Najprostsze rysunki pochodzą tylko z kształtów geometrycznych. Rysowanie kształtów geometrycznych

Na planecie figury geometryczne.

Konkurs

(grupa przygotowawcza do szkoły)

Cel: Rozszerzenie koncepcji przestrzeni. Wzmocnienie wiedzy o kształtach geometrycznych. Rozwijaj pamięć, uwagę, wyobraźnię, Umiejętności twórcze.

Prace przygotowawcze: Przeprowadzanie wywiadów, gry dydaktyczne. Wybór nagrań audio muzyki i dźwięków. Robienie pamiątek. Wymyślanie mott i pozdrowień dla drużyn.

(Przy dźwiękach wesołej muzyki drużyny wchodzą na salę. Prowadzący przedstawia członków jury i kapitanów drużyn.)

Kapitan drużyny gwiazd

Jesteśmy magicznymi gwiazdami

I ja, i on, i ty.

I promienne słońce

Damy kwiaty.

Nasze motto:

Dzieci (w refrenie) Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego.

(Daj kwiaty drużynie przeciwnej)

Kapitan drużyny Sunshine

Jesteśmy jak promienie słońca

Szybko, pięknie, gorąco.

I dajemy ci pamiątki

Rozochoceni gwiazdorzy przyjaciele.

Nasze motto:

Dzieci (w refrenie) Zawsze lśnij, nigdy nie wychodź.

Prowadzący. Tutaj spotykamy się z drużynami. Dziś ci sympatyczni faceci polecą na odległe, niezbadane planety. Przed lotem astronauci muszą przejść testy. Czy wszyscy są gotowi? (Wszyscy!)

Pierwsze zadanie. Zespoły muszą zbudować statki kosmiczne, w których będą podróżować.

Prowadzący pokazuje diagram przez minutę statek kosmiczny, następnie dzieci, używając miękkich modułów, przez pięć minut budują statki. Jury ocenia zgodność budynków ze schematem.

Prowadzący. Przed lotem należy sprawdzić wiedzę astronautów. Astronauci muszą nawigować po mapie, aby doprowadzić statek kosmiczny do celu. gwiaździste niebo.

Drugie zadanie. Znajdź i wyświetl gwiazdozbiór Wielkiej Niedźwiedzicy i Ryb.

(Członkowie zespołu znajdują konstelacje na mapie nieba.)

Prowadzący. Rywalizacja kapitanów. Musisz zrobić "zdjęcia" obiektów kosmicznych: planety Saturn i komet.

Kapitan drużyny „Gwiazda” flamastrem rysuje kometę, kapitan drużyny „Słońce” – Saturn.

Prowadzący. Upewniliśmy się, że zespoły są gotowe do wyjazdu odległe planety. Wszyscy uczestnicy wiedzą, jak zbudować statek kosmiczny, czytać mapy gwiezdne, rozpoznawać gwiazdozbiory i obiekty kosmiczne. Czas ruszać w drogę. A żeby lot był przyjemniejszy, zaśpiewaj piosenkę o przyjaźni.

Do piosenki „Strong Friendship” (muzyka B. Saveliev, słowa M. Plyatskovsky) dzieci zajmują miejsca w zbudowanych przez siebie statkach. Światło gaśnie. Przez kilka sekund odtwarzane jest nagranie dźwiękowe ryku silników.

Prowadzący. Na prawo od kursu znajduje się nieznana planeta. Przygotuj się do lądowania.

Nagranie dźwiękowe ryku silników rozbrzmiewa ponownie. Nauczyciel przyczepia do opon plakaty przedstawiające drzewa, domy, Pojazd składa się z geometrycznych kształtów. Światło jest włączone. Dzieci wysiadają ze statków.

Prowadzący. Oto jesteśmy na powierzchni planety. Zauważ, jakie to niezwykłe.

Zza ekranu wychodzi kosmita (w rolę wciela się osoba dorosła).

Obcy. Witam! Kim jesteś i jak dostałeś się na naszą planetę?

Dzieci. Witam! Jesteśmy ziemianami przedszkole„Kwiat siedem kwiatów”.

Prowadzący. Jak nazywa się twoja planeta?

