Úlohy:
Pokračovať v oboznamovaní detí so žánrom výtvarného umenia – portrétom; ponúknuť zvážiť reprodukcie portrétnych diel zobrazujúcich ženy;
Naučte sa rozumieť vyjadrovacie prostriedky umenie (farba, línia, rytmus, kompozícia) pri vytváraní nálady obrazu;
Pri zachovaní spontánnosti a živosti detského vnímania pomôžte deťom expresívne sprostredkovať obraz svojej matky;
Vychovaj dobré pocity, túžba priniesť radosť milovanej osobe.
Vizuálny rozsah: výber reprodukcií obrazov umelcov rôzne éry a národy zobrazujúce ženu-matku: O. Renoir „Madame Cherpentier s deťmi“, Lucas starší „Madona a dieťa pod jabloňou“, B. Kustodiev „Ráno“, A. Venetsianov „Na zorané pole“ a i. . Výber reprodukcií by mal zdôrazniť odlišnosť emocionálny stavženy na obrazoch - úzkosť, pokoj, radosť, fotografie matiek.
Hudobný seriál: lyrická pieseň „Mama“ od Zhanny Kolmagorovej v podaní súboru „Fidgets“
Materiály: list papiera A4, kvaš, paleta, štetce rôznych hrúbok.
Prípravné práce: prezeranie fotografií v rodinnom albume, čítanie básní a prózy o matke, rozhovory, kreslenie portrétu matky jednoduchými ceruzkami; zoznámenie sa s reprodukciami umelcov; hry a cvičenia na rozlíšenie medzi maliarskymi žánrami. Deti by mali doma pozorne sledovať svoje matky, ich chôdzu, gestá a mimiku.
Chlapci, povedzte mi prosím, aký sviatok budeme čoskoro oslavovať?
Povedzte nám o svojich mamách, aké sú? (Odpovede detí). Bohužiaľ, nemáme veľa času a všetky deti chcú vedieť o svojej matke, pretože každý človek na svete by mohol veľmi dlho a zaujímavo rozprávať o svojej milovanej matke. Ako môžete povedať o človeku bez slov? (Odpovede detí.)
Pri opravách odpovedí detí sa ich snažte priviesť k pochopeniu, že nakreslením portrétu môžete o človeku povedať bez slov.
Ako môžete pomocou farby povedať, že vaša matka je veselá?
Aké farby použijeme pri kreslení?
Niekedy sa však trochu nahnevá a potom sa jej obočie zamračí. Ako to znázorniť na obrázku?
Pozrite sa, ako pomocou najjednoduchších prostriedkov, len zdvihnutím rohov pier, obočia alebo očných viečok, môžete vyjadriť smútok, radosť, smiech, pozornosť atď.
Mimická gymnastika“ s použitím tabuliek výrazov tváre.
A teraz sa pozrieme na reprodukcie obrazov slávnych umelcov. Pri kreslení portrétu umelci sprostredkúvajú črty tváre, farbu pleti, oči, pery, vlasy. Z tváre sa môžeme dozvedieť o charaktere a nálade človeka. Obdivujeme jeho účes, oblečenie, šperky.
Čo môžete povedať o maľbe A. Venetsianova „Na oranom poli“?
Na čo myslí matka v obraze L. Cranacha staršieho „Madona a dieťa pod jabloňou“?
Ako sa cíti dieťa v obraze B. Kustodieva „Ráno“?
Čo vyjadruje pohľad matky na týchto obrazoch? (Neha, starostlivosť, láskavosť k vašim deťom).
V predvečer sviatku 8. marca vieme zabezpečiť aj výstavu portrétov. Za týmto účelom každé dieťa nakreslí portrét svojej matky. A teraz si chcem prečítať báseň, ktorú napísala Tatyana Timofeeva:
veľmi ťa milujem
Moja drahá matka.
Nakreslím jej portrét
A dám to ako darček k sviatku.
Len zatváram oči -
Predo mnou je obraz mojej matky:
Vlasy sú jemnejšie ako hodváb,
Ofina mi padá cez oči,
Mierne viditeľné vrásky
A červenať sa na lícach,
Zuby biele ako ľad,
A úsmev na perách.
