Cel:
Treść programu:
Pobierać:
Zapowiedź:
Streszczenie OOD
Pedagog: Petrova O.V.
Temat: „Czym jest teatr?”
Cel: Wprowadź dzieci do teatru. Kontynuuj zapoznawanie się z rodzajami teatru (dramatyczny, lalkowy, artystyczny)
Treść programu:
Opowiedz o historii teatru
Zapoznanie dzieci z urządzeniem teatru, z zawodami osób pracujących w teatrze
Rozwijaj umiejętność rozpoznawania emocji ludzi poprzez manifestacje zewnętrzne poprawić umiejętność zarządzania emocjami
Postęp lekcji:
Pedagog: - Cześć chłopaki! Dzisiaj Dunno nas odwiedzi. Wysłał do mnie list z prośbą o pomoc.
Słychać płacz, pojawia się Dunno (jest zdenerwowana, płacze)
opiekun : Cześć, nie wiem! Co się stało? Dlaczego płaczesz?
nie wiem: - Cześć, tak mi się spieszyło, żeby się dzisiaj z tobą spotkać, tak bardzo chcę się dowiedzieć dużo o teatrze, jeśli tego nie zrobię Znayka i moi przyjaciele z słoneczne miasto nie zabiorą mnie ze sobą do teatru.
Pedagog:- My chłopaki postaramy się wam pomóc. Chłopaki wiedzą wszystko o teatrze.
Pedagog:- Chłopaki, chodźmy na wycieczkę z Dunno do Magiczny świat teatr. Kto wie, co to jest teatr? Dlaczego ludzie na to chodzą? (odpowiedzi dzieci). Zgadza się, teatr to piękny budynek, w którym wystawiane są przedstawienia, wystawiane są różne przedstawienia.
Oto dom, duży, piękny, elegancki, stary. To jest budynek teatru. Spójrz, przed nim jest kolorowy, jasny plakat. Co to jest? ( afisz teatralny). Na nim za pomocą rysunków, fotografii i różne słowa zawiera informacje o nadchodzących występach.
Wejdźmy do niego i zobaczmy, jak działa teatr w środku. Spójrz, mamy przed sobą małe okienko. Ono - " kasa"Po co to jest? (sprzedają tam bilety) A kto to robi? (kasjer)
Chłopaki, kim się staliśmy, teraz, kiedy kupiliśmy bilet? (przez publiczność). A jakimi zasadami powinna się kierować widz w teatrze? (nie hałasować, nie śmiecić, nie rozmawiać itp.). Czy ktoś pamięta pierwszą zasadę widza? Gdzie widzowie powinni udać się najpierw? (garderoba, garderoba). W teatrze szatnia nazywana jest szatnią.
Po zdjęciu odzieży wierzchniej kierujemy się ... (odpowiedzi dzieci). Właśnie, w aucie. Siadając na krześle, patrzymy na najważniejsze miejsce na sali… (scena), gdzie już wkrótce zagrają swoje role… (aktorzy). Tymczasem scena jest nadal zamknięta teatralną kurtyną.
Pokazano szereg obrazów: audytorium, loże, balkony, scenę, kurtynę, kulisy, rampę, tło, fosę dla orkiestry itp.
Pedagog: -Dobra robota chłopcy. Zanim wyruszymy w dalszą podróż, proponuję trochę odpocząć, a ty, Dunno, powtarzaj za nami.
Sesja wychowania fizycznego „Idziemy do teatru”
Bawimy się z tobą
Idziemy do teatru!
Chodzimy w miejscu.
I zaśpiewamy piosenkę.
La la la la,
(4 oklaski)
Idziemy do teatru.
(Kroki na miejscu)
La la la la,
(4 oklaski)
Śpiewamy piosenkę.
(Kroki na miejscu)
Pedagog: - Wprowadziliśmy Dunno w wewnętrzną strukturę teatru. Ale w zależności od tego, jaki rodzaj spektaklu jest pokazywany w teatrze, nazywa się to tak. Są teatry lalek, są teatry operowe i baletowe, są teatry dramatyczne, są teatry mimiki i gestów, są teatrzyki dla dzieci, teatr cieni i wiele innych. Teraz spójrz na obrazki i ustal, który, gdzie jest teatr?
