ღია მუსიკის გაკვეთილი უმცროს ჯგუფში. მუსიკის გაკვეთილები საბავშვო ბაღის უმცროსი ჯგუფებისთვის

მუსიკალური გაკვეთილი 3-4 წლის ბავშვებისთვის "კატია თოჯინა ჩვენი სტუმარია"

1) სასწავლო ამოცანები:

მოუსმინეთ სიმღერას თავიდან ბოლომდე, ყურადღების გაფანტვის გარეშე;

რეაგირება მუსიკის ცვალებად ნაწილებზე;

იარეთ თანაბარ წრეში;

მოდალური განცდის ჩამოყალიბება;

იმღერე მუსიკალური ფრაზების ბოლოს;

მუსიკის ბუნების მიხედვით რიტმულად დაუკარით ხელები.

2) განვითარების ამოცანები:

ისწავლეთ იმპროვიზაცია;

ელემენტარული ჰანგების შედგენა;

გამოდით საცეკვაო მოძრაობებით;

განასხვავებენ მელოდიის მოძრაობას ზემოთ და ქვემოთ, ადგილზე.

3) საგანმანათლებლო ამოცანები:

Გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებასათამაშოებზე;

ჩამოაყალიბეთ საწყისი დედობრივი გრძნობები, სიკეთე, სინაზე, მოსიყვარულეობა, თანაგრძნობა.

გაკვეთილის პროგრესი

გოგოები ოთახში შედიან. მუსიკალური ხელმძღვანელიმღერის მისალმებას: "გამარჯობა, გოგოებო!"

გოგოები(იმღერა). გამარჯობა (დაღმავალი ძირითადი ტრიადა).

ჟღერს დ.შოსტაკოვიჩის მხიარული მუსიკა - "ვალსი ხუმრობა". გოგოები და მუსიკის თანამშრომელიშეასრულეთ უმარტივესი მუსიკალური მოძრაობები- გამოსახეთ ლეკვები. მუსიკალური დირექტორი ყურადღებას ფანჯრით აქცევს სახლს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ვიღაც მოვიდა ჩვენთან.

ბავშვები. თოჯინა.

თოჯინა გამარჯობას ამბობს. ჟღერს სიმღერა "თოჯინა", მუსიკა მ. კრასევი, სიტყვები ლ. მირონოვა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. მას სურს თქვენთან შეხვედრა. იმღერე შენი სახელი და გააკეთე ხის და ქსოვილის თოჯინები.

გოგოები საშინაო დავალებას ასრულებენ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.მოვიწვიოთ თოჯინა ჩვენს საბავშვო ბაღში.

სიმღერაზე "Kindergarten", მუსიკა ა. ფილიპენკოს, სიტყვები ტ.ვოლგინას, გოგონები სხედან სკამებზე.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. თოჯინა კატიამ მითხრა, რომ ჩვენთან მარტო მისვლა არ სურდა. მაგრამ მისი მეგობარი ავად გახდა. და მას სურს მოისმინოს სიმღერა ამის შესახებ

სიმღერის „თოჯინა ავად გახდა“ მოსმენა, მუსიკა ა. ფილიპენკოს, ტექსტი ტ. ვოლგინა. საუბარი სიმღერაზე, მის ხასიათსა და შინაარსზე.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.

მშვიდი. მშვიდი. სიჩუმე.

საწყალი თოჯინა ავად არის.

საწყალი თოჯინა ავად არის,

ის მუსიკას ითხოვს.

იმღერე რაც მოსწონს

და ის გაუმჯობესდება...

ე ბლაგინინა

მუსიკალური ხელმძღვანელი. როგორ მივდივართ საბავშვო ბაღში: მანქანით, ტროლეიბუსით, ავტობუსით. და მე გთავაზობთ დღეს წასვლას "მზის ტრამვაით". ვიმღეროთ სიმღერა ხმამაღლა, მხიარულად.

სიმღერა "მზის ტრამვაის" შესრულება, მუსიკა ა. ფილიპენკოს, ტექსტი ა.დემიდენკოს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.აქ მივედით. დავაკაკუნოთ.

შესრულებულია იმპროვიზაციული თამაში "დააკაკუნე ჩემსავით".

მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "კიბე"

მუსიკალური ხელმძღვანელი. საბავშვო ბაღს რომ მივუახლოვდებით, ავდივართ და კიბეზე შევდივართ.

მუსიკალური დირექტორი უკრავს მელოდიას ეტაპობრივად - ზევით ან ქვევით.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. მოდით მოვუსმინოთ სიმღერას. ვინ მაჩვენებს, როგორ ადის თოჯინა კიბეზე და როგორ ეშვება. ახლა კი თოჯინა ავა კიბეებზე ისე, როგორც მუსიკა უკრავს, ამ კიბის გასწვრივ თოჯინა ჩვენს საბავშვო ბაღში მოვიდა. დავინახე, რა ლამაზია აქ. მხიარული მუსიკა გავიგე და შენთან ერთად ცეკვა მინდოდა. გამოდი ჩვენს სტუმართან ერთად.

შეასრულა "ცეკვა თოჯინებით", უკრაინული ხალხური მელოდია თ.შუტენკოს არანჟირებით

მუსიკალური ხელმძღვანელი.

