თამაშები საბავშვო ბაღის მეორე ყველაზე ახალგაზრდა ჯგუფისთვის. სიტუაციური თამაშები საბავშვო ბაღში უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის თემაზე: ზღაპრები

თამაში-სიტუაცია "ნაცნობი გმირები"

პროგრამის შინაარსი. გაიხსენეთ ბავშვებთან ნაცნობი ზღაპრები; წაახალისოს დრამატიზაცია; ისწავლეთ როლში მოხვედრა, როლის ექსპრესიულად თამაში; წაახალისეთ დამოუკიდებლობა თამაშში.

მასალები. ყუთი, თხა, ბოსტნეული; ზღაპრის გმირების კოსტიუმების ელემენტები (შვილიშვილი, ბაბუა, ქალი, თხა, კიტრი, პომიდორი, კომბოსტო).

მუსიკა, მეტყველების განვითარება, მხატვრული ლიტერატურა.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელს მოაქვს ჯადოსნური ყუთი და ეუბნება ბავშვებს, რომ ყუთში ნაცნობი ზღაპრები ცხოვრობს. ჯადოსნურ სიტყვებს რომ იტყვი, ყუთი გაიხსნება და გამოვა. ზღაპრის გმირები. ბავშვები ჯადოსნურ სიტყვებს იგონებენ, მუსიკა უკრავს და მკერდი იხსნება. სანამ თითოეული პერსონაჟი გამოჩნდება, მასწავლებელი სვამს თავსატეხს.

ბასრი რქები, კეხიანი ფეხი,

ყვითელი თვალები, გამოიცანით რა?

მასწავლებელი კუბოდან თხა-მგელს ამოიღებს. თხა მიესალმება ბავშვებს და სთხოვს, ზღაპარი მოუყვონ მის შესახებ. ბიჭები სხედან ნახევარწრეში და იხსენებენ ზღაპარს. შემდეგ მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს დრამატიზირებაში, მათი ხმის, ინტონაციის, მიმიკისა და ჟესტიკულაციის გამოყენებით აჩვენონ პერსონაჟები და განასახიერონ ეპიზოდები ზღაპრიდან. ეს შეიძლება იყოს შემდეგი ნიმუშის ეპიზოდები.

ბაბუა შვილიშვილს თხის საძოვრად აგზავნის. ბაბუა საძოვრიდან თხას ხვდება. ბაბუა აშორებს შვილიშვილს. ბაბუა ქალს თხის საძოვრად აგზავნის. ბაბუა საძოვრიდან თხას ხვდება. ბაბუა ქალს აშორებს. ბაბუა მიდის თხის საძოვრად. ბაბუა გაბრაზდება თხაზე და აძევებს.

თხა კურდღლის სახლს იკავებს. ბაჭია ბაღში დადის. კურდღელი სახლში მოდის. კურდღელი ტირის, მგელი მის დახმარებას ცდილობს. დათვს თხის გაძევება სურს. მამალი თხას გამოდევნის.

შემდეგ მასწავლებელი თამაშობს თამაშს.

თამაში "თხა-დერეზა"

ბავშვები.

თხა გამოვიდა ბანკში,

იგი მწვანე მდელოზე გავიდა.

როგორ ძოვდა შვილიშვილი იმ თხას.

პასლა, მიუსაჯა მან.

შვილიშვილი.

ძოვს, ჩემო თხა.

ძოვება, თხა-დერეზა.

ნაპირზე გამოგიყვანა

დიახ, ყველაზე მწვანე მდელომდე.

ბავშვები.

თხა ძოვდა, ძოვდა

რქიანი, ყვითელი თვალები.

როგორ უვლიდა ქალი იმ თხას.

პასლა, მიუსაჯა მან.

ქალი.

ძოვება, ჩემო თხა,

ძოვება, თხა-დერეზა.

ნაპირზე გამოგიყვანა

დიახ, ყველაზე მწვანე მდელომდე.

ბავშვები.

თხა ძოვდა, ძოვდა

რქიანი, ყვითელი თვალები.

როგორც ბაბუამ მწყემსი თხა,

ბაბუამ გაიარა და მიუსაჯა.

ძოვს, ჩემო თხა

რქიანი, ყვითელი თვალები.

ნაპირზე გამოგიყვანე

დიახ, ყველაზე მწვანე მდელომდე.

სახლში მოგიყვან

რა ჭამე და დალიე-მეთქი.

თხა.

მე არ ვჭამდი, არ ვსვამდი არაფერს,

ძლივს მივედი სახლში.

ხიდზე გავიქეცი.

მხოლოდ ერთი ქაღალდი ავიღე.

ო, საზიზღარი თხა,

რატომ უყურებ?

მე არ გაჭმევდი?

რამე დასალევი არ მომცა?

მე გასწავლით გაკვეთილს.

გლუვი ჯოხით გასწავლით.

მასწავლებელი სვამს შემდეგ გამოცანას:

ისინი წესრიგში არიან მაგიდაზე

სამი გმირი ჩვენი ბაღიდან:

პირველი კარგია ბორშჩისთვის,

სალათი კარგად უხდება მეორეს,

აბა, მესამეს ვამარილობთ ტუბში.

ეს იქნება ხრაშუნა და ტკბილი.

(კომბოსტო, პომიდორი და კიტრი)

ბავშვები უყურებენ ლამაზ ჭურჭელზე დაწოლილ ბოსტნეულს. მასწავლებელი იწვევს მათ გაიხსენონ „ბოსტნეულის ზღაპარი“ და სვამს სანიმუშო კითხვებს:

რაზე კამათობდნენ ბოსტნეული?

როგორ დაიკვეხნა კომბოსტო?

რა თქვა კიტრმა?

რატომ განაწყენდა პომიდორი?

ვინ მოვიდა პირველი ბაღში?

რა მოეწონა კოლიას?

რა წაიღო დედამ ბაღიდან?

შენიშვნა. საუბრის დროს მასწავლებელს შეუძლია არა მხოლოდ მოუსმინოს ბავშვების პასუხებს, არამედ წაახალისოს მათ დრამატიზირება, სთხოვოს აჩვენონ, როგორ გამოიჩინა კომბოსტო, როგორ გაიქცა კურდღელი ბაღში და ა.შ. საუბრისა და დრამატიზაციის შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ.

გამათბობელი თამაში "ჩვენი ბაღი" სიმღერით

ბავშვები(იარეთ წრეში მრგვალ ცეკვაში).

ბაღში მივედით

და მათ აქ იპოვეს კომბოსტო.

შენ, კომბოსტო, გამოდი,

და შემოგვხედე.

კომბოსტო.

მე კარგად ვარ ბორშში

ღვეზელში - გაბედული,

შემოვივლი და ვიტრიალებ

ყველგან გამოგადგება.

(კომბოსტო ცეკვავს.)

ბავშვები.

ბაღში მივედით

და მათ აქ იპოვეს კიტრი.

შენ, კიტრი, გამოდი,

და შემოგვხედე.

კიტრი.

მე ვარ მწვანე კიტრი

კარგად გაკეთებული კიტრი

მე ხრაშუნა ვარ, ახალგაზრდა,

კიტრი ცელქია.

(კიტრი ცეკვავს.)

ბავშვები.

ბაღში მივედით.

აქ პომიდორი ვიპოვე.

პომიდორი, გამოდი

და შემოგვხედე.

Პომიდორი.

არ დაიწყო კამათი -

ყველაზე გემრიელი პომიდორია!

იმიტომ რომ ძალიან მომწიფებულია.

რადგან ყველაზე მოწიფული.

(პომიდორი ცეკვავს.)

მასწავლებელი ატყობინებს ბავშვებს, რომ ზღაპრების გმირები ემშვიდობებიან მათ; ყუთი იხურება. აღმზრდელი.

ზღაპარი მთავრდება.

ყუთი იხურება.

თამაში-სიტუაცია "ყუთი ზღაპრებით"

პროგრამის შინაარსი. გაიხსენეთ ბავშვებთან ნაცნობი ზღაპრები; წაახალისეთ ბავშვები გახდნენ გმირები; გააქტიურეთ მაგიდის თეატრის თამაშში.

მასალები.ნაძვის ხე, სათამაშოები - ზღარბი და ბეღურა.

მუსიკა, მეტყველების განვითარება.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ტყეში სასეირნოდ, ბავშვები ირჩევენ რაზე წავლენ (ციგა, თხილამურები, მატარებელი და ა.შ.). "ისინი მოდიან ტყეში" და პოულობენ ყუთს ძველ ღეროსთან. მასწავლებელი იტყობინება, რომ ყუთი მარტივი არ არის, მასში ზღაპრები ცხოვრობს და ამბობს ჯადოსნურ სიტყვებს:

ყუთი, ყუთი, გახსენი,

ზღაპარი, ზღაპარი, დაიწყე!

პირველი ზღაპარი არის "პატარა ზღარბი".

ზღაპარი ნახატების თეატრში "პატარა ზღარბი"

ერთ ტყეში ცხოვრობდა ზღარბების ოჯახი: ზღარბი მამა, ზღარბი დედა, ზღარბი შვილი. ისინი ცხოვრობდნენ და ცხოვრობდნენ და ერთ დღეს დედა ზღარბმა კიდევ ერთი პატარა ზღარბი გააჩინა. მშობლები მასზე ზრუნავენ. დედა მას ყოველთვის მშრალი ფოთლებისგან რბილ საწოლს უკეთებდა და რძეს აჭმევდა. მამამ ხვრელი ტოტებით და ქვევით იზოლირებულია. ერთი ზღარბი ვაჟი უსაქმოდ ტრიალებდა. ბავშვმა მშობლების მთელი ყურადღება მიიპყრო. დროზე უნდა ეჭამა და დაეძინა. ვერავინ შენიშნა ზღარბი ვაჟი. "არავის ვჭირდები", გაიფიქრა ზღარბი ვაჟმა და წავიდა. ის ნახვრიდან შორს გაიქცა, ითამაშა ნაძვის გირჩებიდა ვერ შეამჩნია როგორ აღმოჩნდა უცნობ ტყეში.

საღამო მოვიდა, ბნელოდა და ციოდა. ზღარბი მოწყენილი გახდა: „მირჩევნია, ორმოში ვიჯდე და ფოთლებს ვითამაშო“. ზღარბი სრულიად მოწყენილი იყო, გაახსენდა, როგორი თბილი იყო სახლი და რა გემრიელი ასდიოდა რძისა და ვაშლის სუნი. ზღარბს უნდა დაეკარგა გული, როცა მოულოდნელად ვიღაცის თბილი სუნთქვა გაიგონა.

