Wiktoria Zdwiżkowa
„Umysł dziecka jest na wyciągnięcie ręki”
VA Suchomlinski
Teatr palca dzieci z naszej grupy, zwłaszcza dziewczynki, bardzo to uwielbiają. Nie jest tajemnicą, że oprócz przyjemności estetycznej, zabawa teatrzykiem kukiełkowym rozwija u dziecka wyobraźnię, ciekawość, towarzyskość, zainteresowanie twórczością, przyczynia się do rozwoju mowy, pamięci, uwagi, myślenia, wytrwałości, poszerzania horyzontów, pomaga radzić sobie z nieśmiałością i nie tylko.
Z tego powodu jeden z zebrania rodziców postanowiliśmy uzupełnić nasz teatr własnoręcznie wykonanymi postaciami.
Rodzice próbowali i szyli bajkę „Teremok”
Okazało się, że wcale nie było to takie trudne.
Niektórzy rodzice „chwycili haczyk” po raz pierwszy. I naszym zdaniem wyszło całkiem nieźle.
Jedna rodzina zaprezentowała wykonaną z filcu rymowankę „Sroka Kruk”.
Niektóre zwierzęta wykonaliśmy sami z dziećmi z plasteliny.
Dzięki teatrzykowi paluszków dziecko ma możliwość fantazjowania, wymyślania własnych bajek i historyjek. Rodzice bardzo dziękuję za aktywny udział w życiu przedszkola.
Powiązane publikacje:
Wszystkie zabawki zostały uszyte z twardego koreańskiego filcu. Są jasne i przyciągają uwagę dzieci. Teatr lalek na palce pomaga nauczycielowi.
Możesz stworzyć teatr palców własnymi rękami. To wymaga trochę kreatywności i wyobraźni. Dzieci uwielbiają bawić się palcami.
Teatrzyk na palce „Ryaba Hen” wykonany jest z filcu, biorąc pod uwagę wielkość dziecięcej dłoni. Prosty tekst i fabuła opowieści pozwalają bawić się nawet z.
Bierzemy 200 gramów mąki i 150 gramów soli, dodajemy 1/3 szklanki wody, mieszamy. dodaj 1 łyżkę kleju PVA lub pasty do tapet.
Szanowni Państwo, wszyscy wiemy, jak ogromną rolę w życiu dzieci odgrywa działalność teatralna - dzieci uwielbiają słuchać, oglądać i słuchać bajek.
Gra jest jak najbardziej naturalny wygląd zajęcia dziecka. To ona umożliwia zdobywanie nowej wiedzy o otaczającym nas świecie, poszerzanie.
Przez cały rok szkolny pracowaliśmy z chłopakami nad projektem „Zwierzaki”.Chłopaki wiele się nauczyli: jak i gdzie mieszkają, co jedzą, jakie.
Teatr palca - To małe figurki, które nakłada się na palce dorosłych i dzieci i służą do inscenizacji bajek i opowiadań.
Podczas gry ważna jest praca różnymi palcami, parami palców, jedną i dwiema rękami, kilkoma palcami jednocześnie. Wszystko to pomaga w rozwoju koordynacji ruchów, mózgu.
Korzyści z teatru palców
Teatr palców jest jednym z rodzajów teatru lalek i ma następujące zalety w stosunku do innych rodzajów:
Teatr palców sprzyja rozwojowi umiejętności motorycznych. Dzięki działaniom z lalkami powstają cienkie, zróżnicowane ruchy palców;
Korzystanie z teatru palców nie oznacza, że dziecko ma specjalne umiejętności techniczne, które mogą być potrzebne podczas używania pacynek w rękawiczkach, pacynek itp.
Teatr palców jest znany dzieciom już od wieku przedszkolnego, ponieważ pedagodzy szeroko wykorzystują go na różnych zajęciach w procesie uczenia się;
W dramatyzacjach teatr palców pozwala dziecku pokazać kilka postaci jednocześnie;
Lalki na palec zajmują mało miejsca i nie wymagają dużych nakładów materiałowych. Istnieją różne rodzaje teatrzyków palcowych wykonanych przy użyciu różnych technologii, które uwzględniają możliwości fizjologiczne dzieci.
W teatrze palcowym gra reżyserska wykorzystywana jest jako rodzaj gry teatralnej. W nim dziecko samo nie odgrywa roli żadnej postaci, ale kontroluje artystów - kukiełki. W tego typu zabawie teatralnej dziecko „wypowiada” swoje postacie i komentuje fabułę jako autor, rozwijając w ten sposób swoją monologową mowę.
Istnieją różne rodzaje teatrzyków palcowych wykonanych przy użyciu różnych technologii, które uwzględniają możliwości fizjologiczne dzieci.
Akulova, O. Gry teatralne // Edukacja przedszkolna, 2005.-№4. Vetlugina, NA Edukacja estetyczna w przedszkole: podręcznik dla nauczycieli det. ogród / nie dotyczy Wetlugin. - wydanie drugie, poprawione. - M .: Edukacja, 1985.-207s., Il.
Kravtsova E.E. Obudź w dziecku czarodzieja: książka. dla nauczycieli przedszkoli i rodziców. – M.: Oświecenie: Literatura edukacyjna, 1996.-160s.
