ნახატი გაზაფხულის თემაზე საშუალო სკოლაში. ლამაზი სურათები მშვენიერი გაზაფხულის შესახებ

NODS-ის შეჯამება საგანმანათლებლო დარგში „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ უფროს ჯგუფში.

აქტივობის სახე:ჯარიმა.

საქმიანობის ორგანიზების ფორმა:სახელოსნო.

GCD თემა: "გაზაფხული მოვიდა."

სამიზნე: ბავშვთა იდეების ჩამოყალიბება ფერწერის ჟანრზე - პეიზაჟი.

Დავალებები:

1. ისწავლეთ შექმნა ლანდშაფტის კომპოზიცია, რომელიც ასახავს ბუნებას გაზაფხულზე.

2. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონების, გაზაფხულზე ბუნების ცვლილებების შესახებ.

3. ვიზუალურად განვითარება - კრეატიული აზროვნება, ყურადღება, მეტყველება, კრეატიულობა.

4. განათლება ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას.

აღჭურვილობა: მაგნიტური დაფა, ბლანკები (მზე, ხე, ყვავილები, ნაკადი, ჩიტები) ლანდშაფტის მოდელირებისთვის, პეიზაჟების ამსახველი სლაიდები, ნატურმორტები, კ.უშინსკის წიგნი, აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, ჭიქები, თეთრი ქაღალდის ფურცლები, ზეთოვანი საფარი, ხელსახოცები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1.მოტივაცია.

მისასალმებელი რიტუალი:

გაუწოდეთ ხელები მეგობარს (ბავშვები წრეში დგანან),

მჭიდროდ მოუჭირეთ ხელები (ხელები დაიჭირეთ).

მარჯვნივ არის მეგობარი და მარცხნივ მეგობარი (მობრუნდით და შეხედეთ ერთმანეთს),

მეგობრული წრე აღმოჩნდა (ხელები მაღლა ასწიეთ).

შუადღე მშვიდობისა, ბავშვებო,

მიხარია შენი ნახვა ყოველთვის!

- მზე არა მარტო დიდხანს რჩება ცაში, არამედ ყოველდღიურად შესამჩნევად თბება, ჯერ მინდვრებში გალღობილი ლაქები ჩნდება, მაგრამ მალე თოვლის ქვეშ ყველგან ჩნდება სველი, წყლით გაჯერებული მიწა.გავა კიდევ ერთი კვირა, მერე მეორე და თოვლი დარჩება მხოლოდ სადღაც ღრმა ხევში, სადაც მზე არ ანათებს. ხეებიც იღვიძებენ ზამთრის ძილისგან და მზისგან გახურებულნი, წვენებით ივსებიან. ცა ცისფერდება და ჰაერი თბება.

წელიწადის რომელ დროზე საუბრობს ავტორი? (გაზაფხულზე).

ახლა ყველა ქვეყანაში გაზაფხულია?

მაგრამ ის ყველგან არ ჰგავს ჩვენსას. ვინ იცის, როგორია გაზაფხული, მაგალითად, აფრიკაში? (მთელი წელი ცხელა და თოვლი არ არის, გაზაფხულზე კი არ დნება, პირველი ყვავილებიც კი არ აქვთ).

როგორ დავრწმუნდეთ, რომ იქ მცხოვრებმა ბავშვებმა გაიგონ, როგორია გაზაფხული ციმბირში? (შეგიძლიათ გითხრათ ეს მონაკვეთი, რომელიც ავტორმა დაწერა, ან შეგიძლიათ დახატოთ სურათი და გაგზავნოთ წერილით).

და თუ სურათზე გამოსახულია ტყეები, მინდვრები, ზღვები, მდინარეები, ტბები, მთები, ქალაქი, სოფელი - რა ჰქვია ასეთ სურათს? (პეიზაჟები)

2. მიზნის დასახვა.

დღეს მე და შენ დავხატავთ აკვარელის საღებავებიᲚამაზი გაზაფხულის პეიზაჟი. შემდეგ კი კონვერტში ჩავდებთ და ვუგზავნით ბავშვებს აფრიკიდან და ანტარქტიდიდან!

3. მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები.

ახლა წაგვიკითხავს ლექსს:

თუ ხედავთ სურათზე
დახატულია მდინარე
ან ნაძვი და თეთრი ყინვა,
ან ბაღი და ღრუბლები,
ან თოვლიანი ვაკე
ან მინდორი და ქოხი, -
საჭირო სურათი
მას ჰქვია…..(პეიზაჟი).

ეს სიტყვა ერთად ვთქვათ (ვთქვათ).

ახლა ყურადღებით დააკვირდით სლაიდებს. დაფიქრდით რომელი სურათია გამორჩეული? (სლაიდი No1: პეიზაჟები: ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა და პორტრეტი).

რატომ ეს კონკრეტული სურათი? (ეს არ არის პეიზაჟი).

მითხარით, წლის რომელი დროა გამოსახული თითოეულ სურათზე? (სლაიდი No2: პეიზაჟები: ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა).

როგორ შეგიძლიათ სხვანაირად თქვათ, თუ იცით, რომ ბუნების სურათი არის პეიზაჟი? (ზამთრის პეიზაჟი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა).

მითხარით, გთხოვთ, მხატვრებმა ლამაზად ასახეს ბუნება ამ ნახატებში?

რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ის ყოველთვის ისეთივე ლამაზი დარჩეს? (მოეპყარით მას ფრთხილად: არ მოჭრათ ხეები, არ დაანთოთ ცეცხლი ტყეებში, არ დაამტვრიოთ ტოტები და ა.შ.)

რა თქმა უნდა, ბუნებას სჭირდება სიყვარული და დაცვა!

გაზაფხულის ლანდშაფტის სურათის ჩვენება (სლაიდი No3: გაზაფხულის პეიზაჟი).

რატომ გადაწყვიტეს, რომ გაზაფხული იყო გამოსახული? (ბავშვების პასუხები).

კიდევ რა ხდება ბუნებაში გაზაფხულზე? (მზე უფრო თბება, ჩნდება გალღობილი ლაქები, დღე უფრო გრძელი ხდება, კვირტები იშლება, ჩნდება პირველი ბალახი და ყვავილები).

ახლა კი მე გთავაზობთ თქვენი საგაზაფხულო პეიზაჟის შედგენას (მოდელირებას).

