ნახატი რა არის ზაფხული უფროს ჯგუფში. პეიზაჟების დახატვა უფროს ჯგუფში: კლასების თემები და მახასიათებლები

ევგენია კირილოვა

მიზნები:

1. ნიშნავს მხატვრული სიტყვააჩვენეთ ბავშვებს რა ლამაზი ბუნებაა ზაფხულში.

2. ბავშვებში განუვითაროს სამყაროს ემოციური აღქმა, ჩამოაყალიბოს რეალისტური წარმოდგენები ბუნების შესახებ.

3. ისწავლეთ შთაბეჭდილებებისა და დაკვირვებების ასახვა მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობაში.

4. ასწავლეთ ბავშვებს აღქმისა და რეფლექსიის უნარი ფერის სქემაზაფხულის სეზონისთვის დამახასიათებელი.

5. წაახალისეთ ბავშვების ინიციატივა და დამოუკიდებლობა ნაწარმოების კომპოზიციის აგებაში და ნამუშევრის თემაზე ნახატზე დამატებების შეტანისას.

მასალები:

ალბომის ფურცელი

ცვილის ფანქრები

მარტივი ფანქარი

წინასწარი სამუშაოები:

ზაფხულის შესახებ ლექსების სწავლა, ზაფხულის შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება, ვ. კარავაევის მულტფილმის „თოვლის ბაბუა და ზაფხული“ კოლექტიური ყურება, ექსკურსია ტყეში (გასუფთავებაზე, მდელოზე).

კურსის პროგრესი.

1. საორგანიზაციო ნაწილი.

მასწავლებელი გაკვეთილს იწყებს ლ.კორჩაგინას ლექსის „ზაფხულის“ წაკითხვით:

თუ თბილი ქარი ქრის, თუმცა ჩრდილოეთიდან,

თუ მდელო არის გვირილა და სამყურას სიმსივნეები,

პეპლები და ფუტკრები ტრიალებს ყვავილებზე,

და გუბე ცისფერი ხდება ცის ფრაგმენტით,

ბავშვის კანი კი შოკოლადის ფილას ჰგავს...

თუ საწოლი მარწყვისგან გაწითლდა -

ჭეშმარიტი ნიშანი: მოვიდა ....

ბავშვები.ზაფხული.

მასწავლებელი. მართალი ხარ, ზაფხული წელიწადის მშვენიერი, მდიდარი დროა. სულ ახლახან შევხვდით ერთ პერსონაჟს, რომელმაც არ იცოდა რა არის ზაფხული. შეგახსენებთ ამ ამბავს. თოვლის ბაბუა ცხოვრობდა შორეულ ცივ ჩრდილოეთში. როდესაც ზამთარი მოვიდა, ის გაემგზავრა სამოგზაუროდ, რათა დრო ჰქონოდა ბუნების დაფარვას. ფუმფულა თოვლი, ყინავს მდინარეებს, დაამშვენებს სახლების ფანჯრებს ნიმუშით. თოვლის ბაბუამ ცივ სეზონში დრო სარგებლით გაატარა. და განსაკუთრებით უყვარდა საახალწლო არდადეგები – აი იქ იყო მხიარულება, ხმაური და სიხარული. ბავშვებთან ერთად ატარებდა მრგვალ ცეკვებს, მღეროდა, ცეკვავდა, თამაშობდა და შემდეგ საჩუქრებს ჩუქნიდა, რომლებიც სიყვარულით მოამზადა თითოეული ბავშვისთვის. Ერთხელ საახალწლო დღესასწაულიერთ-ერთმა ბავშვმა ჰკითხა თოვლის ბაბუას: "ზაფხულში მოხვალ ჩვენთან?" თოვლის ბაბუა დაინტერესდა, რა არის ზაფხული? ბავშვებს ეს გაუკვირდათ მოხუცი ბაბუაარასოდეს გაუგია, მით უმეტეს, ზაფხული, და მათ უმღერეს სიმღერა ზაფხულის შესახებ.

(Y. Entin-ის სიმღერის "Song of Summer" აუდიოჩანაწერი ჟღერს ე. კრილატოვის მუსიკაზე)

მასწავლებელი.მას შემდეგ თოვლის ბაბუამ სიმშვიდე დაკარგა, ძალიან უნდოდა ზაფხულის საკუთარი თვალით ენახა. და მან გადაწყვიტა ბავშვების მოსანახულებლად მოსვლა არა ზამთარში, არამედ ზაფხულში. და დაიძრა. რა დაემართა მას?

ბავშვები. სიცხეში ძალიან ცუდად გახდა და დნობა დაიწყო.

მასწავლებელი. უფლება. თოვლის ბაბუა თავს ცუდად გრძნობს, როცა ძალიან თბილა, მას სიცივე სჭირდება. შემდეგ ბავშვებმა გაარკვიეს, როგორ დაეხმარონ საყვარელ ფროსტს. ნაყინის ყუთში ჩასვეს. და მასში დაიწყეს მისი ტარება განსხვავებული ადგილები: ტყეში, მდელოზე, მდინარეზე, რათა თოვლის ბაბუამ საბოლოოდ იცოდეს რა არის ზაფხული. შემდეგ კი თოვლის ბაბუა დაბრუნდა თავის ადგილას ჩრდილოეთში, მხოლოდ ზამთარში ბავშვებთან მისვლა. ბიჭებო, როგორ წარმოგიდგენიათ ზაფხულის იმიჯი, მისი პორტრეტი?

ბავშვების პასუხები:ფერად საფარში, თავზე ყვავილების გვირგვინით, წითური, ხალისიანი, ჭორფლიანი, ფეხშიშველი.

მასწავლებელი.როგორ ფიქრობთ, სად ცხოვრობს ზაფხული, სად მიდის, როცა ზამთარი მოდის?

ბავშვების ვარაუდები.

მასწავლებელიიწვევს ბავშვებს მოუსმინონ ბ. სერგუნენკოვის ისტორია "სად იმალება ზაფხული?"

ოდესღაც დედამიწაზე ზამთარი არ იყო, მაგრამ მხოლოდ ერთი ზაფხული იყო. Რა იყო ეს შესანიშნავი დრო: მიწა ფუმფულავით რბილი იყო, მდინარეში წყალი თბილი იყო, ხეები მთელი წელი იზრდებოდა, ფოთლები არ ცვიოდა და სამუდამოდ მწვანე იყო!

ასე გაგრძელდა მანამ, სანამ ერთ დღეს ზამთარი არ აწუხებდა.

რა არის, - ამბობს ის, - მთელი ზაფხული და ზაფხული, დროა იცოდე შენი სინდისი.

ზამთარმა დაიწყო ხალხმრავლობა ზაფხულში, მაგრამ სად უნდა წავიდეს ზაფხული? ზაფხული მივარდა მიწაზე და ყინვამ შემოიკრა დედამიწა. მდინარეში შევარდა - მდინარე ყინულით იყო დაფარული.

ვკვდები, - ამბობს ის, - წასასვლელი არსად მაქვს. ზამთარი მომკლავს.

აი, ხეებზე კვირტები ეუბნებიან ბუზს:

მოდი ჩვენთან, დაგიმალავთ.

ზაფხული ცივი ზამთრისგან თავშეფარებული ხეების კვირტებში იმალებოდა.

ზამთარი წავიდა. მზე ანათებდა, ნაკადულები დრტვინავდა. ხეებზე კვირტები გასკდა და გაიხსნა. და როგორც კი ისინი გაიხსნა, ზაფხული ატყდა, შემოვიდა ველურში. ზაფხული დადგა დედამიწაზე...

მასწავლებელი.ხალხი ხარობს და ამბობს: "ზაფხული მოვიდა".

დღეს ჩვენ დავხატავთ ზაფხულს. როგორ ფიქრობთ, რომელ ფერს გამოიყენებთ? რა ფერისაა ჩვენი ზაფხული?

ბავშვები.ზაფხული ფერადია.

ფიზიკური აღზრდა "რა ფერია ზაფხული?"

ზაფხული... ზაფხული... ზაფხული...

Რა ფერი არის ეს?

