To jest zwykłe język białoruski. Cała fonetyka i 80% słownictwa. Ale znalazłem wiele słów regionalnych i dwa ukraińskie (harn, młody). A więc to tylko białoruski dialekt.
„Mucha”, „ployma” i „łopata” mogą być źle rozumiane kontekstowo. Przylot - przedostatni rok (por. latanie, latanie). Ployma - dużo (być może dla dzieci, w sensie tłumu). Klopat budzi niepokój.
I dalej:
„Uzasadnienie starości prowincjonalnej 5 lipca 1918 r
miejscowość Czernihów
…
14) We wsi Lyshchichy w nocy 25 czerwca nieznani napastnicy podłożyli dwie bomby piroksylinowe pod dom, w którym znajdował się naczelnik rejonu Varta Tarasevich, który eksplodował, a ściany domu zostały uszkodzone od eksplozja, a wymieniony szef varty Tarasevich i on byli wstrząśnięci.syn.
…
Dla wojewody Savitsky'ego
CDAWO Ukrainy F. 1216. – op. 1. - Ref. 103. - Ark. 133-138".
Dalej:
„Prawo do tworzenia prowincjonalnej starości na 30 opadnięciu liścia, 1918 r
miejscowość Czernihów
Mam zaszczyt poinformować Waszą Ekscelencję, że w okresie od 14 listopada do 24 listopada [jego] roku otrzymałem następujące raporty o stanie guberni czernihowskiej:
6) Rejon Nowozybkowski. Bolszewicy, przekroczywszy linię demarkacyjną, skierowali się na Wielki Topal. Wysłano przeciwko nim oddział Kozaków. Sytuacja jest alarmująca. Nastroje wojsk niemieckich są na ogół spokojne, choć zaczęły się pojawiać pijackie grupy śpiewające pieśni rewolucyjne. Miejscowe sowiety niemieckie otrzymują rozważne wytyczne z Kijowa.
7) Rejon starodubski. 14 listopada batalion bolszewicki przybył do wsi Lyshchichi w w pełnej mocy. Bolszewicy zostali dobrze przyjęci przez Niemców i zakwaterowani w koszarach razem z żołnierzami niemieckimi. Delegacje bolszewickie pojawiły się we wsiach Kusticze i Piatowsk, wreszcie na stacji Starodub, a później w samym Starodubie. Wszędzie bolszewicy spotykali się z życzliwym przyjęciem ze strony Niemców. Ci ostatni bratają się z bolszewikami i pozwalają swoim oddziałom przekroczyć granicę. Z tej okazji złożono protest do dowództwa niemieckiego na miejscu iw Kijowie. Za pomocą najnowsze informacje z powiatu w najbliższym czasie spodziewane jest odejście wojsk niemieckich. Aby wejść na teren powiatu, po wycofaniu się Niemców, bolszewicy zaplanowali dwa pułki piechoty. Nastroje w powiecie są alarmujące. Wymaga niewielkich regularnych sił zbrojnych do ochrony granic. Spóźnienie spowoduje komplikacje.
8) Rejon Suraż. Wzdłuż linii demarkacyjnej obserwowano gromadzenie się band bolszewickich. W Robcziku i innych miejscach wzdłuż linii demarkacyjnej Niemcy bratali się z bolszewikami. Podjęto pilne kroki w celu utworzenia oddziałów ochotniczych. W Klincach nastroje są niezwykle niepokojące w związku z wydarzeniami w Niemczech, rozpoczętym upadkiem armii niemieckiej i upadkiem dyscypliny wśród nich.
Oryginał dla Ministra Spraw Wewnętrznych, maszynopis
CDAWO Ukrainy F. 1216. – Op. 1. - Ref. 79. - Ark. 288-290”.
Zastanawiam się, czy poniższe informacje dotyczą pułku Boguńskiego?
„Uzasadnienie starości prowincjonalnej 16 lipca 1918 r
miejscowość Czernihów
29 sierpnia z [jego] roku na rozkaz niemieckich władz wojskowych spalono dziewięćdziesiąt cztery jardy i sześćdziesiąt trzy jardy we wsi Piatowsk, rejon starodubski i we wsi Jankowo lokalni mieszkańcy za to, że we wsi Piatowsk i we wsi Jankowo jest ponad trzydzieści osób należących do bolszewickich gangów działających w lasach daczy Piatowsk i Jankowo oraz sąsiednich wsiach. Banda ta, w porozumieniu z niektórymi mieszkańcami wsi Piatowsk i Janków, w nocy 29 sierpnia z [jego] rocznika sprowadziła do Piatowska cztery karabiny maszynowe i z czterech stron zaczęła strzelać do szkoły, w której mieściła się szkoła. wojska niemieckie. Z kolei wojska niemieckie otworzyły ogień także do bandy bolszewickiej, która uciekła. Na polecenie władz niemieckich zwołano naradę Piatowska i Jankowa, na której zaproponowano ekstradycję osób biorących udział w ataku na wojska niemieckie, po czym ustalono, że od mieszkańców wsi Piatowsk, Nil Pasinok, Koźma Krótki, Klimenty Podolny i Dmitrij brali udział w ataku na Gołuszkę, który po ostrzale uciekł z bandą ze wsi; ponadto Niemcy zabrali bydło, chleb i różne mienie w formie odszkodowania, zastrzelili brata bolszewika Savely Suslova i mieszkańca wsi Oskolkovo Mendla Ryklina, który gościł bandy bolszewickie. Zgłaszam to Waszej Ekscelencji.
Gubernator Wysocki
Oryginał dla Ministra Spraw Wewnętrznych, maszynopis
CDAWO Ukrainy F. 1216. – Op. 1. - Ref. 79. - Ark. 38".
Link do źródła informacji znajduje się na stronie http://offtop.ru/radimich/v15_720927_11_.php
Drogi Aleksandrze!
Twoja wersja jest dość logiczna i sami o tym pomyśleliśmy. Zakładamy, że dziennikarz, który napisał artykuł, przez nieuwagę mógł „przemianować” osadę, jak to się teraz bardzo często dzieje.
Witam!
Cieszę się, że moja wiadomość nie pozostała bez odpowiedzi.
Może, jeśli kojarzy ci się z nazwiskiem Szczors, autor notatki miał na myśli Boguniec? Boguniec to dawna osada rejonu unieckiego, rada wiejska Najtopowicze, 3 km na południowy wschód od wsi Najtopowicze. Wykluczony z poświadczeń w 1978 roku. Maksymalna liczba mieszkańców to 190 osób (1926).
Drogi Aleksandrze!
Pracownicy muzeum nie wiedzieli o wspomnianym przez Pana przejściu agitacji narciarskiej. Dziękuję bardzo za informacje.
