1. როგორ ფიქრობთ, რატომ იწყება კომედია მკერავი ტრიშკის სცენით? რას ვიგებთ პროსტაკოვების სახლში ცხოვრების შესახებ პირველი მოქმედების ყურადღებით წაკითხვით?
სცენა მკერავ ტრიშკასთან გვიჩვენებს, თუ როგორი წესრიგია დამყარებული პროსტაკოვის მიწის მესაკუთრეთა სახლში. მკითხველი პირველივე სტრიქონებიდან ხედავს, რომ პროსტაკოვა არის ბოროტი, უცოდინარი ქალი, რომელიც არავის უყვარს და არ პატივს სცემს და არავის აზრს არ ითვალისწინებს. TO ჩვეულებრივი გლეხებითავის ყმებს პირუტყვად ექცევა. მას აქვს ერთი საზომი გავლენა სხვებზე - შეურაცხყოფა და შეურაცხყოფა. უფრო მეტიც, ის ასე იქცევა საყვარელ ადამიანებთან, გარდა მისი შვილის მიროფანისა. იგი აღმერთებს პროსტაკოვის შვილს. ის მზად არის მისთვის ყველაფერი გააკეთოს. პირველივე მოქმედებიდან ირკვევა, რომ პროსტაკოვების სახლში დიასახლისი თავად აკონტროლებს ყველაფერს. ყველას ეშინია მისი და არასოდეს ეწინააღმდეგება მას.
2. როგორი ურთიერთობა აქვთ ამ სახლში მცხოვრებ ადამიანებს შორის? როგორ ხასიათდებიან კომედიის გმირები VIII აქტში? მეოთხე მოქმედება? რა საშუალებებს (იუმორი, ირონია, სარკაზმი და ა.შ.) იყენებს ავტორი ამ დახასიათებისთვის? მიტროფანის "გამოცდაზე" ნათქვამია, რომ ამ სცენაში არის ჭეშმარიტი განმანათლებლობისა და მებრძოლი უმეცრების შეჯახება. ეთანხმებით ამას? რატომ?
სახლში ყველას ეშინია ქალბატონი პროსტაკოვას და ცდილობს ყველაფერში ასიამოვნოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში მათ ცემის სახით გარდაუვალი სასჯელი ემუქრებათ. ბატონი პროსტაკოვი მას არასოდეს ეწინააღმდეგება, აზრის გამოთქმის ეშინია, ყველაფერში ცოლს ეყრდნობა. მხოლოდ მიტროფანს არ ეშინია დედის. ის მაამებს მას, ხვდება, რომ ის არის მთავარი სახლში და მისი კეთილდღეობა, უფრო სწორად, მისი ყველა ახირების ასრულება მასზეა დამოკიდებული. პროსტაკოვების სახლში ყველა ადამიანს ღრმა უცოდინრობა ახასიათებს. განსაკუთრებით მკაფიოდ გამოიხატა მიტროფანის დათვალიერების სცენაზე (მეოთხე მოქმედების VIII ფენომენი). ამასთან, ქალბატონი პროსტაკოვა თვლის, რომ თავადაც და მისი შვილიც ძალიან ჭკვიანები არიან და შეძლებენ ამ ცხოვრების ადაპტაციას. მაგრამ მათ არ სჭირდებათ წიგნიერება, მთავარია მეტი ფული. იგი აღფრთოვანებულია შვილით, კმაყოფილია მისი პასუხებით. ვეთანხმები მოსაზრებას, რომ ჭეშმარიტი განმანათლებლობა და მებრძოლი უმეცრება ერთმანეთს შეეჯახა ამ სცენაში. პროსტაკოვა ხომ დარწმუნებულია, რომ მის წრეში მყოფ ადამიანს განათლება საერთოდ არ სჭირდება. ბორბალი მიგიყვანს სადაც არ უნდა დაავალონ. საზოგადოებაში განსაკუთრებული არაფერია გამორჩეული და ა.შ. პროსტაკოვას თქმით, ასე უნდა იყოს მსოფლიოში და ვინც სხვაგვარად ფიქრობს, სულელია მისი ყურადღების ღირსი.
ფონვიზინი სატირას იყენებს პერსონაჟების დასახასიათებლად. ის დასცინის ფეოდალ მემამულეთა უცოდინრობას და გვიჩვენებს ბატონობის მთელ სიმახინჯეს.
3. პოსტერში ჩამონათვალით პერსონაჟებიმითითებულია: პროსტაკოვა, მისი ცოლი (ბატონი პროსტაკოვი). იმავდროულად, კომედიაში მისი გმირები განსხვავებულად ახასიათებენ საკუთარ თავს: „მე ვარ, ჩემი დის ძმა“, „მე ვარ ჩემი ცოლის ქმარი“, „და მე. დედის შვილი" როგორ ხსნით ამას? როგორ ფიქრობთ, რატომ არის ფონვიზინის ქონების სრული მფლობელი არა მიწის მესაკუთრე, არამედ მიწის მესაკუთრე? უკავშირდება თუ არა ეს იმ დროს, როდესაც შეიქმნა კომედია „მცირეწლოვანი“?
იმის გამო, რომ პროსტაკოვა მთავარია სახლში, ყველა საკუთარ თავს ცნობს მის დაქვემდებარებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, აბსოლუტურად ყველაფერი დამოკიდებულია მის გადაწყვეტილებაზე: ყმების, შვილის, ქმრის, ძმის, სოფიას და ა.შ. მე ვფიქრობ, რომ ფონვიზინმა მიწის მესაკუთრე მამულის ბედია გახადა მიზეზის გამო. ეს პირდაპირ კავშირშია კომედიის შექმნის დროს. მაშინ ეკატერინე დიდი მართავდა რუსეთს. კომედია "მცირე", ჩემი აზრით, მისი პირდაპირი მიმართვაა. ფონვიზინი თვლიდა, რომ შესაძლებელი იყო ქვეყანაში წესრიგის აღდგენა, იმპერატორის უფლებამოსილების ქვეშ მყოფი უმეცარი მიწის მესაკუთრეთა და არაკეთილსინდისიერი ჩინოვნიკების პასუხისგებაში მიცემა. ამის შესახებ Starodum საუბრობს. ამას მოწმობს ის ფაქტი, რომ პროსტაკოვას ძალაუფლება ჩამოერთვა უმაღლესი ხელისუფლების ბრძანებით.
4. დააკვირდით როგორ ვითარდება კონფლიქტი კომედიის დადებით და უარყოფით გმირებს შორის. როგორ ვლინდება კომედიის იდეა ამ კონფლიქტში („არაკანონიერია საკუთარი სახის ჩაგვრა მონობის გზით“)
კონფლიქტი პოზიტიურ და უარყოფით პერსონაჟებს შორის კულმინაციას სოფიას ქურდობის სცენაში აღწევს. კონფლიქტის შედეგია პრავდინის მიერ მიღებული ბრძანება. ამ ბრძანების საფუძველზე, ქალბატონ პროსტაკოვას ართმევენ ქონების მართვის უფლებას, რადგან დაუსჯელობამ ის გადააქცია დესპოტად, რომელსაც შეუძლია უზარმაზარი ზიანი მიაყენოს საზოგადოებას მისნაირი შვილის აღზრდით. და ძალაუფლებას მოკლებულია სწორედ იმიტომ, რომ სასტიკად მოექცა ყმებს.