მოდი, მითხარი, მოდი, აღწერე!

Ტაში დაუკარი.

ღია მწვანე, როგორც ბალახი ბალახში.

ყვითელი, ყვითელი, როგორც ქვიშა მდინარეებთან.

ლურჯი, ლურჯი, ყველაზე ლამაზი.

რა ზაფხულია!

ადგილზე ხტომა.

ზაფხული... ზაფხული... ზაფხული...

სხვა რა ფერი?

მოდი, მითხარი, მოდი, აღწერე!

Ტაში დაუკარი.

კაშკაშა, ცხელი, აზარტული ცეკვის მსგავსი!

ვარსკვლავური, ვარსკვლავური, ღამის ზღაპარივით!

ღია, ღია ფერის, ტკბილი მარწყვისფერი.

რა ზაფხულია!

ჩაჯდომები.

ზაფხული... ზაფხული... ზაფხული...

სხვა რა ფერი?

მოდი, მითხარი, მოდი, აღწერე!

Ტაში დაუკარი.

2. პრაქტიკული ნაწილი.

მასწავლებელი სთავაზობს ნახატების დახატვას და შემდეგ გადასცეს თოვლის ბაბუას.

3. გაკვეთილის შეჯამება.

როცა ნახულობენ დასრულებული სამუშაოებიმასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს ფერის სქემა, ჩრდილების კომბინაცია, კომპოზიციის შექმნა, პროპორციების შენარჩუნება.

აქ არის რამდენიმე სამუშაო, რომელიც ჩვენ მივიღეთ.

უფროსი ჯგუფი

აღმზრდელი: ჩურიკოვა.ს.ი

ხატვის გაკვეთილის რეზიუმე: "მხიარული ზაფხული"

Დავალებები.

• შექმენით პირობები ნახატზე ზაფხულის შთაბეჭდილებების ასახვისთვის.
• ისწავლეთ მარტივი სცენების დახატვა, ადამიანის მოძრაობის გადმოცემა.
• ჩართეთ ბავშვები კოლექტიურ საუბარში, თამაშში და მეტყველების ურთიერთქმედებათანატოლებთან. იწვევენ ტექსტების წერას.

წინასწარი სამუშაოები.საუბარი იმაზე საზაფხულო კლასებიდა გართობა, ყურება ოჯახის ფოტოები ზაფხულის არდადეგები, მეტყველების განვითარების წინა გაკვეთილზე თამაშის „გამოიცანი რას ვაკეთებ“ ჩატარება.

მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა.იმავე ზომის თეთრი ფურცლები ნახატების ზოგადი ალბომის "მხიარული ზაფხული" შედგენისთვის; საღებავები, ფუნჯები, ფერადი ფანქრები და ფლომასტერები (სურვილისამებრ); მარტივი ფანქრები, საშლელები. მასწავლებელს აქვს საფუძველი მომავალი ალბომის "მხიარული ზაფხული".

საუბარი "რა გახსოვთ ზაფხულის შესახებ"

მიზანი: ბავშვების დაგროვილი იდეების დაგროვება ზაფხულის შესახებ.

შინაარსი: მასწავლებელი იხსენებს ბავშვებთან ერთად ბედნიერი ზაფხულივინც სად ისვენებდა. გავიხსენოთ და დავასახელოთ ეს თვეები (ბავშვების პასუხები) - ალბომში შევაგროვე ყველა თქვენი მშვენიერი ფოტო ზაფხულის შესახებ და ახლა თქვენთან ერთად ვითამაშებთ, ალბომს ნებისმიერ გვერდზე გავხსნი და ფოტოდან გამოიცნობთ ვინ. არის, სად და როგორ გაატარა ზაფხული - ანა, ზღვაში იბანავებს, გარუჯული და ძალიან ხალისიანი. ეს კი გრიშაა – იახტაზე დაცურავს. ……

მეტყველების თამაში

ვინც კენკრაზე დადიოდა ზაფხულის ტყეუყვარდა, ინახება

ვინ იყო, მითხარით, ამ ზაფხულის შეკვეთაზე პასუხისმგებელი?

რომელი თქვენგანი, მითხარით ხმამაღლა, იცავდა მწვანე ბუზებს?

ვინ გულმოდგინედ, როგორც შეეძლო, რწყავდა მის ბაღს?

რომელი თქვენგანი, ასე კარგი, წავიდა მზის აბაზანების მისაღებად კალოშებში?

ვინ არ არის პირქუში ზაფხულში, უყვარს სპორტი და ფიზიკური აღზრდა?

რომელი თქვენგანი, ადრე იღვიძებს, ირეცხება ზაფხულში ონკანიდან?

რომელი თქვენგანი, როცა თავი დაიბანა, მამის საპარსით გაიპარსა?

ვინ ისვენებდა ზღვაზე, ვინ ცურავდა, გარუჯავდა?

რომელი თქვენგანი თოვლში ბანაობისას მერე შემოვიდა?

ვინ საჩქაროდ ჩაცმული საცურაო კოსტუმებში და ფლიპერებში ეწვია?

ვის უყვარს ჩემთან ხუმრობა ზაფხულშიც და ზამთარშიც?

მომვლელი ეუბნება ბავშვებს: - მოდით, თქვენთან ერთად დავხატოთ, როგორ ვისვენებდით ზაფხულში, რას ვაკეთებდით, რა ვითამაშეთ. ყველა საკუთარ თავზე ხატავს თავის სურათს. შემდეგ კი ამ სურათებიდან ჩვენ ყველა ერთად გავაკეთებთ ალბომს "მხიარული ზაფხული".

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ უნდა გამოსახონ ადამიანი სქემატურად დათვლის ჯოხებით, ფანქრებით, ქაღალდის ზოლებით. ხატავს ადამიანის ფიგურებს.

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს ალბომის მომავალ ყდას და სთავაზობს შეთანხმდნენ, როგორ განთავსდება ფურცლები ალბომში (ჰორიზონტალურად თუ ვერტიკალურად). აჩვენებს, როგორი იქნება ალბომი, თუ ამას ყველა აკეთებს თავისებურად, თანხმობის გარეშე.

ბავშვები ირჩევენ დასახატავ მასალას როგორც სურთ - ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები, საღებავები. მასწავლებელი ჩუმად ეკითხება ბავშვებიდან რომელმა აირჩია ნახატი. არჩევანის გაკეთებაში ეხმარება. კიდევ ერთხელ აჩვენებს მოძრაობებს ისე, რომ ბავშვები ცდილობენ გადმოსცენ ხელებისა და ფეხების პოზიციის ცვლილებები: ხელებს მაღლა ასწევს, აშორებს, ცალ მკლავს იდაყვში მოხვევს. ეპატიჟება ბავშვებს, მიმართონ თავიანთ ამხანაგებს თხოვნით, აჩვენონ განზრახული მოძრაობა. ბავშვები ხატავენ. მასწავლებელი ამ დროს აყალიბებს ყდას (წერს სახელს "მხიარული ზაფხული", ბავშვებს შეუძლიათ ასოებით შეღებვა) და ბავშვები, რომლებიც კარგად ხატავენ, რომლებმაც სწრაფად გაართვეს თავი დავალებას, დახმარებას სთავაზობენ - დახატეთ მზე, ყვავილები, პეპლები. და ა.შ.მშრალი მასალებით შესრულებულ ნახატებს ბავშვები იკეციან ალბომის ყდაში. საღებავებით შესრულებული ნახატები იქვე იდება გაშრობის შემდეგ.

მიზანი: მხიარული განწყობის შექმნა ბავშვებში, აღფრთოვანება და გაოცება ზაფხულის ფერთა მრავალფეროვნებით.

ისწავლეთ ყვავილების ბუნების შეგრძნება და ზაფხულის საკუთარი იმიჯის შექმნა. კომპოზიციური უნარების გაუმჯობესება: კომპოზიციის შექმნის შესაძლებლობა კონკრეტულ თემაზე (პეიზაჟი), მთავარის გამოკვეთა, კავშირების დამყარება, გამოსახულების ფურცელზე განთავსება. განავითარეთ სიზუსტე, კარგი ურთიერთობები.

