გააფართოვოს ბურთი
Დავალებები:ასწავლეთ მარტივი ბურთის თამაშები; განავითარეთ ყურადღება და რეაქციის სიჩქარე.
თამაშის აღწერა:მასწავლებელი ბავშვებს ათავსებს წრეში (3-4 მ დიამეტრის) ან ნახევარწრეში. ბავშვი ზის იატაკზე გაშლილი ფეხებით. მასწავლებელი ზის ცენტრში და რიგრიგობით უხვევს ბურთს თითოეულ ბავშვს, ხოლო მის სახელს უწოდებს. ბავშვი იჭერს ბურთს, შემდეგ კი მასწავლებელს უბრუნებს.
მზე და წვიმა
Დავალებები:ბავშვებში განუვითაროს ყველა მიმართულებით სირბილის უნარი, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, სწრაფად რეაგირება მოახდინოს სიგნალზე.
თამაშის აღწერა:თამაშის თამაში შესაძლებელია როგორც შიდა, ასევე გარეთ. სახლები ან სკამებია ან წრეები მიწაზე.
მასწავლებელი აბრუნებს ბავშვების სავარძელს უკან და ყველას მოუწოდებს იგივე გააკეთონ თავიანთი მაღალი სკამებით. "აჰა, სახლი აღმოჩნდა", - ამბობს ის, სკამის წინ ჯდება და უკანა ნახვრიდან, თითქოს ფანჯრიდან იყურება. ბავშვებს სახელით რომ ეძახით, ზრდასრული თითოეულ მათგანს ეპატიჟება „ფანჯრიდან გაიხედოს“ და ხელი აუქნიოს.
ასე რომ, ნახევარწრიულად გაფორმებული სკამები ხდება სახლები, რომლებშიც ბავშვები ცხოვრობენ.
„რა კარგი ამინდია! - ამბობს მასწავლებელი და ფანჯარაში იყურება. ”ახლა გამოვალ და ბავშვებს დავურეკავ სათამაშოდ!” ოთახის შუაში გადის და ყველას სასეირნოდ ეპატიჟება. ბავშვები გარბიან და იკრიბებიან მასწავლებელთან და ის წარმოთქვამს შემდეგ ტექსტს:
მზე ფანჯრიდან იყურება
თვალები გვიხუჭავს.
ჩვენ ხელებს ვკრავთ
და გაიქეცი გარეთ!
ბავშვები იმეორებენ რითმს, შემდეგ კი სიტყვების ქვეშ „ტოპ-ტოპ-ტოპი“ და „ტაში-ტაში-ტაში“ ყველა ფეხზე აჭედავს და ტაშს უკრავს, მასწავლებელს მიბაძავს.
"ახლა გავიქცეთ!" - მთავაზობს მასწავლებელი და გარბის. ბავშვები ეშვებიან სხვადასხვა მხარეები. უცებ მასწავლებელი ამბობს: „აი, წვიმს! იჩქარეთ სახლში!” ყველა ჩქარობს თავის სახლებს.
„მოუსმინეთ, როგორ აწებება წვიმა სახურავებზე“, ამბობს მასწავლებელი და მოხრილი თითებით ურტყამს სკამზე და წვიმის ხმას ასახავს. - ძალიან მოსაწყენი გახდა. ვთხოვოთ წვიმას, რომ შეწყვიტოს წვეთები“. მასწავლებელი კითხულობს ხალხურ რითმას:
წვიმა, წვიმა, მეტი გართობა
წვეთები, არ ვნანობ წვეთებს.
უბრალოდ არ დაგვასველოთ
ფანჯარაზე ნუ დააკაკუნებ!
წვიმის ხმაური თავიდან მატულობს, მაგრამ თანდათან იკლებს და მალე მთლიანად ჩერდება. "ახლა გავალ გარეთ და ვნახავ წვიმა შეწყდა თუ არა", - ამბობს მასწავლებელი და სახლიდან გადის. ის თითქოს ცას უყურებს და ბავშვებს უწოდებს: „მზე ანათებს! არა წვიმა! გამოდი სასეირნოდ!"
ბავშვები კვლავ იკრიბებიან მასწავლებლის გარშემო და მის შემდეგ იმეორებენ ლექსს მზის შესახებ და ასრულებენ მხიარულ მოძრაობებს. შეგიძლიათ სირბილი, ხტომა, ცეკვა, მაგრამ სანამ მასწავლებელი კვლავ არ იტყვის: "ოჰ, წვიმა დაიწყო!"
კატა და თაგვები
Დავალებები:ბავშვების მცოცავში ვარჯიში, სიგნალზე რეაგირების უნარი, მოძრაობების შესრულება ლექსის ტექსტის შესაბამისად.
თამაშის აღწერა:თამაში ტარდება ბავშვების ქვეჯგუფთან (8-10) ოთახში (ხალიჩაზე) ან რბილი ბალახით დაფარულ გაზონზე. ოთახის შუაში (ხალიჩაზე) ან გაზონზე, კიდეზე ათავსებენ ტანვარჯიშის კიბეს ან ჭიმავს კაბას. შემოღობილი ტერიტორიის ერთ მხარეს თაგვების სახლია. აირჩიე კატა. ის ზის სკამზე ან ღეროზე. თაგვები სხედან მინებში, კიბეების უკან, მასწავლებელი ამბობს:
კატა იცავს თაგვებს
ვითომ ეძინა.
თაგვები მცოცავდნენ მინებიდან (კიბეების ლიანდაგს შორის ან კაბელის ქვეშ ცოცავდნენ) და გარბიან.
ცოტა ხნის შემდეგ მასწავლებელი ამბობს:
გაჩუმდი მაუსი, ხმას ნუ იღებ,
არ გააღვიძო კატა...
კატა სკამიდან დგება, ოთხზე დგება, ზურგს ახვევს, ხმამაღლა ამბობს: „მიო“ - და თაგვებს იჭერს, ისინი ხვრელებს ეშვებიან (არ დაცოცავ კაბელის ან კიბის რელსების ქვეშ). კატის როლს ჯერ აღმზრდელი ასრულებს, მერე ყველაზე მეტად აქტიური ბავშვი, მაშინ ამ როლში სხვა ბავშვები არიან ჩართულნი. თამაში ყოველ ჯერზე მეორდება ახალ კატასთან ერთად.
ფეხები
Დავალებები:ასწავლოს მოზარდის მოსმენა, ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულება; განავითარეთ წარმოსახვა.
თამაშის აღწერა:მასწავლებელი ხაზს ხაზს მიწაზე. ”ეს იქნება ჩვენი სახლი, - ამბობს მასწავლებელი, - აქედან ჩვენი ფეხები ბილიკზე გაივლის და სად გაიქცევიან, ახლა გაჩვენებთ. მასწავლებელი 20-25 ნაბიჯის მანძილზე შორდება ბავშვებს და პარალელურ ხაზს ხაზავს ადგილზე: „ბავშვები აქ გაჩერდებიან“.
ბიჭებთან დაბრუნებისას ის ეხმარება მათ პირველ (საწყის) ხაზთან დალაგებაში და გამოთქვამს სიტყვებს, რომლითაც ისინი შეასრულებენ მოქმედებებს, შემდეგ კი სთავაზობს მათ გამეორებას.
ფეხები, ფეხები,
ბილიკზე დარბოდნენ
დარბოდნენ ტყეში
გადახტა მუწუკებზე,
ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა,
მდელოსკენ გაიქცნენ
დაკარგა ფეხსაცმელი.
ამ სიტყვების ქვეშ ბავშვები გარბიან მეორე ხაზისკენ, ხტებიან ორ ფეხზე, უახლოვდებიან ზრდასრულს (სულ ოთხი ნახტომი). ბოლო სიტყვით ჩერდებიან, სხდებიან, ამა თუ იმ მიმართულებით უხვევენ, თითქოს ჩექმას ეძებენ. "ჩვენ ვიპოვნეთ ფეხსაცმელი!" - ამბობს მასწავლებელი და ყველა გარბის საწყის ხაზზე. თამაში თავიდან იწყება.
Ბუშტი
Დავალებები:ბავშვებში წრეში მოქცევის უნარის კონსოლიდაცია, თანდათანობით გაფართოება და შევიწროება; ისწავლეთ მოძრაობების კოორდინაცია; განავითარეთ ყურადღება.
თამაშის აღწერა:ტარდება თამაშში მოწვევის რიტუალი: "კატია, წავიდეთ ვითამაშოთ!". მასწავლებელი ხელში აიყვანს ბავშვს, უახლოვდება მასთან ერთად მომავალ ბავშვს: "ვანია, წავიდეთ ვითამაშოთ!" ბავშვი ხელს აწვდის წინას და ახლა სამივენი მიდიან შემდეგის დასაპატიჟებლად. ასე რომ, ყველა ბავშვი მორიგეობით ეკიდება ხელში. თავდაპირველად უმჯობესია მივუდგეთ იმ მოსწავლეებს, რომლებიც გამოთქვამენ თამაშში ჩართვის სურვილს და უფრო მიზანშეწონილია ბოლოს ბორკილიანი ბავშვების მოწვევა.
ბავშვები მასწავლებელთან ერთად იჭერენ ხელებს, ქმნიან წრეს, იწყებენ „ბუშტის გაბერვას“: თავების დახრილობით, ბავშვები მუშტებს უბერავენ, ერთმანეთის ქვეშ დაწყობილნი, მილის მსგავსად. ყოველი გაბერვისას ყველა ერთი ნაბიჯით უკან იხევს, თითქოს ბუშტი ოდნავ გაიზარდა. ეს მოქმედებები მეორდება 2-3 ჯერ. შემდეგ ყველა ერთმანეთს უერთდება და თანდათან აფართოებს წრეს, მოძრაობს და ამბობს შემდეგ სიტყვებს:
ააფეთქე, ბუშტი
ააფეთქე, დიდო
დარჩი ასე
არ დაეჯახა.
გამოდის დიდი დაჭიმული წრე.
მასწავლებელი ამბობს: "ბუშტი გასკდა!" ყველა ტაშს უკრავს, თქვი: "ტაში!" და გადაეყარეთ თაიგულს (ცენტრისკენ).
ამის შემდეგ თამაში თავიდან იწყება.
თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ თამაში ასე. როდესაც ბუშტი აფეთქდა, თქვით: ”პატარა ბუშტები გაფრინდა…” ბავშვები იფანტებიან სხვადასხვა მიმართულებით.
კარუსელები
Დავალებები:ისწავლოს მოძრაობების ერთმანეთთან კოორდინაცია და ტექსტის რიტმი; განავითარეთ ყურადღება.
თამაშის აღწერა:"ახლა ჩვენ კარუსელზე ვივლით", - ამბობს მასწავლებელი. - გაიმეორეთ სიტყვები ჩემს შემდეგ და ერთად გადაადგილდით წრეში, რომ კარუსელი არ გატყდეს. ხელჩაკიდებული ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მოძრაობენ წრეში და წარმოთქვამენ შემდეგ სიტყვებს:
ძლივს, ძლივს, ძლივს
კარუსელებმა ტრიალი დაიწყეს.
და მერე, მერე, მერე
ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი!
Გაიქეცი გაიქეცი გაიქეცი!
ჩუმად, ჩუმად, ნუ ჩქარობ
გააჩერე კარუსელი.
ერთი-ორი, ერთი-ორი ... (პაუზა),
აი, თამაში დასრულდა.
ამ სიტყვების ქვეშ კარუსელი ჯერ ნელა მოძრაობს ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეტყველების ტემპი და მოძრაობები აჩქარდება, სიტყვებზე „გაირბინე“ კარუსელი მიმართულებას იცვლის და უფრო სწრაფად ტრიალებს. შემდეგ მოძრაობების ტემპი თანდათან ნელდება და სიტყვებზე "ეს თამაში დასრულდა", ყველა ჩერდება.
დაჭერა-დაჭერა!
Დავალებები:ხტუნვის ვარჯიში.
თამაშის აღწერა:მსუბუქი, ადვილად დასაჭერი საგანი მიმაგრებულია დაახლოებით ნახევარი მეტრის სიგრძის ჯოხზე ძლიერ ძაფზე - რბილი ქაფიანი ბურთი, ნატეხი და ა.შ. თამაშის დაწყებამდე მასწავლებელი აჩვენებს ამ ჯოხს. დაბლა და აწევით ეპატიჟება რამდენიმე ბავშვს, რომ დაიჭირონ საგანი სიმაზე. ზრდასრული ირგვლივ აგროვებს ბიჭებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან ბურთის დაჭერით, იწვევს მათ წრეში დგომას. ის თავად ხდება ცენტრში.
"დაჭერა-დაჭერა!" - ამბობს აღმზრდელი და ჯოხზე დაკიდებულ საგანს ამა თუ იმ ბავშვს უახლოვდება. როდესაც ბავშვი ცდილობს ბურთის დაჭერას, ჯოხი ოდნავ მაღლდება და ბავშვი მაღლა ხტება მის დასაჭერად. სხვადასხვა მიმართულებით მობრუნებული ზრდასრული ცდილობს ყველა ბავშვი ჩართოს ამ გართობაში.
ამ გზით ცოტათი თამაშის შემდეგ, შეგიძლიათ ოდნავ შეცვალოთ წესები. ასე რომ, ბავშვები რიგრიგობით იჭერენ ბურთს, გარბიან ჯოხთან ერთმანეთის მიყოლებით.
თოჯინები ცეკვავენ
Დავალებები:ისწავლეთ თამაშის მოქმედებების რიგრიგობით შესრულება; დამოუკიდებლობის კულტივირება.
თამაშის აღწერა:მასწავლებელი აჩვენებს მაგიდას, რომელზეც თოჯინებია განთავსებული. "ნახე, რა თოჯინები მოვიდნენ ჩვენთან სათამაშოდ დღეს!" - ამბობს მასწავლებელი და ცდილობს ყურადღება მიიპყროს ახალ სათამაშოებზე. - ასეთ ელეგანტურ თოჯინებს, ალბათ, ძალიან უნდათ ცეკვა, მაგრამ თვითონ არ იციან ცეკვა. ისინი პატარები არიან და მიჩვეული არიან, რომ აიყვანენ და ცეკვავენ“. თოჯინას აღებისას ზრდასრული აჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება მასთან ცეკვა. შემდეგ ბავშვებს ურეკავს (ერთიდან სამამდე), ყველას ეპატიჟება თოჯინა აირჩიონ. ბავშვები თოჯინებით ასრულებენ საცეკვაო მოძრაობებს. ბოლოს ბავშვების ხელში თოჯინები ქედს იხრის.
"ახლა კი, - ამბობს ზრდასრული, - დაფიქრდი ვის აჩუქო შენი თოჯინა." ბავშვები თოჯინებს გადასცემენ მათ, ვისაც ჯერ არ უცეკვია. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ იცეკვებს თოჯინებს.
თამაში შეიძლება ითამაშო როგორც მუსიკალური თანხლებით, და ზრდასრული ადამიანის სიმღერის ქვეშ.
