Slávna jeseň! Zdravý, energický vzduch povzbudzuje unavené sily (c). Nekrasovské básne a o jeseni

Slávna jeseň! Zdravý, energický
Vzduch povzbudzuje unavené sily;
Krehký ľad na chladnej rieke
Leží ako topiaci sa cukor;

V blízkosti lesa, ako v mäkkej posteli,
Môžete sa dobre vyspať – pokoj a priestor!
Listy ešte nevybledli,
Žlté a svieže, ležia ako koberec.

Slávna jeseň! Mrazivé noci
Jasné, tiché dni...
V prírode neexistuje škaredosť! A kochi,
A machové močiare a pne -

Všetko je v poriadku pod mesačným svetlom,
Všade, kde spoznávam svoju rodnú Rus...
Letím rýchlo po liatinových koľajniciach,
Myslím, že moje myšlienky...

Dobrý otec! Prečo kúzlo?
Mám si nechať Vanyu múdreho?
Dovolíš mi v mesačnom svite
Ukážte mu pravdu.

Táto práca, Vanya, bola strašne obrovská
Nestačí pre jedného!
Na svete je kráľ: tento kráľ je nemilosrdný,
Jeho meno je hlad.

Vedie armády; na mori loďami
pravidlá; zhromažďuje ľudí v arteli,
Kráča za pluhom, stojí vzadu
Kamenári, tkáči.

Práve on sem nahnal masy ľudí.
Mnohí sú v hroznom boji,
Keď som priviedol tieto neplodné divočiny späť k životu,
Našli tu pre seba truhlu.

Cesta je rovná: násypy sú úzke,
Stĺpy, koľajnice, mosty.
A po stranách sú všetky ruské kosti...
Koľko ich je! Vanechka, vieš?

Chu! bolo počuť hrozivé výkriky!
Dupanie a škrípanie zubami;
Cez mrazivé sklo prebehol tieň...
Čo je tam? Dav mŕtvych!

Potom predbehnú liatinovú cestu,
Utekajú rôznymi smermi.
Počuješ spev?.. „V túto mesačnú noc
Radi vidíme vašu prácu!

Bojovali sme pod horúčavou, pod zimou,
S neustále prehnutým chrbtom,
Žili v zemľankách, bojovali s hladom,
Bola im zima a mokro a trpeli skorbutom.

Gramotní majstri nás okradli,
Úrady ma bičovali, potreba bola naliehavá...
My, Boží bojovníci, sme vydržali všetko,
Pokojné deti práce!

Bratia! Využívate naše výhody!
Sme predurčení hniť v zemi...
Pamätáte si ešte na nás chudobných v dobrom?
Alebo si už dávno zabudol?...“

Nezľaknite sa ich divokého spevu!
Od Volchova, od Matky Volgy, od Oka,
Z rôznych končín veľkého štátu -
Toto sú všetci vaši bratia – muži!

Je hanba byť nesmelý, zakryť sa rukavicou,
Nie si malý!... S ruskými vlasmi,
Vidíš, on tam stojí, vyčerpaný horúčkou,
Vysoký chorý Bielorus:

Bezkrvné pery, ovisnuté viečka,
Vredy na chudých rukách
Vždy stáť vo vode po kolená
Nohy sú opuchnuté; zamotanie vlasov;

Zarývam sa do hrude, ktorú usilovne nasadzujem na rýľ
Deň za dňom som celý život tvrdo pracoval...
Pozri sa naňho bližšie, Vanya:
Človek si ťažko zarábal na chlieb!

Nenarovnal som svoj zhrbený chrbát
Stále je: hlúpo ticho
A mechanicky hrdzavou lopatou
Búši do zamrznutej zeme!

Tento ušľachtilý zvyk práce
Bolo by dobré, keby sme prijali...
Požehnaj prácu ľudu
A naučiť sa rešpektovať muža.

Nehanbite sa za svoju drahú vlasť...
Ruský ľud si vytrpel dosť
Vytiahol aj túto železnicu -
Znesie všetko, čo mu Boh pošle!

Znesie všetko - a široké, jasné
Cestu si vydláždi svojou hruďou.
Je škoda žiť v tejto nádhernej dobe
Nebudeš musieť, ani ja, ani ty.

V tejto chvíli je píšťalka ohlušujúca
Zakričal - dav mŕtvych ľudí zmizol!
"Videl som, oci, mal som úžasný sen,"
Vanya povedal: "Päťtisíc mužov,"

Zástupcovia ruských kmeňov a plemien
Zrazu sa objavili - a povedal mi:
"Tu sú - stavitelia našej cesty!"
Generál sa zasmial!

„Nedávno som bol medzi múrmi Vatikánu,
Dve noci som sa túlal okolo Kolosea,
Svätého Štefana som videl vo Viedni,
No... toto všetko vytvorili ľudia?

Ospravedlňujem sa za tento drzý smiech,
Tvoja logika je trochu divoká.
Alebo pre vás Apollo Belvedere
Horší ako hrniec na sporáku?

Tu sú vaši ľudia - tieto termálne kúpele a kúpele,
Je to zázrak umenia – vzal všetko preč!“ -
"Nehovorím za teba, ale za Vanyu..."
Ale generál mu nedovolil namietať:

„Váš Slovan, anglosaský a nemecký
Nevytvárajte - zničte majstra,
Barbari! divoká banda opilcov!...
Je však čas postarať sa o Vanyushu;

Viete, predstavenie smrti, smútku
Je hriechom rušiť srdce dieťaťa.
Ukázali by ste to dieťaťu teraz?
Svetlá stránka...“

Som rád, že vám to môžem ukázať!
Počúvaj, moja drahá: osudové diela
Je koniec - Nemec už kladie koľajnice.
Mŕtvi sú pochovaní v zemi; chorý
Skryté v zemľankách; pracujúcich ľudí

Okolo kancelárie sa zhromaždil hustý dav...
Poškrabali sa na hlave:
Každý dodávateľ musí zostať,
Dni chôdze sa stali centom!

