Prechádzka 1
Pozorovanie sneženia
Ciele: Predstavte vlastnosti snehu P Rozvíjajte pozorovanie a estetické vnímanie Pestujte zvedavosť
Priebeh pozorovania:
Upozornite deti na padajúci sneh: „Pozrite sa, deti, ako sneží ako ticho padá na zem. Kde inde padá? Ponúknite sa, že natiahnete ruky a budete sledovať, ako na ne padá sneh. Venujte pozornosť kráse snehových vločiek, skutočnosti, že nie sú navzájom podobné. Ponúknite, že nájdete tú najkrajšiu snehovú vločku - veľkú a malú. Čo sa stane so snehovou vločkou, keď vám padnú do rúk?
V januári, v januári
Na dvore je veľa snehu.
Hviezda sa roztočila
Trochu je vo vzduchu
Sadla si a roztopila sa na mojej dlani.
Pracovná činnosť - Stavba budov zo snehu.
Cieľ: Naučiť sa odhŕňať sneh pomocou lopatiek na určité miesto Rozvíjať motorickú aktivitu Kultivovať tvrdú prácu
Cieľ: Naučiť sa korelovať svoje vlastné činy s činnosťami účastníkov hry Rozvíjať sluchovú pozornosť a motorickú aktivitu Rozvíjať túžbu hrať hry vonku
Priebeh hry:
Učiteľ: "Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!" - deti sa točia.
"Všetci sme sa zhromaždili v kruhu, točili sme sa ako snehová guľa" - deti pristupujú k učiteľovi.
"Snehové vločky a biele chumáčiky išli do postele" - deti sa krčia
"Fukal studený vietor, snehové vločky sa rozsypali." - deti sa rozpŕchli po ihrisku.
Cieľ: Cvičte chôdzu po rovnej ceste pri prekračovaní predmetov. Rozvíjajte zmysel pre rovnováhu. Pestujte túžbu po naplnení fyzické cvičenie na prechádzke
Materiály: špachtle, kocky 5 ks.
Prechádzka 2
Vrana sa pozerá
Ciele: rozšíriť svoje znalosti o zimujúcich vtákoch,
Naučte sa vnímať, ako sa vtáky pohybujú. naučiť sa riešiť hádanky
Rozvíjajte pozorovacie schopnosti, pestujte lásku a opatrný postoj na zimujúce vtáky.
Priebeh pozorovania:
Upozornite deti na farbu vrany. Telo je pokryté perím, takže im nie je zima. Vtáky lietajú, mávajú krídlami. Vrana je väčšia ako vrabec. Vtáky lietajú na kŕmidlo, ak sa na ne nalejú zrná.
Kar-kar-kar! - kričí podvodník.
Aký šikovný zlodej!
Všetky lesklé veci
Tento vták to miluje!
A je vám všetkým známa,
Aké je jej meno?…
Pracovná činnosť Čistenie ciest od snehu a úlomkov.
Cieľ: naučiť sa používať lopatky, rozvíjať motorickú aktivitu, kultivovať tvrdú prácu, túžbu dokončiť začatú prácu.
Vonkajšia hra "Vrana a pes"
pestovať túžbu hrať hry vonku
Priebeh hry.
Vychovávateľ:
„V blízkosti zeleného vianočného stromčeka
Vrany skáču a krákajú:
Kar! Kar, Kar“ - deti skáču a vydávajú zvukomalebné zvuky.
“ Potom pribehol pes
A havran všetkých rozprášil:
Ach! Ach! Ach! - deti utekajú rôznymi smermi.
Samostatná práca: hádzanie.
Cieľ: cvičiť hádzanie na diaľku pravou a ľavou rukou.Rozvíjať zrak, pestovať chuť na cvičenie
Materiály: lopaty, vrece na odpadky, maska pre psa, vrece s pieskom
Prechádzka 3
Sledovanie ľadu
Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s vlastnosťami vody , vytvorte si predstavu, že ľad je šmykľavý a môžete spadnúť. rozvíjať pozorovanie, pamäť, reč , pestovať zvedavosť
Priebeh pozorovania:
Voda v mraze zamrzne. Voda môže byť zmrazená vo forme. Ak prinesiete ľad do miestnosti, roztopí sa a opäť sa z neho stane voda. Ľad je priehľadný.
Zima, zima, ulice sú biele!
A kaluže sa otočili
V priehľadnom skle!
Pracovná činnosť Hrabanie snehu ku koreňom stromov
Naučte sa používať hrable a špachtľu
Rozvíjať fyzickú aktivitu
Podporujte túžbu podieľať sa na starostlivosti o rastliny a vštepujte starostlivý prístup k prírode.
Zvyknite si voľne chodiť v kolóne po jednom
Rozvíjať zmysel pre rovnováhu, priestorovú orientáciu, koordináciu pohybov rúk a nôh
Pestujte pozitívne vzťahy
Na rovnej ceste
Po kamienkoch, po kamienkoch...
Samostatná práca: skákanie s napredovaním
Účel: cvičiť skákanie s pohybom vpred, rozvíjať motorickú aktivitu. rozvíjať túžbu cvičiť
Materiály: formy, voda, hrable, stierky
Prechádzka 4
Pozorovanie holubov
Ciele: pokračovať v pozorovaní vtákov, ich zvykov, porovnávať vrabca a holubicu, rozvíjať pozorovacie schopnosti, reč , pestovať zvedavosť
Priebeh pozorovania
Pred prechádzkou učiteľ povie deťom, že si musia vziať chlieb, aby nakŕmili holuby. Po príchode na miesto sa na ne najskôr pozrite, opýtajte sa, či je veľa holubov? Sledujte, ako holuby klujú. Upozornite deti, že holuby majú oči - vidia potravu, keď sa im nalieva, majú zobák - klujú omrvinky, majú nohy - chodia, majú chvost a krídla - lietajú. Holuby prichádzajú v rôznych farbách a veľkostiach. Holuby sa niekedy nazývajú "Sisars".
Pracovná činnosť
Naučte deti s pomocou dospelých kŕmiť vtáky.
Rozvíjať dobré motorové zručnosti
– pestovať túžbu podieľať sa na starostlivosti o vtáky;
Vonkajšia hra „Vtáky, jeden!“ Vtáky, dva!
Ciele: trénovať deti v skákaní, oboznámiť ich so zvykmi vtákov
rozvíjať pozornosť a motorickú aktivitu
Vtáky, jeden! (dať jednu nohu dopredu)
Dva vtáky! (vytiahnite druhú nohu)
Skok-skok-skok! (skákanie)
Vtáky, jeden! (zdvihnúť krídlo)
Vtáky, dva! (zdvihnúť druhú)
Tlieskajte! Tlieskajte! Tlieskajte!
Vtáky, jeden! (zavri jedno oko)
Vtáky, dva! (zavrieť druhý)
Vtáky uleteli (bežali, mávali krídlami, štebotali)
Cieľ: cvičiť chytanie lopty, rozvíjať zrak, kultivovať výraznosť pohybov, túžbu hrať sa s deťmi
Materiály: chlieb, potravinový box, lopta
Prechádzka 5
Pozorovanie psov
Cieľ: posilniť porozumenie psa: vzhľad, pohyby, zvuky, zvyky, nácvik výslovnosti, kultivovať opatrnosť voči neznámym psom
Priebeh pozorovania
Sledujte, ako sa psy vyhrievajú na slnku v blízkosti budov, objasnite štruktúru, pamätajte, čo jedia.
Dnes som odišiel z domu
Všade naokolo leží nadýchaný sneh.
Pozerám – blíži sa ku mne môj priateľ
beží po snehu bosý.
Zostaň so mnou ešte chvíľu!-
Ale nemohol som ho zastaviť.
„Fuj! Fíha!“ povedal známy stroho,
Zamával chvostom a utiekol.
Pracovná činnosť
Ciele: naučiť sa správne naplniť vedro snehom až do určitú úroveň; doviesť začatú prácu do konca. naučiť spolupracovať, navzájom sa nerušiť, rozvíjať fyzickú aktivitu, pestovať tvrdú prácu
Vonkajšia hra "Shaggy Dog".
Cieľ: naučiť sa pohybovať v súlade s textom, rýchlo meniť smer pohybu, rozvíjať sluchovú pozornosť, rýchlosť, pestovať pozorný postoj k rovesníkom
Pokrok: Jedno dieťa je vybrané ako pes, sedí na druhej strane ihriska. Deti k nemu prídu a učiteľ hovorí tieto slová:
Tu leží huňatý pes,
S nosom zaboreným v labkách,
Ticho, ticho leží,
Buď drieme, alebo spí.
Poďme k nemu a zobuďme ho
A pozrime sa: "Čo sa stane?"
Po posledné slová deti utekajú a pes ich chytí.
Samostatná práca:
Didaktická hra "Domáce zvieratá"
vytvárať si predstavy o domácich zvieratách, aké výhody prinášajú ľuďom, precvičovať si výslovnosť hlások, rozvíjať pamäť, reč, vytvárať si predstavy o správnych spôsoboch interakcie so zvieratami
Materiály: vedrá, špachtle, maska pre psa
Prechádzka 6
Pozorovanie mačiek
Cieľ: upevniť myšlienku u detí charakteristické znaky mačky rozvíjajú pozorovacie schopnosti, pestujú úctu k zvieratám
Priebeh pozorovania:
Mäkké labky,
A v labkách sú poškriabané škrabance.
Upozornite deti na čulé uši mačky - dokáže zachytiť akýkoľvek šelest. U mačky veľké oči ktoré dobre vidia v tme. Cíti, či je jedlo studené alebo horúce. Mačka má na labkách mäkké vankúšiky. Dokáže sa prikradnúť potichu, nepočuteľne. Ukážte deťom, ako mačka prelieza plot a vypúšťa pazúry na strome.
Dvere sa potichu otvorili,
A vošla fúzatá šelma.
Sadol som si k sporáku a sladko prižmúril oči,
A umyl sa sivou labkou.
Pozor na myšacie preteky,
Mačka sa vybrala na lov.
Pracovná činnosť: čistenie chodníkov
Cieľ: naučiť sa používať lopatky, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať túžbu pomáhať dospelým
Vonkajšia hra: „Mačka a myš“
Cieľ: naučiť sa behať bez nárazov. rozvíjať sebakontrolu, priestorovú orientáciu, pestovať pozorný postoj k rovesníkom
Postup: deti sedia na jednej strane ihriska – sú to myši v norkách. Na opačnej strane je učiteľka mačka. Mačka zaspí a myši sa rozptýlia po miestnosti. Potom sa však mačka zobudí, začne mňaukať a chytať myši. Deti bežia na svoje miesta.
