Pre deti prípravnej skupiny
Softvérové úlohy:
1. Rozvíjať u detí záujem o jesenné prírodné javy, emocionálne reagovať na krásu jesene.
2. Naučte sa preniesť farby „jesene“ do kresby.
3. Zoznámte deti s obrazmi ruských umelcov.
4. Rozvíjať predstavivosť, kreativitu, dobré motorové zručnosti ruky
Materiály na lekciu:
Listy kresliaceho papiera, formát A-4
gvaš, akvarelové farby
Štetce: č. 2, č. 5, č. 8
Nádoba s vodou, obrúsky
Prípravky z listov stromov (najmenej 5 druhov)
Prípravné práce:
1. Pozorovanie jesenného počasia pri prechádzke.
2. Učenie básní o jeseni: M. Lesovaya „Zlatý dážď“, E. Trutneva „Jeseň“, L. Zimina „Jesenné lístie“.
3. Rozhovory o znameniach jesene.
4. Vytváranie hádaniek o jeseni.
5. Čítanie poviedky M. P Prishvina: „Leaf Fall“, „Začiatok jesene“, „Jesenné lístie“.
6. Hry vonku: „Padanie lístia“, „Raz, dva, tri! Vezmite si tento list“, „Súťaže na jesennej lúke“.
Didaktické hry: „Jesenné znamenia“, „Z ktorého stromu je list“, „Javorový list“.
7. Učenie sa tanca Waltz jesenné lístie».
Priebeh lekcie.
Fragment hudby P. I. Čajkovského „Seasons – Autumn“ znie potichu.
Vychovávateľ:
Aké ročné obdobie bolo počuť v hudbe P.I. Čajkovského?
(odpovede detí)
Chlapci, aká je tu jeseň? - neskoro alebo skoro?
(odpovede detí)
Akú farbu má jeseň?
(odpovede detí)
Učiteľ: Teraz si vypočujte báseň Ivana Bunina
"Pád listov"
Les je ako maľovaná veža,
Lila, zlatá, karmínová,
Veselá, pestrá stena
Stojí nad jasnou čistinkou.
Brezy so žltým vyrezávaním
Leskne sa v modrom azúre,
Ako veže, jedle stmavnú,
A medzi javormi sa sfarbujú do modra
Sem-tam cez lístie
Svetlá na oblohe, ako okno.
Les vonia dubom a borovicou,
Cez leto vyschol od slnka,
A jeseň je tichá vdova
Vchádza do jeho pestrého sídla......
Pedagóg: Áno, jeseň môže byť iná, ale predovšetkým má odtiene: zlatá, oranžová, hnedá, červená.
1. dieťa: „Jeseň“
Každý deň je vietor ostrejší
Trhanie lístia z konárov v lese...
Každý deň je podvečer,
A stále je neskoro.
Slnko váha, akoby
Niet sily vstať...
To je dôvod, prečo ráno stúpa nad zemou
Skoro na obed.
2. dieťa: „Už prišiel október...“
Už prišiel október - už sa háj trasie
Najnovšie listy z jeho nahých konárov;
Nahnal sa jesenný chlad – cesta mrzne.
Za mlynom stále žblnkoce potok,
Ale rybník už bol zamrznutý; môj sused sa ponáhľa
K odchádzajúcim poliam s mojou túžbou,
A tie zimné trpia šialenou zábavou,
A štekot psov prebúdza spiace dubové lesy.
Pedagóg: - Chlapi, viete, ako sa nazýva jesenný jav, keď padá lístie zo stromov? (odpovede detí)
Učiteľ: Keď príde sezóna „jeseň“, môžete vidieť, ako sa menia listy na stromoch zelená farba do zlatej, červenej, oranžovej, hnedej. Stáva sa to preto, že strom sa pripravuje na zimu. Pri prechádzke v parku, v lese alebo len pri chôdzi po ulici môžete vidieť takýto obrázok: fúka vánok a naše listy odlietajú rôznymi smermi.
dieťa:
Dážď padal na trsy jarabín,
Nad zemou krúži javorový list...
