Divadlo je čarovný svet.
Dáva lekcie krásy, morálky
a morálka.
A čím sú bohatší, tým úspešnejší
rozvoj duchovného sveta
deti..."
(B. M. Teplov)
Celý život detí je plný hry, pre nikoho nie je tajomstvom, že hry v deťoch sa tešia nemennej láske a len hra spája deti medzi sebou, s dospelými. Každé dieťa chce hrať svoju rolu. Naučiť dieťa hrať, vžiť sa do role a hrať a zároveň mu pomôcť získať životné skúsenosti – to všetko pomáha robiť divadlo. deti vnímajú svet holisticky, nie vždy si všímať detaily, obrazne-emocionálne, učiť sa prostredníctvom hry rôzne životné javy. Neznesú monotónnosť a nudu, akútne pociťujú falošnosť v zobrazovaní reality, uprednostňujú veselých, veselých hrdinov. A divadelná inscenácia je v tomto zmysle najvhodnejšia na vyučovanie v MATERSKÁ ŠKOLA alebo v kruhu rodiny.
"Kúzelná krajina!" - tak raz veľký ruský básnik A. S. Puškin nazval divadlo. Pocit veľkého básnika zdieľajú dospelí aj deti, ktorí s tým prídu do kontaktu úžasný pohľad umenie.
Divadlo - "jasná radosť z detstva", je jednou z najjasnejších, najfarebnejších a najdostupnejších oblastí umenia pre dieťa. Kolektívna umelecká akcia je schopná poskytnúť dieťaťu také pozdvihnutie citov, ktoré bez ohľadu na jeho citový stav, nakazí ho radosťou a očakávaním niečoho svetlého, zaujímavého, krásneho. Musíme sa snažiť vytvoriť takú atmosféru, prostredie pre deti, aby sa vždy hrali s veľkou túžbou a pochopili ten úžasný, magický svet. Svet, ktorého meno je divadlo! Divadlo v škôlke by sa nemalo robiť preto, aby výsledkom bolo akési divadlo, ktoré sa nehanbí ukázať, ale aby deti mali prirodzené prostredie na rozvoj fantázie a predstavivosti, rozvoj reči a behaviorálnych zručností (A. P. Ershova )
Cieľom divadelnej činnosti je rozvíjať sa Tvorivé schopnosti deti prostredníctvom divadelného umenia; urobiť život predškolákov zaujímavým a zmysluplným. Naplňte ho živými dojmami, zaujímavé veci, radosť z tvorivosti.
Divadelné aktivity v materskej škole organizačne môžu preniknúť do všetkého režimové chvíle: zaradiť do všetkých tried, do spoločných aktivít detí a dospelých v voľný čas vykonávané v samostatnej činnosti detí.
Hodiny s deťmi v divadelnej činnosti - jedna z foriem vzdelávací proces v škôlke. Divadelná činnosť dáva deťom nielen radosť, ale je považovaná za oveľa širšie, zahŕňa každodenné cvičenia, rozvíja predstavivosť a fantáziu, podporuje kreatívny rozvoj dieťaťa, formovanie osobnej kultúry, rozvoj sociálnych zručností. Do hodiny sú predstavené postavy, ktoré pomáhajú deťom osvojiť si určité vedomosti, zručnosti a schopnosti. Herná forma hodiny pomáha emancipovať dieťa, vytvárať atmosféru slobody a hry.
V procese spoločné aktivity deti si zdokonaľujú schopnosť pretvárať sa do obrazov rôznych postáv, rozvíjajú tvorivú samostatnosť, estetický vkus pri sprostredkovaní obrazu, výraznosť výslovnosti, schopnosť používať výrazové prostriedky dramatizácie (držanie tela, gestá, mimika, hlas, pohyby).
Pre samostatné divadelné aktivity detí v skupine materskej školy je potrebné vydať divadelný kútik s odlišné typy divadlo: stolové divadlo, divadlo piatich prstov, divadlo b-ba-bo, divadlo masiek, divadlo manuálnych tieňov, tieňové divadlo prstov, magnetické divadlo
Divadelné hry deti vždy milujú. Veľký všestranný vplyv divadelných hier na osobnosť dieťaťa umožňuje ich využitie ako silné, ale nie rušivé. pedagogický nástroj, pretože bábätko sa pri hre cíti uvoľnene, slobodne, prirodzene. V procese hry si tak deti rozvíjajú zručnosti samostatných činov, ktoré spočívajú v schopnosti premýšľať o nápade bez vonkajšej pomoci, nájsť vizuálne a výrazové prostriedky na jeho realizáciu, dôsledne realizovať plán, kontrolovať svoje činnosti rôznymi typmi. divadelných aktivít, vedieť konať v rôznych situáciách.
