N. V. Gogol pri vysvetľovaní významu generálneho inšpektora poukázal na úlohu smiechu: „Je mi ľúto, že si nikto nevšimol úprimnú tvár, ktorá bola v mojej hre. Áno, bol tam jeden úprimný vznešená tvár ktorý v ňom pôsobil počas celého jeho trvania. Tou úprimnou, vznešenou tvárou bol smiech.“
Blízky priateľ N.V. Gogol napísal, že moderný ruský život neposkytuje materiál pre komédiu. Na čo Gogoľ odpovedal: „Všade leží komédia... Žijeme medzi ňou, nevidíme ju... ale ak ju umelec prenesie do umenia, na javisko, potom sa my sami budeme utápať v smiechu.“
Objektom satiry sa v N. V. Gogoľovej stáva sama moderný život svojimi komicky škaredými spôsobmi. Už v samom srdci deja je komediálny rozpor: človek nie je braný taký, aký v skutočnosti je. Autor ale túto situáciu rieši novým spôsobom: Khlestakov sa za nikoho nevydáva. Neúmyselnosť Khlestakovovho konania všetkých zmiatla a svojou úprimnosťou oklamal úradníkov a starostu, ktorý sám „oklamal podvodníkov od podvodníkov“. deje a odhalil skutočne škaredé a vtipná tvárľudia, rozosmiali ich. Bol to smiech cez slzy – nahnevaný smiech cez slzy horkosti a rozhorčenia. Autor sa vysmieva nie konkrétnym jedincom, ale nerestiam ruskej reality, nie bezdôvodne je na konci uvrhnutý do vysmiatej sály: „Smeješ sa sám sebe.“
Smiešne aj trpké je, keď čítame o poriadku v okresnom meste: „husi s húsatami“ sa preháňajú po vládnych miestach a hodnotiteľ vždy vonia vodkou; čo démonickí učitelia učia v škole; liečiteľ Khristian Ivanovič nevie ani slovo po rusky; listy sa otvárajú na pošte, aby uspokojili zvedavosť poštára, a polícia „pre poriadok“ všetkých postaví do radu atď.
To je presne ono satirický obraz umožnil N.V. Gogolovi jasne vyjadriť svoje rozhorčenie nad administratívnou svojvôľou a dravosťou, malichernými, samoúčelnými charaktermi ľudí, ktorí majú moc.
Ale v hre je pomerne veľa jednoducho vtipných komických situácií. Napríklad unáhlené príkazy starostu: „Nech si to každý vezme do rúk po ulici...“, alebo poznámka „Namiesto klobúka si dá papierový kufrík“ atď. Khlestakov je absurdný a smiešny. kričiac od strachu a búchajúc päsťou do stola: "Áno, aké máš právo?... Idem rovno za ministrom!" A aký „veľkolepý“ je na scéne klamstiev, keď to urobil za pár minút závratná kariéra od opisovača papierov po poľného maršala.
To všetko robí hru živou, autentickou a pomáha čitateľovi a divákovi očistiť si dušu pomocou smiechu, pretože odsudzujúc všetko zlo, spisovateľ verí vo víťazstvo spravodlivosti, ktorá zvíťazí.
(Zatiaľ žiadne hodnotenia)
Teraz čítate: „Smiech je vznešená tvár“ v komédii N. V. Gogola „Vládny inšpektor“
Hodina literatúry v 8. ročníku
„Smiech je čestnou a ušľachtilou tvárou komédie N. V. Gogola Vládny inšpektor“
Pripravené
Učiteľ Storonenko N.V.
Rostov na Done
Ciele hodiny pre učiteľa:
Rozvíjať zručnosti a schopnosti analýzy literárneho textu.
Rozvíjať Tvorivé schopnostištudentov.
Pomôžte študentom naučiť sa morálnu lekciu.
