Testowanie rysunku. Ciekawe obrazy psychologiczne do samopoznania

Cel: określenie indywidualnych cech osobowości dziecka.

Dziecko otrzymuje prosty ołówek i standardową kartkę papieru A4 i prosi o wykonanie rysunku. Instrukcje: „Narysuj, proszę, osobę, którą chcesz”. Na pytania należy odpowiadać wymijająco („Dowolne”, „Narysuj, co chcesz”). W trakcie rysowania rejestrowane są wszystkie pytania, uwagi, cechy zachowania, a także takie manipulacje jak wymazywanie elementów rysunku i uzupełnienia. Po zakończeniu rysowania należy przejść do rozmowy.

W rozmowie mogą pojawić się pytania: Kim jest ta osoba? Gdzie on mieszka? Czy on ma przyjaciół? Co on robi? Czy on jest dobry czy zły? Na kogo on patrzy? Kto na niego patrzy?

Podczas rozmowy z dzieckiem możesz poprosić go o wyjaśnienie niejasnych szczegółów obrazu. Inną opcją jest poproszenie dziecka o napisanie historii o tej osobie.

Krótka wersja przetwarzania informacji graficznych.

Mężczyzna ma głowę.

Ma dwie nogi.

Dwie ręce.

Ciało jest wystarczająco oddzielone od głowy.

Długość i szerokość ciała są proporcjonalne.

Ramiona są dobrze zaznaczone.

Ręce i nogi są prawidłowo połączone z ciałem.

Połączenia rąk i nóg z tułowiem są wyraźnie zaznaczone.

Szyja jest wyraźnie widoczna.

Długość szyi jest proporcjonalna do wielkości tułowia i głowy.

Mężczyzna narysował oczy.

On ma nos.

rysowane usta.

Nos i usta są normalnej wielkości

Widoczne nozdrza.

Rysowane włosy.

Włosy dobrze się układają, równomiernie pokrywają głowę.

Mężczyzna jest rysowany w ubraniach.

Narysowane są przynajmniej główne części garderoby (spodnie i kurtka/koszula).

Wszystkie ubrania przedstawione oprócz powyższego są dobrze narysowane.

Ubrania nie zawierają absurdalnych i niestosownych elementów.

Na dłoniach są palce.

Każda ręka ma pięć palców.

Palce są dość proporcjonalne i niezbyt rozstawione.

Kciuk jest dość dobrze zarysowany.

Dobrze zaznaczone nadgarstki.

Staw łokciowy jest narysowany.

Narysowany staw kolanowy.

Głowa ma normalne proporcje w stosunku do tułowia.

Ramiona tej samej długości co tułów lub dłuższe, ale nie więcej niż dwa razy.

Długość stóp wynosi około 1/3 długości nóg.

Długość nóg jest w przybliżeniu równa długości ciała lub dłuższa, ale nie więcej niż dwukrotnie.

Długość i szerokość kończyn są proporcjonalne.

Na nogach widać obcasy.

Kształt głowy jest prawidłowy.

Kształt ciała jest ogólnie prawidłowy.

Kontury kończyn są przenoszone prawidłowo.

W przekazie pozostałych części nie ma rażących błędów.

Uszy są dobrze zaznaczone.

Uszy są na swoim miejscu i są normalnej wielkości.

Rzęsy i brwi są rysowane na twarzy.

Źrenice znajdują się prawidłowo.

Oczy są proporcjonalne do wielkości twarzy.

Osoba patrzy prosto przed siebie, oczy nie są skośne na boki.

Czoło i podbródek są wyraźnie widoczne.

Podbródek jest oddzielony od dolnej wargi.

Im bliżej rysunku dziecka do tej próbki, tym wyższy poziom jego rozwoju. Za każdą pozytywną odpowiedź przyznaj 1 punkt i zsumuj punkty. Normalnie rozwinięte umysłowo dziecko powinno zdobyć, zgodnie ze swoim wiekiem, punkty wskazane poniżej.

5 lat - 10 punktów

6 lat - 14 punktów

7 lat - 18 punktów

8 lat - 22 punkty

9 lat - 26 pkt

10 lat - 30 punktów

11 lat - 34 punkty

12 lat - 38 punktów

13 lat - 42 punkty

14 lat - ponad 42 pkt

Na korzyść dziecka przemawiają takie dodatkowe szczegóły rysunku, jak laska, teczka, wrotki itp., Ale pod warunkiem, że ten szczegół jest odpowiedni w ta postać lub wręcz niezbędne do danego wizerunku (miecz dla wojownika).

Analiza rysunku.

Zwróć przede wszystkim uwagę, czy na obrazie figury występują rażące błędy. Rysunek postaci ludzkiej symbolizuje obraz ciała, które jest bardzo podatne na zewnętrzne bodźce, które zaburzają stan emocjonalny dziecka, dlatego problemy, których doświadcza, zostaną symbolicznie odzwierciedlone na rysunku. Im poważniejsze zaburzenie dziecka, tym bardziej cierpi zarówno obraz jego ciała, jak i reprezentacja graficzna.

Wśród poważnych odchyleń można wymienić wizerunek postaci z odmiennymi częściami ciała, zupełnie nieodpowiednie szczegóły, wizerunek innego przedmiotu zamiast osoby, wymazanie namalowanej postaci ludzkiej, postacie sztywne, nieruchome, robotyczne lub bardzo dziwaczne. Innym istotnym negatywnym czynnikiem jest wizerunek postaci płci przeciwnej przez dziecko. Może być wyrazem zdezorientowanej roli seksualnej, silnego przywiązania lub zależności od rodzica (innej osoby) płci przeciwnej.

Symboliczne znaczenie postaci ludzkiej:

Głowa. Jeśli dziecko przywiązuje niewielką wagę do głowy, może to wskazywać na problemy z przystosowaniem się do środowiska społecznego, trudności w komunikowaniu się, a nawet na obecność nerwicy, ponieważ głowa, a zwłaszcza czoło jest odzwierciedleniem samokontroli i sfera kontaktów towarzyskich. Brak czoła – dziecko celowo ignoruje sferę mentalną. Nieproporcjonalnie duża głowa to znak, że dziecko cierpi na bóle głowy lub doświadcza innych negatywnych skutków w tej okolicy. Fiksacja na głowie może wiązać się z osłabieniem zdolności intelektualnych lub kontroli, w wyniku czego wzrasta znaczenie tej części ciała dla dziecka. Duża głowa działa w tym przypadku jako wyraz chęci zrekompensowania tego, czego brakuje.

Włosy . Podkreślanie włosów na głowie – chęć podkreślenia męskości męska postać. Podkreślenie dziewcząt na włosach, staranne przedstawienie bujnych fryzur, długich, kaskadowych włosów, w połączeniu z innymi oczywistymi elementami dekoracji - wczesnym dojrzewaniem płciowym.

Twarz - symbol sfery komunikacji, najbardziej towarzyskiej części obrazu. Rysy twarzy są przedstawione niewyraźnie, słabo zarysowane, twarz jest schematyczna, rozmija się z obrazem rysów twarzy, rysuje twarz jako ostatnia – trudności w porozumiewaniu się, nieśmiałość, bardzo ostrożna, oczekuje od innych tylko złych rzeczy, często wrogo nastawiona do innych. Wpatrujące się oczy, zaciśnięte usta, otwarte usta z obnażonymi zębami - agresja i wrogość. Dobrze zarysowane rysy twarzy – dbałość o siebie, zdrowe poczucie własnej wartości. Namalowana twarz, wizerunek twarzy zwierzęcia lub twarz robota, bezosobowa, pozbawiona wyrazu to znak negatywny, utrata tożsamości, utrata poczucia własnego „ja”.

Podbródek - odbicie siły woli, autorytetu, męskości. Zamiłowanie do wizerunku brody (często wymazywanej, przerysowywanej, zarysowanej, mocno wystającej) – rekompensata za słabość, niezdecydowanie, lęk przed odpowiedzialnością, pragnienie wyższości i zyskania znaczenia w oczach innych. Zwłaszcza jeśli linie na obrazie pozostałych części są słabe, jasne. Autor rysunku nie ma takich cech w rzeczywistości, ale rysuje się tak tylko w swojej wyobraźni.

brwi. Zadbane brwi są dowodem dbałości o własny wygląd, pielęgnacji, powściągliwości i umiaru. Grube, kudłate brwi - chamstwo charakteru, upór, nieumiarkowanie, prymitywna moralność. Uniesione brwi - arogancja, arogancja.

Uszy - otwartość percepcji lub czujność w stosunku do otaczającego świata. Pominięcie tej części lub zakrycie jej włosami to drobne niedopatrzenie. Pewien nacisk na uszy - wrażliwość na uwagi i potępienie; pośrednio - upór i nieposłuszeństwo wobec autorytetów.

Oczy – odbicie wewnętrzny świat dziecko. Przeszywające, przeszywające spojrzenie - agresywność. Oczy duże, ze źrenicami zaznaczonymi lub bez źrenic z zacienioną twardówką - symbolem strachu lub niepokoju. Oczy szeroko otwarte, ale nie przesadnie - ciekawość. Spojrzenie nie jest proste, ale skośne - podejrzliwość. Małe oczy - tajemnica, egocentryzm, zaabsorbowanie własnymi uczuciami. Zamknięte oczy – próba odizolowania się od świata zewnętrznego, od kontaktów. Brak źrenic, puste oczodoły – skrajny egocentryzm, dziecko nie znajduje wokół siebie nic godnego uwagi. Piękne, symetryczne, dobrze narysowane oczy - chęć bycia atrakcyjnym, sympatycznym dla innych ludzi.

Usta jest elementem wielowartościowym. Usta są otwarte - agresywność, aktywność słowna o charakterze agresywnym; jeśli zęby są rysowane - wyraźna agresja, być może ochronna. Podkreślenie ust (wymazywanie, przesunięcia, nieproporcjonalne rozmiary, podkreślenia itp.) jest charakterystyczne dla małych dzieci, które jeszcze nie tak dawno były uzależnione oralnie od matki. U dzieci starszych - oznaka braku samodzielności, zależności. Usta, zaznaczone jedną linią prostą - napięcie wewnętrzne.

Usta - ogólnie przyjęty symbol sfery seksualnej. Opuchnięte usta na rysunku narysowanym przez dziewczynę są oznaką prawidłowej identyfikacji płci. Śledzone usta (u nastolatka) - obecność tendencji narcystycznych.

Nos. Brak nosa jest pewnym stopniem niedostatku intelektualnego.

Szyja - połączenie ciała (symbol zwierzęcych namiętności, impulsywnego życia) z głową (ośrodek intelektualny, umysł, kontrola). Długa szyja to zaciśnięta, ograniczona, dobrze kontrolowana osoba. Krótka szyja - naturalność, prostoliniowość. Brak szyi jest oznaką niedojrzałości.

Ręce - symbol aktywności, komunikacji i kontaktu. Ręce są rozłożone, jak na uścisk - znak towarzyskości, aktywnej interakcji ze światem zewnętrznym. Ręce są schowane za plecami, ospale zwisają wzdłuż ciała, mocno dociśnięte do ciała, dłonie są schowane w kieszeniach - nietowarzyskość i izolacja. Giętkie, ruchliwe, swobodnie ułożone ręce - dobra adaptacja społeczna, łatwość nawiązywania kontaktów z innymi. Sztywne, sztywne, mechanicznie rozciągnięte, wygięte pod kątem prostym - powierzchowne, pozbawione emocji kontakty ze światem zewnętrznym. Duże, duże dłonie są oznaką aktywnego, wybuchowego charakteru. Brak dłoni - nieprzydatność, brak wiary we własne siły, poczucie nieprzydatności. Starannie prześledzone palce - umiejętność kontrolowania sytuacji, trzymania jej w dłoniach, zarządzania nią. Długie palce z gwoździami lub podkreślając pięści - agresja, wojowniczość. Pięści na ramieniu z dala od ciała - otwarta wrogość, bunt, konfrontacja. Dłonie z zaciśniętymi pięściami przyciśniętymi do ciała – ukryta, tłumiona skłonność do buntu. Agresja - palce jak pazury drapieżnego ptaka; ręce podniesione, malowane ręce. Brak rąk - skrajny stopień bierności, bezczynności, brak towarzyskości, nieśmiałość, niedojrzałość intelektualna; dla osób starszych – poczucie winy w związku z ich agresywną postawą. Te same i mocno cieniowane dłonie. Ramiona krótkie – izolacja, zwrócenie się do wewnątrz, na siebie. Długie ramiona - skupienie się na świecie zewnętrznym, kontakt. Duże, muskularne ramiona - priorytet siły, chęć stania się silnymi fizycznie, kompensacja własnej słabości.

tułów - symbol wyobrażenia dziecka o fizycznym wyglądzie osoby. Silne, muskularne ciało rysowane przez delikatne, słabe dziecko jest oznaką kompensacji. Duże, mocne ciało z potężnymi ramionami - wewnętrzna siła, silne ego. Szerokie, masywne ramiona są wyrazem siły fizycznej i wyższości. silne dziecko rysuje słabe ciało - jest to związane z doświadczeniem z przeszłości. Kruche ciało jest wyrazem własnej słabości. Pępek (małe dziecko) jest oznaką egocentryzmu, jeśli starsze dziecko to infantylizm lub chęć zamknięcia się w sobie. Zaokrąglony kształt ciała - opanowanie, spokojniejszy charakter, trochę kobiecości. Sylwetka kanciasta, prostokątna - męskość, energia i wyrazistość. Ozdoba figury (kokardki, sprzączki) – wzmożona dbałość o własną osobę. Obraz narządów wewnętrznych to wyjątkowo negatywny znak - poważne zaburzenia psychiczne.

Nogi - symbol wsparcia, stabilności. Stopy są narysowane z profilu - znak stabilności, pewności siebie. Stopy z palcami skierowanymi w stronę obserwatora lub brak stóp – poczucie niepewności. Oddzielenie dolnej połowy ciała pogrubioną linią (młodzież) - problemy w sferze seksualnej. Słabe, krótkie, słabo zarysowane lub cieniowane nogi są wyrazem niepewności, słabości, własnej bezwartościowości, zniechęcenia. Stopy ubranej osoby są przedstawione palcami - ekstremalna agresywność. Małe, niestabilne stopy - poczucie niepewności.

Genitalia . Ukrywanie okolicy narządów płciowych jest powszechne u nastoletnich dziewcząt. Na postaci kobiecej ręce są nieśmiało zakrywające podbrzusze, podczas gdy ramiona postaci męskiej są śmiało rozstawione. Nad dolną częścią brzucha można przedstawić różne przedmioty (bukiet itp.).

Szczere przedstawienie genitaliów jest bardzo rzadkie. Przesunięcie zainteresowania z własnego ciała na fascynujący świat wokół, co jest charakterystyczne dla zachowań dzieci w okresie utajonej seksualności. W większości przypadków przyczyną obrazu genitaliów jest naruszenie zachowania, agresji, fobii.

