Pieseň prišla na návštevu
Vývojová hra hudobný sluch, pamäťové a výkonnostné schopnosti
Účel: Rozvíjať hudobná pamäť, schopnosť spievať bez hudobným sprievodom zboru, súboru a individuálne.
Herný materiál: Čarovná taška a hračky, hrdinovia detských pesničiek.
Postup hry: Učiteľ prinesie do skupiny magické vrecko, zvážte to, špekulujte, čo by to mohlo byť.
Nakoniec budú pridelené úlohy dospelých a detí, aby sa odôvodnilo rozlíšenie medzi dvoma kategóriami, hosťami a hostiteľmi. Na konci hry môžu všetky deti zahrať zábavnú pesničku, ktorú si môžete prečítať v zbore. Deň matiek Účel: špecifikovať pravidlá pre kvety a pravidlá pre umiestnenie kytice kvetov. Cieľové úlohy: Darujte kvety blízkym, slobodne vyjadrite svoje pocity ku dňu matiek. Učebné zdroje: prírodné alebo umelé kvety, peniaze.
V rohu triedy bude kvetinárka improvizovať. Pred začiatkom hry sa určí, ktoré z detí hrá rolu predavača, rodiča a dieťaťa. Medzi deťmi budú vyzvaní, aby išli do kvetinárstva. Keď si deti kúpia kvety, zamieria na miesto, ktoré každý dom predstavuje. V každom dome bude osoba, ktorá seje kvety, umiestnená vopred. V oboch fázach hry - nákup kvetov, ich ponúkanie - bude priaznivec sledovať dialóg. Vo svedectvách, ktoré im dajú rolu rodiča a rodiča, budú trvať na tom, aby pozorne sledovali, ako si deti pýtajú alebo ponúkajú kvety.
Vychovávateľ: Pieseň prišla na návštevu
A priniesla darček.
Poď, Tanya, poď
Čo je v taške, pozri!
Dieťa vytiahne z tašky hračku. Učiteľ ponúkne, že si zapamätá pieseň, v ktorej sa vyskytuje daný charakter: mačka, myš, kôň, zajačik. Auto, vtáčik atď. Učiteľ vyzve deti, aby spievali pieseň samostatne, v zbore alebo v súbore.
Upozorňujeme, že ak dieťa kupujúci nevie požiadať, aby tovar nevydávalo a bolo v situácii sprevádzať ďalšie deti, vráťte sa do kvetinárstva. Je žiaduce, aby sa hra opakovala, aby sa všetky deti dostali do pozície rodiča a dieťaťa. Poznámka. Vo veľkých triedach môže byť hra ťažká, ak navyše pridáte obchod so suvenírmi kvetinárstvo. V tomto prípade bude mať každé dieťa na výber, čo chce kúpiť, čím sa prejaví jeho iniciatíva a nezávislosť v tomto smere.
Nechajte deti, aby sa vzdali miesta pre dospelých. Orientačné ciele: Správne vykonávať ako cestujúci všetky činnosti spojené s cestovaním cez spoločnú cestu. Učebné zdroje: peniaze, lístky, kompost, kufre. Hranie hry Učiteľ a deti budú sedieť na sedadlách simulujúcich električku, autobus alebo vlak. Opravia niekoľko rolí: pokladník, dispečer, papier na kreslenie. Žiadateľ interpretuje sprievodcu, aby poskytol vysvetlenie, kde je trasa.
Poznámka: Pieseň nie je nevyhnutne o hračke. Hrdinu možno jednoducho spomenúť v pesničke.
Hračky tancujú
Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus
Účel: Rozvinúť u detí predstavu o rytme, naučiť sa zapamätať si a prenášať daný rytmický vzor.
Herný materiál: sada malých hračiek podľa počtu hrajúcich sa detí.
Priebeh hry: 1 možnosť
Počas každého typu cesty sa bude sledovať správna lokalita a miesto, kde sa kupujú lístky: - v električkách a mestských autobusoch z ktorejkoľvek pokladničnej priehradky na staniciach; - autobusom, v prípade cesty mimo oblasti, od vodiča, taxikára alebo pokladníka; - vo vlaku pri pokladni na stanici. Počas výletov budú zavedené niektoré špecifické aktivity: - vo vlaku: uloženie kufra, čítanie časopisov, kníh, občerstvenie, predloženie lístkov na kontrolu; - autobusom: Čítam noviny, časopis.
