ნიმუში მოცემულია ბავშვის მიერ მოთხრობის შედგენის სირთულის შემთხვევაში.
კატია და ვოვა ტყეში წავიდნენ სოკოებისთვის. უცებ, ძველი მუხის ქვეშ, ღრმულის ღრუში, დაინახეს ვიღაცის ანთებული თვალები. ბავშვებმა გადაწყვიტეს, რომ იქ საშინელი მხეცი იმალებოდა. ისინი ძალიან შეშინდნენ და გაიქცნენ ბებერ მუხას, ბაბუა იეგორი წააწყდა მათ. ბაბუას სანადირო თოფი ჰქონდა. ბაბუა იაგორს არავის ეშინოდა. ისინი ერთად მიუახლოვდნენ ღრუს. ბაბუა იეგორმა იარაღი წინ დაუდო და მუქარის ხმით დაიყვირა: „მოდი, საშინელო მხეცი, გამოდი!“ შემდეგ კი პატარა მხიარული ... კნუტი გამოვიდა ღრუდან. კატიამ და ვოვამ გაიცინეს და ბაბუა იეგორმა თქვა: "რა საშინელი მხეცი!"
აქტივობა #1 7
თემამოთხრობის შედგენა საგნობრივი სურათების სერიის მიხედვით
მიზნები.სთხოვეთ ბავშვებს შეადგინონ ზღაპარი სიუჟეტური სურათების სერიებზე დაყრდნობით.
ზრდასრული უჩვენებს პეტიას და მის ძაღლზე შეთქმულების სურათების სერიას და ბავშვებს უსვამს კითხვებს სურათების შინაარსის შესახებ.
კურსის პროგრესი. კითხვები
Როცა ის იყო? (პირველ სექტემბერს.) - სად წავიდა პეტია? -ვინ წავიდა მასთან? - რა ატარებდა პეტინს ძაღლს? - Სად წავიდა? - პეტიამ თავისი ძაღლი ნახა თუ არა? - ვის შეხვდა პეტინი ძაღლი დრუჟოკი? - კბილებში რა იყო შავი ძაღლი? - ძაღლებმა რა გააკეთეს? - პეტიამ დაინახა, რომ ძაღლები გამოიცვალეს? - რას მოიტანს დრუჟოკი სკოლაში? - რას ეტყვის პეტია თავის ძაღლს? - დრუჟოკი სანდო ასისტენტი აღმოჩნდა?
ᲡᲐᲕᲐᲠᲯᲘᲨᲝᲔᲑᲘ
1. ერთი არსებითი სახელის შეცვლა შემთხვევების მიხედვით
არსებითი სახელი პორტფელიდაემატა წინადადებას სწორ შემთხვევაში.
პეტია სკოლაში წავიდა ...
პიტერი შეჩვეულია თავის...
ძაღლმა დრუჟოკმა პეტინი გაცვალა...
პეტია გარეშე დარჩა ...
ახლა პეტია სკოლაში წავა ახალი...
2.
პეტია - დრუჟოკი - სკოლა. დრუჟოკი - პორტფელი - სკოლა. ჩემი მეგობარი - გაიცანით - ჩერნიშ. დრუჟოკი - ჩერნიში - ცვლილება. მეგობარი არის ძვალი. ჩერნიში - პორტფელი. დრუჟოკი - სკოლა - ძვალი. მეგობრები - სიცილი - ძვალი. პეტია - საყვედური - დრუჟოკი.
3. ვიზუალური მხარდაჭერით სიუჟეტის შედგენა სიუჟეტური სურათების სერიის სახით
ისტორიის ნიმუში "სანდო ასისტენტი"
მოთხრობის ნიმუშს აძლევენ ბავშვს მოთხრობის დამოუკიდებლად შედგენის სირთულის შემთხვევაში.
