Nekonzistentné definície
spojené s definovaným slovom podľa metódy
kontrola alebo susedstvo, teda zhoda foriem definovaného
slová a definície nie sú určené; pri zmene foriem
definovaného slova sa nejednotná definícia nemení.
Oddeľovanie nekonzistentných definícií závisí od viacerých
faktory:
a) z vetného druhu vymedzeného (hlavného) slova;
b) z pozície definície vo vzťahu k vymedzenému (hlavnému)
do slova - pred hlavným slovom, za hlavným slovom;
c) z prítomnosti ďalších významových odtieňov v definícii
(nepriame, vysvetľujúci);
d) o stupni distribúcie a spôsobe vyjadrenia definície.
Vo všeobecnosti je však izolácia nekonzistentných definícií menšia
kategoricky, a nie izolovať dohodnuté definície. to
nastáva vtedy, keď je v danom kontexte potrebné zvýrazniť
akýkoľvek znak, na posilnenie významu, ktorý vyjadruje.
Uveďme si podmienky na oddelenie nekonzistentných definícií:
A) Vyjadrená definícia nepriame prípady podstatné mená(častejšie
s predložkami)
1. Definície podstatných mien sú oddelené, ak odkazujú na
osobné zámeno:
Tu je príklad:
Včera v starej červenej bunde vyzeral obzvlášť mlado a pôsobivo
fešák.
2. Modifikátory podstatných mien sú izolované, ak sú oddelené od
definované slovo inými členmi vety:
Tu je príklad:
Po večeri išli všetci na dvor, kde v bielych šatách s červeným
Angelina kráčala so stuhou na hlave.
3. Podstatné prídavné mená sú izolované, ak tvoria sériu
homogénnych členov s predchádzajúcim alebo nasledujúcim izolovaným
dohodnutá definícia:
Tu je príklad:
Tento mladý muž, vyzývavo oblečený, s bielou tvárou a modrou
oči, pôsobili zvláštnym dojmom.
4. Modifikátory podstatných mien sú zvyčajne izolované, ak odkazujú na
vlastné meno, keďže dopĺňajú a objasňujú myšlienku
osobe alebo o predmete.
Tu je príklad:
Vera Starolubová v chintzových šatách, s čiapkou vzadu na hlave a šálom,
sedel na stoličke.
5. Podstatné mená prídavných mien sú zvyčajne izolované, ak odkazujú na
podstatné meno charakterizujúce osobu podľa stupňa vzťahu,
postavenie, povolanie a pod. Definícia - podstatné meno
v tomto prípade dáva osobe ďalšie charakteristiky. Toto
definícia je častejšie rozšírená, teda obsahuje
závislé slová. Pomerne často existuje niekoľko takýchto definícií.
Tu je príklad:
Otec vyšiel majestátne, v červenej bunde, v čipke, s
strieborný náramok na ruku.
B) Definícia vyjadrená frázou s tvarom porovnávací stupeň
prídavné meno.
1. Nejednotné definície vyjadrené z hľadiska formy
porovnávací stupeň prídavného mena, zvyčajne izolované,
keďže hodnotovo sa blížia k oslabeným, sekundárnym
predikát. Preto možno takéto definície nahradiť vedľajšími vetami
návrh alebo nezávislý návrh. Takéto rýchlosti sú zvyčajne
stáť za definovaným slovom a mať závislé slová:
Tu je príklad:
Láska, silnejšia ako jeho myseľ, ho tlačila k nej.
Táto láska bola silnejšia ako jeho myseľ. Táto láska ho k tomu prinútila
jej.
Oddelenie definícií.
Pred definovaným podstatným menom je často iná definícia,
dohodnuté. V tomto prípade majú definície náznak vysvetlenia
(čo znamená „menovite“):
Tu je príklad:
Dlhá brada, mierne svetlejšie ako vlasy, mierne zatienené bradou a
pery;
Ostatní starší chlapi naňho prekvapene pozerali.
2. Definícia s porovnávacou formou prídavného mena nie je
je izolovaný, ak úzko súvisí s definovaným podstatným menom:
Ale inokedy nebolo aktívnejšej osoby ako on (Turgenev).
B) Definícia vyjadrená infinitívnou formou slovesa
1. Definícia vyjadrená infinitívnou formou slovesa
(infinitív), oddeľuje sa (pomocou pomlčky), ak má
vysvetľujúci význam a môžu im predchádzať slová napr. IN
V ústnej reči takýmto infinitívnym definíciám predchádza pauza:
Tu je príklad:
Ale šialený daný výber- milovať a zomrieť.
