kochurova elena
Integrovaná lekcia založená na príbehu K. Ushinského " ranné lúče»
Úlohy:
Zoznámte deti s tvorbou K. D. Ushinsky.
Pomôžte deťom zapojiť sa do rozhovoru o diele na základe ich skúseností a obohacujte emócie rôznymi prostriedkami.
Učte sa, aby ste sa učili hudobná kompozícia pasáž a vypočujte si ju až do konca.
Cvičenie pri výbere epitet.
Chlapci, dnes vám prečítam príbeh, ktorá sa volá « ranné lúče» napísal Konstantin Ushinsky. Posaďte sa, pozorne počúvajte. (Čítateľská práca)
Červené slnko vyšlo na oblohu a stalo sa poslať von všade ich zlato lúče - prebudiť zem.
Prvý lúč letel a zasiahol škovránka. Lark naštartoval, vyletel z hniezda, vztýčil sa vysoko, vysoko a spieval svoje striebro pieseň: „Ach, aké je to dobré v čerstvom ranný vzduch! Ako dobre! Aké rozkošné!"
Druhý lúč zasiahol zajačika. Zajačik trhal ušami a veselo poskakoval po orosenej lúka: bežal si dať na raňajky šťavnatú trávu.
Tretí lúč zasiahol kurník. Kohút zamával krídlami a spievali: ku-ka-re-ku! Sliepky vyleteli z našich hniezd, kvokali, začali hrabať odpadky a hľadať červíky.
Štvrtý lúč zasiahol úľ. Včielka vyliezla von, sadla si na okno, roztiahla krídla a - priblížiť-priblížiť-priblížiť! - letel zbierať med z voňavých kvetov.
Piaty lúč zasiahol škôlku, na postieľku lenivý: sekne ho rovno do očí a on sa otočil na druhý bok a znova zaspal.
Chlapci, o čom je tento diel?
Čo urobil solár lúče?
Vypočujte si hudobnú hádanku a zistite, kto sa zobudil ako prvý lúč.
(Sluch. Zvuky hudobná hádanka "Song of the Lark" P. I. Čajkovskij)
Áno, prvý lúč zasiahol škovránka. Začal, vyletel z hniezda, vztýčil sa vysoko, vysoko a spieval svoju striebristú pieseň.
Učiteľ ponúka charakterizovať pieseň škovránka (veselý, zvučný, radostný, jarný)
Čo to šumí v kríkoch? Komu sa ukazujú uši? Koho zobudilo slnko lúč? Po odpovediach detí umiestni na stojan ilustráciu zajaca. Druhý lúč zasiahol zajačika. Zajačik trhal ušami a veselo poskakoval po orosenej lúke. Učiteľ ponúka deťom hru s nízkou pohyblivosťou "Sivý zajačik"
Koho iného ste zobudili? lúč? Áno, kohút mával krídlami a spieval. Ako spieva kohút?
deti: – "ku-ka-re-ku!"Úžasní kohúti.
Po štvrté lúč zasiahol úľ. Vyliezla včela, sadla si na okno, roztiahla krídla a. Počúvajte bzučanie včiel. (Počúvanie zvukov prírody)
A tento lúč zasiahol. (zobrazenie obrázka) lenivý: reže oči, otočil sa na druhý bok a znova zaspal.
Ale nie sme leniví. Teší nás slniečko, dávno sme sa zobudili a sladko sa natiahli.
Deti, čo myslíte, aké slnko je v tomto diele?
Chcete sa hrať so slniečkom lúč.
Relaxačné cvičenie.
Solárne lúč pozrel do tvojich očí. Zatvorte ich. Bežal mu ďalej po tvári a jemne ho hladkal dlane: na čele, na nose, na ústach, na lícach, na brade. Jemne ho hladkajte, aby ste ho nevystrašili. Hladkajte hlavu, krk, ruky, nohy. Vyliezol na bruško - pohladkaj ho tam. Solárne ray ťa miluje a hladí a ty ho hladkaš a kamarátiš sa s ním. Dajme solar lúč vo vrecku a zahreje nás svojím teplom.
Zhrnutie hodiny čítania na 2. stupni
Vec: K. D. Ushinsky. Ranné lúče.
Ciele lekcie :
1. Predstavte príbeh K. D. Ushinského „Ranné lúče“
2. Rozvíjať zručnosti správneho, plynulého, výrazného a uvedomelého čítania pomocou rôznych techník. Naučiť deti rozdeliť text na časti, zostaviť plán, pripraviť sa na prerozprávanie.
3. Vychovávať u detí pozorný postoj k okolitému svetu, schopnosť vidieť krásu prírody, milovať ju.
Vybavenie: portrét K. D. Ushinského, výstava kníh, ilustrácie k príbehu, kniha na čítanie, abstrakt.
Počas vyučovania
ja Organizačný moment. Správa o účele lekcie.