Samostatná práca: hádzanie vriec
Cieľ: cvičiť hádzanie na diaľku pravou a ľavou rukou, rozvíjať schopnosť udržiavať stabilnú polohu tela, pestovať túžbu vykonávať fyzické cvičenia pri chôdzi
Materiály: lopaty, maska pre mačky, vrecia s pieskom
Prechádzka 7
Sledovanie oblohy
Ciele: pokračovať v oboznamovaní sa s rôznymi prírodnými javmi; naučiť sa rozlišovať počasie, spájať ho so stavom oblohy, obohacovať slovnú zásobu o podstatné mená (jasno, zamračené, zamračené, mraky, mraky)
Priebeh pozorovania
Vyzvite deti, aby sa pozreli na oblohu a všimli si, aké to je. (Jasné, modré.) To znamená, že počasie je jasné a slnečné. V zime môže byť obloha modrá, modrá, šedá. Ráno je vonku tma a večer sa stmieva.
Pracovná činnosť Výstavba budov zo snehu.
Cieľ: naučiť odhŕňať sneh pomocou lopatiek na určité miesto, naučiť sa spolupracovať, spoločným úsilím dosiahnuť cieľ, rozvíjať fyzickú aktivitu, pestovať tvrdú prácu
Vonkajšia hra „Chyť ma“
Ciele: naučiť sa rýchlo navigovať vo vesmíre;
Rozvíjajte agilitu
Pestujte túžbu hrať sa s učiteľom
Samostatná práca: pohybový rozvoj
Trénujte chytanie lopty
Rozvíjajte svoje oko
Podporovať expresivitu pohybov, túžbu hrať sa s deťmi C
Materiály: lopatky, lopta
Prechádzka 8
Pozorovanie vetra
Ciele: vytvoriť si predstavu, že vietor je v zime studený, naučiť sa určovať prítomnosť vetra, obohatiť si slovnú zásobu (mäkký, pichľavý, studený, teplý)
Priebeh pozorovania
Sledujte koruny stromov. Ak sa stromy kývajú, znamená to, že je vietor. Opýtajte sa, či sú tváre detí studené, či cítia vietor. Keď je silný vietor, je to pichľavé a vaše líca sú veľmi chladné. Vonku vtedy väčšinou mrzne. Sledujte, ako vietor dvíha sneh.
Kde zostáva vánok v noci?
Na rázcestí troch ciest
Na vysokej borovici,
Často padám do spánku.
A nepohybujú sa
Ani steblo trávy, ani list -
Boja sa vás zobudiť.
Spiaci vánok.
Pracovná činnosť: zber odpadu na mieste.
Vonkajšia hra: „Sneh sa točí“
Cieľ: Naučte sa korelovať svoje vlastné činy s činmi účastníkov hry. Rozvíjajte sluchovú pozornosť a motorickú aktivitu Podporujte túžbu hrať hry vonku
Samostatná práca: didaktická hra
"Teplá - studená"
Urobte si predstavu, že sneh je studený, voda v kohútiku teplá P
Aktivujte K slovník
Rozvíjať koherentné rečové schopnosti, pamäť, myslenie
Pestujte zvedavosť
Materiály: vrece na odpadky
Prechádzka 9
Pozorovanie slnka
Ciele: pokračovať v oboznamovaní sa s prírodnými javmi; ukázať, že slnko svieti v každom ročnom období, vytvoriť si predstavu, že by sa človek nemal pozerať do slnka, rozvíjať kognitívny záujem. pestovať túžbu komunikovať s učiteľom
Priebeh pozorovania
Svieti slnko, čo znamená, že je slnečný deň. Sneh sa na slnku krásne leskne. Slnko nesvieti - je zamračené. Slnko svieti, ale vonku je mráz. V zime slnko svieti, ale nehreje. Mráz štípe v nose a ušiach.
Kde vlastne si, slnko?
Sme úplne otupení.
Bez teba voda zamrzla
Bez teba je zem zamrznutá.
Čoskoro vyjdi, slniečko.
Pohladenie a teplo!
Pracovná činnosť
Vonkajšia hra
Cieľ: trénovať hádzanie, rozvíjať silu paží. rozvíjať túžbu cvičiť
Samostatná práca:
Ciele: naučiť sa skákať na dvoch nohách s pohybom vpred, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať pozitívny vzťah k fyzickému cvičeniu
Materiály: vedrá, lopaty, vrecia s pieskom
Prechádzka 10
Pozorovanie brezy
Ciele: rozvíjať vedomosti o vlastnostiach brezy, podľa ktorých sa dá odlíšiť od iných stromov; rozvíjať estetické vnímanie , pestovať túžbu chrániť a zachovávať prírodu. B
Biela breza pod mojím oknom
Pokryté snehom ako striebro
Priebeh pozorovania
Priveďte deti k breze.
Obdivujte so svojimi deťmi brezu. Preskúmajte jeho kmeň. (Biela, s čiernymi pruhmi - vyzerá ako letné šaty.) Všimnite si, aký krásny sneh leží na vetvách brezy
Pracovná činnosť: odhŕňanie snehu na kmeň brezy
Vonkajšia hra "Santa Claus"
Ciele: naučiť sa podávať výkon charakteristické pohyby, rozvíjať beh, rýchlosť,
rozvíjať starostlivý postoj k rovesníkom
Som Frost, červený nos
Zarastený bradou.
Hľadám zvieratká v lese.
Poď rýchlo von!
Poďte von králiky!
Deti skáču.
Zmrazím to! (utiecť)
Potom učiteľ pomenúva rôzne zvieratká a deti napodobňujú pohyby
Samostatná práca
Ciele: upevniť lezecké zručnosti, rozvíjať motorickú aktivitu,
rozvíjať túžbu cvičiť
Prechádzka 11
Pozorovanie hýľov a sýkoriek.
Ciele: poskytnúť predstavu o hýľoch a sýkorkách, rozvíjať schopnosť rozoznávať vtáky podľa vzhľadu, naučiť sa všímať si pohyb vtákov, rozvíjať pozorovacie schopnosti, pestovať túžbu starať sa o vtáky
Lietanie so žltým prsníkom
Čo je to za vtáka
Aký elegantný je jej vzhľad
Volá sa sýkorka
Priebeh pozorovania:
Sledujte, ako vtáky klujú bobule na stromoch, ako lietajú a mávajú krídlami počas letu. Porovnajte hýľ a sýkorku: hýľ má červené prsia a sýkorka má žlté prsia
Pracovná činnosť: Príprava krmiva pre vtáky spolu s učiteľom.
Ciele: naučiť deti s pomocou dospelých kŕmiť vtáky. rozvíjať jemné motorické zručnosti a pestovať túžbu podieľať sa na starostlivosti o vtáky
Vonkajšia hra "Vtáky v hniezdach"
Ciele: naučiť sa behať bez nárazov, rozvíjať pamäť, pozornosť, rýchlosť pohybov, priestorovú orientáciu, pestovať pozorný postoj k rovesníkom
Nakreslite niekoľko kruhov na zem - to sú hniezda.
Dospelý hovorí tieto slová:
Tu lietali vtáky, malé vtáky.
Všetci lietali, všetci lietali - mávali krídlami.
Sadli si na cestu a zjedli nejaké zrná.
Kluk-kluk-kluk-kluk, ako ja milujem zrná.
Vyčistíme perie, aby bolo čistejšie.
Takto, takto, aby boli čistejšie!
Skáčeme na konáre, aby boli deti silnejšie.
Skok-skok, skok-skok, skáčeme po konároch.
- Na signál: "Leť domov do hniezd!" deti sa vracajú do svojich „hniezd“
Samostatná práca: prechádzanie predmetmi.
Cieľ: Cvičiť chôdzu po rovnej ceste pri prekračovaní predmetov. Rozvíjať zmysel pre rovnováhu. Rozvíjať túžbu robiť fyzické cvičenia počas chôdze.
Prechádzka 12
Vrabec sa pozerá
Ciele: poskytnúť predstavu o vrabcovi, naučiť sa všímať si správanie vtákov v zime a rozvíjať pozorovacie schopnosti. pestovať túžbu starať sa o vtáky.
Priebeh pozorovania:
Všimnite si, ako sa vrabce sediace na konároch rozstrapkali, pretože bola zima. V zime sú vtáky hladné. Musíme pomôcť vtákom kŕmiť ich strúhankou. Ako vrabce klujú omrvinky – zobákom. Ako sa pohybujú vrabce - skákať alebo lietať. Vrabce sú podobné hýľom a sýkorkám, ale sú úplne sivé.
Vrabec rýchlo skáče,
Malý šedý vtáčik.
Čmuchanie po dvore
Zbiera omrvinky.
Pracovná činnosť:
Príprava krmiva pre vtáky spolu s učiteľom.
Ciele: naučiť deti kŕmiť vtáky s pomocou dospelých, rozvíjať jemné motorické zručnosti, pestovať túžbu podieľať sa na starostlivosti o vtáky
Samostatná práca: lezenie cez snehový val
Ciele: posilniť lezecké schopnosti. rozvíjať motorickú aktivitu a pestovať túžbu zapojiť sa do fyzických cvičení
Vonkajšia hra „Vrabci a auto“
Cieľ. naučiť deti behať rôznymi smermi, bez toho, aby ste do seba narazili, začnite sa pohybovať a zmeňte to na signál učiteľa, nájdite si svoje miesto. rozvíjať rýchlosť, pozornosť, kultivovať pozorný postoj k rovesníkom C
Deti sedia na stoličkách alebo lavičkách na jednej strane ihriska alebo miestnosti. Sú to vrabce v hniezdach. Učiteľ stojí na opačnej strane. Zobrazuje auto. Po slovách učiteľa „Leťme, vrabci, na cestu,“ deti vstanú zo stoličiek, pobehujú po ihrisku a mávajú okrídlenými rukami.
Na signál učiteľa: "Auto ide, leťte, vrabce, do svojich hniezd!" auto vyjde z garáže, vrabce vletia do svojich hniezd (sedia na stoličkách). Auto sa vracia do garáže.
