ნაწარმოების თემაა კალათა ნაძვის გირჩებით. რატომ დაწერა გრიგმა მუსიკა სპეციალურად გოგონასთვის?

თემა: კ.პაუსტოვსკი „კალათი ნაძვის გირჩები».

მიზნები: 1. გააგრძელეთ მუშაობა აზრიანი, გამომხატველი კითხვის უნარის გაუმჯობესებაზე.

2. აჩვენე, რომ ადამიანი ჭეშმარიტად ბედნიერი ხდება მხოლოდ მის გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზის აღმოჩენით.

Დავალებები: 1. წვლილი შეიტანეთ ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოებაში, მათ ხელოვნებასა და სულიერ კულტურაში გაცნობაში.

2. წვლილი შეიტანოს მუსიკალური და მხატვრული გემოვნება.

3. მოსწავლეებს განუვითარდეთ მეტყველება და ნაწარმოების იდეის ჩამოყალიბების უნარი.

4. ფორმირების ხელშეწყობა შემოქმედებითი წარმოსახვასიტყვების, მუსიკის მეშვეობით, ვიზუალური აქტივობები; დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი.

5. განავითარე სიყვარული და ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას, ადამიანების გრძნობებს, თანაგრძნობის უნარს.

აღჭურვილობა: 1. მულტიმედიური პრეზენტაცია.

2. ე.გრიგი. Peer Gynt: დილა. მთის მეფის გამოქვაბულში. სოლვეიგის სიმღერა.

ე.გრიგი. სიმფონიური კონცერტი No1 ნაწილი 1.

გაკვეთილების დროს.

ორგ მომენტი.

1. სლაიდი 1.

ტექსტთან მუშაობა წაკითხვამდე. სათაურისა და ილუსტრაციების მიხედვით მოთხრობის შინაარსის პროგნოზირება.

რას წარმოიდგენდით სათაურის წაკითხვისას და ილუსტრაციის ყურებისას?

2. სლაიდები 2, 3, 4. ცნობები კ.პაუსტოვსკის ცხოვრების შესახებ.

კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი დაიბადა მოსკოვში, რკინიგზის სტატისტიკოსის ოჯახში, 1892 წლის 31 მაისს. მწერალი იხსენებდა, რომ მამამისი გამოუსწორებელი მეოცნებე იყო, ამიტომ ხშირად იცვლიდა სამსახურს. მთელი რიგი გადაადგილების შემდეგ პაუსტოვსკის ოჯახი დასახლდა კიევში. კონსტანტინე პაუსტოვსკი სწავლობდა კიევის პირველ კლასიკურ გიმნაზიაში. როდესაც ის მე-6 კლასში იყო, მამამ დატოვა ოჯახი და ახალგაზრდა კოსტიამ დაიწყო საარსებო წყაროს გამომუშავება და დამოუკიდებლად სწავლა რეპეტიტორობით.

რას ხედავთ მწერლის საფლავზე? ეს დამთხვევაა?

- როგორ ფიქრობთ, რატომ იყო იქ ნაძვის გირჩების კალათა?

ამ კითხვაზე პასუხის გაცემას გაკვეთილზე შევეცდებით.

3. თავის ნაწარმოებებში კ.პაუსტოვსკი გვევლინება. ჩვენ ვგრძნობთ გულთბილ, სულიერად კეთილშობილ და უჩვეულოდ მეგობრულ ადამიანად. მისი მოთხრობები სავსეა ბუნებისადმი სიყვარულის საოცრად თბილი, ნათელი და პატივმოყვარე გრძნობით. სამშობლო. თუმცა ეს ამბავი სულ სხვა რამეზეა. ფაქტია, რომ პაუსტოვსკი წერდა არა მხოლოდ ბუნებაზე, არამედ კომპოზიტორებზე, მხატვრებზე, მწერლებზე - ანუ ადამიანებზე, რომლებიც დახვეწილად გრძნობენ გარშემომყოფთა სილამაზეს და ცდილობდნენ ყველას გაეცნოთ სილამაზის სამყაროში თავიანთი შემოქმედებით. ამბავი, რომელსაც დღეს შევხვდებით, გაგვაცნობს არაჩვეულებრივ სამყაროს. მუსიკალური შემოქმედებანორვეგიელი კომპოზიტორი და პიანისტი ედვარდ ჰაგერუპ გრიგი.

4.სლაიდები 5, 6, 7, 8, 9. ცნობები ე.გრიგის ცხოვრების შესახებ.1843 - 1907 (64)

„ბერგენში ყველაფერი იგივე იყო. ყველაფერი, რაც ხმების ჩახშობას შეეძლო - ხალიჩები, ფარდები და რბილი ავეჯი - გრიგმა დიდი ხნის წინ ამოიღო სახლიდან. დარჩა მხოლოდ ძველი დივანი, მასში ათამდე სტუმარი იტევდა და გრიგმა მისი გადაგდება ვერ გაბედა. მეგობრებმა თქვეს, რომ კომპოზიტორის სახლი ხის მჭრელის სახლს ჰგავდა. მას მხოლოდ ფორტეპიანო ამშვენებდა“.