Dnes sa na lekcii zoznámime s prácou veľkého ruského učiteľa a spisovateľa
K. D. Ushinsky, s jeho príbehom "Ranné lúče".
Najprv si však urobme zvukovú rozcvičku.
1. Artikulácia zvukov
a-y, a-o, s-i, e-a,; aouie; aiuoe; auyoye
protalnik, kvapkadlo, snehuliak, vodnár, kvet, tráva
3. Práca s jazykolamom:
Od klepotu kopýt lieta prach po poli.
II. Kontrola domácich úloh
Doma si prečítate príbeh spisovateľa V.I. Belova "jar". Poďme si to prečítať.
Aké „pracovné radosti“ prináša jar sedliakovi? Čítať. ( "Na poli, v lese, na humne, doma, v stodole ...")
Vymenujte jarné starosti sedliakov. ( Treba vypadnúť z lesa posledné slovo, ihly na podstielku hospodárskych zvierat, zberné pasce.)
Čo robia ženy na jar? ( Ženy tkajú a bielia plátna, vyťahujú zemiaky z pivnice a triedia ich, vyvetrajú oblečenie.)
Líšia sa trápenia roľníkov od trápenia dnešných dedinčanov? ( Áno, teraz sú na dedinách a dedinách rôzne poľnohospodárske stroje. A muži ich opravujú, pripravujú na prácu na poli.)
Doma ste si pripravili prerozprávanie textu. ( prerozprávať)
III. Príbeh spisovateľa
(Učiteľ ukazuje portrét.)
Konstantin Dmitrievich Ushinsky (1824-1870/71) - bol ušľachtilý človek a neúnavný pracovník. Dlhé roky vo svojom živote pracoval s deťmi. Konstantin Dmitrievich vytvoril to najcennejšie vedeckých prác o pedagogike a učebniciach čítania a ruského jazyka pre deti. Jeho knihy boli tzv Detský svet" a " rodné slovo". Učili sa z nich mnohé generácie ľudí. Mnohé z Ushinského diel sa už dlho stali klasikou detskej literatúry. Pozri na výstava kníh. Tu sú jeho príbehy a rozprávky pre deti. Ktoré z nich ste už čítali? (Deti odpovedajú tak, že knihy pomenujú a povedia, o čom každá je.)
O čom a kým sú napísané mnohé Ushinského knihy? ( Písal o zvieratách, deťoch a prírode.)
Áno, Ushinsky radil naučiť dieťa nájsť niečo zaujímavé v tom, že je „neustále a všade obklopené“. Jeho eseje o vtákoch a zvieratách sú zábavné a obsahujú množstvo vzdelávacieho materiálu.
IV. Primárne čítanie príbehu
Otvorte učebnicu na strane 192. Prečítajte si priezvisko autora Nájdite názov. Prečítajte si to. Pomenujte diel! ( K.D. Ushinsky. "Ranné lúče")
Páčil sa vám tento kúsok?
Aké obrázky zvierat sa vám páčia najviac? ( Obrázky kohútika a zajačika.)
V. Opätovné čítanie príbehu deťmi a analýza obsahu
Aký druh slová nepochopil si? ( V pohode, zaskočený, mihalnice, bunky a iné.)
prišiel- vyšiel poslať von - rozptylové lúče, voľne- zadarmo, zaskočený zobudil sa šťastný rozvlnil sa- vzlietla.
Nashest - Toto je tyč, na ktorej sedia kurčatá v kurníku.
bunky- Sú to domčeky pre včely alebo úle.
A teraz si odpovedzme na otázky.
O akom ročnom období je príbeh? Hovorí o jari.)
Prečo si to myslíš? ( Slnko začalo prebúdzať zem a to sa deje na jar.)
Ako sa príbeh začína? Čítať. (Červené slnko stúpalo k oblohe.)
Kam zasiahol jeho prvý lúč? Čítať. (Prvý lúč letel a zasiahol škovránka.)
Kam sa podel druhý lúč? Čítať. (Druhý lúč zasiahol zajačika.)
Kam sa podel štvrtý lúč? Čítať. (Štvrtý lúč zasiahol úľ.)
Kam sa podel piaty lúč? Čítať. (V postieľke.)
Aký lúč mi chýbal? ( Tretia.)
Kam sa dostal? Čítať. (Do kurníka.)
VI. Práca s nesprávnym plánom
Pozorne si prezrite plán na tabuli. Prečítajte si text znova a povedzte mi, či súhlasíte s mojím plánom?
Lark → Včelí úľ → Zajac → Kurník → Detská postieľka
(Tento plán je nesprávny. Poradie by malo byť: škovránok, zajac, kohútik, úľ, jasličky.)
Učiteľ opraví plán.
Chlapci, pozrite sa na ilustrácie v tejto knihe. Na stoloch máte rovnaké ilustrácie. Akú ilustráciu si vyberiete ako prvý bod nášho plánu? (Do druhej atď.) Ktorá ilustrácia sa vám páčila najviac? Vyfarbite ju.