2. Definícia vyjadrená infinitívnou formou slovesa
(infinitív), nie je izolovaný, ak tvorí spolu s menom
podstatné meno je jedna fráza. Zvyčajne takéto definície
stoja uprostred vety a vyslovujú sa bez prestávok:
Tu je príklad:
Myšlienka vziať si Olega mi prichádzala na um čoraz menej.
Rozbor drámy je lepšie začať rozborom malého fragmentu, epizódy (javu, scény atď.). Analýza epizód dramatické dielo prebieha prakticky podľa rovnakej schémy ako analýza epizódy epického diela, len s tým rozdielom, že zdôvodnenie by malo byť doplnené o bod analýzy dynamických a dialogických kompozícií epizódy.
takže,
ANALÝZA EPIZÓDY DRAMATICKÉHO DIELA
- Hranice epizódy určuje už samotná štruktúra drámy (jav je oddelený od ostatných zložiek drámy); dať epizóde názov.
- Charakterizujte udalosť, ktorá je základom epizódy: aké miesto zaujíma vo vývoji akcie? (Je to expozícia, vyvrcholenie, rozuzlenie, epizóda vo vývoji deja celého diela?)
- Pomenujte hlavných (alebo jediných) účastníkov epizódy a stručne vysvetlite:
- Kto sú oni?
- aké je ich miesto v systéme postáv (hlavná, hlavná, vedľajšia, mimo javiska)?
- Odhaľ vlastnosti začiatku a konca epizódy.
- Formulujte otázku, problém, ktorý je v centre pozornosti:
- autor; postavy.
- Identifikujte a charakterizujte tému a rozpor (inými slovami, mini-konflikt), ktorý je základom epizódy.
- Opíšte postavy, ktoré sa zúčastňujú epizódy:
- ich postoj k udalosti;
- na otázku (problém);
- medzi sebou;
- stručne analyzovať reč účastníkov dialógu;
- analyzovať autorove poznámky (vysvetlenia reči, gest, mimiky, pózy postáv);
- identifikovať vlastnosti správania postáv, motiváciu ich konania (autorov alebo čitateľov);
- určiť pomer síl, zoskupenie či preskupenie hrdinov v závislosti od priebehu udalostí v epizóde.
- Charakterizujte dynamická kompozícia epizóda (jej expozícia, dej, vyvrcholenie, rozuzlenie; inými slovami, podľa akého vzoru sa v epizóde vyvíja emocionálne napätie).
- Charakterizujte dialogickú skladbu epizódy: aký princíp sa používa na pokrytie témy?
- rozumieť postoj autora k udalosti; korelovať to s vyvrcholením a myšlienkou celého diela ako celku; určiť postoj autora k problému.
- Formulujte hlavnú myšlienku (autorskú myšlienku) epizódy.
- Analyzujte dej, obrazové a ideologické súvislosti tejto epizódy s inými epizódami drámy.
Teraz prejdime k komplexná analýza dramatického diela. Úspech tejto práce je možný len vtedy, ak rozumiete teórii dramatický druh literatúre (pozri tému č. 15).
- takže,
- Čas vzniku diela, história konceptu, stručný popiséra.
- Spojenie medzi hrou a čímkoľvek literárny smer alebo kultúrnej éry(antika, renesancia, klasicizmus, osvietenstvo, sentimentalizmus, romantizmus, kritický realizmus, symbolika atď.). Ako sa v diele prejavili črty tohto smeru? 1
- Typ a žáner dramatické dielo: tragédia, komédia (o spôsoboch, postavách, polohách, plášti a meči; satirická, každodenná, lyrická, groteska atď.), dráma (spoločenská, každodenná, filozofická atď.), vaudeville, fraška atď. Význam Skontrolujte tieto pojmy v referenčnej literatúre.
- Špecifiká organizácie činohernej akcie: členenie na akcie, scény, akty, javy a pod. Pôvodné autorské zložky drámy (napr. „sny“ namiesto činov alebo činov v dráme M. Bulgakova „Run“).
- Playbill (postavy). Vlastnosti mien (napríklad „hovoriace“ mená). Hlavné, vedľajšie a mimopódiové postavy.
- Rysy dramatického konfliktu: tragický, komický, dramatický; spoločenský, každodenný, filozofický atď.
- Vlastnosti dramatickej akcie: vonkajšie - vnútorné; „na javisku“ - „za javiskom“, dynamický (aktívne sa rozvíjajúci) - statický atď.
- Vlastnosti kompozície hry. Prítomnosť a špecifickosť hlavných prvkov: expozícia, zvyšovanie emocionálneho napätia, konflikt a jeho riešenie, nový nárast emocionálneho napätia, vrcholy atď. Ako spolu súvisia všetky „ostré body“ (najmä emocionálne scény) diela? Aké je zloženie jednotlivých zložiek hry (aktov, akcií, javov)? Tu musíme pomenovať konkrétne epizódy, ktoré predstavujú tieto „ostré body“ akcie.