ეს იყო უცნობი ცხოველი. ძალიან ახლოს დაიხარა და ზღარბი საშიშროებას გრძნობდა. უცნობმა იღრიალა, ყვიროდა და ზღარბს თათით შეეხო. ეს იყო მგელი. ზღარბი მოეხვია და ბასრი ნემსები მგელს ცხვირწინ დაუსვა. მგელი დაბლა დაიხარა, მაგრამ უცებ ტკივილისგან დაიყვირა: "ოოჰ!" ნემსებმა ცხვირი გაუხვრიტა. მგელმა სირბილი დაიწყო, წასვლისას ცხვირიდან ეკლები ამოიღო. ზღარბი გაუნძრევლად იჯდა. ვერ მიხვდა, რატომ გაიქცა მგელი.

ნელ-ნელა ზღარბმა გონს მოსვლა დაიწყო. ირგვლივ მიმოიხედა - არავინ იყო და მთელი ძალით შევარდა სახლში გასაქცევად. გაიქცა, გაიქცა და ბოლოს სახლთან მივიდა. ზღარბი დედა და მამა ზღარბი სახლთან იდგნენ, ისინი ისე შეშფოთდნენ, რომ ზღარბი შვილიც კი არ დასჯიდნენ. პაპა-ზღარბმა მხოლოდ თქვა: „შვილო, უკვე დიდი ხარ, მაგრამ სახლიდან შორს არ უნდა წახვიდე. მგლები ისე ახლოს დადიან!” ზღარბი დედამ თქვა: "შვილო, ძალიან მომენატრე, სად იყავი?" ზღარბს გაუხარდა, რომ მამა და დედა ელოდებოდნენ მას და თქვა: "მაშ, მაინც გიყვარვარ?" დედა ტიროდა და ამბობდა: „ძვირფასო პატარავ, რომელ დედას არ უყვარს თავისი შვილი? ისე მიყვარხარ, ჩემო ძვირფასო, რომ არასოდეს, არასდროს დაგშორდები!”

ზღარბი ვაჟი გაბედა და თქვა: „დედა, მამა! დღეს მე დავამარცხე მგელი! ის გაიქცა ჩემგან! მაგრამ ვერ მივხვდი რატომ. უბრალოდ ჩავიკეცე და ეს არის." მამამ უპასუხა: „შვილო, შენ გახდი ნამდვილი ზღარბი, გაქვს ბასრი ნემსები და შეგიძლია შეაშინო მტრები. შენ გაიზარდე და მე ვამაყობ შენით!” ამ სიტყვებმა ზღარბი ძალიან ძლიერად იგრძნო. მან დაიწყო დედასა და მამას დაეხმარა პატარა ძმაზე ზრუნვაში, რადგან ის, უფროსი ძმა, ახლა უფრო ძლიერია და უნდა დაიცვას იგი.

მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ნაძვის ხეზე, რომლის ქვეშაც ზღარბი ზის და ეკითხება ზღარბს, რომელი ზღაპრიდან არის. ზღარბი დუმს და იფეთქებს. ბავშვებს ახსოვთ ზღაპარი ზღარბების ოჯახის შესახებ. მასწავლებელი ბავშვებს მიჰყავს მაგიდასთან, რომელზეც სათამაშოების თეატრის გმირები არიან განლაგებული - ზღარბების ოჯახი და სთხოვს გაიხსენონ ნაცნობი ზღაპარი. სიუჟეტის შესრულებისას ბავშვებმა შეიძლება თვითნებურად აიღონ როლები. მასწავლებელი თამაშობს წამყვანის როლს, რომელიც წარმართავს სიუჟეტს და წაახალისებს პერსონაჟებს სათამაშოდ. ბავშვები ასრულებენ ზღაპარს მაგიდის თეატრი(სათამაშოების პერსონაჟები მოძრაობენ და ლაპარაკობენ ტექსტს) ან, სურვილის შემთხვევაში, ისინი არ ატრიალებენ სათამაშოებს მაგიდის ირგვლივ, უბრალოდ დგანან და ხელში უჭირავთ ზღარბებს, წარმოთქვამენ მათ სიტყვებს.

შემდეგ მასწავლებელი გთავაზობთ თამაშს, რომელიც დაფუძნებულია ზღაპრის სიუჟეტზე. ნაწილდება როლები, დგინდება მიზანსცენა (სად იქნება წაულასი, ტყე, საიდან მოვლენ გმირები და ა.შ.); სპექტაკლში შეიძლება გამოყენებულ იქნას კოსტუმის ელემენტები.

დრამატიზებული თამაში "ზღარბების ოჯახი"

აღმზრდელი.

ზღარბების მეგობრული ოჯახი

ბავშვებს დაავალა:

მამა ზღარბია.

შორს ნუ წახვალ

უფრთხილდით ბოროტ მგელს!

ზღარბი დედა.

ასე რომ, უფსკრულამდე დიდი დრო არ იქნება

მგლის პირში ჩავარდები!

აღმზრდელი.

მაგრამ ზღარბებს არ ეშინოდათ

და ისინი გაიფანტნენ ტყეში.

მამა უყურებს, დედა ტირის,

როგორ დავიჭიროთ ზღარბი ახლა?

ზღარბი.

სახლიდან გავიქეცით

ტყეში ყველაფერი ჩვენთვის უცნობია!

აღმზრდელი.

უცებ შავკანიანი ნაცრისფერი მხეცი

მგელი.

არ წახვიდე ახლა!

თუ მხოლოდ მე მინდა

წამში ვინმეს გადავყლაპავ!

აღმზრდელი.

მერე ზღარბებს შეეშინდათ.

1-ლი ზღარბი.

ძმაო, მე და შენ დავკარგეთ!

მე-2 ზღარბი.

ჩვენ არ ვნახავთ დედას და მამას,

მგლის კლანჭებში რომ ჩავარდი!

აღმზრდელი.

და ბავშვი ზღარბი

მუწუკები თათებამდე იყო მოხრილი

და ისინი დახვეული ბურთებად.

მგელს უნდოდა ზღარბების ხელში ჩაგდება -

მგელი.

აღმზრდელი.

და მან დაიწყო ყვირილი!

ნაცრისფერმა მგელმა მხოლოდ ცხვირი ჩაყო

ცხვირი ეკლებით არის გადაჭედილი.

ნაცრისფერი მგელი გაიქცა და ყვიროდა,

მან დაივიწყა ზღარბი.

და ზღარბებმა მიმოიხედეს გარშემო,

ვიდექით და ირგვლივ მიმოვიხედეთ:

გასუფთავება ცარიელი იყო

და დედასთან გაიქცნენ.

ზღარბი.

დედა, დედა, გვაპატიე

და გამიშვი სწრაფად სახლში!

ზღარბი დედა.

დედა გულიდან ბედნიერია,

ბავშვები დაბრუნდნენ!

ზღარბი.

ჩვენ ვასწავლეთ ბოროტ მგელს გაკვეთილი,

ის დაიმახსოვრებს ჩვენს ნემსებს!

მამა ზღარბია.

ჯერ ადრეა შენთვის ტრაბახი,

თქვენ გახდით მამაცი, ზღარბი.

უნდა გვახსოვდეს: მტერი ძლიერია!

ზღარბი.

მაგრამ მას ეშინია ზღარბის!

მეორე ზღაპარი - "ჯადოსნური ყუთი"

ზამთრის ამბავი ფლანელგრაფზე "ჯადოსნური ყუთი"

ერთხელ პარკში ცხოვრობდა ბეღურა, იაშკა. ის ძალიან მხიარული იყო. მთელი დღე იაშკა დაფრინავდა თავისი ჩიტების ბიზნესით: იასამნის ტოტზე ქანაობდა, არყის ხეზე ხტებოდა ან დაფრინავდა, რომ ენახა, რა ხდებოდა პარკის შორეულ კუთხეებში. იაშკას ზაფხულში ყოველთვის ბევრი საჭმელი ჰქონდა. ხეებში ვეძებდი ბუზებსა და მატლებს, ვსვამდი წყალს გუბეებიდან. ასე გავძელი ზამთრამდე.

მოვიდა Ცივი ზამთარი. იაშკას მხიარულება შემცირდა. კვებაზე უნდა ვიზრუნოთ. საჭმელი თითქმის არ იყო. ბაგეები და მატლები გაქრნენ – ღრმად შეძვრნენ ხეების ქერქში და დაიძინეს. ვერ მიიღებ მათ. პარკში გუბეები გაიყინა და თოვლით დაიფარა. იაშკა შეჭამა პატარა თესლები და კენკრა, რომელიც ჯერ კიდევ დარჩა ხეებსა და ბუჩქებზე. პატარა ბეღურა მოწყენილი გახდა. როგორ გავაგრძელო ცხოვრება? შემდეგ მან დაინახა, რომ ბაბუა და ბიჭი ანდრიუშა პარკში მოვიდნენ. ბიჭმა და ბაბუამ აიღეს ყუთები, რომლებიც სახლებს ჰგავდა და ხეებზე ჩამოკიდეს. განზე დადგნენ და ყურება დაიწყეს.

იაშკას აინტერესებდა როგორი ყუთები იყო ეს. მაგრამ მან გადაწყვიტა, რომ უფრო ფრთხილად უნდა ყოფილიყო. ის დაჯდა მაღალ არყის ხეზე და დაიწყო იმის დანახვა, თუ რა გამოვიდოდა მისგან. შემდეგ მან დაინახა, რომ მისი მეგობარი ყუთებისკენ მიფრინავდა. ნაცრისფერი ბეღურა ირგვლივ მიმოიხედა, წვერი ყუთში ჩააწყო და რაღაცის დაკვრა დაიწყო. იაშკა ტოტზე დააბიჯა და დაინახა, რომ სანამ ის აკეთებდა, ჩიტების ფარა მიფრინდა ყუთებისკენ, რომლებიც ბაბუამ და ბიჭმა ხეებზე ჩამოკიდეს. იაშკამ გაიფიქრა, იქნებ საშიში არ არის, მასაც შეუძლია სცადო. და პირდაპირ ყუთისკენ გაფრინდა.

ყუთის ბოლოში იაშკამ ქერის მარცვლები დაინახა. იაშკა აღფრთოვანებული იყო და სწრაფად დაუწყო პეკინი. ბეღურებმა, საჭმელისკენ რომ მიფრინდნენ, სწრაფად დაარტყეს მას და გაფრინდნენ ახლომდებარე ბუჩქისკენ. ანდრიუშა წამოვიდა, ჩანთიდან მეტი საკვები ამოიღო და ყუთში ჩაასხა. ჩიტები ისევ შემოფრინდნენ და დაიწყეს ქერტლი. იაშკამაც ყუთიდან საჭმელი ამოიღო და ძალიან გაუხარდა. ახლა მიხვდა, რა იყო ეს ჯადოსნური ყუთები. ასე რომ, იაშკას ცხოვრება უფრო დამაკმაყოფილებელი გახდა.

მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს მოუსმინონ: "ვინ მღერის?" (ბეღურას ჭიკჭიკი ისმის.) შემდეგ ყუთიდან გამოაქვს ბეღურა და ბავშვებს ეპატიჟება ითამაშონ ზღაპარი ბეღურა იაშკაზე. ყველას ერთად ახსოვს ზღაპრის სიუჟეტი და გმირები. მასწავლებელი ჩართავს ბავშვებს ესკიზებში.

