Fajna godzina na Dzień Matki. „Mamo – nie ma bliższej osoby”

Godzina zajęć„Dzień Kosmonautyki”

Cele:

Zapoznanie uczniów z historią eksploracji kosmosu i pierwszych astronautów.

Zaszczepić zainteresowanie badaniami kosmosu i historią astronautyki.

Rozwijaj poczucie patriotyzmu i obywatelstwa.

Postęp w godzinie zajęć.

Nauczyciel. Miną lata, dekady, stulecia, ludzie zapomną daty wojen i rewolucji, ale ten dzień będzie zawsze pamiętany i myślę, że ten konkretny dzień, 12 kwietnia, w najbliższej przyszłości stanie się czerwoną datą święta dla całej przyszłości wieki. Przecież to właśnie od tego dnia – 12 kwietnia 1961 roku – człowiek rozpoczął eksplorację kosmosu.

Wszyscy wiecie, że 12 kwietnia cały nasz kraj obchodzi święto – Dzień Kosmonautyki. Dzisiaj oczywiście porozmawiamy bardzo krótko o tym, jak ludzie zaczęli opanowywać przestrzeń i dlaczego właśnie 12 kwietnia obchodzimy Dzień Kosmonautyki. Od czasów starożytnych tajemniczy świat planety i gwiazdy przyciągały uwagę ludzi, przyciągały swoją tajemnicą i pięknem. Człowiek osiedlił bogów na niebie. Ale mężczyzna chciał sam tam pójść. A potem pojawiły się legendy o ludziach, którzy potrafili latać powieści fantastyczne, były zaprojektowane samoloty i tych, którzy pozostali na ziemi. W starożytnych legendach są wspomnienia o tym, jak ludzie robili sobie skrzydła, przywiązywali je do dłoni i skakali z wysokich budynków, mając nadzieję, że utrzymają się w powietrzu. Z Grecji przyszła do nas legenda o młodym człowieku o imieniu Ikar. Dzięki skrzydłom, które zrobił dla niego jego ojciec, Ikar był w stanie odlecieć z niewoli i wznieść się do Słońca.

A potem przyszedł wiek XX. Na niebie latały już samoloty, a w kosmos wystrzelono pierwsze rakiety. Ludzie wierzyli, że niedaleki jest dzień, w którym człowiek poleci w kosmos.

– Ale kto był twórcą lotów kosmicznych?

Podstawy teoretyczne opracował Konstanty Eduardowicz Ciołkowski (1857–1935), rosyjski teoretyk i badacz, twórca współczesnej kosmonautyki, nauczyciel, pisarz. Od dzieciństwa interesował się astronomią, fizyką, mechaniką i wykazywał skłonność do inwencji. W wieku dziewięciu lat Kostya, jadąc zimą na sankach, przeziębił się i zachorował. W wyniku powikłań związanych z chorobą stracił słuch i nie mógł uczęszczać do szkoły. Wiedzę musiał zdobywać sam. Pomyślnie zdał egzaminy i uzyskał tytuł nauczyciela w szkołach powiatowych. Przez całe życie K.E. Ciołkowski poświęcił się podstawy teoretyczne loty kosmiczne.

Głównym projektantem został wybitny naukowiec Siergiej Pawłowicz Korolew (1907–1966). Jeszcze w szkole budował szybowce w Towarzystwie Przyjaciół Floty Powietrznej. Później, studiując w Moskiewskiej Wyższej Szkole Technicznej, zapoznał się z twórczością K.E. Ciołkowskiego i zdecydował się rozpocząć projektowanie rakiet.SP Korolew jest twórcą kosmonautyki praktycznej.

4 października 1957 roku ludzkość wkroczyła w erę eksploracji kosmosu. Rosyjskie słowo„satelita” natychmiast wszedł do języków wszystkich narodów świata.

– Dlaczego potrzebne są satelity?

Satelity pomagają oglądać programy telewizyjne, prowadzić rozmowy telefoniczne, wysyłać i odbierać telegramy oraz łączyć ludzi ze sobą. Ludzie stworzyli satelity, aby badać ziemię, słońce, planety, gwiazdy i odkrywać tajemnice natury.