Dlatego rysowana postać jest blisko spokrewniona z autorem rysunku i w pewien sposób go charakteryzuje, należy zwrócić uwagę na wielkość figury, jej pozę, położenie na arkuszu, jakość linii (nacisk, twardość , czas trwania, nieciągłość), kolejność detali, wykorzystanie tła, a także obiektów obcych. Proporcje części ciała postaci, obecność niedokończonych elementów rysunku, stopień szczegółowości rysunku, obecność silnego nacisku i jego lokalizacja, przetarcia, zmiany w rysunku, emocje wyrażane na twarzy osoby i w jego postawie są brane pod uwagę.

Rozmiar i lokalizacja:

Mała postać, która skromnie zajmuje tylko niewielki obszar przestrzeni - poczucie niepewności, lęku, depresji, nieudolności. Niepotrzebnie duże, nieporęczne wymiary sylwetki - słaba kontrola wewnętrzna i ekspansywność.

Pochylona sylwetka - brak równowagi psychicznej, niestabilność. Postać jest przesunięta w prawo - orientacja na świat zewnętrzny. Przesuń w lewo - skup się na sobie. Rysunek przeważnie u góry arkusza to optymizm. Umiejscowienie postaci na dole arkusza to uczucie ucisku, depresji. Duża, imponująca postać umieszczona na środku prześcieradła to zawyżona samoocena. Dziecko rysuje linię ziemi, a wysoko nad nią umieszcza człowieka, jakby unosił się w powietrzu – oderwanie od rzeczywistości, zamiłowanie do gier fantazji i wyobraźni, słaby kontakt z rzeczywistością.

perspektywiczny . Chłopcy (rzadko dziewczęta) w okresie dojrzewania przedstawiają czasem osobę z pełną twarzą i głową z profilu – oznaką napięcia społecznego, pewnego poczucia winy związanego ze sferą komunikacji. Głowa z profilu, tułów pełny, nogi z profilu - niski rozwój umysłowy i naruszenie wyobraźni przestrzennej.

Inne cechy obrazu. Efekt przezroczystości (możliwość zobaczenia jednej części przez drugą na zdjęciu). Jest to naturalny czynnik, jeśli rysunek jest wykonywany przez 6-letnie dziecko. W starszym wieku ma to negatywne znaczenie, ponieważ. zaprzecza rzeczywistości. Być może oznaką niewielkiego opóźnienia w rozwoju, a także dezorganizacji osobowości lub upośledzenia umysłowego. W wersji „miękkiej” przejrzystość wskazuje, że dziecku brakuje wsparcia i ochrony. Ujemna wartość przezroczystości jest szacowana na podstawie liczby przezroczystych elementów i rozmiaru przezroczystej części (drugi przypadek jest bardziej orientacyjny).

Opcjonalne szczegóły . Papieros, fajka, broń, laska, guziki, kieszenie, kapelusz. Broń w rękach postaci jest oznaką wrogości, agresywności. Guziki, kieszonki na rysunkach dzieci starszych – niedojrzałość, infantylizm. Podkreślając krawat, kapelusz ma konotację seksualną. Inne symbole seksualne to fajka, papieros i rzadziej laska. Podkreślenie rozporka spodni (młodzież) - zaabsorbowanie masturbacją.

Rozrzucone części ciała. Świadczy to o dewiacjach – odmowa stworzenia holistycznego obrazu, notowana jest u dzieci z dezorganizacją osobistą.

Ograniczone, ascetyczne, robotyczne rysunki rysują niedojrzałe społecznie dzieci. Najbardziej typowym naruszeniem jest rozbieżność między zdolnościami a wynikami w szkole.

Nadmierne cieniowanie. Nacisk na kreskowanie całej narysowanej postaci lub jej części (twarzy, dolnej części ciała itp.) - niepokój. Nadmierne, energiczne cieniowanie, czasem skierowane w okolice genitaliów, widać na rysunkach wypartych, nadmiernie kontrolowanych młodszych uczniów, w wieku zbliżonym do okresu utajonej seksualności. W przypadku dzieci w wieku powyżej 13 lat zacienienie jest wskaźnikiem niepokoju emocjonalnego.

Rysunki bez ludzi. Dla małych dzieci - prawdopodobne trudności w komunikacji międzyludzkiej. Odmowę narysowania osoby i przedstawienia przedmiotów nieożywionych należy uznać za akt niezwykły, być może dewiacyjny, sugerujący trudności w relacjach międzyludzkich, anormalną obojętność, wyobcowanie emocjonalne, autyzm.

Ciemne chmury i zacienione słońce. Świecące słońce to dobrze przystosowane dziecko. Burzowe chmury, zacienione słońce - nieszczęśliwe, niespokojne, przygnębione dziecko.

wymazania . Wymazywanie faktów jest wyrazem niepokoju i niezadowolenia.

2. „Test psychologiczny wg rysunków – nieistniejące zwierzę”. (R. Gilles).

Cel: ustalenie portretu psychologicznego podmiotu oraz rozpoznanie problemów dziecka w relacjach ze światem zewnętrznym.

Do badań konieczne jest: standardowy arkusz bieli i prosty ołówek o średniej twardości. Nie można używać markerów i długopisów, niepożądane są również miękkie ołówki.

Instrukcje dla dziecka: wymyśl i narysuj nieistniejące zwierzę i nazwij je nieistniejącym imieniem.

Wyjaśnij dziecku, że zwierzę powinno być wymyślone przez niego samego, zniewolić go tym zadaniem - stworzyć takie stworzenie, jakiego nikt przed nim nie wymyślił. Nie powinna to być postać z kreskówek, gier komputerowych czy bajek, którą już widzieliśmy. Gdy rysunek będzie gotowy, zapytaj artystę o stworzenie, które otrzymał. Konieczne jest ustalenie płci, wieku, wielkości, celu nietypowych narządów, jeśli takie istnieją; zapytaj, czy ma krewnych i jakie ma z nimi relacje, czy ma rodzinę i kim jest w rodzinie, co kocha, a czego się boi, jaki ma charakter.

Badany nieświadomie identyfikuje się z rysunkiem, przenosi swoje cechy i rolę w społeczeństwie na przedstawioną istotę. Czasami dzieci opowiadają w imieniu zwierzęcia o swoich problemach. Ale to nie zawsze zawiera wystarczającą ilość informacji i zależy od zdolności dziecka do analizowania jego wewnętrznego świata. Dla nas ważne jest, aby zrozumieć, jak dobrze zaadaptował się w zespole.

Na co zatem zwrócić uwagę.

Lokalizacja arkusza

Zwykle rysunek znajduje się na środkowej linii arkusza lub nieco wyżej i po prawej stronie. Umiejscowienie rysunku bliżej górnej krawędzi wskazuje na wysoką samoocenę i poziom twierdzeń, które zdaniem dziecka nie są w pełni realizowane. Ważne jest, aby zrozumieć, że im wyżej znajduje się rysunek, tym silniejsze jest poczucie niezadowolenia dziecka z jego pozycji w społeczeństwie, potrzeba uznania i autoafirmacji. Uważa, że ​​zasługuje na więcej i może martwić się, że został niedoceniony.

Im niższy wskaźnik, tym niższa samoocena dziecka. Zwątpienie w siebie, niezdecydowanie, brak chęci do autoafirmacji - to jest charakterystyczne dla takiego artysty. Dziecko długo pamięta niepowodzenia i może w ogóle odmówić działania, jeśli nie jest pewne pozytywnego wyniku. Koncentruje się na przeszkodach w zaspokojeniu swoich potrzeb.

Przesunięcie obrazu w prawo wskazuje na pragnienie samokontroli, ekstrawersji. Im bardziej rysunek przesuwa się w prawo, tym bardziej przejawia się „bunt” w stosunku do czegoś ważnego dla rysunku.

Jeśli rysunek znajduje się w prawym górnym rogu, możemy powiedzieć, że dziecko najprawdopodobniej pretenduje do przywództwa i jest aktywnie w konflikcie z jednym z pozostałych pretendentów do tej roli lub jest w opozycji do już istniejących „władców”. W takim przypadku „rządzący” mogą okazać się rodzice, nauczyciele i dzieci cieszące się pełnym uznaniem i autorytetem reszty zespołu.

Być może przesunięcie obrazu w lewo wyraża brak aktywności społecznej, nieśmiałość, introwersję. Wzory te mogą nie działać, jeśli rysunek wykracza poza krawędź arkusza.

Tak szczegółowo rozważamy lokalizację rysunku właśnie dlatego, że teraz ważne jest dla nas zrozumienie pozycji dziecka w społeczeństwie i jego ocena jego pozycji. Oznaką nieprzystosowania jest niezadowolenie ze swojej roli w zespole i na to należy zwrócić szczególną uwagę. Ponieważ położenie figury jest tylko jednym z kryteriów, w procesie analizy nasze założenia będą udoskonalane lub nawet zmieniane. Dlatego nadal rozważamy postać.

Głowica lub elementy ją zastępujące

To jest centralna semantyczna część figury. Jeśli jest obrócony w prawo, artysta charakteryzuje się wysokim poczuciem celu i aktywności, które dorośli czasami mylą z nadmiernym uporem. Ważne jest, aby zrozumieć, że jego plany są realistyczne i wykonalne, i nie przeszkadzać, ale pomagać dziecku w wyznaczaniu celów i osiąganiu rezultatów.

Odwrócenie głowy w lewo charakteryzuje osobę badaną jako osobę skłonną do refleksji, fantazjowania, jej marzenia często istnieją tylko w jej wyobraźni i nie są realizowane w rzeczywistości. Być może to tylko temperament, ale taka sytuacja może powstać pod wpływem lęku przed porażką, co prowadzi do utraty aktywności, dlatego trzeba na to zwrócić uwagę.

Obraz z głową w pozycji full-twarz wskazuje na obecność egocentryzmu lub braku kontroli w zachowaniu.

Jeśli głowa jest znacznie większa niż tułów, dziecko może wysoko cenić cechy intelektualne swoje i otaczających go osób.

Oczy:

Duże, z wyraźnie zarysowaną tęczówką oczy mogą oznaczać, że dziecko dręczy ciągły strach.

Rysowanie rzęs jest wskaźnikiem zainteresowania podziwem ze strony innych, powszechne uznanie jego atrakcyjność.

Usta:

Zębatego stwora rysują dzieci, które charakteryzują się obronną agresją słowną. Ich chamstwo powinno być traktowane jako sposób samoobrony przed atakami innych.

Język wskazuje na potrzebę aktywności mowy, autorzy takiego stworzenia są wielkimi gadułami.

Otwarte usta bez rysowania ust i języka, zwłaszcza zamalowane, zacienione, są oznaką gotowości do bycia przestraszonym, takie dzieci często są nieufne i lękliwe.

Uszy:

Jeśli tak, jest to znak, że opinia i informacje innych osób na jego temat są dla dziecka ważne. Im więcej uszu, tym większą uwagę dziecko przywiązuje do tego, co o nim myśli i mówi.

Dodatkowe Szczegóły:

Rogi - ochrona przed agresją. W połączeniu z pazurami i włosiem - agresja jest spontaniczna lub obronno-reakcją.

Pióra - pragnienie autoafirmacji, samousprawiedliwienia, demonstracyjności.

Grzywa, wełna, podobieństwo fryzury - wrażliwość.

Łapy zwierzęcia, cokół, podpora i tym podobne muszą być oceniane na podstawie ich kształtu i proporcji do całej figury.

Jeśli część wspierająca jest solidna, dziecko ma racjonalność, skłonność do podejmowania świadomych decyzji w oparciu o istniejące informacje. On ma osobista opinia, z czym trzeba się liczyć, w przeciwnym razie powstanie protest, który można wyrazić zarówno w formie bezpośredniej, jak i ukrytej.

O zawrotach głowy, impulsywności, powierzchowności osądów świadczy obraz lekkiej części wspierającej - na przykład małych łapek.

Sam sposób mocowania podpory do tułowia mówi o stopniu kontroli nad własnymi osądami i decyzjami. Trafne i dokładne połączenie - wysoki poziom, niedbały i słaby - skłonność do pochopnych działań lub niepewność własnego zdania.

Zdarza się, że postać ma części, które wznoszą się ponad ogólne zarysy obrazu. Mogą to być skrzydła, dodatkowe kończyny, macki, detale muszli, pióra... Mogą służyć jako dekoracja lub być użytkowe. Zapytaj swoje dziecko, do czego służą. Jeśli są one potrzebne do jakiegoś rodzaju aktywności zwierzęcia, najprawdopodobniej badany jest energiczny, dążący do samostanowienia. Elementy dekoracyjne są rysowane przez dzieci, które chcą zwrócić na siebie uwagę innych.

Ogon - Odzwierciedla samoocenę dziecka.

Jeśli jest obrócony w lewo - możemy oceniać samoocenę myśli i decyzji, w prawo - działania i zachowanie.

Podniesiony ogon oznacza pozytywną samoocenę, radość.

Opuszczone - niezadowolenie z siebie, zwątpienie w siebie, żal z powodu tego, co zostało powiedziane i zrobione.

Rozgałęzione ogony, kilka ogonów - zależność lub niekonsekwencja w poczuciu własnej wartości.

Dwa ogony są odwrócone na boki, a zwierzę ma duże uszy - samoocena dziecka jest silnie uzależniona od opinii innych.

Analizując kontury figury, zwróć uwagę na wypukłości, takie jak żebrowana skorupa, kolce lub wypustki i tym podobne detale. Odzwierciedlają one cechy psychologicznej ochrony dziecka. Stopień agresywnej ochrony charakteryzuje się obecnością ostrych występów i ich orientacją. Wychowani mówią, że dziecko jest chronione przed ludźmi, którzy mają nad nim władzę i możliwość tłumienia, zabraniania, ograniczania go w czymkolwiek. Mogą to być rodzice, starsze dzieci, wychowawcy, nauczyciele.

Jeśli elementy ochronne skierowane są w dół, może to oznaczać, że dziecko boi się nierozpoznania, wyśmiania, albo martwi się, że już jest w tej pozycji, boi się utraty autorytetu wśród dzieci.

Wypustki po bokach rysowane są przez dzieci, które spodziewają się niebezpieczeństwa ze wszystkich stron w każdej sytuacji i są gotowe do ochrony.

Linie:

Dziecko ze zwiększonym zmęczeniem, skrajną wrażliwością, zaburzeniami snu i podobnymi problemami związanymi z obniżoną żywotnością rysuje słabe, przypominające pajęczynę linie.

Ale odważne, z naciskiem, linie, cieniowanie są charakterystyczne nie dla energicznych, ale niespokojnych dzieci. Zwróć uwagę na to, jakie szczegóły są wykonane ze szczególnym naciskiem, aby określić, co dokładnie może przeszkadzać dziecku. Ale oczywiście musisz wziąć pod uwagę, że jeśli dziecko uczy się rysować w pracowni lub po prostu czerpie z tego przyjemność, cieniowanie będzie obecne po prostu jako element rysunku.

Inne szczegóły:

Niezwykłe detale - na przykład mechaniczne przedmioty osadzone w ciele - mogą być oznaką psychopatologii lub po prostu przejawem szczególnej oryginalności, a także echem nadmiernej pasji do robotów i fantastyki naukowej.

