სახლში
ფსიქოსომატიკა
რატომ გვახსოვს ყოველთვის ჩვენი პირველი სიყვარული? დავალების შესრულების შემოწმებისა და შეფასების კრიტერიუმები

რატომ გვახსოვს ყოველთვის ჩვენი პირველი სიყვარული? დავალების შესრულების შემოწმებისა და შეფასების კრიტერიუმები

20.02.2019

ესე ტექსტის მიხედვით:

რატომ უყვარს ზოგს კითხვა და ზოგს არა? რატომ ახსოვს ზოგს მთელი ცხოვრება მასწავლებლები, ზოგს კი სკოლის ზღურბლიდან თითქმის მაშინვე ავიწყდება? ამ კითხვებზე პასუხები შეგიძლიათ იხილოთ ფ.ისკანდერის ტექსტში. სასკოლო წარსულზე საუბრისას ავტორი აღნიშნავს, რომ მოსწავლეებს უყვარდათ და ესმოდათ ლიტერატურის მასწავლებელი ალექსანდრა ივანოვნა, მაგრამ არანაირად არ აღიქვამდნენ მის შემცვლელ მასწავლებელს. ეს ყველაფერი იმიტომ მოხდა, რომ ალექსანდრა ივანოვნა ერთგული იყო თავისი საქმისთვის, უყვარდა ლიტერატურა და იცოდა რუსული სიტყვის სილამაზე და სიბრძნე გამოეჩინა. ეს გულწრფელი სიყვარული ბავშვებს გადაეცათ.

პრობლემა კარგი მასწავლებელი, არაფორმალურად დაკავშირებული მის საგანთან, დღეს უფრო აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. მაგრამ ასევე შიგნით ძველი დრომას დიდი ყურადღება მიექცა და რუსული ლიტერატურა ამის დასტურია. ავიღოთ, მაგალითად, ა.ს. პუშკინი. მოთხრობაში „კაპიტნის ქალიშვილი. მან გამოსახა ფრანგი ბოპრე, რომელიც „იყო პარიკმახერი თავის სამშობლოში, შემდეგ ჯარისკაცი პრუსიაში, შემდეგ ჩამოვიდა რუსეთში pour ktre outchitel, ამ სიტყვის მნიშვნელობა ნამდვილად არ ესმოდა“. ცხადია, რომ ბოპრე მასწავლებელი შემთხვევით გახდა, ბედის ნებით, მას განსაკუთრებული მონდომება და ძალისხმევა არ დაუჭირა პეტია გრინევის განათლებაში, ამიტომ საგნისადმი და განსაკუთრებით მასწავლებლისადმი სიყვარულზე საუბარი არ შეიძლებოდა. და წერა-კითხვის უცოდინარი ბიძა საველიჩმა აღძრა გრინევის პატივისცემა და მადლიერება, რადგან მან ოსტატს ასწავლა ცხოვრება, ასწავლა პატივმოყვარეობა პატარაობიდანვე. და თავად პუშკინის ბედში ითამაშა ძიძა არინა პოდიონოვნა იაკოვლევამ დიდი როლივიდრე მასწავლებლები და მასწავლებლები: სწორედ მან ჩაუნერგა პოეტს „სიყვარული მამობრივი საფლავებისადმი“, „ანტიკურობის ღრმა ლეგენდების მიმართ“ და რუსები. ხალხური ზღაპრები. მთელი ცხოვრება, პუშკინი მასზე ნაზად და კეთილგანწყობით საუბრობდა, ხაზს უსვამდა მის სიყვარულს არა მხოლოდ რუსების მიმართ.
ქალს, არამედ მთელ რუს ხალხს თავისი სიბრძნით, პოეზიითა და გულწრფელობით.

სიყვარული მხოლოდ სიყვარულს შობს. ის ბავშვობაში საუკეთესოდ ყალიბდება ადამიანური თვისებებიდა სწორი დამოკიდებულება სამყაროს მიმართ. ეს არის ზუსტად ის, რაც ნათქვამია ტრილოგიის პირველ წიგნში "ბავშვობა" ლ.ნ. ტოლსტოი. მასწავლებლის კარლ ივანოვიჩის იმიჯის შექმნით, ავტორი მუდმივად ხაზს უსვამს მასწავლებლის პროფესიონალიზმს და ოსტატობას. და თუ კლასში კარლ ივანოვიჩი მკაცრი და მომთხოვნი იყო, მაშინ კლასის გარეთ ის ყოველთვის კეთილი და სიმპატიური ადამიანი იყო. ნიკოლენკა ირტენევი ამას კარგად ესმოდა, ამიტომ ცდილობდა გულწრფელად მოენანიებინა ყოველი წვრილმანი დანაშაული მასწავლებლის მიმართ. კარლ ივანოვიჩს უწოდებს „ძვირფას მოხუცს“, ნიკოლენკა პასუხობს სწორედ სიყვარულით გაჩენილი სიყვარულით.
მასწავლებელი ბავშვს.

ასი წლის შემდეგ, ვ. რასპუტინმა მოთხრობაში "ფრანგული გაკვეთილები" ლიდია მიხაილოვნას გამოსახულებით წარმოაჩინა არა მხოლოდ პროფესიონალი, არამედ მგრძნობიარე, გაგებული მასწავლებელი, რომელიც არ არის გულგრილი თითოეული ბავშვის ბედის მიმართ. რა მოიფიქრა ლიდია მიხაილოვნამ რაიონულ ცენტრში სასწავლებლად მიყვანილი მუდამ მშიერი სოფლელი ბიჭის შესანახი! და როდესაც იგი დაიჭირა დირექტორმა არასათანადო საქმიანობაში - "კედელთან" თამაში, რათა ბიჭმა ფულის "მოგება" შეძლო - სამსახურიდან გაათავისუფლეს. სამუდამოდ გაემგზავრა ყუბანში, მაგრამ მთავარი გმირიარასოდეს დაივიწყებს მას. და არა იმიტომ, რომ ლიდია მიხაილოვნამ მას მაკარონი და ვაშლი გაუგზავნა, არა, არამედ იმიტომ, რომ მან აქტიური მონაწილეობა მიიღო მის ბედში.

მასწავლებლობა ადვილი საქმე არ არის. იყო კარგი მასწავლებელი ბედნიერებაა როგორც მასწავლებლისთვის, ასევე მოსწავლეებისთვის. რადგან საგნის (აუცილებლად არა ლიტერატურის) სიყვარულიდან მოდის სიყვარული მათთვის, ვინც ამ საგანს ფლობს. მოსწავლეები კი, მადლიერების ნიშნად გაწეული შრომისთვის, ინტერესისთვის, თავდადებისთვის, სამაგიეროს უხდიან ნატურით - სიყვარულით. ბედნიერია ისინი, ვისაც ასეთი მასწავლებლები ჰყავდა ცხოვრებაში.

ტექსტი ფ. ისკანდერის მიერ:

(1) ალექსანდრა ივანოვნა... (2) იქნებ შენი პირველი მასწავლებლის სიყვარული, თუ გაგიმართლა, ისეთივე აუცილებელი და ბუნებრივია, როგორც ზოგადად პირველი სიყვარული?

(3) გაიხსენა ჩემი გრძნობები ალექსანდრა ივანოვნას მიმართ, ვფიქრობ, რომ ჩემს სიყვარულში მისი ორი გრძნობა რატომღაც განუყოფლად ერწყმოდა ერთმანეთს - სიყვარული კონკრეტულად მის მიმართ, იმ ადამიანის მიმართ, ვინც ის იყო, და სიყვარული რუსული ლიტერატურისადმი, რომელიც მან ასე ოსტატურად გამოავლინა ჩვენთვის.

(4) თითქმის ყოველდღე ის გვიკითხავდა რაღაცას რუსული კლასიკებიდან ან, უფრო იშვიათად, რაღაც თანამედროვე, ყველაზე ხშირად ანტიფაშისტური ლიტერატურიდან.

(5) კითხვა რჩება მეხსიერებაში. " კაპიტნის ქალიშვილი„პუშკინს მოსწონს ყველაზე ტკბილი გამოცდილების მომენტები. (6) თუ სულის სფეროში არის ოჯახური კომფორტის განცდა, მაშინ ეს პირველად განვიცადე ამ წიგნის კითხვისას, როცა კლასში სიამოვნებისგან ღრიალი სიჩუმე იყო.

(7) მახსოვს, რომ ალექსანდრა ივანოვნა ავად გახდა და სხვა მასწავლებელი შეცვალა სამი დღის განმავლობაში. (8) ბოლო გაკვეთილზე მან სცადა გაეგრძელებინა „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვა, მაგრამ როგორც კი მისი ხმა გავიგეთ, საშინელებამ და ზიზღმა დაგვამარცხა.

(9) ეს იყო სრულიად განსხვავებული! (10) როგორც ჩანს, მან თავად იგრძნო ეს და კლასში ბიჭები ხმაურობდნენ რაღაც ხელოვნური, ბოროტი თავხედობით. (11) მან დახურა წიგნი და აღარ უცდია ჩვენთვის წაკითხვა.

