ამ სტატიაში ვისაუბრებთ ისეთ კონცეფციაზე, როგორიცაა ყური მუსიკისთვის და როგორ განვავითაროთ იგი.

ასე რომ, მუსიკის ყური არის ტვინის უნარი, განსაზღვროს ნოტების სიმაღლე და ზოგადად აღიაროს ნოტები; მას საერთო სმენასთან არაფერი აქვს. არსებობს მცდარი მოსაზრება, რომ შესაძლოა მუსიკის ყური არ იყოს. რა თქმა უნდა, გსმენიათ ხალხისგან: "მე არ მაქვს სმენა".

ასე რომ, ყველა ადამიანს აქვს მუსიკის ყური, ზოგიერთში ის უკეთ არის განვითარებული, ზოგში უარესია.

მუსიკალური ყურის განვითარება

მუსიკალური ყურის განვითარება, ეს არ არის მითი. უმჯობესია მისი განვითარება ბავშვობიდან, მაგრამ ეს ასეა მოზრდილებშიც. თუ ადამიანს შეუძლია ახლის სწავლა, მაშინ მუსიკის ყურის განვითარება გადაულახავი დაბრკოლება არ გახდება.

თუ ადამიანს აქვს კარგად განვითარებული მუსიკის ყური, მაშინ მას შეუძლია განასხვავოს ნოტები, არის ასეთი სავარჯიშოც კი, როცა მელოდია უკრავს - ნოტები ყურით უნდა დაწერო. მაგრამ თუ მუსიკალური ყური ცუდად არის განვითარებული, მაშინ ამის გაკეთება ძალიან რთულია.

იმის შესამოწმებლად, თუ რამდენად განვითარებულია მუსიკის ყური, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი სქემა. რამდენიმე სხვადასხვა ნოტი უკრავს, მაგალითად სამი, შემდეგ ჟღერს ამ ნოტებიდან ერთი და თქვენ უნდა უპასუხოთ რომელი ნოტია ეს ნოტი, პირველი მეორე თუ მესამე.

რაც უფრო მაღალია მუსიკალური ყურის განვითარება, მით უფრო ადვილია ნოტების გამოცნობა. მუსიკის ცუდი ყურის მქონე ადამიანი და ხუთიდან ერთი ნოტი ვერ გამოიცნობს, კარგით კი ათიდან ცხრა ადვილია.

ასევე, მუსიკალური ყურის განვითარების კრიტერიუმია ნოტების ტონალობის გარჩევის უნარი. არის უფსკრული ნოტებს შორის, ნახევარტონს ან ტონს შორის. შედეგად, რაც უფრო კარგად იგრძნობა ეს მანძილი, მით უკეთესია მუსიკის ყური.

იდეალური მოედანი- ეს არის შესაძლებლობა არა მხოლოდ მოისმინოთ სხვადასხვა ბგერები და განასხვავოთ ნოტები, ეს არის მთელი მსოფლიომიუწვდომელი უბრალო ადამიანისთვის. ბუნებაში არ არის ბევრი არსება, რომელსაც აქვს ასეთი შესაძლებლობები და მათ შორის პირველ რიგში ღამურები არიან.

მათი აბსოლუტური სმენა ეხმარება მათ დაინახონ კიდეც ბნელი სიბნელეემისიისა და მიღების გზით, რომლებიც გარკვეული მანძილის გავლისას საგნებიდან აირეკლება და უკან ბრუნდება. ეს ფენომენი მეცნიერულად განისაზღვრა, როგორც აკუსტიკური ხედვა და არის იდეა ბრმა სუპერგმირის დარედვილის შესახებ ფილმის უკან, რომელმაც დაკარგა ერთი გრძნობა, განავითარა დანარჩენი.

რატომ არის ეს საჭირო? აბსოლუტური სმენა მის მფლობელს მისცემს არა მხოლოდ „ბრმად ხედვის“ უნარს, არამედ გაზრდის მის სენსორულ შესაძლებლობებსაც. ასეთი ადამიანი იქნებოდა უაღრესად ზუსტი, სწრაფი და ინტელექტუალური ხმის ინფორმაციის მუდმივი დამუშავების შედეგად. ყველაფერი მარტივია.

აბსოლუტური სიმაღლის განვითარება

არსებობს რამდენიმე ტექნიკა, რომლის საშუალებითაც შეგიძლიათ განავითაროთ ეს შესაძლებლობები და ახლა ერთ მათგანზე ვისაუბრებთ. არც ისე დიდი ხნის წინ, სუპერგმირების სამყაროს შემქმნელმა სტენ ლიმ მოაწყო საკუთარი ჯგუფი უჩვეულო შესაძლებლობების მქონე ადამიანების მოსაძებნად, მან გადაიღო სრულფასოვანი

როგორც გაირკვა, არიან ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ ლითონის საგნები უზარმაზარი კუნთების გარეშე მოღუნონ. ადამიანი, საიდანაც მანქანა შეიძლება გადაადგილდეს უშედეგოდ. სამურაი ხმლით ჭრის საჰაერო პისტოლეტის ტყვიას შუაზე და მრავალი სხვა. მათ შორის მამაკაციც გამოირჩეოდა, დაბადებიდან ბრმა, მაგრამ მხედველი სამყაროარ არის უარესი, ვიდრე ნებისმიერი მხედველობა. მას შეუძლია მანქანის მართვა და ველოსიპედის ტარებაც კი სრული ხალხი, მხოლოდ ხანდახან გამოსცემს ხმაურს დაწკაპუნების მსგავსი.

