თემა: პროექტი „რაზე შეიძლება გითხრათ ბიბლიოთეკა“. - წაიკითხე ლექსი. ვის ეძღვნება? დაჯავშნე ხალხი, ჩემი ახლო მეგობრები, ერთგული მსახურები და წიგნის მარშლები. ძვირფასო, მშვიდი ქალები, წიგნებში ყოვლისმცოდნე, ცხოვრებაში მორცხვი. ადამიანთა სულების კარგი მკურნალები, გრძნობებისა და ქმედებების ბიბლიოთეკარები. შენ ყველაზე ლამაზად მეჩვენები, სამკითხველო ოთახებს ტაძრად ვხედავ. ვინ ვართ შენს გარეშე? ჩანაწერებში დაკარგული ხალხი ხვალინდელი დღისა და ხალხი მეხსიერების გარეშე. ლ. ოშანინი ლ. ოშანინი შენიშვნა - ასე ეძახდნენ ძველად ქარბუქს (ან თოვლს); შენიშვნაში დაკარგული - დაკარგული, გზა დაკარგეს ქარბუქის დროს. პოეტმა გამოიყენა ეს გამოთქმა ფიგურალურად. ვოლკოვა ელენა ვლადიმეროვნა მასწავლებელი დაწყებითი კლასები MBOU საშუალო სკოლა 7 ქ. პერეპროვნოი
წაიკითხეთ გამოცანები: 1. არა ბუჩქი, არამედ ფოთლებით, არა პერანგი, არამედ შეკერილი, არა ადამიანი, არამედ ლაპარაკი. 2. შავი ჩერნიზინი, როგორ იჭედებიან! ფომა შეხედა და ჭკუა მოიპოვა. -სწრაფად წაიკითხეთ: ბიბლიოთეკაში რომ სწრაფად იპოვოთ წიგნი, მასში არის ბარათის ინდექსი, სპეციალური კატალოგი.
ჩვენმა ხალხმა შეკრიბა ძალიან ბევრი ენა: 1. სენკა ატარებს სანკას და სონიას ციგაზე. ციგა ხტება, სანკა ფეხზე წამოდგა, სონია გვერდზე, სენკა შუბლში, ყველა თოვლში... 2. ეგორი დადიოდა 3. პავკა ეზოს გაღმა სკამზე ქსოვის ფეხსაცმელს კლავკასთვის. ნაჯახით Bast ფეხსაცმელი არ არის შესაფერისი ღობის გასასწორებლად. კატის ფეხებისთვის, ხოლო ბასტის ფეხსაცმელი შესაფერისია კატის ფეხებისთვის
თემა: ხალხური ზღაპრები. იუ.მორიცი. "ზღაპარი გადის ტყეში..." მეტყველების დათბობაზღაპრები დიდი ხანია ცნობილია. არ დაუჯეროთ ვინმეს, ვინც ამბობს, რომ ეს სისულელეა, არც კი მოუსმინოთ მას. პირიქით, წაიკითხე ზღაპრები, დაიმახსოვრე ისინი უკეთ და ისწავლე უძველესი სიბრძნე - ისინი ყველაფერს გასწავლიან. ჩვენ ზეპირად ვიცით ზღაპრები, ბოლოს და ბოლოს, მათ ბავშვობიდან ვკითხულობთ, მაგრამ რაღაც ახალს, ჩემო მეგობარო, ახლა მათ შესახებ ვსწავლობთ.
ვიქტორინა „ზღაპრების გმირები“ 1. სულელია და თავადი; ასრულებს მეფეთა დავალებებს, ეხმარება ახალგაზრდა პრინცესებს პრობლემებისგან თავის დაღწევაში. 2. ცხოვრობს რუსულ ზღაპრებში, ენით აუწერელი სილამაზე. იწვევს უამრავ მწუხარებას და უბედურებას ივან ცარევიჩი, და მისი ბუმბული ძალიან ღირებულია მეფეთა შორის. 3. გამოვა მინდორში, ჩაეხუტება თავის წვეტიან ძროხას, დააწვება კისერზე და ეტყვის, როგორ უჭირს ცხოვრება... ივანე ცეცხლოვანი წვრილმანი ხავროშეჩკა.
4. ცხოვრობს ტყეში, მას ყველა ცოცხალი არსება ემორჩილება. და ვინც ტყეში მოხვდება, დატრიალდება, მოატყუებს და უკან არ დაუშვებს. 5. ჯაჭვებზე ჩამოკიდებული, სასმელის თხოვნა. და მისი სიკვდილი კვერცხშია, კვერცხი იხვში, იხვი კურდღელში, კურდღელი კალთაში, კუბო მუხის ხეზე, მუხა კუნძულზე და კუნძული უცნობია სად. კოშეი ლეში
თემა: ზღაპარი „მამალი და ლობიოს თესლი“ კროსვორდები
თემა: ზღაპარი „მამალი და ლობიოს თესლი“ შემოწმება საშინაო დავალება. -აღადგინე ზღაპარში მოვლენათა თანმიმდევრობა და გადაიკითხე. 1. მჭედელმა პატრონს ახალი კვერნა აჩუქა. 2. მამალი დაახრჩო ლობიოს თესლი. 3. დიასახლისმა ქათამს კარაქი მისცა. 4. ძროხამ რძე მისცა. 5. ქათამმა კოკერს კისერი წაუსვა. 6. მამალი წამოხტა და ფილტვებში იკივლა. 7. პატრონმა ძროხას ახალი ბალახი მისცა. (პასუხი: 2, 1, 7, 4, 3, 5, 6)
ნასწავლის კონსოლიდაცია 1. ლექსიკური მუშაობა - როგორ ჩამოყალიბდა სიტყვა „წყალგამტარები“? -აირჩიეთ სიტყვები (სინონიმები), რომლებიც მნიშვნელობით ახლოსაა სიტყვასთან „დამარხული“. 2. სახელებთან მუშაობა -რა ერქვა ზღაპრის გმირებს? ბებია -…; ქათამი -…; შვილიშვილი -…; მაუსი -… (მოხუცი ქალბატონი, დამცინავი ქალი, კლოხტუშკა, ნორუშკა)
ჩართულია მკაცრი სიტყვანუ გაბრაზდები და ნუ დანებდები მოსიყვარულეობას... შიშს დიდი თვალები აქვს. მხეცი მჭერისკენ გარბის... მორცხვილს ღეროს ეშინია... მზეს, ჰაერს და წყალს - საუკეთესო ექიმები.. ვინც მორცხვია, სცემეს.. სლობი რიგებში ცუდია, ბრძოლაში კი უარესი. 3. ანდაზებთან მუშაობა
თემა: ზღაპარი „ფაფა ცულიდან“ 1. ლექსიკური ნაშრომი მსახური - ჯარისკაცი, სამხედრო კაცი. სტუმრობა - ვინმეს მონახულება მოკლე დრო. Საკმარისია. Brew არის ცხელი თხევადი საკვები, ჩაშუშული. კარადა არის ოთახი სახლში, რომელიც სათავსოს ფუნქციას ასრულებდა. არომატი - დაუმატეთ საკვებს რაიმე გემოვნებით. ქვაბი დიდი ლითონის ჭურჭელია საჭმლის მოსამზადებლად. თუ მხოლოდ. Ამგვარად. საზრიანი - საზრიანი.
თემა: ზღაპარი გედების ბატები» 1. მეტყველების გახურება ჩემო იხვი, ჩემო დრეიკ, მდინარეს ნუ აფრინდები, ქვიშას ნუ აყუჩებ, ფეხის თითს ნუ დაბუნდები! დრეიკი მამრი იხვია. 2. ლექსიკური ნამუშევარი გოდება - ტირილი: ტირილი, დაგმობა, რამეზე წუწუნი. დააწკაპუნეთ - დარეკეთ ხმამაღლა. ბუქსი არის ძაფისგან დამზადებული სელის შეკვრა. spindle არის მოწყობილობა მატყლისგან ძაფის მოსაპოვებლად. Stomata არის ხვრელი ღუმელში.