მასალა: საღებავები, ფუნჯები, ჭიქები წყალი, ხელსახოცები, ქაღალდის ფურცლები, კონვერტი ხეების, სხვადასხვა სეზონის მცენარეების სილუეტებით, დიდი ფურცელი; მუსიკა პ.ჩაიკოვსკის "ივლისი".

ხატვის გაკვეთილის კურსი "ზაფხულის ფერები"

ბავშვებო, დღეს წერილი მოვიდა ჩვენს საბავშვო ბაღში. ნახეთ რა დიდი და ლამაზია. და ის მოვიდა შორეული ჩრდილოეთიდან პინგვინებისგან. გაინტერესებთ რა წერია იქ?

- (ვხსნი წერილს, ვკითხულობ): „შუადღე მშვიდობისა, ბავშვებო! პინგვინები გწერენ შორეული ჩრდილოეთიდან. ვიცით, რომ ძალიან ლამაზი და ჭკვიანი ბავშვები ხართ. ბევრი რამ იცი, გიყვარს კითხვა, ხატვა, ცეკვა, სიმღერა, თამაში. და ჩვენ გადავწყვიტეთ გთხოვოთ დახმარება. ფაქტია, რომ ჩვენ ვსწავლობთ ჩვენს ჩრდილოეთში ხელოვნების სკოლადა ჩვენი სამხატვრო ხელმძღვანელიდავალება მოგვცა დახაზეთ ზაფხულის პეიზაჟი. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ ქვეყანაში, სადაც ყოველთვის თოვლია და არასდროს გვინახავს ზაფხული, რა არის, რა ფერია. დაგვეხმარეთ გთხოვთ ასახავს ზაფხულის პეიზაჟს.

ნახვამდის. შენგან წერილს ველოდები“.

დავეხმაროთ პინგვინებს, ბიჭებო?

უნდა გვახსოვდეს, რა ფერებით გამოვსახავთ ზაფხულს. ამაში თამაში „შეადგინე პეიზაჟი“ დაგვეხმარება. აი მე მაქვს მოხატული ხეები, მცენარეები სხვადასხვა დროსწლის. მოდით ავირჩიოთ ის, რაც შეესაბამება ზაფხულის სეზონს. (ბავშვები ირჩევენ სურათს და აყალიბებენ ზაფხულის პეიზაჟს).

კარგად გააკეთეთ, რა კარგად წარმოვაჩინეთ ზაფხულის პეიზაჟი. მაგრამ ეს მხოლოდ ერთი პეიზაჟია და ბევრი პინგვინია და თითოეულ მათგანს სურს ზაფხულის მიღება. დაჯექი სკამებზე (მუსიკის ხმა), დახუჭე თვალები, გაიხსენე ზაფხული, როგორ დაისვენე. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა ფერები გადმოსცემს თბილ, მზიან ზაფხულს. დახატე ის, რაც ყველაზე მეტად მოგწონს ზაფხულში, დაე, იყოს შენი ზაფხული, როგორც ამას ხედავ. (ბავშვები ხატავენ მუსიკას)

ბავშვებო, მოდით შევხედოთ თქვენს შემოქმედებითი მუშაობა. ვის სურს ისაუბროს მათ ზაფხულზე?

ყველამ კარგად გააკეთეთ, თითოეულმა თქვენგანმა მოახერხა ზაფხულის თქვენი ხედვის გადმოცემა და ვფიქრობ, რომ პინგვინები ძალიან კმაყოფილი იქნებიან ჩვენი ნახატებით და შეძლებენ თავიანთი სამხატვრო ხელმძღვანელის დავალების შესრულებას.

გაკვეთილი 2 - ხატვა

ნახატი თემაზე: "სურათი ზაფხულის შესახებ"

სამიზნე:ფიგურული აღქმის, ფიგურული წარმოდგენების განვითარება

Დავალებები:

1) ასწავლოს ბავშვებს ზაფხულში მიღებული შთაბეჭდილებების ასახვა ნახატზე. ისწავლეთ სხვადასხვა ხეების (სქელი, თხელი, მაღალი), ყვავილების, ბუჩქების დახატვა.

2) დააფიქსირეთ გამოსახულების ზოლზე განთავსების შესაძლებლობა ფურცლის ბოლოში (დედამიწა, ბალახი) და მთელ ფურცელზე: ფურცლის ძირთან უფრო ახლოს და მისგან შორს. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, რათა დახატონ ფუნჯის მთელი წყობით და ბოლოებით. გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი მარჯვენა ხელი 3 თითი.

3) განავითარეთ ფერის გრძნობა, პროპორციის გრძნობა. განაგრძეთ ფიგურული აღქმის, ფიგურული წარმოდგენების განვითარება. განავითარეთ შემოქმედებითი საქმიანობა.

4) ხატვისადმი ინტერესის გაღვივება. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა.

წინასწარი სამუშაოები:

წიგნში ილუსტრაციების შემოწმება, ნახატების რეპროდუქციები, ფოტოები.

მასალა და აღჭურვილობა:

სურათები, რომლებზეც დახატულია ზაფხული (ილუსტრაციები საბავშვო წიგნებიდან, ფოტოები), გუაში, ფურცლები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით)

OD მოძრაობა

ბავშვებს ვპატიჟებ გამოცანის ამოსახსნელად:

მზე ცხვება

ცაცხვის ყვავილობა,

ჭვავი მწიფდება

როდის ხდება?

მართალია, ბიჭებო, ეს ხდება ზაფხულში. რას აკეთებდი ზაფხულში? ვინმე თქვენგანი ყოფილხართ ტყეში? რა ნახე ტყეში? (სხვადასხვა ხეები, ბუჩქები, ყვავილები).

ბიჭებო, ზაფხული განსაკუთრებული დროა, პოეტები წერენ პოეზიას, კომპოზიტორები ქმნიან მუსიკას და მხატვრები ხატავენ ნახატებს.

ამიტომ დღეს შევეცდებით გავხდეთ მხატვრები და დავწეროთ "სურათები ზაფხულის შესახებ".

ბავშვებს ვაჩვენებ, რომ ჯერ უნდა დახატოთ ბალახი, შემდეგ ხეები (ბიჭები ტოტებს ფუნჯის მთელი ჯაგრით დახატვენ, ტოტებს კი ფუნჯის ბოლოთი)

ფიზმუტკა:

"ჩიტები"

ჩიტები გაფრინდნენ

ფრთები აფეთქდა

ხეებზე დაჯდა

ერთად ვისვენებდით

პრაქტიკული აქტივობები

დააფიქსირეთ ნახაზის თანმიმდევრობა (რას ვხატავთ ჯერ, რა შემდეგ?)

როგორ შეიძლება ბალახის სხვაგვარად გამოსახვა? (მყარი ხაზი, მოკლე შტრიხები, პრიმები). როგორ გამოვსახოთ ხის ტოტები?

ვამხნევებ ბავშვებს (საქმის ზუსტად შესრულებისთვის). შეგახსენებთ, რომ სხვა ფერის საღებავის მიღებამდე ფუნჯი აუცილებლად უნდა გაირეცხოს და გაშრეს ხელსახოცზე.

ბავშვების მუშაობის ანალიზი

ალბომის დიზაინი" Ბედნიერი ზაფხული". ვუყურებთ ბავშვების ნახატებს. 2-3 ბავშვს ვთავაზობ, აირჩიონ ის ნამუშევარი, რომელიც ყველაზე მეტად მოსწონთ და ისაუბრონ მასზე. ბავშვებს ვპატიჟებ ზაფხულის შესახებ ლექსების სათქმელად.

ბუნება უზრუნველყოფს ექსკლუზიურად დადებითი გავლენასკოლამდელი აღზრდის ხასიათისა და პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. აღვიძებს ცნობისმოყვარეობას, აყალიბებს ესთეტიკურ განცდებს. საბავშვო ბაღში პეიზაჟების დახატვა საშუალებას აძლევს ბავშვებს წარმოაჩინონ ბუნების ამოუწურავი მრავალფეროვნება და ამავდროულად გამოხატონ მის მიმართ ემოციური დამოკიდებულება, ამ სილამაზის ჭვრეტის შედეგად წარმოშობილი გრძნობები. AT უფროსი ჯგუფისკოლამდელი ასაკის ბავშვები გადადიან ინდივიდუალური ბუნებრივი ობიექტების დახატვიდან ჰოლისტიკური ლანდშაფტის კომპოზიციების შექმნაზე, იქნება ეს ტყე, მთა, ზღვის პეიზაჟიდა ან ბუნების გამოსახულება გარკვეული დროწლის.

