Kreslenie námrazy na stromoch v prípravnej skupine. zimný strom

Tatiana Pavľučenková
Abstrakt GCD pre mimovládnu organizáciu "Umelecký a estetický rozvoj" v prípravná skupina. Kresba „Rim pokryl stromy“

Abstrakt vzdelávacích aktivít pre verejnú organizáciu „Umelecký a estetický rozvoj“ (kresba) v prípravnej skupine na tému: „Mráz pokryl stromy“.

Obsah programu:

Učte sa deti zobrazujú obraz prírody, ktorý vyjadruje štruktúru rôznych stromov (veľké, malé, vysoké, nízke, štíhle, rovné a krivé).

Vyberte si vizuálny obsah a odrážajú najcharakteristickejšie črty.

Upevnite techniky práce s farbami, schopnosť krásne usporiadať obrázok na liste.

Rozvíjať estetické vnímanie, vyvolávajú túžbu obdivovať krásu zimnej krajiny.

Vychovaj láska k prírode.

Materiál: reprodukcie obrazov - I. I. Shishkin „Winter“, K. F. Yuon „Ruská zima“, I. E. Grabar „Rime“; pre deti - kvaš, štetce, albumové listy.

1. Organizovanie času. Učiteľ kladie hádanku:

Konáre natriem bielou farbou

Hodím striebro na tvoju strechu.

Na jar príde teplý vietor

A vyženú ma z dvora. (zima)

Učiteľka vyzve deti, aby prišli k oknu a pozreli sa von.

Deti, pozrite sa, ako krásne je za oknom. Prečo si myslíš, že to bolo také krásne? (odpovede detí). Áno, zima teraz ovláda prírodu. Dni sú mrazivé, zasnežené, napadlo veľa snehu. Zahalilo polia, lesy, domy do bielej nadýchanej prikrývky - stalo sa ľahkým, elegantným, báječným, krásnym! Vy a ja sme videli, ako sa sneh trblieta na slnku, aký môže byť rozdiel: ružový ráno, modrastý popoludní, žltý od slnečných lúčov, trblietajúci sa žiarivými svetlami.

Čarodejnica v zime

Les je očarený -

A pod snehovým okrajom,

nehybný, nemý,

Žiari nádherným životom. (F. Tyutchev)

2. Chlapci, pozrite sa, ako rôzni umelci zobrazujú zimu. Obraz Ivana Ivanoviča Shishkina „Zima“ zobrazuje hustý zimný les po snežení, umelec použil iba biele a sivé farby. Nikolai Romadin zobrazil zimu iným spôsobom - na obrázku sú viditeľné jasné mrazivé počasie, modré a žltkasté farby.

Vypočujte si hádanky, o čom sú:

1. Nie sneh ani ľad

A striebrom odstráni stromy. (Mráz)

2. Nepichľavý, svetlomodrý

Visí na kríkoch... (mráz)

Kedy sa objaví mráz? (deti vyjadrujú svoj názor). Stromy sú pokryté mrazom, keď bolo v predvečer tohto dňa teplo, av noci udrel mráz. Pozrime sa na obrázky stromov pokrytých mrazom. (deti si sadnú, ukážu prezentáciu)

Pozrite sa, ako Konstantin Fedorovič Yuon zobrazil zimu vo svojom obraze „Ruská zima“.

Otázky: - Kto je zobrazený na obrázku; - Aké stromy?

Ako Igor Emmanuilovič Grabar zobrazil stromy v mraze vo svojom obraze „Rime“? (Dávam deťom možnosť pozrieť si obrázok.)

Otázky k maľbe:

Ako sa cítite, keď sa na ne pozeráte?

Aké sú tam stromy, čo o nich poviete?

Už ste niekedy videli takú zimu ako na obrazoch Konstantina Yuona a Igora Grabara?

Pri pohľade na jeho obrázok vidíme čarovný obrázok ticho stojace stromy pokryté najtenšou pokrývkou mrazu. Les sa rozprávkovo premenil, stal sa akoby krištáľovým a beztiažovým. Omrznuté stromy sú krásne proti jasnej oblohe. Každá vetva, pokrytá jemným striebristým mrazom, získava osobitnú krehkosť a šarm. Les je namaľovaný hladkými poltónmi a dokonca aj tiene sú priehľadné a rozmazané. Zdá sa, že celý svet je natretý bielou farbou a tento pocit je zdôraznený zimná nálada. (šmykľavka)

