Temat: Projekt „O czym może opowiedzieć biblioteka”. -Przeczytaj wiersz. Komu jest dedykowany? rezerwujcie ludzi, moi bliscy przyjaciele, wierni słudzy i marszałkowie księgi. Piękne kobiety o miękkich głosach, W książkach wszechwiedzące, w życiu nieśmiałe. Dusze ludzkie są dobrymi uzdrowicielami, Uczucia i czyny są bibliotekarzami. Wydajesz mi się najpiękniejsza, Sale czytelni wydają mi się świątyniami. Kim jesteśmy bez ciebie? Zagubieni w umyśle Ludzie bez jutra i ludzie bez pamięci. L. Oshanin L. Oshanin zagubiony w ogłoszeniu - zgubił się, zgubił drogę podczas burzy śnieżnej. Poeta użył tego wyrażenia m.in w przenośni. Volkova Elena Vladimirovna Nauczyciel Szkoła Podstawowa Szkoła średnia MBOU 7 łyżek. przejście
Przeczytaj zagadki: 1. Nie krzak, ale z liśćmi, Nie koszula, ale uszyta, Nie mężczyzna, ale gadający. 2. Czarni Czernezianie, jak oni są nawleczeni! Foma patrzył, oszalał. -Czytaj z tupotem: Byś jak najszybciej znalazł się w bibliotece.Możesz znaleźć książkę, Jest w niej szafka na akta, specjalny katalog.
Nasi ludzie ułożyli wiele łamańców językowych 1. Senka Sanka i Sonia niosą sanki. Sanki z nogi na nogę, Sonia z boku, Senka na czole, Wszystko w zaspie… 2. Egor szedł 3. Pavka na ławce po drugiej stronie podwórka Tka łykowe buty do Klavki. z siekierą Buty łykowe nie nadają się do naprawy ogrodzenia. Klavka na nogach, I odpowiednie buty łykowe Na łapach kota
Temat: Bajki ludowe. Y. Moritz. „Przez las idzie bajka…”. Rozgrzewka mowy Bajki znane są od dawna. Nie wierz temu, kto mówi, że to nonsens, nawet go nie słuchaj. Raczej czytaj bajki, Zapamiętaj je lepiej I poznaj starożytną mądrość - Wszystkiego Cię nauczą. Bajki znamy na pamięć, W końcu czytamy je od dzieciństwa, Ale coś nowego, przyjacielu, Teraz się o nich dowiemy.
Quiz „Bohaterowie bajek” 1. Jest jednocześnie głupcem i księciem; spełnia zadania królów, ratuje młode księżniczki z kłopotów. 2. Mieszka w rosyjskich bajkach, nieopisane piękno. Przynosi wiele smutków i kłopotów Iwan Carewicz, a jego pióra są bardzo cenione przez królów. 3. Wyjdzie w pole, przytuli dziobatą krowę, położy się jej na szyi i opowie, jak ciężko jej żyć… Iwan Ognisty Ptak
4. Mieszka w lesie, wszystkie żywe stworzenia są mu posłuszne. A ten, kto wejdzie do lasu, przekręci, oszuka i nie pozwoli mu wrócić. 5. Wisząc na łańcuchach, prosząc o drinka. A jego śmierć jest w jajku, jajku w kaczce, kaczce w zającu, zając w szkatułce, szkatułce na dębie, dębie na wyspie, a wyspa nie wiadomo gdzie. Koschey Goblin
Temat: Bajka „Kogucik i ziarno fasoli” Krzyżówka
Temat: Bajka „Kogucik i łodyga fasoli” Sprawdź zadanie domowe. -Przywróć sekwencję wydarzeń w historii i opowiedz ją ponownie. 1. Kowal dał właścicielowi nową kosę. 2. Duszenie koguta nasiono fasoli. 3. Gospodyni podała kurczakowi masło. 4. Krowa dała mleko. 5. Kurczak nasmarował szyję koguta. 6. Kogucik podskoczył i wrzasnął ile sił w płucach. 7. Właściciel dał krowie świeżą trawę. (Odp. 2, 1, 7, 4, 3, 5, 6)
Konsolidacja przebadanych 1. Słownictwo – Jak powstało słowo „nosiciele wody”? - Wybierz słowa (synonimy) zbliżone znaczeniem do słowa „pochowany”. 2. Praca z imionami - Jak mieli na imię bohaterowie bajki? Babunia-…; kura-…; wnuczka-…; mysz-…. (Stara kobieta, śmiech, klohtushka, norushka)
Na niegrzeczne słowo nie gniewaj się, ale nie rezygnuj z czułych rzeczy.Strach ma wielkie oczy. Na łapacza i bestia biegnie.. Nieśmiały i kikut przeraża.. Słońce, powietrze i woda - najlepsi lekarze.. Kto jest nieśmiały, biją go.. Dziwka jest zła w szeregach, a nawet gorzej w bitwie. 3. Pracuj z przysłowiami
Temat: Bajka „Owsianka z siekiery” 1. Praca ze słownictwem Żołnierz - żołnierz, żołnierz. Odwiedzać - odwiedzać kogoś Krótki czas. Przyjemność wystarczy. Varevo - gorące płynne jedzenie, gulasz. Garderoba – pomieszczenie w domu, pełniące funkcję spiżarni. Smak - dodaj coś do jedzenia dla smaku. Kocioł to duże metalowe naczynie do gotowania potraw. Kiedy-jeśli-chciałbym. taki-taki. Pomysłowość to pomysłowość.
Temat: Bajka gęsi łabędzie» 1. Rozgrzewka mowy Moja kaczuszka, mój kaczoru, Nie leć przez rzekę, Nie dziobaj piasku, nie stępiaj skarpetek! Drake to samiec kaczki. 2. Praca ze słownikiem Lament - lament: płacz, zdanie, narzekanie na coś. Zadzwoń - głośno zadzwoń. Pęczek lniany wykonany z przędzy. Wrzeciono to urządzenie do robienia nici z wełny. Stomia to otwór w piecu.
