გაკვეთილის სწავლება მოთხრობის სურათზე ზამთრის გასართობი. GCD-ის სინოპსისი სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების უფროს ჯგუფში "ზამთრის გართობა" (სურათის მიხედვით მოთხრობის შედგენა)

გაკვეთილის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ უფროსი ჯგუფიამ თემაზე:

თხრობის სწავლება ნახატზე „ზამთრის გასართობი“.

მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ნახატზე მარტივი საერთო წინადადებების შედგენის უნარი.

1. საგანმანათლებლო:

გააფართოვეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა თვისებების შესახებ ზამთრის ბუნება;

ისწავლეთ სიუჟეტის სურათის შინაარსზე საუბარი;

სტიმულირება შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვებს, ჩამოაყალიბონ სურათზე გამოსახულების სიუჟეტის განვითარების უნარი.

2. განვითარება:

განაგრძეთ მეტყველების განვითარება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება;

ბავშვების მეტყველებაში გააქტიურება თემაზე "ზამთარი" დაკავშირებული სიტყვები;

ზედსართავი სახელებით მეტყველების გამდიდრება;

მეტყველების დიალოგური ფორმის გაუმჯობესება.

3. საგანმანათლებლო:

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ერთობლივი ურთიერთქმედება;

Გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას.

მასალები და აღჭურვილობა: ნახატი "ზამთრის გასართობი", თეთრი ქაღალდიზომა 1/2 ლანდშაფტის ფურცელი, ფერადი ფანქრები, ფერადი ცვილის ფანქრები

წინასწარი სამუშაოები:

ლექსების კითხვა ზამთრის შესახებ

ილუსტრაციების დათვალიერება,

საუბრები თემაზე;

ამინდის მონიტორინგი სიარულის დროს.

გაკვეთილის პროგრესი

შესავალი ნაწილი:

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით მივესალმოთ სტუმრებს.

მასწავლებელი: გამოიცანი გამოცანა:

ტყეებითა და მინდვრებით

მეჩქარებოდა თქვენთან სტუმრობა.

მთებზე და ბილიკებზე

ბილიკები გავშალე

არეულია ბილიკები

დაამშვენა ფანჯრები

ბავშვებს სიხარული აჩუქა

და იარეთ სასწავლებელზე

დ.ზიმუშკა - ზამთარი.

კითხვა რა სეზონია ახლა? (ზამთარი.)

Q. დაასახელეთ ზამთრის თვეები. (დეკემბერი იანვარი თებერვალი.)

V. მარჯვენა. დღეს ვისაუბრებთ ზამთარზე. რა ხდება ბუნებაში ზამთარში?

(ცივა. მზე ცოტას ათბობს. გარეთ მძიმე ყინვა. ირგვლივ თოვლი.)

V. კარგად გააკეთე. რა არის ხეები? (თეთრი.)

რა დევს სახლების სახურავებზე და ქუჩაზე? (თოვლი.)

Q. რას ატარებენ ადამიანები ზამთარში? (ქუდი, ქურთუკი, თბილი ჩექმები.)

Q. როგორ ცხოვრობენ ცხოველები და ფრინველები ზამთარში? (რთული.)

Q. რატომ? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ? (გააკეთეთ ფიდერები, მიეცით მათ საკვები.)

V. მარჯვენა. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ მოზამთრე ფრინველებზე.

ბ რა იცი ზამთრის თამაშები? (შეგიძლიათ ითამაშოთ თოვლის ბურთები, ააწყოთ თოვლის კაცი, ციგა, თხილამურები, სრიალი.)

V. კარგად გააკეთე! ახლა გამოიცანი გამოცანები.

ბიჭები მყავს
ორი ვერცხლის ცხენი
ორივეს ვატარებ
როგორი ცხენები მყავს (ციგურები)

გაიქეცი ბილიკზე
დაფები და ფეხები (თხილამურები)

ოჰ, თოვს
მე გამოვყავარ ჩემი ცხენი.
თოკისთვის
ეზოს გავლით ცხენს მივყავარ
მასზე დაბლა გორაკიდან დავფრინავ
და მე ვიღებ უკან. (სასწავლებელი)

რა სასაცილოა
შეიპარა 21-ე საუკუნეში
სტაფილოს ცხვირი. ცოცხი ხელში
ეშინია მზის და სიცხის. (თოვლის კაცი)

სცემე უფრო თამამად ამ ჯოხით,

ისე, რომ დარტყმა ქვემეხიდან იყო,

ეს არის ჰოკეის ჯოხი

და მას ეძახიან ... .. (ჯოხი)

მოდი, ჩემო მეგობარო, იყავი გაბედული, ჩემო მეგობარო,

ისინი წრეებში დადიან, ასახავს

გააფართოვეთ თქვენი თოვლის ბურთი თოვლში.

თითქოს კომს ატრიალებენ.

ის გადაიქცევა სქელ ბურთად,

დახაზეთ წრე თქვენი ხელებით.

და ის გახდება თოვლის კაცი.

დახატე თოვლის კაცი.

მისი ღიმილი ისეთი ნათელია!

იღიმებიან.

ორი თვალი, ქუდი, ცხვირი, ცოცხი.