Portrét mal veľký úspech,
Mám ho veľmi rada.
Obdivujte svoju matku
Teraz poďme do práce. (Pieseň „Mama“ od Zh. Kolmagorovej znie potichu.)
Je vhodné nezačať hneď pracovať s farbou, ale najskôr urobiť najjednoduchšie kompozičné hľadanie budúceho obrazu suchým štetcom. Potom vyzvite deti, aby urobili náčrt štetcom navlhčeným len vo vode, bez farby. Pri kreslení deti predstavujú svoje matky a snažia sa sprostredkovať svoje pocity aj náladu matky pomocou dostupných prostriedkov (veľkosť obrázka, farba, línia, detaily oblečenia, výraz tváre). Svoju prácu by ste nemali podpisovať: každá matka by sa mala snažiť spoznať samu seba. Výstava môže byť usporiadaná nielen v skupine, ale aj v Hudobná sála, kde sa bude matiné konať.
Referencie:
Korchalovskaya N.V., Posevina G.D. " Komplexné triedy o rozvoji tvorivosť predškolákov“. 2. vydanie. – Rostov na Done: Phoenix, 2004.
Abstraktné triedy HTD(kresba)
“Portrét mojej drahej matky”
Cieľ:
Upevniť vedomosti detí o žánri portrétu. Komunikáciou s umeleckými dielami vypestujte pocit lásky a úcty k matke. Prinútite deti, aby chceli nakresliť portrét svojej matky, aby do kresby vyjadrili niektoré črty jej vzhľadu (farba očí, farba vlasov). Naučte sa správne polohovať časti tváre. Posilnite techniky maľovania farbami pomocou celého štetca a jeho hrotu.
Práca so slovnou zásobou:
Portrét, autoportrét, po prsia, miniatúrne, profilové, čelné, celotvárové, veselé, priateľské, výkonné, dlhosrsté, krátkovlasé, bielolíce, bacuľaté, čierno-brýlové, veľkooké atď.
Metodická podpora:
Učiteľ má plagát s portrétom ženského poprsia, kriedou na kreslenie a nákresmi tváre. Deti majú hárok papiera (formát A-4), ceruzky, akvarelové farby, kvaš, vrátane svetlo ružovej alebo svetlo oranžovej na kreslenie tváre, paleta. Hrubé a tenké kefy, poháre na vodu, obrúsky.
Prípravné práce:
Skúška portrétov umelcov a básnikov.
Úvaha o tematickom slovníku na obrázkoch zo série „Ľudský svet“ na tému: „Časti tela“. Kreslenie jednoduchou ceruzkou portréty.
Didaktická hra „Pomenujte to s láskou“, „Pomenujte časti hlavy“, „Pomenujte, čo má človek 2“ atď.
Priebeh lekcie:
"Jednoduché slovo"
Vo svete láskavých slov
Žije dosť málo
Jedna vec je však láskavejšia a dôležitejšia ako všetky:
Z dvoch slabík
Jednoduché slovo "mama"
A neexistujú slová, ktoré by boli drahšie ako ono!
Deti dnes nakreslíme portrét najdrahšieho a najobľúbenejšieho človeka pre každého - portrét našej matky. Viete, aké má mama oči, akú má farbu vlasov, aký má účes, aké sú jej obľúbené šaty.
Ak uvidíte jedného z nás pozerať sa z obrázku,
Alebo princ v starom plášti, alebo nejaký druh veže,
Pilot alebo baletka, alebo Kolka, váš sused.
Obraz sa musí volať... (portrét)
Portréty sú:
- IN plnej výške
- Pogrudný
- Portrét hlavy
- Do pása
Portréty sa odlišujú aj veľkosťou, napríklad miniatúrne.
Môžete tiež vyzdvihnúť autoportrét - umelcovo zobrazenie seba samého.
(pozri prílohu)
Pred nakreslením portrétu vašej mamy sa pozrieme na portrét tejto herečky, aby ste na tvári zobrazili oči, nos a ústa na tých správnych miestach.
Aký tvar má hlava? (prstami krúžte hlavou).