Krzyżówka oparta na bajce „Gęsi-łabędzie”
Temat: „Uwielbiam rosyjską przyrodę. Jesień." Rozgrzewka mowy Lato się kończy, lato się kończy, A słońce nie świeci, tylko gdzieś się chowa. A deszcz to pierwszoklasista, trochę nieśmiały, Okno układa się w ukośną linię. -Czytaj z intonacją pytającą (ze zdziwieniem, podziwem)
Temat: F. Tyutchev „Jest w oryginalnej jesieni…” 1. Rozgrzewka mowy Zielony letni kaftan został zrzucony, Skowronki gwizdały do woli. Jesień, ubrana w żółte futro, Szła przez lasy z wiechami. Żurawie trąbiły w gajach, Jak gdyby jesień miała wyjść za mąż. Wierzbowa sukienka w płukankach w jeziorze. Wiąz przymierza kapelusz lisa. D. Kedrin - Jakie uczucia, myśli towarzyszyły Ci podczas czytania? -Czytaj z intonacją zaskoczenia (irytacji, podziwu), z intonacją twierdzącą i pogodną.
2. Praca słownikowa Bruzda - rowek na powierzchni gleby, wykonany pługiem lub innym narzędziem spulchniającym do siewu, w celu odprowadzenia wody. Sierp to narzędzie ręczne, drobno ząbkowany nóż zakrzywiony w półkolu do ścinania zbóż od korzenia. - Jak rozumiesz wyrażenie „peppy sierp”? Bezczynna bruzda to spoczynkowa, zebrana bruzda.
3. Pracuj środkami ekspresyjnymi Personifikacja (personifikacja) - wyrażanie, przedstawianie na obraz żywej istoty. Metafora - zwrot mowy: użycie słów i wyrażeń w sensie przenośnym na podstawie analogii, podobieństwa, porównania. Epitet - figuratywne, artystyczne określenie (np. stałe epitety: błękitne morze, złote loki). Znajdź epitety i metafory w tekście wiersza. Kryształowy dzień, cudowny czas, promienne wieczory, bezczynna bruzda.
K. Balmonta „Borówki dojrzewają…” - Znajdź wersety, które mówią o nastroju poety. - O kim możesz powiedzieć „obudź się i płacz”? Do kogo poeta kieruje te słowa? Jaki ton odpowiada treści wiersza: smutny, radosny, niespokojny? -Znajdź znaczenie słowa "kadzidło" -Znajdź personifikacje w wierszu. kadzidło- ładny zapach Słońce się śmieje, jesień obudzi się i zapłacze.
A. Pleshcheev „Nadeszła jesień ...” -Przeczytaj ponownie wiersz, znajdź rymujące się słowa. - Jak rozumiesz słowo „zima”? Jak należy czytać ten wiersz: w szybkim tempie, z radością, ze smutkiem, bez pośpiechu? Kwiaty - krzewy, żółkną - zielenieją, na łąkach - na polach ... Zima - pędy pszenicy wysiewane przed zimą, jesienią, a nie wiosną
A. Fet „Jaskółki poszły…” 1. Rozgrzewka mowy Jesienią Kiedy przez pajęczynę Rozpościera się nici pogodnych dni I pod oknem wieśniaka Daleki dzwonek słychać wyraźniej Nie jesteśmy smutni, znów przestraszeni tchnienie zbliżającej się zimy, I rozumiemy głos lata żyjącego Wyraźniej. A. Fet - Jakie uczucia, myśli towarzyszyły Ci podczas czytania? -Czytaj z intonacją zaskoczenia (irytacji, podziwu), z intonacją twierdzącą i pogodną.
Część 1 - Co przedstawiłeś? - Co mówi się o jaskółkach? Co to znaczy „zaginął”? Jakie inne ptaki są wymienione w tej części? - Kiedy latały gawrony? -Co to jest świt? Dlaczego następna linijka zaczyna się od słowa „wszystko”? - Do czego autor porównuje stado gawronów? Dlaczego dokonuje się takiego porównania? - Co oznacza „migotanie”? Dlaczego autor używa słowa „wyjść”? -Jak czytasz to słowo? Tak więc gawrony latały przez długi czas. Z siecią.
Część 2 - Jaki obraz widziałeś? -Co usłyszałeś? -Przeczytaj pierwsze dwie linijki. O jakim zjawisku naturalnym autor mówi? - Przeczytaj trzecią linijkę. Dlaczego liście, a nie liście? Dlaczego liść jest suchy? Co oznacza „upadek”? Zwróć uwagę na akcent w tym słowie. -Jeszcze raz przeczytaj wiersz, który mówi o liściu. Co usłyszałeś? -Autor, wybierając takie słowa, oddaje dźwiękami szelest liści. Nazwa tej techniki to nagrywanie dźwięku. Teraz przeczytaj ostatnie wiersze tej części. -Jaki obraz się pojawił? Co mówi się o wietrze? - O kim możesz tak powiedzieć? - Wiatr, jak człowiek, jest zły. Jakiej techniki używa tu autor? Jakie słowo w tym wierszu powie ci, jak czytać te słowa? Jak wiatr może stukać w okno? Dźwięk [c] jest powtarzany. Obraz wiatru. Uosobienie.
Część 3 - W poprzednich częściach autor maluje obraz natury, aw tej części opowiada o swoich uczuciach. O co prosi autor? Czemu? ? Jaki znak znajduje się na końcu zdania? Dlaczego autor używa tego znaku? Jakie ptaki unoszą na skrzydłach ostatnie dni jesień? -Jak latają? Gdzie latają ptaki? -Dlaczego oni krzyczą? - Naprawdę się bali? Jakiej techniki używa autor? -Zwróć uwagę na rozmieszczenie przecinków w tych wierszach. Po słowie „krzyk” musisz zrobić pauzę. Czemu? Autor prosi o szybkie nadejście zimy. Żurawi. Porównanie.
Podsumujmy! - Jak nazywa się autor wiersza, który dziś czytamy? -Jaki nastrój miałeś? Wybierz słowa, które pomogą opisać nastrój tego wiersza: podziw, smutek, radość, zaskoczenie, przyjemność, podziw, irytacja, tęsknota, smutek, obojętność.
