როგორ გამოვიდეს პერსონაჟი? ამ კითხვას სვამს თითქმის ყველა ავტორი, რომელიც ცდილობს თავისი ნამუშევარი იყოს რაც შეიძლება საინტერესო, ფერადი და დამაჯერებელი. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ გმირი არ გამოიყურება რეალურად, მაშინ მთელი ნამუშევარი აღიქმება როგორც ფანტაზია ან უტოპია.
უფრო მოსახერხებელი რომ გავხადოთ, ჯერ განვიხილავთ მთავარი გმირების შექმნას, შემდეგ კი მეორეხარისხოვანებს, რომლებსაც ზოგიერთი ავტორი ართმევს ყურადღებას.
ასე რომ, მთავარი გმირის შექმნა შრომატევადი პროცესია. აუცილებელია ყველა ასპექტის, ყველა ასპექტის გაშუქება, რადგან მთავარი გმირი- არა მატყუარა, რომელზეც არავინ დაწერს. ეს, უპირველეს ყოვლისა, ადამიანია, თუმცა გამოგონილი, მას აქვს აზრები, გრძნობები, ასევე ჩვევები და პრინციპები. და ხშირად ავტორები წარმოგვიდგენენ რის მხოლოდ მცირე ნაწილს შინაგანი მშვიდობა.
პირველ რიგში, მკითხველმა უნდა წარმოიდგინოს, როგორ გამოიყურება კონკრეტული პერსონაჟი. ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეული ავტორი, როგორც მხატვარი, სიტყვებით ხატავს სურათებს და მკითხველი ქვეცნობიერად წარმოიდგენს რა ხდება. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია მინიმუმ სილუეტის დანიშვნა - მაღალი გმირი ან დაბალი, გამხდარი ან სავსე, ან შესაძლოა დახრილი. შორს არის სხეულის თითოეული სანტიმეტრის აღწერა, საკმარისია მხოლოდ ძირითადის აღწერა გარე ნიშნები: თმის და თვალის ფერი, ისევ სიმაღლე და აღნაგობა. და იმისთვის, რომ გმირს გარეგნულად ინდივიდუალურობა მიანიჭოს (თუნდაც პერსონაჟი იყოს ცისფერთვალება ქერასპორტული სხეული, რომელსაც ყველა გოგო დარბის) შესაძლოა წყვილი გამორჩეული მახასიათებლები. მაგალითად, კისერზე დიდი ხალი, რომლის იგნორირება არ შეიძლება, ან ტატუ დრაკონის სახით, ან ნაწიბური ლოყაზე. ეს გმირი გაახსენდება.
მეორეც, თქვენ უნდა აღწეროთ პერსონაჟი. არასწორია ნაწარმოებში, სადაც თხრობა ამ მთავარი გმირის სახელით მიმდინარეობს, დაწეროს მსგავსი რამ: "მე ვარ ჭკვიანი, კეთილი, მოსიყვარულე, მამაცი ...". მაშინაც კი, თუ პერსონაჟი თავის თავს, მაგალითად, ჭკვიანს ან მშიშარას უწოდებს, მან ეს სხვანაირად უნდა გააკეთოს. Მაგალითად:
”ბოლოს გადავწყვიტე ეს რთული განტოლება ძალებით, მაშინვე წამოვხტი ადგილიდან და ჩემი თანაკლასელების აღფრთოვანებული მზერით, გამოსავალი მასწავლებლის მაგიდაზე დავდე. მან გაკვირვებულმა შემომხედა - ჩვენს კლასში ვერავინ იპოვა. განტოლების ფესვები. საშინლად ვამაყობდი, რადგან ახლა ყველამ იცის, რამდენად ჭკვიანი ვარ!"
მაგრამ ამ შემთხვევაში არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ გმირის გონების შესახებ ასე მოთხრობისას, ავტორი სხვა თვისებებსაც ავლენს: ჩემს მაგალითში პერსონაჟი გარკვეულწილად ტრაბახულად გამოიყურება, თქვენც კი შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ, როგორ უახლოვდება მასწავლებლის მაგიდას. , ამაყად ასწია თავი. თუ ნაწარმოები მესამე პირშია დაწერილი ან გმირს სხვა პერსონაჟი აღწერს, მაშინ მოქმედებს იგივე კონცეფცია: „მოქმედება – შეფასება“. ასეთი წვრილმანი აღწერილობებიუნდა იყოს წარმოდგენილი მთელ ტექსტში, არა მხოლოდ პერსონაჟის აზრებში, არამედ მის ქცევაში, ქმედებებშიც - ბოლოს და ბოლოს, მკითხველი გმირს სწორედ ამ კრიტერიუმების მიხედვით აფასებს, უფრო პოზიტიურზე მიუთითებს ან უფრო მეტზე. უარყოფითი პერსონაჟებიმუშაობა.
ამის შეჩერება ღირს - უარყოფითი და დადებითი პერსონაჟები. თუ ავტორი ნამდვილად არ წერს უტოპიურ ნაწარმოებს, მაშინ უნდა გვახსოვდეს, რომ არ არსებობს ყველაფერში კარგი ან ცუდი ადამიანი. სწორედ აქ დევს ინდივიდუალობა – ერთი ადამიანი მამაცია, მაგრამ ცოტა სულელი, ამიტომ სხვადასხვა უბედურებაში ეხვევა; მეორე ჭკვიანი და ცბიერია, ამიტომ მშიშარა თავს არიდებს საფრთხეს, ზრუნავს მხოლოდ საკუთარ თავზე; და მესამე არის ჭკვიანი და მამაცი, მაგრამ ამავე დროს სრულიად მანკიერი. ისევ და ისევ, ავტორის მთელი ფანტაზიისთვის, მაგრამ მეტი სიკეთეებიუნდა იყოს მინიმუმ ერთი ცუდი ჩვევა(აღფრთოვანებით იკბინე ფრჩხილებს) ან საზიზღარი თვისება (გააჯახუნე კარი და იყავი უხეში), მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი გმირები, სავარაუდოდ, სრულყოფილებისკენ მიისწრაფვიან, ხოლო უფრო ნეგატიურებს აქვთ, მაგალითად, ფარული გატაცება კნუტების მიმართ, როცა ეგოისტია. და ამპარტავანი მოზარდი მოულოდნელად ეხება და იწყებს მიტოვებული კნუტის მოვლას.
ბიოგრაფია არ არის ნაწარმოებებში პერსონაჟების აღწერის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი მცირე ზომის, მაგრამ აუცილებელი ნაწილი დიდ სამუშაოებში. ყოველ შემთხვევაში ნახსენები, მაგრამ ეს უნდა იყოს, რადგან ბავშვობაში ჩამოყალიბებულია ძირითადი პრინციპები და "ცხოვრების სცენარები" (მოვლენების განვითარების ზოგიერთი გეგმა, მემკვიდრეობით გადაცემული ნიმუშები) და ზოგიერთი მნიშვნელოვანი მოვლენა- მშობლების გარდაცვალება ან მეგობრის ღალატი - შეიძლება აიხსნას ისეთი თვისებების ხასიათში გამოჩენა, როგორიცაა უნდობლობა, იმედგაცრუება ცხოვრებაში.
იგივე ეხება ქცევას. გალანტური ჭაბუკი კარს გოგოს თვალწინ არ გაუჯახუნებს, მთვრალი კი თავის ნაცნობს თავხედურად არ უხრის. ისევ და ისევ, მაგალითი არის მონაკვეთი და უმეტეს შემთხვევაში ავტორი არც კი ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ საუბრობენ მისი პერსონაჟები, მაგრამ არ უნდა იყოს შეუსაბამობები.
ამრიგად, აღმოჩნდა რამდენიმე მთავარი პუნქტი მთავარი გმირის შესაქმნელად:
1. გარეგნობის აღწერა. მარკების საწინააღმდეგოდ - გარკვეული "ზესტი", რომელიც ინდივიდუალობას ანიჭებს.
2. პერსონაჟის აღწერა. მარკების წინააღმდეგ - ჩვევა ან თვისება, რომელიც დიამეტრალურად ეწინააღმდეგება ხასიათს (უარესი ან უკეთესი).
3. პერსონაჟის მეტყველება და ქცევა.
შესაძლოა, თითოეული ავტორი შეავსებს ამ სიას სხვა ნივთებით, რაც მის ისტორიას განსაკუთრებულს გახდის - ჩემი სია არის ჩარჩო, საფუძველი. მთავარი გმირიდან მეორეხარისხოვან პერსონაჟზე გადავდივართ.
მეორეხარისხოვანი პერსონაჟები არიან ადამიანები, რომლებიც გარშემორტყმული არიან მთავარ გმირს. კლასელები, ნაცნობები, ზოგჯერ მშობლებიც კი. მეორეხარისხოვანი პერსონაჟები ხელს უწყობენ ნაწარმოების რეალობის ატმოსფეროს შექმნას, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ნამდვილად არ ახდენენ გავლენას მთავარზე. სიუჟეტი. ამიტომ, მათი შექმნით, ყველაფერი გაცილებით მარტივია - ზოგჯერ მკითხველი არც კი ფიქრობს იმაზე, თუ რა არის ის, იგივე ბიძა პეტია, რომელიც მეხუთე თავში, მესამე აბზაცში იყო ნახსენები.
