Treść programu: wzbogacić wiedzę rodzin w sprawach kultura muzyczna zaszczepić miłość do muzyki i dzieła literackie Rosjanie i klasyki zagraniczne, rozwijają gust estetyczny, wypełniają radością i pięknem życie dzieci i rodziców.
Dekoracja sali: kurtyna jest ozdobiona płatkami śniegu, na stołach dla gości stoją świece w świecznikach, wokół sali ustawione są choinki.
Brzmi utwór muzyczny „Sweet Dream” P.I. Czajkowskiego.
Dyrektor muzyczny (MR).
Cicho, cicho, stańmy ramię w ramię, muzyka wchodzi do naszego domu
W niesamowitym stroju - wielokolorowym, malowanym.
I nagle ściany się rozstąpią, wokół będzie widać całą ziemię:
Fale spienionej rzeki pluskają, las i łąka czule drzemią.
Ścieżki stepowe biegną w dal, topią się w błękitnej mgiełce -
Ta muzyka przyspiesza i wzywa nas do siebie.
Słuchaj, to jest "Sweet Dream". A przy dźwiękach tej pięknej, niczym ze słodkiego snu, muzyki przeniesiemy się do magicznej, bajkowy las, w zimowy las Wróżki muzyczne.
Światła przygasają, muzyka brzmi głośniej, do sali wchodzi Muzyczna Wróżka:
Dzień dobry drodzy przyjaciele! Witam w mojej domenie.
Włącza się światło.
Wróżka muzyki. Na dzisiejsze spotkanie przygotowałam niespodziankę. Poproszę was wszystkich o zamknięcie oczu, aby wydarzył się zimowy cud.
Gaszą światła, na choinkach zapalają się girlandy, na stołach świece, rozbrzmiewa „Serenada” I. Haydna.
Wróżka muzyki. O zmroku spadły zaspy, na oknach utkano brokat,
Rysując cienie na pianinie, świeca bawi się płomieniem.
W przytulny pokój wszyscy jesteśmy razem w tym małym ogniu
Posłuchajmy wierszy, muzyki i piosenek w ciszy.
Muzyczna Wróżka wyciąga 4 kłębki nici: białą, zieloną, czerwoną, żółtą.
Pyta dzieci: - Jaką piłkę wybrać na tę porę roku?
Dzieci. Biały.
Wróżka muzyki. Tak, oto jest, biała kula, teraz przetoczę ją na magicznym spodku i razem z Wami znajdziemy się w zimowej bajce.
Brzmi „Walc” P.I. Czajkowskiego.
Pan. Tak dobrze jest marzyć pod tym walcem, pomyśleć o czymś przyjemnym! Za oknem zima, powietrze jest zimne, mroźne. A u nas tak ciepło i przytulnie, i tak miło być w gronie przyjaciół. Zima - świetny czas roku! Chrupnięcie cukru pod stopami Wzory mrozu w oknach magiczny dywan pokrywający całe pole aż po horyzont. Zima wydawała się wielu poetom i kompozytorom baśniową czarodziejką, która otulała całą przyrodę swoim śnieżnym kocem, aż się rozgrzała. Ale ona, zaczarowana mrozem, jest pełna ukryte życie i jego urok. Dlatego wiele linii wielkich poetów i dźwięków znani kompozytorzy przepojone poczuciem podziwu dla piękna zimy.
Rodzice czytają wiersz A.S. Puszkina „Zimowy poranek”.
Wróżka muzyki. Drodzy przyjaciele! Posłuchajmy wspaniałej pracy wielkich włoski kompozytor„Zima” Antonia Vivaldiego z cyklu „Pory roku” i fantazjujmy, co kompozytor widział, o czym myślał, komponując tę muzykę. Po wysłuchaniu dzieci i rodzice wymieniają się opiniami.
Pan. Czy pamiętasz, jak Jesienin mówi: „Zima śpiewa - dzwoni ...”?
Dzieci wychodzą, czytają wiersz A.S. Jesienin „Zima śpiewa - woła, kudłaty las kołysze się z dzwonieniem sosnowego lasu… ..” Następnie śpiewają piosenkę „Zima nadeszła” T. Kireevy.
Wróżka muzyki. I chcę Was zaprosić do wysłuchania jeszcze jednego kompozycja muzyczna, który nosi tytuł „Śnieżyca. Trojka” i napisał swoją słynną radziecki kompozytor Georgy Sviridov (przesłuchanie).
Wróżka muzyki. A teraz spróbujmy opisać nastrój, w jakim kompozytor jechał w trojce (w rozmowie biorą udział wszyscy uczestnicy wieczoru).
Pan. Cóż, słuchaliśmy dużo dobrej muzyki, a teraz zapraszam wszystkich do wspólnego grania. Dzieci z rodzicami grają w grę „Metelitsa”.
Wróżka muzyki. Przyjaciele, czas się z wami pożegnać. Jesteście wspaniałymi słuchaczami, wrażliwymi i aktywnymi. Mam nadzieję, że wkrótce znów się zobaczymy. Do zobaczenia wkrótce!
Świece gasną, girlandy gasną, zapalają się światła.
Pan. Nasze muzyczno-literackie spotkanie dobiega końca. A w ten mroźny wieczór tutaj, w przytulnej sali muzycznej, nie zmieniając tradycji, zakończymy go filiżanką pysznej aromatycznej herbaty.
Wieczór literacko-muzyczny przygotowany przez I. Brileva
Wieczór literacki „Opowieść po opowieści”
Starsza grupa
praca wstępna: grupa zorganizowała wystawę prac dzieci do bajek, ilustracje artystów do bajek, wystawę książek.