Krupenchuk, O.I. Gry paluszkowe (dla dzieci w wieku 4 - 7 lat) / O.I. Krupenczuk. - Petersburg: Literatura, 2008.- 33s.
Gry paluszkowe jako sposób rozwijania mowy dzieci wiek przedszkolny[Zasób elektroniczny].
Swietłana Czeremnyk
Jest to zestaw figurek-postaci, które są umieszczane na osobnych palec. Mogą to być pojedyncze lalki, zwierzęta, jakieś przedmioty do inscenizacji bajki lub wszystko. znane postacie nasi ukochani Rosjanie ludowe opowieści. - to niepowtarzalna okazja umieszczenia na dłoni dziecka bajki, w której może wcielić się w dowolnego bohatera. Dziecko może ubrać na siebie dowolną postać. palec, i gra. Podczas zabawy bardzo ważny jest kontakt z dzieckiem, włączenie go w grę. Teatr To także doskonały symulator mowy i sensoryczno-motoryczny. Lalki rozwijają mobilność palce obu rąk, pomagają opanować mowę postaci, pomagają rozwijać słownictwo i aktywować funkcje mowy.
Przeznaczony dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat.
Cel: rozwijać umiejętności motoryczne rąk w połączeniu z mową; rozwój zdolności komunikacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym w tym procesie teatr palców.
Zadania: Nauczenie dzieci odgrywania małych przedstawień, skeczy, bajek za pomocą teatr palców;
Rozwijać: mowa, myślenie, pamięć, uwaga, twórcza wyobraźnia; wzbogacić słownictwo;
wywoływać pozytywne emocje; rozwijać trwałe zainteresowanie teatr;
Opis: na drutach, szyte lalki-bohaterowie palce, Sceneria.
Zmienność użytkowania:
Nauka rymowanek;
Lalki można wykorzystać do spotkania i nauki liczenia (na przykład w bajce "Teremok" mysz, żaba, zając zaczęły żyć trzy razem, potem przyszedł lis - było ich czterech); poznać bohaterów i fabułę bajki, poznać pojęcia "prawo lewo", "Blisko", „jeden po drugim”;
- Odgrywanie bajek: "Rzepa", "Teremok", „Kołobok”, „Kura Ryaba”…;
Wymyśl własną historię;
Zgadnij bohatera;
-„Kto mówi co” (onomatopeja);
-„Świat emocji” (smutek, radość, złość, zaskoczenie);
-„Jakiego koloru jest bohater?” (kolobok-żółty, lis-pomarańczowy, mysi-szary).
Teatrzyk paluszkowy i zabawy palcowe rozwijają mózg dziecka, stymulują rozwój mowy, kreatywności, wyobraźni dziecka. Proste ruchy pomagają usunąć napięcie nie tylko z samych dłoni, ale także rozluźnić mięśnie całego ciała. Mogą poprawić wymowę wielu dźwięków. Im lepiej działają palce i cała dłoń, tematy lepiej dziecko On mówi.
Powiązane publikacje:
Konsultacje dla pedagogów „Teatr palców, teatr dotyku i teatr cieni dłoni dla rozwoju mowy przedszkolaków” Wiadomo, że w ostatnich 5-10 latach poziom rozwoju mowy dzieci znacznie się obniżył. Czemu? Rodzice mniej rozmawiają ze swoimi dziećmi, jak wielu.
Zajęcia teatralno-zabawowe w przedszkolu są i są jedną z najciekawszych form zajęć z dziećmi skuteczne narzędzie dla wszechstronnego.
MISTRZOWSKA KLASA „TEATR PALCÓW”. Do współpracy z Tobą będziemy potrzebować: 1). Sklejka - o grubości 3 i 7 mm, 2). Układanka elektryczna, 3). Bezbarwny.
„Teatr na paluszki z filcu” Moja grupa dzieci uwielbia bawić się i pokazywać teatrzyk, zarówno dziewczynki, jak i chłopcy. Grupa jest obecna.
Teatr lalek na palce to ekscytujące zajęcia edukacyjne dla dzieci. Doskonale rozwija wyobraźnię, wzmacnia motorykę małą.
Teatrzyk paluszkowy przeznaczony jest do zajęć teatralnych w przedszkolu iw domu, może służyć jako niespodzianka i chwila niespodzianki.
Teatr palców to gra wielofunkcyjna, w której można go wykorzystać różne kierunki rozwój dziecka: dobre umiejętności motoryczne, onomatopeja, rozwój.
Teatr palców zrób to sam
Mistrzowska klasa na temat robienia lalek z filcu
Autor: Demidova Ekaterina Nikolaevna, pedagog, MBDOU „Przedszkole typu kombinowanego nr 62” srebrne kopyto”, Kurgan
Teatr to myśli o swobodnym locie,
Teatr - fantastyka kwitnie tu hojnie...
Władimir Mioduszewski
Klasa mistrzowska jest przeznaczona dla nauczycieli i specjalistów placówki przedszkolne, nauczyciele dodatkowa edukacja, rodziców i kreatywnych osób.
Teatrzyk na palec przeznaczony jest do zajęć teatralnych w przedszkolu iw domu, może być używany bezpośrednio w trakcie Działania edukacyjne jak niespodzianka. Może stać się wspaniałą tradycją dla Twojej rodziny.