Majstri zapísali všetko do knihy -
Vzali ste sa do kúpeľov, ležali ste chorí:
„Možno je tu teraz prebytok,
Tu máš!...“ mávli rukou...

V modrom kaftane - úctyhodnom lúčni,
Hrubý, squat, červený ako meď,
Dodávateľ cestuje pozdĺž linky na dovolenku,
Ide si pozrieť svoju prácu.

Nečinní ľudia sa slušne rozchádzajú...
Obchodník si utiera pot z tváre
A povie a položí ruky v bok:
„Dobre... nič... dobre!... dobre!...

S Bohom, teraz choď domov - blahoželám!
(Klobúk dole - keď to poviem!)
Robotníkom vystavujem sud vína
A - dávam vám nedoplatok!...“

Niekto zakričal „hurá“. Vyzdvihnuté
Hlasnejšie, priateľskejšie, dlhšie... Hľa:
Predáci valili sud so spevom...
Ani lenivec neodolal!

Ľudia odpratali kone – aj kúpnu cenu
S výkrikom "Hurá!" ponáhľal sa po ceste...
Zdá sa, že je ťažké vidieť príjemnejší obraz
Mám kresliť, generál?...

NA. Nekrasov: „Slávna jeseň! Zdravý, energický vzduch povzbudzuje unavené sily."

Je začiatok septembra.
Jeseň si príde na svoje, nepozorovane sa zakráda a preniká na námestia, ulice a parky. To je cítiť najmä ráno.
Vyjdete von a pod nohami vidíte prvé opadané žlté listy. Samozrejme, od polovice augusta sa začínajú na stromoch, najmä na brezách, sfarbovať do zlatista, no každý si myslí, že to nie je pravda, lebo vonku je ešte leto. A teraz sa pozeráte a chápete: áno, prišla jeseň.
Neviem prečo, ale zamiloval som si ranné prechádzky a dokonca aj jogging. Teraz si užívam jesennú melanchóliu, ktorá mi dodáva viac sily a energie ako leto. Paradox)))
Bol tam jeden verš, ktorý sa mi veľmi páči, hoci je o auguste. Jeho význam spočíva v tom, že keď bývate na dedine, všímate si všetky znaky a zmeny v prírode. Mesto je deprimujúce a zrejme preto z neho chcete utiecť. A jeseň túto túžbu umocňuje.
E. Bondareva
Stále prejde stepami a hájmi,
Ochutná bobule v lese,
Znie dobrými pesničkami,
Pije zrelú rosu z listov.
Stratí sa v poli, zabudnutý
A upadne do hlbokého, detského spánku.
Ráno vstane a neprestane sa na to pozerať
Zásobníky sú naplnené obilím.
Jednoduché, bez špeciálnej značky,
August sa objavil na dvore.
V meste by si ho ani nevšimli,
Keby nebolo stránky v kalendári.

Takže žijem vo veľkej metropole, nič nevnímam a už dlhé roky Snívam o tom, že sa dostanem na dlhšie do prírody, do lesa, na pole, k jazeru, prejdem sa v tichej samote, zamyslím sa nad životom, vyliečim si rany, zastavím sa a obzriem sa späť.

Veľa ľudí, nielen ja, chce teraz sedieť osamote s prírodou, mlčať, pozerať sa na ňu a nechať ju pozerať sa na vás.

Ale počúvajte Paustovského slová o jeseni!

Paustovský "Vzdialené roky"
„Už bol september. Blížil sa súmrak. Kto nevidel kyjevskú jeseň, nikdy nepochopí nežné čaro týchto hodín.
Vo výškach sa rozsvieti prvá hviezda. Jesenné svieže záhrady potichu čakajú na noc s vedomím, že hviezdy definitívne padnú na zem a záhrady tieto hviezdy zachytia ako do hojdacej siete do hustého lístia a spustia ich na zem tak opatrne, že nikto mesto sa dokonca prebudí alebo o tom bude vedieť. »

Pred mesiacom sme s manželom vypli internet a celý august som nevedela, ako zaplniť informačný priestor.

Po večeroch som čítal noviny a časopisy a potom som pre seba objavil to najkurióznejšie - v Okey (sieť obchodov) je pri vchode stojan, kde si môžete vziať akúkoľvek knihu, ktorá sa vám páči, alebo nechať svoju vlastnú, napr. už nie sú potrebné. A vďaka tomuto knižnému nákladu som sa dotkol tých kníh, ktoré by sa mi za iných okolností nikdy nedostali do rúk. Nie preto, že by to nebol môj formát, ale jednoducho na internete je toľko vecí, z ktorých mi tečú oči, že to už nie je na sovietske staré knihy.

Vzal som si knihu do Okay "Ty a ja"(mladá rodinná knižnica 1988). Toto je trochu naivná kniha pre novomanželov, o láske, o rodinnom živote.

(Paustovsky a Prishvin sú dvaja ruskí klasici, ktorých sme študovali v škole. Napísali veľa o prírode).

Najprv som si teda prezrel tieto listy, potom som sa zastavil a začal čítať.