Stromy zložito zdobené mrazom za úsvitu sa zdajú byť neuveriteľne ľahké a akoby priehľadné; v lúčoch nízkeho zimného slnka sa zdajú ľahké a iskrivé a vrhajú tenké tiene na postriebrenú zem. (šmykľavka)

Pri pohľade na vetvičku pokrytú drobnými ihličkami námrazy si dokážete predstaviť, ako sa táto prchavá kráska rozpadá a topí. (šmykľavka)

Krásne a očarujúce stromy pokryté mrazom nám pripomínajú, aká veľkolepá je príroda vo všetkých jej prejavoch. (snímka) (Deti sa znova pozerajú na stromy pokryté mrazom a zdieľajú svoje dojmy).

3. - Teraz nakreslíme aj naše stromy v mraze. (Deti sedia pri stoloch). Začnime obrázok obrázkom snehovej pokrývky a potom nakreslite stromy. Z ktorých častí sa skladá strom? Začneme kresliť kmeň zospodu a pohybujeme štetcom nahor. Opatrne ho natrite. Potom špičkou štetca nakreslite konáre. Potom natrieme mráz na konáre bielou farbou. (Učiteľka sprevádza príbeh ukázaním metód kreslenia). Skúste kresliť rôzne stromy, mladý, štíhly aj starý, bacuľatý.

4. Deti pracujú na tému „Mráz na stromoch“. Ako práca postupuje, učiteľka poskytuje deťom potrebnú asistenciu.

5. Rozbor detských prác.

Po dokončení preskúmajte všetku prácu a obdivujte krásu zimného lesa. Všimnite si, ktoré stromy dopadli inak.

Chlapci, spojme všetky vaše kresby a pozrime sa na ne. Opýtajte sa, koho kresby sa im páčili najviac a prečo? Chlapci, pri pohľade na vaše kresby si predstavujem seba zimný les.

Na stromoch je strieborný mráz,

Na zimu oblečená celá v bielom

Je to ako keby som mal nádherný sen,

Víla prišla do tohto sna sama.

A mávla čarovným prútikom,

Všetko naokolo zmenilo svoj outfit

V mraze stromy striebrú,

Zima nám dala rozprávku.

Chcel by som zostať v tej rozprávke,

Víla sa tam sama usadila.

Publikácie k téme:

Dobrý deň, milí kolegovia a hostia mojej stránky, rád by som vám predstavil prihlášku od prírodné materiály. Deti milujú všetko.

Didaktická hra „Stromy“ je interaktívna karta na rozvoj kognitívnych schopností a reči detí. Novinka tohto návodu.

Možnosť hry: Deti zobrazujú svoju náladu počas dňa. Reflexia na konci hodiny. Deti si môžu vypočuť literárne diela.

cieľ: rozvíjať schopnosť odrážať jesenné dojmy, kresliť rôzne stromy. Ciele: - Vzdelávacia oblasť „Sociálna a komunikatívna.

Zhrnutie lekcie „Stromy na jeseň“ Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacia inštitúcia « MATERSKÁ ŠKOLAč. 12 „Buratino“ mesta Smolensk (skupina seniorov).

Irina Sdobaeva

Téma: "Stromy v mraze."

Cieľ: Rozširovanie vedomostí detí o javoch a črtách zimná príroda. Zlepšenie schopnosti sprostredkovať obrázky predmetov a predmetov v kresbe.

Úlohy: Rozvíjajte schopnosť oslavovať charakteristické znaky zima v prírode, expandovať lexikón; vidieť krásu zimnej prírody, krásu zimy opísanú básnikmi v poézii; upevniť vedomosti o pravidlách správania sa v nepriaznivých poveternostných podmienkach; upevniť schopnosť sprostredkovať krásu prírody kresbou, precvičiť kresbu netradičným spôsobom(pomocou jednorazovej vidličky).

Rozvíjajte pozorovanie a estetické vnímanie.

Pestovať lásku k pôvodná príroda, opatrný postoj na stromy počas mrazov; pestovať udržateľný záujem o umenie.

Prípravné práce:Čítanie básní o zime, prezeranie obrazov so zimnou krajinou, rozprávanie o opatrnosti počas zimných mrazov.

Vybavenie: Krajinársky list, tónovaný gvašom modrá farba, štetce, vápno a hnedý kvaš, jednorazové vidličky.

Pokrok OOD:

1. Úvodné rozprávanie o ročnom období, oh prirodzený fenomén v zime.

Pri pohľade na ilustrácie stromov pokrytých mrazom.

