Predtým, ako nakreslíte strom pre svoje dieťa krok za krokom, musíte tieto prírodné objekty starostlivo preštudovať a nájsť medzi nimi podobnosti.
Čo má každý, no, takmer každý strom? Odpoveď sa navrhuje sama - rovný a silný kmeň. Spravidla je zospodu dosť hrubý a objemný, ale čím bližšie k vrcholu stromu, tým je tenší. Z kmeňa idú vetvy všetkými smermi, zatiaľ čo tie hlavné sa ponáhľajú nahor.
Bližšie k základni sú vetvy dlhé a smerom k vrcholu sú naopak krátke. Od kostrových veľkých konárov až po rôzne strany vyrastajú menšie konáre, z ktorých vyrastá ešte menej atď. Koruna takmer všetkých stromov priamo závisí a je tvorená z takýchto konárov. Vzhľadom na všetky tieto skutočnosti môžete ľahko nakresliť „kostru“ stromu.
Dôležité: stromy v zime môžete zobraziť podobným spôsobom - len konáre bez lístia. 
Máte záujem? Potom sa pozrime podrobnejšie na to, ako nakresliť strom s ceruzkou krok za krokom pre deti. Verte mi, bude to veľmi poučné a aj zaujímavé.
Ako nakresliť strom: všeobecný diagram
Najprv ozdobme „kostru“ stromu listami. Môžete si ich vytvoriť jednoduché bodky, čím sa z jednotlivých bodov vytvorí listová koruna (obrázok A). Pokiaľ ide o sfarbenie, pre letný strom je lepšie použiť niekoľko odtieňov žltej alebo zelenej, jesenná verzia možno vykonať pomocou červenej, žltej, oranžovej alebo zelenej farby.
Okrem toho väčšina detí môže ľahko zobraziť určitú rovinu s nepravidelným oválnym tvarom (obrázok B). Táto metóda je ideálna na výučbu kreslenia pre deti. V tomto prípade bude užitočné aj kreslenie stromov v krajine. Najprv nakreslite jeden kmeň a kostrové hrubé konáre. Teraz namaľte zelenú časť stromu a pridajte malé vetvy. 
Možnosti obrazu lístia
Ako už bolo spomenuté vyššie, kreslíme strom „v princípe“, teda obraz známy väčšine z nás. Prirodzene, v prírode rôzne druhy stromy sa od seba výrazne líšia. V našej kresbe bude tiež rozdiel v kmeňoch: mohutný a silný obrovský dub, borovica alebo jarabina, plačúca štíhla breza s ovisnutými vetvami. Čo presne zobraziť, je len na vás.
Jednoduchý strom: lekcia kreslenia pre deti od 4 rokov
V skutočnosti je to veľmi jednoduché, ale zaujímavým spôsobom nakresliť strom. Samozrejme, nie je možné určiť jeho typ. Áno, toto sa tu nevyžaduje. Hlavná vec je, že s istotou vieme, že strom je listnatý.
1. Spolu s dieťaťom nakreslite kmeň a niekoľko objemných veľkých konárov. Lístie musí byť vyrobené v tvare oválu.
2. Vyfarbite svoj výkres farebnými ceruzkami, fixkami alebo farbami. Všetko záleží len na vašej fantázii. 
Na prvý pohľad sa zdá, že takáto kresba je veľmi jednoduchá a obyčajná, poskytuje však bohatú pôdu pre kreativitu a umožňuje stelesniť čo najviac originálne nápady. Pozrite sa pozorne na obrázok nižšie a presvedčte sa sami, akú rozmanitosť stromov môžete pomocou tejto techniky nakresliť. 
Dub - postupné prevedenie s deťmi od 6 rokov
Tento dub trochu pripomína obyčajný strom, o ktorom sme už uvažovali. K jednotlivým detailom je však oveľa viac: konáre zložitý tvar, textúra kôry a dutá. Nerobte si starosti, ak si vaše dieťa uľahčí lekciu alebo niečo vynechá. Hlavným cieľom je, aby bol strom mohutný a podsaditý. 