Wybór materiału - filcu wynika z następujących kryteriów:
łatwy w obróbce, krawędzie nie kruszą się;
szeroka gama kolorystyczna, różne grubości i gęstości;
naturalny, bezpieczny dla zdrowia!!!
Cel: tworzenie teatru palców dla rozwoju kreatywność dzieci poprzez zajęcia teatralne.
Zadania:
wprowadzić technologię wykonywania pacynek na palce z filcu;
rozwijanie zdolności aktorskich i reżyserskich dzieci;
rozwijać umiejętności motoryczne;
przyczynić się do wzbogacenia i ożywienia słownictwo, rozwijać mowę monologową i dialogiczną;
wzbudzić zainteresowanie sztuką i rzemiosłem;
rozwinąć umiejętności organizowania zajęć praktycznych.
Materiały i narzędzia:
prosty filc na bazie samoprzylepnej;
Sznurówka;
koraliki, cyrkonie, małe guziki, małe oczka dla lalek;
wzmocnione nici;
szpilki krawieckie;
igła;
kreda krawiecka;
papier wzorzysty;
klej „drugi”;
nożyce;
maszyna do szycia.
Wzory kurkowe:
Technologia wykonania pacynki na palec „Lis”.
Zanim zaczniemy, pamiętajmy o podstawowych zasadach bezpieczeństwa podczas pracy z nożyczkami i igłami.
przechowuj igły i szpilki w wyznaczonym miejscu (poduszeczka). Nie bierz igieł, szpilek do ust i nie wbijaj ich w ubranie.
nie używaj zardzewiałych igieł i szpilek w swojej pracy.
nie pozostawiaj otwartych ostrzy nożyczek podczas pracy.
nie tnij się w biegu.
Wykonanie wzoru na pacynkę na palec nie zajmie Ci dużo czasu. Najpierw musisz zdecydować o rozmiarze. Podstawa zabawki powinna mieć ok palec wskazujący. Narysuj ciało oraz inne szczegóły. Nie zapomnij uwzględnić tych części, które są włożone do podstawy.
Dobieramy materiały dla naszego lisa. Szczegóły są przenoszone na papier i wycinane.
Podstawa - 2 części;
Głowa - 1 szczegół;
Kufa - 1 szczegół;
Uszy - 2 części;
Ogon - 1 szczegół;
Czubek ogona - 1 szczegół;
Łapy - 2 części.
Przenosimy wzór na filc. Większe detale są przypinane do materiału za pomocą szpilek, mniejsze są zakreślane kredą krawiecką.
Rozmieszczamy szczegóły w miejscach.
Dopasowujemy prawą stopę do podstawy. Robimy wiązania.
Dopasowujemy drugą łapę. Robimy wiązania.
Dopasowujemy pysk na głowie. Wyrównaj krawędzie nożyczkami.
Przyszyj uszy do głowy potrójnym klipsem.
Rozróżniamy ogon - dopasowujemy czubek ogona do detalu. Wyrównaj krawędzie nożyczkami.
Łączymy szczegóły ciała wzdłuż konturu. Nie zapomnij dodać kucyka z boku. Robimy wiązania. Wyrównaj krawędzie wzdłuż konturu.
Przymocuj głowę do ciała za pomocą kleju. Z klejem pracujemy ostrożnie, ponieważ na powierzchni materiału mogą pojawić się ślady. Z dużych czarnych koralików robimy oczy i nos. Można je skleić lub zszyć nitkami w kolorze.
Technologia wykonania pacynki na palec „Maszeńka”.
Charakterystyczną cechą występu będzie obróbka głowy.
Rysujemy wzór. Dobieramy materiały.
Baza (sukienka) - 2 części;
Rękawy - 2 detale;
Ręce - 2 części;
Buty łykowe - 2 części;
Głowa - 1 szczegół;
Szalik (przednia część) - 1 detal;
Chustka (widok z tyłu) - 1 szczegół;
Kosa - 1 szczegół;
Wylewka - 1 szczegół;
Grzywka - 1 szczegół.
Wzory lalki „Mashenka”
Wytnij puste miejsca. Umieszczanie szczegółów na miejscu.
Dopasowujemy rękawy na sukience, kładziemy długopisy na dole rękawów (bez ich regulacji).
Na dole sukienki szyjemy koronkę. Robimy wiązania.
Zakładamy łykowe buty. Robimy wiązania. Szyjemy sukienkę wzdłuż konturu. Wyrównaj krawędzie wzdłuż konturu.
Dopasowujemy grzywkę i nos na głowie. Aby ustnik nie ześlizgnął się pod nóżkę maszyny do szycia, należy go najpierw przykleić.
Przyklej głowę do podstawy. Przyklej samoprzylepny filcowy szalik na wierzchu. Naprawiamy warkocz między dwiema częściami szalika. Wyrównaj krawędzie.
Brzegi szalika mocujemy ściegiem maszynowym. Robimy wiązania.
Przyklej oczy - koraliki. Brązujemy policzki czerwonym ołówkiem.
Oczy Mashenki można ozdobić specjalnymi akcesoriami do robótek ręcznych - wizjerem.