პეიზაჟების დახატვის თავისებურებები საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში

უფროს ჯგუფებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უშუალოდ ეუფლებიან პეიზაჟის დახატვას, ვინაიდან უფრო ადრეული ასაკი (შუა ჯგუფი) ასეთი ნამუშევარი ძირითადად მიზნად ისახავდა ბუნების ცალკეული ობიექტების გამოსახვას (ნაძვის ხე ზამთარში, ვაშლის ხე მწიფე ვაშლებით, გაშლილი ხე, ყვავილები მდელოზე). ახლა ნახატის კომპოზიცია იწყებს მთავარ როლს: ბაზის მთელი სივრცის ჰარმონიული შევსება, წინა პლანზე და ფონის დახატვა, ბუნებრივი ობიექტების ზომის სწორი თანაფარდობა.

ამ ასაკში ლანდშაფტის ნახატის თემის დაყენება ბავშვებს უქმნის არა მხოლოდ ობიექტების ჯგუფის გამოსახვას, არამედ კომპოზიციაში გარკვეული შეთქმულების გადმოცემას, ასევე საძიებლად. სხვადასხვა ვარიანტებიმისი აღსრულება.

უფროს ჯგუფებში პეიზაჟების დახატვა პირდაპირ კავშირშია მეტყველების შემეცნებასა და განვითარებასთან. დიდი როლიასეთ ვიზუალური აქტივობათამაშობს ბუნებაზე უშუალო დაკვირვებას და პოეტური სტრიქონების აღქმას.

შემოდგომის სიხარული

გაზაფხულის ნათელი შთაბეჭდილება

ზამთრის შთაბეჭდილებები

ბუნებაზე ფიქრით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები იღებენ ნათელ ვიზუალურ შთაბეჭდილებებს. კარგია მათი დაფიქსირება ილუსტრაციების ნახვით, პეიზაჟების რეპროდუქციით ცნობილი მხატვრები. ამრიგად, ბიჭები გაიგებენ გადაცემის ტექნიკას ექსპრესიული გამოსახულებები (ფერის პალიტრა, პროპორციები, კომპოზიციური განლაგება), ლექსში ისინი ჩანაცვლებულია მათი ხატოვანი საშუალებებით (ნათელი მეტაფორები, ფერადი ეპითეტები, მიზანშეწონილი შედარება).

უნდა აღინიშნოს, რომ ხუთი-ექვსი წლის ბავშვები ნახატების ყურებისას ადვილად ადგენენ მხატვრის მიერ გამოსახულ სეზონს, მახასიათებლებიშემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული ან ზაფხული, ასევე გამოსახულების შესაქმნელად არჩეული ფერის ჩრდილები.

უფროსში სკოლამდელი ასაკისავსებით შესაძლებელია ბუნებისგან პეიზაჟების ხატვის პრაქტიკა, ამ პროცესში კვლავ პოეტური ნაწარმოებების ჩართვა.

გაითვალისწინეთ, რომ უფროსი ჯგუფის მოსწავლეებს შეუძლიათ დახატონ არა მხოლოდ ნაცნობი პეიზაჟები, რომლებსაც აკვირდებიან Ყოველდღიური ცხოვრების, არამედ ბუნების ის სურათებიც, რომლებიც მათ პირადად არასდროს უნახავთ, მაგრამ მათ შესახებ წარმოდგენა აქვთ მხოლოდ რეპროდუქციებიდან, ფოტოებიდან, ვიდეოებიდან და ა.შ. ასე რომ, მოცემული ასაკიბავშვებს სთავაზობენ ზღვისა და მთის პეიზაჟის გამოსახულებას, მთვარის და თუნდაც ფანტასტიკური. გარდა ამისა, ბუნების სურათები ბავშვების ნახატებში შეიძლება გამოჩნდეს ორიგინალური სახით (ტყე, მდელო, ტბა, ზღვა, მთები და ა. ბუნებრივ ლანდშაფტში შემავალი რკინიგზა და სხვ.).

რაც შეეხება ბუნების იმიჯს წელიწადის გარკვეულ დროს, თითოეულ გაკვეთილს აქვს თავისი სპეციფიკა.ასე რომ, თემა "სურათი ზაფხულის შესახებ" ვარაუდობს, რომ მასწავლებელმა უნდა განიხილოს ბავშვებთან მათი ზაფხულის შთაბეჭდილებები, განმარტოს რა დააკვირდნენ მათ ტყეში, მინდორში, მდინარეზე ან ტბაზე. მასწავლებელი წამყვანი კითხვების დახმარებით ხელს უწყობს ბავშვების შთაბეჭდილებების უფრო სრულყოფილ გამოხატვას. ამავდროულად, მშვენიერი იქნება ზაფხულის შესახებ ლექსების წაკითხვა.

შემოდგომაზე, ბიჭებმა უნდა მიაქციონ ყურადღება, თუ როგორ შეიცვალა გარშემო ყველაფერი - პირველ რიგში, ხეების და ბუჩქების ფერი, ცის ფერი.

როცა გამოსახულია ზამთრის ტყემასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს ძველ და ახალგაზრდა ხეებს შორის განსხვავებაზე - სიმაღლეში, სისქესა და ღეროს ფერში. ნაძვები და ფიჭვები ასევე განსხვავდება ნემსების ფერით: ისინი უფრო მუქია ხანდაზმულ ხეებში. მასწავლებელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღებას განსაკუთრებით დიდ გაშლილ ხეებზე ამახვილებს - მათი ტოტებისა და ტოტების აგებულება განსაკუთრებით შესამჩნევია ზამთარში.

გაზაფხულზე სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღება კვლავ ცის ფერს და ბუნების გამოღვიძების ნიშნებს იპყრობს.

გარდა ამისა, ბავშვებმა უნდა იცოდნენ ურბანული ლანდშაფტის მახასიათებლები - ეს არის ბუნებრივი ობიექტების (ხეები, ბუჩქები) ერთობლიობა სახლებთან და მანქანებთან.

გაკვეთილზე დიდი როლი ენიჭება ბავშვთა კომპოზიციების ანალიზს. ბავშვები აღნიშნავენ იმ ნამუშევრებს, სადაც ბუნების გამოსახულებები აღმოჩნდა ყველაზე გამომხატველი და განიხილავენ ფერწერის საშუალებებსა და მეთოდებს, რამაც შესაძლებელი გახადა ეს (კომპეტენტური კომპოზიცია, ნათელი ფერების პალიტრა). კარგია, როცა ბავშვები მოდიან ფიგურალური სახელებიმათი ნამუშევრები - ეს ხელს უწყობს ლექსიკის გააქტიურებას.

სამუშაოსთვის ყველაზე შესაფერისი მასალები და საფუძველი

ლანდშაფტის კომპოზიციების შექმნისას დიდი მნიშვნელობააქვს საბაზისო ფერი (რადგან ამ სამუშაოების უმეტესობა შესრულებულია საღებავებით). დიახ, ხატვის დროს ზაფხულის სურათებიდაგჭირდებათ ჩვეულებრივი ფორმატის ქაღალდის ფურცლები, შეღებილი ღია ფერებში (მოყვითალო, ნაცრისფერი, მოლურჯო). სურათის შემადგენლობიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ მონიშნოთ ჰორიზონტის ხაზი, განასხვავოთ სხვადასხვა ფერის ბაზის ლურჯი ზედა და ქვედა ნაწილი.

შემოდგომის ლანდშაფტისთვის საჭიროა უფრო ბნელი და მდუმარე ცის ფერი. ბუნების ზამთრის სურათები გამოსახულია ნებისმიერი ფერმკრთალი ტონის ქაღალდზე.