III . სლაიდი 10 კალათა ნაძვის კონუსებით.

1. სლაიდი 11 ლექსიკაზე მუშაობა.*- ძებნა განმარტებითი ლექსიკონი

ბერგენი არის ქალაქი ნორვეგიაში.

უმნიშვნელო ნაწილი არის პატარა ნაწილი.

ყალბი - რკინით დაფარული.

ფარდები* - სქელი მძიმე ფარდები ფანჯრების ან კარებისთვის.

მუხლს ზემოთ ჩექმები* - ველინგტონები.

სურნელი - არომატი, სასიამოვნო სუნი.

ბროკადი, აბრეშუმი, ხავერდი, თექა - ქსოვილების სახეობები.

სპურსი* - ლითონის მშვილდი ბოლოში ბორბალით, მიმაგრებული მხედრის ჩექმაზე და გამოიყენება ცხენის დასაძახებლად.

ხმალი* - პირსინგიანი იარაღი სწორი გრძელი პირით.

2. 1 ნაწილის კითხვა. ტექსტის პირველადი აღქმის ამოცნობა

– მასწავლებელი კითხულობს მოთხრობის საწყისს.

დრამატიზაცია მომზადებული სტუდენტების მიერ გვ. 47 - 50. სლაიდები 12, 13, 14, 15.

- რატომ სურს გრიგს მუსიკის მიცემა დაგნის?

შევეცადოთ ამ კითხვაზე პასუხი მეორე ნაწილში ვიპოვოთ.

3. სლაიდი 16მე-2 ნაწილის კითხვა მასწავლებლისა და მოსწავლეების მიერ.

როგორ მიხვდით, რაზე წერდა გრიგი მუსიკა? რატომ?

რომელ მსმენელს აფასებდა ის ყველაზე მეტად? რატომ

- რატომ დაწერა გრიგმა მუსიკა სპეციალურად გოგონასთვის7

4. სლაიდი 17- მე-2 ნაწილის რომელი სიტყვებია ყველაზე მნიშვნელოვანი?

შენს ირგვლივ ყველა ადამიანი ფიქრობს ისე, როგორც გრიგი? ყველასთვის უფრო სასიამოვნოა გაცემა, ვიდრე მიღება? როგორია თქვენი პოზიცია?

5. მე-3 და მე-4 ნაწილების კითხვა.სლაიდები 18, 19, 20, 21.

ეცადე, ეს დრო დაგნისთან ერთად იცხოვრო. მოუსმინეთ თქვენს გრძნობებს.

რას გრძნობდა და განიცადა დაგნიმ? Და შენ?

რა სურათები წარმოიდგინა დაგნიმ? რატომ ტიროდა მუსიკის მოსმენისას?

იპოვეთ ტექსტში და წაიკითხეთ გრიგის აზრები, რომელმაც დაწერა მუსიკა.

ახლა იპოვნეთ და წაიკითხეთ დაგნის აზრები, რომელმაც მოისმინა მუსიკა.

რა შეამჩნიე? (მსგავსება: ისინიც იგივეს ფიქრობდნენ.)

მუსიკამ დაიპყრო მანძილი და დრო, შეძლო კომპოზიტორისა და დაგნის გრძნობების გადმოცემა და მშობლიურ ნორვეგიაში ბუნების სურათები გაიხსენა.

სლაიდი 22. 1. როგორ ფიქრობთ, რა არის ამ ისტორიის მთავარი იდეა?

რატომ ცხოვრობს ადამიანი? დაგნიმ გაიგო ეს და შენ?

ადამიანი ჭეშმარიტად ბედნიერი ხდება მხოლოდ მის გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზის აღმოჩენით.

როგორ ფიქრობთ, რა აიძულებს ხალხს დაწერონ მუსიკა, პოეზია, მოთხრობები, ნახატები?

2. სლაიდი 23.რატომ პაუსტოვსკი გრიგს ჯადოქარს უწოდებს?

პაუსტოვსკი გრიგს ჯადოქარს უწოდებს, რადგან მუსიკის წყალობით დაგნიმ ბავშვობა გაიხსენა. ბავშვობა ეს არის ლამაზი მომენტირომლის დაბრუნებაც შეუძლებელია. მათ უნდა ჰქონდეთ დრო, რომ ისიამოვნონ, არ გამოტოვონ დრო, რომელშიც ბევრის გაკეთება და ბევრის სწავლა შეუძლიათ. როცა ადამიანი ბავშვობას იხსენებს, ხვდება, რამხელა ჩუქება ბუნებამ. როდესაც დაგნიმ მოისმინა მელოდია, მაშინვე გაიხსენა მისი ცხოვრების ყველა ყველაზე მშვენიერი მომენტი და ის ადამიანი, ვინც ამდენი გააკეთა მისთვის, ბავშვობის წლებს მუსიკაში გამოხატა. გქონდეთ დრო, რომ დატკბეთ ბავშვობით და მიხვდებით, რომ მშვიდად ცხოვრება ბუნების საუკეთესო საჩუქარია!

