/ / / Obraz Diny v Tolstého príbehu „Kaukazský väzeň“
Príbeh Leva Tolstého „Kaukazský väzeň“ prekvapuje jasom svojich obrazov a krásou krajiny. Bola mnohokrát dotlačená, čo svedčí o obľúbenosti diela. je poučný a fascinujúci príbeh odvahy a lojality.
Dina nie je hlavná, ale veľmi dôležitá postava. Je ako ona ženská verzia hlavná postava Žilina. Dievča je rovnako milé, oddané a miluje pomáhať iným ľuďom.
Dina je dcérou Tatára, ktorý držal v zajatí ruských dôstojníkov - Žilin a. Má 13 rokov, je stále mladá a hanblivá. Ako oblečenie mala na sebe dlhú modrú košeľu, na okrajoch lemovanú červenou farbou, nohavice a topánky. Pozornosť pútali jej dlhé tmavé vlasy spletené do vrkoča. A vo vrkoči je stuha so strieborným rubľom. Jej oči sa lesknú ako hviezdy a v noci žiaria ako mačacie. Dievča bolo veľmi podobné svojmu otcovi Abdul-Muratovi - rovnako krásne.
Dina a sú ľudia z rôznych „svetov“. On je ruský dôstojník, ona dcéra Tatara. Ich národy sú vo vojne, no ani to nezabránilo dvom spriazneným dušiam zblížiť sa. Pravda, nestalo sa tak okamžite.
Ich prvé stretnutie sa uskutočnilo, keď Dina priniesla do Žiliny vodu. Bol to pre ňu cudzí cudzinec, a tak pred ním v strachu cúvla. Až tak, že sa aj jej otec usmial.
Zhilin vedel, ako robiť rôzne remeslá. Nejako to urobil z hliny krásna bábika, obliekol ju Tatarské oblečenie a nechali ho na streche. Dina uvidela hračku a využila ten správny okamih a vzala si ju pre seba. Dievčatko sa z bábiky veľmi tešilo, pretože sa s nimi ešte nikdy nehralo. Bohužiaľ, bábika bola zlomená - a Dina bola veľmi rozrušená. Potom Hlavná postava Rozhodla som sa pre ňu vyrobiť ďalšiu bábiku. Dievča bolo šťastné a na znak vďaky začalo potajomky nosiť jedlo do Žiliny. Dina, ako dieťa, veľkoryso odplatila Žilinovi za jeho láskavosť. Jedného dňa sa jej dokonca podarilo ukradnúť mu kúsok jahňaciny.
Keď Žilin premýšľal o úteku, požiadal Dinu, aby mu pomohla. Dievča sa najprv bálo, no v noci sa predieralo k väzňom a zhodilo dlhú palicu, po ktorej sa dalo vyliezť. Dina pochopila, že keď dovolila Zhilinovi utiecť, už ho neuvidí. To znamená, že pre ňu nebude nikto iný vyrábať roztomilé hračky. Ale dokázala prekonať svoj detský egoizmus a zaviazala sa Dobrý skutok. Na rozlúčku so svojím priateľom Dina plače, ale aj tak prejavuje obavy tým, že mu pripraví nejaké jedlo na cestu.
Dina nie je len milé, ale aj odvážne dievča. Tým, že pomáhala väzňom, riskovala, že si privodí otcov hnev. Ale už vo svojom mladom veku bola schopná urobiť morálnu voľbu. Dina nemohla dopustiť, aby jej priateľ ublížil.
Ženský obraz Diny v príbehu Leva Tolstého „Väzeň z Kaukazu“ je prekvapivo jasný a veľmi atraktívny.
Zostať v polovice 19 storočia na Kaukaze sa Lev Nikolajevič Tolstoj stal účastníkom nebezpečnej udalosti, ktorá ho inšpirovala k napísaniu „Kaukazského väzňa“. Pri sprevádzaní konvoja do pevnosti Groznyj sa spolu s kamarátom chytil medzi Čečencov. Život veľkému spisovateľovi zachránilo to, že horári nechceli zabiť jeho spoločníka, a tak nestrieľali. Tolstému a jeho parťákovi sa podarilo cválať do pevnosti, kde ich kozáci kryli.
