Rysowanie obrazu drzewa piękne rozgałęzione drzewo w zimie. Jak narysować rozłożyste drzewo dla dzieci

Temat: „Mój ulubione drzewo w inny czas roku".

Treść programu:

Aby poprawić zdolność dzieci do rysowania drzewa. Utrwalenie wiedzy o sezonowych zmianach w przyrodzie żywej i nieożywionej; naucz się jak najbardziej wyraziście przedstawiać te zmiany na rysunku. Szpilka niekonwencjonalna metoda rysowanie twardym pędzlem „poke”. Rozwijaj poczucie kompozycji.

Praca ze słownictwem:

Rozprzestrzenianie, szturchanie, czubek głowy

Materiał:

Arkusze papieru barwione na niebiesko farby akwarelowe, gwasz, 2 pędzle cienkie iz włosia, szklanki wody, serwetki, papier testowy 1/4. Wszystkie dzieci.

Prace wstępne:

Obserwacje drzew na ulicy, oglądanie zdjęć drzew w różnych porach roku.

Postęp lekcji:

Odgadnę zagadkę.

„Wiosenne zabawy,

Latem jest zimno

Karmi się jesienią

Ciepło zimą”. (Drzewo)

Jak domyśliłeś się, że to drzewo? (ale dlatego, że bawi, odżywia i rozgrzewa).

Wyjaśnij, w jaki sposób drzewo uszczęśliwia Cię wiosną? (pojawiają się zielone liście)

Jak drzewo chłodzi się latem? (pod drzewem w upale jest chłodno, cień)

Jak drzewo odżywia się jesienią? (owoce dojrzewające na drzewach: jabłka, gruszki)

Jak rozumiesz, że drzewo ogrzewa się zimą? (piece ogrzewane są polanami)

Kto wie, gdzie zaczniemy rysować drzewo? (z bagażnika)

(na sztalugach u nauczyciela - pusty arkusz poziomy)

Kto pokaże i powie, jak narysować pień?

(pokazuje dziecko z wyjaśnieniem: zaczynamy rysować od korony, czubkiem pędzla, bo korona jest cienka; a ku dołowi pień gęstnieje, schodzimy w dół, stopniowo naciskamy pędzelek, a na samym dole naciskamy pędzel z całej siły)

Czy wszystkie gałęzie są takie same? (nie, są duże i małe)

Kto pokaże ci, jak rysować duże gałęzie?

(pokazuje dziecko z wyjaśnieniem: Duże gałęzie odsuwają się od pnia, rysuj bez naciskania pędzla, w sumie narysujemy 4 lub 5, wszystkie patrzą w górę)

Wiesz już, jak rysować małe gałęzie.

(jest ich dużo, odsuwają się od dużych gałęzi, rysujemy tylko czubkiem pędzla bez żadnego nacisku; im więcej małych gałęzi, tym drzewo będzie bardziej rozłożyste i piękniejsze)

(pokazuje gotowe drzewko)

Chłopaki, dzisiaj narysujemy nie proste drzewo, ale nasze ulubione drzewo o różnych porach roku.

Przypomnijmy sobie, jak wyglądają drzewa w różnych porach roku.

Jak narysujesz drzewo zimą? (drzewo jest nagie, na gałęziach leży śnieg, na ziemi też leży śnieg, cicho pada śnieg)

Jak narysować drzewo wiosną? (zaczynają pojawiać się małe listki, jest ich jeszcze mało, na niebie białe chmury, świeci słońce, na ziemi kałuże, może być brud, zaczyna pojawiać się zielona trawa)

Jakie jest drzewo latem? (całe zielone, słońce świeci, trawa też zielona, ​​kwiaty rosną)

Czym drzewo różni się jesienią? (liście są żółte, pomarańczowe; trawa jest sucha, na niebie chmury, spadają liście)

Masz 2 pędzle na stołach. Cienkie pędzle - (pokaż mi wszystko, co będziemy rysować dobry pędzel? (drzewo)

Twardym pędzlem (pokaż mi wszystkie twarde pędzle) pomalujemy sezon; rysuj suchym pędzlem, trzymaj pędzel pionowo, wykonuj szybkie szturchnięcie (pokaż szturchnięcie na stole). Twardym pędzlem rysujemy gwaszem, bierzemy mały gwasz, wykonujemy kilka pierwszych pociągnięć na szkicu, nadmiar farby zostanie tam usunięty; kiedy zobaczysz, że szturchanie jest normalne, możesz zacząć dekorować swoje drzewko.