Kreslíme brezu s deťmi od 8 rokov krok za krokom
Pre mnohé deti je kreslenie takéhoto stromu náročná úloha. prečo? Tu je všetko čo najbližšie k realistickému obrazu, sú tu zložité línie a detaily. Preto by ste nemali kresliť brezu pre predškolákov, ako aj pre tých, ktorí študujú Základná škola. S najväčšou pravdepodobnosťou sa pokúsia zjednodušiť kresbu. 
Upozornite svoje dieťa na konáre brezy - sú naklonené!
Borovica: implementácia krok za krokom s deťmi od 8 rokov
Teraz nechajme listnaté stromy a prejdime k ihličnanom. Povedzte svojim deťom, ak ešte nevedia, že borovica je vždyzelený strom. Preto nezáleží na tom, v akom ročnom období ho natriete: leto alebo zima - koruna je vždy rovnaká. Na kreslenie borovíc použite rovnaký princíp ako pre listnatých stromov. Jediný rozdiel je v tom, že zelené škvrny ihly musia byť jasne spojené s vetvami. Navyše na rozdiel od listnatých stromov má tento strom objemnejšiu „holú“ časť kmeňa. 
Vianočný stromček - jednoduchá schéma kreslenia pre deti od 4 rokov
Nakreslite ďalší, nie menej populárny a známy ihličnatý strom Existuje niekoľko spôsobov, ako pestovať vianočný stromček naraz. Budeme však brať do úvahy iba jeden - ihličnatý a veľmi realistický strom pre dospelé deti. Nákres môžete vidieť na obrázku nižšie. 
A teraz nezvyčajná možnosť - kreslíme palmu s deťmi od 7 rokov
Takže skôr sme sa naučili kresliť stromy, ktoré rastú v našej krajine. Teraz je čas na exotickejšie rastliny. Napríklad je veľmi zaujímavé nakresliť palmu - dekoratívny, jednoduchý, ale zároveň originálny strom. V preklade z latinčiny znamená palma „dlaň“ - „palma“. Zrejme je to kvôli palmovým listom roztiahnutým ako „prsty“.
Predstavíme dve hlavné možnosti kreslenia tohto stromu: prvá je viac realistický obraz, druhý - dalo by sa povedať „karikatúrny“. Náročnosť dokončenia oboch výkresov je približne rovnaká. Deti od 7 do 8 rokov sa s touto úlohou ľahko vyrovnajú, samozrejme, nie bez pomoci svojich rodičov.
Možnosť č.1 - schéma kreslenia palmy s deťmi od 7 rokov v niekoľkých krokoch. 
Možnosť č.2 
Dobre, teraz je po všetkom. Teraz ste osobne videli, že kreslenie stromu je jednoduché. A nezáleží na tom, čo presne chcete zobraziť: dub, breza, palma atď. Hlavnou vecou je veriť vlastnou silou a samozrejme ukázať trochu fantázie. Nižšie uvádzame ďalšie materiály.
Priama výchovná činnosť.
Vzdelávacia oblasť: „Umelecký a estetický rozvoj“.
Sekcia: Kresba
Téma: „Krásne rozprestierajúci sa strom».
Ciele: Naučiť deti vytvárať na kresbe obrázok stromu.
Ciele: Naučiť sa nájsť krásu kompozičné riešenie(jeden strom na
celý list). Posilnite schopnosť použiť rôzny tlak na ceruzku
(voskovky, farebné ceruzky) na sprostredkovanie svetlejšieho a ďalšieho
tmavé časti Snímky. Naučte sa používať čiary rôznej intenzity
ako výrazový prostriedok. Rozvíjať estetické vnímanie,
estetické posúdenie. Vytvárajte pozitívny vzťah ku kresleniu,
základy bezpečné správanie v prírode
integrácia vzdelávacích oblastiach: « Vývoj reči“, „Fyzické
rozvoj“.
