გაკვეთილის დაგეგმვა ხელოვნებისთვის. გაკვეთილის გეგმები ხელოვნება

სასწავლო კურსის დაუფლების დაგეგმილი შედეგები:
პირადი შედეგები:
- სამშობლოს კულტურისა და ხელოვნებით სიამაყის გრძნობა;
- კულტურისა და ხელოვნების განსაკუთრებული როლის გაცნობიერება საზოგადოების ცხოვრებაში;
- ესთეტიკური გრძნობების განვითარება, ემოციური რეაგირება;
- მეგობრებთან თანამშრომლობის უნარი;
- საკუთარი საქმიანობის განხილვის უნარი;
მეტა სუბიექტის შედეგები:
- შემოქმედებითი ხასიათის პრობლემების გადაჭრის გზების დაუფლება;
- შემოქმედებითი ხედვის უნარის დაუფლება;
- საწყისი ასახვის ფორმის ათვისება;
- ანალიზის, ინტროსპექციის, შედარების ლოგიკური მოქმედებების დაუფლება;
- დაგეგმვისა და განხორციელების უნარი სასწავლო აქტივობებიგეგმის მიხედვით;
- ახალი ცოდნის მიღების სურვილის გაცნობიერება
საგნის შედეგები:
- დაეუფლოს ხატვის სხვადასხვა ტექნიკას;
- გაეცანით ხატვის არატრადიციულ ტექნიკას;
- ისწავლონ ნახატზე მუშაობის სწორად სტრუქტურირება;
- დაეუფლოს პლასტილინისგან მოდელირების ტექნიკას;
- ისწავლოს პლასტილინისგან კომპოზიციების შექმნა;
- დაეუფლოს ქაღალდთან მუშაობის ტექნიკას;
- დაეუფლოს ქაღალდთან მუშაობის სხვადასხვა ტექნიკას;
- ისწავლოს დეკორატიულ პროდუქტებზე მუშაობის ალგორითმები სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით;
- ისწავლეთ გეგმის მიხედვით მუშაობა

თემატური დაგეგმვა

ნაწილი 1. სახვითი ხელოვნება (14 საათი)
1. ნახატი აკვარელის საღებავები"Firebird" (1 საათი)
ნახატი სქემის მიხედვით, აკვარელით მოცემულ თემაზე
2. ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით „შემოდგომის ასტერები“ (1 საათი)
ხატვა არატრადიციული ტექნოლოგიაბეჭდვა დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებით
3. ნახატი მცენარეული პრინტით „შემოდგომის ტყე“ (1 საათი)
ნახატი მცენარეების ანაბეჭდებით: ფოთლები, ხილი