Pierwszymi astronautami zwiadowczymi były psy, króliki, owady, a nawet mikroby. Pierwszy mysi astronauta przebywał nad ziemią prawie cały dzień. W jej czarnym futrze pojawiły się białe włosy. Poszarzały od promieni kosmicznych, ale mysz wróciła żywa. Potem przyszła kolej na psy, zwierzęta mądrzejsze od myszy i królików. Ale nie każdy pies nadaje się do latania. Trzeba znaleźć takiego, który jest trochę większy od kota, waży 4-6 kg, ma nie więcej niż dwa, trzy lata i ma jasne futerko – łatwiej to dostrzec w kamerze. Psy rasowe nie nadawały się do tego celu: były zbyt rozpieszczone i kapryśne. Do eksperymentów kosmicznych najlepiej nadawały się czułe, spokojne i wytrzymałe kundelki. Psy uczono, aby nie bały się drżenia, hałasu, znosiły ciepło i zimno, jadły i wiele więcej. Inteligentna i odważna Łajka zdała egzaminy końcowe lepiej niż inni. Pod koniec 1957 roku wystrzelono drugiego radzieckiego satelitę z psem Łajką na pokładzie.

Wśród wielu osiągnięć w dziedzinie kosmosu nasz kraj może pochwalić się także pierwszym lądowaniem na Księżycu. Wkrótce po wystrzeleniu pierwszego ziemskiego satelity S.P. Korolew myślał o podboju Księżyca. I to marzenie spełniło się w 1959 roku, stacja Łuna-2 jako pierwsza na świecie dotarła na powierzchnię Księżyca, dostarczając proporzec z herbem kraju. Kolejne stacje fotografowały wykonaną powierzchnię Księżyca, niewidoczną z Ziemi zdjęcia panoramiczne, dostarczył próbki gleby na Ziemię.

19 sierpnia 1960 roku z kosmodromu Bajkonur wyleciały w kosmos psy Belka i Strelka. Za pomocą specjalnych urządzeń zaopatrywano psy w powietrze i żywność, a ich stan monitorowali naukowcy na Ziemi. Po raz pierwszy na świecie istoty żywe, będąc w kosmosie, wróciły na Ziemię! A to wydarzyło się w naszym kraju! W ten sposób naukowcy nabrali przekonania, że ​​istoty żywe mogą żyć w stanie nieważkości. Teraz droga do kosmosu została otwarta dla ludzi!

Jurij Gagarin urodził się w mieście Gżack w obwodzie smoleńskim (obecnie to miasto nazywa się Gagarin). Jurij ukończył szkołę zawodową i pracował w fabryce w odlewni. Od dzieciństwa chłopiec marzył o lataniu, więc wstąpił do wojska szkoła lotnicza i zakończył ją znakomicie. Latał na samolotach naddźwiękowych, chroniąc północne granice naszej Ojczyzny. Przyszły kosmonauta był odważny, zdecydowany i zaradny. Rzadko się złościł, nie lubił kłótni, a wręcz przeciwnie, ze wszystkimi godził się żartami i śmiechem. W 1960 roku Jurij Gagarin rozpoczął przygotowania do lotu w kosmos w Centrum Szkolenia Kosmonautów. Pracował ciężko, bezinteresownie, z pełnym zaangażowaniem. Wszyscy w korpusie kosmonautów byli przyjaciółmi, pomagali sobie nawzajem, ale każdy marzył o tym, aby jako pierwszy polecieć w kosmos.

Jurij Aleksiejewicz Gagarin utorował drogę w kosmos. Podążając za nim, w kosmos odwiedzili Niemiec Stepanowicz Titow, Andrijan Nikołajewicz Nikołajew, Paweł Romanowicz Popowicz, Walery Fiodorowicz Bykowski.

Ale mija niewiele czasu, a kobieta szturmuje przestrzeń. Pierwsza na świecie kobieta kosmonautka i pierwsza w naszym kraju generał lotnictwa Walentyna Tereshkova odbyła swój lot 16 czerwca 1963 roku. statek kosmiczny„Wostok-6”. Jej kosmiczny sygnał wywoławczy „Czajka” okrążył planetę 48 razy. Jeszcze pracując i studiując korespondencyjnie w szkole technicznej, przyszła pierwsza kosmonautka zafascynowała się niebem - podczas nauki w lokalnym aeroklubie wykonała 163 skoki ze spadochronem. Jednak dziewczyna chciała latać - i dostała się do pierwszego kobiecego korpusu kosmonautek, gdzie w szczególności nauczyła się latać samolotem. Tereshkova została wcielona do korpusu kosmonautów 12 marca 1962 r. i pozostała w nim do 28 kwietnia 1997 r.

Obciążenie grupa kobiet na pięć osób było więcej niż mężczyzn” – wspomina Tereshkova, wyjaśniając, że ogólnie system szkolenia w tamtych latach był zbyt sztywny. Lot Tereshkovej na statku kosmicznym Wostok-6 na niskiej orbicie okołoziemskiej razem ze statkiem kosmicznym Wostok-5, pilotowany przez Walerego Bykowskiego, trwał dwa dni 22 godziny 50 minut.