აწმყო
Დავალებები:მეგობრული, კეთილგანწყობილი ურთიერთობების ჩამოყალიბება; ისწავლეთ კონკრეტული სათამაშოსთვის დამახასიათებელი მოძრაობების იმიტაცია; განავითარეთ წარმოსახვა.
თამაშის აღწერა:„მოგწონთ სათამაშოების მოცემა? - მიმართავს მასწავლებელი ბავშვებს. ”ახლა ჩვენ ვაპირებთ ერთმანეთს საჩუქრების მიცემას.” ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვებს, რომ დადგეს რიგში დიდი წრე, იძახის ის, ვინც პირველი შეარჩევს საჩუქარს თავისთვის. ბავშვი მიდის წრის შუაში, მასწავლებელი კი ბავშვებთან ერთად უძღვება მრგვალ ცეკვას შემდეგი სიტყვებით:
ყველას მივუტანეთ საჩუქრები
ვისაც უნდა, აიღებს
აქ არის თოჯინა ნათელი ლენტით,
ცხენი, ტოპი და თვითმფრინავი.
სიტყვების ბოლოს ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი, წრეში მდგარ ბავშვს მიუბრუნდა, ეკითხება ჩამოთვლილი საჩუქრებიდან რომელის მიღებას ისურვებდა. თუ ბავშვი ირჩევს ცხენს, ბავშვები ასახავს, თუ როგორ ხტუნავს ცხენი, თუ თოჯინას ირჩევენ, ყველა თოჯინასავით ცეკვავს, თუ ზედა ტრიალებს, ხოლო თუ თვითმფრინავი არჩეულია, ისინი ბაძავენ თვითმფრინავის ფრენას და დაჯდომას.
თუ ბავშვი ირჩევს ცხენს, მაშინ სიტყვების ქვეშ:
„ჩვენი ცხენი ჩოკ-ჩოკ-ჩოკ ღრიალებს!
ისმის სწრაფი ფეხების ხმა
ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ! ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ!“
ბავშვები ხტუნაობენ, მაღლა ასწევენ ფეხებს, ცხენებივით.
წრის შიგნით მყოფ ბავშვს მიუბრუნდა, მასწავლებელი ეპატიჟება მას ნახოს „რა ლამაზი ცხენები ჰყავს“ და აირჩიოს ის, რაც მას ყველაზე მეტად მოეწონა. საჩუქრის შერჩევის შემდეგ ბავშვი მრგვალ ცეკვაში იკავებს ადგილს, ხოლო ის, ვინც აირჩია, წრის შუაში მიდის. ბავშვები კვლავ იჭერენ ხელებს და იმეორებენ სიტყვებს: "ჩვენ ყველას მივუტანეთ საჩუქრები ..."
თუ ბავშვი ირჩევს თოჯინას, მაშინ ბავშვები ასახავს თოჯინებს, რომლებიც ადგილზე ცეკვავენ სიტყვებზე:
თოჯინა, თოჯინა, ცეკვა
ტალღა ნათელი ლენტი.
(გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.)
დაწნული ზედა ტრიალებს თავის ადგილზე და შემდეგ ისინი იკუმშებიან სიტყვებზე:
ასე ტრიალებს ზედა
ზუზუნი და ლულაზე.
(გაიმეორეთ 2-ჯერ.)
თვითმფრინავი გამოსახულია შემდეგნაირად: თითოეული ბავშვი იწყებს ძრავას, აკეთებს წრიულ მოძრაობებს მის წინ. შემდეგ ხელებს გვერდებზე გაშლის და წრეში გარბის. სრული წრის შედგენის შემდეგ თვითმფრინავი ანელებს და ნელა დაეშვება, ე.ი. ბავშვი ჯდება.
კურდღელი
Დავალებები:
თამაშის აღწერა:ბავშვებს შორის აირჩიეთ "კურდღელი", ჩადეთ წრის ცენტრში. ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს სიტყვების ქვეშ:
პატარა თეთრი კურდღელი ზის
და ყურებს აქნევს
ასე, ასე
და ყურებს აქნევს!
ცივა კურდღლის ჯდომა
თათები უნდა გაათბო
ტაში-ტაში-ტაში-ტაში,
თათები უნდა გაათბო!
ცივა კურდღლის დგომა
Bunny სჭირდება ხტომა!
ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ,
Bunny სჭირდება ხტომა!
ჯერ ბავშვები იჯდებიან და ხელებით ასახავს, თუ როგორ ამოძრავებს კურდღელი ყურებს. შემდეგ ხელს უსვამენ ერთ ან მეორე ხელს, ტაშს უკრავენ. შემდეგ დგებიან, ორ ფეხზე ხტებიან წრეში მდგარ „კურდღელზე“, ცდილობენ გაათბონ, გულმოდგინედ აფერხებენ, შემდეგ უბრუნდებიან თავის ადგილს. "კურდღელი" ირჩევს შემცვლელს და თამაში თავიდან იწყება.
ბებია მალანია
Დავალებები:ისწავლეთ წრეში გახდომა, მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად, ჩვენება.
თამაშის აღწერა:ბავშვები ხელებს უჭერენ, ქმნიან წრეს, ზრდასრული ამბობს სიტყვებს:
მალანიაში, მოხუც ქალთან
პატარა ქოხში ცხოვრობდა
შვიდი ვაჟი, ყველა წარბის გარეშე,
ასეთი თვალებით
ამ ყურებით
ასეთი ცხვირით
ისეთი თავით
ასეთი წვერით...
არაფერი უჭამია
მთელი დღე იჯდა
მათ შეხედეს მას
ასე გააკეთეს...
ამ სიტყვების ქვეშ ბავშვები ჯერ ერთი მიმართულებით მიდიან წრეში, ხელჩაკიდებული. შემდეგ ჩერდებიან და ჟესტებითა და მიმიკებით ასახავს ტექსტში ნათქვამს: წარბებს აფარებენ ხელებს, აკეთებენ „მრგვალ თვალებს“. „დიდი ცხვირი“, დიდი თავი, წვერი და ა.შ. ისინი ძირს იწევენ და ერთი ხელით ნიკაპს უჭერენ მხარს. ბოლოს ისინი ლიდერის შემდეგ იმეორებენ ნებისმიერ მოძრაობას: აკეთებენ რქებს, ატრიალებენ ხელს, ხტუნდებიან, ტრიალებენ, იხრიან, ატრიალებენ გვერდიდან გვერდზე და ა.შ.
ყველაზე ზუსტი
Დავალებები:ვარჯიში ჰორიზონტალური სამიზნის ჩანთების სროლაში; სიზუსტის განვითარება.
თამაშის აღწერა:ბავშვები წრეში დგანან. დიდი კალათა მოთავსებულია წრის ცენტრში მოთამაშეებისგან 1-1,5 მ მანძილზე. ბავშვებს ხელში ქვიშის ტომრები აქვთ. ბავშვები მასწავლებლის სიგნალით ისვრიან ჩანთებს და ცდილობენ კალათაში მოხვედრას. მასწავლებელი აფასებს მათ, ვინც კალათაში მოხვდა და ამხნევებს მათ, ვინც გაუშვა. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში კალათამდე მანძილის გაზრდით (ბავშვები ერთი ნაბიჯით უკან იხევენ).
დაეწიოს ბურთს
Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდებათ სიარულისა და სირბილის დროს საჭირო მიმართულების შენარჩუნების და სიტუაციის მიხედვით შეცვლის უნარი, ასწავლეთ სირბილი სხვადასხვა მიმართულებები, ნუ ავნებთ ერთმანეთს, დაიჭირეთ ბურთი, განავითარეთ ყურადღება და გამძლეობა.
თამაშის აღწერა:მასწავლებელი აჩვენებს კალათას ბურთებით და სთავაზობს მის გვერდით დადგეს დარბაზის ერთ-ერთი მხარის გასწვრივ. "დაეწიე ბურთს", - ამბობს მასწავლებელი და კალათიდან აგდებს ბურთებს (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით) და ცდილობს მათ სხვადასხვა მიმართულებით გადააგოროს. ბავშვები დარბიან ბურთებს, იღებენ, კალათამდე მიჰყავთ.
სად რეკავს?
Დავალებები:განავითაროს ბავშვების ყურადღება და ორიენტაცია სივრცეში.
თამაშის აღწერა:ბავშვები კედლისკენ დგანან, ერთი ბავშვი დარბაზის მეორე ბოლოში იმალება და ზარს რეკავს. „ყურადღებით მოუსმინეთ, სად რეკავს ზარი, იპოვეთ“, მიმართავს მასწავლებელი ბავშვებს. როცა ზარს პოულობენ, მასწავლებელი ადიდებს ბავშვებს. თამაში მეორდება.
ჭიშკრის ქვეშ იარე
Დავალებები:ავარჯიშეთ ბავშვები ოთხზე ცოცვით და დაბრკოლების ქვეშ ცოცვით დარტყმის გარეშე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები სხედან დარბაზის ერთ-ერთ კედელზე მოთავსებულ სკამებზე. წინ, 2-3 მ მანძილზე, დადგმული იყო რკალი – ჭიშკარი. მასწავლებელი ეპატიჟება ყველაზე გაბედულ ბავშვს, ეპატიჟება, რომ ოთხივე აირბინოს ჭიშკართან, ჩაიცვიოს მათ ქვეშ, ადექი და დაუბრუნდეს თავის ადგილს.
სავარჯიშოს დაუფლებისას შეგიძლიათ გაართულოთ ის: იძროთ ოთხზე და ჩასრიალდეთ რგოლში, იარეთ 2-3 რკალზე, დგანან ერთმანეთისგან 1 მ მანძილზე.
Დავალებები:ავარჯიშოთ ბავშვები საგნის შორს სროლაში.
თამაშის აღწერა:ბავშვები ოთახის ერთ მხარეს რიგში დგანან. ყველა იღებს ქვიშის ტომრებს და მასწავლებლის სიგნალით შორს აგდებს. ყველამ უნდა შეამჩნიოს სად დაეცა მისი ჩანთა. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები ჩანთებისკენ გარბიან, ხელში აიყვანენ და თავზე მაღლა ასწიებენ. მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც ჩანთა ყველაზე შორს ესროლა.
აი ჰოო-ჰო!
Დავალებები:ხალხური გარე თამაშების გაცნობა; ისწავლეთ მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად.
თამაშის აღწერა:ზრდასრული ბავშვებს სკამებზე აყენებს. ერთი შვილიდან მეორეზე გადასვლისას ამბობს: "მივდივარ, მივდივარ, მივდივარ, მე ვიპოვი მეგობარს ჩემთვის!" შემდეგ ის ჩერდება ერთ-ერთი ბავშვის წინ. "გინდა ჩემთან თამაში? - ეკითხება მასწავლებელი. "მაშინ ერთად წავიდეთ." მასწავლებელი ბავშვს ხელში აიყვანს, იონები აგრძელებენ სიტყვებს: „წავიდეთ, წავიდეთ, წავიდეთ, ვიპოვოთ მეგობარი ჩვენთვის!“ თანდათანობით, ჯაჭვი იკრიბება.
ბავშვები და მასწავლებელი ქმნიან წრეს. ზრდასრული კითხულობს ტექსტს და სთხოვს გაიმეოროს მოძრაობები მის შემდეგ:
აი გუ-გუ, გუ-გუ, გო-გუ,
მდელოზე ნუ ტრიალებთ.
მდელოზე გუბეა
თავი დატრიალდება.
ოჰ წყალი! ოჰ წყალი!
აი უბედურება ასე უბედურება!
ნახტომი ნახტომი, ნახტომი ხტომა.
გადახტა, გადახტა და გადახტა,
დაარტყი პირდაპირ გუბეში!
მოძრაობები: ბავშვები მრგვალ ცეკვას მიჰყავთ ერთი მიმართულებით, პირველი ოთხკუთხედის ბოლო სიტყვით, ოდნავ იკუმშებიან. შემდეგ ისინი სხვა გზით მიდიან. ისინი რამდენიმე ხტომას აკეთებენ და ბოლო სიტყვით იკუმშებიან და ჩერდებიან: „გუბეში ვარდებიან“. ხელებს აშვებენ, ცენტრისკენ მიბრუნდებიან, თავზე ხელებს აჭერენ და თავს აქნევენ.
მასწავლებელი ნებისმიერ ბავშვს უახლოვდება, ხელში აიყვანს და გუბეიდან გადმოხტომაში ეხმარება. გადარჩენილ ბავშვს შეუძლია საკუთარი ნებადაეხმარეთ რომელიმე მოთამაშეს გუბედან გადმოხტომაში. ასე რომ, ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ყველას გადაარჩენენ და თამაში თავიდან იწყება.
დათვთან ტყეში
Დავალებები:გააცნოს ბავშვებს რუსული ხალხური თამაშები; ისწავლეთ სიგნალზე გაშვება სხვადასხვა მიმართულებით ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე.
თამაშის აღწერა:არჩეულია "დათვი", რომელიც გვერდით ზის სკამზე. დანარჩენი ბავშვები დადიან მის ირგვლივ, „კრეფენ სოკოს და კენკრას“ და ამბობენ:
დათვთან ტყეში
სოკო, მე ვიღებ კენკრას.
და დათვი ზის
და გვიყვირებს.
ბოლო სიტყვით დათვი სკამიდან დგება, ბავშვები იფანტებიან, „დათვი“ იჭერს მათ. შემდეგი, აირჩიეთ ახალი "დათვი".
ფუტკარი და დათვი
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ სიგნალზე; ირბინეთ ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები იყოფა ორ ქვეჯგუფად: ერთი ჯგუფი - ფუტკარი, მეორე - დათვი. ფუტკრები დაფრინავენ დარბაზში და ამბობენ: "W-w-w". მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს:
ოჰ დათვები მოდიან
ფუტკარი წაართმევს თაფლს!
დათვები გამოდიან. ფუტკარი ფრთებს აფურთხებს, ზუზუნებს, აძევებენ დათვებს: ისინი „ჩხუბობენ“ მათ, ხელით ეხებიან. დათვები გარბიან.
ვინ მიაღწევს პირველი დროშას?
Დავალებები:ისწავლეთ სწორი ხაზით სიარული; გამძლეობის განვითარება.
თამაშის აღწერა:მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, რომელ მათგანს შეუძლია ძალიან სწრაფად სიარული. „ყველას? მოდით შევამოწმოთ!" თავდაპირველად ორი ბავშვი ეჯიბრება ერთმანეთს. ისინი ერთ ხაზზე არიან. დროშა იატაკზე დევს 15-20 ნაბიჯის მანძილზე. სიგნალზე (დარტყმა ტამბურაზე) ბავშვები დროშასთან მიდიან. ამავდროულად, ზრდასრული ხაზს უსვამს, რომ დროშაზე უნდა წახვიდე, მაგრამ სირბილი დაუშვებელია. დანარჩენი ბავშვები უყურებენ, გამარჯვებულს ოვაციებით აჯილდოვებენ. შემდეგ შეირჩევა ახალი მონაწილეები და თამაში გრძელდება.