უპირველეს ყოვლისა, თუ სიუჟეტის განმავლობაში მაინც ჩნდება უმნიშვნელო პერსონაჟი (მაგალითად, იგივე მშობლები), მაშინ თქვენ ასევე შეგიძლიათ აღწეროთ მათი სილუეტი, შექმნათ ბუნდოვანი სურათი, რათა მკითხველმა არ დაივიწყოს ვინ არის ეს ადამიანი და უფრო სრულად წარმოიდგინოს რა თავად ავტორს სურდა მისთვის გადმოეცა. ეს შეიძლება გაკეთდეს ასეთი შეუმჩნეველი ფრაზით:
"გავედი ძალიან მსუქან ბებიასთან, რომელიც შემოსასვლელთან სკამზე იჯდა და მივესალმე - წარბებშეჭმუხნული შემომხედა, მაგრამ არაფერი უთქვამს, მხოლოდ რაღაცას ჩურჩულებდა".
და მკითხველი ამ „ძალიან მსუქანი ბებია“, მისი გახსენება.
მეორეც, შეიძლება გამოვყოთ მთავარი თვისებაპერსონაჟი, რომელიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ პერსონაჟი ათი თავის შემდეგ, თუნდაც სახელი დაგავიწყდეს. მაგალითად, მამაცი ძია ვანია, რომელმაც ახალგაზრდობაში დაამარცხა დათვი; კაპრიზული დეიდა ვიკა, ყოველთვის უკმაყოფილო გარშემომყოფებით.
მესამე, მეტყველება და ქცევა თამაშობს დიდი როლიმეორეხარისხოვანი პერსონაჟებიც კი. იგივე მიზეზების გამო, როგორც მთავარი გმირები, რადგან თუ სოციალური თვისებები და მანერები განსხვავდება, გმირი ხდება ყალბი.
უმარტივესი გზაა ნაცნობებისგან მეორეხარისხოვანი პერსონაჟების დახატვა. ყოველ შემთხვევაში, შეგიძლიათ მათთან დაკავშირება, რათა თავად ავტორმა არ დაივიწყოს ვინ ვინ არის. მეორეხარისხოვან გმირებს აღწერენ მთავარი გმირები ან გარედან, და ეს ჰგავს ვინმეს ნაცნობზე ფიქრს. თქვენ არ შეგიძლიათ მიმართოთ ამ მეთოდს, მაგრამ მაინც.
ამრიგად, მეორადი გმირების შესაქმნელად რამდენიმე პუნქტია:
1. გარე და შინაგანი ფრაზის გამოსახულების შექმნა.
2. პერსონაჟის მეტყველება და ქცევა.
ვიმეორებ, ამის გაკეთება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე მთავარი გმირის შექმნა, რომელიც სიუჟეტის მსვლელობისას გამოავლენს მისი შინაგანი სამყაროს სულ უფრო მეტ ასპექტს.
თუნდაც ყველაზე ჩვეულებრივი გმირიან კლიშე გმირს შეუძლია ავტორის დახმარებით შეიძინოს პიროვნება. გმირის შექმნა არ არის რთული, მაგრამ მას რაც შეიძლება სერიოზულად უნდა მოეკიდოს. იმედია ჩემი სტატია დაგეხმარებათ.
როცა ჩემი პირველი ნაწარმოების წერა დავიწყე, კითხვა, როგორ შემექმნა წიგნისთვის პერსონაჟი, არ გამიჩნდა. მე არ ვეძებდი რჩევებს და რჩევებს ინტერნეტში, არ ვკითხულობდი წიგნებს წერის ხელობის შესახებ, მაგრამ გულუბრყვილოდ მხოლოდ საკუთარ ძალებს ვეყრდნობოდი.
ამ სტატიაში მე გაგიზიარებთ რა არ ღირსუნდა გააკეთოთ საკუთარი თავის დროისა და ნერვების დაზოგვის მიზნით, ისევე როგორც რჩევები, რომლებიც პირადად მე გამომადგა.
რამდენი პერსონაჟი უნდა იყოს წიგნში?
პასუხი აშკარაა: ზუსტად იმდენი, რამდენიც შეგიძლია გამოავლინო.
თუ დარწმუნებული ხართ, რომ თითოეული გმირი ითამაშებს მნიშვნელოვანი როლიზოგად შეთქმულებაში, არ იკარგება პერსონაჟების ბრბოში, მაშინ შეიძლება იყოს მინიმუმ ასი მათგანი. თუმცა, ნუ იჩქარებთ მკითხველის წაყვანას გმირების რაოდენობით.
3 მიზეზი, თუ რატომ არ უნდა წარმოადგინოთ ბევრი პერსონაჟი
როცა წიგნის წერას იწყებ - განსაკუთრებით ფანტასტიკის ან სამეცნიერო ფანტასტიკის ჟანრში - არის მწველი სურვილიშეავსეთ თქვენი ამბავი მრავალი ქარიზმატული და უნიკალური პერსონაჟები. უფრო მეტიც, არსებობს დადებითი მაგალითი: არის წიგნების მთელი სერია, სადაც ავტორმა მოახერხა გაუმკლავდეს გმირების დიდ რაოდენობას. მაგრამ აქ არის 3 მიზეზი, თუ რატომ არ გირჩევთ მას:
- ენერგიის უზარმაზარი ხარჯვა
შენ ასხურებ. იმის მაგივრად, რომ ერთსა და იმავე დროს შექმნათ 3-4 საინტერესო და კარგად განვითარებული პერსონაჟი, გამოდიხართ 20-ს და ჩქარობთ მათ შორის.
აქ თქვენ უნდა დაუსვათ საკუთარ თავს შეკითხვა:
მზად ხართ დახარჯოთ უზარმაზარი ენერგია პერსონაჟების n რაოდენობის გამოვლენაზე, იმის ნაცვლად, რომ დაწეროთ სხვა წიგნი ან შეიმუშაოთ სიუჟეტი უფრო დეტალურად?
- დროის უზარმაზარი დაკარგვა
პერსონაჟების შექმნა რთული სამუშაოა. და დრო, რომელიც დაუთმეთ გმირების გამოვლენას, შეიძლება დახარჯოთ სხვა თანაბრად მნიშვნელოვანი ამოცანების გადაჭრაზე.
მზად ხართ იმისთვის, რომ საბოლოოდ შეიძლება შედეგით უკმაყოფილო დარჩეთ და დახარჯული დრო ვერ დაბრუნდეს?
- მკითხველს არ ახსოვდა / დაიბნა / დაავიწყდა
ჩემი საკუთარი გამოცდილებიდან შემიძლია ვთქვა, რომ მკითხველთა დაახლოებით 80%-მა, რომლებმაც გააუქმეს ჩემი წიგნის პირველი თავები, თქვა, რომ მათთვის რთული იყო დამახსოვრება. დიდი რიცხვიგმირები.
მზად ხართ იმისთვის, რომ ზოგიერთ მკითხველს არ სურს ბევრი გმირის გაგება და თავიდანვე გამოტოვოს?
თუ სამივე კითხვიდან ერთზე მაინც უპასუხეთ "არა", უნდა დატოვოთ ეს იდეა მინიმუმ მანამ, სანამ არ მიიღებთ ხელში.
რამდენი პერსონაჟი გჭირდებათ?
ითვლება, რომ სამი მთავარი გმირი საკმარისია. მკითხველი აუცილებლად არ დაივიწყებს ვინ ვინ არის და არ მოიწყენს. პერსონაჟების ასეთი რაოდენობა თავად ავტორის ხელშია – მეტი შესაძლებლობა, დრო და ძალისხმევა წიგნის ფურცლებზე პერსონაჟების ბედის გასავითარებლად.
პირველადი, მეორადი, ეპიზოდური: რა განსხვავებაა? რატომ არის საჭირო არასაკვანძო სიმბოლოები?
მას შემდეგ რაც გაარკვიეთ რამდენ პერსონაჟს გეგმავთ, დროა დაიყოთ ისინი სამ ჯგუფად:
| მთავარი | მეორადი | ეპიზოდური | |
| ვინ არის? | პერსონაჟი, რომლის შესახებაც მოთხრობილია. შეიძლება რამდენიმე მთავარი გმირი იყოს | პერსონაჟი არ არის ამ მოთხრობის მთავარი პერსონაჟი, მაგრამ გავლენას ახდენს სიუჟეტზე ან/და წლებზე. მისი ცხოვრება და ურთიერთობები აღწერილია, მაგრამ არც ისე დეტალურად. | პერსონაჟი, რომელიც გაბრწყინდა მთავარი გმირის ფონზე, შევიდა მასთან მოკლე ინტერაქციაში. ხშირად ასეთ გმირებს სახელი არ აქვთ. |
| რამდენად ხშირად ჩნდება? | მინიჭებული ძირითადი პერსონაჟები უმეტესობაწიგნები | დაიკავეთ წიგნის დროის დაახლოებით 20-30%. | როგორც წესი, ერთხელ ან ორჯერ |
| მაგალითი. კოჯი სუზუკის ზარის წიგნი | ორი მთავარი გმირია: ასაკავა და რიუჯი - სწორედ ისინი პოულობენ დაწყევლილ ვიდეოკასეტას და იძიებენ მკვლელობებს. | მეორეხარისხოვან პერსონაჟს შეიძლება ეწოდოს მაი ტაკანო. მის შესახებ ბევრი არაფერია ცნობილი, მაგრამ ის დაკავშირებულია როგორც რიუუჯთან, ასევე ასაკავასთან და ასევე თამაშობს წიგნის მეორე ნაწილში. მნიშვნელოვანი როლიმოთხრობაში მთავარი გმირის გარეშე | ძველი ადმინისტრატორი, რომელიც ვილა B-4-ში აღმოაჩენს დაწყევლილ ვიდეოკასეტას და შემდეგ აძლევს მას გმირს |
მეორეხარისხოვანი პერსონაჟების როლი
თუ მთავარ გმირთან ყველაფერი მეტ-ნაკლებად ნათელია, მე ვთავაზობ ცოტა უფრო დეტალურად განვიხილოთ დამხმარე პერსონაჟების ამოცანები.