Przeprowadziliśmy małe badanie, ale nie znaleźliśmy w nim żadnych żyjących uczestników ani świadków.
Nie udało się również odnaleźć osady o nazwie Sherskovskoye. Może miał na imię Shchorsovskoe? Ale takiego elementu nie znaleziono. Istnieje wersja, że przez jakiś czas ludzie nazywali tak jakieś miejsce o innej oficjalnej nazwie.
BRYANSKI PRACOWNIK. 1945, nr 49 (7448) (10 MARCA)
W tym numerze gazety na czwartej stronie widnieje adnotacja „Agitacja narciarska przeprawa szlakiem Szczorsa” o następującej treści:
„UNECHA. 25 sportowców kolei Liceum odbyło się przejście agitacji narciarskiej wzdłuż ścieżki Shchorsovsky - Unecha-Naitopovichi, Sherskovskoye. Drużyną sportowców kierował towarzysz nauczyciel historii. Kożewiec. Po przejechaniu 40 kilometrów na nartach uczestnicy agitacji przejściowej przeprowadzili rozmowy z kołchozami nt wojna domowa, o sprawach wojskowych Szczorsu, o bohaterach Wojny Ojczyźnianej i o Konferencji Krymskiej Trzech Mocarstw Sprzymierzonych.
Pytania do autora Praca badawcza„W 100. rocznicę powstania pułku Bohunów i historycznego „zbratania” w Łyszczeczach: 1) Czy wiesz coś o tym przejściu agitacyjnym?; 2) czy wśród żyjących mieszkańców i tubylców dzielnicy Unechi są jacyś uczestnicy i świadkowie tego przejścia agitacyjnego?; 3) Na jakim odcinku trasy może znajdować się wskazane w notatce Szerskowskoje?
Według takiej publikacji, jak „Lista miejscowości zaludnionych w guberni czernihowskiej, liczącej co najmniej 10 mieszkańców, według 1901 r.”:
„Unecha, wieś niedaleko dworca kolej żelazna, rejon Mglinsky, wołost Pawłowski, w pobliżu rzeki Unech, liczba mężczyzn wynosi 34, kobiet 48. Adres pocztowy to stacja Unecha.
Unech, osiedle, rejon Surazh, Wołost Lalicki, w pobliżu rzeki Unech, liczba mężczyzn wynosi 141, kobiet 148. Adres pocztowy to miasto Surazh.
Obawiam się, że jeszcze nie. Ale kiedy trochę dorosną i przyjdą na lekcję poświęconą Wielkiemu Wojna Ojczyźniana Na pewno im o tym powiemy. A także o innych rodakach, którzy bohatersko walczyli z nazistami.
Zachodni front!
48 Armia!
217 Dywizja Strzelców „Unech”.
Mój dziadek Aslanbek Sachamowicz Batsojew był również w randze strzelca moździerzowego 2. pułku moździerzy w ramach 740. pułku strzelców.
Order Chwały III stopnia
„W bitwie o wieś Svyatoye Ozero, rejon rogaczewski obwodu homelskiego, działając w ramach obliczeń z moździerza, swoim obliczeniem zniszczył jeden ciężki karabin maszynowy wroga, umożliwiając w ten sposób poruszanie się oddziałom piechoty naprzód, 25 czerwca 1944 r. wieś Svyatoye Ozero została wyzwolona od niemieckich faszystów.
Dowódca 740 Pułku Piechoty (Jaroszenko)
Według oficjalna wersja szef 44. Dywizji Piechoty Nikołaj Szczors zginął 30 sierpnia 1919 r. od zabłąkanej kuli na pozycjach bojowych pułku Bohuńskiego w pobliżu wsi Beloshitsy - obecnie z. Szczorsowka, rejon Korostenski, obwód żytomierski.
Wczoraj, 30 sierpnia 2017 roku, minęło 98 lat od śmierci legendarnego dowódcy.
Zastanawiam się, gdzie twórcy mogli się posunąć słownik encyklopedyczny„Osiedla Terytorium Briańskiego” następujące informacje: „Rassucha – wieś w rejonie Pogarskim Obwód briański, Prirubkinsky osada wiejska, 3 km na zachód od wsi Prirubki. Wzmiankowany od XVIII wieku jako folwark; być może - położenie kronikarskiej wsi Rosukhi, zwykle utożsamianej z nowożytną wsią Rassucha, rejon Unechi"?
W pracach niemieckich autorów Andreasa Weigelta, Klausa-Dietera Müllera, Thomasa Schaarschmidta, Mike'a Schmeitznera. Friedrich Mann / Todesurteile sowjetischer Militärtribunale gegen Deutsche (1944–1947): Eine historisch-biographische Studie. - Vandenhoeck & Ruprecht, 22 kwietnia 2015 r. - S. 435. - 1272 S. życiorys o Fryderyku Mannie. Przytoczmy to w całości:
Friedrich Mann (niem. Friedrich Mann) urodził się 20 września 1904 r. w Langensalz (Turyngia), mieszkał w Langensalz, współwłaściciel wydawnictwa książkowego Hermann Beyer and Sons (niem. Hermann Beyer und Söhne). W randze porucznika służył w wydziale wywiadu dowództwa 29 dywizji piechoty zmotoryzowanej. W styczniu 1943 dostał się do niewoli w Stalingradzie, a 3 grudnia 1946 w Moskwie został skazany na karę śmierci na podstawie Dekretu nr 43 Moskiewskiego Okręgu Wojskowego.
Z aktu oskarżenia: „Zbrodniarz wojenny. W latach 1941-1943 jako szef wywiadu 29. Dywizji Piechoty dokonywał na okupowanych terenach obwodu briańskiego i orłowskiego zbrodni przeciwko jeńcom wojennym i sowieckich mieszkańców. Na jego osobisty rozkaz rozstrzelano trzech jeńców wojennych, pracownika politycznego armia radziecka.
W sierpniu 1941 r. z jego rozkazu aresztowano i rozstrzelano dyrektora szkoły Otrokowa z żoną oraz naczelnika poczty Zubcowa pod zarzutem powiązań z partyzantami.
W obwodzie mińskim na jego osobisty rozkaz rozstrzelano z jego powodu sowieckiego jeńca wojennego powiedzonka patriotyczne. blisko miejscowość Ryabchischi na autostradzie Roslavl-Briańsk rozstrzelano niewinnych obywateli radzieckich.
7 lutego 1947 Prezydium Rada Najwyższa ZSRR odmówił amnestii. Ostateczny wyrok uprawomocnił się 14 lutego 1947 r.