Materiály: Listy ½ papiera A4, farebné ceruzky, jednoduché
grafitová ceruzka, farebné voskovky, maľba „Zimná krajina“,
obrázky stromov, obrázky rôzne predmety od
strom.
Práca so slovnou zásobou: natieranie, drevo, užitočné, okraj, breza.
Prípravné práce:
Pri chôdzi dávajte pozor na to, aké veľké sú tie veľké.
stromy, aké hrubé a tenké konáre sa zdajú byť vo farbe, zvážte
ilustrácie, reprodukcie stromov
Priebeh lekcie:
Chlapci, dnešná lekcia je venovaná stromom.
Najprv vám o nich poviem niekoľko hádaniek.
Čo je to za dievča, nie krajčírka, nie remeselníčka,
Sama nič nešije, ale používa ihly celý rok. (Smrek.)
Priateľky stoja na okraji lesa,
Nestarajú sa o počasie, nosia biele slnečné šaty. (Brezy.)
Pozrime sa na obrázky. Aké stromy sú na nich zobrazené? (o.d.)
(breza, dub, vŕba, borovica, javor, jelša, topoľ atď.).
Stromy sú nielen krásne, ale aj užitočné. Na výrobu sa používa ich drevo
veľa potrebných vecí. Pozrite sa na obrázky a povedzte, z ktorých vecí sú
je na nich vyobrazené drevo. (od.)
Dnes budeme kresliť na list papiera
papier krásny šíriaci sa strom v zime.
Ale najprv si ty a ja oddýchneme.
Minúta telesnej výchovy.
Dupneme nohami.
Dupeme nohami, tlieskame rukami,
Potriasť hlavami, pokrútiť hlavami.
Zdvíhame ruky, spúšťame ruky,
Podávame ruky a beháme.
Tu si vypočujte niečo o breze, úžasnom strome.
Brezy rastú na okrajoch lesov a dobre znášajú silný vietor. Pod
Smreky radi rastú s brezami, preto hovoria: „Breza je opatrovateľkou smreka.“ O
Keď breza kvitne, objavia sa náušnice.
Nábytok, koše a tašky sú vyrobené z brezového dreva. V brezových púčikoch
Vitamínov je veľa, používajú sa pri výrobe liekov. Skorá jar od
Brezy extrahujú šťavu, ktorá je prospešná aj pre človeka.
Teraz začnime zobrazovať krásny rozširujúci sa strom v zime.
Vyberte si materiál, ktorý použijete na maľovanie.
Najprv však budú hrať naše prsty.
Prstová gymnastika "Urobme mier."
Dva palce sa hádajú: Kto je z nich dôležitejší?
Nedovoľme, aby došlo k hádke
A hneď ich zosúladíme.
Deti si nakreslia svoj vlastný krásny rozširujúci sa strom.
Počas procesu kreslenia diskutujte o kompozícii individuálne s deťmi.
kreslenie.
Pripomeňte si nielen rozmanitosť druhov drevín, ale aj ich
v rôznom veku.
Zhrnutie lekcie:
Deti, pozrite sa na svoju prácu. Aké nádherné stromy máme.
Mám pocit, že som v tom zimný les.
Pýtam sa 23 detí, aké stromy zobrazili.
Dobrá práca, dobrá práca. Usporiadajte výstavu.
"Krásny rozrastajúci sa strom v zime"
Obsah programu. Naučte deti vytvárať obraz stromu na výkrese, nájsť
krásne kompozičné riešenie (jeden strom na celom hárku). Posilnite zručnosť
použiť rôzny tlak na ceruzku (pastelka, sangvinik, uhoľná ceruzka) Pre
prenášanie svetlejších a tmavších častí obrazu. Naučte sa používať čiary
rôznej intenzity ako výrazový prostriedok. Rozvíjať estetické vnímanie,
estetické posúdenie.