პირველ სექტემბერს პეტია სკოლაში წავიდა. პეტიას ახლდა მისი საყვარელი ძაღლი დრუჟოკი. დრუჟოკმა პეტიას პორტფელი აიღო. პეტია ამაყობდა თავისი ძაღლით. ასეთი სწავლული ძაღლი არავის ჰყოლია! პეტია ყვავილების თაიგულით დადიოდა და უკან არ იხევდა. ამ დროს ნაცნობი ძაღლი ჩერნიში დრუჟოკს მიუახლოვდა. ჩერნიშმა ძვალი აიღო. ძაღლები იდგნენ, შეხედეს ერთმანეთს და გამოიცვალეს: ჩერნიშმა აიღო პორტფელი, დრუჟოკმა აიღო ძვალი. პეტია პირველ სექტემბერს პორტფელის გარეშე დარჩება! ეს არის "სანდო თანაშემწე" ძაღლი დრუჟოკი!
აქტივობა #18
ერთი სურათის სახით
სამიზნე.ასწავლეთ ბავშვებს დიდი ამბის მოყოლა.
კურსის პროგრესი.გაკვეთილი იწყება ზრდასრულისთვის მოთხრობის წაკითხვით.
მოთხრობა "მზრუნველი და"
ერთ ზაფხულს, ძმა და და - ლენა და სეროჟა - წავიდნენ ტყეში სოკოებისთვის. დიდხანს ხეტიალობდნენ, ძალიან დაღლილები. მხოლოდ ლენამ შეაგროვა სრული კალათა, ხოლო სეროჟამ მხოლოდ ორი სოკო იპოვა. სერგეიმ დაინახა, რომ მისმა დამ უფრო მეტი სოკო შეაგროვა და შეწუხდა. „სახლში არ წავალ! - იძახის.- ეს სოკო ცუდია! ცუდი ტყე! კალათა დააგდო, მიწაზე დაეცა და ტირის. ”კარგი, რა ხარ, სერიოჟენკა! ლენა ეუბნება მას.
სოკოს ბრალი არ არის და ტყეც არ არის დამნაშავე. დაფიქრდით: სოკო არ აინტერესებს
შეწვით ერთ ტაფაში. აიღე ჩემი კალათი, თორემ დავიღალე, მიჭირს.
და მე ავიღებ შენსას“. სერიოჟამ მოუსმინა დას, დამშვიდდა და თქვა: ”მე
გავატარებ. მხოლოდ ის არ არის მძიმე, ძალიან ღირებულია. Გმადლობ დაო!"
კითხვები სიუჟეტისთვის
Როცა ის იყო? - სად წავიდნენ ლენა და სეროჟა? - ვინ არიან ისინი ერთმანეთს? - ვინ არის უფროსი? - ვინ არის უმცროსი? - რამდენი სოკო შეაგროვა ლენამ? - რამდენი სოკო შეაგროვა სერიოჟამ? - რატომ ნერვიულობდა სერჟა? - რა თქვა სერიოჟამ? - რატომ თქვა ასე? - რამ დააშავა? - ლენამ ძმას რა უთხრა? - რატომ თქვა ასე? მართლა რთული იყო მისთვის? - ლენამ გაიგო ძმის წყენა? მასზე იცინოდა? - ლენა ძმას უვლიდა? - რა უთხრა სერიოჟამ დას?
რა ღირს სერიოჟას სოკოს ეს კალათა? - მზრუნველი და აღმოჩნდა
ლენა? - კიდევ რა გოგო ლენა? - რა არის საუკეთესო გზა სხვა ადამიანის სწავლებისთვის: კეთილგანწყობილი ან
ბოროტი? - ლენამ ძმას რომ გაეცინა, გაიგებდა მის შეცდომას? - Რისთვის
სერიოჟამ უთხრა "მადლობა" თავის დას: კალათისთვის თუ ამისთვის კეთილი სიტყვები?
ᲡᲐᲕᲐᲠᲯᲘᲨᲝᲔᲑᲘ
1. რამდენიმე განმარტების შერჩევა და წინადადებაში ჩართვა
წინადადებების შედგენისას ბავშვის ყურადღებას იქცევს ის ფაქტი, რომ განსაზღვრული სიტყვა უნდა იყოს წინადადების ბოლოს, მაგალითად: Რა სახისსოკო შეაგროვა გოგონამ? - გოგონამ დიდი, ლამაზი, ძლიერი შეკრიბასოკო.
