Dla dzieci z grupy przygotowawczej
Zadania oprogramowania:
1. Wzbudzanie w dzieciach zainteresowania jesiennymi zjawiskami przyrodniczymi, emocjonalne reagowanie na piękno jesieni.
2. Naucz się przekazywać na rysunku kolory „jesieni”.
3. Zapoznaj dzieci z obrazami rosyjskich artystów.
4. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętności motoryczne ręce
Materiały do lekcji:
Arkusze papieru rysunkowego formatu A-4
Gwasz, farby akwarelowe
Pędzle: nr 2, nr 5, nr 8
Słoik wody, serwetki
Przetwory z liści drzew (min. 5 rodzajów)
Prace wstępne:
1. Obserwacja jesiennej pogody podczas spaceru.
2. Nauka wierszy o jesieni: M. Lesovaya „Złoty deszcz”, E. Trutneva „Jesień”, L. Zimina „Jesienne liście”.
3. Rozmowy o oznakach jesieni.
4. Opowiadanie zagadek o jesieni.
5. Czytanie krótkie historie M. P. Prishvina: „Upadek liści”, „Początek jesieni”, „Jesienne liście”.
6. Zabawy plenerowe: „Opadanie liści”, „Raz, dwa, trzy! Weź ten liść”, „Zawody na jesiennej łące”.
Gry dydaktyczne: „Znaki jesieni”, „Z jakiego drzewa pochodzi liść”, „Liść klonu”.
7. Nauka tańca walca jesienne liście».
Postęp lekcji.
Fragment muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku – jesień” brzmi cicho.
Pedagog:
Jaką porę roku można było usłyszeć w muzyce P.I. Czajkowskiego?
(odpowiedzi dzieci)
Kochani, jaka jest u nas jesień? – późno czy wcześnie?
(odpowiedzi dzieci)
Jakiego koloru jest jesień?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Teraz posłuchaj wiersza Iwana Bunina
„Opadanie liści”
Las jest jak malowana wieża,
Liliowy, złoty, karmazynowy,
Wesoła, pstrokata ściana
Stojąc nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie niczym okno.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wyschło od słońca,
A Jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji......
Pedagog: Tak, jesień potrafi być inna, ale przede wszystkim ma odcienie: złoty, pomarańczowy, brązowy, czerwony.
1. dziecko: „Jesień”
Z każdym dniem wiatr jest silniejszy
Odrywanie liści z gałęzi w lesie...
Codziennie jest wczesny wieczór,
I wciąż robi się późno.
Słońce jakby się waha
Nie ma siły wstać...
Dlatego poranek wschodzi nad ziemią
Prawie pora lunchu.
Drugie dziecko: „Październik już nadszedł…”
Październik już nadszedł - gaj już się trzęsie
Najnowsze arkusze z jego nagich gałęzi;
Nadszedł jesienny chłód, droga jest lodowata.
Za młynem wciąż szemrze potok,
Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy
Do odchodzących pól z moim pragnieniem,
A zimowe cierpią od szalonych zabaw,
A szczekanie psów budzi śpiące lasy dębowe.
Wychowawca: - Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Kiedy nadchodzi pora „Jesień”, możesz zobaczyć, jak zmieniają się liście na drzewach zielony kolor na złoty, czerwony, pomarańczowy, brązowy. Dzieje się tak, ponieważ drzewo przygotowuje się do zimy. Spacerując po parku, lesie czy po prostu spacerując ulicą, można zobaczyć taki obraz, wieje wiatr i wlatują do nas liście różne strony.
Dziecko:
Deszcz spadł na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią...
Ach, jesień, znów nas zaskoczyłaś,
I znowu założyła złotą kreację!
Minuta wychowania fizycznego: „Czerwone wiewiórki”
Liście spadają
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Pochyla się do przodu.)
- Mamy kilka ważnych ujęć
Dla Twoich dzieci. (Skacze w miejscu.)
Liście są pełne zagłębień -
Zimą będzie nam ciepło. (Obraca ciało w lewo i prawo.)
Liście spadają
Nadeszła jesień. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Przysiady.)
- Suszyłem jagody
Wystarczy na rok. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
Wychowawca: Posłuchaj wiersza „Jesienny skarb”
Dziecko:
Z gałęzi spadają żółte monety.
Pod stopami kryje się cały skarb!
To jest złota jesień
Daje liście bez liczenia.
Złoty daje liście
Tobie i nam
I każdemu.
Wychowawca: - Chłopaki, zadam wam zagadki, a wy zgadniecie i powiecie mi, co to jest.
Tworzenie zagadek:
1. Przyszedł bez farb
I bez pędzla
I przemalowałem wszystkie liście. (Jesień)
2. Pola są puste,
Ziemia staje się mokra
Deszcz pada.
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
3. Dni stały się krótsze
Noce stały się dłuższe
Kto ma powiedzieć, kto wie
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
4. Przyszła do nas jesień
I przyniosła ze sobą...
