BLOK III. "CO CZUJE"
Lekcja 1
Ćwiczenie „Imię kwiatu”
Cel: stworzenie sprzyjającego klimatu emocjonalnego w grupie.
Prowadzący. Dzień dobry drodzy członkowie grupy! Dzisiaj postaramy się przedstawić sobie w nowy sposób za pomocą nazw kolorów. Na przykład: Tatiana to tulipan. Wszyscy uczestnicy muszą pamiętać nazwy kwiatów siebie nawzajem, a następnie spróbuj je odtworzyć. Więc kto chce rozpocząć grę?
Ćwiczenie „Dokończ zdanie”
Cel: badanie natury przeżyć emocjonalnych dzieci.
Członkowie grupy otrzymują formularz z niedokończonymi zdaniami (patrz Załącznik 1).
Prowadzący. Wszyscy razem wracamy do stołu i sugeruję wykonanie następującego ćwiczenia. Każdy z was otrzymał kartkę z zapisanymi zdaniami. Jednak, jak Państwo zauważyli, propozycje te nie zostały jeszcze sfinalizowane. Twoim zadaniem jest ukończenie ich w sposób, który uznasz za stosowny. Każdy członek grupy musi go wypełnić samodzielnie i przekazać prowadzącemu.
Jeśli uczestnicy sobie tego życzą, odpowiedzi są omawiane.
Ćwiczenie „Narysuj swój nastrój”
Cel: rozwój umiejętności samopoznania stan emocjonalny.
Prowadzący. Przed tobą pusta kartka papieru i kolorowe kredki. Pomyśl, jakich kolorów możesz użyć, aby przekazać swój nastrój. Spróbujmy go zobrazować, a następnie pozostali uczestnicy spróbują odgadnąć, w jakim nastroju są jego przyjaciele.
Rysunki są omawiane z członkami grupy.
Ćwiczenie „Pory roku”
Cel: rozwój uwagi, koordynacja analizatorów słuchowych i motorycznych.
Prowadzący. A teraz zapraszam was do stanięcia w kręgu. Spróbuj zapamiętać następujący zapis. Jeśli powiem „zima”, powinieneś skrzyżować ręce na piersi, „wiosna” – wyciągnij ręce do przodu, „lato” – podnieś ręce do góry, „jesień” – rozłóż ręce na boki. Bądź bardzo ostrożny! Pierwsze kroki!
Ćwiczenie „Powiem ci” Do widzenia!
Cel: tworzenie atmosfery zaufania, możliwość wypowiadania się.
Prowadzący. Spróbuj zapamiętać swoich sąsiadów z lewej i prawej strony. Pomyśl, jakie życzenie mógłbyś im wyrazić, żeby miał dobry humor przez cały dzień. Lepiej zacząć od frazy: „Mówię ci„ Do widzenia, Sasha ”i życzę szczęścia i radości!” Konieczne jest zwracanie się do siebie po imieniu.
Lekcja 2
Ćwiczenie „Postacie”
Cel: przedstawianie dzieciom cechy ludzi, badanie reprezentacji samooceny.
Prowadzący. Cześć chłopaki! Dzisiejszy dzień zaczniemy od następującego ćwiczenia. Zapewne wiesz, że każda osoba ma swój własny charakter, własne upodobania i przyzwyczajenia, wygląd, postawa cechy charakteru odróżniające go od innych ludzi. Każdy z nas ma cechy, których nie można znaleźć u innej osoby. Każdy z was ma przed sobą kartkę i długopis. Oferuję ci następujące zadanie: wymienię dowolną cechę osoby, twoim zadaniem jest nazwanie cechy przeciwnej, ale musisz zapisać na swoim arkuszu cechę, która twoim zdaniem do ciebie pasuje.
A więc zacznijmy:
pracowity - leniwy
hojny - chciwy
Responsywny - obojętny
miły - uczciwy
Uważny - rozproszony
Zdyscyplinowany - zabawny
Uprzejmy niegrzeczny
Towarzyski - zamknięty
Naiwny - przebiegły
Celowe - niepoważne
Otrzymane wyniki można omówić.
Ćwiczenie „Sytuacja”
Cel: orientację dzieci w sytuacjach wymagających podejmowania decyzji.