Prechádzka 13
Pozorovanie borovíc
Ciele: vytvoriť si predstavu o vlastnostiach borovice, podľa ktorých sa dá odlíšiť od iných stromov, rozvíjať pozorovacie schopnosti, pestovať starostlivý postoj k prírode
Priebeh pozorovania
Na stanovišti učiteľ po vypočutí básne vyzve deti, aby našli strom.
Vždy ju nájdete v lese
Pôjdete na prechádzku a stretnete sa.
Stojí pichľavo ako ježko
V zime v letných šatách.
Vezmite deti k borovici. Upozornite ich na charakteristické črty. (Namiesto listov je ihličie, vždy zelené, konáre sú smerom nadol dlhé, hore krátke.) V zime je zelená len borovica. Ponúknite prechádzku po celom území MATERSKÁ ŠKOLA a nájsť borovicu.
Pracovná činnosť: odhŕňať sneh ku kmeňu borovice
Ciele: naučiť sa používať hrable a špachtľu, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať túžbu podieľať sa na starostlivosti o rastliny a vštepovať starostlivý prístup k prírode.
Samostatná práca: didaktická hra "Blízko a ďaleko"
Cieľ: obohatiť slovnú zásobu, rozvíjať slobodné komunikačné schopnosti, rozvíjať priestorovú orientáciu, pestovať chuť hrať sa s učiteľom
Vonkajšia hra "Na vianočný stromček"
Ciele: naučiť sa napodobňovať charakteristické pohyby zvierat, zlepšiť motoriku, rozvíjať pozornosť a motorickú aktivitu. kultivovať emocionálnu odozvu na hru, túžbu hrať znova
Poď, vianočný stromček, rozsvieť sa, zažiar svetielkami!
Pozvali sme hostí. Bavte sa s nami.
Po cestičkách, cez sneh, cez lesné trávniky
Na našu dovolenku cválal zajačik dlhouchý. (skákanie)
A za ním, všetci, pozri, je červená líška.
Líška tiež chcela
Bavte sa s nami (potichu bežte)
kolíše sa
Medveď talipes,
Prináša med a veľkú šišku ako darček (hojdajú sa)
Chôdza14
Pozorovanie zimných stromov.
Ciele: Rozšírte svoje chápanie stromov v zimnom období, naučte sa obdivovať krásu pôvodná príroda, rozvíjať pozorovanie, estetické vnímanie, pestovať túžbu starať sa o prírodné predmety a rešpekt k nim.
Priebeh pozorovania
Javory spia, brezy spia,
Nešuchotajú vo vetre.
Snívajú o studenej zime
Letný šum zeleného lístia.
Snívam o vzdialených bleskoch,
A snívam o veselom daždi
Obdivujte zasnežené stromy a upútajte pozornosť detí na krásu krajiny. Zistite, aká farba je typická zimné stromy. Ak svieti slnko, sneh na stromoch sa leskne.
Vysvetlite deťom, že v mrazivých dňoch sú konáre kríkov a stromov veľmi krehké a ľahko sa lámu, preto sa o ne treba starať, nelámať ich, neudierať špachtľou po kmeni, neprechádzať sánkami.
Pracovná činnosť: odhŕňať sneh na kmene stromov
Ciele: naučiť sa používať hrable a špachtľu, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať túžbu podieľať sa na starostlivosti o rastliny a vzbudzovať úctu k prírode.
Samostatná práca: skákanie na dvoch nohách s napredovaním
Vonkajšia hra „Nájdi svoj strom“.
Ciele: naučiť deti ľahko behať bez toho, aby do seba narážali; konať rýchlo na signál od učiteľa, upevniť si názvy stromov, rozvíjať priestorovú orientáciu, pozornosť, rýchlosť
kultivovať potrebu fyzickej aktivity
Prechádzka 15
Sledovanie cloudu
Ciele: predstaviť rôzne prírodné javy; rozvíjať predstavivosť, pestovať zvedavosť
Priebeh pozorovania
Akú farbu majú oblaky? Sledujte ako plávajú. Ako vyzerajú?
Umelecké slovo:
Bielo-biele, svetlo-svetlé
Na hlbokej oblohe plávajú mraky.
Vpredu ich čakajú vzdialené krajiny,
Cesta pre nich nebude jednoduchá.
Pracovná činnosť
Ciele: naučiť sa správne naplniť vedro snehom na určitú úroveň; dotiahnuť začatú prácu do konca, naučiť sa spolupracovať, nezasahovať do seba, rozvíjať fyzickú aktivitu, pestovať tvrdú prácu
Cieľ: precvičiť si hádzanie. rozvíjať silu paží, pestovať túžbu vykonávať fyzické cvičenia
Samostatná práca: skákanie na dvoch nohách s napredovaním
Ciele: naučiť sa skákať na dvoch nohách vpred, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať pozitívny vzťah k fyzickému cvičeniu
Prechádzka 16
Zoznámenie s cestičkou pre peších - chodník
Ciele: formovať poznatky o pravidlách správania sa na ulici, rozvíjať pozornosť a schopnosť priestorovej orientácie, pestovať opatrnosť
Priebeh pozorovania
Pozvite deti na prechádzku po škôlke. Vysvetlite im, že odteraz sa stávajú chodcami a musia prísne dodržiavať pravidlá dopravy: pohybujte sa iba po chodníku (chodníku), neponáhľajte sa, buďte pozorní, držte sa pevne za ruky, nekričte, pozorne počúvajte učiteľa.
Buďte opatrní na ulici, deti!
Tieto pravidlá si pevne zapamätajte!
Vždy pamätajte na tieto pravidlá
Aby sa vám nestali žiadne problémy.
Pracovná činnosť Výstavba budov zo snehu.
cieľ: naučiť odhŕňať sneh pomocou lopatiek na určité miesto, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať tvrdú prácu
Vonkajšia hra: „Dostaňte sa do kruhu.“
Ciele: zlepšiť schopnosť konať s rôzne predmety, naučiť hádzať predmety do určitého smeru oboma rukami, rozvíjať zrak, koordináciu pohybu, obratnosť, pestovať potrebu fyzickej aktivity
Samostatná práca: skákanie
Cieľ: nácvik skákania na dvoch nohách, rozvoj motoriky, pestovanie pozitívneho vzťahu k telesnému cvičeniu
Prechádzka 17
Pozorovanie osobné auto
Cieľ: naučiť sa rozlišovať vozidlá podľa vzhľadu, predstaviť prácu vodiča, rozvíjať schopnosť počúvať príbeh učiteľa, kultivovať potrebu komunikácie
Priebeh pozorovania
Sledujte s deťmi pohyb auta. Vysvetlite, že vodič riadi auto, sedí vpredu a všetci ostatní sú cestujúci. Počas jazdy nemôžete hovoriť s vodičom, aby ste sa vyhli zrážke auta s inými autami.
Auto
Auto
Ponáhľa sa po ceste.
A za ním je hustý prach
Krúti sa ako oblak
Vonkajšia hra "Vrabci a auto."
cieľ: rozvíjať vedomosti o pravidlách cestnej premávky, naučiť sa behať bez nárazov, naučiť sa konať na signál, rozvíjať priestorovú orientáciu, rýchlosť, kultivovať pozorný postoj k rovesníkom počas hry
Postup: Deti sedia na lavičke na jednej strane ihriska - sú to vrabce, učiteľ je na druhej strane - je to auto. Po slovách „Vrabce uleteli“ deti pobehujú po ihrisku po slovách: „Auto ide!“ Zaleťte vrabcom do hniezd,“ bežia deti na svoje miesta.
Samostatná práca: kotúľanie lopty
Cieľ: precvičiť gúľanie lopty medzi kolíky, rozvíjať zrak, pestovať chuť hrať
Pracovná činnosť
Ciele: naučiť sa správne naplniť vedro snehom na určitú úroveň; dotiahnite prácu, ktorú ste začali, do konca, naučte sa spolupracovať, neprekážajte si, rozvíjajte fyzickú aktivitu, pestujte tvrdú prácu
Prechádzka 18
Dohľad nad nákladnou dopravou
Cieľ: naučiť rozlišovať nákladnú dopravu podľa vzhľadu, predstaviť prácu vodiča, rozvíjať koherentné rečové schopnosti, kultivovať zvedavosť
Priebeh pozorovania
Zoznámte deti so strojom, na ktorom sa podáva jedlo. Vymenujte jeho hlavné časti. (Kabína, korba, volant, koleso, okná, žeriav.) Pozorujte, ako sa vykladajú potraviny z auta, vysvetlite, že jedlo je preň nákladom. Vysvetlite, akú dôležitú prácu vykonáva tento stroj.
Nelieta, nebzučí -
Po ulici behá chrobák.
A horia v očiach chrobáka
Dve lesklé svetlá.
Pracovná činnosť: odvoz odpadu na mieste.
Ciele: naučiť udržiavať čistotu a poriadok v areáli materskej školy; rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať túžbu pomáhať dospelým.
Vonkajšia hra "Lietadlá".
Ciele: naučiť sa bežať jedným smerom, naučiť sa konať na signál
rozvíjať pozornosť, motorickú aktivitu, pestovať túžbu hrať hry vonku
Pokrok: Učiteľ hovorí: "Pripravte sa na let." Naštartujte motory! Poďme lietať! Deti behajú po ihrisku jedným smerom. Po signáli "Pristátie!" deti pristanú na kolenách.
Samostatná práca: didaktická hra „Doprava“
Účel: naučiť sa rozlišovať a pomenovať vozidlá (nákladné, osobné, ambulancia, hasičské auto), rozvíjať koherentné rečové schopnosti, kultivovať aktivitu v komunikácii
Prechádzka 19
Sledovanie práce školníka
Ciele: formovať predstavy o práci školníka, rozvíjať schopnosť počúvať príbeh učiteľa a kultivovať úctu k práci ľudí; schopnosť reagovať
Priebeh pozorovania
Pri prechádzke upozorňujte deti na prácu školníka: „Pozrite sa, aký je ťažký, odhŕňa sneh, čistí chodníky, aby ste sa mali kde hrať. Ujasnite si, že školník robí svoju prácu dobre a obratne používa lopatu a metlu. Pristúpte k školníkovi a vyzvite deti, aby im povedali, aké budovy majú na svojom pozemku. Domovník vysvetľuje, že budovy musia byť chránené, nie rozbité a v priestore treba vždy udržiavať poriadok. Povedzte deťom, že za ich prácu sa im môžete poďakovať nielen slovami, ale aj skutkami. Ponúknite pomoc. Školník ukazuje, ako sa používajú lopaty a chváli chlapov za dobrú spoločnú prácu.