- Špecifiká vytvárania dialógu v hre. Vlastnosti zvuku témy každej postavy v dialógoch a monológoch. ( Stručná analýza dialogická skladba jednej epizódy podľa vlastného výberu).
- Téma hry. Vedúce témy. Kľúčové epizódy (scény, javy), ktoré pomáhajú odhaliť tému diela.
- Problémy práce. Hlavné problémy a kľúčové epizódy (scény, javy), v ktorých sú problémy obzvlášť akútne. Autorova vízia riešenia nastolených problémov.
- Špecifiká poznámok autora, ktoré vysvetľujú:
- akcie postáv (herecké výkony);
- scénické prostredie, kostýmy a kulisy;
- nálada a myšlienka scény alebo javu.
- Špecifickosť autorovej pozície vyjadrená poznámkami.
- Význam názvu hry.
1. Ideový a umelecký význam názvu hry. Titul je uvedený do diela akéhokoľvek žánru. V čom spočíva jeho jedinečnosť v dramaturgii? Názov hry sa nesnaží o úplné pokrytie životného materiálu, ako v epické dielo, kde titul niekedy akoby tlmene, absorbuje svoju hlavnú myšlienku, aby zdôraznil význam obrazu reality v jej celistvosti.
Názov v dramaturgii nedáva, podobne ako texty, extrémne zovšeobecnený a osobný názov (dokonca až do takej miery, že v poézii titul často odmieta). V hre názov otvorenejšie, cieľavedome smeruje k samotnému zrnu centrálny konflikt, zhusťuje význam diela, často ho koncentruje až do aforizmu, príslovia, či „vety“. Poetika názvu sa láme a spoločný znak dramaturgia – jej dvojrozmernosť, jej symbolika.
Názov „Les“ v hre zjavne nastoľuje posúdenie hlavného konfliktu v perspektíve ontologických hodnôt – tento impulz sa potom v priebehu hry realizuje v prierezovom motíve kúpy a predaja lesy ako každodenná situácia, ako sociálna kolízia nahradenia vznešenej vlády obchodníkmi, ako filozofické chápanie „ekológie duše“ .
2. Najšpecifickejšou črtou činoherného žánru je originalita deja v ňom: v hre sú všetky repliky, monológy, dialógy, polylógy, detaily, fakty, udalosti v jednotlivých scénach, javy a dejstvá spojené do jedného celku. konfliktu, do „koncovej akcie“.
Hneď v prvej scéne hry „Les“ sa v prvom dialógu študentka Aksyusha bez vena, ktorú dáma pozvala na rozhovor, pýta sluhu Karpa na predaj lesa milenkou: ona nesmelo nádeje na veno - teda úplne prvé poznámky súvisiace len s konkrétnou miestnou situáciou a aj so všeobecným, pripravovaným konfliktom kúpy a predaja lesov. Odchádzajúci stredoškolák Bulanov, pripravený oženiť sa za účelom zisku, túži po možnom vene. Na druhej strane obchodník Vosmibratov spája kúpu lesa s dohadzovaním svojho syna Aksjushom v nádeji, že ho získa ako veno.
3. Expresívne prostriedky charakteristika hrdinu v dramatickom diele môže byť nepriame metódy jeho reprezentácie – takto sa objavuje Neschastlivtsevov list v 1. akte, jeho komentáre všetkých postáv v hre. Čítanie synovcovho listu, zobrazujúce jeho rytiersku idealizáciu „milujúcej tety“ a komentáre k nej, v ktorých je sentimentálne sebapotvrdzovanie seba samého ako dobrodinca chudobného príbuzného-žiaka vyvrátené faktom okrádania dediča, vytvára ďalší kontrastná korelácia, ktorá spája ďalšiu hlavnú dejovú líniu hry: stret Gurmyžskaja a Neschastlivtsev.
4. Už v 1. dejstve je nielen obnovená situácia na panstve Penki, nielen zoznámenie sa s jeho obyvateľmi a hosťami, ale pripravuje sa aj konflikt hry ako celku: každý riadok, každý detail sa mení byť projekciou všeobecného konfliktu hry. Špecifikum „javiskovej akcie“ v dráme spočíva v tom, že akcie v nej sa síce objavujú v momente ich realizácie, ale v ich samotnom priebehu – no zároveň lámu konflikt hry ako celku: dráma sa vyznačuje kratšou, cieľavedomejšou cestou každej scény k jej ústredným kolíziám.
