Ta lekcja jest prowadzona w zabawny sposób z wykorzystaniem pracy grupowej. Lekcji towarzyszy prezentacja, na której slajdach umieszczane są zarówno zadania, jak i poprawne odpowiedzi. Może być stosowany zarówno na lekcjach literatury w klasie 5, jak i w czytanie literackie na poziomie początkowym.
Cel gry: usystematyzowanie i uogólnienie wiedzy na temat „Folklor”; sprawdź jakość wiedzy.
Zadania:
- Edukacyjne – kształtowanie praktycznych umiejętności korzystania z wiedzy zdobytej na temat „Folklor”; wzbogacenie słownictwo; aktywizacja samodzielnej aktywności studentów; rozwijanie umiejętności wzajemnej weryfikacji i wzajemnej kontroli;
- Rozwijające – kształtowanie samodzielnego myślenia w warunkach pracy grupowej.
- Edukacyjne - kultywowanie szacunku wobec opinii innych, opanowanie, jasność działań w procesie pracy; wzbudzić zainteresowanie badaniem literatury; pielęgnuj tolerancję.
Ekwipunek: komputer, projektor multimedialny, prezentacja, zadania drukowane.
Zasady gry.
W quizie biorą udział trzy zespoły, które wybierają temat pytania. Zasada odpowiedzi należy do drużyny, która pierwsza podniosła rękę. Jeśli odpowiedź zostanie udzielona niepoprawnie, prawo do odpowiedzi i wyboru kolejnego pytania przechodzi na inny zespół.
Praca prezentowana jest w formie prezentacji. Slajd 2 jest głównym, a pozostałe slajdy, na których są napisane zadania, działają za pośrednictwem hiperłączy za pomocą kliknięcia myszą. Aby przejść do następnego kroku, kliknij ilustrację w prawym dolnym rogu.
Pytania do quizu
Blog „Przysłowia”
1.Wyjaśnij znaczenie przysłów.
- Nie ma dymu bez ognia.
- Czyja krowa by jęczała, ale twoja by milczała.
- Nie chodzą do obcego klasztoru z własnym statutem.
2. Wymyśl przysłowia z tych słów.
- Twist, be, rope, end, ile.
- Trwaj, bądź, kozaku, atamanie.
- Zegarek, koń, prezent, ząb.
3. Znajdź niewłaściwe słowo, popraw błąd.
- Miasto nie jest ciocią.
- W donicy grochu jest również groszek.
- Kłusak widzi zająca z daleka.
- Umiejętność to światło, a niezdolność to ciemność.
- Komar nie wyostrzy warkocza.
4. Ile przysłów znajduje się w wierszu?
A przysłowia mówią:
Tego sam musisz się nauczyć.
Literat nie jest tym, który potrafi czytać,
Kto słucha, zrozumie.I oczywiście bez trudu - nie możesz wyciągnąć ryby ze stawu.
Pamiętaj: ten, który chce dużo wiedzieć
Nie powinien długo spać.
Jeśli chcesz zjeść kalachi, nie kładź się na kuchence.
Blog "Tajemnice"
1. Doskonały łapacz, wzorowy tkacz. Ktokolwiek wejdzie w jego opowieść, umrze (pająk).
2. Co to jest „kłamstwo z podpowiedzią” i dla wszystkich „z lekcją”? (fabuła).
3. Jej serce lepsze niż słońce rozgrzewa. Nie ma jej krewnego. Ptak cieszy się na wiosnę, a dziecko cieszy się z niej (matka).
4. Bez niego dzwonek jest niemy. Mówi, a głowa odpowiada. Przywiezie do Kijowa. (język).
Blog "Epicki"
1. Zgodnie z opisem znajdź bohatera eposu.
Siedzi złoczyńca na siedmiu dębach,
Na siedmiu dębach, na czterdziestu sukach...
2. Jakiego instrumentu użyto do akompaniamentu śpiewu eposów? Kto z epickich bohaterów grał na harfie?
3. Wymień bohaterów znanych ci eposów.
4. Znajdź bohatera eposu po opisie.
A król siedzi jak świnia,
Na dziewięciu stołach, na dziesięciu ławkach.
A oczy...
I czarno-czarny i pusty-pusty.