Ach, jeseň, opäť si nás prekvapila,
A opäť si obliekla zlatý outfit!
Minút telesnej výchovy: "Červené veveričky"
Listy padajú
červené veveričky,
Ako sa máš? (Nakloní sa dopredu.)
- Máme pár skvelých záberov
Pre vaše deti. (Skákanie na mieste.)
Listy sú plné dutín -
V zime nám bude teplo. (Otočí telo doľava a doprava.)
Listy padajú
Prišla jeseň. (Kývajte rukami hore - do strán - nadol.)
červené veveričky,
Ako sa máš? (Drepy.)
- Sušené bobule
Dosť na rok. (Kývajte rukami hore - do strán - nadol.)
Učiteľ: Vypočujte si báseň „Jesenný poklad“
dieťa:
Z konára padajú žlté mince.
Pod nohami je celý poklad!
Toto je zlatá jeseň
Dáva listy bez počítania.
Zlatá dáva listy
Vám aj nám
A všetkým.
Vychovávateľ: - Chlapci, opýtam sa vás hádanky a vy mi hádate a poviete mi, čo to je.
Vytváranie hádaniek:
1. Prišiel bez farieb
A bez štetca
A prefarbil všetky listy. (jeseň)
2. Polia sú prázdne,
Zem sa namočí
Dážď leje.
Kedy sa to stane? (jeseň)
3. Dni sa skrátili
Noci sa predĺžili
Kto to povie, ktovie
Kedy sa to stane? (jeseň)
4. Zavítala k nám jeseň
A priniesla so sebou...
Čo? Povedz to náhodne!
No, samozrejme... (Pád lístia)
5. Naša kráľovná, jeseň,
Spoločne sa vás opýtame:
Povedzte svojim deťom svoje tajomstvo,
Kto je tvoj druhý služobník? (október)
6. Nie je slnko, na oblohe sú mraky,
Vietor je škodlivý a pichľavý,
Takto fúka, niet úniku!
Čo sa stalo? Dajte odpoveď! (Neskorá jeseň)
Pedagóg: Povedz mi, ktorý strom je symbolom našej vlasti?
(odpovede detí)
Vychovávateľ: Presne tak, breza je naša krásavica s bielym kmeňom.
dieťa:
"breza"
V priehľadnej modrej jesene
Brezy sú zlatý smútok.
Všade naokolo uschla letná zeleň,
Čoskoro prídu mrazy. No, nech!
Chlad ťahá z údolia,
Hmla sa šírila po zemi.
Uprostred planiny je breza,
Orosené slzy na kmeni.
Krehký, nežný a bezbranný,
Žije proti vetrom
Pokojný, tichý, tajný,
Niekedy múdra nad jej roky...
Učiteľ: - Chlapci, na našu hodinu som vám priniesol reprodukciu obrazu ruského umelca Isaaca Levitana “ Zlatá jeseň" Pozrime sa na to s vami.
Otázky pre deti:
Aké ročné obdobie zobrazuje? prečo?
(odpovede detí)
Aké známky jesene ste tu videli?
(odpovede detí)
Pedagóg: - Chlapci, môžete hovoriť o našom obrázku v poézii. Vypočujte si, ako poetka Ella Gonik opísala „jeseň“.
Tichá jeseň sa potichu objavila na zemi,
Sme nadšení krásou jasného neba,
Opäť v oblečení, viacfarebnom a nádhernom,
Ako les začal žiariť všetkými svojimi horúcimi farbami!
Stretávame sa opäť s dušou, s uvítacím úsmevom
Všetka tá nevýslovná krása očarujúcich dní,
Jeseň nám zažiari nedotknutou krásou,
Aj na jar nám občas chýba.
Pedagóg: Pozorovaním prírody pri prechádzke môžeme vnímať „jeseň“ ako krásne obdobie. Ona, ako umelkyňa, prichádza s vlastnými outfitmi a rozhoduje sa, akou farbou bude natretý ten či onen strom či ker.