4. შაბლონის ნახატი სპრეის ტექნიკით "ბედნიერი პეპლები" (1 საათი)
ნახატი სპრეის სტენლის ტექნიკის გამოყენებით
5. პოინტილიზმი – ნახატი წერტილებით „ჩემი საყვარელი გმირები“ (1 საათი) ნახატი ბამბის ტამპონებით
6." ზამთრის ნიმუშები» ცვილის მოხატვა (1 საათი)
ნახატი გამოყენებით ცვილის ფანქრები(სანთლები) და აკვარელი
7. Dreamlandმონოტიპის ტექნიკა (1 საათი)
ფურცელზე საღებავის ანაბეჭდებით დახატვა, მიღებულ პრინტს დასრულებულ ფორმას აძლევს
8. ნაკაწრი
"ზღაპრული ქალაქი" (1 საათი)
კბილის ჩხირებით დახატვა სპეციალურად გაპრიალებულ ზედაპირზე, დიზაინის დაკაწრვა
9. ზამთრის პეიზაჟი (ნახატი მარილის გამოყენებით) (1 საათი)
ხატვა აკვარელითა და მარილით, ქმნის ცქრიალა თოვლის ეფექტს
10. ნახატი "სველი" ზღვის პეიზაჟი"(1 საათი)
სველ ქაღალდზე დახატვა
11. ჩემი ოჯახი (1 საათი) სქემის მიხედვით ადამიანის ფიგურის დახატვა
12. ბუ ბუზებით (1 საათი) ფრინველების დახატვა სქემის მიხედვით
13. პეტია მამალი (1 საათი)
საგნის ნახაზი დეკორატიული ფერწერის ელემენტებით
14. სადღესასწაულო ფეიერვერკიქალაქში (1 საათი)
„განვითარებული ნახატი“, ცვილისა და აკვარელის თვისებები
ნაწილი 2. მოდელირება (10 საათი)
15. მოდელირება. პლასტილინოგრაფია "მხიარული სახლი" (1 საათი)
პლასტილინისგან რელიეფის დამზადება პლასტილინის მოდულების გამოყენებით
16. მოდელირება. "ფართი" (1 საათი)
პლასტილინისგან ფერწერული გამოსახულების დამზადება ბრტყელ ზედაპირზე
17. მოდელირება. "თუთიყუში" პლასტილინოგრაფია (1 საათი)
პლასტილინისგან რელიეფის დამზადება შერეული საშუალებების გამოყენებით სხვადასხვა დეკორატიული მასალის გამოყენებით (მძივები, თესლის მძივები, ძაფები)
18. მოდელირება. " წყალქვეშა სამყარო"(1 საათი)
Შესრულება მოცულობითი ფიგურებიპლასტილინისგან სქემის მიხედვით
19. „ტულა ჯანჯაფილის“ ბეჭდვის მოდელირების ტექნიკა (1 საათი)
მოდელირება იმპრინტინგის ტექნიკის გამოყენებით
20. მოდელირება ნაკაწრის ტექნიკის გამოყენებით
"უდაბნოს ხომალდები" (1 საათი)
მოდელირება პლასტილინზე ნაკაწრის ტექნიკის გამოყენებით
21. მოდულური მოდელირება
"მხიარული კნუტები" (1 საათი) მოდელირება პლასტილინის მოდულებიდან - წრეები. შაბლონის გამოყენება
22. ფარშევანგის გამოძერწვის შერეული ტექნიკა (1 საათი)
მუშაობა შერეულ მედიაში პლასტილინის, მძივების, თესლის მძივების, ბუნებრივი მასალების გამოყენებით
23. მოდელირება რგოლებიდან "Rainbow Landscape" (1 საათი)
მოდელირება პლასტილინის მოდულებიდან - რგოლები.
24. მოცულობითი მოდელირება „Rose for Პატარა პრინცი"(1 საათი)
მოდელირება მოდულებიდან
ნაწილი 3. ქაღალდის დამუშავება
25. კვილინგი. აპლიკაცია "ველის შროშანი" (1 საათი)
Უსაფრთხოების ზომები. Quilling და ქაღალდის პლასტმასი. ქვილინგისა და ქაღალდის დამზადების ტექნიკის შესავალი. კვილინგის ძირითადი ფორმების შესწავლა. მასალების მომზადება.
26. კვილინგი. აპლიკაცია "ფანტაზია" (1 საათი)
კომპოზიციის დამზადება ქვილინგის და ქაღალდ-პლასტმასის ტექნიკის გამოყენებით.
27. ორიგამის სანიშნე „მაუსი“ (1 საათი)
ორიგამის სანიშნეის დამზადება
28. ორიგამი "კნუტი" (1 საათი)
ორიგამის დამზადება კნუტის თავის სახით. შემდგომი შეღებვა და მომზადებული ნახატის დამატება
29. აპლიკაცია (ჩარჩო) (1 ნაწილი)
ჩარჩოს დეკორის გაკეთება შერეული აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით
30. ბამბის მატყლისა და მუყაოსგან დამზადებული აპლიკაცია „Fluffy Lamb“ (1 საათი) განაცხადის შესრულება შერეული ტექნიკით.
31. „მიხაკის“ მორთვა (1 საათი)
Შესრულება მოცულობითი ყვავილიმორთვის ტექნიკის გამოყენებით
32. აპლიკაცია ხელსახოცებიდან "მზესუმზირა" (1 საათი)
აპლიკაციის დამზადება ხელსახოცების გამოყენებით

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: ეროვნული და კულტურული ტრადიციების მემკვიდრეობის უნარის განვითარება, ბედში საკუთარი ჩართულობის შეგნებული გრძნობის აღქმა. ეროვნული კულტურა, პატივისცემის და მზრუნველი დამოკიდებულების განვითარებას მხატვრული მემკვიდრეობაყაზახეთი.

სამიზნე:

ნაციონალური იდეის ჩამოყალიბება მხატვრული კულტურა.

Დავალებები:

მოსწავლეებს ასწავლოს ემოციურად ჰოლისტიკური დამოკიდებულება რეალობისა და ხელოვნების ფენომენების მიმართ.

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები, წარმოსახვა

გაკვეთილის ტიპი:

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ფერადი ფანქრები, ილუსტრაციები.

სწავლების მეთოდები:

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

II. ახალი თემის გაცნობა.

ხელოვნება არის მხატვრული შემოქმედებაზოგადად. ხელოვნების სახეები - ლიტერატურა, მხატვრობა, არქიტექტურა, ხელოვნება და ხელოსნობა, მუსიკა, ცეკვა, კინო, რადიო, ტელევიზია, ქანდაკება, გრაფიკა და ა.შ.

ხელოვნების ნიმუშები არა მხოლოდ გვასწავლის უფრო სრულყოფილად აღქმას სამყარო, არამედ პირდაპირ გავლენას ახდენს ჩვენს ცნობიერებაზე. სახვითი ხელოვნება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის ცხოვრებაში და ხელოვნების ნიმუშები გვეხმარება უკეთ წარმოვიდგინოთ ცივილიზაციის განვითარების ისტორია.

III. იმუშავეთ თემაზე.

ფიზმუტკა:

დღეს დავხატეთ

ჩვენი თითები დაიღალა

თითები გავაქნიოთ

დავიწყოთ ისევ ხატვა

ფეხები ერთად, ფეხები ერთმანეთისგან

ჩვენ ჩაქუჩით ლურსმანში.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა იყო რთული?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: მსოფლიოს ხალხთა ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება, ნაწარმოებების აღქმისა და ანალიზის უნარის განვითარება. სხვადასხვა სახისდა ხელოვნების ჟანრები.