Nauczyciel: Czy lubisz słuchać bajek? Bajki pojawiły się wiele lat temu i były przekazywane młodszym z pokolenia na pokolenie. Wszystkie narody mają bajki - rosyjskie, ukraińskie, eskimoskie, parzyste i inne. Prawie wszystkie bajki mają dobro i zło. imię źli bohaterowie bajki. Oczywiście - to Baba Jaga, Koschei the Immortal itp. A dobre? Vasilisa, Ivanushka, Zhiharka, Emelya i inni W prawie wszystkich bajkach dobro triumfuje nad złem. Bajki uczą nas bycia miłym, uczciwym, mądrym. Chodźmy dzisiaj do bajek. A co trzeba zrobić, żeby dostać się do bajki? Oczywiście powiedz magiczne słowa:
NIECH BOHATEROWIE Baśni DAJĄ NAM CIEPŁO, NIECH DOBRO NA ŚWIECIE ZWYCIĘŻY ZŁO.
Dzieci dzielą się na dwie drużyny: „Kołobok” i „Rzepa”.Za każdą poprawną odpowiedź drużyna otrzymuje jeden punkt.
1 zadanie. Quiz „Nazwij bajkę” (Zadanie po kolei dla każdej drużyny).
„A droga jest długa, a kosz niełatwy,
Usiądź na pniu, zjedz ciasto ”(Masza i Niedźwiedź)
„Och, ty, Petya, prostota trochę się pogubiła,
Nie słuchałeś kota, wyjrzałeś przez okno ”(Kot, kogut i lis).
„Czerwona dziewczynka jest smutna, nie lubi wiosny
Jest jej ciężko na słońcu, biedactwo roni łzy ”(Snow Maiden)
„Nie ma rzeki ani stawu, w którym można by się napić wody
Bardzo smaczna woda w dziurze, z kopytka” (siostra Alonuszka i brat Iwanuszka)
„Kozy otworzyły drzwi
I wszyscy gdzieś zniknęli ”(Wilk i siedmioro dzieci).
„Walnął, tak, walnął nosem w talerz
Nic nie połknąłem i zostałem z nosem ”(The Fox and the Crane).
2 zadanie. W koszyku mam dużo produktów. Pomóż dowiedzieć się, z jakich bajek pochodzą i komu należy je zwrócić.
Wilczy ogon, wałek do ciasta, złocona łyżka, lejące jabłko, trzy łyżki, jądro.
3 zadanie. Listonosz przyniósł telegramy. Zgadnij co baśniowi bohaterowie wysłali je do nas?
„I zostawił dziadka, i zostawił babcię”
„Ratuj nas, szary wilk chce nas zjeść”
„Położyła proste jądro”
„Pomóż mi znaleźć Maszę”
4 zadanie. Dla kapitanów. Napisz opowiadanie i nazwij je. Tymczasem kapitanowie wykonują zadanie, obejrzyjmy ilustracje do bajek i spróbujmy odgadnąć, które bajki nas odwiedzają.
5 zadanie. Nauczyciel zaprasza dzieci do zainscenizowania fragmentu bajki dla obu zespołów. (Wstępnie przygotowane).
6 zadanie. Teraz pozostaje mi zobaczyć, jak uważnie słuchasz bajek i je pamiętasz.
Co powiedział Zhikharka, kiedy rozłożył łyżki?
Jak nazywał się dzieciak Alyonushka w pobliżu stawu?
Kto może zadzwonić do Sivka-Burka?
Jakie słowa wypowiedziała Emelya, aby spełnić swoje pragnienie?
Jak nazywał się lis kogucik, gdy kota nie było w domu?
Jaką piosenkę śpiewała koza?
Nasza podróż przez bajki dobiegła końca. Podsumujmy. Zwycięska drużyna otrzymuje nagrody motywacyjne.
1 lider: Poezja to nie tylko forma sztuki. Dla wtajemniczonych jest to światło, które prowadzi ścieżka życia i odbijając się od blasku ludzkiej duszy, oświeca innych, pomagając znaleźć prawdę, usunąć smutki i znaleźć harmonię w duszy.
2 gospodarze: A to takie potrzebne nowoczesny mężczyzna który żyje w szaleńczym świecie szaleńczych prędkości, zamieszania i zazdrości, kłamstw i komercji. W tym świecie czasami zapominamy o najważniejszej rzeczy, o tym, co pomaga człowiekowi pozostać człowiekiem w każdych warunkach - o duszy, którą każdy z nas ma.
1 lider: Dla kogoś jest wolna, jasna i otwarta, a dla kogoś maleńka, ukryta przed światłem, wtłoczona w trzewia ludzkiej istoty, ale wciąż istnieje i na pewno nadejdzie jej godzina.
Marina Cwietajewa słynnie powiedziała:
Jeśli dusza urodziła się skrzydlata,
Jakie są jej rezydencje i jakie są jej chaty ...
2 gospodarze: O nielicznych z nas, może o samych rzadcy ludzie można powiedzieć, że ich dusza jest uskrzydlona. A dziś los podarował nam szczęśliwą chwilę spotkania z osobą, której dusza niewątpliwie potrafi nie tylko wzbić się w powietrze, ale i każdego, kto się z nią zetknie, wznieść na wyżyny duchowej błogości.
1 lider: Naszym gościem jest Larisa Mezhenina, poetka, autorka dwóch niesamowitych tomików wierszy, ostatni zresztą zilustrowała i po prostu cudowna osoba.