Pravidlá správania budú zapamätané v správny čas. Bude trvať na jazde vlakom, aby nezrazil deti v medziľahlých staniciach, aby ho nestratil. Akciu bude možné spestriť aj predstavením rôznych rolí: matka, otec, starí rodičia. Môže tiež v niektorých obmenách ponúknuť roly ľudí, ktorí tiež.
Učiteľ a deti sa nachádzajú okolo stola alebo na podlahe.
Vychovávateľ: Hračky sa zhromaždili, aby tancovali,
Ale nevedia ako, kde začať.
Prišiel zajačik
Ide všetkým príkladom
Učiteľ nastaví jednoduchý rytmický vzor búchaním hračky o stôl. Úlohou detí je zopakovať daný výkres.
Hra sa niekoľkokrát opakuje. Úlohu je možné zadať celej skupine hrajúcich sa detí, ale aj individuálne. Keď je hra dostatočne zvládnutá deťmi, jedno z detí prevezme úlohu vodcu.
Navrhovateľ si vyberie ktorúkoľvek možnosť, pričom by sa mal klásť dôraz na vzťah, ktorý je vytvorený medzi cestujúcimi a tými, ktorí sú súčasťou personálu lokomotívy. Hra „Obchodný dom“ Účel: aktualizácia nápadov a konsolidácia akcií spojených s procesom nákupu a predaja, rozvoj schopnosti spravodlivého používania rôzne formyústretovosť pri jednaní s personálom predajne. Referenčné účely: dodržujte postupnosť operácií v procese nákupu: vyžiadajte si potrebný tovar, poraďte sa s predávajúcim, skontrolujte tovar, vyžiadajte si účtenku, zaplaťte cenu tovaru, prevezmite tovar z miesta balenia.
Možnosť 2
3 možnosť
Deti stoja v kruhu. Vychovávateľ: Chlapci sa zhromaždili, aby tancovali
Ale neviem ako začať!
Raz dupnem! Raz buchnem
Pozri sa na mňa,
Rob ako ja!
Učiteľ tlieska rukami, prípadne robí dupot. Deti opakujú daný rytmus.
Keď je hra dostatočne zvládnutá deťmi, jedno z detí prevezme úlohu vodcu.
Materiálne zdroje: peniaze, v oblasti handry, všetko, čo je potrebné pre bábiku, je látka, hodváb, oblečenie a iné odevy; topánky; v keramike: radostný; v kníhkupectve: knihy, papiernictvo, hračky atď. hranie hry Hrám bude predchádzať návšteva obchodu so zmiešaným tovarom alebo prezentácia aspektov takéhoto obchodu. Na začiatku hry sa vám pripomenú hlavné akcie v obchode. Deti si po malej ukážke budú musieť určiť svoje vlastné pravidlá správania.
4 možnosť
Učiteľ sa hrá s podskupinou detí, ale rytmický vzor nastavuje každému individuálne, pričom vyzve ostatné deti, aby zhodnotili správnosť úlohy.
Poznámky: Na hru je možné použiť malé hračky od Kinder prekvapení, počítací materiál: hríby, hniezdiace bábiky, káčatká atď., akékoľvek plastové a drevené hračky, ako aj hniezdiace bábiky rôznych veľkostí.
Budú musieť odpovedať na otázku: „Ako by ste postupovali, keby ste museli nakupovať v obchode, rovnakom alebo inom?“ Učiteľ vyberá predajcov podľa počtu lokalizovaných okresov. Výber sa uskutoční prednostne na návrh detí. K tomu môžu byť vytvorené 2-3 skupiny kupujúcich, prípadne 2-3 rodiny, ktoré si môžu kúpiť potrebné bábiky. AT ťažká hra môžete si vybrať obchodníka. Úlohu bude spočiatku interpretovať navrhovateľ a bude mať za úlohu kontrolovať spôsob nákupu, vzťah medzi predávajúcimi a kupujúcimi, poradie regálov, poradie kupujúcich, zásobovanie predajných plôch atď. . hra Účel predstavenia: naučiť a aplikovať na deti požiadavky, ako sa správať vo výstavnej sieni; Zvyk detí poslúchať sa navzájom, poslúchať pokyny vedúceho.