აქედან შეიძლება დავასკვნათ, რომ და ჩვეულებრივი ადამიანიშეუძლია განავითაროს აბსოლუტური მოედანი, თუ ის ყოველდღიურად ვარჯიშობს და მხედველობას რამდენიმე საათით ართმევს თავს ჩვეულებრივი თვალდახუჭულის ტარებით. ამრიგად, მალე სხეული ეჩვევა ჩვენი ტვინის გამოყენებას და სწავლობს მის გამოყენებას ვიზუალურ სურათებზე უარესად.

ბინტი უნდა იყოს დამზადებული მკვრივი შავი ქსოვილისაგან, რაც საუკეთესოა თვალებისთვის სპეციალური ქაფიანი ბალიშებით. იდეალური ვარიანტიეს იქნება სპეციალური საძილე ბინტის გამოყენება. თავდაპირველად, ნუ ეცდებით ძალიან რთული მოქმედებების შესრულებას, უბრალოდ იარეთ ბინაში ან ეზოში, ამოიცნობთ ობიექტებს ხმის ექოს საშუალებით. ბგერების გამოსაცემად მოგიწევთ აირჩიოთ თქვენთვის საუკეთესო მეთოდი: შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჯოხი, ხელჯოხი ან დააჭიროთ ენას, როგორც გსურთ.

მუსიკალური ყურის განვითარება ბავშვებში

სხვათა შორის, იგივე ტექნიკა ხელს შეუწყობს ბავშვის განვითარებას. თუ გამორიცხულია მუსიკის გაკვეთილები(იქნება ვიოლინო, ფორტეპიანო თუ გიტარა) მხედველობის ფაქტორი, ბავშვის ტვინი დაიწყებს პირობებთან შეგუებას. გარე გარემო, რომელიც გააუმჯობესებს არა მარტო მუსიკალურ ყურს, არამედ სმენის მეხსიერებას, ასევე სენსორული შეგრძნებების სიზუსტეს.

იდეალური მოედანი ეტიმოლოგია.

მოდის ლათ. absolutus - შეუზღუდავი.

მუსიკალური ყურის მახასიათებლები.

ბგერების სიმაღლის ზუსტად განსაზღვრის უნარი სხვა მოსმენილ ან ნამღერ ბგერებთან დაკავშირების გარეშე, რომლებსაც აქვთ ცნობილი სიმაღლე. აბსოლუტური სიმაღლის სიზუსტე ყველაზე დიდია შუა რეგისტრებში და ყველაზე მცირე უკიდურესებში. ყველაზე ხშირად ვლინდება სკოლამდელ და ადრეულ ბავშვობაში სკოლის ასაკი.

პასიური აბსოლუტური სმენისას სმენადი ბგერის სიმაღლე სწორად არის განსაზღვრული, მაგრამ მისი რეპროდუცირება არ შეიძლება ხმით მოცემული სახელის მიხედვით;

აქტიური აბსოლუტური სმენით, ბგერები შეიძლება იყოს დასახელებული და რეპროდუცირებული მათი სიმაღლის მიხედვით.

ის განსხვავდება ფსევდო-აბსოლუტური სიმაღლისგან.

ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. მათ. კონდაკოვი. 2000 წ.

აბსოლუტური მსხალი

(ინგლისური) აბსოლუტური მოედანი,იდეალური მოედანი) - ცალკეული ბგერების სიმაღლის სწორად განსაზღვრის (სახელის) და ხმით რეპროდუცირების უნარი სხვა ბგერებთან მათი კორელაციის გარეშე, რომელთა სიმაღლე ცნობილია.

ა.ს. - არ არის აბსოლუტური განვითარება მუსიკალური ყურიზოგადად და სპეციალური ფორმაბგერების აღქმა. ა.ს გარეშე პირები. გარკვეულ პირობებში შეუძლია კარგად ამოიცნოს სიმაღლე, მაგალითად, მოცემული ბგერის შედარება უმაღლეს ან ყველაზე დაბალ ხმასთან საკუთარი ხმა(ე.წ. ფსევდოაბსოლუტური მოედანი). ა.ს-ის მქონე პირები. შეუძლია მუსიკალური ტონების ამოცნობა და სწორად დასახელება დამხმარე სიმაღლის ურთიერთობისა და „შინაგანი სიმღერის“ გარეშე.