5. თქვენი აზრით, კომედიის რომელი პერსონაჟი იყო ფონვიზინი სხვებზე წარმატებული? რატომ?
ჩემი აზრით, ყველაზე წარმატებულები იყვნენ დ.ი. ფონვიზინი უარყოფითი პერსონაჟებიგანსაკუთრებით ქალბატონი პროსტაკოვა. მისი გამოსახულება იმდენად ნათლად და ნათლად არის გამოსახული, რომ შეუძლებელია არ აღფრთოვანებულიყავი კომედიის ავტორის ოსტატობით. Და აქ პოზიტიური სურათებიარც ისე გამომხატველი. ისინი უფრო მეტად ფონვიზინის აზრების სპიკერები არიან.
6. რა სირთულეებია ამ ძველი კომედიის წაკითხვისას? რატომ არის „ნედოროსლი“ ჩვენთვის დღეს საინტერესო?
კომედიის ენა ბოლომდე გასაგები არ არის თანამედროვე მკითხველს. ძნელია სტაროდუმისა და პრავდინის ზოგიერთი მსჯელობის გაგება, რადგან ისინი პირდაპირ კავშირშია ნაწარმოების შექმნის დროსთან, ფონვიზინის დროს საზოგადოებაში არსებულ პრობლემებთან. კომედია ეხება განათლებისა და აღზრდის პრობლემებს, რომლებსაც ფონვიზინი აყენებს კომედიაში. დღეს კი შეგიძლიათ შეხვდეთ მიტროფანაუშკის, რომელსაც „არ სურს სწავლა, მაგრამ სურს დაქორწინება“ და მომგებიანად დაქორწინება, რომელიც ეძებს სარგებელს აბსოლუტურად ყველაფერში და ნებისმიერ ფასად აღწევს თავის მიზანს; ბატონო პროსტაკოვი, რომლისთვისაც ფული ყველაზე მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში და მოგების გულისთვის მზად არიან ყველაფერი გააკეთონ.
...უკანონობაა მონობის გზით საკუთარი სახის დაჩაგვრა.
D. I. Fonvizin
”ყველაფერი ფერმკრთალი იყო ორამდე ნათელი სამუშაოები: ფონვიზინის კომედიამდე „მცირე“ და გრიბოედოვის „ვაი ჭკუას“. ისინი დასცინიან არა ერთ ადამიანს, არამედ მთელი საზოგადოების ჭრილობებსა და დაავადებებს, საჯარო გამოფენას“.
ეს სიტყვები ფონვიზინის შესახებ თქვა დიდმა რუსმა მწერალმა ნ.ვ. გოგოლი. რამ გამოიწვია ფონვიზინის კაუსტიკური დაცინვა, რამ გამოიწვია მისი ბოროტი ხუმრობები?..
ეკატერინე II-ის 1762 წლის ბრძანებულებამ „აზნაურთა თავისუფლების შესახებ“ დიდგვაროვან კლასს პრაქტიკულად შეუზღუდავი უფლებები მისცა. და ეკატერინეს საუკუნე გახდა ქვეყნის გარეგანი კეთილდღეობისა და შიდა დაცემის დრო, ყველა თვალსაზრისით, განმანათლებლობიდან ბატონობის განვითარებამდე. ეკატერინეს ეპოქაში განსაკუთრებით მძიმე იყო გლეხების მდგომარეობა, რადგან მიწის მესაკუთრეთა ძალაუფლება ყმებზე შეზღუდული არ იყო. პროგრესული ხალხითავის დროზე წამოჭრეს მიწის მესაკუთრეთა თვითნებობაზე რაიმე შეზღუდვის საკითხი. მათ ეკუთვნოდა ერთ-ერთი პირველი რუსი კომიკოსი, დენის ივანოვიჩ ფონვიზინი, რომელმაც თავის კომედიაში "მცირე" ნათლად აჩვენა, რომ მონობა "არ შეიძლება გადაიტანოს კარგად ჩამოყალიბებულ სახელმწიფოში".
თავის კომედიაში ფონვიზინმა პროსტაკოვასა და სკოტინინის გამოსახულებებში წარმოაჩინა არა ცალკეული პიროვნების ნაკლოვანებები, არამედ ნათლად, ფერადად და, რაც მთავარია, ძალიან ზუსტად ახასიათებდა ყველა ყმა-მიწის მფლობელს მათი უხეშობით, სისასტიკით და დაუნდობელი დამოკიდებულებით მათი კონტროლის ქვეშ მყოფი გლეხების მიმართ. . ამ მიწის მესაკუთრეებს ასვენებს დაგროვების წყურვილი, სიხარბე და გატაცება: ისინი სწირავენ ყველაფერს საჯაროს საკუთარ, პირადს. დამახასიათებელია მათი დამოკიდებულება - კერძოდ, ქალბატონი პროსტაკოვა და მისი შვილი - განათლების მიმართ. საჭიროდ არ თვლიან, ამით ისინი კიდევ უფრო ხაზს უსვამენ თავიანთ მორალურ წარუმატებლობას. მათი ტირანია ყმების ცხოვრებას ართულებს, ტანჯვით, გაჭირვებით და ტკივილით სავსეს. ასეთი მიწის მესაკუთრეებისგან ვერავინ გამოიმუშავებს საარსებო მინიმუმს: არც ეზოს მსახურები და არც ქირა მუშები. ორივე გრძნობს ბატონის იმპერიულ და დაუნდობელ ხელს. ფონვიზინი თავის კომედიაში, რომელიც ავლენს მიტროფანის იმიჯს, ცხადყოფს, რომ ახალ, ახალგაზრდა თაობაშიც კი, გლეხების მდგომარეობა არ გაუმჯობესდება, მაგრამ, სავარაუდოდ, კიდევ უფრო გართულდება, რადგან „რა შეიძლება მოხდეს ასეთი მიტროფანი, რომლისთვისაც უმეცარი მშობლები იხდიან კიდევ უფრო მეტს?“ და ფულს უცოდინარი მასწავლებლებისთვის“.
ფეოდალ მიწის მესაკუთრეთა და მათი გლეხების სურათების გამოყენებით ფონვიზინმა აჩვენა, თუ როგორ ხდება კორუფცია. ადამიანის პიროვნებაბატონობის გავლენის ქვეშ. ამ ადამიანების იდეოლოგია მთლიანად ემთხვევა მათ სოციალურ მდგომარეობას. თუ ერემეევნა გულით მონაა, მაშინ პროსტაკოვა ნამდვილი მონაა. მთელი კომედია "ქვენაზარდი" სრულად ასახავს რეალობას. ბელინსკიმ თქვა, რომ „დერჟავინთან ერთად ფონვიზინი არის ეკატერინეს საუკუნის სრული გამოხატულება“. თავად ფონვიზინი თავად-აზნაურ-მონის მფლობელია. ის ვერ საუბრობს ბატონობის სრულ განადგურებაზე, ის მხოლოდ მის შერბილებაზე საუბრობს. მაგრამ მთავარი იდეოლოგიური გმირი„ქვენაზარდი“ Starodum წინააღმდეგია ადამიანის პიროვნების ჩაგვრის წინააღმდეგ. „არაკანონიერია საკუთარი სახის დაჩაგვრა მონობის გზით“, - ამტკიცებს ის.