3. სლაიდი 24. მწერალი კ.პაუსტოვსკი და კომპოზიტორი ე.გრიგი დიდი ოსტატები არიან: ერთი სიტყვით, მეორე მუსიკით, აღვიძებს ჩვენში სუფთა და კარგი გრძნობები. კ. პაუსტოვსკი თვლიდა, რომ ადამიანებისთვის "ცხოვრების ზღაპრის" მიცემა - უნარი აღმოაჩინონ ლამაზი და რომანტიული ყველაზე ჩვეულებრივში - ეს არის ადამიანის მთავარი ამოცანა დედამიწაზე.

სლაიდი 25.გაკვეთილის შეჯამება.

რეფლექსია: რა დაგამახსოვრდათ განსაკუთრებით ნაწარმოებიდან? გაკვეთილზე?

VII. Საშინაო დავალებაგვ.47-54 ექსპრესიული კითხვადაგნის ნახატი.

- ჩვენს სახელმძღვანელოში მოთხრობა ბოლომდე არ არის დაბეჭდილი. დასასრული თქვენს მაგიდაზეა. წაიკითხეთ სახლში და მოამზადეთ პასუხი კითხვაზე: რატომ იცოდა ბიძია ნილსმა, რომ მისი ცხოვრება ამაო არ იქნებოდა?

დაგნი უკაცრიელ ქუჩებში დადიოდა. მან ვერ შეამჩნია, რომ მის უკან, რომელიც ცდილობდა თვალი არ მოეკრა, მაგდას მიერ გამოგზავნილი ნილსი იდგა. მთვრალივით ქანაობდა და რაღაცას ჩურჩულებდა მათ პატარა ცხოვრებაში მომხდარ სასწაულზე.

ღამის სიბნელე ისევ ქალაქს ეფარებოდა. მაგრამ ჩრდილოეთის გარიჟრაჟი უკვე იწყებდა სუსტად ანათებდა ფანჯრებში. დაგნი ზღვაზე გავიდა. იწვა ღრმა ძილი, ერთი ჩახშობის გარეშე.

დაგნიმ ხელები მოხვია და კვნესოდა ამ სამყაროს მშვენიერების გრძნობისგან, რომელიც ჯერ კიდევ არ იყო მისთვის ნათელი, მაგრამ მთელ მის არსებას ეჭირა.

მისმინე, სიცოცხლე, - ჩუმად უთხრა დაგნიმ, - მიყვარხარ. და მან გაიცინა, ფართოდ გაიხედა ღია თვალებითგემების განათებამდე. ისინი ნელა დაცვივდნენ წმინდა ნაცრისფერ წყალში.

მოშორებით მდგომმა ნილსმა მისი სიცილი გაიგო და სახლში წავიდა. ახლა დამშვიდდა დაგნის მიმართ. ახლა მან იცოდა, რომ მისი ცხოვრება უშედეგო არ იქნებოდა.

დახატე როგორ წარმოგიდგენია დაგნი.

VIII. სლაიდი 26.სლაიდ ფილმის ფრაგმენტი ე.გრიგის მუსიკაზე "Solveig's Song".

კონსტანტინე პაუსტოვსკის მოთხრობა "კალათი ნაძვის გირჩებით" დაიწერა 1954 წელს. საუბარია ცნობილ ნორვეგიელ კომპოზიტორზე ედვარდ გრიგზე, ისევე როგორც ნორვეგიის საოცარ ქვეყანაზე: მის ზღვებსა და ტყეებზე, მიუწვდომელ კლდეებზე, ხალხურ ლეგენდებზე, სიმღერებზე, რომლებმაც შთააგონეს კომპოზიტორი მის შემოქმედებაში.

ედვარდ გრიგი დაიბადა ქალაქ ბერგენში და აქ დაბრუნდა მოწიფული ასაკი, როგორც ცნობილი და საყოველთაოდ აღიარებული კომპოზიტორი. მან ქალაქიდან შორს ააგო ვილა და იქ დიდხანს ცხოვრობდა ჩვეულებრივი ხალხი- მეთევზეები, მეტყევეები, გლეხები. ნორვეგიის ბუნება შეუდარებელია: ცივი ზღვა ვიწრო ყურეებით, სერფინგისა და მთის ტყეების ხმა, რომლებშიც კომპოზიტორს უყვარდა საათობით ხეტიალი.

შემდეგ კი ერთ შემოდგომას ტყეში შეხვდა პატარა გოგონა დაგნი, მეტყევე ქალიშვილს, ნაძვის გირჩების კალათით.