Temat: Jesienne liście. A. Tołstoj „Jesień. Cały nasz biedny ogród jest zraszany ... ”, S. Yesenin „Złote liście wirują ...”, V. Bryusov „Suche liście ...”, I. Tokmakova „Ptaszarnia jest pusta ...” Krzyżówka „Jesień ” Poziomo: 2. * niebo zakrywa, słońce nie świeci. 3. Och, i podstępne *! Gdzie się ukryli? 4. * Ptaki odlatują Daleko za błękitne morze. 5. Pusty * - Ptaki odleciały. 6. Zajrzałem pod wyboje, Pod brzozę*. 7. Pod tępym wiatrem, sucho *, Wirując, co szepczą, co mówią? Pionowo: 1. Jak ze strachu Z krzykiem lecą na południe. Chmura grzybów Stada pniaków pniaków pozostawia Żurawie
Temat: V. Berestov „Przebiegłe grzyby” 1. Rozgrzewka mowy Żółte słońce na ziemi... Żółty słonecznik za słońcem... Żółte gruszki na gałęziach... Żółte liście z drzew... - Wstawić brakujące słowa do wiersza? (Patrz, latają, wiszą, podążają) patrzą, podążają, wiszą, lecą
Ważne informacje o grzybach Zbieranie grzybów popularnie nazywane jest „cichym polowaniem”. Spośród 100 000 gatunków grzybów tylko 100 jest jadalnych. Grzyby kroi się nożem, aby nie uszkodzić grzybni (inaczej nie będą rosły w tym miejscu) Nie można brać nieznanych grzybów (mogą okazać się niejadalne, trujące). Nieznanych grzybów nie należy przewracać stopami (ponieważ można nimi leczyć zwierzęta).
Temat: Uogólnienie wiedzy na temat sekcji „Kocham rosyjską przyrodę. Jesień „Krzyżówka” W ogrodzie „Krzew jest ozdobiony koralikami, czerwonymi i smacznymi. 2. Bez okien, bez drzwi górna izba jest pełna ludzi 3. Każdy wie, że czasem te bulwy to drugi chleb. 4. Kto się rozbiera, roni łzy. 5. Rozsypała się po tysiącach dróg... 6. W bajce "Kopciuszek" była powozem. 7. Wściekły, siwowłosy starzec siedzi pod ziemią, a jego broda jest na zewnątrz. Jakie słowo jest ukryte w podświetlonych komórkach? Malina Ogórek Ziemniak Cebula Groszek Dynia Rzodkiewka
Szyfr-anagram RNELSAAKD CHERGVESEI NUIPSHK Aleksander Siergiejewicz Puszkin
Temat: A.S. Puszkin „Opowieść o rybaku i rybie” Pięć opowieści A.S. Puszkin: 1. „Opowieść o rybaku i rybie” 2. „Opowieść o martwa księżniczka i siedmiu bohaterów ”3. „Opowieść o carze Saltanie, jego chwalebnym synu i potężny bohater Książę Gwidon Saltanowicz i ok Piękna księżniczkaŁabędzie” 4. „Opowieść o złotym koguciku” 5. „Opowieść o księdzu i jego robotniku Baldzie”
O wielkim poecie... Lata mijają. Ale czas nie ma władzy nad pamięcią Puszkina. Co roku w urodziny poety (6 czerwca) wspominamy go. A od 2011 roku ten rok obchodzony jest na całym świecie jako Dzień Języka Rosyjskiego (zgodnie z decyzją ONZ). W Moskwie na Placu Puszkina znajduje się spiżowy pomnik wielkiego poety. Pomnik ten został stworzony przez rzeźbiarza Opekushina z funduszy zebranych przez ludzi. Ludzie przychodzą pod pomnik, czytają poezję
Części 4-5. Kliknij - korzyść, korzyść. Bramy kaflowe to bramy wykonane z cienkich desek. -Jak rozumiesz słowa "Co świat jest wart łajania męża". Części 6-8. Szlachcianka Stolbovaya - szlachcianka ze starej rodziny. Podgrzewacz pod prysznic to ciepła kurtka damska, zwykle bez rękawów, z marszczeniem w talii. Kichka - stara świąteczna sukienka mężatka. Chuprun - grzywka, grzebień.
Czytanie wybiórcze 1. Znajdź w pracy fragment, który mówi, jak starzec złowił rybę. 2. Co starzec powiedział rybie, zanim ją wypuścił? 3. Jak staruszka zareagowała na opowieść starca? 4. Jak ryba zareagowała na pierwszą prośbę starca? 5. Przeczytaj, jak zmieniły się pragnienia starej kobiety. 6. Morze można przypisać bohaterowi pomocniczemu. Przeczytaj fragmenty o tym, jak to się zmieniło.
Pracuj nad pytaniami do tekstu o Kryłowie. Co jest potrzebne do pisania dobrych bajek? Ile było szkiców bajki „Kukułka i kogut”? Ile wierszy w nim zostało? Co robił Iwan Andriejewicz Kryłow przez całe życie? Kiedy zaczął pracować? Kiedy zaczął uczyć się greki? Musisz być bardzo pracowitą osobą Około dwustu linii 21 linii Pracowałem i studiowałem. W wieku 11 lat. w wieku 50 lat I w ciągu 2 lat opanował to doskonale.