ესკიზები ზღაპრის "ჯადოსნური ყუთი" მიხედვით

ბეღურა ზაფხულში

პარკში ბეღურა დაფრინავს. ის მხიარულად აფრიალებს ფრთებს და ტრიალებს. ის ხეზე მიფრინავს და ლარვებს უკრავს. მიფრინავს გუბეში და სვამს წყალს.

ბეღურა ზამთარში

პატარა ბეღურა ბუმბულებს აფრქვევდა.

მიწაზე ხტება, საჭმელს ეძებს.

სევდიანი იჯდა ტოტზე.

უცებ ხედავს ყუთს.

ყუთის გარშემო ფრთხილად დაფრინავს.

მერე მარცვლებს აწებებს.

დაფრინავს მხიარულად და ჭიკჭიკებს.

აღმზრდელი. ბეღურები მღეროდნენ პარკში.

ბეღურები.ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

აღმზრდელი. ჩემო ბეღურებო, ვისი ხართ?

ბეღურები. ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

აღმზრდელი.ზაფხულში ისინი მხიარულად მღერიან.

ბეღურები(მეტი გართობა). ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

აღმზრდელი. ბუდეებს ამზადებენ ტოტებზე.

ბეღურები.ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

აღმზრდელი. ზამთარში კი საკვები არ არის.

ბეღურები(სევდიანი). ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

აღმზრდელი. ჩიტები ლანჩს ვერ იღებენ.

ბეღურები(სევდიანი).

ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

აღმზრდელი.

ბეღურებს დავეხმარები

პურს და მარცვლეულს მივცემ!

ბეღურები(ისინი დაფრინავენ და მხიარულად მღერიან). ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი!

თამაშის ორგანიზება შეიძლება სხვაგვარად. ჯერ მასწავლებელი ჩართავს ყველა ბეღურას ბავშვს დიალოგურ თამაშში, შემდეგ კი გემრიელად მიირთვითმხიარული ჩიტები მხიარულად დაფრინავენ და ჭიკჭიკებენ. შემდეგ შეგიძლიათ ითამაშოთ, ხაზგასმით აღვნიშნოთ კოლექტიური (ბეღურები) და ინდივიდუალური (ბეღურა იაშკა, ბაბუა, ბიჭი ანდრიუშა) როლები. თამაშის სიუჟეტი შეიძლება მრავალფეროვანი იყოს: იაშკა მარტოა პარკში; ბაბუა და ანდრიუშა ფიდერებს კიდებენ; ბეღურები იყრიან შესანახად; ბეღურა იაშკა და სხვა ბეღურები მხიარულად ცეკვავენ და მღერიან.

თამაშ-სიტუაციის დასასრულს იხურება ზღაპრების ჯადოსნური ყუთი, მასწავლებელი და ბავშვები ტოვებენ „გარკვევას“.

თამაში-სიტუაცია "მისასალმებელი ნაკადი"

პროგრამის შინაარსი. განავითარეთ კრეატიული აზროვნებაბავშვები; გააცნო ახალი ზღაპარი; შეავსეთ ფიგურული ნაკვეთი ბუნებაში ცოცხალი ზღაპრით.

მასალები. თოვლის დნობის ვიზუალური ჩვენების მოწყობილობა (თოვლი, წყლის კონტეინერები და ა.შ.); სურათები ზღაპრის საჩვენებლად.

კავშირი სხვა აქტივობებთან და საქმიანობასთან.მეტყველების განვითარება, მუსიკა, ეკოლოგია.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს საგაზაფხულო გაზონზე და იწვევს ნაკადების მუსიკის მოსასმენად (მასწავლებლის არჩევანით). მასწავლებელი ხატავს სიტყვის სურათიგაზაფხულის გაზონი: „ტყე გამოიღვიძა ზამთრის შემდეგ, თოვლი დნება, ნაკადულები მოედინება. ისინი მღერიან თავიანთ მხიარულ სიმღერას. (ისევ ჟღერს ნაკადულების მუსიკა.) ნაკადულები დარბიან და ხარობენ: „მოვიდა გაზაფხული, მოვიდა გაზაფხული!“

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ნახატების თეატრში.

ზღაპარი "ნაკადები"

გაზაფხულზე ტყეში გაჩნდა ორი ნაკადი, ორი ძმა. ისინი დარბოდნენ გაწმენდით, ხევებით და დარბოდნენ მაღალი ნაძვის ხეების ქვეშ. ნაკადულები ქეიფობდნენ და ღრიალებდნენ: ჟურ-ჟურ, ჟურ-ჟურ. ძმური ნაკადები ძლივს შესამჩნევი იყო - ისეთი პატარა და გამხდარი იყო.

ერთ დღეს ნაკადულები დიდ გაწმენდაში გადავიდა. მზე კაშკაშა ანათებდა, თოვლს დნობდა გაწმენდილში. ნაკადულებმა დაინახეს სხვა ნაკადულები, რომლებიც ყველა მხრიდან მირბოდნენ და ჩქარობდნენ, ისეთივე პატარა და წვრილი. ნაკადულმა ძმებმა ახალ ნაკადებს შესძახეს: „აი, ნაკადულები, დაგელოდეთ!“ ახალმა ნაკადულებმა საპასუხოდ წამოიძახეს: „ჩვენ მდინარეში მივდივართ. Დაჭერა, მისწრება. გელოდებით მდინარესთან!” და წინ გაიქცნენ. ნაკადულმა ძმებმა არ იცოდნენ, რა იყო მდინარე, ერთმანეთს გადახედეს და ახალ ნაკადულებს გარბოდნენ. დარბოდნენ, გარბოდნენ და ბოლოს მდინარესთან მივიდნენ.

მდინარე ფართო და ღრმა იყო. ნაკადულის ძმები ბორცვზე ავიდნენ და ბორცვიდან მდინარეში ჩავარდნენ. მასში ნაკადულები ყველა მხრიდან მოედინებოდა. დიდ წყლებს შეერია და უხილავი გახდნენ. მდინარემ ნაკადულები აიტაცა და უფრო დიდი გახდა.

ასე რომ, ნაკადულები მდინარეში დასრულდა.

მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, მოეწონათ თუ არა ზღაპარი და იწვევს ნაკადულებთან სათამაშოდ (ნახეთ თოვლის დნობა).

მასწავლებელს შეუძლია განახორციელოს წინასწარი სამუშაოები საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე: დააკვირდეს ბავშვებთან ერთად ნაკადულების გამოჩენას. შეგიძლიათ გააგრძელოთ დაკვირვება ჯგუფში. მასწავლებელი იღებს თოვლს და აჩვენებს ბავშვებს როგორ დნება ოთახის ტემპერატურაზე; მოგვითხრობს, როგორ გამოდის ნაკადი, როგორ მიედინება " დიდი წყალი- მდინარე, ტბა - და ერევა სხვა ნაკადულებს. ნაკადულები მოედინება და მდინარეში მეტი წყალია.

მასწავლებელი რთავს ბავშვებს ემოციურ თამაშის სიტუაცია, და ზღაპარი ცოცხლდება. ბავშვი ხედავს ნამდვილ ნაკადს, შეუძლია მასთან საუბარი, იდეების შედგენა ახალი ამბავიმასწავლებელთან და სხვა ბავშვებთან ერთად. შოუ უნდა იყოს შთაგონებული სიტუაციის განსაკუთრებული ატმოსფეროთი, შემდეგ შედეგი იქნება ზღაპრული თამაში.

თამაში-სიტუაცია "ჯადოსნური მილი"

პროგრამის შინაარსი.წაახალისეთ ბავშვები, ითამაშონ დრამა; გააცნოს ახალი ზღაპარი; გააძლიეროს ყურადღება; ასწავლოს თეატრში ზღაპრის შინაარსის გაშლას თვალყურის დევნება.

მასალები.მილი, ჩიტის თოჯინები (ლარნაკი, მერცხალი, შავგვრემანი), ფრინველის ქუდები, სურათები ფლანელოგრაფისთვის: მელა და წერო საუბრობენ; მელა დაფრინავს წეროს ფეხით; მელა ვარდება; მელა ამოდის თივის გროვიდან.

კავშირი სხვა აქტივობებთან და საქმიანობასთან. ეკოლოგია, გარემოს გაცნობა, მეტყველების განვითარება.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს გაზაფხულის მდელოზე მიჰყავს და მათთან ერთად პოულობს ჯადოსნური მილიდა ამბობს: „როგორც კი მილი დაკვრას იწყებს, ჩიტები დაფრინავენ და მხიარულად ცეკვავენ ჰაერში“.

მასწავლებელი უკრავს მილს. ჩიტები ჩნდება (უფროსი ბავშვები ან თოჯინების ჩიტები ეკრანზე). მუსიკა ფლეიტის ხმას ჰგავს. ჩიტები ცეკვავენ.

აღმზრდელი. გაზაფხული მოვიდა, თბილი რეგიონებიდან ჩიტები დაფრინავენ ჩვენთან. აი მერცხალი დაფრინავს.

მასწავლებელი ასახავს რუსულ ხალხურ სანერგე რითმს.

მერცხალი, მერცხალი,

ძვირფასო მკვლელი ვეშაპი,

Სად იყავი,

რითი მოხვედი?

მარტინი.

საზღვარგარეთ იყო

მე მივიღე გაზაფხული.

მომაქვს, მომაქვს წითელი გაზაფხული.

აღმზრდელი.აქ ლარნაკი დაფრინავს.

ლარნაკი, ლარნაკი,

სად დაფრინავდი?

ლარნაკი, ლარნაკი,

რა ნახე?

Ტოროლა.

თბილ კლიმატებში გავფრინდი.

მე მივიღე გაზაფხული

მოიტანა გაზაფხული, გაზაფხული-წითელი.

აღმზრდელი.შავთმიანებს წიწილები ჰყავთ ღრუში - პატარა მაყვლები.

ბუდიდან გამოვიდა

ორი ლამაზი შავგვრემანი.

წიწილები ღრიალებენ მთელი დღის განმავლობაში,

წიწილები მთელი დღის განმავლობაში ჭამენ.

წიწილები.

პეი-პი-პი! პეი-პი-პი!

დედა, აჭამე ბავშვებს!

დედა შაშვი მიფრინავს და აჭმევს ბავშვებს.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ფრინველებთან ერთად იცეკვონ. შემდეგ ჯადოსნურ მილს სთხოვს ბავშვებს რუსული ხალხური ზღაპარი გააცნოს ფორმაში. ა.ტოლსტოი თეატრში ფლანელგრაფზე. მილი უკრავს, ზღაპარი იწყება.

რუსული ხალხური ზღაპარი"როგორ ისწავლა მელამ ფრენა" თეატრში ფლანელგრაფზე

წამყვანი.წერო შეხვდა მელას.