ფანჯრიდან გვიყურებს

ტკბილი მზე:

გვეპატიჟება ქუჩაში ფეხით,

ითამაშეთ დამალვა და მზე და წვიმა.

მიმდინარეობს თამაში სიმღერაზე "მზე და წვიმა", მუსიკა მ. რაუხვერგერის, ტექსტი ა. ბარტო.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. მოდით ვუმღეროთ სიმღერა თოჯინას.

შესრულებულია სიმღერა წვიმაზე (მუსიკალური დირექტორის არჩევანით).

მუსიკალური ხელმძღვანელი. დაემშვიდობეთ თოჯინას: "მშვიდობით" (დაღმავალი ხმები).

დასახელება: მუსიკალური გაკვეთილი 3-4 წლის ბავშვებისთვის.
ნომინაცია:საბავშვო ბაღი, საგაკვეთილო ნოტები, GCD, მუსიკა, 2 უმცროსი ჯგუფი

მუსიკალური გაკვეთილი უმცროს ჯგუფში "კატა ტიმოფეის ვიზიტით"

პროგრამის შინაარსი: ნაცნობი პინი მუსიკალური რეპერტუარიგამოყენებით თამაშის სიტუაცია. განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა, ყურადღების სტაბილურობა, მუსიკალური მეხსიერება; განუვითარდებათ ცხოველების ქცევის მიბაძვის უნარი. ასწავლეთ სიმღერის უნარები, შეუფერხებლად შეასრულეთ მოძრაობები წყვილებში, გააერთიანეთ ნაცნობი საცეკვაო მოძრაობები. გამოიმუშავეთ სიკეთე ბავშვებში

წინასწარი სამუშაოები: თ.ლომოვას სპექტაკლის „Kitty“ მოსმენა

ს.გავრილოვის სიმღერის „წაფ-სკრაჩის“ სწავლა

ცეკვის "პალმების" სწავლა

გაკვეთილის პროგრესი:

ბავშვები შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე. დაფრინავს დარბაზში ბუშტი

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენკენ ბუშტი მოფრინდა და ღია ბარათი ძაფზე. ახლა ვნახოთ, როგორი საფოსტო ბარათია. ბიჭებო, ეს არის მოწვევა. ვისგან არის, ვინ გამოგზავნა? არ ინერვიულო, ვეცდებით ერთად გამოვიცნოთ ყველაფერი. Იქ არის მუსიკალური გამოცანა- მე შენთვის დაგიკრავ მუსიკას და შენ მითხარი ვისზეა საუბარი

უკრავს თ.ლომოვას სპექტაკლს „კატა“.

ბიჭებო, იცით ეს მუსიკა, ვისზეა საუბარი? (შეგიძლიათ გამოცანა)

მოხნატენკა, ულვაშიანი,

ზის სიმღერები მღერის (კატა)

მართალია, კატა.

აღმზრდელი: მივხვდი, ვინ გამოგვიგზავნა ეს მოსაწვევი, ის გამოგვიგზავნა კატა ტიმოფეიმ

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ახლა წავიკითხავ რას წერს, ბიჭებო, ძალიან მომენატრეთ, მობრძანდით, გელოდებით.“ აბა, წავიდეთ კატის სანახავად? (ბავშვები პასუხობენ)

ჩვენ კი თქვენთან ერთად წავალთ მატარებლით, აიღეთ ტრაილერები რაც შეიძლება მალე, ჩვენი მატარებელი მიდის

ჟღერს "მატარებელი" ტ. სუვოროვა

ახლა კი ჩვენ ამ გზას გავალთ, უფრო სწორად აიღეთ ხელები

ჟღერს ფრენკელის „მრგვალი ცეკვა“.

აბა, აქ ვართ. და სად არის კატა ტიმოთე, რატომ არ გვხვდება? ბიჭებო, მოდით დავარქვათ მას, იმღერეთ მისი სახელი ძალიან სიყვარულით. ყველა მღერის: "ტიმოფეი" ერთ ხმაზე. არა, არ ესმის, ალბათ სძინავს. ბიჭებო, მოდით დავუკრათ ტაში (ტაშს ვუკრავთ მუსიკას) და ახლა მოდით დავჭყიტოთ (მუსიკაზე დავარტყით)

სავარჯიშო "ტაში-სტომპი" არრ. ია სტეფოვი

ეკრანზე კატა გამოჩნდება

Კატა:მიაუ, გამარჯობა ბიჭებო, რა მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედით

მუსიკალური ხელმძღვანელი:რატომ არ გვხვდები?

Კატა: მართალი გითხრათ, დავიძინე

მუსიკალური ხელმძღვანელი:რა ხარ შაგიანი, უნამუსო . ბიჭებო, რა უნდა გააკეთოთ დილით? (ბავშვების პასუხები)

სავარჯიშო "კატა რეცხავს" (ფსიქო-ტანვარჯიშის ელემენტები)

ეკრანზე კიდევ ერთი კატის სურათია გარეცხილი, კომბინირებული

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ასეთებისთვის ლამაზი კატაშეგიძლია სიმღერა იმღერო

ბავშვები მღერიან გავრილოვის სიმღერას "წაფ-ნაკაწრი".

Კატა: აუ რა კარგი სიმღერაა, მადლობა ბიჭებო! მეც მიყვარს ცეკვა, გინდა ჩემთან ერთად იცეკვო?