Co? Powiedz to losowo!
Cóż, oczywiście... (Opadające liście)
5. Nasza Królowa, Jesień,
Zapytamy Cię wspólnie:
Zdradź dzieciom swój sekret,
Kto jest Twoim drugim sługą? (Październik)
6. Nie ma słońca, na niebie są chmury,
Wiatr jest szkodliwy i kłujący,
Tak wieje, nie ma ucieczki!
Co się stało? Dać odpowiedź! (Późna jesień)
Pedagog: Powiedz mi, które drzewo jest symbolem naszej Ojczyzny?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: Zgadza się, brzoza to nasze piękno o białych pniach.
Dziecko:
"Brzozowy"
W przezroczystym błękicie jesieni
Brzozy to złoty smutek.
Wokoło letnia zieleń uschła,
Już niedługo przyjdą przymrozki. Dobrze niech!
Chłód wyciąga z doliny,
Mgła rozprzestrzeniła się po ziemi.
Na środku równiny rośnie brzoza,
Zroszone łzy na pniu.
Kruche, delikatne i bezbronne,
Żyje pod wiatr
Spokojny, cichy, skryty,
Czasem mądra ponad swój wiek...
Wychowawca: - Chłopaki, na naszą lekcję przyniosłem wam reprodukcję obrazu „Złota jesień” rosyjskiego artysty Izaaka Lewitana. Przyjrzyjmy się temu razem z tobą.
Pytania dla dzieci:
Jaką porę roku przedstawia? Dlaczego?
(odpowiedzi dzieci)
Jakie oznaki jesieni widzieliście tutaj?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: - Chłopaki, możecie porozmawiać o naszym obrazie w poezji. Posłuchajcie, jak poetka Ella Gonik opisała „Jesień”.
Cicha jesień cicho pojawiła się na ziemi,
Jesteśmy zachwyceni pięknem jasnego nieba,
Znów w strojach, zarówno wielobarwnych, jak i wspaniałych,
Jak las zaczął błyszczeć wszystkimi swoimi gorącymi kolorami!
Spotykamy się ponownie duszami, z mile widzianym uśmiechem
Całe niewypowiedziane piękno czarujących dni,
Jesień zabłyśnie dla nas nieskazitelnym pięknem,
Nawet wiosną czasami za nią tęsknimy.
Wychowawca: Obserwując przyrodę podczas spaceru, możemy zobaczyć „Jesień” jako piękny czas. Ona, niczym artystka, wymyśla własne stroje i decyduje, na jaki kolor zostanie pomalowane to czy tamto drzewo lub krzak.
Pauza dynamiczna:
"Jesień"
Słowa nauczyciela: Wykonywane ruchy:
Chmura zakrywa niebo
Słońce nie świeci. Pomachaj rękami nad głową.
Wiatr wyje w polu udając megafon.
Deszcz mży. Pomachaj rękami przed sobą.
Wody zaczęły szumieć
Szybki strumień, Tupią w miejscu.
Ptaki odleciały
Do cieplejszych klimatów. Przedstawiają odlatujące ptaki.
Część praktyczna:
(Dzieci siedzą przy stołach.)
Pedagog: Masz na swoich stołach różne liście, liście dębu, klonu, brzozy i jarzębiny. Przyjrzyjmy się im.
Pytania dla dzieci:
Czy wszystkie liście są takie same?
Jaka jest różnica? (kolor, kształt, rozmiar)
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog:
Zanim przystąpimy do pracy, zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, co narysujesz, jak ułożysz drzewa, krzewy, a może będzie to po prostu liść „dąbu” lub „brzozy”.
Cicha muzyka gra i dzieci zabierają się do pracy.
Konkluzja.
Wychowawca: - Chłopaki, jakie piękne rysunki otrzymaliście. Patrząc na Twoje prace, możesz zobaczyć, jak liście spadające z drzew wirują, jakby tańczyły walca.
Dobrze zrobiony! Każdy z Was osiągnął „Złotą Jesień”
Analiza lekcji.
1. Zapytaj kilkoro dzieci, czy udało im się narysować jesień?
2. Czy podobała Ci się lekcja?
3. Co narysowaliśmy?
4. Jaki był Twój ulubiony moment?
5 Opowiedz nam o swoich rysunkach.
6. Zaprojektuj wystawę „Złota Jesień”.
Bibliografia:
1. Kovalko V.I. ABC lekcji wychowania fizycznego dla przedszkolaków: Praktyczne opracowanie minut wychowania fizycznego, gry i zabawy, kompleksy gimnastyczne i zabawy plenerowe (gimnazjum, liceum, grupy przygotowawcze). - M.: VAKO, 2005. -176 s. - (Przedszkolaki: uczymy, rozwijamy, edukujemy).