რა იქნება აუცილებლად სურათზე, თუ გაზაფხულია და ყოველდღე თბება? (ბავშვები მზეს არჩევენ სამი შემოთავაზებული ბლანკიდან: სხივების გარეშე, მოკლე სხივებით, გრძელი სხივებით).

კიდევ რა შეგიძლიათ დახატოთ, თუ პეიზაჟი ბუნების სურათია? (ბავშვები ირჩევენ ხეს სამი შემოთავაზებულიდან: შემოდგომა, გაზაფხული და საახალწლო ხე).

Სხვა რა? როცა თოვლი მხოლოდ ადგილებზე დნება, რა ჰქვია? (გაყინული ნადები)

თოვლი დნება და რაში იქცევა? (ნაკადულებად)

შეგვიძლია დავხატოთ ყვავილები ჩვენს სურათზე? აირჩიე რომელი (ბავშვები ირჩევენ იმას, რაც მათ სჭირდებათ სამიდან: ტიტები, თოვლები, გვირილა).

კიდევ რა შეგიძლიათ დახატოთ? ვინ მოდის ჩვენთან გაზაფხულზე? (ბავშვებს სთავაზობენ ღვეზელს და ბუშტს).

ეს არის პეიზაჟი, რომელიც ჩვენ მივიღეთ.

აბა, ახლა გავთბოთ.

ფიზმუტკა:

მზემ დაიწყო დათბობა, (ხელები მაღლა, გაწელილი)
წვეთებმა კაკუნი დაიწყეს (მუშტები აკაკუნებს)
წვეთი - ერთი, წვეთი - ორი, (ხელები მონაცვლეობით წინ, ხელით ზემოთ)
თავიდან ნელა ეცემა (ხელები დაუკრათ)
და შემდეგ, და შემდეგ, (ხტუნვა)

ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი (ადგილზე ნელი სირბილი)
უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად (სწრაფად გაშვებული ადგილზე)
პატარა ნაკადი მიედინება! (ჩაჯმა)

ახლა გეპატიჟებით ჩვენს სახელოსნოში წახვიდეთ და დახატოთ თქვენი პეიზაჟი.

4. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა.

გავიხსენოთ როგორ დავჯდეთ და დავიჭიროთ ფუნჯი როგორ დავხატოთ ფუნჯით, რომ თხელი ხაზი მივიღოთ?(ხაზის დახატვა ფუნჯის წვერით).

და თუ დამჭირდა ნაცრისფერი ფერი, მაგრამ ის იქ არ არის, როგორ მივიღო?

და თუ ერთ საღებავზე მუშაობთ და მეორე გჭირდებათ, რა უნდა გააკეთოთ? (ფუნჯი კარგად ჩამოიბანეთ).

და იმისათვის, რომ თქვენი პეიზაჟები ლამაზი აღმოჩნდეს, საჭიროა ფრთხილად იმუშაოთ და ხელით არ წაუსვათ საღებავი ქაღალდის ფურცელზე.

(ბიჭები მუშაობენ მუსიკაზე, მასწავლებელი ეხმარება სირთულეების შემთხვევაში).

გთხოვთ, აიღეთ თქვენი ნახატები და დადექით წრეში.

4. რეფლექსია.

რა დავხატეთ დღეს? (ბუნება თუ პეიზაჟი)

რა ჰქვია ნახატს, რომელიც ასახავს ბუნებას? ან რა არის პეიზაჟი?

რატომ დავხატეთ პეიზაჟი?

თუ აფრიკიდან ჩამოსულმა ბავშვებმა ჩვენს ნახატებს შეხედეს, გაიგებენ, რომ გაზაფხული დავხატეთ? რა ნიშნებით შეგვიძლია განვსაზღვროთ, რომ საგაზაფხულო პეიზაჟს ვხატავდით?

მოვახერხეთ?

მითხარით, ყველამ დაასრულა თავისი ნახატები თუ რომელიმე თქვენგანს სურდა სხვა რამის დახატვა? დავისვენებთ და აუცილებლად დავასრულებთ თქვენს საქმეს.

კარგად გააკეთე! გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის!

არატრადიციული ხატვის ტექნიკა "ადრეული გაზაფხული" უფროს ჯგუფში.

მასალის აღწერა:მე გთავაზობთ პირდაპირ შეჯამებას საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვებისთვის უფროსი ჯგუფინახატზე თემაზე „ადრეული გაზაფხული“.
მიზნები:გააერთიანეთ ბავშვების იდეები გაზაფხულისა და გაზაფხულის ნიშნების შესახებ (დღე უფრო გრძელია, მზე ცხელდება, თოვლი დნება, ნაკადულები მიედინება, ბალახი იზრდება; ისინი ბრუნდებიან. გადამფრენი ფრინველები);
Დავალებები:
1 განვითარებადი:
განავითაროს ლოგიკური აზროვნება(ასწავლეთ ბავშვებს ყურადღებით დაათვალიერონ სურათები და გააანალიზონ ისინი);
გამოყენებით არატრადიციული ტექნოლოგიახატვა ბავშვების ინტერესის გასავითარებლად ვიზუალური ხელოვნება;
2 ტრენინგი:
გააუმჯობესე ფერის აღქმა (აირჩიე მოცემული თემის ჩრდილები - ცივი, მხიარული).
გააცანით ბავშვები სკოლამდელი ასაკითან არატრადიციული ტექნოლოგიანახატი - მონოტიპი;
განაგრძეთ ბავშვებს საღებავებით მუშაობის სწავლება, განვითარება შემოქმედებითი წარმოსახვაფიქრი, ფანტაზია.
3 საგანმანათლებლო:
კრეატიულობისადმი ინტერესის განვითარება.
აღჭურვილობა:ნახატების რეპროდუქციები, ალბომის ფურცელი, საღებავები, ფუნჯები, ღრუბელი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი რომ იყოს წარმატებული, ჩვენ უნდა "დარეკოთ" კარგი ხასიათი. მზე ფანჯრიდან გვიღიმის, ჩვენც გავუღიმოთ და გავუღიმოთ ერთმანეთს. კარგად გააკეთე! ვიწყებთ გაკვეთილს ვიზუალურ ხელოვნებაში და თქვენ მეტყვით თემას, როცა გამოცანას გამოიცნობთ:
თოვლის ბურთი დნება, მდელო გაცოცხლდა,
დადგება დღე, როდის ხდება? (გაზაფხული)
განმანათლებელი:უფლება! მე და შენ დავხატავთ "ადრე გაზაფხულს". ჩვენ მას დავხატავთ ხატვის სპეციალური არატრადიციული ტექნიკის - ლანდშაფტის მონოტიპის გამოყენებით.
სწორად რომ დავხატოთ, უნდა ვისაუბროთ: გავარკვიოთ, დაიმახსოვროთ გაზაფხულის დაწყების ნიშნები.
(ნახატების რეპროდუქციების ჩვენება ცნობილი მხატვრები)

ა. სავრასოვი "კაპები ჩამოვიდნენ"
განმანათლებელი:ეს არის ა.სავრასოვის ნახატი "The Rooks Have Arrived". რას ხედავთ მასზე?
განმანათლებელი:ბავშვებო, გვითხარით, რა ფერები გამოიყენეს მხატვრებმა ამ ნახატებში. რა განწყობა ჩნდება ამ ხელოვნების ნიმუშების ყურებისას?