ცეკვა "ჩოკ და კოკი" ე.მაქშანცევას

Კატა:რა სახალისო ცეკვაა, მადლობა ბიჭებო

მუსიკალური ხელმძღვანელი:კატა ტიმოფეი, მოგწონს თამაში?

Კატა:რა თქმა უნდა მიყვარს

მუსიკალური ხელმძღვანელი:შემდეგ ითამაშე ბიჭებთან

Კატა:ჩემი საყვარელი თამაში არის კატა და თაგვები , მაგრამ აქ თაგვები არ არის

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ჩვენ ვიტყვით ჯადოსნურ სიტყვებს და გადავიქცევით პატარა თაგვებად

ამბობენ, მოუხვიე მარცხნივ და მარჯვნივ

და გადაიქცევა თაგვად

ვ. პეტროვას თამაში "კატა და თაგვები" ბავშვებს კატა იჭერს - ეკრანის მსგავსი სათამაშო

Კატა: მადლობა, გამეცინა

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ტიმოთიმ კატას იმდენი თოვლი მოვიდა, მე და ბიჭებმა თოვლის ბურთები გავაკეთეთ , ითამაშებ ჩვენთან ერთად?

მეტყველების თერაპიის თამაში "თოვლის ბურთი" მ.ქართუშინას მიერ

მუსიკალური ხელმძღვანელი:კარგი, ტიმოთე კატა, შენ გამახალისე

Კატა: რა თქმა უნდა, გამამხნევეს, ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი

მუსიკალური ხელმძღვანელი:სამწუხაროდ, ტიმოთე, დროა დავემშვიდობოთ. ჩვენი მატარებელი საბავშვო ბაღში მიემგზავრება

Კატა: რა სამწუხაროა, მაგრამ ისევ მოხვალ?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

მუსიკალური ხელმძღვანელი:ნახვამდის, ტიმოთე, არ გამოგვტოვო (ბავშვები გვემშვიდობებიან და ისევ მატარებელში "მიდიან")

აღმზრდელი: აბა, ბიჭებო, მოვედით საბავშვო ბაღში. მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა? (ბავშვები პასუხობენ) მეც

მუსიკალური ხელმძღვანელი:მეც მომეწონა, ნახვამდის ბიჭებო.

ნომინაცია: მუსიკის გაკვეთილი 3-4 წლის ბავშვებისთვის.

თანამდებობა: პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მუსიკალური დირექტორი
სამუშაო ადგილი: MBDOU No142 საბავშვო ბაღი
ადგილმდებარეობა: ჩებოქსარი, ჩუვაშური რესპუბლიკა

საბავშვო ბაღში მუსიკალური გაკვეთილის მოკლე შინაარსი შეადგინა შეშუკოვამ ზოია ვლადიმეროვნამ, უმაღლესის მუსიკალურმა დირექტორმა. შესარჩევი კატეგორია MBDOU "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი No17", გლაზოვი. გაკვეთილი ტარდება პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო: (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, კოგნიტური განვითარება)

• მიმაგრება მელოდიური, გაწელილი, გამომხატველი სიმღერა;
• ისწავლოს მოძრაობა მუსიკის გამოხატული ხასიათის შესაბამისად, მოძრაობების ასოცირება მუსიკასთან;
• გააცნოს ბავშვებს ცხოველების ცხოვრების ცვლილება გაზაფხულის სეზონზე;
• წაახალისეთ ბავშვები, მიიღონ საკუთარი გადაწყვეტილებები.

2. განმავითარებელი: (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება)

• მოსმენისა და აქტივობების შესრულების პროცესში ბავშვების აქტიური გამოვლინების ხელშეწყობა;
• განუვითარდეთ ემოციური რეაგირება მუსიკაზე, მის ხასიათსა და განწყობაზე, მუსიკალური გამოსახულებაბავშვისთვის ხელმისაწვდომი.

3. საგანმანათლებლო: (სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება)

• ერთმანეთის მიმართ კეთილგანწყობილი დამოკიდებულების გამომუშავება, მიშუტკას მიმართ, სათამაშოებისადმი პატივისცემა;
• წაახალისეთ ბავშვებს ერთმანეთის სიამოვნების სურვილი;
• დამოუკიდებლობის განათლება ობიექტებთან ქმედებებში.

რეპერტუარი:

• ცეკვა "ლენტები", მუსიკა გ.ვიხარევა.
• “ცეკვა დროშებით”, მუსიკა გ.ვიხარევა.
• "თამაში ცეკვა დათვებთან".
• სიმღერა "მზე", მუსიკა ა. ფილიპენკოს.
• ზარის დაკვრა, მუსიკა ე.გრინინას.
• საკომუნიკაციო თამაში "ცხენი", მუსიკა ე.მაქსანცევის.

აღჭურვილობა და დამხმარე საშუალებები:

• ლეპტოპი,
• მულტიმედიური პროექტორი,
• ეკრანი (ინტერაქტიული დაფა);
• ზარები,
• დროშები,
• დათვის ბელი სათამაშოები,
• ლენტები,
• ატრიბუტების კონტეინერები (თითოეული ბავშვისთვის) განთავსებულია სკამების ქვეშ.