Oto co mamy!
Moje pierwsze prace.
Opcje projektowania pacynki „Żaba”.
Opcje projektowania pacynki „Kogucik”.
Opcje projektowania lalek na palce - małych mężczyzn.
Rozmiar: piks
Rozpocznij wyświetlanie od strony:
transkrypcja
1 Teatr paluszków jako środek rozwoju sensorycznego dzieci w wieku przedszkolnym SLAJD 1 Obecnie problem edukacji dzieci w wieku przedszkolnym z zaburzeniami rozwoju mowy staje się coraz bardziej palący. Dlatego bardzo ważne jest jak najwcześniejsze rozpoznawanie i eliminowanie tych zaburzeń, aby w szkole dziecko nie doświadczało trudności zarówno w nauce, jak iw komunikowaniu się z rówieśnikami. Badania wykazały, że istnieje związek między koordynacją ruchów małych dłoni a mową. Dopóki ruchy palców nie staną się swobodne, rozwój mowy, a co za tym idzie, myślenia jest spowolniony, ponieważ myślenie jest ściśle związane z mową i od niej zależne. Pedagodzy i psychologowie zajmujący się problemami młodym wieku uważają, że ruchy dłoni związane z włączeniem palców są niezbędne dla rozwoju dziecka. Nie tylko przyczyniają się do rozwoju mowy, ale także mają znaczący wpływ na ogólny rozwój psychofizyczny, nabywanie sprawności komunikacja niewerbalna, wyostrzyć zdolności dotykowe, trenować pamięć mięśniową. W XX wieku badacze tacy jak L.A. Wenger, L.S. Wygotski, A.V. Zaporozhets, M.M. Koltsova, A.R. Luria, M.N. Shchelovanov, doszedł do wniosku, że rozwój sensomotoryczny jest podstawą rozwoju umysłowego. Wskazują, że " zdolności umysłowe dziecko zaczyna się kształtować bardzo wcześnie i to nie samo, ale w miarę rozszerzania się jego aktywności, w tym ogólnej, ruchowej i manualnej. „Jednakże mimo tego, że nauczyciele i psycholodzy dziecięcy zauważają skuteczność teatru palców w rozwoju małej motoryki, tylko nieliczne z nich są wykorzystywane w przedszkolach. Analiza programów „Początki”, „Dzieciństwo”, „Program wychowawczo-szkoleniowy w przedszkolu” wykazała, że praca nad rozwojem motoryki małej nie jest priorytetem i nie zwrócono należytą uwagę.
2 SLAJD 2 Dlatego praca w tym kierunku będzie skuteczna tylko wtedy, gdy pedagog, logopeda, psycholog, dyrektor muzyczny, instruktor wychowanie fizyczne, rodzice. Jeśli rozwój ruchów palców jest opóźniony, opóźniony jest również rozwój mowy, chociaż ogólne zdolności motoryczne mogą być wyższe niż normalnie. Udowodniono, że ruchy palców stymulują rozwój ośrodkowego system nerwowy i przyspieszyć rozwój mowy dziecka. Dlatego konieczny jest ciągły rozwój i wzmacnianie mięśni małej motoryki stała praca. do jednego z skuteczne sposoby korektę mowy dzieci można przypisać teatrowi palców. Teatrzyk paluszków to niepowtarzalna okazja umieszczenia na dłoni dziecka bajki, w której może wcielić się w dowolnego bohatera.. Również teatrzyk paluszków to doskonały materiał do rozwoju wyobraźni, myślenia i mowy w dzieci, rozwój małej motoryki: podczas zabaw dzieci rozwijają zręczność, umiejętność kontrolowania swoich ruchów, koncentrację na jednym rodzaju czynności, która jest dla dziecka naturalnym sposobem wyrażania siebie oraz posługiwania się materiałami symbolicznymi pomaga mu się zdystansować sytuacje problemowe. Teatr palców jest skutecznym sposobem rozwijania umiejętności motorycznych ręki u dzieci w wieku przedszkolnym. SLAJD 3-5 Teatrzyki palcowe to przede wszystkim: dzianinowe figurki zakładane na palce; z masy papierniczej; z kulek, na których narysowane są twarze postaci; pacynki wykonane z różnego rodzaju tekstylia; mały ekran i sceneria. Postacie tworzone są z papieru, małych pudełek, w których wykonane są otwory na palce. Są to miniaturowe figurki wykonane ze stożków i walców, które nakłada się na palce. Rysowane są postacie lub same głowy, przyklejane do tekturowych pierścieni i zakładane na palce. 2