Položte si ruku na čelo. Oči človeka sa nachádzajú pod čelom, v strede tváre.
Aký majú tvar? (oválny s ostrými rohmi).
Učiteľ nakreslí kriedou na tabuľu ovál a oči do stredu vysvetlí, že vzdialenosť medzi očami je malá, nie viac ako jedno oko.
Vo vnútri oka je farebný kruh a malá zrenička.
Aké sú oči tvojej mamy Júlie?
Hnedé oči.
Tvoja mama má hnedé oči! A tvoja Sasha?
Mama je modrooká, sivooká atď.
Čo je nad očami? (obočie).
Sú to oblúkovité pruhy.
Nos človeka má však rovnakú farbu ako jeho tvár. Preto musíte nakresliť iba špičku nosa v strede vzdialenosti od očí po koniec tváre. Ale od špičky nosa po koniec tváre sú pery.
Deti, pozrite sa na seba. Vidíte, že horná pera má iný tvar ako spodná. Zapnuté horná pera ako keby tam boli dve vlny a na spodnej jedna (nakreslite pery). Položte si ruku na bradu.
Teraz mi povedz, kde sú umiestnené oči? (v strede tváre).
Špička nosa? (v strede od očí po koniec tváre).
pery? (v strede od špičky nosa po koniec tváre).
Didaktická hra „Pomenujte to s láskou“.
Oči - ocelli Eyebrows - obočie
Nos – výtok Pery – špongia
Líca - líca Lips - pery, pery
Čelo - čelo Uši - uši
Vlasy - chlpy atď.
Nakreslíte celovečerný portrét svojej mamy – hlava, krk, ramená. Nezabudnite, že krk je užší ako tvár a ramená sú širšie ako hlava (ukazujem to na portréte).
Pokúste sa nakresliť farbu očí, vlasov, účesu a vrchnej časti šiat ako vaša matka.
Didaktická hra "Ktorá?"
Slová - definície:
milý, prítulný, starostlivý, dobrý, mladý, krásny, štíhly, módny, veselý, zdravý, prísny, silný, vyšportovaný, dobre vychovaný, kultivovaný, bystrý, spokojný, šťastný atď.
- Tvorenie slov:
Učiteľ: Deti:
Ak má radosť zo života? Veselý
Ak si želá dobre? Priateľský
Ak robí všetko? výkonný
Ak mama dlhé vlasy? Dlhé vlasy
Ak mama biela tvár? Biely tvár
Ak má mama okrúhlu tvár? Chubby
Ak má mama čierne obočie? Čierne obočie
Ak mama veľké oči? Veľké oči
Čo ak je mama zaneprázdnená domácimi prácami? Žena v domácnosti
Didaktická hra "Čo robí?"
Slovesá (slová - činy):
Chodí do práce, zarába, varí, upratuje byt, utiera prach, umýva riad, varí, smaží, perie, žehlí, šije, chodí do obchodu, číta rozprávky, stará sa o rybičky, počúva hudbu, spieva piesne, tance, hry so mnou, sedenie, státie, odpočinok, spánok atď.
Didaktická hra "Mami, ktorá?"
Mama sa usmieva - usmieva sa
Mama je smutná - smutná
Mama sa smeje – veselo
Mama plače - ufňukaná
Mama sa hnevá - hnevá
Mama bola stratená v myšlienkach – namyslená atď.
Teraz si predstavte svoju matku a začnite kresliť.
Počas lekcie vám odporúčam kresliť na list papiera. veľká tvár, premaľujte podľa tvaru celým štetcom, na vrchu listu nechajte miesto na vlasy, kým farba zaschne, nakreslite krk a ramená. Špičkou štetca zobrazujeme časti tváre.
Pomôžem ti spomenúť si, aké šperky nosí tvoja mama.
Všetky deti usilovne kreslia, učiteľ im pomáha.
Na konci hodiny vystavím prácu detí na stojane.
Myslíte si, že sa vaše matky na portrétoch spoznávajú?
Deti analyzujú svoje kresby a hovoria o svojich matkách.
Deti, všetci ste sa veľmi snažili a nakreslili ste dobrý portrét svojej mamy.