Nazwa zwierzęcia:

Imię, które dziecko nadało swemu dziełu, niesie ze sobą informację o charakterze dziecka.

Racjonalna treść części semantycznych - latający zając, biegnący kot i tym podobne - mówi o racjonalnym sposobie myślenia dziecka.

Słowotwórstwo z książkowo-naukową, łacińską końcówką reptilus wyraża chęć podkreślenia poziomu własnego rozwoju, erudycji.

Powierzchownie zdrowe, bez zrozumienia, słowa mówią o frywolnym stosunku do otoczenia.

Ironiczny i humorystyczny - buzyroid, pierożek - wyraża ten sam ironiczny i protekcjonalny stosunek do rzeczywistości.

Powtarzające się elementy – tru-tru, kuskus – mogą wskazywać na infantylizm.

Dzieci skłonne do fantazjowania mogą nadawać zbyt długie imiona, które mogą mieć charakter ochronny jako sposób na ucieczkę od rzeczywistości.

Teraz, gdy przeanalizowałeś wszystkie szczegóły, zapisz je wszystkie, przejrzyj wyniki i połącz je. Kompletny obraz psychologiczny, jak powiedziałem, nie da się skompilować za pomocą jednego testu, ale to technika rysowania, o ile pokazuje moje doświadczenie, ujawnia nieprzystosowanie dziecka w społeczeństwie.

Spróbuj przetestować swoje dziecko, niech to będzie dla niego gra, połącz przyjaciół i krewnych, tylko ostrzeż, że umiejętność rysowania w tej materii nie ma znaczenia, a wszyscy badani mogą sobie wiele wymyślić.

3. „Rysunek testu psychologicznego - rysunek kinetyczny rodziny” ( R. Burnsa i S. Kaufmana).

Cel: określenie relacji emocjonalnych między członkami rodziny.

Instrukcja: „Narysuj swoją rodzinę tak, aby jej członkowie byli czymś zajęci”.

Aby ukończyć rysunek, oferują standardową czystą kartkę papieru, ołówek 2M i gumkę. Dostępne są opcjonalne kolorowe kredki.

Protokół rejestruje czas wykonania zadania, wszystkie pytania i wypowiedzi podmiotu, skreślenia, poprawki itp.

Rozmowa po zakończeniu rysunku obejmuje w przybliżeniu następujące pytania:

1. Kto jest na zdjęciu?

2. Co robi każdy członek rodziny?

3. Gdzie się znajdują?

4. Czy są zabawni czy znudzeni?

5. Kto jest najszczęśliwszy i dlaczego?

6. Kto jest najbardziej nieszczęśliwy, dlaczego?

Oprócz pytań dziecku można zaproponować rozwiązania kilku sytuacji w celu zidentyfikowania pozytywnych i negatywnych relacji w rodzinie:

1. Wyobraź sobie, że masz dwa bilety do cyrku.

Kogo zaprosiłbyś do siebie?

2. Wyobraź sobie, że przyjeżdża cała twoja rodzina, ale jedno z was jest chore i musi zostać w domu. Kim on jest?

3. Budujesz dom od projektanta (wycinasz papierową sukienkę dla lalki) i ci się nie udaje. Do kogo zadzwonisz po pomoc? .

4. Masz „N” biletów (o jeden mniej niż członkowie rodziny) na ciekawy film. Kto zostanie w domu?

5. Wyobraź sobie, że jesteś na bezludnej wyspie. Z kim chciałbyś tam zamieszkać?

6. Otrzymałeś w prezencie ciekawa loteria. Cała rodzina usiadła do zabawy, ale jesteś o jedną osobę więcej niż to konieczne. Kto nie zagra?

Interpretacja:

1. Analiza struktury obrazu.

1) Porównanie składu wylosowanej rodziny z prawdziwą:

a) Jeśli rodzina jest narysowana z pełną siłą - znak emocjonalnego samopoczucia rodziny.

b) Jeśli na rysunku przedstawiono rodzinę niepełną, może to świadczyć o niezadowoleniu rodzin z sytuacji, obecności emocjonalnych kontaktów z rodziną, a nawet agresji.

c) Przypadek, gdy na obrazie nie ma w ogóle osób, a przedstawiono osoby niezwiązane z siódemką, może wskazywać na:

- niektóre traumatyczne doświadczenia dotyczące rodziny;

o poczuciu odrzucenia, porzucenia (np. dzieci z internatu);

- o autyzmie;

wysoki poziom lęku związany z poczuciem niepewności;

a także brak kontaktu psychologa z dzieckiem.

d) Przypadki zmniejszenia składu rodziny na rysunku można również wytłumaczyć faktem, że dziecko nie narysowało tych, którzy są dla niego najmniej atrakcyjni emocjonalnie lub tych, z którymi ma konflikty w rodzinie. Na pytanie, dlaczego ich nie narysował, dziecko odpowiada defensywnie: „zabrakło miejsca”, „boję się, że źle to wyjdzie” itp. Zamiast nich dziecko czasem rysuje zwierzęta lub ptaki itp.

e) Jeśli dziecko nie rysuje siebie lub rysuje tylko siebie, świadczy to o braku poczucia wspólnoty z rodziną. ;Opcja, w której dziecko rysuje tylko siebie, jest dodatkowo wyjaśniona w zależności od tego, jak to zrobi:

- jeśli ozdabia obraz na zdjęciu dużą liczbą szczegółów, akcesoriów, kolorów itp., a także sprawia, że ​​\u200b\u200bobraz jest bardzo duży, może to wskazywać na obecność egocentryzmu, być może histerycznych cech charakteru;

Jeśli rozmiar obrazu jest mały w połączeniu z negatywnym tłem emocjonalnym, jest to oznaką poczucia odrzucenia, porzucenia, czasem tendencji autystycznych.

f) Opcja, gdy dziecko na rysunku zwiększa skład rodziny, można wytłumaczyć obecnością takich trendów, jak:

- niezaspokojone psychologiczne potrzeby kooperacyjnych równych relacji, to znaczy chęć posiadania dziecka w tym samym wieku (brata, siostry) do komunikacji;

- potrzeba przebywania w towarzystwie innych ludzi;

- chęć zajęcia rodzicielskiej pozycji opiekuńczej i wiodącej w stosunku do innych dzieci (to znaczy zdjęcie przedstawia dziecko lub jakieś zwierzę, ptaka itp.);

- potrzeba osoby, która może zaspokoić pragnienie bliskiego kontaktu emocjonalnego;

- dodatkowo czasami może wiązać się z symbolicznym zniszczeniem integralności rodziny, zemstą na rodzicach z powodu poczucia odrzucenia, bezużyteczności.

2. Lokalizacja członków rodziny, cechy ich interakcji

a) Rodzina wyciągnięta pełną parą, ze złożonymi rękoma, albo rodzina zajęta jedną rzeczą – wszystko to jest oznaką spójności, dobrostanu emocjonalnego rodziny, włączenia dziecka w tę sytuację.

b) Na niski poziom więzi emocjonalnych w rodzinie mogą wskazywać takie objawy jak:

- brak jedności członków rodziny na rysunku;

-duża odległość między nimi;

- umieszczając między nimi różne przedmioty lub ściany, na przykład ojciec to gazeta, matka to kuchenka lub deska do prasowania. Szczególnie nieprzyjemne postacie są kadrowane lub odciągane od reszty. Jeśli dziecko oddzieliło się od innych, oznacza to poczucie wyobcowania.

c) Jeśli członkowie rodziny biorą udział w jakiejś grze rywalizacyjnej, np. w piłkę, oznacza to, że dziecko dostrzega istnienie więzi, wzajemnego zainteresowania między nimi, a także rywalizację o wpływy w rodzinie . Piłka między dwiema lub więcej postaciami wskazuje na równowagę miłości i rywalizacji. Kula przy głowie jednego z bohaterów oznacza, że ​​dziecko rozpoznaje swoją aktywną, decydującą rolę w życiu rodzinnym. Piłka leży lub odbija się w pobliżu stóp jakiejś postaci - nieadekwatna rola tej postaci w procesie rywalizacji.

3. Kolejność i cechy rysowania członków rodziny.

a) Najważniejsza postać jest rysowana jako pierwsza, większa niż wszyscy inni, dokładniej i bardziej szczegółowa, dłuższa niż wszyscy inni. W trakcie rysowania dziecko może je zwrócić, poprawić i uzupełnić.

b) Negatywne nastawienie do któregokolwiek członka rodziny może być wyrażone poprzez nieszczegółowe lub niepełne (bez części ciała, np. zdjęcie. Użycie cieniowania do zobrazowania postaci może wskazywać na obecność konfliktów w stosunku do niego lub brak więzi afektywnych.Można też wyjaśnić i wstrzymać, wątpliwości przed narysowaniem jakiejkolwiek postaci.

c) Wielkość figury kreślarza w porównaniu z innymi figurami może być inna. Jeśli jest większy lub na równi z innymi, jest to interpretowane jako znak rywalizacji o miłość rodzicielską z innym rodzicem lub rodzeństwem. Jeśli postać autora jest mniejsza niż reszta, co nie jest zbyt zgodne z rzeczywistością, jest to oznaka poczucia znikomości lub żądania opieki ze strony rodziców. Przy okazji lub w jakim stylu dziecko się rysuje (jak bardzo przypomina inne postacie), można ustalić z kim się identyfikuje, czy odpowiada to jego płci.

4. Symbolika obrazu:

a) Brud (brudne talerze ułożone w stos, sterta brudnych liści w ogrodzie, brudne plamy na podłodze itp.) – symbol wewnętrznego niepokoju dziecka z powodu nieprzyjemnych dla niego chwil: wewnętrznej dysharmonii, działań i zachowań które powodują u niego poczucie winy itp.

b) Woda, lód, deszcz, gwiazdy, lodówka i wszystko co związane z zimnem - symbol nastroju depresyjnego w danej chwili lub w potencji. Świadczyć o tym mogą również łóżka i leżące na nich śpiące lub chore osoby, jeśli dziecko się z nimi identyfikuje.

c) Symbole rywalizacji: gry sportowe lub sprzęt do walki kota z psem.

d) Kwiaty i motyle - symbol prawdziwego lub pożądanego spokoju i pogody ducha.

e) Piłki, latawce - symbol uczucia presji, którego dziecko próbuje się pozbyć.

f) Symbole agresji: łóżeczko lub klatka, jako symbol „niewoli”, uwięzienia, kary (np. młodszy brat w łóżeczku). Tutaj - bęben, broń, młotek, motyka lub grabie, dzikie zwierzęta (na przykład podczas wizyty w zoo). g) Znaki drogowe – symbol powściągliwości emocji, posłuszeństwa wobec zasad narzuconych dziecku w większym stopniu przez szkołę.

h) Symbole władzy i zagrożenia: miotła, trzepaczka do ubrań, odkurzacze, ciężarówki, urządzenia przemysłowe (koparki, dźwigi), pociągi, wiszące nad głowami ogromne budowle.

i) Wizerunek przedmiotów zagrażających życiu między postaciami (broń, a nawet zabawki, nożyczki, noże stołowe itp.) – symbol agresywności, istnienia czynnika rywalizacji.

4. „Dom”. (N. Gutkina).

Cel: ocena stopnia przygotowania dziecka do nauki szkolnej: rozwój psychomotoryczny, cechy samodzielności uwagi i percepcji przestrzennej.

Materiały: przykładowy rysunek, kartka papieru, ołówek.

Postęp badań:

Przed wykonaniem zadania dziecko otrzymuje instrukcję: „Przed tobą jest kartka papieru i ołówek. Narysuj na tym arkuszu dokładnie taki sam obrazek jak tutaj (arkusz z wizerunkiem domu kładzie się przed dzieckiem). Nie spiesz się, bądź ostrożny, staraj się, aby Twój rysunek był dokładnie taki sam jak na próbce. Jeśli coś narysujesz źle, nie wymazuj gumką (upewnij się, że dziecko nie ma gumki). Konieczne jest prawidłowe rysowanie na niewłaściwym rysunku lub w jego pobliżu. Czy rozumiesz zadanie? Więc weź się do roboty”.

W trakcie realizacji zadania należy naprawić:

1. Jaką ręką rysuje dziecko (prawą czy lewą).

2. Jak pracuje z próbką: jak często na nią patrzy, czy na próbnym rysunku rysuje linie, które podążają za konturami obrazu, czy porównuje to, co narysował z próbką, czy rysuje z pamięci.

3. Rysuje linie szybko lub wolno.

4. Czy jest rozproszony podczas pracy.

5. Stwierdzenia i pytania podczas rysowania.

6. Czy po skończeniu pracy sprawdza swój rysunek próbką?

Kiedy dziecko zgłasza koniec pracy, jest proszone o sprawdzenie, czy wszystko jest z nim w porządku. Jeśli widzi nieścisłości w swoim rysunku, może je poprawić, ale musi to naprawić eksperymentator.

Przetwarzanie i analiza wyników:

Przetwarzanie materiału doświadczalnego odbywa się metodą punktacji, która przyznawana jest za błędy. Błędy są takie.

1. Brak jakichkolwiek szczegółów obrazu (4 punkty). Na zdjęciu może brakować płotu (jednej lub dwóch połówek), dymu, komina, dachu, cieniowania na dachu, okna, linii przedstawiającej podstawę domu.

2. Ponad dwukrotne powiększenie poszczególnych detali rysunku przy zachowaniu w miarę poprawnej wielkości całego rysunku (3 punkty za każdy powiększony detal).

3. Nieprawidłowo przedstawiony element rysunku (3 pkt.). Kręgi dymne, ogrodzenie, zacienienie na dachu, okno, komin mogą być nieprawidłowo przedstawione. Ponadto, jeśli kije tworzące prawą (lewą) część ogrodzenia zostaną narysowane nieprawidłowo, wówczas przyznawane są 2 punkty nie za każdy niewłaściwy kij, ale za całą prawą (lewą) część ogrodzenia jako całość. To samo dotyczy krągłości dymu wychodzących z komina i wylęgających się na dachu domu: 2 punkty przyznawane są nie za każdy nieprawidłowy krąg, ale za każdy nieprawidłowo skopiowany dym; nie za każdą błędną linię w cieniowaniu, ale za całe zacienienie dachu jako całości.

Osobno ocenia się prawą i lewą część ogrodzenia: np. jeśli prawa część zostanie narysowana nieprawidłowo, a lewa zostanie skopiowana bez błędów (lub odwrotnie), to dziecko otrzymuje 2 punkty za narysowane ogrodzenie; jeśli popełniono błędy zarówno w prawej, jak i lewej części, wówczas 4 punkty (po 2 punkty za każdą część). Jeżeli część prawej (lewej) strony ogrodzenia jest skopiowana poprawnie, a część jest błędna, to za tę stronę ogrodzenia przyznawany jest 1 punkt; to samo dotyczy kręgów dymu i zacienienia na dachu: jeśli tylko jedna część kręgów dymu jest narysowana prawidłowo, wówczas zadymienie ocenia się na 1 punkt; jeśli tylko jedna część wylęgu na dachu jest odwzorowywana poprawnie, to całe wylęganie jest warte 1 punkt. Błędnie odwzorowana liczba elementów w szczególe rysunkowym nie jest uważana za błąd, to znaczy nie ma znaczenia, ile jest patyków na ogrodzeniu, pierścieni dymu lub linii w kreskowaniu dachu.