(pokaz nauczyciela)

Wychowanie fizyczne:

Choinka jest elegancka,

Przyjechała nas odwiedzić.

obchody Nowego Roku

Doprowadzony do dzieci.

Na czubku choinki („dom” nad głową)

Świeci się gwiazdka

Na ciernistych gałązkach (wyciągnij proste ręce do przodu)

Błyskotki błyszczą.

Światła błyszczą („latarki”)

Piłki zwisają (obracają się pięściami)

Latarki huśtają się (machają rękami u góry po lewej i prawej stronie)

Koraliki dzwonią. (potrząsać pędzlami)

Zabawa pod choinką (naprzemiennie eksponują nóżki)

Okrągły taniec tańczy.

Usiadłem i zabrałem się do pracy.

(skończyłem rysować drzewo, gimnastyka na palce)

Niech twoje drzewa trochę wyschną, a my będziemy bawić się palcami.

Opadanie liści, opadanie liści (gładkie ręce w górę iw dół)

Liście latają na wietrze.

Oto lecący liść osiki (palce są zgięte naprzemiennie, zaczynając od małego palca)

A za nim liść jarzębiny,

Wiatr napędza liść klonu,

Pasuje do liścia dębu.

Liść brzozy wiruje. (kciuki wirują)

Uwaga kałuża! (grozi palcem)

Kręć się, kręć się, (obracaj pędzle)

Poszedł prosto do kałuży. (Połóż ręce na stole)

Teraz przygotuj gwasz i narysuj porę roku, którą lubisz.

Brawo chłopcy!

Kto zimowe drzewo- wytrzymać Górny rząd.

wiosenne drzewa- w drugim rzędzie.

Letnie drzewa - w trzecim rzędzie.

jesienne drzewa- w 4. rzędzie.

Kiedy dzieci wywieszają swoje prace, można zapytać 2-3 dzieci: Jak chciałbyś nazwać swoje zdjęcie?

1 dziecko:

Zadzwonię " Piękne drzewo w zimę"

2 dziecko:

Mam "Letnie drzewo"

3 dziecko:

I narysowałem Jesienny upadek liści»

4 dziecko:

Nazwałbym to „Nadeszła wiosna”.

Używane książki:

1. Komarova T. S. Dziecięca kreatywność artystyczna. zestaw narzędzi dla wychowawców i wychowawców. - M. : Mozaika - Synteza, 2005

2. Shvaiko G.S. Zajęcia w aktywność wizualna w przedszkole: Grupa starsza: Program, notatki: Podręcznik dla nauczycieli placówki przedszkolne. - M.: Humanityzm. wyd. Centrum VLADOS, 2003