მკვლევარების აზრით, განსაზღვრის დრო მოედნებიადამიანებში A.s. გაცილებით მოკლეა, ვიდრე მათ, ვისაც ეს უნარი არ გააჩნია (0,4-დან 0,7 წმ-მდე პირველი და რამდენიმე წამი მეორესთვის). სიზუსტე ა.ს. მაქსიმუმი შუა რეგისტრებში და მინიმალური უკიდურესებში.

განასხვავებენ პასიურ A.-ს, როდესაც სუბიექტი სწორად განსაზღვრავს ხმოვანი ბგერის სიმაღლეს, მაგრამ არ შეუძლია მისი ხმით რეპროდუცირება მოცემული სახელის მიხედვით, და აქტიური A. ერთად, როდესაც მას შეუძლია ბგერების დასახელება და რეპროდუცირება მათი სიმაღლის მიხედვით.

ა.ს. ჩვეულებრივ გვხვდება ადრეულ სკოლაში, ზოგჯერ სკოლამდელ ასაკში.

დიდი ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. - მ.: პრემიერ-ევროზნაკი. რედ. ბ.გ. მეშჩერიაკოვა, აკად. ვ.პ. ზინჩენკო. 2003 .

ნახეთ, რა არის „აბსოლუტური სიმაღლე“ სხვა ლექსიკონებში:

აბსოლუტური მსხალი- აბსოლუტური სმენა, აუდიო ბგერის სიმაღლის ამოცნობის უნარი. ეს ა.ს. განსხვავდება ფარდობითი სმენისგან, რომლის მფლობელი სწორად ცნობს ხმოვან ბგერებს შორის ინტერვალებს, ანუ მათ შედარებით პოზიციას მასშტაბში, მაგრამ არა ... ... დიდი სამედიცინო ენციკლოპედია

აბსოლუტური მოედანი- მუსიკალური ნიჭი, მუსიკალურობა, რუსული სინონიმების სმენის ლექსიკონი. აბსოლუტური სიმაღლე n., სინონიმების რაოდენობა: 3 მუსიკალური ნიჭი (3) ... სინონიმური ლექსიკონი

აბსოლუტური მსხალი- იხილეთ ხელოვნება. მუსიკის მოსმენა... დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი

აბსოლუტური მოედანი- (მუსიკა) - მოსმენა, დაუყოვნებლივ, პირდაპირ განსაზღვრავს ნებისმიერი ბგერის სიმაღლეს. დიდი ლექსიკონი უცხო სიტყვები. გამომცემლობა "IDDK", 2007 ... რუსული ენის უცხო სიტყვების ლექსიკონი

იდეალური ყური- ბგერების სიმაღლის ზუსტად განსაზღვრის უნარი მათი სხვა მოსმენილ ან ნამღერ ბგერებთან კორელაციის გარეშე, რომლებსაც აქვთ ცნობილი სიმაღლე. ყველაზე ხშირად ვლინდება სკოლამდელ და ადრეულ სკოლამდელ ასაკში. აბსოლუტური სიზუსტე ... ... ფსიქოლოგიური ლექსიკონი

იდეალური მოედანი- აბსოლუტური სმენის უნარი აბსოლუტური სიმაღლის დასადგენად მუსიკალური ხმები. ეს გამოიხატება სიმაღლის განსაზღვრის უნარში ( მუსიკალური ნოტა) ნებისმიერი მოცემული ბგერა ცნობილი სიმაღლის ბგერებთან შედარების გარეშე. ყველაზე ხშირად ... ... ვიკიპედია

აბსოლუტური მოედანი- იხილეთ მუსიკალური ყური. * * * აბსოლუტური მსხალი აბსოლუტური მსხალი, იხ. მუსიკალური ყური (იხ. მუსიკალური სმენა) ... ენციკლოპედიური ლექსიკონი

აბსოლუტური მსხალი- (სმენითი მეხსიერება), ტერმინი ადამიანის ტონალური აღქმის უნარზე და უფრო კონკრეტულად თითოეული ბგერის სიმაღლის ამოცნობის უნარზე, ე.ი. ამ ხმის ვიბრაციების სიხშირე. ხშირად აბსოლუტური ან კვაზი აბსოლუტური სიმაღლეა ... ... კოლიერის ენციკლოპედია

აბსოლუტური მოედანი- (სმენის მეხსიერება) ტერმინი ადამიანის ტონალური აღქმის უნარზე და უფრო კონკრეტულად, თითოეული ბგერის სიმაღლის ამოცნობის უნარზე, ე.ი. ამ ხმის ვიბრაციების სიხშირე. ხშირად აბსოლუტური ან კვაზი აბსოლუტური სიმაღლეა ... ... რუსული ინდექსი კ ინგლისურ-რუსული ლექსიკონიმუსიკალურ ტერმინოლოგიაში