(12) ახლა ძნელი სათქმელია, რატომ ვიგრძენით მისი წაკითხვის უცხოობა ასეთი ძალით. (13) რა თქმა უნდა, აქ გავლენა იქონია როგორც ჩვენი მასწავლებლისადმი სიყვარულმა, ასევე მისი ხმის მოსმენის ჩვევამ. (14) მაგრამ იყო რაღაც სხვა. (15) ეს დაბრკოლება იყო ამ მასწავლებლის ჩვენთან ყოფნის ძალიან დროებითი ხასიათი. (16) წიგნი მოგვითხრობდა მარადიულზე და თავად ალექსანდრა ივანოვნა აღიქმებოდა ჩვენს მარადიულ მასწავლებლად, თუმცა, რა თქმა უნდა, ჩვენ გვესმოდა, რომ ერთ-ორ წელიწადში ის აღარ გვეყოლებოდა. (17) მაგრამ ჩვენ არ გვიფიქრია ამაზე, ის ძალიან შორს იყო.

(18) ახლახან, მარინა ცვეტაევას ჩანაწერების წაკითხვისას "ჩემი პუშკინი", გამახსენდა ჩვენი წაკითხული "კაპიტნის ქალიშვილი" და გაოცებული ვიყავი შთაბეჭდილებების განსხვავებულობით. (19) მომავალი პოეტის მეამბოხე სული პუგაჩოვმა დაარტყა ამ წიგნში; იგი მისთვის იდუმალი, მაცდური და ლამაზი ჩანდა. (20) როგორც ახლა მახსოვს, ამ წიგნში ყველაზე მეტად საველიჩმა გამაოცა და კმაყოფილი ვიყავი. (21) არა მარტო მე, დარწმუნებული ვარ, მთელი კლასი.

(22)V საველიჩის გამოსახულებაპუშკინმა თავისთვის მოაწყო ქეიფი, რომელსაც ცხოვრებაში ყოველთვის ვერ ახერხებდა. (23) აქ ერთგულება ჩნდება ყველა სახით. (24) უდიდესი გრძნობა, რომლის სილამაზეც პუშკინმა იმდენჯერ იმღერა პოეზიაში. (25) და ამ ერთგულების იდეამ მოულოდნელი ძალით ჩაგვძირა სიმშვიდისა და ნდობის კომფორტში. (26) თვით იდეისადმი ერთგულების იდეა, რომელიც, როგორც ჩანს, მაღალი ადამიანური ვნებების სხვა განსახიერების არარსებობის გამო, განვითარდა ჩვენში ტრაგიკულად (რაზეც ჩვენ არ ვიცოდით) და ზოგჯერ მახინჯი (რაც ჩვენ კიდევ ნაკლებად იცოდნენ) ძალის .

(27) ალბათ ამიტომაა, რომ „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვამ იმ დროს ასეთი ტკბილი, ასეთი წარუშლელი შთაბეჭდილება მოახდინა. (28) სწორედ ამიტომ გადავაგდეთ (ოდნავ სიმახინჯე) სხვა მასწავლებლის მცდელობა, გაეგრძელებინა ალექსანდრა ივანოვნას კითხვა.

ფ.ისკანდერის მიხედვით

(1) ალექსანდრა ივანოვნა... (2) იქნებ სიყვარული თქვენი პირველი მასწავლებლის მიმართ, თუ გაგიმართლათ მისი ყოლა, ისეთივე აუცილებელი და ბუნებრივია, როგორც ზოგადად პირველი სიყვარული?

(5) პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილის" კითხვა ჩემს მეხსიერებაში რჩება, როგორც ყველაზე ტკბილი გამოცდილების მომენტი. (6) თუ სულის სფეროში არის ოჯახური კომფორტის განცდა, მაშინ ეს პირველად განვიცადე ამ წიგნის კითხვისას, როცა კლასში სიამოვნებისგან ღრიალი სიჩუმე იყო.

(9) ეს იყო სრულიად განსხვავებული! (Y) როგორც ჩანს, მან თავად იგრძნო ეს და კლასში ბიჭებმა დაიწყეს ხმაურის ატეხვა რაღაც ხელოვნური, ბოროტი თავხედობით. (11) მან დახურა წიგნი და აღარ უცდია ჩვენთვის წაკითხვა.

(22) საველიჩის გამოსახულებით, პუშკინმა მოაწყო წვეულება თავისთვის, რომელიც მას ყოველთვის არ შეეძლო ცხოვრებაში. (23) აქ ერთგულება ჩნდება ყველა სახით. (24) უდიდესი გრძნობა, რომლის სილამაზეც პუშკინმა იმდენჯერ იმღერა პოეზიაში. (25) და ამ ერთგულების იდეამ მოულოდნელი ძალით ჩაგვძირა სიმშვიდისა და ნდობის კომფორტში. (26) თვით იდეისადმი ერთგულების იდეა, რომელიც, როგორც ჩანს, მაღალი ადამიანური ვნებების სხვა განსახიერების არარსებობის გამო, განვითარდა ჩვენში ტრაგიკულად (რაზეც ჩვენ არ ვიცოდით) და ზოგჯერ მახინჯი (რაც ჩვენ კიდევ ნაკლებად იცოდნენ) ძალის .

(27) ალბათ ამიტომაა, რომ „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვამ იმ დროს ასეთი ტკბილი, ასეთი წარუშლელი შთაბეჭდილება მოახდინა. (28) და სწორედ ამიტომ, ჩვენ გადავდგით (ოდნავ სიმახინჯე) სხვა მასწავლებლის მცდელობა, გაეგრძელებინა ალექსანდრა ივანოვნას კითხვა.

(ფ. ისკანდერის მიხედვით)

A28. რომელი ფრაზა შეიძლება მოიძებნოს იმის ასახსნელად, თუ რატომ არ სურდათ ბავშვებს სხვა მასწავლებლის კითხვის მოსმენა?

1) 8 2) 10-12 3) 13,15,26 4) 20,21,28

A29. ტექსტის რომელი ნაწილია სტრუქტურირებული როგორც თხრობა?

1) წინადადებები 3-6 3) 13-17

2) 7-11 4) 24-28

AZO. რომელ წინადადებაშია გამოყენებული ფრაზეოლოგიური კომბინაცია?

1) 25 2) 26 3) 27 4) 28

ამ ნაწილის ამოცანების შესრულებისას ჩაწერეთ თქვენი პასუხი პასუხის ფორმაში No1, დავალების ნომრის მარჯვნივ (B1-B8), დაწყებული პირველი უჯრედიდან. ჩაწერეთ თითოეული ასო ან რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად. სიტყვები თუ რიცხვები გადაცემისასგამოყოფა მძიმეებით. მოათავსეთ თითოეული მძიმე ცალკე უჯრაში. პასუხების წერისას სივრცეები არ გამოიყენება.

ჩაწერეთ პასუხები B1-VZ დავალებების სიტყვებით.

1-ში. 3-4 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ პრეფიქს-სუფიქსით ჩამოყალიბებული სიტყვა.

2-ზე. 3-4 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ნაცვალსახელის წარმოშობის ხარისხის ზმნიზედა.

3-ზე.მე-12 წინადადებიდან ჩამოწერეთ ფრაზა კავშირებით CONCORDING.

B4-B8 ამოცანების პასუხები ჩაწერეთ რიცხვებში.

4-ზე.წინადადებებს შორის 9 -17 იპოვნეთ რთული წინადადებები, რომლებიც მოიცავს ერთკომპონენტიან უპიროვნოს. დაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

5 საათზე. 18-25 წინადადებებს შორის იპოვეთ შესავალი წინადადებები. დაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

6-ზე. 12-21 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება დაქვემდებარებული წინადადებების თანმიმდევრული კავშირით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

7 საათზე. 18-24 წინადადებებიდან რომელი უკავშირდება წინა კავშირს? დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

8 საათზე.წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი, სადაც ისინი აანალიზებენ ენის მახასიათებლები ამ ტექსტის.

შეავსეთ ცარიელები სიიდან ტერმინის რაოდენობის შესაბამისი რიცხვებით. ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხში პასუხის ფორმაში No 1, დავალების ნომერი B8 მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული.

წარსულზე ფიქრისას ისკანდერი თითქოს ხმამაღლა ფიქრობს, ამიტომ გამოიყენება სინტაქსური საშუალებები, როგორიცაა __ (წინადადებები 5, 13), _ (წინადადებები 21, 24).

ტერმინების სია:

1) სიტყვები დამამცირებელი სუფიქსებით

2) სასაუბრო სიტყვებიდა სიტყვების ფორმები

3) ეპითეტები

4) მეტაფორა

5) შედარებითი ბრუნვა

6) რიგები ერთგვაროვანი წევრები

7) ინვერსია

8) ექსპრესიული გამეორება

9) ნაკვეთი და დამაკავშირებელი სტრუქტურები

ამ ნაწილის კითხვაზე პასუხის გასაცემად გამოიყენეთ პასუხის ფორმა№ 2. ჯერ ჩაწერეთ დავალების ნომერი C 1. და შემდეგ დაწერე ესე.