კროსვორდის თავსატეხი ზღაპარზე "ბატები და გედები"
თემა: ”მე მიყვარს რუსული ბუნება. შემოდგომა." მეტყველების გახურება ზაფხული მთავრდება, ზაფხული მთავრდება და მზე არ ანათებს, მაგრამ სადღაც იმალება. წვიმა კი, პირველკლასელი, ცოტა გაუბედავად, ფანჯარას დახრილ სახაზავში უსვამს. -კითხვადი ინტონაციით (გაკვირვებით, აღტაცებით)
თემა: ფ. ტიუტჩევი „პირველყოფილი შემოდგომა არის...“ 1. მეტყველების გაცხელება ზაფხულმა გადააგდო თავისი მწვანე ქაფტანი, ლარნაკებმა გულზე უსტვენდნენ. შემოდგომა, ყვითელ ბეწვის ქურთუკში გამოწყობილი, პანიკებით დადიოდა ტყეებში. წეროები კორომებში დაცვივდნენ, თითქოს შემოდგომა დაქორწინდა. ტირიფი კაბას ტბაში ირეცხავს. თელა ცდის მელას ქუდს. დ.კედრინი - რა გრძნობები და აზრები გაგიჩნდათ კითხვისას? - წაიკითხეთ გაკვირვების ინტონაციით (გაღიზიანება, აღტაცება), დადებითი და მხიარული ინტონაციით.
2. ლექსიკური ნამუშევარი ღარი არის ღარი ნიადაგის ზედაპირზე, რომელიც კეთდება გუთანით ან სხვა გასაფხვიერებელი ხელსაწყოთი სათესად, წყლის ამოსადინებლად. ნამგალი არის ხელის ხელსაწყო, ნახევარწრიულად მოხრილი წვრილად დაკბილული დანა მარცვლეულის ფესვიდან მოსაჭრელად. - როგორ გესმით გამოთქმა „ენერგიული ნამგალი“? უსაქმური ბეწვი არის მოსვენებული, მოსავლიანი ბეწვი.
3. გამოთქმის საშუალებებთან მუშაობა პერსონიფიკაცია (personify) - გამოხატული, ცოცხალი არსების გამოსახულებით წარმოდგენილი. მეტაფორა არის მეტყველების ფიგურა: სიტყვებისა და გამონათქვამების გამოყენება გადატანითი მნიშვნელობით, ანალოგიის, მსგავსების, შედარების საფუძველზე. ეპითეტი არის ფიგურალური, მხატვრული განსაზღვრება (მაგ. მუდმივი ეპითეტები: ლურჯი ზღვა, ოქროსფერი კულულები). -პოემის ტექსტში მოძებნეთ ეპითეტები და მეტაფორები. ბროლის დღე, მშვენიერი დრო, გაცისკროვნებული საღამოები, უსაქმური ბეწვი.
K. Balmont "The lingonberries are ripening..." - იპოვეთ სტრიქონები, რომლებიც საუბრობენ პოეტის განწყობაზე. - ვისზე შეგვიძლია ვთქვათ "გაიღვიძებს და იტირებს"? ვის მიმართავს პოეტი ამ სიტყვებს? -რა ინტონაცია შეესაბამება ლექსის შინაარსს: სევდიანი, მხიარული, შეშფოთებული? - იპოვე სიტყვა "საკმევლის" მნიშვნელობა - პოემაში იპოვე პერსონიფიკაციები. საკმეველი - სასიამოვნო სუნიმზე იცინის, შემოდგომა გაიღვიძებს და ტირის.
ა. პლეშჩეევი "შემოდგომა მოვიდა ..." - ხელახლა წაიკითხეთ ლექსი, იპოვნეთ რითმული სიტყვები. - როგორ გესმით სიტყვა "ზამთარი"? -როგორ უნდა წაიკითხო ეს ლექსი: ჩქარი ტემპით, სიხარულით, სევდით, თავისუფლად? ყვავილები - ბუჩქები, ყვითლდება - მწვანედება, მდელოებში - მინდვრებში... ზამთარი - ხორბლის ნერგები ითესება ზამთრის წინ, შემოდგომაზე, არა გაზაფხულზე.
ა. ფეტი „მერცხლები აკლიათ...“ 1. მეტყველების გახურება შემოდგომაზე, როცა ქსელი ნათელ დღეების ძაფებს ატარებს და სოფლის ფანჯრის ქვეშ შორეული სასიხარულო ამბავი უფრო მკაფიოდ ისმის, ჩვენ არ ვართ მოწყენილი, ისევ გვეშინია ახლო ზამთრის სუნთქვა და უფრო ნათლად გვესმის ცოცხალი ზაფხულის ხმა. ა.ფეტი -რა გრძნობები და აზრები გაგიჩნდათ კითხვისას? - წაიკითხეთ გაკვირვების ინტონაციით (გაღიზიანება, აღტაცება), დადებითი და მხიარული ინტონაციით.
ნაწილი 1 - რა წარმოადგინეთ? -მერცხლებზე რას ამბობენ? -რას გულისხმობ "გაქრა"? - კიდევ რომელი ფრინველია ნახსენები ამ ნაწილში? -როდის გაფრინდნენ კახები? -რა არის გათენება? -რატომ იწყება შემდეგი სტრიქონი სიტყვით „ყველაფერი“? -რას ადარებს ავტორი როხების ფარას? - რატომ ხდება ასეთი შედარება? -რას ნიშნავს "მოციმციმე"? - რატომ ხმარობს ავტორი სიტყვას „გარეთ“? -როგორ კითხულობ ამ სიტყვას? ეს ნიშნავს, რომ კაშნეები დიდხანს დაფრინავდნენ. ქსელით.
ნაწილი 2 - რა სურათი ნახე? -რა გაიგე? - წაიკითხე პირველი ორი სტრიქონი. რომელ ბუნებრივ მოვლენაზე საუბრობს ავტორი? - წაიკითხე მესამე სტრიქონი. რატომ ფოთოლი და არა ფოთლები? - რატომ არის ფოთოლი მშრალი? - რას ნიშნავს "ჩავარდნა"? ყურადღება მიაქციეთ ამ სიტყვის აქცენტს. -ისევწაიკითხეთ სტრიქონი, რომელიც საუბრობს ფოთლის შესახებ. რა გაიგე? - ავტორი ასეთი სიტყვების არჩევისას, ხმებით გადმოსცემს ფოთლების შრიალს. ამ ტექნიკის სახელია ხმის ჩაწერა. ახლა წაიკითხეთ ამ ნაწილის ბოლო სტრიქონები. - რა სურათი გამოჩნდა? -რას ამბობენ ქარზე? - ვისზე შეგიძლია ამის თქმა? "ქარი, როგორც ადამიანი", ბრაზდება. რა ტექნიკას იყენებს ავტორი აქ? - ამ სტრიქონში რომელი სიტყვა გეტყვით, როგორ წაიკითხოთ ეს სიტყვები? როგორ შეიძლება ქარმა დააკაკუნოს ფანჯარაზე? ხმა [c] მეორდება. ქარის გამოსახულება. პერსონიფიკაცია.
ნაწილი 3 - წინა ნაწილებში ავტორი ხატავს ბუნების სურათს და ამ ნაწილში საუბრობს თავის გრძნობებზე. რას ითხოვს ავტორი? რატომ? ? -რა ნიშანია წინადადების ბოლოს? რატომ იყენებს ავტორი ამ ნიშანს? -რომელი ჩიტები ატარებენ ფრთებზე ბოლო დღეშემოდგომა? -როგორ დაფრინავენ? სად დაფრინავენ ჩიტები? -რატომ ყვირიან? - მართლა შეეშინდათ? დაადგინეთ რა ტექნიკას იყენებს ავტორი? -მიაქციეთ ყურადღება ამ სტრიქონებში მძიმეების განთავსებას. სიტყვის "ყვირილის" შემდეგ, თქვენ უნდა შეაჩეროთ. რატომ? ავტორი ითხოვს ზამთრის სწრაფად დადგომას. ამწეები. შედარება.
მოდით შევაჯამოთ! - დაასახელეთ ლექსის ავტორი, რომელიც დღეს წავიკითხეთ? -რა განწყობა გქონდა? შეარჩიეთ სიტყვები, რომლებიც დაგეხმარებათ ამ ლექსის განწყობის აღწერაში: აღტაცება, სევდა, სიხარული, გაკვირვება, სიამოვნება, აღტაცება, გაღიზიანება, სევდა, სევდა, გულგრილობა.