Określenie wizerunku bohatera Słowa odniesienia: rozdarty, do tyłu, ciągnie, niezdarny, uparty, zna się tylko na swoim fachu, szybki, wolny, szybki, cofa się. Rak łabędźPike pędzi wstecz
Podsumujmy! Jakiego bajkopisarza spotkałeś w klasie? -Jaką pracę studiowałeś? - Co to jest bajka? Jaki jest morał tej bajki? -Jaki wyraz stał się uskrzydlony? Skrzydlate słowa - przenośne, celne wyrażenia, powiedzenia, które weszły do powszechnego użytku
Temat: O naszych mniejszych braciach. 1. Rozgrzewka mowy Belebed zjadł niedźwiedzia, Wcześnie rano zjadł barana. Zjadłem żabę na przekąskę, chciałem wilka, ale nie sprytnie, chciałem gęś, ale się boję. 1. Praca słownikowa Przedmieścia - 1. Ogrodzenie wokół wsi lub na skraju wsi; na końcu wsi. 2. Miejsce wokół wsi, przy niej okolica. Krzycząc na całe przedmieścia (potocznie) - bardzo głośno. Rozprzestrzenić się na całe obrzeża (potocznie) - ujawnić wszystkim, wielu. Wrażliwy - 1. Taki, który łatwo zranić, obrazić. 2. Słaby, słabo chroniony
Nazwij młode zwierząt U kota - U psa - U zająca - U kaczki - U owcy - U kurczaka - U jeża - U krowy - U świni - U lisa - U ryby - W łoś kobieta - Na wilczycę - Na gołąbkę - kotka szczeniaka zająca kaczątko baranka kurę jeża cielę prosiaka lisa narybek niemowlę cielę wilk młode pisklę
Temat: Uogólnienie wiedzy na temat sekcji „Kocham rosyjską przyrodę. Zima". 1. Połącz strzałkami autorów i ich prace. S. Jesienin „Lekki puszysty…” S. Michałkow „To było w styczniu…” A. Barto „Czarodziejka w zimie…” F. Tyutchev „Zimny chłód…” I. Bunin „Brzoza” K. Balmonta” Opowieść noworoczna»
2. Z jakich dzieł pochodzą te wersety? Zapisz tytuł i autora. „Dziadek Mróz idzie ulicą, szron rozsypuje się po gałęziach brzóz…” S. Drożżyn „W lesie, niedaleko leśniczówki, rosła choinka” S. Michałkow „Czarodziejka zimą Las stoi zaczarowany ...” F. Tyutchev „Zima śpiewa, jastrzębie, kudłate leśne kołyski ... „S. Yesenin” Rano kot przyniósł pierwszy śnieg na łapach! Pierwszy śnieg!..” Ya. Akim „Dwa Mrozy, dwójka rodzeństwa spacerowała po otwartym polu, w gęstym lesie”. Rosyjski opowieść ludowa
Wiersze o przyjaźni Przyjaciele Jak zacząć jeść słodycze Jak zacząć jeść słodycze Mam niezliczoną ilość przyjaciół. Moi przyjaciele są nieobliczalni. I skończyły się słodycze, I skończyły się słodycze, I nie ma przyjaciół w zasięgu wzroku. I nie ma przyjaciół. Za cukierka, każdego przyjaciela, Za cukierka, każdego przyjaciela, Więc wyrywa mu to z rąk. Więc wyrywa go z rąk. Dlaczego potrzebuję tej przyjaźni? Dlaczego potrzebuję tej przyjaźni? Sama uwielbiam słodycze. Sama uwielbiam słodycze.
Taką przyjaźń ciągnąłem w szkole za warkocz mojej sąsiadki Olyi. -Ta Olya znowu nie dała mi odpowiedzi do odpisania. Piórem boleśnie szturchnąłem moją koleżankę z klasy Marinę w plecy. Konieczne jest z nią ogólnie surowsze, aby nie robić mi min. Rzuciłem pralką w Lenę, Jest jak groszek o ścianę, A wesołą Katiuszę nazwałem śmiechem. Rano wrzuciłem szczura do torby podstępnej Larisy. Zrobi dziurę w torbie - To będzie zabawa już wkrótce! Dla całej klasy szanuję jedną Irlandkę, jak chłopak. Przyjaźnię się z Irą od dawna - po prostu założę jej guziki
Temat: Yu I. Ermolaev „Dwa ciasta” Pracuj z przysłowiami - Które z nich przekazują znaczenie opowiadania N. Bułhakowa „Anno, nie smuć się!”. -Które z nich oddają znaczenie opowiadania N. Bułhakowa „Anno, nie smuć się!”. Szukaj przyjaciela, a jeśli go znajdziesz, uważaj. Szukaj przyjaciela, a jeśli go znajdziesz, uważaj. Pomóż swojemu przyjacielowi, jak tylko możesz. Pomóż swojemu przyjacielowi, jak tylko możesz. Przyjaciel blisko jest lepszy niż dwóch lub trzech daleko. Przyjaciel blisko jest lepszy niż dwóch lub trzech daleko. Przyjaciel w potrzebie jest przyjacielem podwójnie. Przyjaciel w potrzebie jest przyjacielem podwójnie. Serce matki grzeje lepiej niż słońce. Serce matki grzeje lepiej niż słońce. Jest wielu przyjaciół, ale ani jednego przyjaciela. Jest wielu przyjaciół, ale ani jednego przyjaciela. - Które z przysłów na inny temat?
Temat: V. A. Oseeva „Magiczne słowo” Plan 1. Usiadł na ławce. 2. Lenka nie daje farby. 3. Babcia i brat obrażają Pavlika. 5. Pavlik postanowił spróbować i pobiegł do swojej siostry. 6. Czy babcia odjedzie, czy nie? 7. Czy wpłynie to na mojego brata? 8. Starca nie było już w parku.
W Rosji jest tak wiele bibliotek! Od najskromniejszych – na kilka stojaków, po luksusowe – z fontannami, wiatraki, sale komputerowe, studia gier i koncertów. Miło jest przychodzić do takich czytelników, zarówno dzieci, jak i dorosłych. „Zawsze wyobrażałem sobie raj jako coś w rodzaju luksusowej biblioteki” — powiedział Jorge Luis Borges, a każdy rosyjski pisarz i wielu naszych czytelników mogło wypowiedzieć te słowa. „Ludzie książkowi są moimi sąsiadami” — napisał wybitny rosyjski poeta Lew Oszanin.
Historia bibliotekarstwa jest ważną częścią historii i kultury naszego społeczeństwa. (O głębokich korzeniach, historycznych początkach bibliotekarstwa w Rosji zob. publikacja „Repozytoria skarbów myśli”).