Brody...
Z trzech włosków, jak z trzech ściągaczy.A noszący...
Jak łuparka do drewna.
Blog "Opowieści"
1.Czym są bajki? Czym się od siebie różnią? Wybierz poprawną odpowiedź.
- magiczny;
- gospodarstwo domowe;
- wspaniały;
- kłopotliwy;
- hazard;
- bajki o zwierzętach;
- straszne historie .
2. Jakie znasz zasady wróżek?
- wybierz to, co jest mniej wartościowe;
- nie zdziw się niczym;
- bądź uprzejmy i responsywny;
- przełamać tabu .
3. Jakie znasz prawa wróżek?
- „Nie wcześniej powiedziane, niż zrobione”.
- „Prawo Trójcy”.
4. Podaj przykłady bajkowych zakończeń.
Zreasumowanie.
Prezentacja do quizu „Przez strony folkloru”
opcja 1
- Zdefiniuj folklor.
- Gatunki folkloru obejmują:
A. Bylina B. Opowieść V. Chastushka G. Roman
- Zdefiniuj epicką.
- Głównymi bohaterami eposu są:
A. Wołga B. Alosza Popowicz W. Iwan - Carewicz G. Ilja Muromiec
- Techniki artystyczne eposu obejmują:
A. Stałe epitety B. Metafora C. Hiperbola D. Moral
- Który technika artystyczna epicki jest używany w następujących liniach:
Koń skacze z góry na górę,
Dobry koń skacze ze wzgórza na wzgórze.
Przecież mijał rzeki, jeziora między nogami,
Skakał po błękitnych morzach...
- Nakreśl gatunek baśni.
- Która z poniższych postaci jest bohaterami baśni ludowych:
A. Kai B. Kościej Nieśmiertelny V. Alyonushka G. Calineczka
- Jakie było pierwsze zadanie, które król zlecił swoim synom w bajce „Żabiej księżniczce”
- Kto nie jest bohaterem bajki „Żaba księżniczka”:
A. Wasilisa Mądra B. Sindbad V. Car G. Kościej Nieśmiertelny
- Zdefiniuj przysłowie.
- Podziel proponowane przysłowia i powiedzenia na dwie grupy „Słowo”, „Pracowitość i lenistwo”: Cierpliwość i praca zmielą wszystko. Nie wszędzie jest siła, gdzie umiejętności, a gdzie cierpliwość.Słowo nie jest wróblem, jeśli je wypuścisz, nie złapiesz go. Słowo mówione jest srebrem, niewypowiedziane złotem.W małych słowach można utopić wielki czyn. Złoto jest znane w ogniu, a człowiek w pracy. Konia rozpoznaje się w jeździe konnej, a człowieka w pracy.
- Odgadnij zagadkę i zdefiniuj ten gatunek:
Tłusty, pomarszczony, dwa kły
Wygląda jak starzec.
Leży na lodzie - i co z tego?
Gruba skóra nie zamarza ...
Na początku jak słońce - pomarańczowo-jasne.
Staje się puszysty i miękki.
Jak biała chmura i tylko oddech,
Rozpuszcza się w ciągu jednej chwili
- Wymień cechy sztuki.
Kolokwium zaliczeniowe z literatury za I kwartał.