ამოცანა ნომერი 1 - მთავარი გმირის გამოვლენა
ადამიანებს შორის ურთიერთობა და ნამდვილი ცხოვრებაისინი გვეხმარებიან ადამიანის შესახებ ბევრი რამის სწავლაში, რომ აღარაფერი ვთქვათ წიგნებზე, სადაც ავტორი კონკრეტულად აკეთებს აქცენტს ისე, რომ მთავარი გმირი მაქსიმალურად ცოცხალი და მრავალმხრივი იყოს წარმოდგენილი. მეორადი პერსონაჟების როლი, როგორც წესი, ენიჭება მეგობრებს და კოლეგებს, ცოტა ნაკლებად ხშირად მშობლებსა და ნაცნობებს.
დავალება ნომერი 2 - წარსულისა და აწმყოს გამჟღავნება
მეშვეობით მცირე გმირიშეგიძლიათ აწიოთ წარსულის ფარდა. ისაუბრეთ იმაზე, რაც არც კი იცოდით მთავარი გმირი.
მაგალითი #1(შორეული წარსული): მარჯი კოშმარიდან ელმის ქუჩაზე. ეს მარჯის და მკითხველის დახმარებით და მთავარი გმირიგაიგებს, რომ მრავალი წლის წინ კრუგერი ქვაბის ოთახში შეიყვანეს და ცეცხლი წაუკიდეს.
მაგალითი #2(უკანასკნელი წარსული): იმავე წიგნში როდი შეესწრო იმ მკვლელობას, რომელიც კრუგერმა ჩაიდინა. ეს დანაშაული როდს დააბრალეს, რომელმაც მოგვიანებით მთავარ გმირს უთხრა, რომ მკვლელობის დროს ოთახში სხვა იყო. ვიღაც უხილავი, რომელმაც მოკლა მათი საერთო მეგობარი. შემდეგ კი მთავარი გმირი იწყებს გამოძიებას.
ასევე, უმნიშვნელო პერსონაჟს შეუძლია უთხრას როგორც მკითხველს, ასევე მთავარ პერსონაჟს იმის შესახებ, რაც ხდება აწმყოში - ამ კონკრეტულ მომენტში.
მაგალითი:ფილმი "მძევალი" 2007 წ. სიუჟეტში მთავარი გმირის ქალიშვილს იტაცებენ. სანამ მათ მეგობართან ერთად თავს ესხმიან, ქალიშვილი (არასრულწლოვანი პერსონაჟი) ტელეფონზე ესაუბრება მამას. ასე რომ, მაყურებელიც და მთავარი გმირიც, ახლოს არ არიან და საკუთარი თვალით არ ხედავენ რა ხდება, იგებენ ახალგაზრდა გოგონების გატაცების შესახებ, რომელიც რეალურ დროში ხდება.
ამოცანა ნომერი 3 - გავლენა ნაკვეთზე
ეს ელემენტი გარკვეულწილად წააგავს წინას. მაგრამ აქ მეორეხარისხოვანი პერსონაჟის როლი არის არა სიტუაციის გარკვევა, არამედ გარკვეულწილად საბედისწერო გავლენა სიუჟეტზე.
მაგალითი:სტივენ კინგი "ნათება" ჰალორანს, ისევე როგორც დენი (პროტაგონისტი), აქვს საჩუქარი, რომელსაც წიგნში ბზინვარება ჰქვია. სწორედ ჰოლორანი აფრთხილებს დენის სასტუმროს შესახებ და ეუბნება, რომ გადაუდებელ შემთხვევაში მთელი ძალით დაურეკოს საჩუქრით. ამ საუბარმა საბოლოოდ დიდი როლი ითამაშა წიგნის ბოლოს. დენი მას შემდეგ, რაც მამამ სცადა მათი მოკვლა, დახმარებისკენ მოუწოდებს ჰალორანს, რომელიც გადაარჩენს მათ და მათ დედას.
გამოწვევა #4 - უბრალოდ იყო ადამიანი
ზოგჯერ როლი უმნიშვნელო ხასიათიუბრალოდ იყო ადამიანი. ზოგჯერ სასაცილო - კომიქსისთვის, ზოგჯერ სტერეოტიპული, ღრმად ფესვგადგმული რწმენის დაცინვის მიზნით. წიგნებსა და ფილმებში ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ სტერეოტიპული რუსები ან ამერიკელები, რომლებიც არ არიან მთავარი პერსონაჟები, მაგრამ ამბავს უფრო მოცულობითი და გასართობი ხდიან.
რისთვის არის ეპიზოდური პერსონაჟები?
მეორადი და ეპიზოდური გმირების ამოცანები შეიძლება ერთმანეთს გადაფარდეს. ეპიზოდურ გმირს ასევე შეუძლია დაეხმაროს:
- გმირის გამოვლენა
მაგალითი:თუ მთავარი გმირი ტაქსით მოძრაობს და მძღოლის ჭკუა ძალიან მაღიზიანებს, მკითხველი მაინც გამოიტანს დასკვნას გმირის ტემპერამენტზე. მაქსიმუმ - თუ აქცენტებს სწორად მოათავსებთ - ეს საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ, რომ გმირი სადისტია: მან მთელი მოგზაურობის განმავლობაში წარმოიდგინა, როგორ ფაქტიურადუკერავს პირს მოლაპარაკე მძღოლს.
- ფონის და ატმოსფეროს შექმნა
თუ გმირი ბარში შედის, ის ხალხით უნდა იყოს გარშემორტყმული. ყოველ შემთხვევაში, ბარმენი, მაქსიმუმ - კმაყოფილი და არც თუ ისე კმაყოფილი ადამიანთა ბრბო. ეპიზოდური პერსონაჟები დაგეხმარებათ სცენის აღწერაში. ბარი შეიძლება იყოს ხმაურიანი, დაბინძურებული ხალხისგან. ეპიზოდური (ფონური) პერსონაჟებით ასეთი ტექნიკა ხელს შეუწყობს სცენის უფრო მოცულობითი გახადოს.
- ნაკვეთის წინსვლა
ხშირად, ეპიზოდური პერსონაჟები უბიძგებენ გმირს იმისკენ, რასთანაც მოუწევს საქმე მთელი სიუჟეტის განმავლობაში.
მაგალითი: Koji Suzuki Call. მთავარი გმირი ასაკავა ტაქსიში ჩადის და მძღოლისგან იგებს ამის შესახებ უცნაური სიკვდილიგზაზე. თავად ავტორი აღნიშნავს: „ასაკავამ იმ დღეს მეტროთი სახლში წასვლა რომ გადაწყვიტა, აზრადაც არ მოუვიდოდა ორ სხვადასხვა ინციდენტს შორის კავშირის ძებნა. თუმცა, როგორც არ უნდა შეხედო, რომანების დასაწყისი ყოველთვის დამთხვევაა“.
როგორ შევქმნათ წიგნის მთავარი გმირი?
ჩვენ განვიხილეთ მეორეხარისხოვანი და ეპიზოდური პერსონაჟები, ახლა მე გთავაზობთ გაუმკლავდეთ ძირითადი პერსონაჟები. მაშ, როგორ ქმნით პერსონაჟს წიგნისთვის?
გარეგნობა: მჭირდება ამის აღწერა?
ზემოთ მოცემულ კითხვაზე პასუხის გაცემისას ვიტყვი: ავტორის გადასაწყვეტია გმირის გარეგნობის აღწერა თუ არა. მე არ ვფიქრობ, რომ ამის გარეშე არ არსებობს გზა, მაგრამ უმეტეს წიგნებში ავტორები ნამდვილად აღწერენ პერსონაჟების გარეგნობას. ყოველ შემთხვევაში ზოგადი თვალსაზრისით.
მე ნამდვილად არ მიყვარს ჩემი პერსონაჟების გარეგნულად აღწერა: თუ მოახერხებ პერსონაჟის თვისებების ჰარმონიულად მორგებას სიუჟეტში, ეს შესანიშნავია. განზრახ, რადგან „უნდა გითხრათ, როგორ გამოიყურება გმირი“, მე ამას არ ვაკეთებ.
მე გაგიზიარებ რამდენიმე საიდუმლოებას, რომელსაც მე პირადად ვიყენებ გმირის გარეგნობის აღწერისას:
- პერსონაჟების ერთმანეთთან შედარება.