C1.დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ტექსტის ავტორის მიერ წამოჭრილ ერთ-ერთ პრობლემაზე ჩამოყალიბება და კომენტარი (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხული ტექსტის მითითების გარეშე დაწერილი ნამუშევარი (ამ ტექსტზე არ არის დაფუძნებული) არ ფასდება. თუ ესე არის ორიგინალური ტექსტის გადაწერა ან სრული გადაწერა

ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, ასეთი ნამუშევარი ნულოვანი ქულაა.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

ვარიანტი 6

ამ ნაწილის ამოცანების შესრულებისას, პასუხის ფორმა No1-ში, თქვენს მიერ შესრულებული დავალების ნომრის ქვეშ (A1-A30) უჯრაში ჩაწერეთ „x“, რომლის ნომერი შეესაბამება თქვენ მიერ არჩეული პასუხის რაოდენობას. .

A1. რომელ სიტყვას აქვს ხაზგასმული მესამე მარცვალი?

1) კონტრაქტი 3) ლინგვისტური (ფენომენები)

2) სიმპათიური 4) ქრისტიანი

A2. მიუთითეთ სინონიმური წყვილი (სიტყვის წყვილი, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოა).

1) ხარბი, მშიერი 3) მიზიდულობა, დამძიმება

2) ზიზღი, აკრძალვა 4) გაბრაზებული, გაბრაზებული

A3.რომელ სერიაშია ყველა რიცხვითი ფორმა სწორად ჩამოყალიბებული?

1) ასამდე, შვიდასამდე, შვიდასამდე

2) ასამდე, შვიდასამდე, შვიდასამდე

3) შვიდასში, შვიდასამდე, ასში

4) შვიდასში, შვიდასამდე, ასში

A4.აირჩიეთ წინადადების გრამატიკულად სწორი გაგრძელება: ბოლო სადგურამდე მისვლისას,

1) მანქანა გველოდა.

2) თქვენ უნდა გადახვიდეთ ავტობუსში.

A5. მიუთითეთ წინადადება გრამატიკული და მეტყველების შეცდომების გარეშე.

1) სკოლას ხშირად ადანაშაულებენ კურსდამთავრებულების არასაკმარის ცოდნაში.

2) სკოლას ხშირად ადანაშაულებენ კურსდამთავრებულების არასაკმარის ცოდნაში.

3) გაზეთი "ბელი" დიდი გავლენით სარგებლობდა რუსულ საზოგადოებაზე.

4) გაზეთმა „ბელმა“ დიდი გავლენა მოახდინა რუსულ საზოგადოებაზე.

წაიკითხეთ წინადადებები და შეასრულეთ დავალებები A6-A11.

ა. „უდანაშაულო უცნაურობები“, უცნაურობები, რომლებიც, ა.ს. პუშკინი იყო დამოუკიდებლობის ნიშანი და დამახასიათებელი იყო მოსკოვის მწერლებისთვისაც.

ბ.მან შეინარჩუნა „ძველი დროის ჩვევები“ და პირადი ცხოვრების წესი დაამყარა.

ბ.მოსკოვი, რომელიც მუდმივ ოპოზიციაში იყო ბიუროკრატიულ პეტერბურგთან, ყოველთვის განთქმული იყო თავისი ორიგინალებით.

გ.კ.ნ. ბატიუშკოვი 1811 წელს წერდა: „აქ ყველას შეუძლია მოიტყუოს, როგორც მოესურვება, იცხოვროს და მოკვდეს როგორც ექსცენტრიკოსი“.

A6.რა თანმიმდევრობით უნდა განლაგდეს წინადადებები წინა კონტექსტისგან დამოუკიდებელი ტექსტის შესაქმნელად?

1) A, C, D, B 3) C, A, D, B

2) A, D, C, B 4) C, B, D, A

A7.რა სიტყვები ან კომბინაციებია აქ კონტრასტული მნიშვნელობით?

1) კერძო - ოფიციალური

2) ოპოზიცია - დამოუკიდებლობა

3) კულტივირება - „ჩვევების შენარჩუნება“

4) უცნაურობები - "ძვირფასი ძველი დროის ჩვევები"

A8.მიუთითეთ წინადადება შესავალი სტრუქტურით (სიტყვა, კომბინაცია ან პუნქტი).

1) A 2) B 3) C 4) D

A9.რომელი(ები). ჩამოთვლილი ტიპებიმიკროტექსტში წარმოდგენილი რთული წინადადებები?

1) ნაერთი

2) კომპლექსი

3) რთული და რთული

4) კომპლექსი კოორდინირებით და დაქვემდებარებული კავშირი

Al0.განსაზღვრეთ მეტყველების ის ნაწილი, რომელსაც მიეკუთვნება სიტყვა PROPERTIES A წინადადებიდან?

1) ნაწილაკი 3) ნაცვალსახელი

2) ზედსართავი სახელი 4) გერუნდი

ყველა. რა მნიშვნელობით გამოიყენება სიტყვა ORIGINAL B წინადადებაში?

1) რაღაცის ორიგინალი (არა ასლი).

2) დამოუკიდებელი, არ არის მიდრეკილი მიბაძვისკენ

3) ადამიანი,ცდილობს გამოირჩეოდეს გარეხედი ან მამა ნერამისხვებს შორის

4) უნიკალური ადამიანი, სხვებისგან განსხვავებით A12. სიტყვებში რომელი რიცხვების ნაცვლად იწერება NN?

საზოგადოება ხალხმრავლობაა ატრაქციონების გარშემო (1), ხოლო პარკის შორეული, გაუნათებელი (2) კუთხე მთლიანად (3) იყო მიტოვებული.

A13.რომელ რიგში აკლია ყველა სიტყვას? უაქცენტო ფესვიხმოვანი მე?

1) d..letant, opt..malny, ist..on

2) ამბიციური, ურჩევნია.. to, or..ol

3) ორიენტირება, არ..ალ, ს..სთეტიკური

4) ლ..კისერი, პრივილეგია..ფეხი, ნახევარი..გონ

A14. რომელ რიგში აკლია ასო O ყველა სიტყვას?

1) აწმყო, სადა.. ენაზე, უნებურად

2) მონაწილეობით, უძლური, ..პოლიტიკური

3) pr..totype, pr..image, pr..სახელმწიფო პრესა

4) ლაბერნის გარეშე, გათბეთ, მოშორდით..

A15. რომელ რიგში აკლია ასო U ყველა სიტყვას?

1) ხორბლის თესვა, (ისინი) ბრძოლა...

2) ტესტირება (შეხედე), (ისინი) შენდება

3) ძვირი, (ისინი) სარეველა.-ტ

4) უბერავს (ქარი), (ისინი) აღმოჩნდებიან (უცნობ ადგილას)

A16.რომელ წინადადებ(ებ)ზე ადგილიხარვეზები სიტყვაში პი ეს მიმდინარეობსბ?

A. როგორც ამბობენ , ყოველ ღრუბელს აქვს ვერცხლისფერი ზოლი .

ბ.ჩვენ ჩრდილოელებს გვეშინია სიცივის?

ბ.ჩამოაყალიბეთ სამოქმედო გეგმა და შეარჩიეთ ასისტენტები.

გ.როდის გახდები თვრამეტი?

1) A, B, C 3) C

A17.რომელ წინადადებ(ებ)ში არ იწერება ცარიელ ადგილას?

ა. აქ იყო საშიში რიფები, რომლებზეც ნათელ დღესაც და შესანიშნავ ამინდშიც კი ერთმა დიდმა გემმა ფსკერმა ჩაამტვრია.

ბ.ორი გარდაცვლილთა რაოდენობა..მოხდება, ოღონდ მარტო..გავლა.

IN.ძველი ანდაზა, როცა ასეთ რთულ სიტუაციაში ხმამაღლა ლაპარაკობენ... პარადოქსულად, მეხმარება სტრესის მოხსნაში.

გ... ოთახში გარედან არცერთი ხმა არ შემოსულა.

1) A, B 2) ბ 3) IN 4) ბ, დ

A18. INრომელ რიგში იწერება ყველა სიტყვა ერთად?

1) (არა) იქ მისვლა, (უფრო იაფი), (ნახევარი) წუთი

2) (არა) რატომ წავიდეთ, რომ შეცდომა არ დაუშვა, (მარტო)

3) (არა) სად, (ში) ოთხში, (პირველში)

4) (არასოდეს) არასდროს, (ში) სერიოზულად, (ში) ხუმრობა

A19.მიეცით წინადადებაში პუნქტუაციის სწორი ახსნა:

მოსაუბრემ პირველი სიტყვები თვინიერად და მარტივად წარმოთქვა, მაგრამ უცებ ამოიღო ხმა () და შემდეგი სიტყვა ჭექა-ქუხილივით შემოვიდა თაღების ქვეშ.

1) მძიმით ფრჩხილების ადგილას არ არის საჭირო, რადგან მე ვაკავშირებ წინადადების ერთგვაროვან წევრებს.

2) ფრჩხილების ადგილას მძიმით არის საჭირო, რადგან AND ანიჭებს წინადადების განმეორებით ერთგვაროვან წევრებს.

3) ფრჩხილების ადგილას მძიმით არის საჭირო, რადგან კავშირი AND აკავშირებს ნაწილებს რთული წინადადება.

4) მძიმით ფრჩხილების ადგილას არ არის საჭირო, რადგან რთული წინადადების ნაწილებს, რომლებიც დაკავშირებულია AND-ით, აქვთ საერთო მთავარი წინადადება.