Opcja 2
1. Zdefiniuj folklor.
2. Gatunki folkloru obejmują:
A. Wiersz B. dramat ludowy V. Bajka D. Esej
3. Zdefiniuj epopeję.
4. Głównymi bohaterami eposów są:
A. Wołga B. Iwan - Carewicz V. Dobrynya Nikitich G. Ilya Muromets
5. Techniki artystyczne eposu obejmują:
A. Potrójne powtórzenia B. Ironia C. Hiperbola D. Personifikacja
6. Jakie artystyczne urządzenie eposu jest używane w następujących liniach:
Jak machać na bok - oto ulica,
A w innej fali dalej - aleja
ALE. Stały epitet B. Zachin C. Potrójne powtórzenie D. Hiperbola
7. Zdefiniuj gatunek bajki.
8. Która z poniższych postaci jest bohaterami baśni ludowych:
ALE. Królowa Śniegu B. Koschei Nieśmiertelny V. Vasilisa Mądry G. Królewna Śnieżka
9. Jakie jest drugie zadanie, które król zlecił swoim synom w bajce „Żabiej Księżniczki”
A. uszyć obrus B. upiec chleb C. przyjść na ucztę D. utkać dywan
10. Kto nie jest bohaterem bajki „Żaba księżniczka”:
A. Wasilisa Mądra B. Iwan Carewicz C. Car G. Morozka
11. Zdefiniuj piosenkę.
12. Podziel proponowane przysłowia i powiedzenia na dwie grupy „Słowo”, „Pracowitość i lenistwo”: Cierpliwość i praca zmielą wszystko. Nie wszędzie jest siła, gdzie umiejętności, a gdzie cierpliwość. Słowo nie jest wróblem, jeśli je wypuścisz, nie złapiesz go. Słowo mówione jest srebrem, niewypowiedziane złotem. W małych słowach można utopić wielki czyn. Złoto jest znane w ogniu, a człowiek w pracy. Konia rozpoznaje się w jeździe konnej, a człowieka w pracy.
13. Odgadnij zagadkę i zdefiniuj ten gatunek:
Pierwsza sylaba to prosty przyimek.
Sylaba to drugie zwierzę.
Jeśli przeczytasz słowo
Szybko wpadniesz w przepaść!
Niesamowite słońce:
To słońce ma sto okien,
Z tych okien wyglądają
Setki czarnych kawek
14. Wymień cechy sztuki.
- Porównaj tekst jednej z pieśni historycznych z eposem. Jakie elementy epickiej narracji, język, cechy artystyczne znalazłeś w nim? Jakie widzisz różnice między epickim bohaterem a bohaterami? piosenka historyczna?
- Nakreśl fabułę wybranej przez siebie historycznej piosenki. Jakie wydarzenie stało się w nim wydarzeniem centralnym, kulminacyjnym? Jak to zdefiniowałeś?
- Przygotuj wyrazistą lekturę jednego utworu (do wyboru).
Działki historyczne pieśni ludowe oparte na prawdziwe wydarzenie i ty-mentalne incydenty z postaciami historycznymi. Ale nawet odnosząc się do wydarzeń związanych z historią, pieśni ludowe wykorzystują zwykłe techniki epickie: powtórzenia („Weź, biały królu, zabierz nas ze sobą ...”), ciągłe epitety (czerwone złoto), wykrzykniki-adresy („Och , jesteś gojem ...” lub „Och, jesteś gojem ...”).
Epicki bohater-bohater został stworzony przez ludową fantazję. Czytelnik nie próbuje łączyć swojego wyglądu i losu z konkretnym postać historyczna. W pieśniach historycznych postacie są zawsze autentyczne. Tutaj możliwe są pewne swobody i nieścisłości, ale mimo wszystko wydarzenia z prawdziwymi uczestnikami są w centrum historycznej piosenki.
Piosenka „Pravezh” opowiada o sprawiedliwym procesie Iwana Groźnego; piosenka „Piotr I rozpoznany w szwedzkim mieście” opisuje „inteligencję” cara w stolicy wrogiego mu państwa.
Możesz opowiedzieć każdy z nich, pamiętaj, aby użyć technik charakterystycznych dla praca folklorystyczna. „Pra-vezh” odtwarza tylko jeden odcinek, aw piosence o Piotrze I bardziej zabawną historię do opowiedzenia: jest fabuła - opis opłat za tajną podróż do obcych krajów, same wędrówki po „Szklanym Państwie” , uznanie króla, jego udana ucieczka przed prześladowcami.
Wszystkie te etapy należy przekazać jak najbliżej tekstu piosenki. Kulminacją jest udany rekonesans Piotra I: „To nie kupiec chodzi po mieście”. Tutaj zastosowano zwrot charakterystyczny dla folkloru - porównanie negatywne.
Do ekspresyjne czytanie możesz przygotować nie całą piosenkę, ale jeden z jej fragmentów. materiał ze strony
Często do przygotowania wyrazistej lektury wykorzystują fragment obrazujący ucieczkę Piotra I przed jego prześladowcami.
Możesz zacząć od słów: „Weź to, weź to, chłopie, dużo pieniędzy ...” - i do końca piosenki.