Wyświetlanie scen z różnych spektakle teatralne. Dzieci oglądają obrazki, wołają gdzie - który teatr.
nie wiem: Och, jakie to ciekawe, jak aktorzy grają role w takich teatrach?
Pedagog: - I pokażemy wam teraz, prawda, chłopaki? Wyobraź sobie siebie jako artystę różne teatry i przywitaj się z przyjacielem, jeśli jesteśmy artystami:
Teatr Opery (dzieci śpiewają słowo „Cześć”)
Teatr mimiki i gestów (powitanie gestami)
Dramatyczni artyści wcielający się w role Mukha-Tsokotukha i Mosquito
Teatr lalek (weź lalki bi-ba-bo, wejdź z nimi w interakcję)
Teatr palców (pokazują, jak bawią się postaciami teatru palców)
nie wiem: Cóż, teraz wiem wszystko o teatrze io artystach ...
Pedagog: -Czekaj, Dunno, nie spiesz się. Teatr to święto. Większość ludzi idzie do teatru, aby się zrelaksować, zabawić, obejrzeć przedstawienie. Ale dla niektórych teatr to praca. Przecież w teatrze pracują nie tylko artyści, ale i wiele innych osób, bez których nie odbyłby się ani jeden spektakl! A zawody tych ludzi są bardzo interesujące i różnorodne. Powiedzcie mi, chłopaki, jeśli chcę teraz zagrać rolę Baby Jagi, czy mogę wyjść na scenę? Czemu? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: -Zgadza się chłopaki, bo zanim wyjdę na scenę muszę założyć garnitur i zrobić odpowiedni makijaż i fryzurę. Aby to zrobić, teatr ma komody, szwaczki. Fryzjer czesze aktorów, a wizażystka nakłada makijaż. I my też musimy wczuć się w bajkę, sceneria, którą wykonają artyści, pomoże stworzyć baśniowy klimat. Będą też pracować nad zrobieniem plakatu zapraszającego nas do teatru. No i oczywiście teatr potrzebuje muzyków. Zapalniczki pracują nad tym, aby wszystko, co dzieje się na scenie, było dobrze widoczne. A w teatrze jest realizator dźwięku, rekwizytorzy, kasjerzy, woźni, szatniarze.
Wyświetlanie zdjęć zawodów teatralnych, z wyjaśnieniem.
opiekun : - A teraz, chłopaki, proponuję zagrać w grę o nazwie"Szafa"
Gra w garderobę Nauczyciel wyjaśnia dzieciom powiedzenie „Teatr zaczyna się od wieszaka”, opowiada o takim miejscu teatralnym jak szafa i zaprasza dzieci, aby znalazły coś dla każdego ze zwiedzających teatr, np. postać: Czerwony Kapturek, Święty Mikołaj, Kot w butach, listonosz Pieczkin.
Pedagog: - I kolejna gra, która pomoże nam dowiedzieć się, co pamiętacie o teatrze i zawodach ludzi, którzy tu pracują.
Gra słowna „Dodaj słowo”
Przyjdź wkrótce do teatru
Tutaj zawsze czekają na ciebie, młody ... (widz)
Umiejętności plus praca, plus umysł-
Szyta scena ... (kostium)
Nasz honorowy i godny pozazdroszczenia ... (rola)
Reżyser nie może żyć bez aktorów.
I wycie wiatru, i płacz dziecka
Wyrażona przez ... (inżynier dźwięku)
I błazen, i król, i grenadier
I wszystkie grał jeden ... (aktor).
Z gipsu - arbuz, z tektury - siekiera,
Złożyłem rekwizyty na scenie ... (rekwizyty)
Pedagog: - Ale głównym zawodem w teatrze jest reżyser. Jego zadaniem jest wybór sztuki do inscenizacji, rozdzielenie ról, nauczenie aktorów ekspresyjnego odczytywania swojej roli, prowadzenie dialogów i wyrażanie emocji.
