დრამატული ნაწარმოების ანალიზი. ასია ესალნეკი - ლიტერატურათმცოდნეობის საფუძვლები

არათანმიმდევრული განმარტებები ასოცირდება სიტყვის განმარტებასთან
კონტროლი ან მიმაგრება, ანუ განსაზღვრულის ფორმების დამთხვევა
სიტყვები და განმარტებები არ არის მოსალოდნელი; ფორმების შეცვლისას
განსაზღვრული სიტყვის არათანმიმდევრული განმარტება არ იცვლება.

არათანმიმდევრული განმარტებების გამოყოფადამოკიდებულია რამდენიმეზე
ფაქტორები:

ა) განსაზღვრული (მთავარი) სიტყვის მეტყველების ნაწილიდან;
ბ) განმარტების პოზიციიდან განსაზღვრულთან (მთავართან) მიმართებაში.
სიტყვა - მთავარი სიტყვის წინ, მთავარი სიტყვის შემდეგ;
გ) განმარტებაში მნიშვნელობის დამატებითი ჩრდილების არსებობისგან
(გარემოებითი, განმარტებითი);
დ) განაწილების ხარისხზე და განმარტების გამოხატვის ხერხზე.

თუმცა, ზოგადად, არათანმიმდევრული განმარტებების იზოლაცია ნაკლებია
კატეგორიულად, ვიდრე შეთანხმებული დეფინიციების იზოლირება. ის
ხდება იმ შემთხვევაში, თუ ამ კონტექსტში საჭიროა მისი ხაზგასმა
ნებისმიერი ნიშანი, მის მიერ გამოხატული მნიშვნელობის გასაძლიერებლად.

ჩვენ ჩამოვთვლით არათანმიმდევრული განმარტებების გამოყოფის პირობებს:

მაგრამ) გამოხატული განმარტება არაპირდაპირი შემთხვევებიარსებითი სახელები(უფრო ხშირად
წინადადებებით)

1. განმარტებები-არსებითი სახელები იზოლირებულია, თუ ისინი ეხება
ნაცვალსახელი:
აი მაგალითი:
გუშინ ის, ძველ წითელ ქურთუკში, განსაკუთრებით ახალგაზრდა და შთამბეჭდავი იყო.
სიმპათიური.

2. განმარტებები-არსებითი სახელები ცალ-ცალკე დგას, თუ გამოყოფილია
სიტყვა, რომელსაც განსაზღვრავენ წინადადების სხვა წევრები:
აი მაგალითი:
ვახშმის შემდეგ ყველა ეზოში შევიდა, სადაც, თეთრ კაბაში, წითელში
თავზე ლენტით დადიოდა ანჯელინა.

3. განმარტებები-არსებითი სახელები ცალ-ცალკე დგას, თუ ისინი ქმნიან რიგს
ერთგვაროვანი წევრებიწინა ან შემდგომ იზოლირებულთან ერთად
შეთანხმებული განმარტება:
აი მაგალითი:
ეს ახალგაზრდა მამაკაცი, გამომწვევად ჩაცმული, თეთრი სახით და ლურჯი
თვალები, უცნაური შთაბეჭდილება მოახდინა.

4. არსებითი სახელის განმარტებები ჩვეულებრივ იზოლირებულია, თუ ისინი ეხება
სათანადო სახელი, რადგან ისინი ავსებენ, ხსნის იდეას
პირი ან ობიექტი.
აი მაგალითი:
ვერა სტაროლუბოვა, ბამბის კაბაში, კეფაზე და შარვალში,
სკამზე იჯდა.

5. არსებითი სახელის განმარტებები ჩვეულებრივ იზოლირებულია, თუ ისინი ეხება
არსებითი სახელი, რომელიც ახასიათებს ადამიანს ნათესაობის ხარისხის მიხედვით,
თანამდებობა, პროფესია და ა.შ. განსაზღვრება-არსებითი სახელი
ამ შემთხვევაში ადამიანს ანიჭებს დამატებით მახასიათებელს. ასეთი
განმარტება უფრო გავრცელებულია, ანუ შეიცავს
დამოკიდებული სიტყვები. საკმაოდ ხშირად არსებობს რამდენიმე ასეთი განმარტება.
აი მაგალითი:
მამა დიდებულად გამოვიდა, წითელი ქურთუკით, მაქმანებით, თან
ვერცხლის სამაჯური მკლავზე.