აბსოლუტური მოედანი- absoliuti klausa statusas T sritis švietimas apibrėžtis Įgimtas gebėjimas skirti ir atkurti muzikos garsų aukštį. Absoliuti klausa ypač reikalinga pasirinkusiems dainavimo specialybę. ატიტიკმენის: ინგლ. აბსოლუტური ყური; სრულყოფილი ყურის ხმა. აბსოლუტური… Enciklopedinis edukologijos žodynas

წიგნები

• აბსოლუტური მუსიკალური ყური. არსი, ბუნება, გენეზისი, ფორმირებისა და განვითარების მეთოდი, ბერეჟანსკი პაველ ნიკოლაევიჩი. ეს წიგნი იძლევა მეცნიერული ახსნააბსოლუტური სმენის ფენომენი. წინა კვლევების შედეგების ანალიზმა და ავტორის საკუთარი თეორიული და ექსპერიმენტული სამუშაოები განაპირობა ... ყიდვა 498 რუბლზე
• აბსოლუტური მუსიკალური ყური. არსი, ბუნება, გენეზისი, ფორმირებისა და განვითარების მეთოდი: სახელმძღვანელო. მე-2 გამოცემა, შესწორებული და გაფართოებული, Berezhansky P.N. ეს წიგნი იძლევა მეცნიერულ ახსნას აბსოლუტური სიმაღლის ფენომენის შესახებ. წინა კვლევების შედეგებისა და ავტორის საკუთარი თეორიული და ექსპერიმენტული მუშაობის ანალიზმა განაპირობა ...

22.01.2015 20:56

არის ნებისმიერი ბგერის სიმაღლის ზუსტად ამოცნობის უნარი ცნობილი სიმაღლის ბგერებთან შედარების გარეშე.

კომპოზიტორი კამილ სენტ-სანსი გაიზარდა, როგორც ბავშვი. ორწლინახევრის ასაკში ფორტეპიანოს წინ აღმოჩნდა. იმის მაგივრად, რომ შემთხვევით დაარტყა, ერთი კლავიშს აჭერდა მეორის მიყოლებით და არ ათავისუფლებდა, სანამ ხმა არ ჩაუქრებოდა. ბებიამ მას ნოტების სახელები ასწავლა, შემდეგ კი ინსტრუმენტის მოწესრიგება გადაწყვიტა. ტიუნერის მუშაობის დროს, პატარა სენ-სანს შეეძლო ყველა ნოტის დასახელება, მათი მოსმენა გვერდით ოთახიდან. ამბობენ, რომ ამ ადამიანებს აქვთ აბსოლუტური მოედანი.

ასეთი აღწერილობები გვაიძულებს აღვიქვათ ეს უნარი, როგორც რაღაც მიუწვდომელი და ჯადოსნური... ჩვენი ფაქტების მიმოხილვა და კვლევა მოითხოვს ასეთი პათოსის მიტოვებას.

აბსოლუტური სივრცის კვლევა

აბსოლუტური სიმაღლის ისტორია მე-17 საუკუნიდან დაიწყო, როდესაც მიმოქცევაში შევიდა თანაბარი ტემპერამენტის მუსიკალური სკალა 12 საფეხურით და ფიქსირებული მორგების ჩანგლით (პიჩ სტანდარტი). მისი პირველი დოკუმენტირებული მფლობელი მე-18 საუკუნეში იყო W.A. Mozart, რომლის მოსმენა იყო აღწერილი, როგორც "ჭეშმარიტი", "შესანიშნავი". Ტერმინი " აბსოლუტური მოედანი"დანერგილი იქნა მე-19 საუკუნის მეორე ნახევარში და უფრო ახლოს მე-20 საუკუნესთან, მეცნიერებმა დაიწყეს თავად ფენომენის შესწავლა. დღემდე აღმოაჩინეს მრავალი საინტერესო ნიმუში, კავშირი და ეფექტი, რომლებიც დაკავშირებულია აბსოლუტურ სიმაღლესთან, თუმცა, სამეცნიერო სამყაროარ არსებობს კონსენსუსი ამ ფენომენის ზუსტ ბუნებაზე.

თავის ნაშრომში „ხმოვანი სმენის ზონალური ბუნება“ (1948) ნ.გარბუზოვმა თავისი ექსპერიმენტების საფუძველზე შესთავაზა, რომ აბსოლუტური მუსიკოსები აღიქვან აუდიო სიხშირეებიკლასტერები, რომლებიც აკავშირებენ სიხშირის ზოლებს 12-საფეხურიანი ზომიერი მასშტაბით. მათ არ სჭირდებათ სმენის განსაკუთრებული დახვეწილობა ამ კლასტერებში სიხშირეების დიფერენცირებისთვის, მხოლოდ თითოეული ამ ზონის აღქმის განსაკუთრებული ხარისხი. ზონების სიგანე, გარბუზოვის მიხედვით, დამოკიდებულია რეგისტრის სიმაღლეზე, ტემბრზე, ხმის მოცულობაზე, ინდივიდუალური მახასიათებლებიდა ადამიანის ფსიქიკური მდგომარეობა.