თვალების ჩვენება

დაიფარე თავი ხელისგულით

შეეხეთ ცხვირს, დაიჭირეთ ცოცხი.

მაგრამ მზე ცოტათი ცხვება -

ჩაჯდომა

ვაი! - და არა თოვლის კაცი.

აიჩეჩა ხელები

V. მარჯვენა. ზამთარი წელიწადის მშვენიერი დროა სათამაშოდ. პატარა რომ ვიყავი, მეც მიყვარდა ბორცვზე სრიალი და თოვლის ბურთების თამაში. მე მაინც მინდა შენთან ერთად თოვლის ბურთების თამაში. თოვლის ბურთს დაგაგდებ და კითხვას დაგისვამ. და თქვენ უნდა დაიჭიროთ იგი და უპასუხოთ კითხვას.

Q. მოდით დავიწყოთ.

რა არის ზამთარი? (თოვლიანი, ცივი, მკაცრი, ყინვაგამძლე,)

რა თოვლი? (თეთრი, ფუმფულა, ცივი, ხრაშუნა, მყარი, დამსხვრეული, რბილი, წებოვანი, მსუბუქი)

როგორია განწყობა? (ბედნიერი, მხიარული, ლამაზი)

Q. გსურთ ნახოთ, როგორ ატარებენ დროს სხვა ბავშვები ზამთარში? (დიახ.)

(მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "ზამთრის გასართობი").

Მთავარი ნაწილი:

განვიხილოთ სურათი, რომელი სეზონია ნაჩვენები სურათზე?

რატომ გგონია რომ ზამთარია?

გვითხარით, რას ხედავთ მასზე (ბავშვები სრიალებენ გორაკზე, თხილამურებით, ყინულზე სრიალებენ, რამდენიმე ბავშვი ამზადებს თოვლის კაცს).

როგორი იყო თოვლი იმ დღეს, როცა ბავშვები სეირნობდნენ? (თეთრი, სუფთა, წებოვანი).

როგორ ფიქრობთ, რატომ არის თოვლი წებოვანი? (რადგან ისინი ქმნიან თოვლის კაცს).

როგორია ბავშვების სახეები? (მხიარული, მხიარული, მომღიმარი).

ბავშვები სიარულისას გაიყინნენ? (არა, ყველას ლოყები წითელი აქვს, ბავშვები ბევრს მოძრაობენ, თბილ, ზამთრის ტანსაცმელში არიან გამოწყობილი)

"კუიანკაი"

აკ კუიანკაი უტირგანი,

კოლაკლარინი სელკეტი.

Menә shulai, menә shulai bash өstenә kuep,

კოლაკლარინი სელკეტი. kullaryn selketәlәr

Kuyan, tuya hood,

აიაკლარინ ჰილიტა.

Menә shulai, menә shulai әle ber, әle ikenche kullary

აიაკლარინ ჰილიტა. ბელან კულ არკალარინ სიიპილარი

Kuyan haman da tuya,

Sikergәlәp tә kuya.

Menә shulai, menә shulai kuyannar kebek

Sikergәlәp tә kuya. მაძიებელი

ვ. - მაშ, მოუსმინე ჩემს ამბავს.
ზამთარი მოვიდა. ბავშვები სასეირნოდ წავიდნენ. სვეტა და ტანია სრიალებენ. კოლია და ვასია ჰოკეის თამაშობენ. მაშა და პეტია გორაკზე თხილამურებით სრიალებენ. ნატაშა, ვიკა და ტიმური მთაზე ცრიალებენ. ვერა და დიმა თოვლის კაცს აკეთებენ. ყველანი კარგები იყვნენ და მხიარულობდნენ. ყველა ბავშვი ბედნიერ ხასიათზე იყო.

კითხვა: ახლა თქვენ ცდილობთ მომიყვეთ თქვენი ამბავი. (მასწავლებელი უსმენს 4-5 ბავშვის ამბავს, ეხმარება სირთულის შემთხვევაში, აღწევს სრულ და დეტალურ პასუხს, აკონტროლებს წინადადებების სწორად აგებას). კარგად გააკეთე. დავალება "დაასრულე წინადადება". ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება და შემდეგ სრულად გაიმეორონ.:

ზამთარში თოვლი მოდის, შემოდგომაზე კი .... ფოთოლცვენა.
- ზამთარში თოვს, ზაფხულში კი ... წვიმს.
- ზამთარში თოვლი მოდის, გაზაფხულზე კი ... დნება.
- ზამთარში სრიალებენ, ზაფხულში კი ... ველოსიპედით.
- ზამთარში ტყეს სძინავს, გაზაფხულზე კი ... იღვიძებს.
- ზამთარში სრიალზე დადიან, ზაფხულში კი... როლიკებით.
- ზამთარში ცივა, ზაფხულში კი... ცხელა.
- ზამთარში ხეები თეთრია, შემოდგომაზე კი... ყვითელი.
- ზამთარში თოვლი იზრდება, ზაფხულში კი ... ყვავილები.
- ზამთარში თოვლის კაცს ამზადებენ, ზაფხულში კი... ორცხობილის ღვეზელებს.
- ზამთარში მწერები იმალებიან, გაზაფხულზე კი ... გამოდიან.