ადრეული გაზაფხული (კუინჯი)
განმანათლებელი:ბიჭებო, ეს არის მხატვრის კუინჯის ნახატი "ადრეული გაზაფხული". რას აჩვენებს? რა ფერები გამოიყენა მხატვარმა? რატომ უწოდეთ მას "ადრეული გაზაფხული"?

განმანათლებელი:ეს ნახატი დახატა ლევიტანმა და ჰქვია „გაზაფხული. დიდი წყალი" აღწერეთ იგი.
რა ფერებია მხატვრის ნახატში? კარგად დააკვირდით სურათზე გამოსახულ დნობის წყალს, რას ხედავთ იქ? რა ცა? (ლურჯი) რატომ? დიახ, ასეა, გაზაფხულია, მზე ცაში უფრო გახდა, ამიტომ ცა ლურჯი-ლურჯია, თითქოს მზე ანათებს ცას და მსუბუქი ღრუბლები ცურავს.
განმანათლებელი:როგორც უკვე იცით, ადრე გაზაფხულზე მოხატავთ მონოტიპური ლანდშაფტის ტიპის გამოყენებით.
მონოტიპი არის თავისუფლებისა და ღვთიური ჩარევის ტექნიკა!
მონოტიპი: ორი სიტყვა: "მონო" და "ტიპი". მონოტიპი („მონო“ - ერთიდან და ბერძნული „typos;“ - ანაბეჭდი, ანაბეჭდი, შეხება, სურათი...) არის ბეჭდური გრაფიკის სახეობა.
განმანათლებელი:აიღეთ ლანდშაფტის ფურცელი და განათავსეთ იგი ვერტიკალურად. მოხარეთ იგი შუაზე.

განმანათლებელი:ჩვენ დავხატავთ ალბომის ფურცლის ზედა ნახევარზე, ხოლო ქვედა ნაწილი იქნება თქვენი ნახატის ასახვა. ამისთვის გამოვიყენებთ საღებავებს და ფუნჯებს.
აღმზრდელი: დახატეთ ცა, ხეები, დნობის თოვლი, გალღობილი ლაქები, ღეროები და ა.შ. დახაზეთ თავისუფალი სახით, როგორ წარმოგიდგენიათ გაზაფხულის მოსვლა.
სანამ ხატავთ, წაგიკითხავთ დ.ნ.სადოვნიკოვის „გაზაფხულის ზღაპარს“, რათა მოგცეთ მინიშნება, თუ რა ლანდშაფტის ელემენტები და გაზაფხულის ნიშნები შეიძლება დახატოთ.
ბავშვებო, გაზაფხული უკვე ახლოსაა!
ყინული გაყინულ ფანჯარაზე
ზღაპარი ტკბილი გაზაფხულის შესახებ
მან გამახსენა დღეს დილით.
მკაცრი ზამთრის სამეფოში
არ არის აურზაური
მხოლოდ სასტიკი ყინვა
ყველგან ჯოხით დადის.
(ზღაპრის კითხვისას მასწავლებელი ბავშვების ნახატებს უმატებს შტრიხებს, რათა ის უფრო გამომხატველი იყოს).

ხედავს, არის თუ არა ყინული საიმედო
დაცემული თოვლი სქელია?
დაიღალნენ ტყეში მგლები?
ცოცხალია ხის მჭრელი ქოხში?
ყველამ დატოვა ფროსტი,
ყველას, ვისთვისაც სიცოცხლე ძვირფასია,
მხოლოდ ხეები დგანან:
ისინი თოვლმა გაანადგურა...
ტყე წასასვლელი არსად არის:
მისი ფესვები მიწაში გადაიზარდა...
დადის და აკაკუნებს
ჯოხით თეთრი ყინვა.

ნაკადულები ხმამაღლა მიედინება,
ყინული ხმაურით ჩქარობს:
სადაც გაზაფხული გადის
თავისი სილამაზის ბრწყინვალებით,
მწვანე მდელოებში გამოწყობილი
და ყვავილები ამოიწურება.
ტყე დაფარულია ფოთლებით,
მასში ყველაფერი იზრდება და მღერის...
მხიარულ გაზაფხულთან ახლოს
ჭრელი მრგვალი ცეკვა ქსოვდა.
”ძვირფასო, იმღერე, მითხარი,
რა ნახე სიზმარში?” -
ყვირილის გულჩათხრობილი ბავშვები
ხმაურით გარბოდა გაზაფხულისკენ.
გავიგე Frost გაზაფხულის შესახებ,
ის ფიქრობს: „მოდი ვნახო,
მე თვითონ გადავხედავ ხალხს,
თავს ვაჩვენებ ხალხს.
რატომ არ ვარ ვესნას საქმრო?
(აზრები მას უჩნდება.)

თუ მას არ სურს, მაშინ
ძალით მოგიყვან ცოლად!
ბებერი ვარ, რა არის დიდი?
მიუხედავად ამისა, იმ მხარეში მე ვარ მეფე.
მე სულ ამ ადგილებში ვარ
მთელი ქმნილება ემორჩილება..."
მოვემზადე და გზას გავუდექი
ჩემი მეგობარი ბლიზარდის მიტოვების შემდეგ,
ის, რომ ცივი ზამთარი
საწოლი დამზადებულია თოვლისგან.
ყველასთვის საყვარელი გაზაფხული
მესინჯერს მოაქვს ამბები,
ხალხის ჭრელი ამხანაგი -
ჩვენი შინაური ვარსკვლავი.
დღეს დილით ვნახე ფროსტი...
ყველას გვაქვს დიდი პრობლემა:
ისევ გაბრაზდა
სიცივის დაბრუნება უნდა.