Rodzaje zajęć dla dzieci: zabawny, produktywny, komunikatywny, poznawczo-badawczy, muzyczno-artystyczny, percepcja fikcja.
Cele: badać cechy zimy w przyrodzie nieożywionej, zjawiska zimowe w przyrodzie; zaznajomić się z stare nazwy Zimowe miesiące; naucz się rozpoznawać miesiące zimowe za pomocą znaków; utwórz obraz obiektu na rysunku, znajdź piękny rozwiązanie kompozycyjne; utrwalić umiejętność stosowania różnych nacisków na ołówek (kredkę), aby przekazać lżejsze i więcej ciemne części Zdjęcia.
Planowane wyniki: potrafi prowadzić rozmowę na tematy, wyrażać swój punkt widzenia, określać oznaki sezonu zimowego, porównywać Zjawiska naturalne argumentować i udzielać niezbędnych wyjaśnień; wyraża pozytywne emocje podczas słuchania utwór muzyczny„Pieśń skowronka” PI Czajkowskiego; interesuje się wizualnymi zajęciami dla dzieci (rysowanie drzewa „Beautiful rozłożyste drzewo zima").
Materiały i ekwipunek: ołówki (kolor kredki woskowe), papier jest biały lub w dowolnym bladym odcieniu, wielkości arkusza poziomego; ilustracje, reprodukcje przedstawiające drzewa.
Treść zorganizowane zajęcia dzieci
1. Rozmowa o zimie na pytania.
Jakich kolorów używa zima?
Jak myślisz, jak pachnie zima?
- Kiedy przyjedzie?
Jakie znasz oznaki zimy?
- Teraz odgadnij zagadki i nazwij zimowe miesiące.
Nazwijcie to chłopaki
Księżyc jest w tej tajemnicy.
Jego dni są krótsze niż wszystkie dni,
Wszystkie noce, krótkie noce.
Na pola i łąki
Do wiosny padał śnieg.
Tylko nasz miesiąc minie
Spotykamy się Nowy Rok.
- W królestwie Zimushki-piękności pokłóciły się dwa zimowe miesiące - styczeń i luty. Kłócą się o to, który z nich jest ważniejszy i potrzebny. Pojednajmy ich. Pokażmy, że każdy zimowy miesiąc jest bardzo ważny. Udajemy się więc do królestwa Zimushki-piękna.
2. Charakterystyka miesięcy zimowych: styczeń i luty. Obserwacja przyrody.
- Na Rusi grudzień nazywano galaretką. Grudniowe mosty, grudniowe gwoździe, grudniowe gwoździe.
Szczypie uszy, szczypie w nos.
Frost wchodzi do butów
Jeśli chlapniesz wodą, ona spadnie
Nie woda, ale lód.
Nawet ptak nie lata:
Ptak zamarza z zimna.
Słońce zmieniło się w lato.
Ile to jest, powiedzmy, na miesiąc?
- Styczeń nazwano sekcją, ponieważ przecina zimę na dwie połowy.
Śnieg pada workami z nieba,
Z domu są zaspy śnieżne.
Te śnieżyce i śnieżyce
Zaatakowali wioskę.
Mróz jest silny w nocy
W ciągu dnia słychać dzwonienie kropli.
Dzień wyraźnie się wydłużył
No właśnie, który to miesiąc?
- Luty został nazwany „okrutnym”, bo jest dużo śniegu, są silne mrozy, często zdarzają się śnieżyce.
- Jakich znaków zimy nauczyłeś się z zagadek o miesiącach?
- Ale czasami zimą są odwilży. Jak rozumiesz słowo „odwilż”?
- Tak, czasem słońce będzie grzało, wiatr będzie wiał z południa i przyniesie odwilż. Śnieg stopi się, zmoknie, łatwo będzie go uformować. Na dachach pojawią się sople lodu.
- A po odwilży uderzy mróz i na śniegu utworzy się twarda skorupa - „nieprzyjemny”, deszcz ze śniegiem na drogach.
- Na drzewach i drutach tworzy się puszysta śnieżna frędzla - mróz. Jednocześnie wszystko wokół staje się zaskakująco piękne, drzewa są szczególnie piękne.
- Więc co przyniosła nam zima w prezencie? (Płatki śniegu.)
- Co to są płatki śniegu? Jak oni wyglądają?
- Im spokojniejsza mroźna pogoda, tym piękniejsze płatki śniegu spadające na ziemię. Na silny wiatr ich promienie i krawędzie łamią się, gwiazdy i kwiaty zamieniają się w śnieżny pył. Kiedy mróz nie jest silny, płatki śniegu toczą się w gęste białe kule i mówimy, że zboże spada z nieba. Płatki śniegu, spadające na ziemię w ciepłe dni, przylegają do siebie i tworzą duże płatki.
- W niektórych kalendarzach wskazane są następujące nazwy: przed zimą, w dziczy, przed wiosną.
I tak doszliśmy do polany mądrość ludowa". Wiele osób zebrało przysłowia i powiedzonka dotyczące zimy, ale które z nich znasz? (Odpowiedzi dzieci.) Posłuchaj przysłów i powiedzeń, wyjaśnij ich znaczenie.
Zimowy dzień ze skarpetą na komary.
Dobry śnieg uratuje zbiory.
Każdy jest młody w zimowe mrozy.
Napompuj śnieg - chleb przyjedzie.
Nie śnieg, który zamiata, ale ten, który pada z góry.
Mróz jest wielki, ale stać nie każe.
I w silny mróz praca jest ciepła.
Mróz chwyta leniwego za nos i zdejmuje kapelusz przed zwinnym.
Nowy Rok - do przełomu wiosny.
Zadbaj o swój nos podczas dużego mrozu.
3. Słuchanie muzyki. „Pieśń skowronka” (muzyka P. I. Czajkowskiego).
4. Rysowanie obrazu drzewa „Piękne, rozłożyste drzewo zimą”.
- Opowiedz nam o swoich wrażeniach z obserwacji na spacerach.
- Rozważ ilustracje przedstawiające drzewa zimą. Czy wszystkie gałęzie drzewa są widoczne? (Nie. Wiele gałęzi jest pokrytych śniegiem i szronem.)
- Co się stało z gałęziami drzew zimą? (Gałęzie pod ciężarem śniegu ugięły się do ziemi. Drzewo zaczęło się rozrastać.)
- Narysujmy rozłożyste drzewo zimą. Jakich kolorowych kredek potrzebujemy? (Do zobrazowania śniegu potrzebny jest niebieski ołówek. Do narysowania pnia i gałęzi drzewa potrzebny jest brązowy ołówek.)
Czy wszystkie gałęzie drzewa są tego samego koloru? Które gałęzie wydają się jaśniejsze? (Te gałęzie pokryte śniegiem.)
- Jak przekazać to na zdjęciu? (Nie musisz mocno naciskać ołówka, aby to zrobić.)
5. Refleksja.
- Zobacz rysunki na naszej wystawie i wybierz najbardziej ekspresyjne prace. Wyjaśnij swój wybór.