V. - ბიჭებო, თქვენ კარგად გააკეთეთ გაკვეთილი და ახლა მე ვთავაზობ გახდეთ მხატვრები და დავხატოთ, როგორ მოგწონთ გართობა ზამთარში.

შედეგი. ასე რომ, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. დღეს ჩვენ გავიხსენეთ წლის რა მხიარული დრო - ზამთარი. რამდენი თამაში და გართობა მოამზადა მან ჩვენთვის. ბიჭებო, რა მოგეწონათ გაკვეთილზე? Გახსოვს?

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

ზოგადი განვითარების ტიპი საბავშვო ბაღი No2 "ალტინჩეჩი"

მენზელინსკის მუნიციპალური ოლქი

თათარტანის რესპუბლიკა

გაკვეთილის რეზიუმე უფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ

« თხრობის ტრენინგი

სურათის მიხედვით« ზამთრის გართობა »

უშუალოდ საგანმანათლებლო ტიპი საქმიანობის: მეტყველების განვითარება, კომუნიკაცია. უფროსი სკოლამდელი ასაკი 5-6 წელი.

სამიზნე: ბავშვების მიზანმიმართული სწავლება სურათს უყურებს- მიზნობრივი აღქმა, თანმიმდევრული ჭვრეტაინდივიდუალური დამოუკიდებელი ეპიზოდები, გამოსახულის შეფასება; განუვითარდებათ ლოგიკური, ემოციური და შინაარსიანი შედგენის უნარი ამბავი.

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო:

გააფართოვეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა თვისებების შესახებ ზამთრის ბუნება;

ასწავლე უთხარიმოთხრობის შინაარსის შესახებ ნახატები;

ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის სტიმულირება, უნარის ჩამოყალიბება განავითაროსსურათის ნაკვეთი სურათი.

2. საგანმანათლებლო:

განაგრძეთ განავითაროსმეტყველება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება;

გაააქტიურეთ თემასთან დაკავშირებული სიტყვები ბავშვების მეტყველებაში "ზამთარი";

ზედსართავი სახელებით მეტყველების გამდიდრება;

მეტყველების დიალოგური ფორმის გაუმჯობესება.

3. საგანმანათლებლო:

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ერთობლივი ურთიერთქმედება;

ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია.

საგანმანათლებლო ტერიტორია "Კომუნიკაცია":

მეტყველების გაუმჯობესება და გააქტიურება;

-განავითაროსუფასო კომუნიკაცია უფროსებთან და ბავშვებთან.

საგანმანათლებლო ტერიტორია "ცოდნა":

-განავითაროსბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვების, მათი ცვლილებების შემჩნევის უნარი;

გაზარდოს ინტერესი სამყაროს ცოდნის მიმართ;

დააფიქსირეთ ზამთრის ნიშნები.

საგანმანათლებლო ტერიტორია "სოციალიზაცია"

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება;

ჩამოუყალიბეთ თანამოსაუბრის მოსმენის ჩვევა და ზედმეტად არ შეწყვეტთ მას;

-განავითაროსქცევის წესებისა და ნორმების დაცვა.

Საქმიანობის: შემეცნებითი, კომუნიკაბელური, მოტორული.

ერთობლივი ორგანიზაციის ფორმები საქმიანობის: ქვეჯგუფი.

მეთოდები და ტექნიკა: რეპროდუქციული და საძიებო კითხვები, დიდაქტიკური თამაში "მოდით ავაშენოთ გორაკი", საუბარი, შედგენა ამბავი სურათზესქემა-მნემონიკური ცხრილი, თითის ტანვარჯიში.

გააქტიურება და გამდიდრება ლექსიკონი: მკაცრი, ქარიანი, თოვლიანი, ქარბუქი.

მასალები და აღჭურვილობა GCD: მაგნიტური დაფა, სქემა - მიმიკური ცხრილი "ზამთარი", ფერწერა« ზამთრის გართობა » .

წინასწარი სამუშაოები:

ლექსების კითხვა ზამთრის შესახებ

ილუსტრაციების ნახვა,

საუბრები თემაზე;

ამინდის დაკვირვება სასეირნოდ;

Საბოლოო შედეგითითო ბავშვზე (დაგეგმილი შედეგები)

გამდიდრებული ლექსიკაბავშვი;

შედგენის უნარი მოთხრობის ამბავი.

გაკვეთილის პროგრესი

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად შედიან ჯგუფში.

მომვლელი: ბიჭებო, სტუმრებს მივესალმოთ.

ბავშვები: გამარჯობა.

V. კარგად გააკეთე.

ბ. გამოიცანი გამოცანა:

თოვლი მინდვრებზე

ყინული წყლებზე

ქარბუქი დადის

როდის ხდება?

V. მარჯვენა. დღეს ვისაუბრებთ ზამთარზე. რა ხდება ბუნებაში ზამთარში?

D. ცივა. მზე ოდნავ ათბობს. გარეთ ძალიან ცივა.

V. კარგად გააკეთე. რა არის ხეები?

რა დევს სახლების სახურავებზე და ქუჩაზე?