Http://books.google.ru/books?id=D1WqCAAAQBAJ&lpg=RA1-PA435&ots=O1XLd_QZ1D&dq=oberleutnant%20Mann%20Ic&hl=ru&pg=RA1-PA435#v=onepage&q&f=false
Interesujące rzeczy. Można do tego dodać pewne informacje z materiałów „Unechskaya Gazeta” dotyczące Mielnikowa Michaiła Iwanowicza, wspomnianego w pracy Cheplyanskaya E.A. Obejrzyj tutaj - http://unecha-gazeta.ru/ludi/imi_gordimsya/529-VPOBEDEESTOTTSAZASLUGA.html
Każde muzeum jest wspomnieniem stuleci.
Stworzenia od początku wszechświata,
Jakiekolwiek stworzenie ludzkie
W obrazach, pismach, wierszach.
Dziś jest uroczysty i surowy dzień.
Drzwi są otwarte, muzeum wita gości,
W ścianach jego nadchodzących powitań,
Warto tylko przekroczyć jego próg.
Tutaj nie ma zwyczaju mówić głośno,
I surowe spojrzenie z portretów twarzy,
Rozumiesz: warto było się urodzić,
Aby dowiedzieć się, jak mistrz może tworzyć.
Jest muzeum techniki,
Jest biologiczny
Jest muzeum zabawek
I zwierzęta leśne.
I muzeum odzieży
Co nosili wcześniej
Jest też walka
Wszystko przesiąknięte wojną.
Wszystkie są dla nas ważne
Potrzebujemy ich wszystkich!
Po co są muzea?
Aby dać nam wiedzę
Odwiedzając ich, będziemy
Wiedzieć o wszystkim na świecie:
Życie, religia, sztuka
I historia ziemi
Otwierają się muzea
Abyśmy wszyscy mogli wiedzieć.
Muzeum ma duszę
Dusza ma muzę -
Dwie dziewczyny powoli
Dobrzy ludzie są obsługiwani.
Przychodzą, by milczeć
Widz i artysta
Muzyka uczy rozumienia
To, co nie jest możliwe.
Pomaga jej przyjaciółka
delikatna dusza muzeum,
Mówią bez dźwięku
Rozmawiają ze wszystkimi.
Szkoda, że nie wszystkie
Ludzie to słyszą:
Jak chodzić po rosie
Lato na zdjęciu
Jak kwiaty śpiewają zimą
Od lodu i słońca
Jak promienie uderzające w szkło
A okno drży.
Wszyscy wiedzą:
Piękno żyje
Tylko w muzeum jest czysty śnieg
Nigdy się nie topi.
Tylko w muzeum trochę oddycha
Muse widzi swojego męża -
Tylko czuła dusza
Wie kogo chce...
Demianow Aleksander
Cienie twojej przeszłości
Wędrując po muzeach
Jakby ręką ludzi
Przeniesiony w przeszłość!
Z szacunkiem odwiedzamy pałace,
Które ojcowie przyjęli z wściekłością.
Walentyn Berestow
Przyjdź do muzeum i ciesz się
Jest w nim tyle ważnych rzeczy!
Dotknij sztuki duszą,
Zaproś krewnych i przyjaciół do muzeum!
Otwórz serce na piękno
Każda wystawa jest niesamowita!
Tylko ci, którzy rozumieją sztukę
Kto jest szczęśliwy, aby zobaczyć piękno!
Sto dwieście lat minie,
I minie trzysta lat
Ale każde ujęcie i portret
Jakakolwiek rzecz, jakikolwiek przedmiot
Tutaj ludzie będą zbawieni.
Siergiej Michałkow
Muzea przechowują pamięć materialną,
Które można delikatnie dotknąć
Lekko dotknij minionych epok,
Dawna wielkość do skromnych okruchów.
Czas prowadzi tu nocne wycieczki,
Pukanie bardzo cicho, nieśmiałe przed przeszłością.
Zachowanie ciszy i jej eksponaty,
Ciche duchy, zaciekle kudlaty.
I niech przeminą lata,
Fajki, linijki, mody się zmieniają,
Niech dni muzeów będą łatwe
A sufity nigdy nie płyną!
Tutaj zebraliśmy przyjaciół
I poszliśmy do muzeum.
Szliśmy długo
Nic nie zostało zapomniane:
Widziałem dużo zdjęć:
Podziwiany jak jeden!
Benois i Lewitan -
Przybyli z różnych krajów
Zagraniczne i nasze
Oglądaliśmy krajobrazy.
Martwe natury i portrety -
Nie ma nic piękniejszego!
Nauczył się wielu nowych słów
Jesteśmy w dużej antycznej sali.
Wędrował po muzeum
A teraz już niedługo do domu!
Chodźmy wcześnie spać -
Narysujmy jutro!
Zbierzmy ponownie przyjaciół -
Narysujmy całe muzeum!
Te dziwne, ponure budynki,
Nazywa się je po prostu muzeami.
Cała historia wszechświata
Artefakty - wszystkie zebrane tutaj.
Można tu również spotkać Pitekantropa,
Możesz spojrzeć mamutowi w oczy.
A ścieżka prowadzi do podnóża wulkanu,
I chciałbym strzelać z armaty.
Aksamitny komfort w muzeum
I marmur w paski.
W muzeum rozdawane są kapcie,
A krzesła to eksponaty!
Nie możesz na nich usiąść
A kapcie się ślizgają.
Malowidła na suficie
Ciotki trzepoczą w kwiatach,
Ale lepiej jest leżeć na plecach
Inaczej nie zrozumiesz.
Prawdopodobnie wcześniej w holu
Czy wszyscy byli na plecach?
A na ścianach - portrety;
pudrowe panie,
Wąsy i epolety
Patrzą na nas z kadru:
Kiedyś tu mieszkaliśmy
Pamiętacie chłopaki?
I przez długi, długi czas opiekują się
Aby nie uszkodzić parkietu.
Aldonina Rimma
Muzeum i pamięć. Każdy eksponat
Opowiada o historii epoki.
Przewodnik jest spokojny, mądry, surowy,
To będzie przyjemność znów cię tu widzieć.
Oprócz ekspozycji starożytności
Muzeum ma swoją historię
Nie pożałuje, że ci powiedziała
Tylko ty powinieneś to usłyszeć.
Zapraszam do muzeum -
Nie jest prosta, zawiera wspaniałe eksponaty.
W nich jest wspomnienie mojej miłości,
O tych, którzy byli ze mną kiedyś.
Celowo ich nie podpisałem.
Dla Ciebie pozostaną tajemnicą.
Kto był przyczyną moich radości, kto był moimi kłopotami,
Który pomógł uczynić drogę życia gładką.
Cisza rozbrzmiewa w moim muzeum
Pastelowe kolory bez krzykliwych jaskrawości.