A20.

თევზიც და მონადირეც ცურავდნენ (1) ქვებს შორის (2) წყალმცენარეებით ყველა მიმართულებით (3) ფოროვან კლდეში ჩაღრმავებამდე.

1) 1,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2

A21.პასუხის რომელი ვარიანტი გვიჩვენებს სწორი განლაგებამძიმეები წინადადებაში?

თავის სტატიაში ფაზილ ისკანდერმა „თითქმის მღეროდა ჰიმნი ხელოვნებაში შემცირებისთვის“. თუმცა, (1) ის აღნიშნავს, რომ ხელოვნების უდიდესი ნაწარმოებები, როგორიცაა (2) ამბობენ (3) ტოლსტოის ომი და მშვიდობა ან დაბრუნება. უძღები შვილირემბრანდტი ძლიერია (4) უპირველეს ყოვლისა (5) სიცხადით, თუმცა ისინი ასევე შეიცავენ დამამცირებელ ელემენტებს.

1) 1,2,3,4 2) 2,3 3) 3 4) 2,3,4,5

A22.მიუთითეთ წინადადება, რომელიც შეიცავს დამატებით მძიმეს.

1) ჟანგი რკინის ფურცლებზე, რომელიც გავრცელდა ყველაზე უცნაურ ნიმუშებად, რომლებიც მოგვაგონებს გეოგრაფიული რუკა, შემდეგ ზოგიერთი მითოლოგიური არსების ბრძოლები, მერე რაღაც სხვა.

2) ნახატის მშვენიერება ის არის, რომ იგი არა მხოლოდ აცოცხლებს წარმოსახვის გარკვეული ძალისხმევით, არამედ ინარჩუნებს ფანტაზიას და, რაც მთავარია, სრულდება იგივე ფანტაზიით.

3) ზოგიერთ ბიჭს ჰქონდა საათები, მათ ხელებზე ან ჯიბეებში ეცვათ.

4) ორთქლის ხომალდის სასტვენები მეზობლის კეთილგანწყობილ, ხან ღრიანცალ, ხან დამცინავ, ხან გაღიზიანებულ, მაგრამ ყოველთვის დამგმობელ შენიშვნებს იწვევდა.

A23.მიუთითეთ წინადადებაში ტირის მოთავსების სწორი ახსნა:

ადგილობრივ გუნდში განსაკუთრებით ორი ფეხბურთელი გამოირჩეოდა - ერთი თავდამსხმელი და მცველი.

1) სუბიექტი და პრედიკატი გამოყოფილია

2) განმაზოგადებელი სიტყვის შემდეგ არის ერთგვაროვანი ტერმინები

3) გამოირჩევა დამოუკიდებელი აპლიკაციები

4) უკავშირო რთული წინადადების ნაწილები გამოყოფილია

A24.პასუხის რომელი ვარიანტი აჩვენებს წინადადებაში მძიმეების სწორ განლაგებას:

საყოველთაოდ ცნობილია (1) რომ (2) როგორც კი (3) რაღაც უჩვეულო მოხდება (4) მაშინვე ჩნდება ჭორები.

1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,2,4

A25.პასუხის რომელი ვარიანტი აჩვენებს წინადადებაში მძიმეების სწორ განლაგებას?

სანამ ყველა ელოდა (1) შუქის ამოსვლას (2) ან ამზადებდა ნავთის ნათურას (3), მე დავწექი დეიდაჩემის სამზარეულოს იატაკზე (4) და დავიწყე კითხვა ეკრანიდან მოღრუბლული შუქით. ნავთის ნათურა.

1) 1,2,3 2) 2,4 3) 1,2,3,4 4) 1,3,4

A26. INრომელ წინადადებ(ებ)ში არ შეიძლება რთული წინადადების ქვემდებარე ნაწილი შეიცვალოს სინონიმური მონაწილე ფრაზით?

ა.დამახასიათებელი ნიშანი მხატვრული სტილი- ბევრი სიტყვა, რომელიც ფიგურალურად გამოიყენება.

ბ.მეტყველების სტილის განსაზღვრა, როგორც წესი, არ ართულებს სტუდენტებს, ვისთვისაც მოცემული ენაარის მშობლიური.

ბ. ჟურნალისტური სტილის ტექსტებში ხშირად გამოიყენება ერთგვაროვანი წევრების რიგები, რაც მეტყველებას უფრო გამოხატულს ხდის.

A 2) B 3) C 4) B, C

A27. Წაიკითხეთ ტექსტი.

თანამედროვე დედამიწის ატმოსფერო არის საბოლოო შედეგიევოლუცია, რომელიც გაგრძელდა 4 მილიარდ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. არის რამდენიმე ძალიან გონივრული ჰიპოთეზებიდედამიწის პირველადი ატმოსფეროს შემადგენლობასა და თვისებებთან დაკავშირებით. ერთ-ერთი პირველი ჰიპოთეზა გამოთქვა ლუი პასტერმა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. პასტერმა თქვა, რომ დედამიწის პირველადი ატმოსფერო არ შეიცავს ჟანგბადს.

ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელია სწორად გადმოცემული ძირითადი ინფორმაციაშეიცავს ტექსტში?

1) ერთ-ერთი პირველი გონივრული ჰიპოთეზა დედამიწის ატმოსფეროს შემადგენლობასთან დაკავშირებით გამოთქვა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში ლუი პასტერის მიერ.

2) დედამიწის პირველადი ატმოსფერო, რომელიც ჩამოყალიბდა 4 მილიარდ წელზე მეტი ხნის წინ, ლუი პასტერის ჰიპოთეზის მიხედვით, არ შეიცავდა ჟანგბადს.

3) XIX საუკუნის მეორე ნახევარში ლუი პასტერმა პირველმა წამოაყენა ჰიპოთეზა დედამიწის ატმოსფეროს შემადგენლობის შესახებ; მისი ჰიპოთეზის თანახმად, 4 მილიარდ წელზე მეტი ხნის წინ დედამიწის ატმოსფეროში ჟანგბადი არ იყო.

4) ლუი პასტერი ვარაუდობს, რომ დედამიწის ატმოსფერო ჩამოყალიბდა 4 მილიარდ წელზე მეტი ხნის წინ და თავდაპირველად არ შეიცავდა ჟანგბადს.

ტექსტი. ფ.ისკანდერის მიხედვით
(1) ალექსანდრა ივანოვნა... (2) იქნებ შენი პირველი მასწავლებლის სიყვარული, თუ გაგიმართლა, ისეთივე აუცილებელი და ბუნებრივია, როგორც ზოგადად პირველი სიყვარული?
(3) გაიხსენა ჩემი გრძნობები ალექსანდრა ივანოვნას მიმართ, ვფიქრობ, რომ ჩემს სიყვარულში მისი ორი გრძნობა რატომღაც განუყოფლად ერწყმოდა ერთმანეთს - სიყვარული კონკრეტულად მის მიმართ, იმ ადამიანის მიმართ, ვინც ის იყო, და სიყვარული რუსული ლიტერატურისადმი, რომელიც მან ასე ოსტატურად გამოავლინა ჩვენთვის.
(4) თითქმის ყოველდღე ის გვიკითხავდა რაღაცას რუსული კლასიკებიდან ან, უფრო იშვიათად, რაღაც თანამედროვე, ყველაზე ხშირად ანტიფაშისტური ლიტერატურიდან.
(6) პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილის" კითხვა ჩემს მეხსიერებაში რჩება, როგორც ყველაზე ტკბილი გამოცდილების მომენტი. (ბ) თუ სულის სფეროში არის ოჯახური კომფორტის განცდა, მაშინ ეს პირველად განვიცადე ამ წიგნის კითხვისას, როცა კლასში სიამოვნებისგან ღრიალი სიჩუმე იყო.
(7) მახსოვს, რომ ალექსანდრა ივანოვნა ავად გახდა და სხვა მასწავლებელი შეცვალა სამი დღის განმავლობაში. (8) ბოლო გაკვეთილზე მან სცადა გაეგრძელებინა „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვა, მაგრამ როგორც კი მისი ხმა გავიგეთ, საშინელებამ და ზიზღმა დაგვამარცხა.
(9) ეს იყო სრულიად განსხვავებული! (Y) როგორც ჩანს, მან თავად იგრძნო ეს და კლასში ბიჭებმა დაიწყეს ხმაურის ატეხვა რაღაც ხელოვნური, ბოროტი თავხედობით. (11) მან დახურა წიგნი და აღარ უცდია ჩვენთვის წაკითხვა.
(12) ახლა ძნელი სათქმელია, რატომ ვიგრძენით მისი წაკითხვის უცხოობა ასეთი ძალით. (13) რა თქმა უნდა, აქ გავლენა იქონია როგორც ჩვენი მასწავლებლისადმი სიყვარულმა, ასევე მისი ხმის მოსმენის ჩვევამ. (14) მაგრამ იყო რაღაც სხვა. (15) ეს დაბრკოლება იყო ამ მასწავლებლის ჩვენთან ყოფნის ძალიან დროებითი ხასიათი. (16) წიგნი მოგვითხრობდა მარადიულზე და თავად ალექსანდრა ივანოვნა აღიქმებოდა ჩვენს მარადიულ მასწავლებლად, თუმცა, რა თქმა უნდა, ჩვენ გვესმოდა, რომ ერთ-ორ წელიწადში ის აღარ გვეყოლებოდა. (17) მაგრამ ჩვენ არ გვიფიქრია ამაზე, ის ძალიან შორს იყო.
(18) ახლახან, მარინა ცვეტაევას ჩანაწერების წაკითხვისას "ჩემი პუშკინი", გამახსენდა ჩვენი წაკითხული "კაპიტნის ქალიშვილი" და გაოცებული ვიყავი შთაბეჭდილებების განსხვავებულობით. (19) მომავალი პოეტის მეამბოხე სული პუგაჩოვმა დაარტყა ამ წიგნში; იგი მისთვის იდუმალი, მაცდური და ლამაზი ჩანდა. (20) როგორც ახლა მახსოვს, ყველაზე მეტად საველიჩმა გამაოცა და გამიხარდა. (21) არა მარტო მე, დარწმუნებული ვარ, მთელი კლასი.
(22) საველიჩის გამოსახულებით, პუშკინმა მოაწყო წვეულება თავისთვის, რომელიც მას ყოველთვის არ შეეძლო ცხოვრებაში. (23) აქ ერთგულება ჩნდება ყველა სახით. (24) უდიდესი გრძნობა, რომლის სილამაზეც პუშკინმა იმდენჯერ იმღერა პოეზიაში. (25) და ამ ერთგულების იდეამ მოულოდნელი ძალით ჩაგვძირა სიმშვიდისა და ნდობის კომფორტში. (26) თვით იდეისადმი ერთგულების იდეა, რომელიც, როგორც ჩანს, მაღალი ადამიანური ვნებების სხვა განსახიერების არარსებობის გამო, განვითარდა ჩვენში ტრაგიკულად (რაზეც ჩვენ არ ვიცოდით) და ზოგჯერ მახინჯი (რაც ჩვენ კიდევ ნაკლებად იცოდნენ) ძალის .
(27) ალბათ ამიტომაა, რომ „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვამ იმ დროს ასეთი ტკბილი, ასეთი წარუშლელი შთაბეჭდილება მოახდინა. (28) და სწორედ ამიტომ, ჩვენ გადავდგით (ოდნავ სიმახინჯე) სხვა მასწავლებლის მცდელობა, გაეგრძელებინა კითხვა.
(ფ. ისკანდერის მიხედვით)