Prowadzący. Musimy podzielić się na 4 drużyny. Teraz posłuchajmy uważnie. Przez całe życie wszyscy stajemy w obliczu różnych sytuacji. Jedne z nich są dla nas przyjemne i radosne, inne skłaniają do refleksji, jeszcze inne wydają się po prostu nie do rozwiązania. Niemniej jednak każdy potrzebuje decyzji i odpowiedzi na pytanie: „Co najlepiej zrobić?” Teraz przedstawię Ci różne sytuacje, które możesz napotkać w życiu. Twoim zadaniem jest znalezienie wyjścia z sytuacji i wyjaśnienie, dlaczego ta opcja wydaje ci się najbardziej skuteczna.
Dla każdej grupy podawana jest jedna sytuacja, którą dzieci omawiają przez 5-10 minut. Następnie każda grupa przedstawia swoją sytuację i sposób jej rozwiązania pozostałym uczestnikom sesji, którzy mogą zadawać pytania. Facylitator stymuluje pracę grup, kieruje procesem dyskusji.
1. CO SIĘ STAŁO: Przypadkowo stłukłeś piękny kubek swojej mamy.
CO ROBIĆ:
Usuń fragmenty i poczekaj, aż matka sama odkryje stratę, a następnie wszystko wyjaśnij;
Pilnie biegnij do sklepu i poszukaj tego samego kubka;
Powiedz mamie o tym, co się stało, jak tylko wróci do domu;
Zadzwoń do mamy do pracy i głośno płacząc do telefonu opowiedz o tym, co się stało;
Powiedzieć, że ukochany kot mojej mamy stłukł filiżankę.
2. CO SIĘ STAŁO: Zaspałeś do szkoły i jesteś strasznie spóźniony test do surowego nauczyciela.
CO ROBIĆ:
Pomiń lekcję i przejdź do następnej;
Wbiegnij do klasy, przywitaj się, powiedz, że utknąłeś w windzie;
Zapukaj do drzwi klasy, przeproś i poproś o pozwolenie wejścia;
W ogóle nie chodź do szkoły, baw się w domu, dopóki nikt nie będzie wiedział;
Pilnie szukaj oznak choroby, dzwoń do mamy w pracy, sapnij i kaszl do telefonu.
3. CO SIĘ STAŁO: Twoi rodzice poprosili cię, abyś został z nimi w domu młodsza siostra(brat) i zamierzałeś iść na spacer.
CO ROBIĆ:
Młodszego zamknij w pokoju i pobiegnij na spacer;
Idź do łóżka z urazy i pozwól mu się bawić;
Zorganizuj napad złości dla swoich rodziców - w końcu miałeś własne plany;
Spróbuj wymyślić wymówki: „Muszę odrobić pracę domową!”, „Jestem w sekcji!” itd.
4. CO SIĘ STAŁO: nauczyciel klasowy oferuje zorganizowanie koncertu dla dzieci niepełnosprawnych.
CO ROBIĆ:
Odnosząc się do zatrudnienia, nie bierz udziału w przygotowaniach;
Zaangażuj się w pracę, spróbuj wymyślić coś nowego i niezwykłego;
Zapytaj, jak możesz pomóc, ale biorąc jakieś zadanie, nie rób nic;
Podejdź z propozycją pomocy w przygotowaniu koncertu, ale nie idź na przedstawienie;
Po prostu siedź i milcz: jeśli zwrócą uwagę - pomogę, jeśli nie zauważą - nie będę się wyróżniać.
Po każdym wyborze zadawane jest pytanie „dlaczego?”. Wyniki pracy są omawiane.
Ćwiczenie „Drabina nastroju”
Cel: badanie stanu emocjonalnego dziecka (patrz Załącznik 2).
Prowadzący. Wracamy do ogólnego kręgu i siadamy wokół stołu. Pomyślnie wykonałeś poprzednie zadanie i przechodzimy dalej. Przed tobą są kartki papieru, na nich jest drabina, to jest niezwykłe. To jest twoja drabina nastroju. Pamiętaj, jaki dzień miałeś wczoraj, a co najważniejsze, jaki miałeś nastrój w tych chwilach, które są zapisane na schodach. Twoim zadaniem jest pokolorowanie tych kroków w zależności od nastroju. Poniżej możesz podpisać jak to było.
Wyniki można omówić.
Ćwiczenie „Pułapki”
Cel: rozwój uwagi.
Prowadzący. Następne ćwiczenie będzie wymagało Twojej uwagi. Najpierw przeczytam tekst, którego powinniście uważnie wysłuchać. Nawet jeśli coś wydaje ci się dziwne, nie mów o tym, tylko pamiętaj. Nie możesz mówić, dopóki nie skończysz czytać. Słuchaj uważnie!