მე თვითონ ვნახე: მინდვრებში
გახდა თეთრი და თეთრი,
ჩანს მშვიდი წყალი
ყინულის ლურჯი მინა.
თვითონაც დიდი წვერი აქვს,
გარეგნულად თეთრი და მკაცრი...
ჩვენ მას არ ვუშვებთ, მაგრამ ის:
"მე ვაპირებ დაქორწინებას!" - საუბრობს.
ყინვის წასასვლელად ჭუჭყიანია...
მალე დასრულდება მოგზაურობა?
ის ფიქრობს სად დაწოლა,
სად უნდა დაისვენოს?
ის ხედავს ღრმა ხევს,
მასში ტყე იმალება...
როგორ მიაღწიეთ არყის ხეს?
დაიხარა და გვერდით მიუჯდა.
ის ბევრია თუ ცოტა?
ამ ხევში მეძინა,
მე მხოლოდ მაშინ გავიღვიძე, როცა -
საოცრად პატარა გახდა.
ხალხში გაიქცნენ ტყეში
ბავშვები არჩევენ ჩიტის ალუბლს...
ასე დევს ყინული -
ვესნას საჩვენებლად ავიღეთ.
ბავშვები! ყოფილხარ ტყეში?
ფროსტი არ მიგიღიათ?
მათ უბრალოდ იპოვეს ყინული!
Ის აქაა! ჯიბეში ჩავიტანე!
ამ სიტყვების მოსმენა
ირგვლივ ყველას გაეცინა:
ჩიტები, ყვავილები და ნაკადულები,
ტბა, კორომი და მდელო.
ასე რომ, თავად დედოფალი
ვიტირე სანამ არ ვიტირე...
ძალიან გააცინა
ბაბუა თეთრი ფროსტი!

განმანათლებელი:აიღეთ ღრუბელი ფურცლის დასასველებლად სუფთა წყალი, და დაასველეთ ფურცლის ქვედა ნახევარი. კარგად, ვერ დაველოდებით, რომ ნახოთ რა მოხდება ბოლოს?

GCD-ის შეჯამება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით "გაზაფხულის მდელო"

შალნოვა ელენა ვლადიმეროვნა, MBDOU "391 საბავშვო ბაღის" მასწავლებელი სამარა
აღწერა: ეს მასალა განკუთვნილია სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები. გაკვეთილი ინტეგრირებულია, გარდა მხატვრული შემოქმედებაგამოიყენება თითის თამაშები და ფიზიკური აღზრდის სესიები.
ნოტების შენიშვნები არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით "გაზაფხულის მდელო"
სამიზნე:განაგრძეთ ბავშვების წარმოსახვის, შემოქმედებითი ინტერესისა და შესაძლებლობების განვითარება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით.
Დავალებები:
- გააუმჯობესოს ბავშვების უნარები სხვადასხვა ვიზუალურ ტექნიკაში;
- ხელოვნების ჟანრის - ლანდშაფტის კონსოლიდაცია;
- ბუნებისადმი და მისი გამოსახვისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;
- ბავშვებში ბუნებისადმი სიყვარულის და მისი პატივისცემის გამომუშავება;
- გაუღვიძოს ბავშვებს სურვილი, გადმოსცენ თავიანთი შთაბეჭდილებები მხატვრულ საქმიანობაში საგნების აღქმაზე, მიიყვანონ ისინი ექსპრესიული გამოსახულების შექმნამდე;
- სიზუსტის დამუშავება საღებავებით შეღებვისას.
Ტექნიკა:მოულოდნელი მომენტი მხატვრული სიტყვა, საუბარი, დიდაქტიკური თამაში
ლექსიკონის გამდიდრება:დაკარგული ელემენტების შევსება.
აღჭურვილობა და მასალები:პრეზენტაციების დემონსტრირებისა და ფონოგრამების მოსასმენი აღჭურვილობა, ფონოგრამები: ს. მაიკაპარი „გაზაფხულზე“ და „გაზაფხული“ ანტონიო ვივალდის ციკლიდან „სეზონები“; d/i „აწყობილი პეიზაჟი“, შეღებილი A4 ქაღალდი, გუაში, პალიტრა, ორი ფუნჯი (ერთი მყარი, მეორე ციყვი), ქაღალდის ნაჭერი ფერის შესამოწმებლად, ზეთის ტილოები, ხელსახოცები ფუნჯების გასაწმენდად, პრეზენტაცია, მუსიკალური აკომპანიმენტი.
წინასწარი სამუშაოები:
- საუბარი გაზაფხულზე, ლექსების და ანდაზების დამახსოვრება გაზაფხულზე;
- გასეირნება პარკში, გაზაფხულზე ბუნებაზე დაკვირვება.
- გაზაფხულის „პეიზაჟების“ გამოკვლევა, გაზაფხულის ყვავილების ილუსტრაციები;
- შეღებილი ქაღალდის მომზადება, A4 ზომით;
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
განმანათლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს ჩვენს საბავშვო ბაღში უჩვეულო წერილი შემოვიდა (გვიჩვენებს კონვერტს), წავიკითხოთ! (დაფაზე არის პრეზენტაციის 1-ლი სლაიდი)
ძვირფასო ბიჭებო!
გიწვევთ ტყეში სასეირნოდ და გთხოვ დამეხმარო ბუნების გაღვიძებაში. ძალიან გამიხარდება თუ გამომეხმაურებით, გამოიცანი ვინ ვარ...
დილით ადრე ნათდება.
დნება აქეთ-იქით
ნაკადი ჩანჩქერივით ღრიალებს
ვარსკვლავები დაფრინავენ ჩიტების სახლში,
სახურავების ქვეშ წვეთები რეკავს,
დათვი ადგა ნაძვის ხიდან,
მზე ყველას სითბოთი ეფერება.
როდის ხდება ეს?
ბავშვები:Გაზაფხულზე.
განმანათლებელი:აბა, ბიჭებო, მივიღოთ მოწვევა? მაშინ წავიდეთ! (მე-2 სლაიდის ჩვენება)
და "გზა" მიგვიყვანს ტყეში.
მოდი ხელი ჩავკიდოთ და გზას გავუყვეთ. (გაიარე ჯგუფში გველივით)
ყველანი ნელა მივდივართ, ფეხებს თითზე ვიდებთ.
ბილიკს გავალთ და დავიწყებთ ჭედვას. (მიდი პატარა ნაბიჯებით)
ზურგი სწორი გყავს, ლერწამივით!
ახლა კი ვიჩქარებთ და ფეხის წვერებზე გავიქცევით. (მარტივი სირბილი თითებზე)
ახლა კი, ბურთივით მსუბუქი, ჩვენ ხტუნვაში გადავხტებით (ბავშვები აკეთებენ ჰოპს)
ისევ ნელა მივდივართ, ფეხებს თითებზე ვიდებთ
ახლა ერთად დავდგეთ, ჩვენ უკვე აქ ვართ თქვენთან ერთად! (ბავშვები ჩერდებიან, ქმნიან წრეს.
განმანათლებელი:რა სასიამოვნოა გაზაფხულის ტყეში, რა ადვილია აქ სუნთქვა, სუფთა და სუფთა ჰაერია. ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები და მოუსმინეთ! გესმის აქ რაიმე ხმები? (ს. მაიკაფარის პიესა „გაზაფხულზე“). რა სურათს ხედავ? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:თბილია გაზაფხულის მზედა ბუნებამ გაიღვიძა, ყველაფერი გაცოცხლდა: ნაკადულები დარბოდნენ, ჩიტები შემოფრინდნენ და მღეროდნენ, გაჩნდა პირველი გაზაფხულის ყვავილები. ასე შეუძლია მუსიკას ბუნების სურათის ხმებით გამოსახვა.
განმანათლებელი:აქ ვართ ტყეში! (გამოსახულია მე-3 სლაიდი) მიმოიხედე ირგვლივ, რა ლამაზი ტყის გაწმენდაა. დავსხდეთ და დავისვენოთ აქ (დაჯექით ხალიჩაზე).
(მოულოდნელად ისმის კოდალის ხმა (ფონოგრამა).
განმანათლებელი:ბიჭებო, რა არის ეს უცნაური კაკუნის ხმა? გამოიცანით? დიახ, ეს არის კოდალა, რომელიც საგაზაფხულო დეპეშას უგზავნის თავის მიგრანტ მეგობრებს, (ასახულია მე-4 სლაიდი) და იწვევს მათ, რაც შეიძლება მალე დაბრუნდნენ მშობლიურ ადგილებში. დავეხმაროთ მას (ბავშვებმა ხელები მუშტებში მოხვიეს და საჩვენებელი თითები გაისწორეს რიტმის დასაძლევად).
ლექსის "გაზაფხულის ტელეგრამის" გახმოვანება
სქელ ტოტზე კოდალა იჯდა