კომპოზიცია
რატომ უყვარს ზოგს კითხვა და ზოგს არა? რატომ ახსოვს ზოგს მთელი ცხოვრება მასწავლებლები, ზოგს კი სკოლის ზღურბლიდან თითქმის მაშინვე ავიწყდება? ამ კითხვებზე პასუხები შეგიძლიათ იხილოთ ფ.ისკანდერის ტექსტში. სასკოლო წარსულზე საუბრისას ავტორი აღნიშნავს, რომ მოსწავლეებს უყვარდათ და ესმოდათ ლიტერატურის მასწავლებელი ალექსანდრა ივანოვნა, მაგრამ არანაირად არ აღიქვამდნენ მის შემცვლელ მასწავლებელს. ეს ყველაფერი იმიტომ მოხდა, რომ ალექსანდრა ივანოვნა ერთგული იყო თავისი საქმისთვის, უყვარდა ლიტერატურა და იცოდა რუსული სიტყვის სილამაზე და სიბრძნე გამოეჩინა. ეს გულწრფელი სიყვარული ბავშვებს გადაეცათ.
კარგი მასწავლებლის პრობლემა, რომელსაც აქვს არაფორმალური მიდგომა თავის საგანთან, დღეს უფრო აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. მაგრამ ძველ დროშიც მას დიდი ყურადღება ექცევა და რუსული ლიტერატურა ამის დასტურია. ავიღოთ, მაგალითად, ა.ს. პუშკინი. მოთხრობაში "კაპიტნის ქალიშვილი" ის ასახავს ფრანგ ბოპრეს, რომელიც "იყო პარიკმახერი თავის სამშობლოში, შემდეგ ჯარისკაცი პრუსიაში, შემდეგ ჩამოვიდა რუსეთში pour Ktre outchitel, არ ესმოდა ამ სიტყვის მნიშვნელობა". ცხადია, რომ ბოპრე მასწავლებელი შემთხვევით გახდა, ბედის ნებით, მას განსაკუთრებული მონდომება და ძალისხმევა არ დაუჭირა პეტია გრინევის განათლებაში, ამიტომ საგნისადმი და განსაკუთრებით მასწავლებლისადმი სიყვარულზე საუბარი არ შეიძლებოდა. და წერა-კითხვის უცოდინარი ბიძა საველიჩმა აღძრა გრინევის პატივისცემა და მადლიერება, რადგან მან ოსტატს ასწავლა ცხოვრება, ასწავლა პატივმოყვარეობა პატარაობიდანვე. და თავად პუშკინის ბედში, ძიძამ არინა როდიონოვნა იაკოვლევამ უფრო დიდი როლი ითამაშა, ვიდრე მასწავლებლები და მასწავლებლები: სწორედ მან ჩაუნერგა პოეტს "სიყვარული მამობრივი საფლავებისადმი", "ანტიკურობის ღრმა ლეგენდებისადმი" და რუსული ხალხური ზღაპრების მიმართ. . მთელი ცხოვრება პუშკინი მასზე ნაზად და კეთილგანწყობით საუბრობდა, ხაზს უსვამდა მის სიყვარულს არა მხოლოდ რუსი ქალის, არამედ მთელი რუსი ხალხის მიმართ მათი სიბრძნით, პოეზიით და გულწრფელობით.
სიყვარული მხოლოდ სიყვარულს შობს. ბავშვობაში მას უვითარდება საუკეთესო ადამიანური თვისებები და სამყაროსადმი სწორი დამოკიდებულება. ეს არის ზუსტად ის, რაც ნათქვამია ტრილოგიის პირველ წიგნში "ბავშვობა" ლ.ნ. ტოლსტოი. მასწავლებლის კარლ ივანოვიჩის იმიჯის შექმნით, ავტორი მუდმივად ხაზს უსვამს მასწავლებლის პროფესიონალიზმს და ოსტატობას. და თუ კლასში კარლ ივანოვიჩი მკაცრი და მომთხოვნი იყო, მაშინ კლასის გარეთ ის ყოველთვის კეთილი და სიმპატიური ადამიანი იყო. ნიკოლენკა ირტენევი ამას კარგად ესმოდა, ამიტომ ცდილობდა გულწრფელად მოენანიებინა ყოველი წვრილმანი დანაშაული მასწავლებლის მიმართ. კარლ ივანოვიჩს უწოდებს "ძვირფას მოხუცს", ნიკოლენკა პასუხობს ზუსტად იმ სიყვარულით, რომელიც წარმოიშვა მასწავლებლის შვილის სიყვარულით.
ასი წლის შემდეგ, ვ. რასპუტინმა მოთხრობაში "ფრანგული გაკვეთილები" ლიდია მიხაილოვნას გამოსახულებით წარმოაჩინა არა მხოლოდ პროფესიონალი, არამედ მგრძნობიარე, გაგებული მასწავლებელი, რომელიც არ არის გულგრილი თითოეული ბავშვის ბედის მიმართ. რა მოიფიქრა ლიდია მიხაილოვნამ რაიონულ ცენტრში სასწავლებლად მიყვანილი მუდამ მშიერი სოფლელი ბიჭის შესანახი! და როდესაც იგი დაიჭირა დირექტორმა არასათანადო საქმიანობაში - "კედელთან" თამაში, რათა ბიჭმა ფულის "მოგება" შეძლო - სამსახურიდან გაათავისუფლეს. ის სამუდამოდ გაემგზავრა ყუბანში, მაგრამ მთავარი გმირი მას არასოდეს დაივიწყებს. და არა იმიტომ, რომ ლიდია მიხაილოვნამ მას მაკარონი და ვაშლი გაუგზავნა, არა, არამედ იმიტომ, რომ მან აქტიური მონაწილეობა მიიღო მის ბედში.
მასწავლებლობა ადვილი საქმე არ არის. იყო კარგი მასწავლებელი ბედნიერებაა როგორც მასწავლებლისთვის, ასევე მოსწავლეებისთვის. რადგან საგნის (აუცილებლად არა ლიტერატურის) სიყვარულიდან მოდის სიყვარული მათთვის, ვინც ამ საგანს ფლობს. მოსწავლეები კი, მადლიერების ნიშნად გაწეული შრომისთვის, ინტერესისთვის, თავდადებისთვის, სამაგიეროს უხდიან ნატურით - სიყვარულით. ბედნიერია ისინი, ვისაც ასეთი მასწავლებლები ჰყავდა ცხოვრებაში.
მატერიალური უპირატესობის პრობლემა მორალურზე

ამჟამად უყურებს:

ბერლინში გადასვლისთანავე ძმებმა გრიმებმა ისარგებლეს იმ შესაძლებლობით, რომელიც მათ, როგორც მეცნიერებათა აკადემიის სრულუფლებიან წევრებს მიეცათ, ლექციები წაეკითხათ ბერლინის უნივერსიტეტში. უკვე 1841 წლის 30 აპრილს იაკობ გრიმმა ასობით მსმენელს წაუკითხა თავისი შესავალი ლექცია „გერმანული სამართლის სიძველეების შესახებ“. „ხანგრძლივი ოვაციებით შეხვდა“ - წერდა Augsburg-ის გენერალური გაზეთი ამ შემთხვევაზე 1841 წლის 8 მაისს, - მან შესამჩნევი მადლობა გადაუხადა.