Gra „Emocje”. Cel: wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat emocji, wyjaśnienie związku między emocjami a mimiką twarzy osoby (mimika), powtórzenie nazw części twarzy osoby, doskonalenie umiejętności przedstawiania czynności, rozwijanie wyobraźni.
Postęp gry:
Nauczyciel wyjaśnia, że aktorzy w teatrze muszą umieć przedstawiać różne emocje. Robią to za pomocą mimiki (mimiki). Nauczyciel daje dzieciom szablony twarzy i proponuje przedstawienie dowolnych emocji (strach, radość, złość itp.). Podczas zabawy dzieci mogą korzystać z lusterek.
nie wiem: - Jak mi się podobało, tyle dowiedziałam się o teatrze, teraz Znayka i moi przyjaciele ze Słonecznego Miasta na pewno zabiorą mnie ze sobą do teatru.
27 marca świat obchodzi Dzień Teatru. MedAboutMe zaprasza do rozmowy o roli teatru w rozwoju osobowości dziecka.
Większość dzieci bardzo lubi chodzić do teatru, traktują przedstawienie jako wakacje, a potem przez długi czas przeżywają to, co widzą. Oczywiście nie dotyczy to wszystkich dzieci, są wyjątki, choć rzadko.
W wieku od 2 do 11-12 lat dziecko traktuje wszystko w życiu równie poważnie - lub równie niepoważnie. Jak grać. Zabawa dla dziecka w tym wieku jest naturalną kontynuacją życia. Nie oddziela wyobrażonego, symbolicznego i rzeczywistego. Dziecko żyje w grze, rozwija się w grze, pojmuje życie i kształtuje podstawowy system wartości. Wszystko, co mu imponowało prawdziwe życie, dzieciak przegrywa wtedy na różne sposoby w swoich grach, a taki stopniowy rozwój sytuacji pozwala mu się wykrystalizować podstawy moralne osobowość.
Teatr to miejsce, w którym króluje zabawa, w którym żyją niezwykli dorośli, gotowi i zdolni do zabawy z dziećmi i dla dzieci. Bohaterowie bajek i książek nabierają głosu i ciała w teatrze, opuszczają strony książek czy kreskówek na scenie, można z nimi wchodzić w interakcje. Jak nie zakochać się w cudownym miejscu, w którym bajka staje się niemal rzeczywistością?
Szczególnie lubią dzieci interaktywne spektakle, w którym widzowie biorą udział w akcji scenicznej, we wspaniałej Grze. W porównaniu z codzienną rutyną, kiedy dorośli zawsze nie mają czasu nie tylko na zabawę z dzieckiem, ale nawet po prostu go uważnie wysłuchać, wizyta w teatrze, wypełnionym po dach Grą i Bajką, okazuje się w cenne, długo oczekiwane wakacje.
Specjaliści w dziedzinie psychologii dziecięcej uważają, że w wieku 2,5-3 lat dziecko jest całkiem gotowe do rozpoczęcia znajomości z teatrem. Oczywiście wiele zależy od charakteru dziecka, jego otwartości i towarzyskości, a także od odpowiednie przygotowanie dziecko na to wydarzenie. Rola rodziców jest niezwykle ważna: jeśli nie będą zachowywać się wystarczająco wrażliwie, dziecko może mieć negatywne doświadczenia już od pierwszej wizyty i na tym się skończy.
Pierwsze występy powinny być odpowiednio krótkie, nie dłuższe niż 35-40 minut. Starsze dzieci, w wieku 5-6 lat, dobrze postrzegają dłuższe występy, ale zawsze z przerwami.
Ważny jest dobór odpowiedniego przedstawienia do wieku dzieci, aby niemowlak nie miał trudności z percepcją tego, co dzieje się na scenie. Dla dzieci w wieku 3-4 lat odpowiednie są „Fly-Tsokotuha”, „Gingerbread Man” lub „Moydodyr”, dla 5-6 lat - „ Królowa Śniegu” i inne bardziej złożone przedstawienia.
Przed pójściem do teatru koniecznie powiedz dziecku, jakie to miejsce, dlaczego ludzie tam przychodzą, co jest ciekawego w teatrze. Powiedz dziecku, o czym będzie przedstawienie, dobrze, jeśli jest oparte na znanej bajce lub opowiadaniu.