Ფენომენი აბსოლუტური მოედანიფსიქოლოგი დაიან დოიჩი 30 წელზე მეტია დეტალურად სწავლობს. 1999 წელს ამერიკის აკუსტიკური საზოგადოების 138-ე შეხვედრაზე მან კოლეგებთან ერთად წარმოადგინა აბსოლუტური სიმაღლის დამოკიდებულების კვლევის შედეგები მშობლიურ ენაში ტონალობის არსებობაზე (Deutsch, Henthorn, Dolson, 1999). უმეტესობახალხებს Სამხრეთ - აღმოსავლეთი აზია, აფრიკა, ისევე როგორც ამერიკის მკვიდრი ხალხები, საუბრობენ ენებზე, რომლებშიც სიტყვის მნიშვნელობა დამოკიდებულია მარცვლების გამოთქმის სიმაღლეზე. ამ ენებს უწოდებენ ტონალურ ან ტონალურ ენებს. ჩვილობიდანვე, ასეთი ენების მშობლიური ენა უვითარდებათ მგრძნობელობა მეტყველების მიმართ, რაც აუცილებელია მათი მშობლიური მეტყველების გაგებისა და რეპროდუცირებისთვის. ექსპერიმენტის შედეგად ვიეტნამურ და ჩინურ ენაზე მოლაპარაკეებმა აწარმოეს სიტყვები მშობლიური ენაიმავე ნოტაზე მათ რამდენიმე დღის წინ ისაუბრეს. გადახრა ვიეტნამელებისთვის არ აღემატებოდა 0,5-1,1 ტონას, ხოლო ჩინელებისთვის 0,25-0,5 ტონას! Deutsch მიიჩნევს ამ მტკიცებულებას, რომ აბსოლუტური სიმაღლე არ არის თანდაყოლილი, არამედ შეძენილი.

ზოგიერთი სტატისტიკა ორი კონსერვატორიის სტუდენტებს შორის, აშშ-სა და ჩინეთში (Deutsch, Henthorn, Marvin, Xu, 2005). მოსწავლეები დაიყვნენ სამ ჯგუფად ონლაინ ტესტირება, სადაც მათ სთხოვეს სწორად ამოიცნონ 20-მდე გაჟღერებული ნოტი. ჩინელმა სტუდენტებმა მნიშვნელოვანი უპირატესობა აჩვენეს ამერიკელ სტუდენტებთან შედარებით, რომლებიც საუბრობენ მხოლოდ არატონალურ ენებზე. ტესტის კრიტერიუმების მიხედვით, იმ მოსწავლეთა ჯგუფში, რომლებმაც მუსიკის შესწავლა დაიწყეს 4-5 წლის ასაკიდან, ჩინელების დაახლოებით 60%-ს და ამერიკელთა 14%-ს ჰქონდა აბსოლუტური სიმაღლე; მათ ჯგუფში, ვინც დაიწყო 6-7 წლის ასაკში - ჩინელების 55% და ამერიკელების მხოლოდ 6%; 8-9 წლის ასაკში დაწყებულ ჯგუფში - ჩინელების 42% და არც ერთი აშშ. მნიშვნელოვანია, რომ ამ კვლევამ აჩვენა პირდაპირი კორელაცია რომელსაც აქვს აბსოლუტური მოედანიმუსიკის სწავლის ადრეული ასაკიდან.

კანადურმა კვლევამ (Bidelman, Hutka, Moreno, 2013), რომელმაც მუსიკოსები და არამუსიკოსები შეადარა მშობლიურ ტონალურ ენას, დაამტკიცა ენის გავლენა მუსიკალური უნარიადასტურებს მათ ორმხრივ მჭიდრო ურთიერთობას. ამოცანები მოედანის განსაზღვრის სიზუსტისთვის, მუსიკალური აღქმადა ზოგადი შემეცნებითი შესაძლებლობები (მაგ., სითხის ინტელექტი, სამუშაო მეხსიერება). კანტონური მოლაპარაკეები ჩინურიადამიანებმა აჩვენეს შედეგები მუსიკოსებთან შედარებით, განსხვავებით ინგლისურენოვანი ადამიანებისგან, რომლებიც არ სწავლობდნენ მუსიკას.