Ciele lekcie pre študentov:
Plánované výsledky:
Osobné:
Zlepšenie duchovných a morálnych vlastností jednotlivca;
Schopnosť určiť morálne hodnoty komédia;
- schopnosť rozumne si vybrať svoje vlastné životné základy z hľadiska ich hodnoty pre ľudí.
Metapredmet:
-Poznávacie: rozšírenie chápania zložitosti a usilovnosti študentov spisovateľské dielo; výchova mysliaceho človeka a čitateľa; formovanie schopnosti kriticky myslieť, analyzovať, hodnotiť prečítané.
- Regulačné: plnenie úloh v súlade s úlohou; schopnosť samostatne organizovať svoje vlastné aktivity pri riešení úloh stanovených v lekcii; schopnosť pracovať s rôznymi zdrojmi informácií, vyhľadávať ich, analyzovať a využívať ich vo svojej činnosti.
- Komunikatívne: formovanie schopnosti vyjadrovať svoje myšlienky v hodnotovom úsudku; vybudovať monológové demonštratívne vyhlásenie; rešpektovať názory iných ľudí; prejav vzájomnej pomoci; schopnosť pracovať v skupinách.
predmet: schopnosť analyzovať prácu; držba literárna terminológia, rôzne formy tvorivá práca.
Úvod do duchovných a morálnych hodnôt Ruska klasickej literatúry; tvorenie vlastný postoj do práce; pochopenie postavenia autora a jeho postoja k nemu; rozvíjať schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky, hodnotiť činy hrdinov.
Zmysluplné čítanie a primerané čítanie s porozumením; schopnosť odpovedať na otázky o prečítanom texte; vytvárať ústne monológy, schopnosť viesť dialóg.
Formy práce na vyučovacej hodine: frontálny, skupinový, individuálny.
Typ lekcie podľa formy: dialogický.
Typ lekcie podľa obsahu: hľadanie a výskum.
Rozloženie lekcie:
Plagát nakreslený študentmi.
Počítačová inštalácia (zobrazuje prezentáciu pre komédiu N.V. Gogolu „Vládny inšpektor“).
Počas vyučovania.
Téma lekcie: „Smiech je čestnou a ušľachtilou tvárou komédie N. V. Gogola Generálny inšpektor.
Chlapci, zvýraznite v názve témy kľúčové slovo.
- (Smiech). Celkom správne.
Pokúste sa sformulovať ciele a zámery našej hodiny.
Ciele lekcie :
Naučte sa analyzovať literárny text.
2. Vidieť čo morálne lekcie môžeme vyňať z tejto práce
Ciele lekcie:
Zhrňte materiál o hre N.V. Gogoľov „inšpektor“.
identifikovať pozitívne a zlí chlapci hrá.
Pochopte originalitu Gogoľovho smiechu.
učiteľ: (snímka "Portrét Gogoľa")
Nikolaj Vasilievič Gogoľ vstúpil do ruskej literatúry ako satirik. Mal talent všímať si vtipné, smiešne, hlúpe a premieňať sa na hrdinov svojich šibalských vtipov. Bol predurčený stať sa veľkým komikom.
Osud ho spojil s najzaujímavejšími spisovateľmi a umelcami a A. S. Pushkin sa stal jeho úplne prvým priateľom a inšpiráciou (snímka "Portrét Puškina").
Čo vieme o histórii komédie?
(Myšlienku komédie navrhol Gogolovi Puškin. Povedal mu „čisto
Ruský vtip. V roku 1833 v Nižný Novgorod bol vzatý za
audítor. A povedal aj to, ako sa jeden z jeho známych tváril, že je in
Besarábia pre významného petrohradského funkcionára. Tento príbeh je taký
Gogol pritiahol, že ho okamžite nadchla myšlienka napísať vládneho inšpektora. A v roku 1835 bola napísaná komédia.)
učiteľské slovo (snímka "Slová Gogoľa") Keď Gogoľ pracoval na komédii, dal si za cieľ: „Vo Vládnom inšpektorovi som sa rozhodol dať dokopy všetko, čo bolo v Rusku zlé, čo som vtedy poznal, všetky nespravodlivosti, ktoré sa páchajú v tých prípadoch, kde je spravodlivosť najviac. vyžadované od človeka a smiať sa všetkým naraz."