ყველა ჩემს მეგობარს სამხრეთით
დააკაკუნე და დააკაკუნე (დააკაკუნე თითები)
აგზავნის სასწრაფო დეპეშას

ეს გაზაფხული უკვე მოდის
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
რომ ირგვლივ თოვლი დნება
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
რა თოვლები არიან ირგვლივ
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
კოდალამ ზამთარი ზამთარში გაატარა
Აქ და იქ. (თითების დაჭერა)
არ ვყოფილვარ ცხელ ქვეყნებში
Აქ და იქ. (თითების დაჭერა)
და გასაგებია რატომაც
კოდალა მოწყენილია მარტო!
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
ჩიტებმა მოისმინეს ჩვენი საგაზაფხულო დეპეშა და დაბრუნდნენ მშობლიურ ტყეში (მე-5 სლაიდის დემონსტრირება ჩიტების ხმების ჩანაწერით), მოუსმინეთ, როგორ მხიარულად მღერიან ისინი, უხარიათ მზე და მშობლიურ მიწაზე.
განმანათლებელი:გაზაფხული... რა ლამაზია ბუნება წელიწადის ამ დროს. რამდენი სიხარული მოაქვს მას ადამიანებს და ყველა ცოცხალ არსებას. პოეტებმა თავიანთი ლექსები გაზაფხულს მიუძღვნეს. ბიჭებო, გირჩევთ წაიკითხოთ ლექსები გაზაფხულზე. (ბავშვები კითხულობენ პოეზიას სურვილისამებრ). კომპოზიტორებმა თავიანთი მუსიკა გაზაფხულს მიუძღვნეს. მხატვრებმა დაწერეს სურათები გაზაფხულის შესახებ (მე-6 სლაიდის დემონსტრირება).
განმანათლებელი:დღეს გაზაფხული სხვადასხვანაირად დავინახეთ: ხელოვანის, კომპოზიტორის, პოეტის თვალით და ყოველი გაზაფხული თავისებურად ლამაზი იყო...
და რა ნიშნებით ვიცით გაზაფხულის მოსვლა? (ბავშვების პასუხები) ახლა მე გეტყვით გამოცანებს თქვენთვის. ისინი ასევე გაზაფხულის ნიშნებს ეხება.
გაზაფხული მღერის, წვეთები რეკავს,
ბეღურამ ფრთები გაიწმინდა.
ის უყვირებს ვარსკვლავს:
-ნუ ერიდები! Ცურვაზე სიარული
აი... (სტრიმი)
კარგად გააკეთე! აი კიდევ ერთი გამოცანა:
ბოლოს მდინარემ გაიღვიძა
გადატრიალდა გვერდიდან გვერდზე -
ყინული ხრაშუნა, გატეხა -
ასე რომ, მალე... (ყინულის დრიფტი)
სულ უფრო და უფრო გამხდარი ვხდებოდი,
მართლა ავად ხარ?
მზე ნაზად ანათებს,
მისგან ცრემლი მოედინება. (ყინული)
განმანათლებელი:ბიჭებო, დიდი ხანია ტყეში ვსეირნობთ. როგორ ფიქრობთ, დავასრულეთ გაზაფხულის დავალება? (ბავშვების პასუხები)
შემდეგ ჩვენი მოგზაურობა გაზაფხულის ტყედასრულდა. დავუბრუნდეთ ჩვენს საყვარელ საბავშვო ბაღს. და ჩვენი გზა იქ მიგვიყვანს. (ხელი ჩავკიდოთ, გავუყვებით ბილიკს (ისინი გველივით დადიან ჯგუფში). (მე-7 სლაიდის დემონსტრირება)
განმანათლებელი:აქ ჩვენ ისევ შევედით საბავშვო ბაღი. გსიამოვნებდა მოგზაურობა?
(ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:გავიხსენოთ რა ვნახეთ ჩვენს მოგზაურობაში (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:მე ვთავაზობ თამაში „შეაგროვე საგაზაფხულო მდელო“ (ბავშვებმა უნდა გამოიყენონ ფერადი გამოსახულებები გაზაფხულის მდელოს შესაქმნელად საკუთარი იდეების მიხედვით ან მასწავლებლის მიერ მოცემული სიუჟეტის მიხედვით).
განმანათლებელი:სურათი გვაქვს. ხელოვნების რომელ ჟანრს ეკუთვნის?
ბავშვები:Პეიზაჟები.
განმანათლებელი:როგორ გამოიცანით, რომ ეს პეიზაჟია?
ბავშვები:ნახატი ასახავს ბუნებას.
განმანათლებელი:გსურთ ასეთი პეიზაჟის დახატვა? შემდეგ დაჯექი მაგიდებთან. და ჩვენ დავხატავთ ჩვენს ლანდშაფტს პოკინგის მეთოდით. მთავარი წესი: ფუნჯი უნდა დაიჭიროთ ვერტიკალურად, გუაში სქელი. ფუნჯს არ ვსვამთ ბევრ საღებავს, ყოველი გარეცხვის შემდეგ ფუნჯი კარგად უნდა მოიწმინდოს. თხელი ფუნჯითჩვენ შევავსებთ ჩვენს საგაზაფხულო ლანდშაფტს. შევეცადოთ დავიწყოთ...
- ფონი მზად გვაქვს, ბოლო გაკვეთილზე მოვამზადეთ. ზღაპრული მდელოს დასახატად გვჭირდება სხვადასხვა ფერები და ჩრდილები.