თვითმფრინავი
Დავალებები:ავარჯიშონ ბავშვებს ერთმანეთის შეჯახების გარეშე სირბილის უნარი; შეასრულეთ მოძრაობები სიგნალზე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დარბაზის ერთ მხარეს დგანან. მასწავლებელი ეკითხება: "მზად ხარ ფრენისთვის?" ბავშვები პასუხობენ. მასწავლებელი აგრძელებს: "ჩართეთ ძრავები!". ბავშვები, როგორც მასწავლებელმა გვიჩვენა, მკერდის წინ ხელებით აკეთებენ ბრუნვით მოძრაობებს. სიგნალის შემდეგ: "მოდით გავფრინდეთ!" გაშალეს ხელები გვერდებზე და მიმოფანტეს ოთახში. სიგნალზე: "დაშვება!" მოთამაშეები უბრუნდებიან თავდაპირველ პოზიციას.
ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით ერთმანეთის შეჯახების გარეშე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები მასწავლებლის წინაშე დგანან, რომელსაც ხელში დიდი ლამაზი ბურთი უჭირავს. შემდეგ მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს, თუ რამდენად ადვილად და მაღლა ხტება ბურთი, თუ მას იატაკზე დაარტყამთ. შემდეგ ის ბავშვებს სთხოვს ბურთებივით მაღლა ხტომა, წარმოთქვამს სიტყვებს:
ჩემი მხიარული, ხმაურიანი ბურთი,
სად გადახტა?
წითელი, ყვითელი, ლურჯი,
არ გამოგდევნო!
შემდეგ მასწავლებელი გვერდში აგდებს ბურთს შემდეგი სიტყვებით: "ახლა ბურთი დაგიჭერს - გაიქეცი მისგან!" ბავშვები გარბიან.
კურდღელი და მგელი
Დავალებები:გააცნოს ბავშვებს რუსული ხალხური თამაშები; ასწავლეთ ბავშვებს ყურადღებით მოუსმინონ მასწავლებელს, შეასრულონ ნახტომები და სხვა მოქმედებები ტექსტის შესაბამისად; ისწავლეთ სივრცეში ნავიგაცია.
თამაშის აღწერა:ბავშვები კურდღლებს ასახავს, მასწავლებელი მგელია. კურდღლების დარბაზის ერთ მხარეს მონიშნეთ სახლები ან ერთი საერთო სახლი. მგელი მოპირდაპირე მხარეს - ხევში იმალება.
ზრდასრული ამბობს:
Bunnies ხტომა hop, hop, hop
მწვანე მდელოსკენ
ბალახის ჩხვლეტა, მოსმენა,
მგელი მოდის?
ტექსტის მიხედვით, კურდღლები ხტებიან სახლებიდან, იფანტებიან ადგილზე, შემდეგ ხტებიან ორ ფეხზე, შემდეგ სხედან და აწოვებენ ბალახს. როგორც კი ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვას „მგელი“, მგელი ხტება ხევიდან და კურდღლების უკან გარბის და ცდილობს მათ დაჭერას (შეხებას). კურდღლები გარბიან თავიანთ სახლებში, სადაც მგელი ვეღარ იჭერს მათ. დაჭერილ კურდღლებს მგელს თავის ხევში მიჰყავს. მომავალში მგლის როლს ბავშვი ასრულებს.
მხიარული კურდღლები
Დავალებები:ავარჯიშოთ ბავშვები სირბილში, ხტუნვაში, განუვითარდეთ ოსტატობა. წაახალისეთ დამოუკიდებლობა. სიხარულის გრძნობის გამოწვევა ზრდასრულთან და თანატოლებთან ერთობლივი ქმედებებისგან.
თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ამბობს, რომ მხიარული კურდღლები ტყეში ცხოვრობენ კურდღლის დედასთან და ნაცრისფერ მგელთან ერთად, რომელსაც სურს მათი დაჭერა. შემდეგ ის სთავაზობს თამაშს: ”თქვენ იქნებით მხიარული კურდღლები, მე კი თქვენი დედა კურდღელი ვარ. კურდღლები ცხოვრობენ სახლებში. მასწავლებელი ამბობს:
პატარა სახლები
ისინი დგანან უღრან ტყეში.
პატარა კურდღლები
სახლებში სხედან.
ბავშვები ძირს სხდებიან, თავზე ხელებს იდებენ, კურდღლების გამოსახულებით.
ბაჭია დედა
ის ტყეში გაიქცა.
paw მან
ყველამ ფანჯარაზე დააკაკუნა.
მასწავლებელი ადის თითოეულ სახლთან, აკაკუნებს და ეუბნება: „დააკაკუნე, კურდღლებო, გავისეირნოთ. მგელი რომ გამოჩნდეს, ისევ დავიმალებით“. კურდღლები გარბიან სახლებიდან, ხტებიან, გარბიან, მხიარულობენ, სანამ მგელი არ გამოჩნდება (ზრდასრული ან ბავშვი უფროსი ჯგუფი). გაწმენდილში გადის და ამბობს: „ოჰ, რამდენი კურდღელი! რა მხიარულები არიან. ახლა მე დავიჭერ მათ." კურდღლები გარბიან. მგელი წუხს: „ოჰ, რა ჩქარა დარბიან კურდღლები. მე მათ ვერ ვასწრებ“.
თამაში რამდენჯერმე მეორდება.
ცხენები
Დავალებები:ასწავლოს ბავშვებს ერთმანეთის მიყოლებით მოძრაობა, მოძრაობების კოორდინაცია, წინ გაშვებულს არ უბიძგოს, თუნდაც ის ნელა მოძრაობს.
თამაშის აღწერა:ბავშვები სურვილისამებრ იყოფიან წყვილებად: ერთი არის ცხენი, მეორე არის ცხენოსანი, რომელიც ატარებს ცხენს (ჩამოსავს სადავეებს) და დადის დარბაზში ერთი მხრიდან მეორეზე და უკან. ისინი იწყებენ მოძრაობას მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი წარმოთქვამს სიტყვებს:
ცოკ! ცოკ! ცოკ! ცოკ!
მე ვარ ნაცრისფერი ცხენი.
ჩლიქებით ვაკაკუნებ
თუ გინდა, მე გავაკეთებ.
შემდეგ მასწავლებლის წინადადებით ბავშვები იცვლიან როლებს და თამაში მეორდება.
კატის არ გვეშინია
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის მოსმენა და სწრაფად რეაგირება სიგნალზე.
თამაშის აღწერა:მასწავლებელი იღებს კატის სათამაშოს, ადებს სკამზე - "კატას სძინავს". მასპინძელი ამბობს:
თაგვები, თაგვები, გამოდით
მხიარულება, ცეკვა,
სწრაფად გამოდი
მძინარე ულვაშიანი კატა-ბოროტმოქმედი.
თაგვები გარს ეხვევიან კატას და იწყებენ ცეკვას სიტყვებით:
ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა
კატის არ გვეშინია.
კატა იღვიძებს და თაგვებს იჭერს (მასწავლებელი სათამაშოთი ეწევა ბავშვებს). თაგვები ეშვებიან ბურუსებში (სხდებიან სკამებზე).
ბურთები
Დავალებები:ვარჯიში ბურთების მანძილზე სროლაში.
თამაშის აღწერა:სათამაშოდ, იატაკზე დაგჭირდებათ სხვადასხვა ზომის ბურთები: დიდი და პატარა. მასწავლებელი განმარტავს წესებს: ორივე ხელით გადაყარეთ დიდი ბურთი შორს, ერთი ხელით კი პატარა. გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა სროლა ბურთები. ბავშვები დგანან დარბაზის ერთ მხარეს, იმეორებენ მასწავლებლის მოქმედებებს. ყველა ბურთის დაყრის შემდეგ ბავშვები მიდიან მათ შესაგროვებლად.
ქათამი სასეირნოდ გავიდა
Დავალებები:ასწავლოს მოზრდილის ყურადღებით მოსმენა, ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულება.
თამაშის აღწერა:ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან მასწავლებლის უკან. მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს:
ქათამი სასეირნოდ გავიდა
დაჭერით ახალი მწვანილი.
და მისი ბიჭების უკან
ყვითელი ქათმები.
კო-კო-კო დიახ კო-კო-კო
შორს ნუ წახვალ!
მწკრივი შენი თათებით,
მოძებნეთ მარცვლები.
შეჭამა მსუქანი ხოჭო
მიწის ჭია,
ცოტა წყალი დავლიეთ
სავსე ღარი.
ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ მოძრაობებს: დადიან, მუხლებს მაღლა აწევენ, „ფრთებს“ აფრიალებენ. სიტყვებზე: "კო-კო-კო შორს არ წახვიდე!" - თითების კანკალი. „დაიწექით თათებით, ეძებეთ მარცვლები“ - ისინი ძირს სხდებიან, მარცვლებს ეძებენ. "მათ შეჭამეს მსუქანი ხოჭო" - აჩვენეთ ხოჭოს სისქე, "დედამიწის ჭია" - აჩვენეთ ჭიის სიგრძე, "დალიეს წყალი" - დაიხარეთ წინ, ხელები უკან არის გადაწეული.
მატარებელი
Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდეს ხმოვანი სიგნალით მოძრაობების შესრულების უნარი, ვარჯიში სიარულში, სირბილი ერთმანეთის მიყოლებით.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დარბაზის კედლის გასწვრივ სვეტად არიან აგებული.
მასწავლებელი დგას წინ, ის არის „ლოკომოტივი“, ბავშვები არიან „მანქანები“. ბავშვები ერთმანეთს არ უჭერენ ხელს. მასწავლებელი აძლევს სიგნალს და ბავშვები იწყებენ წინსვლას; ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და ბოლოს იწყებენ სირბილს (ნელი მოძრაობით ბავშვები წარმოთქვამენ ბგერებს „ჩო-ჩო-ჩო“). "მატარებელი სადგურისკენ მიდის", - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები თანდათან ანელებენ და ჩერდებიან.
ბურთის გადაცემა
Დავალებები:ისწავლეთ ბურთის ერთმანეთს გადაცემა; განავითარეთ სიჩქარე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები და მასწავლებელი წრეში დგანან. მასწავლებელი გადასცემს ბურთს ფეხზე მდგომი ბავშვი, ის - მეზობელს. ბურთი სწრაფად უნდა გაიაროთ, მას შეიძლება ახლდეს მუსიკა. მასწავლებელი ცდილობს ბურთის დაჭერას.
ქვიშა
Დავალებები:ისწავლეთ მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად.
თამაშის აღწერა: ბავშვები მასწავლებელთან ერთად დგანან წრეში. მასწავლებელი ამბობს:
მზე, მზე
ოქროს ქვედაბოლო.
დაწვა, დაწვა ნათელი
რომ არ გამოვიდეს.
ბაღში ნაკადი გადიოდა,
ასი ძირი გაფრინდა
და თოვლის ნალექები დნება, დნება,
და ყვავილები იზრდება.
მოძრაობა: ბავშვები წრეში დადიან. სიტყვებიდან "ბაღში ნაკადი გაიქცა" - ბავშვები წრეში დარბიან, "ასი ძირი შემოფრინდა" - ისინი ხელებს ატრიალებენ, "თოვლის ნალექები დნება" - ისინი ნელა იკუმშებიან, "ყვავილები იზრდებიან" - დადექით თითებზე, გაჭიმეთ.
შაგიანი ძაღლი
Დავალებები:ისწავლეთ ტექსტის ყურადღებით მოსმენა, სიგნალზე გაშვება სხვადასხვა მიმართულებით.
თამაშის აღწერა:დარბაზის ცენტრში მოთავსებულია სკამი, მასზე ძაღლის სათამაშო. ბავშვები დადიან ძაღლის გარშემო სიტყვებით:
აქ წევს შაგიანი ძაღლი
ცხვირის დამარხვა თათებში.
ჩუმად, ჩუმად იტყუება,
არ იძინებს, არ სძინავს.
მივედით მასთან და გავაღვიძოთ.
და ვნახოთ რა იქნება?!
ამ ტექსტის ქვეშ ბავშვები ძაღლს უახლოვდებიან. ჩართულია ბოლო სიტყვებიტექსტს აწვდიან ხელებს და ეხებიან შაგიანი ძაღლი. მასწავლებელი იღებს სათამაშოს და ეწევა ბავშვებს. ბავშვები დარბაზის გარშემო დარბიან სხვადასხვა მიმართულებით. მერე ძაღლი „იღლება“, ისევ იძინებს.
გადახტომა ბუშტზე
Დავალებები:ავარჯიშოთ ბავშვები ხტუნვაში.
თამაშის აღწერა:ბავშვები წრეში დგანან, მასწავლებელი წრეში დადის ბუშტიხელში. ბავშვები ხტებიან, ცდილობენ ბურთის შეხებას.
ჩიტები დაფრინავენ
Დავალებები:ისწავლეთ ფრინველების მოძრაობის იმიტაცია, იმოქმედეთ სიგნალზე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები - "ჩიტები" სხედან სკამებზე. მასწავლებლის სიტყვებზე: "აი, ჩიტები გაფრინდნენ!" ჩიტები დაფრინავენ ყველგან. მასწავლებლის სიტყვებზე: "ჩიტები ბუდეებში გაფრინდნენ!" ბავშვები ჩქარობენ და სკამებზე სხედან. მასწავლებელი ასახელებს ყველაზე მოხერხებულ და სწრაფ ფრინველს, რომელიც პირველად ჩაფრინდა თავის ბუდეში. თამაში მეორდება.
ხაფანგები
Დავალებები:განავითარეთ ოსტატობა და სიჩქარე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დარბაზის ერთ მხარეს დგანან. ცენტრში მასწავლებელი დგას. ბავშვები ამბობენ: "ერთი, ორი, სამი, დაიჭირე!" და გაიქეცი ოთახის მეორე მხარეს. მასწავლებელი სიტყვებით: "ახლავე დავიჭერ!" იჭერს ბავშვებს.
ჩიტები და კატა
Დავალებები:ავარჯიშოთ ბავშვები სხვადასხვა მიმართულებით სირბილში.
თამაშის აღწერა:ბავშვები "ჩიტები" არიან, მასწავლებელი "კატა". მასწავლებელი ასახავს მძინარე კატას და ბავშვები ამ დროს დადიან: ხელებს აქნევენ, სხედან, მარცვლებს აკრავენ. კატა იღვიძებს, ამბობს "მიაუს", ცდილობს ჩიტების დაჭერას, ბავშვები იფანტებიან სხვადასხვა მიმართულებით, იმალებიან სახლებში (სხდებიან სკამებზე).