2. http://veselajashkola.ru/novosti/ostn-zolotaya-russkix-poetov/ opis w wierszu
3. http://www.pridnestroviedaily.net/gazeta/articles/view.aspx?ArticleID=21995
Do zajęć plastycznych
Streszczenie GCD dla działań wizualnych
w grupie seniorów „Złota Jesień”
Nazarova T.N., nauczycielka przedszkola nr 53, Tambow
Temat: „Złota jesień”
Obszar edukacyjny: "Kreatywność artystyczna"
Cel:
- Naucz dzieci dostrzegać piękno przyrody poprzez sztuki wizualne.
- Kontynuuj rozwijanie umiejętności przenośnego postrzegania piękna natury i przekazywania go poprzez kolor, kształt i kompozycję.
Treść programu:
- Naucz dzieci przekazywać na rysunku strukturę drzewa - pień (szczotka), gałęzie o różnej długości.
- Wzmocnij umiejętności rysowania liści za pomocą techniki pociągnięcia pionowego (metoda zanurzeniowa).
- Wzmocnij pomysły dzieci na temat charakterystyczne cechy jesień.
- Rozwijaj wielokierunkowe, zjednoczone, płynne ruchy dłoni
- Rozwijaj aktywność umysłową, pamięć, spójną mowę, wyobraźnię i kreatywność.
- Wychować pozytywne nastawienie do natury i chęci dbania o nią.
Materiał: - Biała lista Papier A2 (na próbkę), - karty albumów dla dzieci, - reprodukcja - obraz I. I. Lewitana „Złota Jesień”, - sztaluga, - farby akwarelowe, pędzle nr 3, 6 (wiewiórka), - chusteczki nawilżane, woda, - gąbka piankowa dla każdego dziecka.
Techniki metodyczne: - demonstracja i objaśnienie przez nauczyciela, - akompaniament muzyczny, pytania dla dzieci, - przypomnienie o technikach rysunkowych, - obserwacja pracy dzieci, porady, - słuchanie muzyki P. Czajkowskiego, - badanie prac dzieci, - analiza pracy dzieci i nauczyciela, - D/I „Znajdź według opisu.”
Prace wstępne: Zapoznanie dzieci z techniką barwienia kartki papieru, oglądanie ilustracji, obrazków, fotografii przedstawiających jesienne drzewa (jesień).
Postęp działań:
I. Część wprowadzająca.
Pedagog: Kochani, kto jest dzisiaj Waszym gościem? Znasz go?
Dzieci: Lesowiczok.
Pedagog: Skąd do nas przyszedł?
Dzieci: Leśny chłopiec przyszedł do nas z lasu.
Pedagog: I nie przyszedł z pustymi rękami. Co to jest?
Dzieci: To jest ilustracja obrazu.
Pedagog: Gdzie przechowywane są prawdziwe obrazy?
Dzieci: W muzeach i galeriach sztuki.
Pedagog: Chłopaki, kto maluje obrazy?
Dzieci: Artyści.
Pedagog: Czy znasz nazwisko artysty, który namalował ten obraz?
Dzieci: Izaak Iljicz Lewitan.
Pedagog: Powtórzmy wspólnie nazwisko artysty.
Pedagog: Chłopaki, jak nazwalibyście to zdjęcie? (wypowiedzi dzieci)
Pedagog: Dlaczego obraz nazwano „Złotą Jesień”?
Co ma więcej miejsca na obrazie: ziemia czy niebo?
Dlaczego jest więcej ziemi?
Co artysta chciał pokazać?
Czy drzewa są narysowane w tej samej odległości od siebie?
Dlaczego tak zdecydowałeś? Udowodnij to. (wypowiedzi dzieci)
Pedagog: Kochani, czy lubicie jesień? Jak? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Ja na przykład lubię chodzić po opadłych liściach, jak po złotym dywanie. Czyż jesień nie jest przepiękna? Jak gdyby dobry czarodziej pomalował wszystko dookoła żywe kolory.
II. Głównym elementem.
Pedagog: Lesowiczok także przywiózł paczkę i ukrył ją w grupie. Chce zagrać z Tobą w grę „Znajdź po opisie”. Lesowiczok ci powie, a ty mnie uważnie posłuchaj: „Ta paczka ma kształt prostokąta..., koloru złotego..., na prawo od szafy.... itp."
Dzieci: Brawo! Znaleziony.
Pedagog: Otwórzmy paczkę i zobaczmy, co jest w środku.
(dzieci wyjmują po jednym przedmiocie i nazywają go)
Pedagog: Spójrz, białe prześcieradło, nie do końca zamalowane. Dziwny! Pędzel, gąbka, farby akwarelowe, kubek niekapek...
Pedagog: Jak myślisz, dlaczego to wszystko jest tutaj? Po co? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Chłopaki, Lesovichok zaprasza Was do zostania małymi czarodziejami (przez artystów).
Pedagog: Mam do ciebie jeszcze jedno pytanie. Dlaczego w opakowaniu znajduje się gąbka?