ამწე.რა, მელა, შეგიძლია ფრენა?

მელა. არა არ ვიცი როგორ.

ამწე. დაჯექი ჩემზე, მე გასწავლი.

წამყვანი. მელა დაჯდა ამწეზე. წერო წაიყვანა იგი მაღლა, მაღლა.

ამწე.რა, მელა, ხედავ მიწას?

მელა. ძლივს ვხედავ: მიწა ცხვრის ტყავს ჰგავს!

წამყვანი. წეროსმა შეძრა იგი. მელა რბილ ადგილას, თივის გროვაზე დაეცა.

ამწე.აბა, ფრენა იცი, მელა?

მელა.მე შემიძლია ფრენა, მაგრამ ძნელია დაშვება!

ამწე. დაჯექი ჩემზე, მე გასწავლი.

წამყვანი.მელა დაჯდა ამწეზე. მან ის უფრო მაღლა აიტანა, ვიდრე ადრე და ჩამოართვა. მელა ჭაობში ჩავარდა; მიწაში ჩავიდა სამი ძირი. ასე რომ, მელამ არასოდეს ისწავლა ფრენა.

სპექტაკლის ბოლოს მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, მოეწონათ თუ არა ზღაპარი. მასწავლებელი და ბავშვები მადლობას უხდიან მილს საინტერესო ზღაპარიდა დაემშვიდობე.

საბავშვო ბაღის უმცროსი ჯგუფის გარე თამაშები ყოველდღიურად უნდა ჩატარდეს. ნებისმიერი აქტიური ბავშვი დააფასებს ქვემოთ მოცემულ თამაშებს, ენერგია, რომელიც მას აჭარბებს, მიმართული იქნება დადებითი მიმართულებით.

ნებისმიერმა მასწავლებელმა და მართლაც ნებისმიერმა ზრდასრულმა უნდა ახსოვდეს და გაიგოს გარე თამაშების მნიშვნელობა. ისინი ბავშვში უვითარდებათ: გუნდში მუშაობისა და სივრცეში სწორად ნავიგაციის უნარს. ასწავლის: დაიცვას წესები, ფოკუსირება ტექსტზე ან თამაშის პირობებზე. შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ბავშვები რამდენიმე თამაშზე დაკიდებისგან; შეეცადეთ გაამრავლოთ მათი თავისუფალი დრო თამაშებით სხვადასხვა წესებიდა სხვადასხვა ქმედებები.

გახსოვდეთ, რომ ბავშვები მუდმივად იზრდებიან, მათი ინტერესების ჰორიზონტი მუდმივად ფართოვდება, შეეცადეთ აირჩიოთ თამაშები მათი ასაკისა და ინტერესების მიხედვით. თაიგულის არჩევა თამაში ბავშვი,დარწმუნდით, რომ თამაში მისთვის შესაფერისია ფიზიკური პარამეტრების თვალსაზრისით.

უმცროსი ბავშვებისთვის გარე თამაშების ორგანიზების მიახლოება სკოლამდელი ასაკი, ღირს ყურადღების მიქცევა უპირველეს ყოვლისა თამაშებზე დიდი როლური და სიუჟეტური კომპონენტით. თამაშს აქვს სიუჟეტური კომპონენტი, ბავშვები იღებენ როლებს და მიჰყვებიან მათ, შესაძლებელია სხვადასხვა ატრიბუტის გამოყენება (ბურთები, ქსოვილის ნაჭრები, ნიღბები). დასაშვებია ზრდასრული (ერთ-ერთი მშობელი ან მასწავლებელი) მძღოლად ან მსაჯად ყოფნა, რათა უზრუნველყოფილი იყოს ბავშვების წესების დაცვა. ისე მოერგება გარეშეც სიუჟეტის თამაშები, როგორიცაა „დაჭერა“ ან „ხაფანგები“.

ნუ ეცდებით ბავშვებს აიძულოთ სპორტი, გუნდური თამაშები(ფეხბურთი, ფრენბურთი). ეს თამაშები ჯერ კიდევ რთულია ბავშვებისთვის როგორც ფიზიკურად, ასევე ემოციურად.

გარე თამაში ერთი, ორი, სამი გაშვება

თამაშის მიზანი:გაუშვით ერთი ობიექტიდან მეორეზე, იარეთ შენობაში ან გარეთ. გუნდთან ურთიერთობა. სწორად დაიცავით მძღოლის ბრძანებები.

აღწერა:მძღოლი (ზრდასრული) აინტერესებს ბავშვებს შემოთავაზებით ითამაშოს თამაში "ერთი, ორი, სამი - გაუშვით". თამაშს, როგორც ასეთს, არ აქვს შეთქმულება, ამიტომ, შვილებთან ერთად, შეგიძლიათ შეადგინოთ შეთქმულება თქვენი შვილების საყვარელი ზღაპრის ან მულტფილმის მიხედვით. ამის შემდეგ, მცირე მანძილზე შეირჩევა სამი ობიექტი, რომლებზეც ბავშვები გაიქცევიან.

თამაშის პროგრესი: პირველი რაუნდისთვის/კონსტიტუციისთვის წამყვანი ეხმარება ბავშვებს სწორად ირბინონ ერთი ობიექტიდან მეორეზე. ის ასევე აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გაჩერდეთ ღირსშესანიშნაობის მახლობლად (ღირშესანიშნაობებს შეიძლება მიენიჭოთ სახელები, ტექნიკური ზღაპრული ადგილები, რომლის სიუჟეტი შედის თამაშის როლურ კომპონენტში). რის შემდეგაც ლიდერი, დისტანციაზე მყოფი, მხოლოდ ბრძანებებს აძლევს ბავშვებს, იზრუნებს, რომ ბავშვებმა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს სირბილში.

გარე თამაში პოეზიით თხა დადიოდა გზაზე (რუსული ხალხური)

თამაშის მიზანი: ბავშვები ასრულებენ გარკვეულ მოძრაობებს, რომლებიც შეესაბამება ლიდერის (ზრდასრული/აღმზრდელის) სიტყვებს. ბავშვები ბრძანებით სწავლობენ ხტომას, სიარულს და ტაშის დარტყმას. სწრაფად ნავიგაცია და დააკვირდით გუნდს.

აღწერა:წამყვანი უხსნის ბავშვებს წესებს; თქვენ უნდა შეეცადოთ დაეხმაროთ ბავშვებს დაიმახსოვროთ მარტივი რითმა თხის შესახებ (ასახულია სურათზე). ნებადართულია აუდიოჩანაწერების გამოყენება.

თამაშის მიმდინარეობა:ლიდერი (ჯობია პირველი ტურის/წრეისთვის მისი როლი უფროსს მივანდოთ) დარჩენილ მონაწილეებს წრეში ათავსებს. იწყებს ლექსის კითხვას ან რთავს მუსიკას. ფრაზაში: და თხა დადიოდა გზის გასწვრივ, ლიდერი იწყებს სიარულს ადგილზე, ხოლო დანარჩენი მონაწილეები იმეორებენ მის შემდეგ. სიტყვების შემდეგ: ”მე ვიპოვე რქა თხა”, ლიდერი მიუთითებს ერთ-ერთ მონაწილეზე, შემდეგ ყველა სხვა მონაწილე ასევე გაიყო წყვილებად. ხაზზე: მოდით, თხა გადავხტეთ, მოდით გადავხტეთ, მოდით განვბლოკოთ სევდა“ - მონაწილეები ხელჩაკიდებულები დარბიან და ხტებიან. ფრაზაზე: „სევდის განბლოკვა“ წყვილები იშლებიან და ისევ წრეში დგანან.

ალტერნატიული ვარიანტი:ლექსი ოდნავ იცვლება. და ლექსში წარმოთქმული ყოველი მოქმედებისთვის ბავშვებმაც უნდა შეასრულონ გარკვეული მოქმედება. მაგალითად: და ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ - მონაწილეები იწყებენ დარტყმას, და ჩვენ ტაშს ვუკრავთ ხელებს - მონაწილეები იწყებენ ტაშს. ლექსს აქვს სამი ლექსი, შესაბამისად, თამაშის დროს მონაწილეები ცვლიან სამ წყვილს. თხა მომდევნო რაუნდისთვის, გახდი მონაწილე, რომელიც ჩამოყალიბდა ბოლო წყვილიწამყვანთან ერთად.

გარე თამაში ტედი დათვი

თამაშის მიზანი:მონაწილეებმა უნდა გაიმეორონ მოძრაობები ლიდერის შემდეგ, მოუსმინონ რას ეუბნება მათ უფროსი. იარეთ მუსიკაზე დათვივით, დაიხარეთ ან დაარტყით.

აღწერა:ისევე როგორც წინა თხის თამაშში, ნაკვეთის საფუძველიარის ლექსი. ახლა ლიდერი დანარჩენ მონაწილეებს რიგში აყენებს. ეს გაუადვილებს მონაწილეებს (და ისინი ჯერ კიდევ საკმაოდ პატარები არიან) მოძრაობების დამახსოვრებას.

თამაშის მიმდინარეობა:მას შემდეგ, რაც ლიდერი და მონაწილეები რიგდებიან (ლიდერი ჩართავს მუსიკას) ან იწყებს ლექსის კითხვას. ბავშვები მიჰყვებიან ლიდერს, რომელიც ლექსიდან სტრიქონების წარმოთქმისას იწყებს ჩვენებას. (ფრაზაში: ტყეში გასეირნება - ყველა დადის რხევით, შუბლზე ჩიკი - შუბლს იჭერს და ა.შ.)

"ასე შეგვიძლია" გარე თამაში

თამაშის მიზანი:თამაში ითამაშა მარტივი და ხელმისაწვდომი ფორმით - ბავშვი სწავლობს ფეხების მაღლა აწევას და აჩეჩილი სიარული წყვეტს განვითარებას. ბავშვები სწავლობენ ხაზში ან ფორმაციაში სიარულს. რიტმის განვითარება და მოძრაობების სინქრონული შესრულება.

ჩვენი ფეხები დადიოდა

პირდაპირ ბილიკზე, დაარტყა, დაარტყა.

ასე შეგვიძლია, ზევით,

მოდი, უფრო მხიარული, ტოპ, ტოპ.

ეს არის ჩვენი ფეხები, ზედა ზედა,

ისინი მიდიან ბილიკზე.

აღწერა:წინა თამაშებისგან განსხვავებით, აქ ლექსი არ ატარებს სიუჟეტურ დატვირთვას, არამედ ემსახურება რიტმის მითითების საშუალებას.

თამაშის მიმდინარეობა:ლიდერი ბავშვებს ხაზს უსვამს. უნდა აუხსნათ ბავშვებს, რომ ფეხების აწევისას მაქსიმალურად სინქრონულად უნდა ეცადონ ამის გაკეთებას, რის შემდეგაც მიჰყავს და იწყებს ლექსების კითხვას, რითმს ხაზს უსვამს ხმით.