Kľúčovou myšlienkou diela je kontrast optimistického a silného človeka s iným - pomalým, málo iniciatívnym, mrzutým a súcitným. Prvá postava si zachová odvahu, česť, odvahu a dosiahne oslobodenie zo zajatia. Hlavné posolstvo: nikdy by ste sa nemali vzdávať ani nevzdávať, beznádejné situácie je len pre tých, ktorí nechcú konať.
Analýza práce
Príbehová línia
Udalosti príbehu sa odvíjajú paralelne s Kaukazská vojna a rozprávajú o dôstojníkovi Žilinovi, ktorý na začiatku práce na písomnú žiadosť svojej matky odchádza s konvojom, aby ju navštívil. Cestou stretne ďalšieho dôstojníka - Kostylina - a pokračuje v ceste s ním. Po stretnutí s horolezcami Zhilinov spolucestujúci utečie a hlavná postava je zajatá a predaná boháčovi Abdul-Maratovi z horskej dediny. Dôstojníka na úteku chytia neskôr a väzňov držia spolu v stodole.
Horolezci sa snažia získať výkupné za ruských dôstojníkov a prinútiť ich písať listy domov, no Žilin napíše falošnú adresu, aby sa jeho matka, ktorá nedokáže zohnať toľko peňazí, o ničom dozvedela. Cez deň sa väzni môžu prechádzať po dedine v zásobách a hlavný hrdina vyrába bábiky pre miestne deti, vďaka čomu si získa priazeň 13-ročnej Diny, dcéry Abdul-Marata. Zároveň plánuje útek a pripravuje tunel zo stodoly.
Keď sa dôstojníci dozvedeli, že dedinčania sa obávajú smrti jedného z horalov v boji, rozhodnú sa utiecť. Odchádzajú tunelom a idú smerom k ruským pozíciám, ale horolezci rýchlo objavia a vrátia utečencov a hodia ich do jamy. Teraz sú väzni nútení sedieť v zásobách 24 hodín denne, ale Dina z času na čas prináša zhilinské jahňacie a ploché koláče. Kostylin nakoniec stratí srdce a začne ochorieť.
Jednej noci sa hlavná postava s pomocou dlhej palice, ktorú priniesla Dina, dostane z diery a rovno v zásobách uteká cez les k Rusom. Kostylin zostáva v zajatí až do konca, kým za neho horolezci nedostanú výkupné.
Hlavné postavy
Tolstoj vykreslil hlavnú postavu ako čestného a autoritatívneho človeka, ktorý sa k svojim podriadeným, príbuzným a dokonca aj tým, ktorí ho zaujali, správa s rešpektom a zodpovednosťou. Napriek svojej tvrdohlavosti a iniciatíve je opatrný, vypočítavý a chladnokrvný, má zvedavú myseľ (plaví sa podľa hviezd, učí sa jazyk horalov). Má cit sebavedomie a požaduje, aby „Tatári“ zaobchádzali s väzňami s rešpektom. Vyznávač všetkých remesiel, opravuje zbrane, hodinky a dokonca vyrába bábiky.
Napriek Kostylinovej podlosti, kvôli ktorej bol Ivan zajatý, neprechováva zášť a neobviňuje svojho suseda v zajatí, plánuje spoločný útek a po prvom takmer úspešnom pokuse ho neopustí. Zhilin je hrdina, ušľachtilý voči nepriateľom a spojencom, ktorý zachováva ľudská tvár a česť aj za tých najťažších a neprekonateľných okolností.
Kostylin je bohatý, obézny a nemotorný dôstojník, ktorého Tolstoj zobrazuje ako slabého fyzicky aj morálne. Pre jeho zbabelosť a podlosť sú hrdinovia zajatí a prvý pokus o útek sa im nepodarí. Pokorne a bez akýchkoľvek pochybností prijíma osud väzňa, súhlasí s akýmikoľvek podmienkami zadržania a neverí ani Zhilinovým slovám, že môže utiecť. Celý deň sa sťažuje na svoju situáciu, nečinne sedí a je stále viac „voľný“ z vlastnej ľútosti. V dôsledku toho je Kostylin predstihnutý chorobou a v čase Zhilinovho druhého pokusu o útek odmieta a hovorí, že nemá ani silu otočiť sa. Zo zajatia ho privezú sotva živého mesiac po tom, čo príde výkupné od jeho príbuzných.