ბ) განმარტება გამოხატული ბრუნვით ფორმით შედარებითი ხარისხი
ზედსართავი სახელი.

1. ფორმასთან ბრუნვით გამოხატული არათანმიმდევრული განმარტებები
ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხი, როგორც წესი, იზოლირებულია,
ვინაიდან ღირებულებით ისინი უახლოვდებიან დასუსტებულ, მეორეხარისხოვანს
პრედიკატი. ამიტომ, ასეთი განმარტებები შეიძლება შეიცვალოს პუნქტით
შეთავაზება ან დამოუკიდებელი შეთავაზება. ასეთი შემობრუნებები ჩვეულებრივ
მოდის განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ და აქვს დამოკიდებული სიტყვები:
აი მაგალითი:
სიყვარულმა, მის გონებაზე ძლიერმა, აიძულა იგი მისკენ.
ეს სიყვარული მის გონებაზე ძლიერი იყო. ამ სიყვარულმა უბიძგა მას
მისი.

განმარტებების გამოყოფა.

ხშირად არსებობს სხვა განმარტება არსებითი სახელის განსაზღვრამდე,
დათანხმდა. ამ შემთხვევაში, განმარტებებს აქვს ახსნის ელფერი.
(იგულისხმება "კერძოდ"):
აი მაგალითი:
გრძელი წვერი, თმაზე ოდნავ ღია, ოდნავ დაჩრდილა ნიკაპი და
ტუჩები;
დანარჩენი უფროსი ბიჭები გაოცებულები უყურებდნენ მას.

2. ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხის ფორმით განმარტება არ არის
იზოლირებულია, თუ იგი მჭიდრო კავშირშია განსაზღვრულ არსებით სახელთან:

მაგრამ სხვა დროს მასზე აქტიური ადამიანი (ტურგენევი) არ ყოფილა.

გ) ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით გამოხატული განმარტება

1. ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით გამოხატული განმარტება
(ინფინიტივი), იზოლირებულია (ტირეთი) თუ აქვს
განმარტებითი მნიშვნელობა და მის წინ შეგიძლიათ დააყენოთ სიტყვები ე.ი. AT
ზეპირ მეტყველებაში ასეთ უსასრულო განმარტებებს წინ უძღვის პაუზა:
აი მაგალითი:
მაგრამ გიჟური მოცემული არჩევანიგიყვარდეს და მოკვდე.

2. ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით გამოხატული განმარტება
(ინფინიტივი), არ არის იზოლირებული, თუ იგი ყალიბდება სახელთან ერთად
არსებითი სახელი არის ერთი ფრაზა. როგორც წესი, ეს განმარტებები
დგანან წინადადების შუაში და გამოითქმის პაუზების გარეშე:
აი მაგალითი:
ოლეგის დაქორწინების იდეა სულ უფრო ნაკლებად მომივიდა თავში.

სასურველია დრამის ანალიზი დაიწყოს მისი მცირე ფრაგმენტის, ეპიზოდის (ფენომენები, სცენები და ა.შ.) ანალიზით. ეპიზოდის ანალიზი დრამატული ნაწარმოებიხორციელდება პრაქტიკულად იგივე სქემით, როგორც ეპიზოდური ნაწარმოების ეპიზოდის ანალიზი, ერთადერთი განსხვავებით, რომ მსჯელობას უნდა დაემატოს წერტილი ეპიზოდის დინამიური და დიალოგური კომპოზიციების ანალიზში.