Metodika vedenia lekcie. Objasnite detské dojmy stromov získané počas
čas pozorovania na prechádzkach pri prezeraní ilustrácií. Povedz to dnes
nakreslia rozprestierajúci sa strom. Ponúknite výber farebnej ceruzky, sangvinika,
farebné pastelky. Opýtajte sa, či sú všetky vetvy stromu rovnakej farby, ktoré vetvy sa zdajú
ľahší. Objasnite, ako to možno vyjadriť na výkrese.
Materiály. Farebné ceruzky (farebné voskovky, sangvinik, uhľová ceruzka),
listy albumu sú biele alebo v akomkoľvek bledom tóne (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Venujte pozornosť pri chôdzi
aké veľké sú stromy, aké hrubé a tenké vyzerajú konáre
farba, pozrite si ilustrácie, reprodukcie stromov.
Abstraktné vzdelávacie aktivity umelecky - estetický vývoj V seniorská skupina na tému: "Krásny rozrastajúci sa strom v zime."
Názov : Zhrnutie vzdelávacích aktivít o umeleckom a estetickom rozvoji v skupine seniorov na tému: „Krásny rozrastajúci sa strom v zime“
Forma práce s deťmi: integrovaná lekcia.
Predmet: " Krásny rozrastajúci sa strom v zime.“
Vzdelávacie oblasti: umelecko - estetický, kognitívny, telesný, rečový, sociálno - komunikačný rozvoj.
Vek detí je 5-6 rokov.
Programové úlohy: Naučte deti vytvárať na kresbe obrázok stromu, nájdite krásne kompozičné riešenie (jeden strom na celý list) Posilnite schopnosť rôznym tlakom na voskovú pastelku sprostredkovať svetlejšie a tmavšie časti obrázka. Naučte sa používať línie rôznej intenzity ako výrazový prostriedok. Posilnite schopnosť kresliť metódou strkania.
Rozvíjať estetické vnímanie, estetické ocenenie.
Pestovať pozornosť, schopnosť opatrne pracovať so štetcom a lásku k prírode.
Prípravné práce:prezeranie ilustrácií, reprodukcie stromov, pozorovanie pri chôdzi.
Metodická podpora:listy modrého papiera, biely kvaš, štetinový štetec, voskovky, poháre s vodou, obrúsky, maľba I. I. Shishkin „Winter“, ukážka, kresby etáp práce.
Metodické techniky: rozhovor, príbeh, predstavenie, pozorovanie, efekt prekvapenia,
Org moment.
Pozri sa na mňa!
Dnes som vaším sprievodcom.
Bez straty minúty,
Pozývam vás na cestu!
Vezmite všetky svoje vedomosti na cestu!
A nezabudnite sa usmievať!
Motivačno - orientačná etapa.
- Deti, veľmi dlho sme čakali na príchod krásy - zimy. Sledovali sme, ako padal prvý sneh a pokrýval zem. Pozreli sme sa na prvé snehové vločky, aké boli všetky iné, elegantné a elegantné. A tak sme čakali na zasnežené, mrazivé dni. Sneh pokryl celú zem nadýchaným bielym kobercom.
Všimli sme si, že keď je veľká zima, aký je tam sneh? Presne tak, je sypký, ľahký, nadýchaný, trbliece sa, trbliece sa na slnku, chrumká pod nohami. Sneh dokonca vonia. Pamätať si čo? Áno, s mimoriadnou sviežosťou a čistotou – vôňou mrazu.
Pripomeňme si, ako krásne sa dá nazvať zima? („Hosť – zima“, „Ruská sliepka“, „krása – duša“, „snežný naviják“, „matka – zima“). Ako nežne, láskavo a radostne ju oslovujú. A sme radi, že vidíme príchod veštkyne - zimy. Chcete sa stretnúť so zimou? Poďme, ako keby sme išli rozprávkový les a pozrime sa, ako sa jej to tam podarilo.