3 SLAJD 6-9 Od trzech lat w naszym ogrodzie realizowany jest projekt „Teatr dla Wszystkich!”. Jego uczestnikami były dzieci, ich rodzice i nauczyciele. Realizacja tego projektu rozpoczęła się w roku akademickim. Praca jako pedagog w trakcie roku akademickiego grupa przygotowawcza wspólnie z dziećmi wystawiliśmy bajkę „Chata Zajuszki”, wzięliśmy udział w pokazie masek karnawałowych, a także uczestnicząc w „Bajkowej wycieczce” w przedszkolu zademonstrowaliśmy bajkę na parasolce „Masza i Niedźwiedź” . W roku szkolnym moimi uczniami były dzieci z pierwszej grupy juniorów. A przy wykonywaniu tydzień teatralny uczestniczyli w bajecznych wycieczkach z teatrem palca „Kurochka Ryaba” oraz w zabawie „Funny Folklore” (grali skecze, rymowanki i mini-szkice). Teatr palców odbywa się zarówno podczas zajęć zgodnie z planem wychowawcy, jak iw czasie wolnym i chwile reżimu czas. W szczególności teatr palców prowadzony jest przeze mnie jako forma zabaw dla dzieci. Wszystkie dzieci z grupy biorą udział w zabawach teatralnych palców. Moja praca w tym kierunku ma następującą strukturę. SLAJD Na przykład podczas zabawy w bajkę „Ryaba the Hen” dzieci najpierw zapoznają się z bajką. Bezpośrednio podczas zabawy w teatrzyk paluszków dzieci zapamiętują bohaterów bajki, przebieg wydarzeń w niej zawartych, pilnie odpowiadają na pytania stawiane przez treść, uczą się ruchów pacynek, przyczyniając się w ten sposób do rozwoju małej motoryki rąk. Potem na własną rękę czas wolny z zajęć, w które bawią się bez pomocy nauczyciela. SLIDE Dzieci z wielką przyjemnością odegrały bajkę „Piernikowy ludzik”, a nawet przypomniały sobie piosenki oparte na tej bajce: „Jestem piernikowym ludzikiem, piernikowym ludzikiem, po stodole mi się kręci”. 3
4 śpiewały razem z nauczycielem. Po teatrzyku palców dzieci podjęły udaną próbę odegrania tej bajki podczas zabaw. SLAJD 14 Teatr palcowy „Rzepa” jest interesujący dla dzieci. Wspominając momenty z bajki, dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela i same odgrywają tę bajkę w zabawach bez pomocy nauczyciela. SLAJD Wystawy „Taki inny teatr" oraz " Niezwykłe przemiany zwyczajne rzeczy." SLAJD Razem z dziećmi i ich rodzicami brałam udział w tworzeniu tej wystawy, na której znalazły się eksponaty z mojego kącika teatralnego. Teatr palców jest jednym z najskuteczniejszych sposobów rozwoju umiejętności motorycznych z dobrze rozwiniętą bazą teoretyczną i bogatym tłem historycznym. Jest to szczególnie ważne ze względu na fakt, że obecnie większość współczesnych dzieci ma ogólne opóźnienie ruchowe. Konsekwencją słabego rozwoju motoryki, a w szczególności ręki, jest ogólne nieprzygotowanie większości współczesnych dzieci do pisania lub problemy z rozwój mowy. Jednak nawet jeśli mowa dziecka jest normalna, nie oznacza to wcale, że dziecko jest dobrze zarządzane własnymi rękami. Można więc mówić o teatrze palców jako o doskonałym materiale uniwersalnym, dydaktycznym i wychowawczym. Jego metoda i znaczenie polega na tym, że zakończenia nerwowe rąk wpływają na mózg dziecka i aktywność mózgu jest aktywowany. W szkole bardzo ważne jest, aby dziecko miało dobrze rozwinięte umiejętności motoryczne. Teatr paluszków jest dobrym pomocnikiem w przygotowaniu ręki dziecka do pisania, rozwijaniu koordynacji. Naukowcy udowodnili, że rozwój rąk jest ściśle powiązany ze stanem mowy i myślenia dziecka. SLAJD 19 4
5 Dziękuję za uwagę! pięć
PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA Faskhutdinova Elvira Rinatovna dyrektor muzyczny MADOU „D/S 402” Kazań, Republika Tatarstanu
Projekt długoterminowy dla dzieci z pierwszej grupy wczesnoszkolnej Rodzaj projektu: poznawczy i kreatywny. Okres realizacji: projekt długoterminowy 9 miesięcy Uczestnicy projektu: dzieci, nauczyciele, rodzice. "Gramy
Elkina Natalya Valerievna, nauczycielka 1 kategoria kwalifikacji„Rozwój małej motoryki rąk w zajęciach teatralnych”. Zawsze martwię się o to, jak zapewnić dziecku pełny rozwój.