Ale dlaczego „dzień biblioteki” obchodzony jest 27 maja? Tak, ponieważ w tym dniu z najwyższego rozkazu cesarzowej Katarzyny II w Petersburgu została założona pierwsza państwowa biblioteka publiczna w Rosji. Do 1917 r. nosiła nazwę Cesarskiej Biblioteki Publicznej, następnie do 1925 r. Rosyjskiej Biblioteki Publicznej, od 1932 r. - im. Dziś ta jedna z największych bibliotek na świecie, druga co do wielkości kolekcja w naszym kraju, nie jest już tylko biblioteką, ale skarbnicą pamięci narodowej, ogólnorosyjską instytucją informacyjno-badawczą i Centrum Kultury, nazywa się rosyjskim Biblioteka Narodowa. Zgodnie z dekretem Prezydenta Rosji jest to szczególnie cenny obiekt dziedzictwa narodowego, reprezentujący dziedzictwo historyczne i kulturowe narodów Federacji Rosyjskiej.
Cesarska Biblioteka Publiczna
Pomysł zorganizowania biblioteki publicznej w Rosji pojawił się w r początek XVIII wiek: w 1766 r. cesarzowa Katarzyna II zaproponowała do rozważenia plan jego stworzenia, ale zaledwie półtora roku przed śmiercią cesarzowa zatwierdziła ten plan, odpowiednio kończąc swoje panowanie tym czynem.
Miejsce na bibliotekę wyznaczono w samym centrum stolicy Imperium Rosyjskie: na rogu Newskiego Prospektu i ulicy Sadowej budowa budynku według projektu architekta E. T. Sokołowa trwała około 15 lat.
Podstawa zagranicznego funduszu cesarskiego Biblioteka Publiczna założył zbiór ksiąg i rękopisów – tzw. „Bibliotekę Załuskich”, którą gromadzili bracia Polacy Józef Andrzej i Andrzej Stanisław Załuscy ściśle podstawa naukowa i został uzupełniony o literaturę z najbardziej różnych krajów Europa. Po stłumieniu powstania Kościuszki w 1794 r. i zdobyciu Warszawy przez Suworowa licząca 400 tys. woluminów biblioteka została uznana za własność i przewieziona jako trofeum wojenne do Petersburga. Znaczące jest to, że rząd rosyjski uważał za najcenniejsze trofeum nie złoto i inne wartości materialne oraz książki i rękopisy!
W latach 30. bolszewicy zwrócili Polsce główną część Biblioteki Załuskich (50 tys.
Otwarcie pierwszej biblioteki publicznej planowano w 1812 r., jednak w związku z najazdem napoleońskim najcenniejsza część zbiorów została ewakuowana z Petersburga, a otwarcie musiało zostać przełożone o dwa lata. Odbyło się to uroczyście 2 (14) stycznia 1814 roku.
W ciągu pierwszych trzydziestu lat działalności do czytelników trafiło ponad 100 tysięcy publikacji.
Aby pomieścić rosnący fundusz, zbudowano drugi budynek, zwrócony w stronę Ogrodu Katarzyny (arch. C. Rossi). W pracach biblioteki brali udział I. A. Kryłow, N. I. Gnedich, K. N. Batyushkov, A. A. Delvig, V. S. Sopikov, A. Kh. Vostokov, M. N. Zagoskin i inni. Nowa era w historii nauki i kultury w Rosji, szybko stał się ośrodkiem życie kulturalne stolica Imperium Rosyjskiego.
Druga stolica Rosji, Moskwa, nie pozostawała w tyle za Petersburgiem. Jedną z najstarszych i największych bibliotek w mieście jest Rosyjska Biblioteka Państwowa, oparta na funduszach Muzeum Rumiancewa.
Dla Moskali „dniem biblioteki” jest 23 maja (OS) Tego dnia w 1861 r. Komitet Ministrów podjął uchwałę o przeniesieniu Muzeum Rumiancewa do Moskwy i utworzeniu Moskiewskiego Muzeum Publicznego. Ale już w latach pięćdziesiątych XIX wieku. powiernik moskiewskiego okręgu edukacyjnego E. P. Kowalewski postanowił stworzyć na podstawie zbiorów Uniwersytetu Moskiewskiego muzeum publiczne oraz umieszczenie biblioteki uniwersyteckiej w specjalnym budynku i uczynienie jej bardziej dostępną. Profesor Uniwersytetu Moskiewskiego T.N. Granovsky, krytyk V.G. Belinsky, tłumacz i wydawca E.F. Korsh, który został pierwszym bibliotekarzem Moskiewskiego Muzeum Publicznego i Rumiancewa, głównym przemysłowcem, wydawcą, filantropem K.T. Soldatenkov jest jednym z najbardziej hojnych darczyńców projektu. W 1859 r. N. V. Isakow został powiernikiem moskiewskiego okręgu edukacyjnego: „W osobie jego okręgu, a wraz z nim inteligencja moskiewska spotkała„ aktywnie sympatycznego ”powiernika edukacji publicznej w szerokim tego słowa znaczeniu. W nowym miejscu służby N.V. znalazł pełne zaspokojenie swoich potrzeb duchowych ”- napisano w gazetach.
Muzeum Rumiancewa od 1845 roku było częścią Cesarskiej Biblioteki Publicznej w Petersburgu. Jego kustosz V. F. Odojewski, tracąc nadzieję na uzyskanie środków na utrzymanie potomstwa, zaproponował przeniesienie muzeum do Moskwy. Isakow zobaczył notatkę Odojewskiego o losie Muzeum Rumiancewa skierowaną do Ministra Sądu Państwowego i wprawioną w ruch. Musimy złożyć hołd Generalnemu Gubernatorowi Moskwy P. A. Tuczkowowi i Ministrowi Edukacji Publicznej E. P. Kowalewskiemu - zaprosili wszystkich Moskali do udziału w tworzeniu „Muzeum Nauki i Sztuki”, jak pierwotnie nazywano ten projekt. Zwrócili się o pomoc do stowarzyszeń moskiewskich - Szlacheckiego, Kupieckiego, Meszczańskiego, do wydawnictw, do indywidualnych obywateli. A Moskale pospieszyły z pomocą: ponad trzysta zbiorów książek i rękopisów, indywidualnych bezcennych darów, dołączyło do funduszu Moskiewskiego Muzeum Publicznego i Muzeum Rumiancewa.