Pracovná činnosťČistenie územia od snehu.
Cieľ: naučiť správne používať špachtle a metly, doviesť začatú prácu až do konca, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať túžbu pomáhať druhým
Vonkajšia hra „Chyť ma“
Ciele: naučiť sa rýchlo navigovať vo vesmíre; rozvíjať zručnosť a pestovať chuť hrať sa s učiteľom
Samostatná práca: didaktická hra „Blízko a ďaleko“
Ciele: obohatiť slovnú zásobu, rozvíjať voľné komunikačné schopnosti, rozvíjať priestorovú orientáciu, pestovať chuť hrať sa s učiteľom
Prechádzka 20
Pozorovanie snehu
Cieľ: zoznamovať deti s vlastnosťami snehu, obohacovať ich slovnú zásobu o prídavné mená, rozvíjať súvislé rečové schopnosti, pozorovacie schopnosti, pestovať estetické vnímanie prostredia
Priebeh pozorovania
Choďte s deťmi na prechádzku a pozorne sa pozerajte okolo seba. čo si si všimol? Všetko je pokryté bielym snehom. Sneh sa na slnku trblieta, dokonca z neho bolia oči. Pozvite deti na prechádzku po snehu a počúvajte, ako vŕzga. Sneh je biely, studený, svetlý.
Napadol sneh, napadol sneh a potom som bol unavený...
Čo, sneh, sneh-sneh, si sa stal na zemi?
Stal som sa teplom periny pre zimné plodiny,
Pre borovice - čipkovaná perová posteľ,
Pre zajačikov sa to stalo páperovým vankúšom,
Pre deti - ich obľúbená hra.
Pracovná činnosťČistenie cesty pokrytej snehom.
Ciele: naučiť sa správne používať špachtľu, dokončiť začatú prácu, rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať túžbu pomáhať dospelým
Samostatná práca: pohybový rozvoj.
Ciele: cvičiť hádzanie lopty spoza hlavy, rozvíjať schopnosť udržať stabilnú polohu tela, silu, pestovať túžbu vykonávať fyzické cvičenia
Vonkajšia hra "Malý biely zajačik"
Ciele: naučiť vás počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s textom, precvičovať skákanie, rozvíjať motorické zručnosti, pestovať túžbu hrať hry vonku
Sediaci biely zajačik
A krúti ušami.
Takto, takto
Krúti ušami.
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujeme si zahriať labky.
Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,
Potrebujeme si zahriať labky.
Zajačikovi je zima, aby stál
Zajačik potrebuje skákať,
Skok, skok, skok, skok,
Zajačik potrebuje skákať.
Niekto zajačika vyplašil, zajačik vyskočil... a odcválal preč.
Prechádzka 21
Ako sa ľudia obliekajú
Ciele: naučiť sa nadviazať vzťah medzi počasím a oblečením ľudí, určiť názvy zimných odevov, obohatiť slovnú zásobu, rozvíjať pozorovacie schopnosti, koherentnú reč, pestovať zvedavosť
Priebeh pozorovania
Vonku je veľká zima,
Bábke zamrzne nos.
Dáme jej kabát
A teplejšiu vreckovku
Hlavu v teplom klobúku,
Skryjeme si ruky v rukávoch,
Budeme mať bábiku
Teraz všetko zabalené.
Je zima, vonku mráz. Nosia ľudia zimné oblečenie? Ktorý? Kožušiny, teplé bundy, čiapky, plstené čižmy, palčiaky, šatky.
Pracovná činnosť
Ciele: naučiť sa správne naplniť vedro snehom na určitú úroveň; dotiahnuť začatú prácu do konca, naučiť sa spolupracovať, nezasahovať do seba, rozvíjať fyzickú aktivitu, pestovať tvrdú prácu
Vonkajšia hra „Na rovnej ceste“.
Ciele: naučiť ľudí voľne kráčať v kolóne po jednom; rozvíjať koordináciu pohybov rúk a nôh, zmysel pre rovnováhu, orientáciu v priestore, pestovať priateľské vzťahy
Po rovinatom chodníku chodia deti jeden za druhým
Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú raz, dvakrát, raz, dvakrát
Skákanie na kamienky, skákanie na kamienky, pohyb vpred
Po kamienkoch, po kamienkoch...
Buch do jamy! Hrbia sa.
Samostatná práca: Hádzanie vriec
Ciele: nácvik hádzania vriec na vodorovný cieľ, rozvoj zraku, sily, pestovanie túžby zapojiť sa do fyzického cvičenia
Kartotéka č.2
Kartotéka vychádzok v druhom mladšia skupina za prvú polovicu septembra podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.
Neodmysliteľnou súčasťou je prechádzka v škôlke vzdelávací proces. Tento článok predstavuje vychádzky pre druhú mladšiu skupinu na prvú polovicu septembra. Počas vychádzky učiteľ pokračuje vzdelávací proces, ktorá u detí rozvíja potrebné vedomosti, zručnosti a schopnosti.
Prechádzka 1.
Monitorovanie počasia
Cieľ: naučiť sa určovať ročné obdobie podľa charakteristiky znamenia.
Priebeh pozorovania
Pozvite deti, aby zistili, či je na oblohe slnkoalebo mraky. Opýtajte sa, čo urobili mraky (zakryli slnko),všimnite si, aká obloha (pochmúrna), aké počasie (pochmúrne).Vetry vejú, vetry sú prudké, mraky sa pohybujú, mraky sú tmavé.Upozornite deti na koruny stromov
(hojdá sa), vietor fúka, stromy sa kývajú. Prečítajte deťom báseň „Jeseň“.
Pri stromoch farebné lístie.
Ak listy na stromoch zožltli.
Ak vtáky odleteli do ďalekej krajiny,
Ak je obloha pochmúrna,Ak prší,
Tento čas sa nazýva jeseň.
Pracovná činnosť
Zalievanie piesku na hranie.
Ciele: Naučiť udržiavať čistotu a poriadok v okolí, povzbudiť
poskytovať pomoc dospelým;ďalej upevniť poznatky o tom, že suchý piesok sa drobí aak ho zalejete, zvlhne a môžete ho použiťrobiť koláče pre bábiky.
Vonkajšia hra
"Postarajte sa o vec."
Cieľ: naučiť, ako konať a navigovať podľa signálu, vpriestor, rozvíjať obratnosť.
Samostatná práca
"Prejsť lano"
Vývoj pohybov.
Vzdialený materiál
Konvičky, kocky a formičky pre každé dieťa na hranie
piesok, bábika, autá.
Prechádzka 2
Pozorovanie vtákov pri kŕmení
Ciele: vštepiť túžbu postarať sa o vtáky;ďalej rozvíjať vedomosti o zvykoch vtákov;pestovať lásku k prírode.
Priebeh pozorovania
Pred prechádzkou nechajte v tejto oblasti potravu pre vtáky.Vezmite deti na kŕmidlo pre vtáky. Pozorujte ktorévtáky prileteli na kŕmidlo ako prvé (rýchle, obratné, statočný). Malý chlapec v sivej vojenskej bunde kráča po dvore,zbiera omrvinky.
Učiteľ kladie deťom otázky a žiada ich, aby hádali hádanka.
Ako vtáky zbierajú zrná? (Ich zobák je ostrý; Vtáky klb a leť na nové miesto.)
Ako kričia vtáky? Ako skáču?Čip-cvrlik do zŕn - skok. Pecka - nehanbite sa! Kto je to? (Vrabec.)
Pracovná činnosť
Kŕmenie vtákov. Ciele:podporovať sebarealizáciu
základné pochôdzky (kŕmenie vtákov, čistenie okolia);ďalej rozvíjať túžbu starať sa o zvieratá.
Vonkajšia hra
"Vrabci a mačka."
Ciele: uč sa jemne, zoskoč, pokrč kolená;bežte bez toho, aby ste sa navzájom dotýkali, vyhýbajte sa vodičovi;pokračovať vo vyučovanírýchlo utekaj, nájdi si svoje miesto; pri zaberaní miesta dávajte pozor, netlačte súdruh.
Samostatná práca.
"Skákanie na dvoch nohách"
Cieľ: rozvíjať schopnosť skákať.
Vzdialený materiál
ceruzky, naberačky, písacie stroje.
Prechádzka 3
Dohľad nad autobusmi
Ciele: Naučte sa rozlišovať vozidlá podľa vzhľadu; konsolidovať názvy hlavných častí vozidla;ďalej upevniť zručnosti správania v autobuse.
Priebeh pozorovania
Prečítajte si báseň o autách.
Na ulici nášho auta, auta.
Maličké autá, autá sú veľké.
Kamióny sa ponáhľajú, autá frčia,
Ponáhľajú sa, ponáhľajú sa, akoby žili.
Každé auto má biznis a starosti
Autá odchádzajú ráno do práce.
Autobus je osobná doprava, ktorá prepravujez ľudí. Vodič sedí vpredu a v kabíne sú cestujúci. Cestujúci čakajú na autobus na zastávke. Keď príde autobus, nastúpia a sadnú si na svoje miesta. Počas jazdy nesmiete vstávať, behať po kabíne, ani sa jej dotýkať rukami.
dvere. Musíte počkať, kým vodič otvorí dvere.
Pracovná činnosť
Zametanie cesty vedúcej k lokalite.
Cieľ: naučiť správne používať metly.
Vonkajšia hra
"autá"
Ciele: naučiť sa dodržiavať pravidlá cestnej premávky;upevniť vedomosti o autobusoch.
Samostatná práca
"Hoď loptu"
Cieľ: rozvíjať schopnosť chytiť loptu oboma rukami
Vzdialený materiál
Volanty, naberačky, formičky, hračky, krieda, autá.
P ro g u l k 4
Pri pohľade na kvetinový záhon
Ciele: naďalej učiť rozlišovať a pomenovať dve kvitnúcerastliny podľa farby, veľkosti, venujte im pozornosť farbenie; posilňovať lásku k prírode.