თემა: შემოდგომის ფოთლები. ა.ტოლსტოი „შემოდგომა. მთელი ჩვენი ღარიბი ბაღი ინგრევა...“, ს.ესენინი „ოქროს ფოთოლი ტრიალებს...“, ვ.ბრაუსოვი „მშრალი ფოთლები...“, ი.ტოკმაკოვა „ჩიტების სახლი ცარიელია...“ კროსვორდი „შემოდგომა“. ჰორიზონტალური: 2. * ცა ფარავს, მზე არ ანათებს. 3. ოჰ, და ეშმაკობა *! სად დაიმალეს? 4. * ჩიტები დაფრინავენ ლურჯ ზღვაზე. 5. ცარიელი * - ჩიტები გაფრინდნენ. 6. ჩავიხედე ჰამაკების ქვეშ, არყის ხეების ქვეშ *. 7. მოღუშული ქარის ქვეშ, მშრალი *, მორევი, რას ჩურჩულებენ, რას ამბობენ? ვერტიკალურად: 1. თითქოს შეშინებული, ყვირილით დაფრინავენ სამხრეთისაკენ. Cloud of სოკოები Flocks birdhouse stumps ფოთლები ამწეები
თემა: ვ.ბერესტოვი „სახიფათო სოკო“ 1. მეტყველების გახურება ყვითელი მზემიწამდე... მზეს მიღმა ყვითელი მზესუმზირა... ტოტებზე ყვითელი მსხალი... ყვითელი ფოთლებიხეებიდან... -ჩასვით ლექსში გამოტოვებული სიტყვები? (იყურება, ფრენა, ჩამოკიდებული, უყურებს) გამოიყურება უყურებს ჩამოკიდებული მფრინავი
მნიშვნელოვანი ინფორმაცია სოკოს შესახებ სოკოს კრეფს ხალხში "ჩუმ ნადირობას" უწოდებენ. ასი ათასი სახეობის სოკოდან მხოლოდ ასი სახეობაა საკვები. სოკოს დანით ჭრიან, რომ მიცელიუმი არ დაზიანდეს (თორემ ამ ადგილას არ გაიზრდება) უცნობი სოკოს მიღება არ შეიძლება (შეიძლება აღმოჩნდეს უვარგისი ან შხამიანი). უცნობი სოკოები არ უნდა დაარტყა ფეხით (რადგან ცხოველების მკურნალობა შესაძლებელია).
თემა: ცოდნის განზოგადება განყოფილებაში „მე მიყვარს რუსული ბუნება. შემოდგომა" კროსვორდი "ბაღში" ბუჩქი მორთულია მძივებით, წითელი და გემრიელი. 2. ფანჯრების გარეშე, კარების გარეშე - ოთახი სავსეა ხალხით 3. ყველამ იცის, რომ ზოგჯერ ეს ტუბერები მეორე პურია. 4. ვინც იხსნება, ცრემლებს ღვრის. 5. ათასობით გზაზე მიმოფანტული... 6. ზღაპარში “კონკია” ის ასევე ეტლი იყო. 7. გაბრაზებული, ჭაღარა მოხუცი ზის მიწისქვეშეთში, წვერი კი გარეთ. -რა სიტყვა იმალება მონიშნულ უჯრებში? ჟოლოს კიტრი კარტოფილი ხახვი ბარდა გოგრა რადიშ
დაშიფვრა არის ანაგრამა RNELSAAKD CHERGVESEI NUIPSHK ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი
თემა: A.S. პუშკინი "ზღაპარი მეთევზე და თევზი" ხუთი ზღაპარი A.S. პუშკინი: 1. „ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე“ 2. „ზღაპარი მკვდარი პრინცესადა შვიდი გმირი“ 3. „ზღაპარი ცარ სალტანისა, მისი დიდებული ძისა და ძლიერი გმირიპრინცი გიდონ სალტანოვიჩი და ფრ. მშვენიერი პრინცესაგედები" 4. "ზღაპარი ოქროს მამალზე" 5. "ზღაპარი მღვდლისა და მისი მუშა ბალდას შესახებ"
დიდ პოეტზე... გადის წლები. მაგრამ დროს არ აქვს ძალა პუშკინის ხსოვნაზე. ყოველწლიურად პოეტის დაბადების დღეს (6 ივნისს) ვიხსენებთ მას. და 2011 წლიდან, ეს დაიწყო მთელ მსოფლიოში რუსული ენის დღის აღნიშვნა (გაეროს გადაწყვეტილებით). მოსკოვში, პუშკინის მოედანზე, დიდი პოეტის ბრინჯაოს ძეგლია. ეს ძეგლი მოქანდაკე ოპეკუშინმა ხალხის მიერ შეგროვებული სახსრებით შექმნა. ხალხი მონუმენტთან მიდის და პოეზიას კითხულობს
ნაწილები 4-5. დაწკაპუნება – სარგებელი, სარგებელი. ფიცარიანი კარიბჭე არის თხელი დაფებისგან დამზადებული კარიბჭე. - როგორ გესმით სიტყვები "რატომ ღირს სამყარო ქმრის გაკიცხვა?" ნაწილები 6-8. სვეტის დიდგვაროვანი ქალი ძველი ოჯახის დიდგვაროვანია. საშხაპე ქურთუკი არის ქალის თბილი ქურთუკი, ჩვეულებრივ უმკლავო, წელზე დახრილი. კიჩკა - უძველესი სადღესასწაულო კაბა დაქორწინებული ქალბატონი. ჩუპრუნი - წინამორბედი, მწვერვალი.
შერჩევითი კითხვა 1. იპოვეთ ნაწარმოებში მონაკვეთი, სადაც ნათქვამია, როგორ დაიჭირა მოხუცმა თევზი. 2. რა უთხრა მოხუცმა თევზს გაშვებამდე? 3. როგორ რეაგირებდა მოხუცი ქალი მოხუცის ამბავზე? 4. როგორ რეაგირებდა თევზი მოხუცის პირველ თხოვნაზე? 5. წაიკითხეთ როგორ შეიცვალა მოხუცი ქალის სურვილები. 6. ზღვა დამხმარე გმირად შეიძლება ჩაითვალოს. წაიკითხეთ ნაწყვეტები იმის შესახებ, თუ როგორ შეიცვალა ის.
კრილოვის შესახებ ტექსტის კითხვებზე მუშაობა. რა არის საჭირო კარგი ზღაპრების დასაწერად? რამდენი უხეში ხაზი იყო იგავი "გუგული და მამალი"? რამდენი ხაზი დარჩა მასში? რას აკეთებდა ივან ანდრეევიჩ კრილოვი მთელი ცხოვრება? როდის დაიწყო მან მუშაობა? როდის დაიწყო მან ბერძნულის სწავლა? თქვენ უნდა იყოთ ძალიან შრომისმოყვარე ადამიანი ორასი სტრიქონი 21 სტრიქონი იმუშავა და შეისწავლა. 11 წლის ასაკში. 50 წლის ასაკში. და 2 წელიწადში მშვენივრად აითვისა.