Razem z Yu.A. Gagarin służył jako jego przyjaciel Leonow Aleksander Arkhipowicz, pilot-inżynier-kosmonauta. W 1965 roku odbył lot kosmiczny na statku kosmicznym Voskhod-2. Dzięki specjalnemu skafanderowi z autonomicznym systemem podtrzymywania życia Leonow wyleciał w przestrzeń kosmiczną, oddalił się od statku na odległość pięciu metrów, pomyślnie przeprowadził zestaw zaplanowanych badań i obserwacji i bezpiecznie wrócił na statek. Spędził 12 minut w przestrzeni kosmicznej. Leonow był pierwszą osobą na Ziemi, która znalazła się na otwartej przestrzeni

przestrzeń.

Wraz z nadejściem nowego tysiąclecia możliwe stało się wyjście poza atmosferę, nie zaliczając się do żadnej grupy kosmonautów czy astronautów, ale poprzez fakultatywnie- turysta. Pierwszym takim podróżnikiem kosmicznym był amerykański milioner Dennis Tito, który w kwietniu 2001 roku udał się na Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS) Rosyjski statek„Sojuz TM-31”. To właśnie wtedy w światowych mediach pojawiło się określenie „kosmiczny”.

turystyka". To prawda, że ​​​​sam Tito (i jego zwolennicy) nazywa siebie nie turystą, ale uczestnikiem lotów kosmicznych.

Lot orbitalny to dziś najlepsza okazja podróż kosmiczna. Jednak wysoki koszt „wycieczki” – w ciągu ośmiu lat wzrósł z 20 do 35 milionów dolarów – ogranicza liczbę osób gotowych na taką przygodę. Można jednak spojrzeć na Ziemię z zewnątrz znacznie taniej, jeśli zgodzimy się na lot suborbitalny.

Minęły lata, teraz jest inny czas.
Na stacjach mieszka młode plemię,
„Postęp” zaopatruje stacje w żywność,
Turyści wyruszają w kosmos, aby realizować swoje marzenia.
I w wielu nierozwiązanych tajemnicach
Planowany porządek został już zarysowany.

Obrót! Niezawodną ręką
Planetę chroni pokój
I tak, że rano świat się budzi.

Ale on wrócił jako pierwszy!

A Gagarin powiedział także to: „A jutro?…Osiedla na Księżycu, podróż na Marsa. Stacje naukowe na asteroidach, komunikacja z innymi cywilizacjami. To wszystko jest przyszłość. Może nie tak blisko, ale realnie. I nie będziemy się denerwować, że ty i ja nie zostaniemy uczestnikami długodystansowych wypraw międzyplanetarnych. Nie zazdrościjmy ludziom przyszłości. Będzie im oczywiście bardzo miło, bo poznają rzeczy, o których my możemy tylko pomarzyć. Ale mieliśmy też mnóstwo szczęścia. Szczęście pierwszych kroków w kosmos.”

Od premiery Jurija Gagarina minęło wiele lat. W tym czasie wiele się zmieniło w astronautyce: technologia, szkolenie załogi, program pracy na orbicie. Dziś praca w kosmosie jest Badania naukowe i codzienna praca na rzecz postępu na całym świecie. Dlatego międzynarodowe załogi latają w kosmos. Ale wyczyn pierwszego człowieka nigdy nie zostanie zapomniany.

Prowadzący:

Sprawdźmy teraz, czy jesteś gotowy na lot kosmiczny (podziel się na dwie drużyny i wybierz nazwę dla swojego statku).

Prowadzący:

Teraz przeprowadźmy wywiad. Jaką osobą Twoim zdaniem powinni być astronauci?(Odważny, odporny, zaradny, dociekliwy, pracowity, bystry.

Zabawa sztafetowa: „Co zabrać ze sobą na pokład samolotu?”

(2 komplety rysunków: książka, notatnik, wieczne pióro, skafander kosmiczny, kot, jabłko, tubka z jedzeniem, fotografia dziecka, budzik, kiełbaska).

Konkurs: „Drzwi do kosmosu są otwarte dla wszystkich. Przyjdź, sprawdź sam!”

Podaj datę obchodów Dnia Kosmonautyki.

Wymień kobiety-astronauci.

Podaj imię pierwszego astronauty.

Jak nazywa się miasto, w którym mieszkają i pracują astronauci?

Gdzie jest platforma startowa, z której startują statki kosmiczne?

Kto był pierwszym kosmonautą, który poleciał w kosmos? otwarta przestrzeń?

Turniej błyskawiczny.

1. Każda droga kosmiczna jest otwarta dla tych, którzy kochają (praca).

2. Tylko silne statki kosmiczne mogą zabrać ze sobą (lot).

3. Żyjemy bardzo przyjaźnie. Nudne w kosmos (nie bierzemy).