Dzieci: Do barwienia arkuszy.
Pedagog: Jak myślisz, która część prześcieradła powinna być tutaj przyciemniona? (odpowiedzi)
Demonstracja nauczyciela. (Nauczyciel przyciemnia górną część prześcieradła gąbką od lewej do prawej, szybkimi ruchami. Podczas tonowania na prześcieradle pojawia się sylwetka pnia i gałęzi brzozy.)
Pedagog: Co to jest? Czego brakuje drzewu?
Dzieci: Listiew.
Pedagog: Dlaczego zdecydowałeś, że to brzoza? (odpowiedzi dzieci) P: Jakiego koloru są liście brzozy jesienią?
Dzieci:Żółty. Niezależna praca.
Dzieci podchodzą do stolików, przy których znajdują się różne materiały wizualne i do dzieła: przyciemnianie pościeli. Podczas gdy prześcieradła schną, nauczyciel prowadzi lekcję wychowania fizycznego „Jesteśmy jesiennymi liśćmi”. Dzieci wyjmują z koszyka brzozy żółte i wielokolorowe liście klonu.
Pedagog: Z jakiego drzewa wziąłeś liście?
Lekcja wychowania fizycznego „Jesteśmy jesiennymi liśćmi” Jesteśmy jesiennymi liśćmi Siedzimy na gałęziach Wiatr wiał i polecieliśmy Lecieliśmy, polecieliśmy I cicho siedzieliśmy na ziemi. Wiatr znów przyszedł i porwał wszystkie liście. Zakręciły się, poleciały i usiadły spokojnie na ziemi.
Pedagog: Teraz narysujmy liście brzozy. Jaki kolor? (żółty)
Pedagog: Nalewam wodę na pędzel i żółta farba. Szybko maluję liście na gałęziach drzew, nakładając i odrywając pędzel od papieru, trzymając go ukośnie do papieru. Rysujemy pionowe pociągnięcia, ta metoda rysowania nazywa się metodą szczotkowania. (Dzieci rysują na swoich kartkach papieru.)
Pedagog: Narysujmy kolejne drzewo. Od czego zaczynamy rysować drzewo?
Dzieci: Z bagażnika.
Pedagog: Prawidłowy. Pędzlem narysuję prosty, wysoki pień. Aby to zrobić, nałożę na pędzel trochę więcej wody i farby niż to konieczne i narysuję linię prostą.
Pedagog: Na jaki kolor będziemy malować bagażnik? (brązowy)
Pedagog: Rezultatem jest pień (rysujemy od góry do dołu, stopniowo naciskając pędzel). Co jeszcze, dzieci, muszę narysować, żeby zrobić drzewo?
Dzieci: Gałązki.
Pedagog: Prawidłowy. U góry rysujemy bardzo krótkie gałęzie, nieco niżej - dłuższe gałęzie.
Pedagog: Masz drzewo? (Tak)
Pedagog: Teraz narysujmy drzewo z kolorowymi liśćmi. Jakich farb użyjemy?
Dzieci:Żółty, czerwony, pomarańczowy.
Pedagog: Klony mają jesienią tak kolorowe liście. Liście rysujemy metodą zanurzeniową. Rysował żółte liście, następnie dobrze spłucz pędzel wodą i nabierz czerwoną farbę itp. (Podczas niezależna praca muzyka P. Czajkowskiego gra dla dzieci.)
III. Część końcowa. Analiza prac.
Jaką porę roku przedstawiłeś na swoich rysunkach?
Jakich farb użyłeś?
Jak rysowałeś? (barwienie, wycieranie)
Kto lepiej potrafił przekazać obraz jesiennego drzewa?
Notatki z lekcji dot niekonwencjonalny rysunek V grupa środkowa
Wychowawca: Enina Olga Władimirowna
Temat: „Jesień”
Cel. Zapoznaj dzieci z niekonwencjonalna technologia rysunek, metodą graficzną. Rozwijaj zainteresowanie niekonwencjonalny obraz liście; promować zainteresowanie eksperymentowaniem; rozwijać umiejętności motoryczne rąk; formularz zainteresowanie poznawcze; kultywuj responsywność, dobrą wolę, dokładność, niezależność.
Materiał: szkice i ilustracje przedstawiające różne drzewa jesień, arkusz krajobrazowy, gwasz, pędzle, jesienne liście z różnych drzew, serwetki.
Prace wstępne. Obserwowanie przyrody, patrzenie na drzewa, nauka wierszy o jesieni, czytanie poezji. zbieranie liści podczas spaceru .
Integracja obszarów: rozwój poznawczy, rozwój artystyczny i estetyczny, muzyka.
Postęp lekcji.
Pedagog. Pamiętajcie chłopaki, jak patrzyliśmy na opadłe liście na ulicy.
Liście są wszędzie: w kałużach i na asfalcie. Ziemia jest jak kolorowy dywan.