Zanim narysujesz drzewo dla dziecka etapami, musisz dokładnie przestudiować te obiekty natury i znaleźć między nimi podobieństwa.

Co ma każde, cóż, lub prawie każde drzewo? Odpowiedź nasuwa się sama - prosty i mocny pień. Z reguły od dołu jest dość gruby i obszerny, ale im bliżej wierzchołka drzewa, tym staje się cieńszy. To z pnia gałęzie rozchodzą się we wszystkich kierunkach, podczas gdy główne pędzą w górę.

Bliżej podstawy gałęzie są długie, a ku górze wręcz przeciwnie. Od szkieletowych dużych gałęzi do różne strony wyrastają z nich mniejsze gałęzie, jeszcze mniej itp. Korona prawie wszystkich drzew bezpośrednio zależy i jest uformowana na takich gałęziach. Biorąc pod uwagę wszystkie te fakty, możesz łatwo narysować „szkielet” drzewa.

Ważne: w podobny sposób można przedstawiać drzewa zimą - tylko gałęzie, bez liści.

Zainteresowany? Następnie przyjrzyjmy się bliżej, jak narysować drzewo ołówkiem etapami dla dzieci. Uwierz mi - będzie to bardzo pouczające, a także interesujące.

Jak narysować drzewo: ogólny schemat

Przede wszystkim ozdobimy liśćmi „szkielet” drzewa. Możesz je stworzyć proste kropki, tworząc liściastą koronę z oddzielnych punktów (ryc. A). Jeśli chodzi o kolorystykę, w przypadku letniego drzewa lepiej jest użyć kilku odcieni żółtego lub zielonego, wersja jesienna można to zrobić za pomocą czerwonych, żółtych, pomarańczowych lub zielonych farb.

Ponadto większość dzieci z łatwością narysuje pewną płaszczyznę o nieregularnym, owalnym kształcie (Rysunek B). Ta metoda jest idealna do nauczania dzieci rysowania. W tym przypadku przyda się również rysowanie drzew w krajobrazie. Najpierw narysuj jeden pień i szkieletowe grube gałęzie. Teraz pomaluj zieloną część drzewa i dodaj małe gałązki.