4. Nieprawidłowe rozmieszczenie detali w przestrzeni rysunku (1 pkt). Błędy tego typu obejmują: usytuowanie ogrodzenia nie na wspólnej linii z podstawą domu, ale nad nim dom wydaje się wisieć w powietrzu lub poniżej linii podstawy domu; przesunięcie rury do lewej krawędzi dachu; znaczne przesunięcie okna w dowolnym kierunku od środka; położenie dymu jest większe niż 30 ° odchylenia od linii poziomej; podstawa dachu odpowiada wielkością podstawie domu i nie przekracza jej (w próbce dach wisi nad domem).

5. Odchylenie linii prostych o więcej niż 30° od zadanego kierunku (1 punkt): linie pionowe i poziome tworzące dom i dach; kije ogrodzeniowe; zmiana kąta nachylenia linii bocznych dachu (ich położenie pod kątem prostym lub rozwartym do podstawy dachu zamiast ostrego); odchylenie linii podstawowej ogrodzenia o więcej niż 30° od linii poziomej.

6. Przerwy między liniami, w których powinny być połączone (1 punkt za każdą przerwę). W przypadku, gdy linie kreskowania na dachu nie dochodzą do linii dachu, 1 punkt przyznawany jest za cały właz jako całość, a nie za każdą błędną linię kreskowania.

7. Linie zachodzą na siebie (1 punkt za każde nałożenie). Jeżeli linie kreskowania na dachu wychodzą poza linie dachu, 1 punkt przyznawany jest za cały właz jako całość, a nie za każdą błędną linię kreskowania.

Dobre wykonanie rysunku oceniane jest na "0". Tym samym im gorzej wykonane jest zadanie, tym wyższy wynik ogólny. Jednak przy interpretacji wyników eksperymentu należy wziąć pod uwagę wiek dziecka. Dzieci pięcioletnie prawie nigdy nie dostają oceny „0” ze względu na niedojrzałość struktur mózgowych odpowiedzialnych za koordynację sensomotoryczną.

Podczas analizowania rysunek dla dzieci należy zwrócić uwagę na charakter linii: bardzo pogrubione lub „kudłate” linie mogą wskazywać na stan niepokoju u dziecka. Ale w żadnym wypadku nie można wyciągać wniosków na temat lęku tylko na podstawie tej liczby. Podejrzenia należy sprawdzić specjalnymi metodami określania lęku.

Technikę „Dom” można przeprowadzić zarówno indywidualnie, jak iw małych grupach.

Wynik wdrożenia techniki w punktach określa się nie tyle w celu porównania jednego dziecka z drugim, ale w celu prześledzenia zmian w rozwoju sensomotorycznym tego samego dziecka w różnym wieku.

5. „Człowiek w deszczu”. (E. Romanowa, T. Sytko).

Cel: ocena zdolności adaptacyjnych i odporności na sytuacje stresowe. Jeden z kilku techniki graficzne, które mogą być interpretowane przez osoby niebędące specjalistami w dziedzinie psychologii: rodziców i wychowawców.

Metodologia Badań:

Na czysta karta Na kartce A4, która jest ułożona pionowo, osoba badana jest proszona o narysowanie osoby, a następnie na innej podobnej kartce osoby w deszczu. Porównanie dwóch rysunków pozwala określić, jak dana osoba reaguje na stresujące, niekorzystne sytuacje, co czuje w przypadku trudności.

INSTRUKCJE:

Instrukcja nr 1: „Narysuj osobę”.

Instrukcja numer 2: „Narysuj mężczyznę w deszczu”.

LECZENIE:

Podczas interpretacji rysunków zaleca się kierować się poniższymi przepisami. Kiedy rysunek jest gotowy, ważne jest, aby postrzegać go w całości. Trzeba „wejść” w rysunek i wyczuć, w jakim nastroju jest bohater (radosny, uradowany, przygnębiony itp.), czy czuje się bezradny, czy wręcz przeciwnie, czuje w sobie wewnętrzne zasoby do radzenia sobie z trudnościami, a może spokojnie i adekwatnie postrzega trudności, uznając je za powszechne zjawisko życiowe. Dlatego ważne jest, aby śledzić ogólne wrażenie rysunku. Jest to intuicyjny proces. Dopiero wtedy można przystąpić do analizy wszystkich szczegółowych szczegółów z punktu widzenia logiki, opierając się jednocześnie na głównych postanowieniach przewodnika po interpretacji.

W procesie testowania ważne jest obserwowanie postępów rysowania i zwracanie uwagi na wszystkie wypowiedzi podmiotu. W celu uzyskania bardziej wiarygodnych informacji konieczne jest przeprowadzenie dodatkowego wywiadu z osobą badaną.

INTERPRETACJA:

Ekspozycja, pozycja na arkuszu. Na rysunku „Człowiek w deszczu” w porównaniu z rysunkiem „Człowiek” z reguły występują znaczne różnice. Ważne jest, aby zobaczyć, jak zmieniła się ekspozycja. Na przykład, jeśli dana osoba jest przedstawiana jako odchodząca, może to wynikać z obecności tendencji do unikania trudnych sytuacji. sytuacje życiowe, unikając kłopotów (zwłaszcza jeśli postać ludzka jest przedstawiona tak, jakby była obserwowana z lotu ptaka). W przypadku przesunięcia postaci ludzkiej w czasie deszczu do górnej części prześcieradła można założyć skłonność podmiotu do ucieczki od rzeczywistości, utraty oparcia pod stopami, a także obecność mechanizmów ochronnych, takich jak fantazjowanie , nadmierny optymizm, który często nie jest uzasadniony.

Ułożenie postaci z profilu lub tyłem wskazuje na chęć wyrzeczenia się świata, do samoobrony.

Obraz umieszczony na dole arkusza może wskazywać na obecność tendencji depresyjnych, poczucie niepewności.

W pozostałej części interpretacja powinna opierać się na metodologii „Człowieka”. Na przykład obraz przesunięty w lewo może wiązać się z występowaniem impulsywności w zachowaniu, orientacją w przeszłość, w niektórych przypadkach z zależnością od matki. Obraz przesunięty w prawo wskazuje na orientację środowiskową i być może zależność od ojca.

Jeśli rysunek znajduje się głównie w górnej części arkusza, może to oznaczać, że dana osoba ma wysoką samoocenę, jest niezadowolona ze swojej pozycji w społeczeństwie, brakuje jej uznania. Jeśli figura znajdująca się na górze arkusza jest bardzo mała, wówczas osoba uważa się za rodzaj nierozpoznanego geniuszu. Jeśli rysunek znajduje się głównie na dole arkusza, być może jego autor niska samo ocena, zwątpienie w siebie, depresja, niezdecydowanie, lęki związane z autoprezentacją, brak zainteresowania swoją pozycją w społeczeństwie. Ułożenie obrazu na osi poziomej (lewa-prawa): - jeśli obraz znajduje się bardziej po lewej stronie, osoba bardziej opiera się na przeszłych doświadczeniach, jest skłonna do introspekcji, niezdecydowana w działaniu, bierna; - jeśli większość rysunku znajduje się po prawej stronie arkusza, to mamy osobę czynną, która realizuje swój plan, jest aktywna i energiczna.

Transformacja sylwetki Zwiększenie rozmiaru sylwetki zdarza się czasem u nastolatków, których mobilizują kłopoty, czynią ich silniejszymi i bardziej pewnymi siebie. Redukcja sylwetki ma miejsce wtedy, gdy podmiot potrzebuje ochrony i patronatu, stara się przenieść odpowiedzialność za własne życie na innych. Faceci, którzy rysują małe figurki, są zwykle nieśmiali w okazywaniu swoich uczuć i wydają się być powściągliwi i nieco powolni w kontaktach z ludźmi. Są podatne na depresję w wyniku stresu. Wizerunek osoby przeciwnej płci może wskazywać na pewien typ reakcji w trudnej sytuacji, „włączenie” programów behawioralnych zapożyczonych od konkretnych osób z najbliższego otoczenia (matki, babcie). Zmiana wieku świadczy o samopoczuciu człowieka w sytuacji życiowego zamętu.

Jeśli jakiekolwiek części ciała (nogi, ręce, uszy, oczy) zostaną pominięte na rysunku „Człowiek w deszczu” podczas przedstawiania postaci, wskazuje to na specyfikę mechanizmów ochronnych i cechy przejawów reakcji ego.

Funkcją odzieży jest „tworzenie ochrony przed żywiołami”. Obfitość odzieży wskazuje na potrzebę dodatkowej ochrony. Brak odzieży wiąże się z ignorowaniem pewnych stereotypów zachowań, impulsywną reakcją.

Ocena charakteru linii.

lekkie linie – brak energii, sztywność;

linie z presją - agresywność, dominacja, wytrwałość, niepokój;

nierównomierny nacisk - impulsywność, niestabilność, niepokój.

Kontury postaci.

linie ciągłe - izolacja;

załamanie konturu - sfera konfliktu;

wiele ostre rogi- agresywność, słaba adaptacja;

podwójne linie- niepokój, strach, podejrzliwość;

cieniowanie - strefa niepokoju.

Kierunek postaci ludzkiej:

W metodzie projekcyjnej „Człowiek w deszczu” ważne jest, jak przedstawiana jest postać osoby: - ​​zwrócona w lewo - uwaga skupiona na sobie, swoich myślach, doświadczeniach z przeszłości; - zwrócony w prawo - autor obrazu skierowany jest w przyszłość, aktywny; - widoczny tył głowy, osoba ukazana tyłem - przejaw izolacji, unikania rozwiązywania konfliktów.

Jeśli osoba jest przedstawiona jako biegnąca, autor rysunku chce uciec od problemów. Osoba chodząca oznacza dobre przystosowanie. Jeśli osoba na rysunku jest niestabilna, może to oznaczać napięcie, brak rdzenia, równowagi.

Postać patyków wskazuje na negatywizm, opór wobec techniki. Zbyt dziecinne, zabawne rysunki mówią o potrzebie aprobaty. Rysunki-kreskówki oznaczają chęć uniknięcia ocen wartościujących w twoim adresie, doświadczenie niższości, wrogość.

Ochrona przed deszczem.

Parasol, czapka, płaszcz przeciwdeszczowy itp. - to symbole mechanizmów ochronnych, sposobów radzenia sobie z problemami.

Parasol jest symbolicznym obrazem ochrony psychicznej przed nieprzyjemnymi wpływami zewnętrznymi. Z punktu widzenia interpretacji obrazów parasol można uznać za odzwierciedlenie związku z matką i ojcem, które są symbolicznie reprezentowane na obrazie parasola: kopuła jest zasadą macierzyńską, a rączka jest zasada ojcowska. Parasol może, ale nie musi, chronić przed złą pogodą, ograniczać pole widzenia postaci lub może być niedostępny. Na przykład ogromny grzybowy parasol może wskazywać na silną zależność od matki, która decyduje o wszystkich trudnych sytuacjach dla danej osoby. Wielkość i położenie parasola w stosunku do sylwetki osoby wskazują na intensywność działania psychicznych mechanizmów obronnych.

Bardzo duży parasol oznacza współzależność z rodzicami, pragnienie w trudnej sytuacji otrzyma wsparcie od autorytatywnych osób. Brak kapelusza, parasola i innego sprzętu ochronnego wskazuje na słabą adaptację i potrzebę ochrony. Kapelusz na głowie to potrzeba ochrony przed przełożonymi.

Ciało.

Głowa - sfera wywiadu i kontroli. Nieproporcjonalnie duża głowa wskazuje na przekonanie podmiotu o znaczeniu myślenia. Mała głowa to doświadczenie nieadekwatności intelektualnej, niższości.

Szyja - połączenie umysłu ze zmysłami. Zbyt duża szyja wskazuje, że malarz jest świadomy swoich cielesnych impulsów i stara się je kontrolować. Długa, cienka szyja oznacza zahamowanie w świadomości własnych impulsów cielesnych. Krótka, gruba szyja - malarz idzie na ustępstwa wobec swoich słabości, pragnień. Szyja jest zawiązana szalikiem - przerwa w połączeniu między umysłem a uczuciami.

Ramiona - oznaka siły fizycznej. Im większe ramiona, tym większa potrzeba władzy, uznania. Małe ramiona - poczucie własnej niskiej wartości, znikomości. Opadające ramiona - przygnębienie, rozpacz, poczucie winy.

tułów nadmiernie duży - obecność niezaspokojonych potrzeb, pragnień. Kwadratowa sylwetka to oznaka męskości. Ciało jest bardzo małe - poczucie upokorzenia, niska wartość.

Twarz pokazuje stosunek do świata, ważne jest, aby zwrócić uwagę na nasilenie niektórych cech. Twarz jest podkreślona - silne zaabsorbowanie relacjami z innymi, swoimi wygląd. Twarz ukryta pod rondem kapelusza lub osłonięta parasolem lub nie wyśledzona - chęć uniknięcia nieprzyjemnych wpływów.

Oczy . Duże, zacienione oczy wskazują na obecność lęków, chęć kontrolowania środowiska zewnętrznego. Oczy w kropki (pałeczki) - zaabsorbowanie sobą, unikanie bodźców wzrokowych. Rzęsy - zalotność, demonstracyjność. Duże uszy - wrażliwość na krytykę, zainteresowanie pozytywną opinią innych. Uszy są małe, brak uszu – unikanie krytyki, niechęć do słuchania o sobie złych rzeczy.

Kończyny, ręce - symbol interakcji międzyludzkich. Szeroko otwarte ramiona, dłonie do przodu, mówią o otwartości, chęci działania. Jeśli dłonie są szersze w nadgarstkach niż w ramionach, oznacza to impulsywność w działaniu. Jeśli ręce są przedstawione oddzielnie od ciała, impulsy ciała są dla malarza niekontrolowane. Ręce za plecami oznaczają niechęć do poddania się, ale agresja jest pod kontrolą. Zbyt długie ramiona - duże ambicje. Ręce są napięte i przyciśnięte do ciała - sztywność, ospałość, napięcie. Brak rąk - niechęć do komunikowania się, poczucie własnej nieadekwatności. Palce na zdjęciu reprezentują uczucia, najczęściej agresję. Kciuki, narysowane osobno, wyrażają stłumioną agresywność.

atrybuty deszczu . Deszcz jest przeszkodą, niepożądanym efektem, który skłania osobę do zamknięcia się, ukrycia. Charakter jego wizerunku wiąże się z tym, jak dana osoba postrzega trudną sytuację: rzadkie krople - jako tymczasowe, do pokonania; ciężkie, wypełnione krople lub linie - ciężkie, stałe.