Najprv sa však teplo „oblečme“ – dnes je zima a mráz. (Deti napodobňujú zimné oblečenie).
pripravený? Teraz poviem čarovné slová a ty zavrieš oči.
Autor: príkaz šťuka, podľa mňa nech všetci skončíme v zimnom lese. (Otváram obraz I. I. Šiškina „Zima“).
Fáza vyhľadávania.
Teraz otvor oči a rozhliadni sa, kde sme to skončili? (Do lesa). Aký je? (Veľké, husté, nepriechodné, zimné). Aké stromy rastú v tomto lese? (Veľký smrek a malý smrek).
Čo leží na zemi pod snehom? (Popadané stromy).
Prečo ste sa rozhodli, že toto je zimný les? (Na zemi je sneh, v snehu stromy).
Pozorne si prezrite stromy, ktoré umelec zobrazil, všímajte si konáre, prečo sa naklonili k zemi.(Lebo na stromoch je veľa snehu a od váhy sa naklonili k zemi).A ako je na tom kmeň zobrazené? (smerom dole sa rozširuje, smerom hore zužuje) .Akej je farby? (hnedé).Ako sú znázornené konáre? (V blízkosti kmeňa sú hrubé a na vrchu tenké) Poďme k oknu a pozrime sa na stromy na našej stránke Čo vidíme? Prečo majú stromy na jednej strane kmeňa sneh a na druhej nie? Ako krásne vyzdobila zima stromy!
Poďme kresliť aj dnes zimný strom.
Praktická etapa.
Venujte pozornosť stojanu (ukazujem vzorku). Takto som zobrazil zimný strom. Čo si myslíte, s čím budeme kresliť? (Voskovky a kvaš). Pozrite sa na schému a povedzte mi, ako budeme kresliť. Čo by sme mali nakresliť ako prvé? ...(Obrázky visia na tabuli kreslenie krok za krokom, deti povedia, ako z nich budú čerpať).
Pripravíme si prsty.
Prstová gymnastika „Stromy v zime“.
Nasadili sme si snehové čiapky
Javory, lipy, borovice, smreky. (ukázať - dať si klobúky)
Tu je mohutný starý dub
Obliekol si snežný kabát z ovčej kože (ukázať - obliecť si kabát z ovčej kože)
Vietor zrazu silno zafúkal (mávajte rukami pred sebou, fúkajte ako vietor)
A ohýbal stromy
Všetky stromy sa kývali. (kývať sa zo strany na stranu, triasť sa
Kožuchy a čiapky sa strácajú (podajte si ruky pred sebou).
Sadnite si za stôl a pustite sa do práce. Nakreslite zimné stromy, ktoré sa vám páčia.
(Počas procesu kreslenia upriamte pozornosť detí na sprostredkovanie prvkov kompozičného, farebného a postupného kreslenia).
Reflexívno – hodnotiace štádium.
Chlapci, pozrime sa na stromy, ktoré ste nakreslili. Veľmi zaujímavé diela máš to. Vetvy stromov sa pod ťarchou snehu ohýbali k zemi, kmene a konáre stromov boli nakreslené správne.
(Pozrite si s deťmi všetky kresby a ohodnoťte ich).
Výborne, urobili ste zaujímavú prácu. Všetky diela vyvesíme na výstave, a najlepšie diela umiestnime to na výstave v skupine?
No je čas, aby sme sa vrátili. Zatvorte oči a urobím nejaké kúzlo. Raz, dva, tri, priveď nás späť! Tu sme doma.
Irina Volková
Poznámky ku kresbe v seniorskej skupine „Krásny rozrastajúci sa strom v zime“
Poznámky ku kresleniu v skupine seniorov
Predmet: « Krásny rozrastajúci sa strom v zime»
Obsah programu. Rozvíjať u detí schopnosť vytvárať obraz v kresbe strom, Nájsť krásne kompozičné riešenie (jeden strom na celom liste) . Posilnite schopnosť použiť rôzny tlak na ceruzku (voskovky) sprostredkovať svetlejšie a tmavšie časti obrazu. Naučte sa používať línie rôznej intenzity ako výrazový prostriedok. Rozvíjať estetické vnímanie, estetické posúdenie. Kultivujte presnosť a nezávislosť.