სამიზნე:

გააცნო ცნობილი პოეტები, მეცნიერები, საზოგადო მოღვაწეებისახვით ხელოვნებაში.

Დავალებები:

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, ფრთხილი დამოკიდებულებარომ გარემო, ხალხი.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

სახეები ვიზუალური ხელოვნება(მხატვრობა, გრაფიკა, ქანდაკება, დეკორატიული გამოყენებითი ხელოვნებამხატვრული კონსტრუქცია და დიზაინი).

სახვითი ხელოვნება ძალიან მრავალმხრივია. მხატვრები თავიანთი ნამუშევრებით გამოხატავენ თავიანთ დამოკიდებულებას მოვლენებსა და ფენომენებზე და არიან სოციალური აზრებისა და იდეების გამომხატველები.

III. იმუშავეთ თემაზე.

1.მუშაობა სახელმძღვანელოდან (გვ. 6-17).

2.დამოუკიდებელი მუშაობასტუდენტები.

ფიზმუტკა:

დღეს დავხატეთ

ჩვენი თითები დაიღალა

თითები გავაქნიოთ

დავიწყოთ ისევ ხატვა

ფეხები ერთად, ფეხები ერთმანეთისგან

ლურსმანში ჩაქუჩი .

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: სხვადასხვასთან მუშაობის ტექნიკა გრაფიკული მასალები. ნახატის როლი ხელოვნებაში: მთავარი და დამხმარე.

სამიზნე:

მხატვრული და წარმოსახვითი აზროვნების ჩამოყალიბება, როგორც განვითარების საფუძველი შემოქმედებითი პიროვნება.

Დავალებები:

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

გრაფიკა არის სახვითი ხელოვნების სახეობა, რომელიც დაკავშირებულია თვითმფრინავის სურათებთან. ბერძნულიდან თარგმნილი სიტყვა გრაფიკა ნიშნავს „ვწერ, ვხატავ“.

გრაფიკის სახეები: გრავირება - ფრანგულიდან თარგმნილი ნიშნავს "ჭრას", "ნაკაწრს". იგი იყოფა რამდენიმე სახეობად: ხის ჭრის, ლინოჭრის, ოკრატის, ლითოგრაფიის, აკვატინტის, რეზერვისტის, ლავის, რბილი ლაქის, მშრალი წერტილის.

III. იმუშავეთ თემაზე.

1.მუშაობა სახელმძღვანელოდან (გვ. 58-69).

2.მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა.

ფიზმუტკა:

ფუტკრები სხდებიან სკებში

და ისინი ფანჯრებს უყურებენ

სურდა გართობა

ისინი ერთმანეთის მიყოლებით გაფრინდნენ.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: მხატვრობით გამოხატული ბუნების, ადამიანების, შენობების, საგნების სილამაზე და მრავალფეროვნება.

სამიზნე:

Დავალებები:

ასწავლეთ მოსწავლეებს ფიგურალურად იფიქრონ და მეხსიერებაში შეინარჩუნონ ნახული სურათები.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ილუსტრაციები.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

რა არის ფერწერა? რა არის ჟანრი? ჟანრების ტიპები?

III. იმუშავეთ თემაზე.

1. მხატვრობა ხელოვნების ფორმაა და ხელოვნების ნაწილი, რომელიც იქმნება თვითმფრინავზე გამოყენებული საღებავების გამოყენებით.

ჟანრი არის ხელოვნების ნიმუშების თანდაყოლილი რამდენიმე განსაკუთრებული მახასიათებელი, რომლითაც გამოვყოფთ ერთ-ერთ მათგანს სხვებისგან.

დაასახელეთ ფერწერის ჟანრები. (პორტრეტი, პეიზაჟი, ნატურმორტი, ყოველდღიური ჟანრიდა ა.შ.).

ფიზმუტკა:

ფუტკრები სხდებიან სკებში

და ისინი ფანჯრებს უყურებენ

სურდა გართობა

ისინი ერთმანეთის მიყოლებით გაფრინდნენ.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: ხეების, ფრინველების, ცხოველების გამოსახულება: ზოგადი და დამახასიათებელი ნიშნები.

სამიზნე:

გაამდიდრეთ ბავშვების ვიზუალური გამოცდილება მხატვრობის ჟანრების გაცნობის გზით.

Დავალებები:

ასწავლეთ მოსწავლეებს ფიგურალურად იფიქრონ და მეხსიერებაში შეინარჩუნონ ნახული სურათები.

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები, წარმოსახვა და საღებავებისა და აკვარელის გამოყენების უნარი.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ილუსტრაციები.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

ბუნება მოიცავს როგორც მცენარეებს, ასევე ცოცხალ არსებებს.