გმირის გამოსახულების განმარტება სიტყვები მითითებისთვის: ჩქარობს, უკან იხევს, იხევს, მოუხერხებელი, ჯიუტი, მხოლოდ თავისი საქმე იცის, იმპულსი, ნელი, სწრაფი, უკან ბრუნდება. გედების კირჩხიბი პაიკი მოწადინებულია უკუსვლით სწევს მოუხერხებელი ჯიუტი მხოლოდ იცის მისი ბიზნესი სწრაფი დუნე სწრაფად ბრუნდება უკან
მოდით შევაჯამოთ! -რომელი ფაბულისტი გაიცანით კლასში? - რა სამუშაოს სწავლობდი? - რა არის იგავი? - რა არის ამ ზღაპრის მორალი? - რომელი გამოთქმა გახდა პოპულარული? ფრთიანი სიტყვები - ფიგურალური, შესაფერისი გამონათქვამები, გამონათქვამები, რომლებიც შემოვიდა ზოგად გამოყენებაში
თემა: ჩვენი პატარა ძმების შესახებ. 1. მეტყველების გახურება სვანმა დათვი შეჭამა, დილით ადრე შეჭამა ვერძი. საჭმელად ბაყაყი ვჭამე, მგელი მინდოდა, მაგრამ ჭკვიანი არ ვიყავი, ბატი მინდოდა, მაგრამ მეშინია. 1. ლექსიკური სამუშაო ოკოლიცა - 1. ღობე სოფლის ირგვლივ ან სოფლის პირას; ზოგადად სოფლის პირას. 2. სოფლის მიმდებარე ადგილი, მის გვერდით მიმდებარე ტერიტორია. ყვირილი მთელ გარეუბანში (სასაუბრო) - ძალიან ხმამაღალი. განადიდეს მთელს გარეუბანში (სასაუბრო) - გაამჟღავნოს ყველას, ბევრს. დაუცველი - 1. ვისაც აწყენება ან შეურაცხყოფა ადვილია. 2. სუსტი, ცუდად დაცული
დაასახელეთ ცხოველების ჩვილი: კატა - ძაღლი - კურდღელი - იხვი - ცხვარი - ქათამი - ზღარბი - ძროხა - ღორი - მელა - თევზი - ლოსი - მგელი - მტრედი - კნუტი ლეკვი კურდღელი იხვის ჭუკი ცხვრის ქათამი ზღარბი ხბო გოჭი მელა ბავშვი ელკი ხბო მგლის ბელი წიწილა
თემა: ცოდნის განზოგადება განყოფილებაში „მე მიყვარს რუსული ბუნება. ზამთარი“. 1. შეაერთეთ ავტორები და მათი ნაწარმოებები ისრებით. ს. ესენინი "მსუბუქი ფუმფულა..." ს. მიხალკოვი "იანვარში იყო..." ა. ბარტო "ზამთრის ჯადოქარში..." ფ. ტიუტჩევი "ზამთრის სიცივეში..." ი. ბუნინი „არყი“ კ.ბალმონტი“ საახალწლო ამბავი»
2. რა ნამუშევრებიდან არის ეს სტრიქონები? ჩაწერეთ სათაური და ავტორი. "ბაბუა ფროსტი ქუჩაში დადის, ფროსტი იფანტება არყის ტოტებზე..." ს. დროჟჟინი "ტყეში, მეტყევე სახლიდან არც თუ ისე შორს, ნაძვის ხე გაიზარდა." ს. მიხალკოვი "ტყე არის მოჯადოებული ზამთარი -...“ ფ. ტიუტჩევი „ზამთარი მღერის, იძახის, შავკანიანი ტყე იღუპება...“ ს. ესენინი „დილით კატამ პირველი თოვლი მოიტანა თათებზე! პირველი თოვლი!..” ი.აკიმი “ორი ყინვა, ორი ძმა, გაშლილ მინდორში, უღრან ტყეში დადიოდა.” რუსული ხალხური ზღაპარი
ლექსები მეგობრობაზე მეგობრები როცა კანფეტის ჭამას ვიწყებ, როცა კანფეტის ჭამას ვიწყებ, უამრავი მეგობარი მყავს. უთვალავი მეგობარი მყავს. და ტკბილეული დასრულდა, და კანფეტები გამოვიდა, და მეგობრები არ არიან. და მეგობრები არ ჩანან. კანფეტისთვის, ყველა მეგობრისთვის, კანფეტისთვის, ყველა მეგობრისთვის, და ასე აშორებს მას ხელიდან. ამიტომ ხელიდან აშორებს მას. აბა, რატომ მჭირდება ეს მეგობრობა? აბა, რატომ მჭირდება ეს მეგობრობა? მე თვითონ მიყვარს კანფეტი. მე თვითონ მიყვარს კანფეტი.
ასეთმა მეგობრობამ სკოლაში ჩემი მეზობელი ოლიას პიგტეილი გამოვა. - ამ ოლიამ ისევ არ მომცა პასუხი ჩამომეწერა. ჩემს კლასელს მარინას კალამი მტკივნეულად ჩავკარი თავში. ზოგადად, უფრო მკაცრი უნდა ვიყოთ მასთან, რომ სახე არ გამიჩინოს. ლენას სარეცხი მანქანა ვესროლე, ის ბარდასავით კედელთან, და მხიარულ კატიუშას სიცილი ვუწოდე. დილით ლარისას ჩანთაში ვირთხა ჩავდე. ჩანთაში ნახვრეტს გაუკეთებს - მალე გართობა იქნება! მთელი კლასი ბიჭივით პატივს ვცემ ერთ ირლანდიელს. ირასთან დიდი ხანია ვმეგობრობ - უბრალოდ ღილებს მივცემ
თემა: იუ.ი. ერმოლაევი "ორი ნამცხვარი" ანდაზებით მუშაობა - რომელი მათგანი გადმოსცემს ნ.ბულგაკოვის მოთხრობის მნიშვნელობას "ანა, ნუ სევდიანი!" - რომელი გადმოგვცემს ნ.ბულგაკოვის მოთხრობის „ანა, ნუ სევდიან“ მნიშვნელობას. მოძებნე მეგობარი და თუ იპოვი, იზრუნე. მოძებნე მეგობარი და თუ იპოვი, იზრუნე. დაეხმარეთ თქვენს მეგობარს შეძლებისდაგვარად. დაეხმარეთ თქვენს მეგობარს შეძლებისდაგვარად. ახლომდებარე მეგობარი ჯობია ორ-სამ შორს. ახლომდებარე მეგობარი ჯობია ორ-სამ შორს. გაჭირვებაში მყოფი მეგობარი ორმაგად მეგობარია. გაჭირვებაში მყოფი მეგობარი ორმაგად მეგობარია. დედის გული მზეზე უკეთ ათბობს. დედის გული მზეზე უკეთ ათბობს. ბევრი მეგობარია, მაგრამ არც ერთი მეგობარი. ბევრი მეგობარია, მაგრამ არც ერთი მეგობარი. - რომელი ანდაზაა განსხვავებულ თემაზე?
თემა: V. A. Oseeva ”ჯადოსნური სიტყვა” გეგმა 1. დაჯდა სკამზე. 2. ლენკა საღებავს არ აწარმოებს. 3. ბებია და ძმა შეურაცხყოფენ პავლიკს. 5. პავლიკმა გადაწყვიტა ეცადა და თავის დასთან გაიქცა. 6. ბებია გაგაცილებს თუ არა? 7. იმუშავებს თუ არა ჩემს ძმაზე? 8. მოხუცი აღარ იყო პარკში.
ბიბლიოთეკის დღე ჩემს რუსეთში!
ბიბლიოთეკა ყველგან ცნობილია -
სიხარულის წყარო, სულიერი ძალა,
თანაშემწე ცხოვრებაში და შემოქმედებით საქმიანობაში.
ჩვენ ვეუბნებით ხალხს გზაზე, აგარაკზე:
თითქოს დღესასწაულია! სევდა აშორებს თავის ჩრდილს,
ისინი გვპასუხობენ: „რატომ ვიყოთ უცნაური?
ბიბლიოთეკის დღე გვაქვს - ყოველდღე“.
აბა, ასე იყოს ყოველთვის და სამუდამოდ.
დაე, ბავშვობიდან სიბერემდე გაიაროს
მეგობრული მკითხველი ხალხი
ოდესღაც ისტორიის სტრიქონებში
ისინი წერდნენ ბიბლიოთეკებზე,
რომ ის მდიდარია წიგნებით,
რა ქმნის ბარათის ინდექსებს,
წიგნების შეგროვება მთელს მსოფლიოში,
გადასცემს მას, ვისაც მისი წაკითხვა სურს
და მან ყველაფერი იცის მწერლების შესახებ,
და ის ზრუნავს მკითხველებზე.
აქ ვლინდება ცოდნის საიდუმლოებები,
ისინი გეტყვიან ყველაფერს არსებითად,
არანაირი სინანული, არანაირი ყოყმანი
ისინი ოსტატურად დაგეხმარებიან.
ბიბლიოთეკა, უდავო მეგობარი,
სიმართლის კარი გაიღება შენთვის,
მისი გავლენა მომგებიანია
და ასწავლის სიბრძნეს და რწმენას.
გაუმარჯოს ბიბლიოთეკებს!
ჩვენთვის ძალიან რთულია მათ გარეშე ცხოვრება.
სამუდამოდ მიბმული შენთან,
ჩვენი კარგი მეგობარი! ჩვენი მეგობარი საიმედოა!
შახოვა ინა სტეპანოვნა
*****
დაჯავშნეთ ხალხი, ჩემი უახლოესი მეგობრები,
ერთგული მსახურები და წიგნის მარშლები,
ძვირფასო მშვიდი ქალები,
წიგნებში - ყოვლისმცოდნე,
ცხოვრებაში ისინი მორცხვები არიან.
ადამიანთა სულების კარგი მკურნალები,
ბიბლიოთეკარების გრძნობები და მოქმედებები.
ყველაზე ლამაზად მეჩვენები,
სამკითხველო ოთახებს ტაძრებად ვხედავ.
ვინ ვართ შენს გარეშე?
ცნობაში დაკარგული
ხალხი ხვალინდელი დღის და ხალხი მეხსიერების გარეშე.