Divadelné aktivity sa môžu s deťmi vykonávať denne v procese voľnej nezávislej činnosti.
Divadelná činnosť obohacuje emocionálnu sféru dieťaťa, rozvíja jeho tvorivé schopnosti. Divadelné predstavenie umožňuje prehĺbiť a posilniť predstavy rozvíjajúcej sa osobnosti o svete a o sebe samom. presne tak divadelná hra pomáha otvárať drahocenné dvere do sveta detstva a nájsť k nemu kľúč vnútorný svet každé dieťa. "Uveďte dieťa do sveta divadla a ono zistí, aká dobrá je rozprávka, bude preniknuté múdrosťou a láskavosťou a s úžasným pocitom pôjde po ceste života."
Deti si sadnú na svoje miesta v hľadisku. Od tohto momentu začína ich cesta do sveta divadla, s ktorým sa zoznamujú herecké schopnosti. Na rozvoj tejto zručnosti sa konajú hry a súťaže. Víťazi súťaží predvádzajú na konci podujatia vystúpenie.
Cieľ:
Rozvoj kognitívneho záujmu o svet divadla.
Registrácia:
Pódium je vyzdobené balóny, papierové kvety. Môžete usporiadať výstavu "Divadlo očami detí." Na javisku je opona. Hostiteľ pred predstavením je pred oponou.
Vlastnosti:
- Lístky označujúce rad a sedadlo;
- Divadelná maska;
- Harmanček s okvetnými lístkami - popisy nálady;
- Karty - jazykolamy;
- Kartičky s názvami predmetov pre pantomímu;
- Kostýmy a kulisy pre predstavenie "Turnip".
Roly:
- moderátor
Priebeh udalosti
Pred vstupom do sály dostanú deti lístky, na ktorých je vyznačený rad a sedadlo. Deti si sadnú na miesta (nie nevyhnutne tie, ktoré sú uvedené na lístku).
Moderátor: Chlapci, ahojte! Ako sa máš? Dobrý alebo zlý? Ak sa vám darí, tlieskajte! To je milé! A aká je nálada? Ak je to dobré, choďte do toho! Aj ja mám super! A to všetko preto, že nás dnes čaká skutočná cesta. Ale kde budeme dnes, to je prekvapenie!
Tanečné číslo „Prekvapenie“.
Moderátor: Chlapci, dnes sme si pre vás pripravili skutočné prekvapenie! Toto je cesta do magického sveta divadla! Chcete sa dostať do zákulisia? Potom pokračujte! Ale... kde máš lístky? Ukáž mi ich!
Deti zdvihnú lístky, ukážte moderátorovi.
Moderátor: Teraz skontrolujte, či sedíte na svojom mieste.
Chlapci skontrolujú rad a miesto uvedené na lístku s miestom, kde sedia. Prichádzajú na to, že sú na nesprávnom mieste.
Moderátor: Ach nie nie nie! Situáciu musíme urýchlene napraviť! Priblížte sa k javisku. Teraz si nájdite svoje miesto a sadnite si.
Pri hudbe deti hľadajú miesta uvedené na lístku.
Moderátor: Herec a herečka, premiéra, prestávka, hrací lístok a samozrejme plný dom – to všetko sa dá nazvať jedným slovom – divadelné umenie. Vieš meno Grécka múza sponzorovať toto umenie? Jej meno je Melpomene!
Melpomene vyjde von, prečíta monológ. Potom sa ukloní a odíde.
Moderátor: Chlapci, kde začína divadlo? Presne tak, z vešiaka. Ale to sme už bezpečne prešli a skončili v hľadisku. Zaujali svoje miesta, teraz je čas, aby sme išli do rozprávky! Dnes si teda urobíme výlet do magická krajina, ktorého veľké meno"Divadlo". Dokonca aj Shakespeare povedal, že náš svet je divadlo a my sme herci, ktorí hrajú rôzne úlohy. Takže dnes navrhujem, aby sa každý rozhodol o svojej úlohe a nezvyčajná maska nám v tom pomôže.
dostane divadelná maska, z ktorých polovica predstavuje smutná nálada druhá je radosť.
Moderátor: Pozrite, aká nezvyčajná maska. Chlapci, prečo je podľa vás symbolom divadelného umenia?
Deti odpovedajú, že herec musí vedieť zahrať rolu bez ohľadu na náladu, musí sa vedieť pretvarovať.