Paustovský odišiel pre inšpiráciu do divočiny, do oblasti Riazan, alebo skôr do Solotcha. A tak píše svojej milovanej Taťane krásne písmenká. O tom, ako ju miluje viac života atď.

Sledujem dátum - máj 1945... Zdalo by sa, že tieto listy by sa mali vyplniť vojenská téma, jasot víťazstva, ale niet ani náznaku... Jedna láska, jeden cit vnútorný stav duše. Niekde som pred pár rokmi čítal vetu V Leningrade žil zamilovaný pár, ktorý si blokádu nevšimol. Možno sa toto tvrdenie nebude páčiť skutočnému Leningraderovi, ktorý prežil obkľúčenie, ale zdá sa mi to veľmi zmysluplné.

„Sú štyri hodiny ráno, mŕtve ticho, len hodiny klopú... Večer 24. septembra som odišiel do Solotchy. Nechcel som zostať v Moskve. Chcel som samotu - hluchú, úplnú.

Dostal som to nad mieru. Žijem sám v prázdnom opustenom dome... Nekonečné chladné noci... A všetky noci z nejakého dôvodu Sologubove básne neopúšťajú moju pamäť: „Na poli nič nevidíš. Niekto volá: „Pomoc!“ Čo môžem urobiť? Sám som chudobný, som smrteľne unavený - ako môžem pomôcť?... Záhrada za oknami už padá dažďom, no ešte tam zostalo niekoľko malých dojímavých kvietkov. Tu je jeden z nich. A jesenné lístie. Toto vôbec nie je sentiment. Našu jeseň tam nemáte... Sú tri hodiny ráno. Tma, vietor. Vyšiel som do záhrady, bola hluchá a strašidelná, na čiernej oblohe boli len obrovské hviezdy a pod nohami mi šušťalo opadané lístie.“

Opustiť mesto a zostať na takomto “ostrove” sám so sebou je podľa mňa úžasné!

„Na tretí deň som vám poslal druhý telegram. Potom som išiel na lúky za starým korytom rieky Oka, na takzvaný „Ostrov“. (Preboha, neprestávajte na tomto mieste list čítať, bude to zaujímavé neskôr.) Ostrov je obrovský, zo všetkých strán ho obklopuje voda, rieka Oka a jej staré koryto. Bolo slnečno, modrý deň a v tieni bol mráz. A keďže som stále myslel na jednu milú ženu, ktorá je teraz tak ďaleko, blúdil som až do súmraku. Večer som sa priblížil k starému korytu a videl som, že tam nie je most, je zatopený a meter nad ním rýchlo steká voda. Až potom som zistil, že na Oku sa kvôli ukončeniu plavby otvorili všetky plavebné komory a začala sa druhá povodeň Oka, ktorá je tu koncom jesene obvyklá. Voda nám stúpala pred očami, bol som na ostrove sám, od Solotchy to bolo ďaleko. Zotmelo sa, nazbierali sa mraky, zdvihol sa vietor a začal padať hustý sneh. A nablízku nebola ani jedna kopa sena. A bola treskúca zima. A uvedomil som si, že som sa dostal do veľmi zlej situácie. A celý čas som na teba myslel. Našťastie som mal zápalky, takmer som si nezapálil, z diaľky si to večer všimli z druhého brehu a v tme a búrke pre mňa prišiel na kanoe ryšavý sedliak Ljuchin. Povedal mi: "Je to tromf, že som si ťa všimol, inak do rána určite zaplaví celý ostrov."

Ráno som sa pozrel z okien na medziposchodí - tam, kde bol ostrov, tiekla sivá voda Oka vo vlnách a pri spätnom pohľade som dostal strach. Ako možno nemyslieť na zvláštnosti života.“

Ako úctivo hovoril o svojej tretej manželke Tatyane: “ Nežnosť, moja jediná osoba, prisahám na svoj život, že taká láska (bez chvastania) na svete ešte nebola. Nikdy to tak nebolo a ani nebude, všetka ostatná láska je nezmysel a nezmysel. Nech to pokojne a veselo bije vaše srdce, moje srdce! Všetci budeme šťastní, všetci! Viem a verím... „Asi len v prírode sa rodia takéto inšpirované myšlienky, príbehy, obrazy, v meste je ťažké sústrediť sa a niečo napísať.

Výlety mimo mesta často nahrádzam dobrou knihou (pretože ísť mimo mesta je oveľa ťažšie ako vytiahnuť knihu z police). Ale teraz, keď je vaša dcéra malá, v skutočnosti si ju nectíte. Preto, keď sa obzriem späť, chcem si spomenúť, aké knihy sa mi páčili, aby som si ich niekedy mohol znova prečítať so svojimi dcérami.

Najprv si na jeseň spomínam na príbeh Leonida Andreeva „Bite“. Čítal som to ako dieťa a utkvelo vo mne. Zdá sa mi, že je užitočné, aby to deti čítali, pomáha to v nich formovať ľútosť a súcit s našimi menšími bratmi.

( Pes žijúci v prázdnom vidieckom dome vidí celý život od ľudí len zlé veci. Majitelia prichádzajú na chatu. Pes si na ne zvykne, no na jeseň odídu a nechajú ju opäť na pokoji).

Platonovov príbeh „Krava“ sa mi tiež zdá byť jesenný, ale toto je úplne beznádejný príbeh, takže o ňom tu nebudem hovoriť. Len si myslím, že to raz treba čítať ako klasiku. Myslím, že v škole sme brali Platonova v 7. ročníku a tento príbeh ma šokoval.