B. ჩვენ ვპასუხობთ სრული შეთავაზება.

Q. რას ატარებენ ადამიანები ზამთარში?

D. ქუდი, ბეწვის ქურთუკი, თბილი ჩექმები.

Q. როგორ ცხოვრობენ ცხოველები და ფრინველები ზამთარში?

D. რთული.

Q. რატომ? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ?

D. გააკეთეთ მიმწოდებლები, მიეცით საკვები.

V. მარჯვენა. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ მოზამთრე ფრინველებზე.

ბ რა იცი ზამთრის თამაშები?

D. შეგიძლიათ ითამაშოთ თოვლის ბურთები, ააწყოთ თოვლის კაცი, სასწავლებელი, თხილამურები, სრიალი.

V. მარჯვენა. ზამთარი წელიწადის მშვენიერი დროა სათამაშოდ. პატარა რომ ვიყავი, მეც მიყვარდა ბორცვზე სრიალი. და სლაიდები, ჩვენ დავასხათ თოვლიდან. და თქვენ იცით, ბოლოს და ბოლოს, სლაიდი შეიძლება აშენდეს თუნდაც სიტყვებისგან. გსურთ სცადოთ სლაიდის შექმნა სიტყვებისგან?

B. გამოვიგონებთ, დავასახელებთ სიტყვებს და ავაშენებთ სლაიდს. ვნახოთ, რამდენად მაღალია სლაიდი. / ბამბის მატყლიდან ამაგრებს თოვლის ბურთებს დაფაზე /.

ბ. დაწყება:

რა არის ზამთარი?

Ცივი

ყინვაგამძლე

Ქარიანი

რა თოვლი?

ფუმფულა

Ცივი

დამსხვრეული

ბ რა კარგი ბიჭები ხართ, ბევრი დაასახელეთ სხვადასხვა სიტყვებიზამთრის შესახებ, თქვენ გაქვთ მაღალი სლაიდი!

საუბარი სურათი« ზამთრის გართობა » .

ბ. სკამებზე ვსხედვართ. / მოლბერტი ბავშვების თვალწინ, ფერწერა« ზამთრის გართობა » /. ბიჭებო, გადახედეთ სურათიდა მითხარით წელიწადის რომელი დროა აღბეჭდილი? Რატომ ფიქრობ ასე?

დ. / დაასახელეთ მათი პასუხები / ონ ზამთრის სურათირადგან თოვლი დევს მიწაზე, ხეებსა და ბუჩქებზე.

პ. როგორი ამინდი იყო ზამთრის დღე? ერთხელ თბილში ზამთარიდღეს ბავშვები სასეირნოდ წავიდნენ. ყველამ თავისი სურვილისამებრ იპოვა. რას აკეთებდნენ ბავშვები?

დ ბავშვები წავიდნენ სასეირნოდ, თხილამურებით, ციგაობით.

V. კარგად გააკეთე, არა. /უსმენს და აფასებს ბავშვების პასუხებს/.

ერთი ბავშვი მაშინვე გაიქცა ბორცვზე. არტემი, გააგრძელე რასაც აკეთებდა გორაზე. / მასწავლებელი სიტყვას გადასცემს ბავშვს /.

დ. / ბავშვის ამბავი.

V. კარგად გააკეთე, არტემი. ბიჭებო, შეხედეთ თოვლის კაცს. რას აკეთებენ გოგოები?

დ გოგონა მას ცოცხს უმაგრებს, ბიჭი კი ვედროს თავზე ადებს.

Q. ბიჭებო, როგორი თოვლის ბაბუა მიიღეთ?

D. სიმპათიური. ნათელ შარფში, სტაფილოსგან დამზადებული ცხვირი.

Q. რას აკეთებს ბავშვის დედა?

დ. დედას გაუმართლა პატარა ბავშვიციგები.

კ. და ვინ გარბის, მხიარულად ღრიალებს?

D. ძაღლი გარბის იქვე.

სად მიდიან უფროსი ბავშვები?

დ. ისინი თხილამურებზე დადიან.

V. მარჯვენა. ნახეთ რა სახის ფრინველებზე ხედავთ სურათი?

D. წითელი მკერდით - bullfinches.

Q. ბიჭებო, ახლა ჩვენ უნდა შევადგინოთ ისტორია მთლიან სურათზე. შეეცდება უთხარი არინას.

დ. / ეუბნება /

V. კარგი, არინა. ნასტიას სურს დაამატოთ რაღაც საინტერესო ამბავი. / სიტყვა ნასტიას გადაეცემა / ... კარგად, ბიჭებო.

Q. როგორ გრძნობენ თავს ბავშვები? Რატომ ფიქრობ ასე?

დ ბავშვები მხიარულობენ, ხალისიანი სახეები აქვთ, იღიმებიან.

B. ბიჭები, რომელთა ამბავი უფრო საინტერესო იყო?

ბ. / თუ ბავშვები კარგად უთხრა, ნუ მისცემთ ნიმუშს/.

ბიჭებო, მოგეწონათ? ფერწერამხატვრის მიერ დაწერილი?

ბ. სხვანაირად როგორ შეიძლება დარეკოთ სურათი? რა არის საუკეთესო სათაური შეესაბამება: "Ზამთარი მოვიდა", « ზამთრის გართობა » ?