სანამ ბუნებას ასახავდეთ, უნდა ისწავლოთ დაკვირვება და შეძლოთ მისი თვისებების გამოსახვა. ნახაზზე ვრცელდება შემდეგი მოთხოვნები:

შეძლოს ობიექტის გამოსახვა თვითმფრინავზე, მისი სტრუქტურის გაცნობიერების შემდეგ, პირდაპირ მცირე ნაწილები;

ბალანსის შენარჩუნებისას გაითვალისწინეთ წრფივი და საჰაერო პერსპექტივა, გადმოეცით საგნის მოცულობა.

III. იმუშავეთ თემაზე.

სტუდენტების მიერ სამუშაოს დასრულება.

ფიზმუტკა:

ფუტკრები სხდებიან სკებში

და ისინი ფანჯრებს უყურებენ

სურდა გართობა

ისინი ერთმანეთის მიყოლებით გაფრინდნენ.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: მასალები და ხატვის ტექნიკა: ფანქარი, კალამი, ფლომასტერები, ნახშირი, პასტელი, ფანქრები და ა.შ.

სამიზნე:

Დავალებები:

ისწავლეთ ხელოვნების მასალების სწორად გამოყენება.

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები, წარმოსახვა, საღებავებისა და აკვარელის გამოყენების უნარი.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ილუსტრაციები.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

Რა მოხდა ხელოვნების მასალები?

როგორ დავხატოთ მათთან სწორად?

III. იმუშავეთ თემაზე.

1. ფანქრის ტყვია დამზადებულია გრაფიტისა და რბილი თიხისგან. ფანქრის "ხასიათი" ადვილად შეიძლება განისაზღვროს მასზე არსებული წარწერით. T-hard; 2T-ორმაგი სიმტკიცე, ტოვებს მსუბუქ ნიშანს ხატვისას; M- რბილი; 2M არის ძალიან რბილი და ტოვებს ცხიმიან კვალს ხატვისას.

ფლომასტერები - ფლომასტერი გაჟღენთილია კაშკაშა ფერის მელნით და დაფარულია პლასტმასის „პერანგით“, რათა ხელები არ დავიბინძუროთ.

პასტელი განსხვავდება შემადგენლობით: მშრალი პასტელი შედგება გამდნარი ბაზისგან; ცვილი და ზეთის პასტელიშედგება ცვილის ან ზეთის ცვილის ფუძით შერეული პიგმენტებისგან.

2. მოსწავლეთა მუშაობა.

ფიზმუტკა:

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა

ქარი უფრო ჩუმდება, უფრო მშვიდი,

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: თემებზე ხატვა" გადამფრენი ფრინველები"ყაზახეთის უძველესი ქალაქები", " სპორტული შეჯიბრებები", "ზამთრის პეიზაჟი".

სამიზნე:

Დავალებები:

ასწავლეთ მოსწავლეებს ფიგურალურად აზროვნება, მეხსიერებაში დანახული გამოსახულების შენარჩუნება; იპოვნეთ გადაწყვეტილებები ფერის, კომპოზიციის, სივრცის პრობლემებზე,

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები, წარმოსახვა, საღებავებისა და აკვარელის გამოყენების უნარი.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ილუსტრაციები.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

სანამ დავალების შესრულებას დავიწყებთ, გავიხსენოთ, რა საშუალებებს იყენებთ ხატვის გაკვეთილზე?

III. იმუშავეთ თემაზე.

1. ჩვენს ირგვლივ სამყარო სავსეა სხვადასხვა ფერებითა და ჩრდილებით, თითოეულს თავისი ფერი აქვს. შეეცადეთ აირჩიოთ თემა, რომელიც ყველაზე მეტად გაინტერესებთ და დახატეთ იგი. თქვენთვის ცნობილი სახვითი ხელოვნების ყველა წესის მიხედვით.

2. მოსწავლეების მიერ სამუშაოს დასრულება.

ფიზმუტკა:

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა

ქარი უფრო ჩუმდება, უფრო მშვიდი,

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: გრაფიკოსების ნამუშევრების გაცნობა

ვ. ანტოშჩენკო-ოლენევი, ე. სიდორკინი, ს. რომანოვი, მ. კისამედინოვი და მსოფლიოს სხვა გრაფიკოსები.

სამიზნე:

მოსწავლეებში ემოციური და ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება რეალობისა და ხელოვნების ფენომენების მიმართ.

Დავალებები:

ასწავლეთ მოსწავლეებს ფიგურალურად აზროვნება, მეხსიერებაში დანახული გამოსახულების შენარჩუნება; იპოვნეთ გადაწყვეტილებები ფერის, კომპოზიციის, სივრცის პრობლემებზე.

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები და წარმოსახვა.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ფერადი ფანქრები, გრაფიკული სურათები ცნობილი მხატვრები.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

1. გავლენის ქვეშ დასავლელი მხატვრებიგრაფიკის ხელოვნებაში დამტკიცდა ახალი მიმართულება „სიურრეალიზმი“, რომელშიც დიდი წარმატებები იქნა მიღწეული. ჩვენს ქვეყანაში გრაფიკულმა ხელოვნებამ მიიღო შემდგომი განვითარება. ყაზახმა მხატვრებმა დიდი წვლილი შეიტანეს ეროვნული გრაფიკის განვითარებაში. გრაფიკოსები ძირითადად ლინოჭრის ტექნიკით მუშაობენ. ზოგიერთი მათგანის ნამუშევრებს დღეს გავეცნობით.