Მაგალითად:მთავარი გმირი ტელევიზორის წინ ზის და გადაცემას უყურებს. ეკრანზე ამჩნევს მას მეტ-ნაკლებად მისნაირი წამყვანს. GG იწყებს საკუთარი თავის შედარებას ეკრანის პერსონაჟთან. შეიძლება წარმოიდგინო კიდეც არა მის ადგილას და იფიქრო, რომ თუ მათ აქვთ თმის შეჭრა და ოდნავ აწეული ცხვირი, მაშინ მთავარი გმირის ფიგურა ჯობია - კოსტიუმი მასზე სწორად დაჯდებოდა, თმა კი პროჟექტირების ქვეშ გაბრწყინდებოდა. ბევრად უფრო ნათელი და ყოველგვარი ან სტილის დამხმარე საშუალებების გარეშე.
- ურთიერთქმედება ბუნებასთან და გარემოსთან.დავალება: ქსოვის ერთად მოქმედება და გარეგნობის აღწერა.
Მაგალითად:კაისი შემობრუნდა და სახეზე ჩამოცვენილი ძაფები მოშორდა, პასუხს ელოდა გრეგს. მან, როცა დაინახა ახალგაზრდა მამაკაცის მოძრაობა, გაიღიმა და უნებურად გაუშვა ხელი მოკლე თმარომ ქარი ვერ შეხებოდა.
Მაგალითად:გაბი მუშტს ურტყამს მაგიდას, ცრემლები მის მრგვალ, ჭუჭყიან სახეზე პირის ირგვლივ არსებულ ხაზებს აწვება.
- სხვა გმირების მეშვეობით.ეს შეიძლება იყოს როგორც დიალოგები, ასევე აზრები. ხშირად აღმოჩნდება, რომ სხვების თვალში ჩვენ სხვანაირად გამოვიყურებით, ვიდრე გვგონია. ჩვეულებრივ, სხვა ადამიანები დაუყოვნებლივ იდენტიფიცირებენ საკუთარი თავისთვის ჩვენი გარეგნობის მთავარ, ყველაზე გასაოცარ მახასიათებლებს - ეს შეიძლება იქნას მიღებული, როგორც პერსონაჟის აღწერის საფუძველი.
გარეგნობის აღწერის შემდეგი მეთოდებით, გირჩევთ იყოთ ფრთხილად. მათ აქვთ ადგილი, მაგრამ გირჩევთ, საერთოდ მოერიდოთ მათ:
- უაზრო შედარებები. Მაგალითად:ოკეანისფერი თვალები, შოკოლადისფერი თმა და ასე შემდეგ. არაფერია ცუდი გარეგნობის აღწერაში შედარებებით, მაგრამ ეცადეთ არ გამოიყენოთ ზედმეტად გაურკვეველი გამოთქმები.
- გარეგნობის აღწერა ანარეკლში.ამ ტექნიკას აქვს ადგილი, ის გამოყენებულია წიგნში „გრეის 50 ელფერი“, მაგრამ უკვე ითვლება შტამპად. და მიუხედავად იმისა, რომ საშუალო მკითხველს შეიძლება არ აინტერესებდეს, თუ როგორ არის აღწერილი გარეგნობა, მკითხველ-ავტორს ან ძალიან რჩეულ მკითხველს შეუძლია ნეგატიური ნაადრევი დასკვნების გაკეთება მთლიან ამბავზე.
- გარეგნობის არარეალური, ამაღლებული, გაზვიადებული აღწერა. Მაგალითად:მისი კანი ხავერდოვანი იყო, მე ჩავისუნთქე მისი მშვენიერი ცეცხლოვანი თმის საოცარი სუნი, რომელიც მზეზე აბრეშუმივით ბრწყინავდა, როგორც ნამდვილი მზე. მისი კბილები მარგალიტის მსგავსია, თვალები კი ზურმუხტისფერი. მისი სიარული, ფიგურა, ყველაფერი იდეალურად იყო: დან გრძელი ფეხებითვალს ვერ ვაშორებდი.
პერსონაჟის პერსონაჟი
საიდუმლო არ არის, რომ მკითხველს პერსონაჟი პერსონაჟის მიხედვით ახსოვს და არა გარეგნობის მიხედვით. წარუმატებლობა არის, როდესაც თქვენი ყველა პერსონაჟი განსხვავდება ერთმანეთისგან, მათი თმის და თვალების ფერია.
პერსონაჟი (ბერძნული სახელ - ნიშანი, განმასხვავებელი თვისება, ნიშანი) - ადამიანის სტაბილური ფსიქიკური მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს მის ქცევას ცხოვრებისეულ გარემოებებში და, პირველ რიგში, მის გარშემო მყოფებთან ურთიერთობისას. ხასიათი მჭიდროდ არის დაკავშირებული პიროვნების პიროვნების სხვა ასპექტებთან, კერძოდ ტემპერამენტი, რომელიც განსაზღვრავს პერსონაჟის გამოხატვის გარე ფორმას.
პერსონაჟის აღწერის სანდოობისთვის შეგიძლიათ:
მეთოდი ნომერი 1- კითხვების დასმა:
- გმირი გამაღიზიანებელია?
- რამ შეიძლება გააღიზიანოს იგი?
- როგორი რეაქცია ექნება ღალატზე?
- არის ის პრინციპული?
- გმირისთვის მოვალეობა პირველ რიგში მოდის?
- გმირი კეთილსინდისიერია?
- გმირი პირველ რიგში მოხვდება ბრძოლაში?
- როგორია ძალადობა?
- როგორ წყვეტს ის კონფლიქტებს: ტირილით თუ სიტყვებით?
- რამდენად ხმამაღლა ლაპარაკობს?
- გმირი ლაპარაკობს?
- ადვილია ხალხის ნდობა?
- გმირისთვის ჭიქა ნახევრად სავსეა თუ ცარიელი?
სხვა კითხვები შეიძლება დაფიქრდეს ანალოგიით.
მეთოდი ნომერი 2- ჩააყენე გმირები ორაზროვან სიტუაციებში
ასევე, ზედმეტი არ იქნება თქვენი ყველა გმირის ერთნაირ დელიკატურ სიტუაციაში ჩასმა და იმაზე ფიქრი, თუ როგორ მოიქცევიან მასში.
Მაგალითად:გმირს ჰყავს ისინი, ვისზეც უნდა იზრუნოს, მაგრამ ის გატეხილია. დგება მომგებიანი, მაგრამ უკანონო ბიზნესი: ნარკოტიკების დარიგება, ადამიანების გატაცება და ა.შ. წავა თქვენი გმირი ამას? და თუ იმ პირობით, რომ მას აუცილებლად არასოდეს დაიჭერენ?
ან სხვა სიტუაციები, როგორიცაა ეს:
მეთოდი ნომერი 3- ასოციაციები
ასოციაციები არის კავშირი ფსიქიკურ მოვლენებს შორის, რომლებშიც ერთი მათგანის გამოჩენა ადამიანის გონებაში იწვევს სხვების თითქმის ერთდროულ გარეგნობას.
„ასოციაციის“ ძიებაში ინტერნეტში ბევრ საინტერესოს აღმოაჩენთ. ხალხს ეკითხება მარტივი სიტყვებითქვენ შეგიძლიათ ბევრი რამ გაიგოთ მათ შესახებ. ითამაშეთ ასოციაციები პერსონაჟებთან. იპოვეთ ინტერნეტში ან თავად შეადგინეთ სიტყვების სია და უპასუხეთ მათ თქვენი პერსონაჟებისთვის.
Მაგალითად:
ოჯახის სიყვარული
სახლი - ციხე
დედა - მშობლიური
მამა - ღალატი
ღალატი ტკივილია
ფული დიდებაა
ძალა ძალადობაა
კაცი - სისასტიკე
ქალი მსხვერპლია
ბავშვები არ არის საჭირო
ახლა დაფიქრდით, რა შეიძლება ითქვას იმ პერსონაჟზე, რომელმაც შექმნა ასეთი ასოციაციები?
5 გზა თქვენი ხასიათის გამოსავლენად
- მოქმედებით/უმოქმედობით
იმავე სიტუაციებში, გმირები, რომელთა უკან დგანან საკუთარი გამოცდილება, წარსული და მოტივაცია, სხვაგვარად იმოქმედებს. მათი რეაქცია გარემოებებზეც ტემპერამენტითაა ნაკარნახევი.
მაგალითი: აგათა კრისტის "ათი პატარა ინდიელი". კუნძულზე ათი ადამიანია ჩაკეტილი. პირველი მკვლელობის შემდეგ ვილაში ნამდვილი ქაოსი იწყება: ყველას ეშინია, მაგრამ სხვანაირად იქცევა. ვიღაც გაბრაზებულია და გასვლა სურს, ვიღაც ტირის და ყველას სწრაფ სიკვდილს უწინასწარმეტყველებს.
- აღწერების საშუალებით
თქვენ შეგიძლიათ გამოავლინოთ გმირის მეშვეობით აღწერა გარემო . მისი სახლი, ოფისი, ცხოვრება: იცავს თუ არა გმირი წესრიგს? არის თუ არა მისი მაცივარი ცარიელი, რადგან ის მუდმივად მუშაობს და უბრალოდ არ აქვს დრო სასურსათო მაღაზიაში წასასვლელად? არის თუ არა სახლის ირგვლივ ფოტოჩარჩოები ოჯახის ფოტოები? და ა.შ.
აგრეთვე იხილეთ აღწერა ამინდიან დინების სიხარული სეზონიშეიძლება დაგეხმაროს პერსონაჟის შესახებ მეტი გითხრათ: უყვარს თუ არა გმირს ძლიერი წვიმა, რადგან ქუჩაში თითქმის არავინ არის? მას უყვარს თოვლი? ცვივა ფოთლები აღვიძებს რაიმე ბავშვობის მოგონებებს? ბედნიერია თუ არა?