Opcje obrazu liści

Jak wspomniano powyżej, rysujemy drzewo „w zasadzie”, czyli obraz znany większości z nas. Naturalnie w naturze Różne rodzaje drzewa są bardzo różne. Na naszym rysunku będzie też różnica w pniach: potężny i gruby gigantyczny dąb, sosna lub jarzębina, płacząca smukła brzoza z opadającymi gałęziami. Co dokładnie przedstawiać - zdecyduj sam.

Proste drzewo: lekcja rysunku dla dzieci od 4 lat

W rzeczywistości jest to bardzo łatwe, ale ciekawy sposób narysuj drzewo. Oczywiście nie da się określić jego rodzaju. Tak, nie jest to tutaj wymagane. Najważniejsze, że wiemy na pewno, że drzewo jest liściaste.

1. Narysuj z dzieckiem pień i kilka obszernych, dużych gałęzi. Liście muszą być wykonane w kształcie owalu.

2. Pokoloruj swój rysunek kredkami, pisakami lub farbami. Wszystko zależy od twojej wyobraźni.

Na pierwszy rzut oka wydaje się, że taki rysunek jest bardzo prosty i zwyczajny, jednak daje bogate pole do kreatywności i pozwala ucieleśnić to, co najbardziej oryginalne pomysły. Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i przekonaj się, jaką odmianę drzew możesz narysować podobną techniką.

Dąb - wykonanie krok po kroku z dziećmi od 6 roku życia

Ten dąb przypomina nieco zwykłe drzewo, które już rozważaliśmy. Jest tu jednak znacznie więcej indywidualnych szczegółów: gałęzie skomplikowany kształt, tekstura kory i dziupli. Nie martw się, jeśli Twojemu dziecku ułatwi lekcję lub coś przeoczy. Główny cel - drzewo powinno być mocne i krępe.

Rysujemy brzozę z dziećmi od 8 lat etapami

Dla wielu dzieci narysowanie takiego drzewa jest trudnym zadaniem. Czemu? Tutaj wszystko jest jak najbardziej zbliżone do realistycznego obrazu, są skomplikowane linie i szczegóły. Dlatego nie powinieneś rysować brzozy dla przedszkolaków, a także dla tych, którzy się uczą Szkoła Podstawowa. Najprawdopodobniej spróbują uprościć rysunek.

Zwróć uwagę dziecka na gałęzie brzozy - pochylają się!

Sosna: wykonanie krok po kroku z dziećmi od 8 lat

A teraz zostawmy drzewa liściaste i przejdźmy do drzew iglastych. Powiedz dzieciom, jeśli jeszcze nie wiedzą, że sosna jest wiecznie zielonym drzewem. Dlatego nie ma różnicy, o której porze roku go narysujesz: latem czy zimą - korona jest zawsze taka sama. Aby narysować sosny, użyj tej samej zasady, co w przypadku drzewa liściaste. Jedyną różnicą jest to, że zielone plamy-igły muszą być wyraźnie połączone z gałęziami. Ponadto, w przeciwieństwie do twardego drewna, to drzewo ma bardziej obszerną „gołą” część pnia.

Choinka - prosty schemat rysowania dla dzieci od 4 lat

Narysuj inny, nie mniej popularny i dobrze znany drzewo iglaste Choinkę można zrobić na kilka sposobów. Ale rozważymy tylko jedno - iglaste i bardzo realistyczne drzewo dla dorosłych dzieci. Możesz zobaczyć rysunek na poniższym obrazku.

A teraz niezwykła opcja - narysuj palmę z dziećmi od 7 lat

Tak więc wcześniej nauczyliśmy się rysować drzewa rosnące w naszym kraju. Teraz czas na bardziej egzotyczne rośliny. Na przykład bardzo interesujące jest narysowanie palmy - ozdobnego, prostego, ale jednocześnie oryginalnego drzewa. W tłumaczeniu z łaciny palma oznacza „palmę” - „palmę”. Najwyraźniej jest to spowodowane liśćmi palmowymi rozłożonymi jak „palce”.