პინგვინების გარე თამაში

თამაშის მიზანი:მარტივი თამაში, რომელიც ადვილად ითამაშებს სამი წლის და უფროსი ასაკის ბავშვს. ძალიან მხიარულობს ეზოში ან დაბადების დღეზე. თამაში ავითარებს უნარს, გამძლეობას და მოთმინებას.

აღწერა:წამყვანი ეუბნება წესებს (შეგიძლიათ გითხრათ, რომ ბუნებაში მცხოვრები პინგვინები გამოჩეკვისას ატარებენ კვერცხებს და უჭირავთ მათ ფეხებით). აუცილებელია ბურთის აღება და ფეხებს შორის მოჭერა და წინასწარ შეთანხმებული მანძილის გატარება. იმისათვის, რომ თამაში უფრო საინტერესო გახდეს, „რბოლას“ შეიძლება ჰქონდეს მონაცვლეობა. მთელი მანძილი უნდა დაიფაროს ხტუნვით, თუ ეს ძალიან რთულია მონაწილეებისთვის, ნებადართულია ფეხებში ბურთით სიარული.

თუ ბევრი მონაწილეა, აზრი აქვს მონაწილეების გუნდებად დაყოფას და ბურთის ტარების ორგანიზებას სარელეო რბოლის ფორმატში.

თამაშის მიმდინარეობა:მონაწილეები მუხლებით ამუშავებენ ბურთს, ამ პოზაში აუცილებელია ფინიშამდე მისვლა. სადაც ბურთი გადაეცემა, ხელების გამოყენების გარეშე, გუნდის მომდევნო წევრს.

გარე თამაში Hummock-დან hummock-მდე

თამაშის მიზანი:კიდევ ერთი მარტივი თამაში სამი და ოთხი წლის ბავშვებისთვის. ასწავლეთ თქვენს შვილს გრძელი ხტომა. სისწრაფისა და გამძლეობის არაპირდაპირი განვითარება.

აღწერა:ბიჭებთან ერთად აირჩიეთ ეზოში ბრტყელი ადგილი, ან შექმენით მანძილი ერთი ოთახიდან მეორემდე. იმის მიხედვით, თუ სად ითამაშებთ, დახაზეთ ან მონიშნეთ „დაწყება“ და „დასრულება“. შემდეგ მონიშნეთ მუწუკები, რომლებზეც ბავშვები გადაადგილდებიან. ეს შეიძლება იყოს ხალიჩები ან ქსოვილის ნაჭრები; უკიდურეს შემთხვევაში, მუყაო გამოდგება. ჯამში თქვენ უნდა გააკეთოთ ორი მუწუკი.

თამაშის მიმდინარეობა:მონაწილეთა გუნდი შედგება ორი ადამიანისგან. თითოეულ გუნდს ეძლევა ორი მუწუკი. მათი გამოყენებით, მონაწილე უნდა მიაღწიოს ფინიშის ხაზს, სადაც გადასცემს მუწუკებს მეორე მონაწილეს და ის მოძრაობს მარშრუტის გასწვრივ საპირისპირო მიმართულებით. პირველი გუნდი, რომელიც დაასრულებს წრეს, იმარჯვებს.

საჭიროების შემთხვევაში, თამაში შეიძლება გართულდეს. ამისათვის მონაწილეები ერთად გადიან მანძილს.

გარე თამაში Train

თამაშის მიზანი:მოხერხებულობის განვითარება, გუნდური მუშაობის უნარი, გამძლეობის განვითარება. გამოდგება ბავშვებისთვის სხვადასხვა ასაკის. მონაწილეთა რაოდენობა ვიდრე მეტი თემაუკეთესი. მოზარდებსაც შეუძლიათ მონაწილეობის მიღება.

აღწერა:თამაში უნდა ჩატარდეს სუფთა ჰაერი. განისაზღვრება მანძილი, რომელზედაც დამონტაჟდება ობიექტი, რომელიც საჭიროებს გარბენას.

თამაშის მიმდინარეობა:მონაწილეები იყოფა ორ გუნდად. თამაშის დაწყების შემდეგ. პირველი მონაწილე სწრაფად გარბის ობიექტთან, გარბის მის გარშემო და ბრუნდება თავის გუნდში. მეორე მონაწილე იჭერს ქამარს ან ეხვევა პირველს წელზე და ერთად ისევ დარბიან დაბრკოლებას. ეს გრძელდება ყველა მონაწილესთან. გუნდი, რომელიც პირველი დარბის ობიექტის გარშემო, მთელი გუნდით, იმარჯვებს.

გარე თამაში Tails

თამაშის მიზანი: ოსტატობისა და ყურადღების განვითარება.

აღწერა: ბავშვებს ეძლევათ ქსოვილის ლენტი ან შარფი. ლენტი მიმაგრებულია შარვლის უკანა მხარეს, მჭიდროდ არ არის მიმაგრებული, რომ სირბილის დროს ეჭიროს, მაგრამ ძალისხმევის გარეშე იშლება.

თამაშის მიმდინარეობა: წილისყრით განსაზღვრულმა მძღოლმა მონაწილის „კუდი“ უნდა გაანადგუროს. შესაბამისად, მონაწილემ უნდა აღკვეთოს ეს. მონაწილე, რომელიც კარგავს "კუდს", აღმოფხვრილია. ბოლო მოთამაშე, რომელიც ინარჩუნებს "კუდს", ხდება ლიდერი მომდევნო რაუნდში.

თამაშების არჩევისას უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიუნდა გავითვალისწინოთ ხარისხი ფიზიკური აქტივობა. აუცილებელია აქტიური თამაშების მონაცვლეობა უმოძრაო თამაშებით, რათა ბავშვები არ გადაიღალონ. მიზანშეწონილია, რომ ჯერ ზრდასრულმა ითამაშოს თამაში მცირე ჯგუფებიაჰ (2 - 4 ადამიანი) და მხოლოდ ამის შემდეგ მთელ ჯგუფში.

არავინ არ უნდა გამოვიდეს თამაშიდან, ყველა მონაწილეობს მის დასრულებამდე. ბავშვებს ყველაზე მეტად მოსწონთ აქტიური თამაშები, რომლებიც მოკლეა, ნათელი, მარტივი წესები. როდესაც თამაში დამთავრდება, შედეგების შეჯამება ხდება, დასახელებულია ის, ვინც კარგად დაასრულა დავალებები და ვინც მომავალში მეტი უნდა ეცადოს.

თუ ბავშვს სურს ვინმე კონკრეტულთან თამაში, უნდა გაითვალისწინოთ მისი სურვილი და არ გამოყოთ ბავშვები.

თამაშები ყურადღების, მეხსიერების და დაკვირვების უნარების გასავითარებლად

გაიმეორეთ ზუსტად

აღჭურვილობა: ორი მაგიდა, სათამაშოები, ქაღალდი (ხელსახოცები). ერთ მაგიდაზე ქაღალდით (ხელსახოცით) დაფარული 2-3 სათამაშოა, მეორეზე 3-5 სათამაშოა დალაგებული.

მასწავლებელი ასწევს ქაღალდს (ხელსახოცს). ბავშვი ყურადღებით ათვალიერებს სათამაშოებს 1-2 წუთის განმავლობაში, ცდილობს დაიმახსოვროს ისინი. მასწავლებელი კვლავ აფარებს მათ ქაღალდით ან ხელსახოცით.

Პარამეტრები

1. ბავშვი მიდის მეორე მაგიდასთან და იღებს სათამაშოებს, რომლებიც ახლახან ნახა.

2. ბავშვი უახლოვდება მეორე მაგიდას და სათამაშოებს იმავე თანმიმდევრობით ათავსებს პირველ მაგიდაზე. ის დამატებით სათამაშოებს განზე დებს.

3. სათამაშოები სხვადასხვანაირად დევს: თავდაყირა, ერთმანეთზე და ა.შ. მაგიდებზე იდენტური სათამაშოებია. მოთამაშე იმეორებს სათამაშოების მდებარეობას.

ფერებს ვცნობ

აღჭურვილობა: ფერადი ფანქრები, მრავალფერადი ჩხირები ან სქელი ფერადი ქაღალდის ზოლები (მუყაო).

ორ მაგიდაზე არის ფერადი ფანქრები და ჩხირები ან სქელი ფერადი ქაღალდის ზოლები.

Პარამეტრები

1. თქვენ უნდა გახსოვდეთ ფანქრების ფერები. პირველ მაგიდაზე ორი ფერის 6 ფანქარია. მოთამაშე უყურებს მათ 1-2 წუთის განმავლობაში. მასწავლებელი ფანქრებს ქაღალდით ფარავს. მეორე მაგიდაზე ფანქრები დასტაშია. ბავშვი იღებს სასურველი ფერის ერთ ფანქარს.

2. უნდა დაიმახსოვროთ წყობის წყობის და ფანქრების რაოდენობა. პირველ მაგიდაზე ფანქრები გროვად დევს. ბავშვი უყურებს და ახსოვს, რამდენი გროვაა და რამდენი ფანქარია მათში. ზრდასრული პირველ მაგიდას ქაღალდით ფარავს. მეორე მაგიდაზე ბავშვი აწყობს ფანქრებს გროვად, როგორც პირველ მაგიდაზე. ყოველ თამაშთან ერთად იზრდება წყობის და ფანქრების რაოდენობა.

3. თქვენ უნდა გახსოვდეთ წყობის ფანქრების რაოდენობა და ფერი. გააკეთეთ ორი გროვა სხვადასხვა ფერის ფანქარი. არ გაიმეოროთ ფანქრის ფერები. თქვენ უნდა დაიწყოთ თამაში ორი სხვადასხვა ფერის ფანქრის ერთი გროვით, შემდეგ სამი და ა.შ.

შენიშვნა. თამაში უფრო საინტერესო იქნება, თუ 2-3 ბავშვი ერთდროულად მიუახლოვდება მაგიდას. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ საგნები მაგიდებზე. ფანქრების ნაცვლად აიღეთ პლასტმასის ჩხირები, შემდეგ მუყაოს ფერადი ზოლები. ბავშვებმა უნდა იგრძნონ მასალა.

სარკე

რიგში დგას 4-6 ბავშვის ჯგუფი. დანარჩენები მაყურებლები არიან. მასწავლებელი დგას ბავშვების წინ და აჩვენებს 3-5 ფიგურას. ის იმეორებს თითოეულ ფიგურას რამდენჯერმე. ბავშვები ყურადღებით უყურებენ და იმეორებენ ზრდასრულთა ყველა მოძრაობას.

შემდეგ ბავშვების სხვა ჯგუფი თამაშობს.