A teraz pri listovaní na stránkach komédie sa pozrime, na čom sa autor zasmial, v čom spočíva originalita Gogoľovho smiechu, dá sa tvrdiť, že smiech je pozitívnou tvárou komédie?
Pracujte na texte.
snímka "Mesto")
- Pomenujte scénu komédie.
(Provinčné mesto, z ktorého „ak budete jazdiť tri roky, nedostanete sa k žiadnej hranici.“)
Prečo mesto nemá názov?
(AT Mestečko zhromaždené typické znaky sociálny poriadok. Gogoľ chcel ukázať, že poriadok, ktorý v meste vládne, sa deje všade. Predmetom Gogoľovej satiry je sám moderný život vo svojich komicky škaredých prejavoch.
(snímka "Audítor prichádza k nám")
Komédia začína vetou:
"Ide k nám inšpektor."
Ako sa úradníci dozvedia o príchode revízora?
(Z listu starostovi).
Čo je na tejto scéne vtipné?
(Primátor sa ponáhľa s čítaním listu. A vyzerá to smiešne. V liste už znie odhalenie starostu: „Keďže viem, že ako každý máš hriechy, lebo si bystrý človek a nemáš rád zmeškať to, čo pláva vo vašich rukách...“
Aká je reakcia úradníkov na list?
(Úradníci sa znepokojili a snažia sa nájsť dôvod. Yavl.1 Luka Lukich: „Prečo, prečo je to tak? Prečo k nám prichádza audítor?
Fenomén 1. Ammos Fed. : „Myslím, že tu je tenký a veľký politický dôvod.
Rusko chce viesť vojnu...
Fenomén 2. Poštmajster: "A čo si myslím, bude vojna s Turkami."
Aké pokyny dáva starosta úradníkom?
Boh žehnaj zverencovi. inštitúcie Artemy Phil. jahoda,- výmena uzáverov
liečiť chorých, napísať anamnézu, odstrániť špinu, vôňu kapusty.
Sudca Ammos Fedorovič Lyapkin-Tyap.- vpredu odstrániť husi, loviaceho rapnika, posudzovateľa, opilca.
Riaditeľ vzdelávacích inštitúcií, Luka Lukič Khlopov- dať veci do poriadku
učitelia.
Poštmajster Ivan Kuzmich Shpekin Neotvárajte ani nečítajte listy iných ľudí.
Na čom sa Gogoľ smeje od prvých strán?
(Nad neznalosťou úradníkov, nezmyselnosťou ich úsudkov, ktoré sa obnažujú).
Škaredé vládnutie byrokratických policajných orgánov, ich túžba skrývať nedostatky, strach z trestu rozosmievajú divákov.
(snímka "Bobchinsky a Dobchinsky")
Komediálnu situáciu Gogoľ umocňuje tým, že nám ukazuje scénu oznamovania správy o príchode revízora Dobčinským a Bobčinským (obr. 3), ako aj príkaz starostu (obr. 5.)
Ako sa Gogoľ smeje statkárom a starostovi?
(Smeje sa Bobčinskému a Dobčinskému v pohode, veselo, šibalsky,
Muža v osobitých šatách si pomýlili s revízorom, “ktorý neplatí za ubytovanie a stravu a navyše je z Petrohradu. Primátorovi sa skôr posmieva, než sa len smeje, pretože za jeho vzrušením je obraz otrasného stavu mesta. „Nech sa štvrťročník Pugovitsyn postaví na most na terénne úpravy... narýchlo rozhádže starý plot a postaví slamený míľnik...“. Príznačná je poznámka „nasadí si škatuľu namiesto klobúka“.)