Konieczne jest ustalenie, skąd „pochodzi” deszcz (z prawej lub lewej strony osoby) i która część sylwetki jest dotknięta w większym stopniu. Interpretacja dokonywana jest zgodnie z przypisanymi znaczeniami prawej i lewej strony prześcieradła lub postaci osoby.

wzdłuż linii, które przedstawiają deszcz, można ocenić stosunek autora obrazu do otoczenia. Zrównoważone, identyczne pociągnięcia w jednym kierunku mówią o zrównoważonym środowisku. Niechlujne pociągnięcia - środowisko jest niepokojące, niestabilne. Pionowe pociągnięcia mówią o uporze, determinacji. Krótkie, nierówne uderzenia w całym polu i brak wszystkich mechanizmów obronnych wskazują na niepokój i spostrzegawczość środowisko jako wrogie.

Chmury są symbolem oczekiwania na kłopoty. Ważne jest, aby zwracać uwagę na liczbę chmur, chmur, ich gęstość, rozmiar, lokalizację. W stanie depresyjnym, ciężkim chmury burzowe zajmująca całe niebo.

Kałuże, brud symbolicznie odzwierciedlają konsekwencje niepokojącej sytuacji, te doświadczenia, które pozostają po „deszczu”. Należy zwrócić uwagę na sposób przedstawienia kałuż (kształt, głębokość, plamy). Ważne jest, aby zwrócić uwagę na to, w jaki sposób kałuże są rozmieszczone w stosunku do postaci ludzkiej (czy znajdują się przed lub za postacią, otaczają osobę ze wszystkich stron, czy też on sam stoi w kałuży).

Kałuże symbolizują Nie rozwiązane problemy. Musisz zwrócić uwagę na to, czy po lewej, czy po prawej stronie postaci znajdują się kałuże: jeśli po lewej, osoba widzi problemy z przeszłości, jeśli po prawej, przewiduje je w przyszłości. Jeśli osoba stoi w kałuży, może to oznaczać niezadowolenie, utratę orientacji.

Dodatkowe Szczegóły.

Wszystkie dodatkowe szczegóły (domy, drzewa, ławki, samochody) lub przedmioty, które dana osoba trzyma w dłoniach (torebka, kwiaty, książki) są uważane za odzwierciedlenie potrzeby dodatkowego zewnętrznego wsparcia, wsparcia, w celu ucieczki od rozwiązywanie problemów poprzez przełączanie i zastępowanie czynności. Pełniejsze rozszyfrowanie szczegółów opiera się na symbolicznym znaczeniu przedstawionych obrazów. Na przykład błyskawica może symbolizować początek nowego cyklu w rozwoju i dramatyczne zmiany w życiu człowieka. Tęcza, która często pojawia się po burzy, zwiastuje pojawienie się słońca, symbolizuje marzenie o nierealnym dążeniu do doskonałości.

Dodatkowe obiekty przedstawione na rysunku (latarnia, słońce itp.) zwykle symbolizują osoby znaczące dla autora rysunku.

Trendy .

Oznaki emocjonalnego chłodu - schematyczna postać; twarz jest częściowo lub całkowicie nie narysowana

Oznaki impulsywności - dużo ruchu na sylwetce; rozczochrane włosy; niespójność w kierunku ciała, rąk i nóg; brak odzieży Oznaki konfliktu w rodzinie – ograniczona przestrzeń dla sylwetki; wyraźna rozbieżność między jakością rysunku a innymi; pozytywne emocje są wyraźnie rysowane na twarzy.

Oznaki infantylizmu - osoba w bajecznych lub świątecznych ubraniach; na twarzy wyraz zachwytu; postać nie ma szyi; rysunek przesunął się w górę w porównaniu do innych; spadek wieku osoby w porównaniu z innymi rysunkami; rysunek mężczyzny w postaci dziecka

Oznaki nieufności do siebie - narysowany jest chłopiec; parasol nad osobą jest trzymany przez kogoś lub coś; ubrania mają dużo zapięć; mężczyzna idzie w lewo

Zniekształcenie i pominięcie szczegółów. Brak istotnych szczegółów może wskazywać na obszar konfliktu i być konsekwencją wyparcia jako mechanizmu ochronnego psychiki. Na przykład brak parasola na zdjęciu może wskazywać na odmowę wsparcia ze strony rodziców w trudnej sytuacji.

Kolor na rysunkach. Rysunki można zrobić prostym ołówkiem. Jednak wiele osób woli używać kolorowych ołówków. Należy pamiętać, że dokładna interpretacja roztwór koloru nie można wykonać, jeśli badany nie ma całego zestawu kredek. Kolory mogą symbolizować określone uczucia, nastroje i postawy danej osoby. Mogą również odzwierciedlać szereg różnych reakcji lub obszarów konfliktu. Dziecko dobrze przystosowane i dobrze przystosowane emocjonalnie używa zwykle od dwóch do pięciu kolorów. Siedem do ośmiu kolorów wskazuje na wysoką labilność. Użycie jednego koloru wskazuje na możliwy strach przed pobudzeniem emocjonalnym.

Ostatni etap.

Ten etap interpretacji rysunku wiąże się z integracją informacji uzyskanych w pierwszym i drugim etapie. Tutaj cały otrzymany materiał jest analizowany, korelowany z wynikami standardowych badań oraz z informacjami o osobie.

Przy okazji zmiany postaci z pierwszego rysunku na drugi, możemy wyciągnąć wnioski na temat

stosunek artysty do trudności życiowe,

o sposobach, w jakie zwykle pokonuje te trudności.

Zazwyczaj obrazy są tak wymowne i symboliczne, że nawet laik jest w stanie je zrozumieć i zinterpretować.

Niektóre rysunki pokazują, jak nie kształtują się u osoby badanej umiejętności konstruktywnego reagowania na sytuacje stresowe.

Porównując dwa rysunki z serii, zwróć uwagę na następujące charakterystyczne zmiany:

Jak zmienia się kolor (kolor tła, kolor mężczyzny, na jaki kolor namalowane są krople deszczu);

Czy płeć osoby zmienia się z rysunku na rysunek? Bardzo często w takich seriach zmienia się płeć osoby. Wskaże nam to sposób reagowania – w zależności od rodzaju płci „kobiecy” lub „męski” osoba napotyka trudności;

Czy wiek człowieka się zmienia? Czy przybliżony wiek mężczyzny odpowiada wiekowi samego artysty? Regres do dzieciństwa - pokaże się dziecko przedstawione na zdjęciu osoby dorosłej. Jeśli zdjęcie dziecka lub nastolatka przedstawia osobę dorosłą lub starca, dowiesz się, którego ze starszych krewnych dziecko ma tendencję do naśladowania przy rozwiązywaniu swoich problemów.

Czy rozmiar figury się zmienia? Bardzo miniaturowa postać na drugim obrazku wskazuje na niską odporność na stres, wrażliwość, być może niską samoocenę. Bardzo duża cyfra oznacza aktywny pozycja życiowa, agresywność.

Po narysowaniu można przeprowadzić dyskusję. Przykłady pytań psychologa

Opowiedz nam o tej osobie: jak się czuje, czuje?

Jak komfortowo czuje się dana osoba w tej sytuacji?

Jaki jest jego nastrój?

Co najbardziej chce robić?

Padało niespodziewanie czy zgodnie z prognozą?

Czy osoba była gotowa na deszcz, czy była to dla niego niespodzianka?

Czy kochasz deszcz? Czemu?

W którym momencie go znaleźliśmy?

Jakie są jego perspektywy?

Jeśli ktoś czuje się niekomfortowo (źle) w deszczu, to jak można mu pomóc? Co może zrobić sam człowiek, aby sobie pomóc, poradzić sobie z deszczem?

Każdy od czasu do czasu ma ochotę zrozumieć siebie: zdarza się, że coś nie idzie dobrze w pracy lub w rodzinie, w środku ciągle pojawia się poczucie niezadowolenia i budząc się rano, pierwszą rzeczą, którą chcesz zrobić, to coś zmienić. Najlepszą rzeczą do zrobienia w tej sytuacji jest wsłuchanie się w wewnętrzny głos i próba odnalezienia siebie.

Często psychologiczne testy rysunkowe pomóż poznać siebie jako lepiej wykwalifikowanego specjalistę! Test wizualny, który masz zamiar wykonać, przeniesie Cię prosto do Twojej podświadomości: odpowiedz szybko i uzyskaj najbardziej zgodny z prawdą wynik.

"Tak prosty!" zaprasza do spojrzenia na powyższy obrazek i natychmiastowej odpowiedzi na to, co jako pierwsze przykuło Twoją uwagę. W międzyczasie spróbujemy zajrzeć do Twojej podświadomości. Jesteś gotowy?

Testy psychologiczne za pomocą rysunków

1. Mężczyzna i kobieta
   Jeśli pierwszą rzeczą, która rzuca ci się w oczy, jest mężczyzna i kobieta na pierwszym planie, jesteś tym, którego energia porusza się nieubłaganie do przodu i którego umysł działa natychmiast. Potężna, jasna, ognista energia kipi w tobie i jesteś gotowy, aby pogrążyć się w swoim ulubionym biznesie. Twoje pragnienia są silne, a namiętności gwałtowne.

   

   Doskonale wiesz, czego chcesz i pewnie dążysz do celu. Kiedy jesteś szczęśliwy, dosłownie świecisz ciepłem, ale pamiętaj: wszystko powinno być z umiarem. Aby zrównoważyć buzującą wewnątrz energię, zapewnij sobie odpoczynek psychiczny i fizyczny, częściej zmieniaj otoczenie, rozkoszuj się kojącymi zapachami, medytuj i znajdź czas na spacery po świeże powietrze.
   
   ©DepositPhotos

2. Twarz
   Jeśli pierwszą rzeczą, którą zobaczyłeś na zdjęciu, jest twarz, pod twoim wyglądem kryje się emocjonalna, marzycielska i artystyczna natura. Szczególnie jasno twoje cechy charakteru przejawiają się w chwilach silnego szoku emocjonalnego, ogromnego szczęścia i miłości. Cechuje Cię spokojny i harmonijny tryb życia, miłość do miłości i pozytywne myślenie.

   

   Łatwo nawiązujesz przyjaźnie i szybko znajdujesz wspólny język z ludźmi o bardzo różnym charakterze, a Twoją delikatną naturę równie łatwo zranić, co oczarować. Być może bliscy zastanawiają się, dlaczego jesteś taki spokojny i momentami beztroski, kiedy wszyscy wokół nie znajdują dla siebie miejsca, ale po prostu miałeś szczęście, że urodziłeś się z tak godnym pozazdroszczenia charakterem.

   ©DepositPhotos

3. postać na pierwszym planie
   Jesteśmy pewni, że jesteś osobą skupioną, inteligentną i niezwykle ciekawską, ponieważ jako pierwsza dostrzegłaś ledwo zauważalną postać na pierwszym planie zdjęcia. Często jesteś zamyślony i milczący, ale jednocześnie masz szczególne zamiłowanie do wszelkiego rodzaju sporów i debat, ponieważ masz stuprocentową pewność, że masz rację. Zadawanie pytań i równie szybkie znajdowanie na nie odpowiedzi to coś, co możesz robić bez końca.

   

   Twoja bystra głowa przechowuje wiele wybitnych pomysłów, którymi chętnie dzielisz się z innymi. Ogólnie rzecz biorąc, jesteś doskonałym organizatorem i celowym przywódcą, ale twój upór i zbytnia pewność siebie mogą przysporzyć wielu kłopotów. Aby utrzymać energię w zdrowej równowadze, obcuj tylko z przyjaznymi ludźmi, naucz się panować nad swoim temperamentem i unikać agresywnych sytuacji.

   ©DepositPhotos

Oczywiście tylko certyfikowany psycholog może przeprowadzać profesjonalne testy osobowości i interpretować ich wyniki oraz nasz dom test podświadomości- tylko sposób na ponowne zrozumienie siebie bez ingerencji z zewnątrz. Poświęć 5 minut i zajrzyj w głąb własnej świadomości - jesteśmy tego pewni

Ten technika projekcyjna badania osobowości zaproponował J. Book w 1948 roku. Test rysunkowy jest przeznaczony zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci, możliwe jest grupowe badanie i testowanie.
(patrz psychologia rysunku dziecięcego)

Istota techniki testu rysunkowego jest następująca:
Podmiot jest proszony o narysowanie dom, drzewo i osoba. Następnie przeprowadzane jest badanie według opracowanego planu.

Uważa się, że interakcja między domem, drzewem i osobą jest wizualną metaforą. Jeśli wprowadzisz cały rysunek w czyn, całkiem możliwe jest zauważenie, co naprawdę dzieje się w naszym życiu.

Szczególnym sposobem interpretacji może być kolejność wykonywania rysunku domu, drzewa i osoby.

Jeśli zostanie wylosowany jako pierwszy drewno, co oznacza, że ​​\u200b\u200bnajważniejsze jest dla osoby Energia życiowa.

Jeśli zostanie wylosowany jako pierwszy dom, to po pierwsze - bezpieczeństwo, sukces lub odwrotnie, zaniedbanie tych pojęć.

Interpretacja znaków w teście „Dom. Drzewo. Osoba"

„DOM” w psychologicznym teście rysunkowym ^

Dom jest stary, zawalony - czasami podmiot może w ten sposób wyrazić swój stosunek do siebie.

Dom z dala - poczucie odrzucenia (odrzucenia).

Dom blisko – otwartość, dostępność i (lub) poczucie ciepła i gościnności.

Plan domu (rzut z góry) zamiast samego domu jest poważnym konfliktem.

"MURY" ^

Tylna ściana, położona nietypowo - świadome próby samokontroli, dostosowania się do konwencji, ale jednocześnie widoczne są silne tendencje wrogie.

Kontur tylnej ściany jest znacznie jaśniejszy (grubszy) w porównaniu z innymi detalami – podmiot stara się zachować (a nie stracić) kontakt z rzeczywistością.

Ściana, brak jej podstawy to słaby kontakt z rzeczywistością (jeśli rysunek jest umieszczony poniżej).

Ściana z zaakcentowanym konturem podstawy – podmiot stara się wyprzeć tendencje konfliktowe, przeżywa trudności, niepokój.

Ściana z zaakcentowanym wymiarem poziomym to słaba orientacja w czasie (dominacja przeszłości lub przyszłości). Możliwe, że obiekt jest wrażliwy na presję otoczenia.

Ściana: kontur boczny jest zbyt cienki i nieodpowiedni - przeczucie (zagrożenie) katastrofy.
Ściana: kontury linii są zbyt zaakcentowane – świadoma chęć zachowania kontroli.

Ściana: jednowymiarowa - pokazana jest tylko jedna strona. Jeśli jest to ściana boczna, istnieją poważne tendencje do alienacji i sprzeciwu.

Przezroczyste ściany - nieświadome przyciąganie, potrzeba jak największego wpływu (posiadania, zorganizowania) sytuacji.

Ściana z zaakcentowanym wymiarem wertykalnym – podmiot szuka przyjemności przede wszystkim w fantazjach i ma mniejszy kontakt z rzeczywistością niż jest to pożądane.

"DRZWI" ^

Ich brak – podmiot ma trudności z próbą otwarcia się na innych (zwłaszcza w kręgu domowym).

Drzwi (jedno lub więcej), tylne lub boczne - odwrót, oderwanie, unik.

Drzwi są otwarte - pierwsza oznaka szczerości, osiągalności.