დ. /შეთავაზებენ პასუხებს/.

ფიზიკური კულტურის პაუზა:

როგორც თოვლი გორაზე, თოვლი,

და გორაკის თოვლის ქვეშ, თოვლი.

და ხეზე თოვლი, თოვლი,

და ხის ქვეშ თოვლი, თოვლი,

და ხის ქვეშ სძინავს დათვი

ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ.

ლექსიკონის დახვეწა თემაზე "ზამთარი"მნემონური ცხრილის მიხედვით, თითი ტანვარჯიში:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი (თითო-თითო მოხარეთ თითები)

ეზოში სასეირნოდ მოვედით. („წავიდეთ“ მაგიდაზე საჩვენებელი და შუა თითებით)

მათ გამოძერწეს თოვლის ქალი, ("ლეპიმი" ერთიანად ორი ხელით)

ჩიტები იკვებებოდნენ ნამსხვრევებით, (გამანადგურებელი მოძრაობები ყველა თითით)

შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვედით, (ჩვენ ვატარებთ საჩვენებელი თითი pr.r. ხელისგულში L.R.)

და ასევე შემოვიდა თოვლში. (მაგიდაზე ხელისგულებს ერთი გვერდით ვდებთ, შემდეგ მეორეზე)

ყველა სახლში თოვლში მოვიდა. (ხელები ჩამოიშორეთ)

წვნიანი ჭამე და დაიძინე . (მოძრაობა წარმოსახვითი კოვზით, ხელები ლოყების ქვეშ)

ბიჭებო, გავიხსენოთ რა გავაკეთეთ დღეს გაკვეთილზე?

დ. /ბავშვთა პასუხები/.

ბ. ისწავლა შედგენა ამბავი სურათზე« ზამთრის გართობა » . დიახ, ზამთარი წელიწადის ჯადოსნური დროა, ქუჩაში თოვლი სუფთაა, ფუმფულა, სუნთქვა ადვილია, ყინვაგამძლე ჰაერი გვავსებს და გვიხარია დედა ზამთრის ხუმრობები.

კარგად გააკეთეთ, ჭკვიანი ბიჭები! გაკვეთილი დასრულდა.

პროგრამის შინაარსი:

1. გააუმჯობესეთ ბავშვების კომპოზიციის უნარი აღწერითი ამბავისურათის მიხედვით.
2. სურათის შინაარსის დეტალურად და ლოგიკურად თანმიმდევრულად წარმოდგენის უნარის კონსოლიდაცია; დამოუკიდებლად იგონებს სურათზე გამოსახულს წინა და შემდგომ მოვლენებს.
3. ივარჯიშე წინადადებების შედგენისა და თანმიმდევრულ დებულებაში ჩართვაში.
4. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება მოთხრობის, ყურადღების, მეხსიერების მომზადებაში.
5. ამხანაგების პასუხების ბოლომდე მოსმენის უნარის გამომუშავება და არა ყვირილის.

მასალები და აღჭურვილობა:ფერწერა" ზამთრის გართობა”, მუსიკალური ცენტრი, DVD ა.ვივალდის მუსიკით “ზამთარი”, დაფა, მაგნიტები.

წინასწარი სამუშაო: საუბრები ბავშვებთან ზამთრისა და ზამთრის გართობის შესახებ, განმარტებების შერჩევა, სიტყვის სინონიმების შერჩევა სწრაფად - სწრაფად, ცნობილი, სრული სისწრაფით, ისრით, მყისიერად, დაუყოვნებლივ და ა.შ.

GCD პროგრესი

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით გამოვიცნოთ გამოცანა და გავარკვიოთ, რაზე ვისაუბრებთ. ასე რომ მოუსმინეთ გამოცანას.

არეულია ბილიკები
დაამშვენა ფანჯრები
ბავშვებს სიხარული აჩუქა.
და ის აჯდა სასწავლებელზე. (ზამთარი).

მოკლე საუბარი:

• ბიჭებო რაზეა ეს გამოცანა? (ზამთრის შესახებ).
• როგორია ჩვენი ზამთარი? (მძიმე, თეთრი, ვერცხლისფერი, ფუმფულა, თოვლიანი, ყინვაგამძლე, ცივი).
• რა ხდება ზამთარში? (თოვლი მოდის, ქარი ყვირის, მდინარეები იყინება).

კარგად, ბიჭებო, დაიმახსოვრე მისი ყველა ნიშანი.

სავარჯიშო „დაასახელე მოქმედება“ (ბურთით).დაუმთავრებელ წინადადებას ვიტყვი და ის, ვისაც ბურთი გადავცემ, დაასრულებს იმ სიტყვას, რომელიც არ მითქვამს.