Moderátor: Môžete mi povedať, aká je nálada tejto masky?
Jedna polovica je smutná, druhá veselá.
Moderátor: Tu je náš prvý hereckú hru. Musíte určiť náladu hudby a vyjadriť ju výrazmi tváre.
Koná sa hra „Herecké schopnosti“.
Deti počúvajú úryvky klasické diela sprostredkúvajúce rôzne nálady, výrazy tváre zobrazujú povahu hudby. Smutné - kútiky úst sú znížené, veselé - zdvihnuté. Môžete použiť oči a obočie.
Moderátor: Ste úžasní herci! Všetci ste to zvládli skvele. No a teraz uskutočníme kasting na najlepší herec. Pozývam všetkých na pódium!
Koná sa hra „Divadelná sedmokráska“.
Deti musia povedať rovnakú frázu: „Milujem chodiť do školy“, ale s inou náladou. Rozťahujú okvetné lístky a určujú povahu hovorenej frázy: veselá, smutná, neutrálna, premýšľavá, agresívna. Víťaza vyberá reakcia publika – kto tlieskal hlasnejšie. V hre dostane rolu starého otca a ide sa do zákulisia pripraviť, ostatní sa vrátia na svoje miesta.
Moderátor: Herec sa musí vedieť nielen pretvarovať, ale aj rozprávať nahlas a zreteľne, aby ho diváci počuli aj pri posledné riadky! Chlapci, môžete hovoriť nahlas? Pozývam hlasné hlasy na pódium!
Moderátor: Teraz sa zoznámime s pojmom „Prestávka“. Chlapci, viete čo to je? Tak sa volá prestávka pre hercov a divákov. V tomto čase si môžu oddýchnuť. Odporúčam fyzické stretnutie!
Moderátor: Oddýchnutí môžete pokračovať v príprave na vystúpenie. Herec sa musí vedieť premeniť na svojho hrdinu. Uvidíme, či sa dokážete premeniť! Kto si chce vyskúšať magické umenie?
Koná sa súťaž „Zvierací spevácky zbor“.
Tí, ktorí si želajú, sú rozdelení do troch skupín: psy, mačky, myši. AT chaotický poriadok zoradiť sa do radu. Hostiteľ spieva riadok z známa pieseň, účastníci pokračujú v spievaní postupne vo „svojom“ jazyku. Napríklad moderátor spieva „Kobylka sedela v tráve“, pes by mal štekať v druhom riadku, mačka by mala mňaukať v treťom, myš by mala škrípať. Ten, kto stráca rytmus, spieva nie v „ich“ jazyku – je mimo hry. Traja výhercovia si medzi sebou rozdelia úlohy Chrobákov, mačiek a myší.
Moderátor: Hlavná herečka v divadle - prima. Má najvýznamnejšiu úlohu v hre, má viac fanúšikov, je milovaná a rešpektovaná. Tu teraz vyberáme herca hlavna rola v hre. Prosím, poďte na pódium!
Súťaž "Pantomíma" .
Účastníci dostanú kartičku s názvom jedla. Ich úlohou je ukázať predmet bez slov, aby diváci uhádli, čo sa zobrazuje. Ak publikum nedokáže uhádnuť predmet, účastník je vyradený z hry. Zvyšní účastníci postupujú do druhej fázy kastingu - ukážu zeleninu v pantomíme, v tretej fáze ukážu zviera. Súťaž pokračuje až do odhalenia výhercu, ktorý stvárni postavu Repku. Ide do zákulisia.
Moderátor: Medzitým sa naši herci pripravujú, navrhujem presunúť zákruty!
Moderátor: Herci sú pripravení. Sú diváci pripravení? Potom vás žiadam, aby ste si ticho sadli, pozorne počúvali, na konci predstavenia reagovali prudko! Pozor, rozprávka začína!
Ukážka rozprávky „Turka“. Po skončení predstavenia sa herci idú pokloniť, diváci tlieskajú.
Projektový pas Magický svet divadlo"
Typ projektu: vzdelávacie, tvorivé
Termíny: September – máj, 2018-2019 akademický rok(dlhý termín)
Účastníci projektu: Pedagógovia, deti a rodičia prípravná skupina MŠ MBDOU CRR č.16.
Relevantnosť: Bohužiaľ v nedávne časy prípady porúch reči u detí v predškolskom veku sú čoraz častejšie. Jedným zo spôsobov nápravy rečových chýb u detí je divadelná činnosť. Pomáha rozvíjať a stimulovať rozvoj všetkých zložiek súvislej reči.