როგორი გოგოა ლენა? (მზრუნველი, ყურადღებიანი, მგრძნობიარე, კეთილი და ა.შ.)
რა დღე იყო? (წმინდა, მზიანი, ცხელი, ზაფხული.)
როგორი სოკო შეაგროვა გოგონამ? (ძლიერი, დიდი, ლამაზი, საკვები.)
როგორი გოგო იყო ლენა? - რა დღეს წავიდნენ სეროჟა და ლენა სოკოზე? - როგორი ბიჭი იყო სერიოჟა? - რომელ ტყეში კრეფდნენ ბავშვებმა სოკო?
ამ დროისთვის ლექსიკისა და გრამატიკის გაკვეთილებზე მეტყველების თერაპევტს უკვე ჰქონდა ბავშვებთან შესწავლილი თემა „წინადადებების განაწილება რამდენიმე განმარტებით“.
2. წინადადებების შემუშავება საკვანძო სიტყვები
ბავშვები - ტყე - სოკო. ლენა - კალათა - სოკო.
სეროჟა - ორი სოკო. დააგდო - დაეცა - ტიროდა.
მოუსმინა - დამშვიდდა - ამბობს.
3. სიუჟეტის სრულად გადმოცემა ფორმაში ვიზუალური მხარდაჭერით ნაკვეთის სურათი
აქტივობა #19
თემა ვიზუალური მხარდაჭერით ისტორიის ხელახალი მოთხრობა
კატა ისეთი საყვარელია: მკერდი თეთრია, ფეხები ნაცრისფერი, გლუვი, მზეზე წევს, გახურებულია - სული ხარობს. მაგრამ ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ ვინ. ყველამ იცის, რომ თაგვისთვის კატაზე უარესი მხეცი არ არსებობს. მაგრამ თაგვმა, რომელიც სულელია იგავ-არაკისგან "საშინელი მხეცი", დაინახა ლამაზი გარეგნობის მხეცი და თქვა: "კეთილი, კეთილი ...". და მას არ ეშინოდა მისი. მაგრამ ხმამაღლა მამალს შეეშინდა. და მხოლოდ დედამ შესთავაზა სულელ თაგვს, რომლის ეშინოდა ნამდვილად. გარეგნობა ზოგჯერ მატყუებს...
"საშინელი მხეცი"
თაგვი სასეირნოდ წავიდა. ეზოში მოიარა და დედასთან დაბრუნდა.
- კარგი, დედა, ორი ცხოველი ვნახე. ერთი საშინელია და მეორე კეთილი.
დედამ თქვა:
- მითხარი, რა ცხოველები არიან ეს?
თაგვმა თქვა:
- ერთი, საშინელება, ასე დადის ეზოში: ფეხები შავი აქვს, მწვერვალი წითელი, თვალები ამობურცული, ცხვირი ჩაბნეული. როცა გვერდით გავიარე, მან პირი გააღო, ფეხი ასწია და ისე ხმამაღლა დაიწყო ყვირილი, რომ შიშისგან არ ვიცოდი სად წავსულიყავი.
- ეს მამალია, - თქვა მოხუცმა თაგვმა, - არავის ზიანს არ აყენებს, ნუ გეშინია. აბა, რაც შეეხება მეორე ცხოველს?
მეორე მზეზე იწვა და თბებოდა. კისერი თეთრი აქვს, ფეხები ნაცრისფერი, გლუვი, თეთრ მკერდს იკეცება და კუდს ოდნავ აქნევს, მიყურებს.
ძველმა თაგვმა თქვა:
- სულელო! ბოლოს და ბოლოს, ეს კატაა.