Ako sa volá veselý, dobromyseľný smiech, posmešný postoj k niečomu?
Ako sa volá odsudzujúca irónia, ktorá zosmiešňuje negatívne nedostatky?
To znamená, že Gogoľ sa smeje rôznymi spôsobmi a pôsobí v komédii ako humorista aj ako satirik.
Aké sú epizódy v komédii, v ktorých znie posmešný, uvoľnený a veselý smiech?
(Toto je scéna v krčme. Khlestakovove milostné vysvetlenie Marye Antonovne).
(Snímka "V krčme")
Prečo je táto scéna vtipná?
(Starosta aj Khlestakov sa boja. Jeden sa bojí väzenia, druhý sa bojí sťažovať sa ministrovi.
Takže smiech je založený na nedorozumení. Pravda, ktorú povedal Khlestakov, sa považuje za lož a lož sa považuje za pravdu. Komická situácia je založená na omyle.
Slide Love Explanation
( Khlestakov je veľmi zábavný pri svojich vášnivých vyznaniach lásky starostovej dcére, potom jej matke a opäť jej dcére. Sám už nedokáže pochopiť, kto je: drobný zamestnanec, ktorý žiadne nedostal vysokých úradníkov az tohto dôvodu ho odvolal domov jeho otec alebo „Vaša Excelencia“, vedúci oddelenia, osoba známa všetkým úradníkom v Petrohrade. Neuvedomujúc si, že mu hrozí odhalenie, klame ďalej. Vyznáva lásku dcére a manželke Gorodničicha a vysvetlenie sa odohráva v rovnakých výrazoch, dokonca žiada o ruku Maryu Antonovnu).
Ktorú epizódu v komédii možno nazvať vyvrcholením?
(D.3. yavl.6 - scéna klamstiev, pretože Khlestakov je obzvlášť zábavný).
(snímka "Úloha podľa skupiny")
Skupinová úloha.
1. Čo je fikcia v Khlestakovovom príbehu a čo je pravda?
2. Ako sa mení správanie úradníkov počas Khlestakovovho príbehu o živote v Petrohrade?
3. Má Khlestakov skutočne „nezvyčajnú ľahkosť v myšlienkach“?
4. Čo pomáha Khlestakovovi vystúpiť do hodnosti poľného maršala?
5. Prečo je v poznámke použité sloveso „flopped“ a nie „falling“?
6. Aké je hodnotenie úradníkov Khlestakovovi?
Výkon: v tejto scéne Gogoľ spojil jemný humor a ostrá satira. Autor sa neposmieva ani tak tomu, že „Elistratishka“ si pomýlili s poľným maršálom, ale tomu, že figurínu si mýlili s ideálom človeka.
(snímka „Máte pôžičku?
Obráťme sa na scénu úplatkov (4. dejstvo, 3.-7. dejstvo)
Prečo Gogoľ ukázal práve všetkých úradníkov, ktorí dávajú úplatky, a neobmedzil sa napríklad na jedného úradníka?
(Všetci úradníci sa správajú rovnako, každý dáva úplatok, t. j. autor chcel zdôrazniť masovosť takých javov, ako sú úplatkárstvo, úplatkárstvo, podlosť, výpovede).
(Obviňujúce, satirické, s cieľom presvedčivejšie, jasnejšie odhaliť spoločenské zlozvyky, zdôrazniť celý rozsah úplatkárstva).
V akej scéne Khlestakov. pôsobí ako skutočný audítor: v scéne s úplatkom od Dobčinského a Bobčinského alebo v scéne sťažností na starostu?
(V prípade sťažností na obchodníkov, zámočník s vdovou po poddôstojníkovi, pretože skutočný audítor berie úplatky, dáva príkazy a vyhráža sa odvetou („na Sibír“)
Dá sa scéna sťažností zámočníka alebo poddôstojníka nazvať vtipnou (scéna zo 4. dejstva yavl.11)? A sú Anna Andreevna a Marya Antonovna vtipné?