ზღვის პეიზაჟის დახატვისას საჭიროა სპეციალური ფონი, უფრო მეტიც, მას უმთავრესი მნიშვნელობა აქვს კომპოზიციაში. ვინაიდან წყლისა და ცის ფერი ძირითადად ერთნაირია, სურათის ექსპრესიულობა მიიღწევა ჩრდილების კონტრასტის გამო: ზღვა უნდა იყოს დახატული ცაზე უფრო მუქ ფერში. უფრო მეტიც, ჰორიზონტთან უფრო ახლოს, წყალი უფრო მუქი ფერის უნდა იყოს.

ზღვის ფონის დახატვას აქვს საკუთარი მახასიათებლები: ჰორიზონტთან უფრო ახლოს, წყალი უნდა გახდეს მუქი

რაც შეეხება სახატავ მასალებს, პეიზაჟები იქმნება როგორც გუაშით, ასევე აკვარელის საღებავებით.გუაში კარგად გადმოსცემს ზაფხულის ფერებს, ზამთრის სურათებს მუქ ფონზე. აკვარელი ოპტიმალურია გაზაფხულის პეიზაჟი. ამ ორი ტიპის საღებავის წარმატებით შერწყმა შესაძლებელია ნახატში: მაგალითად, პეპლები დახატულია ნათელი გუაშით, ხოლო ყვავილების მდელო უფრო ნაზი აკვარელით.

გავრცელების სახატავად ზამთრის ხეყინვით დაფარული კარგია სანგვინის ან ნახშირის ფანქარი. თოვლი გამოსახულია თეთრად.

ნახატი სანგვინით, ფანქრით და თეთრი გუაშით

თავშეკავებული მშვიდი პეიზაჟების დახატვა შესაძლებელია ფერადი ფანქრებით, ცვილის ფანქრები. მიუხედავად იმისა, რომ წნევის ძალის რეგულირებით, შეგიძლიათ მიიღოთ საკმაოდ ფერადი სურათები, რომლებიც სიკაშკაშით არ ჩამოუვარდებიან საღებავებს.

ფანქრით ნახატი

ხატვის ტექნიკა და ტექნიკა (მათ შორის ანაბეჭდები/პრინტები, მონოტიპი, ბლოტოგრაფია და სხვა)

ლანდშაფტის მხატვრობა ხანდაზმული სკოლამდელი აღზრდისგან მოითხოვს სხვადასხვა სახის დაუფლებას ვიზუალური ტექნიკა. ასე რომ, ზაფხულის სურათი ჩვეულებრივ იწყება ბალახის ნახატით. ეს შეიძლება გაკეთდეს სხვადასხვა გზები: უწყვეტი ხაზი, მოკლე შტრიხები ან გრძელი მრავალმხრივი ხაზები. ხეებიც სხვადასხვანაირადაა გამოსახული: სქელი და წვრილი ტოტებით, მაღალი და წვრილი თუ დაგრეხილი, ახალგაზრდა და მოხუცები. პეპლებმა ზაფხულის ლანდშაფტში უნდა ისწავლონ ხატვა ხელის უწყვეტი მოძრაობით.

მასწავლებელმა ასევე უნდა შეახსენოს მოსწავლეებს ნახატის სწორი კომპოზიცია: ახლო და შორეული ობიექტების ზომის თანაფარდობა. გარდა ამისა, ბავშვებმა უნდა გადაწყვიტონ ფურცლის ორიენტაცია, გამოსახული სურათების მიხედვით.

ხის დახატვისას სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აუმჯობესებენ ფუნჯის უნარს: პატარა ტოტები და სხვა დეტალები იხატება წვერით, ხოლო ღერო და დიდი ტოტები მთელი გროვით. ფოთლების გამოსახვა ყველაზე ადვილია წებოვანი გზით (თუ ჩვენ ვსაუბრობთშესახებ ტრადიციული ტექნიკანახატი).

თუ ხე გამოსახულია ფანქრით, ცვილის ფანქრით ან სანგვინით, მაშინ უნდა გამოიყენოთ განსხვავებული სიძლიერეზეწოლა მსუბუქი და მუქი ნაწილების გადასაცემად. ასევე, სხვადასხვა ინტენსივობის ხაზები გამოიყენება გამოხატვის საშუალებად. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ხის ტოტს არ აქვს ერთი და იგივე ფერი და ეს უნდა აისახოს ნახატზე.

რაც შეეხება სანგვიინს, რომელიც კარგად გადმოსცემს ქერქის უხეშ ტექსტურას, აღმზრდელმა ხაზი უნდა გაუსვას, რომ ის ძალიან მყიფეა და არ უნდა მოხვიოთ თითებით მჭიდროდ და დააჭიროთ ქაღალდზე.

პეიზაჟების შექმნის პროცესში მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს გამოიყენონ მრავალფეროვანი ფერები და ჩრდილები, რომელთაგან ბევრი წარმოიქმნება ძირითადი საღებავის თეთრთან შერევით.

ბუნების სურათის შექმნისას ჯერ უნდა დახატოთ რამდენიმე ობიექტი უბრალო ფანქრით, მაგალითად, პეპელა ან ამ გზით გამოიკვეთოს მათი მდებარეობა საფუძველზე.

რაც შეეხება მთის ლანდშაფტს, ისე, რომ მთები ჰაერში არ ჩანდეს, ისინი ფურცლის კიდიდან უნდა დახატოთ, ზევით ამოსული. კიდევ ერთი გზაა მათი გამოსახვა ჰორიზონტის ხაზიდან.

ლანდშაფტის ფერწერაში, უჩვეულო ექსპრესიული სურათების შექმნისას, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები სამაშველოში მოდიან არატრადიციული ტექნიკანახატი. ასე რომ, ხის გვირგვინი შეიძლება თავდაპირველად გამოსახული იყოს დაქუცმაცებული ქაღალდით. ქაღალდის ნაჭერი ჩასმულია საღებავში და დაჭერით ძირზე. გაითვალისწინეთ, რომ თითოეული ფერისთვის საჭიროა ახალი სიმსივნის გამოყენება.

ფოთლები გამოსახულია დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებით

ამ მიზნით, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ თითების მოხატვა ან ნახევრადმშრალი ფუნჯით დაჭერა.

გვირგვინის და ჩამოცვენილი ფოთლების დახატვისას გამოიყენება თითების მხატვრობა

ფოთლები გამოსახულია ნახევრადმშრალი ფუნჯით დაჭერით

ხის ღეროს გამოსახულება ტოტების უცნაური მოსახვევებით, ბლოტოგრაფიის მეთოდი კარგად შეეფერება. ასევე გამოდგება ბალახის დასახატავად. პალმის მხატვრობის დახმარებით შეგიძლიათ ეფექტურად გამოსახოთ პეპლები ზაფხულის სურათში.

ხატვა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით (პალმის ხატვა და ბლოტოგრაფია)

ბლოტოგრაფია შესანიშნავად გადმოსცემს ხის გამოსახულებას მრავალი ტოტით

მომხიბლავი პეიზაჟები მიიღება მონოტიპის დახმარებით - ამ გზით ხეები, როგორც წესი, ასახულია აუზში.

მონოტიპი

აღსანიშნავია არატრადიციული ებრუს ტექნიკა - წყალზე ხატვა, რასაც მოჰყვება ანაბეჭდი ქაღალდის ფუძეზე. საბავშვო ბაღში უმჯობესია ამ მიზნით რძე გამოვიყენოთ: გუაში უფრო დიდხანს არ ერევა (რძის მოტანა თითოეული მოსწავლის მშობელს შეუძლია). ალტერნატიულად, შეგიძლიათ წყალს დაამატოთ ცოტა საოფისე წებო. სითხე შეედინება კონტეინერში. მასზე საღებავის გამოსაყენებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩვეულებრივი ფუნჯი, პიპეტი ან კბილის ღვეზელი. რძის ზედაპირზე ბავშვი ქმნის სხვადასხვა სურათები. როდესაც ლანდშაფტი მზად არის, ის გადადის ქაღალდზე. კარგად მორგებული ფოროვანი აკვარელის ქაღალდი(მშვენივრად შთანთქავს საღებავს), თუმცა შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩვეულებრივი ლანდშაფტი.