Kostylin v príbehu Leva Nikolajeviča Tolstého je odrazom zbabelosti, podlosti a slabosti vôle. Ide o človeka, ktorý pod tlakom okolností nedokáže prejaviť úctu k sebe a najmä k druhým. Bojí sa len o seba, nemyslí na riziko a odvážne činy, a preto sa stáva pre aktívneho a energického Žilinu príťažou a predlžuje jeho spoločné väzenie.
Všeobecná analýza
Jeden z najviac slávnych príbehov„Kaukazský väzeň“ Leva Nikolajeviča Tolstého je založený na porovnaní dvoch extrémne opačné postavy. Autor z nich robí antagonistov nielen charakterom, ale aj vzhľadom:
- Zhilin nie je vysoký, ale má veľkú silu a obratnosť, zatiaľ čo Kostylin je tučný, nemotorný a má nadváhu.
- Kostylin je bohatý a Žilin, hoci žije v hojnosti, nemôže (a nechce) zaplatiť horalom výkupné.
- Sám Abdul-Marat v rozhovore s hlavnou postavou hovorí o Zhilinovej tvrdohlavosti a miernosti svojho partnera. Prvý optimista od samého začiatku očakáva útek a druhý hovorí, že útek je nerozvážny, pretože nepoznajú oblasť.
- Kostylin celé dni spí a čaká na odpoveď, zatiaľ čo Žilin pracuje na vyšívaní a opravách.
- Kostylin pri ich prvom stretnutí opúšťa Zhilina a uteká do pevnosti, no pri prvom pokuse o útek pritiahne na seba kamaráta so zranenými nohami.
Tolstoj vo svojom príbehu vystupuje ako nositeľ spravodlivosti, rozpráva podobenstvo o tom, ako osud odmeňuje iniciatívneho a statočného človeka spásou.
Dôležitá myšlienka je obsiahnutá v názve práce. Kostylin je kaukazský väzeň v doslova slová aj po výkupnom, pretože neurobil nič, čím by si zaslúžil svoju slobodu. Zdá sa však, že Tolstoj je o Žiline ironický - ukázal svoju vôľu a vymanil sa zo zajatia, ale neopúšťa región, pretože svoju službu považuje za osud a povinnosť. Kaukaz uchváti nielen ruských dôstojníkov nútených bojovať za vlasť, ale aj horalov, ktorí tiež nemajú morálne právo vzdať sa tejto zeme. IN v určitom zmysle Všetci tu zostávajú kaukazskými zajatcami postavy, dokonca aj štedrá Dina, ktorá je predurčená naďalej žiť vo svojej rodnej spoločnosti.
V diele L.N. Tolstého „Kaukazský zajatec“ Dina je vedľajšia postava, hoci jeho úloha je veľmi významná. Toto útle trinásťročné dievča s výraznými čiernymi očami je dcérou tatéra Abdul-Murata, ktorý držal v zajatí dôstojníkov.
Dina má povahové črty, ktoré má pravá horalka. To je úcta k staršej generácii, poslušnosť, skromnosť a pracovitosť. Dievča nikdy neopustilo svoju dedinu a očividne nevidelo ľudí iných národností, takže prežíva strach zo zajatcov a zároveň záujem. Preto s veľkou zvedavosťou sleduje, ako Žilin pije a je, detinsky verila, že Rusi robia také jednoduché veci inak. Postupne si Dina uvedomila, že zajatci sa nelíšia od obyvateľov jej dediny, sú to tí istí ľudia. Potom, čo jej Zhilin daroval bábiku, ktorú vyrobil, dievča sa ho prestalo báť a začalo sa medzi nimi tajné priateľstvo.
Dina je nepochybne odvážne a sympatické dieťa. Keďže vedela, že za pomoc väzňom ju môže otec tvrdo potrestať, stále nosila vodu a jedlo pre svojho nového priateľa. Dievča, ktoré žije v spoločnosti vo vojne s Rusmi, ich nevníma ako nepriateľov a má veľký súcit so zajatcami a snaží sa im trochu uľahčiť osud.
Je to veľmi emocionálne a zraniteľné dieťa, nie je pre ňu typický stav pokoja. Dina sa striedavo smeje a plače, takúto zmenu nálady môže vyvolať hocijaká menšia príhoda. Má veľmi vyvinutý zmysel pre vďačnosť. Keď dievča dostalo hračku od Zhilina, pokúsilo sa mu poskytnúť minimálnu pomoc, ktorá bola v jej silách.