Tekst
Jeden z tych słonecznych letnich dni mroźne dni Siedziałam na brzegu zamarzniętego jeziora. Niebo nad głowami było wysokie i bezchmurne, a od czasu do czasu spadały z niego ogromne płatki śniegu. Puch zwiędłych mleczy wirował wokół mnie. Jerzyki, jaskółki latały nad polem, dzikie kaczki i kurczaki. — Może deszcz? - pomyślałem i ucieszyłem się, że zabrałem ze sobą okulary przeciwsłoneczne. Daleko, po drugiej stronie rzeki, gdzie siedziałem, rósł wysoki i kudłaty świerkowy las. Och, jakich brzóz tam nie było! "Co jest piękne!" - pomyślałem i odwróciłem się w stronę domu.
Dzieci wymieniają te nieścisłości, które udało im się zauważyć w tekście. Wyniki są omawiane.
Ćwiczenie „Jak mówić „tak” i „nie”
Cel: nauczanie umiejętności komunikacyjnych, badanie cech interakcji międzyludzkich.
Prowadzący. Często musimy wybrać, co odpowiedzieć osobie w danej sytuacji. A jeśli odpowiedź brzmi „tak” jest łatwa, to z odmową zawsze są trudności. Spróbujmy rozważyć kilka sytuacji, które mogły lub już się spotkały w życiu i wybierzmy formę odpowiedzi, która najbardziej Ci się podoba. Wszyscy po kolei odpowiemy. Kto chce zacząć?
1. Jestem zaproszony na urodziny przyjaciela (dziewczyny), mówię ____, ponieważ ____________
2. Kiedy proponują mi spróbowanie papierosa, mówię ____, ponieważ __________
3. Kiedy mama prosi, żebym zabrał babcię słodkie ciasto na herbatę mówię ____ ponieważ __________
4. Kiedy ludzie każą mi się wygłupiać przez telefon, na przykład zadzwonić po straż pożarną, mówię ____, ponieważ _______
Wybrane opcje są omawiane.
Prowadzący. Nasza dzisiejsza lekcja dobiegła końca, dziękuję wszystkim za ich pracę. Do zobaczenia!
BLOK IV. „CO MNIE OTOCZY”
Lekcja 1
Ćwiczenie „Kolory”
Cel: pozytywny nastrój emocjonalny w grupie.
Prowadzący. Nadal pracujemy w naszym kreatywna drużyna. Temat naszej dzisiejszej lekcji brzmi tak - „Co mnie otacza”. Jak myślisz, co nas otacza w życiu? Możesz to nazwać?
(Dzieci odpowiadają.)
Dziękuję, dobrze. Teraz przechodzimy do kolejnego zadania. Teraz rozdam karty z wypisaną nazwą koloru(Patrz Dodatek 3). Dla każdego koloru mogą być dwie karty. Nie możecie ich sobie nawzajem pokazać. Następnie wymienię nazwy warzyw i owoców, a za każdym razem ci, którzy mają odpowiednie kolory na kartach, powinni wstać. Czasami wymienię rzeczy niejadalne, wtedy wszyscy członkowie grupy muszą usiąść. W trakcie gry bądź ostrożny - spróbuj zrozumieć, który z uczestników ma jaki kolor. Zacznijmy grę!
Ćwiczenie „Zabawa wyobraźnią”
Cel: rozwój twórcza wyobraźnia, zmniejszając stres emocjonalny.
Prowadzący. Jesteś wspaniały. Idziemy dalej i proponuję przejść do następnego zadania. Masz przed sobą kartę pracy.(patrz załącznik 4).
To jeszcze nie jest obraz, ale może nim zostać. Twoim zadaniem jest dodanie wszystkiego, czego Twoim zdaniem potrzebujesz, najróżniejszych szczegółów, aby obraz nabrał gotowego wyglądu.
Wynikowe opcje są prezentowane na planszy. Możesz zaprosić dzieci do uważnego rozważenia otrzymanych zdjęć, wybrania najciekawszych opcji. Ważne jest, aby odnotować sukces każdego dziecka, które wykonało zadanie.
Ćwiczenie „Dwa motyle”
Cel: trening stanu emocjonalnego dziecka, przełączanie i stabilność tego stanu.