Takže čo je didaktické hry? Tieto sú špeciálne navrhnuté herné situácie počas ktorých sa dieťa učí, získava nové zručnosti alebo si upevňuje už nadobudnuté vedomosti. Na ich realizáciu je pripravený špeciálny didaktický materiál – rôzne obrázky, predmety či hračky. Na výučbu detí vo veku 3-4 rokov sa zvyčajne používa niekoľko typov didaktických hier: javiskové hry, stolové hry a zmyslové hry. Poďme sa na to pozrieť konkrétne príkladyčo si vymyslíte doma.
Referenčné účely: prispôsobte svoje správanie podmienkam výstavy: vstupte do výstavnej siene až po zakúpení vstupeniek a oblečenie si odložte do šatníka, zaujmite miesto uvedené na vstupenke, nehovorte po začiatku predstavenia, tlieskajte len vtedy, keď je to vhodné. Materiálne zdroje: peniaze, lístky s rôzne obrázky, podobné obrázky sedenie na sedadlách, alebo lístky s číslami, kytice kvetov, možno sladkosti. Hra sa začne zdieľaním rolí a skupiny hercov s hostiteľom, hostiteľom predstavenia.
Učiteľ povedie publikum a bude dohliadať na viaceré aktivity v tejto súvislosti: - nákup lístkov; - kontrola lístkov; - vstup do šatníka a šatne; - Hľadá znamenie v lístku a zúčtovaní; - čakanie na signál začiatku predstavenia; - sledovať reláciu; - Návrat domov po prijatí. Priaznivec vyzval deti, aby ocenili potlesk, poďakovali hercom rozdávaním kvetov. Hra môže byť náročná, predstavuje prestávky počas predstavenia, návštevu bufetu a nakupovanie tovaru. Programy si môžete zakúpiť aj na začiatku predstavenia a poradiť sa počas prestávok.
Inscenácia hry „Pitie čaju“
Účel hry: Zadajte názvy jedál do slovníka dieťaťa, oboznámte ich s ich účelom, naučte sa pohostinnosti a zdvorilosti.
Vybavenie: Bábiky alebo hračkárske zvieratká, riad na hračky, zvonček, malý stolík alebo stolička, malé stoličky.
Zavoláte bábätku a ponúknete mu: „Pozvime na návštevu vaše obľúbené bábiky a zvieratká a dáme im čaj.“ S bábätkom presne preberiete, komu zavoláte a ako sa budete liečiť. Spolu s dieťaťom pripravte stôl, usporiadajte stoličky. Potom zazvoňte a povedzte: „A tu je prvý hosť, medvedica Timka. Ahoj Timka, poď, sadni si za stôl. Dieťa by malo tiež pozdraviť, aby sa medveď pohodlnejšie usadil. Zvonček zaznie znova a dieťa víta ďalšieho hosťa.
Po predstavení sa bude diskutovať o deťoch. Operačné ciele: Hádajte, kto to nazval. Učebné zdroje: brada, simulácia alebo šatka. Hranie hry Deti sedia v polkruhu a pred nimi je dieťa so zaviazanými očami s medveďom v náručí. Na začiatku hry učiteľ urobí znak polkruhovému dieťaťu, ktoré zakričí: „Martinel!“. Ten v strede otvorí oči, pohne sa k tomu, kto tuší, že zavolal a dal mu medveďa do náručia. Ak uhádne, prehodí medzi nimi úlohy, ak nie, opäť prejde stredom, prisaje sa na oči a čaká na ďalšie volanie „Martinela“.