Drzwi są otwarte. Jeśli dom jest mieszkalny, jest to silna potrzeba ciepła z zewnątrz lub chęć wykazania się dostępnością (szczerością).

Boczne drzwi (jedno lub więcej) - wyobcowanie, samotność, odrzucenie rzeczywistości. Znaczna niedostępność.

Drzwi są bardzo duże - nadmierna zależność od innych lub chęć zaskoczenia swoją towarzyskością.

Drzwi są bardzo małe - niechęć do wpuszczenia swojego „ja”. Poczucie nieadekwatności, nieadekwatności i niezdecydowania w sytuacjach społecznych.

Drzwi z ogromnym zamkiem - wrogość, podejrzliwość, tajemnica, tendencje ochronne.

"DYM" ^

Dym jest bardzo gęsty - znaczne naprężenia wewnętrzne (intensywność zależna od gęstości dymu).

Dym w cienkim strumieniu - uczucie braku emocjonalnego ciepła w domu.

"OKNA" ^

Piętro rysuje się na końcu - wstręt do relacji międzyludzkich. Tendencja do izolowania się od rzeczywistości.

Okna są bardzo otwarte - podmiot zachowuje się nieco bezczelnie i prostolinijnie. Wiele okien świadczy o gotowości do kontaktów, a brak zasłon świadczy o braku chęci ukrywania swoich uczuć.

Okna są zamknięte (zasłonięte). Zaabsorbowanie interakcją z otoczeniem (jeśli ma to znaczenie dla podmiotu).

Okna bez szkła - wrogość, wyobcowanie. Brak okien na piętrze - wrogość, wyobcowanie.

Na dolnym piętrze nie ma okien, ale na piętrze są - przepaść między prawdziwym życiem a życiem w fantazji.

"DACH" ^

Dach to królestwo fantazji. Dach i komin zerwany przez wiatr w symboliczny sposób wyrażają uczucia podmiotu, którymi niezależnie od nich kieruje własne siły Wola.

Dach, gruby zarys, nietypowy dla rysunku - zafiksowanie na fantazjach jako źródle przyjemności, któremu zwykle towarzyszy niepokój.

Dach, cienki kontur krawędzi - doświadczenie osłabienia kontroli fantazji.

Dach, gruby zarys krawędzi - nadmierna troska o kontrolę nad fantazją (ograniczanie jej).

Dach źle połączony z dolnym piętrem to zła organizacja osobista.

Gzyms dachowy, jego zaakcentowanie jasnym konturem lub wysunięciem poza mury, jest instalacją silnie ochronną (zwykle podejrzaną).

"POKÓJ" ^

Powiązania mogą powstawać w związku z:
1) osoba mieszkająca w pokoju,
2) relacje międzyludzkie na sali,
3) przeznaczenie tego pomieszczenia (rzeczywiste lub mu przypisane).

Skojarzenia mogą mieć pozytywne lub negatywne konotacje emocjonalne.

Pokój, który nie zmieścił się na prześcieradle - niechęć podmiotu do przedstawiania niektórych pomieszczeń z powodu nieprzyjemnych skojarzeń z nim lub z lokatorem.

Tester wybiera najbliższy pokój - podejrzliwość.

Kąpiel - pełni funkcję sanitarną. Jeśli sposób przedstawienia wanny jest znaczący, funkcje te mogą być zaburzone.

"RURA" ^

Brak fajki – podmiot odczuwa brak ciepła psychicznego w domu.

Fajka jest prawie niewidoczna (ukryta) - niechęć do radzenia sobie z wpływami emocjonalnymi.

Rura jest narysowana ukośnie w stosunku do dachu - norma dla dziecka; znaczna regresja, jeśli występuje u dorosłych.

Rury spustowe - zwiększona ochrona i zwykle podejrzliwość.

Wodociągi (lub rury spustowe z dachu) to wzmocnione instalacje ochronne (i zwykle wzmożone podejrzliwości).

„DODATKI” ^

Przezroczyste, „szklane” pudełko symbolizuje doświadczenie odsłonięcia się przed wszystkimi. Towarzyszy mu chęć wykazania się, ale ograniczona jedynie do kontaktu wzrokowego.

Drzewa często symbolizują różne twarze. Jeśli wydają się „ukrywać” dom, może istnieć silna potrzeba zależności pod dominacją rodziców.

Krzewy czasami symbolizują ludzi. Jeśli ściśle otaczają dom, może istnieć silna chęć ochrony się barierami ochronnymi.

Krzaki rozsiane losowo po przestrzeni lub po obu stronach ścieżki – lekki niepokój w rzeczywistości i świadoma chęć jej kontrolowania.

Ścieżka, proporcjonalna, łatwa do narysowania, pokazuje, że jednostka w kontaktach z innymi wykazuje takt i opanowanie.

Droga jest bardzo długa - zmniejszona dyspozycyjność, której często towarzyszy potrzeba bardziej adekwatnej socjalizacji.

Ścieżka jest początkowo bardzo szeroka i mocno zwęża się w pobliżu domu – próba zamaskowania chęci bycia samemu, połączona z powierzchowną życzliwością.

Pogoda (jaka pogoda jest przedstawiona) - odzwierciedla doświadczenia podmiotu jako całości związane ze środowiskiem. Najprawdopodobniej im gorsza, bardziej nieprzyjemna jest pogoda, tym bardziej prawdopodobne jest, że podmiot postrzega otoczenie jako wrogie, krępujące.

Kolor; jego zwykłe zastosowanie: zielony - na dach; brązowy - do ścian;
żółty, jeśli jest używany tylko do zobrazowania światła wewnątrz domu, ukazując w ten sposób noc lub jej nadejście, wyraża uczucia podmiotu, a mianowicie:
1) środowisko jest mu wrogie,
2) jego działania muszą być ukryte przed wścibskimi oczami.

Liczba używanych kolorów: Dobrze przystosowany, nieśmiały i niepewny emocjonalnie podmiot zazwyczaj używa nie mniej niż dwóch i nie więcej niż pięciu kolorów.

Podmiot, który maluje dom siedmioma lub ośmioma kolorami, jest w najlepszym razie bardzo nietrwały.

Używanie tylko jednego koloru boi się emocjonalnego podniecenia.

„WYBÓR KOLORÓW” ^

Im dłużej, bardziej niepewnie i trudniej badany dobiera kolory, tym większe prawdopodobieństwo wystąpienia zaburzeń osobowości.

Perspektywa „ponad podmiotem” (patrzenie od dołu do góry) – poczucie, że temat jest odrzucony, usunięty, nierozpoznany w domu. Lub podmiot odczuwa taką potrzebę ognisko, który uważa za niedostępny, nieosiągalny.

Perspektywa, rysunek jest przedstawiony w oddali - chęć odejścia od konwencjonalnego społeczeństwa. Poczucie izolacji, odrzucenia. Wyraźna tendencja do oddzielania się od otoczenia. Pragnienie odrzucenia, nierozpoznania tego rysunku lub tego, co on symbolizuje.

Perspektywa, oznaki „utraty perspektywy” (osoba poprawnie rysuje jeden koniec domu, ale rysuje pionowa linia dachy i ściany – nie umie oddać głębi) – sygnalizuje początek trudności integracyjnych, lęk przed przyszłością (jeśli pionowa linia boczna jest po prawej stronie) lub chęć zapomnienia o przeszłości (linia po lewej).

Potrójna perspektywa (trójwymiarowa, podmiot rysuje co najmniej cztery oddzielne ściany, na których nie ma nawet dwóch w tym samym planie) - nadmierne przejmowanie się opiniami innych o sobie. Chęć zapamiętania (poznania) wszystkich powiązań, nawet tych nieistotnych, wszystkich cech.

Umieszczenie obrazka nad środkiem arkusza - im większy obrazek nad środkiem arkusza, tym większe prawdopodobieństwo, że:

1) podmiot odczuwa zaciętość walki i względną nieosiągalność celu;

2) podmiot woli szukać satysfakcji w fantazjach (napięcie wewnętrzne);

3) podmiot ma tendencję do trzymania się z daleka.

Umieszczenie obrazu dokładnie na środku arkusza - niepewność i sztywność (prostoliniowość). Konieczność starannej kontroli w celu zachowania równowagi psychicznej.

Umieszczenie wzoru poniżej środka arkusza - im niżej wzór znajduje się w stosunku do środka arkusza, tym bardziej prawdopodobne jest, że:

1) podmiot czuje się niepewnie i niekomfortowo, co wywołuje u niego nastrój depresyjny;

2) podmiot czuje się ograniczony, skrępowany rzeczywistością.
Umieszczenie obrazu po lewej stronie prześcieradła to podkreślenie przeszłości.

Umieszczenie zdjęcia w lewym górnym rogu arkusza to tendencja do unikania nowych doświadczeń. Pragnienie, aby przejść do przeszłości lub zagłębić się w fantazje.

Umieszczenie zdjęcia na prawej połowie arkusza - podmiot jest skłonny do poszukiwania przyjemności w sferach intelektualnych. kontrolowane zachowanie. Z naciskiem na przyszłość.

Rysunek wykracza poza lewą krawędź kartki – zafiksowanie na przeszłości i lęk przed przyszłością. Nadmierne zaabsorbowanie swobodnymi, szczerymi doświadczeniami emocjonalnymi.

Wyjście poza prawą krawędź prześcieradła to chęć „ucieczki” w przyszłość w celu pozbycia się przeszłości. Strach przed otwartymi darmowymi doświadczeniami. Chęć utrzymania ścisłej kontroli nad sytuacją.

Wyjście poza górną krawędź arkusza to fiksacja na myśleniu i fantazji jako źródłach przyjemności, których podmiot nie doświadcza w prawdziwym życiu.

Kontury są bardzo proste - sztywność.

Kontur jest szkicowy, stale używany - w najlepszym razie małostkowość, dążenie do dokładności, w najgorszym - przejaw niemożności zajęcia jednoznacznego stanowiska.

Nie. Cecha wyróżniająca
1. Schematyczne przedstawienie
2. Szczegółowy obraz
3. Obraz metaforyczny
4. Dom miejski
5. Chatka
6. Zapożyczenia z literatury lub bajka
7. Obecność okien i ich liczba
8. Obecność drzwi
9. Komin z dymem
10. Żaluzje w oknach
11. Rozmiar okna
12. Całkowity rozmiar w domu
13. Obecność ogrodu frontowego
14. Obecność ludzi w pobliżu domu iw domu
15. Posiadanie werandy
16. Obecność zasłon w oknach
17. Obecność roślin (liczba)
18. Liczba zwierząt
19. Obecność obrazu krajobrazu (chmury, słońce, góry itp.)
20. Obecność cieniowania na skali intensywności 1,2,3
21. Grubość linii w skali intensywności 1, 2, 3
22. Drzwi otwarte
23. Drzwi zamknięte

„Człowiek” w psychologicznym teście rysunkowym ^

Sfera intelektu (kontrola). Kraina wyobraźni.

Duża głowa to nieświadome podkreślanie przekonania o znaczeniu myślenia w działalności człowieka.

Głowa jest mała - doświadczenie nieadekwatności intelektualnej.

Rozmyta głowa - nieśmiałość, nieśmiałość. Głowa jest przedstawiona na samym końcu - konflikt międzyludzki.

Duża głowa postaci płci przeciwnej to wyimaginowana wyższość płci przeciwnej i jej wyższy autorytet społeczny.

Organ symbolizujący połączenie sfery kontroli (głowa) ze sferą popędów (ciało). Jest to więc ich cecha koordynująca.

Podkreślona jest szyja - potrzeba ochronnej kontroli intelektualnej.

Zbyt duża szyja - świadomość impulsów cielesnych, wysiłek ich kontrolowania.

Długa cienka szyja - hamowanie, regresja.

Gruba, krótka szyja - ustępstwa na rzecz własnych słabości i pragnień, wyraz niepohamowanego impulsu.

Oznaka siły fizycznej lub potrzeby władzy.

Ramiona są zbyt duże - uczucie wielkiej siły lub nadmiernej troski o siłę i moc.

Małe ramiona - poczucie niskiej wartości, znikomości.

Ramiona są zbyt kanciaste - oznaka nadmiernej ostrożności, ochrony.

Opadające ramiona - przygnębienie, rozpacz, poczucie winy, brak witalności.

Szerokie ramiona - silne impulsy cielesne.

Symbolizuje odwagę.

Ciało jest kanciaste lub kwadratowe - męskość.

Tułów jest zbyt duży - obecność niezaspokojonych potrzeb, ostro uświadomionych przez podmiot.

Tułów jest nienormalnie mały - poczucie upokorzenia, niska wartość.

Cechy twarzy obejmują oczy, uszy, usta, nos. To zmysłowy kontakt z rzeczywistością.

Twarz jest podkreślona - silne zaabsorbowanie relacjami z innymi, swoim wyglądem.

Podbródek jest zbyt podkreślony - potrzeba dominacji.

Podbródek jest za duży - rekompensata za postrzeganą słabość i niezdecydowanie.

Uszy są zbyt podkreślone - możliwe są halucynacje słuchowe. Występuje u osób szczególnie wrażliwych na krytykę.

Małe uszy - chęć nieprzyjmowania żadnej krytyki, zagłuszenia jej.

Oczy zamknięte lub ukryte pod rondem kapelusza - silne pragnienie uniknięcia nieprzyjemnych wpływów wizualnych.

Oczy są przedstawiane jako puste oczodoły, wyraźne pragnienie unikania bodźców wzrokowych. Wrogość.

Wyłupiaste oczy - chamstwo, bezduszność.

Małe oczy - zaabsorbowanie sobą.

Zmarszczone oczy - chamstwo, bezduszność.

Długie rzęsy - zalotność, skłonność do uwodzenia, uwodzenia, demonstrowania się.

Pełne usta na twarzy mężczyzny - kobiecość.

Usta klauna - wymuszona życzliwość, nieadekwatne uczucia.

Puste usta to pasywne znaczenie.

Nos szeroki, wydatny, z garbem – postawa pogardliwa, skłonność do myślenia ironicznymi stereotypami społecznymi.

Nozdrza - prymitywna agresja.

Zęby wyraźnie zarysowane - agresywność.

Twarz jest niewyraźna, tępa - strach, nieśmiałość.

Wyraz twarzy służalczy - niepewność.

Twarz, która wygląda jak maska ​​- możliwa jest ostrożność, tajemnica, poczucie depersonalizacji i wyobcowania.

Brwi rzadkie, krótkie ~– pogardliwe, wyrafinowane.

Znak męskości (odwaga, siła, dojrzałość i pragnienie jej).

Włosy mocno cieniowane – niepokój związany z myśleniem lub wyobraźnią.

Włosy nie cieniowane, nie przemalowane, okalające głowę – obiektem kierują wrogie uczucia.

Ręce są narzędziami do doskonalszego i bardziej czułego przystosowania się do otoczenia, głównie w relacjach międzyludzkich.

Szerokie ramiona (rozpiętość ramion) - intensywna chęć do działania.

Ręce szersze w dłoni lub na ramieniu - niewystarczająca kontrola działań i impulsywność.

Przedstawione ręce nie są połączone z ciałem, ale osobno, rozciągnięte na boki - podmiot czasami przyłapuje się na działaniach lub czynach, nad którymi nie ma kontroli.