Prowadzący. Przed tobą na prześcieradle są dwa motyle - jeden jest wesoły, a drugi smutny. Pokoloruj je w taki sposób, aby było jasne, który z nich jest szczęśliwy, a który smutny. Spróbuj wyjaśnić, dlaczego wybrałeś te kolory.
Ćwiczenie „Cień”
Cel: rozwój spostrzegawczości i uwagi, zmniejszenie napięcia mięśniowego.
Prowadzący zaprasza członków grupy do dobrania się w pary. Jeden będzie podróżnikiem, a drugi jego cieniem. Podróżnik musi wykonać czynności, które wzywa przywódca, a cień dokładnie je kopiuje.
Prowadzący. Podróżnik idzie przez pustynię, przeskakuje przez pole na jednej nodze, widzi kwiat, zatrzymuje się, pochyla, obwąchuje, zrywa i podaje swojemu cieniowi.
Ćwiczenie „Czego się nauczyłem”
Cel: podsumowując pracę.
Prowadzący. Podsumowując nasze dzisiejsze spotkanie, chcę, aby każdy członek naszej grupy wyraził swoją opinię na temat tego, czego osobiście nauczył się na naszych spotkaniach. Podam piłkę członkowi grupy, a on wyrazi swoją opinię.
Dziękuję, nasza lekcja dobiegła końca. Wszystkiego najlepszego!
Lekcja 2
Ćwiczenie „Powitanie gestami”
Cel: awans zdrowie grupy, tworząc sprzyjające tło emocjonalne.
Prowadzący. Dziś jest nasze ostatnie spotkanie w pokoju przyjaciół. Pierwsze ćwiczenie nazywa się „Powitanie gestami”. Na przykład mogę pomachać ręką na powitanie. Lubię to! I wszyscy członkowie grupy muszą powtórzyć mój gest. Każdy po kolei trafi do centrum. Staje się liderem i zaczyna witać się z nami jakimś gestem, a my wszyscy razem powtórzymy zaproponowane powitanie. Warunek - nie można powtórzyć powitania poprzedniego uczestnika.
Po wykonaniu ćwiczenia możesz zapytać grupę, jakie powitanie szczególnie ci się podobało i dlaczego.
Ćwiczenie „Co robić, a czego nie robić”
Cel: rozwój umiejętności komunikacyjnych, omówienie zasad interakcji z innymi.
Prowadzący . Musimy podsumować naszą pracę. Zastanówmy się przez chwilę, co pomaga nam się ze sobą komunikować, a co przeszkadza, czego się tu nauczyliśmy, a co jeszcze chcielibyśmy wiedzieć. Ten, kto ma piłkę, ma prawo zadać dowolnemu członkowi grupy pytanie o to, co dokładnie pomaga mu komunikować się z innymi ludźmi.
Ćwiczenie „Tęcza”
Cel: usuwanie stresu emocjonalnego.
Prowadzący. A teraz sugeruję, abyście usadowili się na swoich miejscach tak wygodnie, jak to tylko możliwe. Słuchaj mnie uważnie. Zamknij oczy i wyobraź sobie, że stoisz na brzegu, a przed tobą rozciąga się tęcza. Każdy kolor ma swój własny nastrój i uczucie. Spróbuj zobaczyć, co mówię.
Pierwszy kolor to czerwony. Czerwień dodaje nam energii i ciepła. Dobrze jest na niego patrzeć, kiedy jest ci zimno. Czasami zbyt dużo czerwieni nas denerwuje, a czasami przypomina o życzliwości.
Kolejnym kolorem jest pomarańczowy. On, jak wesoła pomarańcza, bawi się swoimi jasnymi stronami i rozwesela nas.
Żółty kolor przynosi radość, ogrzewa nas jak słońce, uśmiechamy się. Jeśli z jakiegoś powodu jesteśmy smutni, to ciepłe promienie słońca dotykają nas na policzkach, a my stajemy się trochę cieplejsi i bardziej pogodni.
Zielony to kolor natury. Jeśli czujemy się nieswojo lub źle, to wtedy zielony kolor pomaga poczuć się lepiej.
Niebieski może być przyjemny i kojący, jak płynąca woda. Niebieski przyjemnie pieści oczy w upale.
Kolor niebieski- jak głębokie morze rozciągające się po horyzont. Słyszymy jego hałas, czujemy słony zapach fale morskie. Kolor niebieski jest mocny, pomaga nam radzić sobie z różnego rodzaju problemami.
I w końcu fioletowy- opalizujący jak ogon pawia. Jest jasny i kapryśny, często błyszczący i jest uważany za kolor surowy.