2 gospodarze: Zdumiewająca jest zdolność tej kruchej dziewczyny do dostrzegania w ludziach tylko dobra. Świadczy o tym motto jednego z jej wierszy: „Każdy z nas jest aniołem, ale tylko z jednym skrzydłem. I możemy latać tylko obejmując się. Ilu z nas pamięta sytuacje, kiedy nazywano ich aniołami? A czy zdarzyło się to w naszym życiu?
1 lider: Jest w tych słowach coś bardzo smutnego, wręcz tragicznego. Tragedie, jakby zesłane przez kogoś nieżyczliwego, towarzyszą człowiekowi na tym świecie, niwecząc plany i stawiając bariery na drogach do marzenia.
2 gospodarze: Początek życia Larisy był słoneczny. Wszyscy, którzy znali Larisę Mezheninę w szkolne lata zapamiętaj ją jako niesamowita osoba o niezwykle ciepłym spojrzeniu dużych, jasnych oczu, zawsze chętna do pomocy, wysłuchania.
1 lider: Towarzyska, aktywna, zawsze jest w centrum wydarzeń zarówno w szkole, jak i później w instytucie. Wydawało się, że wszystko przychodzi jej zbyt łatwo, bez wysiłku. Cokolwiek podejmowała, wszystko odbywało się jakoś radośnie, bez wysiłku. A co najważniejsze, obok niej było łatwo i spokojnie.
2 gospodarze: Osoba o niezwykle bystrym, wszechstronnym talencie, od dzieciństwa lubiła rysować, muzykę i poezję.
Kiedy czytają to w klasie kreatywna praca, zapanowała cisza. Pisma Meżeniny przypominały poetyckie miniatury. Poczuli specjalny charakter pisma, cichy, niesamowite światło odpowiedzialny za wszystko, co dzieje się na Ziemi.
Czytelnik: „Wsłuchaj się w poranną ciszę. Słyszysz szelest płatków kwiatów pod lekkim powiewem wiatru, jak szumi w zielonej trawie mały bystry strumyk, jak bursztynowy sok spływa po śnieżnobiałej korze smukłej młodej brzozy?
Cisza…
Dlaczego moje serce nagle zaczęło tak gwałtownie bić? Tylko przez chwilę nagle wydawało się, że tego tam nie ma, tylko ciemna pustka, dym i popiół!
Te myśli nie dają mi spokoju, zwłaszcza nocą, kiedy niebo staje się szare od gwiazd, od tych małych świecących światełek.
Ale nasza Ziemia też taka jest, tylko chyba jeszcze mniejsza, jeszcze delikatniejsza, krucha i bezbronna. Nasza Ziemia jest częścią ogromnego Wszechświata, jest jego maleńką niebieską częścią.
I jak straszne jest wyobrażenie sobie, że pewnego dnia może wyjść, wyjść na zawsze ...
A może ktoś na innej planecie, patrząc w niebo, pomyśli: „Spadła gwiazda. To szczęście”.
Ale wtedy nie będzie szczęścia, bo życie na Ziemi zniknie!”
1 lider: Czy Larisa Mezhenina wiedziała, kiedy właśnie skończyła szesnaście lat, że los w ogóle nie myślał o jej marzeniach, wręcz przeciwnie, minie kilka lat i podda dziewczynę ciężkim próbom.
2 gospodarze: Dalsze życie Larisy jest pełne dramatycznych wydarzeń. Nagły początek choroby przykuł dziewczynkę do łóżka, oddzielił ją od rówieśników, przyjaciół, kolegów ze studiów. Larisa Mezhenina nie wyobrażała sobie życia odizolowanego od innych. Ale los zrządził inaczej.
1 lider: Przez ponad dwa lata Larisa nie była przeznaczona do komunikowania się z przyjaciółmi, spacerów, gry na gitarze, pisania, a nawet mówienia. Lekarze stracili nadzieję. Ale nadzieja rodziców nie umarła. To oni zrobili wszystko, by postawić córkę na nogi.
2 gospodarze: Choroba nie przeszła bez śladu, Larisa musiała opuścić studia, nie było mowy o pracy. Ale był czas, aby się zatrzymać, pomyśleć o przeszłości i przyszłości. Najważniejsze to nie złościć się ani na świat ani na ludzi, nie tracić wiary w siebie i przekazać to wszystko w swoich wierszach, które pomagają żyć i czuć się potrzebnym w tym życiu...
1 lider: Wiersze Larisy Mezheniny zadziwiają, może zaskakują, skłaniają do myślenia o wielu rzeczach, do których chce się wracać raz po raz. Pomagają nam znaleźć odpowiedzi na trudne życiowe pytania, uczą wierności i szlachetności, czułości i miłości...
1 czytelnik
Modlitwa
Nie opuszczaj mnie w godzinie smutku,
Nie odrzucaj mojej duszy
A na nim, jak na tablicach,
Napisz objawienie.
Nie zostawiaj mnie w całkowitej ciemności
Co mogę zrobić sam, powiedz mi?
Z mojej grzesznej duszy,
Nie odwracaj swojej jasnej twarzy.
2 czytniki
nie zadzwonię do ciebie
nawet nie zadzwonię
Bo żyję
Jak mówi dusza
A moja dusza mówi do mnie:
„Zrzuć z siebie ciężar przeszłości,
Z miłości i z urazy
Tylko czas leczy rany”.
nie zadzwonię do ciebie.
Wszystkie nici się łamią.
I moja droga z twoją drogą
Nie będą się przecinać.