მზის კურდღლები
Დავალებები:ისწავლეთ მარტივად სირბილი, დაეწიოთ მზის შუქს, შეცვალოთ მოძრაობის მიმართულება და ტემპი მოძრაობის ბუნების შესაბამისად მზის სხივი, განავითარეთ მოძრაობის სიჩქარე; გარე თამაშებში თანატოლებთან ერთობლივი მონაწილეობის გაღვივება; წვლილი შეიტანოს ბავშვის სხეულის სასუნთქი და კუნთოვანი სისტემების აქტივობის გაუმჯობესებაში; დადებითის შენარჩუნება ემოციური განწყობამოთამაშეებზე.
თამაშის აღწერა:თამაში ტარდება ნათელ მზიან დღეს. ზრდასრული პატარა სარკეს იღებს გარეთ და იზიდავს ბავშვებს მზის სხივის გარეგნობის დასაკვირვებლად.
მზიანი კურდღელი, ხტომა-ნახტომი,
სასეირნოდ გავიდა
ოსტატურად გადახტა ფანჯრიდან,
სახურავზე გაიქცა.
ხტომა და ხტომა, ხტომა და ხტომა
ფანჯარაზე გადახტა.
ხტომა და ხტომა, ხტომა და ხტომა
და ანტოშკას ცხვირზე.
-აი ბიჭებო ნუ ყიჟინებით.
და დაედევნეთ კურდღელს!
ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვებს „დაიჭირონ“ ვერანდის ან ბილიკის კედელზე გადახტა მზის სხივი. მისი ამოცანაა: სწრაფად გადაეტანა მზის სხივი ისე, რომ ბიჭები იძულებულნი გახდნენ აქტიურად გარბოდნენ საიტის გარშემო მოძრაობის მიმართულების შეცვლით. იმარჯვებს ის, ვინც პირველად მოახერხებს მზის სხივის „დაჭერას“.
ფუტკრები
Დავალებები:გააცანით ბავშვებს რუსული ენა ხალხური თამაშებიგანავითარეთ სისწრაფე და სისწრაფე.
თამაშის აღწერა:ადგილზე დახატულია წრე, მის ცენტრში მოთავსებულია ყვავილი. მასწავლებელი თამაშობს დარაჯის როლს, დგას წრეში; ბავშვები - ფუტკარი - სკუტირებენ წრის გარეთ. მასწავლებელი ამბობს:
გაზაფხულის ფუტკარი,
ოქროს ფრთები
რას ზიხარ
მინდორში დაფრინავ?
ალ გცემს წვიმით,
მზე გცხობს?
იფრინეთ მაღალ მთებზე
მწვანე ტყეებისთვის -
მრგვალ მდელოზე
ცისფერ ყვავილზე.
ფუტკრები ცდილობენ წრეში გაიქცნენ და ყვავილს შეეხონ, მასწავლებელი კი ცდილობს არავის შეუშვას. როდესაც ბავშვები ახერხებენ ყვავილის შეხებას, თამაში მთავრდება სიტყვებით: "ყვავილს ფუტკრები მიფრინდნენ!"
კურდღლები სახლში
Დავალებები:გაზარდოს ბავშვების საავტომობილო აქტივობა, განავითაროს სიჩქარე, ოსტატობა; ისწავლეთ სივრცეში ნავიგაცია.
თამაშის აღწერა:რგოლები იატაკზე დევს ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. ბავშვები - "კურდღელი" - ხტებიან და დარბიან დარბაზში. მასწავლებელი მგლის როლს ასრულებს. ზრდასრული ადამიანის სიტყვებით: რუხი მგელი!" - "მგელი" მიდის სანადიროდ, ბავშვები დარბიან თავიანთ "სახლებში".
"ამოხტეთ ბუშტზე."
ჩართულია სათამაშო მოედანიკაბელი გაჭიმულია მიწიდან 3-5 მ მანძილზე. ბურთები მასზე ისეა მიბმული, რომ ისინი უფრო მაღალი იყოს ხელები გაშლილიბავშვი. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გადახტეს და დაარტყა ბურთი ხელებით. შეკრული ბურთების სიმაღლე რეგულირდება ბავშვების სიმაღლისა და მათი შესაძლებლობების მიხედვით. ზრდასრული ზრუნავს, რომ ბავშვებმა, ხტუნაობისას, ორივე ხელით შეეხონ ბურთს (მხრის სარტყლის კუნთების თანაბრად დატვირთვის მიზნით).
გართულების ვარიანტი.
სადენზე შეგიძლიათ დაკიდოთ ზარები, პეპლები (ქაღალდისგან დამზადებული) და ა.შ.. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ხტუნვით, მარჯვენა და მარცხენა ხელით მონაცვლეობით შეეხონ საგნებს.
„ციყვს თხილით მოეპყარი“.
ციყვი (სათამაშო) არის თაროზე ან ხის კვანძზე და კალათა კიდია იქვე, ბავშვის აწეული ხელის ზემოთ. ციყვის თხილით დასამუშავებლად (კალათაში ჩასმა) ბავშვმა კარგად უნდა ხტუნდეს. ზრდასრული ზრუნავს, რომ ბავშვებმა ორივე ფეხი ერთდროულად აიწიონ და რბილად დაეშვან. შეგიძლიათ დაკიდოთ 2-3 კალათი, ეს შესაძლებელს გახდის 2-3 ბავშვს ერთდროულად გააკეთოს ვარჯიში. ბავშვების ზრდის გათვალისწინებით, კალათების დაკიდება შესაძლებელია სხვადასხვა სიმაღლეზე.
"გადახტე კაბელი."
იატაკზე გადაჭიმულია 3-4 მ სიგრძის კაბელი, ბავშვები უახლოვდებიან კაბას და მასწავლებლის სიგნალით ხტებიან მასზე.
შეგიძლიათ პარალელურად დაადოთ სხვადასხვა ფერის 5-8 თოკი (50 სმ მანძილზე).
"ჰოოპში გადახტე".
1 მ დიამეტრის რგოლი იატაკზე დევს, ბავშვებს სთავაზობენ მიუახლოვდნენ მას და გადახტეს მასში, შემდეგ კი რგოლიდან გადმოხტნენ. ვარჯიშს ერთდროულად ასრულებს 3 ადამიანი, გაიმეორეთ 5-ჯერ. სავარჯიშოების გაკეთების შემდეგ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ფეხით და რგოლში ირბინონ.
"ჰუპიდან ჰოოპამდე."
ბრტყელი რგოლები (3-4) თავსდება ერთმანეთისგან 30 სმ დაშორებით. ბავშვები ხტებიან ორ ფეხზე ერთმანეთის მიყოლებით ჰოპიდან რგოლში, წინ მიიწევენ.
"ნაკადის გავლით."
იატაკზე არის ზეთის ქსოვილის "ნაკადული". ლურჯი ფერი 15-20 სმ სიგანისა, 2 მ სიგრძის ზრდასრული ამბობს, რომ ნაკადი ღრმაა, ამიტომ უფრო შორს უნდა გადახტე, რომ ფეხები არ დაასველო. ბავშვები უახლოვდებიან ნაკადულს და ხტებიან მასზე, ორივე ფეხით ერთდროულად უბიძგებენ. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ისინი უფრო ძლიერად აძვრენ და რბილად დაეშვებიან, მუხლებს მოხრის.
"დროშაზე გადახტე".
ფერადი დროშები მოთავსებულია სკამებზე ან სკამზე. სკამებიდან 1-1,5 მეტრის დაშორებით იატაკზე გაჭიმულია კაბელი. ბავშვები უახლოვდებიან კაბას და, მასწავლებლის სიგნალით, ხტებიან მისგან ორ ფეხზე, წინ მიიწევენ დროშებისკენ. როდესაც ბავშვები დროშებთან არიან, უნდა აიღონ ისინი, ააფრიალონ და დადონ. ისინი ბრუნდებიან სირბილით.
მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვებმა ხტუნვის შესრულებისას ორივე ფეხით ერთდროულად აიძულონ და რბილად დაეშვან.
"ბრტყელ ბილიკზე".
2-3 მ სიგრძის ბილიკებზე ბავშვები ხტებიან ორ ფეხზე, წინ მიიწევენ. ტრასის ბოლოს ყველა იღებს ბურთს ყუთიდან, ახვევს იმავე ტრასაზე საპირისპირო მიმართულებით და გარბის მის შემდეგ. თუ ბავშვს უჭირს სავარჯიშოს შესრულება, მაშინ არ უნდა მოითხოვოს, რომ ის აუცილებლად გადახტეს ტრასის ბოლომდე. ტრასისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფერადი თოკები, ტანვარჯიშის ჩხირები ან ფერადი ზეთის ქსოვილი.
"ჰოოპის გარშემო."
ბავშვები დგანან დიდ რგოლებში 2 ადამიანისთვის. მასწავლებლის სიგნალით ისინი ხტებიან რგოლიდან და ხტებიან მის გარშემო ორ ფეხზე. თითოეული ბავშვი აკეთებს 10-მდე ნახტომს, თანდათანობით ნახტომების რაოდენობა იზრდება 15-მდე. ზრდასრულის სიგნალით ბავშვები ისვენებენ ჰოოპში. ვარჯიში მეორდება.
"გადახტეთბილიკამდე."
ბავშვები 15 სმ სიმაღლის სკამიდან ხტებიან ზეთის ქსოვილისგან დამზადებულ ფერად ბილიკზე. სკამზე თავისუფლად დგანან, ერთმანეთში ჩარევის გარეშე. ხტუნვისას ორივე ფეხზე რბილად ეშვებიან.
გართულების ვარიანტი. ზრდასრული ადამიანი დებს 3-4 ტანვარჯიშის სკამს ერთმანეთის პარალელურად მინიმუმ 1 მ მანძილზე, თითოეულს აქვს განსხვავებული ფერის ტრასა. ბავშვები რიგრიგობით ხტებიან თითოეული სკამიდან. სავარჯიშო მეორდება 3-დან 5-ჯერ, რაც დამოკიდებულია ბავშვების შესაძლებლობებზე.
"გადახტეთრგოლში."
სკამების წინ ბრტყელი რგოლებია. ბავშვები დგანან სკამზე რგოლების რაოდენობის მიხედვით და ხტებიან მათში. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები რბილად დაეშვან ფეხის თითებზე.
"კამათელი კამათელამდე"
მასწავლებელი ბავშვების დახმარებით წრეში აწყობს კუბებს ერთმანეთისგან 50-60 სმ დაშორებით. ვარჯიშს ერთდროულად ასრულებს 2-3 ბავშვი. ყველა ხტება კუბიდან და წრეში მიდის სხვა კუბზე, დგას მასზე, ისევ ხტება და ა.შ.
ოლგა ბურაკოვა
გარე თამაშების ბარათის ფაილი პირველი უმცროსი ჯგუფი
მოძრავითამაშები და სათამაშო ვარჯიშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის
"ფეხები დადიოდა ბილიკზე" (
დავალებები. წაახალისეთ ბავშვები დამოუკიდებლად სიარული. ისწავლეთ ერთი მიმართულებით სიარული. გაერთეთ ზრდასრულთან ურთიერთობაში. გააჩინეთ ნდობა თქვენს შესაძლებლობებში.
"ჩვენი ფეხები დადიოდა მოდი, უფრო მხიარული ზედა ზედა,
პირდაპირ ტრასაზე, ზედა ზევით. ეს არის ჩვენი ფეხები, ზედა ზედა,
აქ ვართ, როგორც შეგვიძლია, ზევით, ბილიკზე ფეხით.
"Წვიმა"
Დავალებები. გაამდიდრეთ ბავშვების საავტომობილო გამოცდილება. გაიძულებს ზრდასრულთან თამაში. წაახალისეთ ბავშვების დამოუკიდებლობა, ინიციატივის გამოვლენა.
"წვიმა, წვიმა, მზე, მზე,
საკმარისია შენთვის, წვიმა, დაღვრა, ცოტა ანათებ,
ბავშვები სახლში სხედან, ბავშვები სასეირნოდ გამოვლენ,
როგორც ჩიტები გალიაში. გაიქცევიან და ითამაშებენ“.
ბავშვები დგებიან და გარბიან ჯგუფი, დაუკრათ ხელები, დაარტყა ფეხზე, გადახტეთ ან გააკეთეთ "გაზაფხული"ზრდასრულის მიბაძვა და მათი დამოუკიდებლობის ჩვენება. მასწავლებლის სიტყვების ქვეშ "Ისევ წვიმს"ბავშვები სახლებისკენ გარბიან.
"ჩამოდი ჰოოპში"
Დავალებები. განავითარეთ ცოცვის უნარი და სისწრაფე. აღძრას სიხარულის გრძნობა ზრდასრულთან კომუნიკაციისგან.
"გიგანტი"
Დავალებები. ხელი შეუწყოს ზურგის კუნთების განვითარებას. გაერთეთ ზრდასრულთან ურთიერთობაში.
"ჩიტი"
Დავალებები. წაახალისეთ ისინი, მიბაძონ ფრინველებს. გააუმჯობესეთ სწრაფი სიარული. ზრდასრულთან კომუნიკაციის სიხარულის გამოწვევა.
"ჩიტი იჯდა ფანჯარაზე, დაჯექი, არ გაფრინდე,
დაჯექი ჩვენთან ცოტა ხანს, ჩიტი გაფრინდა - აჰ!
როგორც კი ბოლო სიტყვები ითქვა, ჩიტის ბავშვები ფრთებს-მკლავებს აფრიალებენ.
"გადაცემა ბურთი"
Დავალებები. ისწავლეთ ბურთის გადაცემა ორივე ხელით და მისი მიღება. განავითარეთ ყურადღება. შეინარჩუნეთ დამოუკიდებლობა მოქმედებაში.
"დათვი და ბავშვები"
Დავალებები. ისწავლეთ სირბილი ერთი მიმართულებით, იმოქმედეთ ზრდასრულის სიტყვების შესაბამისად. მიიღეთ სიამოვნება ერთად მუშაობისგან. წაახალისეთ ბავშვების დამოუკიდებლობა.
"დათვი ტყეში დადიოდა, ის დიდხანს ეძებდა, დიდხანს,
დათვი შვილებს ეძებდა, ბალახზე ჩამოჯდა, დაიძინა.
დათვი დადის ჯგუფი და პრეტენზიარომ ეძებს ბავშვებს. მერე ოთახის მოპირდაპირე ბოლოში მდებარე სკამზე ჯდება და იძინებს. მომვლელი Ის ლაპარაკობს:
”ბავშვებმა დაიწყეს ცეკვა, მიშკა, მიშკა, ადექი,
მათ დაიწყეს ფეხების დარტყმა. დაეწიეთ ჩვენს შვილებს“.
ამ სიტყვების ქვეშ ბავშვები ოთახში დარბიან, ფეხებს აჭერენ, ისე ასრულებენ მოძრაობებს, როგორც სურთ. ზრდასრული ამხნევებს მათ.
"მატარებელი"
Დავალებები. ისწავლეთ მოძრაობა გარკვეული მიმართულებით, კოორდინაცია გაუწიეთ მოქმედებებს სხვა ბავშვებთან. ჩაუნერგეთ ნდობის გრძნობა თქვენს შესაძლებლობებში. წაახალისეთ დამოუკიდებელი მოქმედება.