- საღებავებს სად ვურევთ? (პალიტრაზე)
- საღებავი უნდა იქნას მიღებული მხოლოდ სუფთა ფუნჯით, მცირე ულუფებით და შერეული პალიტრაზე.
- ფუნჯით აიღეთ წყალი პალიტრაში და დახაზეთ თეთრი საღებავი. ჩაყარეთ მშრალი, მყარი ფუნჯი თეთრ საღებავში და დაბეჭდეთ ღრუბლები ფურცელზე, როგორც გსურთ.
- შემდეგ ბალახსაც ვხატავთ ბუჩქებით. მაგრამ ბალახი ყველგან ერთნაირი არ არის, ზოგი უფრო მსუბუქია, ზოგი უფრო მუქი. ხეების გვირგვინი ასევე არ არის ყველგან ერთნაირი, სადაც უფრო ღიაა, სადაც მუქია. დახაზეთ ღერო ფუნჯით.
აღმზრდელი: სანამ მუშაობას დაიწყებთ, მე გთავაზობთ თითების გაჭიმვას.
ფიზიკური აღზრდის წუთი.
გაზაფხულზე ავაშენებ სახლს, (ხელები სახლივით მოხვიე და თავზე აწიე)
ისე, რომ მასში არის ფანჯარა, (ორივე ხელის თითები შეუერთეთ წრეში)
ისე, რომ სახლს კარი ჰქონდეს, (ხელის გულებს ვერტიკალურად ვაკავშირებთ) ისე, რომ იქვე ფიჭვის ხე ამოიზარდოს. (ცალ ხელს მაღლა ავწევთ და თითებს „გავაშლით“)
ისე, რომ ირგვლივ ღობე იყოს, ძაღლი იცავს ჭიშკარს, (ხელებს ვუერთდებით საკეტში და წრეს ვაკეთებთ ჩვენს წინ)
მზიანი იყო, წვიმდა, (პირველ რიგში, ხელებს მაღლა ავწევთ, თითები გაშლილი გვაქვს. შემდეგ თითებს ქვევით ჩამოვწევთ, ვაკეთებთ „ამკანკალებელ“ მოძრაობებს)
და ტიტები აყვავდა ბაღში! (ხელები ერთმანეთს მოაყარეთ და ნელა გახსენით თითები - "ტიტების კვირტი")
დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობაბავშვები.
პრაქტიკული მუშაობის ეტაპზე მასწავლებელმა მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოს ბავშვების პოზას, მაგიდასთან სწორ ჯდომას, ფუნჯის დაჭერის უნარს, სიზუსტისა და ყურადღებიანობის ელემენტებს.
გაკვეთილის შეჯამება:
განმანათლებელი:გახსოვთ რა ხატვის ტექნიკა გამოვიყენეთ? (ბავშვების პასუხები). რა ჟანრშია შესრულებული ჩვენი ნახატები?
ბავშვები:Პეიზაჟები.
განმანათლებელი:რა კარგად იმუშავეთ დღეს და გამოგივიდათ საგაზაფხულო მშვენიერი სურათები, რომლებიც დაამშვენებს ჩვენს ჯგუფს და ჩვენ ყოველთვის საგაზაფხულო განწყობაზე ვიქნებით.

ბიბლიოგრაფია
1) კოვალკო ვ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ABC სკოლამდელი აღზრდისთვის: საშუალო, უფროსი, მოსამზადებელი ჯგუფები - მოსკოვი: VAKO, 2011 წ.
2) ა.ვოლობუევი „500 გამოცანები და ლექსები ცხოველებზე ბავშვებისთვის“ – სფერა, 2014. – 96გვ. ISBN: 978-5-99490-2615
3) გამარჯობა, თითი! Როგორ ხარ? : თემატური ბარათის ინდექსი თითების თამაშები/ კომპ. ლ.მ.კალმიკოვა. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2015. – 247გვ. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) ფიზიკური აღზრდის წუთები ლექსში
5) ვარჯიშები, ფიზიკური აღზრდის ოქმები
6) 1000 გამოცანები ბუნების, ადამიანის და მრავალი სხვა შესახებ. ბავშვებისთვის და არა მარტო - ნაწილი 2.
7) სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ფერწერის შესახებ.

გაზაფხული წელიწადის უჩვეულოდ ლამაზი და რომანტიული დროა, როდესაც პირველი ყვავილები ყვავის, თოვლში გალღობილი ლაქები ჩნდება და წვიმის წვეთები მხიარულად რეკავს. პროფესიონალმა ლანდშაფტის მხატვრებმა, რა თქმა უნდა, ყველაფერი იციან გაზაფხულის მოხატვის შესახებ. ამიტომ, სანამ თავად გაზაფხულს დახატავ, რეკომენდებულია შემოქმედებითობის გაცნობა ცნობილი მხატვრები. და იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა დავხატოთ გაზაფხული, შეგიძლიათ სცადოთ ესკიზები ცხოვრებიდან.
სანამ გაზაფხულს დახატავთ, ეტაპობრივად უნდა მოამზადოთ შემდეგი ნივთები:
1). ქაღალდი;
2). ფანქარი;
3). Საშლელი;
4). Ფერადი ფანქრები;
5). შავი ლაინერი.