1 czytelnik
Wielką mądrością jest czekać
Wielkie szczęście - uwierzyć
I znów się poczuć
Nadzieja otworzy drzwi.
Aby zapiąć, gdy nie ma siły,
I połykając łzy, śmiej się.
I spadając, nie pytaj.
I wierz i nie bój się.
I mocno i dokładnie wiedzieć -
Nadzieja otworzy drzwi
Kiedy nauczysz się czekać
A wiara w miłość jest święta.
2 czytniki
Żył w myślach innych ludzi
Niosłem czyjś ból,
Czekając na ukochaną kogoś innego
I wszedł do domu obcego.
Dziwny cień podążał za mną
I przyznałem się sam przed sobą
Że to życie… było obce,
Nawet jeśli tak się wydawało.
1 czytelnik
Będę słońcem, będę wiatrem
Będę porannym deszczem
kwitnąca gałąź,
Biała wiśnia pod oknem...
Będę czystą wodą
W południe gaszę pragnienie
I trawa łąkowa
Czekam na twoje przybycie.
Jeśli chcesz, będę jasnym światłem
I szczęśliwy dzień w losie
I nadzieja na cud
Tylko po to, żeby cię lubić.
2 czytniki
Oddech ziół porusza powietrze...
Brzęczenie pszczół odpędza smutek,
I uciszyć znajome echo
Daje ulgę w bólu.
I żółte rzęsy do słońca
Otworzył pierwsze kwiaty
Dać wszystko po kawałku
Twoja miłość i ciepło.
I szczęście w każdej chwili
Zdolne uchwycić serce
I to jest odrodzenie świata
Niesie ze sobą wolę życia.
1 czytelnik
Znowu dwie świece płoną osobno,
Ale nad nimi jest aureola.
Samotne serce milczy
Potok słów bezpowrotnie zniknął...
I nie szukaj winnych -
To może być główne prawo
Jeśli chcesz powstać z popiołów,
Nie będą to niepotrzebne przeszkody.
I pozostawiając strumień wyrzutów,
Niegodne jest narzekanie na los,
Tak, aby wszystko, co przynosi nam życie
Spróbuj to zaakceptować.
2 czytniki
Życzliwość
Kiedy los się nie układa
Być w stanie obudzić się bezchmurnie
I przezwyciężając ból w sobie,
Bądź milszy i uśmiechaj się.
I znowu z poczucia racji
Tobie twojemu jasny świat wróci.
Nie trzeba żałować życzliwości:
Dobre jest dobre i odpowie.
Głos oddany zostaje poetce Larisie Mezhenina.
2 gospodarze: Tak więc nasze spotkanie dobiegło końca i mamy nadzieję, że wasza znajomość z Larisą Mezheniną nie pójdzie na marne: wasze dusze staną się jaśniejsze, wasze serca napełnią się miłością do życia, a wy sami staniecie się milsi i przynajmniej trochę mądrzejszy.
1 lider: Niech wiersze Larisy Mezheniny staną się niezawodnym towarzyszem twojego życia, a Larisa cieszy nas swoją nową kreatywnością przez długi czas.
2 gospodarze: Niech szczęście i inspiracja zawsze towarzyszą naszemu wspaniałemu gościowi, a siły i zdrowie rosną z każdą minutą. Naprawdę cię potrzebujemy, Lariso, i nie możemy się doczekać ponownego spotkania z tobą.
Wykorzystanie TIK pozwoliło stworzyć atmosferę sukcesu dla każdego uczestnika świetlicy literackiej. Prowadzone z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej zajęcia pozalekcyjne stał się lekcją duchowości, przyczynił się do wykształcenia uczniów takich duchowych i moralnych cech, jak miłość do wszystkiego, co żyje, obowiązek, odpowiedzialność za wszystko, co dzieje się wokół, szacunek dla osobowości drugiego człowieka, umiejętność dostrzegania piękna w prostocie i zwykłe, aby dawać ciepło i życzliwość.
28 lutego 2013 roku nasz kraj obchodził 100. rocznicę urodzin S.V. Michałkowa - klasyka rosyjskiej literatury dziecięcej, poety, bajkopisarza, dramatopisarza, autora dwóch hymnów związek Radziecki oraz Federacja Rosyjska. W związku z tą okrągłą datą w grupa seniorów W przedszkolu odbył się wieczór literacki poświęcony temu wielkiemu człowiekowi, którego celem było poszerzenie poglądów na temat jego życia i twórczości, a także rozbudzanie zainteresowania literaturą i czytaniem książek.
Pobierać:
Zapowiedź:
Wieczór literacki dla starszych dzieci, poświęcony twórczości SV Michałkow.
Cele:
- Poszerz zrozumienie życia i kreatywności dzieci sławny pisarz SV Michałkow;
- Rozbudzaj zainteresowanie literaturą, czytaniem książek, chęć zapoznania się z nowymi utworami;
- Rozwijaj zdolności intelektualne logiczne myślenie, spójna i wyrazista mowa dzieci;
- Pielęgnuj przyjaźnie dobre cechy postać na przykładach działań bohaterów dzieł pisarza;
- Rozwijać Umiejętności twórcze dzieci w teatrze.
Prace wstępne:
- Projekt wystawy książek na podstawie twórczości S. Michałkowa;
- Czytanie prac „Dom kota”, „Wujek Styopa - policjant”, „Co masz?”, „Trzy małe świnki”;
- Zapamiętywanie wierszy „Mój szczeniak”, „Kocięta”, piosenki „Pieśń przyjaciół”;
- Wystawa rysunków dziecięcych na podstawie prac SV Michałkowa;
- Przygotowanie dzieci i atrybutów do inscenizacji wiersza S. Michałkowa „Co masz?