- ფიქრების მეშვეობით
ეს შეიძლება იყოს როგორც თავად გმირის აზრები, რომელიც უნდა გამოავლინოს, ასევე სხვა პერსონაჟის მსჯელობა.
- დიალოგების საშუალებით
დიალოგი ნებისმიერი ისტორიის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია. როდესაც ისინი გამოდიან ცოცხალი, სანდო და საინტერესო - ეს უკვე დიდი მიღწევაა. როგორც ჩანს: რა არის რთული დიალოგების აღწერაში? თქვენ მხოლოდ გმირების ტუჩებით საუბრობთ არსებულ ვითარებაზე. ასეა, მაგრამ როგორ აკეთებ ამას მნიშვნელობა აქვს.
გასაგებია, რომ ხელოვნურად გაშლილი საუბრები მკითხველს მობეზრდება. სასიამოვნო სიურპრიზების ასე ხანგრძლივი გაცვლა (თუ ამას არ აქვს გარკვეული ფარული მნიშვნელობა) უნდა გამოტოვოთ. გმირების ფრაზები უმეტესწილად ინფორმატიული უნდა იყოს:
- აჩვენე პერსონაჟის დამოკიდებულება სიტუაციისადმი,
- იმ ადამიანს, რომელსაც ესაუბრება
- მისი განწყობა
- კომპრომისზე წასვლის სურვილი და ა.შ.
კარგი დიალოგის წერა სავსებით შესაძლებელია, მთავარია ივარჯიშო და ისწავლო იმ ავტორებისგან, რომლებიც შენ გგონია რომ კარგად არიან ამაში.
როდესაც დიალოგის წერას დაიწყებთ, დაუსვით საკუთარ თავს შეკითხვა:
დიალოგი რომელი წიგნიდან ან ფილმიდან შეიძლება დავიმახსოვრო? რა გრძნობები დამეუფლა მან? კონკრეტულად რამ მიიზიდა და მოეწონა ასე ძალიან? პერსონაჟის პიროვნების რა მხარე გამოავლინა ავტორმა დასამახსოვრებელი საუბრით?
გაანალიზეთ პასუხები. როგორც პრაქტიკა: შეეცადეთ განაახლოთ იგივე დიალოგი მხოლოდ თქვენი გმირების პირით (პროფტში). კარგად გამოუვიდა? იფიქრეთ ავტორის მიერ გამოყენებულ ტექნიკაზე.
მეტყველების მანერაც ინდივიდუალობას მიანიჭებს თქვენს პერსონაჟებს. Ეს შეიძლება იყოს:
- Აქცენტი;
- გვირგვინის ფრაზები, დააყენეთ გამონათქვამები. მაგალითი:გმირი თითქმის ყველა ფრაზის შემდეგ ამატებს: „მე ასე მგონია“ ან „შეიძლება არა“;
- ადამიანებისთვის მეტსახელების მიცემის ჩვევა;
- მეტყველების დეფექტები;
- მეტყველების ტემპი.
- სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის გზით
ეს შეიძლება იყოს ურთიერთობა როგორც ეპიზოდურ პერსონაჟებთან, ასევე მთავარებთან. როგორ იქცევა გმირი საზოგადოებაში? არის თუ არა თავაზიანი მომსახურე პერსონალი, ერევა თუ არა გამვლელებს, როგორი ურთიერთობა მეზობლებთან? როგორ ექცევა ის ზოგადად ადამიანებს? აღიზიანებენ მას? როგორ იქცევა ის კოლეგებთან? Მშობლებთან ერთად?
როგორ მოვიგონოთ წიგნის პერსონაჟების სახელები?
უმარტივესი გზაა ინტერნეტში მამრობითი და მდედრობითი სქესის სახელების სიების გახსნა, ქვეყნის არჩევა, რომელშიც განხორციელდება მოქმედებები და აიღეთ ის, რაც მოგწონთ. სახელები, რომლებიც თავიდან უნდა იქნას აცილებული: გრძელი x და გამოუთქმელი.
თუ თქვენ გადაწყვეტთ სახელების მოფიქრებას, გირჩევთ, ისინი მაქსიმალურად ჰარმონიული და დასამახსოვრებელი გახადოთ.
ცუდი მაგალითი:მაჰტრანგსტენბახი
კარგი:ვილესა
თუ ბევრი გმირია, შეეცადეთ გააკეთოთ გვარების გარეშე - ეს მნიშვნელოვნად შეუწყობს ხელს მკითხველის ცხოვრებას და დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ დაბნეულობა.
თუ გადაწყვეტთ თავად მოიფიქროთ სახელები, განიხილეთ რამდენიმე მსგავსი სახელებიერთი და იმავე რასის ან ტერიტორიულად ნათესაური ადამიანებისთვის. Მაგალითად:ერთ-ერთი რასის ყველა სახელი მთავრდება "u"-ზე.
The Shine of the Rim-ში მომთაბარე ტომის ყველა სახელი მთავრდება „ტანით“: ი-ტან, მიუ-ტან, არქ-ტან და ა.შ. ყველა ციტურინის სახელები - „ო“-ზე: აკო, ნინო, ჯოგო, რუნო და ა.შ.
როგორ მივიღოთ სახელი წიგნის მთავარი გმირისთვის?
რჩევები, რომლებიც ზემოთ აღვწერე, ასევე დაგეხმარებათ საკვანძო პერსონაჟისთვის სახელის არჩევაში. მთავარი რეკომენდაცია: დაე, სახელი იყოს რაც შეიძლება დასამახსოვრებელი. შეგიძლიათ იპოვოთ სახელი:
- შენს თავში. როგორ ფიქრობთ, რომელი სახელია შესაფერისი? იქნებ ბავშვობაში ეზოში სათამაშოდ რაიმე სახელი მოიფიქრე და მაინც მოგწონს? და რაც მთავარია: იდეალურად ერგება სიუჟეტსა და მოქმედების ადგილს?
- სახელების სიაში ინტერნეტში.
- სხვა სიტყვით ასოების გადაწყობით ან შეცვლით. მაგალითად: დუმილი - Channi Mol, ნიშნები - Teki (Teki) და ა.შ.
მინდა შეგახსენოთ, რომ არ არსებობს წესები და სტანდარტები, რომლებიც კარნახობს რა უნდა იყოს სახელი. მხოლოდ რეკომენდაციები, რჩევები, დაკვირვებები. გსურთ მთავარი გმირი ყველაზე გავრცელებული სახელით? დაე. უჩვეულოსთან ერთად? ასევე ნორმალური. უბრალოდ დაიმახსოვრე, რომ შენს ამბავს წაიკითხავენ სხვა ადამიანები, რომლებსაც შეიძლება ახსოვთ კარნოდისავრი მახმმარხატოვი. გაითვალისწინეთ ეს.
ვიმედოვნებ, რომ სტატია თქვენთვის სასარგებლო იყო და თქვენთვის ახალი ისწავლეთ. Გმადლობთ ყურადღებისთვის!
ასევე ღირს სხეულის ყველა ნაწიბურისა და თვისების ჩართვა. თითოეულ დიდ თუ პატარა ნაწიბურს აქვს თავისი ისტორია და პერსონაჟის რეაქცია ამ ამბავზე, დადებითად თუ უარყოფითად, ირონიით ან ნოსტალგიით. იგივეა სხეულის თავისებურებებთან დაკავშირებით, ფილტვების დიდი მოცულობა - უფრო გრძელია, ტვინის მეტი კონვოლუცია - უფრო ჭკვიანი, თითი არ არის მარჯვენა ხელიიქნებ მოუხერხებელია ;)
- სახელს ვაძლევთ
ეჰ, ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტია ჩემი აზრით, მაგრამ ამავდროულად, ლოგიკა უკანა პლანზე გადადის, თუ შენს გმირს რაიმეს დარქმევა გინდა მაგარი სახელიდა არ აინტერესებთ, რომ სახელიც გავლენას ახდენს ადამიანის ცხოვრებაზე.
მოდით გავუმჟღავნოთ საღ აზრს და განვსაზღვროთ ეს ასე: თუ მოქმედებები ხდება ჩვენს სამყაროში და ჩვენს დროში, მაშინ თქვენ შეხვალთ დირექტორიაში და ირჩევთ სახელს პერსონაჟის შესაბამისად; თუ ჩვენს სამყაროში, ოღონდ წარსულში, იმ ეპოქის და ადგილის მიხედვით ასახელებ სახელებს, ეს შესაძლებელია ხასიათის გარეშე, მაგრამ მნიშვნელობით; თუ მოქმედება ხდება ფანტასტიურ ან ფანტასტიკურ სამყაროში, მაშინ აქ უკვე გაქვთ არჩევანის სრული თავისუფლება.
თუ თქვენ გაქვთ პრობლემები სახელის მოფიქრებასთან დაკავშირებით, მაშინ კარგი დახმარებამოგცემთ სხვადასხვა სახის გეოგრაფიულ, ასტროლოგიურ, ბიოლოგიურ და სხვა საცნობარო წიგნებს - გახსენით, იპოვით ანბანური ინდექსიდა გადააქციეთ ადგილების, ტერმინების და ფენომენების სახელები თქვენი გმირების სახელებად.