ლიტერატურა:

• ვიხარევა გ.ფ. სიმღერის ზარი! ხელსაწყოების ნაკრები. - პეტერბურგი: "ბავშვობა-პრესი", 1999. - 48გვ.
• „კოლოკოლჩიკი“ No54/2013 სასწავლო-მეთოდური და ლიტერატურულ-მუსიკალური ჟურნალი - პეტერბურგი.
• მაკშანცევა ე.დ. ბავშვების გართობა. - მ.: განმანათლებლობა, 1991. - 64გვ.
• პეტროვა V.A. მკითხველი გადაცემა "ბავშვი" ცხოვრების მე -3 წლის ბავშვებისთვის. ნაწილი 1.: მოსკოვი 2000 წ.

მუსიკის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის
მიშუტკა და მისი საყვარელი სათამაშოები

მუსიკა უკრავს, ბავშვები მშვიდად შედიან დარბაზში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - Გამარჯობათ ბიჭებო! მზე დღეს ჩვენთან მოვიდა!

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - ბიჭებო, ერთად ვთქვათ "გამარჯობა, მზე!".

ბავშვები მზეს ესალმებიან.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - მზეს ძალიან მოსწონს, როგორ მღერი. რა სიმღერა შეგვიძლია ვიმღეროთ მისთვის?

ბავშვების პასუხები.

სიმღერა "მზე", მუსიკა ა. ფილიპენკოს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - მზიანი, მოგეწონა როგორ გიმღერეს ბიჭებმა? კარგით, ბიჭებო, თქვენ ყველა ძალიან ცდილობდით - მზეს ძალიან მოეწონა!

განმანათლებელი: - მზის სიხარულისგან სხივები ჩვენი ლენტებივით მრავალფეროვანი გახდა. საცეკვაოდ გვეპატიჟებიან.

ბავშვები იღებენ ლენტებს, გადიან წრეში.

„ცეკვა ლენტებით“, მუსიკა გ.ვიხარევა.

განმანათლებელი: რა მხიარულად ვიცეკვეთ! სხივები კალათებში ჩავდოთ, რომ არ გაიფანტოს.

ბავშვები ლენტებს ათავსებენ კალათებში - კონტეინერებში.

მუსიკალური დირექტორი (მიუთითებს ეკრანზე): შეხედეთ ბიჭებო, ვის სძინავს ასე ტკბილად?

ბავშვები: - დათვი!

მუსიკალური ხელმძღვანელი: -სად სძინავს?

ბავშვები: - ბუნაგში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: "და როდის გაიღვიძებს?"

განმანათლებელი: - უკვე გაზაფხულია! მიშენკას გაღვიძების დროა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - ავიღოთ ჩვენი დარეკილი ზარები და გავაღვიძოთ მიშკა.

ზარების თამაში, მუსიკა ე.გრინინას.

განმანათლებელი: -მაშ მიშუტკამ გაიღვიძა! მიესალმები მიშკას.

ბავშვები ესალმებიან მიშუტკას.

განმანათლებელი: - მიშუტკამ კარგად დაიძინა, დაისვენა და ძალიან მიხარია, რომ მის მოსანახულებლად მოვედით. მიშუტკას უყვარს თამაში. აჩვენე, მიშუტკა, რომელია შენი საყვარელი სათამაშოები.

სლაიდები 5, 6, 7 ასახავს სხვადასხვა სათამაშოებს.

განმანათლებელი: დათვი გვთხოვს გამოვიცნოთ რომელი სათამაშოებით უყვარს თამაში ყველაზე მეტად.

გარდა ამისა, გაკვეთილზე რეპერტუარი შესრულდება შემთხვევითი თანმიმდევრობით. ბავშვები სურვილისამებრ ირჩევენ „მიშუტკას საყვარელ სათამაშოს“. თუ ისინი სწორად გამოიცნობენ, სათამაშო რჩება ეკრანზე და უფრო დიდი ხდება. თუ არჩევანი არ არის სწორი, სათამაშო ქრება.

განმანათლებელი: - Რა სახის ლამაზი ბურთები! ბიჭებო, სად შეგიძლიათ ბურთებით წასვლა?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: ”არ გვაქვს ბუშტები, რომლებიც შეგვიძლია წვეულებაზე წავიღოთ?”

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: მართალია, დროშები. შეხედე, მიშუტკა, რა მხიარულად დავდივართ მათთან ერთად!

“ცეკვა დროშებით”, მუსიკა გ.ვიხარევა.

განმანათლებელი: - მოდი, მიშუტკა, ვეცდებით გამოვიცნოთ შენი საყვარელი სათამაშო. აი, ბიჭებო, მიშუტკას უყვარს დათვთან თამაში! და ვაჩვენოთ მიშუტკას, როგორ შეიძლება ცეკვა კუებთან.

"თამაში ცეკვა დათვებთან".

განმანათლებელი: - მიშუტკა კიდევ ერთი საყვარელი სათამაშოს გამოცნობას გვთავაზობს. ვინ არის ბიჭებო? მართალია, ცხენი! რა საინტერესო სათამაშოები აქვს მიშუტკას! გმადლობთ, მიშუტკა, რომ გვაჩვენეთ თქვენი საყვარელი სათამაშოები, მობრძანდით და გვესტუმრეთ. ჩვენ ასევე გაჩვენებთ ჩვენს საყვარელ სათამაშოებს. ნახვამდის!