Všetky mamy na portrétoch dopadli krásne, pretože všetky deti milujú svoje mamy.
Ich portréty budú môcť obdivovať všetky mamičky.
Majstrovská trieda kreslenia portrétu celej tváre pomocou referenčných kresieb MATERSKÁ ŠKOLA.
Portrét "Moja matka".
Safronova Tatyana Arkadyevna, GBOU škola č. 1248, štrukturálna jednotka č. 6 (predškolské oddelenie), učiteľka, Moskva.
Popis: Majstrovská trieda je určená pre pedagógov prípravná skupina MATERSKÁ ŠKOLA. Ak chcete nakresliť portrét v materskej škole, odporúčam použiť referenčné kresby, ktoré ukazujú postupnosť práce krok za krokom. Do pozornosti dávam desať referenčných výkresov, z ktorých každý zahŕňa opakovanie všetkých predchádzajúcich a nová etapa. Môžete si ich nakresliť sami podľa odporúčaní mojej majstrovskej triedy alebo vytlačiť tie, ktoré som navrhol. Portrét „Moja mama“ bude dobrým darčekom pre matky 8. marca.
Ciele: Pripravte si podporné kresby, aby ste deti naučili kresliť portrét celej tváre; naučte deti kresliť portrét celej tváre, berúc do úvahy proporcie, snažiac sa sprostredkovať črty vzhľad.
Úlohy: Precvičte si zručnosti kreslenia jednoduchou ceruzkou, zmenu tlaku na ceruzku pri kreslení pomocných čiar, naučte sa používať gumu; rozvíjať umeleckej tvorivosti deti, záujem o samostatnosť tvorivá činnosť.
Na prácu budeme potrebovať:
- list na šírku (alebo 1/2 listu na šírku) – 10 ks.
- jednoduchá ceruzka
- guma
Prípravné práce:
Prečítajte deťom úryvok z básne Alexandra Kushnera
Ak vidíte, čo je na obrázku
Pozerá sa niekto z nás?
Alebo princ v starom plášti,
Alebo vešiak v rúchu,
Pilot alebo balerína,
Alebo Kolka, tvoj sused, -
Požadovaný obrázok
Volá sa to portrét.
Portrét je obraz človeka. Portrét môže byť z profilu - ide o bočný pohľad alebo celú tvár - obraz osoby otočenej k divákovi.
Pozrite si so svojimi deťmi reprodukcie obrazov.
Bryullov A.P. Portrét Natálie Gončarovej
Makarov Ivan „Portrét grófky M.S. Sheremeteva v detstve (vydatá Gudovič)“
Rachkov N.E. "Dievča s bobuľami"
Na všetkých týchto obrazoch vidíme celotvárový portrét – zobrazené tváre sú otočené k divákovi.
Ty a ja sa naučíme kresliť portrét celej tváre.
Nakreslite vzorku na tabuľu s príslušným referenčným výkresom. Vysvetlite postupnosť práce pre každú fázu.
Vykonávanie krok za krokom práca
Referenčný výkres č.1
Nakreslite obrys tváre vo forme oválu.
Referenčný výkres č.2
Nakreslite vlasy (pamätajte, aký účes má vaša mama, či má vlasy hladké alebo vlnité alebo kučeravé).
Referenčný výkres č.3
Nakreslite čiaru zhora nadol. Čiara rozdeľuje ovál tváre na polovicu vertikálne. Ide o pomocnú linku, ktorá pomôže symetricky umiestniť oči a ústa na tvár. Ceruzku zľahka zatlačte a potom linku odstráňte gumou.
Referenčný výkres č.4
Nakreslite dve čiary vodorovne tak, aby sa ovál rozdelil na tri rovnaké časti. Sú to pomocné čiary zobrazujúce úroveň očí, nosa a úst.
Referenčný výkres č.5
Na hornú pomocnú čiaru nakreslite oči.
Referenčný výkres č.6
V strednej časti tváre, od hornej po spodnú líniu, nakreslite nos.
Referenčný výkres č.7
Nakreslite ústa uprostred spodnej časti tváre.
Referenčný výkres č.8
Opatrne odstráňte všetky pomocné čiary pomocou gumy.