- ცხოვრების ისტორია
და ჩემი საყვარელი ნაწილი პერსონაჟის შექმნისას არის ყოველივე ზემოთქმულის გაერთიანება და მისგან სრული ადამიანის შექმნა.
პერსონაჟის სიუჟეტი, კარგად, ან ბიოგრაფია, ეს არის ის „ცხიმიანი“, რომელიც საშუალებას მოგცემთ დააკავშიროთ ზოგიერთი პერსონაჟის თვისება სხვებთან და თქვენი მოთხრობის გმირი „გააცოცხლოთ“. ბიოგრაფიაში ასევე ღირს მშობლების აღნიშვნა და როგორ იმოქმედეს ხასიათზე, პიროვნულ თვისებებზე, რისი სწავლა შეეძლო მათგან ჩვენს ობიექტს, რაიმეზე უარის თქმა, რაღაცის აიძულება, როგორ გააფუჭეს, როგორ დასაჯეს. დ.
თუ თქვენი პერსონაჟის ქცევას აქვს რაიმე უნიკალური ჩვევა ან თვისება, დროა აღწეროთ მისი წარმოშობის ამბავი აქ და გახადოთ ის რაც შეიძლება ნათელი და დასამახსოვრებელი პერსონაჟისთვის.
ზოგადად, წინა აბზაცებიდან დეტალურად აღწერილი ფუნქციების გათვალისწინებით, თქვენ უკვე მზად ხართ შექმნათ "ცოცხალი" და უნიკალური პიროვნება, რომელსაც ჯერ არ აქვს ანალოგი. შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა ტესტი, გააკეთოთ ყველაფერი ზემოთ მოცემული პერსონაჟისთვის, შემდეგ გადადგათ ერთ-ერთ მეგობარს და გააკეთეთ იგივე ნაბიჯები, შემდეგ კი მიეცით საშუალება შეადარონ და თქვან, რომ ერთი მათგანი თქვენ გამოიგონეთ, მეორე კი ნამდვილი მამაკაცი. ასე რომ, დაე, იფიქრონ ვინ ვინ არის და თქვენ რამდენად შეამოწმეთ ნამდვილი გმირიშენ შექმენი.
- როგორ მოვემზადოთ კომიქსების ნახატისთვის
- როგორ გამოვიგონოთ კომიქსების სამყარო
P.S. ბიჭებო, მისმინეთ, ვინ იცის, მეორე ათწლეულში ვარ და იმ დროს გავიგე, თუ სკალოზი გაქვთ, პოზას გაისწორებთ. მაგრამ ნაპოვნია აქ„კორექტორი“ და გაჩნდა ყიდვის სურვილი. როცა გავრბივარ, ზურგი საშინლად მტკივა - უნდა გამოვასწორო. ვინმეს სცადა ეს კორექტორები? მინდა ავიღო და ავიღებ, მაგრამ მაინტერესებს ჩემი მკითხველების წარმატებული გამოცდილება, ვინ სცადა? =)
დღეისთვის სულ ესაა, ყველა შემოქმედებითი განწყობის მეგობრებო!
1. რა ღირებულებები აქვს პერსონაჟს? ფული, მეგობრობა, ძალაუფლება, რწმენა, სხვა რამე? რამდენად მნიშვნელოვანია ისინი მისთვის?
2. რა არის გარეგნულად ლამაზი პერსონაჟისთვის და რა არის მახინჯი? „გარეგნულად“ ხუთივე გრძნობას გულისხმობს, ზოგი მუსიკა შეიძლება მისთვის ლამაზი იყოს, ზოგი სუნი კი - ამაზრზენი. ზოგადად, გარკვეული სტილი ასევე შეიძლება იყოს ლამაზი - მაგალითად, ზოგი გიჟდება გოთიკაზე.
ა) აქვს თუ არა პერსონაჟს სილამაზის იდეალი, ვინმეს ან რაღაცას, რომელსაც ის ხედავს როგორც სრულყოფილებას, აბსოლუტურად ლამაზს?
ბ) არის რამე, რაც მას ეზიზღება?
კითხვა) რამდენად მნიშვნელოვანია სილამაზე პერსონაჟისთვის?
3. აქვს თუ არა პერსონაჟს ძლიერი მორალური პრინციპები?
ა) რამდენად მკაცრი არიან ისინი?
ბ) შეუძლია მათ დათმოს? თუ კი, რა პირობებში?
პ) არსებობს თუ არა პერსონაჟისთვის ტაბუს, ცოდვის ცნება, ანუ შეუძლებელია უბრალოდ იმიტომ, რომ შეუძლებელია?
ტესტი 1: როგორ უპასუხებდა პერსონაჟი კითხვას "რას არ გააკეთებდი არაფრისთვის?"
ტესტი 2: რას გრძნობს პერსონაჟი გამოთქმაზე „თუ არ შეგიძლია, მაგრამ მართლა გინდა, მაშინ შეგიძლია“?
4. პერსონაჟი გულწრფელია?
ა) რა პირობებში შეუძლია პერსონაჟს მოტყუება? მისთვის ადვილია, თუ ბოლომდე გულწრფელი იქნება?
ბ) რას გრძნობს პერსონაჟი ტყუილის მიმართ?
5. აღიარებს თუ არა პერსონაჟი რომელიმე რელიგიას/ფილოსოფიას?
ა) რატომ აღიარებს ის ამ კონკრეტულ რელიგიას/ფილოსოფიას?
ბ) ადრე თუ ასწავლიდა სხვა რელიგიას/ფილოსოფიას? თუ ასეა, რატომ შეცვალა იგი?
Q) რამდენად სერიოზულად უყურებს ის თავის რელიგიას/ფილოსოფიას?
6. რა სურს პერსონაჟს ცხოვრებისგან - დიდება, კეთილდღეობა, სიყვარული? როგორ სურს მას ცხოვრება - მშვიდად და კარგად, თავგადასავლების საძიებლად მოხეტიალე, მდიდრულად და მდიდრულად, მარტო უდაბნოში?
7. არის რაღაც, რისთვისაც პერსონაჟი ცხოვრობს?
ა) ფიქრობს, რომ აქვს რაიმე მიზანი ცხოვრებაში, რომელსაც უნდა მიაღწიოს ან მისია, რომელიც უნდა შეასრულოს?
ბ) რა აზრი აქვს მის ცხოვრებას, ის, რის გარეშეც მას საკუთარი თავი ვერ წარმოუდგენია? თავისუფალ ხეტიალებში, მეგობრებთან ურთიერთობაში, ბრძოლებში?
Q) აქვს თუ არა პერსონაჟს საიდუმლო ოცნება, ყველაზე მნიშვნელოვანი სურვილი?
ტესტი: თავად პერსონაჟი როგორ უპასუხებდა კითხვას „რისთვის ცხოვრობ“?
8. როგორ გრძნობს პერსონაჟი სიკვდილს?
ა) რას ფიქრობს პერსონაჟი სიკვდილი? ეთანხმება თუ არა მის მიერ გამოთქმული რელიგიის/ფილოსოფიის „ოფიციალური“ მოსაზრება საკუთარ იდეას?
ბ) ეშინია სიკვდილის?
გ) რა გრძნობებს იწვევს მასში მიცვალებულის ხილვა?
9. ადვილია პერსონაჟის შეშინება? რისი ეშინია? აქვს თუ არა მას ირაციონალური შიშები, ფობიები, კოშმარები?
10. რა ვითარებაში გაიქცევა პერსონაჟი სიცოცხლისთვის?
11. პერსონაჟი რომანტიულია თუ უფრო ცინიკური?
ა) მიდრეკილია თუ არა პერსონაჟი სიტუაციის შელამაზებისკენ, „ვარდისფერი სათვალით შეხედოს სამყაროს“?
ბ) თუ არა, არის თუ არა პერსონაჟი მიდრეკილი სხვებისგან „ვარდისფერი სათვალეების მოწყვეტის“ სიტუაციის დერომანტიკისთვის?
12. პერსონაჟი ოპტიმისტურია, რეალისტური თუ პესიმისტური?
ა) მიდრეკილია ტირილისკენ?
ბ) მიდრეკილია სხვების გასამხნევებლად?
ტესტი 1: სწრაფად! პერსონაჟის ჭიქა ნახევრად სავსეა თუ ნახევრად ცარიელი? კონიაკს საწოლის ბუშტუკების სუნი აქვს, თუ საწოლს კონიაკის სუნი აქვს? ნაკლები ხელფასი აქვს თუ მეზობელს მეტი?
ტესტი 2: წვეულება არის კლდეებით სავსე გამოქვაბულში. ბლოკირება სერიოზულია საკუთარ თავზეძნელად რეალისტური. მათ არ იციან ვინმემ თუ იცის სად არიან ან რა ხდება მათ თავს. ისინი თანაბრად გადაარჩენენ ერთ საათში ან არასდროს. როგორ მოიქცევა პერსონაჟი ასეთ სიტუაციაში?
პერსონაჟის ურთიერთობა გარემოსთან
1. აქვს თუ არა მნიშვნელობა მის შესახებ სხვების აზრს პერსონაჟისთვის? ა) არის თუ არა პერსონაჟი მიდრეკილი ჩვენებისკენ, „საზოგადოებისთვის თამაშის“კენ?
ბ) ცდილობს თუ არა პერსონაჟი მოსწონდეს სხვებს?