აბსოლუტისტების სმენის სისტემა ფუნქციურად და ფიზიკურად არ განსხვავდება არააბსოლუტისტებისაგან. განსხვავება არის ხმის ინფორმაციის დამუშავების განსხვავებულ ალგორითმშიცერებრალური ქერქი (გრეგსენი, 1998): ზუსტი განმარტებასიმაღლე მოითხოვს ადამიანის მეხსიერებაში სიხშირეების ბაზას, ასევე ბგერის დიაპაზონსა და ნოტების სახელებს შორის შესაბამისობის დადგენას, რადგან ერთი ნოტი შეესაბამება სიხშირეების ინტერვალს, თუმცა მცირე. ამრიგად, აბსოლუტური სიმაღლე შეიძლება იყოს ფერების, მეტყველების ბგერების ან სხვა ხელოვნურად დისკრეტული აღქმის სისტემების ამოცნობის ჩვენი უნარის პირდაპირი ანალოგი. ისევე, როგორც ჩვენმა უმეტესობამ ისწავლა ამოცნობა და დასახელება ხილული სინათლეტალღის სიგრძით 450-495 ნმ "ლურჯი", ადამიანები, რომლებიც გაეცნენ ნოტებს და მათ სახელებს ადრეული ბავშვობასავარაუდოდ შეძლებს ამოიცნოს, მაგალითად, შენიშვნა C (Takeuchi, Hulse, 1993).

2002-2005 წლებში ჩატარებული სამწლიანი კვლევის შედეგების მიხედვით, რომელიც მიზნად ისახავდა გენების აღმოჩენას, რომლებიც დაკავშირებულია აბსოლუტური სმენის არსებობასთან, დოქტორმა ჯეინ გიტჩერმა (ჯეინ გიტშერი) კალიფორნიის უნივერსიტეტიდან, რომელმაც დააფიქსირა ასეთი სმენის ფლობის მაღალი ალბათობა. ნათესავებში ვარაუდობენ, რომ ასეთი გენები არსებობს. თუმცა, შესაძლოა, ეს არის ადამიანის უნივერსალური უნარი, რომელიც დიდწილად განსაზღვრავს მის განვითარებას მუსიკალური გავლენის დონისა და ტიპის მიხედვით, რომელსაც ადამიანები განიცდიან კონკრეტულ კულტურაში. შეგროვებულმა მონაცემებმა აჩვენა, რომ აბსოლუტური სიმაღლის ფენომენი შესანიშნავი ილუსტრაცია აღმოჩნდა ჩვენი სმენის სისტემის პლასტიურობა, ასევე განვითარებად ტვინში გენების ურთიერთქმედების შესწავლისა და აღზრდის მოდელი.

შესაძლებელია თუ არა აბსოლუტური სიმაღლის განვითარება?

ამ დრომდე არ ყოფილა არც ერთი დადასტურებული შემთხვევა, რომ ზრდასრულმა მიაღწიოს სიმართლეს აბსოლუტური მოედანი. როგორც უკვე აღვნიშნეთ ადრეული მუსიკალური განვითარების პერიოდი ბავშვობაში კრიტიკულია. მაგრამ არ დანებდე.

თუ გსურთ მოისმინოთ მელოდიები, როგორც ნოტების თანმიმდევრობა, მაშინ რეგულარულად და სტაბილურად უნდა განავითაროთ მუსიკალური ყურის ყველა კომპონენტი. როდესაც ისწავლით ბგერებს შორის განსხვავების მოსმენას, მინიმუმ ნახევარტონამდე, და გახსოვთ ნებისმიერი სიმაღლის ბგერის სახელი, მაშინ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ თქვათ, რომ თქვენ განვითარდით ფსევდო-აბსოლუტური მოედანი. ბევრი ადამიანია, ვინც ამ შედეგს მიაღწია. აქ არ არის სასწაული, არამედ მხოლოდ შრომა სასურველი უნარების მოსაპოვებლად.

შეიძლება დაგჭირდეთ ფსევდოაბსოლუტური ტემპი შემდეგ შემთხვევებში:

• დაიწყეთ სიმღერა სასურველ კლავიშში მოთხოვნის გარეშე და არ „გასრიალდეთ“ კაპელას სიმღერის დროს;
• დაადგინეთ, არის თუ არა თქვენი ინსტრუმენტი სწორად დაყენებული (ტიუნინგი შეიძლება გადაიტანოთ უფრო მაღლა ან ქვედა);
• შეამოწმეთ სწორად იღებთ თუ არა ჩანაწერებს არაფიქსირებული სისტემით ინსტრუმენტებზე (სიმები, სპილენძის ქარები) დაკვრისას.

თუმცა, თითოეულ ამ სიტუაციას შეუძლია გაუმკლავდეს კარგად განვითარებული ნათესავი სმენის მქონე ადამიანს.

მუსიკოსისთვის მნიშვნელოვანია აბსოლუტური სიმაღლე?

ყოფნის ფაქტი აბსოლუტური მოედანიშეცდომით აღიქმება განვითარებული მუსიკალურობის გარანტიად. თუმცა, ის გვხვდება უღიმღამო მუსიკოსებში, ტიუნერებს შორის მუსიკალური ინსტრუმენტებიდა ადამიანები, რომლებიც საერთოდ არ არიან დაინტერესებულნი მუსიკით. ამრიგად, ეს უნარი არ არის მხოლოდ მუსიკალური. ბევრ ცხოველსა და ფრინველს აქვს აბსოლუტური ტონალობა, რისთვისაც სიმაღლის გარჩევის უნარი აუცილებელია სიცოცხლისთვის.