იდეოლოგიური შინაარსიკომედიები.
კომედია "მცირე" მთავარი თემებია შემდეგი ოთხი: ბატონობის თემა და მისი გამანადგურებელი გავლენა მიწის მესაკუთრეებსა და მსახურებზე, სამშობლოს თემა და მისთვის მსახურება, განათლების თემა და სასამართლოს ზნეობის თემა. თავადაზნაურობა.
ყველა ეს თემა ძალიან აქტუალური იყო 70-80-იან წლებში. სატირული ჟურნალები და მხატვრული ლიტერატურადიდ ყურადღებას აქცევდა ამ საკითხებს, გადაჭრით მათ სხვაგვარად, ავტორების შეხედულებების შესაბამისად.
ფონვიზინი მათ სოციალურ-პოლიტიკურ კონტექსტში აყენებს და წყვეტს, როგორც პროგრესულ ფიგურას.
ბატონობის თემამ უდიდესი მნიშვნელობა შეიძინა პუგაჩოვის აჯანყების შემდეგ. ( ეს მასალა დაგეხმარებათ კომპეტენტურად დაწეროთ Fonfizin-ის კომედიის Nedorosol-ის იდეოლოგიური შინაარსის თემაზე.. Შემაჯამებელიარ იძლევა ნაწარმოების სრული მნიშვნელობის გაგებას, ამიტომ ეს მასალა სასარგებლო იქნება მწერლებისა და პოეტების შემოქმედების ღრმა გაგებისთვის, აგრეთვე მათი რომანების, ნოველების, მოთხრობების, პიესებისა და ლექსების ღრმა გაგებისთვის.) ფონვიზინი ამ თემას ავლენს არა მხოლოდ ყოველდღიური მხრიდან, აჩვენებს თუ როგორ მართავენ პროსტაკოვა და სკოტინინი თავიანთ მამულებს. ის საუბრობს ბატონობის დამანგრეველ ზემოქმედებაზე მიწის მესაკუთრესა და ყმზე. ფონვიზინი ასევე აღნიშნავს, რომ „არაკანონიერია საკუთარი სახის ჩაგვრა მონობის გზით“.
სტაროდუმისა და მილონის გამოსვლებში ისმის სამშობლოს თემა და პატიოსანი მსახურება. სცენაზე გამოსვლის მომენტიდან ბოლომდე, სტაროდუმი დაუღალავად საუბრობს სამშობლოს მსახურების აუცილებლობაზე, დიდგვაროვანზე, რომელიც პატიოსნად ასრულებს თავის მოვალეობას სამშობლოს წინაშე, მისი სიკეთის პოპულარიზაციაზე. მას ასევე მხარს უჭერს მილო, რომელიც აცხადებს, რომ „ჭეშმარიტად შეუშინებულ სამხედრო ლიდერს“ „სიცოცხლეს ურჩევნია თავისი დიდება, მაგრამ ყველაზე მეტად, სამშობლოს საკეთილდღეოდ, მას არ ეშინია საკუთარი დიდების დავიწყება“.
რამდენად მოწინავე იყო ასეთი შეხედულებები, შეიძლება ვიმსჯელოთ იმით, რომ არა მხოლოდ მე -18 საუკუნის პირველ ორ მესამედში, არამედ ფონვიზინის ეპოქაშიც, კეთილშობილმა მწერლებმა სჯეროდათ, რომ "სუვერენული და სამშობლო ერთი არსია". ფონვიზინი საუბრობს მხოლოდ სამშობლოს სამსახურზე, მაგრამ არა სუვერენულზე.
განათლების თემის გაფართოებისას, ფონვიზინი სტაროდუმის პირით ამბობს: „ეს (აღზრდა) უნდა იყოს სახელმწიფოს კეთილდღეობის გასაღები. ჩვენ ვხედავთ ცუდი განათლების ყველა სამწუხარო შედეგებს. რა შეიძლება გამოვიდეს მიტროფანუშკასგან სამშობლოსათვის, რომლისთვისაც უცოდინარი მშობლები უმეცარ მასწავლებლებსაც უხდიან ფულს? რამდენი კეთილშობილი მამა ვინც მორალური განათლებაანდობენ თავიანთ შვილს ყმის მონას? თხუთმეტი წლის შემდეგ ერთი მონის ნაცვლად ორი გამოდის: მოხუცი და ახალგაზრდა ბატონი“. ფონვიზინი აყენებს განათლების თემას, როგორც მნიშვნელოვან სოციალურ და პოლიტიკურ საკითხს: აუცილებელია დიდგვაროვნების აღზრდა, როგორც მოქალაქეები, როგორც ქვეყნის პროგრესული და განმანათლებლური მოღვაწეები.
კომედიაში დასმული მეოთხე თემა სასამართლოსა და მიტროპოლიტის თავადაზნაურობის მორალს ეხება. ეს ვლინდება სტაროდუმის გამოსვლებში, განსაკუთრებით პრავდინთან საუბარში. Starodum მკვეთრად და გაბრაზებული გმობს კორუმპირებულ სასამართლო თავადაზნაურობას. მისი მოთხრობებიდან ჩვენ ვიგებთ სასამართლო წრის მორალს, სადაც "თითქმის არავინ მიდის სწორ გზაზე", სადაც "ერთი მეორეს აკაკუნებს", სადაც "ძალიან პატარა სულებია". შეუძლებელია ეკატერინეს სასამართლოს მორალის გამოსწორება, Starodum-ის მიხედვით. ”ამაოა ავადმყოფთან ექიმის გამოძახება განკურნების გარეშე: ექიმი არ დაეხმარება, თუ ის თავად არ დაინფიცირდება.”
კომედიური სურათები.
იდეოლოგიურმა კონცეფციამ განსაზღვრა „მინორის“ პერსონაჟების შემადგენლობა. კომედიაში ასახულია ტიპიური ფეოდალი მიწათმფლობელები (პროსტაკოვები, სკოტინინი), მათი ყმები (ერემეევნა და ტრიშკა), მასწავლებლები (ცი-ფირკინი, კუტეიკინი და ვრალმანი) და უპირისპირდება მათ ისეთ მოწინავე დიდებულებს, როგორებიც, ფონვიზინის აზრით, ყველაფერი უნდა იყოს. რუსი თავადაზნაურობა: ჩართულია საჯარო სამსახური(პრავდინი), რეგიონში ეკონომიკური აქტივობა(Starodum), on სამხედრო სამსახური(მილონი). ინტელექტუალური და განათლებული გოგონა ხელს უწყობს პროსტაკოვას თვითნებობისა და უცოდინრობის უფრო სრულყოფილ გამოვლენას; მთელი ბრძოლა, რომელიც „კომედიაში“ მიმდინარეობს, სოფიას უკავშირდება.