Wieczorny postęp..
Pedagog: Nie znamy się na poezji
Szanujemy Wujka Stepę,
I nie boimy się szczepień -
Staramy się być zdrowi.
Zaśpiewajmy piosenkę o przyjaciołach
Żyjemy cudownie!
(Dzieci, stojąc na swoich miejscach, wykonują „Pieśń przyjaciół” SV Michałkowa)
Pedagog: Witajcie drogie dzieci i szanowni dorośli! Zebraliśmy się tutaj dzisiaj, aby porozmawiać o wspaniałym pisarzu dla dzieci -Siergiej Władimirowicz Michałkow. Urodził się 13 marca 1913 r w Moskwie. I byłby teraz spełniony 100 lat . Siergiej Władimirowicz napisał swój pierwszy wiersz w wieku 9 lat. W wieku 15 lat jego prace były już publikowane w znanych gazetach i czasopismach w kraju. Ale po opublikowaniu swojego wiersza „Wujek Styopa” Michałkow naprawdę stał się sławny. Oprócz wierszy i bajek Siergiej Władimirowicz pisał piosenki dla dzieci i scenariusze do kreskówek. Hymn Federacji Rosyjskiej skomponował także Michałkow. Posłuchajmy fragmentu tego utworu.
(Rozbrzmiewa hymn Federacji Rosyjskiej. Dzieci stoją przy swoich miejscach i śpiewają razem. Usiądź).
Pedagog: Zmarł Siergiej Michałkow27 sierpnia 2009.Ale jego dzieła nadal cieszą wszystkich. Nie tylko dzieci, ale także ich rodzice, dziadkowie znają bohaterów z dzieł Siergieja Michałkowa. Dlaczego kochamy jego twórczość? Tak, ponieważ jego prace są miłe, ciekawe i pouczające.
pierwsze dziecko: Słuchajcie
Chcę Ci powiedzieć:
Urodziły się nasze kocięta
Jest ich dokładnie pięć.
drugie dziecko: Zdecydowaliśmy, zgadliśmy -
Jak powinniśmy nazwać kocięta?
W końcu nadaliśmy im imiona:
JEDEN DWA TRZY CZTERY PIĘĆ.
trzecie dziecko: RAZ - kotek jest najbielszy,
DWA - kotek jest najodważniejszy,
TRZY - kotek jest najmądrzejszy,
A CZTERY są najgłośniejsze.
4. dziecko: PIĘĆ to jak TRZY i DWA -
Ten sam ogon i głowa
To samo miejsce z tyłu
Śpi też cały dzień w koszyku.
5. dziecko: Mamy dobre kocięta -
JEDEN DWA TRZY CZTERY PIĘĆ!
Chodźcie do nas chłopaki
(Zapukać do drzwi)
Pedagog: Kto puka do moich drzwi
Z grubą torbą na ramię
Z numerem „pięć” na miedzianej tabliczce,
W niebieskiej jednolitej czapce.
Dzieci (w refrenie): To jest to, to jest to -
Listonosz z Leningradu!
(Wchodzi dziecko w postaci listonosza)
Listonosz: O siódmej zacząłem interes.
W wieku 10 lat torba straciła na wadze.
I dotarliśmy do was.
Oto koperta i paczka.
Jeśli lubisz zagadki
Znajdziesz w nim wskazówki.
No to czas na mnie
Do widzenia, dzieciaki!
Pedagog: Dziękuję miły listonosz. Teraz wszyscy zobaczymy.
(Listonosz wychodzi)
Pedagog: Kochani, z jakiej pracy przyszedł do nas listonosz? Kto to napisał?
Dzieci: S.Ya. Marshak „Poczta”.
Pedagog: Dobrze zrobiony! A teraz zobaczmy, jaki list otrzymaliśmy.(Otwiera się). Tak, to jest dla wszystkich słynne zagadki Siergiej Michałkow. Spróbujmy je rozgryźć.
Co wy wiecie
O moich zagadkowych wierszach?
Gdzie jest odpowiedź, tam jest koniec
Kto powie - dobra robota!
Ważne jest, aby spacerować po podwórku
Z ostrym dziobem, krokodyl
Kręcę głową przez cały dzień
Mruknął coś głośno.
Tylko to była prawda
Żaden krokodyl
A indyki to prawdziwi przyjaciele.
Zgadnij kto? Indyk
Tak! Indyk! Przyznajcie się, bracia
Trudno było zgadnąć!
Indykowi zdarzył się cud -
Zmienił się w wielbłąda!
Zaczął szczekać i warczeć,
Stuknij w ziemię ogonem.
Jestem jednak zdezorientowany
Czy to wielbłąd, czy… kto? Pies
Właśnie, tak! Zgadłem
Jakby już ją gdzieś widzieli!
A teraz chodźmy z tobą
Chodźmy do lasu na grzyby.
Spójrzcie chłopaki:
Tutaj - kurki, tutaj - grzyby,
Cóż, jest na łące -
Trujący… Co? muchomory
Co? Muchomory? Naprawdę?
Ale muchomory chciały
Zostań pożytecznymi grzybami
I sami przyszli do kuchni,
A oni powiedzieli: „Jak chcesz,
Albo smażymy, albo gotujemy.
Kochamy kucharzy!
Nienawidzimy... Kogo? Lekarze
To, co ci powiedziałem, jest tajemnicą!