რომანი" ჩვეულებრივი ამბავი"დაიწერა 1847 წელს და აჩვენეს ბელინსკის ხელნაწერი ვერსიით, რამაც მისი თბილი მოწონება დაიმსახურა. შემდეგ ამ რომანმა ახალგაზრდა მწერალმა ი.ა. გონჩაროვი ფართოდ არის ცნობილი. ახლა, ამდენი წლის შემდეგ, რატომ ვაქცევთ ყურადღებას ამ საქმეს? რატომ ჰქვია მას "ჩვეულებრივი ამბავი" და არა რაიმე უფრო კონკრეტული? ყოველივე ამის შემდეგ, ეს რომანი განიხილავს, პირველ რიგში, დაპირისპირებას ორ თაობას შორის,

„პირისპირ სახეს ვერ ხედავ. დიდი რამ შორიდან ჩანს“. ეს სტრიქონები, ისევე როგორც ს. ესენინის მთელი ლექსი "წერილი ქალს", დაიწერა 1924 წელს. ვის დაუკავშირდნენ? საბჭოთა მთავრობამ გამოიყენა ისინი, რათა დაემტკიცებინა ესენინის სრული ლოიალობა საბჭოთა ძალაუფლება. ლექსის კითხვისას ცხადია, რომ ეს სტრიქონები შეიძლება იმ ქალსაც მივაწეროთ, რომელიც პოეტს ოდესღაც უყვარდა, მაგრამ დაკარგა. ახლა მას მხოლოდ სინანული შეუძლია

მოგეხსენებათ, მანილოვის ქონება მიწის მესაკუთრე რუსეთის წინა ფასადია. დახვეწილი დახვეწილობისა და განათლების პრეტენზია ჩვენს თვალში ძალიან მალე ტოვებს ადგილს ფუჭი უსაქმურობის, შინაგანი სიცარიელის ობიექტურ სურათს. შემდეგი არის კორობოჩკას შესანახი განყოფილება, რომელიც ყიდულობს ყველაფერს, რაც შეიძლება სასარგებლო იყოს ოჯახში. შემდეგ - ნოზდრიოვი; ეს ფლეიმეიკერი მფლანგველია, ისევე როგორც მანილოვი მშვიდობიანად აქცევს თავისი გლეხების შრომას ჩიბუკის კვამლად,

„სიმღერების სიმღერა“ არის ყველაზე პოეტური და შთაგონებული, ყველაზე „მიწიერი“ და „წარმართული“. ბიბლიის წიგნები, შექმნილი საფუძველზე ფოლ სიყვარულის ლექსები. მოთხრობის "შულამითის" სიუჟეტი ასევე აღსანიშნავია იმით, რომ მარტივია მხოლოდ გარეგნულად. მაგრამ წაკითხვის შემდეგ ჩნდება კითხვა: რაზეა ეს ამბავი? თქვენ შეგიძლიათ მარტივად ივარაუდოთ შემდეგი პასუხი: „მეფე სოლომონს შეუყვარდა საწყალი გოგოგლეხი სულამიტი, მაგრამ დედოფალ ასტისის მიტოვებული მეუღლის, ღარიბი გოგონას ეჭვიანობის გამო

სერგეი ესენინი მე-20 საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი და ორიგინალური პოეტია. მისი ლექსები აერთიანებს გრძნობებსა და სიტყვებს, სურათებსა და აზრებს. პოეტის ნიჭი იმაში მდგომარეობს, რომ მას შეეძლო დაეჭირა და გადმოეცა მის სულში გაჩენილი გამოცდილებისა და განწყობების ყველაზე დელიკატური ჩრდილები. ესენინის მთელი შემოქმედება გაჟღენთილია ასეთი ჰარმონიით: ლექსები სამშობლოზე, სიყვარულზე, ბუნებაზე და ცხოველებზე. მხატვრის სიტყვიერი მხატვრობის სიმდიდრე გვეხმარება ვიგრძნოთ სილამაზე

„ღალატი“ არის ერთ-ერთი მოთხრობა, რომელიც შედის ბაბილის რომანში „კავალერია“. ეს რომანი აღწერს არეულობას რუსეთის არმიაში, მის სიღარიბესა და უპატრონობას რევოლუციის დროს. ”ჩვენ (მებრძოლი გოლოვიცინი და მებრძოლი კუსტავა) ვნახეთ წითელი არმიის ჯარისკაცები: ისხდნენ დახურულ საწოლებზე, თამაშობდნენ ქამებსა და დებს. მაღალი, გლუვი, ფანჯრებთან მდგარი და სიმპათიის გამომწვევი." თავად ბაბელი იყო კავალერიაში, მონაწილეობდა სამხედრო კამპანიებში, რომლებიც

ფეტის ნამუშევრების შესწავლისას ჩვენ უკვე შევნიშნეთ ერთი მნიშვნელოვანი თვისებამისი პოეტიკა: ურჩევნია არ ისაუბროს ყველაზე მნიშვნელოვან საკითხებზე პირდაპირ, შემოიფარგლება გამჭვირვალე მინიშნებებით. უმეტესობა ნათელი მაგალითიასეთი ლექსი "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა....” ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა, ბულბულის ტრიალი, ვერცხლისფერი და მძინარე ნაკადის რხევა, ღამის სინათლე, ღამის ჩრდილები, ჩრდილები დასასრულის გარეშე, ტკბილი სახის ჯადოსნური ცვლილებების სერია, ვარდის მეწამული კვამლის ღრუბლებში, სიკაშკაშე.

ჩემი საყვარელი მასწავლებელია ნატალია ალექსანდროვნა ურუსოვა. მე მომწონს მისი ხასიათი: მკაცრი, მხიარული და ამავდროულად მხიარული. ის ლამაზი და ელეგანტურია, უყვარს ყველაფერი ახალი. მათემატიკას ასწავლის და ყველაფერში ეხმარება. მაშინაც კი, თუ თქვენ გააღიზიანებთ მას, ის არ განაწყენდება, მაგრამ შეეცდება დაგეხმაროთ. მათემატიკა ჩემი საყვარელი საგანია და მინდა ყოველდღე მქონდეს.

რევოლუციის შესახებ ლექსი ბლოკმა დაწერა პეტროგრადში რევოლუციური აჯანყებიდან 2 თვის შემდეგ. პოეტმა დაიჭირა „ქარი“, დროის „საშინელი ხმაური“, ეპოქის შემობრუნება. „თორმეტი“ შეიქმნა ოც დღეში (1918 წლის 8–28 იანვარი), პოეტის თქმით, შთაგონების მომენტში, ელემენტების შესაბამისად. ეს ნაწარმოები არ არის „პოეტის ქრონიკა“, არამედ ლექსი, რომელშიც ტიპიური დასაწყისია, მოვლენებისა და პერსონაჟების ასახვა.

ინსტრუქციები

რა უშლის ხელს?არასაჭირო ქერქის მიღმა, ის, რაც ნამდვილად ღირებულია, შეიძლება არ იყოს ხილული, ამიტომ პირველ რიგში უნდა „გაწმინდოთ“ თქვენი ცხოვრება ნაგვისგან. Როგორ? გადაფურცლეთ ზოგადი გაწმენდასახლში მოაწესრიგეთ საქმეები. პირქუშ და არეულ ოთახში მცხოვრები ადამიანი თავს ასე გრძნობს - პირქუშად და „გაჭედილი“. ოჰ რა სიყვარულიშეგვიძლია ვისაუბროთ ამაზე?

განიხილეთ ორმხრივი პრეტენზიები ერთმანეთის მიმართ. რა თქმა უნდა, არა სკანდალის სახით, არამედ მშვიდი და მეგობრული დიალოგით. Საუბარი შესაძლო გზებიპრობლემის გადაჭრა. თუ თქვენს მეუღლეს უჭირს თქვენთან, იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გამოასწოროთ სიტუაცია. თუ თქვენი მეუღლის საქციელი არ მოგწონთ, მშვიდად გამოხატეთ იგი. პრეტენზია უნდა იყოს ძალიან კონკრეტული.

ახალი შთაბეჭდილებები როცა სახლში და ურთიერთობებში წესრიგი აღდგება, შეგიძლიათ ახალი შთაბეჭდილებების ძიება. ერთად წადით კინოში, თეატრში ან ტყეში პიკნიკზე; ლაშქრობაზე, თუ ლაშქრობის მოყვარული ხართ. გააკეთეთ რაღაც ერთად, რაც თქვენს ცხოვრებას მრავალფეროვნებას შემატებს. თუ გარეთ ზამთარია და თვალისმომჭრელი თვალები არ გრცხვენიათ, გადით ეზოში და ბოლოს ააგეთ თოვლის კაცი. რა თქმა უნდა, ადრე ბევრი საერთო ჰობი გქონდათ, მაგრამ ყოველდღიურ აურზაურში რატომღაც დაივიწყეთ ისინი.