თუ საშინაო დავალებათემაზე: » ფონფიზინის კომედიის ნედოროსოლის იდეოლოგიური შინაარსი. - მხატვრული ანალიზი თუ თქვენთვის სასარგებლოა, მადლობელი ვიქნებით, თუ თქვენს გვერდზე სოციალურ ქსელში გამოაქვეყნებთ ამ შეტყობინების ბმულს.
უახლესი ამბები
კატეგორიები
სიახლეები
ნარკვევები თემაზე
- Starodum. Starodum არის განმანათლებლური და პროგრესული ადამიანი. იგი აღიზარდა პეტრე დიდის დროინდელ სულისკვეთებით, მისთვის უფრო ახლობელი და მისაღებია ადამიანების აზრები, ზნე-ჩვეულებები და მოღვაწეობა, ეზოს მსახურები და მასწავლებლები ფონფიზინის კომედიაში „ნედოროსოლში“. ეზოს მსახურები. დრამატურგი სხვაგვარად ასახავს პროსტაკოვას მსახურების გამოსახულებებს. დიდი მხატვრობით, ჩემი კონსტრუქცია და ხელოვნების სტილიკომედია ფონფიზინ ნედოროსოლი. კომედიის კონსტრუქცია და მხატვრული სტილი. კომედია „მცირეწლოვანი“ მდიდარი იდეოლოგიური და თემატური შინაარსი ოსტატურად განვითარებულ მხატვრულშია განსახიერებული.
- პროფესიონალური თამაშები. Მე -2 ნაწილი
როლური თამაშებიბავშვებისთვის. თამაშის სცენარები. ”ჩვენ ცხოვრებას წარმოსახვით გავდივართ.” ეს თამაში გამოავლენს ყველაზე დაკვირვებულ მოთამაშეს და საშუალებას მისცემს მათ
შექცევადი და შეუქცევადი ქიმიური რეაქციები. ქიმიური წონასწორობა. ქიმიური წონასწორობის ცვლილება სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის ქვეშ 1. ქიმიური წონასწორობა 2NO(g) სისტემაში
ნიობიუმი თავის კომპაქტურ მდგომარეობაში არის მბზინავი მოვერცხლისფრო-თეთრი (ან ნაცრისფერი ფხვნილის დროს) პარამაგნიტური ლითონი სხეულზე ორიენტირებული კუბური კრისტალური ბადით.
არსებითი სახელი. ტექსტის არსებითი სახელით გაჯერება შეიძლება გახდეს ენობრივი ფიგურატიულობის საშუალება. A. A. Fet-ის ლექსის ტექსტი "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა...", მისი
ფენომენი I
სტაროდუმი და პრავდანი
პრავდანი. ეს ის პაკეტი იყო, რომლის შესახებ გუშინ შენს წინაშე თავად ადგილობრივმა მემამულემ შემატყობინა. Starodum. მაშ, გაქვთ ახლა გზა, რომ შეაჩეროთ ბოროტი მიწის მესაკუთრის არაადამიანობა? პრავდანი. მე დავალებული მაქვს, რომ პირველივე ცოფის დროს ავიღებ სახლსა და სოფლებს, რომლებითაც მისი კონტროლის ქვეშ მყოფი ადამიანები შეიძლება დაზარალდნენ. Starodum. მადლობა ღმერთს, რომ კაცობრიობამ იპოვა დაცვა! დამიჯერე, ჩემო მეგობარო, სადაც სუვერენი ფიქრობს, სადაც იცის, რა არის მისი ნამდვილი დიდება, იქ მისი უფლებები არ დაუბრუნდება კაცობრიობას. იქ ყველა მალე იგრძნობს, რომ ყველამ უნდა ეძებოს თავისი ბედნიერება და სარგებელი ერთ რამეში, რაც კანონიერია... და რომ არაკანონიერია საკუთარი გვარის მონობით ჩაგვრა. პრავდანი. ამაში გეთანხმები; დიახ, რა სახიფათოა უხერხული ცრურწმენების განადგურება, რომლებშიც დაბალი სულები სარგებლობენ! Starodum. მისმინე, ჩემო მეგობარო! დიდი ხელმწიფეარის ბრძენი ხელმწიფე. მისი ამოცანაა აჩვენოს ხალხს მათი პირდაპირი სიკეთე. მისი სიბრძნის დიდება ადამიანებზე მმართველობაა, რადგან არ არსებობს სიბრძნე კერპებზე მმართველობისთვის. სოფელში ყველაზე უარესი გლეხი, როგორც წესი, ფარის მწყემსობას ირჩევს, რადგან საქონლის დაძოვებას ცოტა ჭკუა სჭირდება. ტახტის ღირსი სუვერენი ცდილობს თავისი ქვეშევრდომების სულების ამაღლებას. ჩვენ ამას ჩვენი თვალით ვხედავთ. პრავდანი. სიამოვნება, რომლითაც უფლისწულები სარგებლობენ თავისუფალი სულების ფლობით, იმდენად დიდი უნდა იყოს, რომ არ მესმის, რა მოტივებმა შეიძლება გადაიტანოს ყურადღება... Starodum. ა! Რამდენი დიდი სულიუნდა იყო მმართველი, რომ ადგე ჭეშმარიტების გზას და არასოდეს გადაუხვიო მას! რამდენი ბადე იშლება იმ ადამიანის სულის დასაჭერად, რომელსაც საკუთარი სახის ბედი ხელში აქვს! და ჯერ ერთი, ძუნწი მაამებლების ბრბო... პრავდანი. სულიერი ზიზღის გარეშე შეუძლებელია წარმოიდგინო, რა არის მაამებელი. Starodum. მაამებელი არის არსება, რომელიც ეხება არა მხოლოდ სხვებს, არამედ საკუთარ თავსაც კარგი აზრიარ აქვს. მთელი მისი სურვილია, ჯერ ადამიანის გონება დაბრმავოს, შემდეგ კი გააკეთოს ის, რაც მას სჭირდება. ის ღამის ქურდია, რომელიც ჯერ სანთელს ჩააქრობს და მერე ქურდობას დაიწყებს. პრავდანი. ადამიანური უბედურებები, რასაკვირველია, მათივე კორუფციით არის გამოწვეული; მაგრამ გზები, რათა ხალხი კეთილი იყოს... სტაროდუმი. ისინი სუვერენის ხელში არიან. რა მალე ხედავს ყველა, რომ კარგი ქცევის გარეშე ვერავინ გახდება ადამიანი; რომ ვერც ერთი საზიზღარი სტაჟი და ვერცერთი ფული ვერ იყიდის იმას, რისთვისაც დაჯილდოვებულია; რომ ადამიანებს ადგილებზე ირჩევენ და არა ადგილებს იპარავენ - მაშინ ყველა თავის უპირატესობას კარგ მოქცევაში პოულობს და ყველა კარგი ხდება. პრავდანი. სამართლიანი. დიდი ხელმწიფე