4. Ognisty ptak leci, dumny ze swojego ogona (kometa).

5. W dzień śpi, w nocy czuwa. (Księżyc)

6. Planeta Układ Słoneczny

Mój początek jest.
Nie dla pisarzy science fiction najlepszy motyw,
Przyciąga ich swoim sekretem.
A druga sylaba jest pod Nowy Rok
Ludzie z miłością dekorują
Co w sumie zostanie odgadnięte przez jednego
Kto zna miasto Francja? (Marsylia)

7. Nazwij planety Układu Słonecznego.

Prowadzący: Pierwszy dzień kosmiczny dobiegł końca, czas odpocząć dla naszych kosmonautów, a ty powinieneś być kulturalny, nazwij słowa skompilowane wcześniej z liter słowa „kosmonautyka”.

Prowadzący: Spośród 40 000 zawodów istniejących na Ziemi zawód astronauty jest najtrudniejszy, niebezpieczny i odpowiedzialny. To nie lada wyczyn.

Nasza godzina zajęć dobiegła końca i mam nadzieję, że nauczyliście się wiele o kosmosie i wspaniałych astronautach. Być może w przyszłości ktoś z Was wybierze ten zawód.

Dziś jedna z najważniejszych form organizacji praca edukacyjna uwzględnia się godzinę zajęć ze studentami. Odbywa się raz w tygodniu, w określonym dniu i godzinie. Podczas lekcji nauczyciel prowadzi rozmowy z uczniami, kształci ich, poszerza horyzonty, wyznacza zadania i cele zespołu klasowego.

Podstawowe informacje

Czas zajęć to czas pomiędzy nauczycielem a uczniami. Dziś odbywa się to w każdej szkole. Lekcja jest objęta programem nauczania i odbywa się, jak wspomniano powyżej, raz w tygodniu. Jego czas trwania wynosi 40 - 45 minut.

Ogólnie rzecz biorąc, ta polityka nie jest do końca słuszna. może zająć mniej czasu, gdyż jego głównym zadaniem jest realizacja zadań postawionych przez nauczyciela. Lekcję można przeprowadzić zarówno w klasie, jak i w auli, bibliotece, muzeum, a nawet na ulicy.

Główne cele i zadania

Godzina lekcyjna w szkole ma kilka celów.

Przede wszystkim to edukacyjny, co ma na celu poszerzenie zakresu wiedzy studentów nt różne polażycie.

Śledzony przez przewodnik. Wpływa na praktyczną stronę życia uczniów, ich zachowanie i postawę życiową. Wdrażane poprzez mówienie o tym czy tamtym sytuacja życiowa, poparte przykładami.

Ostatnim celem jest orientowanie. Za jego pomocą powstaje pewien związek z przedmiotami otaczająca rzeczywistość, wartości duchowe i materialne.

Główne godziny zajęć obejmują:

Tworzenie warunków do manifestowania indywidualności uczniów;

Wzbogacanie wiedzy o otaczającym ich świecie;

Kształtowanie sfery emocjonalnej i sensorycznej;

Stworzenie świetnego zespołu.

Formy dyrygentury

Godzina zajęć to aktywność, która może być prowadzona nie tylko w formie wykładu, ale także:

Konkurs;

Quizy;

Spotkania;

Wycieczki.

Przygotowanie do zajęć

Rozpoczynając przygotowanie lekcji klasowej, musisz zdecydować o temacie lekcji. Można to zrobić wcześniej, przeprowadzając rozmowę ze studentami lub ankietę. Wybierając temat na godzinę zajęć, musisz się zidentyfikować cechy wieku uczniów i ich zainteresowań.

Zanim napiszesz scenariusz zajęć, usiądź i zadaj sobie kilka kluczowych pytań:

1. Jak zachęcić dzieci do udziału w zajęciach?

2. Jak i kiedy przeprowadzić prace przygotowawcze?

3. W jakich zadaniach dzieci będą mogły najpełniej wyrazić siebie?

4. Który z uczniów może pomóc w prowadzeniu zajęć?

5. Jak właściwie podsumować lekcję?

Odpowiedzi na te pytania należy zapisać na papierze i okresowo do nich wracać podczas pisania notatek z lekcji.

Następnie musisz zacząć pisać scenariusz i dyrygować Praca przygotowawcza. W niektórych sytuacjach można skorzystać z gotowych opracowań klasowych zaczerpniętych ze specjalistycznych magazynów dla nauczycieli i różnych zasobów Internetu. Trzeba jednak pamiętać, że większość z nich wymaga poprawek. Dlatego niektóre zadania mogą wydawać się dzieciom zbyt trudne lub mogą je nie interesować. Takie zadania należy zastąpić łatwiejszymi lub ciekawszymi.