თამაშის პარამეტრები
1. ლოკომოტივის როლს ასრულებს ბავშვი.
1. ბავშვებს სთავაზობენ ჩამოსვლას ავტობუსის გაჩერებაზე, სადაც თამაშობენ, კრეფენ ყვავილებს და ა.შ.
3. თამაში შეიძლება ითამაშო შემდეგი სიმღერით სიმღერები:
”აი, ჩვენი მატარებელი მიდის, მან წაიყვანა ბიჭები
ბორბლები აკაკუნებს, შორს, შორს.
და ამ მატარებელში, მაგრამ აქ არის გაჩერება,
ბიჭები სხედან. ვის სურს ჩამოგდება?
ჩო-ჩო-ჩოო, ჩო-ჩო-ჩო. ადექით ბიჭებო
ლოკომოტივი გადის, წავიდეთ გავისეირნოთ!
ძალიან ძალიან შორს
ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვები იფანტებიან გარშემო ჯგუფი ან ტერიტორია. ზრდასრული ადამიანის სიგნალზე ისინი ერთმანეთის მიყოლებით დგანან და ვაგონებს ასახავს.
Მოდი ჩემთან
თამაშის პროგრესი. ზრდასრული ბავშვს რამდენიმე ნაბიჯით შორდება და გულმოდგინედ ანიშნა მისკენ განაჩენის გამოტანა: "მოდი ჩემთან, ჩემო კარგო!" როცა ბავშვი მოდის, მასწავლებელი ჩახუტება: "რა კარგი კოლია მოვიდა ჩემთან!" თამაში მეორდება.
ოხრახუში მოვიდა
მასალა. ოხრახუში, ჭყლეტა.
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელს მოაქვს პეტრუშკა, ამოწმებს ბავშვებთან ერთად.
ოხრახუში ღრიალებს, შემდეგ კი ბავშვებს ურიგებს. პეტრუშკასთან ერთად აკანკალებენ და ხალისობენ.
საპნის ბუშტების აფეთქება
თამაშის პროგრესი. სეირნობისას მასწავლებელი საპნის ბუშტებს უბერავს. ცდილობს ბუშტების მიღებას ჩალის შერხევით, ვიდრე მასში აფეთქებით. ითვლის რამდენი ბუშტი შეიძლება დაიჭიროს მილზე ერთდროულად. ცდილობს დაიჭიროს ყველა ბუშტი ფრენის დროს, სანამ ისინი მიწაზე მოხვდებიან. ნაბიჯები საპნის ბუშტიდა გაკვირვებული ეკითხება ბავშვებს სად წავიდა. შემდეგ ის ასწავლის თითოეულ ბავშვს საპნის ბუშტების აფეთქებას.
(პირის ღრუს კუნთების დაჭიმვა ძალიან სასარგებლოა მეტყველების განვითარებისთვის.)
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი უჭერს ბავშვს ხელებს და დადის წრეში, განაჩენის გამოტანა:
ვარდის ბუჩქების ირგვლივ
ბალახებსა და ყვავილებს შორის,
ჩვენ ვტრიალებთ, ვტრიალებთ მრგვალ ცეკვას.
მანამდე ჩვენ ვტრიალდით
რომ დაეცა მიწაზე.
წარმოთქმისას ბოლო წინადადებაორივე მიწაზე "ვარდება". ვარიანტი თამაშები:
ვარდის ბუჩქების ირგვლივ.
ბალახებსა და ყვავილებს შორის,
ჩვენ ვატარებთ, ვატარებთ მრგვალ ცეკვას.
როგორ დავასრულოთ წრე?
უცებ ერთად ვხტებით
გეი! ზრდასრული და ბავშვი ერთად ხტებიან.
მზის კურდღლები
მასალა. პატარა სარკე.
თამაშის პროგრესი. აღმზრდელი სარკით უშვებს მზის სხივებს და ლაპარაკობს, როცა ეს: მზის სხივები თამაშობენ კედელზე. დაუწექი მათ შენი თითით, ნება მიეცი შენთან გარბოდნენ!
სიგნალზე "დაიჭირე კურდღელი!" ბავშვები მის დაჭერას ცდილობენ.
თამაში შეიძლება განმეორდეს 2-3 ჯერ.
დავტრიალდეთ
მასალა. ორი ტედი დათვი.
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი იღებს დათვს, ძლიერად ეხუტება და მასთან ერთად ტრიალებს. ის ბავშვს კიდევ ერთ დათვს აძლევს და სთხოვს, რომ ისიც ირგვლივ დატრიალდეს და სათამაშო თავისთვის მიიკრას.
შემდეგ ზრდასრული კითხულობს რითმს და მოქმედებს მისი შინაარსის შესაბამისად. ბავშვი მას იგივე მოძრაობებით მიჰყვება.
ვტრიალებ, ვტრიალებ, ვტრიალებ
და მერე გავჩერდები.
სწრაფად დავტრიალდები.
ჩუმად შემოვივლი გარშემო
ვტრიალებ, ვტრიალებ, ვტრიალებ
და მიწაზე ვეცემი!
დათვი დამალეთ
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი მალავს ბავშვისთვის ნაცნობ დიდ სათამაშოს (დათვივით)ისე რომ ოდნავ ჩანს. საუბარი: "სად არის დათვი?", ეძებს მას ბავშვთან ერთად. როდესაც ბავშვი პოულობს სათამაშოს, ზრდასრული მას მალავს, რათა უფრო რთული იყოს მისი პოვნა. დათვთან თამაშის შემდეგ თავად მასწავლებელი იმალება და ხმამაღლა ამბობს "კუ-კუ!" როცა ბავშვი იპოვის, გარბის და სხვა ადგილას იმალება. თამაშის ბოლოს ზრდასრული სთავაზობს ბავშვს დამალვას.
მრგვალი ცეკვა თოჯინასთან
(შესრულებულია ორ ან სამ ბავშვთან ერთად)
მასალა. საშუალო ზომის თოჯინა.
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელს მოაქვს ახალი თოჯინა. ის მიესალმება ბავშვებს და თითოეულს თავზე ეფერება. ზრდასრული სთხოვს ბავშვებს, მორიგეობით ეჭირონ თოჯინა ხელში. თოჯინა გიწვევთ ცეკვაზე. მასწავლებელი ბავშვებს წრეში აყენებს, თოჯინას ცალ ხელში აიღებს, მეორეს აძლევს ბავშვს და ბავშვებთან ერთად წრეში მოძრაობს მარჯვნივ და მარცხნივ, უბრალო საბავშვო მელოდიას მღერის.
გარე თამაშების კარტის ფაილი პირველ უმცროს ჯგუფში
ფოთლის ცვენა
მიზნები: ცოდნის კონსოლიდაცია ფერის, ზომის შესახებ შემოდგომის ფოთლები; ისწავლეთ საიტზე გადაადგილება თამაშის სახით მოცემული ინსტრუქციების შესაბამისად; მიუთითეთ "ფოთოლცვენის" კონცეფცია
მასალა: შემოდგომის ფოთლები
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი (ში .): "Ბიჭები! ყველა თქვენგანი იქნება ფოთლები, აირჩიეთ ფოთოლი, რომელიც მოგწონთ: ზოგი ყვითელია, ზოგი წითელი, ზოგი დიდი, ზოგი პატარა.
თითოეული ბავშვი აჩვენებს და ასახელებს რომელი ბროშურა აირჩია ფერისა და ზომის მიხედვით.
AT . ამბობს: ”ფოთლები მსუბუქია, ისინი ნელა დაფრინავენ ჰაერში.(ბავშვები გარბიან და ხელებს აქნევენ.)
Ფოთოლცვენა! Ფოთოლცვენა!
ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ!
ულამაზესი ყვითელი ფოთლები ტრიალებს.(მოქმედებებს ასრულებენ ბავშვები ყვითელი ფოთლებით.)
ულამაზესი წითელი ფოთლები ტრიალებს.(მოქმედებებს ასრულებენ ბავშვები წითელი ფოთლებით.)
შემოხაზეს და მიწაზე დასხდნენ.(ბავშვები სხედან.)
დაჯექი! დასხდნენ და გაიყინნენ.(ბავშვები არ მოძრაობენ.)
მოვიდა მსუბუქი ნიავი და დაუბერა“.(უბერავს ზრდასრული, რომელსაც მოსდევს ბავშვები.)
AT .აგრძელებს: „ფოთლები ავიდა, სხვადასხვა მიმართულებით მიმოფანტული.(ბავშვები დარბიან მოედანზე.)
ტრიალებს, ტრიალებს, ტრიალებს!
Ფოთოლცვენა! Ფოთოლცვენა!
ფოთლები დაფრინავენ ქარში.
ნიავი ჩაცხრა და ისევ ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე...ფოთლებს. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
ბავშვები საბავშვო ბაღში წავიდნენ
(ლ. კონდრატენკოს ლექსზე დაყრდნობით)
მიზნები: ხმების შესახებ ცოდნის გარკვევა; ისწავლეთ მოქმედება ლექსის ტექსტის მიხედვით.
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი.
ბავშვები მწვანე ბაღში გავიდნენ
ცეკვა, ცეკვა.
ლა-ლა! ლა-ლა-ლა!
(ბავშვები თვითნებურად მოძრაობენ, ცეკვავენ)
ბატები გაოცდნენ
კეკლუცი, კაკუნი.
(ბავშვები ყვირის: "ჰა-ჰა-ჰა!")
ნაცრისფერი ცხენი თავლაში დაიღრიალა:
„იგო-მიდი! უღელი!
(ბავშვები იმეორებენ: „იო-ჰო! იგო-ჰო!“)
რატომ გჭირდებათ ტრიალი
რისთვის, რისთვის?
(ყველა ბავშვი ტრიალებს.)
და ძროხას გაუკვირდა:
„მუ-მუ-მუ! მუ-მუ-მუ!“
(ბავშვები იმეორებენ: „მუ-მუ-მუ!“)
რით ხარ ასე აღფრთოვანებული?
არ მესმის, არ მესმის!
მასწავლებელი ვითომ ყველას გლეჯს.
ბავშვები გვერდზე გარბიან.
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ
გაიქეცი, რასაც მე ვუწოდებ
მიზნები: გაიხსენეთ ობიექტების სახელები, ასწავლეთ მათ სირბილი "ფარაში".
წესები: შეძლოს ზრდასრული ადამიანის მოსმენა.
თამაშის პროგრესი
ბავშვები დგანან მასწავლებელთან და უსმენენ მის ნათქვამს. მასწავლებელი განმარტავს: „სადაც მე ვიტყვი, იქ გაიქცევი და დამელოდები“. შემდეგ ის ამბობს: „ერთი, ორი, სამი. გაიქეცი ქვიშის ყუთში!
ბავშვები მიედინება ქვიშის ყუთში. მასწავლებელი მათ მიჰყვება, არ ჩქარობს, დასვენების დროს აძლევს. ის აქებს, რომ ყველამ სწორად გაიქცა და ამბობს: "ერთი, ორი, სამი, გაიქეცი ვერანდაზე!"
შემდეგ თამაში მეორდება. ბავშვები გარბიან საქანელებთან, მაგიდასთან, სლაიდთან და ა.შ.
შაგიანი ძაღლი
სამიზნე: ისწავლეთ საიტზე გადაადგილება ინსტრუქციების მიყოლებით, რომლებიც მოცემულია თამაშის სახით.
მასალა: დიდი სათამაშო ძაღლი.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ვერანდის მახლობლად აყენებს ნათელ სათამაშო ძაღლს და ბავშვებს უხსნის: "ძაღლი სძინავს, მოდით ვცადოთ მისი გაღვიძება".
მასწავლებელი კითხულობს ლექსს, ეპატიჟება ბავშვებს შეასრულონ შესაბამისი მოქმედებები ჟესტით:
აქ წევს შაგიანი ძაღლი,
მან ცხვირი თათებში ჩარგო,
ჩუმად იტყუება
არ იძინებს, არ სძინავს.
წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ
და ვნახოთ რამე მოხდება თუ არა.
ბავშვები ძაღლს უახლოვდებიან და ჩუმად ეძახიან: „ძაღლი, ძაღლო, ითამაშე ჩვენთან! ძაღლი ყეფს. ბავშვები დარბიან სხვადასხვა მიმართულებით.
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
დაიკიდე, გვირგვინი!
სამიზნე: ისწავლე ცეკვა.
მასალა: გვირგვინები ყვავილებით და ლენტებით.
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი (ში .) იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ და ყველას ურიგებს გვირგვინებს. თითოეული ბავშვი, გვირგვინს ირჩევს, ასახელებს ყვავილს, მის ფერს და მასწავლებელი და დანარჩენი ბიჭები ეხმარებიან მათ, ვისაც დასახელება უჭირს.
AT ამბობს, რომ ლამაზი ყვავილები მდელოზე გაიზარდა(ბავშვებზე მიუთითებს).ყველა ერთად ირჩევს ყვავილებს სახელით: „ეს არის გვირილა, აი კიდევ ერთი გვირილა და ესეც გვირილა. და შემდეგ სიმინდის ყვავილი, და ეს არის სიმინდის ყვავილი. მოდი აქ, სიმინდის ყვავილებო!”
AT : „ამოქროლა ნიავმა, ყვავილებმა ხუმრობა დაიწყეს, გაბნეულმა გაწმენდით.(ბავშვები გარბიან.) მოვიდა გოგონა დაშენკა და თქვა: „აიფეთ, გვირგვინი! დახვევა, გვირგვინი!(ზრდასრული ეხმარება ბავშვებს წრის ჩამოყალიბებაში.)რა ლამაზი მრავალფეროვანი გვირგვინი მივიღეთ! დაიკიდე, გვირგვინი! დახვევა!"
მასწავლებელთან ერთად ბავშვები უძღვებიან მრგვალ ცეკვას და მღერიან ნებისმიერ მხიარულ სიმღერას გუნდში.
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
ვიწრო ბილიკზე
სამიზნე: ისწავლეთ წრიდან წრეზე ნაბიჯის გადადგმა (დახატული ჯოხით ქვიშაზე, ცარცი ტროტუარზე).
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი მიწაზე ხაზავს წრეებს (წრეები უფრო მეტი უნდა იყოს ვიდრე სათამაშო ბავშვები). მერე უხსნის, რომ ნაკადულის გავლა შეგიძლია „კენჭებზე“ – წრეებზე, თორემ ფეხებს დაისველებ.
მასწავლებელი წარმოთქვამს სიტყვებს და აჩვენებს მოქმედებებს: "ჩვენი ფეხები ვიწრო ბილიკზე დადის!"
ყველა ბავშვი მიჰყვება მასწავლებელს, უახლოვდება „კენჭებს“. ზრდასრული გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გადავიდეს წრიდან წრეზე. ბავშვები ბაძავენ მის ქმედებებს: "კენჭებზე, კენჭებზე, კენჭებზე!"