Przedszkole Miejskie instytucja edukacyjna Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole„Spikelet” Osiedle Buranny Sprawozdanie na temat: Rozwój dzieci niepełnosprawnych poprzez zajęcia teatralne Zrealizowali: musical
Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zajęcia teatralne Doświadczenie zawodowe Arutyunyana Aneliyi Rudolfovnej wychowawczyni najwyższej kategorii kwalifikacji MBDOU „Przedszkole kombinowane
Państwowa przedszkolna placówka oświatowa budżetowa przedszkole 25 typu kombinowanego dzielnicy Kurortny miasta Petersburga „Umka” Rozwój metodologiczny dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA CENTRUM ROZWOJU DZIECKA - PROJEKT „PRZEDSZKOLE 128” „Ręka rozwija mowę” Z doświadczenia nauczyciela Zykova Julia Yuryevna Aktualność Dzisiaj,
TTG „Dziecko i książka” Rola zajęć teatralnych w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym Opracował: Ya.N. Lukicheva, pedagog MBDOU 6 „Firefly” v. Gadzhiyevo 2017 Działalność teatralna
Rozwój i wspieranie uzdolnień twórczych dzieci w wieku 4-5 lat poprzez „Plastikowe bajki” Rozwój ręki należy do ważna rola w tworzeniu mózgu zdolności poznawcze,
Projekt: „Inteligentne palce” Liderzy projektu: Nauczyciel-psycholog: Iskakova N.N. Nauczyciel logopedy: Zimina V.V. 2015 W ostatnie czasy Często słyszymy o umiejętnościach motorycznych i potrzebie ich rozwijania. Co
Metodyczne stowarzyszenie wychowawców starszych grup dzieci o ogólnej orientacji rozwojowej w wieku od 4 do 5 lat Wiadomość z doświadczenia zawodowego na temat: „Teatr jako sposób kształtowania spójnej mowy u dzieci w wieku przedszkolnym
Uzasadnienie tematu Cel: rozwój umiejętności motorycznych rąk u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez gry palcami. Zadania: rozwijanie umiejętności motorycznych palców dłoni dzieci poprzez gry palcowe, mowę
KONSULTACJE „GRY I ĆWICZENIA NA PALCE” Gry na paluszki są ważne w edukacji przedszkolaków. Gry i ćwiczenia paluszkowe są wyjątkowym narzędziem do rozwijania umiejętności motorycznych i mowy u dzieci
Miejskie przedszkole budżetowe placówka oświatowa przedszkole 357 dzielnicy miasta Samara Konsultacje dla wychowawców Treść modelu organizacji zajęć edukacyjnych z dziećmi
Rada dla rodziców. „Teatr jako środek rozwoju i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym” Teatr to magiczna kraina, w której dziecko lubi się bawić, aw zabawie poznaje świat. Teatralny
Projekt dotyczący działań teatralnych w grupa średnia„Zwiedzanie bajki „Rzepa”. Tematem projektu jest „Zabawa w bajkę„ Rzepa ”. Autor kompilator: E. A. Lavrukhina, wychowawca Miejskiego Przedszkola Budżetowego
Temat projektu: „Rozwój mowy poprzez działania teatralne”. Autorzy projektu: wychowawcy 1. grupy juniorów: Bezotechestvo E. V. Chichkanova L. Yu Typ projektu: krótkoterminowy, grupowy, odgrywanie ról,
Wydział Oświaty Administracji Miasta Kołomna Miejskie Przedszkole Budżetowe Placówka Oświatowa Przedszkole 15 Projekt „Świetlik” Minimuzeum „POZNAJ TEATR!” Autor projektu: Pedagog
Z pewnością słyszałeś już, że myślenie dziecka jest na wyciągnięcie ręki. Co to znaczy? Badania wykazały, że rozwój mowy, myślenia jest ściśle związany z rozwojem umiejętności motorycznych. Gry
Zajęcia teatralne w przedszkolu Ukończone przez: nauczyciela grupy przygotowawczej Koshchekova T.A. Zadania działalności teatralnej w grupie przygotowawczej. Rozwijaj samodzielność w organizacji
Miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole 126g. Borzi” Projekt „Kochamy bajki” Ukończony przez: Muratova V. V. Wychowawca I kategorii kwalifikacji 2015 Projekt „Kochamy bajki”
ZATWIERDZAM Dyrektora przedszkola MBDOU 65 typu kombinowanego E.A. Savicheva 2015 Miejskie Przedszkole Budżetowe Placówka Oświatowa Przedszkole 65 połączone typu PROGRAM „Smart
Plan pracy samokształcenia pedagoga 2016 2017 Temat: „Rozwój umiejętności motorycznych małych dzieci poprzez gry dydaktyczne". Trafność tematu: Wł etap początkowyżycie to właśnie umiejętności motoryczne
Konsultacje dla rodziców „Działania teatralne w życiu dzieci” Autor kompilator: Muravyeva Elena Gennadievna Pedagog MBDOU przedszkole 58, Apatity, obwód murmański Cele konsultacji:
Państwowa budżetowa placówka oświatowa dla dzieci przedszkole 34 Region centralny G. Petersburg„Wykorzystanie zabaw teatralnych w rozwoju mowy dzieci młodszy wiek» (Metodologiczne
Miejskie Przedszkole Oświatowe samodzielna instytucja przedszkole typu ogólnorozwojowego „Uśmiech” z priorytetem realizacji zajęć na rzecz rozwoju społecznego i osobistego dzieci (MDOAU d/s „Uśmiech”)