Obcy. Planeta geometrycznych kształtów. Bardzo się cieszę, że przyjechałeś.

Prowadzący. Na naszej planecie drzewa, samochody i domy wcale nie są takie jak wasze.

Obcy. Trudno mi sobie wyobrazić, żeby drzewa i domy mogły wyglądać inaczej. Ciekawie byłoby się im przyjrzeć.

Prowadzący. Teraz dziewczynki będą rysować domy i drzewa, a chłopcy będą rysować Różne rodzaje transportu, a my przekażemy te obrazy mieszkańcom waszej planety.

(Dzieci wykonują zadania)

Obcy. dzięki za cudowne rysunki. Nasi naukowcy dokładnie przestudiują te obrazy. Czy naukowcy zajmujący się Ziemią znają kształty geometryczne?

Prowadzący. Kształty geometryczne i ich nazwy znają nie tylko naukowcy, ale także dzieci.

Obcy. Teraz sprawdźmy.

(Wskazuje na plakaty z wizerunkami przedmiotów składających się z kształtów geometrycznych.) Zapamiętaj wizerunki przedmiotów i kształty, z których się składają.

(Dzieci patrzą na plakaty przez minutę, potem plakaty są usuwane.)

Znajdź na stołach geometryczne kształty, z których składały się obiekty na plakatach i ułóż z nich te same obrazy.

(Dzieci wykonują zadanie)

Prowadzący. Należy pamiętać, że na Planecie Kształtów Geometrycznych nie ma znaków drogowych.

Obcy. Co jest znaki drogowe?

(Gospodarz pokazuje zdjęcia sygnalizacji świetlnej i znaków drogowych.)

Jakie interesujące! Niektóre znaki można wykorzystać do organizacji ruchu na drogach naszej planety. Pomóż mi wybrać znaki przedstawiające kształty geometryczne.

(Członkowie zespołu na przemian wybierają takie znaki, rozmawiają o tym, co oznaczają.)

Prowadzący. Nasze dzieci nie tylko dużo wiedzą, ale potrafią śpiewać i tańczyć. Dzieci śpiewają piosenkę „Razem fajnie jest chodzić” (muzyka V. Shainsky, słowa M. Matusovsky). Następnie wykonywany jest taniec (do wyboru kierownika muzycznego).

Można by pomyśleć, że obliczenia matematyczne nie mają znaczenia sztuka. Ale nie jest. Odzwierciedleniem otaczającego nas świata, w większym lub mniejszym stopniu, jest sztuka plastyczna, związana z reprodukcją geometrycznych kształtów i ich proporcji.

Czasami te proporcje są celowo naruszane, tworzone iluzje optyczne. Można nazwać mistrza w tej dziedzinie Mauritsa Eschera. Holenderski artysta połowie XX wieku, w przestrzeni którego rysunków wszystko jest możliwe. Jedna forma przechodzi w drugą, perspektywa nie zbiega się w jednym punkcie, przedmioty nie mają ani początku, ani końca. Ta niezgodność z prawami natury i logiką urzeka widzów, którzy próbują znaleźć trop w graficznych obrazach artysty.

świat awangardy

Przedstawiając sztukę w nowy sposób, wykorzystując jej możliwości w sposób niespotykany dotąd, malarze awangardowi (fr. awangarda- idąc dalej) próbował się rozłożyć świat przedmiotowy do jego elementów składowych. Reprezentowały uczucia poprzez skojarzenia figuratywne i kolorystyczne. Okazało się, że figury geometryczne na obrazach malarzy często wyrażały zarówno formę, jak i treść.

Przykładem może być kreatywność Wasilij Wasiljewicz Kandinsky. Rosyjski malarz, przedstawiciel awangardy pierwszej połowy XX wieku, w swoich obrazach czyni z abstrakcji cel sam w sobie. Teoretycznie idee Kandinsky'ego są uzasadnione stworzeniem obok „ realny świat» świat abstrakcji, zewnętrznie jakby nie miał nic wspólnego z rzeczywistością. Ten nowy system podlega własnym prawom.