უცებ მასწავლებელი უცებ ამბობს: "და ხვრელში - აფეთქება!", ხტება წრიდან, იკეცება და მის შემდეგ ყველა ბავშვი.
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ
ჩიტები და წვიმა
მიზნები: ისწავლეთ ზრდასრულის ბრძანებით მოქმედება; ივარჯიშეთ ბგერების გამოცემაში.
მასალა: ემბლემები ჩიტების გამოსახულებით.
თამაშის პროგრესი
AT. ბავშვებს ურიგებს ფრინველის ემბლემებს, არკვევს ვის რომელი აქვს და განმარტავს: „თამაშის დროს ყველამ უნდა მოუსმინოს სიტყვებს და შეასრულოს დასახელებული მოქმედებები“. V. იწყებს: „ჩიტები დაფრინავენ(ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე), მარცვლების ჩხვლეტა (ბავშვები სხედან, "ბუტბუტებენ"), ისევ გაფრინდი.
უეცრად შემოდგომის ბოროტმა ქარმა ააფეთქა, იყვირა, შრიალდა.("ვაი!" ამბობენ ბავშვები.)ხშირი წვიმა წვეთებდა, სახურავზე ურტყამდა: „დააკაკუნე! Აქ! დააკაკუნე!" - გაიმეორეთ ბავშვები.
„დამალეთ, ჩიტები! შემდეგ კი ყველა ბუმბული სველდება, - იძახის ზრდასრული. - ყველა ჩიტი დაიმალა: ზოგი ბუჩქის ქვეშ, ზოგიც ფოთლის ქვეშ(ბავშვები სხედან). წვიმა გავიდა და ისევ ჩიტები გაფრინდნენ, მხიარულ სიმღერას მღეროდნენ, ხარობენ.(ბავშვები ბაძავენ ნაცნობი ფრინველების ხმას.)
თამაში გრძელდება. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ შეთქმულება ძაღლის, მანქანის ადგილზე გამოჩენით. ყოველ ჯერზე „ჩიტები“ სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.
მოდით წავიდეთ ტყეში
მიზნები: მცენარეთა სახელების გარკვევა; განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში.
მასალა: სოკოს წიწილები, გოფრირებული ქაღალდის ან ნეილონის ლენტებით დამზადებული ყვავილები, ორი თოკი, 5-6 კალათა.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი (ვ.), ბავშვებთან ერთად, ყვავილებით ამშვენებს გაწმენდილს, დებს სოკოებს ხეებთან, აჭიმავს ადგილზე ორ თოკს (მდინარის გასწვრივ ხიდის მონიშვნა).
V. ზუზუნებს, ორთქლის ლოკომოტივის იმიტაციას: „უუუ!“ - ყველა ბავშვი („მისაბმელი“) ატარებს, ზუზუნებს: „უუუ!“. მაგრამ აქ არის გაჩერება. "შშშ!" - იმეორებენ ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ. "სად ვართ აქ?" - ეკითხება მასწავლებელი. თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, ეს ეხმარება: „მატარებელმა ყველა მიიყვანა გაწმენდაში, სადაც ყვავილები იზრდება“. ბავშვები აგროვებენ ყვავილებს.
ყველა ყვავილი კალათებშია თავმოყრილი, „ლოკომოტივი“ გრძელ სასტვენს იძლევა. "მატარებელი" ხიდზე მიდის "ტყისკენ", სადაც ბავშვები ერთად აგროვებენ სოკოებს, შემდეგ კი ხიდან ხეზე დარბიან და იმალებიან მათ უკან.
ისევ ლოკომოტივის გაჭიანურებული სასტვენი - ყველა სახლში მიდის.
„ტყეში“ ვ.-ს შეუძლია იკითხოს, იციან თუ არა ბავშვებმა ისეთი ხეების სახელები, როგორიცაა ნაძვის ხე, არყი.
დათვთან ტყეში
სამიზნე: ისწავლეთ მოქმედება ტექსტის სიტყვების მიხედვით.
მასალა: დიდი სათამაშო (დათვი).
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი (ვ.) მცენარეებიდათვი ბუჩქის ქვეშ და ეუბნება ბავშვებს, რომ შემოდგომაზე შეგიძლიათ ტყეში წასვლა, სოკო და კენკრა აკრიფოთ; ეკითხება, რომელი ბავშვი წავიდა მშობლებთან ერთად სოკოზე: „ბევრი სოკო მოიტანე? იპოვეთ ტყეში ჟოლო? ვის უყვარს ჟოლო? რა თქმა უნდა დათვი! მოდის ტკბილ კენკრაზე დასასვენებლად და როცა ვინმეს ხედავს, მაშინვე ღრიალებს, ყველას აშორებს, მარტო კენკრის კრეფა უნდა. შეხედე, რა ტკბილი დათვია! მოდით წავიდეთ ტყეში!
ლექსს ნელა კითხულობს ვ.
დათვთან ტყეში
ვიღებ სოკოს და კენკრას
და დათვი უყურებს
და გვიყვირებს: "რრრრ!"
ტექსტის მოსმენისას ბიჭები ნელა უახლოვდებიან დათვს (რბილი სათამაშო).
როგორც კი დათვი "ღრიალებს", ყველა სხვადასხვა მიმართულებით იფანტება.
შემდეგ ვ. ეკითხება: „ვის უნდა დათვი იყოს? მიშა შენ ხარ? ღრიალებ? მერე ჩემ გვერდით დაჯექი. ორი დათვი გვეყოლება“.
ბავშვების თხოვნით თამაში 3-4-ჯერ მეორდება, "დათვი" შეიძლება შეიცვალოს.
სანტა კლაუსი
სამიზნე: განუვითარდებათ შესრულების უნარი დამახასიათებელი მოძრაობები.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს თამაშის დასაწყებად. ყველას ერთად ახსოვს, რომ თოვლის ბაბუა ტყეში ცხოვრობს და ზამთარში ბავშვებს საჩუქრებს მოაქვს.
მე ვარ Frost Red Nose,
წვერით გადაზრდილი.
ტყეში ცხოველებს ვეძებ.
გამოდი სწრაფად!
გამოდით, კურდღლები!
ბავშვები კურდღლებივით ხტებიან მასწავლებლისკენ.
მასწავლებელი ცდილობს ბიჭების დაჭერას: ”მე გავიყინები! გაიყინე!” ბავშვები გარბიან.
თამაში მეორდება.
„თოვლის ბაბუა“ ყოველ ჯერზე იწვევს ახალ „ცხოველებს“ (დათვს, ჭაჭელს), ტყის ფრინველებს „ტყიდან“ გამოსასვლელად. ბავშვები ბაძავენ მათ მოძრაობებს და შემდეგ გარბიან თოვლის ბაბუას.
ყვავი და ძაღლი
მიზნები: ისწავლეთ ფრინველების მოძრაობებისა და ხმის მიბაძვა; გადაადგილება ერთმანეთთან ჩარევის გარეშე.
მასალა: დიდი ფუმფულა ძაღლი, ყვავის ემბლემები.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ამბობს:
მწვანე ნაძვის ხესთან
ყორნები ხტებიან, ყიყინენ:
კარ! კარ! კარ!
ბავშვები ხტუნაობენ, ყვავის იმიტაციას აკეთებენ, გამოსცემენ ყვირილის ხმებს.
მასწავლებელი უახლოვდება "ყორნებს", აიღებს სათამაშო ძაღლს და ამბობს:
აქ მოდის ძაღლი
და ყორანი დაარბია ყველა:
„აუ! აუ! აუ!"
„ყვავები“ სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.
გაბერე, ჩემი ბუშტი!
მიზნები: ისწავლეთ სხვადასხვა მოძრაობის შესრულება, წრის ფორმირება; ვარჯიში ბგერის [w] გამოთქმაში.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი (ვ.) ამბობს: „მოდით, ბიჭებო, გავბეროთ ბუშტი. გავბერავთ, რომ დიდი გახდეს, დიდი და არ გასკდეს.
ყველა დგას წრეში ერთმანეთთან ახლოს, ხელჩაკიდებული. V. ნელა, ხმამაღლა წარმოთქვამს სიტყვებს და უკან იხევს:
გაბერე, ჩემი ბუშტი!
ააფეთქე დიდი...
ყველა ჩერდება, ხელში უჭირავს და დიდ წრეს ქმნის. V. აგრძელებს:
დარჩი ასე
და არ დაეჯახა!
ვ. განმარტავს: აჰა, რა დიდი ბუშტი გავბერეთ! და ყველა ერთად: "შშშ!" ხელების გაშვების გარეშე ყველა შუაში გარბის. "ჩვენი ბუშტი გაფუჭებულია!" - აცხადებს აღმზრდელი. - "კიდევ ვიმედოვნებთ!" - და იმეორებს თამაშის სიტყვებს.
მესამედ ბავშვები ხელჩაკიდებული იშლებიან, რაც შეიძლება ფართო წრეს ქმნიან.
V. ბრძანებს: „ტაში!“. ბავშვები ხელებს ხსნიან და სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან: "ბურთი გასკდა!"
თოვლი ტრიალებს
(ა. ბარტოს ლექსზე დაყრდნობით)
სამიზნე: ისწავლონ საკუთარი მოქმედებების შედარება თამაშში მონაწილეთა ქმედებებთან.
მასალა: თავსაბურავი ფიფქის ემბლემებით.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი (ვ.) ახსენებს ბავშვებს, რომ თოვლი მსუბუქია, ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე, ტრიალებს ნიავი რომ უბერავს.
შემდეგ ის სთავაზობს ფიფქის რგოლებს თამაშის ყველა მონაწილეს. ვ. ეპატიჟება ბავშვებს დასატრიალებლად და ამბობს: „თოვლი, თოვლი ტრიალებს, მთელი ქუჩა თეთრია!“
შემდეგ, ჟესტით, რომელიც ბავშვებს მიახლოებისკენ მოუწოდებს, ამბობს: „ყველანი წრეში შევიკრიბეთ, თოვლის ბურთივით დატრიალებულები“.
ბავშვები მოქმედებებს თვითნებურად ასრულებენ და ბოლოს ნელა სკუტდებიან. ვ. ამბობს: „ცივმა ქარმა დაუბერა. Როგორ? ვ-ვ-ვ-ვ!("W-W-W!" - ამბობენ ბავშვები.)მიმოფანტული, მიმოფანტული ფიფქები სხვადასხვა მიმართულებით.
ბავშვები მოედანზე დარბიან.
ბავშვების თხოვნით თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.
ძაღლი და ბეღურები
მიზნები: ცოდნის კონსოლიდაცია ფრინველებისთვის დამახასიათებელი მოძრაობების შესახებ; ისწავლეთ მათი ხმის მიბაძვა.
მასალა: ბეღურას ემბლემები, რბილი სათამაშო (ძაღლი).
თამაშის პროგრესი
(ვ.) უხსნის ბავშვებს: „ჩვენ ყველა ბეღურები ვიქნებით(აწვდის ფრინველის ემბლემას).როგორ დაფრინავენ ბეღურები? როგორ ხტებიან? როგორ იკუმშებიან? როგორ მღერიან? კარგად გააკეთე! კარგი ბეღურები, მხიარული. ვინ იქნება ძაღლი?(ძაღლი-ბავშვი იღებს რბილი სათამაშოზის კუთხეში.)ვის ახსოვს ძაღლის სახლს რა ჰქვია? მართალია, ჯიხური! ჩვენი ძაღლი კვერთხშია. დავიწყოთ თამაში." AT.:
ხტუნვა, ბეღურა ხტუნავს:
ხტომა-ხტომა! ხტომა-ხტომა!
(ბავშვები ხტებიან როგორც შეუძლიათ.)
პატარა ბავშვების ზარები:
„ჩივ! ჩივ! ჩივ!
(ბავშვები იმეორებენ: "ჩივ! ჩივ! ჩივ!")
ნამსხვრევები ბეღურას დაუყარეთ
მე გიმღერებ სიმღერას:
„ჭიკჭიკი! ჭიკჭიკი!"
(ბავშვები იმეორებენ: „ჩიკ-ტვიტი!“)
V. ამბობს: ”უცებ ძაღლი მოვიდა, ბეღურებს ხმამაღლა ყეფა”.
ბავშვი („ძაღლი“) გამორბის და ხმამაღლა ყეფს: „ავ-ავ!“. „ბეღურები“ სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.
ნაძვის ხე
სამიზნე: ისწავლეთ ცხოველების დამახასიათებელი მოძრაობების მიბაძვა.
თამაშის პროგრესი
ბ. შეახსენებს ბავშვებს, რომ მალე მოვა Ახალი წელი. ყველგან იქნება მორთული ნაძვის ხეები, მათ გარშემო ყველა იცეკვებს, იმღერებს სიმღერებს, იცეკვებს. ტყის ცხოველებსაც უყვართ ეს დღესასწაული, მოდიან ბავშვების მოსანახულებლად, აღფრთოვანებულნი არიან ნაძვის ხით, მხიარულობენ.
კითხვა: "ბიჭებო, მოუსმინეთ და დაუყოვნებლივ გააკეთეთ ის, რასაც ცხოველები აკეთებენ."
მოდი, ნაძვის ხე, უფრო ნათელი,
აანთეთ შუქები!
სტუმრები მოვიწვიეთ
გაერთეთ ჩვენთან ერთად.
ბილიკებზე, თოვლზე,
ტყის გაზონების გავლით
შვებულებაში გადახტა ჩვენთან
გრძელყურიანი კურდღელი.
(ბავშვები კურდღლებივით ხტუნაობენ; ხტებიან.)
და მის უკან, შეხედე ყველაფერს
Წითელი მელა.
მელასაც უნდოდა
გაერთეთ ჩვენთან ერთად.
V .: "ჩუმად, მშვიდად ირბინე, როგორც მელა.")
ჭიხვინი მიდის
თითი დათვი.
თაფლი მოაქვს საჩუქრად
და დიდი მუწუკი.
V .: "ნელა ტრიალდება, ტრიალებს.")
მოდი, ნაძვის ხე, უფრო კაშკაშა, ანათებს განათებით,
ისე, რომ ცხოველების თათები თავად იცეკვონ!
(ბავშვები ცეკვავენ როგორც სურთ.)
თხის რქა
სამიზნე: ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება ლექსის სიტყვების შესაბამისად.
მასალა: ემბლემები თხის მუწუკის გამოსახულებით.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი (ვ.) გვთავაზობს: „ვითამაშოთ. ჩვენ ყველანი თხა ვიქნებით. აჩვენე, როგორ დადის თხა და ხეტიალობს, როგორ აჭედებს ფეხებს, როგორ უკრავს თვალებს. როგორ ენიჭება ხმა? მაჩვენე როგორი რქები აქვს თხას. ვაიმე, რა რქებია! როგორ იბრძოლებ? ახლა მოდით ვითამაშოთ." განმანათლებელი:
არის რქიანი თხა
არის კონდახიანი თხა
პატარა ბიჭებისთვის.