Materiály: Farebné ceruzky (voskovky, biely kvaš, štetce, stojany na štetce, tégliky s vodou, listy albumu tónované do modra.
Prípravné práce:
Pri chôdzi dávajte pozor na to, čo šírenie veľkých stromov ako vyzerajú hrubé a tenké konáre farebne, pozrite si ilustrácie, reprodukcie s obrázkom stromy.
Priebeh lekcie:
Časť I (organizačný)
Chlapci, dnes budeme s vami farba, a to je to, čo budeme farba, spoznáte, keď správne uhádnete hádanka:
Jeho jar a leto
Videli sme ho oblečeného.
A na jeseň od chudáčika
Všetky tričká boli roztrhané.
Ale zimné snehové búrky
Obliekli ho do kožušín. (strom v zime)
Ako to vyzerá strom v zime? (Žiadne listy, iba kmeň a konáre)
Venujte pozornosť stojanu. (Zobrazuje sa ukážka). Takto som zobrazil zimu strom i. Čo si myslíš, že budeme farba?
(Farebné ceruzky, voskovky a kvaš). Pozrite sa na schému a povedzte mi, ako to urobíme farba. Čo by sme mali nakresliť ako prvé? (Na tabuli sú obrázky postupu krok za krokom. kreslenie, deti z nich hovoria, aké budú farba).
Ako je znázornený kmeň? (smerom dole sa rozširuje, smerom hore sa zužuje).
Aká je to farba? (hnedá).
Ako sú znázornené vetvy? (V blízkosti kmeňa sú hrubé a na vrchu tenké).
Sú všetky pobočky drevo rovnakej farby? Ktoré vetvy vyzerajú svetlejšie? Aby sa vetvy zdali hrubšie, musíte silnejšie zatlačiť na ceruzku. A na najkratšie, najmenšie konáre použite normálny tlak.
Čo dáva zima? stromy? Aký druh dekorácie?
Zabalí ho do snehu, pokryje konáre mrazom. Ozdobte stromy použijeme biely kvaš.
Minút telesnej výchovy
Z neba padajú snehové vločky,
Ako na obrázku z rozprávky.
(Zdvihnite ruky nad hlavu.)
Chytíme ich rukami
(Robia uchopovacie pohyby, ako keby chytali snehové vločky.)
A ukážeme mame doma.
(Vyťahujú ruky dlaňami nahor, akoby niečo držali.)
A okolo sú snehové záveje,
Cesty boli pokryté snehom. (Rozpažte ruky do strán.)
Neuviaznite v poli tak, že
Zdvihnite nohy vyššie.
(Chôdza na mieste s vysokými kolenami.)
Ideme, ideme, ideme (Choďte na miesto.)
A prichádzame do nášho domu. (Deti si sadnú na svoje miesta.)
Časť II (praktické)
Deti sedia pri stoloch. Samostatná činnosť detí. Individuálna pomoc učiteľa s poradenstvom.
Časť III (výsledok lekcie)
Na konci hodiny umiestnime všetku prácu na tabuľu.
Deti, pozrite sa na svoju prácu. S akými úžasnými sme vyšli stromy. Cítim sa ako v zimnom lese. Pýtam sa 2-3 detí čo zobrazovali stromy.
Publikácie k téme:
Poznámky o kreslení pomocou multimédií v druhej juniorskej skupine „Dajme Katyi krásne šaty“ Abstraktné GCD (multimédiá) na kreslenie v 2 mladšia skupina na tému „Dajme bábiku Káťu Pekné šaty» Integrácia pedagóga Shishkina N.I.
kreslenie" Jesenný strom" použitím nekonvenčná technológia(metóda poke) Integrácia vzdelávacích oblastí: HER, PR, RR, SKR, FR.