აღქმის წესის მიხედვით, მუსიკალური ყურის სიმაღლე იყოფა:

• აბსოლუტური(ცალკეული შენიშვნებით აღქმა);
• ნათესავი(აღქმა ბგერებს შორის მანძილით).

მიზანშეწონილია გავიხსენოთ, რა სახის ქებას ყვირის ხალხი, მუსიკის შესანიშნავი შესრულებით შთაგონებული? თუ განვაზოგადებთ ენთუზიაზმს, მაშინ გავიგებთ, რომ გამოჩენილი მუსიკოსი ოსტატურად იყენებს ყველა თავის შესაძლებლობებს. თუნდაც მშვენიერი შედარებითი მოედანიდა რიტმის გრძნობა, ადამიანი არ ხდება ნიჭიერი მუსიკოსი. მუსიკალური ყურის ეს ასპექტები მხოლოდ საშუალებას გვაძლევს დავყოთ ნაწარმოების ქსოვილი კომპონენტებად მისი უფრო ღრმა გაგებისთვის. ისინი არ ანაზღაურებენ მხატვრული ფანტაზიის ნაკლებობას, არტისტულობას, ხმით ან ინსტრუმენტთან მუშაობის უნარს და სხვა მნიშვნელოვან თვისებებს!

ონლაინ თამაში "აბსოლუტური ჭორები"

ამ გვერდის სანახავად დარწმუნდით, რომ დაინსტალირებულია Adobe Flash Player 10.0.0 ან უფრო ახალი ვერსია.

თუ თამაშს ვერ ხედავთ ამ წარწერის ზემოთ, მაშინ უნდა ჩამოტვირთოთ და დააინსტალიროთ Adobe Flash Player

ტექნიკური მიზეზების გამო, ჩვენ აღარ ვაწარმოებთ ჩანაწერების ცხრილს, ასე რომ თქვენ არ გჭირდებათ მონაცემების შეყვანა თამაშის ბოლოს...

ტექნიკური მიზეზების გამო, ჩვენ
ჩვენ არ გავცემთ დიპლომებს და ბოდიშს ვიხდით :-(

პირველი 33 შეკითხვა ამ სიას. 55 კითხვის მთელი სია (34-დან 55 ჩიპამდე მუსიკალური პერსონალით) წარმოდგენილია სრული ვერსიაამ თამაშის პროგრამაში შედის.

ალექსეი უსტინოვი, 2011-12-30

თამაში განახლებულია 2013-11-30

მასწავლებლის კომენტარი

აბსოლუტური მუსიკალური ყური - სიმაღლის განსაზღვრის უნარი, განურჩევლად სხვა ბგერებისა, ე.ი. ბგერების ერთმანეთთან შედარების და შედეგად ამ ბგერას ნოტის სახელის მინიჭების გარეშე. ამ ფენომენის ბუნება საკმარისად არ არის შესწავლილი მუსიკოსთა წრეებში და, როგორც ჩანს, მაშასადამე, იგი წარმოდგენილია სხვადასხვა თვალსაზრისით. მაგრამ ის პრაქტიკოსებისთვისაც ნაკლებად ნაცნობია. ამავდროულად, "აბსოლუტური მუსიკალური ყურის" უნარი მუდმივად რჩება თითქმის ყველა მუსიკოსის ინტერესისა და დაპირისპირების ყურადღების ცენტრში. ზოგადად მიღებულია, რომ ყველა სიმებიანი (მევიოლინე, ვიოლონჩელისტი) ასეთი ყური აქვს, მაგრამ ეს ასე არ არის! პირიქით, როგორც ჩანს, პიანისტს ეს საერთოდ არ სჭირდება - თუმცა, ვისაც ეს უნარი აქვს, ამბობენ, რომ ეს ძალიან ეხმარება, მაგალითად, პარტიტურების კითხვისას... კიდევ ერთი ხშირად განხილული კითხვა არის თუ არა მისი განვითარება, ან ეს არის რაღაც თანდაყოლილი?

რა ვუყოთ ბავშვს, რომელიც ადვილად იღებს ნებისმიერ მელოდიას და საერთოდ არ სურს მუსიკალური ტექსტის ყურება? როგორ განვავითაროთ ყური მოსწავლისთვის, რომელმაც კარგად იცის მუსიკალური სიმბოლოები, მაგრამ შეუძლია დაკვრა ყალბი შენიშვნები, იმახსოვრებს მათ და მასწავლებელი ვერანაირად ვერ ეხმარება მას?