2. Stanovenie problému a zistenie spôsobu kreslenia. Spomeňme si, ako nakresliť rozvetvený strom. (Na tabuli jedno z detí ukazuje, ako sa kreslí strom.)

Učiteľ ukazuje, ako nakresliť mráz na konáre stromov vidličkou.

3. Telovýchovná minúta.

Pred prácou si necháme trochu zahriať.

Sneh. (I. Tokmaková)

Ako sneh na kopci, sneh, (ruky hore)

A pod kopcom je sneh, sneh. (ruky dole)

A na strome je sneh, sneh, (ruky do strán)

A pod stromom je sneh, sneh. (skrčíme sa, dotýkame sa podlahy dlaňami)

A medveď spí pod snehom (dávame päste na hlavu -

"medvedie uši")

Ticho, ticho, nerob hluk. (priložíme si prst k perám, šeptom)

4. Samostatná práca deti. Kreslenie stromov v mraze. Individuálna pomoc.

5. Odraz. Výstava prác.

Publikácie k téme:

Zhrnutie GCD pre kreslenie v seniorskej skupine „Jesenné stromy“ Približné základné všeobecný vzdelávací program„Od narodenia do školy“ editoval N. E. Veraksa Veková skupina seniorská téma(podľa.

Abstrakt z OOD "Rozdielne stromy" Účel lekcie: 1. Prispieť k rozšíreniu vedomostí o rozmanitosti flóry. 2. Naučte sa prenášať.

Abstrakt OOD o kreslení v seniorskej skupine „Kreslíme more“ Napíšte lekciu netradičná kresba: zmes techniky kreslenia „Photocopy“ a techniky kreslenia za mokra. Miesto: Senior.

Téma: Maľba oleka. Cieľ: Rozvinúť schopnosť detí maľovať siluetu hračky na základe Dymkovo maľovanie. Úlohy: Pokračujte v predstavovaní ľudí.

Abstrakt OOD o kreslení v seniorskej skupine „V horúcej Afrike“ Obsah programu: - objasniť vedomosti detí o zvieratách horúcich krajín; - predstaviť prácu R. Kiplinga „Baby Elephant“; - rozvíjať.

OOD poznámky o kreslení prstami a pokrčeným papierom v seniorskej skupine „Flower Glade“ Abstrakt OOD v seniorská skupina. Maľovanie prstami, kresba pokrčeným papierom. "Flower Glade". Progress OOD. Vychovávateľ: - Chlapci! Dnes.

Zhrnutie lekcie o netradičnom kreslení v seniorskej skupine „Jesenné stromy“ Predmet: " Jesenné stromy» Obsah programu: naučiť deti umiestňovať predmety na široký pás zeme; preniesť štruktúru na výkrese.

Garbuz Irina Fedorovna, učiteľka
Kemerovský región, okres Tashtagol, mesto Mundybash

nekonvenčná technika kreslenia

Zhrnutie GCD v seniorskej skupine „Zimný strom“ v nekonvenčnej technike kreslenia.

Garbuz Irina Fedorovna

Cieľ: Zoznámiť deti s nekonvenčná technológia kreslenie stromu.

Softvérové ​​úlohy:

Učte deti samostatne v určitom poradí,

nakreslite zimný strom pomocou nekonvenčné techniky kreslenie;

Rozvíjať reč, pozornosť, myslenie, dobré motorové zručnosti detské ruky;

Podporovať rozvoj tvorivosť, fantázie a predstavivosť predškolákov;

Pestovať záujem, lásku a úctu k prírode, čistotu a nezávislosť.

Metodické techniky: vyšetrenie; rozhovor; sluchu hudobných diel; učiteľská ukážka.

Materiály a vybavenie: biely kvaš, vata, štetce, lepidlo, obrúsky, stojany na štetce, listy kartónu s nalepeným kmeňom stromu, vatové tampóny, hudobným sprievodom, multimediálna prezentácia.

Priebeh lekcie.

1 Organizačný moment.

Šmýkačka so snehovými vločkami

Pedagóg: Chlapci, dnes máme hostí, pozdravme ich, usmejte sa a už sa nerozptyľujte.

Teraz sa postavíme do kruhu a trochu sa pohráme.

V širokom kruhu vidím

Všetci moji priatelia sa postavili.

Ideme hneď

Teraz poďme doľava

Zhromaždime sa v strede kruhu,

A všetci sa vrátime na svoje miesto.

Usmejme sa, žmurkneme,

Začnime ma všetci počúvať!