Dynamická pauza:
"jeseň"
Slová učiteľa: Vykonávané pohyby:
Oblohu zakrýva oblak
Slnko nesvieti, Mávaj rukami nad hlavou.
Vietor kvíli na poli, tvária sa ako megafón.
Dážď mrholí, Mávaj rukami pred sebou.
Vody začali šumieť
Rýchly prúd, Na mieste dupú nohami.
Vtáky odleteli
Do teplejších oblastí. Zobrazujú odlietajúce vtáky.
Praktická časť:
(Deti sedia pri stoloch.)
Vychovávateľ: Na stoloch máte rôzne listy, listy duba, javora, brezy a jarabiny. Poďme sa na ne pozrieť.
Otázky pre deti:
Sú všetky listy rovnaké?
V čom je rozdiel? (farba, tvar, veľkosť)
(odpovede detí)
Vychovávateľ:
Skôr ako začneme pracovať, zatvorme oči a predstavme si, čo budete kresliť, ako upravíte stromy, kríky, alebo to bude len „dubový“ či „brezový“ list.
Hrá tichá hudba a deti sa pustia do práce.
Spodná čiara.
Pedagóg: - Chlapci, aké krásne kresby ste vytvorili. Pri pohľade na vašu prácu môžete vidieť, ako sa listy padajúce zo stromov točia, akoby tancovali valčík.
Výborne! Každý z vás dosiahol „zlatú jeseň“
Analýza lekcie.
1. Opýtajte sa viacerých detí, či vedeli nakresliť jeseň?
2. Páčila sa vám lekcia?
3. Čo sme nakreslili?
4. Aký bol tvoj obľúbený moment?
5 Povedzte nám o svojich kresbách.
6. Navrhnite výstavu s názvom „Zlatá jeseň“.
Referencie:
1. Kovalko V.I. ABC hodín telesnej výchovy pre predškolákov: Praktický rozvoj minút telesnej výchovy, herné cvičenia, gymnastické komplexy a hry vonku (stredné, vysoké, prípravná skupina). - M.: VAKO, 2005. -176 s. - (Predškoláci: učíme, rozvíjame, vzdelávame).
2. http://veselajashkola.ru/novosti/ostn-zolotaya-russkix-poetov/ popis vo verši
3. http://www.pridnestroviedaily.net/gazeta/articles/view.aspx?ArticleID=21995
Annenková Natalya Vjačeslavovna
Poznámky k lekcii o výtvarnom umení v seniorská skupina « Jesenný les»
Ciele:
Vyvolajte pozitívnu emocionálnu reakciu na prírodné javy sprostredkovaním svojho postoja prostriedkami výtvarné umenie, hudba a poézia; rozvíjať predstavivosť; naučiť sa tvoriť kompozíciu kresby; sprostredkovať farbu jeseň; učiť deti technológiu "strkať tvrdou kefou"; naučiť vidieť náladu prírody prostredníctvom jasných farieb jeseň; Povzbudzujte deti, aby vyjadrili svoj osobný názor na to, čo vidia.
Materiály:
Papier A3, červený gvaš. žltá farba v miskách, obrúskoch, kefách č. 3, štetinových kefách
Vybavenie a vizuál výhod:
Magnetofón, zvukový záznam Chopinovej hudby « Jesenný valčík » , reprodukcie obrazov I. Levitana « Brezový háj» , „Zlatá jeseň» , detské kresby minulých rokov.
Priebeh lekcie:
(Trieda sa môžu konať s divadelnými aktivitami)
učiteľ: Chlapci, teraz vám to poviem zaujímavý príbeh. Dávno, dávno nebolo žiadne jeseň. Bola jar, leto a zima. A jedného dňa sa pohádali, pretože sa každá považovala za najkrajšiu. Potom to Matka Zem nevydržala a povedala, že na zemi obnoví poriadok. A objaví sa pred sestrami jeseň. Pýtajú sa Matky Zeme, kto je to? Hovorí im, že áno jeseň. Potom sa pýtajú veľa otázok – aká je, čo rastie na jeseň, aké je počasie atď.