Zgadłeś przez przypadek.
To był wielki sekret.
Ale nie ma przed tobą tajemnic.
Pies nie ma na imię Shavka
I nie śpi pod ławką.
I wygląda przez okno
I miauczy jak... Kto? Kot
Pedagog: Brawo chłopcy! Z zadaniem poradziliśmy sobie „doskonale”.
Siergiej Władimirowicz Michałkow zawsze chciał w swoich pracach przekazać dzieciom coś dobrego i życzliwego, nauczyć je, jak postępować właściwie. Uważał, że wszystkie dzieci powinny być dobrze wychowane, grzeczne, schludne i uważne. Szanuj swoich rodziców. Poznaj zawody i traktuj je z szacunkiem.
(Inscenizacja dzieła S.V. Michałkowa „Co masz?”)
Kto siedział na ławce
Kto spojrzał na ulicę
Tolya śpiewał,
Borys milczał
Mikołaj potrząsnął nogą.
To było wieczorem
Nie było nic do zrobienia.
Kawka usiadła na płocie,
Kot wszedł na strych.
Potem Borya powiedział chłopakom
Tylko:
A ja mam gwóźdź w kieszeni.
I ty?
A my mamy dziś gościa.
I ty?
A dzisiaj mamy kota
Wczoraj urodziłam kocięta.
Kocięta trochę podrosły
Nie chcą jeść ze spodka.
A w kuchni mamy gaz.
I ty?
I mamy hydraulikę.
Tutaj.
I z naszego okna
Plac Czerwony jest widoczny.
I z twojego okna
Tylko mała ulica.
Szliśmy wzdłuż Neglinnaya,
Poszliśmy na bulwar
Kupili nam niebiesko-niebieskie,
Ładna czerwona kulka.
I nasz ogień zgasł -
Tym razem.
Ciężarówka przywiozła drewno na opał -
To jest dwa.
I po czwarte, nasza matka
Bierze lot
Ponieważ nasza matka
To się nazywa pilot
Vova odpowiedziała z drabiny:
Mama jest pilotem?
Co to jest!
Tutaj na Kole np.
Mama jest policjantką.
I Tolya i Vera
Obie matki są inżynierami.
A mama Levy jest kucharką.
Mama jest pilotem?
Co to jest!
Tym ważniejsze - powiedziała Nata -
Mama jest woźnicą,
Bo aż po haki
Mama jeździ dwiema przyczepami.
A Nina cicho zapytała:
Czy to źle być krawcową?
Kto szyje spodnie dla facetów?
Cóż, oczywiście nie pilotem.
Pilot prowadzi samoloty -
To jest bardzo dobre.
Kucharz robi kompoty -
To też jest dobre.
Lekarz leczy nas na odrę,
W szkole jest nauczyciel.
Potrzebujemy różnych matek
Matki są ważne.
To było wieczorem
Nie było o co się kłócić.
Pedagog: Bardzo podobał mi się sposób, w jaki się prezentowaliście. Byłeś aktywny i wesoły, znasz wiele dzieł S.V. Marshaka. i chcę zakończyć naszą lekcję tymi wersami:
Bajki i jego wiersze
Znają każdego.
Tego nigdzie nie przeczytasz.
Tylko w książkach Michałkowa.
Scenariusz wieczoru literackiego
„Podróż przez opowieści A.S. Puszkina”
dla starszych przedszkolaków
Cel: wzbudzić zainteresowanie bajkami A.S. Puszkina; stworzyć warunki do interakcji między nauczycielami, uczniami i ich rodzicami.
Zadania:
1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z twórczością A.S. Puszkina;
2. W zabawny sposób powtarzaj i utrwalaj wiedzę dzieci na temat treści
bajki A.S. Puszkina;
3. Rozwijaj mowę, kreatywne myslenie, pamięć;
4. Rozwijać umiejętność odgrywania małych przedstawień teatralnych;
5. Kształcić duchowe i moralne cechy przedszkolaka poprzez bajki, miłość do rosyjskich pisarzy, nauczyć się dbać o książki.
- Prace wstępne:
Oglądanie prezentacji „Biografia A.S. Puszkina”;
- czytanie bajek A.S. Puszkin;
- przeglądanie ilustracji i rysowanie scen z bajek A.S. Puszkina;
- słuchanie fragmentów z N.A. Rimskiego-Korsakowa „Opowieść o Caru Saltanie”, M.I. Glinka „Rusłan i Ludmiła”;
Oglądanie filmów „Opowieść o martwa księżniczka i siedmiu bohaterów”, „Opowieść o rybaku i rybie” itp.;
Nauka wierszy, piosenek, tańców, przedstawień teatralnych.
Wieczorny postęp:
Na ekranie pojawiają się obrazy z dzieciństwa A.S. Puszkina
Pedagog: Chłopaki, lubicie bajki? (Tak). A kto wymyśla te bajki, wiesz? Wiadomo, kim są autorzy. Posłuchajcie, co mam wam do powiedzenia. To było dawno temu, minęło już 200 lat. Chłopiec Sasha urodził się w Rosji. Był bystry, ciekawski, czarny i kędzierzawy. Jako dziecko bardzo lubił słuchać rosyjskiego ludowe opowieści, co powiedziała mu dobra stara niania, Arina Rodionovna.
Na ekranie pojawia się obraz portretu A.S. Puszkina
Wchodzi Arina Rodionovna
Arina Rodionovna - witajcie, witajcie, młodzi ludzie. Na co się skarżyłeś?