Ręce skrzyżowane na piersi – postawa wrogo-podejrzliwa.

Ręce za plecami - niechęć do ustępstw, kompromisów (nawet z przyjaciółmi). Tendencja do kontrolowania manifestacji agresywnych, wrogich popędów.

Ramiona są długie i muskularne - potrzeby podmiotu siła fizyczna, zręczność, odwaga jako rekompensata.

Zbyt długie ramiona - zbyt ambitne aspiracje.

Ręce zrelaksowane i elastyczne - dobra zdolność adaptacji w relacjach międzyludzkich.

Ręce napięte i przyciśnięte do ciała - ospałość, sztywność.

Ramiona są bardzo krótkie - brak aspiracji wraz z poczuciem nieadekwatności.

Ręce są za duże - silna potrzeba lepszej adaptacji Stosunki społeczne z poczuciem nieadekwatności i skłonnością do zachowań impulsywnych.

Brak rąk - poczucie nieadekwatności przy wysokiej inteligencji.

Deformacja lub zaakcentowanie ręki lub nogi po lewej stronie jest konfliktem społecznym i ról.

Ręce są przedstawione blisko ciała - napięcie.

Duże dłonie i stopy u mężczyzny - chamstwo, bezduszność.

Zwężane ramiona i nogawki - kobiecość.

Długie ręce - chęć osiągnięcia czegoś, objęcia czegoś w posiadanie.

Ręce są długie i słabe - zależność, niezdecydowanie, potrzeba opieki.

Ręce rozłożone na boki, sięgające po coś - uzależnienie, pragnienie miłości, uczucia.

Ręce wyciągnięte na boki - trudność w kontakty towarzyskie, strach przed agresywnymi impulsami.

Ręce są silne - agresywność, energia.

Ręce są cienkie, słabe - poczucie niedosytu tego, co zostało osiągnięte.

Ręka jak rękawica bokserska - stłumiona agresja.

Ręce za plecami lub w kieszeniach - poczucie winy, zwątpienie.

Ręce niejasno zarysowane – brak pewności siebie w czynnościach i relacjach społecznych.

Duże dłonie - rekompensata za postrzeganą słabość i poczucie winy.

Ręce są nieobecne w postaci kobiecej – postać matki jest postrzegana jako nie kochająca, odrzucająca, nie wspierająca.

Palce są rozdzielone (odcięte) - stłumiona agresja, izolacja.

Kciuki - chamstwo, bezduszność, agresja.

Więcej niż pięć palców - agresywność, ambicja.

Palce bez dłoni - chamstwo, bezduszność, agresja.

Mniej niż pięć palców - zależność, impotencja.

Długie palce - ukryta agresja.

Palce zaciśnięte w pięści - bunt, protest.

Pięści przyciśnięte do ciała – stłumiony protest.

Pięści z dala od ciała - otwarty protest.

Palce są duże, jak paznokcie (ciernie) - wrogość.

Palce są jednowymiarowe, zapętlone - świadome wysiłki przeciwko agresywnym uczuciom.

Nogi nieproporcjonalnie długie - silna potrzeba niezależności i pragnienie jej.

Nogi są za krótkie - uczucie fizycznej lub psychicznej niezręczności.

Rysunek rozpoczął się od stóp i nóg - nieśmiałość.

Stopy nie są przedstawione - izolacja, nieśmiałość.

Szeroko rozstawione nogi - jawne zaniedbanie (niesubordynacja, ignorowanie lub niepewność).

Nogi nierównej wielkości – ambiwalencja w dążeniu do niezależności.

Brak nóg - nieśmiałość, izolacja.

Nogi są zaakcentowane - chamstwo, bezduszność.

Stopy są oznaką mobilności (fizjologicznej lub psychologicznej) w relacjach międzyludzkich.

Stopy nieproporcjonalnie długie - potrzeba bezpieczeństwa. Potrzeba zademonstrowania męskości.

Stopy nieproporcjonalnie małe - sztywność, zależność.

Twarz jest przedstawiona w taki sposób, że widoczny jest tył głowy – tendencja do izolacji.

Głowa z profilu, ciało pełna twarz – niepokój wywołany środowiskiem społecznym i potrzebą komunikacji.

Osoba siedząca na krawędzi krzesła - silne pragnienie znalezienia wyjścia z sytuacji, strach, samotność, podejrzliwość.

Osoba przedstawiona jako biegnąca to chęć ucieczki, ukrycia się przed kimś.

Osoba z widocznymi zaburzeniami proporcji w stosunku do prawej i lewej strony – brak równowagi osobistej.

Osoba bez pewnych części ciała wskazuje na odrzucenie, nierozpoznanie osoby jako całości lub jej brakujących części (przedstawionych faktycznie lub symbolicznie).

Osoba jest w locie na ślepo - możliwe są lęki paniki.

Osoba w płynnym lekkim kroku - dobra zdolność adaptacji.

Człowiek - profil absolutny - poważny dystans, izolacja i tendencje opozycyjne.

Profil jest ambiwalentny – pewne części ciała ukazane są z drugiej strony w stosunku do reszty, patrzą w różnych kierunkach – szczególnie silna frustracja z chęci pozbycia się nieprzyjemnej sytuacji.

Niezrównoważona postać stojąca - napięcie.

Lalki - uległość, doświadczenie dominacji otoczenia.

Robot zamiast postaci męskiej – depersonalizacja, poczucie zewnętrznych sił kontrolujących.

Figura patyków - może oznaczać uniki i negatywizm.

Postać Baby Jagi to jawna wrogość wobec kobiet.

Klaun, karykatura - poczucie niższości nieodłącznie związane z nastolatkami. Wrogość, pogarda dla siebie.

Chmury - straszny niepokój, lęki, depresja.

Ogrodzenie na podporę, kontur ziemi - niepewność. Postać mężczyzny na wietrze to potrzeba miłości, przywiązania, troskliwego ciepła.

Linia podstawowa (ziemia) - niepewność. Reprezentuje niezbędny punkt odniesienia (podporę) do konstruowania integralności obrazu, zapewnia stabilność. Znaczenie tego wersu zależy czasami od jakości, jaką przypisuje mu podmiot, na przykład „chłopiec jedzie na łyżwach po cienkim lodzie”. Podstawa jest często rysowana pod domem lub drzewem, rzadziej pod osobą.

Bronią jest agresja.

Przełamania linii, wymazane detale, pominięcia, akcenty, cieniowania – sfera konfliktu.

Guziki, blaszka paska, podkreślona pionowa oś figury, kieszenie - zależność.

Okrążenie. Nacisk. Wylęganie. Aranżacja Mało zakrzywionych linii, dużo ostrych zakrętów - agresywność, słaba adaptacja.

Zaokrąglone (zaokrąglone) linie - kobiecość. Połączenie pewnych, jasnych i lekkich konturów - chamstwa, bezduszności.

Kontur jest niewyraźny, niejasny - nieśmiałość, nieśmiałość. Energiczne, pewne akcenty - wytrwałość, bezpieczeństwo.

Linie o nierównej jasności - napięcie.

Cienkie rozszerzone linie - napięcie.

Niezniszczalny, podkreślony kontur obramiający postać to izolacja.

Szkicowy zarys - niepokój, nieśmiałość.

Przełamywanie konturu to sfera konfliktów.

Podkreślona linia - niepokój, niepewność. sfera konfliktu. Regresja (zwłaszcza w odniesieniu do podkreślonego szczegółu).

szczerbaty, postrzępione linie- bezczelność, wrogość.

Pewne stałe linie - ambicja, zapał.

Jasna linia to chamstwo.

Silna presja - energia, wytrwałość. Świetne napięcie.

Jasne linie - brak energii.

Lekki nacisk - niskie zasoby energii, sztywność.

Linie z presją - agresywność, wytrwałość.

Nierówna, nierówna presja - impulsywność, niestabilność, niepokój, niepewność.

Zmienna presja - niestabilność emocjonalna, labilne nastroje.

Jeśli osoba jest pobudliwa, pociągnięcia są skracane, jeśli nie, są wydłużane.

Bezpośrednie uderzenia - upór, wytrwałość, wytrwałość.

Krótkie pociągnięcia - zachowanie impulsywne.

Cieniowanie rytmiczne - wrażliwość, sympatia, swoboda.

Krótkie, szkicowe pociągnięcia - niepokój, niepewność.

Uderzenia są kątowe, ograniczone - napięcie, izolacja.

Kreski poziome - podkreślające wyobraźnię, kobiecość, słabość.

Niejasne, różnorodne, zmienne akcenty - niepewność, brak wytrwałości, wytrwałość.

Pionowe pociągnięcia - upór, wytrwałość, determinacja, nadpobudliwość.

Wylęganie od prawej do lewej - introwersja, izolacja.

Wylęganie od lewej do prawej - obecność motywacji.

Wylęganie się z siebie – agresja, ekstrawersja.

Wymazywanie - niepokój, obawa.

Częste wymazywania - niezdecydowanie, niezadowolenie z siebie.

Wymazywanie przy przerysowywaniu (jeśli przerysowanie jest doskonalsze) to dobry znak.

Wymazanie z późniejszym uszkodzeniem (pogorszeniem) rysunku - obecność silnej reakcji emocjonalnej na narysowany przedmiot lub na to, co symbolizuje on dla podmiotu.

Wymazanie bez próby przerysowania (tj. poprawienia) jest konfliktem wewnętrznym lub konfliktem z samym tym szczegółem (lub z tym, co on symbolizuje).

Duży rysunek - ekspansywność, skłonność do próżności, arogancja.

Małe figury - niepokój, uzależnienie emocjonalne, uczucie dyskomfortu i sztywności.

Bardzo drobna figura o cienkim konturze - sztywność, poczucie niskiej wartości i znikomości.

Rysunek na samej krawędzi kartki to zależność, zwątpienie.

Rysowanie na całej kartce jest kompensacyjnym wywyższeniem siebie w wyobraźni.

Ważna jest tu ich wiedza, umiejętność operowania nimi i przystosowania się do konkretnych praktycznych warunków życia. Badacz musi zauważyć stopień zainteresowania podmiotu takimi rzeczami, stopień realizmu, z jakim je postrzega; względną wagę, jaką do nich przywiązuje; sposób, w jaki te części są ze sobą połączone.

Znaczące szczegóły - brak znaczących szczegółów na rysunku podmiotu, o którym wiadomo, że ma średnią lub wyższą inteligencję teraz lub w niedalekiej przeszłości, częściej wskazuje na degradację intelektualną lub poważne zaburzenia emocjonalne.

Nadmiar detali – „nieuchronność cielesności” (nieumiejętność ograniczania się) wskazuje na wymuszoną potrzebę poprawy całej sytuacji, na nadmierną troskę o środowisko.

Charakter szczegółów (istotne, nieistotne lub dziwaczne) może służyć do dokładniejszego określenia specyfiki podatności.

Nadmierne powielanie szczegółów - podmiot najprawdopodobniej nie wie, jak wchodzić w taktowne i plastyczne kontakty z ludźmi.

Niewystarczająca szczegółowość - tendencje do izolacji.

Szczególnie skrupulatne detale - sztywność, pedanteria.

Umiejętność krytycznej oceny rysunku poproszonego o krytykę jest kryterium nieutraconego kontaktu z rzeczywistością.

Przyjęcie zadania przy minimalnym sprzeciwie to dobry początek, po którym następuje zmęczenie i przerwa w rysowaniu.

Przepraszanie z powodu rysunku to brak pewności siebie.

W trakcie rysowania tempo i wydajność spadają – szybkie zmęczenie.

Nazwa rysunku to ekstrawersja, potrzeba i wsparcie. Małostkowość.

Lewa połowa figury jest podkreślona - identyfikacja z płcią żeńską.

Wytrwale rysuje, mimo trudności - dobra prognoza, wigor.

Opór, odmowa rysowania – ukrywanie problemów, niechęć do ujawnienia się.

„Drzewo” w psychologicznym teście rysunkowym ^

Interpretacja według K. Kocha pochodzi z zapisów K. Junga (drzewo jest symbolem osoby stojącej).

Korzenie to zbiorowa nieświadomość.

Pień - impulsy, instynkty, stadia pierwotne.

Gałęzie - bierność lub sprzeciw wobec życia.

Interpretacja rysunku drzewa zawiera zawsze trwały rdzeń (korzenie, pień, gałęzie) oraz elementy zdobnicze (listowie, owoce, pejzaż). Jak już wspomniano, interpretacja K. Kocha miała na celu głównie identyfikację patologicznych oznak i cech rozwoju umysłowego.

Ziemia unosi się do prawej krawędzi obrazu - entuzjazm, entuzjazm.

Ziemia opada do prawej krawędzi prześcieradła - załamanie, brak aspiracji.

Korzenie są mniejsze niż pień - pragnienie ukryte, zamknięte.

Korzenie są równe pniu - silniejsza ciekawostka, już stanowiąca problem.

Korzenie większe niż pień - intensywna ciekawość, może powodować niepokój.

Korzenie zaznaczone są kreską - zachowanie dziecinne w stosunku do tego, co trzymane w tajemnicy.

Korzenie w postaci dwóch linii – umiejętność rozróżniania i rozwaga w ocenie rzeczywistości; różna postać tych korzeni może wiązać się z chęcią życia, tłumienia lub wyrażania pewnych tendencji w nieznanym kręgu lub bliskim otoczeniu.

Symetria to chęć pojawienia się w harmonii ze światem zewnętrznym. Wyraźna tendencja do powstrzymywania agresywności. Wahania w wyborze stanowiska w stosunku do uczuć, ambiwalencji, problemów moralnych.

Układ na kartce jest podwójny – stosunek do przeszłości, do tego, co rysunek przedstawia, tj. do twojego działania. Podwójne pragnienie: niezależność i ochrona w środowisku.

Centralną pozycją jest chęć znalezienia porozumienia, równowagi z innymi. Wskazuje na potrzebę sztywnej i rygorystycznej systematyzacji opartej na nawykach.

Układ od lewej do prawej - zwiększa się koncentracja na świecie zewnętrznym, na przyszłości. Potrzeba polegania na autorytecie; szukanie porozumienia ze światem zewnętrznym; ambicja, chęć narzucania się innym, poczucie opuszczenia; możliwe zmiany w zachowaniu.

Okrągła korona - egzaltacja, emocjonalność.

Kręgi w liściach - poszukiwanie kojących i satysfakcjonujących doznań, uczucie opuszczenia i rozczarowania.

Gałęzie są pomijane - utrata odwagi, zaniechanie wysiłków.

Rozgałęzienia w górę - entuzjazm, impuls, pragnienie władzy.

Rozgałęzia się w różnych kierunkach - poszukiwanie autoafirmacji, kontaktów, samoopryskiwania. Kłótliwość, wrażliwość na otoczenie, brak sprzeciwu wobec niego.

Liście-siatka, mniej lub bardziej gęste - mniej lub bardziej zręczność w unikaniu sytuacji problemowych.

Liście zakrzywionych linii - podatność, otwarta akceptacja otoczenia.