Chlapci, pomôžme sestrám jari, lete a zime dozvedieť sa viac jeseň. Žiaci si prezerajú reprodukcie obrazov, kresieb a komentujú ich, pričom povedia všetko, čo o Aspenovi vedia.
Znie Chopinova hudba « Jesenný valčík» , ticho. Na pozadí hudby učiteľ recituje báseň:
"Listy začali padať,
Listy sú panašované,
Bľabotajú, lietajú,
Hovoria nám niečo smutné.
jeseň prechádzky nielen v lese,
V parkoch, záhradách
Maľuje lístie.
Zelené smreky stoja prísne
Pozorne sa pozerajú a mlčia.“
Chlapci, prečo si myslíte? na jeseň listy na stromoch žltnú. červená, oranžová? -To sa deje, pretože listy obsahujú chlorofyl, na jeseň táto látka je zničená a listy sa stávajú viacfarebnými. Stromy veľmi krásne na jeseň, ale len čo začne fúkať silný vietor, listy zo stromov padajú na zem. -Teraz sa trochu zohrejeme a predstavme si, ako sa prechádzame jesenný les.
Minút telesnej výchovy
Poďme na prechádzku do lesa,
Kráčajme veselo
Poďme po ceste,
Jeden po druhom v jednom súbore.
Postavte sa na špičky
A bežali cez les,
Zdvihne nohy vyššie
Na hrbole nešliapeme
A znova po ceste
Kráčame veselo.
Chlapci, naša prechádzka sa skončila. jeseň les a vrátili sme sa do MATERSKÁ ŠKOLA a budeme kresliť jesenný les.
učiteľ:Poďme teraz kresliť pre sestry jar, leto a zimu jesenná krajina, lesná krajina.
Učiteľ rozdá deťom hárky papiera a vyzve deti, aby kreslili jesenný les, tenkým štetcom kmene a konáre stromov, koruna stromu „popichajte tvrdou polosuchou kefou“
učiteľ: Pripomeňme si pravidlá maľovania suchým štetcom.
Čo nerobiť pri kreslení pomocou technológie "suchá kefa"?
Ako držíme štetec šikmo alebo kolmo?
Presne tak, chlapci. (ak deti neodpovedajú, tieto pravidlá vyslovuje učiteľ sám) .
Učiteľ ukazuje, ako maľovať suchým štetcom.
Samostatná činnosť detí. Individuálna pomoc učiteľa s poradenstvom.
Nakoniec triedy učiteľ a deti usporiadajú výstavu prác
Vychovávateľ: Dnes sme boli v lese a veľmi sme si kreslili nádherný obrázok jeseň les Zavesíme to do nášho skupina a poďme obdivovať. Výborne všetkým vyskúšal.
Publikácie k téme:
Zhrnutie integrovanej hodiny kreslenia a environmentálnej výchovy v skupine seniorov. Cieľ „Jesenný les“: Pokračujte vo vyučovaní detí.
Zhrnutie komplexnej lekcie v skupine seniorov Téma: „Kto žije v lese“štátny rozpočet vzdelávacia inštitúciaškola č. 1861 predškolské oddelenie Zagorye č. 4 južného okresného školského oddelenia.
Zhrnutie otvorenej integrovanej lekcie v skupine seniorov „Hľadá sa prekvapenie“ Zhrnutie otvorenej integrovanej hodiny v skupine seniorov. Téma: „Hľadá sa prekvapenie“ Obsah programu: Vyvolať benevolenciu.
Zhrnutie lekcie o netradičnom kreslení pomocou penovej gumy v seniorskej skupine „Jesenná krajina“ Poznámky na netradičná kresba pomocou penovej gumy (kreslíme špongiou) v staršej skupine. Predmet: " Jesenná krajina" Obsah programu:.