Ogólnie rzecz biorąc, przygotowanie składa się z następujących punktów:

1. Zdefiniowanie tematu i celów.
2. Ustalenie miejsca i czasu wydarzenia.
3. Identyfikacja kluczowych punktów.
4. Przygotowanie planu i scenariusza.
5. Wybór materiału.
6. Dekoracja pokoju.
7. Ustalenie uczestników zajęć.

Po lekcji należy przeprowadzić jej analizę.

Struktura lekcji

Przygotowując lekcję należy wziąć pod uwagę, że godzina zajęć ma swoją strukturę. Ogólnie rzecz biorąc, jest on taki sam, jak struktura dowolnej lekcji:

1. Wprowadzenie, którego głównym zadaniem jest pobudzenie uwagi uczniów i rozpoznanie problemu.
2. Część zasadnicza, której treść uzależniona jest od celów zajęć godzinowych.
3. Część końcowa, stymulująca potrzeby uczniów w zakresie samokształcenia.

Godzina towarzyska

Jedną z form, w jakich może odbywać się godzina zajęć, jest godzina komunikacji. Definiuje się je jako wspólne proces twórczy dziecko i dorosły. Dzieci biorą udział w organizowaniu godziny komunikacji wspólnie z dorosłymi i wspólnie z nauczycielem ustalają temat i zakres zainteresowań.

Godzina wspólnoty ma jedną ważna zasada- stworzyć sprzyjające środowisko, w którym każdy uczeń może bez obaw wyrażać swoją opinię.

Do głównych form komunikacji godzinowej należą:

Dyskusja;

Gra RPG;

Dziennik ustny;

Projekt społeczno-kulturalny.

Godzina zajęć informacyjnych

Zajęcia dydaktyczne mogą być realizowane również w formie zabezpieczeniowo-realizacyjnej projekty informacyjne, protokoły polityczne.

Głównym celem takiej lekcji jest rozwijanie zrozumienia poczucie własnej wartości, konieczność uczestniczenia w życiu społeczno-politycznym kraju i świata. Podczas zajęć informacyjnych dzieci uczą się rozumieć złożone treści współczesne problemy prawidłowo reagować na to, co dzieje się wokół nich.

Główne formy pracy na takich lekcjach:

Doniesienia prasowe;

Opowiadanie wydarzenia za pomocą cudzysłowów;

Praca ze słownikiem;

Praca z mapą polityczną;

Komentowanie informacji;

Sformułowanie problematyczne kwestie i poszukiwanie na nie odpowiedzi;

Oglądanie i dyskusja materiałów wideo.

Przedmioty

Kilka słów o tym, jaka może być tematyka zajęć. Zajęcia mogą być poświęcone:

1. Problemy moralne i etyczne.
2. Zagadnienia z zakresu nauki.
3. Problemy estetyczne
4. Zagadnienia państwa i prawa.
5. Problemy psychologiczne.
6. Cechy fizjologii i higieny.
7. pytania zdrowy wizerunekżycie.
8. Problemy środowiskowe.
9. Ogólne problemy szkolne.

W ramach danego tematu można przeprowadzić cały cykl zajęć lekcyjnych, których łączy jeden cel i mają podobne zadania.

Przykładowe tematy

W zależności od zainteresowań uczniów i ich wieku tematyka zajęć może wyglądać następująco:

Dla uczniów klasy V:

1. „Jak widzę siebie za… lata?”
2. "Czym jestem?"
3. „Książki wokół nas”.
4. "Co mogę?"

Dla uczniów klasy 6:

1. "Moje hobby".
2. „Jestem w szkole i w domu”.
3. „Twoja własna opinia. Czy jest ważna?”
4. „Moje mocne i słabe strony”.
5. „Naucz się słuchać i słyszeć”.

W klasie 7 możesz spędzać godziny edukacyjne na następujących tematach:

1. „Chcę i mogę”.
2. „Nauczmy się zarządzać sobą”.
3. „Uwaga i uważność”.
4. „Powiedz mi, kto jest twoim przyjacielem”.

W klasie 8 możesz spędzać godziny zajęć na następujących tematach:

1. „Co to jest geniusz i talent?”
2. „Ćwicz swoją pamięć”.
3. „Odpowiedzialność i bezpieczeństwo”.
4. „Kraj moich marzeń”.

Uczniów klasy IX zainteresują następujące rozmowy:

1. „Człowiek i twórczość”.
2. „Moje prawa”.
3. "Mój przyszły zawód".
4. „Piękno w naszym życiu”.