A samozrejme, jeseň znamená Prishvin a moju obľúbenú „Špajzu slnka“. O dvoch nezávislých bratoch a sestre. Môj brat spadol do močiara a takmer zomrel, ale všetko sa dobre skončilo.

Keď som hľadal ilustráciu, našiel som nádherný obraz od Inessy Rakhmanovej „Špajza slnka“.

Prishvin má veľa krátkych príbehov o ročných obdobiach, najmä o jeseni.

„Krátke príbehy o povahe jesenného obdobia od Michaila Michajloviča Prishvina vo forme poznámok vyjadrujú tú dojemnú náladu romantiky a príjemného smútku, ktorý sa vznáša v prírode na jeseň. Prvé žlté listy krásny čas zlatá jeseň a nástup chladného počasia, udalosti, ktorými prechádza jesenná príroda, láskyplne opísané v riadkoch spisovateľa ruskej prírody.“

O prírode písali aj Vitalij Bianchi, Garin-Mikhailovsky a mnohí ďalší.

Samozrejme jesenná nálada je mi sprostredkované v Astafievovej próze, ale tu je menej lyriky A viac dobrodružstiev.

Obzvlášť farebné obrázky prírody vo filme „Taiga Tale“ (na základe diela Astafieva). Akimka prichádza do prírody, prezimovať v malom domčeku a tam leží umierajúce mestské dievča. Akimka ju dostala von, ale trvalo to viac ako mesiac. A v okolí nie sú žiadne lieky ani pomoc... matka tajga...

V každom prípade jeseň je obdobím snov, chcete viac tepla a lásky. „Čím chladnejšia a beznádejnejšia je vonku tma, tým príjemnejšie sa zdá teplé mäkké svetlo v byte. A ak je leto čas na útek z domu fajkové sny, To neskorá jeseň- je čas vrátiť sa." © Al Quotion

Slávna jeseň! Zdravý, energický
Vzduch povzbudzuje unavené sily;
Krehký ľad na chladnej rieke
Leží ako topiaci sa cukor;

V blízkosti lesa, ako v mäkkej posteli,
Môžete sa dobre vyspať – pokoj a priestor!
Listy ešte nevybledli,
Žlté a svieže, ležia ako koberec.

Slávna jeseň! Mrazivé noci
Jasné, tiché dni...
V prírode neexistuje škaredosť! A kochi,
A machové močiare a pne -
Všetko je v poriadku pod mesačným svetlom,
Všade, kde spoznávam svoju rodnú Rus...
Letím rýchlo po liatinových koľajniciach,
Myslím, že moje myšlienky...

Analýza básne „Slávna jeseň“ od Nekrasova

N. Nekrasov bol presvedčený, že skutočným povolaním básnika je chrániť záujmy obyčajných ľudí, opis jeho problémov a utrpenia, kritika nespravodlivej situácie ruského roľníka. Preto sú v jeho práci len zriedka čisté lyrické diela. Ale oddelene krajinné náčrty potvrdiť Nekrasovove obrovské poetické schopnosti. Malý fragment, z ktorého práca začína “ Železnica"(1864), možno rozdeliť na samostatnú celú báseň "Slávna jeseň".

Básnik opisuje krajinu, ktorá sa mu otvára pred očami z okna koča. Rýchlo sa pohybujúci obraz jesenný les robí mu radosť. Lyrický hrdina ľutuje, že ju sleduje zboku a nemôže dýchať „energický vzduch“ a „spať“ na koberci opadaného lístia.

Nekrasov veľmi rád používal obrazné prirovnania. V tejto básni porovnáva ľad na rieke s „topiacim sa cukrom“ a listy s „mäkkou posteľou“. Za jednu z hlavných výhod okolitej prírody považuje „pokoj a priestor“. Nekonečne sa meniace lesy, pláne a rieky sú len zriedka rušené ľudskými zvukmi. Tento benígny okolitý obraz evokuje v duši lyrický hrdina pokoj a ticho blaženosť.

Inváziu železničnej dopravy možno považovať za rúhanie sa panenskej prírode, v ktorej „neexistuje žiadna škaredosť“. Nekrasov postupne privádza čitateľa k myšlienke, že stavba železnice narušila krehkú prírodnú rovnováhu. Ľudské utrpenie a smútok hrubo napadli krásny a čistý svet.

Básnik, ktorý zostáva zanieteným patriotom svojej krajiny, uzatvára: „Všade spoznávam svoju rodnú Rus. Pre Nekrasova to bolo veľmi dôležité zdôrazniť národnosti. Nemohol abstraktne obdivovať prírodu ako celok a uistiť sa, že poukazuje na jej spojenie s dlho trpiacim ruským ľudom. Práve okolitá krása a harmónia privádza autora k hlbokým úvahám o osude tých ľudí, ktorí túto krajinu obývajú. Pobúri ho najmä ostrý rozpor medzi dokonalou povahou a biedou ruského roľníka.

„Slávna jeseň“ je nádherným príkladom Nekrasovových krajinných textov. Bez toho, aby sme tomuto žánru venovali pozornosť veľa pozornosti básnik v návale inšpirácie dokázal vytvoriť prekvapivo srdečné a hlboko lyrické básne.