Wybierz teatr, w którym rodzice mogą siedzieć z dziećmi na korytarzu: nie we wszystkich teatrach jest to praktykowane. W niektórych teatrach dziecięcych dzieci siedzą w pierwszych rzędach, a rodzice z tyłu widowni. W innych rodzice w ogóle nie wchodzą do sali i oczekują dzieci w foyer. W przypadku pierwszej znajomości teatru takie opcje nie są odpowiednie, szczególnie w przypadkach, gdy dziecko jest nieśmiałe i nieśmiałe.
Nieśmiałego dzieciaka może przestraszyć Wilk czy Baba Jaga na scenie - w końcu wszystko traktuje poważnie, dla niego występ niczym nie różni się od życia. Dlatego na początku lepiej jest, aby rodzice tam byli, wyjaśnili dziecku, co się dzieje, pomogli mu poczuć się komfortowo.
Bardzo dobrze, jeśli przed występem rodzice spróbują stworzyć u dziecka oczekiwanie na wakacje. Aby to zrobić, ważne jest, aby zrobić wszystko: pięknie uczesać dziecko, ubrać się w piękny garnitur, wziąć wymienne piękne buty.
Ważne jest, aby przyjść do teatru z wyprzedzeniem - co najmniej 30-40 minut wcześniej. W tym czasie maluszek będzie miał czas na oswojenie się z przestronnym, rozbrzmiewającym echem foyer, z tłumem innych dzieci, wsłuchanie się w nutę baśni.
Z wyprzedzeniem musisz powiedzieć dziecku, jak ma się zachowywać podczas występu, aby nie przeszkadzać innym dzieciom i niczego nie przegapić.
Po przedstawieniu koniecznie porozmawiaj z dzieckiem o tym, co widział. Pozwól maluszkowi opowiadać o swoich wrażeniach domownikom i znajomym, możesz nawet bawić się tym, co zobaczył w domu, lalkami i innymi domownikami.
Dziecko rozwija się jako osoba, kiedy opanowuje świat dorosłych w sposób dla niego dostępny - w grze. Dlatego dzieci wcielają się w role córek-matek, w zawodzie, dlatego powtarzają w grze sytuacje, które widziały lub przeżyły w prawdziwym życiu. Gra pozwala patrzeć na świat za pomocą różne strony, z różnych ról, aby spróbować po jednej lub drugiej stronie konfliktu lub związku na sobie i swoim wyłaniającym się światopoglądzie.
Podczas zabawy dziecko tworzy zręby swojego światopoglądu, jest określane jako członek społeczeństwa. Teatr pozwala żyć rolą „prawie naprawdę”.
Dzieci na przedstawieniach reagują na to, co dzieje się na scenie, bardzo emocjonalnie, szczerze. Starają się ostrzec smakołyki o oszustwie lub niebezpieczeństwie, martw się, gdy bohater wpadnie w tarapaty, ciesz się, gdy wszystko dobrze się skończy. W tym momencie następuje krystalizacja podstawowych koncepcji etycznych.
Wrażenia dziecka stają się jeszcze bardziej żywe, jeśli on sam bierze udział w zabawie.
Dzieciom łatwo jest się bawić. Zabawa dla dziecka to naturalny stan, który nie wymaga napięć, nie zna kompleksów. Podczas zabawy dzieci otwierają się, rozwijają twórczo i emocjonalnie, doskonalą umiejętności komunikacyjne.
Dzieci zaangażowane w kręgi teatralne bardziej zdyscyplinowany i odpowiedzialny. W porównaniu z rówieśnikami mają lepiej rozwiniętą logikę i mowę, myślą bardziej spójnie i obrazowo, łatwo odnajdują wspólny język z ludźmi, są bardziej otwarci na komunikację i naukę, odznaczają się celowością i inicjatywą. Często okazuje się, że to wszystko wiąże się z wynikami w szkole wyższej, aw przyszłości z pomyślnym rozwojem kariery.
Nie pozbawiaj dziecka radości obcowania z teatrem. Zacznij od magii sztuka teatralna można już dziś - 27 marca, Dzień Teatru.