Ten niewielki fragment zawiera nie tylko opowieść o wydarzeniach, ale także zawarte w niej apele: Piotr do chłopa, do marynarzy i żołnierzy na statku oraz „pogoń” do króla. Cały odcinek należy czytać szybko, a apele rozcinają go na kawałki i jednocześnie tylko przyspieszają tempo opowiadania.
Nie znalazłeś tego, czego szukałeś? Skorzystaj z wyszukiwania
Na tej stronie materiał na tematy:
- piosenka historyczna „Piotr będę rozpoznany w szwedzkim mieście”
- znajdź epitety charakteryzujące Iwana Groźnego
- pytania i odpowiedzi dotyczące folkloru
- porównaj tekst jednej z pieśni historycznych z eposem.
- pytania i odpowiedzi dotyczące folkloru
Test. Folklor. Ocena 5 1 opcja
1. Folklor to:
a) specjalny rodzaj kreatywność, która zachowała związek ze starożytnym myśleniem i rozumieniem słowa;
b) sztuka tworzona przez lud i istniejąca wśród szerokich mas ludowych;
c) ustny Sztuka ludowa;
d) zestaw prac o różnej tematyce.
3
a) zagadka b) pieśń; c) przysłowie; d) opowieść; e) wiersz; e) historia; g) bajka; h) legenda; i) przysłowie.
4
a) hiperbola; b) epitet; w porównaniu do; d) metafora, e) antyteza
5.
Co to jest przysłowie?
a) graficzne połączenie słów; b) część orzeczenia dająca trafną ocenę zdarzenia lub osoby; c) kompletne oświadczenie o treści instruktażowej.
6.
a) w dokładności i obrazowości oświadczenia;
c) przysłowie jest pełnym sądem, powiedzenie jest częścią sądu.
7. Co to jest bajka
b) legenda
c) zabawna historia z fantastyczną treścią
8.
b) codzienne, magiczne, o zwierzętach, heroiczne
9.
a) patriotyzm
b) zwycięstwo dobra nad złem
c) wyśmiewanie przywar.
10. W bajki każda postać odgrywa określoną rolę. Bohater opowieści ma asystentów. Wybierz je z listy:
Test. Folklor. Ocena 5 Opcja 2
1. Folklor to:
a) zestaw prac o różnej tematyce.
b) ustna sztuka ludowa;
c) sztuka tworzona przez lud i istniejąca wśród szerokich mas ludowych;
d) szczególny rodzaj twórczości, który zachował związek ze starożytnym myśleniem i rozumieniem słowa.
3
. Które z poniższych gatunków to folklor?
a) zagadka b) powiedzenie; c) przysłowie; d) opowieść; e) wiersz; e) historia; g) bajka; h) żart; i) licznik.
4
. Jaki rodzaj urządzenia literackie leżą w sercu tajemnicy?
a) hiperbola; b) metafora; c) negatywne porównanie; d) epitet, e) antyteza
5.
Co to jest przysłowie?
a) część orzeczenia, która daje dokładną ocenę zdarzenia lub osoby; b) graficzne połączenie słów; c) kompletne oświadczenie o treści instruktażowej.
6.
Jaka jest różnica między przysłowiami a powiedzeniami?
a) powiedzenie jest częścią sądu, a przysłowie jest sądem pełnym;
b) przysłowia opierają się na metaforze, a powiedzenia na porównaniu;
c) w ścisłości i obrazowości wypowiedzi.
7. Co to jest bajka
a) historia historyczna
b) prawdziwa historia
c) legenda
d) zabawna historia z fantastyczną treścią
8. Prawidłowo wskaż główne grupy bajek:
a) fantastycznie, codziennie, około trzech braci.
b) codzienne, heroiczne, magiczne, o zwierzętach
c) cudowne, o zwierzętach, literackie
9. Wiodąca idea bajki:
a) patriotyzm
b) zwycięstwo dobra nad złem
c) wyśmiewanie przywar.
10. W bajkach każda postać odgrywa określoną rolę. Główny bohater opowieści ma szkodniki. Wybierz je z listy:
Koń, zając, wąż Gorynych, łabędzie gęsi, szczupak, Baba Jaga, niedźwiedź, Kościej Nieśmiertelny, szary wilk.