Ისე,
დრამატული ნაწარმოების ეპიზოდის ანალიზი

1. ეპიზოდის საზღვრები უკვე განსაზღვრულია თავად დრამის სტრუქტურით (ფენომენი გამოყოფილია დრამის სხვა კომპონენტებისგან); დაასახელეთ ეპიზოდი.
2. აღწერეთ ეპიზოდის საფუძვლიანი მოვლენა: რა ადგილს იკავებს ის მოქმედების განვითარების პროცესში? (ეს არის ექსპოზიცია, კულმინაცია, დასრულება, ეპიზოდი მთელი ნაწარმოების მოქმედების განვითარებაში?)
3. დაასახელეთ ეპიზოდის მთავარი (ან ერთადერთი) მონაწილეები და მოკლედ აუხსენით:
   • Ვინ არიან?
   • რა ადგილი უკავია მათ პერსონაჟთა სისტემაში (მთავარი, სათაური, მეორეხარისხოვანი, სცენის გარეთ)?
4. გამოავლინეთ ეპიზოდის დასაწყისისა და დასასრულის მახასიათებლები.
5. ჩამოაყალიბეთ კითხვა, პრობლემა, რომელიც ყურადღების ცენტრშია:
   • ავტორი; პერსონაჟები.
6. დაასახელეთ და დაახასიათეთ თემა და წინააღმდეგობა (სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მინი კონფლიქტი), რომელიც ეფუძნება ეპიზოდს.
7. აღწერეთ ეპიზოდის გმირები:
   • მათი დამოკიდებულება მოვლენისადმი;
   • კითხვაზე (პრობლემაზე);
   • ერთმანეთს;
   • მოკლედ გააანალიზეთ დიალოგის მონაწილეთა გამოსვლა;
   • ავტორის შენიშვნების ანალიზის გაკეთება (მეტყველების, ჟესტების, მიმიკის, პერსონაჟების პოზების ახსნა);
   • იდენტიფიცირება გმირების ქცევის თავისებურებების, მოქმედებების მოტივაციის (ავტორის ან მკითხველის);
   • ძალების განლაგების განსაზღვრა, გმირების დაჯგუფება ან გადაჯგუფება ეპიზოდში მოვლენების მიმდინარეობიდან გამომდინარე.
8. დახასიათება დინამიური კომპოზიციაეპიზოდი (მისი ექსპოზიცია, სიუჟეტი, კულმინაცია, დაშლა; სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რა სქემის მიხედვით ვითარდება ეპიზოდში ემოციური დაძაბულობა).
9. ეპიზოდის დიალოგური კომპოზიციის დასახასიათებლად: როგორია დიალოგის თემის გაშუქების პრინციპი?
10. გაიგე ავტორის დამოკიდებულებაღონისძიებამდე; დააკავშირეთ იგი კულმინაციასთან და მთლიანი ნაწარმოების იდეასთან; განსაზღვროს ავტორის დამოკიდებულება პრობლემისადმი.
11. ჩამოაყალიბეთ ეპიზოდის მთავარი იდეა (ავტორის აზრი).
12. გააანალიზეთ ამ ეპიზოდის სიუჟეტური, ფიგურალური და იდეოლოგიური კავშირი დრამის სხვა ეპიზოდებთან.

ახლა გადავიდეთ დრამატული ნაწარმოების კომპლექსური ანალიზი. ამ სამუშაოს წარმატება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გესმით თეორია დრამატული სახისლიტერატურა (იხ. თემა ნომერი 15).