ბავშვები დაემშვიდობნენ მიშუტკას.

განმანათლებელი: - და ჩვენ ცხენებს შევიყვანთ და დავბრუნდებით საბავშვო ბაღში!

კომუნიკაციური თამაში "ცხენი", მუსიკა ე.მაკშანცევას.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - ბიჭებო, მოგეწონათ მიშუტკას სტუმრობა? რომელია მისი საყვარელი სათამაშოები? რა სათამაშოებით თამაშობდი?

განმანათლებელი: - ალბათ, ჩვენს გარეშე მობეზრდა ჩვენი სათამაშოები ჯგუფში. მალე დავუბრუნდეთ მათ!

ბავშვები დაემშვიდობნენ, დატოვეთ დარბაზი მუსიკის დასამშვიდებლად.

შესაძლოა, ბოლო სათამაშო არ იყოს ცხენი, ამ შემთხვევაში მასწავლებელი, საკუთარი შეხედულებისამებრ, შეაჯამებს გაკვეთილს.

BDOU Omsk "N4 საბავშვო ბაღი"

მუსიკალური თამაშის გაკვეთილი

2-ზე უმცროსი ჯგუფი

« მუსიკალური მოგზაურობა»

შემდგენელი: ე.ა. კუზლიაკინა,

მუსიკალური დირექტორი

მიზანი:

ბავშვების ემოციური პასუხისმგებლობის განვითარება მეშვეობით განსხვავებული სახეობები მუსიკალური საქმიანობა

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

მუსიკისადმი ინტერესის და სიყვარულის გამომუშავება;

მუსიკის მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება, მისი დამახასიათებელი თვისებების დადგენა,

იმოძრავეთ მუსიკის ბუნების შესაბამისად, მოისმინეთ მისი დასასრული;

გააუმჯობესოს ძირითადი მოძრაობის უნარები (სიარული და სირბილი);

წაახალისეთ ბავშვები იმღერონ მხიარულად, ხალისიანად, სწორად წარმოთქვან სიტყვები, იმღერონ ჰარმონიულად;

გააფართოვოს ბავშვების აქტიური ლექსიკა;

ბავშვების დამოუკიდებლად ამოცნობის, მუსიკალური ინსტრუმენტების დასახელებისა და მათზე მხიარული მელოდიების დაკვრის უნარის კონსოლიდაცია.

გაკვეთილის პროგრესი:

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად შედიან მუსიკალური დარბაზი(დადგეს წრეში). მუსიკალური დირექტორი ხვდება მათ: დილა მშვიდობისა, ბიჭებო! როგორ მიხარია შენთვის

ნახეთ! აი, მზემ უკვე გაიღვიძა, ყველა ბიჭმა გაიღიმა! კარგი და ხალისიანი განწყობა მოგვცა. და როგორ გადასცე კარგი განწყობა ყველას გარშემო?(საჭიროა ღიმილი). გავუღიმოთ მზეს, ერთმანეთს, მივესალმოთ და ყველას ჯანმრთელობა ვუსურვოთ!

Გამარჯობათ ბიჭებო!

ბავშვები: გამარჯობა!

მ.რ.: სხვანაირად როგორ გადმოგცეთ კარგი განწყობა(დაუკარი მხიარული მუსიკა, იმღერე) მართალია, მუსიკა დაგვეხმარება! და ამისთვის გვჭირდება მუსიკალური ინსტრუმენტები. ახლა ფორტეპიანოზე დავუკრავ და ო.გ. მხიარულად ითამაშეთ მუსიკალურ კოვზებთან ერთად.

ჟღერს "ოჰ, შენ არყი!" (კოვზი უცებ იშლება, მუსიკა ჩერდება)

მასწავლებელი: რა უნდა გააკეთოს ახლა?(ბავშვების პასუხები)

M.R.: და მე მხოლოდ ასე ვფიქრობ მუსიკის ოსტატი, რომელიც

ქმნის მუსიკას. ხელსაწყოები, ის ადვილად შეაკეთებს ჩვენს კოვზს.

ლოკომოტივის სასტვენის ხმა ისმის

M.R.: გესმის? Რა არის ეს? ეს არის მატარებლის მხიარული სასტვენი, რომელიც მზად არის წასასვლელად

ჩვენ ბატონთან. თანახმა ხარ ოსტატთან წასვლაზე? და მუსიკა დღეს ყველაფერში ჩვენი დამხმარე იქნება. და ჯერ ის დაგვეხმარება მატარებელში მისვლაში

მუსიკა დაუკრავს, ბავშვები ყველა დადიან,

მუსიკა ჩუმად იქნება, ბავშვები ყველა დგანან.

რედაქტირება: ადექი ერთმანეთის მიყოლებით. სახელურები ქამარზე დადეს და უკან მომიყვნენ, ზურგი სწორია

სავარჯიშო "Walk-Run":

M.R.: ფეხები მიდის ბრტყელ ბილიკზე,

ზევით, ზედა, ზედა. ზევით, ზევით, ზევით - გაჩერდით!

თამაში: სახელურები ქამარზე, ფეხის თითებზე იდგა, ერთმანეთის მიყოლებით დარბოდნენ.