Zhrnutie lekcie o aplikácii v seniorskej skupine „Hrozno“ Zhrnutie lekcie o aplikácii v skupine seniorov Téma: „Hrozno“ Účel: Naučte sa vytvárať pestrofarebné aplikácie pomocou techník quilling a rezania.
Zhrnutie hodiny výtvarných aktivít netradičnými technikami aplikácie v seniorskej skupine „Jesenný park“ Zhrnutie lekcie o výtvarných aktivitách v seniorskej skupine „Jesenný park“. Cieľ: vzbudiť u detí záujem o zobrazovanie jesenných stromov. Predstaviť.
Oľga Smirnová
Poznámky k lekcii výtvarného umenia« Jeseň je zlatá»
Cieľ: rozvíjať zmysel pre farbu, tvar, estetické vnímanie
Úlohy:
1 Posilnite techniky kreslenia a správne držte štetec
2 Schopnosť sprostredkovať kresbou relatívna veľkosť strom, krík
3 Rozvíjať motoriku prstov, rúk, pozornosť
4 Vytvorte túžbu obdivovať svoju prácu
Materiály: kvaš, štetce, akvarelový papier
Integrácia vzdelávania regiónoch: umeleckej tvorivosti, poznávanie, telesná výchova
Prípravné práce: rozhovor na danú tému « jeseň» , prezeranie a diskusia o výkresoch,
maľby na jesenná téma , čítanie poézie o jeseň
Niekto namaľoval žlto
Maľoval lesy
Z nejakého dôvodu sa nimi stali
Pod nebesami
Vypálené jasnejšie
Jarabiny strapce.
Všetky kvety vybledli
Len čerstvá palina,
spýtal som sa otca:
Čo sa zrazu stalo?
A otec odpovedal:
Toto jeseň, Priateľ.
N. Antonovej.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Dnes budeme krásne kresliť jesenné stromy a kríky, na jeseň sú namaľované viacfarebné nátery (žltá, červená, oranžová atď.)
Ustúpime trochu od spodného okraja listu a nakreslíme kmeň a konáre stromu (kmeň nakreslíme hrubšie dole). Vedľa stromu použite špičku kefy na kreslenie vetví kríka. Teraz nakreslíme trávu na spodný okraj listu zelená farba, Ale jesenná tráva, tiež, rovnako ako listy, žltne, takže budeme robiť ťahy na zelenom pozadí žltá farba. Teraz necháme farbu trochu zaschnúť a urobme nejaké fyzické cvičenie.
Minút telesnej výchovy:
Vietor nám fúka do tváre (dýchacie cvičenia)
Strom sa zakýval. (paže hore, naklonenie doľava a doprava)
Vietor je tichší, tichší, tichší...
Strom je stále vyššie a vyššie (deti zdvihnú ruky na prsty, zdvihnú ruky)
Vychovávateľ: Teraz nakreslíme listy na strom, nanesieme kvaš štetcom (farba podľa výberu dieťaťa) a priložením štetca na list vytvoríme listy. Listy môžu byť rôznych farieb. Výborne! Teraz ozdobme náš krík krásnymi listami. Listy kríka sú menšie ako listy stromu a technika kreslenia bude iná. Opatrne nakreslite listy pomocou špičky štetca a pichnutia. Nezabúdajme, že máme aj kríky jeseň. Výborne! Aké krásne a elegantné jeseň Máme stromy!
Reflexia:
Vychovávateľ: Deti, čo sme dnes robili?
deti: maľované jesenné stromy a kríky.
Vychovávateľ: Čím sme kreslili?
deti: gvaš.
Vychovávateľ: Výborne chlapci. Nech vás tieto kresby potešia a urobia vám dobrú náladu.
Publikácie k téme:
Zhrnutie lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom „Zlatá jeseň“ Cieľ: Upevniť predstavy detí o charakteristické znaky jesenné a jesenné javy. Úlohy: -Naučte deti pomenovať znamenia jesene a zmien.