W jego malarstwie ważna rola uczucia grają, obrazy artysty są bardzo muzyczne, chociaż nie mają dźwięków. Podstawą jego obrazów jest wybuch emocji, postaci podlegają temu ruchowi, podążają za emocją. Kandinsky napisał, że krąg, który tak często się pojawia w sposób centralny jego malarstwo z lat 20. można nazwać „romantycznym”. Ten romans jest głęboki i sprzeczny, jak ogień płonący w lodzie.

Geometria twórcy „Czarnego kwadratu”

suprematyzm(„wyższość”) - awangardowy kierunek, którego wynalazek należy do Kazimierz Malewicz. Jego edukacja sięga czasów powstania „ czarny kwadrat"(1915). Artysta wyobrażał sobie, że w swojej pracy doszedł do podstaw sztuki i wyszedł poza nią, wkroczył na ten poziom, gdzie nie ma formy, nie ma nic. Forma geometryczna w obrazach autora tego okresu nadawana jest sama, bez kontekstów i konkretnych znaczeń.

« Biały na białym» 1918, gdzie na białym płótnie przedstawiona jest postać białego kwadratu – odejście w jeszcze większą bezsensowność. Malewicz szukał w tych obrazach unieważnienia całej wcześniejszej sztuki. Dekadę później styl K. Malewicza ulega zmianom. Artysta podąża w kierunku nazwanym później „rosyjskim neosuprematyzmem”. Tutaj kolory i kształty wyrażają pewne myśli, opisują konkretne zdarzenia.

« Sportowcy» 1932 - obraz jest idealnie symetryczny. Na pierwszym planie bezosobowe sylwetki atletów, zbudowane głównie z pionowych linii, które w tle zastępują kontrastujące z nimi poziome. Kolory przecinają się ze sobą na obu płaszczyznach.

Jeśli chcesz wiedzieć, jakie są zastosowania kształtów geometrycznych i chcesz uczyć dzieci tej formy sztuki, ten artykuł jest dla Ciebie.

Aplikacje, które wykonują dzieci, są czasami bardzo proste i naiwne, ale pomagają dzieciom rozwijać umiejętności wycinania, rysowania i wyobrażania sobie. Poza tym dzieci są szaleńczo zakochane w naklejaniu kolorowych kształtów na tło.

Najpierw dzieci przyklejają do tła figury, które dorośli wycięli. Ale czas nie stoi w miejscu - dzieci dorastają. Z biegiem czasu dzieci uczą się wycinać, wklejać i tworzyć samodzielnie. A potem dziecko powinno nauczyć się najciekawszych rodzajów aplikacji.

Wykonując geometryczne aplikacje, dziecko rozwija oko i myślenie przestrzenne, uczy się łączyć kolory i poznaje geometryczne kształty.

Najprostsze zastosowanie kształtów geometrycznych można uznać za rysowanie wzorów na długim pasku papieru. Następnie możesz przejść do projektowania. różne przedmioty, transport, zwierzęta, rośliny. Dzięki temu dziecko rozwija zdolności twórcze.

Dla uczniów klasy I

Dzieci są już mniej lub bardziej biegłe w posługiwaniu się nożyczkami w pierwszej klasie. Szablony w tym przypadku staną się niezbędnymi pomocnikami. Z ich pomocą dzieci będą mogły wycinać z papieru niezbędne detale, a także łatwiej będzie im tworzyć i uczyć się wykonywania aplikacji. Oto kilka prostych geometrycznych szablonów aplikacji:

Oto kilka przykładów prac dla dzieci w klasie 1 i ich schematy:

Aplikacja „Dom na wsi”:

Wydaje się, że to nic skomplikowanego, żadnych skomplikowanych szczegółów. Wszystko jest proste. Dom, słońce, drzewo, ale w tym obrazie jest coś niezwykłego. Ponadto dziecko sprawi, że ten obraz będzie jeszcze bardziej wyjątkowy, ponieważ będzie ucieleśnieniem jego wyobraźni i myślenia.

Aplikacja „Kot z kotkiem”:

Aby zastosować ten kotek z kotkiem, dziecko będzie musiało wyciąć różne różne figury i stwórz ich kompletny obraz według własnych upodobań.