Cieľ: Rozvíjať rečovú aktivitu predškolákov prostredníctvom divadelné aktivity.
Úlohy:
Zapojte deti do divadelná kultúra;
Predstaviť rôzne druhy divadlo (bábka, opera, balet a pod.), divadelné profesie;
Vytvárať podmienky pre spoločnú divadelnú činnosť detí a dospelých;
Rozvíjať dýchanie reči, dikciu, správnu artikuláciu, trénovať jasnú výslovnosť hlások, dopĺňať lexikón, naučiť sa budovať dialóg, používať intonácie.
Definícia problému
Výber skupiny účastníkov
Načasovanie
Rozvoj dosahovania cieľov
Diskutujte o pláne s rodičmi
Schematický plán
Plánovanie
Vypracovanie plánu práce s deťmi a rodičmi
Realizácia: spoločná práca na projekte (deti, vychovávatelia, rodičia)
septembra
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Hudobné divadlo. Časť 1
Opera "Príbeh Kaia a Gerdy" (úryvok)
Balet "Tanec malých labutí" (úryvok)
Divadelná hra „Spor o zeleninu“ T.V. Lisina strana 45
Pomoc pri kúpe kostýmov na divadelnú činnosť
októbra
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Čo sú divadlá. Cesta do divadla. Časť 2"
Bábkové divadlo "Mačka, kohút a líška" (úryvok)
Úryvok z hry "Popoluška"
Divadlo mačiek Kuklachev
Opakovanie hry „Spor o zeleninu“
Divadelná hra "Seryozha a zápasy" T.V. Lisina strana 15
Interakcia s rodinami žiakov
Poznámka „Ako určiť umelecký talent dieťaťa“
novembra
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Komédia, tragédia a melodráma. Časť 3"
Náladová divadelná hra
Hra-dialóg "Komentár k akcii" I. Agapova str. 79
- "Chôdza" divadlo
Interakcia s rodinami žiakov
Konzultácia " domáce kino ako prostriedok na vytváranie vzťahov v rodine“
December
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Chevostik spoznáva štruktúru divadla zvnútra. Časť 4"
herná situácia"Vezmem ťa do divadla" (pravidlá správania v divadle)
Inscenované" Nový rok je čas stretnúť sa s "E.A. Antipina strana 100
Interakcia s rodinami žiakov
Rodičovské stretnutie"Úloha divadelných aktivít pri rozvoji detskej reči"
Dotazník k téme
januára
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Čo sa deje v zákulisí. Časť 5"
Hra „Pohľady na divadlo“ (nájdite pár)
Divadelná hra "V zime" od T.V. Lisina str. 96
Divadlo na diskoch
Interakcia s rodinami žiakov
Posuvná zložka "Divadelné aktivity predškolákov"
februára
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Profesia herec. Časť 6"
Hra "Skús to znova!"
Tréning hry s prstami "Vojaci" E.A. Antipina strana 18
Bábkové divadlo
Interakcia s rodinami žiakov
Priečinok – posun „Prečo dieťa bábkové divadlo»
marca
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Zákulisie. Časť 7"
D / hra "Divadelné loto"
Inscenovaná "Prišla jar" od E.A. Antipina strana 101
Divadlo na flanelografe rozprávky, ktorú máte radi
Interakcia s rodinami žiakov
Fotoreportáž « Mladí herci»
apríla
Interakcia s deťmi
Pozeranie a diskusia o videu „Cesta do divadla. Rekvizity. Časť 8"
Hra "Divadelné povolania"
Mini-náčrt "Pussy" T.V. Lisina strana 57
Interakcia s rodinami žiakov
Konzultácia "Divadlo a deti"
Smieť
Interakcia s deťmi
Prehrávanie známych rozprávok
Opakovanie preberanej látky
Interakcia s rodinami žiakov
Prezentácia projektu
Literatúra:
Agapová I.A., Dovydová., M.A. Najlepšie hry a zábavu so slovami. - M .: LLC IKTC "Lada", 2008. - 224 s.;
Antipina E.A., Divadelná činnosť v materskej škole: Hry, cvičenia, scenáre. 2. vydanie, prepracované. - M: TC Sphere, 2009. - 128 s.;
Internetové zdroje.