თამაში და სიგნალი

პატარა სათამაშო მოედანზე ბავშვები დარბიან, ტრიალებენ, იხრება და იხრება. სიგნალზე მოთამაშეები ჩერდებიან და ხმისკენ მიბრუნდებიან. მასწავლებელი ამბობს: „ყველა კარგად მუშაობს“. სიგნალზე ბავშვები კვლავ იწყებენ სირბილს. რამდენიმე წუთის შემდეგ, განმეორებითი სიგნალით, ისინი წყვეტენ სირბილს, მასწავლებელი სთხოვს გაიმეოროს მისი სიტყვები: ”ყველა კარგად მუშაობს”.

შენიშვნა. თამაში რამდენჯერმე უნდა განმეორდეს, შეცვალოს ფრაზები, რომელიც უნდა იყოს ძალიან მოკლე („გაერთე“; „იყავი მეგობრები“; „იყავი ჭკვიანი“).

ერთი ან ორი სიგნალი

ბავშვები რიგში დგანან. მასწავლებელი აძლევს ერთ სიგნალს (სასტვენს ან ტაშს), მოთამაშეები ასწევენ ცალ ხელს მაღლა და ორი სიგნალით, ორივე ხელი ერთდროულად. სიგნალები მოცემულია შემთხვევით: შეგიძლიათ გასცეთ ერთი სიგნალი რამდენჯერმე, შემდეგ კი ორი. თამაშის დასასრულს მასწავლებელი აღნიშნავს ყველაზე ყურადღებიან ბავშვებს.

ფინიშთან უფრო ახლოს

ბავშვები რიგში დგანან. მათგან 10-15 ნაბიჯის მანძილზე მასწავლებელი ხაზავს ფინიშის ხაზს, დგას მასთან ახლოს და ხმამაღლა ითვლის. ბავშვები იწყებენ ნაბიჯ-ნაბიჯ სიარულს ფინიშის ხაზისკენ. თუ მასწავლებელი დუმს, ჩერდებიან და ფეხს იდებენ. მოთამაშე, რომელიც არ გაჩერდა და გადადგა დამატებითი ნაბიჯი, მიდის ხაზის ბოლოს. ბავშვები ყურადღებით უსმენენ, აგრძელებენ სიარულს ფინიშის ხაზისკენ. მთელი მანძილის გავლის შემდეგ მასწავლებელი აქებს ყველაზე ყურადღებიან და შეკრებილ ბავშვებს. Შენიშვნა. ბავშვებს შეუძლიათ თამაშის სწავლის დროს ხელის დაჭერა.

ბორში და კომპოტი

აღჭურვილობა: 2 მაგიდა, ყუთი, ბოსტნეულის და ხილის მოდელები, 2 ქოთანი.

ბავშვებისგან მოშორებით 2 მაგიდაა, ერთზე დევს ყუთი ბოსტნეულისა და ხილის დუიმებით, მეორეზე კი 2 ქოთანი. ამ თამაშში სიჩქარე არ არის მნიშვნელოვანი, საჭიროა ყურადღება და ცოდნა.

ბავშვები რიგრიგობით მიდიან ყუთთან და აწყობენ ბოსტნეულს ტაფაში, რათა „ბორში“ მოამზადონ. თითოეული მოთამაშე ამოიღებს თითო ბოსტნეულს ყუთიდან, მოაქვს ტაფაზე და უბრუნდება თავის ადგილს. ”ბორში მოხარშულია.” თამაში გრძელდება. ახლა ბავშვები რიგრიგობით გადააქვთ ხილი ყუთიდან მეორე ტაფაზე. ”კომპოტი მზად არის.”

Პარამეტრები

1. თითოეული მონაწილე ირჩევს ყველა ინგრედიენტს ბორშის ან კომპოტის მოსამზადებლად. მასწავლებელი აძლევს და ამოწმებს დავალებას.

2. ორი მოთამაშე გამოდის. ერთი ტაფაში ათავსებს ბოსტნეულს ბორშისთვის, მეორე კი კომპოტის ხილს მეორე ტაფაში.

იმიტაციის თამაშები და ამოცნობის თამაშები

Ეს ვინ არის

ბავშვები სკამზე სხედან. მასწავლებელი, თავის მხრივ, სთხოვს გამოსახონ, თუ როგორ ყეფს ძაღლი, კატა მიოს, ძროხა კვნესა და რა ხმებს გამოსცემს ყვა (გუგული, ბეღურა, მტრედი, კაჭკაჭი). თუ ბავშვებს ეს უჭირთ, ზრდასრული უჩვენებს მათ.

მოდით ცოტათი შევცვალოთ თამაში. ერთ-ერთი ბავშვი ბაძავს ცხოველს ან ფრინველს არა მხოლოდ ხმით, არამედ დამახასიათებელი მოძრაობები. როგორც წესი, ბევრი ადამიანია, ვისაც სურს აჩვენოს, როგორ ხტება კურდღელი. დაე აჩვენონ ყველაფერი. რჩება მხოლოდ იმის გადაწყვეტა, თუ ვინ დარჩება კურდღლად უფრო დიდხანს და ვინ გააკეთებს ანალოგიურად.

საკმარისი ადგილი ყველა ცხოველისთვის

ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ეკითხება, როგორი უნდა იყოს თითოეულ მათგანს: კურდღელი, მელა, მგელი, დათვი ან თუნდაც ვეფხვი. "ცხოველების" თითოეულ ჯგუფს აქვს საკუთარი კუთხე, სახლი.

ბავშვები დადიან წრეში, ბაძავენ მათ მიერ არჩეულ ცხოველებს. მასწავლებელი ამბობს: "ადგილებზე". ყველა "ცხოველი" იფანტება მათ "საცხოვრებლებში". ვინც უფრო სწრაფად მივიდა თავის "სახლთან" გაიმარჯვა.

ჩვენ ცხენზე ვზივართ

აღჭურვილობა: ჩხირები.

ბავშვებისთვის ჯოხები არის "ცხენები". ორი შვილი "კარგი ძაღლია", რომლებსაც უყვართ პატრონი და ეხმარებიან სახლის დაცვაში.

ბავშვები ნელ-ნელა იწყებენ წინ ხტუნვას სიმღერის ჯოხებზე.

სიმღერის ბოლოს ორი "ძაღლი" ხმამაღლა ყეფს და "ცხენებზე" ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი ან ბავშვები მღერიან სიმღერას.

წავიდეთ, ცხენებით წავიდეთ

ბილიკი გლუვია.

მეზობელმა დაგვიპატიჟა სტუმრად

მიირთვით ტკბილი პუდინგი.

ლანჩის დროს მივედით

მეზობელი კი სახლში არ არის.

კარის ზღურბლზე ორი ძაღლი

მკაცრად გვითხრეს:

-ავ-ავ-ავ!

-ვუფ ფუფ!

შვედური ხალხური სიმღერა

როდესაც თამაში მეორდება, სხვა მოთამაშეები ხდებიან "ძაღლები".

საწყალი კურდღელი

ყველა ბავშვი "კურდღელია". სკუპდებიან და ხტებიან. მხოლოდ ერთ "კურდღელს" სურს გაქცევა და უფრო სწრაფად დამალვა. მასწავლებელი იწყებს სიმღერის სიმღერას. თუ ბავშვებმა იციან, ისინი მღერიან გუნდში.

სიმღერის ბოლოს "კურდღელი" აკეთებს 2-3 პატარა წრეს და იმალება რაღაცის უკან.

კურდღელი ჩქარობს

რა არის შარდი?

კურდღელს სურს დამალვა.

შემდეგ ის გარბის

და ტრიალებს

შემდეგ ის იტყუება -

ყველაფერი ირყევა.

საწყალი ის

ყველაფრის ეშინია...

ყურები ისრებია

კუდი ყლორტია,

თეთრი გადახტა

და - სიჩუმე.

ყაბარდო-ბალყარული ხალხური სიმღერა

როდესაც თამაში მეორდება, სხვა მოთამაშე ხდება "კურდღელი".

Დახმარება

აღჭურვილობა: ჯოხი ან სქელი ყლორტი.

ბავშვები სკამზე სხედან. ერთი ბავშვი, "ჭიანჭველა" ატარებს "მუხას" (ჯოხს ან ყლორტს) და ძალიან ცდილობს, არ ჩამოაგდოს იგი. „მუხა“ საჭიროა ჭიანჭველას გასაკეთებლად, ვიღაცამ დაუდევრად დააზიანა სახლი ჯოხით შეხებით.

ბავშვები ხტებიან სკამიდან, აიღებენ „ჭიანჭველას“ მკლავებში და ეხმარებიან „მუხის“ ტარებაში. მასწავლებელი ან ბავშვები კითხულობენ ლექსს გუნდში ან მღერიან სიმღერას.

ჭიანჭველა სქელში

მძიმე მუხა მიათრევს.

ჰეი მეგობრებო,

დაეხმარეთ ჭიანჭველას!

თუ მას დახმარება არ აქვს,

ჭიანჭველა ფეხებს გაიჭიმავს.

ჩეხური ხალხური სიმღერა

როდესაც თამაში მეორდება, სხვა მოთამაშე ხდება "ჭიანჭველა".

თამაშები ხელის მოძრაობის სიზუსტის გასავითარებლად

კუბურები ყუთში

აღჭურვილობა:ყუთები, კუბურები.

ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად, თითოეულს აქვს ბლოკის ყუთი. პირველი მოთამაშეები ძალიან ფრთხილად ათავსებენ კუბებს ყუთებში: მწკრივი. მეორეები ამოიღებენ კუბებს. შემდეგი მონაწილეებიც იგივეს აკეთებენ - დააწყობენ და ამოიღებენ კუბებს ყუთებიდან.

არ არის საჭირო აჩქარება, მთავარია სიზუსტე. აუცილებელია ბავშვების ამოცნობა, რომლებმაც ყველაფერი კარგად გააკეთეს. როდესაც თამაში განმეორდება, მონაწილეები იცვლიან ადგილებს: ვინც ამოიღო კუბურები ახლა აშორებს მათ.

ვარიანტი. მოათავსეთ და ამოიღეთ კუბურები ორივე ხელით (ერთი ხელით).

ფერადი ჩხირები

აღჭურვილობა: ფერადი ჩხირები.

თითოეულ მოთამაშეს აქვს 4-6 ფერადი ჯოხი. თქვენ უნდა დააყენოთ ისინი ერთ რიგში ერთმანეთის გვერდით. დავალების გასაადვილებლად დაიდეთ მაგიდაზე ჰორიზონტალური ხაზი, საიდანაც ერთმანეთთან ახლოს ჩხირები უნდა დადოთ.

ვარიანტი.მოათავსეთ ჩხირები ერთმანეთის მიყოლებით (უფსკრულის გარეშე) ერთ ხაზზე.

კანფეტი შეფუთეთ

აღჭურვილობა: პატარა კუბურები, ცილინდრები, ბურთები, ქაღალდი.