როდესაც საქმე მხატვრობას ეხება, ფანტაზია მიდრეკილია პასტორალების და დიდებული პორტრეტების ხატვისკენ. Მაგრამ მართლა ხელოვნებამრავალმხრივი. მოხდა ისე, რომ ძალიან ორაზროვანი ნახატები გამოვიდა დიდი მხატვრების ფუნჯის ქვეშ, რომელთა სახლში ჩამოკიდება თითქმის არავის უნდა. ჩვენს მიმოხილვაში 10 ყველაზე საშინელი სურათებიცნობილი მხატვრები.
1. დიდი წითელი დრაკონი და მონსტრი ზღვიდან. უილიამ ბლეიკი
უილიამ ბლეიკიდღეს ცნობილია თავისი გრავიურებითა და რომანტიკული პოეზიით, მაგრამ მას სიცოცხლის განმავლობაში ნაკლებად აფასებდნენ. ბლეიკის გრავიურები და ილუსტრაციები რომანტიკული სტილის კლასიკაა, მაგრამ დღეს მოდით გადავხედოთ სერიას აკვარელი ნახატებიბლეიკი, რომელიც ასახავს დიდ წითელ დრაკონს გამოცხადების წიგნიდან. ამ ნახატზე გამოსახულია დიდი წითელი დრაკონი, რომელიც ეშმაკის განსახიერებაა, რომელიც დგას ზღვაში შვიდთავიან მხეცზე.
2. ველასკესის ინოკენტი X-ის პორტრეტის შესწავლა. ფრენსის ბეკონი
ფრენსის ბეკონი მე-20 საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი მხატვარი იყო. მისი ნახატები, რომლებიც გასაოცარია მათი სიმამაცითა და პირქუშობით, მილიონობით დოლარად იყიდება. სიცოცხლის განმავლობაში ბეკონი ხშირად ხატავდა პაპ ინოკენტი X-ის პორტრეტის საკუთარ ინტერპრეტაციებს. ველასკესის ორიგინალურ ნამუშევარში პაპი ინოკენტი X ტილოდან გააზრებულად გამოიყურება, ხოლო ბეკონი მას ყვირილით ასახავდა.
3. დანტე და ვერგილიუსი ჯოჯოხეთში. ადოლფ უილიამ ბუგერო
დანტეს ჯოჯოხეთი, საშინელი წამების გამოსახულებით, ამ ნაწარმოების გამოქვეყნების დღიდან შთააგონებდა მხატვრებს. ბუგერო ყველაზე ცნობილია თავისით რეალისტური სურათები კლასიკური სცენები, მაგრამ ამ ნახატზე გამოსახულია ჯოჯოხეთის წრე, სადაც თაღლითები გამუდმებით იბრძვიან და კბენის გზით იპარავენ ერთმანეთის ვინაობას.
4. მარატის სიკვდილი. ედვარდ მუნკი
ედვარდ მუნკი ყველაზე მეტად ცნობილი მხატვარინორვეგია. მას ცნობილი ნახატი„კივილი“, რომელიც განასახიერებს მელანქოლიას, მჭიდროდ არის ჩაძირული ხელოვნების მიმართ გულგრილი ნებისმიერი ადამიანის გონებაში. მარატი იყო ერთ-ერთი წამყვანი პოლიტიკური ლიდერი ფრანგული რევოლუცია. ვინაიდან მარატს კანის დაავადება აწუხებდა, მან გაატარა ყველაზედღე აბაზანაში, სადაც თავის ნამუშევრებზე მუშაობდა. სწორედ იქ მოკლა მარატი შარლოტა კორდეიმ. მარატის სიკვდილი ერთზე მეტ მხატვარს ასახავდა, მაგრამ მუნკის ნახატი განსაკუთრებით რეალისტური და სასტიკია.
5. მოწყვეტილი თავები. თეოდორ ჟერიკო
ყველაზე ცნობილი ნამუშევარიჟერიკო არის "მედუზას ჯოხი" - უზარმაზარი სურათი in რომანტიული სტილი. შექმნამდე ძირითადი სამუშაოებიჟერიკო ხატავდა „გამათბობელ“ ნახატებს, როგორიცაა Severed Heads, რისთვისაც იყენებდა ნამდვილ კიდურებს და მოწყვეტილ თავებს. მსგავსი მასალა მხატვარს მორგებში იღებდა.