ერთ დღეს ჩემმა მეორე კლასელმა მთხოვა, დამეკრა მისთვის გენადი სასკოს ნაწარმოები „ბლუზი“, რომელიც საკმაოდ რთული რიტმით, ბოლოს პასაჟით. სამჯერ დაუკრა... შემდეგ გაკვეთილზე კი ბლუზი ნოტების გარეშე და იმავე ტემპით დაუკრა. ამ ბიჭის შემთხვევა ჩემთვის იყო ჩემი არაკომპეტენტურობის მაგალითი აბსოლუტური ტემპის მქონე ნიჭიერ მოსწავლესთან მუშაობისას... ჩემს სასწავლო პრაქტიკაში აბსოლუტური სიმაღლის მქონე ბავშვები არ იყვნენ ბევრი. და ყველაზე ხშირად ეს ბავშვები არ ამთავრებდნენ მუსიკალური სკოლა. თავიდანვე შეეძლოთ დაიმახსოვრონ და დაკვრა ხელით, „ყურით“, მაგრამ რთული ტექსტის კითხვამ მათ წინააღმდეგობა გამოიწვია და შედეგად, სწავლისადმი ინტერესი დაკარგეს.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, „აბსოლუტური სიმაღლის“ უნარი არ არის რაღაც ცალკეული სასწავლო პროცესში, ცალსახად დადებითი თუ უარყოფითი. მისი ყოფნაც და არარსებობაც მასწავლებლის მხრიდან დამატებით ყურადღებას და მოსწავლისადმი განსაკუთრებულ მიდგომას მოითხოვს. და მაინც, ეს უნარი ძალიან სასურველია!

იმისთვის, რომ ჩემს მოსწავლეებს დავეხმარო და თავად არ გავიმეორო ახალგაზრდობის შეცდომები, ახლა ვიყენებ მალცევის ს.მ. - ავტორი ფორტეპიანოზე დაკვრის, ასევე სოლფეგინგის სწავლების ყოვლისმომცველი მეთოდოლოგიის, ფორტეპიანოს დაკვრასთან სინქრონულად. ეს მეთოდი მეხმარება განათლების პირველ კურსზე უკვე კარგად განვითარებული სმენის მქონე ბავშვების ამოცნობაში და მუდმივად მათთან მუშაობა ფურცლიდან მუსიკის კითხვით.

სტუდენტების უმეტესობას და მათ, ვისაც სურს დაეუფლოს მუსიკის სიბრძნეს, ადვილად ისწავლოს და დაუკრას თავისი საყვარელი მელოდიები ფორტეპიანოზე ან გიტარაზე, ჯერ კიდევ სჭირდება ყურის განვითარება. და თამაში "აბსოლუტური მოედანი" არის შესანიშნავი ინსტრუმენტი ამისთვის. იგი განკუთვნილია ყველა ასაკისთვის.

პატარა ბავშვები, რომლებსაც კითხვაც კი არ შეუძლიათ, სურათებიდან სწორ პასუხს გამოიცნობენ. (მხოლოდ მათ სჭირდებათ დახმარება - ჯერ ითამაშეთ თამაში შენიშვნები - სურათები, რათა ბავშვი გაეცნოს მასში დამალულ შენიშვნებს მარტივი სიტყვები: სახლი, ტურპ. იმავე ადგილას გაიცნობს ნოტების ხმას.).

უფროსი ბავშვები და მოზარდები თამაშისას აღმოაჩენენ, რომ მათ აქვთ სრულყოფილი მოედანი და რომ ეს უნარი ვითარდება - გამოცდილია!

რა თქმა უნდა, ვინმემ შეიძლება თქვას, რომ თამაშში არ არის ნახევარტონები (უფრო ზუსტად, სრული ქრომატული მასშტაბი). დიახ, თამაშში შედის მხოლოდ თეთრი ფორტეპიანოს კლავიშები, ე.ი. ფაქტობრივად, ჩვენ ვართ მაჟორულ (DO) ან მინორულ (LA) ღელვაში... ვინმემ შეიძლება შენიშნოს, რომ ფრეტის საფეხურები და ინტერვალები აქ როლს თამაშობს... აბსოლუტურად მართალია! მაგრამ დაიწყეთ მარტივი ამოცანებით, მიაღწიეთ ამ ნოტების თავდაჯერებულ ამოცნობას და დიდ ნაბიჯს გადადგამთ თქვენი მუსიკალური ყურის გასაუმჯობესებლად. დამიჯერეთ, დიდ სიამოვნებას მიიღებთ, როცა გაიგებთ, რომ ნოტის სახელს ყურით ამოიცნობთ!

კრივოპალოვა ლ.ნ.
ფორტეპიანოს მასწავლებელი, ბავშვთა და ახალგაზრდობის შემოქმედების სასახლე, ტომსკი
01.05.2011

Virartek-ის გუნდი მადლობას უხდის ლიუბოვ ნიკოლაევნა კრივოპალოვას, რომელმაც აქტიური მონაწილეობა მიიღო ამ თამაშის შექმნაში და მის ტესტირებაში. მადლობა! წარმატებებს გისურვებთ თქვენ და თქვენს სტუდენტებს!