Mobilné tematické hry pre predškolákov / Komp. T.V. Lisina, G.V. Morozov. - M: TC Sphere, 2015. - 128 s.;
Očakávané výsledky:
1. Predškoláci a ich rodičia sa zaujímajú o divadelné umenie;
2. Poznať typy divadiel, divadelné profesie;
3. Zúčastnite sa so záujmom divadelné predstavenia, sledovať predstavenia;
4. Vedia budovať dialóg, sprostredkovať emócie pomocou intonácie.
Tím združenia "Teatr" domy detská kreativita s. Buraevo RB
Bábkové divadlo je univerzálne – jeho predstavenia uchvacujú rovnako dospelých aj deti. Toto podujatie umožňuje dospelým – divákom vrátiť sa do detstva a deťom trochu vyrásť, ponoriť sa do sveta emócií a zážitkov sprostredkovaných na prístupnej úrovni, divadlo ich spája.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Mestská štátna inštitúcia Odbor školstva mestskej časti
Buraevsky okres Republiky Bashkortostan
Obecný rozpočtový vzdelávacia inštitúcia dodatočné vzdelanie Dom detskej tvorivosti v obci Buraevo Buraevsky v Republike Bashkortostan
Udalosť
k téme
« Magický svet divadla»
Sakhibgaraeva F.F.
učiteľ doplnkového vzdelávania
MBOU DO DDT s. Buraevo
2015
Cieľ: Zoznámenie a príťažlivosť detí do sveta divadla. Formovanie záujmu o divadelné aktivity. Upozorniť deti na to, že divadlo dokáže odhaliť nové vlastnosti človeka a vychovať ho k dobrému, láskavému a sympatickému.
Úlohy:
1. Vzdelávacie:
Vytvor si predstavu o divadelné umenie oboznámiť s históriou divadla.
2. Vývoj:
Rozvíjať kognitívny záujem, kreativita, pozornosť a pozorovanie.
Rozvíjať správne chápanie divadelnej terminológie a jej používania v reči.
3. Pedagógovia:
Vychovávajte deti na príklade improvizácie pozitívne vlastnosti potrebné pre kreativitu.
Vychovať emocionálne pozitívny pohľad na svet divadelného umenia.
Priebeh udalosti
učiteľ - Ahoj chlapci, naši milí hostia!
Som rád, že vás všetkých vidím!
Hra.
Veľa, veľa, veľa z vás priatelia
Poďme zistiť, kto je kto teraz!
Vrabec kráčal po streche,
Zhromaždil svojich priateľov.
Olya a Christina si sadnú!
Mariyka a Marina tancujú!
Vanya a Tatyana sa smejú!
Júlia a Yegor kýchajú!
Andrey a Lyuda stonajú!
Amalia a Valentin sa usmievajú!
Veľa, veľa, veľa z vás!
Vy ste jednoducho úžasní!
učiteľ Je krásny deň, pozdravme sa. Pri pohľade s nehou do očí, s úsmevom na perách a natiahnutím rúk k susedovi mu vyjadríme láskavé, láskavé slová a výrazy.
Deti, ktoré naťahujú ruky k susedovi, vyjadrujú láskavé, láskavé slová a výrazy.
učiteľ Dnes vás pozývam na výlet do nezvyčajného, rozprávková krajina, do krajiny, kde sa dejú zázraky a premeny, kde bábiky ožívajú a zvieratká začínajú rozprávať. Uhádli ste, čo je to za krajinu?
Deti: - DIVADLO!
učiteľ Chlapci, boli ste niekedy v divadle? Aké vystúpenie ste sledovali? čo si tam videl? A za oponou, ktorá skrýva umelcov, by ste sa tam chceli dostať?
Potom sa spojte za ruky a ja vás zavediem rozprávkový svet divadlo.
(had kráčajúci celou skupinou na pieseň „Little Country“)
učiteľ Opatrne pred schodmi ide dole. No nebojíte sa po nej chodiť? Potom pokračujte! (imitácia pohybu smerom nadol – chôdza s postupným podrepovaním do podrepu).
Teraz idú schody hore (chôdza s prikrčením až plný rast). Vyššie a vyššie.
učiteľ - Konečne sme dorazili. Poďme si oddýchnuť, a ak teraz všetci spolu zavrieme oči, stane sa skutočný zázrak!
Chlapci, kam vedú tieto dvere?
Pamätáte si, ako Pinocchio otvoril tajné dvere?
Odpovede detí.
učiteľ A na otvorenie týchto dverí musíte vyriešiť hádanky.
Spisovateľ napísal hru
Dal to divadlu.
Rolu dostane herec
Zahrajte si hru ... (režisér)
Zraniť diváka o život,
Herec musí dokonca spievať
Vo svojej práci je Atlanťan,
Hlavná vec u herca je ... (talent)
Zvonček zvoní
hotový akt,
A začína... (prestávka)
Všetky deti snívajú o tom, že sa v ňom budú hrať,
A každý na svete ho pozná
Náš milovaný filmový časopis.