6. წმინდა ანტონის ცდუნება. მათიას გრუნვალდი
გრუნევალდი ხშირად ხატავდა რელიგიურ გამოსახულებებს შუა საუკუნეების სტილში, თუმცა ის ცხოვრობდა რენესანსის დროს. წმიდა ანტონიმ უდაბნოში ცხოვრებისას რწმენის რამდენიმე განსაცდელი გაიარა. ერთი ლეგენდის თანახმად, წმინდა ანტონი გამოქვაბულში მცხოვრებმა დემონებმა მოკლეს, მაგრამ მოგვიანებით გააცოცხლა და გაანადგურა. Ეს სურათიგამოსახულია წმინდა ანტონი, რომელსაც დემონები დაესხნენ თავს.
7. ნიღბების ნატურმორტი. ემილ ნოლდე
ემილ ნოლდე იყო ერთ-ერთი პირველი ექსპრესიონისტი მხატვარი, თუმცა მისი პოპულარობა მალევე დაჩრდილა არაერთმა ექსპრესიონისტმა, როგორიცაა მუნკი. ამ ტენდენციის არსი არის რეალობის დამახინჯება სუბიექტური თვალსაზრისის წარმოჩენის მიზნით. ეს ნახატი მხატვარმა ბერლინის მუზეუმის ნიღბების გამოკვლევის შემდეგ დაამზადა.
8. სატურნი ჭამს თავის შვილს. ფრანცისკო გოია
რომაულ მითებში, რომლებიც დიდწილად ეფუძნება ბერძნული მითოლოგია, ღმერთების მამამ შთანთქა საკუთარი შვილები, რათა არასოდეს ჩამოეგდოთ იგი ტახტიდან. სწორედ ბავშვების მკვლელობის აქტი ასახავდა გოიას. ნახატი არ იყო განკუთვნილი საზოგადოებისთვის, მაგრამ დახატული იყო მხატვრის სახლის კედელზე, რამდენიმე სხვა მწარე ნახატთან ერთად, რომელიც ცნობილია როგორც საერთო სახელი"შავი მხატვრობა".
9. ჯუდიტი და ჰოლოფერნე. კარავაჯო
ძველ აღთქმაში არის ამბავი მამაცი ქვრივ ჯუდიტზე. იუდეას თავს დაესხა ჯარი, რომელსაც მეთაური ჰოლოფერნე ხელმძღვანელობდა. იუდიტმა დატოვა ქალაქის გალავანი და გაემართა ლაშქრის ბანაკში, რომელიც ალყაში მყოფ ქალაქს. იქ თავისი სილამაზის დახმარებით აცდუნა ჰოლოფერნესი. როცა მეთაურს ღამით ნასვამ მდგომარეობაში ეძინა, ჯუდიტმა თავი მოიჭრა. ეს სცენა საკმაოდ პოპულარულია მხატვრებში, მაგრამ კარავაჯოს ვერსია განსაკუთრებით შემზარავია.
10. მიწიერი სიამოვნების ბაღი. იერონიმუს ბოში
ჩვეულებრივ იერონიმუს ბოშიასოცირდება ფანტაზიასთან და რელიგიური ნახატები. "ბაღი მიწიერი სიამოვნებებიეს არის ტრიპტიქი. სურათის სამი პანელი, შესაბამისად, ასახავს ედემის ბაღს და კაცობრიობის შექმნას, მიწიერი სიამოვნებების ბაღს და ცოდვებისთვის სასჯელს, რომელიც ხდება მიწის ბაღი. Bosch-ის ნამუშევარი ერთ-ერთი ყველაზე შემზარავია, მაგრამ ყველაზე ლამაზი ნამუშევრებიდასავლური ხელოვნების ისტორიაში.