Zhrnutie lekcie „Zlatý klas, zlatá jeseň“ Obsah programu: Obohaťte reč detí o obrazné slová, výrazy, synonymá. Rozvíjať rečovú pozornosť a fonematický sluch.
Zhrnutie komplexnej lekcie v strednej skupine „Zlatá jeseň“ Abstraktné komplexná lekcia V stredná skupina„Zlatá jeseň“ Diriguje učiteľka 3. skupiny: Komarová E. A. 2014 Ciele: Upevniť a vyjasniť.
Zhrnutie hodiny výtvarných aktivít v prípravnej školskej skupine „Zlatá jeseň“ Softvérový obsah! Zoznámiť deti s nekonvenčným pohybom v maľbe „pointilizmus“; -naučte sa, ako vytvoriť kompozíciu „Zlatá jeseň“.
Zhrnutie lekcie o výtvarnom umení „Zlatá jeseň“ Zlatá jeseň. Nekonvenčné techniky: tlač listami, nástrek, potlač pečatidlami. Účel: predstaviť žáner výtvarného umenia.
Zhrnutie lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom „Zlatá jeseň“ Priamy obrysový plán vzdelávacie aktivity v druhom mladšia skupina. Téma: „Zlatá jeseň“ Smer: Vzdelávacie.
Lexikálna téma: Jeseň. Cieľ: Ujasniť si a upevniť predstavy o jeseni a jej znameniach, rozšíriť a aktivovať slovnú zásobu na danú tému.
Obsah programu:
Naučte deti používať techniku „sypania obilia“.
Rozvíjajte detskú fantáziu, estetické vnímanie a výtvarnú kreativitu.
Vyvolávať u detí emocionálny, radostný postoj k jasnej jesennej prírode umelecké slovo, hudba.
Vybavenie:
Lepidlo, lepiace rohože, kefy, kukuričný a pšeničný šrot, drevené šablóny, vzorky stromčekov vyrobené v rôzne techniky.
Prípravné práce:
Zhotovovanie šablón a vzoriek stromov.
Priebeh lekcie:
Úvodná časť
Hra „Poďme sa navzájom spoznať“
Deti stoja v kruhu a učiteľ a deti sa predstavia.
Dobrý deň, volám sa Anna Viktorovna a teraz vás spoznáme, na počte 3, vyslovte svoje meno spolu 1-2-3. (Deti hovoria svoje meno) Tak sme sa stretli.
Hlavná časť
Tajomstvo
Ráno ideme na dvor
Listy padajú ako dážď,
Šuštia pod nohami
A lietajú, lietajú, lietajú.
Deň je čoraz kratší,
Kedy sa to stane? (jeseň)
Pozývam vás na prechádzku jesenným parkom, poďte so mnou.
Stromy so žltými rezbami
Leskne sa v modrom azúre.
Keď sa veže vianočného stromčeka stmavnú,
A medzi javormi sa sfarbujú do modra.
Navštívili sme ktorý park? (odpovede detí)
Je podľa vás obyčajný? (odpovede detí)
Chlapci, je nezvyčajný, ale prečo si myslíte, že je taký? (odpovede detí)
Park nie je obyčajný, keďže sú z neho stromy rôzne materiály. Pozrite sa na ne a povedzte mi, z akého materiálu sú stromy vyrobené? (odpovede detí)
Stromčeky sú vyrobené z plastelíny, obrúskov, kukuričnej krupice a kúskov papiera.
Viete, ako sa takéto stromčeky vyrábajú?
Chceš, aby som ťa učil? (Áno)
Pripravil som pre vás nezvyčajný materiál, poďte so mnou.
Teraz choďte na svoje miesta.
Dnes sa staneme mladých umelcov a budeme robiť zázraky.
Pripravené na vašich stoloch nezvyčajné materiály, kto mi ich povie?
Kukuričný a pšeničný šrot, lepidlo a kefy sú pripravené na vašich stoloch.
Teraz v triede budeme kresliť s obilninami - jesenný strom.