Keďže sa Dina celým srdcom pripútala k hlavnej postave, podstúpila veľké riziko, keď sa dozvedela, že väzni budú popravení. Napriek strachu z otca urobila všetko pre to, aby svojho priateľa ochránila pred ublížením. Strach o život svojho druha prekonal sebectvo, ktoré je deťom vlastné. Dina si uvedomila, že ak pomôže Zhilin utiecť, stratí komunikáciu, na ktorú bola zvyknutá, že už nebudú žiadne hračky, ktoré jej prinášajú veľkú radosť. Vedela, že už nikdy neuvidí muža, ktorého tak milovala.
Odvážna malá hrdinka prejavuje dospelácku starostlivosť o svojho zverenca. Pomáha mu utiecť a zaisťuje, aby väzňovi aspoň na krátky čas poskytla jedlo.
Pojem „nepriateľ“ je Dine cudzí, neakceptuje násilie a má negatívny postoj k vojne. Nechápe nevraživosť a nenávisť voči iným ľuďom, pretože vďaka priateľstvu so Žilinom chápe, že všetci ľudia sú rovnakí a majú právo na život.
Ukážka 2
Dina je hrdinkou diela „Väzeň z Kaukazu“ od Leva Nikolajeviča Tolstého. Čitatelia si toto dielo zamilovali kvôli popisu nádherná scenéria prírody. Počas autorovho života boli vytlačené tisíce výtlačkov, ktoré boli následne distribuované do celého sveta. To všetko naznačovalo bezprecedentnú popularitu diela.
Dina aj keď nie Hlavná postava, ale stále veľmi dôležité. Mnohí čitatelia si ju začali mýliť so ženskou inkarnáciou Žiliny. Je mladá, má len trinásť rokov. Jej vzhľad je vždy jednotný. Má na sebe dlhú košeľu a topánky. Vždy bola stredobodom pozornosti, teda skôr ona dlhé vlasy, ktorý zaplietla do jedného veľkého a hrubého vrkoča. A svoj vrkoč ozdobila žiarivými viacfarebnými stuhami. Mala krásne oči, ktorú každý prirovnal k očiam mačky. Vo všeobecnosti bolo dievča veľmi krásne a vyzeralo ako jej otec.
Dina a Žilin nikdy neboli ako vtáky z peria. Zhilin je slúžiaci dôstojník a Dina je obyčajná dcéra Tatara. Bolo medzi nimi veľa bariér. Boli rôznych národností a ich národy medzi sebou bojovali. Ale tieto rozpory nemohli zabrániť ich zblíženiu. Ale trvalo to veľa času. Dinin prvý dojem zo Žiliny nebol najlepší. K ich prvému stretnutiu došlo, keď Dina priniesla do Žiliny vodu. Vystrašil ju a ona mu utiekla. Dinin otec to videl a len sa zasmial.
Zhilin sa snažil čo najlepšie zlepšiť vzťahy s Dinou. Bol remeselníkom a vyrobil pre ňu postavu dievčaťa z hliny. Obliekol ju do krásneho národné oblečenie a nechal ju na verande. Dievča si to všimlo, vzalo to z verandy a nechalo si to pre seba. Dievča si tento darček veľmi vážilo, keďže jej ešte nikto takéto darčeky nedal. Žiaľ, nedokázala ho zachrániť a často z toho bola smutná. Keď sa o tom dozvedel, Žilin urobil nová bábika. Za tieto dobré skutky začala Dina tajne kŕmiť Žilinu.
Keď Žilin začal plánovať svoj útek, požiadal Dinu o pomoc. Najprv odmietla, ale potom súhlasila. V noci priniesla palicu, s ktorou sa dalo vyliezť z otvoru, kde sedeli väzni. To všetko robila so smútkom v duši, pretože ak by Žilin utiekol, hlinených bábik by pre ňu nikto nevyrábal. Nedala na svoje city a pomáhala väzňom utiecť. Okrem toho si pribalila aj tašku jedla, aby na ceste nezostala hladná.
Dina bola milé a sympatické dievča. Nedovolila, aby sa objavilo sebectvo, a dokázala urobiť dobrý skutok.
Esej o Dine
Stránky príbehu odhaľujú problém, že niektorí ľudia sa dokážu povýšiť nad ostatných. Privlastňujú si právo riadiť osudy iných. S bolesťou v duši čítate stránky popisujúce predaj ľudí! Toto je neprípustná surovosť!