გოგონას თვალები მწვანე იყო და მათში ოქროსფერი ფოთლები ნაპერწკლებით ირეკლავდა. გრიგს შეეხო მისმა ბავშვურმა წინდახედულობამ და სერიოზულობამ და სურდა გოგონას რამე მიეცა. არა, არა სათამაშო ("მას არ ჰქონდა თოჯინები, ლენტები ან ხავერდის კურდღლები"), შემდეგ კი გრიგმა გადაწყვიტა მისთვის მუსიკა დაეწერა მიძღვნილობით: "დაგნი პედერსენი მეტყევე ჰაგერუპ პედერსენის ქალიშვილს, როდესაც ის თვრამეტი წლის გახდება. .”

დაახლოებით ერთი თვის განმავლობაში ის წერდა მუსიკას დაგნისთვის, წერდა და წარმოიდგინა, რომ ახალგაზრდა გოგონა მისკენ მირბოდა, რათა მადლობა გადაუხადოს საჩუქრისთვის. რას ეტყვის მას მერე? "Ლამაზი ხარ! მზესა და ქარს ჰგავხარ, ნაზი ყვავილი ხარ და ცისკრის ნაპერწკალი, ბედნიერება ხარ. ცხოვრების სილამაზე შენ ხარ." და გრიგმა ეს ყველაფერი მაშინაც დაინახა, როდესაც ისინი შეხვდნენ, როდესაც ის ჯერ კიდევ პატარა გოგონა იყო და ატარებდა მის კალათას ფიჭვის გირჩებით, ახლა კი ეს გამოხატა მუსიკაში.

მაგრამ მართლა შედგა თუ არა ეს შეხვედრა, რადგან გრიგს ეს მოგვიანებით არასოდეს ახსოვდა? და მუსიკალური ნაწარმოებიარც ასეთი თავდადებით.

მაშ, ეს ავტორის მიერ გამოგონილი ამბავია, ან იქნებ რამე მსგავსი იყო კომპოზიტორის ცხოვრებაში? აქ შეგიძლიათ გაიხსენოთ ნინა ჰაგერუპი, მისი ბიძაშვილი და ცოლი. ისინი ერთად გაიზარდნენ ბერგენში, მაგრამ 8 წლის ასაკში ნინა და მისი ოჯახი გაემგზავრნენ დანიაში და ახალგაზრდები შეხვდნენ როგორც მოზრდილები. და სპექტაკლი, დიდი ალბათობით, ასევე არსებობს, მხოლოდ მას ჰქვია "დილა" და არის ძალიან ცნობილი სუიტის "Peer Gynt" ნაწილი და ამავე სუიტიდან კიდევ ერთი ნაწარმოები შესრულდა მათ ქორწილში.

ამიტომ დაგნის გამოსახულება კოლექტიურია, ერთდროულად გამოგონილიც და რეალურიც. განა არ შეიძლებოდა მომხდარიყო, რომ მეტყევე ქალიშვილი მართლაც ერთხელ შეხვდა გრიგს? შემდეგ კი მას სურდა ეთქვა მისთვის მუსიკის დახმარებით: „მე ვნახე ცხოვრება. არ აქვს მნიშვნელობა რას გეტყვიან მასზე, ყოველთვის გჯეროდეს, რომ ის საოცარია. მე ყველაფერი მივეცი სიცოცხლეს..."

ცხოვრების მშვენიერება არის თავად ადამიანი და ყველაფერი, რაც მის გარშემოა, რაც მას სიამოვნებს და აღელვებს. ხელოვნება ეხმარება ადამიანებს დაინახონ სილამაზე ცხოვრებაში.

ეფექტური მომზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის (ყველა საგანი) -

მიზნები: გამოავლინოს ადამიანის სულიერი სილამაზის მნიშვნელობა, ჭეშმარიტი ბედნიერება, ცხოვრების აზრი; განუვითარდებათ პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობის ანალიზის უნარი; მუსიკის სიყვარულის განვითარება.

აღჭურვილობა : კ.პაუსტოვსკის, ე.გრიგის პორტრეტები; ე.გრიგის მუსიკალური ნაწარმოების ფრაგმენტის ჩაწერა.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი. ემოციური განწყობის შექმნა.

ჟღერს მშვიდი მუსიკა. დაფაზე კ.პაუსტოვსკის და ე.გრიგის პორტრეტებია.

II. გაკვეთილის მიზნის დასახვა.

რატომ დავიწყეთ „მარტო წიგნით“ გაკვეთილი კლასიკური მუსიკის მოსმენით? (ბავშვების პასუხები.)

რა კითხვებს პასუხობს პაუსტოვსკი თავის მოთხრობაში "კალათი ნაძვის გირჩებით"? (რა არის ცხოვრების აზრი, რა არის ეს; ბედნიერი ადამიანი, ნამდვილი სილამაზე - რა არის ეს?)