Nech sa páči. Bolo to nádherné ráno. Kráčala a v duchu povedala:
„Slávna jeseň! Zdravá, energická
Vzduch povzbudzuje unavené sily;
a plánoval si znovu prečítať Nekrasova.
Počas dňa nemôžete vždy robiť to, čo chcete. Ak vám práca prekáža vo vašich koníčkoch, potom sa s takouto prácou neobťažujte)
Večer. Poviem niečo banálne. Ale inak sa to povedať nedá: modrý večer. Obloha je tmavomodrá. Z lampášov môže byť taký efekt, ale modrá, modrá.
Je málo času, ktorý možno využiť bez úžitku)
Položil som si otázku: čo mám na sebe rád?
Vzhľad je obyčajný. myseľ? Skepticky krútite hlavou a musíte uznať, že je dobré, ak sa priblížime k priemeru. Rozoberaním po kúskoch som sa teda dostal k tomu, čo si na sebe vážim. Hlavne preto, že som vychoval túto kvalitu sama. Viem si povedať pravdu a viem si zo seba urobiť srandu.
Prvých takmer 20 rokov svojho života som žila pod zvláštnym a ťažkým priezviskom Kutsevolova na miesto, kde som bývala. Môj drahý otec ma odmenil takýmto darčekom. IN MATERSKÁ ŠKOLA Nešiel som, ale v škole sa mi darilo. Až neskôr, keď sa stala dospelou, zistila, že korene priezviska siahajú z Poľsko-litovského kniežatstva. Toto „cutseval“ bolo pomenovanie pre tých, ktorých profesiou bolo obliekanie látky na kaftan. Odtiaľ pochádzali priezviská Kutsevalov a Kutsevolov a zároveň Pustovalov.
Na základe toho, čo raz povedal môj brat mojim otcom rodinná legendačo oni vzdialených predkov utiekol do Stavropolskej oblasti v 15. storočí približne z Černigovskej oblasti a vzhľadom na to, že táto oblasť je pohraničnou oblasťou Ruska, Bieloruska a Ukrajiny, zdá sa, že sa zbližuje.
Historický exkurz – len tak.
Ako dieťa sme boli aj ja aj moji spolužiaci presvedčení, že koreňom priezviska je slovo krátky, bezchvostý. Viete si predstaviť, ako ma dráždili? Dievča, ktoré prišlo do školy z domáceho vzdelávania.
Nejako, zrejme zo skúseností, teraz si nepamätám, som zistil, že čím viac sa urážaš, tým viac ťa dráždia. Naučil som sa predstierať, že mi je to jedno.
Ďalším krokom bola možnosť dávať prezývky. Mená, ktoré som dal, zvyčajne uviazli na dlhú dobu. Ukázalo sa, že som bol zlomyseľný a veľmi pozorný. Všimla si jemnosti a prišla s presnými charakteristikami.
Nedráždila slabých. Zvyčajne to išlo tým, ktorí ako prví vstúpili do bitky.
Učiteľ telesnej výchovy môjho syna ma videl a začal kratšie. Pravdepodobne si spomínal na svoje detské roky a na to, ako som ho prenasledoval veľký strom. Prečo? Ani on, ani ja si to nepamätáme, no prezývku, ktorú odo mňa dostal, nosil až do ukončenia školy. Synovi som to nepovedala. Ľutujem to.)
Nepáčilo sa mi moje priezvisko. Preto som sa to snažil čo najrýchlejšie zmeniť. Potom som sa začal zlepšovať)
Z tých veľmi vzdialených detských rokov začalo ponaučenie – nebáť sa smiať sa na sebe, robiť si zo seba srandu a absencia strachu priznať, že sa v niečom mýlite.
Len táto vlastnosť pomáhala a pomáha žiť a zvládať akékoľvek situácie.
Prečo som si to spomenul?
Pretože ráno, keď som odchádzal z domu, som zachytil svoju prvú myšlienku:

Váňa (vo furmanskom saku). Ocko! kto postavil tuto cestu?
Otec (v kabáte s červenou podšívkou). Gróf Pyotr Andreevich Kleinmichel, môj drahý!
Rozhovor vo vagóne

Nemyslel som na krásy prírody. Nie o jeseni.
Keď som videl cestárov, predstavil som si grófa v kabáte s červenou podšívkou)

Potom som si spomenul, ako to bolo na Radničnom námestí. tento rok smrek spadol dvakrát a jeden z tých „v kabáte s červenou podšívkou“ dnes ráno odvysielal v správach, že vedenie mesta s tým nemá absolútne nič spoločné. Že za to môže zhotoviteľ. Nepovedal ani slovo o tom, ako bol vybraný dodávateľ. Prečo ste si vybrali tých, ktorí nemajú skúsenosti s osadzovaním smrekov na námestí?
Je dobré, že nedošlo k žiadnym obetiam. Smrek je obrovský.

„Dobrý otec! Prečo kúzlo?
Mám si nechať Vanyu múdreho?
Dovolíš mi v mesačnom svite
Ukáž mu pravdu."

Preto som si spomenul na Nekrasova. Moje triedne inštinkty ožili.
Začalo stúpať pobúrenie. Pomyslel som si: proti komu? Vzbura proti majiteľovi našej malej firmy? Hlúpe.
Oh, nebudem začínať front.
Lepšie na jeseň.

Slávna jeseň! Zdravý, energický
Vzduch povzbudzuje unavené sily;
Krehký ľad na ľadovej rieke
Leží ako topiaci sa cukor;

V blízkosti lesa, ako v mäkkej posteli,
Môžete sa dobre vyspať – pokoj a priestor!
Listy ešte nestihli vyblednúť,
Žlté a svieže, ležia ako koberec.

Slávna jeseň! Mrazivé noci
Jasné, tiché dni...
V prírode neexistuje škaredosť! A kochi,
A machové močiare a pne stromov...“

A predsa som si znovu prečítal "Železnicu"

A radím ti.
Čítajme, premýšľajme a smejme sa na sebe.
Čo ešte treba urobiť?