Gospodarz: „Droga niańko, zgromadziły się tutaj dzieci, które bardzo lubią dzieła A. S. Puszkina, zwłaszcza jego bajki. I wszyscy wiedzą, że w dzieciństwie powiedziałeś Saszy bardzo wielu z nich.
Arina Rodionowna : „Ach - tak, dobra robota, więc mówisz, kochasz i znasz opowieści Aleksandra Siergiejewicza?Kiedy Saszenka dorósł i nauczył się czytać i pisać, zaczął pisać piękne wiersze i bajki. A jego bajki okazały się tak dobre i cudowne, że stał się wielkim gawędziarzem na Rusi.
Prowadzący:Niania! Opowiedz nam też historię!
Niania:Opowiedzieć historię? Cóż, słuchaj. (Zapala świecę.) Drogie dzieci, pomożecie mi opowiadać bajki? I nie tylko opowiadać, ale także pokazywać!
Oto przebieranka królowej
Z przodu ze swoim lustrem,
Rozmawiał z nim...
(Królowa wychodzi z lustrem.)
Królowa:Jestem, powiedz mi, tym milszy,
Wszystkie rumiane i bielsze?
Prezenter:Czym jest lustro w odpowiedzi na nią?
Niania:Jesteś piękna, bez wątpienia;
Ale księżniczka jest słodsza niż wszyscy,
Wszystkie rumiane i bielsze
Prezenter:Jak skacze królowa
Tak, jak machać rączką,
Tak, gdy uderza w lustro,
Z piętą, jak będzie tupać! ..
Królowa:O ty wstrętne szkło!
Okłamujesz mnie dla zła.
Jak ona może ze mną konkurować?
Uspokoję w nim głupotę.
Patrz, jaki dorosły!
I nic dziwnego, że jest biały:
Brzuch matki siedział
Tak, właśnie spojrzałem na śnieg!
Ale powiedz mi, jak ona może
Być dla mnie milszym we wszystkim?
Przyznaj się: jestem piękniejsza niż wszyscy.
Obejdź całe nasze królestwo,
Chociaż cały świat; Nie mam równego.
Czyż nie?
Prezenter:Lustro w odpowiedzi:
Niania:A księżniczka jest jeszcze milsza,
Wszystko jest jaśniejsze i bielsze
Prezenter:Nic do roboty. Ona,
Czarny pełen zazdrości,
Rzucając lustro pod ławkę,
Zadzwonił do niej Czernawka
Księżniczka:Czernawka, pospiesz się do mnie! (Czernawka nadbiega.)
Niania:I ukarać ją
Do jego dziewczyny z sianem...
Królowa:Przesłanie księżniczki na pustkowiu lasu
I związać ją żywcem
Pod sosną wyjdź tam
Dać się zjeść wilkom. (Królowa i dziewczyna wychodzą.)
Niania:I plotka zaczęła dzwonić:
Królewska córka zaginęła!
Oczywiście wiecie, co stało się później z młodą księżniczką i kto ją uratował. Opowieść skończyła się dobrze - dobro zwyciężyło zło.
Prezenter: A.S. Puszkin bardzo lubił Rosjan pieśni ludowe, śpiewała mu je Arina Rodionovna. Arina Rodionovna niech teraz odpocznie i posłucha rosyjskiego występu dziewcząt pieśń ludowa„Na polu była brzoza”.
(Dziewczyny śpiewają piosenkę)
Prowadzący:
Dzisiaj wcale nie jest łatwy dzień, porozmawiamy tutaj o Puszkinie,
O poecie, którego wiersze dziś wychwalamy.
Był genialnym poetą, pamiętamy go przez wiele lat.
I dlatego teraz zapraszamy Was do bajki.
(gra muzyka)
Na ekranie wideo „Lukomorye” dzieci czytają wiersze pod klipem.
1 dziecko.
W pobliżu morza rośnie zielony dąb;
Złoty łańcuch na dębie:
2 dziecko.
A dzień i noc kot jest naukowcem,
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;
Idzie w prawo - zaczyna się piosenka,
Po lewej - opowiada bajkę.
3 dziecko.
Są cuda: tam goblin wędruje,
4 dziecko.
Syrenka siedzi na gałęziach;
5 dziecko.
Tam na nieznanych ścieżkach
Ślady niewidzialnych bestii;
Chata jest tam, na kurzych nóżkach,
Stoiska bez okien, bez drzwi;
6 dziecko.
Tam lasy i doliny wizji są pełne;
Tam fale będą pędzić o świcie,
Na piaszczystym i pustym brzegu,
I trzydziestu pięknych rycerzy
Pojawia się seria czystych wód,
A wraz z nimi ich wujem jest morze;
7 dziecko.
Przechodzi królowa,
Urzeka potężnego króla;
8 dziecko.
Tam w chmurach przed ludźmi,
Przez lasy, przez morza
Czarownik niesie bohatera;
9 dziecko.
Tam w lochu księżniczka się smuci,
A brązowy wilk z pewnością jej służy;
10 dziecko.
Jest stupa z Babą Jagą,
Idzie, wędruje sam
11 dziecko.
Tam król Kościej marnieje z powodu złota;
Chór.
Jest rosyjski duch ... tam pachnie Rosją!
Prowadzący: Teraz przeczytano fragment wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”. Ale pisał nie tylko wiersze, ale także wiersze. Najbardziej lubił pisać o porach roku. Dzieci czytają wiersze: „Zima nie jest zła na darmo…”, „Już niebo oddychało jesienią…”, „Mróz i słońce, cudowny dzień…” i inne.