Teraz si prečítajte časť príbehu, ku ktorej ste vyfarbili ilustráciu.
Prečítajte si aktivitu 3 na strane 193. Sú to milé slová.
Vyšlo červené slnko, spustilo sa, hniezdo, strieborná pieseň, zajačik, tráva, včela, okno, med, posteľ.
Zapíšte si všetky milé slová do zošita.
Kontrolujeme. Pomenúvate po jednom slove, ak toto slovo máte, dajte +, nemôžete opakovať, môžete len pridávať nové slová.
VII . Ilustračná práca
Pozrite sa na ilustráciu k textu a nájdite riadky v príbehu, ktoré sa k nemu hodia. ( Lark vyštartoval, vyletel z hniezda, vztýčil sa a zaspieval striebornú pieseň: „Ach, ako dobre je na čerstvom rannom vzduchu?)
VIII . Práca na expresívnom čítaní
Teraz sa pripravme na expresívne čítanie táto práca. Ako budeme čítať? Aká bude intonácia? ( Budeme čítať láskyplne, s citom lásky ku každému hrdinovi príbehu, k tomu, čo sa deje.)
Ktorý odsek hovorí o piesni?
Koľko viet obsahuje táto pieseň? ( Tri.)
Výrazne prečítajte 1, 2, 3 vety piesne.
Prečítajte si skladbu celú.
Ako Slnečný lúč na zajačika to fungovalo? ( Zabával sa.)
Vyjadrite náladu zajačika pri čítaní.
Podobne pracujú s každou časťou príbehu.
Prečítajte si úlohu 4 na strane 193.
IX. Práca na otázkach a úlohách na opakovanie
1. Vysvetlite názvy jarných mesiacov. ( V marci sa na snehu objavujú prvé rozmrazené fľaky, zo striech začínajú odkvapkávať kvapky, preto tzv. protalnik , kvapkať .
V apríli sa sneh začína rýchlo topiť, tečú početné potoky, tzv snežný skúter a Vodnár. V lese sa objavujú prvé jarné kvietky – snežienky, teda aj apríl peľ.
V máji rastie prvá zelená tráva -tráva. ).
2. Aké jarné znamenia si pamätáte? Ktoré z nich ste mohli otestovať? ( Rám je v okne odhalený, potôčiky tečú, snežienka rozkvitla, kvapky zvonia atď.)
3. Aký ľudový jarné prázdniny vieš? ( 8. marca, 7. apríla – Zvestovanie, 1. mája, 9. mája.)
4. Akých básnikov a spisovateľov o jari ste čítali? ( Diela od Tyutcheva, Puškina, Soloukhina, Prishvina, Ushinského a ďalších.)
zapísať domáca úloha: s. 193, odpovedzte na úlohu číslo 5
X . Zhrnutie lekcie: S akým spisovateľom sme sa dnes stretli? Aké náučné knihy pre deti napísal? Ako sa volá príbeh, ktorý sme dnes čítali?
Jar, červená jar...
Odpovede na strany 78 - 79
Konštantín Ušinskij
ranné lúče
Červené slnko sa vznášalo na oblohu a začalo rozhadzovať svoje zlaté lúče všade - aby prebudilo zem.
Prvý lúč letel a zasiahol škovránka. Spustil sa škovránok, vyletel z hniezda, vzniesol sa vysoko, vysoko a spieval striebornú pieseň: „Ach, ako dobre je na čerstvom rannom vzduchu! Ako dobre! Aké zábavné!”
Druhý lúč zasiahol zajačika. Zajačik trhal ušami a veselo poskakoval po orosenej lúke: bežal si na raňajky nabrať šťavnatú trávu.
Tretí lúč zasiahol kurník. Kohút zamával krídlami a spieval:u-ka-re-ku! Sliepky vyleteli z našich hniezd, kvokali, začali hrabať odpadky a hľadať červíky.
Štvrtý lúč zasiahol úľ. Včielka vyliezla z voskovej bunky, sadla si na okno, roztiahla krídla a priblížila-približovala-približovala! Letela zbierať med z voňavých kvetov.
Piaty lúč zasiahol detskú izbu, na posteli malého lenivého chlapca: sekne ho priamo do očí, otočil sa na druhý bok a znova zaspal.
1. Koho zobudili slnečné lúče? Vyplňte tabuľku.
2. O akom ročnom období je príbeh?
O jari.
3*. Čítať. Podčiarknite slová, ktoré vyjadrujú radosť škovránka zo stretnutia so slnkom.
Prvý lúč letel a zasiahol škovránka. Lark začal vyletel z hniezda, vzniesol sa vysoko, vysoko a spieval striebornú pieseň: „Ach, ako dobre je na čerstvom rannom vzduchu! Ako dobre! Aké zábavné!”
4. Koho nezobudil slnečný lúč? Nájdite odpoveď v texte. Napíš to.