მოთამაშეებს ეძლევათ ერთი პატარა კუბი, პატარა ცილინდრი და ბურთი. თქვენ უნდა გადაიტანოთ ისინი ქაღალდის ნაჭრებში, რათა "კანფეტი" გააკეთოთ. კუბი შეიძლება შეფუთოთ ყველა მხრიდან, ტოფის მსგავსად. ბავშვებს შეუძლიათ გამოიჩინონ ინიციატივა: შეფუთონ „ტკბილეული“ ისე, როგორც მათ სურთ, ისე, როგორც მოსწონთ. შეგიძლიათ აჩვენოთ კანფეტების რამდენიმე სურათი შეფუთვაში ან მაგიდაზე დადოთ ნამდვილი ტკბილეული.

ძლიერი და მოხერხებული თითები

აღჭურვილობა: რამდენიმე ფურცელი ფერადი ქაღალდი ტკბილეულის შეფუთვის ზომის, ნოუთბუქის ფურცლები.

მასწავლებელი სვამს გამოცანებს. ბავშვები გამოცნობენ მათ.

ხუთი ძმა: თანაბარი ასაკით, განსხვავებული სიმაღლით. (თითები.)

ორ დედას ჰყავს ხუთი ვაჟი, ყველა ერთი და იგივე სახელით. (ხელი თითებით, ხელებით.)

ოთხი ძმა უფროსისკენ მიემართება. "გამარჯობა, გზატკეცილი!" ”გამარჯობა, ვასკა მაჩვენებელი, მიშკა შუაში, გრიშკა ობოლი და პატარა ტიმოშკა.” (ხუთი თითი.)

მასწავლებელი აწყობს მცირე შეჯიბრებებს.

ყველა ბავშვი ერთდროულად იწყებს თამაშს. თითოეულ მოთამაშეს აქვს რამდენიმე ფურცელი ფერადი ქაღალდის ზომის კანფეტის შესაფუთი. ისინი უნდა დაიჭყლიტოთ ერთი ან ორი ხელით ან გააგოროთ ბურთად.

შემდეგ ფურცლები ისე უნდა გაასწოროთ, რომ არ გამობერდეს: ორი ხელით, მუშტით, ხელით (ჯერ ერთი, მერე მეორე), ორი ხელით.

თითების თამაში

ბავშვები სკამზე სხედან. მასწავლებელი დგას ისე, რომ ყველამ დაინახოს იგი. ამას აკეთებს მარტივი მოძრაობებითითები და ხელი: მოხვევს ერთს, სამ თითს, ავრცელებს თითებს, ემუქრება საჩვენებელი თითი, ტაშს უკრავს ხელებს, აერთებს თითებს, ხელისგულებს.

ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს, რომლებიც შეიძლება გართულდეს.

Შენიშვნა.თამაშის დროს თქვენ უნდა თქვათ, რომ თითოეულ თითს აქვს სახელი, დაასახელეთ ყველა თითი.

სოკოს კრეფა

აღჭურვილობა: გირჩები, კალათები.

მასწავლებელი იატაკზე აფანტავს „სოკოებს“ (გირჩებს). სიგნალზე, ბავშვები იწყებენ კალათაში "სოკოს" შეგროვებას, როგორც სურთ და შეუძლიათ.

ვარიანტი. „სოკოების“ შეგროვების უფლება გაქვთ მხოლოდ ერთი ხელით: აიღეთ ერთი კონუსი ხელში და ჩადეთ კალათაში.

შენიშვნა. თუ ბევრი მოთამაშეა, დაყავით ისინი რამდენიმე პატარა ჯგუფად, რათა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს „სოკოების“ შეგროვებაში.

ბურთით თამაში

აღჭურვილობა: პინგ-პონგის ბურთი.

ბავშვები უერთდებიან ხელებს და ქმნიან ჯაჭვს. შემდეგ ხელები გამოყოფილია. პირველ მოთამაშეს ხელში პინგ-პონგის ბურთი აქვს. სიგნალის დროს, ისინი იწყებენ ბურთის გადაცემას ჯაჭვის გასწვრივ, გადასცემენ მას ერთი ხელიდან მეორეზე.

თამაში შეგიძლიათ ითამაშოთ ჯგუფურად (3-4 კაცი). თუ ბავშვმა ბურთი ჩამოაგდო, უნდა აიღოს, ორივე ხელში დაიჭიროს და მხოლოდ ამის შემდეგ გადასცეს.

თამაშები კოორდინაციის გასავითარებლად

მარტივი შემოწმება

აღჭურვილობა:ვიწრო ბილიკი.

იატაკზე ნებისმიერი სიგრძის ვიწრო ბილიკის დაგება გჭირდებათ. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, ნელა იარონ მასზე ერთმანეთის მიყოლებით, შემობრუნდნენ და უკან გაიქცნენ. შემდეგ თქვენ უნდა გაიაროთ გზა აწეული ხელებით და გაიქცეთ უკან აწეული ხელებით. შემდეგ ბავშვებმა ხელები ქამრებზე შემოახვიეს და მიდიოდნენ ბილიკზე, შემდეგ კი უკან გარბოდნენ, ხელები ქამრებზე უჭირავთ. მონაწილეებმა არ უნდა გასცდნენ ტრასის საზღვრებს, არამედ მხოლოდ მოძრაობდნენ მის გასწვრივ.

ფრთხილად გაიარეთ კაბელის გასწვრივ

აღჭურვილობა: კაბელი 4-6 მ სიგრძით.

მასწავლებელი ათავსებს სადენს იატაკზე. თქვენ უნდა ფრთხილად იაროთ მის გასწვრივ ისე, რომ არ გადაადგილდეთ. ძარღვიდან გველის მსგავსი ბილიკის გაკეთება შეგიძლიათ, რომლის გავლა უფრო რთულია. ვისაც არ შეუძლია კაბელის გასწვრივ სიარული, ეხმარებიან თამაშის სხვა მონაწილეები (ისინი ხელში აიყვანენ).

გადაკვეთეთ დერეფანი

აღჭურვილობა: 6 სკამი.

მასწავლებელი ორ რიგად ათავსებს 6 სკამს ზურგით ერთმანეთისკენ. მათ შორის მანძილი დაახლოებით 50 სმ. თქვენ უნდა გაიაროთ მიღებული დერეფანი სკამებზე დარტყმის გარეშე.

Პარამეტრები. იარეთ სკამების დერეფნის გასწვრივ აწეული მკლავ(ებ)ით; ხელების ზურგს უკან დადება; თავზე მათი განთავსება; ერთი ხელი თავზე დაადო, მეორე კი ქვემოთ.

ზოგიერთი დავალების შესრულებისას შეიძლება გაიზარდოს დერეფნის სიგანე.

მრუდე გზა

აღჭურვილობა: 4 სკამი.

მასწავლებელი ათავსებს 4 სკამს ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე. თქვენ უნდა გაიაროთ (გაიქცეთ) ისინი "გველში" ერთი მიმართულებით და მეორე მიმართულებით.

ვარიანტი. 3-5 მონაწილე ქმნის ჯაჭვს - ისინი ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, მეზობლებს ხელებს უჭერენ და ამ გზას „გველობენ“. თუ ჯაჭვი გატეხილია, დამნაშავე დგას ბოლოს.

ვმეგობრობ პატარა ბალიშთან

აღჭურვილობა: 2 სკამი, ბალიში ან ნაჭრის ბურთი.

მასწავლებელი ათავსებს 2 სკამს ერთმანეთისგან 3 მ მანძილზე, სკამზე დებს პატარა რბილ ბალიშს (ნაჭრის ბურთულას). ბავშვები სკამზე სხედან. ერთი მონაწილე უახლოვდება სკამს, იღებს ბალიშს და თავზე დადებს და მიემართება მოპირდაპირე სკამზე. მასთან მიახლოების შემდეგ, მას შეუძლია თავზე მოარგოს საფენი, დადგეს და უკან წავიდეს. პირველ მოთამაშეს ცვლის მეორე, რომელიც აკეთებს იგივეს, რაც პირველი. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ითამაშებს. თუ ბავშვს ბალიში ჩამოუვარდება, უნდა აიღოს, თავზე დაადოს და გააგრძელოს. თავდაპირველად, თქვენ შეგიძლიათ დაიჭიროთ საფენი ერთი ხელით.

ბილიკი დაფაზე

აღჭურვილობა: დაფა.

თქვენ უნდა იაროთ დაფის გასწვრივ ნორმალური ტემპით. როდესაც დაფის ბოლოს მიაღწევთ, შემობრუნდით და დაბრუნდით.

ვარიანტი.თქვენ უნდა იაროთ დაფის გასწვრივ, ხოლო წინა ფეხის ქუსლი მეორე ფეხის თითს ეხება. პირველ რიგში, უმჯობესია ივარჯიშოთ იატაკზე ამ გზით სიარული.

Შენიშვნა.ბავშვებისთვის გაცილებით საინტერესო იქნება, თუ დაფას მორებზე დადებთ და დაფას 10-15 სმ სიმაღლეზე აწევთ, თავიდან მოთამაშეებს ხელით დაუჭერთ მხარს.

მუწუკიდან მუწუკამდე

იატაკზე სწორხაზოვნად მასწავლებელი ხატავს 4-6 მართკუთხედს ბავშვის ფეხზე ოდნავ დიდს. ბავშვების ირგვლივ არის „ჭაობი“, რომლის გავლა შესაძლებელია „მუწუკებზე“-მართკუთხედებზე დაბიჯებით. მონაწილეებმა, რომლებიც ფეხით (ხტუნავდნენ) „ჰამაკიდან ჰამაკში“, უნდა გადალახონ „ჭაობი“ და არასოდეს დაბრკოლდნენ. თუ "მუწუკები" ბევრია, ზოგიერთი მათგანი შეიძლება გაკეთდეს დიდი - დასვენებისთვის. შეგიძლიათ ორივე ფეხით დადგეთ მათზე. მანძილს "მუწუკებს" შორის ირჩევს მასწავლებელი.

ვარიანტი.დაალაგეთ "მუწუკები" უწესრიგოდ.

თამაშები თვალის განვითარებისთვის

რომელი უფრო ახლოსაა

აღჭურვილობა:სათამაშოები.

ბავშვებისგან გარკვეულ მანძილზე მასწავლებელი ათავსებს ორ სათამაშოს: ერთი უფრო შორს, მეორე უფრო ახლოს - ბავშვის ნაბიჯის მანძილზე.

თითოეულ ბავშვს ეკითხება, რომელი სათამაშოა მასთან ყველაზე ახლოს და რომელი უფრო შორს.

Პარამეტრები.ორი სათამაშო ბავშვებისგან ერთსა და იმავე მანძილზეა; სამი სათამაშო: ორი იმავე ხაზზე, მესამე ამ ორიდან უფრო ახლოს ან უფრო შორს; სამი სათამაშო განლაგებულია იმავე ხაზზე, სამი სათამაშოდან ორი ერთმანეთის გვერდით, მესამე ოდნავ გვერდზეა. თქვენ უნდა დაადგინოთ, რა მანძილზეა მესამე სათამაშო და რამდენი სათამაშო შეიძლება განთავსდეს მასსა და სხვებს შორის; მიზანშეწონილია გამოიყენოთ კუბურები.