Cesarz Aleksander II 1 lipca (19 czerwca OS) 1862 zatwierdził „Regulamin o moskiewskim Muzeum Publicznym i Muzeum Rumiancewa”, który stał się pierwszym Legalny dokument którzy ustalali kierownictwo, strukturę, kierunki działania. Była też klauzula o obowiązkowym dostarczeniu do Biblioteki Narodowej Rosji dwóch bezpłatnych egzemplarzy wszelkich druków opublikowanych w Rosji - i ta klauzula, o dziwo, nadal „działa”!
Publiczność moskiewska i Rumiancew obejmowały, oprócz biblioteki, działy rękopisów, Rzadkie książki, Starożytności Chrześcijańskie i Rosyjskie, Dział Sztuk Pięknych, Etnograficzny, Numizmatyczny, Archeologiczny, Mineralogiczny.
Po rewolucji w 1924 r. władza radziecka przemianowano na Bibliotekę Rumiancewa - stało się Biblioteka Państwowa ZSRR im. VI Lenin lub „Lenin”. A od 29 stycznia 1992 do chwili obecnej wszyscy znają ją jako Rosyjską Bibliotekę Państwową.
RSL prowadzi unikalny zbiór dokumentów krajowych i zagranicznych w 367 językach świata; wielkość jego funduszu przekracza 43 mln jednostek magazynowych; istnieją specjalistyczne zbiory map, notatek, nagrań dźwiękowych, rzadkich książek, rozpraw, gazet i innych rodzajów publikacji. Biblioteka udziela prawa do korzystania z czytelni wszystkim obywatelom Rosji i innych krajów, którzy ukończyli 18 lat. Każdego dnia rejestruje się tu około 200 nowych czytelników. Każdego dnia RSL odwiedza prawie 4 tysiące osób, a wirtualne czytelnie zlokalizowane w 80 miastach Rosji i krajów sąsiednich obsługują dziennie ponad 8 tysięcy odwiedzających. Ze zbiorów bibliotecznych korzystają różni ludzie od 140 lat. Są wśród nich światowej sławy naukowcy i studenci, praktycy i myśliciele, nasi rodacy i obcokrajowcy. Ja też od wielu lat jestem czytelnikiem i wielbicielem RSL, musiałem działać w jej murach jako pisarz i poeta. A pod koniec lat 90. spotkałem dyrektora moskiewskiego kolekcjonera książek Fainę Grigoriewną Pupyrewą i ostatecznie przeszedłem z klasy „aktywnych użytkowników” do klasy „pisarzy gościnnych”: spotykałem czytelników, rozmawiałem o literaturze o wielkich rosyjskich pisarzach , czytać poezję, przemawiać w szkołach, przyprowadzać przyjaciół i znajomych pisarzy, wśród których byli S. V. Kunyaev, Yu. Yu Vorobyevsky, A. N. Zabolotsky, ksiądz i pisarz Jarosław Shipov i inni. Od tego czasu jestem stałym gościem bibliotek moskiewskich – od szkolnych, instytutowych, wojskowych, nawet więziennych – po Rosyjską Bibliotekę Państwową.
Jest mało prawdopodobne, aby Ogólnorosyjski Dzień Bibliotek był naznaczony uroczystościami narodowymi i fajerwerkami. A jednak dla większości Rosjan jest to prawdziwe święto, ponieważ biblioteki - powiatowe, szkolne, a nawet domowe - kojarzą się z wieloma wspaniałymi odkryciami, spotkaniami z innymi światami, wysokimi przeżyciami moralnymi i wspaniałymi duchowymi wstrząsami. Poświęcone są im wiersze, sonety, ody, a nawet pieśni, jak na przykład kompozytor N. Mishukov i poeta O. Timmerman:
Każdego dnia i każdej chwili
W miastach i na wsiach
Strony książek szeleszczą
Smutne i zabawne.
Światła biblioteki
Blask wszędzie
Chodź do nas człowieku
Dołącz do cudu!
W Rosji są różne rodzaje bibliotek: od najskromniejszych - z kilkoma półkami, po luksusowe - z fontannami, wiatrakami, salami komputerowymi, studiami gier i koncertów.
„Zawsze wyobrażałem sobie raj jako coś w rodzaju luksusowej biblioteki” — powiedział Jorge Luis Borges, a każdy rosyjski pisarz i wielu naszych czytelników mogło wypowiedzieć te słowa. „Ludzie książkowi są moimi sąsiadami” — napisał wybitny rosyjski poeta Lew Oszanin.
Historia bibliotekarstwa jest ważną częścią historii i kultury naszego społeczeństwa. Ale dlaczego „dzień biblioteki” obchodzony jest w Rosji 27 maja? Tak, ponieważ w tym dniu z najwyższego rozkazu cesarzowej Katarzyny II w Petersburgu została założona pierwsza państwowa biblioteka publiczna w Rosji. Do 1917 r. Nazywała się Cesarska Biblioteka Publiczna, następnie do 1925 r. Rosyjska Biblioteka Publiczna, od 1932 r. Imię M.E. Saltykowa-Szczedrina, a do 27 marca 1992 r. Państwowa Biblioteka Publiczna, pieszczotliwie zwana Biblioteką Publiczną . Dziś ta jedna z największych bibliotek na świecie, druga co do wielkości kolekcja w naszym kraju, nie jest już tylko biblioteką, ale składnicą pamięci narodowej, ogólnorosyjskim centrum informacji, badań i kultury, nosi nazwę Rosyjskiego Narodowego Biblioteka. Zgodnie z dekretem Prezydenta Rosji jest to szczególnie cenny obiekt dziedzictwa narodowego, reprezentujący dziedzictwo historyczne i kulturowe narodów Federacji Rosyjskiej.
Pomysł zorganizowania biblioteki publicznej w Rosji pojawił się na początku XVIII wieku: w 1766 roku cesarzowa Katarzyna II zaproponowała do rozważenia plan jej utworzenia, ale zaledwie półtora roku przed śmiercią cesarzowa zatwierdziła ten plan, odpowiednio dopełniając tym czynem swoje panowanie. Miejsce na bibliotekę wyznaczono w samym centrum stolicy Imperium Rosyjskiego: na rogu Newskiego Prospektu i Sadowej. Budowa budynku według projektu architekta E. T. Sokołowa trwała około 15 lat.