Muzeum duszy przyciąga wszystkich jak magnes,
Bilet do niego jest za życzliwość w prezencie.
Prosimy nie dotykać eksponatów,
Są kruche, jak moja dusza -
Zachowuje wszystkie nazwiska i daty
Wszystko, co kiedyś było mi bliskie.
Repozytoria starożytnych zapomnianych motywów
I rymy ukryte w głębi wieków.
Muzea – za zakurzone tajemnice mieszkania,
Wchłonął tajemnice zmarłych bogów.
Niech sklepienia nieba będą spokojne,
A nasze modlitwy chronią cię przed problemami.
Twoi pracownicy przejdą przeciwności losu,
A radość błyszczy w zmęczonych sercach.
Zanurzanie się w przeszłość nie jest konieczne
Wehikuł czasu, uwierz mi, wymyśl.
Przekrocz próg do sal muzealnych,
I wydaje się, że czas się cofa.
Stodoła, a w niej powóz.
I kto przyszedł do muzeum
Przez odcinek biletu
Wpuścili go do niej.
Usiadłem w nim bez pytania,
Zatkany - i cichy.
Ogromne koła.
Światła drogowe.
Stałem się trochę odważniejszy.
Kołysałem ją. A więc
Piotrowi na zgromadzeniu
Ona mnie zabiera.
Walentyn Berestow
Jesteśmy zainteresowani muzeum
Nie wiadomo, co zobaczymy
Uczmy się wszyscy
Zapamięta wszystko.
W dół korytarzy, do przodu
Przewodnik poprowadzi
Pokażą nam eksponaty
I opowie ci wszystko ze szczegółami.
Życie ludów, które obróciły się w proch,
Ślady bez śladu czynów -
Patrzę na ciebie ze strachem
Z cichym smutkiem współczucia.
Przede mną na wyraźnym obrazie
Wstaje jak majowy poranek
Odległy dzień, piękny dzień,
Życie nie jest święte.
W świetle tajemnej gnuśności,
Poprzez walkę, krew i łzy
Oczyścimy do zapomnienia
Nasza dusza, nasze marzenia.
I niewyraźny w wolny dzień,
W dniu miłości i wyrzeczenia
Będzie zimne spojrzenie smutku,
Rodzaj zamrożonej męki.
Pokryj się grubszą warstwą kurzu,
Echa minionych dni
Ta mieszanka snów i były,
Te książki, te tablice!
Kursiński Aleksander
Powiem ci, w muzeum
Zawsze się cieszę!
Otwieram usta i patrzę
za każdy eksponat.
Tutaj duch jest nieuchwytny -
Oddech starego
Historie niewinnych
Stoimy naprzeciwko.
A ludzie są zachwyceni
Podziwiaj stoisko
Do piękna muzeum
Kolekcje cudownych serii.
Wczoraj poszliśmy do muzeum
Opowiadano nam o królach
Zbroje, pistolety i miecze,
I o brokatowych kreacjach.
Potem poszliśmy do innego pokoju -
Patrząc na połamane skały
I malowałem na nich -
Zwierzęta: zarówno małe, jak i duże.
Jest mamut z kłami, jeleń,
Tam łucznik celuje w cel...
W jaskini, nie szczędząc wysiłku,
Artysta tworzył w starożytności.
I ten niezwykły pokój
Ja też długo pamiętałem.
Postanowiłem zaprosić znajomych
Wspólnie stworzyliśmy muzeum:
rysunki naskalne
Udekorowaliśmy całą sypialnię.
Ale mama i tata, otwierając drzwi,
Nasz impuls nie został doceniony:
Widząc to piękno
Upadli prosto na kanapę.
Muszę wam wyznać, przyjaciele:
Wygląda na to, że nie jestem artystą...
W muzeach Rzymu znajduje się wiele posągów,
Neron, Tyberiusz, Klaudiusz, Tytus,
Każdy Rogue Imperator
Klasyczny wygląd.
Każdy z nich, mówiący o prawdzie,
Był żądny krwi,
Klaudiusz wykurzył Brytyjczyków,
Armenia była dręczona przez Trajana.
Nie pamiętam dawnej hulanki,
Rzymianie patrzą na marmur
I tylko chudy Kaligula
Małe dzieci się boją.
Dzielny kawalerzysta przed Rzymem
I do świata winnego:
Jak śmiał swojego ukochanego konia
Uzupełnić lordowski senat?
oczerniany Kaligula -
Kiedy wydał dekret,
Koń nawet nie kopnął.
Twoi przestraszeni koledzy.
Wybacz temu, który miękko się rozprzestrzenia,
Gotowy do założenia róż na drążki,
Ale słudzy nigdy nie wytrwają,
Do wyrzeźbienia bez głośnych słów.
Erenburg Ilja
Chodźmy do muzeum, gdzie czekają na nas obrazy,
I będziemy trzymać się za ręce, układając krawędzie,
Myśl sensownie i unikaj nudy,
I posyp się śmiechem, sprawiając sobie przyjemność.
Lartow Konstantin
Aby rzeczy się nie zestarzały,
Nie leżał ani jeden rok
Wystawiaj je w muzeach
A ludzie na nich patrzą.
W ciszy sal muzealnych
(Każdy powinien o tym pamiętać)
Dużo wystawiał
Cenne fakty starożytności.
Tutaj spotkam dziewczynę, a po rozmowie z nią,
By ją oczarować,
Zakochaj się, odwróć, pozbawij odpoczynku,
Zabiorę ją do muzeum.
Może być trochę zaskoczona.
Ale on się zgodzi, albo powie, że nie warto,
Ale bez względu na to, jak się zachowuje,
Zobaczę, kto jest przede mną.
A jeśli - cud! - zrównał się z nią,
Usłyszeć „Tak”, lekko wypełnione farbą,
Pokażę jej to muzeum
To może być niesamowita historia.
A gdy strach ominie spotkanie,
Powiem „dziękuję” muzealnikom, od tego jestem,
Co jest gromadzone w ich niezawodnych rękach
Rzeczy setki niesamowitych historii.
Dziękuję pracownikom muzeum
Za ciepło zainwestowane w wystawę.
I chciałbym wrócić do ciebie tak szybko, jak to możliwe,
I niech ludzie nadal będą przyciągać do muzeum.
Pustynny pokój. gabloty. Światło i mrok
Tutaj walczą jak bogowie Zoroastra.
Lekki pilaster dąży do sklepienia,
Wędruję samotnie i zbliżyłem się do wazonu.
Dwie długie wolut, dwa skrzydła,
Jak ręce z przezroczystego alabastru,
Środek jest zaokrąglony jak aster,
Dwie delikatne gałęzie przy pniu.
Z nieoczekiwanym podekscytowaniem przed tobą,
O blady przyjacielu, stoję.