Dzieci siedzą na krzesłach na dywanie.
Pedagog: Dzieci, dziś mamy gości. Przywitajmy się.
Dzieci: Cześć.
Pedagog: Zaprosiliśmy dziś gości. Chcą się z nami zrelaksować, zobaczyć, co potrafimy. Czekaliśmy na nich, więc musimy witać gości z uśmiechem.
Dzieci witają się z uśmiechem.
opiekun: Pomyślmy. Gdzie ludzie mogą odpocząć po pracy, po odrobieniu pracy domowej?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Dziś chciałbym po prostu kontynuować rozmowę z Państwem o teatrze. Teraz rozdam wam bilety, zgodnie z którymi zajmiecie miejsca, jak w teatrze, zgodnie z numerem biletu.
Dzieci zajmują swoje miejsca przy stołach.
Pedagog: Wiesz już coś o teatrze, jeszcze dziś się czegoś dowiesz. Dzisiaj pusty wazon wypełnimy wiedzą o teatrze, do tego macie na swoich stołach filiżanki z koralikami, a ja mam pusty na stole. A gdy twoja wiedza będzie rosła, napełnisz pusty kubek koralikami. Macie też na swoich stołach tace, podzielone na trzy części symbolika(+, -, ?) - taki trzyczęściowy pamiętnik, obrazki na tabliczkach.
Próbujesz sobie przypomnieć wszystko, co wiesz o teatrze. Wybierz odpowiedni obrazek i umieść go w największej części płytki, gdzie znajduje się znak „+”. Następnie konsultujecie się ze swoim sąsiadem ze stolika, wymieniacie opinie na temat tego, co on wie o teatrze. A kiedy będziesz gotowy do odpowiedzi, zasygnalizuj mi to przez podniesienie splecionych razem rąk.
Mam taki sam dzienniczek na tablicy, uzupełnię go zgodnie z Waszymi odpowiedziami.
Część tabliczki, na której znajduje się znak „-”, zostanie wypełniona, gdy dowiesz się czegoś nowego o teatrze. A sekcja, w której „?” jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o teatrze.
Dzieci pracują indywidualnie iw parach, sygnalizują gotowość.
Pedagog: No to widzę, że wszyscy są gotowi.
Dzieci opowiadają, co wiedzą o teatrze, a za każdą poprawną odpowiedź napełniają paciorkami pustą miskę na stole nauczyciela. W tym czasie nauczyciel, zgodnie z odpowiedziami dzieci, wypełnia sekcję ze znakiem „+” w swoim dzienniku.
opiekun: Powiedz mi proszę, jakie znasz teatry?
Dzieci są wezwane.
Pedagog: Dziś zapraszam Was do spróbowania swoich sił w roli artystów. Jak słusznie zauważyłeś, jest teatr lalek, teatr dla młodych widzów, gdzie aktorzy grają role, teatr pantomimy, teatr palców, teatr b-ba-bo. Podzielicie się teraz na grupy. W grupie mamy trzy teatry:
1. Teatr młodego widza.
2. Teatr pantomimy.
H. Sala koncertowa.
Pedagog: Podchodzisz do drzwi tego teatru, których kolor odpowiada kolorowi cyfry numeru Twojego biletu.
Dzieci dzielą się na grupy.
Pedagog: Teraz przeczytam ci zadania, które będziesz musiał wykonać. Uzgodnicie między sobą, kto będzie pełnił jaką rolę lub kto będzie wykonywał jakie zadanie. Kiedy będziesz gotowy, zasygnalizuj mi, składając ręce.
Aktorzy teatru młodej publiczności muszą pokazać fragment bajki „Teremok”;
- artystom teatru pantomimy pokazać ruch baśniowego bohatera do odpowiedniej muzyki „Tarantella”, „Baba Jaga”;
- artyści występujący m.in hala koncertowa, wykonaj wiersz Marshaka „Młody miesiąc topnieje” lub piosenkę „Cipko, kotku, jak się masz”.