Priebeh pozorovania
Na prechádzku vezmite deti na záhon, kde rastú sedmokrásky,nechtík. Zoznámte deti s rastlinami a rozprávajte sa o nich.Nechtíky sú iné meno pre tagetes, sú krátke a vysoké,rôzne zlato-oranžové odtiene. Kvety sú drobné aveľké, členité listy, panašované, s prenikavým zápachom.Rastú rýchlo a kvitnú až do mrazov.
Harmanček – vysokýelegantná rastlina s malými bielymi kvetmi. Kvitneveľmi dlho, až do neskorej jesene. Rastie dobre v slnečných podmienkach oblasti.
Pracovná činnosť
Vykopávanie nechtíkov a ich opätovné zasadenie do debničiek preďalšie pozorovania v kúte prírody.
Cieľ: podporiť túžbu podieľať sa na starostlivosti rastliny.
Vonkajšia hra
"Vták v hniezde."
Ciele: naučiť chodiť a behať, rozhádzané, bez búchania
Navzájom; učiť rýchlo, konať na základe signálu učiteľa,
aby sme si navzájom pomáhali.
Samostatná práca
na tému týždňa
Vzdialený materiál
Lopatky, malé hračky, športové obruče, formičky,lopaty, kvetináče.
Prechádzka 5
Sledovanie cloudu
Ciele: predstaviť rôzne prírodné javy;ukazujú rozmanitosť vodných pomerov v životnom prostredíživotné prostredie; formulár kreatívny postoj k veci.
Priebeh pozorovania
Mraky sú veselé
Noste biele kožuchy
A do neznámych diaľok
Ako kone cválali
Po nebeskom koberci,
Zábava detí
Pozvite deti, aby sledovali oblaky a povedzte im, čo
oblaky sú tvorené kvapôčkami vody. Ponuka pre každé dieťavyberte si cloud, ktorý sa vám najviac páči, a sledujte, kam ide
pláva, pohybuje sa rýchlo alebo pomaly. Nechajte každé dieťa
dá svojmu oblaku meno.
Pracovná činnosť
Zber opadaného lístia a iného odpadu na mieste.
Cieľ: naučiť udržiavať poriadok v detskom areáli záhrada
Vonkajšia hra
"Od hrboľa k hrboku."
Ciele: pokračovať v učení sa skákať na dvoch nohách;skákať z vysokých predmetov, pristávať jemne,ohýbanie kolien;zlepšiť skákacie schopnosti.
Samostatná práca
"Skočiť cez lano"
Cieľ: rozvíjať fyzické vlastnosti.
Vzdialený materiál
Naberačky, formičky na pieskovisko, autíčka, kocky na
hry, krieda, rukavice.
Prechádzka 6
Pozorovanie vtákov
Ciele: pokračovať v pozorovaní vtákov na mieste;naučiť sa rozlišovať hlavné časti tela;rozvíjať a pestovať starostlivý postoj k vtákom.
Priebeh pozorovania
Na jeseň môžete často vidieť telegrafné drôtyalebo sedia vrabce a čvirikajú v kríkoch. Poznámkadeti, že vtáky idú do mrazu. Ponuka deťomkŕmiť vtáky sypaním omrviniek na ne aSledujte vtáky, ako klujú jedlo.
- Vrabec, na čo čakáš?
Nemôžete klovať omrvinky z chleba.
- Všimol som si omrvinky už dávno,
Áno, bojím sa nahnevanej mačky.
Spolu s deťmi zvážte vzhľad vtákov. (Telopokrytý páperím, perím, má krídla; lietajúskákanie, klovanie.)
Pracovná činnosť
Kŕmenie vtákov .
Ciele: podporiť nezávislú implementáciuzákladné pochôdzky (kŕmenie vtákov, čistenie okolia);rozvíjať túžbu starať sa o zvieratá.
Vonkajšia hra
"Dostaňte sa do kruhu."
Ciele: zlepšiť schopnosť pracovať s rôznymi predmety; rozvíjať schopnosť hádzať predmety určitým smeromobojručný smer;rozvíjať zrak, koordináciu, obratnosť.
Samostatná práca
na tému týždňa
Vzdialený materiál
Krmivo pre vtáky, bábiky oblečené podľa počasia, masky so znakmi,ceruzka, naberačky, písacie stroje.
P ro g u l k 7
Monitorovanie vozovky
Ciele: zaviesť vozovku - diaľnicu;poskytnúť predstavu o pravidlách cestnej premávky.
Priebeh pozorovania
Choďte na cestu a sledujtedopravný pohyb. Vysvetlite, že sa nachádza materská školavedľa cesty. Toto je diaľnica. Prečítajte si báseň o diaľnici.
Pri diaľnici môj brat učí Slávu:
„Pozrite sa doľava, pozrite sa doprava!
Ak v blízkosti nie sú žiadne autá,
Potom choďte, nespomaľte!
Ak je auto blízko,
Zastavte sa ako reďkovka na poli!“
Slava okamžite zosmutnel:
"Ako dlho bude trvať, kým tu vyrastie?"
Opýtajte sa, aké autá jazdia po diaľnici? Nechajte detipomenovať známe autá. Vezmite prosím na vedomie, žePo diaľnici sa pohybuje veľa osobných a nákladných áutnikto sa navzájom neobťažuje. Je to kvôli vodičomdodržiavať pravidlá cestnej premávky.
Pracovná činnosť
Hrabanie suchého lístia na konkrétne miesto. Účel: učiť
správne používať hrable, naplniť vedrá až dourčité opatrenie.
Vonkajšia hra
"Dashing - dobiehať."
Cieľ: naučiť sa koordinovať svoje akcie s akciami
súdruhovia.
Samostatná práca
"Koľte loptu"
Cieľ: upevniť získané zručnosti
Vzdialený materiál
Volanty, emblémové masky, lopatky, formy, hračky, krieda,
autá.
Prechádzka 8
Sledovanie práce školníka
Ciele: naďalej podporovať úctu k prácidospelí; naučiť sa pomáhať druhým.
Priebeh pozorovania
Upozornite deti na vyčistenéúzemí. Povedzte im o vlastnostiach práceškolník, jeho nevyhnutnosť pre ľudí. Zavolajte
deti chcú udržiavať čistotu.
Pracovná činnosť
Čistenie plôch od listov a konárov.
Ciele: naučiť deti pomáhať dospelým; naučiť správnym zručnostiam pracovaťmetla; posilniť schopnosť vyčistiť vybavenie popracovať na rovnakom mieste.
Vonkajšia hra
"Nájdi si kamaráta."
Účel: cvičiť beh, rozvíjať vytrvalosť a obratnosť.
Samostatná práca
"Pomôžte priateľovi"
Cieľ: Pokračujte vo vštepovaní vzájomnej pomoci
Vzdialený materiál
Špachtle, škrabky, tesnenia,ceruzky, vlajky, metly.
Prechádzka 9
Pozorovanie jesenného lesa
Ciele: rozšíriť chápanie lesa;učiť na jeseň obdivovať krásu našej rodnej prírody.
Priebeh pozorovania
Čítajte deťom básne o jesennom lese.
Jesenná dovolenka v lese -
Je to ľahké aj zábavné.
Toto sú dekorácie
Jeseň je tu.
Každý list je zlatý
Malé slnko.
Dám do košíka
Dám to na spodok.
starám sa o listy...
Jeseň pokračuje.
Už som dlho doma
Dovolenka nekončí.
Cestou do lesa zastavte deti na mieste, kde je lesviditeľné z diaľky a jasne viditeľné. Obdivovaťfarebný les, upútajte pozornosť detí na krásukrajina. Zistite, aká farba je typická pre jeseň stromy.
Pracovná činnosť
Čistenie lesnej časti, kde sa budú hrať deti.
Cieľ: naučiť deti udržiavať v lese čistotu a poriadok.
Vonkajšia hra
"Vtáky v hniezdach." Ciele:naučte sa chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby ste do nich narážali Navzájom; učiť rýchlo, konať na základe signálu učiteľa,aby sme si navzájom pomáhali.
Samostatná práca
"Zasiahnuť cieľ"
Cieľ: naďalej rozvíjať fyzické vlastnosti.
Vzdialený materiál
Koše na šišky, vedrá na zber odpadu.
Prechádzka č.10
Sledovanie pádu lístia
Cieľ: naučiť sa identifikovať príznaky jesene, rozvíjať pozorovacie schopnosti. Naučte sa obdivovať krásu svojej rodnej prírody.
Priebeh pozorovania
Priveďte deti na miesto, kde je lesík viditeľný už z diaľky a je dobre viditeľný. Venujte pozornosť kráse hája na jeseň. Pri prechádzke lesíkom si dávajte pozor na opadané lístie. Pozvite deti, aby prebehli popadaným lístím. Opýtajte sa detí, či majú všetky stromy rovnaké listy. Vyzvite deti, aby zbierali listy z rôznych stromov.
Opadá lístie, padá lístie,
Letia žlté listy.
Žltý javor, žltý buk,
Žltý kruh na oblohe slnka.
Žltý dvor, žltý dom.
Celá zem je dookola žltá.
Žltosť, žltosť,
To znamená, že jeseň nie je jar.
Porovnajte nazbierané listy podľa tvaru a farby. Požiadajte deti, aby vybrali podľa ich názoru najkrajšie listy, opýtajte sa, prečo sa im páčili.
Pracovná činnosť
Očistenie lístia a suchých konárov.
Ciele: naďalej učiť deti pomáhať dospelým; naučiť správnym zručnostiam pracovaťhrable; posilniť schopnosť vyčistiť vybavenie popracovať na rovnakom mieste.
Vonkajšia hra
"Sme listy"
Cieľ: naučiť deti pozorne počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s ním.
Sme listy, sme listy Deti stoja v kruhu a držia sa
Sme jesenné lístie. listy v rukách.
Sedeli sme na konároch a rozpŕchli sa rôznymi smermi.
Zafúkal vietor a leteli sme
Leteli sme, leteli sme - Pobehujú okolo mávajúce listy.
Všetky listy sú tak unavené.
Prestal fúkať vánok – čupia v kruhu,
Všetci sedeli v kruhu. Listy sa držia nad hlavou.
Zrazu opäť zafúkal vietor.Rozpŕchli sa rôznymi smermi.
A sfúkol lístie z konárov.
Všetky listy odleteli Hádzanie listov hore
A ticho si sadli na zem.