M.R.: გაიქეცი, გაიქეცი, ფეხები ირბინე,

გაიქეცი, გაიქეცი პირდაპირ გზაზე. ლა-ლა... გაჩერდი!

კარგად გააკეთე და ახლა კიდევ ერთხელ და ჩვენი ასისტენტი, მუსიკა, გეტყვის, როგორ წახვიდე!

მეორედ ბავშვები დამოუკიდებლად გამოდიან

M.R: როგორ წახვედი(სწრაფი და ნელი) რადგან მუსიკა ნელი და სწრაფი იყო

რქა

ვოსპ .: ლოკომოტივი ჩქარობს, ინჟინერი მიშა გველოდება, ამიტომ ბილეთები მოვამზადე. ᲛᲔ ᲕᲐᲠ

ბილეთებს მოგცემ(გავრცელება) ისინი ასევე მუსიკალურია, მათზე ხედავთ მუზების გამოსახულებას. ხელსაწყოები. იმისათვის, რომ იპოვოთ თქვენი ადგილი თრეილერში, თქვენ უნდა იპოვოთ იგივე სურათი, ეს იქნება თქვენი ადგილი. დაიკავეთ ადგილები ვაგონებში.(ბავშვები სხედან, მუსიკალური დირექტორი ამოწმებს ბილეთებს)

მ.რ.: კარგი, ყველამ სწორად იპოვა თავისი ადგილი. ყველა კომფორტულია? მატარებელი მიდის!

რქა

M.R: აი, სახალისო ლოკომოტივი. მან ვაგონები წაიღო.

მისი გზა გრძელია, ჩვენი მატარებელი მუსიკალური

სიმღერა "ორთქლი" (მოძრაობებით)

მ.რ.: რა სწრაფად მივედით მხიარული სიმღერით. ჩვენი მატარებელი გაჩერდა. მისმინე. რა გესმის?(ფრაგმენტი "Cry-Baby") და მესმის ვიღაცის ტირილი.

კითხვა: როგორ მიხვდით, რომ ვიღაც ტიროდა?

M.R.: მუსიკის ბუნებით. ბიჭებო, როგორი მუსიკა უკრავს?(სევდიანი, სევდიანი)

რედაქტირება: ვინ ტირის? გამოდით თრეილერებიდან, მოდი ვნახოთ.

M.R: მუსიკა გეტყვით, სად უნდა ნახოთ ისევ.

ჩუმად ხმამაღალი თამაში

(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მიდიან ხმამაღალ ხმაზე, პოულობენ კალათას კნუტით)

რედაქტირება: ასეა პატარა კნუტი. რა დაემართა მას? რატომ ტირის?

(ბავშვების პასუხები) მას ალბათ აქვს ცუდი განწყობა. ნუ სევდიანი კნუტი. ბიჭებო, მოდი კატას მოვეფეროთ, ყურის უკან უნდა დაკაწროთ. კატას ყურში რაღაცის თქმა უნდა. ამბობს, რომ არ შეუძლია ცეკვა

მ.რ.: არაფერი, ჩვენი ბიჭები გასწავლიან. დადექით წრეში, აჩვენეთ კატა

როგორ ისწავლე მხიარულ მუსიკაზე ცეკვა, არ დაგავიწყდეს ღიმილი!

ცეკვა "როგორ? Ამგვარად!"

M.R.: კარგით, ბიჭებო! ახლა კი კნუტს მხიარული სიმღერა ვუმღეროთ.

კარგად გააღე პირი, მომისმინე და ეცადე ყოველი სიტყვა იმღერო

სიმღერა "წაფ-ნაკაწრი"

M.R.: ასე რომ, ჩვენ გავახალისეთ კნუტი!

კითხვა: კიტი, გვჭირდება მუსიკის ოსტატი, ხომ არ იცით სად ვიპოვოთ იგი?

(კნუტისკენ იხრება, უსმენს, კალათიდან თაგვს ამოიღებს) ბიჭებო, თაგვი გვიჩვენებს გზას, მხოლოდ თქვენ უნდა წახვიდეთ ფრთხილად, კატასავით, რომ თაგვი არ შეაშინოთ, აჩვენეთ როგორ იმოძრავებთ?

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად(იარეთ ფიგურალურად, თითი ტუჩებთან)

დასახლდა თაგვის სახლში,

ახლა კი ჩუმად ჟღერს: ში, ში, ში. ბავშვები: ში, ში, ში.

თუ თაგვს დავიჭერთ,(გაშალეთ ხელები გვერდებზე, ერთმანეთს ჩახუტებულები)

თაგვს ძალიან შევაშინებთ.

ის ვერ მოგვშორდება: პი - პი - პი. ბავშვები: პი, პი, პი.

მასწავლებელი დადებს თაგვს იატაკზე, ათრევს სათევზაო ხაზს, ბავშვები ყურადღებით მიჰყვებიან მასწავლებელს, უახლოვდებიან სახლს - ეკრანზე - მუსიკა. და სადურგლო იარაღები)

მ.რ.: აქ არის მუსიკალური სახლი, აქ უნიკალური ოსტატი ცხოვრობს.

სახლთან მივალ და ჩუმად ვაკაკუნებ.

მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "მხიარული კაკუნი" (ჩქარა ნელა)

ოსტატი (სათამაშო) გამოჩნდება ეკრანის ფანჯარაში

ოსტატი: ვინ აკაკუნებს ჩემს ფანჯარაზე?

ბავშვები: ჩვენ ვართ!

ოსტატი: რატომ მოხვედი ჩემთან?(ბავშვები პასუხობენ) მე დაგეხმარები, ჩქარა კოვზი

შეაკეთე!

M.R.: მოდით ვუყუროთ როგორ მუშაობს ოსტატი

ვიდეო "კეთილი ოსტატი" (ფრაგმენტი)

M.R .: რა მხიარულად მუშაობს ოსტატი, ხერხდება, გეგმავს და ჩვენი მუსიკა ეხმარება მას,

რომელი?

ოსტატი ჩნდება: ასე რომ, მე გავასწორე შენი კოვზი, შეგიძლია ითამაშო!

პასუხი: გმადლობთ!

ოსტატი: აიღეთ ჩემგან სხვა იარაღები საჩუქრად. რა ჰქვია მათ!

(ტამბურები, ზარები) იცით, როგორ უნდა ითამაშოთ ისინი?

M.R.: გმადლობთ, კარგი ოსტატი! (გაანაწილეთ ხელსაწყოები)

ოსტატი: ყურადღებით მოუსმინეთ მუსიკას, ის გეტყვით როდის და რისთვის

ინსტრუმენტი უნდა შევიდეს

თამაში DMI-ზე "მხიარული ინსტრუმენტები"

ოსტატი: კარგი, მე ვხედავ, რომ თქვენ შეგიძლიათ ყურადღებით მოუსმინოთ მუსიკას და დაუკრათ

მუსიკალური ინსტრუმენტები. და ისე, რომ ჩემკენ მიმავალი გზა არ დაგავიწყდეს, მე მოგცემთ ჯადოსნურ კუბს, რომელიც გაგახსენებთ მხიარულ მოგზაურობას.

რქა

ვოსპ .: გმადლობთ, კეთილო ოსტატო, და მუსიკალური მატარებელი გველოდება, ჩვენ უნდა წავიდეთ

დაბრუნება საბავშვო ბაღში!

ოსტატი: ნახვამდის, უსაფრთხო მოგზაურობას გისურვებთ!

რედაქტირება: დაიკავეთ ადგილები, მატარებელი მიდის!

სიმღერა ჟღერს - თამაში "ლოკომოტივი გაჩერებებით"

ვოსპი: მოვედით!

M.R: ასე დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა მუსიკალური მატარებელი. Მოდით ვთქვათ

მძღოლის წყალობით. რა კარგი ბიჭები იყავით დღეს, კარგად სწავლობდით, ყურადღებით უსმენდით მუსიკას. და სად წავედით დღეს მუსიკალური მატარებლით? და როგორი მუსიკა დაგვეხმარა გზაზე: მხიარული და .. მშვიდი და ... სწრაფი და ... და რა მოვიტანეთ მოგზაურობიდან? (მუსიკალური ინსტრუმენტები, კუბი) და მოდით შევხედოთ მას.

თამაში "მხიარული კუბი"

(თითოეულ მხარეს გამოსახულია: კატა, ოსტატი, მატარებელი, კოვზები, ტამბურები, ზარები. ბავშვი ისვრის კვერს, მასწავლებელი გვიჩვენებს ამოვარდნილ სურათს, ბავშვები ყვებიან რას ნიშნავს ეს სურათი)

ექს.: რა საინტერესო თამაში, და განაგრძეთ თამაში ჯგუფში

M.R.: ნახვამდის, ბიჭებო!

ბავშვები: მშვიდობით!(დატოვეთ დარბაზი)

ღია მუსიკალური გაკვეთილის მოკლე შინაარსი 3-4 წლის ბავშვებისთვის "ჩვენი ავტობუსი წინ მიდის, სადაც ბედნიერება ცხოვრობს!"

ერთობლივი საქმიანობის პროგრესი

ორგანიზების დრო:
(ბავშვები მუსიკის ოთახის შესასვლელთან არიან)
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
გამარჯობა ბავშვებო. გიყვართ მოგზაურობა?

ბავშვები:
Დიახ დიახ დიახ.
მუსიკალური ხელმძღვანელი:

დღეს ჩვენ წავალთ სამოგზაუროდ და ჯადოსნური ავტობუსი წაგვიყვანს. გთხოვთ მითხრათ რა უნდა ჰქონდეს თითოეულ მგზავრს?
ბავშვები:
ბილეთები.
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
კარგად გააკეთე.
ბილეთებს ვარიგებ
გზაში - ყველას ვურეკავ გზას.
(მუსიკალური დირექტორი: და მასწავლებელი ურიგებს ბილეთებს, დაჯექი თავის ადგილებზე)
Მთავარი ნაწილი:
ბილეთი გაქვს ხელში?
ის სიმპათიურია, ამაში ეჭვი არ ეპარება.
ჩვენ მასზე ვისუნთქავთ
რათა ის ცოცხალი იყოს.
(ზურგი სწორია, ცხვირით ვსუნთქავთ, პირი დახურულია, ჰაერს ნელ-ნელა ვათავისუფლებთ)
სუნთქვის ვარჯიშები: "აფეთქება ბილეთზე"
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ამიტომ ავტობუსში ჩავჯექით
და ჩვენ შორს წავალთ
და გზად შევხვდებით მეგობრებს,
ვითამაშოთ, კიდევ რა?
და ჩვენ ვიმღერებთ თქვენთვის
და ჩვენ ვცეკვავთ გულიდან.
სტუმრებს ერთხმად ვეუბნებით:
"გამარჯობა, მადლობა მობრძანებისთვის!"
მოიცადე, ნუ ჩქარობ
ვიცი, რომ ვიღაც მოვა ჩვენთან
და შეაგროვეთ ბილეთები.