Ისე,
1. ნაწარმოების შექმნის დრო, იდეის ისტორია, მოკლე აღწერაეპოქა.
2. პიესის კავშირი ნებისმიერთან ლიტერატურული მიმართულებაან კულტურული ეპოქა(ანტიკურობა, რენესანსი, კლასიციზმი, განმანათლებლობა, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, კრიტიკული რეალიზმისიმბოლიკა და ა.შ.). როგორ გამოჩნდა ამ ტენდენციის თავისებურებები ნაწარმოებში? ერთი
3. ტიპი და ჟანრი დრამატული ნაწარმოები: ტრაგედია, კომედია (მანერების, პერსონაჟების, პოზიციების, მოსასხამისა და მახვილის; სატირული, ყოველდღიური, ლირიკული, ბუფონური და ა.შ.), დრამა (სოციალური, ყოველდღიური, ფილოსოფიური და ა.შ.), ვოდევილი, ფარსი და ა.შ. მნიშვნელობის შემოწმება საცნობარო ლიტერატურაში.
4. დრამის მოქმედების ორგანიზაციის სპეციფიკა: დაყოფა მოქმედებებად, სცენებად, აქტებად, ფენომენებად და ა.შ. დრამის ავტორის ორიგინალური კომპონენტები (მაგალითად, „სიზმრები“ მოქმედებების ან მოქმედებების ნაცვლად მ. ბულგაკოვის დრამაში „რბენა“).
5. სპექტაკლის დაკვრა (პერსონაჟები). სახელების მახასიათებლები (მაგალითად, სახელების „ლაპარაკი“). მთავარი, მეორეხარისხოვანი და სცენის გარეთ გმირები.
6. დრამატული კონფლიქტის თავისებურებები: ტრაგიკული, კომიკური, დრამატული; სოციალური, ყოველდღიური, ფილოსოფიური და ა.შ.
7. დრამატული მოქმედების თავისებურებები: გარეგანი - შინაგანი; "სცენაზე" - "სცენის მიღმა", დინამიური (აქტიურად განვითარებადი) - სტატიკური და ა.შ.
8. პიესის კომპოზიციის თავისებურებები. ძირითადი ელემენტების არსებობა და სპეციფიკა: ექსპოზიცია, ემოციური დაძაბულობის მატება, კონფლიქტი და მისი მოგვარება, ემოციური დაძაბულობის ახალი ზრდა, კულმინაციები და ა.შ. როგორ უკავშირდება ნაწარმოების ყველა „მკვეთრი წერტილი“ (განსაკუთრებით ემოციური სცენა)? როგორია პიესის ცალკეული კომპონენტების შემადგენლობა (მოქმედებები, მოქმედებები, ფენომენები)? აქ აუცილებელია დავასახელოთ კონკრეტული ეპიზოდები, რომლებიც მოქმედების ეს „მკვეთრი სათვალეა“.
9. სპექტაკლში დიალოგის შექმნის სპეციფიკა. თითოეული პერსონაჟის ხმოვანი თემის მახასიათებლები დიალოგებსა და მონოლოგებში. ( მოკლე ანალიზითქვენი არჩევანის ერთი ეპიზოდის დიალოგური კომპოზიცია).
10. სპექტაკლის თემა. წამყვანი თემები. ძირითადი ეპიზოდები (სცენები, ფენომენები), რომლებიც ხელს უწყობენ ნაწარმოების თემის გამოვლენას.
11. სამუშაოს პრობლემა. წამყვანი პრობლემები და ძირითადი ეპიზოდები (სცენები, ფენომენები), რომლებშიც განსაკუთრებით მწვავედ არის გამოხატული პრობლემები. ავტორის ხედვა დასმული პრობლემების გადაჭრის შესახებ.
12. ავტორის შენიშვნების სპეციფიკა განმარტავს:
    • პერსონაჟების მოქმედებები (მსახიობთა თამაში);
    • სცენის დეკორაცია, კოსტიუმები და დეკორაციები;
    • სცენის ან ფენომენის განწყობა და იდეა.
    • შენიშვნებით გამოხატული ავტორის პოზიციის სპეციფიკა.
13. პიესის სათაურის მნიშვნელობა.

1. პიესის სათაურის იდეოლოგიური და მხატვრული მნიშვნელობა. სათაური შეტანილია ნებისმიერი ჟანრის ნაწარმოებში. რა არის მისი თავისებურება დრამატურგიაში? პიესის სათაური არ მიისწრაფვის სასიცოცხლო მნიშვნელობის მასალის სრულ გაშუქებაზე, როგორც ეს ეპიკური ნაწარმოები, სადაც სათაური ხანდახან, როგორც იქნა, აყუჩებს, შთანთქავს მის მთავარ იდეას, რათა ხაზი გაუსვას რეალობის გამოსახულების მნიშვნელობას მთლიანობაში.