იძლევა... სტაროდუმი. მადლი და მეგობრობა მათთვის, ვისაც სურს; ხიდი და წოდება მათ, ვინც ღირსია. პრავდანი. ასე რომ შიგნით ღირსეული ხალხიარ იყო დეფიციტი, ახლა განსაკუთრებული ძალისხმევა კეთდება განათლებაზე... სტაროდუმი. ეს უნდა იყოს სახელმწიფოს კეთილდღეობის გასაღები. ჩვენ ვხედავთ ცუდი განათლების ყველა სამწუხარო შედეგებს. აბა, რა მოუვა მიტროფანუშკას სამშობლოს, რომლისთვისაც უმეცარი მშობლები უმეცარ მასწავლებლებსაც უხდიან ფულს? რამდენი კეთილშობილი მამა ანდობს შვილის ზნეობრივ აღზრდას თავის ყმა მონას! თხუთმეტი წლის შემდეგ ერთი მონის ნაცვლად ორი გამოდის, მოხუცი ბიჭი და ახალგაზრდა ბატონი. პრავდანი. მაგრამ განსაკუთრებული უმაღლესი სახელმწიფოგაანათლეთ მათი შვილები... Starodum. ასე რომ, ჩემო მეგობარო; დიახ, ვისურვებდი, რომ ეს არ დაავიწყდეს ყველა ობობის თვალწინ მთავარი მიზანიმთელი ადამიანური ცოდნა, კარგი ქცევა. მერწმუნეთ, გარყვნილ ადამიანში მეცნიერება ბოროტების ჩადენის მძლავრი იარაღია. განმანათლებლობა ამაღლებს ერთ სათნო სულს. მე მინდა, მაგალითად, ჩემი შვილის აღზრდისას კეთილშობილი ჯენტლმენიმისი მენტორი მას ყოველდღე უხსნიდა ისტორიას და აჩვენებდა მასში ორ ადგილს: ერთში, როგორი წვლილი მიუძღვით დიდებულმა ადამიანებმა სამშობლოს სიკეთეს; მეორეში, როგორც უღირსი აზნაური, რომელიც ბოროტებას იყენებდა თავის ნდობასა და ძალაუფლებას, თავისი დიდებული კეთილშობილების სიმაღლიდან ზიზღისა და საყვედურის უფსკრულში ჩავარდა. პრავდანი. მართლაც აუცილებელია, რომ ყველა სახელმწიფოს ჰქონდეს ღირსეული აღზრდა; მაშინ შეგიძლია დარწმუნდე... რა არის ეს ხმაური? Starodum. Რა მოხდა?ფენომენი II
Იგივე, მილონი, სოფია, ერემეევნა.
მილო (მასზე მიჯაჭვული სოფია ერემეევნას მოშორებით უყვირის ხალხს, ხელში შიშველი მახვილით).არავინ გაბედოს ჩემთან მოახლოება! სოფია (მიჩქარის სტაროდუმში).აჰ, ბიძია! Დამიცავი!Starodum. Ჩემი მეგობარი! Რა მოხდა? პრავდანი. რა სისასტიკეა! სოფია. გული მიკანკალებს! ერემეევნა. ჩემი პატარა თავი აკლია!
(ერთად.)
მილო. ბოროტმოქმედები! აქ სეირნობისას ვხედავ უამრავ ადამიანს, რომლებიც მკლავებში იჭერენ, წინააღმდეგობისა და ყვირილის მიუხედავად, ვერანდადან ეტლამდე მიჰყავთ. სოფია. აი ჩემი მხსნელი! სტაროდუმი (მილოსკენ). Ჩემი მეგობარი! პრავდანი (ერმეევნა). ახლა მითხარი სად გინდოდა ჩემი წაყვანა, ან რა დაემართა ბოროტმოქმედს... ერემეევნა. გათხოვდი, მამაჩემო, გათხოვდი! ქალბატონი პროსტაკოვა (კულისებში). თაღლითები! Ქურდები! თაღლითები! ყველას სასიკვდილოდ ცემას ვუბრძანებ!სცენა III
იგივე, ქალბატონო პროსტაკოვა, პროსტაკოვი, მიტროფანი.
ქალბატონო პროსტაკოვა. რა ბედია სახლში ვარ! (მილოზე მიუთითებს).უცნობი ემუქრება, ჩემი ბრძანება არაფერს ნიშნავს.პროსტაკოვი. მე ვარ დამნაშავე? მიტროფანი. აიღე ხალხი? ქალბატონო პროსტაკოვა. არ მინდა ცოცხალი ვიყო.
(ერთად.)
პრავდანი. დანაშაული, რისი მოწმეც მე ვარ, უფლებას გაძლევს შენ, როგორც ბიძას და შენ, როგორც საქმროს...ქალბატონო პროსტაკოვა. საქმროს! პროსტაკოვი. Ჩვენ კარგად ვართ! მიტროფანი. ჯანდაბა ყველაფერზე!
(ერთად.)
პრავდანი. მოვითხოვთ ხელისუფლებისგან, რომ მის მიმართ მიყენებული შეურაცხყოფა დაისაჯოს კანონის სრული სიმკაცრით. ახლა მას წარვადგენ სასამართლოს, როგორც სამოქალაქო მშვიდობის დამრღვევს. ქალბატონი პროსტაკოვა (თავი დააგდო მუხლებზე).მამებო, ჩემი ბრალია! პრავდანი. ქმარ-შვილმა დანაშაულში მონაწილეობა ვერ მიიღო...პროსტაკოვი. დამნაშავე დანაშაულის გარეშე! მიტროფანი. შენი ბრალია ბიძია!
(ერთად, მუხლებზე იყრიან.)
ქალბატონო პროსტაკოვა. ოჰ მე, ძაღლის ქალიშვილი! Რა ჩავიდინე!ფენომენი IV
იგივე სკოტინინი.
სკოტინინი. აბა, და, კარგი ხუმრობა იყო... ბაჰ! Ეს რა არის? ყველანი მუხლებზე ვართ! ქალბატონი პროსტაკოვა (დაჩოქილი).აბა, მამაო ჩემო, ხმალი დამნაშავეს თავს არ აჭრის. ჩემი ცოდო! ნუ დამღუპავ. (სოფიას.) შენ ჩემი ძვირფასო დედა ხარ, მაპატიე. შემიწყალე (ქმარსა და შვილზე მიუთითებს)და ღარიბი ობლების გამო. სკოტინინი. დაიკო! შენს გონებაზე ლაპარაკობ? პრავდანი. გაჩუმდი, სკოტინინ. ქალბატონო პროსტაკოვა. ღმერთი მოგცემს კეთილდღეობას და შენს ძვირფას საქმროსთან ერთად რა გინდა ჩემს თავში? სოფია (სტაროდუმამდე). ბიძია! მავიწყდება ჩემი შეურაცხყოფა. ქალბატონი პროსტაკოვა (ხელები ასწია სტაროდუმზე).მამაო! მეც მაპატიე ცოდვილო. მე კაცი ვარ და არა ანგელოზი. Starodum. ვიცი, ვიცი, რომ ადამიანი არ შეიძლება იყოს ანგელოზი. და არც კი უნდა იყო ეშმაკი. მილო. მისი დანაშაულიც და მონანიებაც ზიზღის ღირსია. პრავდანი (სტაროდუმამდე). თქვენი ოდნავი ჩივილი, თქვენი ერთი სიტყვა ხელისუფლების წინაშე... და მისი გადარჩენა შეუძლებელია. Starodum. არ მინდა ვინმე მოკვდეს. მე მას ვაპატიებ.ყველანი მუხლებიდან წამოხტნენ.