Dzieci odgrywają rolę artystów, rolę postaci z bajek wykonać pantomimę do muzyki.
opiekun: Jesteś przekonany, że nie jest łatwo zostać artystą, w tym celu musisz zmienić swój głos, mówić wyrazem twarzy, zmieniać mimikę, wykonywać dowolne gesty rękami. Nauczenie się tego wszystkiego zajmuje dużo czasu. Nauczymy się teraz kilku punktów, które są niezbędne dla artysty.
Dzieci idą na matę, siadają.
Pedagog: Proponuję zagrać „Mimiczna kostka”. Jeden z was rzuca kostką i otrzymuje owoc lub warzywo. Konieczne jest przedstawienie jego smaku na twarzy.
Trwa gra „Mimic Cube”.
opiekun: Teraz sugeruję, żebyś zagrał w tę grę "Miłośnik". Pokazuję ci zdjęcie twarzy i musisz powiedzieć zdanie „Mamy gości” z taką intonacją w głosie, jaki nastrój zobaczysz na przedstawionej twarzy. Na przykład: przestraszony „…”.
Pedagog: A teraz zajmijcie miejsca w teatrze. Teatr jest miejsce publiczne. To musi być kulturalne. Czy znasz zasady zachowania w teatrze?
Dzieci: Tak.
Pedagog: Dziś mamy kolejnego gościa, lalkę Tanya. Chce Cię zapoznać z zasadami zachowania w teatrze.
Nauczyciel przemawia w imieniu lalki.
Jeśli przyjdziesz do teatru
Prowadź się tam kulturalnie:
Nie krzycz, nie hałasuj
Nie krępuj się iść wszędzie.Chodź do garderoby
Grzecznie poprosisz
Weź swój płaszcz.
Nie zapomnij zabrać ze sobą swojego numeru.Kiedy idziesz z rodziną do teatru,
Zawsze czysty wybierz strój.
Sam jesteś zadowolony
I chłopiec siedzący obok ciebie też będzie szczęśliwy.Kiedy wystąpią artyści
Nie kłopocz się pokazaniem im historii.
Klaszczcie za ich występ
Podaruj bukiet wiosennych kwiatów.Podczas przerwy zwanej przerwą
Nie rób tego tak:
Nie popychaj publiczności wychodząc łokciami,
W bufecie nie krzycz: „Daj, daj!”.W sali, w której występują artyści,
Nie żują, nie rzucają na podłogę papierków po cukierkach.
Próbuje przypomnieć sobie historię
A potem próbują powiedzieć swoim znajomym.
Pedagog: Teraz poznałeś zasady zachowania w teatrze. Znajdź kartkę z literą „P” na swoich talerzach i umieść ją w części swojego dziennika, w której znajduje się znak „-”. Tego nauczyłeś się dzisiaj na zajęciach.
Pedagog: Chcesz dowiedzieć się więcej o teatrze?
Jeśli dzieci milczą lub mają wątpliwości, zadaj im naprowadzające PYTANIA: Jak działa teatr od środka? Jak nazywają się miejsca siedzące w przedpokoju, na balkonie? Kto pierwszy stworzył teatr? Jakie teatry znajdują się w naszym mieście Kirow? Jak zostać artystą?
opiekun: Bardzo się cieszę, że wciąż masz pytania dotyczące teatru. Cóż, porozmawiamy o tym następnym razem. Byłeś dzisiaj bardzo aktywny i emocjonalny. I ja, dzięki tobie, również wykonałem dobrą robotę.
Zagrajmy w grę na koniec naszej lekcji „Znajdź dopasowanie do bajkowego bohatera”. A jeśli dobrze wybierzesz wszystkie znaki, to będziemy mogli razem z gośćmi przeczytać słowo, które będzie charakteryzowało nasze działania w tej lekcji.
Na planszy zawieszone są postacie baśniowych bohaterów. Dzieci ze stołu biorą karty z innymi postaci z bajek i wybrać im parę z jednej bajki. Jeśli wszystkie postacie zostaną wybrane poprawnie, otworzy się słowo „Dobra robota!”.
O mnie: Piszę scenariusze imprez, komponuję wiersze, piekę i udostępniam wykroje, poseł do Dumy Okręgowej II i III zwołania. W 2008 roku zwycięzca regionalnego konkursu selekcji najlepszych kadra nauczycielska regionalny stanowy i miejski instytucje edukacyjne(w nominacji Najlepszy wychowawca”), w 2009 roku laureatem powiatowego konkursu „Moje innowacje”.