A je to jednoduché: vezmeme kefy, namočíme ich do lepidla a nanesieme na korunu stromu, natrieme malú oblasť bez toho, aby sme prekročili obrys stromu, a okamžite ju posypeme obilninami a aké obilniny budú vyberáme do koruny stromu?
Potom pokračujeme v natieraní koruny stromu lepidlom a posypeme obilninami.
(zopakujte techniku kreslenia obilninami s viacerými deťmi)
Teraz, aby sme nakreslili kmeň, čo musíme urobiť? Aké zrno zvolíme do kmeňa?
Aby naša práca vyschla, pozývam vás do hry.
Hra
"Bodky, hrbolčeky, dcéry"
Deti stoja v kruhu, učiteľka dá každému dieťaťu meno Bodky, hrbolčeky, dcérky. Deti sa chytia za ramená detí, ktoré stoja vedľa nich, a pri počte 3 vyskočia a vyslovia svoje meno.
Teraz sa vráťme k našej práci. Vezmite si prácu a vytraste prebytočné cereálie do taniera. Navrhujem vyzdobiť jesenný park našimi dielami (diela sú zavesené). Pozrime sa, či máme nezvyčajný jesenný park, ktorým sme sa prechádzali? (odpovede detí)
Mám pre vás malý darček, stromy, v ktorých sme sa stretli jesenný park, Chcem ti to dať na pamiatku, aby si aj naďalej robil zázraky.
Lekcia sa skončila, všetkým veľmi pekne ďakujem.
Zhrnutie lekcie kreslenia „Zlatá jeseň“ v skupine seniorov.
Zostavila: učiteľka Strokova Tatyana ValerievnaSoftvérové úlohy: 1. Pestovať záujem o jesenné prírodné javy, emocionálne reagovať na krásu jesene. 2. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a vnímanie farieb. 3. Naďalej učiť deti odrážať jesenné dojmy v kresbách, kresliť rôzne tvary stromov, veľké, malé, vysoké, štíhle, pokračovať v zobrazovaní listov. 4. Pracovné techniky zafixujte štetcom (koncom štetca so všetkými štetinami). 5. Správne umiestnite pozemok na papier. 6.Rozvíjať u detí estetické vnímanie a lásku k prírode.
Materiály a vybavenie: akvarelový papier A 4, akvarelové farby, štetce č. 1, č. 4, obrúsok, sippy pohár.
Prípravná práca učiteľa:čítanie poézie, rozprávka o jeseni, výber ilustrácií na hodinu, maľby o jeseni, rozhovor, pozorovanie pri prechádzke, písanie poznámok, príprava učiva na hodinu.
Priebeh lekcie:
Dnes máme nezvyčajná činnosť Ideme s vami na nezvyčajnú cestu do galéria umenia kde sa pozrieme na diela ruských umelcov na tému „Zlatá jeseň“. Zobrazenie obrazov ruských umelcov na tému „Zlatá jeseň“
Vychovávateľ: To je tá pravá jeseň.
Vychovávateľ: Chlapci! Aká je jeseň?
deti: Chladné, daždivé, pochmúrne, zlaté, slnečné.
Vychovávateľ: Ktovie, prečo sa jeseň volá zlatá?
Zlaté listy, zlaté stromy.
deti: pretože na jeseň všetky listy na stromoch a kríkoch žltnú a preto sa všetko zdá zlaté
Všade na zemi sú žlté a oranžové listy ako zlatý koberec.
Vychovávateľ: chlapci, keď prší, na listoch sú kvapky a keď sa lesknú, listy sa zdajú byť zlaté,
Chlapi, viete ako sa volá jesenný jav, keď padá lístie zo stromov?
deti:
- Toto je opadávanie listov.
Vychovávateľ:
- Správny. Prečo stromy na jeseň zhadzujú listy? (ochladzuje sa, v zime bude pre konáre ťažké držať listy a sneh, v zime strom spí a odpočíva).