Hovorí sa, že desať minút smiechu sa rovná poháru kyslej smotany.
Pravdepodobne preto ľudia tak milujú komikov.
Ale nerozosmiali ma. Naopak, ich vtipy ma mrzia.

Nikolaj Alekseevič tak dokonale ukázal realitu svojej doby a našej doby a času všeobecne a nás všetkých, že duša sa stáva radostnou a chce sa smiať, že my ľudia sme sa nezmenili a pravdepodobne sa nezmeníme.

Takže: Nikolaj Alekseevič Nekrasov „Železnica“ rok 1845

Ďalšie články v literárnom denníku:

• 29.11.2011. Slávna jeseň
• 26.11.2011.
• 25.11.2011.
• 24. 11. 2011. Nápisy po ceste, moriak, Vianoce a iné radosti
• 23.11.2011. Ľudia, vek, pohlavie a chuť žiť
• 22. 11. 2011. Ranná hmla a kúpeľ so švábmi
• 18. 11. 2011. Angles - Dmitrij Krasnov
• 17.11.2011. a opäť trochu fs a iné - Arvi Siig
• 16. 11. 2011. uprostred týždňa. trochu fs a trochu chat
• 14. 11. 2011. unavený pondelok
• 12.11.2011.

TRAILS- slová a výrazy použité autorom textu v prenesenom význame.

EPITHET- toto je obrazná definícia, ktorá odpovedá na otázku čo? ktorý? ktorý? ktorý? a zvyčajne sa vyjadruje prídavným menom. Epiteton sa od bežnej definície líši svojou umeleckou expresivitou, vyjadruje autorov cit pre zobrazený objekt a vytvára o ňom živú, živú predstavu.

Cezzvlnená mesiac sa plazí cez hmlu,smutný paseka vrhá smutné svetlo. (A.S. Puškin)

PERSONALIZÁCIA- pripisovanie ľudských vlastností, činov, emócií predmetom, prírode, abstraktným pojmom.

Búrka obloha je pokrytá tmou, snehové víry sa točia: potom ako zver zavýja, potombude plakať ako dieťa (A.S. Puškin)

Zem spí v modrej žiare (M.Yu. Lermontov)

POROVNANIE- porovnávanie dvoch predmetov alebo javov s cieľom vysvetliť jeden z nich pomocou druhého, identifikovať nové dôležité vlastnosti v predmete porovnávania. Najčastejšie sa prirovnania zavádzajú do vety pomocou spojok AKO, PRESNE, AKO AJ, AKO BY.

Ľad je na ľadovej rieke krehký,ako roztopený cukor lži (N.A. Nekrasov)

METAFORA- prenos vlastností z jedného objektu na druhý na základe ich podobnosti

Základom metafory je prirovnanie, nie je však formalizované pomocou porovnávacích spojok, preto sa metafora nazýva skryté prirovnanie.

Metaforu možno ľahko premeniť na porovnanie pomocou slov AKO, LIKE, PODOBNÉ.

Prázdne nebo priehľadné sklo;

Crimson Fire of Sunset (I.A. Bunin)

(Nebo je čisté ako sklo = priehľadné sklo neba; Západ slnka je ako karmínový oheň = karmínový oheň západu slnka)

METONYMIA- alegorické označenie predmetu reči, „premenovanie“, nahradenie jedného pojmu druhým, ktorý má s ním príčinnú súvislosť

A) názov plavidla sa používa na označenie toho, čo sa v tomto plavidle nachádza;

C) názov miesta konania nahrádza mená osôb, ktoré sa na tomto mieste nachádzajú;

D) namiesto mena osoby je použitý detail vzhľadu alebo oblečenia.

Všetky vlajky nás navštívia (A.S. Pushkin) (to znamená, že prístavné mesto dostane lode s vlajkami všetkých krajín sveta.)

Zjedol som tri taniere (I. A. Krylov)

Vypil som celú fľašu.

Apuleia som čítal dobrovoľne, ale Cicera (A.S. Puškina) som nečítal.

Čítal som celého Turgeneva.

Násilný Rím sa raduje (M.Yu. Lermontov)

Sivé prilby s červenou hviezdou kričali na biely dav: „Stop!“ (V.V. Majakovskij)

SYNECDOCHE- druh metonymie, keď sa namiesto názvu celku použije názov časti alebo naopak

A) jednotného čísla používa sa namiesto množného čísla;

B) namiesto jednotného čísla sa používa množné číslo;

C) všeobecný pojem namiesto špecifického;

D) špecifický pojem namiesto všeobecného.

A mohli ste to počuť až do rána, však?kované Francúzom. (M.Yu. Lermontov)

Všetci sa pozeráme na Napoleonov. (A.S. Puškin)

No sadni, svietilo (t.j. slnko). (V. Majakovskij)

Hlavne si ušetri nejaký ten cent (teda peniaze). (N.V. Gogoľ)

HYPERBOLA- nadmerné zveličovanie niektorých vlastností zobrazovaného predmetu

Zívnutie slzí širšie ako Mexiine ústaKansky Bay (V.V. Majakovskij)

Západ slnka žiaril stotisícmi sĺnk (V.V. Majakovskij).

LITOTES- nadmerné podceňovanie vlastností zobrazovaného predmetu alebo javu

Váš Pomeranian, váš milý Pomeranian, nie je väčší ako náprstok! (A.S. Griboedov)

IRÓNIA- skrytý výsmech; používanie slova alebo výrazu v rozpore s jeho doslovným významom

Prečo, múdry, blúdiš, hlava? (adresa osla v bájke I. Krylova).