გავაანალიზოთ. (ავტორის ფილოსოფიური აზრები სიცოცხლისა და სიკვდილის, ბედნიერების, ცხოვრების აზრის შესახებ; ღრმა აზრები მარადიული პრობლემებიყოფნა.)

რა გაიგეთ მწერლის შესახებ? (მოსწავლეთა ისტორიები, დასძენს მასწავლებელი.)

კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი დაიბადა 1892 წელს მოსკოვში რკინიგზის მუშის ოჯახში. უკვე სკოლაში დაიწყო პურის შოვნა.

ადრე დავიწყე წერა. მწერლის მოგონებებიდან: ”ჩემი სამწერლო ცხოვრება დაიწყო ყველაფრის ცოდნის, ყველაფრის დანახვის და მოგზაურობის სურვილით. ყველა ამბავში, ყველა ამბავში ხეტიალის კვალი ჩანს“.

დასკვნაპაუსტოვსკის შემოქმედების შესახებ: მოთხრობების მთავარი შინაარსი არის სილამაზის ძიება ჩვეულებრივსა და მოკრძალებაში.

მისი მოთხრობების კითხვა სიამოვნებით კითხულობს მოზრდილებსაც და ბავშვებსაც.

IV. შინაარსის მუშაობა.

1. სცენის მახასიათებლები.

სიუჟეტის მოვლენები ვითარდება ჩრდილოეთ ქვეყანაში - ნორვეგიაში, თავისი ბნელი სიდიადე წიწვოვანი ტყეებითა და ტბების მკაცრი სილამაზით.

მოუსმინეთ ედვარდ გრიგის მუსიკის ფრაგმენტს.

ფრაგმენტის ჩანაწერი ჟღერს.

როგორ გრძნობდით გრიგის მუსიკის მოსმენას? (ბავშვების განცხადებები.)

დასკვნა.მკაცრი და დიდებული ბუნების სუნთქვა, ხალხური ცხოვრების ფერადი სურათები, ცოცხალი ნორვეგიული ლეგენდები და ზღაპრები - ეს არის კომპოზიტორ გრიგის მუსიკის სული.

2. მთავარი გმირის მახასიათებლები.

აღწერეთ დაგნი. (რვა წლისაა; შრომისმოყვარე - ატარებს ფიჭვის გირჩების მძიმე კალათას; მინდობილი - ესაუბრება უცნობს; ტკბილი და ლამაზი - დიდი თვალები, თოჯინასავით, მწვანე მოსწავლეებით, უხერხულობისგან მშვიდი ხმა; მგრძნობიარე - ფიქრობს მოხუცი ბაბუა და თანაუგრძნობს მას; აქვს კეთილი გულიიცის სხვებზე ფიქრი და მწუხარება.)

3. ტექსტის მხატვრულ თავისებურებებზე მუშაობა.

წაიკითხეთ დიალოგი კომპოზიტორსა და გოგონას შორის.

გგონია გრიგი იყო ბედნიერი კაცი? რა ავსებდა მას ბედნიერებით? (დაადასტურეთ ბავშვების პასუხები ტექსტიდან სიტყვებით.)

ხელახლა წაიკითხეთ გრიგის სიტყვები ცხოვრების შესახებ. („ცხოვრება ვნახე. რაც არ უნდა გითხრეს ამაზე, ყოველთვის გჯეროდეს, რომ ის საოცარი და ლამაზია, მე მოხუცი ვარ, მაგრამ ჩემი სიცოცხლე, შრომა, ნიჭი ახალგაზრდობას მივეცი. ყველაფერი გავეცი უპასუხოდ. ამიტომაც შეიძლება შენზე ბედნიერი ვარ, დაგნი...")

რამდენი ძირითადი იდეა არსებობს? რომელი? დაასახელეთ ისინი თქვენივე სიტყვებით. (ცხოვრება საოცარი და მშვენიერია. ბედნიერია, რადგან ყველაფერი გავეცი.)

ვინ ეთანხმება გრიგის აზრს? Ახსენი რატომ? (ბავშვების განცხადებები.)

ფიზიკური აღზრდის წუთი

სარელაქსაციო ვარჯიშები მშვიდი მუსიკის თანხლებით.

მასწავლებელი. კლასიკური მუსიკის გავლენა სულზე: სული აფრინდება და აფრინდება ჰაერში, ხოლო როდესაც მუსიკა ჩაცხრება, გული იყინება და გარკვეული დრო სჭირდება გონზე მოსვლას, იმის შეგრძნებას, რომ ისევ დედამიწაზე ხარ.

4. განზოგადება.

კითხვა და ანალიზი მოთხრობის მეოთხე ნაწილია „დაგი თეატრში, კონცერტზე“.

1) სიტყვების ნახაზი.

აღწერეთ მომწიფებული დაგნის პორტრეტი. (სქელი გოგონა მძიმე ღია ყავისფერი გრძელი ლენტებით ძველი ოქროს ფერით, ლამაზი, კაშკაშა დიდი მწვანე თვალებით, გრძელ თეატრალურში გამოწყობილი შავი კაბაიდუმალი ხავერდიდან.)