Დავალებები:
- ასწავლეთ ბავშვებს მოთხრობის შედგენა სერიაზე ვიზუალური მითითებით ნაკვეთის სურათები, მოვლენების თანმიმდევრობის ჩვენება და პრეზენტაციის ვიზუალური გეგმა.
- განაგრძეთ ბავშვებს რთული წინადადებების შედგენა კითხვებზე პასუხის გაცემით.
- განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება და აღქმა.
- გამოუმუშავეთ ამხანაგების პასუხების მოსმენის უნარი.
წინასწარი სამუშაო: მწერლების ნაწარმოებების გაცნობა: ლ.ნ. ტოლსტოი, ე.შიმი, ნ.ნ. ნოსოვი, კ.ჩუკოვსკი; სავარჯიშო "Კატა" , ზოგადი სამეტყველო უნარების განვითარება; ნახატების სერიის ნახვა "კურდღელი და თოვლის კაცი" , "როგორ დაკრიფა ზღარბი ვაშლი" , "ვარსკვლავები ჩამოვიდნენ" , სურათების სერიიდან მოთხრობების შედგენა.
სადემონსტრაციო მასალა: სიუჟეტის სურათების სერია "საშინელი მხეცი" .
სახელმძღვანელო: ცხოველების გადაფარვის სურათები (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით), სადგამები ფანქრებით.
ლექსიკონის გააქტიურება:
- არსებითი სახელი: მუხა, მხეცი, თოფი, ღრუ;
- ზედსართავი სახელები: ძველი, საშინელი, მხიარული, დამწვარი, ნადირობა, მუქარა;
- ზმნები: დაიძრა, შეეშინდა, გაეცინა, გადაწყვიტა, მოითმინა, დაიჭირეს, დაიმალა.
ინდივიდუალური სამუშაო:
- ჟენია ა. - ფრაზებში სიტყვების სწორი კოორდინაციის კონტროლი.
- ქსენია კ - დახმარება რთული წინადადებების შედგენაში.
გაკვეთილის პროგრესი
ბავშვები დგანან ნახევარწრეში.
ბიჭებო, მითხარით, ვინ არის მწერალი? (მწერალი არის ადამიანი, რომელიც წერს მოთხრობებს).
რომელ მწერლებს იცნობთ? (ლ. ნ. ტოლსტოი, ნ. ნოსოვი, კ. ჩუკოვსკი და სხვ.).
ბიჭებო, გსურთ იყოთ მწერლები? (დიახ).
1. სიუჟეტური სურათების სერიის გათვალისწინება, მათი სწორი თანმიმდევრობით განთავსება.
(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დასხდნენ სკამებზე, რომლებიც ნახევარწრიულად დგანან მოლბერტის წინ). დღეს ჩვენ, როგორც მწერლები, შევქმნით მოთხრობას სურათებიდან.
(მასწავლებელი შემთხვევით ათავსებს სურათებს მოლბერტზე).
შეხედეთ სურათებს და შეეცადეთ მოაწესრიგოთ ისინი.
(ბავშვებს ეძლევათ დრო, რომ დაათვალიერონ სურათები, რის შემდეგაც მოლბერტზე გამოძახებული ბავშვი აწესრიგებს მათ).
2. თითოეული სურათის განხილვა ცალ-ცალკე, საუბარი შინაარსზე. იმუშავეთ ლექსიკონის გარკვევაზე, გააქტიურებაზე და გაფართოებაზე.
1 სურათი
წელიწადის რომელი დროა ნაჩვენები სურათებზე? (ზაფხული მოვიდა).
როგორ გამოიცანით ამის შესახებ? (კაშკაშა მზე ანათებს. ირგვლივ ყველაფერი მწვანეა. ბავშვები მსუბუქად არიან ჩაცმული).
ვის ხედავთ პირველ სურათზე? (სურათზე ვხედავთ ბიჭს და გოგოს).
მოდით მივცეთ სახელები. (ბიჭის სახელია ვანია, ხოლო გოგონას სახელია კატია).