Dla klasy 10 wskazane jest przygotowanie następujących godzin zajęć:

1. „Ja i moje otoczenie”.
2. „Dorosłość – co to jest?”
3. „Ludzkie wady: przyczyny i konsekwencje”.
4. „Nauczmy się panować nad sobą”.

W 11 klasie możesz spędzać godziny na temacie:

1. „Czy szkoła będzie mnie pamiętać?”
2. „Mój wybór zawodowy”.
3. "Mój cel."
4. „Humor w życiu człowieka”.

W okresie zimowym można poprowadzić godzinę zajęć „Profilaktyka grypy”, a także „Zapobieganie kontuzjom”, „Zasady postępowania na lodzie”, „Jak zachować się zimą”, „Wakacje bez naruszeń” i inne.

Ciekawym posunięciem, jakie może wykonać nauczyciel w celu ustalenia tematów zajęć, jest ogłoszenie planów zajęć na początku roku lub semestru i umożliwienie dzieciom samodzielnego zaproponowania określonych tematów, dodania istniejącego planu, zaproponuj udział w ich przygotowaniu.

Nie zapomnij o zorganizowaniu gier KVN, podczas których uczniowie mogą sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności. Co jakiś czas należy zmieniać także formę wydarzenia. Na przykład dzisiaj był wykład, więc następnym razem może to być wycieczka lub rozmowa.

Aby uzyskać więcej skuteczne wdrożenie podczas zajęć należy przestrzegać następujących wskazówek:

1. Pomieszczenie, w którym odbywa się lekcja, musi być czyste i wentylowane.

2. Wskazane jest udekorowanie biura kwiatami. Możesz używać zarówno prawdziwych, jak i sztucznych.

3. Temat zajęć musi być zapisany na tablicy. Wskazane byłoby również użycie aforyzmu.

4. Nie zapomnij o rzutnikach multimedialnych i prezentacjach, znacząco zwiększą one zainteresowanie uczniów materiałem.

5. Przeprowadzając ankiety i testy, korzystaj z formularzy. Nie zapomnij o materiałach wizualnych - broszurach, książeczkach.

6. Zwróć szczególną uwagę na przygotowanie się do lekcji, jeśli jest to godzina lekcyjna Szkoła Podstawowa. Specyfika rozwoju i postrzegania dzieci jest taka, że ​​​​godziny edukacyjne najlepiej spędzać w formie gier i podróży. W ten sposób możesz znacznie szybciej zainteresować uczniów i przyciągnąć ich uwagę.

7. Nie zapomnij o komforcie uczniów. Niech siedzą, jak im się podoba. Można także ustawić biurka w okrąg lub przenieść dwa biurka w jedno, jeśli przewiduje się pracę grupową.

8. Nie bójcie się zapraszać na zajęcia specjalistów – lekarzy, psychologów, historyków, bibliotekarzy. Oczywiście, jeśli rozumieją temat Twoich zajęć lepiej od Ciebie i mogą przekazać Ci wiele przydatnych informacji.

wnioski

Godzina zajęć jest jedną z najważniejsze formy organizacje proces edukacyjny. Odbywa się raz w tygodniu. Podczas lekcji nauczyciel wzrasta poziom kulturowy uczniów, kształtuje ich postawy życiowe i wartości, organizuje zespół. Forma może być dowolna, w zależności od tematu lekcji i celów postawionych przez nauczyciela.

Babarykina Tatiana Władimirowna

Miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia nr 36” Angarsk

nauczyciel zajęcia podstawowe

godzina zajęć z okazji Dnia Wiedzy dla klas 2-4.

Godzina zajęć z okazji Dnia Wiedzy

"Nasz fajna klasa»

Nauczyciel: Miło mi was powitać, moi drodzy!

Nauczyciel: Kiedy spotykamy świt, mówimy mu...

Dzieci: Cześć!

Nauczyciel: Z uśmiechem słońce daje światło, wysyłając nam swoje...

Dzieci: Cześć!

Nauczyciel: Kiedy spotkacie się po wielu latach, będziecie krzyczeć do swoich przyjaciół...

Dzieci: Cześć!

Nauczyciel: A oni odwdzięczą się dobrym słowem...

Dzieci: Cześć!

Nauczyciel: Powiedzmy to wszyscy razem, w odpowiedzi sobie nawzajem…

Dzieci: Cześć!

Nauczyciel: Tak prosto i łatwo przywitaliśmy się po rosyjsku. Jakich gestów możemy używać ty i ja, gdy mówimy „cześć”? (machaj ręką, klaśnij w dłonie). Przekażcie sobie nawzajem pozdrowienia. Ale z jakiegoś powodu rodzice byli skromni i nie przekazali pozdrowień. Cóż, jeśli nie chcą złożyć pozdrowień, to ich złapią. Gra „Catch Hello”: rodzice klaszczą w dłonie, podchodząc najpierw do jednej, potem do drugiej, w momencie, gdy on klaszcze, nauczyciel szybko przesuwa dłoń między dłonie klaszczącej osoby. Ten z kolei próbuje „złapać cześć” klaśnięciem, czyli ręką nauczyciela.