A volá sa ... ("Yeralash")
Tu je celá trieda na predstavení,
Akcia sa spustí teraz.
Aby nám zvonkohra neprekážala
Všetci sa vypli... (telefón)
z obrázkov a začiatočné písmená slová - uhádne na obrazovke slovo "DIVADLO" je pridané snímka - otvorené dvere do sveta divadla
učiteľ Chlapci, sme v divadle.
Chlapci, čo si musíme kúpiť, aby sme mohli ísť do divadla?
Odpovede detí.
Kde si ich môžete kúpiť?
Odpovede detí.
Na obrazovke sa zobrazí pokladnica.
Ideme do pokladne po lístky.
Nasaďte si klobúky a posaďte sa pri pokladni.
Rozprávač: Divadlo sa otvára, všetko je pripravené na spustenie
Lístky sa ponúkajú za zdvorilé slovo.
Pokladňa sa otvárala o 3. hodine.
Zišla sa masa ľudí.
Aj ježko je starý
Ťahal trochu zaživa.
Pokladník: Poď, drahý ježko, do ktorej uličky máš lístok?
ježko: Som bližšie, nevidím dobre, sem...
Ďakujem! No ja už pôjdem!
rozprávač príbehov : Hovorí ovce.
Jahňacie: Mám jedno miesto! Tu je môj...
Ďakujem je dobré slovo.
Rozprávač: A tu je kačica.
Kačica : Kvákať! Celý rad pre mňa a moje káčatká!
rozprávač príbehov : A kačica kvákala
kačica: Dobré ráno!
Rozprávač: cválal jeleň
Jeleň: Dobrý deň! Len ak nie si lenivý,
Milá pokladníčka, veľmi by som sa chcela opýtať
Ja, moja žena a dcéra v druhom rade
daj najlepšie miesta. Tu je môj
Prosím!
Rozprávač: A zrazu tlačí starých mužov, kohútov, jazvecov,
Vtrhol tam PEC, rozdrvil im chvosty a labky,
Zrazil staršieho zajaca...
Medveď : Pokladník, dajte mi lístok!
Pokladník : Tvoje zdvorilé slovo?
Medveď : To nemám!
Pokladník: Oh, nemáš nejaký? Nedostať lístok!
Medveď: MÁM LÍSTOK!
Pokladník:
Nie! Nie!
Neklopať - moja odpoveď!
Nevrč je moja rada!
Rozprávač: Pokladníčka medveďovi lístok nevydala.
Palipka vzlykala.
No, PEC, teraz to už vieš zdvorilé slová? Kúpte si teda lístok už teraz.
(Medveď si kúpi lístok.)
učiteľ Posaďte sa podľa čísel na lístkoch, ako v divadle.
/ hluk divadla /.
učiteľ: No vidím, že všetci sú pripravení. Chlapi, o divadle už viete veľa, no dnes budete niečo počuť prvýkrát.
Mnohí z vás milujú divadlo, no nie každý vie, že divadlo vzniklo veľmi dávno, asi pred 2,5 tisíc rokmi, v r. Staroveké Grécko. "Divadlo" - slovo grécky pôvodčo znamená „miesto na videnie“.
Obyvatelia tejto krajiny - starí Gréci, stavali divadlá pod otvorené nebo. Divadlo malo vysoké sedadlá a javisko, kde herci hrali predstavenia a hry, smutné i zábavné. (snímky)
Keď herci predviedli smutné divadlo – tragédiu, nasadili si na tváre smutné, pochmúrne masky. Noste smutné masky. Opakujte tragédiu - smutnú hru. Ak sa na javisku hrala vtipná hra, komédia, herci si nasadili veselé, usmievavé masky. (diapozitívy). nosiť vtipné masky. Povedzme spolu komédia. Ako sa teda tá smutná hra volá? Ako sa volá zábavná hra?
Poďme si zahrať hru "Mirror", kde budete zobrazovať tragédiu aj komédiu. Postavte sa vo dvojiciach oproti sebe. Komu dám rám, bude zrkadlom. Ten, kto sa pozerá do zrkadla, potrebuje povedať čarovné slová, ale ktoré? Navrhnúť.
Odpovede detí.
učiteľ Moje svetlo, povedz mi zrkadlo, ale povedz celú pravdu: akú mám náladu? Zrkadlo odráža, teda opakuje náladu toho, kto sa do neho pozerá.
učiteľ : Teraz odovzdajte rám svojmu priateľovi. Poďme sa znova hrať. Výborne. Odviedli skvelú prácu. Položte rámy na stôl, pokračujme v spoznávaní sveta divadla.