ხატვის პირველი ეტაპი ებრუს ტექნიკაში

სამუშაოს შედეგი - კომპოზიცია ქაღალდზე

ებრუს ტექნიკა იდეალურია ფანტასტიკური პეიზაჟების შესაქმნელად, თუმცა შეიძლება მომხიბვლელიც იყოს. ზაფხულის სურათებიბუნება.

ებრუს ნახატი

ებრუს ნახატი

ვიზუალური აქტივობის დამატებითი ტიპები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნამუშევრების შექმნისას, ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება კლასში

მშვენიერი ლანდშაფტის კომპოზიციები მიიღება, თუ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები არ შემოიფარგლებიან მასალის არჩევანში, რაც მათ კლასში ნახატს უტარებენ. ფერადი ქაღალდი, პლასტილინი და სხვა აქსესუარები. ასე რომ, ზამთრის ტყის სურათი დაუვიწყარი გახდება ქაფიანი რეზინის პატარა ნაჭრებით, რაც ქმნის თოვლის ფანტელების გამოსახულებას.

ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით ქაფიანი რეზინით

და ზაფხულის კომპოზიციას იდეალურად შეავსებს პეპლები, მფრინავი ფრინველების სილუეტები, ყვავილების ფურცლები, რომლებიც დამზადებულია პლასტილინის ტექნიკის გამოყენებით.

ნახატი პლასტილინოგრაფიისა და აპლიკაციის ელემენტებით

ასეთი ტექნიკა ოპტიმალურია გამოვლინებისთვის შემოქმედებითი ინდივიდუალობაბავშვებს, განსაკუთრებით მათ, ვინც ავლენს გაზრდილ ინტერესს და უნარს სახვითი ხელოვნების მიმართ.

აპლიკაციის დეტალებიდან შეგიძლიათ შექმნათ შესანიშნავი გუნდური მუშაობა: თითოეული ბავშვი ხატავს ხის სილუეტს, რომელიც შემდეგ წებოვანია მთლიან კომპოზიციაში.

აპლიკაციის ელემენტებით ნახატი (გუნდური მუშაობა)

სხვათა შორის, თარგზე ხე ასევე შეიძლება იყოს გამოსახული პლასტილინით. შემდეგ კი წებოვანა ლამაზად დახატულ ფონზე.

ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით (კოლექტიური კომპოზიცია)

კომპოზიციის პარამეტრები

ლანდშაფტის მხატვრობა უამრავ გაკვეთილს ეთმობა. დიახ, დასაწყისში სასწავლო წელი(სექტემბერი) სკოლამდელ ბავშვებს ეპატიჟებიან დახატონ ნახატი ზაფხულის შესახებ, რომელშიც უნდა ასახონ ზაფხულის ბუნებასთან კომუნიკაციის შედეგად მიღებული შთაბეჭდილებები.

ცოტა მოგვიანებით (ასევე სექტემბერში), ბიჭები ქმნიან კომპოზიციას "შემოდგომის ტყე", სადაც ყველაზე მეტად ვარჯიშობენ ხატვას. სხვადასხვა ხეებიდა ბუჩქები ყვითელ-ნარინჯისფერ სამოსში.

დეკემბერში ბავშვები ხატავენ პეიზაჟს "ზამთარი". Დავალება ეს გაკვეთილი- აჩვენეთ ბუნების ზამთრის სურათი ტყეში, მინდორში ან სოფელში ან ქალაქში. ამრიგად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ეცნობიან „ურბანული ლანდშაფტის“ კონცეფციას.

ნახატი ზამთრის თემა"დიდი და პატარა ნაძვები" (დეკემბერი) ასწავლის ბავშვებს შექმნან ხეების გამოსახულებები ერთ კომპოზიციაში, რომლებიც განსხვავდება სიმაღლით, ფერითა და სტრუქტურით.

თებერვალში ბავშვებს სთავაზობენ თემას "ლამაზი გაშლილი ხე". აქ აქცენტი კეთდება ერთი სურათის ფრთხილად დახატვაზე, ლამაზი კომპოზიციური ხსნარინახატი (დაათავსეთ ერთი ხე ძირზე - გამოსახულია არც ისე პატარა, მაგრამ არც ისე დიდი).

სხვა გაკვეთილზე ბიჭები ქმნიან ულამაზეს ტყის სურათს - "ხეები ყინვაში".

საგაზაფხულო პეიზაჟები დაკავშირებულია აყვავებული ბაღისა და მდელოს სურათების შექმნასთან, რომელზეც პეპლები ფრიალებს. ეს თემები ტრადიციულად შემოთავაზებულია მაისში. ნახატი "ბაღები ყვავის" მიზნად ისახავს კომპოზიციური უნარების განვითარებას, ხოლო "პეპლები დაფრინავენ მდელოზე" ავარჯიშებს უფროსი ჯგუფის მოსწავლეებს გარემომცველი ბუნების მარტივი ნაკვეთის შესაქმნელად.

წლის ამა თუ იმ დროს ბუნების იმიჯთან დაკავშირებული ამ თემების გარდა, მიზანშეწონილია შესთავაზოთ ბავშვებს ზღვის ან მთის პეიზაჟის დახატვა. ასეთი კომპოზიციები, როგორც წესი, ლამაზი და ფერადი აღმოჩნდება. შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებისთვის ბავშვებს სთავაზობენ ისეთ თემებს, როგორიცაა ფანტასტიკური პეიზაჟი (მაგალითად, ზღაპრული ტყე) ან სივრცე (მთვარის ზედაპირი ან რაიმე უცნობი პლანეტა უცნაური ხეებით და ა.შ.).

პეიზაჟები ასევე შეიძლება შეიქმნას ერთობლივად.ამის გაკეთების ყველაზე მოსახერხებელი გზაა აპლიკაციის ელემენტების გამოყენება: ბავშვებს ეძლევათ ხეების სილუეტები, რომლებსაც ისინი ხატავენ და აფერადებენ და შემდეგ ამაგრებენ ზოგად ფონზე.

უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაციის დაწყების ორგანიზება: ნახატების დემონსტრირება, დაკვირვება სეირნობაზე, საუბარი, ლექსი, ზღაპარი და ა.შ.

რა ოკუპაციაა ლანდშაფტის მხატვრობაშეძლებისდაგვარად მოხიბლა სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები, მასწავლებელმა უნდა იფიქროს შესაფერის თამაშზე ან ზღაპრის მოტივაციაზე. მაგალითად, ჯგუფი იღებს წერილს პინგვინებისგან შორეული ჩრდილოეთიდან. ირკვევა, რომ პინგვინი მათ სამხატვრო სკოლაში სწავლობენ და მასწავლებელმა მათ საზაფხულო პეიზაჟის გამოსახვის დავალება მისცა. ბოლოს და ბოლოს, მათ არასოდეს უნახავთ ზაფხული, არც კი იციან რა ფერია - ბოლოს და ბოლოს, ჩრდილოეთში ყოველთვის თოვლია. პინგვინები ბიჭებს დახმარებას სთხოვენ - აჩვენეთ როგორ გამოიყურება ზაფხული. მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს დიდაქტიკური თამაში„გააკეთე პეიზაჟი“, სადაც მრავალფეროვანი ბუნებრივი ობიექტებიდან ირჩევენ ზაფხულის სეზონს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები წარმატებით ქმნიან ნახატს, მაგრამ არსებობს მხოლოდ ერთი სურათი და ბევრი პინგვინი, ამიტომ ბავშვები იწყებენ საზაფხულო პეიზაჟის დახატვას, რათა საჩუქრები გაუკეთონ თითოეულ პინგვინს.

თუ გაკვეთილის თემაა "ზამთრის პეიზაჟი", მაშინ ხდება საპირისპირო სიტუაცია - წერილი უკვე მოდის ცხელი აფრიკიდან, ბავშვებისგან. საბავშვო ბაღი"პალმა". ძალიან ცხელა მთელი წელიბანაობა და გარუჯვა, თუნდაც ზამთარში. აფრიკელ ბავშვებს სურთ იცოდნენ, როგორ გამოიყურება რუსული ზამთარი.