A teraz otwieramy oczy. Jakie kolory sprawiają, że czujesz się lepiej?
Każdy członek grupy wyraża swoją opinię. Facylitator pobudza dyskusję.
Ćwiczenie „Palce-kagańce”
Cel: badanie stanu emocjonalnego, umiejętność rozpoznawania natury przeżyć emocjonalnych.
Prowadzący. Ponownie wracamy do stolików i uważnie słuchamy zadania. Połóż rękę na kartce i zakreśl ją prostym ołówkiem. Teraz napisz na każdym palcu, jaki jest dzień tygodnia, zaczynając od kciuk(Poniedziałek). Następnie pomaluj każdy palec na kolor, w jakim byłeś tego dnia w nastroju. Narysuj tam twarz. Przekaż rysunek sąsiadowi po prawej stronie. Niech każdy spróbuje odgadnąć nastrój sąsiada.
Wyniki są omawiane.
Ćwiczenie „Jak chodzić ...”
Cel: redukcja stresu emocjonalnego, ostatnie ćwiczenie.
Prowadzący. Przejdźmy do ostatniego ćwiczenia. Stańmy w kręgu. Wiesz, że każda osoba ma swój własny chód, charakterystyczny dla niego. Zadzwonię do jednego z was i ten uczestnik zostanie liderem. Przedstawi on różne chody, a zadaniem pozostałych członków grupy jest dokładne powtórzenie ruchów prowadzącego.
Chód, który przedstawią uczestnicy:
Klaun w cyrku;
Osoba, która się spóźnia
Modelki na podium.
Prowadzący. Chłopaki! Dziękuję za bycie częścią naszej grupy. Chciałbym życzyć wszystkiego najlepszego i poznać Twoją opinię na temat tego, co najbardziej pamiętasz i co najbardziej Ci się podobało na naszych spotkaniach.
Ostatnie słowo członków grupy i lidera.
APLIKACJE
Załącznik 1
Uzupełnij zdania
1. Zwykle lubię…
2. Kiedy budzę się rano, czuję…
3. Przede wszystkim chcę ...
4. Bardzo się martwię, jeśli...
5. Myślę, że najważniejszą rzeczą w życiu każdego człowieka...
6. Bardzo się denerwuję, gdy…
7. Martwię się, czy mój…
8. Kiedy nauczyciel woła mnie po imieniu, czuję się…
Załącznik 2
Drabina nastrojów
Załącznik 3
Zabarwienie
Czerwony
Zielony
Fioletowy
Żółty
Pomarańczowy
Biały
Jak narysować nastrój Kurs mistrzowski „Kolor nastroju” z zdjęcia krok po kroku.
Boldushevskaya Valeria Viktorovna, pedagog Państwowej Instytucji Republiki Sztuki „Republikańskie Centrum Społeczno-Rehabilitacyjne dla Nieletnich”, miasto Czernogorsk.Robota skończona: uczniowie GKU RKh „Republikański ośrodek socjalno-rehabilitacyjny dla nieletnich”.
Opis: ta klasa mistrzowska przeznaczony dla wychowawców, nauczycieli, dzieci od 7 roku życia, kochający rodzice oraz kreatywni ludzie.
Zamiar: dekoracja lokalu, może służyć jako praca na wystawę, konkurs.
Cel: rozwój wyobraźni, samodzielności, kreatywności.
Zadania:
- zapoznanie dzieci z nowym sposobem wyrażania emocji poprzez niekonwencjonalna technika rysunek;
- rozwijać percepcję estetyczną, postrzeganie kolorów, kreatywność;
- zachęcać do samodzielności kreatywność dzieci i fantazja, inicjatywa, przyczyniają się do umiejętności dodawania dodatków do kompozycji.
Drodzy koledzy, dzisiaj chcę przedstawić klasę mistrzowską na temat rysunku „Kolor nastroju”.
Czy kiedykolwiek malowałeś swój nastrój? A jaki to kolor?
Bądź miły, nie gniewaj się, bądź cierpliwy.
Pamiętaj: z twoich jasnych uśmiechów,
Zależy nie tylko od twojego nastroju,
Ale tysiąc razy nastrój innych. (Eduard Asadow.)
Materiały potrzebne do pracy:
1. Arkusze albumów.
2. Farby, kubek niekapek.
3. Pędzel, waciki.
Proces krok po kroku wykonanie pracy:
Wyobraź sobie, że ty i ja jesteśmy magicznymi drzewami, a nasz nastrój to liście magicznego drzewa. Na czysta karta narysuj drzewo.