Czym jest teatr.
/Opowieść o teatrze dla dzieci i ich rodziców/
Dyrektor muzyczny Sorokina Małgorzata Aleksandrowna Przedszkole №1341
Fajna rzecz, teatrze. Czy wiesz co to jest? Co znaczy sztuka teatralna? Kim są aktorzy? Jakie przedstawienia odbywają się w teatrze? Jaka tam jest sceneria? Oświetlenie? Transformacje?
Teraz wyjaśnię ci po kolei.
Kupujesz bilet i idziesz do teatru na przedstawienie. W drzwiach audytorium wita cię pracownik teatru - bileter. Ma w swoich rękach program dzisiejszy wydajność. Program to kartka papieru, na której wydrukowano wszystko, co chcesz wiedzieć o spektaklu przed jego rozpoczęciem: jacy aktorzy grają, kto go skomponował i jaki jest tytuł spektaklu.
Spektakl to spektakl prezentowany przez aktorów lub, jak się ich częściej nazywa, artystów.
Zapraszamy do lobby, gdzie widzowie zdejmują płaszcze, czapki, zostawiają parasole do przechowania dla pracowników, którzy po odwieszeniu Państwa rzeczy wydają numer
Kaplica zaprasza do przedpokoju, wskazując na najbliższe drzwi
w audytorium. Oferuje lornetkę, aby lepiej widzieć to, co Cię interesuje, ale jest na odległość.
W audytorium publiczność siedzi ze wszystkich stron z wyjątkiem jednej, na której zwrócone są oczy wszystkich widzów.
Poniżej, pośrodku, rzędy krzeseł i foteli. Te miejsca to tzw parter, co po francusku oznacza - na ziemi.
Po bokach poniżej - loże, co tłumaczy się jako „pokoje” W każdym takim pudełku, czyli ogrodzonym miejscu, ustawia się cztery lub sześć krzeseł. Dolny rząd lóż to tzw Benoir,
Zwykle znajduje się na tej samej wysokości co scena. Loże, które tworzą się nad benoirem półpiętro. Wiele miejsc nad nimi nosi tę nazwę balkon, miejsca nad balkonem to tzw Galeria. Albo staromodny rajok, ponieważ nie ma nic wyższego niż te miejsca w teatrze, jak wyższe niż niebo w niebie.
Gdzie oczy publiczności są zwrócone, wiszące, płótno kurtyna.
Chowając się za nim scena, czyli miejsce, w którym gra jest prezentowana.
Zwróć uwagę na światło padające z krawędzi sceny i oświetlające kurtynę. Tutaj umieszczony jest rząd żarówek, tzw rampa. Spektakl rozpoczyna się, gdy tylko kurtyna się podniesie lub rozsunie. Ponieważ firany występują w dwóch systemach: podnoszonym i przesuwanym.
W czasach starożytnych Grecy jako pierwsi odkryli sposoby na dobrą prezentację w teatrze, takie jak poważne kompozycje - tragedia i śmieszne tzw komedie.
Po trzecim wezwaniu
światło w auli zgasło i jest widoczne tylko przed kurtyną i lekko w środku orkiestra ( miejsce przed sceną ) pojawił się w środku orkiestry konduktor, czyli kierownik muzyków. Dyrygent postukał batutą: uwaga! Wszystko ucichło. Machnął różdżką i zaczęła się muzyka. to uwertura, Co oznacza „discovery” po francusku?
Kurtyna zafalowała, podniosła się, otwierając scenę przed publicznością!
To tak, jakbyś został przeniesiony do innego świata! I zaczął się występ!
Za kulisami
Aktorzy i pracownicy teatru mają własne wejście od ulicy, prowadzące bezpośrednio na scenę. Jeśli tam dotrzemy, najprawdopodobniej się spotkamy dyrektor teatr.