ფეხები ზემოდან ზევით,
თვალები ტაში-ტაში-ტაში.
ვინც ფაფას არ ჭამს
რძეს არ სვამს?
გორ! გორ!
ბავშვები სწორად იქცევიან.
მასწავლებელი ვითომ ბავშვებს უკანალზე დებს. ბავშვები მირბიან „დუნდულამდე“ და ყვირიან: „მე-ეე!“.
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
ზაინკა, გადი ბაღში
სამიზნე: ისწავლეთ ზრდასრულთა სიტყვების შესაბამისად მოქმედება.
მასალა: ემბლემები კურდღლის მუწუკის გამოსახულებით.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ნელა მღერის სიმღერას. ბავშვები მოძრაობენ.
ზაინკა, გადი ბაღში,
პატარა თეთრი, გადი ბაღში.
ასე, ასე
გამოდი ბაღში
გამოდი ბაღში.
ზაინკა, დაარტყი ფეხი,
თეთრი, დაარტყა ფეხი.
ასე, ასე
დაარტყა ფეხი,
შეეხეთ ფეხს.
ბაჭია, დატრიალდი
თეთრი, შემობრუნდი.
ასე, ასე
ტრიალებს გარშემო
დატრიალდით გარშემო.
ზაინკა, ცეკვა,
თეთრი, ცეკვა.
ასე, იცეკვე ასე!
შენი ფეხები კარგია!
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ ბავშვების მოთხოვნით.
ლოკომოტივი
მიზნები: ისწავლეთ სხვა ტემპით მოძრაობა, მიმართულების შეცვლა, საგნების ჩვენება, ცხოველების, ფრინველების დამახასიათებელი მოძრაობების გადმოცემა; ივარჯიშეთ ბგერების გამოთქმაში.
თამაშის პროგრესი
ვ. ეუბნება ბავშვებს: „ყველას სჭირდება ერთმანეთის უკან დგომა - ჩვენ ვიქნებით ვაგონები. თრეილერებში არის საჩუქრები. წინ არის ლოკომოტივი.
ვ. ასრულებს ლოკომოტივის როლს: დგას მათ პირისპირ ბავშვების წინ და ნელა მოძრაობს, ამბობს: ჩო-ჩოო! ჩო-ჩო!
მატარებელი მთელი სისწრაფით მირბის.
ბავშვები მოძრაობენ ვ.-ს შემდეგ და ამბობენ: „ჩო-ჩოო!“. შემდეგ ისინი ყველანი ერთად იყრიან თავს: "უუუ!". V. აგრძელებს:
ვფუფუთავ, ვფუფუთავ, ვფეთქავ.
ასი ვაგონი ვზიდავ.
ყველა ერთად: "უი!"
V. უხვევს ახლა ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორე მიმართულებით. აგრძელებს: "ჩამოვიდა". "შშშ!" - იმეორებენ ბავშვები მის შემდეგ.
V. ლოკომოტივი, ლოკომოტივი,
რა მოგიტანეთ საჩუქრად?
ბავშვები: ბურთები! ბავშვები ბურთებივით ხტუნვას იწყებენ. ვ. ამბობს: „აუუ! ლოკომოტივი ყველას მოუწოდებს!“ ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით რიგდებიან.
ლოკომოტივი ზუზუნებდა და ვაგონები მოძრაობდნენ:
ჩო-ჩო! ჩო-ჩო! შორს წავალ!
უი! ჩო-ჩო!
ბავშვები იმეორებენ V .-ს შემდეგ: „ჩო-ჩო! ჩო-ჩო!"
თამაში გრძელდება. მატარებელს ბავშვებს საჩუქრად მოაქვს კურდღლები, ბაყაყები, ბელი. ყოველ ჯერზე, როცა ბავშვები ასრულებენ იმიტაციურ მოძრაობებს, ივარჯიშეთ ამა თუ იმ „საჩუქრისთვის“ დამახასიათებელი ბგერის გამოთქმაში.
ბლინები
სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ტაშის დარტყმა სხვადასხვა გზით, შეინახეთ ქულა: „ერთი, ორი“.
თამაშის პროგრესი
თამაშში მონაწილეობს ბავშვების ქვეჯგუფი (3-4 ადამიანი).
ყველა დგას წრეში. მასწავლებელი ამბობს: „ბებია ბლინებს აცხობს, ზეთს ასხამს, ყველა ბავშვს ეპყრობა“.
მასწავლებელი ნელა ამბობს:
ნუში, ნუში,
ბებიამ გამოაცხო ბლინები,
დაასხით ზეთი,
მან ბავშვებს მისცა.
Ერთი ორი! -დაშა,
Ერთი ორი! - ტანია.
ბავშვები ხელებს უკრავენ.
მასწავლებელი ტაშს უკრავს თითოეულ ბავშვს ერთი ან მეორე მხრივ. ისინი ერთად ითვლიან: "ერთი, ორი!"
ყველა ორი!
ყველა ორი!
მასწავლებელი ტაშს უკრავს თითოეული ბავშვის ორივე ხელს.
კარგი ბლინები
ჩვენი ბებია!
თუ რომელიმე ბავშვს სურს, ის შეიძლება იყოს ლიდერი.
თამაში მეორდება.
თაგვები ცეკვავენ
სამიზნე: ბავშვების ვარჯიში მოძრაობების შესრულებაში.
თამაშის პროგრესი
ვ. ამბობს, რომ ყველა ბავშვი თაგვები იქნება, ერთ-ერთი კი კატა ვასკა. ვ.-ს მიჰყავს ბავშვი, რომელიც კატაობაზე დათანხმდა, სათამაშო მოედნის განცალკევებულ კუთხეში და ეკითხება: „იცით, როგორ მიოს კატა?“ მერე ვ უხსნის ყველას: „ჩვენ თაგვები ვართ, ვიცეკვებთ, გავიქცევით, ვითამაშებთ, გავერთობით, მაგრამ როგორც კი კატა ვასკა გაიღვიძებს, მაშინვე გაიფანტეთ, რომ კატამ თაგვები არ დაგიჭიროთ. აჩვენე როგორ დარბიან თაგვები. სწრაფად, სწრაფად და ჩუმად, რათა არ გააღვიძოს კატა. და როგორ ღრიალებენ?
"თაგვები" უძღვებიან მრგვალ ცეკვას: ბავშვები მშვიდად მოძრაობენ ადგილზე და მღერიან ზრდასრულთან ერთად. ვ. მღერის:
ლა-ლა-ლა! კატა ღუმელზე ძინავს.
ლა-ლა-ლა! გაჩუმდით, თაგვები, ნუ ატეხთ ხმას,
არ გააღვიძო კატა ვასკა.
აი, კატა ვასკა იღვიძებს -
დაარღვევს ჩვენს მრგვალ ცეკვას!
თაგვები არ ემორჩილებიან, დარბიან, ღრიალებენ.
აი, კატამ ვასკამ გაიღვიძა,
მრგვალი ცეკვა ატყდა!
„კატა“ მეოვებით ცდილობს „თაგვებს“ დაეწიოს. გარბიან.
ჩიტები, დრო! ჩიტები ორი!
მიზნები: ავარჯიშოთ ბავშვები მოძრაობების შესრულებაში; ასწავლე დათვლა.
თამაშის პროგრესი
ვ. ამბობს: „ახლა ვითამაშებთ. რამდენი ფეხი აქვს ფრინველს? და თვალი, ფრთები?
ჩიტები, დრო!
(ბავშვებმა ერთი ფეხი წამოაყენეს.)
ჩიტები ორი!
(გაიწიეთ მეორე ფეხი.)
ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ!
(ბავშვები ხტუნაობენ ორივე ფეხზე.)
ჩიტები, დრო!
(ბავშვები ზრდიან "ფრთას".)
ჩიტები ორი!
(ამაღლებს ფრთას.)
ტაში! ტაში! ტაში!
(ბავშვები ტაშს უკრავენ.)
ჩიტები, დრო!
(ბავშვები ერთ თვალს იფარებენ ხელს.)
ჩიტები ორი!
(დახუჭე მეორე თვალი.)
„ჩიტები“ ახელენ თვალებს და გარბიან, „ფრთებს“ აკრავენ, ჭიკჭიკებენ, ღრიალებენ.
განმანათლებელი: "ყველა გაფრინდა!"
სურვილის შემთხვევაში თამაში 2-3-ჯერ მეორდება.
კოლობოკი
(ზღაპრის როლი)
სამიზნე: ხელი შეუწყოს ზღაპრის ტექსტის აქტიურ დამახსოვრებას, ნაცნობი ტექსტის სხვადასხვა ინტონაციით გამოთქმას.
მასალა: ზღაპრის გმირების დიდი მოდელები; კოლობოკი (პლასტიკური ან ფერადი ცომისგან ჩამოსხმული).
თამაშის პროგრესი
ჯანჯაფილის კაცი ერთი ცხოველიდან მეორეზე მწვანე გაზაფხულის ბალახის გასწვრივ ტრიალებს. ბავშვები, ხელჩაკიდებული, მიჰყვებიან მას და ერთად მღერიან სიმღერას.
მასწავლებელი უძღვება ამბავს და ყოველ ჯერზე, როცა ახალ ცხოველს ხვდება, ამბობს: "კოლობოკი ტრიალებს, ტრიალებს და მისკენ... ვინ?"
შემდეგ ჯერზე შეგიძლიათ დაამარცხოთ ზღაპარი "ტერემოკი" ან "თოვლის ქალწული და მელა".
მზის კურდღლები
(ა. ბროდსკის ლექსზე დაყრდნობით
"მზიანი კურდღელი"
მიზნები: მიუთითეთ მიმართულებები: ზემოთ, ქვემოთ, გვერდზე; ისწავლეთ სხვადასხვა მოძრაობების შესრულება.
მასალა: პატარა სარკე
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელს (ვ.) ხელში პატარა სარკე უჭირავს და ამბობს: „აი, მხიარული მზიანი კურდღელი მოვიდა ჩვენთან. ნახეთ, როგორ უხარია, მაღლა ხტება, მერე ქვევით, მერე გვერდზე. და იცეკვა!(მიჰყავს მზიანი კურდღელი ვერანდის კედლის გასწვრივ.)მოდით ვითამაშოთ მასთან." V. ამბობს:
გაქცეულები ხტებიან -
მზიანი კურდღლები.
(ბავშვები ცდილობენ მზის სხივის დაჭერას.)
ჩვენ მათ ვეძახით - არ წახვიდეთ.
აქ იყვნენ - და ისინი აქ არ არიან.
გადახტე! სკოკ! ზევით - ქვევით - გვერდით!
ხტომა, ნახტომი კუთხეებში.
იქ იყვნენ - და ისინი იქ არ არიან.
სად არიან გაქცეულები?
მზიანი კურდღლები?
ბავშვები უერთდებიან თამაშს და ეძებენ მზიან კურდღელს.
ქათმები და ძაღლი
სამიზნე: ავარჯიშოთ ბავშვები სხვადასხვა მოქმედებების შესრულებაში, ცოცვაში და ძარღვის ქვეშ ცოცვაში.
მასალები: ქათმის ემბლემები, დიდი სათამაშო ძაღლი, სიმები.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ბავშვებს ემბლემებს ურიგებს. მიწიდან 60-70 სმ სიმაღლეზე აფიქსირებს დაჭიმულ სადენს. ეს არის ქათმის სახლი. კაბიდან 2 მ მანძილზე ძაღლის სახლი არის ჯიხური.
ბადის უკან ბავშვები ("ქათმები") დგანან. მასწავლებელი („ქათამი“) „ქათამს“ ეძახის: „კო-კო-კო! წადი მარცვლები მოკრიფე! „ქათმები“ ძუნძულს სრიალებენ, დარბიან ძაღლის წინ მიდამოში, ღრიალებენ.
მასწავლებელი უახლოვდება ძაღლს, ხელში აიყვანს: „ვუფ! ფუფი! ქათმები გარბიან. "ქათამი" უწოდებს "ქათამს" სახლში დასამალად (ჩასრიალდეს კაბელის ქვეშ) და ის ემუქრება ძაღლს: "ნუ შეაშინე ჩემი შვილები".
ვინ ყვირის?
სამიზნე: დააზუსტეთ ცოდნა იმის შესახებ, თუ რომელი ცხოველი აძლევს ხმას როგორ
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი (ვ.): „ახლავე გეტყვით და თქვენ გამოიცანით ვინ და როგორ აძლევს ხმას“.
მამალი მღერის:
კუ-კა-რე-კუ!
(ბავშვები: "კუ-კა-რე-კუ!")
მე ვიცავ ქათმებს.
ქათამი ყვირის:
სად-ტაჰ-ტაჰ!
(ბავშვები: "კო-კო-კო!")
ბუჩქებში დაკარგული!
კატა მღერის სიმღერას
მურ-მურრა!
(ბავშვები: "მურ-მურ-მურ!")
მეშინია ქათმების.
ყვირილი ყვირის:
კრა-კრა-კრა!
(ბავშვები: კარ-კარ!)
ხვალ დილით წვიმს.
ძროხის კვნესა:
მაუ, მუუ!
(ბავშვები: "მუ-მუ!")
რძე ვის?
V. და ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს: ზრდასრული ასხამს რძეს, ბავშვები სვამენ. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ
Bunny ნაცრისფერი
სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა და ტექსტის მიხედვით მოქმედება.
მასალა: კურდღლის ემბლემები.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ბავშვებს ემბლემებს ურიგებს და უხსნის, რომ მათ ყურადღებით უნდა მოუსმინონ და შეასრულონ მოქმედებები.
მასწავლებელი ამბობს:
ნაცრისფერი კურდღელი რეცხავს
როგორც ჩანს, ის სტუმრობას აპირებს.
(ბავშვები "იბანენ".)
ცხვირი ჩამოიბანა
დაიბანა კუდი
ყური დამიბანა.
(ბავშვები ხელებით იხეხებენ ცხვირს, კუდს, ყურებს.)
გააშრეთ!
და გადახტა:
ხტომა-ხტომა!
ხტომა-ხტომა! (ბავშვები ხტუნაობენ.)
მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: „ვის სტუმრობთ, ბაჭია? Გვითხარი."
თამაში მეორდება.
Პური
სამიზნე: ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება სიმღერისა და მუსიკის სიტყვების მოსმენით.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ურეკავს მას, ვისაც თამაში სურს, ბავშვებს წრეში აყენებს (თვითნებურად) და ეკითხება: „ვის უნდა მასზე სიმღერა იმღეროს?“
მიშა (მაშა, ტანია) გამოდის. V. (მღერის).
რაც შეეხება მიშას დაბადების დღეზე
(ბავშვები ტაშს უკრავენ.)
ჩვენ გამოვაცხოთ პური -
აი ასეთი სიმაღლეა
(აწიეთ ფეხის წვერებზე.)
აი ასეთი დაბალია
(ისხდებიან.)