ლ.ი. ოშანინი
ჯანი როდარი
"რა სუნი აქვს ბიბლიოთეკარს"
ბიბლიოთეკარს განსაკუთრებული სუნი აქვს:
მტვრისგან თავისუფალი სამუშაოს სუნი ასდის.
ყველა მკითხველი მოდის წიგნისთვის,
სად პოულობს ის ამ არომატებს?
თუ მეთოდოლოგი ეწვია ფილიალს,
მთელი კვარტალის ანგარიშის სუნი ასდის.
თუ რეჟისორმა უცებ შეკრიბა ყველა ერთდროულად:
ეს ნიშნავს, რომ იქნება რაღაც შეკვეთის სუნი.
ისუნთქეთ რაც მოგწონთ,
უბრალოდ სიღარიბის სუნი არ ასდის.
მტვრის, ქაღალდის, კოლეგების სუნი,
ემსახურება მხოლოდ ბიბლიოთეკას.
*****
გილოცავთ ბიბლიოთეკის დღეს,
ჩვენო ძვირფასო მუშები,
დაე, წლები გავიდეს, საუკუნემ გაიაროს -
წიგნი არის ის, რაც სამყაროს ამშვენებს.
წიგნი სულის სიხარულია,
კარგი მეგობარი, მასწავლებელი, ერთგული თანამგზავრი.
გავაგრძელოთ მწვერვალების სიკაშკაშე
იგი ხელმძღვანელობს სამყაროს თავისი ღრმა არსით.
ბიბლიოთეკის დღე ჩემს რუსეთში!
ბიბლიოთეკა ყველგან ცნობილია -
სიხარულის წყარო, სულიერი ძალა,
თანაშემწე ცხოვრებაში და შემოქმედებით საქმიანობაში.
გზაზე, აგარაკზე ხალხს ვეუბნები:
თითქოს დღესასწაულია!
სევდა აშორებს თავის ჩრდილს,
ისინი მპასუხობენ:
"რატომ უნდა იყოს უცნაური?
ბიბლიოთეკის დღე გვაქვს - ყოველდღე“.
აბა, ასე იყოს ყოველთვის და სამუდამოდ.
დაე, ბავშვობიდან სიბერემდე გაიაროს
ჩვენი ბიბლიოთეკის სამყაროში ცოდნისთვის
მეგობრული მკითხველი ხალხი!
წიგნის ზღვის ძვირფასო მფრინავებო,
ფერიები, რომლებიც სიხარულს ანიჭებენ სხვებს
თქვენი სამუშაო ზოგჯერ უხილავია, მაგრამ დაჟინებული
და აუცილებლად აუცილებელია.
გულწრფელი, მგზნებარე, ყოველთვის კეთილი,
რთულ მომენტებში, სახის დამალვის გარეშე,
თქვენ მეშვეობით რიფები, surf და ქაფი
თქვენ მიჰყავთ ადამიანების გულები ცოდნამდე.
თქვენ ხსნით ახალ ხედებს
შრიალი გვერდების ქარიშხლიან ნაკადში,
ყოველთვის ცდილობს ყველამ გაიგოს,
რომ იმედებს საზღვარი არ აქვს.
ძვირფასო ფერიებო, ცხელ სულებო,
თავმდაბალი ცხოვრებაში, წმინდანები სიზმარში,
დაე, ცხოვრების სიცივეებმა მოგაცილონ,
დაე, მღელვარება არ გაქრეს თქვენს თვალებში.
და მათ პატივს სცემენ დედამიწაზე
თაობების სიბნელეში და ნებისმიერ წერტილში
შენი ძალისხმევა, სასწაულის მომცემი -
თავად წიგნთან ურთიერთობის სასწაული.
წმინდა კირილე, კეთილი და გულმოდგინე,
ვინ მოუტანა ანბანი სლავებს,
ის არც ლიდერი იყო და არც გმირი,
მან არ ხვნა, არ კერა, არ ააშენა -
საუკუნის მწვერვალზე ყოფნის სურვილი,
მან დააარსა ბიბლიოთეკა.
და ამ კურთხეულ ადგილას
მსახურობდა დიდი ხნის განმავლობაში, პატივის შემდეგ
ჟუკოვსკი, გნედიჩი, დალი და სტასოვი;
და მათი ერთგული პეგასუსები
ისინი თავლაში არ ინახებოდა,
ოჰ, მართლა, სამკითხველოში.
და პუშკინი, ჩვენი რუსი გენიოსი,
შენი უძილო სიფხიზლის ნაყოფი,
მარადიული დიდების მისაღებად,
ბიბლიოთეკამ ფონდში გაგზავნა.
და მათემატიკოსი ლობაჩევსკი
აღიარა პატივისცემით და პატიოსნად,
რატომ ვერ გაიგებს სწავლებას?
ბავშვთა კითხვის წარმართვაზე...
ახლა განსაჯეთ რამდენია სუფთა,
ლამაზი, კეთილი, უანგარო,
მხიარული, საყვარელი, სასიამოვნო,
სერიოზული, ჭკვიანი, კარგად მოქცეული -
სიცოცხლეს სწირავენ ბიბლიოთეკას...
მათი ჯარი საუკუნიდან საუკუნემდე იზრდება,
რიგები უფრო მეგობრული ხდება;
ბედი თავად აფასებს მათ.
შემოქმედმა, რომელმაც დაიწყო ეს სამყარო სიტყვით
და ჩაეყარა საფუძველი კითხვას,
დალოცა მათი წმინდა საქმე.
დაე ცვლილებები არ შეგეხოთ -
ქსელების სირთულეები,
ელექტრონული გამოგონებები,
მარტივი კითხვის ვნებები,
უძილო ღამეები წიგნებზე.
და შეიძლება კატალოგი იყოს
სისტემატური და სრული!
მიეცით მკითხველს მიედინება
შეავსეთ დარბაზი ტალღებივით.
ბიბლიოთეკარები ხალხი
მოიხსენით ქუდები, დაე, შეხვდეს -
ყოველივე ამის შემდეგ, წიგნები თაობიდან თაობას
რუსეთი კვებავს ახალგაზრდებს.
მოამზადეთ ტუჩები კოცნისთვის
ჩვენ მოვდივართ თქვენთან, მოვდივართ თქვენთან.
ლევ ოშანინი
დაჯავშნეთ ხალხო, ჩემო ახლო მეგობრებო,
ერთგული მსახურები და წიგნის მარშლები,
ძვირფასო მშვიდი ქალები,
წიგნებში - ყოვლისმცოდნე,
ცხოვრებაში ისინი მორცხვები არიან.
ადამიანთა სულების კარგი მკურნალები,
ბიბლიოთეკარების გრძნობები და მოქმედებები.
ყველაზე ლამაზად მეჩვენები,
სამკითხველო ოთახებს ტაძრად ვხედავ.
ვინ ვართ შენს გარეშე?
ცნობაში დაკარგული
ხალხი ხვალინდელი დღის და ხალხი მეხსიერების გარეშე.
ლევ ოშანინი
არაფერი დაიშურო მეგობრისთვის,
ცოტა სხვებზეც იფიქრე...
ეს არის ჩემი უბრალო ჯადოქრობა
იქნებ თქვენც დამეხმაროთ ამაში.
ლევ ოშანინი
სიმღერა პრობლემურ ახალგაზრდებზე
ჩვენი საზრუნავი მარტივია,
ჩვენი საზრუნავია:
ჩემი მშობლიური ქვეყანა რომ ეცხოვრა,
და სხვა საზრუნავი არ არის!
და თოვლი და ქარი,
და ვარსკვლავები დაფრინავენ ღამით...
მე ჩემი გული
რეკავს საგანგაშო მანძილზე.
შეიძლება მე და შენ ორივე
უბედურება კატასტროფის შემდეგ ემუქრება,
მაგრამ ჩემი მეგობრობა შენთანაა
მხოლოდ ჩემთან ერთად მოკვდება.
სანამ სიარული შემიძლია,
სანამ შემიძლია ვუყურო,
სანამ სუნთქვა შემიძლია,
წინ წავალ!
და ისევე, როგორც ცხოვრებაში ყველას,
ერთ დღეს სიყვარულს შეხვდები, -
შენთან ერთად, როგორც ხარ, მამაცი,
ის ქარიშხლებს გაივლის...
არ იფიქრო, რომ ყველაფერი გიმღერია,
რომ ქარიშხალი ყველა ჩაქრა.