• ზამთარში ქარბუქი... ( შრიალებს).
• ღამით, ქარი მილებში ... (ყვირის, ყვირის).
• ფიფქების თოვლის ღრუბლიდან ... (დაცემა, ფრენა, ტრიალი).
• ზამთარში ტყეში მშიერი მგელი ... (ყვირის).
• ზამთრისთვის დათვი ბუნაგში ...... (იძინებს).
• ყინვაგამძლე ლოყები და ცხვირი ... (pinches).
• ზამთარში წყალი მდინარეში... (იყინება).
• ყინვა ხეების ტოტებზე ... (ბრჭყვიალებს).
• ზამთარში ირგვლივ თოვლია... (გადასაფარებლები).
• ხეები ზამთარში ... ( სძინავთ).
• ბალახი თოვლის ქვეშ ზამთარში ... (გათბობა).
• მწერები ზამთარში ... (იმალებოდა).

კარგად გააკეთე! კარგად იცნობ ზამთარს. იცი რის გარეშეა ზამთარი? გავაგრძელოთ თამაში.

თამაში "მესამე დამატებითი".ახლა მოისმინე ჩემი ზამთრის სიტყვები, ერთ-ერთი სამი სიტყვაზედმეტი იქნება, თქვენ უნდა დაასახელოთ იგი, ახსნათ თქვენი გადაწყვეტილება:

2. თოვლები, ციგა, ციგურები.

3. ქარბუქი, თხილამურები, ყინვა.

4. თოვლის ბურთი, თოვლის კაცი, ხარი.

უფლება! რა ჭკვიანი ხალხი და ჭკვიანი გოგოები! თქვენ იცით ყველაფერი ზამთრის, ზამთრის მოვლენების შესახებ. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ზამთარი კარგია თუ ცუდი?

შემოთავაზებული პასუხები ბავშვებისგან:

• ზამთარში კარგია, რადგან ბევრი თოვლია და შეგიძლიათ თოვლის კაცის გაკეთება, თოვლის ბურთების თამაში.
• ზამთარში კარგია, შეგიძლიათ მთაზე ციგაობით ჩახვიდეთ.
• ზამთარი მოდის ყველაზე მეტად საუკეთესო დღესასწაული- ახალი წელი და ძალიან კარგია.
• ზამთარში ცუდია, როცა ძლიერი ყინვა უბერავს, სასეირნოდ არ გავდივართ.
• ზამთარში ცუდია ფრინველებისთვის - ცივდებიან და საჭმელი არაფერი აქვთ.
• ზამთარში სასიამოვნო და სახალისოა, ჩვენ დავდივართ თხილამურებზე და ვთამაშობთ ჰოკეი.

მასწავლებელი თითოეული პასუხისთვის ხატავს თოვლის ბურთებს "კარგი", "ცუდი".

შეხედეთ, ბიჭებო, თოვლის ბურთებს და გააკეთეთ დასკვნა: რომელი თოვლის ბურთია უფრო დიდი? ზამთარში კიდევ ბევრი კარგი რამ არის: ბიჭებს უყვართ თამაში, გართობა, სპორტი.

რა თამაშები უყვართ მათ? მე გეტყვი გამოცანები:

ჩემი ახალი მეგობრები არიან როგორც ბრწყინვალე, ასევე მსუბუქი
ისინი ჩემთან ერთად ყინულზე მხიარულობენ და ყინვის არ ეშინიათ. (სკეიტები).

გაიქეცით წინ ცხვირით მაღლა
მათ უკან ორი ჩიხია. (თხილამურებით სრიალი).

ოჰ, თოვს! მე გამოვყავარ ჩემი ცხენი.
მასზე გორაკიდან ჩამოვფრინავ და უკან ვათრევ. (სასწავლებელი).

ფიზმუტკა.

• ”ზამთარი საბოლოოდ დადგა, (ბავშვებმა ხელები გვერდებზე გაშალეს)
• სახლები გათეთრდა (ხელებს თავზე ახვევენ)
• ქუჩაში არ თოვს, (ხელები ზემოდან ქვევით აწიეთ)
• დამლაგებელი წმენდს ქუჩას, (მიბაძეთ)
• ჩვენ ვზივართ, (ჩაჯმა, ხელები წინ გაწელილი)
• მოედანზე ვწერთ წრეებს, (ხელები ზურგს უკან დევს. ნელა ტრიალებს)
• ოსტატურად თხილამურებით სრიალი, (მიბაძვა)
• და ჩვენ ყველა თოვლის ბურთს ვთამაშობთ. (გააკეთე და ჩააგდე თოვლის ბურთები)"

კარგია ზამთარში - ბევრი თამაში, მხიარული გართობა. რა შეგიძლიათ გააკეთოთ ზამთარში? (ციგით სრიალი, თხილამურებით სრიალი, სრიალი, ციხესიმაგრეების აგება, თოვლის კაცების კეთება და ა.შ.).

დინამიური პაუზა.

ახლა ჩვენ ვითამაშებთ. თქვენ (მიუთითებს ჯგუფის ნახევარზე) იქნებით ფიფქები, ხოლო თქვენ (მეორე ნახევარი) იქნებით ქარი. თამაში ორჯერ მეორდება, ქვეჯგუფები იცვლიან როლებს. ფიფქები ტრიალებენ, თითებზე დარბიან, ნიავი ისვენებს. როგორც კი ვიტყვი "ნიავმა გაიღვიძა", ნიავი - უბერავს - შშ, ფიფქები - წყდება.