სათაური დრამატურგიაში არ იძლევა, ისევე როგორც ლირიკა, უკიდურესად განზოგადებულ და პირად სათაურს (პოეზიაში სათაურის ხშირ უარყოფამდე). სპექტაკლში სათაური უფრო გულწრფელია, მიზანმიმართულად მივყავართ მარცვლამდე ცენტრალური კონფლიქტიამკვრივებს ნაწარმოების მნიშვნელობას, ხშირად ამახვილებს მას აფორიზმამდე, ანდაზამდე, „მაქსიმამდე“. სათაურის პოეტიკა ირღვევა და საერთო თვისებადრამატურგია - მისი ორმაგობა, მისი სიმბოლიზმი.

სპექტაკლში სათაური „ტყე“ განზრახ აყალიბებს მთავარი კონფლიქტის შეფასებას ონტოლოგიური ფასეულობების პერსპექტივაში - ეს იმპულსი რეალიზდება სპექტაკლის მსვლელობისას ტყის, როგორც გაყიდვის მოტივში. ყოველდღიური სიტუაცია, როგორც ვაჭრების მიერ კეთილშობილური დომინირების ჩანაცვლების სოციალური შეჯახება, როგორც "სულის ეკოლოგიის" ფილოსოფიური გაგება.

2. დრამის ჟანრის ყველაზე სპეციფიკური მახასიათებელია მასში მოქმედების ორიგინალურობა: სპექტაკლში ყველა რეპლიკა, მონოლოგი, დიალოგი, პოლილოგი, დეტალი, ფაქტი, მოვლენები ცალკეულ სცენებში, ფენომენებსა და აქტებში შერწყმულია ერთ მთლიანობაში. კონფლიქტი, გადაიქცევა „სცენაურ მოქმედებაში“.

სპექტაკლის "ტყის" პირველივე გამოჩენაში, პირველივე დიალოგში, მოწაფე - მზითვი აქსიუშა, რომელიც ქალბატონმა სასაუბროდ გამოიძახა, ეკითხება მოსამსახურე კარპს ქალბატონის მიერ ტყის გაყიდვის შესახებ: იგი მორცხვად იმედოვნებს. მზიტი - ეს არის პირველივე შენიშვნები, რომლებიც დაკავშირებულია მხოლოდ კონკრეტულ ადგილობრივ ვითარებასთან, არამედ ტყის ყიდვა-გაყიდვის ზოგად, მომზადებულ შეჯახებასთან. ბულანოვი, ნახევრად განათლებული საშუალო სკოლის მოსწავლე, მზად არის დაქორწინდეს მოგების მიზნით, სურდა შესაძლო მზითვას. მეორეს მხრივ, ვაჭარი ვოსმიბრატოვი აკავშირებს მისი ვაჟის აქსიუშასთან მაჭანკლობას ხე-ტყის ყიდვასთან, იმ იმედით, რომ ხის მზითვად წაართმევს.

3. ექსპრესიული საშუალებებიგმირის მახასიათებლები დრამატულ ნაწარმოებში შეიძლება იყოს არაპირდაპირი გზებიმისი წარმოდგენები - ასეთია 1 მოქმედებაში ნესჩასტლივცევის წერილი, მისი კომენტარები სპექტაკლის ყველა გმირის მიერ. ძმისშვილის წერილის წაკითხვა, რომელიც ასახავს მის რაინდულ იდეალიზაციას „მოსიყვარულე დეიდის“ შესახებ და კომენტარები მასზე, რომელშიც ღარიბი ნათესავ-მოსწავლის ქველმოქმედის სენტიმენტალური თვითდამოწმება უარყოფილია მემკვიდრის ძარცვის ფაქტით. , ქმნის სხვა კონტრასტულ კორელაციას, რომელიც აკავშირებს პიესის კიდევ ერთ მთავარ სიუჟეტურ ხაზს: გურმიჟსკაიასა და ნესჩასტლივცევის შეჯახება.