ქალბატონო პროსტაკოვა. Მაპატიე! აჰ, მამა!.. აბა! ახლა გარიჟრაჟს მივცემ ჩემს ხალხს. ახლა ყველას სათითაოდ გადავხედავ. ახლა გავარკვევ ვინ გაუშვა. არა, თაღლითებო! არა, ქურდები! საუკუნეს არ ვაპატიებ, ამ დაცინვას არ ვაპატიებ. პრავდანი. რატომ გინდა შენი ხალხის დასჯა? ქალბატონო პროსტაკოვა. ოჰ, მამა, ეს რა კითხვაა? მეც არ ვარ ძლიერი ჩემს ხალხში? პრავდანი. თვლით თუ არა საკუთარ თავს უფლებას იბრძოლოთ როცა გინდათ? სკოტინინი. განა აზნაურს თავისუფლად არ აქვს მსახური ცემა, როცა უნდა? პრავდანი. როცა მას სურს! რა სახის ნადირობაა ეს? შენ პირდაპირ სკოტინინი ხარ. არა, ქალბატონო, არავის არ აქვს თავისუფალი ტირანი. ქალბატონო პროსტაკოვა. Ფასიანი! თავადაზნაურს არ შეუძლია თავის მსახურებს გაარტყა, როცა უნდა; მაგრამ რატომ მოგვცეს განკარგულება თავადაზნაურობის თავისუფლების შესახებ? Starodum. განკარგულებების ინტერპრეტაციის ოსტატი! ქალბატონო პროსტაკოვა. თუ გნებავთ დამცინეთ, მაგრამ ახლა ყველას თავზე ვაქცევ... (ცდილობს წასვლას.) პრავდანი (მის შეჩერება).გაჩერდი, ქალბატონო. (ქაღალდის ამოღება და მნიშვნელოვანი ხმით ესაუბრება პროსტაკოვს.)მთავრობის სახელით, გიბრძანებთ ამ საათში, შეკრიბოთ თქვენი ხალხი და გლეხები, რათა გამოუცხადოთ მათ განკარგულება, რომ თქვენი ცოლის არაადამიანურობის გამო, რომელიც მას თქვენმა გონების უკიდურესმა სისუსტემ მისცა, მთავრობა მაბრძანებს, ავარჩიო მეურვეობა. შენი სახლისა და სოფლების. პროსტაკოვი. ა! რას მივედით! ქალბატონო პროსტაკოვა. Როგორ! ახალი უბედურება! Რისთვის? რისთვის, მამა? რომ მე ვარ ჩემი სახლის ბედია... პრავდანი. არაადამიანური ქალბატონი, რომელიც ვერ იტანს ბოროტებას კარგად ჩამოყალიბებულ მდგომარეობაში. (პროსტაკოვს.) მოდი. პროსტაკოვი (მიდის, ხელებს იჭერს).ეს ვისგან არის, დედა? ქალბატონი პროსტაკოვა (სევდიანი). ოჰ, მწუხარებამ მოიცვა! ოჰ, სამწუხარო! სკოტინინი. ბაჰ! ბაჰ! ბაჰ! დიახ, ასე მოვლენ ჩემთან. დიახ, და ნებისმიერ სკოტინინს შეუძლია მოექცეს მეურვეობის ქვეშ... მე წავალ აქედან რაც შეიძლება სწრაფად. ქალბატონო პროსტაკოვა. ყველაფერს ვკარგავ! სრულიად ვკვდები! სკოტინინი (სტაროდუმამდე). შენთან მოვდიოდი, რომ რაღაც აზრი გამეგო. საქმრო... სტაროდუმი (მილოზე მიუთითებს).Ის აქაა. სკოტინინი. ჰო! ამიტომ აქ არაფერი მაქვს გასაკეთებელი. აღკაზმეთ ვაგონი და... პრავდანი. დიახ, წადი შენს ღორებთან. თუმცა, არ დაგავიწყდეთ, უთხრათ ყველა სკოტინელს, თუ რას ექვემდებარებიან ისინი. სკოტინინი. როგორ არ გააფრთხილოთ მეგობრები! მე მათ ვეტყვი, რომ ისინი ხალხი... პრავდანი. უფრო მეტად მიყვარდა, ან სულაც... სკოტინინი. აბა?.. პრავდანი. მაინც არ შეხებიათ. სკოტინინი (გასვლა). მაინც არ შეხებიათ.ფენომენი ვ
ქალბატონი პროსტაკოვა, სტაროდუმი, პრავდინი, მიტროფანი, სოფია, ერემეევნა.
ქალბატონი პროსტაკოვა (პრავდინამდე). მამაო, ნუ დამღუპავ, რა მიიღე? შესაძლებელია თუ არა როგორმე გაუქმება განკარგულება? ყველა დადგენილება სრულდება? პრავდანი. მე არანაირად არ დავტოვებ ჩემი თანამდებობიდან. ქალბატონო პროსტაკოვა. მომეცი მინიმუმ სამი დღე. (განზე.) მე ვატყობდი თავს... პრავდანი. სამი საათის განმავლობაში არა. Starodum. Დიახ ჩემო მეგობარო! სამ საათშიც კი შეუძლია იმდენი ბოროტება ჩაიდინოს, რომ საუკუნეში ვერაფერს უშველის. ქალბატონო პროსტაკოვა. როგორ შეგიძლია, მამაო, თავად შეხვიდე დეტალებში? პრავდანი. ჩემი საქმეა. სხვისი ქონება მფლობელებს დაუბრუნდება და... ქალბატონო პროსტაკოვა. ვალების მოშორება რას იტყვით?.. მასწავლებლებს არასაკმარისი ანაზღაურება აქვთ... პრავდანი. Მასწავლებლები? (ერემეევნა.) აქ არიან? შეიყვანეთ ისინი აქ. ერემეევნა. ჩაი რომ ჩამოვიდა. და რაც შეეხება გერმანელს, მამაჩემო?.. პრავდანი. დაურეკე ყველას.ერემეევნა ტოვებს.
პრავდანი. არაფერზე არ ინერვიულოთ, ქალბატონო, ყველას სიამოვნებას მოგანიჭებთ. სტაროდუმი (ხედავს ქალბატონ პროსტაკოვას ტანჯვაში).Ქალბატონი! თქვენ უკეთ იგრძნობთ თავს, რადგან დაკარგეთ სხვებისთვის ცუდის კეთების ძალა. ქალბატონო პროსტაკოვა. მადლობელი წყალობისთვის! სად ვარ კარგი, როცა ჩემს სახლში ხელები მაქვს და ძალა არ მექნება!სცენა VI
იგივე, ერემეევნა, ვრალმანი, კუტეიკინი და ციფირკინი.