გაზაფხულის ან ზაფხულის პეიზაჟის დასახატად კვლავ გამოიყენება წერილის მიღების მეთოდი. ჯგუფის კართან მასწავლებელი პოულობს შეტყობინებას პატარა კაცებისგან ზღაპრების ქვეყანა. ბოროტი ოსტატიმოაჯადოვა მათი ლამაზი ბაღები და მათ შეწყვიტეს ყვავილობა. ბოროტმოქმედის ჯადოქრობის გასატეხად, საბავშვო ბაღის მოსწავლეებმა უნდა დახატონ აყვავებული ხეები პატარა მამაკაცებისთვის.

თავად გაზაფხულს შეუძლია დაწეროს წერილი ბავშვებს. ის წუხს, რომ მზაკვრული ზამთრისა და მისი თანაშემწეების ხრიკების გამო - ბოროტი ქარები და მწარე ყინვები - ვერ სცდის თავის აყვავებულ მწვანე კოსტიუმებს. გაზაფხული სთხოვს ბავშვებს დაეხმარონ გახდნენ ლამაზი.

მოტივაციის კიდევ ერთი ვარიანტია, მასწავლებელმა ბავშვებს საჩუქრად მოუტანოს ნახატი „შემოდგომის ტყის“. მაგრამ თურმე გზაზე წვიმამ ჩამოირეცხა მისგან შემოდგომის ფერები- მხოლოდ მწვანე ნაძვები იყო. მასწავლებელი სთხოვს სკოლამდელ ბავშვებს გამოასწორონ სიტუაცია - დახატეთ ლამაზი შემოდგომის პეიზაჟებიყვითელ-ნარინჯისფერ ფერებში.

ბავშვებს ყოველთვის იზიდავთ ზღაპრული მოტივაცია. ამ მიზნით, პეიზაჟების დახატვისას, შეგიძლიათ გამოიყენოთ გარემოსდაცვითი ზღაპრები. როგორც ვარიანტი, განიხილეთ ა.ლოპატინას ნამუშევარი "რატომ არის კაბა მიწაზე მწვანე".აქ პატარა გოგონა დედას ეკითხება, რატომ არის მწვანე დედამიწაზე ბალახი და ხეები. დედა თავის ქალიშვილს ეუბნება, რომ როდესაც შემოქმედმა ბუნებას სთხოვა დედამიწისთვის რწმენისა და იმედის ფერის სამოსი შეეკერა, ჯადოქარმა ბუნებამ აირჩია. მწვანე ფერი. იმ უძველესი დროიდან მწვანე ხალიჩაზე ჭვრეტა სურნელოვანი მწვანილი, ბუჩქები და ხეები აძლევს ადამიანს იმედს და რწმენას, აუმჯობესებს და ასუფთავებს. გოგონამ დედას გააპროტესტა, რომ შემოდგომაზე ბალახი შრება, ხეებიდან კი ფოთლები ცვივა. დედამ, ცოტა ხნის ფიქრის შემდეგ, ჰკითხა ქალიშვილს, კარგად ეძინა თუ არა რბილ საწოლში. გოგონას გაუკვირდა მისი კითხვა და დედამ აუხსნა, რომ მინდორში ბალახები და ყვავილები ისევე ტკბილად სძინავთ ფუმფულა თოვლის საბნის ქვეშ. და ხეები ისვენებენ, რომ ძალა მოიპოვონ და ახალი იმედებით ადამიანებს გაახარონ. და იმისათვის, რომ ადამიანები ზამთარში არ იყვნენ მთლად მოწყენილი სიმწვანეს, ნაძვის ხეებისა და ფიჭვის გარეშე, ჩვენდა სასიხარულოდ, ისინი ატარებენ მწვანე სამოსს.

ილუსტრაცია ზღაპრისთვის ა.ლოპატინა

ამ მშვენიერი ზღაპრის წაკითხვის შემდეგ მასწავლებელი ესაუბრება ბავშვებს ბუნების ფერზე, არკვევს ბავშვებს ზაფხულის ტყე უფრო მოსწონთ თუ ზამთრის. თქვენ ასევე შეგიძლიათ სპეკულირება თემაზე: რა შეიცვლება დედამიწაზე, თუ ბუნება შეკერავდა არა მწვანე, არამედ წითელ ან მეწამულ სამოსს. საუბრის შემდეგ ბიჭები იწყებენ ზაფხულის ან ზამთრის პეიზაჟის დახატვას (თქვენი არჩევანი). ზამთრის ტყის გამოსახვისას უნდა იყოს ნაძვის ხეები ან ფიჭვები.

ბუნების ნახატების დახატვისას ძალიან მიზანშეწონილია კლასებში პოეტური ნაწარმოებების ჩართვა. მაგალითად, თუ სკოლამდელ ბავშვს შესთავაზებენ თემას "დიდი და პატარა ნაძვები", მაშინ ძალიან სასარგებლო იქნება ი. ტოკმაკოვას ლექსი "ნაძვი", სადაც ხეები დაჯილდოვებულია ანთროპომორფული თვისებებით:

შეჭამა ზღვარზე -
ცის ზევით.
მისმინე, გაჩუმდი
შეხედე შვილიშვილებს.
და შვილიშვილები ნაძვის ხეები არიან,
თხელი ნემსები,
ტყის კარიბჭესთან
ისინი უძღვებიან მრგვალ ცეკვას.

შემოდგომის პეიზაჟის დახატვისთვის შესაფერისია ი. მიხაილოვას ლექსი:

შემოდგომის გრძელი თხელი ფუნჯი
აფერადებს ფოთლებს.
წითელი, ყვითელი, ოქრო -
რა კარგი ხარ, ფერადი ფურცელი! ..
ქარს კი სქელი ლოყები აქვს
გაფითრდა, გაფითრდა, გაფუჭდა.
და ფერად ხეებზე
ააფეთქე, ააფეთქე!
წითელი, ყვითელი, ოქრო...
გაფრინდა მთელი ფერის ფურცლის გარშემო! ..

კიდევ ერთი შესანიშნავი ხაზი შემოდგომის შესახებ:

ე.ტრუტნევა "შემოდგომა"

უცებ ორჯერ ნათელი გახდა,
ეზო მზეში
ეს კაბა ოქროსფერია
არყის მხრებზე.
გოსამერის ქსელები დაფრინავენ
შუაში ობობებით
და მიწიდან მაღლა
ამწეები დაფრინავენ.
ყველაფერი დაფრინავს... ასეც უნდა იყოს
ჩვენი ზაფხული მიფრინავს.

ძალიან ლამაზი ლექსი ზამთრის შესახებ დაწერა ო.შალიმოვამ:

მთელ მსოფლიოში თოვდა.
წავიდა იქ, სადაც თვალები უყურებს -
ის გადაიქცევა სოფელში,
შემდეგ მიერ ქალაქი გაივლის.
და შემდეგ, შემდეგ ტყეში,
სანაპირო სანაპიროზე, ქვიშა,
მთებში, მთებში,
ხეებზე და ბუჩქებზე...
გზებზე, ბილიკებზე,
მან თავისი ფიფქები ყველას მიუტანა.
ტარება და ტარება ადვილად, მსუბუქად.
ყველაფერი თეთრი გახდა - თეთრი.
ყველაფერი ნაზი შუქით ანათებდა,
და ღამე გათენებად იქცა.
თოვლი დადიოდა, დადიოდა
და ცოტა დაღლილი!
დაიღალა და გაჩერდა.
მან დაურიგა ყველა ფიფქი!
დაე, ცოტა დაისვენოს
ის მოგვიანებით დაბრუნდება!