Nauczyciel: Świetnie! Wszystkie pozdrowienia zostały rozdane. Zrobiliśmy to po rosyjsku i wiesz, że każdy naród i plemię ma swoje własne ciekawe gesty powitalne. Wyobraźmy sobie trochę. Wyobrażać sobie:

1. JESTEŚ Z TYBETU

Wystaw język rozmówcy, przytul go, pocieraj nosy.

2. JESTEŚ Z PLEMIĘ MAORYSÓW

Pochylenie się palec wskazujący prawa ręka, przyłóż go do czubka nosa i pocieraj nos kostką drugiej falangi.

3. JESTEŚ Z PLEMIĘCIA KOIRI-NOWEJ Gwinei

W plemieniu Koiri z Nowej Gwinei, kiedy się spotykają, łaskoczą się podbródkami.

4. JESTEŚ Z PLEMIĘTA TANGANIKA

Wśród plemion żyjących nad brzegiem jeziora Tanganika powitanie rozpoczyna się od spotykających się klepnięć po brzuchu, następnie klaskania w dłonie i uścisku dłoni.

5. JESTEŚ Z PLEMIA INDIANÓW

Kiedy Ajnowie się spotykają, składają ręce, podnoszą je do czoła, odwracają dłonie do góry i uderzają się – mężczyźni w brodę, a kobiety w czoło. Górna warga, po czym podają sobie ręce.

6. POCHODZISZ Z NOWEJ ZELANDII

Powitanie Aborygenów Nowej Zelandii: podczas spotkania najpierw wykrzykują słowa w sposób gwałtowny i gwałtowny, następnie uderzają rękami w uda, następnie tupią z całej siły nogami i uginają kolana, a na koniec nadmuchują skrzynie, wytrzeszczają oczy i od czasu do czasu wystawiają języki.

Nauczyciel: To takie niesamowite pozdrowienia!

Cóż, to wszystko. wakacje, zadzwonił dzwonek szkolny. Przez całe 9 miesięcy musimy się uczyć, komunikować ze sobą na lekcjach i zajęcia dodatkowe, a to jest 1085 godziny nauczania, 210 szkolne dni, 34 godziny lekcyjne, 30 zajęć szkolnych i 25 zajęć w klasie. Tę listę można kontynuować, ale teraz spróbujemy odpowiedzieć na pytanie: „Z kim chcesz być na tak długo: szkolny przyjaciel lub z osobą, która nigdy nie przyjdzie Ci z pomocą, nie zapyta: „Jak się masz?”, nie doradzi Ci na zajęciach, nie odezwie się do Ciebie na przerwie?” Oczywiście odpowiedź brzmi jasne – z przyjacielem.

Rozejrzyj się, jest nas 21 osób. Mamy szczęście: każdy z nas ma w klasie może 20 znajomych. I to jest świetne! Tak, tak, dobrze słyszeliście, w tym roku jest nas 21. Do naszej zaprzyjaźnionej rodziny dołączył dodatek. Jeszcze nic o nich nie wiemy, ale to nie ma znaczenia, bo mamy „magiczne krzesło”. „Magiczne krzesło” tylko pokazuje dobre cechy ludzi. Spróbujmy zobaczyć te cechy i cechy. Zacznę za twoją zgodą. „Magiczne krzesło” pokazuje, że Dima i Danil są bardzo dociekliwi. Dzieci i rodzice kontynuują (miły, sympatyczny, mądry, cierpliwy, pracowity, pracowity, wysportowany, utalentowany, skromny, kreatywny, przystojny itp.).

Więc się spotkaliśmy! Teraz powiedzmy chłopakom, w jakiej rodzinie trafili. W końcu to nasza klasa duża rodzina. Zastanówmy się, jaka to rodzina. Dla każdej litery słowa „KLASA” wymień słowa charakteryzujące przyjazną klasę.

K – silny, towarzyski, fajny, fajny, kreatywny

L – kochający, dociekliwy, zręczny, czuły

A – aktywny, artystyczny

S – szczęśliwy

C – niezależny

Nauczyciel: Myślę, że Dima i Danil są bardzo zadowoleni, że trafili do tak świetnej klasy! I jacy jesteśmy mądrzy! Na każde pytanie udzielamy prawidłowej odpowiedzi. Teraz to udowodnimy.