Pedagog. Powiedz mi proszę, jaka jest teraz pora roku? (Jesień).
Pedagog. Nazwij jej znaki. (jest chłodno, liście żółkną, pada deszcz, ptaki odlatują do cieplejszych klimatów).
Pedagog. Czy lubisz jesień?
Pedagog. I Naprawdę kocham jesień! Lubię chodzić po opadłych liściach jak po złotym dywanie.
Pedagog. Posłuchaj wierszy
Dziecko 1.Z. Fedorovskaya „Jesień”
Jesień kwitła na skraju kolorów,
Cicho przejechałem pędzlem po liściach,
Leszczyna zmieniła kolor na żółty, a klony zajaśniały,
Jesienią fioletowy tylko zielony dąb.
Konsole jesienne: nie żałuj lata!
Spójrz, gaj jest ubrany w złoto.
Dziecko 2.M. Loessovaya „Złota jesień”
Liście były pełne słońca
Liście nasiąkają słońcem.
Wypełniony, ciężki,
Zżółkły i odleciały,
Szumiały po krzakach,
Wskoczyli na gałęzie.
Wiatr wiruje złotem,
Brzmi jak złoty deszcz!
Minuta wychowania fizycznego."Jesień"
Liście spadają, spadają (dzieci kręcą się z podniesionymi rękami, z liśćmi w górze)
Liście opadają w naszym ogrodzie (przysiad)
Liście żółte, czerwone. (krążenie, latanie)
Ptaki lecą na południe (biegają w kółko, trzepocząc skrzydłami)
Gęsi, gawrony, żurawie
To jest ostatnie stado
W oddali macha skrzydłami.
Pedagog. Odpoczęliśmy, a teraz zajmijmy miejsca.
Spójrz na obraz jesieni, piękną dekorację drzew.
Pedagog. Chłopaki, powiedzcie mi, jakimi kolorami jesień pomalowała liście drzew. (żółty, czerwony, pomarańczowy).
Pedagog. Czyż nie jest prawdą, że jesienią jest przepięknie? To było tak, jakby czarodziej pomalował wszystko dookoła jaskrawymi kolorami.
Pedagog.
Dziś zapraszam Was, abyście sami zostali czarodziejami i narysowali magię jesienne zdjęcie.
Dlaczego magiczne? Ale ponieważ będziemy rysować w niezwykły sposób– wydrukować.
Co to jest? Jest to odcisk jakiejś formy, w tym przypadku liści, na papierze.
Jak zamierzamy to zrobić? Powiem ci teraz.
Na ceratę kładziemy nasz arkusz i pokrywamy farbą za pomocą pędzla. Następnie ostrożnie kładziemy pomalowaną stronę na naszej kartce papieru, dociskamy ją serwetką, a następnie ostrożnie wszystko usuwamy. (Opowieści towarzyszy przedstawienie).
Dzieci pracują do muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku. Jesień".
Rysunki umieszczane są na stojaku, dzieci oglądają i dyskutują.
Pedagog. Jakie liście, z jakiego drzewa narysowałeś.
Pedagog. Dlaczego wybrałeś tę farbę?
Zaznacz te zdjęcia Na nki, który ma liście w dwóch lub trzech kolorach.
Konspekt lekcji plastyki
Temat: „Piękna jesień”
Temat lekcji: „Piękna jesień”.
Cel: Stworzenie uczniom warunków do praktycznego zastosowania wiedzy, umiejętności i zdolności przy przedstawianiu jesiennego krajobrazu i stosowaniu różnych technik pracy kredki woskowe I farby akwarelowe.
Zadania :
Edukacyjny:
· Utrwalanie umiejętności rysowania drzew;
· Harmonijne wypełnienie całej powierzchni blachy;
· Stosowanie różnych technik pędzla;
· Przekazywanie nastroju kolorem.
Edukacyjny:
· Wspieranie wytrwałości i ciężkiej pracy;
· Rozbudzanie miłości do rodzimej przyrody.
Rozwojowy:
1. Tworzenie twórczej atmosfery emocjonalnej, aktywność poznawcza, responsywność emocjonalna;
2.Rozwój umiejętności obserwacji; uwaga.
Rodzaj aktywności: Rysunek z pamięci, pomysł.
Rodzaj aktywności: lekcja dalej praktyczne zastosowanie wiedzę, umiejętności i zdolności.
Materiały: papier, kredki czarne i woskowe brązowy, pędzle, słoik na wodę, paleta.
Sprzęt: reprodukcje prac artystów przedstawiających jesień-2-3reprodukcje, rysunki dzieci z jesienne krajobrazy, opowieść o jesieni.
Zajęcia praktyczne: przedstawiający pień i gałęzie drzewa kredkami woskowymi, rysujący liście akwarelami.