4. უკვე მოქმედება 1-ში, არა მხოლოდ პენკის სამკვიდროში ვითარება აღდგება, არა მხოლოდ მისი მაცხოვრებლებისა და სტუმრების გაცნობა, არამედ მთლიანად სპექტაკლის კონფლიქტი მზადდება: ყოველი მინიშნება, ყველა დეტალი გამოდის იყოს სპექტაკლის ზოგადი კონფლიქტის პროექცია. „სცენის მოქმედების“ სპეციფიკა დრამაში მდგომარეობს იმაში, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მასში მოქმედებები ვლინდება მათი შესრულების მომენტში, მათ მსვლელობაში - მაგრამ ამავე დროს ისინი არღვევენ სპექტაკლის კონფლიქტს მთლიანობაში. : დრამა გამოირჩევა თითოეული სცენის უფრო შემოკლებული, უფრო მიზანმიმართული გზით მის ცენტრალურ შეჯახებამდე.

5. თუ ეპიკურ ნაწარმოებში მთავარი ქსოვილი თხრობითი ენაწარმოადგენს ავტორის გამოსვლას, მაშინ ფიგურული სისტემადრამა ყოველთვის დომინირებს მეტყველების მახასიათებელი: დრამატურგიაში „მწერლისთვის ხელოვნების სიტყვაარის განვითარების მთავარი და თუნდაც ერთადერთი საშუალება დრამატული მოქმედება. სპექტაკლში ყველაფერი სიტყვის საშუალებით სრულდება...“ (ვ. უსპენსკი).

დრამის ამ თავისებურებამ კლასიკური განსახიერება ჰპოვა „სიტყვის ჯადოქარში“ (მ. გორკი) ოსტროვსკის. ის არის "მეტყველების თეატრის" შემქმნელი, რომელშიც "ნებისმიერი სხვა მოქმედება, ნებისმიერი სასცენო სპექტაკლი, სახის გამონათქვამები უნდა იყოს მხოლოდ მსუბუქი სუნელი ლიტერატურული წარმოდგენისთვის, მოქმედება სიტყვაში ..." (ი. ა. გონჩაროვი). ოსტროვსკის პიესები არ არის ინტრიგური პიესები, არამედ სოციო-ფსიქოლოგიური პერსონაჟების პიესები და, შესაბამისად, პერსონაჟების გამოსვლები, როგორც წესი, ავლენს არა მხოლოდ კონფლიქტის ზოგიერთ პერიპეტიებს, არამედ არის მათი ავტოდახასიათების საშუალებაც, ავლენს მათ ფარულ არსს, ღრმა პროცესებს. მათი ცნობიერების, თავისებურებების, აზროვნების, ემოციების და გრძნობების შესახებ.

6. ანალიზის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გზა დრამატული ჟანრიარის მასში პერსონაჟების განლაგების გათვალისწინება: თანაფარდობა მსახიობები- ერთ - ერთი ყველაზე ეფექტური საშუალებებიავტორის პოზიციის განსახიერება.

მოდით გავიგოთ სურათების კორელაცია 1 და 2 ფენომენებში - პიესის ეს პირველი სცენები აშკარად არის აგებული პარალელურობის პრინციპზე: აქ მსახური კარპი თავის მხრივ შემოდის დიალოგში აქსიუშასთან და ბულანოვთან, ამავდროულად აჩვენებს ფუნდამენტურად განსხვავებულ დამოკიდებულებას. მათი მოთხოვნები.

ცალსახა სიტუაციებში ნათლად ვლინდება ახალგაზრდა გმირების პერსონაჟების კონტრასტი: აქსიუშას უინტერესო, სუფთა გარეგნობა და ბულანოვის ეგოისტური, ცინიკური ტიპი. ეს დიალოგები ნაჩვენებია ვიზუალური კორელაციით და სიუჟეტური ხაზებიპიესები: აქსიუშას ბედნიერებისკენ სწრაფვა, ბულანოვის სიმდიდრისკენ სწრაფვა.