Chlapci, radi riešite hádanky? Potom počúvajte, čo vám želám:

Sneží,

Pod bielou vatou

Ulice a domy zmizli.

Všetci chlapci sa tešia zo snehu -

Opäť k nám prišiel...

Odpoveď detí.

Pripomeňme si, aká je zima? Akými slovami to viete opísať?

(Zima môže byť biela, zasnežená, snehobiela, studená, krásna, mrazivá, nadýchaná, lesklá).

Ako sa môžete zabaviť v zime? (Sánkovanie, korčuľovanie, lyžovanie, výroba snehuliakov).

Zimu milujeme aj pre jej krásu. Umelci namaľovali veľa obrazov o zime. Pozývam vás pozrieť si obrazy o zime, ktoré namaľoval umelec Igor Grabar.

(Je zobrazená multimediálna prezentácia s reprodukciami umelcových obrazov o zime.)

Deti si prezerajú diapozitívy s obrázkami.

Tieto sú také úžasné krásne obrázky napísal ruský umelec I. E. Grabar. "Rim", "Február Azure", "Zimné ráno".

Chlapci, pozrite sa, čo umelec zobrazuje na svojich obrazoch?

(stromy)

Aké stromy sú tam v zime? (krásne, snehovo biele, báječné, nadýchané)

Staňme sa umelcami a nakreslite zimný strom. Súhlasíš?

Pozri, na tvojich stoloch je vata. To je to, čo dnes použijeme na kreslenie, páčilo by sa vám to? Vyskúšame, nanesieme kúsky vaty na drevo. Teraz otočte lepenku. Čo sa stalo? (Vata odletela). Čo bude potrebné na udržanie vaty na stromčeku?

Odpovede detí: (natrieť lepidlom)

Samozrejme potrebujeme lepidlo.

Dnes si teda nakreslíme skutočný zimný stromček, nebudeme len kresliť, ale kresliť kúskami vaty. Je to veľmi zaujímavé a vzrušujúce!

Učiteľka pozve deti k stolu, aby im ukázali, ako sa rozdeľuje a lepí vata na drevo.

Lepidlo musíme opatrne naniesť na obrys dreva štetcom. Potom rozdeľte vatu na malé kúsky a začnite lepiť jeden po druhom. Stlačíme ho rukou.

Pozri, máme zimný stromček. Takže, každý chápe, ako budeme kresliť stromy?

Pozrite sa pozorne na výkres. Mám pocit, že našej práci niečo chýba?

(Odpovede detí)

Presne tak, bez snehu. Je to veľmi pekné v zime, keď sneží, teraz si svoj obraz ozdobím snehom. Vezmem to do rúk vatový tampón a namočíme do bieleho kvašu. Snehovú guľu urobíme metódou „pichania palicou“ a vznikne nám guľatý hrášok, ktorý vyzerá ako sneh.

pripravený? Potom si sadnite na stoličky a začnite pracovať.

(Samostatná činnosť detí. Deti kreslia na hudbu. Učiteľka diriguje individuálna práca, pomáha podľa potreby).

Chlapci, zahráme sa trochu? Postavme sa spolu v kruhu!

Telesné cvičenie „v zime“ Aké zaujímavé je to pre nás v zime! (ukáže palec hore) Ideme na saniach v dave, (napodobňujeme sánkovanie) Potom hráme snehové gule, (napodobňujeme výrobu a hádzanie snehových gúľ) Všetci si spolu obúvame lyže, („oblečieme“ lyže, „zoberieme“ palice, „ jazda” )Potom sa všetci vydali na korčule (predstierajú, že sa korčuľujú) Zábavné dni v zime! (ukáže palec hore)

Zhrnutie lekcie.

Chlapci, položme naše kresby na samostatný stôl a obdivujme ich.

Čo sme nakreslili?

Čo vás na hodine zaujalo?

S čím sme kreslili? Ako sa volá kresba, ktorú si sa dnes naučil?

Maľovať nezvyčajné materiály páčilo sa ti to?

Ďakujeme chlapci, boli sme krásni zimné stromy. Veľmi rád som s vami kreslil. Prajem vám, aby kresba, ktorú ste sa dnes naučili, bola pre vás užitočná pri vytváraní nových, zaujímavé kresby!

Názov: Zhrnutie lekcie kreslenia „Breza v mraze“
nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, vizuálna aktivita, senior logopedická skupina

Pozícia: vysokoškolský pedagóg kvalifikačnej kategórii
Miesto výkonu práce: MKDOU d/s č.33
Miesto: mesto Novosibirsk

Poznámky ku kresleniu v seniorskej logopedickej skupine
"Breza v mraze."