III. იმუშავეთ თემაზე.

2. მოსწავლეების მიერ სამუშაოს დასრულება.

ფიზმუტკა:

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა

ქარი უფრო ჩუმდება, უფრო მშვიდი,

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: ფერი არის ფერწერის ენის საფუძველი. ფერწერის საშუალებებით გამოხატული ბუნების, ადამიანების, შენობების, საგნების სილამაზე და მრავალფეროვნება.

სამიზნე:

ასწავლეთ მოსწავლეებს ფიგურალურად აზროვნება, მეხსიერებაში დანახული გამოსახულების შენარჩუნება; იპოვნეთ გადაწყვეტილებები ფერის, კომპოზიციის, სივრცის პრობლემებზე.

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები, წარმოსახვა და საღებავებისა და აკვარელის გამოყენების უნარი.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, გუაში, ილუსტრაციები.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

ფერი ფერწერის მთავარი საშუალებაა.

III. იმუშავეთ თემაზე.

ფერის ხმა დამოკიდებულია ვიზუალურ მასალებზე და მუშაობის ტექნიკაზე. თითოეული ტიპი ფერწერის ტექნიკააქვს თავისი განსაკუთრებული ფერის შთაბეჭდილება. ასე რომ, თითქმის შეუძლებელია აკვარელის ფურცლის კოპირება ზეთის საღებავებიდა პირიქით. მხატვრისთვის ძალზე მნიშვნელოვანია ტექნიკისა და მასალის არჩევანი, რადგან ის განსაზღვრავს შესაძლებლობებს, რომლებიც შეესაბამება მის გეგმას.

ფიზმუტკა:

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა

ქარი უფრო ჩუმდება, უფრო მშვიდი,

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს.

2. სამუშაოს დასრულება: პეიზაჟი.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

Თარიღი:

კლასი: 5

თემატიკა: სახვითი ხელოვნება

თემა: კომპოზიციის სურათი ჩართულია სხვადასხვა თემები. Ჯერ კიდევ ცოცხალი.

სამიზნე:

მხატვრული და წარმოსახვითი აზროვნების ფორმირება, როგორც შემოქმედებითი პიროვნების განვითარების საფუძველი.

Დავალებები:

ასწავლეთ მოსწავლეებს ფიგურალურად აზროვნება, მეხსიერებაში დანახული გამოსახულების შენარჩუნება; იპოვნეთ გადაწყვეტილებები ფერის, კომპოზიციის, სივრცის პრობლემებზე.

განავითარეთ ინტერესი, ყურადღება, აზროვნება, დაკვირვება, მეტყველება, ხატვის უნარები, წარმოსახვა და საღებავებისა და აკვარელის გამოყენების უნარი.

განავითარეთ თვითკონტროლი, დისციპლინა, სიზუსტე, გარემოსა და ადამიანების პატივისცემა.

გაკვეთილის ტიპი:Საუბარი. თემატური ნახატი.

აღჭურვილობა:ალბომი, ფუნჯები, საღებავები, ილუსტრაციები, ყვავილების ვაზა.

სწავლების მეთოდები:განმარტებითი და საილუსტრაციო.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა მზაობის, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შემოწმება.

II. ახალი თემის გაცნობა.

გავიხსენოთ რა შემადგენლობაა? რა არის ნაიურმორტი?

III. იმუშავეთ თემაზე.

1. ნატურმორტი - ეს სიტყვა შეიძლება ითარგმნოს როგორც "გაყინული ბუნება". ბოსტნეული, ხილი, ყვავილები, საყოფაცხოვრებო ნივთები - ეს ყველაფერი ნატურმორტშია გამოსახული. ნატურმორტი მხატვრობა პირველად მე-17 საუკუნის დასაწყისში გამოჩნდა ჰოლანდიაში: მხატვრებმა იცოდნენ როგორ ეპოვათ სილამაზე და პოეზია უმარტივეს და ჩვეულებრივ საგნებში.

2. მოსწავლეები ასრულებენ სამუშაოს: ნატურმორტი.

ფიზმუტკა:

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა

ქარი უფრო ჩუმდება, უფრო მშვიდი,

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს.

IV. D/z:დაასრულეთ ნახატი

ვ. გაკვეთილის შეჯამება.

რა საინტერესო რამ ისწავლეთ გაკვეთილზე?

რა დასკვნა გამოიტანე შენთვის? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

ნახატების გამოფენა.