Jaki jesteś czysty! Zakochany sen
Łapię twój przezroczysty sen.
Jesteś w głębokim śnie. Czekasz niestrudzenie...
Zawsze sam. Mijają godziny...
Za daremne pieszczoty, za czyste odsłonięcia.
Wilkina Ludmiła
Rozwiewanie aktualnych zmartwień,
nerwowość rozpuszczająca się w ciszy,
smutne znaczenie muzeów
często uzdrawiał moją duszę.
W dniach klęski
Ja, jakby od złej pogody,
schował się tam przed hałaśliwym maety.
szedłem
a sklepienia unosiły się nade mną,
jak martwe mosty.
Mosty połączone bez wysiłku
paleolit
i wieku płyt betonowych,
pływał pod nimi
pługi i kolczugi -
i oczy sumeryjskich Aelitów...
I powietrze stu wieków
gęsty jak bitum
upokorzył myśli próżnych ras,
i nagle wyskakuje
nad zapomnianym życiem -
jeszcze nie wiersz
zapowiedź sznurka.
Myśl szybowała
okrążając koronkę
zardzewiała rdza,
pozłacane łac.:
„Tak, rzeczy zawsze nas martwiły,
ale tylko umysł jest wieczny i uskrzydlony!”
Nie było mnie,
uspokajać się, uspokajać się
upewniając się, że
tak było w większości...
Znowu mój hałaśliwy wiek
podyktował mi historię
wszystko w dialogach
krótki jak dwumian.
I oto jestem
gdzie, podobnie jak w innych muzeach,
kroki i szepty
światło i cisza
i patrzeć przez szklane muszle
inne życie
inne czasy...
Ale tutaj jest kolczuga z mieczami
nie kopiujemy:
kurtka i kapelusz, i góra tomów,
tak - zamiast kopii -
setki kserokopii
Tak, melonik z ogniska Razliv.
Tu pod szkłem
w głębokim letargu,
w jasnym świetle matowo rozświetlają,
jego zegarki są niedrogie,
zachowując na zawsze żałobną godzinę...
Czujemy się -
każdy bardzo osobisty
z nim nasz nierozerwalny związek,
a wielkość nie przeradza się w kult
jego wizerunki z brązu.
Rzeczy tysiąclecia ledwie mogą żyć,
tkanina marynarki ulegnie zniszczeniu na przestrzeni wieków,
ale sposób, w jaki rzeczy nas doświadczyły,
jego ród przeżyje ich wszystkich.
Za udarem
zdecydowany i subtelny
ręka się podniesie
migająca czerwona kokarda
a bezpośredni przewód ma potomków
Czytaj słowa
„CEKA” i „TSENTROBALT”.
Przechodzą ludzie.
Spójrz dogłębnie
na starym, naprędce ulepionym popiersiu...
I szeleszczą szkarłatne chorągwie,
i zadymione powietrze bojowe
gorąco i gęsto...
Wychodzę,
niespokojny,
wrażliwy,
dumny,
gotowy do piosenki
walczyć
i praca.
Przez próżność
przez lata -
Idę na Plac Rewolucji.
Lyadov Andriej
Abidowa Dilora
NOD „Muzeum mojego miasta”
Temat " Muzeum mojego miasta"
Zadania:
Edukacyjny:
Poszerzyć wiedzę dzieci nt muzea w mieście Nyagan.
Daj wyobrażenie o celu muzea.
Edukacyjny:
Rozwijanie zainteresowania historią ojczyzny.
Formularz ostrożna postawa do dziedzictwa kulturowego
Rozwiń umiejętność tworzenia wzoru z dwóch elementy: kwadrat i trójkąt, połącz dwa bliskie w kolorze zabarwienie: niebieski z niebieskim.
Edukacyjny:
Stwórz i aktywuj słownik, wprowadzaj nowe słowa i zwroty do mowy (przewodnik, eksponat muzealny, zespół architektoniczny)
Pielęgnuj miłość rodzinną Miasto.
Metody i techniki:
- werbalny: opowiadanie pedagoga, słowo artystyczne;
- wizualne: pokaz slajdów „Rodzaje muzea» , « Muzeum - Centrum Kultury » miasto Niagan;
- praktyczny: rysowanie ornamentu na futrze lalki
Gra podróżnicza;
film wideo
Metody stymulacji i motywacji do działania dzieci:
motywacja do gry, zachęta słowna.
praca wstępna:
1. Uwzględnienie ilustracji w encyklopediach nt Miasto Nyagan i jego zabytki.
2. Czytanie fikcja o miasto Niagan czytanie baśni ludu Chanty.
3. Gry dydaktyczne na edukację patriotyczną.
4. Wycieczki: w historii lokalnej muzeum, wokół ogrodu.
5. Rozmowy o miasto Niagan, o zawodach ludzi, którzy mieszkają i pracują w Nyagan.
6. Pokaż zdjęcia slajdów o miasto Niagan, o regionie Yugra.
Ekwipunek: prezentacja komputerowa o wycieczce do « Muzeum i Centrum Kultury» miasto Niagan, „Rodzaje muzea» ; film wideo; zaproszenie na wycieczkę; zdjęcia przedstawiające ludy Chanty, lalka w futrze, materiały informacyjne do aplikacji (kwadraty, trójkąty, klej, serwetki.
Rodzaje zróżnicowane zbliżać się:
1. Według indywidualnych cech psychologicznych
Według poziomu osiągnięć.
2. Zgodnie z formą organizacyjną szkolenia
Przednia forma organizacji dzieci,
Indywidualna praca z dzieckiem.
3. Według formy udzielania pomocy pedagogicznej dzieciom
pytania pomocnicze,
Powiązane instrukcje, instrukcje,
Częściowa próbka zadania.
Postęp lekcji
Główną częścią:
Dzisiaj, chłopaki, dowiemy się wielu ciekawych i nowych rzeczy muzea.
Chłopaki, mamy e-mail. Zobaczmy. (Ekran pokazuje kopertę).
List dźwiękowy. Zagadka o muzeum.
Kto mi powie co muzeum? (Odpowiedzi dzieci: muzeum jest miejscem, pomieszczenie, w którym gromadzone i konserwowane są antyki; opiekować się nimi, pokazywać ludziom).
Chłopaki, byliśmy w środku muzeum na wycieczce(Załącznik).
Kto wybrał się na wycieczkę muzeum? (Dzieci odpowiedź: przewodnik wycieczki)
Jak nazywają się rzeczy, które są w środku muzeum? (Odpowiedzi dzieci: eksponaty).
W jakich eksponatach widziałeś muzeum? (odpowiedzi dzieci).
Pierwszy slajd: w tym oknie widzieliśmy rogi i ząb żubra, kieł mamuta, ząb rekina.