გ) რაზე ისურვებდა მას მოეფიქრებინათ? ვის სურს მას დაემსგავსოს სხვების თვალში?
2. პერსონაჟი გამავალია?
ა) მისთვის ადვილია ახალი ნაცნობების გაცნობა?
ბ) უყვარს კომპანიაში ყოფნა, თუ მარტოობა ურჩევნია?
ტესტი 1: თქვენს პერსონაჟს უყვარს წვეულებები?
ტესტი 2: რას იგრძნობს პერსონაჟი ორი დღის სახლში მარტო გატარების პერსპექტივაზე?
3. ხასიათი ტოლერანტულია სხვების მიმართ?
ა) შეუძლია თუ არა მოითმინოს, როცა სხვები, მისი აზრით, არასწორად იქცევიან?
ბ) არის ის მორალისტი?
4. ჰყოფს თუ არა პერსონაჟი ადამიანებს „ჩვენ“ და „მათ“?
ა) რამდენად მკაცრია პერსონაჟისთვის ზღვარი „ჩვენ“ და „მათ“ შორის?
ბ) რით განსხვავდება მისი საქციელი „ჩვენისგან“ და „უცხოებისგან“?
პ) რა პირობებში გახდება „უცხო“ პერსონაჟისთვის „ჩვენი“? ადვილია?
დ) რას გრძნობს პერსონაჟი აუტსაიდერებისა და უცნობების მიმართ?
ე) არსებობს თუ არა პერსონაჟისთვის „მტრები“?
5. არის თუ არა პერსონაჟი მიდრეკილი რაიმე სახის შოვინიზმისკენ?
ა) როგორ მოქმედებს ეს პერსონაჟის დამოკიდებულებაზე სხვა პერსონაჟის მიმართ:
ა. სართული?
ბ. ასაკი?
გ. რასის?
დ. გარეგნობა?
ე. ქსოვილი?
ვ. Სოციალური სტატუსი?
ბ) აქვს თუ არა პერსონაჟს რაიმე განსაკუთრებული ურთიერთობა საკუთარი რასის წარმომადგენლებთან?
პ) რას გრძნობს პერსონაჟი არაჰუმანოიდურ (მწვანეთა ტყავის, მარსიანელების, კენტავრების და ა.შ.) რბოლებზე?
დ) როგორ უკავშირდება პერსონაჟი უცხო შოვინიზმის გამოვლინებებს?
ტესტი: ტავერნა. მთვრალი კომპანია ზის პერსონაჟის გვერდით მაგიდასთან და წამლავს ხუმრობს მის რასაზე („იცით რამდენი ჰობიტი სჭირდება ნათურის გამოცვლას?...“). მისი რეაქცია?
6. პერსონაჟი მიდრეკილია პატიებისკენ, თუ ის უფრო შურისმაძიებელია? არის რაღაცეები, რასაც არ აპატიებს?
7. პერსონაჟი შურისმაძიებელია?
ა) რა არის სავარაუდოდ შურისძიების პერსონაჟი?
ბ) რამდენად მნიშვნელოვანია მისთვის შურისძიება?
შ) თუ პერსონაჟი შურს იძიებს, მაშინ პრინციპით "თვალი თვალის წილ" თუ პრინციპით "ასჯერ დააჯილდოვა"?
დ) რამდენად შორს შეიძლება წავიდეს პერსონაჟი თავის შურისძიებაში?
ე) რამდენად შორს არის ის მზად შურისძიებისთვის?
ვ) თუ აღმოჩნდება, რომ შურისძიება ძალიან დიდ დროს, ძალისხმევასა და ფულს მოითხოვს, პერსონაჟი დათმობს თუ ბოლომდე წავა?
8. არის თუ არა ხასიათი მიდრეკილი თავგანწირვისკენ?
ა) რა პირობებში შეიძლება საფრთხე შეუქმნას მას ჯანმრთელობას ან სიცოცხლეს?
ბ) რა ვითარებაში წავა ის გარდაუვალ სიკვდილამდე?
გ) რა ვითარებაში არის პერსონაჟი მზად მსხვერპლად...
1) სული?
2) გონება?
3) თავისუფლება?
4) კეთილდღეობა?
5) მთავარი ძალა(ჯადოსნისთვის ეს არის მოგონების შესაძლებლობა, მღვდლისთვის - ღვთის კურთხევა, კიბერპანკ ჰაკერისთვის - ნეიროშუნტი)?
6) ახლობლები?
დ) არის რამე, რომელსაც პერსონაჟი არავითარ შემთხვევაში არ შესწირავს?
ტესტი: შეადარეთ ორი სიტუაცია.
პირველი: ბრძოლა. პერსონაჟი ხედავს არბალანს, რომელიც მიმართულია მისი ამხანაგისკენ. მას შეიძლება ჰქონდეს დრო, რომ ტანით დაიფაროს, მაგრამ სხვა არაფრისთვის დრო არ არის.
მეორე: პერსონაჟის ამხანაგი ჩამოხრჩობაა. გათავისუფლების შანსი არ არის, მაგრამ არის შესაძლებლობა, რომ ადგილი შეიცვალოს მასთან. არის დრო რამის გასააზრებლად.
იქნება თუ არა პერსონაჟის ქცევა განსხვავებული ამ სიტუაციებში?
9. რამდენად თავისუფლებისმოყვარეა პერსონაჟი?
ა) მიდრეკილია მორჩილებისკენ, ან პირიქით, ის, რომ მას უბრძანებენ, უბიძგებს პირიქით? თუ ეს უკანასკნელი უფრო სავარაუდოა, მაშინ არის თუ არა ვინმე, ვისზეც ის კვლავ მზადაა დაემორჩილოს („უფლის გარდა მეფეები არ ვიცოდი...“)?
ბ) როგორ ექცევა ის მაღალჩინოსნებსა და ხელისუფლებას?
გ) რას გრძნობს მასზე კანონის ძალაუფლება?
დ) მიდრეკილია თუ არა პუნქტუალურად შეასრულოს მისთვის მიცემული ინსტრუქციები, ან უფრო სავარაუდოა, რომ ჯერ ამას გააკეთებს და მერე ამას გაერკვევა?
ე) შეუძლია თუ არა პერსონაჟი მონობას შეეგუოს?
ე) შეუძლია თუ არა პერსონაჟს ცოტა ხნით გაუძლოს მონობას?
ზ) შეძლებს თუ არა პერსონაჟი ლოდინს (მაგალითად, მაგიდასთან)?
თ) პერსონაჟი ადვილად დაემორჩილებოდა ძალას, თუ ბოლომდე დადგებოდა?
ი) არის რამე, რაც გამოიწვევს პერსონაჟის თავის დამცირებას?
ლ) აქვს თუ არა მას ცნებები „მომსახურების ვალი“, „ღირსების ვალი“ და ა.შ.
L) არის თუ არა განსხვავება პერსონაჟისადმი მორჩილებას შორის, ვისაც აქვს კანონიერი უფლებამოსილება მათზე და დამორჩილებას შორის, ვინც უბრალოდ უფრო ძლიერია?
10. რამდენად ძლიერია პერსონაჟი?
ა) პერსონაჟს სიამოვნებს სხვებისთვის ბრძანებების მიცემა?
ბ) რას გრძნობს ის რანგის უმცროსებზე?
რ) როგორ იქცევა პერსონაჟი ქვეშევრდომებთან?
დ) შეიძლება თუ არა პერსონაჟი გახდეს მონა-პატრონი?
ე) შეიძლება პერსონაჟი იყოს ბოსი?
ე) როგორ უკავშირდება პერსონაჟი ადამიანებს მონების ფსიქოლოგიამზად არის დაემორჩილოს?
ზ) როგორ ექცევა ის თავხედებს, რომლებიც არ ცნობენ საკუთარ თავზე ავტორიტეტს?
11. პერსონაჟი სასტიკია?
ა) რას გრძნობს ის სხვა ადამიანების სიკვდილსა და ტანჯვაზე? საშინელებაა მისთვის, ცივად უყურებს თუ უხარია?
ბ) შეუძლია მოკლას? თუ კი, რა პირობებში? რას იგრძნობს ის ამის შესახებ? იქნება ეს მისთვის შოკი, სიამოვნება, თუ გულგრილად მოექცევა?
გ) მანამდე მოკლა? თუ კი, რა პირობებში? როგორ იმოქმედა ამან მასზე?
დ) შეუძლია თუ არა პერსონაჟს წამება? რამდენად სასტიკი? თუ ასეა, რას გრძნობს ის ამის შესახებ?
ე) ბრძოლაში პერსონაჟი მხოლოდ ოპონენტების დაცვას, განიარაღებას, იმობილიზაციას, დასახიჩრებას ან მოკვლას ცდილობს?
ტესტი 1: ხმლით შეიარაღებული უცნობი ადამიანი ეშვება პერსონაჟისკენ. პერსონაჟის ხელში არის დატენილი პისტოლეტი. მას გარანტირებული აქვს მორბენალის სხეულზე სადმე დარტყმა, ჰაერში სროლა ან გაქცევა. მისი ქმედებები? და ისეთ სიტუაციაში, როცა გაქცევის გზა არ არსებობს?
ტესტი 2: პერსონაჟის თვალწინ, პერსონაჟისთვის ნაცნობი ადამიანი (მაგალითად, მისი გუნდის წევრი) აპირებს დაასრულოს დამარცხებული მტერი, რომელსაც არ შეუძლია წინააღმდეგობის გაწევა. მისი რეაქცია?