აბსოლუტურად აუცილებელია დაიგეგმოს როგორც თემატური, ასევე გაკვეთილის გეგმები. ამას დიდაქტიკური პრინციპებიც ავალდებულებს

როგორც წესი, გაკვეთილის დაგეგმვა ხორციელდება გეგმის - მონახაზის სახით. მასში კვარტლის გაკვეთილის დაგეგმვით ხელმძღვანელობით მასწავლებელი ნათლად მიუთითებს თითოეული გაკვეთილის თემას, მიზანსა და ამოცანებს, განსაზღვრავს მათ ძირითად შინაარსს და თითოეული ნაწილისთვის დათმობილ დროს. მონახაზში მითითებულია ვიზუალური მასალა, რომელიც უნდა იყოს გამოყენებული გაკვეთილზე, გაკვეთილის აღჭურვილობა და მასწავლებლის ინდივიდუალური მეთოდოლოგიური ტექნიკა.

თითოეული კონკრეტული გაკვეთილის დაგეგმვა შეუძლებელია მასალის კვარტალში, ნახევარი წლის ან ერთი წლის განმავლობაში დაგეგმვის გარეშე. როგორც წესი, წლიური თემატური გეგმა ასევე ითვალისწინებს საგეგმო მასალას კვარტალში. პრაქტიკაში ასევე გამოიყენება ილუსტრირებული დაგეგმვა, რომელიც აჩვენებს არა მხოლოდ გაკვეთილის ნაწილებს, არამედ საგანმანათლებლო დავალების შესრულებას, მუშაობის ტექნიკას და იძლევა ვიზუალურ დახმარებას, თუ რა იქნება დახატული გაკვეთილზე.

წლიური დაგეგმვისთვის მასწავლებელი უნდა იხელმძღვანელოს ვიზუალური ხელოვნების სასწავლო გეგმით.

მასწავლებლის გაკვეთილისთვის მომზადება აუცილებლად მოიცავს გაკვეთილის რეზიუმეს დაწერას. ამ ტიპის საქმიანობის მიმართ განსხვავებული მიდგომებია, მაგრამ ყველასთვის სავალდებულო პუნქტებია. როგორც წესი, თქვენ უნდა დაასახელოთ კლასი, გაკვეთილის თემა, მიზანი, მიზნები, აღჭურვილობა (მასწავლებლისთვის და სტუდენტებისთვის), დაწეროთ გაკვეთილის გეგმა დროის განაწილებით წუთებით და გაკვეთილის მსვლელობით, შინაარსის მითითებით. საუბრების, გამოყენებული მასალების, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების გაკვეთილის თითოეული ეტაპისთვის. ასევე სასურველია დაფაზე მასალების განთავსების გეგმის შედგენა და გაკვეთილის ჩანაწერებზე თვალსაჩინოების ესკიზების მიმაგრება. ცოდნის სისტემატური და თანმიმდევრული, გრძელვადიანი ათვისება სასწავლო მასალაშეუძლებელია მასწავლებლის დაგეგმვისა და გაკვეთილისთვის მომზადების გარეშე.

ასე რომ, სასწავლო პროცესის, კერძოდ, სახვითი ხელოვნების გაკვეთილების დაგეგმვისას აუცილებელია შემდეგი ბმულების გათვალისწინება:

1) დიდაქტიკოსთა მიერ შემუშავებული საგანმანათლებლო საქმიანობის დაგეგმვის მიდგომები;

2) დაგეგმვის მოთხოვნები, გეგმების სტრუქტურა, მათი ფორმები;

3) გეგმების შედგენის ეტაპები და თავად დაგეგმვის ეტაპის ეტაპები;

4) საგნის შინაარსის მარეგულირებელი ნორმატიული დოკუმენტები

„სახვითი ხელოვნება“ დაწყებით სკოლაში.

გაკვეთილის ჩანაწერების გარდა, მასწავლებელს უნდა შეეძლოს წლიური ილუსტრირებული კალენდარული გაკვეთილის გეგმის შედგენა. ეს შეიძლება გაკეთდეს ან ცალკე ბარათების სახით, სადაც მითითებულია კლასი, თემა, დავალებების მიზანი და გაკვეთილის აღჭურვილობა, აქ შეიძლება იყოს ნამუშევრების შინაარსის ახსნილი ნახატები, ან დიდ სქელ ფურცლებზე.

დაგეგმვისას მნიშვნელოვანია შემდეგი პრინციპების გათვალისწინება: პროგრამის ყველა განყოფილება უნდა იყოს წარმოდგენილი, აუცილებელია ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების თანმიმდევრული გართულების უზრუნველყოფა, ასევე კლასებს შორის უწყვეტობა; გასათვალისწინებელია არდადეგები და კალენდარული ცვლილებები ბუნებაში; აუცილებელია მრავალფეროვანი აქტივობები და მხატვრული მასალისა და ტექნიკის თანმიმდევრული ათვისება; გასათვალისწინებელია ინტერდისციპლინური კავშირები და ინტეგრირებული გაკვეთილების ჩატარების შესაძლებლობა; უმჯობესია, მასალა დაიგეგმოს თემატურ ბლოკებში. ვინაიდან სკოლები ამჟამად მუშაობენ ცვლადი პროგრამების მიხედვით, უფრო დეტალური მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები სახვითი ხელოვნების, ხალხური და დიზაინის დეკორატიული ხელოვნების გაკვეთილების ჩატარების შესახებ შეგიძლიათ იხილოთ ამ ავტორების შესაბამის სახელმძღვანელოებში.