PERIFRÁZA- Opisná reč, ktorá nahrádza názov predmetu alebo javu opisom ich charakteristických čŕt alebo označením charakterové rysy. Používa sa, aby sa zabránilo opakovaniu reči.

Kráľ zvierat (namiesto leva) Naši malí bratia (namiesto zvieratá)

Techniky- špeciálne syntaktické konštrukcie, ktoré dávajú reči expresivitu (často figúry reči):

ANTISTÉZA (KONTRASTÍCIA)- ostrý kontrast pojmov, myšlienok, obrazov. Antitéza sa často vytvára pomocou antonymá.

Si aj chudobná, Si aj hojná, Si aj mocná, Si aj bezmocná, Matka Rus! (N. Nekrasov)

INVERZIA- usporiadanie vetných členov v osobitnom poradí, porušujúce zaužívaný, priamy poriadok, za účelom zvýšenia expresivity reči, obrátený slovosled.

Bola to hanba, čakali na boj (M.Yu. Lermontov)

GRADOVANIE- postupné usporiadanie slov alebo výrazov v poradí ich rastúceho (menej často klesajúceho) významu (sémantického alebo emocionálneho). Reťazec pojmov alebo definícií s postupným zvyšovaním alebo znižovaním dôležitosti.

Žiarila, horela, svietila obrovské modré oči.

Všetky stránky pocitov, všetky stránky pravdy

Vymazanévo svetoch, v rokoch, v hodinách. (A. Bely)

OXYMORON- kontrastné spojenie slov, ktoré majú opačný význam.

Mŕtve duše, živá mŕtvola, smutná radosť, sladká horkosť spomienok

PARCELLATION- výtvarná technika pozostávajúca z rozdelenia vety na samostatné fragmenty, ktoré predstavujú neúplné vety, úmyselné porušenie hraníc vety; rozdelenie jednej vety pomocou bodiek na niekoľko častí - dve alebo viac.

A celý Kuzneckij most a večný Francúz... Ničitelia vreciek a sŕdc! Keď nás Stvoriteľ vyslobodíZ ich klobúkov! Cheptsov! A podpätky! A špendlíky! (A. S. Gribojedov)

Stalo sa to už veľmi dávno. Pred dlhým časom. Anna mala problémy. Veľký.

ANAFORA- jednota začiatku, opakovanie slov na začiatku riadkov alebo na začiatku viet.

počkaj ja a ja sa vrátim.

Len veľa čakajte.

počkaj, keď ťa zarmútia

Žlté dažde,

počkaj, keď je sneh odhrnutý,

počkaj, keď je horúco,

počkaj, keď sa neočakávajú iní,

Zabudnutie na včerajšok. (K. Simonov)

EPIFORA- opakovanie slov na konci riadkov alebo na konci viet.

Neviem,kde je hranica

Medzi Severom a Juhom

Neviem,kde je hranica

Medzi súdruhom a priateľom! (M. Svetlov)

Chcel by som vedieť prečo jatitulárny poradca? Prečo presnetitulárny poradca? ELIPSIS- vynechanie predikátu, dodávajúci dynamiku reči.

Sadli sme si do popola, krúpy do prachu. (V. Žukovskij)

LEXIKÁLNE OPAKOVANIE- zámerné opakovanie toho istého slova alebo frázy na zvýšenie emocionality a expresivity výpovede.

Zdalo sa, že všetko v prírode spí:spať tráva,spal stromy,spal mraky!

OTÁZKA A ODPOVEĎ FORMA PREZENTÁCIE- forma prezentácie, v ktorej sa striedajú otázky a odpovede. Čo robiť? neviem. Koho požiadať o radu? Neznámy.

SYNTAKTICKÝ PARALELIZMUS- zhodná syntaktická stavba susedných viet. Ľudia sa učia vedomostiam. Ľudia sa učia pamäť. Ľudia sa učia Svedomiu. (Podľa Yu. Lotmana)

CITÁCIA- používanie úvodzoviek v texte.

Existuje také krásne príslovie: „Trpezlivosť je krásna“ (Podľa N. Gorlanovej)

Syntaktické výrazové prostriedky:

HODNOTY HOMOGÉNNYCH ČLENOV VETY - jeden alebo viac radov homogénnych členov vo vete.

Napríklad vo vete „A roky plynuli rýchlo a potichu a vzali si so sebou tieto spomienky,“ sú dva rady homogénnych členov: 1) predikáty: "išli a odniesli" 2) okolnosti: "rýchlo a potichu"

ÚVODNÉ SLOVÁ - slová (frázy), ktoré s vetou gramaticky nesúvisia.

Napríklad vo vete „Čest je vnútorná morálna dôstojnosť človeka, udatnosť, čestnosť, ušľachtilosť duše a čisté svedomie“ je úvodné slovo Takže - označuje súvislosť myšlienok v texte.

PRÍŤAŽLIVOSŤ - slovo alebo spojenie slov, ktoré pomenúva osobu (niekedy predmet), ku ktorej smeruje reč.

Napríklad vo vete "Chlapci, nestojí za nami Moskva?" (M.Yu. Lermontov) adresa je slovo "Chlapi".

RÉTORICKÝ ODVOLANIE - nielen pomenúva osobu, ktorej je reč určená, ale zároveň dokáže sprostredkovať expresívne a emocionálne vzťahy.