Kochani, dzisiaj jestem dla Was

Zadam podchwytliwe pytania.

Jeżeli odpowiedź jest negatywna,

Proszę odpowiedzieć słowem „nie”

I twierdząco - w takim razie

Powiedz głośno słowo „tak”.

Nie mam wątpliwości, chłopaki

Każdy umysł ma komorę,

Ale mam dla Ciebie radę:

Odpowiedzi „TAK”, odpowiedzi „NIE”

Nie spiesz się, aby dać natychmiast,

Po głębokim namyśle mów.

1. W pogodny dzień zobaczysz kreta,

Wznosi się w niebo, prawda? ...

2. Czytelnik, który przeczytał, zawsze

Zjada książkę, prawda? ...

3. Chudy chłopiec, jak szkielet,

Czy z łatwością podnosisz sztangę? ...

4. Pociągi z lotniska

Czy startują po pasie startowym? ...

5. Piesi mają marzenie -

Potkniesz się i wpadniesz do dziury? ...

6. Kiedy nadejdzie zimno,

Czy wszystkie łosie lecą na południe? ...

7. Ropucha zdecydowanie nie ma ogona.

Czy krowa to ma? ...

8. Mamusia kupi Ci cukierki

Ponieważ byłeś leniwy? ...

9. W trolejbusie po zakupie biletu

Czy musisz jeździć na dachu? ...

10. Co żaba je na lunch -

Słoń z groszkiem, prawda? ...

Koniec pytań, przyjaciele!

I chwalę wszystkich, chłopaki.

Test dobiegł końca.

Brawo dla tych, którzy się nie pomylili!

A kto choć trochę się pomylił,

Nie dobry facet, ale młotek!

Nauczyciel: To wszystko! I jacy jesteśmy uważni!

Gra skupiająca uwagę „Nos, podłoga, sufit”. Nauczyciel powoli wskazuje na podłogę, wypowiadając słowo „podłoga” itp. Ale rolą nauczyciela jest zmylić dzieci, więc po chwili, wołając „nosem”, wskazuje na sufit itp.

Nauczyciel: I otrzymaliśmy stałą uwagę naszych uważnych rodziców. Pokażmy, jak bardzo są uważni. Gra „My też!” Po każdym zdaniu nauczyciel i rodzice muszą powtórzyć te same słowa: „My też!”

Dziś rano obudziłem się... (My też!)

Umyłem twarz ciepłą wodą... (My też!)

Wypiłam pyszną herbatę... (My też!)

Wyszedłem na zewnątrz z w świetnym nastroju… (My też!)

Spotkałem kota na ulicy... (My też!)

Kot się przestraszył... (My też!)

I wspięła się po rynnie na dach... (My też!)

Nauczyciel: Nasi rodzice są tacy cudowni! Rano wspinają się po rurach kanalizacyjnych!

Cóż, myślę, że w czwartej klasie na pewno przyda Ci się bystry umysł i uwaga! A poza tym przyda się worek cierpliwości i wóz pracowitości! I jak ty i ja marzymy o nauce na piątki! I każdy z nas też ma taką gromadkę różne pragnienia w związku z nowym rokiem szkolnym! A kiedy wszystkie dzieci i dorośli na świecie składają życzenia? (W Nowy Rok przy dźwiękach dzwonków).

Ale 1 września to także pierwszy dzień nowego roku, Nowego Rok szkolny. Dlatego w tym dniu możesz życzyć sobie czegoś na przyszłość. Co więcej, zrobimy to w sposób zorganizowany. Tutaj mam butelkę i mnóstwo małych listków. Każdy z Was po namyśle napisze na kartkach 1, 2 lub 3 główne pragnienia, do których będzie się mógł odnosić jedynie proces edukacyjny. Następnie zwiniemy je, włożymy do butelki i schowamy, a pod koniec czwartej kwarty, na ostatniej lekcji, sprawdzimy, czy nasze życzenia się spełniły. I tak zaczęli... (Rodzice odliczają 12 razy).

Nauczyciel: Aby spełnić Twoje życzenia, musisz rzucić zaklęcie. Powiedz to zdanie trzy razy: „IKRETYAP AN YASTICHU UCHOKH”(jest to zwrot „Chcę się uczyć na piątki” wymawiany w odwrotnej kolejności). Następnie musisz podnieść ręce z wyciągniętymi palcami, których, jak wiadomo, jest ich pięć na każdej ręce i które dokładnie symbolizują pożądaną ocenę.

Aby utrwalić moc zaklęcia, musisz złożyć „ofiarę”. Wyciągnij włos z brwi i połóż go na dłoni (poczekaj na wszystkich chłopaków). Teraz rozwalmy to wszystko razem.