Drugi slajd: przedmioty ludów Chanty. Lampa, żelazka, samowar.
Trzeci slajd: przedmiotów polowanie: pułapka na niedźwiedzie, pułapka na ryby, pułapka na gronostaje, łódź.
czwarty slajd: ubrania i zabawki narodów Chanty: kołyska, lalki dla dziewczynek - Akan, jeleń z kaczego dzioba dla chłopców.
Gimnastyka dla oczu.
Chłopaki, po pracy z laptopem, trzeba zrobić gimnastykę dla oczu.
1. Zamknij mocno oczy na 3-5 sekund, otwórz. (Powtórz 3-4 razy).
2. Szybko, szybko mrugaj, aby to, co widzimy, nie zdążyło zniknąć. (Powtórz 3-4 razy).
3. Teraz zamknij oczy i pogłaskaj dłonie,
Marzymy o naszej ukochanej matce.
Zamknij oczy i pogładź powieki opuszkami palców. (Powtórz 3-4 razy).
4. Spójrz oczami w prawo - raz, dwa, trzy,
Spójrz oczami w lewo - raz, dwa, trzy. (Powtórz 3-4 razy).
Spójrz w prawo - w lewo.
5. Palec przesuwa się do nosa, a następnie z powrotem,
Bardzo się cieszymy, że go widzimy. (Powtórz 3-4 razy).
Wyciągnij rękę do przodu. Podążaj za czubkiem palca, powoli przybliżając go do nosa, a następnie powoli odpychając. (Powtórz 3-4 razy).
Chłopaki, te wszystkie eksponaty osób przekazanych do muzeum którzy zajmują się wykopaliskami i zwykli ludzie, mieszkańcy naszego miasto Niagan.
Wideo - film o dawcy muzeum Chipigin Wiera Nikołajewna
Chłopaki co wy wiecie muzea? (odpowiedzi dzieci)
- Muzea są różne. (Slajdy, opowieść nauczyciela o typach muzea i ich przeznaczenie).
E-mail (koperta). Zaproszenie z „Centrum Kultury Rzemiosł małe narody północ" na „Święto wron”.
część produkcyjna:
Chłopaki, chodźmy odwiedzić i przygotować pocztówkę jako prezent.
Masz odznakę na piersi, zobacz jaki to kolor. Znajdź ikonę tego samego koloru na stole, idź do swojego warsztatu.
Dzieci siedzą przy stoliku, na którym leżą akcesoria do aplikacji.
Chłopaki, spójrzcie, jakie piękne futro, całe jest haftowane ozdobami. (Pokazuję 4 zdjęcia przedstawiające ludność rdzennej ludności Chanty w futrach. Oglądamy ornament na ubraniach). Każda ozdoba ma swoje znaczenie. Istnieje wiele rodzajów ozdób. Oto niektóre z ich: "rogi jelenia", "królicze uszy", "zęby szczupaka", „człowiek na reniferze” inny (pokaż ozdoby). Dzisiaj zapoznamy się z ozdobą "zęby szczupaka".
Rozważamy położenie ozdoby na ubraniach lalki, próbkę na planszy.
Trójkąty są przedstawione na krawędzi futra - ozdoba "zęby szczupaka". Kwadraty z trójkątami są przedstawione na rękawach iw przedniej części - jest to ozdoba „Rogi młodego jelenia”. Dzisiaj w naszej pracy wykorzystamy ornament. „Zęby szczupaka” oraz „Rogi młodego jelenia”.
Daję moim dzieciom przy każdym stole ćwiczenie:
1 podgrupa dzieci: podpisać żółty kolor- udekoruj krawędź futra;
2 podgrupy dzieci: zielony znak - udekoruj rękawy futra;
3 - 4 podgrupy dzieci: czerwony znak zdobi przód futra.
Gimnastyka na ręce.
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, ugniatajmy palce (klaszcze za każde słowo).
To jest Wania (pokaż kciuki,
Najsilniejszy, najgrubszy i największy (poruszaj kciukami).
Stepa jest potrzebna, aby to pokazać (kciuki z pięści, poruszaj palcami wskazującymi).
A Siergiej jest najdłuższy i stoi pośrodku (wyciągają środkowe palce z pięści,
A Matvey, on jest bezimienny, jest najbardziej zepsuty (wyciąga palce serdeczne).
A Nikita, choć mała, jest bardzo zręczna. (wyciągnij małe palce) i odważny (wyprostuj wszystkie palce).
A teraz chłopaki, bierzmy się do pracy.
Podczas pracy przypominam dzieciom, jak ostrożnie rozprowadzić figury za pomocą kleju, docisnąć je serwetką. (Pomagam dzieciom indywidualnie).
swoje prezenty dla muzeum gotowe. Kiedy idziemy do muzeum na„Święto wron”, koniecznie daj te pocztówki.
Chłopaki, czy podobały wam się wasze pocztówki? (odpowiedzi dzieci).
Jaki rodzaj ornamentu przedstawiałeś w swoich pracach? ( „Zęby szczupaka”, „Rogi młodego jelenia”).
Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś? (odpowiedzi dzieci).
Kochani, proponuję zorganizować grupową wystawę Waszych pocztówek. Jutro, kiedy jedziemy na wycieczkę muzeum„Centrum Kultury Rzemiosł Ludów Tubylczych Północy”, zabierzesz swoje pocztówki w prezencie.
Trzeba mieć niezwykły talent, aby stworzyć muzeum lokalnej tradycji, w którym można umieścić ekspozycje historyczne, nie tylko pięknie udekorowane, ale i naprawdę ciekawe.
Tutaj się udało.
Zwiedzamy Muzeum Krajoznawcze w mieście Sudogda, obwód włodzimierski.
Mieści się w tym samym budynku co lokalna administracja.
Myślę, że to cudowne - zawsze będzie porządek, ciepło i czysto. 
Muzeum jest niewielkich rozmiarów, ale każdy zakątek jest wykorzystany i przyciąga uwagę.
Oto stary plakat 
a oto pełnometrażowe zdjęcie miejscowej katedry św. Katarzyny, której ogromny rozmiar jest tutaj w pełni zrealizowany. 
Wchodzimy do pierwszego pokoju. Prawie chata.
Z drewnianymi ścianami, ikoną i pięknym haftem. Tu nawet pachnie wsią.
Jest to ekspozycja „Rzemiosło Sudogodsky”. 
Znajdują się tam nie tylko artykuły gospodarstwa domowego okolicznych mieszkańców, 
ale także wyniki ich pracy. 
Oto na przykład wyjątkowa gładka powierzchnia Vladimirskaya - haftowanie poti bez szorstkich nici z tyłu, 
a oto kolorowy obrus, który ma już 200 lat! 