რა იყო უჩვეულო გარემოში, რომელშიც კონცერტი გაიმართა? (კითხულობს ტექსტის მონაკვეთს, სადაც დაგნი დეიდასთან და ბიძასთან ერთად მიდის კონცერტზე.)

რატომ ტიროდა დაგნი გრიგის მუსიკის მოსმენისას? (ეს მადლიერების ცრემლებია. ადამიანები ტირიან არა მხოლოდ მწუხარებისგან, არამედ დიდი კარგი გრძნობებისგანაც; გარდა ამისა, დაგნის წუხს, რომ გრიგი უკვე გარდაიცვალა და მადლობას არ უხდის მას მშვენიერი საჩუქრისთვის.)

ედვარდ გრიგი დაკრძალულია სამშობლოში, კლდეში, მარად მღელვარე ზღვის თავზე.

შეგვიძლია მივიჩნიოთ ის ჩვენგან, ვინც დღეს ვცხოვრობთ, შეუქცევად გაქრა, თუ ის უხილავად იმყოფება ჩვენს ცხოვრებაში? (გრიგი ცხოვრობს მის ნამუშევრებში. მისი სული მუსიკის საშუალებით გვესაუბრება, გადმოსცემს გამოცდილებას, განცდას და ცხოვრებისეული ცოდნას).

დაფიქრდით, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხრობაში: მუსიკა თუ პიროვნება და მისი ცხოვრების სულიერი საფუძვლები? (ბავშვების პასუხები.)

წაიკითხეთ როგორ მთავრდება ამბავი. რაზე გვთხოვენ ფიქრს? (ცხოვრების მნიშვნელობის შესახებ.)

რა ლამაზი რამ აღმოაჩინე შენთვის კ.პაუსტოვსკის მოთხრობაში? (ბუნების სილამაზე და მშვენიერი ხალხი. ტკბილი გარეგნობა აქვთ და კეთილშობილური საქმეები, ანუ საუბარია ადამიანის როგორც გარეგნულ, ისე შინაგან სილამაზეზე. მართლაც კარგი ცხოვრების შესახებ, მშვენიერი საჩუქრები - სულიერი.)

2) კითხვები მეცნიერებს.

რუსეთის რომელ ქალაქში არსებობს იგივე ტრადიცია: აცნობოს მოსახლეობას დღის დროის შესახებ ქვემეხის გასროლით?

გრიგის რომელი მუსიკალური ნაწარმოებები იცით? (ლირიკული პიესები, სიმღერები, რომანსები, სუიტები, სონატები.)

როგორ შეგვიძლია უხეშად გამოვთვალოთ წელი, როდესაც გრიგი და დაგნი შეხვდნენ?

V. გაკვეთილის შეჯამება.

რატომ არის დაგნი გრიგის მადლიერი? წაიკითხე. („შენი გულუხვობისთვის. იმისთვის, რომ გამიმხილე ის ლამაზი რამ, რომლითაც ადამიანმა უნდა იცხოვროს...“)

წაიკითხეთ ჩანაწერი დაფაზე.

დაფაზე: „ლექსი, ზღაპარი, მუსიკა სასწაულებია... და კეთილი გულის ადამიანებს შეუძლიათ სასწაულების შექმნა“.

როგორ უნდა იცხოვროს ადამიანმა? (ბავშვების განცხადებები.)

თავის ნაშრომში კონსტანტინე პაუსტოვსკი ხშირად აყენებს ფილოსოფიურ კითხვებს ცხოვრების მნიშვნელობის, ამ სამყაროში ადგილის პოვნის, არჩევანის სირთულის შესახებ. გამონაკლისი არ არის მოთხრობა "კალათი ნაძვის კონუსებით". ამ მსუბუქი, სიცოცხლის დამადასტურებელი ნაწარმოების წაკითხვისას ხვდები, რომ ცხოვრებაში საუკეთესო რამ ადამიანს უფასოდ ეძლევა.

ამ ნაწარმოების მთავარი გმირები, კომპოზიტორი ედვარდ გრიგი და პატარა გოგონა დაგნი, მეტყევეის ქალიშვილი, ერთმანეთს ტყეში ხვდებიან. კომპოზიტორი უბრალოდ დადის, აღფრთოვანებულია უნიკალურით შემოდგომის პეიზაჟი, და გოგონა აგროვებს ნაძვის გირჩებს. ჩვეულებრივი საუბარი, ჩვეულებრივი შემოდგომა. თუმცა, ირგვლივ ყველაფერი გაჯერებულია ზღაპრით: საოცრად გამხდარი და ყოველგვარი შრიალისადმი მგრძნობიარე. ასპენის ფოთლებინაძვის გირჩები მძიმე სუნიანი ფისის სუნით, მყიფე და უჩვეულოდ ლამაზი მინის ნავი...