(ჟღერს მუსიკა, შემოდის დირიჟორი და აგროვებს ბილეთებს)
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ავტობუსები, ავტობუსები
ეშვება ხეივანში
ვხალისობთ, ვხალისობთ
სასეირნოდ მივდივართ!
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
იარე ქართან ერთად
ახლა ფეხით წავიდეთ.
ავტობუსიდან გადმოსვლა
და მიმოვიხედოთ გარშემო. (ადვილად თითებზე უახლოვდება "მაღაზიას")
როგორ ფიქრობთ, რა არის ეს სახლი, სადაც სხვადასხვა საქონელი იყიდება?

ბავშვების პასუხები
მუსიკალური ხელმძღვანელი:

კარგია, ეს მაღაზიაა. აქ არის საკვები, წიგნები, სათამაშოები და ცხვირსახოცი. ისინი გამოგვადგება ცეკვაში.
ბიჭი გოგონას პოულობს
ის მასთან ერთად იცეკვებს!
ცეკვა წყვილებში "Stomp my leg"
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
რა მხიარულად ცეკვავდი
და ცოტა არ იყოს დაღლილი!
რა გველის წინ?
აიღე საჭე ხელში.
პლასტიკური ვარჯიში:
„საჭეს ვატრიალებ,
ვატრიალებ, ვატრიალებ
გზის გაგრძელება
Მე მინდა".
("ისინი მიდიან "ტყის გლეიდამდე")
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ყველა ბიჭებო, გაჩერდით...
ახლა ცოტა დავისვენოთ.
გაჩერება ადვილი არ არის
და ტყის გაწმენდა.
მოხერხებულად ვსხედვართ, რომ არავის ხელი არ შეუშალოს. მე დაგიკრავ მუსიკას, შენ კი ეცდები თქვა: ვინ გვეჩქარება ჩვენთან? ვის წარმოადგენს მუსიკა?
ბავშვების თვალები დახუჭულია
ვინ არის ეს - ეძახიან:

მოსმენა: (უკრავს მუსიკა, ასახავს კურდღლის ხტუნვას)
ბავშვების პასუხები:
ბაჭია, ბაჭია!
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
მართალია, ბანი.
როგორ მოვიდა ის ჩვენთან?
ყველას გვაჩვენებ?
მოძრაობის სავარჯიშო: „კურდღელი, ბაჭია
ხტუნვა და ხტომა.
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ბავშვებო, მუსიკა ჯადოსნურია! გვითხრა მან მხოლოდ მუსიკალური ხმებირომ ჩვენთან კურდღელი გვეჩქარება და არა მგელი და არა მელა. ახლა კი მუსიკა გაგვიმხილავს საიდუმლოს: ვისთან მეგობრობს ბანი. მოდი ჩემთან ახლოს, რომ ყველამ - ყველამ იცოდეს.
(ჟღერს სიმღერის "Merry Bears" მელოდია)

ბავშვების პასუხები:
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
რა თქმა უნდა, ეს მხიარული დათუნიებია!
ყურადღება! ყურადღება!
მე ვიტყვი შელოცვას:
„ახლა უხერხული ბავშვები ხართ,
და მხიარული დათვები ”(დათვის ბელიების ქუდები დავხურეთ)
ვინ ვიქნები ახლა?
მე ვიქნები შენი დედა შენთვის.
სიმღერა, სიმღერა: "Merry Bears" (სპექტაკლი) (E. Poplyanova)
ტედი დათვი მოჭრილი,
გამაგრებულია გემრიელი თაფლით.
და მათ გადაწყვიტეს ხუმრობები ეთამაშათ:
პაპა - გაიღვიძე დათვი!
თამაში: "ტედი დათვი ზის ბუნაგში" (ჩატარდა 1-2-ჯერ)

მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ისე, დროა დავბრუნდეთ
და გადაიქცევა ბავშვებად.
(აიღე ქუდები)
ვსხდებით ავტობუსში, ვიკავებთ ადგილებს - დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში.
("მძღოლი" იქნება ერთ-ერთი ბავშვი)

სიმღერა მოძრაობით "აი, ჩვენ ავტობუსში ვსხედვართ"
დასკვნა:
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ასე დასრულდა ჩვენი ჯადოსნური მოგზაურობა. Მოგეწონა?
გავიხსენოთ: ვის შევხვდით ტყის გაწმენდაზე?
ბავშვების პასუხები
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
Კარგი. დიახ, მუსიკა ჯადოსნურია! ვინ გახდი მოგზაურობისას?
ბავშვების პასუხები
მუსიკალური დირექტორი: კარგად გააკეთე.
მაგრამ დროა დავემშვიდობოთ
ბავშვების ჯგუფში დაბრუნება.
ნახვამდის!