Roky plynuli a v mestách sa objavovali veľké, krásne budovy – divadlá. (šmykľavka). Chlapci, aké divadlo poznáte v našom meste?
Odpovede detí.
učiteľ : Pozrime sa do divadla. Vo vnútri divadla sa nachádza veľká posluchárni. Scéna sa dostáva do centra pozornosti.
Čo je to scéna?
Odpovede detí. / Miesto, kde účinkujú herci. /
učiteľ : Aby bolo predstavenie svetlé a farebné, javisko je vyzdobené .... Scenéria. Čo je to scenéria?
Odpovede detí.
učiteľ : Samozrejme, kulisy pomáhajú divákom byť na nádhernom zámku, alebo v hustom lese pri chate na kuracích stehnách. A kto ešte chýba v divadle na javisku?
Poď ku mne, polož si lístky na stoličky, vyskúšaj sa ako herec.
učiteľ Otázka: Aké schopnosti by mal mať herec?
deti. Hovorte dobre a jasne, pohybujte sa krásne,
Zmeňte výrazy tváre.
učiteľ : Teraz sa naučíme niekoľko bodov, ktoré sú pre umelca potrebné. / zmeniť hlas, hovoriť s výrazom, zmeniť výraz tváre, robiť akékoľvek gestá rukami /. Začnime pekne po poriadku.
učiteľ: 1. Hovorte dobre a zreteľne – tomu sa hovorí javisková reč.
A čo treba pre to urobiť? Aké cviky?
- Dýchacie cvičenie
A teraz prekvapme našich priateľov nafúknutím balóna. Nafúkneme ho so zvukom ostro "Sssss" Urobte si srandu z priateľa, natiahnite ruku a uvoľnite krk a balón pomaly vyfúkne "Ssssssss." A teraz nafúknime malý balónik so zvukom „S-s-s-s-s-s“ a opäť ho pomaly sfúknime „S-s-s-s-s-s“.
Gymnastika alebo rozcvička na jazyk.
Príbeh štvrtý „Ranný jazyk“
Jazykové ráno začalo skoro. Musel som urobiť veľa vecí. Nechcelo sa mi vstávať! Jazyk zívol (respektíve), sladko sa natiahol (doširoka otvorte ústa a jazykom sa dostal na podnebie). Nabíjanie pomohlo zahnať zvyšky spánku. (Ústa sú dokorán otvorené, jazyk sa energicky dvíha a klesá pod počet „jedna-dva“ aspoň 5-krát). Potom išiel Jazyk k umývadlu. Vyčistil si zuby zvnútra aj zvonka (špičkou jazyka niekoľkokrát prešiel po vnútornej a vonkajšej ploche zubov sprava doľava a zľava doprava), vypláchol si ústa (vypláchol si ústa vzduchom a pohyboval ním z jedného líca druhému) a umyl si tvár (olízal si pery širokým pohybom, pričom sa snažil čo najviac vyplaziť jazyk) a utrel sa uterákom (olízal vrchnú špongiu širokým pohybom jazyka zhora nadol) .
Potom Jazyk vyvetral svoj dom a otvoril všetky dvere: najprv vnútorné (zuby) a potom vonkajšie (pery). Vyklonil sa (zodpovedajúci pohyb jazyka) a pozrel sa najprv doľava a potom doprava (v tomto poradí). "Svieti slnko?" Jazyk sa pozrel nahor (zdvihnite jazyk smerom k nosu). "Nie sú tam kaluže?" Jazyk sa pozeral dole (respektíve). Ak bolo dobré počasie, jazyk by si išiel zabehať. Bežal okolo svojho domu a pohyboval sa ako prvý jedným smerom. Potom zmenil smer a rozbehol sa na iný. (Podľa toho robte krúživé pohyby jazykom. Súčasne sú ústa otvorené dokorán, pohyby jazyka s maximálnou amplitúdou.)
Po dokončení behu urobil jazyk niekoľko dychové cvičenia(respektíve) a vošiel do domu a zavrel za sebou dvere (Najskôr zavri zuby a potom pery.).
Tvoj priateľ ti dal jablko. Zahryznite si do jablka a prežúvajte zatvorené ústa, teraz otvor ústažujeme zvuky, žujeme. Žuvame hlásku „a“, „o“, „u“, „i“, „e“, „s“ Smial sa s otvorenými ústami so zvukom „Aaaa“, tenko sa smial zvukom „I-i-i“, smial sa dookola "Ltd".