მოემზადეთ დიდი მიზნისთვის
და დიდება გიპოვის!
და თოვლი და ქარი,
და ვარსკვლავები დაფრინავენ ღამით...
მე ჩემი გული
რეკავს საგანგაშო მანძილზე.
ლევ ოშანინი
შეიძლება ყოველთვის იყოს მზე
მზის წრე, ცა გარშემო -
ეს არის ბიჭის ნახატი.
ფურცელზე დახატა
და ხელი მოაწერა კუთხეში:
"ყოველთვის მზე იყოს,
ყოველთვის იყოს სამოთხე
ყოველთვის იყოს დედა
დაე, ყოველთვის მე ვიყო!"
ჩემო ძვირფასო მეგობარო,
Ჩემი კარგი მეგობარი,
ხალხს ძალიან სურს მშვიდობა!
და ოცდათხუთმეტზე
ისევ გული
არასოდეს დაიღალა გამეორებით:
"ყოველთვის მზე იყოს,
ყოველთვის იყოს სამოთხე
ყოველთვის იყოს დედა
დაე, ყოველთვის მე ვიყო!"
გაჩუმდი, ჯარისკაცი
გესმის, ჯარისკაცო, -
ხალხს აფეთქებების ეშინია.
ათასობით თვალი
ცას უყურებენ
ტუჩები ჯიუტად იმეორებენ:
"ყოველთვის მზე იყოს,
ყოველთვის იყოს სამოთხე
ყოველთვის იყოს დედა
დაე, ყოველთვის მე ვიყო!"
უბედურების წინააღმდეგ
ომის წინააღმდეგ
ავუდგეთ ჩვენს ბიჭებს.
მზე სამუდამოდ! ბედნიერება სამუდამოდ! -
ასე ბრძანა კაცმა.
"ყოველთვის მზე იყოს,
ყოველთვის იყოს სამოთხე
ყოველთვის იყოს დედა
დაე, ყოველთვის მე ვიყო!"
ლევ ოშანინი
ვოლგა მიედინება
შორიდან დიდი ხანია
მიედინება მდინარე ვოლგა,
მიედინება მდინარე ვოლგა -
დასასრული არ აქვს...
მწიფე პურებს შორის,
თეთრ თოვლებს შორის
ჩემი ვოლგა მიედინება
და მე ჩვიდმეტი წლის ვარ.
დედამ თქვა: ”ყველაფერი შეიძლება მოხდეს, შვილო,
იქნებ მოგბეზრდათ გზები, -
როცა გზის ბოლოს სახლში ბრუნდები,
ჩადეთ ხელები ვოლგაში."
შორიდან დიდი ხანია
მიედინება მდინარე ვოლგა,
მიედინება მდინარე ვოლგა -
დასასრული არ აქვს...
მწიფე პურებს შორის,
თეთრ თოვლებს შორის
ჩემი ვოლგა მიედინება
და უკვე ოცდაათი წლის ვარ.
ეს პირველი შეხედვა და ნიჩის პირველი ჩახტვა...
ყველაფერი იქ იყო, მხოლოდ მდინარემ წაიღო...
მე არ ვარ მოწყენილი გასული გაზაფხულის გამო,
სანაცვლოდ შენი სიყვარული ჩემთანაა.
შორიდან დიდი ხანია
მიედინება მდინარე ვოლგა,
მიედინება მდინარე ვოლგა -
დასასრული არ აქვს...
მწიფე პურებს შორის,
თეთრ თოვლებს შორის
გიყურებ, ვოლგა,
სამოცდაათი წლის.
ეს არის ჩემი ბურჯი და აქ არიან ჩემი მეგობრები,
ყველაფერი, რის გარეშეც არ შეგიძლია ცხოვრება მსოფლიოში.
შორიდან ვარსკვლავურ სიჩუმეში
ჩემთან ერთად კიდევ ერთი ბიჭი მღერის:
„შორიდან დიდი ხანია
მიედინება მდინარე ვოლგა,
მიედინება მდინარე ვოლგა -
დასასრული არ აქვს...
მწიფე პურებს შორის,
თეთრ თოვლებს შორის
ჩემი ვოლგა მიედინება
და მე ჩვიდმეტი წლის ვარ.
ლევ ოშანინი
რუსეთში იმდენი ბიბლიოთეკაა! ყველაზე მოკრძალებულიდან - რამდენიმე თაროებით, მდიდრულიდან - შადრევნებით, ქარის წისქვილები, კომპიუტერული ოთახები, სათამაშო და საკონცერტო სტუდიები. სასიამოვნოა მკითხველისთვის, როგორც ბავშვებისთვის, ისე მოზრდილებისთვის, ასეთ ადგილებში მოსვლა. ”მე ყოველთვის წარმოვიდგენდი სამოთხეს, როგორც მდიდრული ბიბლიოთეკის მსგავსი”, - თქვა ხორხე ლუის ბორხესმა და ნებისმიერ რუს მწერალს და ჩვენს ბევრ მკითხველს შეეძლო ეთქვა ეს სიტყვები. ”წიგნის ხალხი ჩემი უახლოესი მეგობრები არიან”, - წერდა მშვენიერი რუსი პოეტი ლევ ოშანინი.
ბიბლიოთეკარის ისტორია ჩვენი საზოგადოების ისტორიისა და კულტურის მნიშვნელოვანი ნაწილია. (რუსეთში ბიბლიოთეკარობის ღრმა ფესვებისა და ისტორიული წარმოშობის შესახებ ინფორმაციისთვის იხილეთ პუბლიკაცია „აზროვნების საგანძურის საცავი“).
მაგრამ რატომ აღინიშნება „ბიბლიოთეკის დღე“ 27 მაისს? დიახ, რადგან სწორედ ამ დღეს, იმპერატრიცა ეკატერინე II-ის უმაღლესი ბრძანებით, სანქტ-პეტერბურგში დაარსდა რუსეთის პირველი სახელმწიფო საჯარო ბიბლიოთეკა. 1917 წლამდე მას ეძახდნენ საიმპერატორო საჯარო ბიბლიოთეკას, შემდეგ 1925 წლამდე - რუსეთის საჯარო ბიბლიოთეკას, 1932 წლიდან - მ. დღეს ეს არის ერთ-ერთი უდიდესი ბიბლიოთეკა მსოფლიოში, სიდიდით მეორე კოლექცია ჩვენს ქვეყანაში - აღარ არის მხოლოდ ბიბლიოთეკა, არამედ ეროვნული მეხსიერების საცავი, რუსულენოვანი ინფორმაცია, კვლევა და კულტურის ცენტრი, რუსს ეძახიან ეროვნული ბიბლიოთეკა. რუსეთის პრეზიდენტის ბრძანებულებით, ეს არის ეროვნული მემკვიდრეობის განსაკუთრებით ღირებული ობიექტი, რომელიც წარმოადგენს რუსეთის ფედერაციის ხალხთა ისტორიულ და კულტურულ მემკვიდრეობას.
საიმპერატორო საჯარო ბიბლიოთეკა
რუსეთში საჯარო ბიბლიოთეკის მოწყობის იდეა ისევ გაჩნდა XVIII დასაწყისშისაუკუნეში: 1766 წელს იმპერატრიცა ეკატერინე II-ს შესთავაზეს მისი შექმნის გეგმა განსახილველად, მაგრამ მის სიკვდილამდე მხოლოდ წელიწადნახევრით ადრე იმპერატრიცა დაამტკიცა ეს გეგმა და სათანადოდ დაასრულა მისი მეფობა ამ აქტით.
ბიბლიოთეკის ადგილი დედაქალაქის ცენტრში განისაზღვრა რუსეთის იმპერია: ნევსკის პროსპექტისა და სადოვაიას ქუჩის კუთხეში, არქიტექტორ E.T. სოკოლოვის მიერ დაპროექტებული შენობის მშენებლობა დაახლოებით 15 წელი გაგრძელდა.
იმპერიის საგარეო ფონდის საფუძველი Საჯარო ბიბლიოთეკაჩამოაყალიბა წიგნებისა და ხელნაწერების კოლექცია - ე.წ. "ზალუსკის ბიბლიოთეკა", რომელიც შეაგროვეს პოლონელმა ძმებმა იოზეფ ანდჟეიმ და ანდჟეი სტანისლავ ზალუსკიმ მკაცრად. სამეცნიერო საფუძველიდა სრულდებოდა ლიტერატურით ყველაზე სხვა და სხვა ქვეყნებიევროპა. 1794 წელს კოსციუშკოს მეთაურობით აჯანყების ჩახშობისა და სუვოროვის მიერ ვარშავის აღების შემდეგ, ბიბლიოთეკა, რომელიც შეადგენდა 400 ათას ტომს, საკუთრებად გამოცხადდა და ომის ტროფეის სახით პეტერბურგში გადაიტანეს. საგულისხმოა, რომ რუსეთის მთავრობამ ყველაზე ძვირფას თასად მიიჩნია და არა ოქრო და სხვა მატერიალური ფასეულობებიდა წიგნები და ხელნაწერები!