Referenčný výkres č.9
Nakreslite krk a ramená. Upozorňujeme, že ramená sú širšie ako hlava.
Referenčný výkres č.10
Nakreslite mamine šaty.
Portrét je pripravený!
Prečítajte deťom báseň Borisa Prakhova:
Kreslím portrét mojej mamy
Akvarel na liste.
A aj keď je portrét bez rámu,
A, aj keď nie na plátne.
Nie všetko na portréte bolo úspešné,
Ale drahá mame
Robil som, čo som mohol. No predsa vo svete
Lepšie ako mama nie Ďalší!
Chlapci, nakreslíte portrét svojej matky. Toto bude pre ňu darček 8. marca. Než začnete kresliť, predstavte si svoju mamu, spomeňte si, aké má oči, vlasy, účes, úsmev.
Deti kreslia portrét samy pomocou referenčných kresieb umiestnených na tabuli. Potom je portrét maľovaný farbami. To je to, čo chlapci urobili - dobre!
Gratulujeme všetkým mamám k Medzinárodnému dňu žien 8. marca!
Súhrn výtvarných aktivít GCD (kresba) v seniorská skupina"Portrét mojej drahej matky."
Cieľ :
Pestovať cit lásky k matke vystavením umeleckým dielam.
Pokračujte v oboznamovaní detí so žánrom portrétov.
Vytvorte v deťoch túžbunakresliť portrét mamy , sprostredkovať do kresby niektoré črty jej vzhľadu(farba očí, vlasov, účes, mimika) .
Naučte sa správne polohovať časti tváre.
Naučte sa byť dôslední, keďkreslenie
Povzbudzujte deti, aby na obrázku vyjadrili svoj postoj, svoje pocity k blízkym.
Rozvoj všetkých zložiek ústnej reči detí v rôzne formy a typy detíčinnosti .
Naďalej vzbudzovať záujem o umeleckú tvorivosť.
Podporujte aktivitu a kreativitu.
Rozvíjať schopnosť vyjadrovať sapriateľskosť pri hodnotení práce iných detí.
Úlohy :
Vytvárať u detí holistický obraz matky, ktorá sa hrá veľkú rolu v živote každého dieťaťa
Vštepiť deťom lásku, úctu, starostlivý a pozorný prístup k matke
Rozvíjať pozornosť a estetický vkus.
Rozvíjať tvorivé myslenie a predstavivosť.
Práca so slovnou zásobou :
Portrét, jeden portrét,skupinový portrét , portrét hlavy, do pása.
Veselý, priateľský, výkonný, dlhosrstý, krátkosrstý, bielolíci, bacuľatý, čierno-bredý, veľkooký atď.
Podklady pre každéhodieťa : list bieleho papiera, farebné ceruzky, farebné voskovky
Prípravné práce :
Pri pohľade na fotografie a portréty,kreslenie portrétu otca . Skúška portrétov umelcov a básnikov. Učiť sa básne a piesne o mame. Vytvorenie fotoalbumu"Moja rodina" .
Priebeh lekcie
1. Úvod do hernej situácie.
"Kruh nálady" (deti a učiteľ stoja v kruhu, pozdravia sa navzájom a s hosťami) .
Ahoj ahoj,
Ahoj ahoj,
Náš kruh sa teda zhromaždil.
Ahoj ahoj,
Ahoj ahoj,
Priateľ podá ruku priateľovi.
Luda podala ruku Leshe,
A Lesha podal Vanyovi ruku...
(o každom dieťati v kruhu)
Náš kruh sa teda zhromaždil.
(potriasť si rukami)
Teraz sa pozdravme s hosťami.
2. Aktualizácia vedomostí a zručností.
Pedagóg: Chlapci, viem, že radi riešite hádanky, preto som pre vás pripravil básničku.
Kto prišiel ku mne dnes ráno?
Kto povedal:"Je čas vstať?"
Kto už uvaril kašu?
Kto mi nalial čaj do šálky?
Kto ako dieťa miluje smiech?
Kto je najlepší na svete?
Deti: Mami!
Vychovávateľ: Výborne.
3. Ťažkosti v situácii.