Arina Rodionowna : Brawo chłopcy. Widzę, że nie zapomniałeś o mojej Saszence! I nadszedł czas, żebym się pożegnał. Ale nie przyszedłem z pustymi rękami. Mam dla ciebie prezent od wiewiórki.
GRA „ROZBIERZ ORZECHY”.
Gra toczy się do żwawej melodii, którą wybierzesz dyrektor muzyczny. Dwoje dzieci z zasłoniętymi oczami układa szyszki i orzechy.
Za drzwiami słychać miauczenie.
Prowadzący:
Myślę, że ktoś miauczy. Zgadnij, kto przyniósł kota?
W rytm muzyki zza drzwi wyłania się kot.
Prowadzący:
Jak się tu dostałeś?
Kot:
Witajcie przyjaciele!
Kot naukowiec to ja.
Przyjaźnię się z bajkami
Proszę mnie odwiedzić!
Jestem kotem naukowcem, magicznym kotem,
Mieszkam w baśniowej krainie.
I wszyscy tutaj mnie rozpoznają
I wszyscy tutaj są mi znani.
Nawiasem mówiąc, mogę wejść wszędzie.
Oto moja magiczna księga.
Otwieram magiczną księgę
Jestem z tobą w bajce...
Wygaszacz ekranu na ekranie „Opowieści Puszkina”
Kot:
Ale najpierw dla porządku
Dam ci zagadki.
Zgoda bez obaw!
Przypomnijmy sobie bajki Puszkina,
Bohaterowie i imiona.
Gotowe? Uwaga!
Tajemnica: Mieszkał w ziemiance przez 33 lata,
I łowiłem ryby przy każdej pogodzie.
Tak, jego stara żona skarciła go otwarcie
Za zepsute, bezwartościowe koryto.
Zadzwoń do mnie z uśmiechem!
To bajka o ... (rybaku i rybie)
Na ekranie strona „przewraca się” i otwiera się nazwa bajki,
(dalej również po każdej zagadce)
Kot:
A oto kolejna zagadka:
Nieznaczne zagrożenie tam, gdzie jest widoczne.
Wierny stróż jak ze snu
Porusza, porusza,
Zwróci się w tamtą stronę
I krzyczy: „Kiri-ku-ku!
Króluj leżąc na boku!”
(„Opowieść o złotym koguciku”)
Kot :
Chłopaki, powiedzcie mi, z jakiej bajki jest ten przedmiot?(lustro) (Kot bierze lustro) „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
- A co zrobiła królowa, kiedy lustro powiedziało jej, że nie jest najsłodsza ze wszystkich?
Gra: „Powtarzaj za mną”
Pokazuje ruch, dzieci z nim.
A królowa - śmiać się,
I wzrusz ramionami
I mrugnij oczami
I pstryknij palcami
I zakręć, okrakiem,
Z dumą patrząc w lustro.
Kot:
Tajemnica:
Gwiazdy świecą na błękitnym niebie.
Fale rozbijają się o błękitne morze.
Nad brzegiem Okiyany
królestwo chwalebne... Saltan!
Prowadzący:
Teraz zobaczymy udramatyzowanie fragmentu tej opowieści.
(Inscenizacja fragmentu „Opowieści o Caru Saltanie…”)
Dziewczyna - gawędziarz, patrząc przez okno
W tej bajce dziewczyny
Marzyły o zostaniu królowymi.
Spójrz, co słychać
Właściwie to się udało.
Anegdociarz:
Trzy panny przy oknie,
Kręciły się późnym wieczorem.
1 dziewczyna:
„Gdybym tylko była królową, -
Anegdociarz
: Jedna dziewczyna mówi, -
1 dziewczyna:
Dotyczy to całego ochrzczonego świata
Przygotowałbym ucztę”.
2 dziewczyna
: „Gdybym był królową, -
Anegdociarz
: Jej siostra mówi, -
2 dziewczyna
: Wtedy byłby jeden dla całego świata
Tkałem płótna.
3 dziewczyna:
„Gdybym była królową, -
Anegdociarz
: Trzecia siostra powiedziała: -
3 dziewczyna
: Byłbym za ojca-króla,
Urodziła bohatera”.
Anegdociarz:
Właśnie miałem czas powiedzieć
Drzwi cicho zaskrzypiały
I król wchodzi do pokoju,
Boki tego władcy.
Podczas całej rozmowy
Stał za płotem;
Mowa trwa przez cały czas
Kochałam go.
Car: „Cześć, czerwona dziewczyno, -
Anegdociarz:
Mówi: - bądź królową,
I urodzić bohatera
Ja do końca września.
Cóż, wy, gołębie siostry,
Zejdź ze światła
Jedź za mną
Śledzi mnie i moją siostrę:
Bądź jednym z was tkaczy
I jeszcze jeden kucharz”.
Dziewczyna - gawędziarz patrząc przez okno
Ale chciwość nie prowadzi do dobra.
A bajka pokaże, jak życie ich ukarze.
Kot:
Teraz wiem na pewno, że znasz i kochasz bajki A.S. Puszkina. Nadszedł czas, abym się z tobą pożegnał i poszedł do ulubionego wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”.
Kot odchodzi.
Prowadzący:
Nasza podróż dobiegła końca. Podobało ci się?
To jest Puszkin. To cud. To piękno bez końca.
W naszym życiu zawsze będą głosy tych bajek.
Ile bajek ma poeta? Nie jest ich wielu i nie jest ich mało,
Ale wszystko Puszkin jest naszym wiecznym początkiem.