როგორ ფიქრობთ, სად წავიდნენ კატია და ვანია? (კატია და ვანია ტყეში წავიდნენ).
სხვა რა სიტყვებით შეიძლება ითქვას, რომ ისინი ტყეში წავიდნენ? (წავიდეთ, წავიდეთ, წავიდეთ, იჩქარეთ).
რატომ წავიდნენ ისინი ტყეში? (ისინი ტყეში წავიდნენ სოკოებისთვის, კენკრისთვის, ყვავილებისთვის, გირჩებისთვის).
როგორ გამოიცანით, რომ ბავშვები სოკოზე წავიდნენ? (მათ ხელში კალათები აქვთ).
რა შეიძლება ითქვას მათ განწყობაზე? (ისინი არიან მხიარულები, კმაყოფილნი, მხიარულები).
2 სურათი
მოდით შევხედოთ მეორე სურათს.
რატომ გამოიყურებიან ბავშვები შეშინებულები? (რადგან ღრუში მათ დაინახეს ვიღაცის ანთებული თვალები).
სად იყო ღრუ? (ღრმული იყო ძველი მუხის ქვეშ).
რატომ შეეშინდათ? (რადგან მათ ეგონათ, რომ იქ საშინელი მხეცი იმალებოდა).
მითხარი, ვის შეხვდნენ? (ისინი შეხვდნენ ბაბუას.)
Როგორ გამოიყურებოდა? (ის არის მოხუცი. მას აქვს გრძელი წვერი. ის საწვიმარი ქურთუკშია გამოწყობილი, ფეხზე წითელი ჩექმებია, თავზე ცისფერი ქუდი. მას მხარზე იარაღი უჭირავს.).
გამოიცანით რა ერქვა ბაბუას? (ბაბუის სახელი იყო იეგორი, საშა, მატივი ...).
4 სურათი
რა ხდება ამ სურათზე? (ბავშვები ეუბნებიან ბაბუას ხის ქვეშ საშინელი მხეცის შესახებ).
რას აკეთებს ბაბუა? (ის ფიქრობს რა გააკეთოს).
5 სურათი
რა მოხდა, როცა ხესთან მივიდნენ? (ბაბუა იეგორმა მოამზადა იარაღი საშინელი მხეცისთვის და ბავშვები შიშისგან ხის მიღმა დაიმალეს).
როგორ ფიქრობთ, რას ამბობს ის? (ჰეი, ვინ არის იქ. ვინ იმალება აქ? მოდი, საშინელი მხეცი!).
6 სურათი
რატომ გაოცდა ბაბუა იეგორი? (მან დაინახა არა საშინელი მხეცი, არამედ კატა).
როგორ გამოიცანით, რომ გაგიკვირდათ? (ქუდი ასწია და შუბლზე ხელით იკაწრავს).
რატომ იღიმებიან კატია და ვანია? (კატია და ვანია იღიმებიან, რადგან კატა საშინელი მხეცი აღმოჩნდა).
3. ფიზიკური აღზრდა. Სავარჯიშო "Კატა"
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, წავიდნენ ხალიჩაზე, დადგეს წრეში და აჩვენონ, რა არის კატები.
აი რა კატა, თითებზე ერთმანეთის მიყოლებით შემოიპარება წრეში. მრგვალი სახე, გაჩერდი, გამოსახე ორივე ხელით
muzzle, shake მათი ხელმძღვანელები. და თითოეულ თასზე რიტმულად გაიწიეთ წინ, შემდეგ მარცხნივ, შემდეგ მარჯვენა ხელი. კლანჭები ნაკაწრებია. ისინი ხტუნაობენ ფეხის თითებზე, ხოლო ხელებს ქამრებზე უჭირავთ. ყველა სათამაშო მისთვის - ნახტომების შესრულება, წრეში გადაადგილება ერთმანეთის მიყოლებით. კუბი და მასრები. კატა ბურთივით ხტება ბინაში.
4. ჯაჭვის გასწვრივ მოთხრობის შედგენა.