(Ženské obrázky nevyvolávajú sympatie, sú smiešni, ignoranti, nekultúrni, len dopĺňajú predstavu obyvateľov krajského mesta ako celku).
Ako sa komédia končí?
(Čítanie Tryapichkinovho listu, z ktorého sa dozvedia, že Khlestakov nie je revízor. A slová o príchode skutočného revízora znejú ako blesk z jasného neba.
tichá scéna . (snímka "Tichá scéna")
Aký význam pripisoval Gogoľ tichej scéne?
(Veľmi dôležité, pretože toto je výsledok, rozsudok podlosti a pokrytectva, ale aj nádej na triumf spravodlivosti.
V tejto scéne je spolu so všetkými hrdinami neviditeľne Gogoľov smiech Ako herec.
Pripomeňte si tému lekcie .
„Je mi ľúto, že si nikto nevšimol úprimnú tvár, ktorá bola v mojej hre. Áno, bola tam jedna čestná, vznešená tvár, ktorá v ňom pôsobila počas celého jeho trvania. Tá úprimná, vznešená tvár bol smiech.“
Dá sa smiech nazvať kladným hrdinom a prečo?
(Okrem smiechu nie sú v komédii žiadne dobroty. Smiech pomohol spisovateľovi splniť vysoké civilný cieľ: pozbierať všetko zlé a hneď sa všetkému smiať, lebo smiech pomáha vidieť nedostatky.
Kto je hlavnou postavou komédie?
(Samozrejme, smiech.. V komédii odráža výšku morálneho postavenia spisovateľa, jeho sen o dokonalej realite. Smiech je to, čo robí človeka človekom).
"Inšpektor" na javiskách divadiel.
(snímka "Afisha" BDT)
Je komédia aktuálna aj dnes?
(Áno, pretože problémy komédie, žiaľ, existujú aj u nás moderná spoločnosť.
Preto je komédia neustále v centre pozornosti divadiel. Vrátane nášho divadla. Gorky ( diapozitív scén z divadelnej inscenácie).
Slovo vopred pripravenému študentovi.
Rostov akademické divadlo dramatizovať ich. M. Gorkij - jeden z najstarších na juhu Ruska. Skutoční obdivovatelia rostovskej drámy siahajú do 4. júla 1863, keď prvý stály súbor podnikateľa F. Nadlera začal svoju existenciu predstavením N. Gogolu Generálny inšpektor za účasti M. Ščepkina. Práve pre ňu bola postavená prvá kamenná budova, ktorá sa okamžite stala architektonickou dominantou krajiny.
Vtipná a napínavá komédia. Hra N.V. Gogolu „Generálny inšpektor“ je nádherná „komédia omylov“, perla domáceho a svetového divadelného repertoáru.
"Príde nás navštíviť audítor!" Táto slávna veta z nemenej slávneho Gogoľovho diela je kľúčovým momentom v inscenáciách Generálneho inšpektora už niekoľko storočí.
Postavy v tejto skutočne nesmrteľnej komédii pre Rusko sú tak dobre napísané a téma je vždy taká aktuálna, že sa mi zdalo, že nechcem hrať. Preto môžu byť postavy „písané“ priamo z okolitého života, čo zrejme robia herci súboru, ktorí hrajú úradníkov. Ako cloying sa ukázal byť správcom charitatívnych inštitúcií Strawberry Sergei Vitchenko! Nechajte chorých umierať ako muchy, ale čiapky majú čisté a lekár Khristofor Ivanovič slávne nosí vodku imaginárnemu audítorovi. Sudca Lyapkin-Tyapkin je zachmúrený a otvorene hovorí o svojich úplatkoch ( Ctihodný umelec Ruskej federácie Sergej Galkin). Pravda, aj kolená sa mu trasú, keď sám má účty od zaťatú ruku dostať to a nalepiť to na "audítora" a priznať rentabilitu jeho remesla. Dobrý vo svojej úbohosti a Luka Lukich Khlopov, postava verejného školstva (Andrey Tikhonov). A aký vychýrený (tak by mu pošta fungovala!) poštmajster Shpekin (Andrey Rebenkov), milovník čítania cudzích listov.