Povedzme jazykolam "Boris rozsypal Larisinove korálky." Rozprávajme sa s ústami dokorán. Hovorme bez otvárania úst.
Jazykolamy.
Rozdeľme sa do troch skupín. Vezmite si lístky a pomôžu vám rozdeliť sa do skupín. Vytiahnite jazykolam.
Hovorte to s rôznymi emocionálnymi farbami. Vyslovovali jazykolam: - nahnevane, so zlomyseľnosťou; - s mrzutosťou; - s pocitom viny; s pocitom radosti; premyslene; zasnene. Dajte signál, keď budete pripravený.
učiteľ : 2. Nádherne sa hýbte – tomu sa hovorí javiskový pohyb.
Cvičenie na uvoľnenie svalov
Predstavte si, že ste na pódiu, obdivovaní publikom.
Teraz vám bude hrať hudba. Jeho charakter musíte vyjadriť inak krásne pohyby. (pri cvičení učiteľ po ceste hodnotí: ako plasticky sa pohybujete ....)
Vychovávateľ: Výborne, bol si neodolateľný.
3. Byť zaujímavý pre diváka – čo na to musí herec urobiť?
Zmeňte výrazy tváre. A tomu sa hovorí mimikry.
Pedagóg: Navrhujem, aby ste si zahrali mimickú kocku. Jeden z vás hodí kockou a dostanete ovocie alebo zeleninu. Je potrebné zobraziť jej chuť na tvári.
Hrá sa hra „Mimic Cube“.
Pedagóg: Teraz vám navrhujem zahrať si hru „Fan“. Ukážem vám obrázok tváre a musíte povedať frázu „Máme hostí“ s takou intonáciou v hlase, akú náladu uvidíte na zobrazenej tvári. Napríklad: vystrašený "...".
učiteľ A: Bola to len malá príprava. Ale umožní nám to teraz vstúpiť do magického sveta divadla aj ako herci. Poď sem. Toto je hľadisko, diváci sa tešia na predstavenie. Tu je javisko, na ktorom stojí scenéria. Navrhujem, aby ste si zahrali malé predstavenie, kde budete musieť uplatniť všetky dnes získané vedomosti a samozrejme pridať svoju kreativitu, predstavivosť, aby ste mohli hrať rolu, ktorá vám pripadla.
Začnime teda predstavením. Nezabudnite vyjadriť charakter hrdinu svojim hlasom. (zobrazené) Deti sa idú prezliecť. Dieťa vychádza a oznamuje.
Ticho, hostia, sedíte!
Nestrašte našu rozprávku!
Tu sa dejú zázraky, kde sa skrýva?
Teraz povieme rozprávku a povieme a ukážeme.
"HISTÓRIA OVOCIA"
učiteľ: Všetci sa svojej úlohy zhostili skvele, predviedli sa ako skutoční herci. Tvoje priateľstvo, pracovitosť ti pomohli ukázať rozprávku.
Páčil sa vám čarovný svet divadla?
učiteľ: Pripomeňme si, čo sme sa o divadle naučili.
1. V ktorej krajine sa objavilo prvé divadlo (V starovekom Grécku).
2. Ako sa volajú zábavné predstavenia (komédie), smutné (tragédie)
3. Čo je vo vnútri divadla (pódium, sedadlá).
učiteľ : Vyjadrime svoj dojem z divadla vo veršoch.
"Magický svet - divadlo"
Dieťa. Divadelný svet nám otvorí svoje zákulisie,
Dieťa. A uvidíme zázraky a rozprávky.
Dieťa. Tam Pinocchio, mačka Basilio, Alice
Dieťa. Ľahko meniť hrdinov, masky.
Dieťa. Čarovný svet hry a dobrodružstva,
Dieťa. Každé dieťa tu chce byť.
Dieťa. Zrazu sa premeňte na Popolušku alebo na princa,
Dieťa. A ukážte všetkým svoj talent.
Dieťa. Divadlo je ako čarodejník, čarodejník,
Dieťa. S tvojou čarovnou paličkou,
Dieťa. A tu je dieťa, skromné a plaché,
Dieťa. Dnes sa zrazu hrá na kráľa.
učiteľ: Nech je detstvo ako z rozprávky
Nech sa zázraky dejú každú chvíľu
A nech sa svet okolo stane láskavým, jemným,
Nech dobro opäť zvíťazí nad zlom!
učiteľ: Chlapci, vložte svoj lístok do schránky so smajlíkom.
Som rada, že sa vám všetkým páčilo.
učiteľ: Teraz je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.