Ale aká hrdosť a radosť napĺňa srdce, keď sa Dina objaví na stránkach príbehu! Ide o trinásťročnú dcéru horala Abdula, ktorý kúpil ruského zajatého dôstojníka Žilinu.
Dina je nezvyčajne milé a odvážne dievča. Je skromná a hanblivá, ako sa na všetky horské ženy patrí. Postupne nadviaže kontakt so Žilinom, ktorý s nežnosťou a závideniahodnou zručnosťou vyrezáva hlinené bábiky pre deti z dediny. Dievča sa o tieto postavy veľmi zaujímalo. Avšak, ona, ukazuje im veľký záujem, najprv ich stále neberie. Pre ňu bol Žilin cudzinec.
Čoskoro sa však všetko zmení. Dievča cíti láskavosť a starostlivosť od ruského dôstojníka. Postupne medzi nimi vzniká veľké priateľstvo, skromné ako Dina sama.
Diina láskavosť je zvláštna. Za normálnych okolností nie je také ťažké byť láskavý. Je oveľa ťažšie preukázať túto vlastnosť vo vzťahu k nepriateľovi. Práve v tom spočíva zvláštnosť charakteru tohto šikovného dievčaťa.
Akú silu vôle a odvahy musí mať človek, aby ukázal nepriateľovi veľkorysosť a milosrdenstvo!
Dina láskavosť je pre ňu nebezpečná. Len veľmi odvážny a zúfalý človek by riskoval svoje blaho pre dobro cudzinec. Dina podstupuje toto riziko. A robí to vedome, chápe, čo pre ňu môže znamenať pomoc väzňovi.
Na začiatku príbehu riskuje a prinesie ruskému dôstojníkovi koláče, mlieko a kúsky jahňaciny. Na konci práce jej pomoc Žiline naberá vážnejšie rozmery. Jedna vec je nakŕmiť človeka a druhá poskytnúť mu rebrík, s ktorým môže utiecť z otcovej stodoly.
Detské srdce je citlivejšie na bolesť a smútok človeka, proti ktorému všetci v dedine zdvihli zbrane. Dina nemôže nechať svojho priateľa v problémoch. Ukázalo sa, že je vyššia ako dospelý Kostylin, ktorý na začiatku príbehu opúšťa Žilinu pri pohľade na „Tatárov“. A aj keby hrdinov útek zlyhal, dievčenský čin by sa považoval za výkon.
Dina je osoba, ktorú môžete nekonečne obdivovať!
Niekoľko zaujímavých esejí
- História vzniku príbehu Začarovaný tulák od Leskova
Myšlienka napísať dielo o jednoduchom ruskom cestovateľovi sa zrodila autorovi v roku 1872. Leskov, ktorý sa rozhodol cestovať po Valaamských ostrovoch po tom, čo žil nejaký čas medzi mníchmi
- Charakteristika a obraz Fedy z príbehu Bezhin Meadow od Turgenevovej eseje
Fedya je obyčajný sedliacky chlapec, ktorý však patril do rodiny bohatých roľníkov. Jeho správanie – vždy dôležité a arogantné – naňho preukazovalo skutočnú hrdosť
- Tyutchevove filozofické texty esej pre 9. ročník
Diela básnika Tyutcheva sú neustálou prítomnosťou myšlienky hlbokej filozofie. Pomocou filozofie svojich riadkov sprostredkúva čitateľovi zmysel existencie skrytý pred jeho očami, no ležiaci na povrchu.
Zodpovednosť je schopnosť jednotlivca niesť zodpovednosť za svoje činy, ako aj plne ovplyvňovať priebeh udalostí, byť na samom vrchole života a riadiť svoj vlastný osud.
Galina Chetvertak je jednou z hlavných postáv príbehu „The Dawns Here Are Quiet...“ od známeho Sovietsky spisovateľ, frontový vojak a dedičný dôstojník Boris Ľvovič Vasiliev. Zo všetkých protilietadlových strelkýň je najmladšia.
Ivan Zhilin je jednou z kľúčových postáv v diele Leva Nikolajeviča Tolstého „“. Obraz Žiliny je obrazom statočného a odvážneho ruského dôstojníka. Pochádza z chudobnej rodiny. Ivan nezvykne žiadať o pomoc, svoje ciele vždy dosiahne sám. Dôstojník rešpektuje seba a ostatných. Nie je zvyknutý nečinne sedieť. Muž je neustále v práci.