დიდაქტიკური ბურთის თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით"(ბავშვები იჭერენ ბურთს, პასუხობენ მასწავლებელს დამამცირებელი სუფიქსით)

• თოვლი - თოვლის ბურთი
• ქარი - ნიავი
• ვარსკვლავი - ვარსკვლავი
• ზამთარი -ზამთარი
• ნაძვის ხე - ჰერინგბონი
• ფიფქია - ფიფქია
• მზე - მზე
• თოვლის კაცი -თოვლის კაცი
• ვარსკვლავი - ვარსკვლავი.

განმანათლებელი: ბევრი პოეტი, მწერალი და მხატვარი ასახავდა ზამთარს თავიანთ ნამუშევრებში. და ჩვენს სამხატვრო გალერეაარის ზამთრის სურათი. (მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს სურათზე "ზამთრის გართობა").

აღმზრდელი: რეალურ სამხატვრო გალერეაში არის გიდი, რომელიც საინტერესოდ უყვება ყველა მნახველს ნახატების შესახებ. გსურთ სცადოთ გახდეთ მეგზური, შეადგინოთ და მოუყვეთ ამბავი ამ სურათის მიხედვით?

სურათების კომუნიკაცია:

• რომელი სეზონია აქ ნაჩვენები?
• რატომ მივიდნენ ბავშვები გორაზე და რა მოხდა იქ?
• რას აკეთებდნენ ბავშვები? (ბავშვები მთაზე სრიალებენ, ძერწავენ თოვლის კაცითხილამურებით სრიალი, თოვლის ბურთების თამაში).
• როგორ თამაშობენ ბავშვები ზამთარში? (მხიარული, მხიარული, მეგობრული, საინტერესო, პროვოკაციულად).
• მოთხრობის ბოლოს უთხარით რა განწყობა ჰქონდათ ბიჭებს, რატომ გადაწყვიტეთ ეს.

მოიფიქრეთ სიტყვები, რომლებიც დაამშვენებს თქვენს ისტორიას და გახდის მას საინტერესო. არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვებს ეუბნებით, შეგიძლიათ მათ სხვანაირად უწოდოთ (ბავშვები არიან ბავშვები, ბიჭები, ბიჭები და გოგოები, ისინი არიან).

საბავშვო ისტორიები სურათზე.

ანარეკლი.

რა გავაკეთეთ დღეს? შენ დღეს სცადე, სხვანაირად შეადგინე საინტერესო ისტორიები. მეჩვენება, რომ ეს ამბავი საინტერესო იქნება თქვენი დედებისა და მამების სახლში მოსასმენად.

განშორებისას მინდა მოგცეთ სურათები - შეღებვა "ზამთრის გართობა". ზამთარს აქვს მხოლოდ თეთრი საღებავიდა თქვენ შეგიძლიათ შეღებოთ ისინი თქვენი ფერადი ფანქრებით.

ვალენტინა სტუკალოვა
GCD-ის სინოფსი უფროს ჯგუფში. მოთხრობის შედგენა ნახატზე "ზამთრის გართობა"

გაკვეთილი კოგნიტური განვითარება in უფროსი ჯგუფი

თემა: « მოთხრობის შედგენა სურათიდან« ზამთრის გართობა"

პროგრამის ამოცანები: ავარჯიშეთ ბავშვები დიალოგურ მეტყველებაში, კითხვების დასმა ფრაგმენტებზე ნახატები, ისტორიების შედგენა- 3-4 წინადადების მინიატურები ბავშვების პრეზენტაციისთვის. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა. განავითარეთ სიყვარული მშობლიური ბუნებარუსულ ზამთარს.

აღჭურვილობა: ფერწერა« ზამთრის გართობა» .

კურსის პროგრესი.

ჟღერს მუსიკა, გამოიცნობს მასწავლებელი გამოცანა:

ვინ - გამოიცანით

თეთრი ბედია?

შეანჯღრიეთ ბუმბული -

ფუმფულა სამყაროს ზემოთ. (ზამთარი).

მომვლელი: ბავშვებო, რატომ გადაწყვიტეთ, რომ ეს გამოცანა ზამთარს ეხება? (უპასუხეთ ბავშვებს).

გიყვართ ზამთარი? (ბავშვების პასუხები).

რატომ გიყვარს ზამთარი? (ბავშვების პასუხები).

რა შეგიძლიათ გააკეთოთ ზამთარში? (ბავშვების პასუხები).

მომვლელი: ზამთარი წელიწადის მშვენიერი დროა, ბევრი მწერალი, პოეტი მღეროდა ზამთრის სილამაზე, მისმინე, რა ლამაზი ლექსი დაწერა ზამთრის შესახებ დიდმა რუსმა პოეტმა A.S. პუშკინმა.

ბავშვი კითხულობს: გამარჯობა, ზამთრის სტუმარო!

გთხოვ შეგვიწყალე

იმღერე ჩრდილოეთის სიმღერები

ტყეებისა და სტეპების გავლით.

ჩვენ გვაქვს სივრცე -

იარეთ სადმე;

ააგეთ ხიდები მდინარეებზე

და ხალიჩები გავრცელება.

ვერ ვეჩვევით

დაე, შენი ყინვა გატეხოს:

ჩვენი რუსული სისხლი სიცივეში იწვის!