Waciki, zaciśnij gumką i zanurzone w farbie nałóż nasze listki nastroju. Farba nie może być płynna. Pamiętaj o ciepłych i zimnych tonacjach! Wybór koloru zależy od nastroju emocjonalnego, mile widziana jest kreatywność.
Możesz rozpocząć pracę w odwrotnej kolejności: od korony.
A następnie narysuj pień i gałęzie.
W razie potrzeby możesz przemyśleć i dokończyć niezbędne szczegóły. Mamy takie piękności.
Gniew
Głęboka irytacja, agresja i złość wyrażona jest w ekspresyjnej technice rysunku: wykonywane są ostre i zamaszyste kreski oddające intensywność emocji i przeżyć. Fabuła jest wybierana tragicznie lub dramatycznie, gdzie pokazywany jest szybki ruch dowolnych obiektów lub, przeciwnie, chaos i otchłań. Mogą to być na przykład biegnące bawoły, burza lub ponure piekło. W tym przypadku stosowane są zarówno zimne, jak i ciepłe odcienie kolorów, ale wszystkie kolory są dość nasycone: jasne i ciemne. Do najczęstszych kombinacji kolorów wyrażających złość i agresję należą czerwień, czerń i granat. Kolory te nakładają się w dużych proporcjach, a fabuła może być świadomie niedopowiedziana, niedokończona.Radość
W stanie radości osoba stara się wyrazić swoje emocje szczęścia i wybiera ciepłe odcienie kolorów. Do swoich prac wybiera bogatą paletę, w której panuje feeria barw. Fabuła opiera się głównie na wiosennych i letnich motywach, które ukazują narodziny czegoś nowego, jasne kwitnienie i tęczowe sny. Wśród wielu ciepłych odcieni wybranej palety zawsze można znaleźć odcienie zieleni, pomarańczy i błękitu. Na zdjęciach jest ich dużo. żółty kolor, reprezentujący światło słoneczne i na pewno obecny biały kolor, symbolizujący lekkość, zwiewność i czystość. W stanie radości człowiek ma tendencję do dawania wybranym przedmiotom więcej żywe kolory niż są w rzeczywistości.zaspokojenie
W stanie spokoju i spokoju osoba jest bardziej skłonna do portretowania statyczne krajobrazy i przedmioty. W przeważającej części woli stwierdzać pewne fakty, zjawiska i przedmioty. Paleta barw dobierana jest na podstawie chęci realistycznego zobrazowania wybranego tematu i dlatego zależy od sytuacji, a nie od nastroju. Osoba nie spieszy się i starannie rysuje każdy szczegół, wybierając dla niego identyczny kolor. Określ nastrój obrazuPewnego dnia naukowcy z Instytutu Psychologii w Bonn przeprowadzili ciekawy eksperyment. Żmudna praca nad tym poszła cały rok. Przez cały ten czas naukowcy próbowali zidentyfikować związek między nieświadomymi rysunkami ludzi (które przedstawiali podczas rozmów telefonicznych i spotkań) a ich cechami charakteru.
W wyniku tych badań naukowcy doszli do wniosku, że z „nieświadomych bazgrołów” można stworzyć przybliżoną obraz psychologiczny osoba w obecnym czasie. Jeśli lubisz także rysować bezpretensjonalne postacie podczas rozmów telefonicznych i wielu innych rzeczy, możesz już teraz sprawdzić, jak te rysunki oddają Twoje cechy osobiste i podejście do życia. Aby to zrobić, rozważ najczęstsze opcje nieświadomej kreatywności.
Gwiazdy
Tacy ludzie zawsze chcą być w centrum uwagi. Jeśli gwiazda ma więcej niż pięć końców, oznacza to mocne uczucia osoba. Ogólnie rzecz biorąc, gwiazdy (podobnie jak księżyc) są ulubionymi rysunkami urodzonych szefów, ludzi, którzy mają silna wola. Ponadto takie zdjęcia mogą mówić o egoizmie.
domy
Takie rysunki są nieodłącznym elementem samotnych ludzi tęskniących za domowym komfortem. Zwykle ci ludzie są bardzo schludni, lubią we wszystkim zachowywać porządek i dyscyplinę. To pomaga im zawsze osiągać swoje cele. Czasami domy przyciągają osobowości, które mają poważne problemy w życiu rodzinnym.