ერემეევნა (მასწავლებლებს პრავდინის გაცნობა).ეს ყველაფერი ჩვენი ნაძირალაა შენთვის, მამაჩემო. ვრალმანი (პრავდინამდე). Fasche fisoko-i-plakhorotie. მომატყუეს, რომ მეთხოვა?.. კუტეიკინი (პრავდინამდე). ზარი მოვიდა და მოვიდა. ციფირკინი (პრავდინამდე). რა ბრძანება იქნება, თქვენი პატივი? სტაროდუმი (როდესაც ვრალმანი ჩამოდის, ის უყურებს მას).ბაჰ! ეს შენ ხარ, ვრალმან? ვრალმანი (სტაროდუმის ამოცნობა).აი! აჰ! აჰ! აჰ! აჰ! ეს შენ ხარ, ჩემო მოწყალე ბატონო! (სტაროდუმის იატაკს კოცნის)მოხუცი ქალბატონი ხარ, ჩემო ძვირფასო, მოტყუებას აპირებ? პრავდანი. Როგორ? ის თქვენთვის ნაცნობია? Starodum. როგორ არ გიცნობ? ის სამი წელი იყო ჩემი მწვრთნელი.ყველა გაკვირვებას იჩენს.
პრავდანი. საკმაოდ მასწავლებელი! Starodum. აქ მასწავლებელი ხარ? ვრალმან! მართლა მეგონა, რომ კეთილი ადამიანი იყავი და არ აიღებდი იმას, რაც შენი არ იყო. ვრალმანი. რას ამბობ, მამაჩემო? მე არ ვარ პირველი, მე არ ვარ ბოლო. სამი თვის განმავლობაში მოსკოვში ვტრიალობდი იქაურობაზე, ქუცერ ნიჰტე არა ნატა. მე მივიღე ლიპო საზომი ჰოლოტით, ლიპო ყურსასმენი... პრავდანი (მასწავლებლებს). მთავრობის ნებით, ამ სახლის მცველი გავხდი, გათავისუფლებთ. ციფირკინი. Უმჯობესია არ იყოს. კუტეიკინი. მზად ხარ გაუშვა? ჰო, ჯერ გავბრაზდეთ... პრავდანი. Რა გჭირდება? კუტეიკინი. არა, ძვირფასო ბატონო, ჩემი ანგარიში ძალიან დიდია. ექვსი თვის განმავლობაში სწავლისთვის, ფეხსაცმლისთვის, რომელიც სამი წლის ასაკში გეცვათ, იმ დროისთვის, რაც აქ მოხვედით, ამაოდ მოხდა... ქალბატონო პროსტაკოვა. დაუოკებელი სული! კუტეიკინი! Ეს რისთვისაა? პრავდანი. არ ჩაერიოთ, ქალბატონო, გთხოვ. ქალბატონო პროსტაკოვა. მაგრამ თუ მართალია, რა ასწავლე მიტროფანუშკას? კუტეიკინი. მისი საქმეა. არა ჩემი. პრავდანი (კუტეიკინს). Კარგი კარგი. (ციფირკინს.) ძალიან ბევრია რომ გადაგიხადო? ციფირკინი. ჩემთვის? არაფერი. ქალბატონო პროსტაკოვა. ერთი წლის განმავლობაში, მამა, მას ათი მანეთი აძლევდნენ, მეორე წელი კი ნახევარ მანეთს არ უხდიდნენ. ციფირკინი. მაშ ასე: იმ ათი მანეთით ორ წელიწადში ჩავიცვი ჩექმები. ჩვენ კი ვართ. პრავდანი. რაც შეეხება სწავლას? ციფირკინი. არაფერი. Starodum. როგორც არაფერი? ციფირკინი. არაფერს ავიღებ. მან არაფერი მიიღო. Starodum. თუმცა, თქვენ მაინც უნდა გადაიხადოთ ნაკლები. ციფირკინი. Სასიამოვნოა. მე ვემსახურე სუვერენს ოც წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. სერვისისთვის ფული ავიღე, ტყუილად არ ავიღე და არც ავიღებ. Starodum. რა კარგი კაცია!სტაროდუმი და მილონი საფულედან ფულს ამოიღებენ.
პრავდანი. არ გრცხვენია კუტეიკინ? კუტეიკინი (თავი დახარა). შერცხვა, დაწყევლო. სტაროდუმი (ციფირკინს). აი შენ, ჩემო მეგობარო, შენი კეთილი სულისთვის. ციფირკინი. გმადლობთ, თქვენო უმაღლესობავ. Მადლობელი. თავისუფლად მომეცი. მე თვითონ, რომ არ დავიმსახურო, საუკუნეს არ მოვითხოვ. მილო (მას ფულს აძლევს).აქ უფრო მეტია შენთვის, ჩემო მეგობარო! ციფირკინი. და კიდევ ერთხელ მადლობა.პრავდინი ფულსაც აძლევს.
ციფირკინი. პატივცემულო, რატომ წუწუნებ? პრავდანი. იმიტომ რომ კუტეიკინს არ ჰგავხარ. ციფირკინი. და! თქვენო ღირსებავ. მე ვარ ჯარისკაცი. პრავდინი (ციფირკინს). წადი, ჩემო მეგობარო, ღმერთთან ერთად.ციფირკინის ფოთლები.
პრავდანი. შენ კი, კუტეიკინ, იქნებ ხვალ მოხვიდე აქ და თავად აიღო თავი ქალბატონთან ანგარიშის გასწორებაზე. კუტეიკინი (გამორბის). Ჩემს თავთან! ყველაფერზე უარს ვამბობ. ვრალმანი (სტაროდუმამდე). Starofa სმენა არ არის ostafte, fashe fysokorotie. დამაბრუნე სეპაში. Starodum. დიახ, ვრალმან, მგონი, ჩამოხვედით ცხენებს უკან? ვრალმანი. ოჰ, არა, მამაჩემო! შიუჩი დიდი ჰოსპოტამით, მაწუხებდა, რომ ცხენებთან ვიყავი.სცენა VII
იგივე ეხება ვალეტს.
ვალეტი (სტაროდუმამდე). თქვენი ვაგონი მზად არის. ვრალმანი. ახლა მომკლავ? Starodum. წადი დაჯექი ყუთზე.ვრალმანი ტოვებს.
ბოლო ფენომენი
ქალბატონი პროსტაკოვა, სტაროდუმი, მილონი, სოფია, პრავდინი, მიტროფანი, ერემეევნა.