Zhrnutie lekcie
Páčila sa vám Gogoľova komédia „Vládny inšpektor“?
Videli ste komédiu. Ale ak bude príležitosť, pôjdete do divadla znova?
Páčila sa chalanom hra v scénkach?
Ako možno charakterizovať Gogoľov smiech? (Videli sme rôzne smiechy: komický, vtipný, tragický, satirický a dokonca smutný; smiech ako postava, akési zariadenie potrebné na to, aby spisovateľ riešil problémy.)
Čo nás učí Gogoľ? (nebyť Khlestakov, starosta, vedenie slušný život riešiť nedostatky).
Záujem o Gogoľove dielo nikdy nezmizne.
Reflexia.
Dosiahli sme ciele stanovené na začiatku hodiny?
Čo sa vám na lekcii najviac osvedčilo a čo by ste zmenili a urobili inak?
Označte sa.
Umiestňovanie značiek.
Domáca úloha . Ako sa vyvinú udalosti s príchodom nového audítora? (Odošlite svoj scenár pre pokračovanie hry).
Ďakujem všetkým účastníkom lekcie.
N. V. Gogol pri vysvetľovaní významu generálneho inšpektora poukázal na úlohu smiechu: „Je mi ľúto, že si nikto nevšimol úprimnú tvár, ktorá bola v mojej hre. Áno, bola tam jedna čestná, vznešená tvár, ktorá v ňom pôsobila počas celého jeho trvania. Tou úprimnou, vznešenou tvárou bol smiech.
Blízky priateľ N. V. Gogola napísal, že moderný ruský život neposkytuje materiál pre komédiu. Na čo Gogoľ odpovedal: „Všade leží komédia... Žijeme medzi ňou, nevidíme ju... ale ak ju umelec prenesie do umenia, na javisko, potom sa my sami budeme utápať v smiechu.“
Predmetom satiry N. V. Gogola je samotný moderný život vo svojich komicky škaredých prejavoch. Už v samom srdci deja je komediálny rozpor: človek nie je braný taký, aký v skutočnosti je. Autor ale túto situáciu rieši novým spôsobom: Khlestakov sa za nikoho nevydáva. Neúmyselnosť Khlestakovovho konania všetkých zmiatla a svojou úprimnosťou oklamal úradníkov a starostu, ktorý sám „oklamal podvodníkov od podvodníkov“. To, čo sa deje a odhalilo skutočne škaredú a smiešnu tvár ľudí, vyvolalo u nich smiech. Bol to smiech cez slzy – nahnevaný smiech cez slzy horkosti a rozhorčenia. Autor sa vysmieva nie konkrétnym jedincom, ale nerestiam ruskej reality, nie bezdôvodne je na konci uvrhnutý do vysmiatej sály: „Smeješ sa sám sebe.“
Smiešne aj trpké je, keď čítame o poriadku v okresnom meste: „husi s húsenicami“ sa preháňajú po vládnych miestach a posudzovateľ vždy vonia vodkou; čo démonickí učitelia učia v škole; liečiteľ Khristian Ivanovič nevie jediné slovo po rusky; na pošte sa otvárajú listy, aby sa uspokojila zvedavosť poštára a policajti "pre poriadok" postavili všetkých do radu atď.
Bol to taký satirický obraz, ktorý umožnil N. V. Gogolovi jasne vyjadriť svoje rozhorčenie nad administratívnou svojvôľou a dravosťou, malichernými samoúčelnými postavami ľudí pri moci.