Vychovávateľ: Chlapci, prečo som pre vás pripravil hádanku práve o mame?
Deti: Pretože sa čoskoro blíži Deň matiek.
Vychovávateľ: Správne, čo je toto za sviatok?(odpovede detí) .
4. Objavovanie nových poznatkov.
pedagóg: Chlapci, toto je deň najbližších a najdrahších ľudí - matiek. Mnoho krajín oslavuje tento sviatok, ale každá krajina má svoj vlastný deň a mesiac, svoje vlastné tradície slávenia tohto dňa.
Napríklad vo Fínsku a Estónsku sú v tento deň vyvesené vlajky. V USA a Austrálii je na odeve pripevnený biely alebo červený kvet klinčeka. A v Rakúsku je v tento deň zvykom piecť koláče. V Rusku sa Deň matiek oslavuje poslednú novembrovú nedeľu.
Ale bez ohľadu na to, ako inak sa tento sviatok oslavuje, všade v tento deň sa matkám hovorí láskavé, príjemné slová a dávajú komplimenty.
Začlenenie nových poznatkov do znalostného systému.
Pedagóg: Čo je ešte zvykom robiť na dovolenke pre mamu?(odpovede detí)
Vychovávateľ: Presne tak, v tento deň je zvykom dávať darčeky matkám. Navrhujem, aby ste nakreslili portrét svojej matky.
čo je to portrét?
Portrét je obrazom jednej osoby respskupiny ľudí .
Ak je zobrazená jedna osoba, ide o jeden portrét. A ak je tam viacero ľudí, tak totoskupinový portrét .
Sú tam portréty : muž, žena, deti, v celej dĺžke, do pása, na hlavu a ramená.
Deti dnes budemefarba portrét toho najvzácnejšieho amilovaný pre každého - portrét ich matky. Predtýmnakresliť portrét mamy , pozrieme sa na portrét tejto herečky tak, aby ste na tvári zobrazili oči, nos a ústa na tých správnych miestach.
Aký tvar má hlava?(krúžte hlavou prstami) .
Položte si ruku na čelo. Oči človeka sa nachádzajú pod čelom, v strede tváre.
Aký majú tvar?(oválny s ostrými rohmi, ako ryba) .
Učiteľ nakreslí kriedou na tabuľu ovál a oči do stredu vysvetlí, že vzdialenosť medzi očami je malá, nie viac ako jedno oko.
Vo vnútri oka je farebný kruh a malá zrenička.
Aké sú oči tvojej mamy?
Odpovede niekoľkých detí.
Oči mamy Ako more,
Modro-modré!
Strhne sa strmhlav
Tá, ktorá matkaláska .
Oči mamy sú ako úsvity,
Zlato-zlatá!
Akmama sa usmeje ,
Chceme sa v nich ohriať.
Oči mamy sú ako búrka,
Oheň-oheň,
Ak sú deti nezbedné
A rozrušia vás samoľúbosťou.
Oči mamy sú ako ruže
Čipka-čipka!
Tak krásne a vzdušné
S dobrým, dobrým svetlom!
Vášhnedooká mama ! ( Mama je modrooká , sivé oči atď.) .
Čo je nad očami?(obočie) .
Sú to oblúkovité pruhy.
Nos človeka má však rovnakú farbu ako jeho tvár. Preto je potrebnékresliť iba špičkou nosa v strede vzdialenosti od očí po koniec tváre. Ale od špičky nosa po koniec tváre sú pery.
Deti, pozrite sa na seba. Vidíte, že horná pera má iný tvar ako spodná. Na hornej pere sú akoby dve vlny a jedna na spodnej pere.( nakresliť pery ) .
Teraz mi povedz, kde sú umiestnené oči?(stred tváre) .
Špička nosa?(v strede od očí po koniec tváre) .
pery?(v strede od špičky nosa po koniec tváre) .
Trochu si oddýchneme a pripomeňme si, kde sme.
Minúta telesnej výchovy :
To som ja
Toto sú oči. presne tak.
Toto sú uši. presne tak.
Toto je nos. Toto sú ústa.
Tu je chrbát, tam je žalúdok.