Samostatná práca
na tému týždňa
Vzdialený materiál
Naberačky, formičky na pieskovisko, autíčka, kocky na hry, krieda
Anastasia Garanina
Pozorovanie na jeseň v druhej juniorskej skupine
POZOROVANIE NA JESEŇ
Karta 1
Pozorovanie za sezónnymi zmenami v prírode
Cieľ: formovať predstavy o zmenách v prírode, učiť sa rozpoznávať a charakterizovať znaky raného veku jeseň, spoznať ich v básňach; naučiť sa určovať ročné obdobie na základe jeho charakteristických znakov.
karta 2
Pozorovanie za záhonom
Cieľ: zoznámte deti s názvami viacerých kvetov, ukážte ich štruktúru (kmeň, listy, kvet, vytvorte si predstavu, že kvety sú živé, rastú a menia sa. Pokračovať v učení sa rozlišovať a pomenovať dve kvitnúce rastliny podľa farby, veľkosti, dávať pozor k ich sfarbeniu, pestovať lásku k prírode.
karta 3
Pozorovanie vtákov
Cieľ: ďalej pozorovanie pre vtáky na mieste; naučiť sa rozlišovať hlavné časti tela; rozvíjať a pestovať starostlivý postoj k vtákom. Rozšírte svoje chápanie vtákov; rozvíjať vedomosti o tom, ktoré vtáky najčastejšie prilietajú na kŕmidlo a čím by sa mali kŕmiť; pestovať láskavý vzťah k vtákom.
Karta 4
Pozorovanie slnka
Cieľ: vytvárať si predstavy o zmenách v prírode s príchodom jeseň(slnko sa na oblohe objavuje menej často, menej hreje); - rozvíjať komunikačné schopnosti, pozornosť, pamäť; - formovať emocionálne pozitívny vzťah k prírode a udržiavať radostnú náladu.
Karta 5
Sledovanie cloudu
Cieľ: zoznamovať deti s rôznymi prírodnými javmi; ukázať rozmanitosť vody v životné prostredie, formovať kreatívny postoj k podnikaniu. Vytvárajte pojmy o oblakoch a oblakoch.
Povedzte deťom, že oblaky sú tvorené kvapôčkami vody. Vyzvite každé dieťa, aby si vybralo oblak, ktorý sa mu najviac páči, a sledovalo, kde sa vznáša, či sa pohybuje rýchlo alebo pomaly, a vymyslelo pre oblaky názov.
Karta 6
Pozorovanie mačiek
Cieľ: rozšíriť myšlienku domáceho maznáčika - mačky; pestovať túžbu starať sa o zvieratá. Posilniť u detí pochopenie charakteristických čŕt mačky.
Karta 7
Pozorovanie psa
Cieľ: zoznámte deti s domácimi zvieratami, dajte im predstavu o psovi (časti tela, ich meno, správanie, čo jedáva); pestovať túžbu starať sa o domáce zvieratá.
Pozorovanie psov ktoré chodia ich majitelia; charakterizujte vzhľad zvieraťa a jeho správanie (pes je veľmi naviazaný na človeka, stráži jeho dom, chodí s ním na lov).
Karta 8
Pozeráme sa pre daždivé počasie
Cieľ: predstaviť najviac typické znaky neskoro jeseň - daždivé počasie. Objasnite názov a účel odevov. Ukáž čo jeseň dážď sa môže líšiť. Keď prší, ľudia chodia pod dáždnikmi. Dažďové kvapky klopú na strechy domov. Auto jazdí cez mláku, striekance lietajú ďaleko spod kolies. Cez kaluže môžete prechádzať v gumákoch, nohy vám potom nepremoknú. Všimnite si, že toto počasie je daždivé, zamračené, často prší, chladno, mrholí, na zemi sa vytvorili mláky.
Karta 9
Úvaha jesenný strom
Cieľ: ukázať deťom štrukturálne znaky stromov (kmeň, konáre, listy); rozvíjať vedomosti o hlavných častiach dreva, ich výške a hrúbke; pestovať starostlivý postoj k stromom. Rozvíjať pozornosť, pamäť, reč; - kultivovať emocionálnu reakciu na krásu prírody.
Karta 10
Pri pohľade na krík
Cieľ: priveďte deti, aby pochopili, ako sa krík líši od stromu (nemá jeden hrubý kmeň, ale existuje veľa tenkých konárov, ktoré rastú zo zeme); pestovať starostlivý postoj k rastlinnému svetu.
Karta 11
Sledovanie pádu lístia
Cieľ: naučiť deti vidieť rozmanitosť farieb zlata jeseň, predstavte koncept "pad listov"; rozvíjať pozorovanie, kultivovať schopnosť užívať si krásu a zaobchádzať s prírodou opatrne.
Zvážte listy lietajúce a padajúce na zem, ich tvar, veľkosť, farbu; vysvetli prečo na jeseň listy padajú zo stromov. Pozvite deti, aby zbierali krásna kytica z viacfarebných listov. Rozvíjať reč, pamäť, pozornosť, komunikačné schopnosti; - pestovať pozitívny citový vzťah k prírode, vyvolávať radosť z udalostí v prírode.
Karta 12
Vrabec sa pozerá
Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o vtákoch, naučiť ich rozlišovať vrabca podľa vzhľadu, všímať si, ako sa pohybujú (lietať, chodiť, skákať, klovať jedlo). Formujte emocionálnu odozvu, túžbu pozor na vtáky, nakŕmiť ich.
Povedzte to deťom na jeseň vtáky lietajú bližšie k ľuďom, pretože nemajú čo jesť. Vysvetlite deťom, že o vtáky sa treba starať, kŕmiť ich strúhankou a prosom.
Karta 13
Sledovanie ľadu
Cieľ: predstaviť sa prírodný jav- ľad; vytvoriť si predstavu o stave vody v životnom prostredí. Upozornite deti na ľadovú kôru pokrývajúcu mláky, pomôžte identifikovať vlastnosti ľadu (tenký, priehľadný, zistite, prečo voda v mlákach zamrzla. Naučte sa nadväzovať najjednoduchšie vzťahy v prírode.
Karta 14
Pozorovanie za ambulanciou
Cieľ: Zvážiť to charakteristické rysy. Opýtajte sa, prečo je potrebná siréna. Kto pracuje v ambulancii? Kedy sa volá?
Karta 15
Naučte deti udržiavať svoj priestor čistý
Cieľ: Opýtajte sa, čo je potrebné urobiť, aby bol čistý (neodhadzujte odpadky, neodkladajte hračky atď.) povedať, že po hre s pieskom ho treba pozametať.
Karta 16
Dohľad nad lietadlom
Karta 17
Pozrite sa, ako sa ľudia obliekajú počas dážď: noste gumené topánky, pršiplášte, vezmite si so sebou dáždniky. Opýtajte sa, prečo je nebezpečné meškať namáčajte si nohy na jeseň(môžem prechladnúť?
Karta 18
Pozorovanie oblečenia ľudí
Cieľ: Jeseň sa blíži ku koncu. Ľudia si obliekajú zimné oblečenie oblečenie: oteplené bundy, kabáty, kožuchy. Opýtajte sa, ako si ľudia chránia ruky a hlavu pred chladom.
Inessa Fedorová
Kartotéka vychádzok „Jeseň. septembra. 1 týždeň“ 2. juniorská skupina
September pondelok 1 týždeň č.1
1. Pozorovanie sezónnych zmien.
Skoré jeseň. "Dnes svieti slnko - je teplo".
Jesenná príroda: stromy vo dvore, kvety na záhone. „Astra zo záhona v septembra vyberáš pre radosť".
Cieľ: formovať predstavy o zmenách
v ranej prírode na jeseň; rozvíjať diskriminačné schopnosti
a charakterizovať znaky raného jeseň; pestovať lásku k prírode.
2. Vonkajšie hry. (cm « Kartotéka hier» V skupina)
"Myši a mačka"– generálka č.1
Cieľ
"Nájdi svoj dom"- S podskupina detí č.2
Cieľ
skupina.
3. Pracovná činnosť.
Poloha zapnutá (astry). Kvety zdobia dvor materskej školy,
poteší dospelých aj deti. Zber semien.
Cieľ,
September pondelok 1 týždeň č.1
Večer chodiť:
Cieľ: rozvíjať pozitívny vzťah k práci
dospelí; predstaviť prácu školníka; vytvoriť
podmienky na pochopenie významu tohto typu
činnosti.
Aké nástroje sú potrebné na prácu domovníka? na jeseň?
Akú prácu robí školník?
(Zametá cesty, zbiera odpadky.)
Na čo slúži práca domovníka?
(Aby bolo územie materskej školy čisté.)
2. P/n "Preliezť cez obruč" № 47
. Cieľ
pestovať odvahu.
1. Pozorovanie javov neživej prírody.
Zamračený deň. Pozvite deti, aby sa pozreli na oblohu.
Čo vidíš na oblohe? kde je slnko? Neexistujú žiadne slnká je to vidieť: zakryli ho mraky alebo mraky. Zvážte
mraky: aké sú, aké sú? (Biele, nadýchané, krásne ako kúsky vaty
Umelecké slovo: „Oblaky sú kone s bielymi krídlami,
Mraky, na ktoré sa ponáhľaš bez toho, aby si sa obzrel." (S. Kozlov)
Cieľ
zmeny, neživá príroda; rozvíjať zručnosti
pozorovať oblaky, opísať ich.
2. Vonkajšie hry. (cm « Kartotéka hier» V skupina)
"Myši a mačka"– generálka č.1
Cieľ: vykonávať pohyby na signál;
trénujte beh v rôznych smeroch.
"Nájdi svoj dom"- S podskupina detí č.2
Cieľ: rozvíjať schopnosť navigácie
vo vesmíre pobehovať okolo jedného celku skupina.
3. Pracovná činnosť.
Orientácia pracovných procesov na starostlivosť
o iných. Tvar a farba kvetov v kvetinovej záhrade
Poloha zapnutá (nechtík). Detský dvor zdobia kvety
záhrada, poteší dospelých aj deti. Zber semien.
Cieľ
starostlivosť o druhých; rozvíjať schopnosť zbierať
semená kvetov; naučiť udržiavať čistotu a poriadok
na mieste materskej školy; kultivovať estetický vkus.
september utorok 1. týždeň č.2
Večer chodiť:
1. Pozorovanie práce školníka.
Zametanie ciest.
Rozhovor o dôležitosti čistoty.