პროგრამა მკაცრად განსაზღვრავს დაწყებით სკოლაში ყველა სახის ხატვის უნარებს.

პირველი კლასის მოსწავლემ უნდა დაეუფლოს შემდეგ უნარებს ცხოვრების ნახატის განყოფილებაში: იცოდეს ფერების სახელები - წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე, იასამნისფერი, ნარინჯისფერი, ვარდისფერი, ლურჯი, ყავისფერი, შავი, ნაცრისფერი, თეთრი, ღია წითელი, მუქი წითელი. , ფერმკრთალი - ლურჯი და სხვ.;

ფერების შერევის ელემენტარული წესები (წითელი და ლურჯი ფერები იძლევა იისფერი, ლურჯი და ყვითელი - მწვანე და ა.შ. ნარევს);

სახატავი მასალების (ფანქარი, საღებავები და ა.შ.) თვისებები.

Ბოლოს სასწავლო წელი I კლასის მოსწავლეებს უნდა შეეძლოთ:

სწორად დაჯექი მერხთან (მაგიდა), სწორად დაიჭირე ფურცელი და ფანქარი;

თავისუფლად იმუშავეთ ფანქრით დაძაბულობის გარეშე, დახაზეთ ხაზები სწორი მიმართულებით ფურცლის მობრუნების გარეშე;

ფურცლის სწორად განლაგება (ვერტიკალურად ან ჰორიზონტალურად) სურათის ხასიათისა და სივრცითი მდებარეობის მიხედვით;

ნახატში სწორად გადმოსცეს საგნების ფორმა, პროპორციები, სტრუქტურა, სივრცითი მდებარეობა, ფერი;

იმუშავეთ აკვარელის საღებავებით - გააზავეთ და აურიეთ საღებავები, თანაბრად დაფარეთ სასურველი ზედაპირი მათთან (ამ ზედაპირის მოხაზულობების გასვლის გარეშე);

სწორად განსაზღვრეთ გამოსახულების ზომა ქაღალდის ფურცლისა და ცენტრის ზომის მიხედვით - გამოსახულება არ უნდა იყოს ძალიან დიდი, არც ისე პატარა, არ უნდა იყოს გადატანილი ფურცლის ერთ-ერთ კიდეზე.

I კლასში დეკორატიული ნახატის შინაარსია: ნახატის ნიმუშები და დეკორატიული ელემენტები მოდელის მიხედვით; დამოუკიდებელი შესრულება ზოლში, მცენარის წრეში და გეომეტრიული ნიმუშები. მოსწავლეებს უვითარდებათ ელემენტარული იდეები ფლორისა და ფაუნის ფორმების დეკორატიულ განზოგადებაზე, ნიმუშებში რიტმის შესახებ, ხალხური მხატვრობის სილამაზის შესახებ ტანსაცმლის, ჭურჭლისა და სათამაშოების გაფორმებაში. მნიშვნელოვანი ყურადღება ეთმობა სიმეტრიის ხაზების გამოყენებას და ელემენტების მონაცვლეობას დეკორატიული სამუშაოების შესრულების პროცესში.

საუბრები სახვითი ხელოვნების შესახებ.

პირველ კლასში ამ საუბრების შედეგად მოსწავლეებმა უნდა ისწავლონ სურათზე ან ილუსტრაციაზე გამოსახული ობიექტების, ფენომენების (სეზონი, დღის დრო, ამინდი, ადამიანი, სახლი, ცხოველები, მანქანები და ა.შ.) ამოცნობა, მოქმედებები (სიარული, ჯდომა, საუბარი და ა.შ.), გამოხატეთ თქვენი აზრი ნახატებზე (რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად, რატომ).

მრავალფეროვანი თემებისა და მეთოდური ტექნიკის წყალობით მასწავლებელი აღწევს უმნიშვნელოვანესი ტექნიკური და მხატვრული ხატვის უნარების ჩამოყალიბებას, რაც შესაძლებელს ხდის მომავალში წარმატებული სწავლის განხორციელებას.

სერგაზინა ბიბიგულ ჟუსუპოვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: პეტროპავლოვსკის ჩრდილოეთ ყაზახეთის რეგიონის აკიმატი KSU "PDTSSO".
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ასწავლეთ ბავშვებს ხატვა არატრადიციული ხერხებით, ასწავლეთ გამოსახულების დეტალებით შევსება (ხატვა ანაბეჭდის მეთოდით, თითით ხატვა). გაუძლიეროს ბავშვებს ლექსის წაკითხვის უნარის გამოყენებით საცნობარო დიაგრამა. ესთეტიკური და ზნეობრივი გრძნობების გამომუშავება, თანაგრძნობის, თანაგრძნობისა და დახმარების სურვილი

თეკაევა ვიქტორია იურიევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:საბავშვო ბაღი "ნურ ბობეკი"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ბავშვებში საყოფაცხოვრებო ნივთების შემოწმებისას ყაზახეთის ხალხის სახვითი ხელოვნებისადმი მდგრადი ინტერესის გაღვივება. განავითარეთ ნიმუშის აგების უნარი მისი ელემენტების მართკუთხედზე გარკვეული რიტმით მოწყობით.