5. Ak je v epickej práci hlavná tkanina naratívny jazyk skladá autorskú reč, potom v obrazový systém vždy dominuje dráma rečová charakteristika: v dramaturgii „pre spisovateľa umelecké slovo- to je hlavný a dokonca jediný prostriedok rozvoja dramatická akcia. V hre sa všetko uskutočňuje slovom...“ (V. Uspensky).
Túto črtu drámy klasicky stelesnil „čarodejník slova“ (M. Gorkij) Ostrovskij. Je tvorcom „rečového divadla“, v ktorom „každá iná akcia, každá teatrálnosť, mimika majú slúžiť len ako ľahké dochutenie literárneho výkonu, akcie v slove...“ (I. A. Gončarov). Ostrovského hry nie sú hrami intríg, ale hrami sociálno-psychologických postáv, a preto prejavy hrdinov väčšinou odhaľujú nielen niektoré peripetie konfliktu, ale sú aj prostriedkom ich sebacharakterizácie, odhaľujúc ich skrytú podstatu. , hlboké procesy ich vedomia, črty ich myslenia, emócií a pocitov.
6. Jeden z najdôležitejších spôsobov analýzy dramatický žáner je zvážiť usporiadanie znakov v ňom: pomer postavy- jeden z najviac účinnými prostriedkami stelesnenie pozície autora.
Pochopme koreláciu obrazov v javoch 1 a 2 - tieto prvé scény hry sú jasne postavené na princípe paralelizmu: sluha Karp tu striedavo vstupuje do dialógu s Aksyusha a Bulanov, pričom prejavuje zásadne odlišný postoj k ich požiadavkám. .
Cez jednoznačné situácie sa zreteľne prejavuje kontrast charakterov mladých hrdinov: nezištný, čistý zjav Aksjusha a sebecký, cynický typ Bulanova. Tieto dialógy sa prejavujú v jasnej korelácii a dejových línií hry: Aksjušova honba za šťastím, Bulanovova honba za bohatstvom.
Ale nielen to má demonštrovať začiatok hry týmto „rýmom“ situácií: Aksjusha požiada Karpa, aby niekomu odovzdal odkaz, Bulanov prikáže sluhovi naplniť cigarety; Prvú požiadavku Karp splní, hoci chápe, že je v rozpore so záujmami dámy, druhú požiadavku, napriek hrozbe, že sa pani bude sťažovať, splniť odmieta.
Tento paralelizmus jednoznačných situácií umožňuje jasne demonštrovať autorovu pozíciu: majetkový stav hrdinov, všemohúcnosť majstrov života a úplná závislosť od nich úzko súvisia s morálne problémy: Karp pomáha Aksyushe nie preto, že je chudobná; - Bulanov je predsa chudobný a nie preto, že by Aksjuša mal bližšie k sluhom ako Bulanov, ktorý sa túži pridať do kruhu bohatých, - veď aj Julitta je slúžka a Karp do nej tak tyká. Komu a ako Karp slúži, nie spoločenské a majetkové postavenie určuje, ale morálne, ľudové prikázania morálky – a tento „kľúč“ k nadchádzajúcemu konfliktu poskytuje technika paralelizmu v usporiadaní postáv.
Súdržnosť, súvzťažnosť, usporiadanie postáv, ich vzájomné nasvietenie, na ktorom je postavené prvé dejstvo drámy, sa stáva jedným z najdôležitejších spôsobov odkrývania koncepcie hry v ďalších dejstvách.
7. „Javisková akcia“ v hre sa prejavuje nielen vonkajšou činnosťou, nielen výrokmi, ale aj tichom, zmysluplným pohľadom, výrečným gestom, tajným impulzom – preto je dôležité analyzovať „neverbálne prostriedky“. “ v dramatickom diele umelecký prejav“, pauzy, poznámky na stranu, mimovoľné gestá a pod., vyjadrené poznámkami.
Emocionálne a sémantické zaťaženie poznámok z 1. dejstva, fenoménu 7, v dialógu medzi Gurmyžskou a Aksjušou je mimoriadne účinné.
Aksyusha hovorí „sklopené oči“, „potichu“; Gurmyzhskaja prednáša svoje riadky a dvakrát ich sprevádza poznámkou autora: „so smiechom“; posledný riadok Pred svojím odchodom nezlomená Aksyusha, ktorá prijala výzvu Gurmyzhskej, hovorí: „pozerá sa jej do očí“.
Hoci sa v tomto fenoméne hrdinky ešte neprejavujú v činoch, je nasýtený „ javisková akcia“- a podstata postáv jej účastníkov a konfliktných uzlov sa v scénických smeroch odhaľuje mimoriadne zreteľne.