უმარტივესი გზა იმის გასაგებად, თუ როგორ დავხატოთ გაზაფხული ფანქრით, არის ამ პროცესის რამდენიმე ეტაპად დაყოფა:
1. ფანქარზე ძლიერად დაჭერის გარეშე გააკეთეთ გაზაფხულის ლანდშაფტის წინასწარი ჩანახატი. დახაზეთ ხეები და კლდეები წინა პლანზე. დახაზეთ ჰორიზონტის ხაზი;
2. ცოტა გარკვევით დახატეთ არყის ტოტები. დახატეთ თოვლის ნალექები;
3. ფონზე დახაზეთ სახლი და შორიდან ტყის კონტურები;
4. დახატე სახლის ფანჯრები, დახატე მისი სახურავი, დახატე კარი და მისგან გამომავალი ბილიკი;
5. დახატე ხე, რომელიც იზრდება სახლის უკან;
6. შავი ლაინერის გამოყენებით გამოკვეთეთ გამოსახულება. დამატება მცირე ნაწილებიმაგალითად, როგორიცაა თოვლის წვეთები, რომლებიც იზრდება დათბობის ადგილებში;
7. გამოიყენეთ საშლელი ფანქრის ესკიზის მოსაშორებლად;
8. ლურჯი ფანქარიფრთხილად დაჩრდილეთ ცა;
9. სახლის გასაფერადებლად გამოიყენეთ ფერადი ფანქრები, ასევე მის უკან ამოსული ხე;
10. დახატეთ ტყე ფონზე რბილი მწვანე ელფერით. ოდნავ დაჩრდილეთ არყები, რომლებიც წინა პლანზეა ნაცრისფერი ელფერით. შავი ფანქრით დახატეთ ზოლები არყის ხეებზე და გამოიყენეთ იგი ტოტების გასაფერადებლად;
11. ყვითელი ფანქარიდახატეთ ანარეკლი თოვლზე, რომელიც მდებარეობს სახლის ფანჯრების ქვეშ. მსუბუქად დაჩრდილეთ თოვლები ლურჯი და ღია იასამნისფერი ფანქრებით;
12. ქვის გასაფერადებლად გამოიყენეთ ნაცრისფერი, მწვანე და ყავისფერი ფანქრები. შეღებეთ გალღობილი ადგილები ყავისფერი და მწვანე ფანქრებით.
საგაზაფხულო ნახატი მზად არის! იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა დახატოთ გაზაფხული ფანქრით ეტაპობრივად, შეგიძლიათ ფანქრის ესკიზის შეღებვა ნებისმიერი საღებავით. მაგალითად, ასეთი დანიშნულებისთვის იდეალურია აკვარელი, რომლის ფერები სისუფთავითა და სიკაშკაშით გამოირჩევა! ასეთი საგაზაფხულო ლანდშაფტი კედელზე მშვენივრად გამოიყურება, თუ ის საგულდაგულოდ არის ჩარჩოში ჩასმული და მქრქალი.

ტატიანა ტურუსოვა

GCD-ის შეჯამება უფროს ჯგუფში ხატვისთვის

თემა: „ადრეული გაზაფხული. ყაჩაღების ჩამოსვლა“.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა გადამფრენი ფრინველების შესახებ. განავითარეთ ფრინველებისადმი სიკეთის და სიყვარულის გრძნობა.

ისწავლეთ ნაკვეთის ჰარმონიულად მოწყობა ფურცელზე.

გააძლიერეთ ფერადი ფანქრებით ხატვის მეთოდები და ტექნიკა.

საგანმანათლებლო:

ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ხელის მოძრაობის დიაპაზონი.

განუვითარდეთ სამყაროს მხატვრების თვალით შეხედვის, სილამაზის შემჩნევისა და შექმნის უნარი;

განავითარეთ კრეატიულობა და წარმოსახვა, დაკვირვება და წარმოსახვა.

საგანმანათლებლო:

განავითაროს სახვითი ხელოვნების სიყვარული და პატივისცემა;

Გაზრდა მხატვრული გემოვნებადა ჰარმონიის განცდა;

დამოუკიდებლობის უნარების განვითარება.

მასალები: A4 ქაღალდის ფურცლები, მარტივი ფანქარი, საშლელი, ფერადი ფანქრები. აუდიო და ვიდეო აპარატურა, A.K Savrasov-ის ნახატის "The Rooks Have Arrived" რეპროდუქცია.

წინასწარი სამუშაოები:ჩიტების ყურება გარეთ. გაზაფხულის ილუსტრაციების დათვალიერება. ლექსის კითხვა გაზაფხულის შესახებ.

მაკორექტირებელი სამუშაო.სიტყვების გამოყენება მეტყველებაში: სურათი, პეიზაჟი, ბუნება, მხატვარი. გადამფრენი ფრინველების სახელები, გაზაფხულის ნიშნები.

GCD გადაადგილება

აღმზრდელი(აკეთებს გამოცანა)

ვინც ასე ჩუმად ჩაიარა,

რა თქმა უნდა, არა სპილო,

თუნდაც მსუქანი ჰიპო

ამას ჩუმად ვერ გავივლიდი.

აქ მოდის სილამაზე

მსუბუქად ეხება მიწას

რას ეხება?

ყველაფერი ყვავის.

ბავშვები.გაზაფხული.

აღმზრდელი.უფლება. როგორც მიხვდით, დღეს გაზაფხულზე ვისაუბრებთ. შესახებ ადრე გაზაფხული. ხალხს დიდი ხანია უყვარდა გაზაფხული. ხალხმა მას უწოდა "გაზაფხული წითელია". პოეტები წერდნენ ლექსებს გაზაფხულზე. რამდენ თქვენგანს გაგახსენდებათ და წაგვიკითხავთ ლექსებს გაზაფხულის შესახებ? (ბავშვები კითხულობენ ადრე ნასწავლ ლექსებს)

აღმზრდელი.სად იწყება გაზაფხული? (წვეთიდან, გალღობილი ლაქიდან, მზე ანათებს, ჩნდებიან თოვლები, დაფრინავენ გადამფრენი ფრინველები და ა.შ.)