აი სიგანე.
(ხელით მიუთითებს.)
აქ არის ვახშმები
(ბავშვები წრეში გარბიან.)
ქარავანი, ქარავანი,
ვინც გინდა, აირჩიე!
(ბავშვები ტაშს უკრავენ.)
(ბავშვი ირჩევს ერთ ან ორ ბიჭს და ცეკვავს მათთან ერთად.)
იცეკვე, იცეკვე!
ჩვენი ბავშვები კარგები არიან!
(Ტაშის დაკვრა.)
თამაში მეორდება სურვილისამებრ.
გვესმის - ვაკეთებთ
სამიზნე: შეამოწმეთ ნაცნობი პოეტური ტექსტების მნიშვნელობის გაგება.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: „ბიჭებო, მე ლექსებს ვიტყვი, თქვენ კი ის გააკეთეთ, რაც გესმით“.აღმზრდელი.
დათვი მოუხერხებელი
ის დადის ტყეში.
აგროვებს გირჩებს, მღერის სიმღერას.
(ბავშვები ტრიალებენ და მღერიან: "ლა-ლა-ლა!")
ვიწრო ბილიკზე
ჩვენი ფეხები დადის
(ბავშვები დადიან.)
კენჭებზე, კენჭებზე
(ბავშვები ხტუნაობენ.)
და ხვრელში - აფეთქება!
(ბავშვები სხედან.)
ბატის თათების რეცხვა
არხთან გუბეში.
(ბავშვები "იბანენ თათებს».)
ერთი ნაცრისფერია, მეორე თეთრი
თხრილში იმალებოდნენ.
(ბავშვები სხედან.)
ჩიტები გაფრინდნენ
პატარა ჩიტები,
ყველა გაფრინდა
ყველა გაფრინდა
მათ ფრთები აფრიალეს.
(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს.)
თამაშის გაგრძელება შესაძლებელია სხვა პოეტური ტექსტების კითხვით
ქათმები
(თ. ვოლგინას ლექსზე დაყრდნობით
"ქათამი")
სამიზნე: ისწავლეთ იმიტაციური მოძრაობების შესრულება, ფრინველების ხმოვანი რეაქციების იმიტაცია.
მასალა: ემბლემები ქათმების და ქათმების გამოსახულებით.
თამაშის პროგრესი
ზრდასრული წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს. ბავშვები მასწავლებელს ხალხში მიჰყვებიან.
აღმზრდელი.
ქათამი სასეირნოდ გავიდა
დაჭერით ახალი მწვანილი.
და მისი ქათმების უკან -
ყვითელი ბიჭები.
კო-კო-კო! კო-კო-კო!
შორს ნუ წახვალ.
მწკრივი შენი თათებით,
ვეძებ მარცვლებს!
ბავშვები ასრულებენ იმიტაციურ მოძრაობებს.
აღმზრდელი: „იპოვე მარცვლეული? პეკი! ახლა დალიე წყალი - წვერი! კარგად გააკეთე!"
"ქათამები" დარბიან, ღრიალებენ. თამაში გრძელდება.
აუ როგორი ხალხია?
სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს ფარაში გადაადგილება, მოქმედებების შესრულება; გაქცევისას ნუ შეაწუხებთ ამხანაგებს.
მასალა: დიდი მატრიოშკა.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი (ვ.) ნელა მიდის ბავშვების პირისპირ, ხელში მატრიოშკას თოჯინა უჭირავს, რომელიც საპირისპირო მიმართულებით იყურება.
აუ რა ხალხია
მიყვება მატრიოშკას?
(ბავშვები მოძრაობენ V. ფარის შემდეგ.)
მატრიოშკა ბრუნდება.
აჰ! რა ხალხია!
სწრაფად გაიქეცი
(ბავშვები გარბიან)
მხოლოდ ფეხები კანკალებდა.
აუ რა ხალხია
ურტყამს დასარტყამს ხმამაღლა?
(ბავშვები მიდიან და ამბობენ: ბუმ! ბუმ! ბუმ!)
მატრიოშკა ბრუნდება.
აჰ! რა ხალხია!
სწრაფად გაიქეცი
(ბავშვები გარბიან)
მხოლოდ ფეხები კანკალებდა.
აუ რა ხალხია
ჩუმად, ასე ჩუმად!
(ბავშვები იპარებიან გარშემო.)
მატრიოშკა ბრუნდება.
აჰ! რა ხალხია!
სწრაფად გაიქეცი
მხოლოდ ფეხები კანკალებდა.
(ბავშვები გარბიან.)შეგიძლიათ გააგრძელოთ თამაში, შეასრულოთ სხვადასხვა მოქმედებები.
კატა და თაგვები
სამიზნე: ისწავლეთ თაგვების მიერ გამოშვებული ბგერების მიბაძვა, თაგვებივით მშვიდად ირბინეთ.
მასალა: დიდი სათამაშო (კატა), თაგვების მუწუკების ამსახველი ემბლემები, კაბელი.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი განმარტავს, რომ ტვინის ერთ მხარეს იქნება თაგვების სახლი - წაულასი. ტვინის მეორე მხარეს (2-2,5 მ მანძილზე) კატას სძინავს სკამზე. ურიგებს ემბლემებს ყველა ბავშვს და იწვევს "თაგვებს" წაულასი. მასწავლებელი ნელა ამბობს:
ბილიკთან სკამზე
კატა დაწვა და დაიძინა.
("თაგვები" დაცოცავენ ტვინის ქვეშ, ფრთხილად გარბიან, ღრიალებენ.)
კატა თვალებს ახელს
და თაგვები ყველას ეწევიან:
Მიაუ! Მიაუ!
("თაგვები" იმალებიან წაულასი.)
მასწავლებელი იღებს სათამაშო კატას და ეწევა ბავშვებს.
თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
ჩემი თხა
სამიზნე: ისწავლეთ ნათქვამის მნიშვნელობის გაგება, მოქმედებების სწორად შესრულება.
მასალა: თხის ემბლემები.
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი: ”თქვენ თხა ხართ, მე კი ბებია. თხები მდელოსკენ გაიქცნენ, ხტუნავდნენ, ხტუნავდნენ.(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს). ბებია გამოვიდა, ცელქი თხები სახლში წაიყვანა, არყზე მიაბა.
თხას შევკრავ
თეთრ არყს
რქიანს შევკრავ
თეთრ არყს.
გააჩერე ჩემი თხა
გაჩერდი, ნუ გეშინია.
თეთრი არყი,
გაჩერდი, ნუ ქანაობ.
ცელქი თხები გათავისუფლდნენ და მდელოსკენ გაიქცნენ“.
ბავშვების თხოვნით თამაში მეორდება.
დათვი
სამიზნე: მოძრაობების იმიტაცია.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: „ბიჭებო, მე ლექსებს ვიტყვი, თქვენ კი ის გააკეთეთ, რაც გესმით“. განმანათლებელი:
დათვი მოუხერხებელი
ის დადის ტყეში.
აგროვებს გირჩებს,
მღერის სიმღერას.
უეცრად მუწუკი დაეცა
პირდაპირ დათვს შუბლზე,
ტედი დათვი გაბრაზდა
და ფეხი: ზევით!
(ბავშვები ტრიალებენ და აჩვენებენ მოძრაობებს)
მხიარული ბეღურა
(მ. კლოკოვას ლექსზე დაყრდნობით
"Ზამთარი მოვიდა")
სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობების შესრულება თამაშის ტექსტის მიხედვით.
მასალა: ბეღურების ამსახველი ემბლემები.
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს ბეღურების გამოსახულ ემბლემებს.
ბეღურა არყისგან
გადახტეთ გზაზე!
(ბავშვები ხტუნაობენ)
აღარ არის ყინვა
ჭიკჭიკი!
(ბავშვები ხტებიან და ჭიკჭიკებენ.)
აქ ის ღარში ღრიალებს
სწრაფი ნაკადი,
(ბავშვები ამბობენ: "W-w-w-w!")
და თათები არ ცივდება -
ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ!
(ბავშვები ხტუნაობენ.)
ხევები შრება -
გადახტე, გადახტე, გადახტე!
(ბავშვები ხტუნაობენ.)
მწერები გამოვლენ -
ჭიკჭიკი!
(ბავშვები ჭიკჭიკებენ.)
ვ. განაგრძობს: „პეკ, ნუ მორცხვი! ვინ არის ეს? .. ”ბავშვები პასუხობენ:” ბეღურა!
ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ
სამიზნე: ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება ზრდასრულთა მითითებების შესაბამისად.
თამაშის პროგრესი
აღმზრდელი (ვ.): „ახლა ჩვენ ვითამაშებთ. მე ვიმღერებ, შენ კი მოუსმინე და გააკეთე ის, რასაც მე გთხოვ და თქვი: "გაზაფხულის მზიან დღეს". აღმზრდელი.
ჩვენ ვცეკვავთ ყვავილების საწოლთან
გაზაფხულის მზიანი დღე.
(ბავშვები იმეორებენ: "გაზაფხულის მზიან დღეს.")
ასე რომ, ჩვენ ვტრიალებთ ადგილზე
(ბავშვები: "გაზაფხულის მზიან დღეს.")
ასე რომ, ჩვენ ფეხს ვიჭერთ
(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს - დაჭერით.)
ასე რომ, ჩვენ ხელებს ვკრავთ
(ბავშვები ამბობენ: "გაზაფხულის მზიან დღეს" - და ტაშს უკრავენ.)
ასე ვიბანთ ხელებს
(ბავშვები ამბობენ: "გაზაფხულის მზიან დღეს" - და "დაიბანეთ ხელები.")
ასე რომ, ჩვენ ხელებს ვიწმენდთ
და დედასთან გავიქცეთ!
ბავშვები გარბიან ვ. აღმზრდელთან: „ყველა ბავშვი გაიქცა დედასთან! კარგად გააკეთეთ, მხიარულო ბიჭებო."
თამაში მეორდება.
მუსიკა ბიჭებო
სამიზნე: ისწავლეთ მოძრაობების შესრულება ერთმანეთთან ჩარევის გარეშე.
მასალა: ემბლემები ბაყაყების გამოსახულებით, ორი თოკი.
თამაშის პროგრესი
ვ. მიწაზე პარალელურად ორ თოკს აწყობს („ეს მდინარეა, აქ ბაყაყები დაცურავენ“) და კითხულობს პ. ზოლოტოვის ლექსს „ბაყაყები“. ამ დროს, ვისაც თამაში უნდა, ბავშვები შუა მოედანზე მიდიან. ემბლემებს ანაწილებს ვ.
"აბა, ბაყაყები, მუსიკალური ბიჭები, - მიმართავს ბავშვებს ვ. "მაჩვენე, რა ხმამაღლა მღერი ერთხმად!"(ბავშვები გუნდში ამბობენ: „კვა! კვა!“)
Qua! Qua! Qua!
(ყველა ბავშვი ხტუნავს: "კვა! კვა!")
დროა გადავხტეთ მდინარეში.
Qua! Qua! Qua!
(ყველა ბავშვი "ცურავს": "კვა! კვა!")
შეგიძლიათ ბანაობა დილამდე!
Ერთი ორი სამი!
(ბავშვები „ნიჩბიან“: „კვა! კვა!“)
იმოძრავეთ თათებით!
Qua! Qua! პლაჟის დროა!
(ბავშვები ხტებიან მდინარიდან.)
Qua! Qua! დაიჭირე კოღო!
(ბავშვები ხტებიან, იჭერენ კოღოს
ბატები
სამიზნე: ისწავლეთ სასაუბრო მეტყველება.
მასალა: მგელი (რბილი სათამაშო).
თამაშის პროგრესი
მასწავლებელს (ვ.), რომელსაც ხელში რბილი სათამაშო - მგელი უჭირავს, ბავშვებს უხსნის: „ბატები წავიდნენ სუფთა ბალახის მინდორზე დასაკეპად, შემდეგ მდინარეში გაცურეს, სახლში შეიკრიბნენ, მაგრამ მათ შეუძლიათ. არ გაიაროთ! მთის ქვეშ მგელი ზის, ბატები უნდა დაიჭიროს. აღმზრდელი.
ბატები, ბატები! (ბავშვები: "ჰა-ჰა-ჰა.")
Გშია? (ბავშვები: "დიახ, დიახ, დიახ")
Პური და კარაქი? (ბავშვები: "არა!")
Რას მეტყვი შენს შესახებ?
(ბავშვები: "კანდი!")
იფრინეთ სახლში!
AT. (ამბობს ბავშვებთან ერთად).
რუხი მგელი მთის ქვეშ
სახლში არ გვიშვებს.
ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი სახლში!
ბავშვები ვერანდისკენ გარბიან.
ზრდასრული აიღებს მგელს, „ღრიალებს“, „იწევს“ ბავშვებს, შემდეგ აქებს: „კარგად, ბატებო! ყველა გაფრინდა, მგელს არავის დაუჭერია!
ბავშვების თხოვნით თამაში მეორდება; „მგელი“ შეიძლება იყოს უფროსი ქვეჯგუფის ბავშვი
მძივები
სამიზნე: ისწავლეთ ნელა მოძრაობა, გაიმეორეთ ზრდასრული ადამიანის მოძრაობები (ჯაჭვის გაწყვეტის გარეშე).
თამაშის პროგრესი
თამაშს იწყებს ვ. მიდის და იმეორებს: „ძაფზე ძაფს ვახვევ“, მსურველ ბავშვებს ხელში აიყვანს; დანარჩენი მოდის სათითაოდ, თითოეული ახალი წევრიხელში აიღებს ნაბოლარა, ქმნის გრძელ ჯაჭვს - "მძივებს". AT.(მღერის ნელა, მოტივი თვითნებურია).
როგორ ვძერწავდით მძივებს
როგორ ვძერწავდით მძივებს
(ჯაჭვს ნელა მიჰყავს სწორი ხაზით.)
როგორ ვთამაშობდით მძივებს
როგორ მოვაგროვოთ ძაფზე,
მძივები, მძივები, ლამაზი მძივები.
(ჯაჭვს შეუფერხებლად მიჰყავს გვერდიდან გვერდზე საიტის გასწვრივ.)
როგორ ვახვევდით მძივებს
როგორ ვახვევდით მძივებს
მძივები, მძივები, ლამაზი მძივები.
(ტრიალებს, ახვევს ჯაჭვს მის ირგვლივ.)
ვ ჩერდება და ბავშვებს ეუბნება: „ვთამაშობდით, მძივებით ვთამაშობდით, მაგრამ ძაფი აიხლიჩა. დაუწყეს გაშლა, ძაფი გაწყდა. ყველა მძივი შემოვიდა, მიმოფანტული სხვადასხვა მიმართულებით: "Bang!" ბავშვები მხიარული ტირილით დარბიან სათამაშო მოედანს: ”ოჰ, რა შორს დაიგო ჩვენი მძივები! - ამბობს ვ. - ისევ უნდა მოვაგროვოთ ყველა მძივი სიმაზე!