გრიგი იმდენად აღფრთოვანებულია პატარა უცნობთან კომუნიკაციით, რომ გადაწყვიტა თავისი მიუძღვნას მუსიკალური კომპოზიცია. რა თქმა უნდა, ბავშვს არ შეუძლია ღრმად დააფასოს კლასიკური მუსიკის ძალა და სილამაზე, ამიტომ გრიგი ამბობს, რომ დაგნი საჩუქარს მიიღებს ათ წელიწადში, როცა თვრამეტი წლის გახდება. გოგონა ზარალშია, ახლა საჩუქრის მიღება უნდა, მაგრამ მხოლოდ შეგუება შეუძლია.

დაგნისადმი მიძღვნილი ნაწარმოების შექმნისას კომპოზიტორი სინაზით ფიქრობს თავის პატარა მუზაზე. მან იცის, რომ მას აქვს ასეთი საინტერესო, ნათელი და მშვენიერი ცხოვრება, აღმოჩენებითა და სიყვარულით სავსე. გრიგი უსურვებს გოგონას დიდ და ნამდვილ ბედნიერებას და მთელ თავის გამოცდილებას მუსიკაში დებს.

გადის წლები, დაგნი გრძელი ლენტებით მოხდენილ ლამაზმანად იქცევა. სკოლის დამთავრების დღესთან დაკავშირებით, გოგონა ბიძასთან და მამიდასთან მიდის და გადაწყვეტენ, რომ კონცერტზე წაიყვანონ. წარმოიდგინეთ ყველას გაოცება, როდესაც სცენიდან ჟღერს მისთვის, მეტყევე ქალიშვილისთვის მიძღვნილი წარმოუდგენლად ლამაზი მუსიკა.

დაგნის სულში ყველაფერი თავდაყირა დგება, მას ყველაფერი ახსოვდა: და მშვენიერი შემოდგომის ტყე, და კაცი სიცილის თვალებით, რომელიც დაჰპირდა მისცემას უჩვეულო საჩუქარი. ეს საჩუქარი მართლაც საუკეთესოა, რაც შეიძლება ვინმეს სთხოვოს, რადგან ის უფრო მეტია ვიდრე მუსიკა, ეს არის სიცოცხლის სიყვარულის საჩუქარი.

ცხოვრება შედგება მრავალი დიდი და პატარა მოვლენისგან, ყოველ წუთს ადამიანი გარშემორტყმულია ასობით ნივთით და რამდენად მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეს ყველაფერი მშვენიერია და გიყვარდეს სიცოცხლე ყველა მისი გამოვლინებით. „ნაძვის გირჩების კალათა“ არის პატარა, მაგრამ შთამბეჭდავი ისტორია, რომელიც მკითხველს ნამდვილ ღირებულებებზე აფიქრებს.

"კალათი ნაძვის გირჩებით": მთავარი გმირები, მთავარი იდეა, რა დავწერო?

მოთხრობა კალათა ნაძვის გირჩებით დაწერა კონსტანტინე პაუსტოვსკიმ.

მთავარი გმირები:

დაგნი პედერსენი, მეტყევე ქალიშვილი

ედვარდ გრიგი, კომპოზიტორი

მაგდა, დეიდა დაგნი

ნილსი, დაგნის ბიძა.

ძირითადი აზრიეს ამბავი ისაა, რომ ყოველთვის უნდა გჯეროდეს სასწაულის და ის აუცილებლად მოხდება და მერე შენს ცხოვრებაში გაჩნდება აზრი, ისევე როგორც ეს გაჩნდა გოგო დაგნის ცხოვრებაში, როდესაც მან მოისმინა გრიგის თავისთვის მიძღვნილი მუსიკა.

Შემაჯამებელი:

ტყეში მოხუცი კომპოზიტორი გრიგი შეხვდა მეტყევე ქალიშვილს დაგნის, რომელიც 8 წლის იყო და დაეხმარა ნაძვის გირჩების კალათის მოტანაში. გრიგს იმდენად მოეწონა გოგონა, რომ დაჰპირდა საჩუქრის მიცემას, არა ახლა, არამედ 10 წელიწადში, როცა დაგნი 18 წლის გახდება.

გრიგი წავიდა და რამდენიმე თვე დაჰპირდა მუსიკის წერას.

გავიდა 10 წელი, დაგნიმ სკოლა დაამთავრა და წავიდა კრისტიანიაში, ბიძასთან და მამიდასთან. დეიდა გამუდმებით დაჰყავდა დაგნი თეატრებში და დაგნის ძალიან ღელავდა რა წაართვა. ერთ დღეს დეიდა მაგდამ გადაწყვიტა დაგნის კონცერტზე წაყვანა და იქ გოგონამ მოულოდნელად მისი სახელი გაიგო. უკანა რიგებს სთხოვეს ამის გამეორება და დარწმუნდა, რომ ეს იყო ზუსტად ის საჩუქარი, რომელსაც დაჰპირდნენ. მოხუციათი წლის წინ.