Trójkąty i kwadraty
Ludzie o silnym charakterze lubią rysować. Ogólnie rzecz biorąc, kąty na rysunkach wskazują, że ich autorami są ludzie bezpośredni, którzy nie mają tendencji do ukrywania swoich prawdziwe uczucia. Nawiasem mówiąc, uważa się, że im więcej kątów - tym bardziej asertywna osoba. Ale jeśli rogi są połączone w ciągły łańcuch (na przykład zdjęcie przedstawia skały lub choinkę), to osoba chce uniknąć wykonywania nieprzyjemnej dla niego pracy, ale nie wie, jak to zrobić.
Kręgi
Zwykle rysują ludzie, którzy uważają się za niesprawiedliwie pozbawionych czegoś: uwagi, pieniędzy, miłości itp. Im więcej kręgów, tym silniejsze to nieprzyjemne uczucie.
faliste linie
Przedstawiają ludzi zaniepokojonych jakąkolwiek decyzją trudny problem. Im wyższa fala, tym poważniejszy problem.
Spirale
Narysuj ludzi zafiksowanych na sobie. Problemy innych ludzi z reguły nie interesują takich ludzi. Spirale mogą również wskazywać, że w życiu człowieka nastały ciężkie czasy.
Kwiaty
Uwielbiają przedstawiać romanse. Malowane kwiaty sygnalizują, że człowiekowi brakuje ciepłych, pełnych zaufania relacji w życiu. Ostre płatki lub liście kwiatów wskazują na tendencję do nadmiernego dramatyzowania wydarzeń życiowych.
Kraty
Zwykle ludzie, którzy rysują w tej chwili czas wszedł w jakieś życiowe związanie. Z reguły krata lub siatka wskazuje na nierozwiązany problem. Jeśli jednak rysunek został zakreślony na końcu, oznacza to, że nieprzyjemna sytuacja zbliża się do końca lub został już pomyślnie rozwiązany.
Zwierząt
Ogólnie rzecz biorąc, zwierzęta charakteryzują się cechami, które są im nieodłączne w bajkach. Przykładowo, jeśli "artysta" przedstawił lisa - najprawdopodobniej chce kogoś oszukać, namalował lwa - czuje swoją wyższość nad innymi, itp. Warto tu też odnotować, że piękne wachlarzowate płetwy i ogony lisa ryby, a także skrzydła ptaków świadczą o łatwej, nawet nieco figlarnej naturze człowieka.
Słońca i chmury
Ludzie lubią rysować słonecznie i pozytywnie. To miotacze z nieokiełznaną wyobraźnią. Jeśli jednak chmury mocno zasłaniają słońce, oznacza to pewne problemy w życiu danej osoby.
powtarzające się wzory
Powtarzający się w nieskończoność motyw mówi o początku okresu monotonii w życiu człowieka. Niemniej jednak to właśnie ci ludzie są najbardziej skłonni do popełniania ekstrawaganckich czynów w obecnym czasie.
Znaki interpunkcyjne
Absolutnie wszelkie znaki interpunkcyjne (kropki, myślniki, znaki zapytania itp.) wskazują na nadmierną ciekawość danej osoby.
Oczy
Zwykle rysowane przez osoby, które są obecnie skłonne do introspekcji i samokrytyki. Taki obraz wskazuje, że dana osoba uporczywie próbuje zrozumieć siebie lub obecną sytuację.
Usta
Z reguły malują wrażliwe, twórcze natury. Oni potrzebują zwiększona uwaga do własnej osoby. Jeśli na takim zdjęciu wyraźnie widać zęby, to prawdopodobnie osoba jest ustawiona agresywnie.
Zdjęcia oddają nastrój...
Naukowcy z Instytutu Psychologii w Bonn przeprowadzili ciekawy eksperyment. Naukowcy zidentyfikowali związek między nieświadomymi rysunkami ludzi (które przedstawiali podczas rozmów telefonicznych i spotkań) a ich cechami charakteru. W wyniku tych badań naukowcy doszli do wniosku, że za pomocą „nieświadomych bazgrołów” można stworzyć przybliżony portret psychologiczny osoby w obecnym czasie.
Jeśli lubisz także rysować bezpretensjonalne postacie podczas rozmów telefonicznych i wielu innych rzeczy, możesz już teraz sprawdzić, jak te rysunki oddają Twoje cechy osobiste i podejście do życia. Aby to zrobić, rozważ najczęstsze opcje nieświadomej kreatywności.