1930-იან წლებში ბოლშევიკებმა პოლონეთს დაუბრუნეს ზალუსკის ბიბლიოთეკის დიდი ნაწილი (50 ათასი ტომი), მაგრამ 1944 წლის ვარშავის აჯანყების დროს იგი გაძარცვეს და ნაწილობრივ გაანადგურეს ნაცისტებმა.
პირველი საჯარო ბიბლიოთეკის გახსნა იგეგმებოდა 1812 წელს, მაგრამ ნაპოლეონის შემოსევის გამო კოლექციის ყველაზე ძვირფასი ნაწილი პეტერბურგიდან იქნა ევაკუირებული და გახსნა ორი წლით გადაიდო. იგი საზეიმოდ გაიმართა 1814 წლის 2 (14) იანვარს.
მუშაობის პირველი ოცდაათი წლის განმავლობაში 100000-ზე მეტი პუბლიკაცია გაიცა მკითხველზე.
მზარდი ფონდის განსათავსებლად აშენდა მეორე შენობა ეკატერინეს ბაღისკენ (არქიტექტორი კ. როსი). ბიბლიოთეკის მუშაობაში მონაწილეობდნენ ი.ა.კრილოვი, ნ.ი.გნედიჩი, კ.ნ.ბატიუშკოვი, ა.ა.დელვიგი, ვ.ს.სოპიკოვი, ა.ხ.ვოსტოკოვი, მ.ნ.ზაგოსკინი და სხვები.ეს ბიბლიოთეკა გაიხსნა. ახალი ერარუსეთის მეცნიერებისა და კულტურის ისტორიაში სწრაფად გადაიქცა ცენტრად კულტურული ცხოვრებარუსეთის იმპერიის დედაქალაქი.
რუსეთის მეორე დედაქალაქი მოსკოვი არ ჩამორჩა პეტერბურგს. ქალაქის ერთ-ერთი უძველესი და უდიდესი ბიბლიოთეკა არის რუსეთის სახელმწიფო ბიბლიოთეკა, რომელიც დაფუძნებულია რუმიანცევის მუზეუმის ფონდებზე.
მოსკოველებისთვის „ბიბლიოთეკის დღე“ არის 23 მაისი (ძველი სტილით) 1861 წლის ამ დღეს მინისტრთა კომიტეტმა მიიღო დადგენილება რუმიანცევის მუზეუმის მოსკოვში გადაცემისა და მოსკოვის საზოგადოებრივი მუზეუმის შექმნის შესახებ. მაგრამ ჯერ კიდევ 1850-იან წლებში. მოსკოვის საგანმანათლებლო ოლქის რწმუნებულმა ე.პ. კოვალევსკიმ მოსკოვის უნივერსიტეტის კოლექციებზე დაყრდნობით შექმნა იდეა საზოგადოებრივი მუზეუმი, ხოლო უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკა სპეციალურ შენობაში მოათავსეთ და გახადეთ უფრო ხელმისაწვდომი. იგივე თქვა მოსკოვის უნივერსიტეტის პროფესორმა ტ.ნ.გრანოვსკიმ, კრიტიკოსმა ვ.გ.ბელინსკიმ, მთარგმნელმა და გამომცემელმა ე.ფ. კორში, რომელიც გახდა მოსკოვის საზოგადოებრივი და რუმიანცევის მუზეუმების პირველი ბიბლიოთეკარი, მთავარი მრეწველი, გამომცემელი, ფილანტროპი კ. სოლდატენკოვი პროექტის ერთ-ერთი ყველაზე გულუხვი დონორია. 1859 წელს ნ.ვ. ისაკოვი გახდა მოსკოვის საგანმანათლებლო ოლქის რწმუნებული: ”მისი პირით, ოლქი და მასთან ერთად მოსკოვის ინტელიგენცია შეხვდა საჯარო განათლების ”აქტიურად სიმპათიურ” რწმუნებულს სიტყვის ფართო გაგებით. ახალ სამსახურში ნ.ვ.-მ იპოვა სულიერი მოთხოვნილებების სრული დაკმაყოფილება“, - წერენ გაზეთები.
1845 წლიდან რუმიანცევის მუზეუმი სანქტ-პეტერბურგის საიმპერატორო საჯარო ბიბლიოთეკის ნაწილია. მისმა კურატორმა ვ.ფ. ოდოევსკის ჩანაწერი რუმიანცევის მუზეუმის მძიმე მდგომარეობის შესახებ, რომელიც გაუგზავნა სახელმწიფო საყოფაცხოვრებო მინისტრს, ნახა ისაკოვმა და გაუშვა. ჩვენ პატივი უნდა მივაგოთ მოსკოვის გენერალურ გუბერნატორს პ.ა.ტუჩკოვს და სახალხო განათლების მინისტრს ე. მათ დახმარებისთვის მიმართეს მოსკოვის საზოგადოებებს - დიდგვაროვანს, ვაჭარს, მეშჩანსკის, გამომცემლობებს და ცალკეულ მოქალაქეებს. და მოსკოველები სამაშველოში გაიქცნენ: სამასზე მეტი წიგნი და ხელნაწერი კოლექცია, ინდივიდუალური ფასდაუდებელი საჩუქრები დაემატა მოსკოვის საზოგადოებრივი და რუმიანცევის მუზეუმების ფონდს.
იმპერატორმა ალექსანდრე II-მ 1862 წლის 1 ივლისს (19 ივნისი, O.S.) დაამტკიცა "მოსკოვის საზოგადოებრივი მუზეუმისა და რუმიანცევის მუზეუმის დებულება", რომელიც გახდა პირველი. იურიდიული დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავდა მენეჯმენტს, სტრუქტურას და საქმიანობის სფეროებს. ასევე იყო პუნქტი რუსეთის ეროვნულ ბიბლიოთეკაში რუსეთში გამოქვეყნებული ნებისმიერი ნაბეჭდი მასალის ორი უფასო ეგზემპლარის სავალდებულო მიწოდების შესახებ - და ეს პუნქტი, გასაკვირია, ჯერ კიდევ "მუშაობს"!
მოსკოვის საზოგადოებამ და რუმიანცევსკიმ ბიბლიოთეკის გარდა შეიცავდნენ ხელნაწერთა განყოფილებას. იშვიათი წიგნები, ქრისტიანული და რუსული სიძველეები, სახვითი ხელოვნების განყოფილებები, ეთნოგრაფიული, ნუმიზმატიკური, არქეოლოგიური, მინერალოგიური.
რევოლუციის შემდეგ, 1924 წ. საბჭოთა ხელისუფლებაეწოდა რუმიანცევის ბიბლიოთეკა - გახდა სახელმწიფო ბიბლიოთეკასსრკ სახელობის V.I. ლენინი ან "ლენინკა". და 1992 წლის 29 იანვრიდან დღემდე ყველამ იცის, როგორც რუსეთის სახელმწიფო ბიბლიოთეკა.