Primárne úlohy: naučiť deti sprostredkovať obrysy kmeňa a konárov na kresbe;

pokračovať v zoznamovaní detí so zimnou krajinou;

upevniť schopnosť nakresliť strom bez listov;

rozvíjať estetické vnímanie;

rozvíjať schopnosť robiť zovšeobecnenia, závery, predstavivosť, pozornosť, jemné svaly rúk;

pestovať v deťoch záujem a lásku k prírode; schopnosť sebaovládania reči.

Materiál:voskovky, modrá a biela farba, vata, zimné krajinky, maľba brezy v mraze, zvukový záznam P.I. Čajkovského "Ročné obdobia".

Prípravné práce: pozorovanie brezy v mraze pri chôdzi, skúmanie jej štruktúry a farby; rozhovor na tému „Zima“; preskúmanie maľby A. Savrasova „Rim“; obrazy zobrazujúce brezu v mraze; kresba voskovkami, tónovacím papierom.

integrácia vzdelávacích oblastiach: sociálno – komunikatívne, kognitívne, rečové, umelecké a estetické.

Pokrok: Chlapci, pozrite sa, aký krásny je môj obrázok.

Aké ročné obdobie je na ňom zobrazené? ( Zima)

Čo zobrazuje? ( breza). Ale aká je elegantná. Bola to zimná veštkyňa, ktorá jej darovala takýto kožuch z mrazu. Vypočujte si, akú báseň napísal S. Yesenin o breze ( čítanie básne "Biela breza").

Kto videl mráz? Chcete, aby som vám ukázal brezovú vetvičku pokrytú mrazom? Naozaj nádherný. Mráz sa leskne ako kryštály na konári.

Dnes sa pokúsime nakresliť tú istú brezu v mraze.

Povedz mi, z akých častí sa skladá strom? To je pravda, korene, kmeň, konáre a listy, ale v zime breza nemá listy a korene sú pod snehom. Pod oknom nám rastie krásna breza. Pozrite sa, aký druh obrazu môžem teraz vytvoriť.( Postavil som rám k sklu a deti cez neho vidia: modrú oblohu, brezu, za brezou je zem pokrytá snehom).

Skúsime nakresliť ten istý obraz? Potom si pripravme prsty ( prstová gymnastika):

Vonku je mráz a veterno, deti sa prechádzajú po dvore,

Rukoväte, ruky sa šúchajú, ruky, ruky sa zahrievajú.

Aby nám ruky neprechladli, tlieskame.

Takto môžeme tlieskať, takto si zohrievame ruky.

Naše ruky sú pripravené, zaujmite svoje miesta.

Vezmite do rúk čarovnú kriedu a nakreslite brezu. Nezabudnite, že kmeň brezy je tenký, na veľkých vetvách sú malé vetvy, je ich veľa. Nie nadarmo sa hovorí „kučeravá breza“. Výborne! Teraz nakreslite snehové vločky. Sú také malé, že pripomínajú len bodky. Pamätáte si, keď sme videli, že sme spoza brezy videli záveje? Nakreslíme ich aj čarovnou kriedou. A teraz veštica zima oblečie našu brezu do mrazu. Vezmite vatový tampón, namočte ho do farby a naneste pozadie.

Čo si videl? Zázraky! Objavila sa naša breza, taká krása! A snehovo biele bodky a záveje.

Položte svoje diela vedľa seba na stôl. čo sme dostali? Brezový háj! Sú také štíhle a kučeravé a na konároch je mráz. páči sa ti? Takú krásu nám dáva čarodejnícka zima.