Gwiazdy
Tacy ludzie zawsze chcą być w centrum uwagi. Jeśli gwiazda ma więcej niż pięć końców, oznacza to silne uczucia danej osoby. Ogólnie rzecz biorąc, gwiazdy (podobnie jak księżyc) są ulubionymi rysunkami urodzonych szefów, ludzi o silnej woli. Ponadto takie zdjęcia mogą mówić o egoizmie. 
domy
Takie rysunki są nieodłącznym elementem samotnych ludzi tęskniących za domowym komfortem. Zwykle ci ludzie są bardzo schludni, lubią we wszystkim zachowywać porządek i dyscyplinę. To pomaga im zawsze osiągać swoje cele. Czasami domy rysują osoby, które mają poważne problemy w życiu rodzinnym.
Trójkąty i kwadraty
Ludzie o silnym charakterze lubią rysować. Ogólnie rzecz biorąc, kąty na rysunkach wskazują, że ich autorami są ludzie bezpośredni, którzy nie ukrywają swoich prawdziwych uczuć. Nawiasem mówiąc, uważa się, że im więcej kątów - tym bardziej asertywna osoba. Ale jeśli rogi są połączone w ciągły łańcuch (na przykład zdjęcie przedstawia skały lub choinkę), to osoba chce uniknąć wykonywania nieprzyjemnej dla niego pracy, ale nie wie, jak to zrobić.
Kręgi
Zwykle rysują ludzie, którzy uważają się za niesprawiedliwie pozbawionych czegoś: uwagi, pieniędzy, miłości itp. Im więcej kręgów, tym silniejsze to nieprzyjemne uczucie.
faliste linie
Przedstawiają osoby zainteresowane rozwiązaniem złożonego problemu. Im wyższa fala, tym poważniejszy problem.
Spirale
Narysuj ludzi zafiksowanych na sobie. Problemy innych ludzi z reguły nie interesują takich ludzi. Spirale mogą również wskazywać, że w życiu człowieka nastały ciężkie czasy.
Kwiaty
Uwielbiają przedstawiać romanse. Malowane kwiaty sygnalizują, że człowiekowi brakuje ciepłych, pełnych zaufania relacji w życiu. Ostre płatki lub liście kwiatów wskazują na tendencję do nadmiernego dramatyzowania wydarzeń życiowych.
Kraty
Zwykle rysują ludzie, którzy są obecnie w jakiejś trudnej sytuacji życiowej. Z reguły krata lub siatka wskazuje na nierozwiązany problem. Jeśli jednak rysunek został zakreślony na końcu, oznacza to, że nieprzyjemna sytuacja zbliża się do końca lub została już pomyślnie rozwiązana.
Zwierząt
Ogólnie rzecz biorąc, zwierzęta charakteryzują się cechami, które są im nieodłączne w bajkach. Przykładowo, jeśli "artysta" przedstawił lisa - najprawdopodobniej chce kogoś oszukać, namalował lwa - czuje swoją wyższość nad innymi, itp. Warto tu też odnotować, że piękne wachlarzowate płetwy i ogony lisa ryby, a także skrzydła ptaków świadczą o łatwej, nawet nieco figlarnej naturze człowieka. 
Słońca i chmury
Ludzie lubią rysować słonecznie i pozytywnie. To miotacze z nieokiełznaną wyobraźnią. Jeśli jednak chmury mocno zasłaniają słońce, oznacza to pewne problemy w życiu danej osoby.
powtarzające się wzory
Powtarzający się w nieskończoność motyw mówi o początku okresu monotonii w życiu człowieka. Niemniej jednak to właśnie ci ludzie są najbardziej skłonni do popełniania ekstrawaganckich czynów w obecnym czasie.
Znaki interpunkcyjne
Absolutnie wszelkie znaki interpunkcyjne (kropki, myślniki, znaki zapytania itp.) wskazują na nadmierną ciekawość danej osoby.
postacie ludzkie
Oczy
Zwykle rysowane przez osoby, które są obecnie skłonne do introspekcji i samokrytyki. Taki obraz wskazuje, że dana osoba uporczywie próbuje zrozumieć siebie lub obecną sytuację.
Usta
Z reguły malują wrażliwe, twórcze natury. Potrzebują większej uwagi dla własnej osoby. Jeśli na takim zdjęciu wyraźnie widać zęby, to prawdopodobnie osoba jest ustawiona agresywnie. 