Dzisiejsza młodzież nie pozostaje daleko w tyle.
Co za dobrzy koledzy!!! 
Nigdzie nie ma kotów! 
A oto „Sudogodsky łykowy but” - kosz do przechowywania jaj, utkany z korzenia sosny.
Nawiasem mówiąc, któregoś dnia spodziewaj się jeszcze kilku tajemnic dotyczących naszego historycznego życia. 
Podziwialiśmy ówczesnych hipsterów i przechodziliśmy do kolejnej sali. 
A oto klasyczny XIX wiek! 
Fandorin natychmiast pojawia się przed moimi oczami.. 
Ekspozycja „To było sto lat temu”.
Typowe mieszkanie ówczesnego mieszkańca Sugody.
Raczej zamożnych, oczywiście.. 
Jak!
Księża mieli wizytówki! 
A firma Nestle była już wtedy znana w Rosji! 
Jest wiele ciekawe szczegóły, takich jak kolekcja fanów z całego świata, 
różne dokumenty.
Nawiasem mówiąc, oto świadectwo ... cnotliwej babci. 
Wejście do sali „Made in the USSR” wywołało burzę emocji dla całej firmy! 
Ile tu jest, kochanie, prawie zapomniane… 
kolekcja fotek, 
drogie i rzadkie wówczas centra muzyczne. 
Zegarki, budziki, radio, palnik! 
O!!
Moje dzieciństwo w 3D! 
I zabawki!
Mówią, że niektóre kobiety nie mogą powstrzymać łez, spotykając coś niemal własnego... 
Każda mała rzecz zapiera dech w piersiach.
Jak dziecko reagujesz na wszystko: Ale tak było ze mną... Ale Lenin, jak mój tata w pracy.. Sprawdź! rubli! Suwmiarka!.. 
Tutaj jednak złamałem sobie mózg.. 
Niestety byliśmy ograniczeni czasowo, więc nie było możliwości szczegółowego obejrzenia wystawy „Czasami po bohaterze minionych czasów nie było nazwisk”.
Ale ogólnie jest tak jasne, że zbiera się z duszą.
Nawiasem mówiąc, karabin maszynowy, jeśli w ogóle, nie widziałeś. 
Kilka systemowo rozdzielonych eksponatów: medycyna, 
broń niemiecka 
i broń naszych obrońców.
Wyszukiwarki lokalne – cześć i chwała! 
I oczywiście dziękuję za muzeum za to, czym jest i za tę wspaniałą wycieczkę!
No i wynalazca aparatu, za to, że dzięki niemu można uchwycić to piękno. 
Lepiej oczywiście przyjechać tutaj!
A może więcej niż raz.
Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów szkół podstawowych w szkolnym muzeum wiedzy lokalnej na temat: Tajemnice ruskiej chaty
Cel: Kształtowanie wiedzy o tradycji lokalnej na materiale praktyki muzealnej. Stworzenie warunków do rozwoju osobowości poprzez włączenie jej w interaktywne zajęcia na bazie szkolnego muzeum.
Zadania:
1) edukacyjny: zapoznanie studentów z urządzeniem rosyjskiej chaty, życiem chłopskim, artykułami gospodarstwa domowego, przyborami kuchennymi;
2) Edukacyjny: rozwój logiki i myślenie figuratywne, wyobraźnia, estetyczne postrzeganie przeszłości historycznej i kulturowej, rozwój zainteresowania badaniem życia chłopskiego;
3) B szpital: edukacja pełnego szacunku stosunku do przeszłości historycznej, kształtowanie doświadczenia w pracy z eksponatami muzealnymi, komunikacja zbiorowa.
Ekwipunek: ekspozycja muzeum szkolnego „Rosyjska chata” (w przypadku braku takiej stałej ekspozycji w muzeum szkolne istnieje możliwość zestawienia wystawy czasowej na podstawie pojedynczych przedmiotów z życia chłopskiego z prywatnych (domowych) zbiorów uczniów, zwłaszcza szkół wiejskich).
Praca przygotowawcza:
1) Wybór zagadek,
2) Szkolenie asystentów przewodników od uczniów szkół średnich,
3) Przygotowanie czytelników,
4) Zakup nagród,
5) Akompaniament muzyczny.
Plan lekcji:
1. Organizowanie czasu. Instruktaż bezpieczeństwa w muzeum szkolnym.
2. Strona poetycka.
3. Program konkursowy z uwzględnieniem pauz dynamicznych.
4. Podsumowanie. Nagradzanie najaktywniejszych uczestników.
5. Refleksja-impresja inscenizowanej piosenki.
Postęp lekcji:
1. Cechą tej lekcji jest forma jej prowadzenia - program konkursowy składa się z rosyjskich zagadek. Dzieci zdobywają wiedzę o życiu chłopa, pracy w rolnictwie i przedmiotach gospodarstwa domowego, znajdując odpowiedzi na zagadki dotyczące odpowiednich przedmiotów. Starsi przewodnicy pomagają nauczycielowi – wskazują przedmiot, po odgadnięciu przez uczniów zagadki, komentują jego przeznaczenie, Prawidłowa obsługa, jeśli to konieczne, demonstrując metodę działania.
Grupa facetów powinna liczyć nie więcej niż 12 osób, aby każdy miał okazję się wykazać, wziąć w garść Kawałek muzeum. Student może zadać pytanie bezpośrednio w trakcie programu, doprecyzować materiał lub sposób wykonania konkretnego przedmiotu.
Instruktaż bezpieczeństwa jest przeprowadzany, jeśli lekcja odbywa się bezpośrednio w szkole muzeum historii lokalnej.
2. Mowa otwarcia nauczyciela o tym, jak będzie przebiegać lekcja. Przygotowani uczniowie czytają wiersz:
1 uczeń
Witam,
W blasku zachodzącego słońca
Drewniana Hata!
W dużych domach
Za kulisami -
Jesteś jednym z nich
Sypialna chata.
Tańczą tylko cienie
w rogach,
Aż do sufitu.
2 student
Nad chatą
Jak krzyż
pod chmurami
koper spirytusowy
Od progu
Bezpośrednio posyp duszę.
Śpij ah-oh
kot mruczy,
Dziadek chrapie...
3 student
Deski podłogowe delikatnie skrzypią.
W górnym pokoju zapali się światło.
Skłoniłbym się nisko
Cicho powiedz:
"Hej".
I powiedz głucho w przestrzeń
Nie właściciel, taki sobie:
„Pachnie bardzo rosyjskim duchem
W twojej słonecznej chacie”
Sekcje programu konkursowego:
1. Twoja własna chatka jako urocza dziewczyna
2. Rzeka jest czerwona z brzegami, a obiad jest z plackami.
3. Mistrzowskie ręce - z dobrej nauki
4. Wiedz, jak robić interesy, umiej się bawić.
Wiele wspaniałych eksponatów tutaj.