Abstrakt GCD o umeleckom a estetickom vývoji (kresba) Na tému: „Strom“ veková skupina 1. mladší Výchovné ciele:.
Zhrnutie GCD pre kreslenie v strednej skupine „Rozprávkový strom“ Khatko Svetlana Sergeevna Abstrakt GCD pre mimovládnu organizáciu „Umelecký a estetický rozvoj“ (kresba) v r. stredná skupina na tému „Rozprávkový strom“.
Abstraktné otvorená trieda za kreslenie v strednej skupine Téma: „Zajac v zime“. Maľovanie metódou popichovania tvrdým polosuchým štetcom. softvér.
Umelecký a estetický vývoj v strednej skupine. Kreslenie. Téma: „Jesenný strom“ Integrácia vzdelávacích oblastí: Rozvoj reči.
CHARAKTERISTIKA ZIMNÝCH MESIACOV:
JANUÁR A FEBRUÁR. KRESLENIE OBRAZU STROMU
"KRÁSNY KVINUTÝ STROM V ZIME"
Druhy aktivity pre deti: herné, vizuálne, komunikatívne, kognitívno-výskumné, hudobné, percepčné fikcia a folklór.
Ciele : štúdium charakteristické znaky zimy v neživej prírode, zimné prírodné javy; predstaviť staré mená zimné mesiace; naučiť sa identifikovať zimné mesiace podľa znakov; vytvorte obraz objektu na výkrese, nájdite krásne kompozičné riešenie; upevniť schopnosť rôznym tlakom na ceruzku (pastelku) sprostredkovať svetlejšie a tmavšie časti obrazu.
Ciele predškolská výchova : vie, ako viesť konverzáciu o problémoch, vyjadriť svoj názor, identifikovať znaky zimnej sezóny, porovnávať prirodzený fenomén odôvodniť a poskytnúť potrebné vysvetlenia; pri počúvaní vyjadruje pozitívne emócie kúsok hudby„Song of the Lark“ od P. I. Čajkovského; má záujem o názorné detské aktivity (kreslenie stromu „Krásny rozrastajúci sa strom v zime“).
Materiály a vybavenie: ceruzky (farebné voskovky), biely papier alebo akákoľvek bledá farba veľkosti listu na šírku; ilustrácie, produkty zobrazujúce stromy.
Obsah
organizované detské aktivity
1. Rozhovor o zime na základe otázok.
– Aké farby používa zima?
– Čo myslíš, ako vonia zima?
– Kedy to príde?
– Aké znaky zimy poznáte?
– Teraz hádajte hádanky a pomenujte zimné mesiace.
Pomenujte to chlapci
Mesiac do tejto záhady.
Jeho dni sú najkratšie zo všetkých dní,
Všetky noci, kratšie ako noci.
Na polia a lúky
Snežilo až do jari.
Prejde len náš mesiac -
stretávame sa Nový rok.
– V kráľovstve krásnej Zimušky sa pohádali dva zimné mesiace - január a február. Hádajú sa o tom, ktorý z nich je dôležitejší a potrebný. Urobme medzi nimi mier. Ukážme, že každý zimný mesiac je veľmi dôležitý. Poďme teda do kráľovstva Winter Beauty.
2. Charakteristika zimných mesiacov: január a február. Pozorovanie prírody.
– V Rusku sa december nazýval želé. Decembrová dlažba, decembrové klince, decembrové klince.
Štípe v ušiach, štípe v nose. Ani vták nevie lietať:
Mráz sa vkráda do plstených čižiem Vtáčik mrzne od mrazu.
Ak striekaš vodu, spadne, Slnko sa obrátilo k letu.
Už nie voda, ale ľad. Aký je to mesiac, povedzte mi?
– Januáru sa hovorilo rez, keďže zimu prerezáva na dve polovice.