Ale v hre je pomerne veľa jednoducho vtipných komických situácií. Napríklad unáhlené príkazy starostu: „Nech si to každý vezme do rúk po ulici...“, alebo poznámka „Namiesto klobúka si navlečie papierové puzdro“ atď. Khlestakov je absurdný a smiešny, kričí od strachu a búcha päsťou do stola: „Áno, aké máš právo?... Idem rovno za ministrom! A aký „veľkolepý“ je na scéne klamstiev, keď za pár minút urobil závratnú kariéru z odpisovača papierov na poľného maršala.
To všetko robí hru živou, autentickou a pomáha čitateľovi a divákovi očistiť si dušu pomocou smiechu, pretože odsudzujúc všetko zlo, spisovateľ verí vo víťazstvo spravodlivosti, ktorá zvíťazí.
N. V. Gogol pri vysvetľovaní významu generálneho inšpektora poukázal na úlohu smiechu: „Je mi ľúto, že si nikto nevšimol úprimnú tvár, ktorá bola v mojej hre. Áno, bola tam jedna čestná, vznešená tvár, ktorá v ňom pôsobila počas celého jeho trvania. Tou úprimnou, vznešenou tvárou bol smiech.
Blízky priateľ N. V. Gogola napísal, že moderný ruský život neposkytuje materiál pre komédiu. Na čo Gogoľ odpovedal: „Všade leží komédia... Žijeme medzi ňou, nevidíme ju... ale ak ju umelec prenesie do umenia, na javisko, potom sa my sami budeme utápať v smiechu.“
Predmetom satiry N. V. Gogola je samotný moderný život vo svojich komicky škaredých prejavoch. Už v samom srdci deja je komediálny rozpor: človek nie je braný taký, aký v skutočnosti je. Autor ale túto situáciu rieši novým spôsobom: Khlestakov sa za nikoho nevydáva. Neúmyselnosť Khlestakovovho konania všetkých zmiatla a svojou úprimnosťou oklamal úradníkov a starostu, ktorý sám „oklamal podvodníkov od podvodníkov“. To, čo sa deje a odhalilo skutočne škaredú a smiešnu tvár ľudí, vyvolalo u nich smiech. Bol to smiech cez slzy – nahnevaný smiech cez slzy horkosti a rozhorčenia. Autor sa vysmieva nie konkrétnym jedincom, ale nerestiam ruskej reality, nie bezdôvodne je na konci uvrhnutý do vysmiatej sály: „Smeješ sa sám sebe.“
Smiešne aj trpké je, keď čítame o poriadku v okresnom meste: „husi s húsenicami“ sa preháňajú po vládnych miestach a posudzovateľ vždy vonia vodkou; čo démonickí učitelia učia v škole; liečiteľ Khristian Ivanovič nevie jediné slovo po rusky; na pošte sa otvárajú listy, aby sa uspokojila zvedavosť poštára a policajti "pre poriadok" postavili všetkých do radu atď.
Bol to taký satirický obraz, ktorý umožnil N. V. Gogolovi jasne vyjadriť svoje rozhorčenie nad administratívnou svojvôľou a dravosťou, malichernými samoúčelnými postavami ľudí pri moci.
Ale v hre je pomerne veľa jednoducho vtipných komických situácií. Napríklad unáhlené príkazy starostu: „Nech si to každý vezme do rúk po ulici...“, alebo poznámka „Namiesto klobúka si navlečie papierové puzdro“ atď. Khlestakov je absurdný a smiešny, kričí od strachu a búcha päsťou do stola: „Áno, aké máš právo?... Idem rovno za ministrom! A aký „veľkolepý“ je na scéne klamstiev, keď za pár minút urobil závratnú kariéru z odpisovača papierov na poľného maršala.
To všetko robí hru živou, autentickou a pomáha čitateľovi a divákovi očistiť si dušu pomocou smiechu, pretože odsudzujúc všetko zlo, spisovateľ verí vo víťazstvo spravodlivosti, ktorá zvíťazí.