Studiując je, staniemy się mądrzejsi,
A znajomość historii pomaga
Szkoła historii lokalnej…………..(MUZEUM)
Twoja własna chata jako kochana dziewczyna
1. I świeci i świeci,
Nikogo to nie pochlebia.
I mów prawdę każdemu.
Wszystko takie jakie jest, pokaże (lustro)
2. Nasza gruba Fedora
Niedługo nie jem
Ale kiedy jesteś pełny,
Z Fedory - ciepło (piekarnik)
3. Drewniana droga
Prowadzi w górę,
Każdy stopień to wąwóz (drabina)
4. Babcia ma sejf,
Od dawna nie jest nowy.
A poza tym wcale nie stal,
I dąb.
Skromnie stoi w jej kącie
W nim babcia trzyma szlafroki, skarpetki,
Kroje na sukienki, trochę włóczki
Puszysta chusteczka
I nawet przejść na emeryturę (klatka piersiowa)
5. Dużo puchu, ale nie ptak,
W torbie czai się dzień i noc.
Jeśli przyciśniesz do niej policzek,
Wtedy będą śnić kolorowe sny (poduszka)
6. Wstanę wcześnie - pójdę do Romana
Długi nos - pusta głowa (umywalka)
7. Wafel i paski,
Gładkie i puszyste.
Zawsze pod ręką.
Co to jest? (ręcznik)
8. Czarny pies,
Odwrócony, leży.
Nie szczeka, nie gryzie
Ale nie wpuszcza go do domu (zamku)
9. Dom - szklana bańka,
A ogień w nim żyje.
Nie śpi w ciągu dnia, ale kiedy się budzi,
Zaświeci się jasnym płomieniem (lampa naftowa)
Rzeka jest czerwona z brzegami, a obiad jest z ciastami.
1. Cztery nogi, jeden kapelusz.
Potrzebne, gdy rodzina siada do obiadu (stół)
2. Jest okrągły, ale nie jest kulą,
Miedź, ale nie moneta
Płonie szkarłatnym żarem,
Podgrzewają wodę.
Jest mistrzem parzenia herbaty,
Czajnik zapamiętany za nic,
W końcu ludzie nazywali go od wieków ...... (samowar)
3. Żyłem trochę,
Nakarmił wielu.
Upadł, odszedł
Nie zbierałem kości (gliniany garnek)
4. Koń długoogonowy
Przyniosła nam słodką owsiankę.
Koń czeka przy bramie -
Otwórz szeroko usta (łyżka)
5. Kupiony jako nowy -
Tak okrągłe.
Kołysanie w rękach
I to wszystko jest w dziurach (sito)
6. Z rosyjskiego piekarnika
Przynieś owsiankę.
Czugunok jest bardzo szczęśliwy
Co go złapało ...... (chwycić)
7. Nie krzyczysz na wsi,
Nie szukaj lodówki
Bo mleko
A nie w wiadrze w stodole,
A tu, na parapecie.
Nie kupuj już na rynku
Teraz glina .... (krink)
Mistrzowskie ręce - z dobrej nauki
1. Siostra poszła nad rzekę po wodę
I wkrótce przynosi dwa pełne wiadra.
To wcale nie było trudne.
Powiedz mi, w czym pomogło noszenie wiader? (biegun)
2. Bez przechwalania się powiem:
Odświeżę wszystkich moich przyjaciół.
Przychodzą do mnie, smutni -
Ze zmarszczkami, z fałdami,
Wychodzą bardzo słodkie -
Piękne i gładkie.
Więc jestem niezawodnym przyjacielem -
Metal…….(żelazo)
3. Igła naszej cioci
Poprowadziła linię przez pole.
Linia do linii, linia do linii
Będzie sukienka dla twojej córki (maszyna do szycia)
4. Nie jestem przyzwyczajony do kłamania -
Język z tyłu.
Co powie
Ludzie wierzą (waga)
5. Kręcę. Kręcę się - nie pocę się
Po prostu coraz grubszy (wrzeciono)
6. Jest świnia -
Wycięcie z tyłu (transfer)
7. Chór - horki,
I znowu w spodniach (drążek do ostrzenia warkoczy)
Wiedzieć, jak robić interesy, wiedzieć, jak się bawić
1. Mówi cicho,
Ale jasne i nie nudne.
Częściej z nią rozmawiasz
Stań się cztery razy mądrzejszy (książka)
2. Trzy struny, ale co za dźwięk!
Z przelewami, żywy.
Rozpoznaję go w tej chwili -
Najbardziej rosyjski instrument (bałałajka)
3. To przytyje,
4. Z góry - konie,
Pod górę - kawałki drewna (sanie)
5. Drewniani posłańcy,
Jak bracia bliźniacy!
Zawsze na stokach narciarskich
Bez siebie nigdzie.
Zreasumowanie.
Kiedy kończy się główna część lekcji lub jako pauza dynamiczna dzieci są zaproszone do oglądania klipów wideo, które można pobrać z viki.ru:
Ruska chata http://wiki.rdf.ru/item/2835/download/
Spacerowicze z kukułkami http://wiki.rdf.ru/item/1111/download/
cudowna bałałajka http://wiki.rdf.ru/item/1948/download/
Podsumowując wyniki lekcji, ważne jest, aby chłopcy wyciągnęli wnioski na temat znaczenia codziennej pracy w życiu chłopa, Ubrani po rosyjsku Stroje narodowe dzieci inscenizują fragment piosenki ludowej:
Bawimy się, bawimy się
Idziemy przez wieś
Jesteśmy pachnącymi wieńcami
Niesiemy z piosenkami.
I wieńce ze złota
Młodzi żniwiarze?
Lepsze niż złoto
Z pola pszenicy!
Chłopaki rozmawiają o tym, jak zrozumieli znaczenie tej piosenki, pomyślcie o tym, jak ludzie odnoszą się teraz do pracy, domu, artykułów gospodarstwa domowego. Cóż, jeśli chłopaki pamiętają przysłowia i powiedzenia o pracy, życie ludowe wyjaśnić ich znaczenie.
W domu proponuje się narysować wnętrze rosyjskiej chaty, koncentrując się na jednym z pamiętnych eksponatów. W przyszłości uczniowie mogą komentować swój rysunek, wyjaśniać, z czego zapamiętany jest ten lub inny eksponat, jaką rolę odgrywa w codziennym życiu chłopa. Nauczyciel organizuje wystawę rysunków, np Międzynarodowy Dzień muzea (18 maja).