Sneh padá vo vreciach z neba, Mráz je v noci silný,
Okolo domu sú snehové záveje. Počas dňa je počuť zvonenie kvapiek.
Potom prídu snehové búrky a fujavice. Deň sa výrazne zvýšil,
Zaútočili na dedinu. Aký je to teda mesiac?
– Február sa nazýval „divoký“, pretože padá veľa snehu, sú silné mrazy a často sa vyskytujú snehové búrky.
– O akých znakoch zimy ste sa dozvedeli z hádaniek o mesiacoch?
– V zime však niekedy dochádza k rozmrazovaniu. Ako rozumiete slovu „rozmraziť“?
– Áno, niekedy sa slnko ohreje, vietor bude fúkať od juhu a prinesie rozmrazovanie. Sneh sa roztopí, zmokne a bude sa dať ľahko formovať. Na strechách sa objavia cencúle.
– A po rozmrazení udrie mráz a na snehu sa vytvorí tvrdá kôra - „kôra“, na cestách bude ľad.
– Na stromoch a drôtoch sa vytvára nadýchaný snehový okraj - námraza. Zároveň sa všetko okolo stáva úžasne krásnym, stromy sú obzvlášť krásne.
– Čo nám teda zima priniesla ako darček?(Snehové vločky.)
– Čo sú snehové vločky? Akí sú?
– Čím pokojnejšie mrazivé počasie, tým krajšie snehové vločky padajú na zem. O silný vietor ich lúče a okraje sa lámu, hviezdy a kvety sa menia na snehový prach. Keď nie je silný mráz, snehové vločky sa valia do hustých bielych gúľ a hovoríme, že z neba padá zrno. Snehové vločky, padajúce na zem v teplých dňoch, sa lepia na seba a vytvárajú veľké vločky.
– Niektoré kalendáre uvádzajú tieto mená: Predzimný, Glukhozimský, Predjarný.
– A tak sme prišli na čistinku" Ľudová múdrosť" Veľa ľudí si vymyslelo príslovia a porekadlá o zime, ale ktoré poznáte?(Odpovede detí.) Vypočujte si príslovia a porekadlá, vysvetlite ich význam.
Zimný deň s ponožkou proti komárom.
Dobré sneženie zachráni úrodu.
V zime je každý mladý.
Keď nafúka sneh, príde chlieb.
Nie sneh, ktorý zametá, ale ten, ktorý prichádza zhora.
Mráz je veľký, ale nehovorí vám, aby ste stáli.
A v silný mráz práca ťa zahreje.
Mráz chytí lenivého za nos, a pred mrštným zloží klobúk.
Nový rok - obrat k jari.
Starajte sa o svoj nos v extrémnom chlade.
3. Počúvanie hudby. „Song of the Lark“ (hudba P. I. Čajkovského).
4. Kreslenie obrázku stromu „Krásny rozrastajúci sa strom v zime.“
– Povedzte nám o svojich dojmoch, ktoré ste získali počas pozorovaní na prechádzkach.
– Pozrite sa na ilustrácie stromov v zime. Sú viditeľné všetky konáre stromu?(Nie. Mnohé konáre sú pokryté snehom a námrazou.)
– Čo sa stalo s konármi stromov v zime?(Konáre sa pod váhou snehu ohli smerom k zemi. Strom sa začal rozširovať.)
– Nakreslíme rozprestierajúci sa strom v zime. Aké farebné ceruzky potrebujeme?(Na nakreslenie snehu je potrebná modrá ceruzka. Na nakreslenie kmeňa a konárov stromu je potrebná hnedá ceruzka.)
– Sú všetky vetvy stromov rovnakej farby? Ktoré vetvy vyzerajú svetlejšie?(Tie vetvy, ktoré sú pokryté snehom.)
– Ako to vyjadriť na výkrese?(Na to nemusíte silno tlačiť na ceruzku.)
5. Odraz.
– Pozrite si kresby na našej výstave a vyberte si najviac expresívne diela. Vysvetlite svoj výber.