ჯადოსნურმა მუსიკამ დაგნის მშობლიურ ტყე და თავად პატარა გოგონა გაახსენა. მან გააცნობიერა, რომ სიცოცხლე ღირს სილამაზისთვის და რომ უყვარს ეს ცხოვრება.

ტყეში მოულოდნელი შეხვედრა კომპოზიტორ გრიგსა და ნორვეგიელ გოგონას დაგნის შორის, რომელიც ნაძვის გირჩებს აგროვებდა, შეთანხმებით დასრულდა - გრიგი გოგონას 18 წლის დაბადების დღეს არაჩვეულებრივ საჩუქარს აჩუქებდა. როდესაც გოგონამ ჰკითხა, რატომ მოუწია ამდენი ლოდინი, კომპოზიტორმა უპასუხა, რომ საჩუქარი უჩვეულო იქნებოდა და ბავშვებს ასეთი საჩუქრები არ გაუკეთეს. მან გადაწყვიტა მისთვის მუსიკალური კომპოზიციის დაწერა.

ბერგენი. კომპოზიტორ გრიგის სახლი. დაგნისთან შეხვედრის მოგონებები კომპოზიტორის შთაგონების წყაროა. გოგონა მისთვის მუზა ხდება, მეგზური ოცნებების სამყაროში, იმ ახალგაზრდობის სამყაროში, რომელიც სამუდამოდ წავიდა, როდესაც ის ახალგაზრდა და ბედნიერი იყო:

მრავალი წლის შემდეგ. დაგნი გამხდარი გახდა ლამაზი გოგომამამ ის თავის დას, თეატრის მკერავთან გაუგზავნა. დაგნის ახლა აქვს შესაძლებლობა ეწვიოს თეატრალური წარმოდგენები. ერთ დღეს ის თავის ცხოვრებაში პირველ კონცერტზე წავიდა სიმფონიური მუსიკა. კონცერტის დროს კომპერმა მოულოდნელად გამოაცხადა:

სანამ მუსიკა უკრავდა, დაგნი გრძნობებით იყო გაჟღენთილი: გაახსენდა თავისი სახლი, ტყე, მთები, ზღვა... კარგა ხანს დადიოდა უკაცრიელ ქუჩებში, სანამ მთლად განადგურებული გამოვიდა. ზღვის სანაპიროდა არ უჩურჩულა:

ძია ნილსმა, რომელიც გოგონას უყურებდა, წარმოთქვა ფრაზა, რომელიც, ჩემი აზრით, ამ ამბის მთავარი იდეაა:

მოთხრობა სახელწოდებით კალათა ნაძვის გირჩებით დაწერა კონსტანტინე პაუსტოვსკიმ. მოთხრობის მთავარი გმირები არიან: დაგნი პედერსენი ( მთავარი გმირი, მეტყევე ჰაგერუპ პედერსენის ქალიშვილი), ედვარდ გრიგი (კომპოზიტორი), მაგდა (დეიდა დაგნი), ნილსი (ბიძია დაგნი, მაგდას ქმარი). ზღაპრულ გარემოში, პატარა გოგონა დაგნი გადის უჩვეულო გარემოში ლამაზი ტყედა ხვდება კომპოზიტორ ედვარდს. მათ შორის კეთილგანწყობილი საუბარი იფეთქებს და საბოლოოდ კომპოზიტორ ედუარდს მხოლოდ უცნობ გოგონასთან კომუნიკაციიდან აქვს კარგი შთაბეჭდილებები. გარდა ამისა, ემოციების გამო, კომპოზიტორი ედვარდი უძღვნის მშვენიერ მუსიკას დაგნის. რა თქმა უნდა, პატარა გოგონა ამას სათანადოდ არ აფასებს, რაზეც ედვარდ გრიგი პასუხობს, რომ ეს საჩუქარია და მხოლოდ ათ წელიწადში დააფასებს, ანუ თვრამეტი წლის გახდება. გადის წლები, გოგონა იზრდება და სკოლას ამთავრებს. ერთ დღეს სკოლის დამთავრების საპატივცემულოდ დაგნი მამიდა მაგდასთან და ბიძა ნილსთან მიდის და ისინი თავის მხრივ მასთან ერთად მიდიან კონცერტზე. კონცერტზე ზუსტად იგივე მუსიკა ჟღერს, რომელიც მას ეძღვნება. დაგნი ძალიან გაკვირვებულია და იხსენებს იმ მშვენიერ მომენტებს და ხვდება, რომ ეს საუკეთესო საჩუქარია. Ძირითადი აზრი ეს ისტორია, ჩემი აზრით ეს არის კლასიკური მუსიკაგადასცემს გრძნობებს, ემოციებს და ზოგადად აზრებს ერთი ადამიანიდან მეორეზე, ეს გაიძულებს იფიქრო ცხოვრების უმცირეს ღირებულებებზე.