Smiech je jedinou úprimnou tvárou v Gogoľovej komédii "Vládny inšpektor"
Tridsiate roky minulého storočia - doba najplodnejších a najintenzívnejších kreatívny rozkvet Gogoľ. Po „Večeroch“, „Mirgorode“, „Arabeskách“ sa obracia k dramaturgii a vytvára jedno z najpozoruhodnejších diel svetovej literatúry – nesmrteľného „Inšpektora“. V tejto komédii je zahanbené rytiersko-byrokratické Rusko, policajno-autokratický systém založený na servile, úplatkoch, zneužívaní a útlaku. Slovami samotného spisovateľa sa „rozhodol dať dokopy všetko zlé v Rusku ... všetky nespravodlivosti, ktoré sa páchajú na tých miestach a v tých prípadoch, kde sa od človeka najviac vyžaduje spravodlivosť, a naraz sa všetkému smiať ."
Samotný priebeh hry je vystavaný svojráznym a novým spôsobom. Khlestakov sa ešte v prvom dejstve neobjaví. Ale celá atmosféra strachu z očakávania, strachu z odhalenia neslušných činov a prešľapov starostu a iných úradníkov, určuje ďalší vývoj akcie, možnosť budúcich chýb. "S akou silou, s akou jednoduchosťou, s akou dômyselnou hospodárnosťou sa hra začína!" - napísala známa divadelná postava V. I. Nemirovič-Dančenko. Začiatok „generálneho inšpektora“ je uvedený už v prvej vete: „Pozval som vás, páni, aby som vás informoval zlé správy: prichádza k nám revízor." A už táto veta dáva hlavný impulz celej akcii - vznik strachu, ktorý zatemnil hlavu starostovi. Za komickou, takmer vaudevillovou zápletkou vo Vládnom inšpektorovi sa vždy skrýva neatraktívna a drsná realita, cítiť dramatické napätie, tak ostro povedané vo finále, v „tichej scéne“. komický efekt na základe nedorozumenia. Každá z postáv pod vplyvom strachu nesprávne interpretuje slová tej druhej. A tak je to v každej komédii: lož sa považuje za pravdu a pravda sa považuje za lož. Nielen Khlestakov nekontrolovateľne klame, primátor aj Jahoda klamú bezohľadne, snažia sa prezentovať seba a prípad „zverený“ ich pozorovaniu v r. v tom najlepšom V Khlestakove zosobňovali trestajúci „rock“, odplatu za všetku svoju nespravodlivú žoldniersku činnosť a predstierajú, uhýbajú, klamú. V dome starostu sa charakter Khlestakova odhaľuje v plnosti. Stará sa o dcéru aj o manželku starostu, je vyhlásený za ženícha Marya Antonovna a zmizne tak rýchlo, ako sa objavil. „Postava Khlestakova,“ povie Belinskij, „... sa úplne rozvinie, odkryje sa do posledného zdania svojej mikroskopickej malichernosti a gigantickej vulgárnosti.“ ktorá ešte nenadobudla konkrétny výraz, predstavujúci len sen o spravodlivom a rozumnú štruktúru spoločnosti.
Gogol vo svojej komédii neuviedol " dobrota". Napísal v " Divadelná križovatka": "Áno. ak by sa aspoň jeden čestný človek dostal do komédie a umiestnil by sa so všetkou fascináciou, potom by každý prešiel na stranu tohto čestného človeka a úplne by zabudol na tých, ktorí ich teraz tak vystrašili. Sociálny ideál je stelesnený, je tou „čestnou tvárou“, ktorá určuje význam komédie.
„Smiech“ v „Vládnom inšpektorovi“ je presiaknutý vierou v „svetlú povahu človeka“, v duchovné sily ľudu, stojace proti silám sociálnej stagnácie, bezduchosti, sebectva, ktoré sú stelesnené v postavách hry. v komickej a škaredej podobe.„Tichá scéna“, dotvárajúca komickú akciu tragický koniec, potvrdzuje triumf „spravodlivosti“, triumf najvyššieho mravného princípu.