Cieľ: rozvíjať pozitívny vzťah k práci
dospelí; naučiť deti zametať s pomocou dospelého
cestičky, používajte správne kefu alebo metlu,
pomôcť si navzájom; pestovať tvrdú prácu.
2. P/n "Preliezť cez obruč" № 47
Cieľ: naučiť deti liezť cez prekážky,
plaziť sa bez dotyku prekážky;
zlepšiť zručnosti v plazení na obmedzených
oblasť, rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosť,
pestovať odvahu.
september streda 1 týždeň č.3
1. Pozorovania neživej prírody. Dážď.
Počúvaj dážď bijúci do okien,
sledujte, ako voda steká v potokoch
na sklo, aké sú na cestách mláky.
Detská riekanka:
„Dážď, dážď, bavte sa!
Kvapkať, kvapkať, neľutovať!
Len nás nezabíjaj,
Neklopaj nadarmo na okno!" (ruský folklór)
Dážď skončil. Objavili sa kaluže, kvapôčky sa leskli
na listoch. Obliekanie poveternostná prechádzka.
Cieľ: rozšíriť predstavy o charakteristike
rysy povahy raného jeseň; rozvíjať zručnosti
deti pozorne počúvajte novú riekanku, pridajte sa
do rozhovoru na základe toho, čo čítate; rozvíjať zručnosti
vybrať si oblečenie podľa počasia, obliekať sa samostatne,
dodržujte určitú postupnosť obliekania.
2. Vonkajšie hry. (cm « Kartotéka hier» V skupina)
"Myši a mačka"– generálka č.1
Cieľ: vykonávať pohyby na signál;
trénujte beh v rôznych smeroch.
"Nájdi svoj dom"- S podskupina detí č.2
Cieľ: rozvíjať schopnosť navigácie
vo vesmíre pobehovať okolo jedného celku skupina.
3. Pracovná činnosť.
Zalievanie rastlín dažďovou vodou skupina.
Cieľ
pre izbové rastliny.
September Streda 1. týždeň č.3
Večer chodiť:
1. Pozorovanie oblohy a oblakov.
Zamračený deň.
Aká obloha? (Modrá, šedá; čistá, zakalená.)
Čo vidíš na oblohe? (Oblaky.)
Tajomstvo:
"Biela vata, niekde plávajúca". (Oblaky.)
(ruský folklór)
Čo sa stane s počasím, keď sa zahalia mraky
Slnko? (Zamračí sa a ochladí sa.)
Predstavte si so svojimi deťmi, aké sú
mraky? K čomu ich možno prirovnať?
Cieľ: prispieť k vytvoreniu holistického
obrázky sveta, rozširovať obzory detí;
rozvíjať schopnosť všímať si zmeny v prírode;
obohatiť si slovnú zásobu.
2. P/n "Preliezť cez obruč" № 47
Cieľ: naučiť deti liezť cez prekážky,
plaziť sa bez dotyku prekážky;
zlepšiť zručnosti v plazení na obmedzených
oblasť, rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosť,
pestovať odvahu.
1. Pozorovanie flóry. Breza.
Ponúknite sa pozrieť na brezu, dotknite sa jej bielej
kmeň, obdivujte krásu žltého lístia. Konvertovať
všimnite si, že strom je vysoký a je ho vidieť
jeho vrchol, musíte zdvihnúť hlavu.
Tajomstvo:
"Sú tam biele stĺpy,
Majú zelené klobúky,
V lete chlpatý,
Na jeseň žltkastá». (breza) (ruský folklór)
Cieľ: vytvárať predstavy o sezónnosti
zmeny vo voľnej prírode; predstaviť
charakteristické znaky brezy, podľa ktorej to
možno odlíšiť od iných stromov.
2. Vonkajšie hry. (cm « Kartotéka hier» V skupina)
"Myši a mačka"– generálka č.1
Cieľ: vykonávať pohyby na signál;
trénujte beh v rôznych smeroch.
"Nájdi svoj dom"- S podskupina detí č.2
Cieľ: rozvíjať schopnosť navigácie
vo vesmíre pobehovať okolo jedného celku skupina.
3. Pracovná činnosť.
Spolu so svojimi deťmi orezávajte polámané konáre zo stromov.
Uvoľnite pôdu hrabľami a pridajte ju ku koreňom
stromy, vysvetlite, prečo sa to robí.
Cieľ: podporovať túžbu podieľať sa na starostlivosti
pre rastliny; vzbudzovať úctu k prírode.
september štvrtok 1. týždeň č.4
Večer chodiť:
1. Hra s pieskom.
"Hráme sa na pieskovisku,
Staviame dom z piesku...“ (S. Kašlev)
Suchý piesok sa drobí.
Keď je mokrý, môžete vyrezávať.
Keď prší, piesok je mokrý.
Po mokrom piesku si treba umyť ruky.
Po suchom piesku sa ruky dajú ľahko striasť.
Vzdialený materiál: formy, špachtle, vedrá.
Cieľ: pokračujte v predstavovaní vlastností piesku
2. P/n "Preliezť cez obruč" № 47
Cieľ: naučiť deti liezť cez prekážky,
plaziť sa bez dotyku prekážky;
zlepšiť zručnosti v plazení na obmedzených
oblasť, rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosť,
pestovať odvahu.
1. Pozorovanie neživej prírody. Vietor.
Sledujte, ako sa stromy kývajú, konáre sa ohýbajú,
zo stromov lietajú listy. Opýtajte sa chlapcov, prečo je to tak
Stromy sa správajú nepokojne.
Umelecké slovo:
"Vietor nám fúka do tváre,
Strom sa zakýval.
Vietor je stále tichší, tichší,
Strom je stále nižšie a nižšie." (N. Tsvetková)
Cieľ: rozvíjať schopnosti pozorovať vietor, určovať
ročné obdobie podľa charakteristických znakov, pocitovo
vnímať báseň
zúčastniť sa jej diskusie.
2. Vonkajšie hry. (cm « Kartotéka hier» V skupina)
"Myši a mačka"– generálka č.1
Cieľ: vykonávať pohyby na signál;
trénujte beh v rôznych smeroch.
"Nájdi svoj dom"- S podskupina detí č.2
Cieľ: rozvíjať schopnosť navigácie
vo vesmíre pobehovať okolo jedného celku skupina.
3. Pracovná činnosť.
Sledovanie práce školníka.
Upozornite deti na to, ako šikovne sa snaží
pôsobí ako metla, zametá cestičky, aby ste mohli
kde hrať. Nelámte konáre zo stromov a kríkov,
hádzať odpadky na zem, pretože oblasť je potrebná
Cieľ: rozvíjať pozitívny vzťah k práci
dospelí; naučiť deti sledovať prácu školníka
a určiť potrebu jeho práce, udržiavať čistotu
a poriadok v areáli materskej školy.
september piatok 1 týždeň č.5
Večer chodiť:
1. Pozorovanie vetra.
Upozornite deti na koruny stromov
veterné počasie. Prečo sa hojdajú?
Tento silný vietor trasie stromami a trhá z nich lístie.
Umelecké slovo:
„Vietor, vánok, vietor!
Prečo brázdiš svet?
Lepšie ako na uliciach
Alebo otočte mlyny." (Áno, Akim)
Cieľ: rozvíjať schopnosti pozorovať vietor;
určiť ročné obdobie podľa charakteristických znakov.
2. Motorická aktivita:
Zdvíhanie a spúšťanie rovných paží a rúk
(obrázok konárov hojdajúcich sa vo vetre.)
Sfúknutie nazbieraných listov zo stola.
Rozdajte deťom veterníky, chocholy a stužky.
Ponúknite sa, že si s nimi zabehnete a budete sledovať, ako sa im darí
kolísanie.
2. P/n "Preliezť cez obruč" № 47
Cieľ: naučiť deti liezť cez prekážky,
plaziť sa bez dotyku prekážky;
zlepšiť zručnosti v plazení na obmedzených
oblasť, rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosť,
pestovať odvahu.
Juniorská skupina. októbra.
Prechádzka 13
Sledovanie ľadu
Ciele : - predstaviť prírodný úkaz - ľad;
Vytvoriť si predstavu o stave vody v životnom prostredí.
Priebeh pozorovania
Sivá mláka mi hrozila prechladnutím. Blato bolo postriekané a mrholilo od sily a hlavne.
A na svete nebolo nudnejšieho dvora,
Ako ten, kde som sa včera pokúšal prejsť.
Dnes nie je na konároch kvapka, ale kusy ľadu.
Prechádzam sa blatom bez toho, aby som si zašpinil topánky.
A bývalá mláka ľadovej vody
Chveje sa a praská, chrumká podo mnou.
Čítanie básne sprevádzajte akciami. Čo sa stalo s mlákou? Voda sa zmenila na ľad. V chladnom počasí sú kaluže pokryté tenkou ľadovou kôrou.(Nechajte deti prepichnúť palicou cez ľad.)V chladnom počasí kaluže zamŕzajú na dno.
Pracovná činnosť:
Vylievanie ľadového cesta spolu s učiteľom.
Ciele: - naučiť sa opatrne polievať z kanvy;
- pestovať túžbu pomáhať dospelým v ich práci.
Vonkajšie hry: "Prejdi potichu."
Ciele: - chodiť jasne, rytmicky, s dobrým držaním tela a koordináciou pohybov;
- pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo meniť smer pohybu.
"Poslušné odíde."
Ciele: - naučiť sa pozorne počúvať príkazy učiteľa;
- rozvíjať pozornosť, sledovať správne splnenie úlohy.
Vzdialený materiál:Vrecia s pieskom, loptičky, obruče, malé hračky, formičky, pečate, ceruzky, tyčinky, vedierka, naberačky.
Juniorská skupina. októbra.
Prechádzka 14
SLEDOVANIE PRÁCE STIERAČA
INDIVIDUÁLNA PRÁCA
Rolovanie lopty v priamej línii. Naučte sa tlačiť loptu oboma rukami.
HRY VONKAJŠIE
"Na hladkej ceste"
(drepovať sa)
(stúpať)
"Mačka a myš"
„Mačka dáva pozor na myši,
Predstierala, že spí.
Ticho, myši, nerobte hluk,
Nezobudíš mačku...“
PRÁCA
Zbierajte veľké odpadky
SAMOSTATNÉ HRY
Hry s vonkajšími materiálmi: naberačky, malé hračky, formičky.