სანამ ზღვაზე მზის ჩასვლის მომაჯადოებელ სურათს შექმნიან, ბავშვებმა უნდა მოისმინონ ვ. ამელინის სტრიქონები:

მიყვარს მზის ჩასვლის სილამაზე...
მითუმეტეს როცა წყალზეა...
ანთებული საოცარი რულონის ტალღების ბრწყინვალება ...
ყველაფერი საუკეთესოს აჩენს ჩემში...
სუნთქვა გეკვრება…
და ჩემი გული ნეტარებით მღერის...
სხეულისთვის - ეს ფეტვის ცდუნებაა...
მას შორიდან ეძახიან სიკეთისთვის...
ამ სილამაზით ვერ დატკბები...
მზის ჩასვლა ზღვაზე არის სამოთხე დედამიწაზე…
შეუმჩნევლად შეიძლება ასე შეგიყვარდეს...
და დაიღალე მთელი ამ სილამაზისგან...
მე მიყვარს მზის ჩასვლა საოცარი ბრწყინვალება ...
მზის ჩასვლა ჩემთვის მართლაც მშობლიურივით გახდა ...
გადავაგდებ, მოვხსნი ყველა ეჭვს...
მზის ჩასვლა ყველას თავისი სულით უყვარდა.

ფიზიკური აღზრდის წუთები ასევე დაეხმარება კლასში სწორი შემოქმედებითი ატმოსფეროს შექმნას.

გაზაფხულის თემა:

ფიზიკური აღზრდა "გასეირნება ზღვაზე" (გაკვეთილი ზღვის პეიზაჟის დახატვის შესახებ)

თითის ტანვარჯიში შემოდგომის თემაზე

თითის ტანვარჯიში "ზამთარი"

ფიზმუტკა - ავტოტრენინგი.

• ახლა კი ხეებად გადავიქცევით.
• „მე ვარ დიდი თოვლით დაფარული ხე.
• ჩემი ტოტები ცას სწვდება.
• მზე ანათებს კაშკაშა,
• მსუბუქი ნიავი უბერავს,
• მე ვსუნთქავ მის სუფთა ჰაერს
• ჩემს თავზე ჩიტები ტრიალებენ.
• თავს კარგად და ბედნიერად ვგრძნობ“.

გაკვეთილის შენიშვნები

მოსწავლეთა ლანდშაფტური კომპოზიციები სამუშაოს შესრულების შესახებ კომენტარებით

სკოლამდელ ბავშვებში ზაფხულის ბუნება იღვიძებს შემოქმედებითი ფანტაზია. ამ თემაზე კომპოზიციები გამსჭვალულია სითბოთი და მხიარული განწყობა. ამიტომ, მზე ხშირად გამოსახულია გაღიმებული ("ჭვავის ყურმილი", "ზაფხულის სილამაზე", "ზაფხულის დღე").

საზაფხულო პეიზაჟი ასოცირდება მწერებთან, ნათელი ფერებიზურმუხტის ან ღია მწვანე ბალახში. უფრო მეტიც, მწერები ხშირად გამოსახულია როგორც განზრახ დიდი ("ზაფხულის ფერები", "ზაფხულის დღე", "მზესუმზირები").

განსაკუთრებით ფერადია გუაშით შესრულებული ნახატები („ზაფხულის სილამაზე“, „ზღაპრული ზაფხული“). სურათზე "ზღაპრული ზაფხული" ახლოდანგამოსახულია ყვავილის მსგავსი "ყვავილი-შვიდი ყვავილი" ამავე სახელწოდების ზღაპარიდან და კაშკაშა პეპელა ფრთების ლამაზი ნიმუშით.

კომპოზიცია „წითელი ზაფხული“ მომხიბვლელია, სადაც წინა პლანზე დეტალურად არის დახატული დენდელიონები, შორიდან კი ცისარტყელა ფანტავს. ნამუშევარი შესრულებულია რბილ პასტელ ფერებში.

სურათზე "უდარდელი ზაფხული" ჩვენ ვხედავთ ვიწრო ბილიკს, რომლის კიდეებზე ყვავილები იზრდება. ბავშვმა ნამუშევარში გამოსახა საზაფხულო ყვავილების მრავალფეროვნება, მათ შორის მოკრძალებული გვირილები და ლურჯი ზარები.

შემადგენლობაში " მხიარული ზაფხული» პეიზაჟში შედის კაცი - ტბაში მოცურავე ბიჭი.

ფოტო გალერეა: ბავშვების ნამუშევრების მაგალითები

ნახატი აკვარელით ნახატი ფანქრებით ნახატი აკვარელით ნახატი გუაშით ნახატი აკვარელით ნახატი აკვარელით ნახატი აკვარელით (კოლექტიური კომპოზიცია) ნახატი აკვარელით ნახატი აკვარელით ნახატი გუაშით ნახატი აკვარელითა და ფლომასტერებით

უფროსი ჯგუფის მოსწავლეები ქმნიან საოცარ შემოდგომის პეიზაჟებს. ამაში მათ ეხმარება არატრადიციული ტექნიკა. ასე რომ, ნახევრადმშრალი ფუნჯით გახეხვის მეთოდის გამოყენებით, ფოთლები გამოსახულია ნახატზე "ხეები ოქროში". შემოდგომის ჩაცმულობით ხეების გამოსახულებები იქმნება ფოთლების ანაბეჭდის დახმარებით ("შემოდგომის ჯადოქარი", კოლექტიური კომპოზიცია " ოქროს შემოდგომა"). ორიგინალურია ნამუშევარი „შემოდგომა ტყეში“, სადაც ბლოტის მეთოდით იქმნება ხეების, მზის, ბალახისა და ზღარბის უცნაური გამოსახულებები. როგორც ყოველთვის სანახაობრივი ნამუშევარი მონოტიპის ტექნიკაში ("წყალში არეკლილი ხეები"). ხეების და ჩამოცვენილი ფოთლების ყვითელი გვირგვინები ასევე შეიძლება გამოსახული იყოს ქაფის ღრუბლით ("შემოდგომის ტყე").

ფრთხილად შესრულებული სამუშაო ჯადოსნური ფერებიშემოდგომა“, სადაც ჩიტებიც და ყველაზე მეტიც შეგვიძლია ვიხილოთ განსხვავებული ტიპებისოკო და კურდღელიც კი. საინტერესოა კომპოზიცია "იდუმალი შემოდგომის ტყე”, რომელიც ასახავს ბუნებას ვარსკვლავებით მოფენილი ღამის ცის ფონზე.

ფოტო გალერეა: დასრულებული ნახატები

ფოთლების ანაბეჭდი (კოლექტიური კომპოზიცია) აკვარელი ნახატი ფურცელი ნახატი ფოთლების პრინტი ფანქრით ნახატი მელნის ბლოტოგრაფია მონოტიპი გუაში ნახატი ქაფით ღრუბლის ნახატი

სკოლამდელი ბავშვები ლამაზად ხატავენ ზამთრის სურათებიბუნება. მუქ ფონზე თეთრი გუაშით დამზადებული მონოქრომული კომპოზიციები ყოველთვის სანახაობრივია (“ა თოვლი მიდის...", "ზამთარი ტყეში").

მუშაობა" ზამთრის საღამო”, დამზადებულია ნაზი დამამშვიდებელ ფერებში, მსგავსია ნამდვილი ზღაპარი: ხეების სილუეტებზე დახატულია რთული ფორმის თეთრი ტოტები, საღამოს ცა ანათებს ვარსკვლავებით. ულამაზესი "ხეები ყინვაში" ძალიან ლამაზი ლურჯი-იისფერი ცის ფონზე.

მომხიბლავი ნაძვის ხეები წარმოდგენილია კომპოზიციაში "დიდი და პატარა ნაძვები" - ისინი ყველა ფუმფულა და მოწესრიგებულია. ხეები დეტალურადაა დახატული ნაწარმოებში „ზამთრის პეიზაჟი“.

საინტერესოა ნახატი „ზამთრის ფერები“, სადაც გადახლართულია სხვადასხვა ფერის ხეების სილუეტები. მთიანი ტერიტორია გამოსახულია კომპოზიციაში "ზამთრის ტყის სილამაზე".

ფოტო გალერეა: ზამთრის პეიზაჟის ამსახველი ნახატები

გუაში ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი გუაში ნახატი გუაში ნახატი აკვარელი ნახატი გუაში ნახატი აკვარელი ნახატი გუაში ნახატი აკვარელი ნახატი