წარსულის მოგონებები გაიხსენეთ როგორ დაიწყო თქვენი ურთიერთობა. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს მხოლოდ კარგი რამ, არ ჩავუღრმავდეთ ძველ წყენებს. გადახედეთ ძველ ფოტოებს. იპოვეთ თქვენს კარადაში ის ნივთები, რომლებიც რომანტიკის დასაწყისშივე გეცვათ. გაიხსენეთ თქვენი საერთო მეგობრები და ნაცნობები. თუ შესაძლებელია, მოიწვიე ისინი სტუმრად (უკვე მოაწესრიგე რამე?).

სექსი თუ გაკლია ვნება და მრავალფეროვნება ინტიმური ცხოვრებაუბრალოდ შეეცადეთ დაუთმოთ სექსს გარკვეული დრო (რა თქმა უნდა, ამაზე წინასწარ შეთანხმებულიყავით თქვენს პარტნიორთან). ნუ აქცევთ სექსს საქმედ.

დაკავშირებული სტატია

როცა ადამიანები ერთად არიან გრძელი წლები, ისინი ხშირად იწყებენ იმის გაგებას, რომ მათი გრძნობებიქრებიან. ზოგჯერ ეს მხოლოდ ერთ პარტნიორში შეიმჩნევა, მეორე კი ყველაფრით კმაყოფილია, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, ურთიერთობის გადასარჩენად, თქვენ უნდა ეცადოთ განაახლოთ თქვენი გრძნობები.

ინსტრუქციები

დაფიქრდით თქვენი ურთიერთობის დასაწყისზე. შეეცადეთ იგრძნოთ შეყვარების მდგომარეობა, რადგან ვნება არის გრძნობა, რომელსაც მუდმივი მხარდაჭერა სჭირდება. გაიხსენეთ ძველი დრო, როცა ღამით ქალაქში ხელჩაკიდებულები დადიოდით. ეწვიეთ თქვენს პირველ პაემანს და თქვენს საყვარელ კაფეებსა და რესტორნებს. ეს დაგეხმარებათ თქვენი აღდგენაში.

გაიხსენე წარსული ბედნიერი დღეებირა კარგი იყო თქვენთვის ერთად თავიდანვე ერთად ცხოვრება, იმ სინაზესა და , რომ დაგატყდათ. შეეცადეთ შეინარჩუნოთ სითბო და სიხარული თქვენს შორის აწმყოში.

ვიდეო თემაზე

ახალგაზრდა წყვილის თავდაპირველი სიყვარული, რომელიც ერთი წლიდან სამ წლამდე გადავიდა ოჯახური ცხოვრება, იქცევა დღეების სერიად, რომლებიც არაფრით განსხვავდება ერთმანეთისგან. მეუღლეებმა ისე მოიწყინეს ერთმანეთი, რომ სიყვარულზე ლაპარაკი აღარ არის საჭირო - არ ჩხუბობდნენ. ფსიქოლოგები გვეუბნებიან, როგორ შევიყვაროთ ისევ საკუთარი ქმარიდა გამოიწვიოს მასში პასუხი.

ინსტრუქციები

დათვალეთ დღეში რამდენჯერ ადიდებთ მეგობარს. და დაიმახსოვრე რამდენად ხშირად ურეკავდით ერთმანეთს მოსიყვარულე სახელებიძველად. დაუბრუნდით ჩვევას, თქვათ ყველა კარგი რამ, რასაც ფიქრობთ თქვენს ქმარზე.

ვითომ, ან კიდევ უკეთესი, იყავი სუსტი და უმწეო. მოითხოვეთ დაცვა და ზრუნვა. გაუფრთხილდი მას.

* იუ ნაგიბინი კონდოტიე კოლეონის 2 ვარიანტის შესახებ
* მ.პრიშვინი სულის შესახებ
* A.P. ჩეხოვი "ვერძი და ახალგაზრდა ქალბატონი"
* ლეონარდო და ვინჩის იგავები:
Paper and Inkwell კითხვა/პასუხი 1/პასუხი 2;
ჭიანჭველა და ხორბლის მარცვალი კითხვა / პასუხი 1 / პასუხი 2
Spider and Keyhole კითხვა/პასუხი
აივის კითხვა/პასუხი

(კაპიტნის ქალიშვილის კლასში კითხვის შესახებ)

კითხვები და პასუხები ტექსტზე ფ.ისკანდერი

ვინ არის ფაზილ ისკანდერი?

მწერალი.

შენიშვნა: ზოგიერთისთვის ეს კითხვა მარტივია, მაგრამ პრაქტიკულად, ბავშვებმა, თურმე, არ იცოდნენ ვინ იყო ისკანდერი. მათ საერთოდ არ იცოდნენ. მაგრამ პირველი ფრაზა დაახლოებით ასეთი უნდა იყოს: მწერალ ფ.ისკანდერის მოთხრობაში და ა.შ. დაუთმეთ დრო დაწერას, შეიტყვეთ შინაარსი წაკითხვის შემდეგ. ეს არის ჟურნალისტური სტატია, ან ამბავი, ან სხვა.

ყველა მასწავლებელი ტოვებს კვალს ბავშვის სულზე? რატომ დარჩა ეს ჩემს მეხსიერებაში?

გაიხსენა ჩემი გრძნობები ალექსანდრა ივანოვნას მიმართ, ვფიქრობ, რომ მისი სიყვარული რატომღაც განუყოფლად გაერთიანდა ორი გრძნობა – მისი სიყვარული ზუსტად, ისეთი ადამიანი როგორიც იყო და რუსული ლიტერატურის სიყვარული, რომელიც მან ასე ოსტატურად გაგვიმხილა.

როგორ წაიკითხა იგი? რა დარჩა ბავშვების მეხსიერებაში?

(5) კითხვა რჩება მეხსიერებაში. პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილი" როგორც ყველაზე ტკბილი გამოცდილების მომენტები. (6) თუ სულის სფეროში არსებობს ოჯახური კომფორტის განცდა, მაშინ პირველად განვიცადე ეს ამ წიგნის კითხვისას, როცა კლასში სიამოვნებისგან ღრიალი სიჩუმე იყო.

რატომ ახსოვს ისკანდერს სხვა მასწავლებელი?

Შესადარებლად.
(7) მახსოვს, რომ ალექსანდრა ივანოვნა ავად გახდა და სხვა მასწავლებელი შეცვალა სამი დღის განმავლობაში. (8) ბოლო გაკვეთილზე მან სცადა გაეგრძელებინა „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვა, მაგრამ როგორც კი მისი ხმა გავიგეთ, საშინელებამ და ზიზღმა დაგვამარცხა.

(9)სრულიად განსხვავებული იყო! (10) როგორც ჩანს, მან თავად იგრძნო ეს და კლასში ბიჭები ხმაურობდნენ რაღაც ხელოვნური, ბოროტი თავხედობით. (11) მან დახურა წიგნი და აღარ უცდია ჩვენთვის წაკითხვა.

რა არ მოგეწონა მეორე მასწავლებელში?

(16) წიგნი მოგვითხრობდა მარადიულზე და თავად ალექსანდრა ივანოვნა აღიქმებოდა ჩვენს მარადიულ მასწავლებლად, თუმცა, რა თქმა უნდა, ჩვენ გვესმოდა, რომ ერთ-ორ წელიწადში ის აღარ გვეყოლებოდა.

სრულწლოვანი გახდა, მწერალი ხელახლა კითხულობს მარინა ცვეტაევას ჩანაწერებს "ჩემი პუშკინი". ვინ დაიპყრო მისი ფანტაზია?

(18) ახლახან, მარინა ცვეტაევას ჩანაწერების წაკითხვისას "ჩემი პუშკინი", გამახსენდა ჩვენი წაკითხული "კაპიტნის ქალიშვილი" და გაკვირვებული ვიყავი შთაბეჭდილებების განსხვავებულობით.(19)მომავალი პოეტის მეამბოხე სული დაარტყაამ წიგნში პუგაჩოვი, იდუმალი, მაცდური, ლამაზი ეჩვენა. (20) როგორც ახლა მახსოვს, ყველაზე მეტად ამ წიგნში საველიჩმა გამაოცა და გამახარა.(21) არა მარტო მე, დარწმუნებული ვარ, მთელი კლასი.

რატომ მოეწონა ფაზილს საველიჩის გამოსახულება?

(22) საველიჩის გამოსახულებით, პუშკინმა მოაწყო წვეულება თავისთვის, რომელიც მას ყოველთვის არ შეეძლო ცხოვრებაში. (23) აქ DEVOTION ჩნდება ყველა სახით. (24) უდიდესი გრძნობა, რომლის სილამაზეც პუშკინმა იმდენჯერ იმღერა პოეზიაში. (25) და ასე ერთგულების ეს იდეამოულოდნელი ძალით ჩაგვეფარა თქვენი საკუთარი კომფორტი სიმშვიდისა და ნდობისთვის. (26)თავად იდეისთვის თავდადების იდეა, რომელიც, როგორც ჩანს, მაღალი ადამიანური ვნებების სხვა განსახიერების არარსებობის გამო, ჩვენში განვითარდა ტრაგიკული (რაზეც ჩვენ არ ვიცოდით) და ზოგჯერ მახინჯი (რაც ჩვენ კიდევ ნაკლებად ვიცოდით) ძალით.