Struktura lekcji :
· Organizowanie czasu- 1 minuta
· Aktualizacja wiedzy – 1 minuta
· Rozmowa – 2 minuty
· Ustalanie celów lekcji – 1 minuta
Pokaz technik pracy - 1 minuta
· Praktyczna praca- 15 minut
·. Podsumowanie lekcji. Wystawa Twoich rysunków – 3 minuty
·. Sprzątanie miejsca pracy – 1 minuta
Postęp lekcji:
Organizowanie czasu : 1min Powitanie. Przygotowanie stanowiska pracy. Sprawdzanie gotowości.
Aktualizowanie wiedzy :1min - nawiązanie do poprzednich lekcji (prosimy o przypomnienie sobie jak rysowaliśmy drzewa)
Kto jest dziś w naszym parku?
Malowałeś liście?
I kręci nimi i zdmuchuje z gałęzi?
To jesień!
Ty i ja już wiemy, jak rysować drzewa. Wszystkie są różne, ale wszystkie drzewa mają pień. Jest grubszy u dołu i cieńszy ku górze. Pień pokryty jest korą. Występuje w różnych kolorach i odcieniach. Z pnia wyrastają gałęzie - są też różne - grube i cienkie, długie i krótkie.
Rozmowa-bajka.
Chłopaki, myślę, że wszyscy wiecie, jaka jest teraz pora roku?
(-jesień).
A Was zapraszam do bajki - do bajki o pięknej jesieni.
Bajka „Piękna jesień”.
Piękna Jesień długo wędrowała przez pola i łąki, aż w końcu dotarła do lasu, decydując się odwiedzić starych znajomych.
Najpierw poszła odwiedzić jeża Mitrofana i go nie poznała. On tak bardzo urósł ostatni rok. Jesień przyniosła swojej przyjaciółce grzyby i dojrzałe różowe jabłka.
Od jeża Jesień skierowała się w stronę wiewiórek, lecz po drodze zatrzymała się na leśnej polanie. Chciała przykryć ziemię kolorowym dywanem z liści, żeby była piękniejsza.
Nadchodzą wiewiórki! Tak bardzo cieszyli się z jesieni, że wesoło biegali po gałęziach dębów, zbierając żołędzie, aby poczęstować gościa. A jesień dała im wspaniały bukiet jesiennych liści - żółtych, pomarańczowych, czerwonych.
Jesień wędrowała długo leśne ścieżki. Pokryła drzewa ciepłymi kolorami i pokryła ziemię jasnym kocem liści. Las był bajecznie piękny.
Ale jesień nigdzie nie spotkała zająca. A ona bardzo za nim tęskniła.
I oto nadchodzi zajączek! Jesień spotkała swoją starą przyjaciółkę. Bawili się razem długo, aż do nadejścia wieczoru. Potem żegnali się do rana, aby rano spotkać się ponownie i wspólnie przystąpić do dekorowania lasu.
- Ustalenie celu lekcji : 1 min – Ale gdy Jesień rano spotkała zająca, zobaczyła, że tak wiele drzew w lesie zostało bez jesiennych szat i pomyślała, że same nie poradzą sobie z dekorowaniem lasu.
Pomóżmy im i udekorujmy las jesiennymi liśćmi? (tak, pomożemy!)
Zatem zaczynajmy!
Jakie kolory liści mają drzewa jesienią? (żółty, pomarańczowy, czerwony – kolory ciepłe, zielony)
· Demonstracja metod pracy : 1 min - Pokaż dzieciom, jak narysować kredą woskową pień (grubszy na dole, cieńszy na górze) i gałęzie drzewa.
· Praktyczna praca : 7 minut
Dzieci rysują pień drzewa i malują go brązowy, dodając różne odcienie brązu i czerni, próbując oddać fakturę kory, następnie narysuj główne gałęzie i dodaj dużo schludnych, małych, cienkich gałązek.
Wychowanie fizyczne „Liście” -1-2 min
Jesteśmy liśćmi (stój spokojnie, ręce do góry)
Jesteśmy liśćmi
My- jesienne liście(kołysze się)
Usiedliśmy na gałęziach
Powiał wiatr i odleciały (rozproszyły się w różnych kierunkach)
Lecieli, lecieli (biegając, krążąc)
A potem znudziło nam się latanie.
Wiatr przestał wiać - (przykucnij)
Wszyscy usiedliśmy w kręgu.
Wiatr nagle znów wiał (znowu uciekają)
I szybko zdmuchnął liście. (machamy rękami nad głową)
Wszystkie liście opadły (kucając)
I usiedli spokojnie na ziemi.
· Praktyczna praca: 7 minut
A teraz przyszedł czas na to, abyśmy obdarzyli nasze drzewko jesiennym strojem. Narysujmy dla niego jesienne liście akwarelami. Jakich kolorów użyć na palecie (żółty, pomarańczowy, czerwony, zielony)
- Powtarzanie technik pędzla:
A) zanurzanie pędzlem;
B) dotknięcie końcówki;
C) mieszanie kolorów na palecie.