Projekt „Teatr dla wszystkich” Przygotowany przez: Pedagog MKDOU d / przedszkole 12 „Alyonushka” Muzafarova T.E. Trafność: najpopularniejsze i najbardziej ekscytujące miejsce docelowe w Edukacja przedszkolna jest teatralny
Dzieciństwo to szczególny okres życia, który należy przeżywać radośnie i jasno, ciekawie i sensownie, do tego dziecko potrzebuje pełnej komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi. Dlatego we wczesnym dzieciństwie
Doświadczenie w drugim grupa juniorów nauczycielka Dultseva Olga Petrovna „Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym poprzez ustną sztukę ludową” to temat mojej samokształcenia. Tak jak
Miejska przedszkolna placówka oświatowa przedszkole 31 Mogocha, Terytorium Trans-Bajkał ZATWIERDZONY: Kierownik MDOU d / s 31 Kuznetsova M. V. 2016 PROJEKT „Te urocze opowieści” dla młodszych dzieci
EDUKACJA KULTURY ZACHOWANIA DZIECI W STARSZYM WIEKU PRZEDSZKOLNYM POPRZEZ GRY-DRAMATYZACJA Elena Grinbaum Moskwa V nowoczesny układ Edukacja przedszkolna Rosja przechodzi istotne przemiany
„System pracy w kręgu nad zabawą teatralną w przedszkolu” MBDOU 35 „DOLPHIN” Okręg miejski Bugulma Republiki Tatarstanu, Bugulma Kierownik: nauczyciel pierwszego
Grigoryan L.R. Rola Teatr lalek w rozwoju dzieci 2-3 letnich // Akademia idee pedagogiczne"Innowacja". 2016.08 (sierpień). SZTUKA 26-el. 0,2 p.l. URL: http://akademnova.ru/page/875548 NAGŁÓWEK: PRZEDSZKOLE
„Bajka to kłamstwo, ale jest w niej wskazówka - lekcja rozwoju mowy dla wszystkich”. Rozwój dzieci w wieku przedszkolnym jest bardzo różnorodny i indywidualny, ważne jest, aby nie przegapić ani jednego aspektu. Dlatego w naszym przedszkolu spędzamy
DOŚWIADCZENIE W WSPARCIU PEDAGOGICZNYM I WSPARCIU DZIECI TWÓRCZO ZDALNYCH Marina Sannikova DZIECI DALOWANE Talent to stopień autoekspresji dzieci w określonej dziedzinie działalności. Uzdolnione dzieci:
Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa „Przedszkole typu 33” Projekt „Przyjechała do nas bajka” Ukończony przez: nauczyciel Własowa E.N. Projekt „Przyjechała do nas bajka”
SEMINARIUM „Zajęcia teatralne w przedszkolu” Cel: 1. Poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat działań teatralnych przedszkolaków. 2. Doskonalenie umiejętności praktycznych wymaganych w pracy
Miejska Autonomiczna Przedszkolna Instytucja Edukacyjna Rejonu Belojarskiego „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole „Skazka” Beloyarsky Sprawozdanie z realizacji programu „Początki. Edukacja społeczno-kulturowa
Arkusz informacyjny LEPBOOK „BAJKI DLA DZIECI” Autorzy pracy: Shipulina Marya Vladimirovna, Bekhalova Natalya Yuryevna Pedagodzy MADOU „TsRR d / s 144”, Perm 1. Temat leksykalny„Moje ulubione historie” 2.
kreatywny projekt o zajęciach teatralnych dla dzieci w wieku przedszkolnym Autor-kompilator: T.M. Andrievskaya, pedagog miejskiej budżetowej przedszkolnej placówki oświatowej
Warsztaty dla pedagogów: „Działania teatralne w przedszkolnej placówce oświatowej” Prowadzenie: pedagog Tokareva E.S. Cel: usystematyzowanie wiedzy nauczycieli na temat organizacji działalność teatralna przedszkolaki
Miejskie przedszkole budżetowe placówka oświatowa przedszkole 11 „Brzoza” typu ogólnorozwojowego z priorytetowym kierunkiem artystycznym i estetycznym Projekt interakcji z rodzicami „W
Imię i nazwisko Program krótkoterminowej praktyki edukacyjnej programu „Zawód aktora: teatr cieni” Imię i nazwisko autora Antsiferova Svetlana Gennadievna Wiek dzieci 4-5 lat Liczba 4 lekcji Maksimum
„Cechy interakcji specjalistów i nauczyciela logopedy w pracy poprawczej”. Pełny rozwój osobowości dziecka jest niemożliwy bez wychowania go w poprawnej wymowie. Jednak to zadanie
Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa przedszkole 10 „Cheburashka” Kurs mistrzowski dla rodziców na temat: „Czytamy i bawimy się z dziećmi” Przygotował: Bogdanova Oksana Vladimirovna Golobokova
Projekt pedagogiczny w drugiej grupie juniorów 5 „Grając w gry dramatyzacyjne, rozwijamy wszystkie aspekty osobowości” Wychowawcy: Eliseeva T. A. Sukhocheva M. V. Trafność W grze dramatyzacyjnej następuje poprawa
Modelowanie jako podstawa rozwoju spójnej mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. Wychowawcy grupy przygotowawczej „Smeshariki” MBDOU 379: D. D. Mamadzhanova L. A. Fattakhova „Dziecko uczy się myśleć, uczy się mówić,
Budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna Sokolsky okręg miejski„Przedszkole typu ogólnorozwojowego 13” Projekt dotyczący działań teatralnych „Sami tworzymy bajkę” Trafność: wszyscy
TEMAT PROJEKTU: „ROZWÓJ KOMPETENCJI RUCHOWYCH W PROCESIE PRZYGOTOWANIA DZIECI DO SZKOŁY” TYTUŁ TWÓRCZY: „Palce – motoryka”
BDOU Omsk 50 „Kącik teatralny w grupie szkół przygotowawczych 2” Wychowawca 1 kwartał. kategoria Dmitrovskaya E.A. Uzasadnienie wyboru tematu Znajomość dzieci różne rodzaje teatry ruszyły w juniorach
BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLA PLACÓWKA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLE „RADUGA” PLAN SAMOEDUKACYJNY „Aktywność teatralna jako sposób na rozwój osobowości twórczej dziecka” Przygotował: Artsybasova
Miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole 1 typu kombinowanego „Shonanpyl” z ul. Pomary z Wołżskiego okręgu miejskiego Republiki Mari El „Teatr rodzinny jako środek harmonizacji
Akademia Rodzica „Rozwój małej motoryki rąk u dziecka w wieku przedszkolnym”. Cele: 1. Pokazać znaczenie pracy nad rozwojem małej motoryki rąk; 2. identyfikować zależności między rozwojem małych
Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa przedszkola 14 „Brusnichka” Plan samokształcenia nauczycieli: Anikina Svetlana Alexandrovna na rok akademicki 2016 2017 Temat: „Rozwój
Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa przedszkole 11 „Brzoza” o ogólnokształcącym typie „Przedmiotowo-przestrzenne środowisko edukacyjne rozwijające się w zakresie artystycznym i estetycznym
dodatek do gry„Bajka z koszyczka” na rozwój spójnej mowy dzieci w wieku przedszkolnym Nominacja „Podróż przez bajki, rymowanki i żarty” ZGŁOSZENIE udziału w konkursie święto okręgowe pedagogiczny
Rozwój małej motoryki rąk u przedszkolaków z wykorzystaniem symulatora spinacza do bielizny jako warunek pomyślnego opanowania umiejętności pisania Notatka wyjaśniająca Ten artykuł metodologiczny poświęcony jest opisowi rozwoju
Klyuchnikova Elena Vasilievna Paslas Vera Petrovna Bushueva Olga Michajłowna MBDOU „Przedszkole 61” Semitsvetik „Stary Oskol, obwód biełgorodski Rozwój umiejętności motorycznych palców w młodsze przedszkolaki
Nota wyjaśniająca do programu nauczania grupy CIPR. Prawdziwy konspekt miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa „Przedszkole ogólnego typu rozwojowego 63”, Nachodka. Regulacyjne
Spis treści: 1. Wyjaśnienie 3 2. Harmonogram GCD na rok akademicki 2016-2017 5 3. Plan ćwiczenia praktyczne 6 4. Literatura 7 Nota wyjaśniająca Program koncentruje się na wszechstronny rozwój
KATALOG SCHEMATÓW KONTROLI. 1. Ochrona życia i zdrowia dzieci 1.1 Stworzenie w grupie warunków dla ochrony życia i zdrowia dzieci 1.2 Stan obiektu 1.3 Organizacja zajęć dla dzieci w ciągu dnia 1.4 Organizacja
Projekt pedagogiczny GRAMY PALCE ROZWIJAMY MÓWIENIE „Dziecko do piątego roku życia jest budowniczym samego siebie z niczego”. Fedosova Ludmiła Władimirowna Wychowawca najwyższej kategorii kwalifikacji MKDOU
TERAPIA SOO-JOK JAKO SPOSÓB ROZWOJU RĘCE RĘCZNEJ U DZIECI W PRZEDSZKOLAKU Logopeda: Dobryakova I. A. Wychowawca: Sharypova A. A. MBDOU „Przedszkole 64” Obecnie problem rozwoju
Miejska Autonomiczna Przedszkolna Instytucja Edukacyjna Okręgu Beloyarsky „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole „Skazka”, Beloyarsky „Rodzinne i przedszkolne instytucje edukacyjne, jako środowisko społeczno-kulturalne dla formacji duchowej i moralnej
Kierownik zatwierdzający, nauczyciele wstępu Data: 26.09.2013 Plan pracy koła „Warsztaty teatralne” Grupa wiekowa: wychowawca przygotowawczy: Jordan Tatiana Aleksiejewna Rok akademicki: 2013 - 2014
BSU SO NGO „Bołchowski sierociniec-szkoła z internatem dla dzieci niepełnosprawnych fizycznie”. Analiza metodologii wykorzystania kompleksu gier i ćwiczeń do rozwoju koordynacji wzrokowo-ruchowej z uczniami z kl
Projekt rozwoju umiejętności motorycznych w drugiej grupie wczesnoszkolnej 1 MADOU „Przedszkole typu kombinowanego 1 w Shebekino, obwód biełgorodzki” „Zręczne palce” Przygotowali: pedagodzy Yakusheva S.A.
Rozwój zdolność muzyczna wśród starszych przedszkolaków dzięki zastosowaniu technologii projektowej dyrektor muzyczny pierwszej kategorii kwalifikacyjnej MADOU „DS 28 z Błagowieszczeńska” Rybczenko
FORMY I METODY PRACY NAD ZAANGAŻOWANIEM DZIECI W PRZEDSZKOLAKU W LITERATURĘ ARTYSTYCZNĄ MBDOU d / s 87 „Rassvet”, Briańsk Wiadomość przygotowała: nauczyciel Yatskova Larisa Vasilievna 1. Czytanie fikcji