სტაროდუმი (პრავდინს, სოფიას და მილონს ხელში უჭირავს).აბა, ჩემო მეგობარო! მივდივართ. გვსურს... პრავდანი. მთელი ბედნიერება, რომლის უფლებაც პატიოსან გულებს აქვთ. ქალბატონი პროსტაკოვა (შვილის ჩახუტებას ჩქარობს).ჩემთან ერთად მხოლოდ შენ დარჩა, ჩემო ძვირფასო მეგობარო, მიტროფანუშკა! მიტროფანი. გაუშვი დედა, როგორ დააწესე თავი... ქალბატონო პროსტაკოვა. Და შენ! და შენ მიმატოვე! ა! უმადური! (Მას გული წაუვიდა.) სოფია (მირბის მისკენ). Ღმერთო ჩემო! მას არ აქვს მეხსიერება. Starodum (სოფია). დაეხმარე მას, დაეხმარე მას.სოფია და ერემეევნა ეხმარებიან.
პრავდანი (მიტროფანს). ნაძირალა! უხეში უნდა იყოთ დედის მიმართ? სწორედ მისმა გიჟურმა სიყვარულმა მოუტანა მას ყველაზე დიდი უბედურება. მიტროფანი. თითქოს არ იცის... პრავდანი. უხეში! Starodum (Eremeevne). რა არის ის ახლა? Რა? ერემეევნა (დაჟინებით უყურებს ქალბატონ პროსტაკოვას და ხელებს უჭერს).გაიღვიძებს, მამაო, გაიღვიძებს. პრავდანი (მიტროფანს). შენთან ერთად, ჩემო მეგობარო, ვიცი რა გავაკეთო. წავედი სამსახურში... მიტროფანი (ხელს აქნევს). ჩემთვის, სადაც მეუბნებიან, წავალო. ქალბატონი პროსტაკოვა (სასოწარკვეთილებაში იღვიძებს).სრულიად დავიკარგე! ჩემი ძალა წაერთვა! სირცხვილის გამო თვალებს ვერსად აჩენ! შვილი არ მყავს! სტაროდუმი (ქალბატონ პროსტაკოვაზე მიუთითებს).ეს არის ბოროტების ღირსი ნაყოფი!კომედიის დასასრული.
ეს ნამუშევარი შევიდა საზოგადოებრივ დომენში. ნაწარმოები დაწერილია ავტორის მიერ, რომელიც სამოცდაათ წელზე მეტი ხნის წინ გარდაიცვალა და გამოიცა მის სიცოცხლეში ან მშობიარობის შემდეგ, მაგრამ გამოქვეყნებიდან ასევე გავიდა სამოცდაათ წელზე მეტი. ის შეიძლება თავისუფლად გამოიყენოს ვინმემ ვინმეს თანხმობის ან ნებართვის გარეშე და ჰონორარის გადახდის გარეშე.
სცენა III
პრავდინი გარბის და აცხადებს, რომ პროსტაკოვის ოჯახს წარადგენს სასამართლოს წინაშე, როგორც სამოქალაქო მშვიდობის დამრღვევებს.
ფონვიზინი. მცირეწლოვანი. მალის თეატრის წარმოდგენა
ფენომენი IV
პროსტაკოვები და მიტროფანი მუხლებზე იყრიან პრავდინისა და სტაროდუმის წინაშე და პატიებას ითხოვენ. სოფია, მოწყალებული, ამბობს: "მე დავივიწყე ჩემი შეურაცხყოფა". Starodum ასევე ითხოვს საქმის სასამართლოში არ მიყვანას.
ამის გაგონებაზე პროსტაკოვები მუხლებიდან ხტებიან. ქალბატონი პროსტაკოვა გაბრაზებული ყვირის, რომ ახლა სითბოს გადასცემს თავის მსახურებს - „თაღლითებსა და ქურდებს“, რომლებმაც სოფია ხელიდან გაუშვეს. პრავდინი დგას მსახურების მხარდასაჭერად, მაგრამ პროსტაკოვა და სკოტინინი ყვირიან: „აზნაურს თავისუფალი არ აქვს მსახურს ცემა, როცა უნდა? რატომ მოგვცეს განკარგულება თავადაზნაურთა თავისუფლების შესახებ?“
შემდეგ პრავდინი ჯიბიდან ქაღალდს ამოიღებს და კითხულობს გუბერნატორის ბრძანებას: პროსტაკოვებს ჩამოერთვათ თავიანთი მამულები, რომლებიც გადაეცემა მთავრობის მეურვეობას. ქალბატონი პროსტაკოვა ყვირის: „ყველაფერს ვკარგავ! მე მთლიანად ვკვდები! ”
სკოტინინი ჩქარობს თავის მამულში წასვლას. პრავდინი შეაგონებს მას სიტყვებით: „წადი შენს ღორებთან და აცნობე შენს მეგობრებს, რათა არ ტირანიონ თავიანთი კონტროლის ქვეშ მყოფ ხალხზე“.
ფენომენი ვ
პროსტაკოვა სთხოვს პრავდინს, რომ მინიმუმ სამი დღით შეაჩეროს. პრავდანი პასუხობს, რომ არც კი მისცემს სამი საათი. პროსტაკოვა ეკითხება: ვინ გადაიხდის იმას, რასაც არ უხდიან მიტროფანის მასწავლებლებს? პრავდინი ეუბნება: მე თვითონ გადავიხდი მათ - და ბრძანებს მასწავლებლების მოყვანას.
სცენა VI
ჩამოდიან ციფირკინი, კუტეიკინი და ვრალმანი. სტაროდუმი, ვრალმანის დანახვისას, აღიარებს მას, როგორც გერმანელს, რომელიც ადრე მსახურობდა მის მწვრთნელად. ის გაკვირვებით ეკითხება, როგორ მოხვდა ვრალმანი სწავლებაში? ის განმარტავს: სამი თვის განმავლობაში მან ვერ იპოვა კოჭის თანამდებობა მოსკოვში, „უნდა მოვკვდე, უნდა მოვკვდე“.
კუტეიკინი ირწმუნება, რომ პროსტაკოვებს დიდი ფული აქვთ. პირიქით, ციფირკინი უარს ამბობს ყოველგვარ გადახდაზე: ”მიტროფანს ჯერ კიდევ არაფერი უსწავლია ჩემგან”. სტაროდუმი, ვრალმანი და მილონი ადიდებენ ციფირკინს მისი თავგანწირვისთვის და ფულს საჩუქრად იღებენ საკუთარი საფულედან. პირიქით, საყვედურობენ კუტეიკინს გაუმაძღრობით და ვარაუდობენ, რომ ხვალ თავად წავიდეს ქალბატონ პროსტაკოვასთან ვალის გადასახდელად. მისი სახელის გაგონებისას კუტეიკინი საშინლად უარს ამბობს ყოველგვარ გაანგარიშებაზე.
ვრალმანი სთხოვს სტაროდუმს, რომ კვლავ აიყვანოს იგი სამჭედლოზე. სტაროდუმი ეკითხება გერმანელს, დაავიწყდა თუ არა მასწავლებლობის პერიოდში ცხენების მოპყრობა? ვრალმანი პასუხობს: არა, ადგილობრივ ბატონებთან ერთად ვცხოვრობდი, მეჩვენებოდა, რომ "მე სულ პატარა ცხენებთან ვარ".