Dzieci malują liście na drzewie.
Pomóż w razie potrzeby.
Niektóre liście opadają (opadają liście) i możesz narysować, jak spadają z drzewa na ziemię, podczas gdy inne liście już przykryły ziemię, jakby przykrywając ją ciepłym, przytulnym kocem, chroniącym ją przed zimnem. .
Jesień na palecie
mieszane farby:
Żółty- dla lipy,
dla jarzębiny - czerwony.
Ochra wszystkich odcieni
dla olchy i wierzby -
Wszystkie drzewa to zrobią
żeby ładnie wyglądać.
(O. Korneeva)
9. Podsumowanie lekcji .
Zobacz prace. Poczucie własnej wartości.
Wystawa -3min
Oto co wspaniała praca Udało się, Jesień i króliczek będą bardzo zadowoleni z naszej pomocy!
10. Sprzątanie miejsca pracy - 1 min.
Przygotowane przez: Sushko Anastasia Vladimirovna. nauczyciel MBOU DOD „Centrum zajęć pozalekcyjnych” Pietropawłowsk Kamczacki. 2014
Lekcja 25 minut, przeznaczona dla dzieci w wieku 5,5 – 6 lat uczących się w oddziałach edukacji wczesnoszkolnej rozwój estetyczny instytucje dodatkowa edukacja. Lekcję można również dostosować dla osób starszych i grupa przygotowawcza przedszkole i szkołę podstawową.
Pobierać:
Zapowiedź:
Konspekt lekcji plastyki
Temat: „Piękna jesień”
Przygotowane przez: Sushko Anastasia Vladimirovna. nauczyciel MBOU DOD „Centrum zajęć pozalekcyjnych” Pietropawłowsk Kamczacki. 2014
Lekcja 25 minut, przeznaczona dla dzieci w wieku 5,5 – 6 lat uczących się na oddziałach wczesnego rozwoju estetycznego placówek oświaty dodatkowej.
Jesień to jedna z najjaśniejszych, malowniczych pór roku. Motyw jesieni jest idealny do opanowania różnych praktycznych umiejętności pracy z farbami wiek przedszkolny. Pomaga odkryć bogatych paleta kolorów, stwórz jasne tło emocjonalne na lekcji.
Temat lekcji: „Piękna jesień”.
Cel: Stworzenie uczniom warunków do praktycznego wykorzystania wiedzy, umiejętności i zdolności podczas przedstawiania jesiennego krajobrazu oraz stosowania różnych technik pracy z kredkami woskowymi i akwarelami.
Zadania:
Edukacyjny:
· Utrwalanie umiejętności rysowania drzew;
· Harmonijne wypełnienie całej powierzchni blachy;
· Stosowanie różnych technik pędzla;
· Przekazywanie nastroju kolorem.
Edukacyjny:
· Wspieranie wytrwałości i ciężkiej pracy;
· Rozbudzanie miłości do rodzimej przyrody.
Edukacyjny:
1. Tworzenie twórczej atmosfery emocjonalnej, aktywności poznawczej, reakcji emocjonalnej;
2.Rozwój umiejętności obserwacji; uwaga.
Rodzaj aktywności: Rysunek z pamięci, pomysł.
Rodzaj aktywności : lekcja praktycznego zastosowania wiedzy, umiejętności i zdolności.
Materiały : papier, kredki woskowe czarne i brązowe, pędzle, dzbanek na wodę, paleta.
Sprzęt: reprodukcje prac artystów przedstawiających jesień-2-3reprodukcje, rysunki dzieci z jesiennymi krajobrazami, bajka o jesieni.
Zajęcia praktyczne: przedstawiający pień i gałęzie drzewa kredkami woskowymi, rysujący liście akwarelami.
Struktura lekcji:
· Moment organizacyjny – 1 minuta
· Aktualizacja wiedzy – 1 minuta
· Rozmowa – 2 minuty
· Ustalanie celów lekcji – 1 minuta
Pokaz technik pracy - 1 minuta
· Praca praktyczna – 15 minut
·. Podsumowanie lekcji. Wystawa Twoich rysunków – 3 minuty
·. Sprzątanie miejsca pracy – 1 minuta
Postęp lekcji:
Organizowanie czasu: 1min Powitanie. Przygotowanie stanowiska pracy. Sprawdzanie gotowości.
Aktualizowanie wiedzy:1min - nawiązanie do poprzednich lekcji (prosimy o przypomnienie sobie jak rysowaliśmy drzewa)
Kto jest dziś w naszym parku?
Malowałeś liście?
I kręci nimi i zdmuchuje z gałęzi?
To jesień!
Ty i ja już wiemy, jak rysować drzewa. Wszystkie są różne, ale wszystkie drzewa mają pień. Jest grubszy u dołu i cieńszy ku górze. Pień pokryty jest korą. Występuje w różnych kolorach i odcieniach. Z pnia wyrastają gałęzie - są też różne - grube i cienkie, długie i krótkie.