მალოლეტოვა ვიქტორია ალექსანდროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: GBPOU RO "ShPK"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:დაასახელეთ სურათი სურათზე, შეადგინეთ მოკლე ზრდასრული ადამიანის დახმარებით აღწერითი ამბავიფრინველების განზოგადებული იდეა ( გარეგნობა, ჰაბიტატი და ა.შ.), ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება, ბავშვებისადმი სიყვარულის განვითარება სამშობლო.

კოშკინა ტატიანა ვლადიმეროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MCOU "ინტერნატი N 4"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ჩვენს ნამუშევრებში მე და ბავშვები ვიხსენებთ სეზონებს და ვამყარებთ ზამთრის კონცეფციას. რა არის ზამთარში თოვს, ფარავს მიწას, რომ თოვლი თეთრია (განამტკიცებს კონცეფციას - თეთრი ფერია) ზამთარში ვზეიმობთ Ახალი წელიდა შეხვდით თოვლის ბაბუას.ვისწავლით ზამთრის ტყის აპლიკაციების დამზადებას.

კრილოსოვა ოლგა ანატოლიევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MADO "ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი № 266"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ეს წარმოების პრაქტიკა შემოდგომის ხელნაკეთობები, განვითარებისკენ მიმართული შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, მარცვლეულთან და პლასტილინთან მუშაობის უნარის გაძლიერება. კონსოლიდაცია დამახასიათებელი ნიშნებიდა შემოდგომის ნიშნები.

მეჟინა ნელი დმიტრიევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBDOU კომბინირებული ტიპის sprocket SP d/s No148
სამუშაოს მოკლე აღწერა:მეტყველების განვითარებისა და ხატვის ინტეგრირებული გაკვეთილის კონტექსტში განმტკიცებულია სიტყვების შეგნებული გამოყენების უნარები განცხადების მნიშვნელობის შესაბამისად; ბავშვების გადასვლის უნარები საწყისი ეტაპინახაზი ზოგადი სქემიდან მის დაზუსტებამდე მნიშვნელოვანი დეტალებიფრინველის ძირითადი მახასიათებლების ჩვენება.

კარგად დაწერილი საგაკვეთილო ჩანაწერი ემსახურება მასწავლებელს საცნობარო გეგმაგაკვეთილის ჩატარება და ასევე არის დოკუმენტი, რომელიც გამოიყენება სახვითი ხელოვნების მასწავლებლების სერტიფიცირებისთვის. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ გაკვეთილის გეგმები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს კომპეტენტური და ეფექტური პროცესისახვითი ხელოვნების სწავლება რუსულ სკოლებში.

მთავრობის ახალი მოთხოვნების მიხედვით საგანმანათლებლო სტანდარტებიხელოვნების გაკვეთილის ახალი თაობის (FSES) მონახაზი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს: მიზნები, ამოცანები და გაკვეთილის ჩატარების მეთოდები უნდა აკმაყოფილებდეს ასაკობრივი ჯგუფიმოსწავლეებს მკაფიოდ უნდა ჩამოაყალიბოთ გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები, გაკვეთილის მსვლელობამ ხელი უნდა შეუწყოს დასახული ამოცანების შესრულებას და მიზნების მიღწევას.

მთავარი შემადგენელი ელემენტებისახვითი ხელოვნების გაკვეთილის შენიშვნებია: თემა, მიზნები, ამოცანები, ტიპი, მიწოდების ფორმა, ეტაპების თანმიმდევრობა, სასწავლო მასალებიდა ტექნიკური მხარდაჭერა.

საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ პორტალზე Conspectek შეგიძლიათ უფასოდ ჩამოტვირთოთ სახვითი ხელოვნების გაკვეთილების ნოტები

მასწავლებლებს შეუძლიათ ჩვენს ინტერნეტ რესურსზე განათავსონ გაკვეთილის გეგმები სხვადასხვა თემაზე და მიიღონ ორიგინალური მასალის გამოქვეყნების პერსონალიზებული სერთიფიკატები. თქვენი ნამუშევრის გამოქვეყნებით, ხელოვნების სხვა მასწავლებლებს აძლევთ საშუალებას ისწავლონ თქვენი გამოცდილებიდან და დაეხმარონ თქვენს კოლეგებს გაუმჯობესებაში. ჩვენს პორტალზე სახვითი ხელოვნების ყველა საავტორო უფლებებით დაცული ნამუშევარი შეიძლება სრულიად უფასოდ გადმოიწეროს განხილვის მიზნით.

სახვითი ხელოვნების შესახებ შენიშვნების გარდა, ჩვენს ვებსაიტზე ნახავთ მოსკოვის ქიმიურ კულტურას, რუსულს, მათემატიკას და ყველა სხვა საგანს. სასწავლო გეგმარუსული სკოლები.