Reżyser jest dla aktorów tym, czym dyrygent dla muzyków. Ale on nie tylko kieruje całym przedstawieniem, ale można powiedzieć, że je kreuje. Uważnie czyta sztukę, studiuje ją i omawia z aktorami. Następnie sprawdza, czy są dobrzy w zabawie role, to znaczy słowa i te obrazy, które aktorzy muszą wypowiedzieć i przedstawić na scenie. Następnie opracowuje plan produkcji, decydując w jakiej scenerii, w jakim oświetleniu, w jakim tempie (czyli z jaką prędkością), rozdziela role i przydziela próby - wzorowe wykonanie roli. Codziennie od 11:00 do 16:00 wieczorem odbywa się wiele prób. Artyści muszą również nauczyć się słów roli, przećwiczyć grę przed lustrem.
Ale prace przygotowawcze występ jest włączony nie tylko na scenie praca podczas prób toczy się pełną parą w sąsiednich salach, a biorą w niej udział: dekorator ze swoimi asystentami.
wiszące Sceneria- zasłony - nazywane są w teatrze "plecami", "łukami", "płótnami". Ale dekoracje oparte o ścianę - tak naprawdę składane - nazywane są "pawilonami". Scenerię często nazywa się kulisami, dlatego w teatrze zaczęto mówić o tych, którzy są na scenie, ale schowani za scenografią, że są „za kulisami”. Sztuka dekoratora jest trudna, ale przede wszystkim trzeba nią być utalentowany artysta.
Rekwizyty- jeszcze jeden ważny zawód w teatrze. Warsztat z rekwizytami od pierwszej chwili przypomina sklep z zabawkami lub zbrojownię, a nawet sklep z rupieciami. Rekwizytorzy – czyli robienie rzeczy sztucznych – rekwizyty – musi być zarówno meblarzem, jak i rzeźbiarzem, umieć rzeźbić z gliny, być kowalem i stolarzem oraz malarzem na szkle – i rekwizytorem, czyli tymi rzeczami które są wnoszone na scenę podczas występu. Na świecie jest niewiele dobrych rekwizytów, aw teatrze są one bardzo cenione.
Kredens z całym sztabem krawców. I garderoba! Jest tu co podziwiać. Na scenie prezentowane są różne sztuki: historyczne, w których grają ludzie minionych wieków; i fantastyczne, ale po prostu bajeczne, do których kostiumy muszą być specjalnie skomponowane. Do kostiumu rysują przede wszystkim szkic (szkic), w którym komponują styl - krój, kolor i dekorację kostiumu. Szkice są przekazywane krawcom, którzy według nich szyją dokładnie to, co jest narysowane. Takich kostiumów w teatrze jest bardzo dużo. Muszą być utrzymywane w należytym porządku.
A teraz spójrzmy łazienka aktora.
Mały stolik, na nim lusterko, farba, puder, wazelina. Jakieś włosy, peruki, krzesło przed stołem, wieszak z sukienką na ścianie. To wszystko. Pokój jest malutki, ale dzieją się tu wspaniałe rzeczy. To tutaj aktorzy stają się bohaterami spektaklu. Ale jako? czy na stole są farby? Są to tak zwane farby do makijażu. Aktorzy malują nimi twarze, aby upodobnić się do tych, których trzeba przedstawiać na scenie według roli. Sztuka nadawania twarzy innego wyglądu i wyrazu poprzez farby, klej, sztuczne włosy to tzw makijaż. I pomóż aktorom w tym teatrze wizażyści i fryzjerzy.
Nie wymieniłem wszystkich zawodów, które są w teatrze.
Kiedy wreszcie wszystko jest gotowe do spektaklu, reżyser wyznacza „ próba generalna, która rozgrywa się w scenerii, kostiumach, charakteryzacji - tak po prostu prawdziwa wydajność, ale bez publiczności. Nazywa się prapremiera spektaklu premiera
(po francusku oznacza to - „pierwszy raz”). I z reguły wszystkie bilety na to są wyprzedane, ponieważ jest to nowość dla miłośników teatru - teatromanów.
No to koniec naszej wycieczki do teatru. I co za wielkie szczęście dołączyć do tej sztuki.
Iść do teatru! Pokochaj teatr!
/ Materiał oparty na książce dla dzieci „Czym jest teatr”