Keď všetci sedia, pozvete dieťa, aby usporiadalo riad: podšálky, šálky, lyžice. Všetky akcie musia byť vyslovené, napríklad: „Pre bábiku Mášu dáme malý červený pohár a Timke dáme veľký modrý.“ Počas hry dávajte dieťaťu otázky, vysvetlite.
Toto je cukornička, do nej sa nasype cukor a toto je kanvička na mlieko, naleje sa do nej smotana.
Ak po troch pokusoch neuhádne správne, nahradí ho iné dieťa a hra pokračuje. "Kde zazvonil zvonček?" Účel: Rozvoj schopnosti navigácie v priestore po počúvaní. Operačné ciele: Hádaj, kde zazvonil zvonček. Učebné zdroje: zvonček. Hranie sa hry Deti sa ochotne pripravujú na vytvorenie kruhu rukami. Dieťa stojí v strede kruhu a zakrýva si tvár rukami. Učiteľ má v ruke zvonček. Keď sa hra začne, pohne sa za deťmi a jednému vloží zvonček do rúk a pokračuje v pohybe. V určitom okamihu zakričí: "Pripravený!".
Dieťa, ktoré zvonček dostalo, sa podľa neho neozve, potom ho odnesie a zostáva pokojné. Stred odhaľuje jeho tvár, pozorne sa pozerá na deti, aby zachytil akýkoľvek pohyb. Potom sa obráti na kohokoľvek, koho tuší, že volá, udrie ho po ramene a spýta sa. Dvíha ruky dopredu a ak má hovor, mení roly; ak neuhádol, tak sa vráti do stredu, zakryje si tvár a hra pokračuje rovnakým spôsobom. Po niekoľkých opakovaniach, ak neuhádne, ho vystrieda iný.
Pomôžte medveďovi uviazať obrúsok.
Dajte zajačikovi ďalší koláčik.
Na konci pitia čaju sa bábiky a zvieratká poďakujú a rozlúčia sa. Dieťa čistí stôl, umýva riad.
Vedomosti získané počas hry si môžete upevniť tak, že dieťaťu ukážete obrázky jedál a ponúknete mu nájsť predmety, ktoré boli použité v lekcii. Uistite sa, že dieťa pomenúva predmety nielen podstatnými, ale aj prídavnými menami: lyžička, zelený obrus, okrúhly stôl.
Operačné ciele: hľadajte skrytú hračku, postupujte podľa prijatých pokynov. Učebné zdroje: hračka, rozprávka. Hranie hry Dieťa je pripútané k oku plačom. Deti zostanú na svojich miestach a jedno z nich schová hračku. Na pokyn učiteľa si dieťa so zaviazanými očami rozviaže basmu a začne hľadať skrytú hračku. Keď sa podporovateľ približuje k hračke, spolu s triedou povedia „teplo“, keď sú veľmi blízko výkriku „horúce“, a ak sa vzdiali, prekážajú jej slovom „studená“. Hra sa hrá tak, že dieťa ukazujete na tieto tri slová, kým nenájde hračku.
Pozvite dieťa, aby povedalo otcovi, babičke alebo niekomu inému o tom, ako prebiehal čajový večierok, doplňte jeho príbeh, pripomeňte mu zabudnuté detaily.
Spoločenská hra "Veselá lúka"
Ak chcete vykonať túto hru, musíte si vopred pripraviť didaktický materiál vlastnými rukami. Z farebného kartónu vystrihnite 4 viacfarebné kruhy s priemerom 10–15 cm, 6–8 okvetných lístkov rovnakej farby a 5 motýľov.
Hra sa obnoví výmenou dieťaťa hľadajúceho skrytú hračku. Hra "Warrior" Účel: rozvíjať fyzická sila. Operačné ciele: Nakreslite súťažiaceho pozdĺž kontrolnej čiary. Učebné zdroje: krieda, pravítko alebo hrubšia palica. Hranie hry Deti sedia tvárou v tvár vo dvojiciach so svojimi pravá noha na kontrolnej linke. Ku každému páru sa na zem položí pravítko alebo hrubšia palica. Na signál učiteľa každé dieťa chytí pravítko oboma rukami a snaží sa potiahnuť svojho partnera pozdĺž riadiacej čiary.