მომვლელი: ძალიან ლამაზი ლექსია, ბევრმა მხატვარმა დაწერა ზამთრის სურათები. ნახე, მოვიყვანე სურათი. დღეს ჩვენ შევისწავლით დაწერეთ ამბავი ამ სურათის შესახებ. როგორ შეგიძლია დარეკო სურათი? (ბავშვების პასუხები). თქვენ მოიფიქრეთ კარგი სახელიმაგრამ ეს სწორია სურათს ჰქვია« ზამთრის გართობა» . წელიწადის რომელი დრო დახატა მხატვარმა ამაზე სურათი? (ბავშვების პასუხები). რატომ გგონია რომ ზამთარია? (ბავშვების პასუხები). ვისზე ხედავ სურათი? როგორ არიან ჩაცმული ბავშვები? (ბავშვების პასუხები). რატომ არ შეიძლება აცვიათ ბეწვის ქურთუკები, თექის ჩექმები სრიალის, თხილამურებით სრიალის დროს? (ბავშვების პასუხები).

თითის ტანვარჯიში:

ზღურბლზე თოვლი მოვიდა

კატამ თავად მოამზადა ნამცხვარი

ამასობაში გამოძერწილი და გამომცხვარი

ბრუკის ღვეზელი მოედინებოდა

გამოაცხვეთ ღვეზელები თქვენთვის

თოვლისგან არა - ფქვილისგან.

მომვლელი: მოდი ვიფიქროთ ამბავი ამ სურათის შესახებ, მე მოვიფიქრე და შენ მისმინე.

"მზიანში ზამთრის დღე, ბავშვები მდინარესთან მივიდნენ ბორცვზე ციგით ჩასასვლელად. ბავშვები მხიარულობენ გორაკზე სეირნობით. სერიოჟა და ალიოშა დადიან თხილამურებზე. შორს, გაყინულ მდინარეზე ბავშვები სრიალებენ. იმ დღეს ყველამ დიდი სიამოვნება მიიღო“.

ბავშვებო, რომელი თქვენგანი გინდათ მოუყევით თქვენი ამბავი სურათით« ზამთრის გართობა» .

მიახლოებითი საბავშვო ისტორიები:

ბავშვები ბორცვზე სასწავლებლად მივიდნენ. ბავშვები მხიარულობენ მდინარეზე სრიალში. ორი ბიჭი გორაკზე სათხილამუროდ მოემზადა.

ბავშვები გორაკზე სრიალებით დადიან. ციგადან ორი ბიჭი გადმოვარდა, ძალიან მხიარულობენ, მდინარეზე ყინული გაყინულია, ბავშვები სრიალებენ.

ნათელი, ზამთრის დღებავშვებმა გადაწყვიტეს თხილამურებით სრიალი და სრიალი. Უფროსიბავშვები დადიან თხილამურებითა და სრიალზე. ბავშვები მხიარულობენ ციგაობით.

მომვლელი: კარგით, ბავშვებო, საინტერესო მოიფიქრეთ ისტორიები სურათის მიხედვით. მაგრამ ლერამ, მამაშენთან ერთად, გამოვიდა ლექსი, რომელიც ეხება ზამთრის გართობა.

ბავშვი კითხულობს ლექსს:

« ზამთრის გართობა» .

კარგი ზამთარი თოვლიანი

თხილამურებით ვსრბენ გორაკს,

და მაღალი, მოლიპულ მთიდან

სასწავლებლებზე ვსეირნობთ.

მდინარე შეკრული იყო გამჭვირვალე ყინულით,

ყინულზე ვსრიალებთ

და მაშინ ეს ყველა ჩვენთაგანისთვის ნათელია

რატომ გვიყვარს ზამთარი!

მომვლელი: კარგი ლექსიშენ გამოხვედი მამასთან.

გაკვეთილის შეჯამება: ბავშვებო, რაზე ვისაუბრეთ დღეს. (ბავშვების პასუხები). რისი კეთება ისწავლე? ( დაწერეთ მოთხრობები სურათიდან« ზამთრის გართობა» ).

ყველანი დიდები ხართ.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილი მეტყველების განვითარების შესახებ შუა ჯგუფში "მოთხრობის შედგენა ნახატზე დაფუძნებული" ზამთრის გასართობი "თემა: „მოთხრობის შედგენა ნახატზე „ზამთრის გასართობი“ გაკვეთილის მიზანი: 1. ჩამოუყალიბდეს სურათის გულდასმით გამოკვლევის, მსჯელობის უნარი.

გაკვეთილის რეზიუმე უფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ. აღწერითი მოთხრობა ნახატზე "ზამთრის გართობა"გაკვეთილის მოკლე შინაარსი უფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ: აღწერითი მოთხრობა, რომელიც დაფუძნებულია ნახატზე "ზამთრის გართობა" (სოციალური სათამაშო ტექნოლოგიების გამოყენებით).

Დავალებები: საგანმანათლებლო დავალებები: -ისწავლოს აღწერითი მოთხრობის შედგენა ნახატზე „მელა კუბებით“ მნემონური ცხრილის მიხედვით; - ისწავლეთ შედგენა.