Nikto nehovorí stromu, kedy má zhodiť listy. Potom sa však blíži jeseň – a listy na stromoch menia svoju zelenú farbu na žltú alebo červenú a opadávajú. Stáva sa to preto, že voda zamrzne a prestane prúdiť do vetvičiek a listov. Strom zaspí na zimu.
Na jeseň opadáva lístie zo všetkých stromov. Vietor ich unáša ulicami a parkami. Nasledujúci rok sa na stromoch objavia nové listy.
Vypočujte si báseň s názvom „Padajúce listy“.
Rozhovor spadnutých listov je sotva počuteľný:
- Sme z javorov...
- Sme z jabloní...
- Sme z brestu...
- Sme z čerešní...
- Z osiky...
- Z vtáčej čerešne...
- Z dubu...
- Z brezy...
Všade padá lístie:
Mráz je na prahu!
Yu, Kapotov
Vychovávateľ:
- Na jeseň sa listy na stromoch sfarbujú nielen do žlta, ale aj do červena, oranžova, hneda a dokonca aj do fialova. Farba listov závisí od toho, aké je počasie: slnečnejšie jesenné dni, tie svetlejší náter. Mnohí umelci radi maľujú jesennú prírodu práve pre túto pestrosť farieb. Dnes vám chcem dať do pozornosti reprodukcie ruských umelcov. Už samotný názov obrazov naznačuje, aké ročné obdobie na nich umelci zobrazovali.
Pri pohľade na tieto obrázky a pozorovaní prírody na prechádzke sa vy aj ja môžeme presvedčiť, že samotná jeseň prichádza s outfitmi pre stromy, kríky a celú prírodu, akoby sme organizovali súťaž o to, kto má najžiarivejšie a najkrajšie listy. Chcem ich obdivovať každý deň.
Aká škoda.
Jeseň s dlhou tenkou kefou
Prefarbuje listy.
Červená, žltá, zlatá -
Aká si krásna, farebný list!...
A vietor má hrubé líca
Podvádzal, podvádzal, podvádzal.
A stromy sú pestré
Fúkať, fúkať, fúkať!
Červená, žltá, zlatá...
Celá farebná plachta lietala okolo!...
I. Michajlova
Vychovávateľ: Teraz vezmime ruky do rúk a cvičme.
Kmeň stromu kreslíme zhora nadol, smerom dole sa strom zahusťuje. Nakreslíme ho až na koniec trávy, aby stromček nevisel vo vzduchu, konármi štetca nakreslíme konáre na strom, siahajú smerom k slnku. Vychovávateľ: akou farbou namaľujeme strom Deti: hnedá. Pedagóg: keď natierame listy, nanesieme celú štetinu štetca. Pedagóg: Akú farbu berieme na maľovanie listov Deti: zelená, žltá, oranžová, červená.
Vychovávateľ: Poďme do práce.
Počas hodiny sa učiteľ venuje tým deťom, ktorým sa nedarí. povzbudzuje. Pomáha.
1. Nakreslite oblohu. Použite štetec číslo 4. Nanášajte veľkými ťahmi modrá farba zľava doprava, nemeníme smer ťahu.
2. Druhá farba je žltá. Pripomíname deťom smer ťahu zľava doprava.
3. V ďalšej fáze našej práce musíme pridať ďalšie dve farby: oranžovú a hnedú. Pripomíname deťom, aby nemenili smer ťahu zľava doprava. Počkáme niekoľko minút, kým farba zaschne.
4. V ďalšej fáze práce nakreslite stromy štetcom číslo 1.
5. Nakreslite listy rôznych farieb, žltá, zelená, oranžová, červená. (Pád listov).
Učiteľ zozbiera všetky práce a zabezpečí vernisáž detských prác. Chlapci, vidíte čo úžasné maľby dokázali ste to, boli ste skutoční umelci.
Vychovávateľ: Čo sme ty a ja nakreslili?
deti: Zlatá jeseň.
Vychovávateľ: Páči sa ti tvoja práca? deti: áno.
Dajme si potlesk.