Obraz Žiliny v príbehu
Keď sa dôstojník ocitol v zajatí horalov, nestratil odvahu. Pokračuje v práci a pripravuje únikový plán. Vďaka svojej úprimnosti a rebelantskej povahe si Žilin získava rešpekt u Kaukazčanov, ktorí ho uchvátili. Ivan je zaneprázdnený výrobou hračiek a opravou hodiniek a čaká na vhodnú chvíľu na útek.
U Žiliny láskavé srdce, rýchlo sa s dcérou svojho pána Dinou. Dievča sa zahrialo do ruského vojnového zajatca, ktorý pre ňu vyrobil vtipné bábiky. Dina tajne nosila Ivanovi jedlo a potom mu dokonca pomohla utiecť.
Charakteristickým rysom Zhilinovho charakteru je tvrdohlavosť a zároveň spravodlivosť voči všetkým okolo neho. Ivanova vytrvalosť a chladná povaha predstavujú obraz skutočného ruského dôstojníka. Česť a dôstojnosť, žiaľ, nie sú v našej dobe vlastné každému.
literárne gymnázium č.000
CIELE A CIELE: - sledovať, ako sa v románe vytvára obraz Diny;
Vyriešte otázku Dininej úlohy v práci.
DIZAJN DOSKY: portrét; reprodukcie znázorňujúce epizódy, v ktorých sa objavuje Dinah; Kresby študentov sú umiestnené na samostatnom stojane.
POČAS TRIED:
1. Úvodný prejav učiteľa.
Každé literárne dielo je úžasné a krásny svet obrázky, farby a zvuky. V strede tohto sveta je vždy človek. Osobitné miesto v diele preto vždy zaujímajú postavy – protagonisti diela.
Autor vytvára obraz každej postavy pomocou špeciálne techniky. A našou úlohou je naučiť sa ich vidieť v texte, aby sme si vytvorili úplný dojem o hrdinovi, naučili sa porozumieť jeho pocitom a myšlienkam, a čo je najdôležitejšie, pochopiť, akú úlohu autor prisúdil tejto postave v diele.
V predchádzajúcich lekciách sme pozorovali, ako autor vytvoril obrazy Žiliny a Kostylina. Dnes musíme popracovať na imidži Diny.
2. Práca s textom poviedky „Kaukazský väzeň“. Žiaci si zároveň robia vlastné poznámky do zošitov.
1). Pamätajte si, čo pomáha správne charakterizovať umelecký obraz? Na čo by ste si v texte mali dať predovšetkým pozor?
portrét
akcie
2). Teraz prejdime k textu. Spomeňte si na epizódu, v ktorej sa Dina prvýkrát objavila čitateľovi / epizódu číta naspamäť vopred pripravený žiak/.
Zo slov "Zhilin naznačil perami a rukami, aby mu dali napiť." k slovám "Nespúšťa oči - vyzerá."
Ako je opísané dievča v tejto epizóde? Čo sa o nej dozvieme?
/Dina je zobrazená očami Žiliny/
Čo hovorí jej oblečenie?
Ako sa vyznačujú jej pohyby?
Čo môžete povedať o postoji jej otca Žiliny k nej?
Čo dôležité nám odhalila táto epizóda?
3). Vráťme sa k druhej epizóde.
Zo slov „Zhilin bol majstrom všetkých druhov vyšívania“ k slovám "hádže a uteká".
Ako sa vyvíja vzťah medzi Dinou a Žilinom? / stali sa priateľmi /
- Dina sa zmenila? Prečo sa pripútala k Žiline?
/Sú si podobní; majú veľa spoločného. Najprv - zvedavosť, záujem o nového človeka. Potom sa Dina cítila v Žiline úprimne, láskavý človek, začala mu dôverovať. Dala ich dokopy ďalšia vec - pocit osamelosti: Žilin je väzeň, Dina je sirota. Je osamelá, potrebuje náklonnosť, pochopenie, starostlivosť. Nie je to povedané priamo, ale čitateľ dostane nápovedu: epizóda, kde Dina kolíše bábiku v náručí./
Aké povahové vlastnosti sa o Dine dozvieme v tejto epizóde?