Როგორ ლიტერატურული პერსონაჟი(საველიჩ) შეიძლება იყოს კორელაცია მასწავლებლის იმიჯთან?

მასწავლებელი მე თვითონ მიყვარდაპუშკინი, სამა ერთგული იყომისი ნამუშევარი და ამიტომ მოახერხა მისი სიყვარული სტუდენტებისთვის გადაეცა.

ფ. ისკანდერი (კლასში „კაპიტნის ქალიშვილის“ წაკითხვის შესახებ)

ᲨᲘᲜᲐᲐᲠᲡᲘ

↓
ყველა მასწავლებელი ტოვებს კვალს ბავშვის სულზე?
რატომ გაიხსენა ის და არა სხვა მასწავლებელი?
რომელი მასწავლებელია დასამახსოვრებელი?
↓

* * *
სიყვარული, როგორც "აუცილებელი"
და ბუნებრივი შეგრძნება

ორი გრძნობა:

ტექსტის კონცეფცია

საგანი

მწერალი ფაზილ ისკანდერი თავის მოთხრობაში იხსენებს პირველ მასწავლებელს ალექსანდრა ივანოვნას, რომელმაც შეძლო ბავშვებს გადაეცა სიყვარული რუსული კლასიკოსების, კერძოდ ა.პუშკინის შემოქმედების მიმართ.

პრობლემა

ამ ტექსტის პრობლემა შეიძლება ასე ჩამოყალიბდეს: აუცილებელია თუ არა პირველი მასწავლებლის სიყვარული? რა არის ამ გრძნობის საფუძველი? შეიძლება და უნდა თუ არა ყველა მასწავლებელს უყვარდეს? რას გამოიწვევს ასეთი ურთიერთობები მომავალში?

კომენტარი ტექსტის პრობლემაზე

სიყვარულის გრძნობა პირველის მიმართისკანდერი მასწავლებელს "აუცილებელ" და "ბუნებრივ" უწოდებს. რატომ სჭირდება ადამიანს ეს გრძნობა? შესაძლოა, მწერალი ადამიანისადმი პირველი სიყვარულის გრძნობაზე საუბრობს, რომელიც აყალიბებს მის ადამიანურ თვისებებს, სამყაროსადმი მის დამოკიდებულებას.

მან იცოდა როგორ გამოეჩინა რუსული ლიტერატურის სილამაზე და სიბრძნე. ალბათ იმიტომ, რომ თავად უყვარდა.
მასწავლებლად მუშაობდა თავის რთულ სფეროში: თითქმის ყოველდღე კითხულობდა სხვადასხვა ტექსტებს თავის მოსწავლეებს.
მახსოვს „ყველაზე ტკბილი გამოცდილების წუთები“ „კაპიტნის ქალიშვილის“ კითხვისას.
მასწავლებლის სიყვარული კლასიკის მიმართ მისი ხმით იჩენდა თავს.

როგორი უნდა იყოს მასწავლებელი?
რა არის მისი გავლენის ინსტრუმენტები??

და რატომ ჩანდა ერთი „ჩვენი“ და ძვირფასი,
და მეორე "დროებითი" და უცხო"?

(პასუხი მოცემულია 22-26 წინადადებებში.)

რატომ გაჩნდა ყმის გამოსახულება პატარა ფაზილის აღქმაში? მასში, ისკანდერის მიხედვით, პუშკინმა გამოხატა ერთგულების იდეაარინა როდიონოვნა მას, მომავალ პოეტს. "აქ ერთგულება ყველა სახისაა." თანამედროვე მწერალიამას უწოდებს "დღესასწაულის" იდეა.

რა შუაშია მასწავლებელს და საველიჩს? ორივე დაინფიცირებულია ერთგულების იდეით.

არგუმენტები

ჯერ ერთისიყვარულისთვის ვინმესთან მისვლა აკადემიური საგანისაკითხს ზოგადად, როგორც ჩანს, აუცილებელია მასწავლებლის სიყვარული.

მეორეც, ყველა მასწავლებელს არ ეძლევა მოსწავლის სიყვარულის ჩამოყალიბების უნარი. ეს ეძლევა მხოლოდ მათ, ვინც სემს უყვარს თავისი საქმე. ასეთი ადამიანები მზესავით არიან, მათი გრძნობებისა და მოქმედებების ენერგია მხოლოდ ადამიანებს არ გადაეცემა. ამ უკანასკნელს, თავის მხრივ, მოუნდება ვინმესთვის „მზეებად“ გახდომა.

მესამემასწავლებელს ალექსანდრა ივანოვნას კლასიკოსების სიყვარულმა მწერალი ფაზილ ისკანდერი გააჩინა. ის თავად დიდი ხანია წერს წიგნებს, რომლებიც ასწავლიან მკითხველთა სულებს.

(მაგალითები:

Მიყვარს ფოლკლორის ხელოვნებაპუშკინს გადასცა მისი ძიძა, ყმა.
პუშკინს უყვარდა ისტორია და რუსეთი. მისი სიყვარულით დაიწერა მრავალი წიგნი, კერძოდ "კაპიტნის ქალიშვილი".
მ. ბულგაკოვს უყვარდა რომანი "ოსტატი და მარგარიტა". ადამიანები წიგნის ფურცლებში იძირებიან.
კარგი Სამეცნიერო ფანტასტიკამოუწოდებს მეცნიერებს აღმოჩენებისკენ.
ა.აინშტაინმა თქვა, რომ ვიოლინომ მას უფრო მეტი შთაგონება მისცა, ვიდრე სამეცნიერო ფორმულები.

დასკვნა

კარგი მასწავლებლის მოსწავლეები ხდებიან დურგლები, სანტექნიკები, მშენებლები, ექიმები, იურისტები, მძღოლები, ისინი ხდებიან ცოლ-ქმარი. მასწავლებლის თავისი საქმისადმი დიდი და ღრმა სიყვარულის მარცვლები მათში შეიძლება აღმოჩნდეს სიყვარულით მისი პროფესიისა და მთლიანად სამყაროს მიმართ.

მასწავლებელი დიდი ხანია წასულია. მაგრამ სულიერი „დღესასწაული“, რომელიც მან მოაწყო თავის მოწაფეებს, მთელი მისი ცხოვრების განმავლობაში ემახსოვრება.

განვითარება ლ. სუვოროვას მიერ

თქვენ დიდად დააფასებთ, თუ გამოიყენებთ ღილაკების ამ ბლოკს და „+1“-ს:

ტექსტი ფ.ისკანდერის მიერ

(კლასში „კაპიტნის ქალიშვილის“ წაკითხვის შესახებ)

(5) კითხვა რჩება მეხსიერებაში. პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილი" ტკბილი გამოცდილების მომენტებია. (6) თუ სულის სფეროში არის ოჯახური კომფორტის განცდა, მაშინ ეს პირველად განვიცადე ამ წიგნის კითხვისას, როცა კლასში სიამოვნებისგან ღრიალი სიჩუმე იყო.

მსგავსი სტატიები

2023-08-12 00:19:16

ზეითუნის ზეთი: კალორიული შემცველობა, BJU, შემადგენლობა

მცენარეული ზეთები შესანიშნავი წყაროა ბუნებრივი ცხიმებისა და სხვა სასარგებლო ნივთიერებების მისაღებად. ზეთების ყველაზე გავრცელებული სახეობებია რაფსი და მზესუმზირა. მაგრამ არის კიდევ ერთი სასარგებლო პროდუქტი - ზეითუნის ზეთი, სარგებელი და ზიანი...
პრაქტიკული ფსიქოლოგია
2023-08-12 00:19:16

დიეტური აბები XL-S - მცენარეების ძალა თხელი ფიგურისთვის: პრეპარატის თვისებები, გამოყენების რეჟიმი, ექიმების მიმოხილვები

წონის დაკლება ნიშნავს მხოლოდ ნახევარი ბრძოლის გაკეთებას; გაცილებით რთულია მიღებული წონის „შენარჩუნება“. რამდენიმე წამალი იძლევა სხეულის წონის "ბარის" შენარჩუნებას, რომელიც მიღწეულია აბების გამოყენებისას. როგორც წესი, დანიშვნის დასრულების შემდეგ...
სპორტი და ფიტნესი
2023-08-11 00:18:53

სადღესასწაულო კერძებზე დაფუძნებული ბედისწერა

ახალი წელი არის დღესასწაული, რომელიც გრანდიოზულად აღინიშნება, ახლო და ძვირფას ადამიანებს იკრიბება. შესაბამისად, დღესასწაულისთვის მზადება უნდა შეესაბამებოდეს მასშტაბებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი ღონისძიება დაიყვანება მარტივ ჭამაზე, რამდენიმე მისალოცი მესიჯით...
სპორტი და ფიტნესი

კატეგორიები

ვიდეო მასალა

ეროტიკული შეჯიბრებები. სასაცილო და არა ვულგარული. მხიარული კონკურსები კორპორატიული ღონისძიებებისთვის კოლეგებთან ერთად. თამაშები კოლეგებისთვის
სამყაროს საიდუმლოებები

პოპულარული

ახალი