ბიჭებო, ახლა ჩამწერს ჩავრთავთ და თქვენ ამ ამბავს თავიდან ბოლომდე მოუყვებით. ვიღაც დაიწყებს და ვიღაც გააგრძელებს, ფრთხილად იყავი. (ეუბნება 3 ადამიანს).
როგორ დაასახელებ ამბავს? ("საშინელი მხეცი" , "ინციდენტი ტყეში" , « საინტერესო ამბავი» და ა.შ.).
რა სიტყვებით შეიძლება დაიწყოს ამბავი? (ერთხელ, ერთხელ, ზაფხული იყო, ზაფხულის ერთი მშვენიერი დღე...).
როგორ შეგიძლიათ დაასრულოთ ამბავი? (ბაბუამ იცნო თავისი კატა და წავიდნენ სახლში). (ბავშვებმა კატა წაიყვანეს სახლში და ისინი უფრო შორს წავიდნენ ტყეში სოკოებისთვის).
ვის შეუძლია მოიფიქროს საკუთარი ამბავი? მოთხრობის საკუთარი სათაური, ბავშვების სხვა სახელები, ბაბუები და ისტორიის დასასრული).
თქვენი მოთხრობები დაიბეჭდება და განთავსდება მშობლების კუთხეში.
ნიმუში ამბავი "საშინელი მხეცი"
ერთ დღეს კატია და ვანია ტყეში წავიდნენ სოკოებისთვის. უცებ, ძველი მუხის ქვეშ, ღრმულის ღრუში, დაინახეს ვიღაცის ანთებული თვალები. ბავშვებმა გადაწყვიტეს, რომ იქ საშინელი მხეცი იმალებოდა. ძალიან შეშინებულები გაიქცნენ ბებერ მუხის ხეს. ბაბუა იეგორი წააწყდა მათ. ბაბუას სანადირო თოფი ჰქონდა. ბაბუა იაგორს არავის ეშინოდა. ისინი ერთად მიუახლოვდნენ ღრუს. ბაბუა იეგორმა იარაღი წინ დაუდო და მუქარის ხმით შესძახა: ”კარგი, საშინელი მხეცი, გამოდი!” შემდეგ კი პატარა მხიარული ... კნუტი გამოვიდა ღრუდან. კატიამ და ვანიამ გაიცინეს და ბაბუა იეგორმა თქვა: "რა საშინელი მხეცი!"
5. ვარჯიში რა ცხოველები იმალებიან სურათზე? .
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს წავიდნენ მაგიდებთან, რომლებზეც უკვე არის ნახატები და ფანქრებით სადგამები.
რა ცხოველები იმალებიან სურათზე? სია? (კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა, მთვარი, ციყვი, ზღარბი, კატა).
რომელი ცხოველი აკლია აქ და რატომ? (კატა აქ ზედმეტია, რადგან შინაური ცხოველია).
შეღებეთ კატა და ყველაზე პატარა ცხოველი. (ბავშვის ფერი).
ვის გააფერადე? (კატა და ზღარბი).
რატომ? (კატა შინაური ცხოველია, ზღარბი კი ყველაზე პატარა ცხოველია).
6. გაკვეთილის რეფლექსია
ბავშვებს ეპატიჟებიან მაგიდასთან, რომელზედაც არის კალათა და სოკო.
ჩადეთ სოკო კალათაში და გვითხარით რა გავაკეთეთ დღეს? (ჩვენ ვუყურეთ სურათებს, შევქმენით მოთხრობა სურათებიდან, ვითამაშეთ თამაში "Კატა" ცხოველებად ითვლება).
მუნიციპალური ბიუჯეტის საბავშვო საგანმანათლებლო დაწესებულებისბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი №47 "გამარჯობა" GCD-ის სინოფსისი მეტყველების განვითარების შესახებ უფროსი ჯგუფითემა: "მოთხრობის შედგენა სურათების სერიიდან" შედგენილია მასწავლებელმა ნ.ი. კაშურკინა საროვი 2016 წ