ტესტი 3: პერსონაჟის ნაცნობი აპირებს აწამოს პატიმარი. ხასიათის რეაქცია? შეეცდება თუ არა ის მის შეჩერებას, გვერდის ავლას, მონაწილეობას, დაკვირვებას ან გულგრილად დარჩენას?
ტესტი 4: პერსონაჟის ნაცნობმა გამოიყენა წამება. შეცვლის ეს თქვენი პერსონაჟის დამოკიდებულებას მის მიმართ? Როგორ?
პერსონაჟის დამოკიდებულება თავის მიმართ
1. რას გრძნობს პერსონაჟი საკუთარი თავის მიმართ? ა) პათეტიკურად ექცევა საკუთარ თავს თუ თვითირონიის წილში?
ბ) რამდენად უყვარს საკუთარი თავი?
Q) ხდება თუ არა, რომ პერსონაჟს სძულს ან სძულს საკუთარი თავი?
დ) რას გრძნობს პერსონაჟი შეურაცხყოფის გამო?
ე) რას გრძნობს პერსონაჟი საკუთარ თავზე სიცილის გამო?
ე) აქვს თუ არა პერსონაჟს სინანულის ტენდენცია?
ტესტი: მეგობრებთან საუბრისას პერსონაჟი შემთხვევით სასაცილო და სულელურ ენას სცემდა. მეგობრები ბედნიერად იცინიან. მისი რეაქცია? განაწყენდება, გაბრაზდება, გაიცინებს მათთან ერთად? როგორ შეიცვლება მისი რეაქცია, თუ ისინი, ვისთანაც ის საუბრობს, მეგობრები კი არა, უცნობები არიან?
2. რამდენად კმაყოფილია პერსონაჟი საკუთარი თავით? არის რამე მის ხასიათში, რისი შეცვლაც სურს?
3. რამდენად თავდაჯერებულია პერსონაჟი? სჯერა, რომ წარმატებას მიაღწევს?
ტესტი: პერსონაჟი დგას ფართო და განიერი ხეობის კიდეზე, რომელზედაც მოჩვენებითი ხიდია გადაყრილი. მან იცის, რომ „ხიდი მხოლოდ მას აიტანს, ვისაც საკუთარი თავის სჯერა“. მისი ქმედებები?
4. ადვილია მასზე გავლენის მოხდენა, რაიმეში დარწმუნება? როგორ რეაგირებს ის მასზე გავლენის მოხდენის მცდელობებზე?
ტესტი: ქუჩაში მქადაგებელი აჩერებს პერსონაჟს და იწყებს მისი რწმენის გამოხატვას, მოუწოდებს მას შეუერთდეს მას. მისი რეაქცია?
5. რამდენად კონტროლირებადია პერსონაჟი?
ა) ადვილია პერსონაჟის პროვოცირება რაიმეზე?
ბ) ადვილია მისი ვნების მდგომარეობაში მოყვანა?
პ) ვნების მდგომარეობაში მყოფი პერსონაჟისთვის ადვილია საკუთარი თავის გაყვანა?
დ) აქვს თუ არა პერსონაჟს შინაური ცხოველი, რამე, რაც მათ ადვილად კარგავს ხასიათს?
ე) ხდება თუ არა, რომ ვნების მდგომარეობაში ახორციელებს ქმედებებს, რომლებსაც მოგვიანებით ნანობს?
ე) არის რამე, რისი წინააღმდეგობაც პერსონაჟს უჭირს?
6. როგორ მხიარულობს პერსონაჟი და ხსნის სტრესს?
ა) აქვს თუ არა პერსონაჟს რაიმე ჰობი ან ჰობი?
ბ) რისი კეთება უყვარს?
გ) რისი კეთება არ უყვარს?
დ) აქვს თუ არა მას ცუდი (ან უვნებელი) ჩვევები? რამდენად არის ის მათზე დამოკიდებული?
ე) რა არის პერსონაჟისთვის უფრო მნიშვნელოვანი - „უნდა“ თუ „მინდა“?
ე) შეუძლია თუ არა თავისი სურვილების დაკმაყოფილება მოვალეობების საზიანოდ?
ზ) შეუძლია თუ არა მას მოვალეობების გულისთვის სურვილების დათრგუნვა?
Შექმნა ახალი ფაილიკომპიუტერზე ან აიღეთ ფურცელი შენიშვნებისთვის.დაიწყეთ სახელით. ის უნდა შეესაბამებოდეს კულტურას ან ეროვნებას (მაგალითად, გოთიკურ პერსონაჟებს შეიძლება ეწოდოს Arachne Valdor ან Hellebor Natrix).
განიხილეთ პერსონაჟის ასაკი.იფიქრეთ დაბადების თარიღზე და, საჭიროების შემთხვევაში, გარდაცვალების თარიღზე.
იფიქრეთ მის წარმოშობაზე.რომელი ქვეყნიდან არის თქვენი პერსონაჟი და სად ცხოვრობს ახლა? განიცადა თუ არა მას წარსულში რაიმე სახის შოკი - საყვარელი ადამიანების, მშობლების სიკვდილი, გაუპატიურება, სასტიკი მოპყრობა, მშობლების ზიზღი, მარტოობა და საკუთარ თავზე ზრუნვის მოთხოვნილება ახალგაზრდა წლებიან კიდევ უარესი რამე?
დაფიქრდით, როგორ შეცვალა წარსულმა მოვლენებმა პერსონაჟის ცხოვრება.იქნებ ის გახდა ჩუმი და არაკომერციული გოთი ან ემო? ან ალკოჰოლიკი? Შენ გადაწყვიტე!
იფიქრეთ მშობლებზე და პერსონაჟის დანარჩენ ოჯახზე.როგორ ექცეოდნენ მას მშობლები? იყო ის თავის ოჯახში განდევნილი თუ ისეთივე, როგორც ყველა? ჰყავდა ძმები თუ დები? თუ ასეა, როგორ შეხვდნენ ისინი ერთმანეთს? მათ შორის ჩხუბი მძვინვარებდა, თუ პირიქით, მშვიდობა და სიყვარული სუფევდა?
აღწერეთ, როგორ ექცევა ის სხვებს.Ის საყვარელია? Ქედმაღალი? საზიანოა? Იდუმალი? მასზე იმოქმედა მძიმე ბავშვობამ (თუ ასეთი იყო) - მაგალითად, უცებ სასტიკი ექცევა ცხოველებს? როგორ რეაგირებს თქვენი პერსონაჟი სხვებზე, შეუძლია მკითხველს ბევრი რამ უთხრას მის შესახებ (მაგალითად, „ლორა თავს არიდებდა პარკში სიარულს, რადგან ბავშვები სათამაშო მოედანიგააღიზიანა იგი“ უფრო საინტერესოდ ჟღერს, ვიდრე „ლორას არ უყვარდა ბავშვები“).
თუ გაჭედავთ, შეეცადეთ განათავსოთ თქვენი პერსონაჟი გარკვეულ გარემოებებში (როგორიცაა ძარცვა ან მიწისძვრა) და ნახეთ, როგორ რეაგირებს იგი. ტირიან და შიშით იკბინებიან? უშიშრად დააგდე ყაჩაღი მიწაზე? ან ის არის ყაჩაღი? დაეხმარება ის მიწისძვრის ნანგრევებიდან ხალხის გადარჩენაში? ან დაიწყებს მიტოვებული მაღაზიების ძარცვას და დამთვალიერებლების მკვლელობას? გახსოვდეთ, რომ მოქმედებები სიტყვებზე უფრო ხმამაღლა საუბრობენ.
აქვს თუ არა პერსონაჟს საყვარელი ნივთი?იქნებ ეს არის ძველი სანადირო დანა ან საშინელი გარეგნობის ბლუზა - საჩუქარი საყვარელი ადამიანისგან? ან ის კი არ არის რამე, არამედ საყვარელი ოქროს თევზი? წარმოიდგინეთ, რას ატარებს პერსონაჟი ჯიბეებში: ტუჩსაცხი, შვეიცარიული დანა, მბზინავი კენჭი?
ახლა იფიქრეთ მის ღირებულებებზე ცხოვრებაში.რა არის პერსონაჟისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი, რისი სჯერა (მაგალითად, „ფული ყველაფერზე მაღლა დგას“)? თუ გსურთ მის პიროვნებას სიღრმე მისცეთ, მიეცით მას ურთიერთსაწინააღმდეგო ღირებულებები. მაგალითად, ბობისთვის არაფერია უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე მისი მძიმედ დაავადებული ძაღლი ნემო. კარგია, მაგრამ არასაკმარისი ამბისთვის. მაგრამ ფული არანაკლებ მნიშვნელოვანი იყოს ბობისთვის. ახლა ჩვენ გვაქვს სიუჟეტი: ბობს უყვარს ნემო, მაგრამ მისი მკურნალობა ძალიან ძვირია. როგორ გააკეთებს ბობ ამას? ის ვერ მოიშორებს ნემოს - და ვერ ახერხებს ვეტერინარის გადახდას. შესაძლოა, ის მეორე სამსახურს იშოვოს, ან დაიწყებს ხალხის ძარცვას, ან თავს ბრმად იჩენს და შიგთავსშია თავისუფალი დროქუჩაში მათხოვრობა.