Napríklad vo vete „Sny, sny! Kde je tvoja sladkosť“ (A.S. Pushkin) je rétorická výzva - Sny Sny(neživé podstatné meno)

alebo vo vete „Čo sa deje, martin, do okna, čo, voľný štýl, spievaš?" (A. Delvig) apeluje " prehltnúť", "zadarmo", menujú toho, kto nereaguje na výzvu k nemu.

VÝKRIČNÍKY - vety, ktoré sa vyslovujú s osobitnou zvolaciou intonáciou.

Napríklad "Súboj!"

OPATROVACIE VETY - vety, ktoré sú na účel výpovede opytovacie, vyslovované s osobitnou opytovacou intonáciou.

Napríklad: "A čo Pushkin?"

RÉTORICKÁ OTÁZKA - otázka, ktorá si nevyžaduje odpoveď, vyhlásenie alebo odmietnutie vyjadrené vo forme opytovacej vety.

Napríklad: "Bohatstvo je dobré mať; Ale mal by sa niekto odvážiť byť naň hrdý?" (A. Sumarokov)

POROVNÁVACÍ OBRAT - jeden z najjasnejších výrazové prostriedky Ruský jazyk. Používa sa na porovnanie objektu alebo charakteristiky s iným objektom alebo charakteristikou.

Napríklad „Na tráve ležali tiene čierne ako smola“ (A.N. Tolstoy)

KONVERZAČNÉ SYNTAKTICKÉ KONŠTRUKCIE charakteristické pre hovorová reč, častejšie ide o neúplné vety alebo konštruované v rozpore so syntaktickými normami.

Napríklad: "Grish, oh Grish! Pozri, prasiatko... Smeje sa... Áno. A v jeho ústach!... Pozri, pozri... steblo trávy v jeho ústach, preboha, steblo trávy tráva!.. Čože!“ (A.I. Kuprin)

PONUKY NAME - jednočlenné vety, v gramatickom základe ktorých je len jeden hlavný člen vety - podmet.

Napríklad: "A stále som sa pozeral na cementový kužeľ a znova som si čítal mená. Pravednikov G.A., vojak. Proskurin S.M., vojak. Pyzhov A.S., poručík. Rogachev M.V., mladší seržant. Rodionov N.I., vojak... "( E. Nosov)

Fonetické výrazové prostriedky.

Záznam zvuku- hranie sa so zvukmi na zvýšenie expresivity.

ASSONANCE- opakovanie tých istých samohlások v básnickej reči.

Rýchlo letím po liatinových koľajniciach. Myslím svoje myšlienky. (N. NieKrasov)

ALITERÁCIA- opakovanie zhodných spoluhláskových hlások v básnickej reči.

Mrazom opité mláky sú chrumkavé a krehké ako krištáľ. (A.severský)

Lexikálne výrazové prostriedky:

SYNONYMÁ- významovo blízke slová.

môjsladké a jemné zver.

SÚVISLÉ SYNONYMÁ- slová, ktoré majú podobný význam len v tento text(mimo textu nemajú podobnosti v lexikálnom význame).

Jeho ťažké telo je plnéflexibilný, živočíšny milosť (M. Sholokhov).

ANTONYMS- slová s opačným významom.

vy Amocný , Vy abezmocný , matka-Rus! (N. A. Nekrasov)

ANTONYMY SÚVISLOSTI- slová, ktoré sú vo význame protikladné len danému textu.

milióny - vy. nás- tma, a tma, a tma (A. Blok).

Pre teba -storočia, pre nás -jedna hodina. (A. Blok).

FRASEOLÓGOVIA- ustálené spojenia slov, chápané nie doslovne, ale obrazne.

Ďaleko, pracuj bezstarostne.

DIALEKTIZMUS- slová používané iba obyvateľmi určitej oblasti (dialekt preložený z gréčtiny znamená „miestny dialekt“): v niektorých ruských dedinách uterák volajú to inak uterák, veverička - Vekshey, zajac - uskan, vlk - Biryuk.

Nájdené v roklináchikry . (= hady) (Podľa I.S. Turgeneva)

PODMIENKY - slová alebo kombinácie slov označujúce pojem používaný vo vede, technike alebo umení. IN fikcia termíny sa častejšie používajú ako prostriedok na vytváranie rečových charakteristík postáv.

Jedného dňa, keď zima skončila anemrznúca zmes už nebolo potrebné v aute, otvoril som kohútik a všetka tekutina vytieklaradiátor vylial na zem, na trávnik pod oknami nášho dedinského domu. (V. Soloukhin)

SLOVÁ INDIVIDUÁLNEHO AUTORA (OKAZIONALIZMUS) - slová, ktoré sú slovným výtvorom spisovateľa alebo básnika. Sú vytvorené so špecifickým štylistickým účelom a tvoria slovnú zásobu spisovateľa. Mali by byť odlíšené od vlastných neologizmov.

Sedeli predo mnou v špinavých overaloch, no bolo vidieť ich módne strihy, používali slová na úrovninajvyššie v oblasti vzdelávania, bolo ťažké a zaujímavé sa s nimi rozprávať. (D. Granin)ZLUČITEĽNOSTI - slová charakteristické pre hovorový štýl reči, často hrubé slová, ktoré nezodpovedajú štandardizovanej spisovnej reči.

Prečo by som mal kričať: „Hej, poďme do bufetu,Poďme jesť alebo tak niečo!" (S. Ľvov)

KNIŽNÝ SLOVNÍK – slová vysokého štýlu. Vstaň, prorokuj a vidz a daj pozor... Nezištnosť, povinnosť...