Podstawą funduszu zagranicznego Cesarskiej Biblioteki Publicznej był zbiór ksiąg i rękopisów – tzw. różne kraje europejskie. Po stłumieniu powstania Kościuszki w 1794 r. i zdobyciu Warszawy przez Suworowa biblioteka licząca 400 tys. Znamienne jest, że rząd rosyjski uważał za najcenniejsze trofeum nie złoto i inne wartości materialne, ale książki i rękopisy! W latach 30. władze radzieckie zwróciły Polsce główną część Biblioteki Załuskich (50 tys.
Otwarcie pierwszej biblioteki publicznej planowano w 1812 r., jednak w związku z najazdem napoleońskim najcenniejsza część zbiorów została ewakuowana z Petersburga, a otwarcie musiało zostać przełożone o dwa lata. Uroczyście odbył się 2 (14) stycznia 1814 r. W ciągu pierwszych trzydziestu lat pracy wydano czytelnikom ponad 100 000 publikacji. Aby pomieścić rosnący fundusz, zbudowano drugi budynek, zwrócony w stronę Ogrodu Katarzyny (arch. C. Rossi). I. A. Kryłow, N. I. Gnedich, K. N. Batiuszkow, A. A. Delvig, V. S. Sopikow, A. Kh. Wostokow, M. N. Zagoskin i inni, otworzyli nową erę w historii nauki i kultury Rosji, szybko stali się centrum życia kulturalnego stolicy Imperium Rosyjskiego.
Druga stolica Rosji, Moskwa, nie pozostawała w tyle za Petersburgiem. Jedną z najstarszych i największych bibliotek w mieście jest Rosyjska Biblioteka Państwowa, oparta na funduszach Muzeum Rumiancewa. Dla Moskali „dniem biblioteki” jest 23 maja (OS). Tego dnia w 1861 roku Komitet Ministrów podjął uchwałę o przeniesieniu Muzeum Rumiancewa do Moskwy i utworzeniu Moskiewskiego Muzeum Publicznego. Ale już w latach pięćdziesiątych XIX wieku. Pełnomocnik moskiewskiego okręgu oświatowego, E. P. Kowalewski, postanowił stworzyć publiczne muzeum na bazie zbiorów Uniwersytetu Moskiewskiego oraz umieścić bibliotekę uniwersytecką w specjalnym budynku i uczynić ją bardziej dostępną. Profesor Uniwersytetu Moskiewskiego T. N. Granovsky, krytyk V. G. Belinsky, tłumacz i wydawca E. F. Korsh, który został pierwszym bibliotekarzem Moskiewskiego Muzeum Publicznego i Rumyantsev, główny przemysłowiec, wydawca, filantrop K. T. Soldatenkov - jeden z najbardziej hojnych darczyńców projektu.
W 1859 r. N. V. Isakow został powiernikiem moskiewskiego okręgu edukacyjnego: „W osobie jego okręgu, a wraz z nim inteligencja moskiewska spotkała„ aktywnie sympatycznego ”powiernika edukacji publicznej w szerokim tego słowa znaczeniu. Isakow znalazł pełne zaspokojenie swoich duchowych potrzeb w nowym dla niego miejscu służby ”- napisały gazety.
Muzeum Rumiancewa od 1845 roku było częścią Cesarskiej Biblioteki Publicznej w Petersburgu. Jego kustosz V. F. Odojewski, tracąc nadzieję na uzyskanie środków na utrzymanie potomstwa, zaproponował przeniesienie muzeum do Moskwy. Isakow zobaczył notatkę Odojewskiego o losie Muzeum Rumiancewa skierowaną do Ministra Sądu Państwowego i wprawioną w ruch. Musimy złożyć hołd Generalnemu Gubernatorowi Moskwy P. A. Tuczkowowi i Ministrowi Edukacji Publicznej E. P. Kowalewskiemu - zaprosili wszystkich Moskali do udziału w tworzeniu „Muzeum Nauki i Sztuki”, jak pierwotnie nazywano ten projekt. Zwrócili się o pomoc do stowarzyszeń moskiewskich – Szlacheckiego, Kupieckiego, Mieszczańskiego, do wydawnictw, do poszczególnych obywateli. A Moskale pospieszyły z pomocą: ponad trzysta zbiorów książek i rękopisów, indywidualnych bezcennych darów, dołączyło do funduszu Moskiewskiego Muzeum Publicznego i Muzeum Rumiancewa.
1 lipca (19 czerwca, OS) 1862 r. Cesarz Aleksander II zatwierdził „Regulamin moskiewskiego Muzeum Publicznego i Muzeum Rumiancewa”, który stał się pierwszym dokumentem prawnym określającym zarządzanie, strukturę i działalność. Była też klauzula o obowiązkowym dostarczeniu do Biblioteki Narodowej Rosji dwóch bezpłatnych egzemplarzy wszelkich druków opublikowanych w Rosji - i ta klauzula, o dziwo, nadal „działa”!
Publiczność moskiewska i Rumiancew obejmowały, oprócz biblioteki, dział rękopisów, rzadkich książek, starożytności chrześcijańskiej i rosyjskiej, dział sztuk pięknych, etnograficzny, numizmatyczny, archeologiczny, mineralogiczny.
Po rewolucji, w 1924 r., władze sowieckie przemianowały Bibliotekę Rumiancewa na Bibliotekę Państwową ZSRR. VI Lenin lub po prostu „Lenin”. A od 29 stycznia 1992 do chwili obecnej wszyscy znają ją jako Rosyjską Bibliotekę Państwową.
RSL prowadzi unikalny zbiór dokumentów krajowych i zagranicznych w 367 językach świata; wielkość jego funduszu przekracza 43 mln jednostek magazynowych; istnieją specjalistyczne zbiory map, notatek, nagrań dźwiękowych, rzadkich książek, rozpraw, gazet i innych rodzajów publikacji. Biblioteka udziela prawa do korzystania z czytelni wszystkim obywatelom Rosji i innych krajów, którzy ukończyli 18 lat. Każdego dnia rejestruje się tu około 200 nowych czytelników. Codziennie na RSL przychodzi prawie 4 tys. osób, i to wirtualnie czytelnie, zlokalizowane w 80 miastach Rosji i krajów sąsiednich, obsługują codziennie ponad 8 tysięcy gości. Od 140 lat najwięcej korzysta się ze środków bibliotecznych różni ludzie. Są wśród nich światowej sławy naukowcy i studenci, praktycy i myśliciele, nasi rodacy i obcokrajowcy.