აღმზრდელი.რა ფრინველები მოდიან ჩვენთან გაზაფხულზე? (ბაჩები, წეროები, ვარსკვლავები, მერცხლები, ლარნაკები.)

აღმზრდელი.Რას აკეთებენ? (აშენებენ ბუდეებს, აკეთებენ ძველებს.)

აღმზრდელი.დიახ, გაზაფხულს მოაქვს სიცოცხლის ხალისი, შემოქმედების სიხარული, არა მხოლოდ პოეტებს. იხ საოცარი სამყარობუნება, მისი სილამაზე, ხელოვანები გვეხმარებიან. დღეს გავეცნობით რუსი მხატვრის ალექსეი კონდრატიევიჩ სავრასოვის ნახატს, რომელსაც უყვარდა ჩვენი ქვეყნის ბუნების დახატვა. ჯერ არ გეტყვით რა ქვია. ვცადოთ გამოვიცნოთ.

წელიწადის რომელი დროა ნაჩვენები სურათზე?

რატომ გადაწყვიტე ასე? რა ნიშნებით შეიძლება ითქვას, რომ გაზაფხული მოახლოვდა?

მთავარი დეტალი, რომელიც ადასტურებს ჩვენს დასკვნებს გაზაფხულის მოახლოებასთან დაკავშირებით, არის როკები. სად სხედან ბაგეები? რა აინტერესებთ თბილი კლიმატიდან დაბრუნებისას?

რატომ ჩანს თოვლში ჩიტების კვალი ასე ნათლად?

სად მდებარეობს არყები? აღწერეთ ისინი, რა არის ისინი? რა ფერები გამოიყენა მხატვარმა ნახატის დასახატავად?

რაც წერია ლურჯი? რა არის ნაცრისფერი? ყავისფერი?

რა არის ყველაზე ნათელი სურათზე?

რა განწყობას გადმოსცემს მხატვარი? როგორ მოახერხა მხატვარმა ამის ჩვენება?

რაზეა ეს სურათი? რას დაარქმევდით ამ ნახატს?

განმანათლებელი:მხატვარმა სავრასოვმა თავის ნახატს "კაპები ჩამოვიდნენ". ხალხი ყოველთვის ელოდა გაზაფხულს და უხაროდა მის დადგომას, რაზეც ლაყბების მოსვლა მოწმობს. არსებობს ანდაზა: „თორქი მთაზეა... გაზაფხული ახლოს არის“. სურათს რომ ვუყურებ მახსენდება ს.რუსანოვსკაიას ლექსი, რომელიც ძალიან მომწონს:

ზამთარი კამათობს კამათებთან -

ყინავს და თოვს.

გახსნილი მიწა

ისევ თოვს.

კახები გულს არ კარგავენ -

და ისინი ღრიალებენ და ხტებიან:

„გზა გადალახულია

და ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ცოცხლები ვიქნებით!

ამდენი ხანი ვფრინავდით

ჩემს სამშობლოს, სახლში!

ცოტა მოვითმინოთ

დავმშვიდდეთ ზამთართან!

ძალიან მომეწონა ეს სურათი. სიხარულის განცდას იწვევს.

აღმზრდელი.ახლა კი, ბიჭებო, გირჩევთ გახდეთ მხატვრები და დახატოთ გაზაფხულის სურათი. ბიჭებო, დაფიქრდით, რას დახატავთ თქვენს ფურცელზე. რა ფერებს აირჩევთ ადრე გაზაფხულისთვის?

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.

კომპოზიციური ჩანახატის შემდეგ უბრალო ფანქრითბავშვები იწყებენ ფერის სქემაშენი ნახატი. ფერადი ფანქრები შესანიშნავ ეფექტს აძლევს ბავშვების მუშაობას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც გამოსახულების გასაფორმებლად გამოიყენება რამდენიმე ფერი ან ჩრდილი. მუშაობის დროს, დარწმუნდით, რომ ბავშვებს ფანქარი სწორად და თავისუფლად, დაძაბულობის გარეშე უჭირავთ, აკონტროლებენ ბავშვების პოზას

ქვედა ხაზი.

როდესაც ბავშვები დაასრულებენ სამუშაოს, გააანალიზეთ ბავშვების ნახატები, დააფიქსირეთ, ვინ ცდილობდა და ვინ უკეთესად დახატავდა.

ბიჭებო, დღეს ჩვენ ბევრი ვისაუბრეთ გაზაფხულზე, გადავხედეთ A.K. Savrasov-ის ნახატს "The Rooks Have Arrived". თითოეული თქვენგანი ცდილობდა და თქვენს ნახატებში აშკარად ჩანს, რომ ბუნებამ გაიღვიძა და გაცოცხლდა.

პუბლიკაციები თემაზე:

ღია გაკვეთილი მეტყველების განვითარებაზე მოსამზადებელ ჯგუფში. კრეატიული მოთხრობა ნახატზე "ადრეული გაზაფხული"Აბსტრაქტული ღია კლასიმეტყველების განვითარებაზე თემაზე: „შემოქმედებითი თხრობა ნახატზე „ადრეული გაზაფხული“ (დასაწყისისა და დასასრულის გამოგონება.

გაკვეთილის შეჯამება „ადრეული გაზაფხული. გაზაფხულის თვეები. პირველი გაზაფხულის ყვავილები. ასო ь"მაკორექტირებელი - საგანმანათლებლო მიზნები. ადრეული გაზაფხულისა და ბუნებაში ტიპიური გაზაფხულის ფენომენების შესახებ იდეების განზოგადება. დაზუსტება, გაფართოება.

ინტეგრირებული გაკვეთილი „ადრეული გაზაფხული“. ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენება - "წვეთოვანი თერაპია"ბავშვებისთვის უწყვეტი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზება ქ შუა ჯგუფითემაზე „წითელ გაზაფხულის გამოძახება“ რეზიუმეს ავტორი.

მეტყველების განვითარების საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "ადრეული გაზაფხული"საგანმანათლებლო მიზნები: იდეების განზოგადება ადრეული გაზაფხულისა და ბუნებაში ტიპიური გაზაფხულის ფენომენების შესახებ; გაფართოება, დაზუსტება, განახლება.

მიზანი: ნახატზე გაზაფხულის გამოსახულების ასახვის უნარის გამომუშავება. მიზნები: საგანმანათლებლო: - გრაფიტის ფანქრით ესკიზის გაკეთების უნარის კონსოლიდაცია;