Účel hry: učiť alebo upevňovať vedomosti o základných farbách, ako aj zručnosti pri spájaní predmetov podľa farieb. Rozvíjajte počítacie schopnosti, koordináciu pohybov a motoriku prstov.
Vybavenie: kruhy vystrihnuté z kartónu, okvetné lístky a motýle štyroch farieb - červená, modrá, zelená, žltá.
Na stôl rozprestriete obyčajný obrus, položíte naň kruhy a poviete dieťaťu: „Toto je čistinka. Vyrástli na ňom krásne kvety. Ale zafúkal vietor, odrezal všetky okvetné lístky a pomiešali sa. Ako teraz zistiť, ktorý kvet mal aké okvetné lístky? Súčasne nasypte na stôl farebne zmiešané okvetné lístky a vyzvite dieťa, aby pre každý kruh zdvihlo okvetné lístky rovnakej farby.
Tí, ktorí uspejú, sú silní. Pri organizovaní hry sa berie do úvahy, že dvojice majú, pokiaľ je to možné, rovnakú výšku a váhu. Hra "Vlk a ovce" Účel: Posilnenie bežeckých schopností. Orientačné ciele: pracujte čo najrýchlejšie. V tomto obdĺžniku, ktorý predstavuje vlčí les, bude študent. Na jednej strane obdĺžnika, 4-5 krokov na dlhé strany, druhá "ovečka" je zbytočná. Na signál musí ovca prejsť cez vlčí les, ktorý sa v tomto čase snaží uloviť niekoľko oviec. Tí, ktorí sú chytení, sa stanú vlkmi a chytia zostávajúce ovce.
Hra pokračuje, kým jeden hráč nezostane nepotrestaný, aby hru reštartoval. Operačné ciele: spievať a vykonávať pohyby požadované textom. Posrala sa a posrala, sakra, sakra, nechaj ma ísť. do riadku jeden po druhom. Môžeš.
Po dokončení tejto úlohy položíte motýle na stôl a poviete: „Pozri čo krásne motýle. Prileteli na naše kvety. Vysaďme červené motýle na červený kvet, žlté na žltý atď. Počas hodiny požiadajte dieťa, aby vyjadrilo svoje činy.
Ak sa dieťa dobre vyzná vo farbách a ľahko sa s úlohou vyrovná, skomplikujte úlohu. Nechajte ho vysadiť modré motýle na červený kvet a zelené na žltý alebo naopak. Počas hry spočítajte počet kvetov, motýľov, povedzte: "Už ste zasadili jedného motýľa, ešte jedného, teraz sú dva." To prispieva k rozvoju počítacích zručností, dáva pojem kvantity.
Hra sa reštartuje od začiatku, pričom je ukradnutá ďalšia líška a iné husi. Hra "Lopta" Účel: obohatenie slovnej zásoby a rozvoj hudobného sluchu. Operačné ciele: získať text a pieseň piesne, hádzať a chytiť loptu v rytme piesne. Učebné zdroje: lopty, hudobná hra s loptou.
Áno, toto, pustite ma, dajte mi, - 11. A čože je toto, - kričal. S našou službou, poďme do toho. Hej, mimochodom, vidíme to, ty tomu nerozumieš! Hranie hry Deti sedia tvárou v tvár na dvoch líniách vo vzdialenosti jedného metra od seba. Hráči prvého radu majú loptu v ruke. Všetky deti spievajú prvé dve ulice rytmicky. Hra sa niekoľkokrát reštartuje. Hra "Kuku" Účel: duševné oddelenie. Operačné ciele: Ak chcete získať text a melódiu piesne, vykonajte pohyby požadované textom piesne.
Určite dieťa povzbudzujte, chváľte ho: „Ako rýchlo si to urobil! Aká krásna čistinka sa ti vyprofilovala!
Stolová hra "Pomôžte medveďovi"
Účel hry: naučiť a upevniť schopnosť dieťaťa rozlišovať geometrické obrazce a farby, rozvíja jemnú motoriku.