RSL შეიცავს შიდა და უცხოური დოკუმენტების უნიკალურ კოლექციას 367 ენაზე; მისი ფონდის მოცულობა აღემატება 43 მილიონ შესანახ ერთეულს; არსებობს რუქების, ფურცლების, ხმის ჩანაწერების, იშვიათი წიგნების, დისერტაციების, გაზეთების და სხვა სახის პუბლიკაციების სპეციალიზებული კოლექციები. ბიბლიოთეკა თავისი სამკითხველო ოთახებით სარგებლობის უფლებას აძლევს რუსეთისა და სხვა ქვეყნების ყველა მოქალაქეს, რომლებმაც მიაღწიეს 18 წელს. აქ ყოველდღიურად 200-მდე ახალი მკითხველი იწერება. თითქმის 4 ათასი ადამიანი მოდის RSL-ში ყოველდღიურად, ხოლო ვირტუალური სამკითხველო ოთახები, რომლებიც მდებარეობს რუსეთის 80 ქალაქში და მეზობელ ქვეყნებში, ყოველდღიურად ემსახურება 8 ათასზე მეტ ვიზიტორს. ბიბლიოთეკის კოლექციებს 140 წელია სხვადასხვა ადამიანი იყენებს. მათ შორის არიან მსოფლიოში ცნობილი მეცნიერები და სტუდენტები, პრაქტიკოსები და მოაზროვნეები, ჩვენი თანამემამულეები და უცხოელები. უკვე მრავალი წელია, მეც ვარ რუსეთის სახელმწიფო ბიბლიოთეკის მკითხველი და თაყვანისმცემელი, მქონდა შესაძლებლობა გამოვჩენილიყავი მის კედლებში, როგორც მწერალი და პოეტი. 90-იანი წლების ბოლოს შევხვდი მოსკოვის წიგნების კოლექციონერის დირექტორს, ფაინა გრიგორიევნა პუპირევას და საბოლოოდ გადავედი "აქტიური მომხმარებლების" კლასიდან "სტუმარი მწერლების" კლასში: შევხვდი მკითხველებს, ვისაუბრე ლიტერატურაზე დიდებზე. რუსი მწერლები, კითხულობდნენ პოეზიას, გამოდიოდნენ სკოლებში, მოიყვანეს მეგობრები და ლიტერატურული ნაცნობები, მათ შორის ს.ვ.კუნიაევი, იუ.იუ.ვორობიოვსკი, ა.ნ.ზაბოლოცკი, მღვდელი და მწერალი იაროსლავ შიპოვი და სხვები. მას შემდეგ მოსკოვის ბიბლიოთეკების მუდმივი სტუმარი ვარ - სკოლიდან, კოლეჯიდან, ჯარიდან, ციხიდანაც კი - რუსეთის სახელმწიფო ბიბლიოთეკამდე.
სრულიად რუსული ბიბლიოთეკის დღე ნაკლებად სავარაუდოა, რომ აღინიშნებოდეს ქვეყნის მასშტაბით დღესასწაულებითა და ფეიერვერკით. და მაინც, რუსების უმეტესობისთვის ეს ნამდვილი დღესასწაულია, რადგან ბიბლიოთეკები - რაიონი, სკოლა, თუნდაც სახლში - დაკავშირებულია ბევრ მშვენიერ აღმოჩენასთან, სხვა სამყაროებთან შეხვედრებთან, მაღალ მორალურ გამოცდილებასთან და მშვენიერ ემოციურ შოკებთან. მათ ეძღვნება ლექსები, სონეტები, ოდაები და სიმღერებიც კი, როგორც ამას აკეთებდნენ კომპოზიტორი ნ.მიშუკოვი და პოეტი ო.ტიმერმანი:
ყოველ დღე და ყოველ წამს
ქალაქებსა და სოფლებში
წიგნის გვერდები შრიალებს
სევდიანი და ბედნიერი.
ბიბლიოთეკის განათება
ყველგან ანათებს
მოდი ჩვენთან, კაცო,
შეუერთდი სასწაულს!
კულტურის სასახლის ბიბლიოთეკის ისტორია 1941 წლის დეკემბრიდან იწყება. სწორედ მაშინ ჩამოვიდა წიგნები მოსკოვის კარბუტერის ქარხნის ბიბლიოთეკიდან ქარხნული აღჭურვილობით მატარებლებით. ისინი ქუჩაში, შააზის ადმინისტრაციული შენობის ერთ-ერთ ოთახში მოათავსეს. ოქტიაბრსკაია. ეს 1862 წიგნები (იმდენი იყო) ემსახურებოდა კულტურის სასახლის ბიბლიოთეკას (იმ დროს SHAAZ პროფკავშირის ქარხნის კომიტეტის ბიბლიოთეკა). ყველაზე საოცარი ის არის, რომ მოსკოვის საავტომობილო ქარხნის ბიბლიოთეკიდან რამდენიმე წიგნი დღემდეა შემორჩენილი.
შადრინსკის ადმინისტრაციის კულტურის განყოფილების უფროსი, სერგეი ალექსანდროვიჩ ჩერნოვი, რეგიონალური დუმის დეპუტატი ნიკოლაი ევგენიევიჩ მორკოვკინი, SHAAZ სს პროფკავშირის კომიტეტის ვეტერანი ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ გოლიკოვი, SHAAZ-ის პროფკავშირის კომიტეტის ყოფილი თავმჯდომარე ევგენი ბორისოვიჩ სტებლევი. ბიბლიოთეკის მუშაკებსა და მკითხველებს მისალოცად მოვიდა მაუ "კულტურის სასახლის" დირექტორი, რუსეთის ფედერაციის კულტურის დამსახურებული მოღვაწე, შადრინსკის საქალაქო დუმის დეპუტატი სერგეი ალექსანდროვიჩ მაქსიმოვი.
ბიბლიოთეკარები დიდ დახმარებას უწევენ წიგნსა და მკითხველს შორის იდუმალ საუბარში, რადგან ისინი არიან, ვინც დიდი სიყვარულით ინახავს ყველა წიგნს, იქნება ეს უზარმაზარი ტომი თუ პატარა ბროშურა. სწორედ მათმა მოკრძალებულმა შრომამ შეინახა ბიბლიოთეკაში წიგნების უზარმაზარი სიმდიდრე, რომელიც თაობიდან თაობას გადაეცემა მკითხველთა – ტკბილი, მშვიდი, მომღიმარი ქალები. ყველა, ვინც ბიბლიოთეკებში მუშაობს, თავდაუზოგავი მუშაა. მხოლოდ მათნაირი ენთუზიასტები დაუჭერენ მხარს ჩვენს ბიბლიოთეკებს, რაც ნიშნავს, რომ ჩვენი კულტურა იცოცხლებს. ლევ ოშანინმა მათ შესახებ დაწერა ლამაზი, მოსიყვარულე, ნათელი ლექსი:
დაჯავშნეთ ხალხო, ჩემო ახლო მეგობრებო,
ერთგული მსახურები და წიგნის მარშლები,
ძვირფასო, მშვიდი ქალები,
წიგნებში - ყოვლისმცოდნე, ცხოვრებაში -
მორცხვი.
ადამიანთა სულების კარგი მკურნალები,
გრძნობები და მოქმედებები ბიბლიოთეკარია...
დღემდე მოწვეულთა შორის იყვნენ შემდეგი ბიბლიოთეკარები: ზოია ალექსანდროვნა პერცევა, კლარა პეტროვნა ველიჟანცევა, ლიუბოვ დმიტრიევნა ილინიხი, ლუდმილა ალექსანდროვნა პალტუსოვა, ნატალია გეორგიევნა გილევა, ლუდმილა იურიევნა ფროლოვა, სვეტლანა ბალდიმიროვნა, სვეტლანა ვლადიმიროვნა, გალაკინო, სვეტლანა ვლადიმიროვნა, გალაკინო, სვეტლანა ვლადიმიროვნა. ოვა, ანა ალექსანდროვნა შარკუნოვა , სვეტლანა ნიკოლაევნა პოტანინა.
Რა თქმა უნდა, მთავარი პოტენციალიბიბლიოთეკები მისი მკითხველები არიან. საიუბილეო დღეს მათ არც დაავიწყდათ: ჩერნოვა ნინა ვიქტოროვნა, ისტომინა ვერა ანატოლიევნა, ჩუდაკოვა ლუდმილა სტეპანოვნა, ორლოვ პაველ პეტროვიჩი, დერკაჩ ვასილი ივანოვიჩი, პუშკარევა ნინა ალექსანდროვნა, კავარდაკოვა ანტონინა ვასილიევნა, ელცევავაშილი ვასილიევნა, ელცევავაშილი, ელცევამილ ნატალალია. ვრილოვნა, სხვები ოლგა ალექსანდროვნა, პოდგორბუნსკიხ ლიუბოვ ალექსანდროვნა, გლადილშჩიკოვი პეტრ მიხაილოვიჩი.
75 წლის განმავლობაში ბევრი ცვლილება მოხდა. მაგრამ ბიბლიოთეკა უცვლელად აკეთებდა და აგრძელებს მთავარს: გააცნოს ადამიანებს ცოდნა, ასწავლოს მათ ფიქრი, კითხვა, ოცნება და გახდეს კომუნიკაციისა და ინფორმაციის ცენტრი. მაგრამ როგორც ამბობენ: ”ვინც ფლობს ინფორმაციას, ფლობს მთელ სამყაროს”.