Súhrn otvorených priamych vzdelávacích aktivít
kresba na tému: „Mráz prikryl stromy“ pre deti v predškolskej družine
Úlohy.
Rozvíjať schopnosť detí zobrazovať obraz prírody, sprostredkovať štruktúru a proporcie rôznych stromov.
Aktualizovať a obohatiť predstavy detí o zime, rozvíjať estetické vnímanie, vyvolať túžbu obdivovať krásu zimnej krajiny.
Podporujte lásku k prírode a úctu k prírodným objektom.
Prípravné práce: preskúmanie reprodukcií obrazov ruských umelcov o zime a zimné radovánkyčítanie básní S. Yesenina „Biela breza“, F. Tyutcheva „Čarodejnica zimy“, prezeranie reprodukcií obrazov umelcov: A. M. Kamanin „Rieka je studená“, K. F. Yuon „Ruská zima“, I. E. Grabar „ Február Azure“, „Rime“, počúvanie hudby, prezeranie ilustrácií o zime, postrehy pri prechádzke, pýtanie sa hádaniek, tónovanie listov albumov do modrých tónov.
Materiály: albumové listy, kvaš, čierne a voskovky Hnedá, široká kefa, štetinová kefa, téglik s vodou, paleta pre každé dieťa, obrúsok, prezentácia „Stromy v zime“, hudba P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“.
Priebeh priamej výchovno-vzdelávacej činnosti.
Učiteľ číta báseň:
Počuješ? Blizzardy hovoria: "Zima, naša pani, má oblečenie na stromy, krajšie ako všetky zimné oblečenie."
- Každá sezóna má svoj vlastný outfit. Jar a iné ročné obdobia, ako sa obliekajú stromy? (Odpovede detí: jar - s mladými zelenými listami, leto pridáva viac zelených farieb, jeseň - farbí listy na stromoch do oranžova, červena a žlté farby. A v zime na stromoch nie sú žiadne listy.)
Vychovávateľ. Áno, deti, ale v zime nosia stromy nezvyčajné oblečenie. Vypočujte si hádanku.
Strieborné strapce V zime visia na konároch. A na jar, keď je zavesený, sa zmení na rosu. (mráz)
A nie sneh a nie ľad, ale striebrom odstráni stromy. (mráz)
- Správne, je mráz.
Pozrite sa na rôzne stromy, ktoré rastú v lese, a aké krásne sú vo svojom zimnom oblečení.
Premietanie prezentácie „Stromy v zime“. (informačné a komunikačné technológie)
Vychovávateľ. Ako sa volá outfit, do ktorého zima zabalila všetky stromy? (Odpovede detí)
Pripomeňme si, reprodukcie obrazov akých umelcov sme si pozreli, ktoré obrazy sa vám páčili? (Odpovede detí) Ako sa volá obrázok, ak zobrazuje prírodu?
deti. Scenéria.
Vychovávateľ. Pokúsme sa dnes, ako umelci, zobraziť zimnú krajinu, alebo skôr stromy v mraze.
Telesné cvičenie „zima – zima“ (zdravotne šetriace technológie)
Dajte si to na nohy
Teplé čižmy. (ohnúť sa, ukázať na nohy)
Tento je z pravej nohy („položte topánku“ na pravú nohu)
Tento je z ľavej nohy. ("položte čižmu" na ľavú nohu)
Dajte si na ruky rukavice (zdvihnite ruky hore)
Teplé sestry. (krútiť dlaňami)
V tomto - pravá päsť (ukážte pravú ruku)
Toto je ľavá päsť. (ukázať ľavú ruku)
Kožušiny (obliecť si kabát)
Kožušinové čižmy. (ukázať na topánky, zohnúť sa)
Vychovávateľ. Chlapci, odporúčam vám ísť do našej tvorivej dielne. Aby bola vaša zimná krajina taká krásna ako od umelcov, premýšľajte o tom, aké stromy budú rásť vo vašom zimnom lese a ako ich usporiadate na výkrese. (Odpovede detí: Najprv je lepšie nakresliť stromy a kríky, ktoré sú blízko nás, preto ich treba na hárku znázorniť nižšie a väčšie, potom vzdialené predmety, ktoré budú na hárku vyššie a menšie.) Správne. Je lepšie začať kresliť akýkoľvek strom s obrázkom kmeňa. Aký kmeň má strom? (Odpovede detí: Kmeň môže byť rovný alebo zakrivený.) Potom nakreslíme konáre-ruky, potom malé konáre-prsty. A potom oblečieme naše stromy do mrazu. Navrhujem, aby ste natierali námrazu štetcom s tvrdými štetinami pomocou metódy popichovania, aby ste na konároch preniesli vzdušnú čipku námrazy.
Kreslenie deťmi na hudbu P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“. (informačné a komunikačné technológie)
Deti vystavujú svoje práce na magnetickej tabuli. Spoločne si prezerajú diela a rozprávajú sa o svojich dojmoch.
Vychovávateľ. Urobili ste úžasné obrázky. Akoby sme boli v zimnom lese. Stromčeky v krásnych zimných outfitoch. Mráz, ako strapec, obaľuje konáre na brezách a jedle sú poprášené snehom. To je čo krásne šaty Zima oblieka stromy.