Od wielu lat również ja, czytelnik i wielbiciel RSL, musiałem działać w jej murach jako pisarz i poeta. A pod koniec lat 90. spotkałem dyrektora moskiewskiego kolekcjonera książek Fainę Grigorievnę Pupyrevę i ostatecznie przeszedłem z klasy „aktywnych użytkowników” do klasy „pisarzy gościnnych”: spotykałem czytelników, rozmawiałem o literaturze, o wielkim rosyjskim pisarzy, czytała poezję, występowała w szkołach, przyprowadzała przyjaciół i znajomych pisarzy, wśród których byli S. V. Kunyaev, Yu. Yu Vorobyevsky, A. N. Zabolotsky, ksiądz i pisarz Jarosław Shipov i inni. Od tego czasu jestem stałym gościem bibliotek moskiewskich - od szkół, instytutów, wojska, a nawet więzienia - po Rosyjską Bibliotekę Państwową.
Jest mało prawdopodobne, aby Ogólnorosyjski Dzień Bibliotek był naznaczony uroczystościami narodowymi i fajerwerkami. A jednak dla większości Rosjan jest to prawdziwe święto, ponieważ biblioteki - powiatowe, szkolne, a nawet domowe - kojarzą się z wieloma wspaniałymi odkryciami, spotkaniami z innymi światami, wysokimi przeżyciami moralnymi i wspaniałymi duchowymi wstrząsami. Poświęcone są im wiersze, sonety, ody, a nawet pieśni, jak na przykład kompozytor N. Mishukov i poeta O. Timmerman:
Każdego dnia i każdej chwili
W miastach i na wsiach
Strony książek szeleszczą
Smutne i zabawne.
Światła biblioteki
Blask wszędzie
Chodź do nas człowieku
Dołącz do cudu!
Natalii Laskowskiej
Historia Biblioteki Pałacu Kultury sięga grudnia 1941 roku. Wtedy to książki z biblioteki Moskiewskiej Fabryki Gaźników przybyły rzędami z wyposażeniem fabrycznym. Umieszczono ich w jednym z pomieszczeń budynku administracyjnego SHAAZ przy ul. Październik. Te księgi z 1862 r. (było ich dokładnie tyle) stały się podstawą biblioteki Pałacu Kultury (wówczas biblioteki komitetu zakładowego związku zawodowego SHAAZ). Najbardziej zaskakujące jest to, że niektóre książki z biblioteki Moskiewskiej Fabryki Samochodów przetrwały do \u200b\u200bdziś.
Szef wydziału kultury administracji Szadrinska Siergiej Aleksandrowicz Czernow, zastępca Dumy Obwodowej Nikołaj Jewgiejewicz Morkowkin, weteran komitetu związkowego JSC SHAAZ Nikołaj Aleksandrowicz Golikow, były przewodniczący komitetu związkowego SHAAZ Jewgienij Borysowicz Steblew, dyrektor UIA „Pałac Kultury”, przybył, aby pogratulować pracownikom biblioteki, czytelnikom, Zasłużonemu Pracownikowi Kultury Federacji Rosyjskiej, deputowanemu do Dumy Miejskiej Szadrinsk Siergiejowi Aleksandrowiczowi Maksimowowi.
Bibliotekarze są bardzo pomocni w tajemniczej rozmowie między książką a czytelnikiem, ponieważ to oni z wielką miłością przechowują każdą książkę, czy to ogromny tom, czy małą broszurę. To ich skromna praca zachowała w bibliotece ogromny zasób księgarski, który przechodzi z pokolenia na pokolenie czytelniczek – uroczych, spokojnych, uśmiechniętych kobiet. Wszyscy, którzy pracują w bibliotekach, są bezinteresownymi pracownikami. Tylko tacy pasjonaci utrzymują nasze biblioteki, co oznacza, że kultura też będzie żyła. To o nich Lew Oszanin napisał piękny, czuły, jasny wiersz:
Zarezerwujcie ludzi, moi przyjaciele z sąsiedztwa,
Wierni słudzy i marszałkowie księgi,
Piękne kobiety o miękkim głosie,
W książkach - wszechwiedzący, w życiu -
nieśmiały.
Dusze ludzkie są dobrymi uzdrowicielami,
Uczucia i działania - bibliotekarze...
Wśród zaproszonych tego dnia byli bibliotekarze: Zoya Aleksandrovna Pertseva, Klara Petrovna Velizhantseva, Ljubow Dmitriewna Iljinych, Ludmiła Aleksandrowna Paltusowa, Natalia Georgiewna Gileva, Ludmiła Juriewna Frolowa, Swietłana Władimirowna Babkina, Galina Aleksiejewna Bałukowa, Galina Georgiewna Pidzhakowa, Anna Aleksandrowna Nikojewna Szarkunowa, Potanina.
Oczywiście, główny potencjał Biblioteki są jego czytelnikami. W dniu rocznicy nie zapomniano również: Czernowa Nina Wiktorowna, Istomina Wiera Anatolijewna, Czudakowa Ludmiła Stiepanowna, Orłow Paweł Pietrowicz, Derkacz Wasilij Iwanowicz, Puszkarewa Nina Aleksandrowna, Kawardakowa Antonina Wasiliewna, Elcewa Natalia Siergiejewna, Tabasznikowa Ludmiła Wasiliewna, Kokszarowa Wiktoria Gawriłowna , Ilinykh Olga Aleksandrowna, Podgorbunskikh Lubow Aleksandrowna, Gladilshchikov Petr Mikhailovich.
Wiele się zmieniło przez 75 lat. Ale biblioteka zawsze robiła i nadal robi najważniejsze: zapoznawać ludzi z wiedzą, uczyć ich myśleć, czytać, marzyć i stać się centrum komunikacji i informacji. Ale, jak mówią: „Kto jest właścicielem informacji, ten jest właścicielem całego świata”.