Podamy dwie główne opcje rysowania tego drzewa: pierwsza to więcej realistyczny obraz, drugi - możesz powiedzieć „kreskówka”. Złożoność obu rysunków jest mniej więcej taka sama. Dzieci w wieku od 7 do 8 lat mogą z łatwością poradzić sobie z takim zadaniem, oczywiście nie bez pomocy rodziców.

Opcja nr 1 - schemat rysowania palmy z dziećmi od 7 lat w kilku krokach.

Opcja numer 2

Otóż ​​to. Teraz osobiście widziałeś, że rysowanie drzewa jest łatwe. I nie ma znaczenia, co dokładnie chcesz przedstawić: dąb, brzoza, palma itp. Najważniejsze jest, aby w to wierzyć własne siły i oczywiście wykazać się odrobiną wyobraźni. Poniżej podajemy dodatkowe informacje.

CHARAKTERYSTYKA MIESIĘCY ZIMOWYCH:
STYCZEŃ I LUTY. RYSOWANIE OBRAZ DRZEWA
„PIĘKNE DRZEWO ROZŁOŻONE ZIMĄ”

Rodzaje zajęcia dla dzieci: gra, wizualna, komunikacyjna, poznawczo-badawcza, muzyczna, percepcja fikcji i folkloru.

Cele : badanie charakterystycznych oznak zimy w przyrodzie nieożywionej, zimowe zjawiska naturalne; wprowadzić dawne nazwy miesięcy zimowych; naucz się rozpoznawać miesiące zimowe za pomocą znaków; stworzyć obraz obiektu na rysunku, znaleźć piękne rozwiązanie kompozycyjne; utrwalenie umiejętności stosowania różnego nacisku na ołówek (kredkę) w celu oddania jaśniejszych i ciemniejszych części obrazu.

Cele Edukacja przedszkolna : potrafi prowadzić rozmowę na dany temat, wyrażać swój punkt widzenia, określać oznaki zimy, porównywać zjawiska przyrodnicze, rozumować i udzielać niezbędnych wyjaśnień; wyraża pozytywne emocje podczas słuchania utworu muzycznego „Pieśń skowronka” P. I. Czajkowskiego; interesuje się wizualnymi zajęciami dla dzieci (rysowanie drzewa „Piękne rozłożyste drzewo zimą”).

Materiały i ekwipunek: ołówki (kolorowe kredki woskowe), biały lub dowolny blady papier wielkości kartki poziomej; ilustracje, reprodukcje przedstawiające drzewa.

Treść
zorganizowane zajęcia dla dzieci

1. Rozmowa o zimie na pytania.

– Jakich kolorów używa zima?

– Jak myślisz, jak pachnie zima?

– Kiedy ona przyjeżdża?

– Jakie znasz oznaki zimy?

– Teraz odgadnij zagadki i nazwij zimowe miesiące.

Nazwijcie to chłopaki

Księżyc jest w tej tajemnicy.

Jego dni są krótsze niż wszystkie dni,

Wszystkie noce, krótkie noce.

Na pola i łąki

Do wiosny padał śnieg.

Tylko nasz miesiąc minie -

Świętujemy Nowy Rok.

– W królestwie Zimushki-piękności kłóciły się dwa zimowe miesiące - styczeń i luty. Kłócą się o to, który z nich jest ważniejszy i potrzebny. Pojednajmy ich. Pokażmy, że każdy zimowy miesiąc jest bardzo ważny. Udajemy się więc do królestwa Zimushki-piękna.

2. Charakterystyka miesięcy zimowych: styczeń i luty. Obserwacja przyrody.

– Na Rusi grudzień nazywano galaretką. Grudniowe mosty, grudniowe gwoździe, grudniowe gwoździe.

Szczypie uszy, szczypie w nos. Nawet ptak nie lata:

Mróz wspina się na filcowe buty Ptak marznie od mrozu.

Jeśli chlapniesz wodą, ona spadnie, Słońce zamieniło się w lato.

Nie woda, ale lód. Ile to jest, powiedzmy, na miesiąc?

– Styczeń nazwano sekcją, ponieważ przecina zimę na dwie połowy.

Śnieg pada z nieba workami, W nocy mróz jest silny,

Z domu są zaspy śnieżne. W ciągu dnia słychać dzwonienie kropli.