Aplikacja „Wesoła gąsienica”:

Wesoła gąsienica zachwyci Twoje dzieci. Interesujące jest nie tylko rozważanie, ale także robienie. W końcu te koła i inne detale można układać na różne sposoby. A każde dziecko otrzyma własną, niepowtarzalną zabawną gąsienicę.

Aby wykonać powyższe aplikacje domu, kota i gąsienicy, możesz po prostu wydrukować schematy, a następnie dzieci mogą wyciąć figury i przykleić je na papierze. Ale to zbyt łatwe. Możesz więc tworzyć szablony własnymi rękami. Następnie dzieci wycinają na nich części z różnych kolorów i przyklejają je.

Dla dzieci w wieku 3-5 lat

Są też aplikacje dla dzieci. wiek przedszkolny. Są dość proste. W trakcie pracy dzieci dużo się nauczą. A co najważniejsze, poznają kształty geometryczne i gdzie można je zastosować.

Po wydrukowaniu szablonów musisz złożyć wniosek w następującej kolejności:

1. Wytnij szablony z papieru;
2. Przyklej części w odpowiednich miejscach.

Oto kilka innych podobnych prac.

Te aplikacje są dość proste do wykonania, więc są odpowiednie dla dzieci. młodszy wiek, że tak powiem, początkujący w aplikacjach. Możesz wybierać spośród szerokiej gamy wzorów i wydrukować ten, który najbardziej odpowiada Twojemu dziecku.

Mniejsza część obrazka posłuży jako szablony, za pomocą których trzeba będzie wyciąć detale w różnych kolorach, przykleić je bardzo, który posłuży jako tło dla aplikacji.

Aplikacja jest wykonywana w następującej kolejności:

1. Wytnij szablony znajdujące się z boku strony. Pobierz szablony;
2. Następnie musisz wyciąć papier zgodnie z przygotowanymi szablonami pożądane kolory części i przyklej je w odpowiednich miejscach.

Dla dzieci z klasy 4

W trakcie tworzenia aplikacji z kształtów geometrycznych dla dzieci, które chodzą do klasy 4, chłopaki nauczą się wyraźnie zaznaczać szczegóły zgodnie z szablonem, łączyć poszczególne kształty geometryczne w pełnoprawny obraz.

Najpierw należy pokazać dzieciom, jak będzie wyglądać praca po jej zakończeniu. Dzieci będą potrzebować: kolorowy papier, karton, klej, linijka, ołówek, nożyczki i pędzel.

Na początek dzieci muszą się przygotować Miejsce pracy i przygotuj wszystko, czego potrzebujesz do złożenia wniosku.

Sprawdź, czy wszystko jest gotowe na lekcję? Potrzebujemy: kolorowego papieru, tektury, kleju; linijka, ołówek, nożyczki, gumka, pędzel; słoik na klej, serwetkę, ceratę.

W tej kolejności musisz działać, aby złożyć wniosek:

1. Przygotowanie bazy
2. Tłumaczymy i wycinamy detale według szablonu;
3. Tworzymy aplikację.

Zacznijmy od zastosowania kształtów geometrycznych „Kot i mysz”:

To są szczegóły potrzebne dla myszy i sera. Szablony do nich są łatwe do wykonania. Wytnij też. Ale komponowanie takiego piękna z prostych geometrycznych kształtów jest bardzo interesujące.

Następnie przechodzimy do kota. To są szczegóły potrzebne do stworzenia kota. Jak widać wśród materiałów znajduje się flamaster, za pomocą którego dzieci mogą zrealizować swoją wyobraźnię i narysować wyjątkowy kaganiec dla kota.

Nasza wspaniała praca jest gotowa.

Pomysłów na aplikacje dla dzieci jest znacznie więcej. Na przykład taka piękna łódź. Można to zrobić zgodnie z poniższym schematem.

Ciekawym pomysłem jest girlanda o geometrycznych kształtach. Można go zrobić w formie pocztówki i pogratulować komuś wakacji.

Wysoko fajny pomysł dla dzieci w klasie 4 będzie aplikacja kształtów geometrycznych na darmowy motyw, czyli metodami heurystycznymi. Odbywa się to bardzo prosto.