Rozmowa-bajka.
Chłopaki, myślę, że wszyscy wiecie, jaka jest teraz pora roku?
(-jesień).
A Was zapraszam do bajki - do bajki o pięknej jesieni.
Bajka „Piękna jesień”.
Piękna Jesień długo wędrowała przez pola i łąki, aż w końcu dotarła do lasu, decydując się odwiedzić starych znajomych.
Najpierw poszła odwiedzić jeża Mitrofana i go nie poznała. Bardzo urósł przez ostatni rok. Jesień przyniosła swojej przyjaciółce grzyby i dojrzałe różowe jabłka.
Od jeża Jesień skierowała się w stronę wiewiórek, lecz po drodze zatrzymała się na leśnej polanie. Chciała przykryć ziemię kolorowym dywanem z liści, żeby była piękniejsza.
Nadchodzą wiewiórki! Tak bardzo cieszyli się z jesieni, że wesoło biegali po gałęziach dębów, zbierając żołędzie, aby poczęstować gościa. A jesień dała im wspaniały bukiet jesiennych liści - żółtych, pomarańczowych, czerwonych.
Jesień długo wędrowała leśnymi ścieżkami. Pokryła drzewa ciepłymi kolorami i pokryła ziemię jasnym kocem liści. Las był bajecznie piękny.
Ale jesień nigdzie nie spotkała zająca. A ona bardzo za nim tęskniła.
I oto nadchodzi zajączek! Jesień spotkała swoją starą przyjaciółkę. Bawili się razem długo, aż do nadejścia wieczoru. Potem żegnali się do rana, aby rano spotkać się ponownie i wspólnie przystąpić do dekorowania lasu.
Ustalenie celu lekcji: 1 min – Ale gdy Jesień rano spotkała zająca, zobaczyła, że tak wiele drzew w lesie zostało bez jesiennych szat i pomyślała, że same nie poradzą sobie z dekorowaniem lasu.
Pomóżmy im i udekorujmy las jesiennymi liśćmi? (tak, pomożemy!)
Zatem zaczynajmy!
Jakie kolory liści mają drzewa jesienią? (żółty, pomarańczowy, czerwony – kolory ciepłe, zielony)
· Demonstracja metod pracy: 1 min - Pokaż dzieciom, jak narysować kredą woskową pień (grubszy na dole, cieńszy na górze) i gałęzie drzewa.
· Praktyczna praca: 7 minut
Dzieci rysują pień drzewa i malują go na brązowo, dodając różne odcienie brązu i czerni, próbując oddać fakturę kory, następnie rysują główne gałęzie i dodają dużo schludnych, cienkich gałązek.
Wychowanie fizyczne „Liście” -1-2 min
Jesteśmy liśćmi (stój spokojnie, ręce do góry)
Jesteśmy liśćmi
Jesteśmy jesienią liście (kołysząc się).
Usiedliśmy na gałęziach
Powiał wiatr i odleciały (rozproszyły się w różnych kierunkach)
Lecieli, lecieli (biegając, krążąc)
A potem znudziło nam się latanie.
Wiatr przestał wiać - (przykucnij)
Wszyscy usiedliśmy w kręgu.
Wiatr nagle znów wiał (znowu uciekają)
I szybko zdmuchnął liście. (machamy rękami nad głową)
Wszystkie liście opadły (kucając)
I usiedli spokojnie na ziemi.
· Praktyczna praca: 7 minut
A teraz przyszedł czas na to, abyśmy obdarzyli nasze drzewko jesiennym strojem. Narysujmy dla niego jesienne liście akwarelami. Jakich kolorów użyć na palecie (żółty, pomarańczowy, czerwony, zielony)
- Powtarzanie technik pędzla:
A) zanurzanie pędzlem;
B) dotknięcie końcówki;
C) mieszanie kolorów na palecie.
Dzieci malują liście na drzewie.
Pomóż w razie potrzeby.
Niektóre liście opadają (opadają liście) i możesz narysować, jak spadają z drzewa na ziemię, podczas gdy inne liście już przykryły ziemię, jakby przykrywając ją ciepłym, przytulnym kocem, chroniącym ją przed zimnem. .
Jesień na palecie
mieszane farby:
Kolor żółty jest dla lipy,
dla jarzębiny - czerwony.
Ochra wszystkich odcieni
dla olchy i wierzby -
Wszystkie drzewa to zrobią
żeby ładnie wyglądać.
(O. Korneeva)
9. Podsumowanie lekcji.
Zobacz prace. Poczucie własnej wartości.
Wystawa -3min
To wspaniała praca, którą wykonaliśmy jesienią, a króliczek będzie bardzo zadowolony z naszej pomocy!
10. Sprzątanie miejsca pracy - 1 min.