მაგრამ არა მხოლოდ ეს არის გამიზნული სიტუაციების ამ „რითმით“ სპექტაკლის დასაწყისის ჩვენება: აქსიუშა სთხოვს კარპს ვინმესთვის ჩანაწერი გადასცეს, ბულანოვი მსახურს უბრძანებს სიგარეტის ჩაყრას; კარპი ასრულებს პირველ თხოვნას, თუმცა ხვდება, რომ ეს ბედიის ინტერესებს ეწინააღმდეგება, მეორე თხოვნის შესრულებაზე უარს ამბობს, მიუხედავად იმისა, რომ ბედიას ჩივილი აქვს.

ცალსახა სიტუაციების ეს პარალელიზმი შესაძლებელს ხდის ნათლად წარმოაჩინოს ავტორის პოზიცია: პერსონაჟების ქონებრივი მდგომარეობა, ცხოვრების ოსტატების ყოვლისშემძლეობა და მათზე სრული დამოკიდებულება მჭიდრო კავშირშია. მორალური პრობლემები: კარპი ეხმარება აქსიუშას არა იმიტომ, რომ ის ღარიბია; - ბოლოს და ბოლოს, ბულანოვიც ღარიბია და არა იმიტომ, რომ აქსიუშა უფრო ახლოსაა მსახურებთან, ვიდრე ბულანოვი, რომელსაც მდიდრების წრეში შესვლა სურს, - ბოლოს და ბოლოს, ჯულიტაც მსახურია და კარპი მას ასე აწებება. ეს არ არის სოციალური და ქონებრივი მდგომარეობა, რომელიც განსაზღვრავს ვის და როგორ ემსახურება კარპი, არამედ მორალის მორალური, პოპულარული მცნებები - და მოახლოებული კონფლიქტის ეს "გასაღები" მოცემულია პერსონაჟების მოწყობის პარალელურობის ტექნიკით.

თანმიმდევრულობა, კორელაცია, პერსონაჟების განლაგება, მათი ურთიერთგანათება, რომელზედაც აგებულია დრამის ერთი მოქმედება, ხდება სპექტაკლის იდეის შემდგომ მოქმედებებში გამოვლენის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გზა.

7. „სცენური მოქმედება“ სპექტაკლში გამოიხატება არა მხოლოდ გარეგანი მოქმედებით, არა მხოლოდ გამოთქმით, არამედ დუმილით, აზრიანი გამოხედვით, მჭევრმეტყველი ჟესტიკულაციაში, ფარული მოტივაციაში - აქედან გამომდინარეობს ანალიზის მნიშვნელობა დრამატულ ნაწარმოებში „არა. -სიტყვიერი საშუალებები მხატვრული ექსპრესიულობა”, შენიშვნებით გამოხატული პაუზები, გვერდის რეპლიკა, უნებლიე ჟესტები და ა.შ.

უაღრესად ეფექტურია პირველი მოქმედების მე-7 ფენომენის შენიშვნების ემოციური და სემანტიკური დატვირთვა, გურმიჟსკაიასა და აქსიუშას დიალოგში.

აქსიუშა ამბობს „ჩამოვარდნილი თვალები“, „ჩუმად“; გურმიჟსკაია წარმოთქვამს თავის სტრიქონებს, ორჯერ ახლდა მათ ავტორის ჩანაწერი: „სიცილით“; ბოლო შენიშვნაგამგზავრებამდე, გაუტეხავი აქსიუშა, რომელმაც მიიღო გურმიჟსკაიას გამოწვევა, ამბობს: "თვალებში უყურებს".

მიუხედავად იმისა, რომ ამ ფენომენში ჰეროინი ჯერ კიდევ არ ვლინდება ქმედებებში, ის გაჯერებულია. ” სასცენო მოქმედება”- და მისი მონაწილეების პერსონაჟების არსი და კონფლიქტური კვანძები უკიდურესად ნათლად ვლინდება შენიშვნებში.