Różnorodne figury są drukowane na białym papierze, w różnych rozmiarach. Następnie są wycinane. Następnie biorą ciemny karton i przyklejają na nim wszystkie te figury, aby uzyskać określony wzór. To doskonale rozwija zdolności motoryczne rąk, ponieważ figur do wycinania jest bardzo dużo, a także wyobraźnię, ponieważ dzieci muszą same wymyślać obrazy. Liczby są takie same, ale zastosowania są zupełnie inne dla każdego. O to chodzi. Poniżej przykładowe prace:

Wideo na temat artykułu

Od tej lekcji rozpoczyna się nasz program szkolenia z rysowania. To zadanie obejmuje ten temat rysowanie prostych kształtów geometrycznych.

Rysowanie kształtów geometrycznych można porównać do nauki alfabetu dla mistrza język obcy. Kształty geometryczne są pierwszym etapem budowania obiektu o dowolnej złożoności. Widać to wyraźnie w Symulacja komputerowa, gdzie budowanie statku kosmicznego 3D zaczyna się od prostej kostki. Na rysunku wszystkie przedstawione obiekty zawsze składają się lub są podzielone na proste figury geometryczne. Dla nauczania rysunku oznacza to dokładnie jedno: nauczywszy się poprawnie przedstawiać kształty geometryczne, naucz się rysować wszystko inne.

Budowa figur geometrycznych.

Budowę trzeba zacząć od analizy modelu, mówiąc obrazowo, aby wniknąć głęboko w strukturę do poziomu wierzchołków i linii. Oznacza to przedstawienie figury geometrycznej jako ramy, składającej się wyłącznie z linii i wierzchołków (przecięcia linii), przez wyimaginowane usunięcie płaszczyzn. Ważną techniką metodologiczną jest przedstawienie niewidocznych, ale istniejących linii. Utrwalenie tego podejścia z pierwszych lekcji będzie przydatną techniką do rysowania bardziej złożonych modeli.

Następnie pod kierunkiem nauczyciela obrysuj położenie linii i wierzchołków na arkuszu, lekkimi, poślizgowymi ruchami, bez naciskania ołówka.
Na położenie obrazu na arkuszu należy zwrócić szczególną uwagę z kilku powodów:

• Znalezienie centralnej osi arkusza pomoże w dalszej konstrukcji jako punkt wyjścia Pionowe linie projekty.
• Definicja linii horyzontu, dla prawidłowego obrazu perspektywy.
• Uwzględnienie modelowania światła i cienia, cieni własnych i padających, tak aby zmieściły się w przestrzeni arkusza i wzajemnie się zrównoważyły.

Po narysowaniu głównych linii konstrukcyjnych, szczegółowy rysunek widoczne krawędzie obiektu, w przypadku obiektów obrotowych (kula, stożek) są to zewnętrzne krawędzie formy.

Po części konstrukcyjnej następuje modelowanie liniowe. Szczegółowo analizujemy zasady i techniki nakładania pociągnięć na obiekty geometryczne.

Profesjonalny trening rysunku można łatwo porównać do lekcji muzyki, gdzie suche zasady i precyzyjne schematy ostatecznie prowadzą przyszłego kompozytora prace twórcze. Tak więc w rysunku prawa budowania form, zasady perspektywy i układania cieni pomagają artyście tworzyć niepowtarzalne arcydzieła.

Od czego doświadczonych artystów może szybko złożyć wniosek skomplikowane rysunki bez poświęcania dużo czasu na znaczniki, budowanie? Ponieważ na początku mocno zapamiętali zasady i kanony, a teraz wyraźnie rozumieją strukturę dowolnej formy. rysunek schematyczny uwalnia uwagę autora od konstrukcji i skupia się na kompozycji, idei, obrazie jego dzieła. Istnieje opinia, że ​​​​zapamiętane schematy nie pozwolą artyście w pełni się otworzyć.
Warto przyjrzeć się, od czego zaczynali tacy twórcy, jak Picasso i Dali, aby zrozumieć błędność tego osądu. Ale najlepszym sprawdzianem będzie szkolenie w naszym studio, gdzie w praktyce przekonasz się o zaletach akademickiego podejścia.

Czekamy na Ciebie w naszej pracowni artystycznej!