Otwarte i zamknięte liście na jednym zdjęciu - poszukiwanie obiektywizmu.

Zamknięte liście - chroniące twój wewnętrzny świat w dziecinny sposób.

Zamknięte gęste liście - ukryta agresywność.

Gałęzie wychodzą z jednego obszaru na pniu - poszukiwanie ochrony przez dzieci, norma dla dziecka w wieku siedmiu lat.

Gałęzie są narysowane w jednej linii - ucieczka od kłopotów rzeczywistości, jej przekształceń i upiększeń.

Grube gałęzie dobrze odróżniają rzeczywistość.

Pętla liści - woli używać uroku.

Palma - chęć zmiany miejsca.

Foliage-mesh - unikanie nieprzyjemnych wrażeń.

Liście jako wzór - kobiecość, życzliwość, urok.

Wierzba płacząca – brak energii, chęć stałego oparcia i poszukiwanie pozytywnych kontaktów; powrót do przeszłości i doświadczeń z dzieciństwa; trudności w podejmowaniu decyzji.

Zaczernienie, cieniowanie – napięcie, niepokój.

Zacieniony pień - wewnętrzny niepokój, podejrzliwość, strach przed porzuceniem; ukryta agresywność.

Pień w formie pękniętej kopuły – pragnienie bycia jak matka, robienia wszystkiego jak ona, czy pragnienie bycia jak ojciec, mierzenia się z nim siłami, odbiciem niepowodzeń.

Kufer z jednej linii - odmowa prawdziwego spojrzenia na rzeczy.

Pień jest narysowany cienkimi liniami, korona grubymi - może się bronić i działać swobodnie.

Liście w cienkich liniach - subtelna wrażliwość, sugestywność.

Linie główne z presją - determinacja, aktywność, produktywność.

Linie tułowia są proste - zręczność, zaradność, nie zatrzymuje się na niepokojących faktach.

Linie tułowia są krzywe - aktywność hamuje niepokój i myśli o przeszkodach nie do pokonania.

„Wermiszel” - skłonność do skradania się w celu nadużyć, nieprzewidzianych ataków, ukrytej wściekłości.

Gałęzie nie są połączone z pniem – oderwanie od rzeczywistości, które nie odpowiada pragnieniom, próba „ucieczki” w marzenia i zabawy.

Pień jest otwarty i połączony z liśćmi - wysoka inteligencja, normalny rozwój, chęć zachowania świata wewnętrznego.

Kufer oderwany od ziemi - brak kontaktu ze światem zewnętrznym; życie codzienne i życie duchowe są ze sobą mało powiązane.

Pień jest ograniczony od dołu - poczucie nieszczęścia, poszukiwanie oparcia.

Pień rozszerza się w dół - poszukiwanie niezawodnej pozycji w jego kręgu.

Tułów zwęża się ku dołowi – poczucie bezpieczeństwa w kole, które nie daje pożądanego podparcia; izolacji i chęci wzmocnienia własnego „ja” w obliczu niespokojnego świata.

Wzrost ogólny – dolna ćwiartka prześcieradła – zależność, brak wiary w siebie, kompensacyjne sny o władzy.

Dolna połowa liścia jest mniej zależna i nieśmiała.

Trzy czwarte liścia to dobre przystosowanie do środowiska.

Arkusz jest używany w całości – chce być zauważony, liczyć na innych, dochodzić siebie.

Ostry szczyt - broni się przed niebezpieczeństwem, prawdziwym lub wyimaginowanym, postrzeganym jako atak osobisty; chęć działania na innych, atakowania lub obrony, trudności w kontaktach; chce zrekompensować poczucie niższości, pragnienie władzy; szukanie bezpiecznego schronienia z powodu poczucia opuszczenia na stałe, potrzeby czułości.

Wielość drzew (kilka drzew na jednym liściu) jest zachowaniem dziecinnym, podmiot nie stosuje się do tego polecenia.

Dwa drzewa - mogą symbolizować siebie i innych kochany(patrz pozycja na arkuszu i inne punkty interpretacji).

Dodawanie różnych obiektów do drzewa jest interpretowane w zależności od konkretnych obiektów.

Krajobraz - oznacza sentymentalizm.

Obracanie liścia - niezależność, oznaka inteligencji, roztropność.

Ziemia jest przedstawiona jedną linią - skupienie się na celu, przyjęcie określonego porządku.

Ziemia ukazana jest na kilka różnych sposobów – działająca według własnych zasad, potrzeba ideału.

Kilka wspólnych linii przedstawiających ziemię i dotykających krawędzi prześcieradła - spontaniczny kontakt, nagłe usunięcie, impulsywność, kapryśność.

Psychologia zajmuje się badaniem natury ludzkiej i potrafi wyjaśniać różne formy jego zachowanie. Taka okazja, jak badanie charakterystycznych cech osoby z rysunków, urosła do całej metodologii. Testy eksploracyjne są odpowiednie zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. Techniki są niezwykle proste i nie wymagają specjalnego przygotowania do wykonania. Wyniki są uderzające w swojej dokładności. Jakie są najczęstsze testy psychologiczne na nieprzytomnych rysunkach?

Test rysunkowy „Narysuj dom”

Zadanie testu jest łatwe do zrozumienia na podstawie nazwy testu psychologicznego. Łatwo też zinterpretować wyniki z rysunków, psychologia człowieka jest ułożona w taki sposób, że on sam, bez sugerowania tego, opowie o swoim wewnętrznym świecie.

The test rysunkowy może pełnić funkcję niezależnego opracowania lub może stać się kluczem do innych zadań, w których osoba przedstawiła dom.

Test rysunkowy „Wybierz kształt”

Arkusz pokazuje kwadrat, trójkąt, prostokąt, koło i zygzak. Osoba jest proszona o wybranie najpierw jednej figury, która jej się kojarzy, a następnie ułożenie pozostałych elementów w kolejności osobistych preferencji. Reakcja psychologiczna składa się z dwóch elementów: wybrana postać jako pierwsza charakteryzuje dominujące cechy osobowości, pozostałe szczegóły uzupełniają obraz.

Na pierwszym miejscu postawili niepoprawnych pracoholików plac. Tacy ludzie zawsze z wytrwałością i pracowitością doprowadzają do końca to, co zaczęli, mają doskonałą pamięć i poczucie odpowiedzialności. Idealiści nie tracą z oczu żadnych szczegółów i uwielbiają „wszystko stawiać na półkach”. Niewątpliwie takie cechy są przydatne w pracy, ale bardzo przeszkadzają w życiu osobistym. Szczęście rodzinne jest gwarantowane, jeśli uda ci się znaleźć bratnią duszę o tym samym charakterze.

Trójkąt wybierać prawdziwych przywódców, silnych, odważnych, energicznych, pewnych siebie, potrafiących trzeźwo ocenić sytuację i rozsądnie analizować to, co się dzieje. We wszystkich sferach życia ci ludzie zastrzegają sobie prawo do decydującego głosu, nie zmieniaj się podjęte decyzje i nie potrafią przyznać się do własnych błędów. Całe życie upływa w rywalizacji i walce o pierwsze miejsce.

Osobowości - " prostokąty znajdują się w stanie ciągłych zmian. Są niekonsekwentni i nieprzewidywalni, zawsze z czegoś niezadowoleni i zawsze szukają czegoś lepszego. Naiwność i ciekawość rodzą nie tylko żywe zainteresowanie wszystkim, co nieznane, ale także niesamowitą odwagę. Dlatego tacy ludzie rzadko są sami.

Ci, którzy wybrali okrąg zawsze dąży do harmonii. Dzięki wysiłkom tych filantropów utrzymywana jest przyjazna atmosfera w zespole pracowniczym i sprzyjająca atmosfera w związku rodzinnym. Potrafią słuchać i wspierać, są bardzo wrażliwe i wnikliwe. Psychologia może stać się ich życiowym zajęciem.

otwarty zygzak- preferencje dla kreatywnych natur twórczych. Często są wyraziste i ekscentryczne, prawie zawsze naiwne i niepraktyczne. Doskonała intuicja, subtelne poczucie humoru i umiejętność znalezienia wspólnego języka z każdym rekompensują braki.

Test rysunkowy „Co kryją bazgroły?”

Mimowolna jazda z długopisem na kartce papieru może wiele powiedzieć o charakterze danej osoby.

Ten test psychologiczny jest uważany za jeden z najbardziej prawdziwych. W końcu informacje, które dana osoba przekazuje nieświadomie, są uważane za najbardziej prawdziwe. Wszystkie sekretne myśli, ukryte doświadczenia, nieuzasadnione nadzieje są rzutowane na papier.

Test rysunkowy „Tajemnice wewnętrznego świata”

Bardzo ciekawy i łatwy do wykonania test psychologiczny, który w końcu może dać istotne odpowiedzi na wiele życiowych pytań. Do wykonania potrzebny będzie długopis (lub ołówek), czysta kartka papieru i kilka minut wolnego czasu.

Najpierw musisz podzielić arkusz na cztery równe części. W lewym górnym sektorze musisz narysować punkt, w prawym górnym sektorze - prostokąt, w lewym dolnym rogu wyświetlany jest znak „=”, a dolna prawa część pozostaje pusta. Teraz musisz odrzucić wszystkie obce myśli, uspokoić się i przejść do testu. Aby to zrobić, musisz narysować w pierwszych trzech polach wszystko, co pierwsze przyjdzie ci do głowy. Nie powinieneś poświęcać wysiłku na obrazy arcydzieł, niech zajmie to nie więcej niż 15 sekund na jeden obraz. A na ostatnim kwadracie powinieneś narysować łódź unoszącą się na falach. To wszystko, możesz rozpocząć dekodowanie.

Odpowiedzi do testu psychologicznego „Sekrety wewnętrznego świata”

1. Górna lewa postać mówi o interakcji z otoczeniem. Jeśli dodano więcej kropek lub innych drobnych, odmiennych szczegółów, mówimy o towarzyskiej, otwartej osobowości. A spirale, koła, owale wskazują na zamkniętą wyobcowaną osobę.
2. Prawy górny rysunek odsłania wewnętrzne ja. Samolubne natury starają się zmniejszyć obszar kontaktu obrazu z prostokątem lub generalnie odciągnąć elementy od figury. Dobroduszni, towarzyscy ludzie kojarzą swój wizerunek z proponowanym. Najczęściej jest to ściana, równoległościan, cegła. Altruiści z reguły rysują dom.
3. Trzeci rysunek odpowiedzialny za relacje z płcią przeciwną. Im mniej detali i im dalej od linii, tym łatwiej i prościej buduje się wątek komunikacji. Osoby niepewne siebie rysują spiczaste piramidy z różnymi symbolami i znakami.
4. Ostatni rysunek - to jest miłość. Romantycy dodają wiele zbędnych detali: żagle, gwiazdy, chmury, wiosła, ludzi, zwierzęta. Praktyczne natury o silnym charakterze i obce sentymentalizmowi przedstawiają uproszczony schemat bez ozdobników i zawiłości. Namiętni marzyciele, wpadając w uczucia jak w wir, bez wątpienia narysują wzburzone morze, na którego falach kołysze się łódź miłości.

Każdy chce spojrzeć na siebie z zewnątrz, ocenić psychologię wewnętrznego świata pod innym kątem. Możesz określić portret psychologiczny za pomocą rysunków. Osoba spontanicznie przeleje na papier wszystkie cechy swojej osobowości, nawet te, do których trudno mu się przyznać.

Aby więc wyniki badań były jak najbardziej dokładne, nie możesz odczytać klucza przed narysowaniem zadania. Leży to w twoim najlepszym interesie, więc pokaż siłę woli i nie patrz na odpowiedzi z wyprzedzeniem.

Scena 1. Weź kartkę papieru (lub narysuj edytor graficzny na komputerze to nie ma znaczenia). Narysuj kompozycję na kartce pełny obraz na którym znajdować się będą: dom, jezioro, drzewo, słońce, droga, płot i wąż.

Etap 2. Po ukończeniu rysunku patrzymy na wskazówkę i rozszyfrowujemy obrazek.

Drzewo to ty. Ten obiekt pokazuje samoocenę osoby: im większe drzewo w ogólnej skali rysunku, tym bardziej pewna siebie jest osoba. Jeśli gałęzie drzewa rozciągają się w górę, jesteś optymistą, osobą towarzyską i wesołą, w dół pesymistą lub po prostu zły humor w czasie testu.

Dom stosunek człowieka do pieniędzy. Duży i złożony dom na rysunku oznacza, że ​​\u200b\u200bjest on bardzo ważny dla osoby wartości materialne. Jeśli dom jest mały, na przykład drewniany, parterowy, pieniądze nie są dla ciebie najważniejsze. Każdy, kto narysował domek z wieloma wyśledzonymi szczegółami, może być uznany za materialistę.

Jezioro reprezentuje matkę. To, jak blisko drzewa znajduje się jezioro, określa, jak blisko jest twoja matka. Jeśli jezioro na zdjęciu jest duże, to twoja mama jest dla ciebie autorytetem, jeśli jest małe, jej opinia nie jest dla ciebie decydująca w życiu, albo masz już własne dzieci.

Słońce symbolizuje ojca. Namalowane słońce nad drzewem oznacza, że ​​​​ojciec jest obrońcą, jesteś dla niego spokojny i dobry. Jeśli słońce jest gdzieś za drzewem, przedzierając się z tego powodu, ojciec nie jest dla ciebie główną osobą. Im dalej słońce jest od drzewa, tym mniej twój ojciec znaczy dla ciebie w życiu. Słońce nie do końca widoczne w rogu prześcieradła może oznaczać, że dorastałeś bez ojca.

Droga to jest twoja kariera. Jeśli narysowałeś prostą i szeroką drogę, oznacza to sukces w twojej działalności. Wąska i kręta ścieżka złożoności w biznesie. Jeśli szeroka droga prowadzi do twojego domu, oznacza to, że osiągnąłeś wiele w życiu. Narysowana droga wychodząca poza granice rysunku, poszukiwanie swojego miejsca w życiu.

Wąż Twój stosunek do seksu. Im większy, tym ważniejszy jest dla ciebie seks. Jeśli narysowałeś węża daleko od drzewa, na skraju prześcieradła jesteś niezadowolony z seksu. Kręty, starannie narysowany wąż oznacza różnorodność życia intymnego człowieka.

Ogrodzenie to jest twój charakter. Jeśli narysowałeś zwykły drewniany płot, jesteś miłą i uczciwą osobą. Jeśli ogrodzenie jest żelazne i ma ostre pręty, masz trudny, trudny charakter. Kamienne ogrodzenie pokazuje, że dana osoba jest silna i ma silną wolę.

Dodatek

Ogromne znaczenie ma lokalizacja obiektów i ich bliskość. Jeśli dom jest narysowany w poprzek drogi od drzewa, twoja ścieżka materialna jest dopiero na początku lub są przeszkody.
Nad jeziorem świeci słońce, a obok niego harmonijne drzewo genealogiczne.
Obok drzewa narysowany jest piękny wąż, który nie dotyka jeziora; są warunki do seksu (mieszkaj osobno).
Drzewo i jezioro oddziela płot, niechęć do matki lub kłótnia z nią.