კუბურები ზედიზედ

აღჭურვილობა:კუბურები.

მაგიდაზე დევს 3-5 სხვადასხვა ზომის კუბიკი. თქვენ უნდა მოაწყოთ ისინი ზედიზედ ზომის მიხედვით.

Პარამეტრები

1. მაგიდაზე არის 5 - 7 კუბიკი სხვადასხვა ზომის. თქვენ უნდა მოაწყოთ ისინი ზედიზედ ზომის მიხედვით.

2. თქვენ უნდა ააწყოთ კუბურების პირამიდა.

ზოლები ზედიზედ

აღჭურვილობა:სხვადასხვა სიგრძის მუყაოს ზოლები.

რამდენიმე ბავშვი თამაშობს. თქვენ უნდა მოაწყოთ სხვადასხვა სიგრძის მუყაოს ზოლები გროვად. ზოგი ბავშვი ირჩევს გრძელ ზოლებს, ზოგი მოკლეს, ზოგი კი სხვადასხვა სიგრძის ზოლებს. მონაწილეები ათავსებენ შერჩეულ ზოლებს თავისთან ახლოს.

Პარამეტრები

1. ერთი მოთამაშე ასრულებს სამივე დავალებას - აწყობს ზოლებს სამ გროვად (გრძელი ზოლები, მოკლე ზოლები და სხვადასხვა სიგრძის ზოლები).

2. აირჩიეთ ზოლები ფერისა და ზომის მიხედვით.

ჩანთები - რგოლში

აღჭურვილობა: ჰოოპ, 3 ტომარა ბარდა (ნაჭრის ბურთულები).

ბავშვები დგანან სვეტში. მათ წინ არის რგოლი. მოთამაშეებს ეძლევათ სამი ტომარა ბარდა (ნაჭრის ბურთები). ბავშვები რიგრიგობით ყრიან მათ რგოლში.

მასწავლებელი ირჩევს მანძილს რგოლამდე. ის იზრდება თამაშის განმეორებით.

ბურთები - კალათაში

აღჭურვილობა:კალათა (ყუთი ან ვედრო), პატარა ბურთები. თითოეულ მოთამაშეს აქვს პატარა ბურთი. ბავშვებისგან 1-2 მ დაშორებით არის კალათა (ყუთი, ვედრო). მონაწილეები თანმიმდევრობით ყრიან ბურთებს კალათში. Პარამეტრები

1. მოთამაშეებს აქვთ 2-3 ბურთი. თქვენ უნდა გადააგდოთ ისინი კალათაში.

2. თამაში ტარდება გუნდებში (2-3 კაცი). თითოეულ მონაწილეს აქვს ბურთი. ჩვენ ერთად უნდა ჩავყაროთ ბურთები კალათში.

ბეჭდები - სკამის ფეხებზე

აღჭურვილობა: 2-3 პატარა ბეჭედი, სკამი. თითოეულ მონაწილეს აქვს 2-3 პატარა ბეჭედი. რამდენიმე საფეხურის მანძილზე დგას ამობრუნებული სკამი. ბავშვები რიგრიგობით ისვრიან ბეჭდებს სკამის ფეხებზე. თქვენ უნდა დააყენოთ ისინი ყველა ფეხებზე, შესაძლოა მხოლოდ ერთი.

თამაში უნდა დაიწყოს ერთი რგოლით და 1-1,5 მ მანძილზე.

ბურთი კარშია

აღჭურვილობა:ბურთები (ბურთები), ყუთი.

ბავშვები რიგრიგობით აგორებენ ბურთებს კარში. მანძილი მათთან არის დაახლოებით 2 მ, თამაშის განმეორებით ის იზრდება.

კარიბჭე არის ყუთი. შეგიძლიათ აიღოთ მთლიანი, საიდანაც ბურთი არ ამოვა, ან შეგიძლიათ აიღოთ ყუთი ძირის გარეშე, რაც უფრო მოსახერხებელია.

გარე თამაშები

სათამაშო - წრეში

აღჭურვილობა: სათამაშოები.

მასწავლებელი ხაზავს პატარა წრეს, რომელშიც ათავსებს სათამაშოს. ის უნდა იყოს სტაბილური (კუბი, პირამიდა). პირველი მონაწილე იღებს სათამაშოს. სიგნალზე ის უახლოვდება წრეს და ცვლის მას. ის ბრუნდება თავის ადგილზე და წაღებულ სათამაშოს გადასცემს შემდეგ მონაწილეს. მეორე მოთამაშე მიდის და იცვლის სათამაშოებს. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ითამაშებს. სათამაშოები უნდა განთავსდეს ფრთხილად ისე, რომ ისინი არ დაეცემა. დასაწყისიდან წრემდე მანძილი 2-4 მ.

Შენიშვნა.წრე უნდა იყოს პატარა. ბავშვები წრეში არ შედიან, არამედ მხოლოდ სათამაშოს სწვდებიან და ანაცვლებენ მას სხვა. ეს ავითარებს ყურადღებას.

პირამიდა და სიჩქარე

აღჭურვილობა:პირამიდა 5-6 რგოლისგან.

მაგიდაზე არის პირამიდა 5-6 რგოლისგან. პირველი მოთამაშე უახლოვდება მაგიდას და იშლება პირამიდა. შემდეგი მონაწილეაგროვებს მას. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ითამაშებს.

როდესაც თამაში მეორდება, მონაწილეები იცვლიან ადგილებს: ვინც პირამიდა დაშალა, ახლა აწყობს მას და პირიქით.

Შენიშვნა.თუ პირამიდა არასწორად არის აწყობილი, მოთამაშემ შეცდომა დაუშვა, ის კვლავ ასრულებს დავალებას.

ბეჭედი - კალთაზე

აღჭურვილობა: ფარი ერთი სამაგრით, რგოლები.

მასწავლებელი დგამს ფარს ერთი ჯოხით. პირველი მონაწილე ამოდის და ბეჭედს ადებს ბეჭედს. მეორე ამოიღებს მას და გადასცემს შემდეგ მოთამაშეს. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ითამაშებს.

ვარიანტი.გამოიყენება ფარი რამდენიმე ფერის ჯოხებით. თითოეულ ბავშვს ეძლევა ფერადი ბეჭედი. ბავშვები მორიგეობით უახლოვდებიან ფარს და ბეჭედს ადებენ შესაბამისი ფერის კალთაზე. რგოლების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს.

გადავიტანოთ ბურთები

აღჭურვილობა:ბუშტები.

მაგიდაზე ორია გასაბერი ბურთი. პირველი მოთამაშე უახლოვდება ბურთებს, აიღებს მათ და გადააქვთ სხვა ადგილას სამეზობლოში. მეორე აიღებს მათ და აბრუნებს მათ ადგილზე, მეორე ისევ გადააადგილებს ბურთებს მაგიდიდან. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ითამაშებს.

კარტოფილი კოვზში

აღჭურვილობა:დიდი კოვზი, კარტოფილი.

ბავშვებისგან მცირე მანძილზე დგას სკამი. ისინი სვეტში დგანან. პირველ მოთამაშეს აქვს კარტოფილი დიდ კოვზში. კოვზს ორივე ხელით უჭირავს. სიგნალზე მონაწილე მიდის სკამთან, ჯდება, შემდეგ ბრუნდება და კარტოფილით კოვზს გადასცემს შემდეგ მოთამაშეს. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ითამაშებს. თუ ბავშვს კარტოფილი ჩამოუვარდება, ის უნდა აიღოს და განაგრძოს მოძრაობა.

ბურთი თავზე

აღჭურვილობა: ბურთი.

ბავშვები რიგდებიან სვეტში. პირველ მოთამაშეს ხელში ბურთი აქვს. სიგნალზე, ის გადასცემს მას თავის თავზე მეორე მოთამაშეს და შემდგომ ჯაჭვის გასწვრივ. ბოლო მოთამაშე, რომელმაც მიიღო ბურთი, ამბობს: "მე მაქვს ბურთი". თუ ბავშვმა ბურთი ჩამოაგდო, უნდა აიღოს და გადასცეს.

კენგურუს ნახტომი

მასწავლებელი ხაზს უსვამს ხაზს. პირველი მოთამაშე უახლოვდება მას და ხტება წინ. მასწავლებელი აღნიშნავს ნახტომის სიგრძეს. ბავშვები რიგრიგობით ხტებიან ერთმანეთის მიყოლებით.

ვარიანტი.შეგიძლიათ გააკეთოთ გუნდები 2-3 ბავშვის ერთდროულად ხტუნვაში. გართულება: ბავშვები ერთმანეთს უერთდებიან.

სამმაგი ნახტომი

ბავშვები მორიგეობით აკეთებენ თავიანთი ადგილიდან სამმაგი ნახტომი, უბიძგებს ორივე ფეხით.

შენიშვნა. თქვენ უნდა დაიწყოთ თამაში ორმაგი ნახტომებით.

მრგვალი ცეკვის თამაშები

მრგვალი ცეკვა - რუსული ხალხური თამაში, წრეში მოძრაობა სიმღერით და ცეკვით. უმჯობესია იცეკვოთ წრეებში მუსიკაზე - მარში, ცეკვა ან სიმღერა. მუსიკასთან, რიტმთან და მოძრაობასთან შერწყმული თამაშები დიდ პედაგოგიურ გავლენას ახდენს. ბავშვებისთვის წრეში ცეკვა ყოველთვის სახალისო და მხიარულია; ისინი ყველა ერთად მოძრაობენ, მღერიან და გრძნობენ მუსიკას. თამაშების უმეტესობა მუსიკის თანხლებით ქმნის თავისუფლებას და მოძრაობის სიმარტივეს, უფრო მეგობრულია, უფრო სწრაფი და ბავშვები უფრო ყურადღებიანი.

ბავშვების მოძრაობები და მოქმედებები დაკავშირებული უნდა იყოს მუსიკის შინაარსთან და მის გამომხატველობასთან. თამაშებში ბავშვები მუსიკას „უსმენენ“ ხელებითა და ფეხებით და არა მხოლოდ ყურებით.

მრგვალი ცეკვები შეიძლება შესრულდეს ხელის დაჭერით, წრეში სიარული ჯერ ერთი მიმართულებით ან მეორე მიმართულებით, ფეხზე დაჭერით, წრის ცენტრში შეკრებით, შემდეგ განსხვავებებით - და ასე შემდეგ რამდენჯერმე. ხელი მოკიდეთ, იარეთ წრეში გვერდითი ნაბიჯებით, გაჩერდით და ხელები რამდენჯერმე დაუკარით, შემდეგ ასევე იარეთ სხვა მიმართულებით გვერდითი ნაბიჯებით. ჩაატარეთ ხელები, შექმენით წრე, შეიკრიბეთ წრის ცენტრში, ასწიეთ ხელები, განსხვავებულად - ჩამოწიეთ ისინი.