Toto sú perá. Clap klop.
Toto sú nohy. Hore, hore.
Ach, unavený! Utrime si obočie.
Teraz sa pohodlne usaďte, zatvorte oči a spomeňte si, aké oči, nos, rovné alebo zvlnené má vaša mama a či je na jej tvári úsmev.
Budemenakresliť portrét maminej hlavy .
Farba očí, vlasov, účes, skústekresliť ako tvoja mama.
Zopakujme si ešte raz, čo robíme ako prvé, čo potom a ako svoju prácu ukončíme. Tí, ktorí sa už spamätali, môžu začať realizovať.
Samostatná práca deti. Pripomínam vám, ako správne sedieť pri stole
Počas lekcie radímfarba na liste je veľká tvár.
Všetky deti usilovne kreslia, učiteľ im pomáha.
Päť minút vopred vás upozorňujem, že práca je hotová.
Na konci hodiny zaspievame pieseň a vystavíme prácu detí na stojane.
Vyšlo slnko
Leskne sa na lúke.
Stretnem sa so slnkom
Bežím po tráve.
A biele sedmokrásky
Trhám sa za pochodu.
Urobím veniec
Budem tkať na slnku.
Deň žiari radosťou
Vábi ma do diaľky,
Nado mnou je dúha
Zvoní veselo
Pri rieke pod vŕbou
Počujem slávika
Najšťastnejší
Dnes ráno ja!
Zobral som to do dlaní
Čistá rosa
Dúha a slniečko
Nosím to v rukách!
A kvety nad riekou,
Pieseň a úsvit -
Všetko, čo ma ráno stretne
Dám to mame!
Zhrnutie lekcie :
Dnes každý z nás dal darček svojej matke -namaľoval jej portrét . Tieto portréty dáme ako darčekpre mamičky na dovolenke .
Myslíte si, že sa vaše matky na portrétoch spoznávajú?
Deti analyzujú svoje kresby a hovoria o nichmamičky .
Deti, všetci ste sa veľmi snažili, dobrenakreslil portrét tvojej matky .
Všetky mamy na portrétoch dopadli krásne, pretože všetky deti milujú svoje mamy.
Ich portréty budú môcť obdivovať všetky mamičky.
Kreslím portrét mojej mamy
Akvarel na liste.
A aj keď je portrét bez rámu,
A aj keď nie na plátne.
Nie všetko na portréte bolo úspešné,
Ale drahá mame
Robil som, čo som mohol. No predsa vo svete
Niet inej lepšej matky!
obecná rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia MATERSKÁ ŠKOLA č. 12 „BEREZKA“ kombinovaného typu v meste Iskitim, Novosibirská oblasť
Vykonané:
Kazantseva Larisa Alekseevna,
hudobný režisér
Téma: „Portrét sladkej mamy“
Obsah programu:
podporovať túžbu starať sa o blízkych;
upevňovanie myšlienky rodiny ako ľudí, ktorí spolu žijú, milujú sa, starajú sa o seba (deti by mali poznať mená všetkých členov svojej rodiny);
formovanie predstavy o žánri portrétu. Oboznámenie sa s portrétna maľba, maliari portrétov;
rozvoj schopnosti detí nahliadnuť ľudské tváre;
naučiť sa kresliť portrét a správne zobrazovať črty tváre.
Použité materiály: ilustrácie „Deti dávajú kvety babke“, „Gratulujeme mame“, „Rodina v obývačke“.
Materiál:
Projektor na prezeranie videa (fotografie detí, rodiny a príbuzných), záznam zvuku kúsok hudby o rodine. Stojany, na šírku 2 listy formátu A3, farebné pastelky, voskovky, vhodné na tému reprodukcie - portréty, námetovo-schematický model kompozície kresby - portrét, detské pesničky o rodine.
Prípravné práce:
Výber rodinných fotografií a portrét vášho dieťaťa.
Priebeh lekcie:
1. Org. moment (v kruhu)
(Chlapci, vítam vás v úlohe Fialovej víly)
Rozprávková fialová:
Ahojte milé deti
Si najkrajšia na svete.