Večerná prechádzka
Pozorovanie pozadu jesenné lístie. Rozvíjať u detí schopnosť pozorovať padanie listov, viesť deti k samostatnému záveru – listy padajú, pretože sa ochladilo. Aktivujte slovesá v reči - padať, padať, lietať. Vyvolajte estetickú odozvu na krásu jesenné stromy, vytvoriť náladu láskyplného súcitu so stromami, ktoré strácajú listy.
P/Game "Kde si bol?"
Nohy, nohy, kde ste boli?
Išli sme do lesa na hríby
(chodiť na mieste)
Ako vám fungovali perá?
Zbierali sme huby
(hrbí sa, zbiera huby)
Pomohli vám oči?
Hľadali sme a hľadali
(Pozrite sa spod ruky, odbočte doľava, doprava)
Práca. Zbierka prírodný materiál pre remeslá
Juniorská skupina. októbra.
Prechádzka 15
POZOROVANIE NEŽIVEJ PRÍRODY
Objasniť zmeny v neživej prírode vyskytujúce sa na Zemi. Dávajte pozor na vyčnievajúce steblá trávy, ktoré zostávajú z jednoročnej trávy. Kvety rozkvitli.
INDIVIDUÁLNA PRÁCA
Herné cvičenie"Poď ku mne"
Naučte sa vykonávať úlohu učiteľa; kráčajte rovno a udržujte daný smer.
HRY VONKAJŠIE
"Sme vtipní chlapci"
Naučte deti chodiť a behať voľne v obmedzenom priestore. Rozvíjajte rýchlosť a obratnosť.
Sme vtipní chalani
Milujeme behať a hrať sa.
No skúste nás dobehnúť!
Raz, dva, tri - chyťte to!
„Pasca“ chytí deti.
"lieta, pláva, beží"
Učiteľka deťom pomenuje predmet živej prírody. Deti musia znázorniť spôsob, akým sa tento predmet pohybuje. Napríklad: keď deti počujú slovo „zajačik“, začnú behať (alebo skákať) na mieste; pri slove „karas“ napodobňujú plávajúcu rybu; slovom „vrabec“ zobrazujú let vtáka.
PRÁCA
Zbierajte semená kvetov.
SAMOSTATNÉ HRY
Hry s vonkajším materiálom.
Večerná prechádzka
Pozorovanie. Počúvajte šumenie lístia vo vetre, sledujte, ako sa pohybujú oblaky vo veternom počasí. Všimnite si, že vietor sa ochladil.
P/hra „Včely“
CIEĽ: Rozvíjať obratnosť.
PRIEBEH HRY: Deti predstierajú, že sú včely, behajú po miestnosti, mávajú okrídlenými rukami, „bzučia.“ Objaví sa dospelý – „medveď“ – a hovorí:
Medvedík prichádza
Med bude odobratý včelám.
Včely, choďte domov!
"Včely" lietajú do určitého rohu miestnosti - "úľa". „Medveď“ sa kolísa na to isté miesto. "Včely" hovoria:
Tento úľ je náš dom.
Choď od nás, medveď!
W-w-w-w-w!
„Včely“ mávajú krídlami, odháňajú „medveďa“, „odlietajú“ od neho a bežia po miestnosti. Chytá ich „medveď“.
Práca.
Juniorská skupina. októbra.
Prechádzka 16
MONITOROVANIE ZVIERAT (MAČKA, PES)
Naučte sa rozpoznávať charakteristické črty vzhľad zvierat. Keď idete von na prechádzku, môžete vidieť prechádzať domáce zvieratá (mačky, psy). Opravte názvy častí tela, všimnite si, že srsť zhrubla. Letná srsť zhadzuje a zviera je pokryté hustejšou, teplejšou srsťou.
INDIVIDUÁLNA PRÁCA
Výslovnosť zvukov. Imitácia domácich zvierat.
HRY VONKAJŠIE
"Myši tancujú v kruhoch"
Naučte deti pohybovať sa v súlade s textom, meniť smer pohybu a orientovať sa v priestore.
Vyberie sa vedúca „mačka Vaska“, zvyšok sú „myši“. „Myši“ neposlúchajú, bežia a škrípu a „mačka“ chytá „myši“.
Ticho myš, nerob hluk, nebuď mačku Vasku!
Kocúr Vaska sa prebudí a rozbije váš okrúhly tanec!
Kocúr Vaska sa zobudil a začal sa okrúhly tanec!
"Na hladkej ceste"
Naučte sa chodiť v stĺpci jeden po druhom, vykonávajte pohyby v súlade s textom.
Na hladkom ceste, na hladkom ceste
Naše nohy kráčajú, raz-dva, raz-dva.
("pružina" na dvoch nohách sa pohybuje dopredu)
Oh, kamene, oh, kamene, buch, padli do diery.
(drepovať sa)
Raz-dva, raz-dva, dostali sme sa z diery
(stúpať)
PRÁCA
Zametajte verandu.
Naučiť udržiavať poriadok v areáli materskej školy.
SAMOSTATNÉ HRY
Hry s vonkajšími materiálmi: naberačky, malé hračky, formičky
Večerná prechádzka
Pozorovanie za jesenným lístím. Rozvíjať zmyslové vnímanie a emocionálnu reakciu (obdiv, radosť) na rozmanitosť farieb, tvarov a veľkostí opadaného lístia. Povzbudzujte ich, aby spoznali a pomenovali listy, jarabiny (ako perie), brezy a našli stromy, z ktorých vyleteli. Po pozorovaní zbierajte listy do kytíc - najväčšie, najmenšie, listy žltá farba, červené listy
P/Hra „Chyť hubu“
Priebeh hry:
Práca. Zbierajte a poukladajte prírodné materiály do škatúľ.
Juniorská skupina. októbra.
Prechádzka 17.
POZOROVANIE VTÁKOV (VRANA, MAGTY, VRABAČEK)
Upozornite deti na vrany strapaté, straky a vrabce skákavé. Povedzte, že vtáky lietajú bližšie k ľuďom v nádeji, že nájdu viac potravy. Pozvite deti, aby nakŕmili vtáčiky a sledujte, ako vtáčiky klujú do jedla.
INDIVIDUÁLNA PRÁCA
Herné cvičenie"Vlak"
Naučte deti chodiť a behaťjeden po druhom v malých skupinách. Najprv sa držať za ruky, potom sa nedržať za ruky. Naučte sa začať sa pohybovať a zastaviť, keď dostanete signál.
Deti stoja v kolóne, držia sa navzájom a pohybujú sa na povel.
HRY VONKAJŠIE
"Vták v hniezde"
Naučte sa chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby ste do seba narážali; naučte ich rýchlo konať na signál učiteľa a navzájom si pomáhať.
"Mačka a myš"
Cvičte deti v plazení (alebo plazení), schopnosti reagovať na signál a vykonávať pohyby v súlade s textom básne.
„Mačka dáva pozor na myši,
Predstierala, že spí.
Ticho, myši, nerobte hluk,
Nezobudíš mačku...“
PRÁCA
Nakŕmte vtáky.
SAMOSTATNÉ HRY
Hry s vonkajšími materiálmi: malé hračky, autá, hracie kocky.
Večerná prechádzka
Pozorovanie. Dávajte pozor na oblečenie ľudí (pršiplášte, bundy, topánky, dáždniky v rukách). Prečo sa ľudia tak obliekajú? Objasnite názov a účel odevov.
P/Hra "Chyť hubu"
Cieľom je precvičiť beh všetkými smermi s uhýbaním, rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie.
Priebeh hry:
Medzi mäkkými smrekovými labkami dážď kvapká, kvapká, kvapká.
Kde vetvička už dávno uschla, sivý mach, mach, mach.
Kde sa list prilepil na list, vyrástol hríb, hríb, hríb.
Učiteľ: "Kto našiel jeho priateľov?" Deti: "To som ja, ja, ja!"
Deti „hubári“ stoja vo dvojiciach oproti sebe, držia sa za ruky a chytajú „huby“ (uzatvorte do kruhu)
Práca. Zbierajte listy rozhádzané vetrom
Juniorská skupina. októbra.
Prechádzka 18.
MONITOROVANIE VOZIDIEL
Naučte sa rozlišovať vozidlá podľa vzhľadu.
Auto, auto, moje auto,
Šikovne pracujem s pedálmi.
Šoférujem auto pred všetkými,
Jazdím na ňom po dvore a záhrade.
Pozrite sa na auto zaparkované v blízkosti. Určte farbu, spočítajte kolesá. Opýtajte sa, prečo sú potrebné svetlomety. Spočítajte, koľko dverí. Pamätajte, akú verejnú dopravu deti poznajú.
INDIVIDUÁLNA PRÁCA
Herné cvičenie"Od hrbolčeka k hrbole"
Pokračujte v učení sa skákať na dvoch nohách; zlepšiť svoje skákacie schopnosti.
HRY VONKAJŠIE
"Vrabci a auto"
Upevnite si znalosti pravidiel cestnej premávky.
"Na hladkej ceste"
Naučte sa chodiť v stĺpci jeden po druhom, vykonávajte pohyby v súlade s textom.
Na hladkom ceste, na hladkom ceste
Naše nohy kráčajú, raz-dva, raz-dva.
("pružina" na dvoch nohách sa pohybuje dopredu)
Oh, kamene, oh, kamene, buch, padli do diery.
(drepovať sa)
Raz-dva, raz-dva, dostali sme sa z diery
(stúpať)
PRÁCA
Jasné cesty. Zametajte verandu.
Naučiť udržiavať poriadok v areáli materskej školy.
SAMOSTATNÉ HRY
Hry s vonkajšími materiálmi: naberačky, malé hračky, formičky, autá
Večerná prechádzka
Pozorovanie. Pýtajte sa, na čo slúži povolanie školníka, aké nástroje používa pri jeho práci. Ukážte správcove nástroje, rôzne operácie a ich vhodnú postupnosť na dosiahnutie cieľa.
P/Hra "Na hladkej ceste"
Cieľom je naučiť chodiť v kolóne po jednom a vykonávať pohyby v súlade s textom.
Priebeh hry:
Na hladkom ceste, na hladkom ceste
Naše nohy kráčajú, raz-dva, raz-dva.
("pružina" na dvoch nohách sa pohybuje dopredu)
Oh, kamene, oh, kamene, buch, padli do diery.
(drepovať sa)
Raz-dva, raz-dva, dostali sme sa z diery
(stúpať)
Práca. Zbierajte veľké odpadky