Vybavenie: veľký hračkársky medveď, košík, nohavičky a tričká vystrihnuté z farebného papiera s vyrezanými otvormi v tvare kruhu, štvorca, trojuholníka; papierové geometrické tvary zodpovedajúce otvorom.
Posaďte dieťa za stôl a povedzte:
Dnes nás prišla navštíviť medvedica Marya Ivanovna, - ukáž medveďa, - och, Marya Ivanovna, prečo plačeš?
Mláďatkám som kúpil nové tričká a nohavičky. Keď však kráčala lesom, kôš sa zachytil o krík a všetky šaty mala roztrhané. Čo mám robiť?
Dospelý:
Neplač, Marya Ivanovna. Pokúsime sa vám pomôcť. Vezmime si tričká a nohavičky. Nalepíme na ne záplaty.
Rozložte na stôl viacfarebné tričká a šortky vystrihnuté z papiera, ako aj „záplaty“ z koša a pozvite dieťa, aby si vybralo správnu farbu a tvar. Zároveň položte dieťaťu otázky: „Akú farebnú nášivku dáme na toto tričko? Aký je tvar otvoru v týchto nohavičkách? atď. Po dokončení úlohy pochváľte bábätko vo svojom mene a v mene medveďa sa s ňou rozlúčte.
Na konci hry si ešte raz upevnite vedomosti získané s bábätkom tak, že ho požiadate, aby v izbe našlo predmety, ktoré svojím tvarom pripomínajú kruh, štvorec a trojuholník, alebo si ich prezrite na obrázkoch.
Senzorická hra „Hádaj, čo je v taške“
Zmyslový vývoj dieťaťa je zameraný na určovanie vlastností predmetov pomocou zmyslov. mužíček je veľmi dôležité dotknúť sa predmetu, ovoňať ho a dokonca ho vyskúšať na zube, aby ste pochopili, čo to je. Senzorické hry pomáhajú dieťaťu obohatiť jeho chápanie rôznych predmetov, pochopiť ich vlastnosti.
Účel hry: rozvíjať a upevňovať zručnosti určovania tvaru predmetu a jeho vlastností. Rozvíjať predstavivosť a vynaliezavosť. Posilnite motoriku prstov.
Vybavenie: malé plátené vrecko, obrázky ovocia a zeleniny, rôzne druhy ovocia a zeleniny (možno použiť modely) - jablko, banán, kiwi, pomaranč, mrkva, cibuľa, uhorka atď.
Predbežne spolu s malým zvážte obrázky znázorňujúce ovocie a zeleninu a potom ponúknite, že si zahráte zaujímavú hru.
Všetku zeleninu a ovocie vložte do vrecka. Požiadajte dieťa, aby vložilo pero, vzalo jeden predmet a bez toho, aby ho vybralo, uhádlo, čo to je. Počas hry položte dieťaťu otázky: "Prečo si myslíš, že je to pomaranč?"
Odpoveď: "Pretože je okrúhly."
Otázka: Aká je šupka banánu?
Odpoveď: "hladký" atď.
Úlohu môžete skomplikovať tak, že dieťa požiadate, aby povedalo, ako vyzerá také a také ovocie alebo zelenina, aby si pripomenulo jeho vlastnosti – napríklad horká cibuľa, štípu očká, jablko je sladké a chutné.
Naše stretnutie sa blíži ku koncu. Dúfame, že sme vás presvedčili, že didaktické hry sú veľmi jednoduchá, ale veľmi vzrušujúca aktivita, pretože:
- pomôcť dieťaťu získať a upevniť si potrebné zručnosti a vedomosti;
- expandovať slovná zásoba dieťa, prispievajú k rozvoju koherentnej reči;
- naučiť dieťa správnemu správaniu v rôznych každodenných situáciách;
- rozvíjať svoje schopnosti myslenia.
Napíšte nám, ktorá z navrhovaných hier sa vášmu dieťatku najviac páčila, aké ďalšie didaktické hry s ním hráte. Tešíme sa na vaše pripomienky, pripomienky a návrhy.
Dúfame v nové stretnutie s tebou, milí rodičia na stránkach našej webovej stránky. Všetko najlepšie! Zbohom!