Dina je vnímavá, vie sa vcítiť, cítiť bolesť a osamelosť inej osoby; je starostlivá, dobrosrdečná, pamätá si a oceňuje dobrotu, odpovedá láskavo atď.
4). Teraz prejdime na kapitolu 6
/ útek Žiliny; jama; Tatári sú zatrpknutí, nekŕmia sa/
- Ako je Dinah predstavená v tejto epizóde? Zabudla na svojho priateľa? Prečítajte si to.
/ « Zrazu rovno na kolenách..."/
Čo vám hovorí slovo „náhle“? Dinin smiech?
/je šťastná, že opäť vidí Žilinu a že sa jej podarilo prekvapiť/
Prečo by utiekla, ale potom sa vrátila?
Zistil som, že Žiline hrozia problémy; nemohla opustiť svojho priateľa/
Aký je Dinin stav? Čo vám pomáha toto pochopiť?
/Dina je smutná, rozrušená. Dá sa to pochopiť tak, že budete venovať pozornosť slovesám, ktoré vyjadrujú pohyby dievčaťa. Predtým utekala, skákala, smiala sa, ale teraz stíchla: "Sedela a mlčala."/
Čím sa táto epizóda líši od predchádzajúcich dvoch?
/ Dialóg. Zhilin a Dina si začali rozumieť, rozprávajú sa(!)/
Čo nové sme sa dozvedeli o Dine?
/Je verná oddaný priateľ; pripravená pomôcť, obetovať sa; nenechá priateľa v ťažkostiach; nemyslí na seba, ale na priateľa; citlivý, odvážny, rozhodný, rozvážny./
„oči ako mačka“ / „malé oči ako hviezdy“
„skákal ako koza“ / „ľahko ako koza“
ruky / „ručičky.. ako vetvičky“
Vysvetlite posledná veta túto epizódu. Prečo Dina tak rýchlo utiekla?
/Nastala hodina rozlúčky. Je to veľmi ťažké. A Žilin má málo času. Dina to pochopila.
5). Poďme si teda zhrnúť naše postrehy. Ako v diele vzniká obraz Diny?
/Tolstoy používa prirovnania na opis pohybov dievčaťa. Sú to pohyby, ktoré rozdávajú vnútorný stav Dina. Autor vytvára aj portrét. V diele zaznieva dvakrát, takmer bez zmeny („čierne, svetlé oči“). Avšak v posledná epizóda autor volí slová s emotívnejším podtextom.
Dina vyzerá ako hrdinky ľudové rozprávky, v prvom rade jeho vnútorná krása, láska, vernosť a oddanosť./
Spisovateľ používa pri vytváraní obrazov Žiliny a Kostylina hovoriacich mien. Prejdime k výkladu mena Diny (úlohu dostal študent vopred).
3. Zhrnutie lekcie.
Chlapci, pamätáte si, že poviedku napísal Tolstoj špeciálne pre deti. Navrhujem, aby ste sa rozhodli dôležitá otázka: „Za akým účelom vnáša do svojej tvorby obraz Diny? Aká je úloha tejto postavy?
/Pred nami je dielo umelecký štýl. Ako si pamätáme, úlohou umeleckého štýlu je vplyv. prostredníctvom Diny ovplyvňuje svojich čitateľov. V epizódach s dievčaťom sa príbeh stáva teplejším. Práve ona pomáha Žiline utiecť. Môže nám slúžiť ako príklad lojality a oddanosti.
Ale hlavná vec, ktorú som chcel ukázať: pre láskavosť, lásku, vzájomné porozumenie nie je dôležitá národnosť (Dina je Tatar, Zhilin je Rus). Ľudia sú schopní žiť v mieri a mali by sa o to snažiť. Tolstoj nás učí milovať všetkých ľudí bez ohľadu na ich národnosť a farbu pleti. Ak existuje viac príbehov o priateľstve, ako sú tie opísané v príbehu, na planéte zavládne mier./
Páčila sa ti Dina? Chceli by ste mať takého priateľa?
Čo si najviac ceníš na svojich priateľoch? Čo ste sa naučili od hrdinky príbehu?
Nelúčime sa s týmto dievčaťom. Navrhujem, aby ste svojmu priateľovi doma napísali list o úžasnom dievčati zo vzdialenej kaukazskej dediny.