Że śnieżyce i śnieżyce Dzień wyraźnie się wydłużył,

Zaatakowali wioskę. Więc, który to miesiąc?

– Luty został nazwany „okrutnym”, ponieważ pada dużo śniegu, występują silne mrozy, często występują zamiecie śnieżne.

– Jakich znaków zimy nauczyłeś się z zagadek dotyczących miesięcy?

– Ale czasami zimą zdarzają się odwilży. Jak rozumiesz słowo „odwilż”?

– Tak, czasem słońce się rozgrzeje, wiatr wiać będzie z południa i przyniesie odwilż. Śnieg stopi się, zmoknie, łatwo będzie go uformować. Na dachach pojawią się sople lodu.

– A po odwilży uderzy mróz i na śniegu utworzy się twarda skorupa - „nieprzyjemny”, deszcz ze śniegiem na drogach.

– Na drzewach i drutach tworzy się puszysta śnieżna grzywka - szron. Jednocześnie wszystko wokół staje się zaskakująco piękne, drzewa są szczególnie piękne.

– Co więc przyniosła nam zima w prezencie?(Płatki śniegu.)

– Czym są płatki śniegu? Jak oni wyglądają?

– Im spokojniejsza mroźna pogoda, tym piękniejsze płatki śniegu spadające na ziemię. Przy silnym wietrze ich promienie i krawędzie odrywają się, gwiazdy i kwiaty zamieniają się w śnieżny pył. Kiedy mróz nie jest silny, płatki śniegu toczą się w gęste białe kule i mówimy, że zboże spada z nieba. Płatki śniegu, spadające na ziemię w ciepłe dni, przylegają do siebie i tworzą duże płatki.

– W niektórych kalendarzach wskazane są następujące nazwy: przed zimą, w dziczy, przed wiosną.

– I tak dotarliśmy na polanę „Mądrości Ludowej”. Wiele osób zebrało przysłowia i powiedzonka dotyczące zimy, ale które z nich znasz?(Odpowiedzi dzieci.) Posłuchaj przysłów i powiedzeń, wyjaśnij ich znaczenie.

 Zimowy dzień ze skarpetą na komary.

 Dobry śnieg uratuje zbiory.

 Każdy jest młody w zimowe mrozy.

 Napompuj śnieg - chleb przyjedzie.

 Nie śnieg, który zamiata, ale ten, który pada z góry.

 Mróz jest wielki, ale stać nie każe.

 A przy silnym mrozie praca się rozgrzeje.

 Mróz chwyta leniwego za nos i zdejmuje kapelusz przed zwinnym.

 Nowy Rok - do przełomu wiosny.

 Zadbaj o swój nos podczas dużego mrozu.

3. Słuchanie muzyki. „Pieśń skowronka” (muzyka P. I. Czajkowskiego).

4. Rysowanie obrazu drzewa „Piękne, rozłożyste drzewo zimą”.

– Opowiedz nam o swoich wrażeniach z obserwacji na spacerach.

– Rozważ ilustracje przedstawiające drzewa zimą. Czy wszystkie gałęzie drzewa są widoczne?(Nie. Wiele gałęzi jest pokrytych śniegiem i szronem.)

– Co się stało z gałęziami drzew zimą?(Gałęzie pod ciężarem śniegu ugięły się do ziemi. Drzewo zaczęło się rozrastać.)

– Narysujmy rozłożyste drzewo zimą. Jakich kolorowych kredek potrzebujemy?(Do zobrazowania śniegu potrzebny jest niebieski ołówek. Do narysowania pnia i gałęzi drzewa potrzebny jest brązowy ołówek.)

– Czy wszystkie gałęzie drzewa są tego samego koloru? Które gałęzie wydają się jaśniejsze?(Te gałęzie pokryte śniegiem.)

– Jak to przekazać na rysunku?(Nie musisz mocno naciskać ołówka, aby to zrobić.)

5. Refleksja.

– Przejrzyj rysunki na naszej wystawie i wybierz najbardziej wyraziste prace. Wyjaśnij swój wybór.