(Pozdravme hostí)
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Chytíme sa pevne za ruky
A usmejme sa na seba.
2. Rozhovor o rodine
Rozprávková fialová:
Povedzte chalani, kam sa ponáhľate večer, po škôlke?
Odpoveď detí...
Presne tak, domov.
A prečo?
Odpoveď detí...
Áno, vaša rodina na vás čaká!
Je skvelé, že všetci máte rodinu!
čo je rodina?
Deti čítajú poéziu:
Rodina je šťastie, láska a šťastie,
Rodina znamená výlety do prírody v lete.
Rodina je sviatok, rodinné rande,
Darčeky, nákupy, príjemné míňanie.
Rodina je práca, starostlivosť jeden o druhého,
Rodina je veľa domáca úloha.
Rodina je dôležitá!
Rodina je ťažká!
Bez rodiny sa však žiť šťastne nedá!
Rozprávková fialová:
Ste najšťastnejšie deti na svete, pretože máte rodinu.
Pozývam vás pozrieť si prezentáciu a povedať mi,
Kto žije vo vašich rodinách?
(Zobraziť prezentáciu) – Detský príbeh o rodinných fotografiách.
Rozprávková fialová:
Poznáte sa na portrétoch, ktoré namaľovali vaši rodičia?
Odpoveď detí...
Chlapci, pozrite sa na seba pozorne, teraz budete hádať.
(Zobrazenie maľovaných portrétov detí - od rodičov)
Rozprávková fialová:
Chlapci, zahrajme si hru: "Urobte vtipný portrét svojho príbuzného."
Tu sú časti tváre, musíte urobiť portrét svojho veselého príbuzného a povedať, koho ste dostali.
(hra sa hrá)
Ukážte všetkým, ako vtipné dopadli vaše portréty vašich príbuzných.
A teraz budeme spievať o tom, čo je portrét.
Pieseň: "Portrét"
Ak vidíte, čo je na obrázku
Pozerá sa na nás niekto?
Alebo princ v starom plášti,
Alebo vešiak v rúchu,
Alebo je to teta Zina,
Alebo Kolka, tvoj sused,
Požadovaný obrázok
Tomu sa hovorí portrét!
Rozprávková fialová:
Chlapci, nemôžete robiť len portréty,
ale aj písať pri pohľade na osobu,
alebo si to môžete urobiť z fotografie,
a skúsime namaľovať portrét naspamäť.
Zatvorme oči...
Pokúsime sa spomenúť si na vaše mamy.
Pamätajte si, aké majú obočie, oči, nos, pery (akú farbu rúžu nosia na perách)
Otvorme oči...
Pamätáš si?
Vaše mamičky sa veľmi potešia, ak im nakreslíme portrét.
Rozprávková fialová:
dobre? Namaľujeme matkin portrét?
Odpoveď detí...
Minúta telesnej výchovy:
Dnes sme maľovali
Naše prsty sú unavené
Potrasme si prstami
Začnime teraz kresliť.
Rozprávková fialová:
Vy a ja nakreslíme portrét ako umelci, podľa schémy.
(Na tabuli je nákres kreslenie krok za krokom, urobené jednoduchou ceruzkou)
Venujte pozornosť hlavnému usporiadaniu častí tváre: oči, nos, ústa, uši.
1- oválny
2- rozdeľte ovál na dve polovice
3- v spodnej polovici bude v strede nos
4- pery
5- obočie
6- oči
(Po napísaní hlavných častí, techniky farbenia pier a očí pastelkami.)
Rozprávková fialová:
Chlapci, čo sme zabudli nakresliť?
Odpoveď detí: vlasy...
Rozprávková fialová:
Existujú každodenné a slávnostné účesy. Vytvorte si obraz svojej matky sami...
výsledok:
Všetci ste skvelí, aké nádherné portréty máte...
Teraz budeme tvoriť veľký obraz"Priateľská rodina"
(deti prilepia svoje práce na celkový obrázok)
(Deti čítajú verš všetky spolu)
Sme deti tej istej planéty,
Všetci priatelia, jedna rodina.
Vo všetkom neexistujú žiadne prekážky priateľstva,
Všetci sme priateľská rodina!
