Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Lekčný kvíz „Na cestách ruskej rozprávky“ 5. ročník Vyvinutý Semyonovou A.V. Stredná škola GBOU 690 Moskva
Ilustrácia k akejkoľvek ruskej ľudovej rozprávke na liste A4. SÚŤAŽ 1
Dramatizácia úryvku z akejkoľvek ruskej ľudovej rozprávky. SÚŤAŽ 2
Otázky na kartách. SÚŤAŽ 3
Otázky k terminológii (karty). SÚŤAŽ 4
1. Kaša zo sekery je: a) čarovná; b) domácnosť; c) rozprávka o zvieratkách; G) rozprávka. 2. Vtáky, ktoré ukradli chlapca: a) bocianie žeriavy; b) swifts; c) výry; d) husi-labute. 3.Názov rozprávkovej rieky je a) Volga; b) Malina; c) kalina; d) Ríbezle. SÚŤAŽ 5
Člen každého tímu musí so zaviazanými očami nakresliť na tabuľu chatrč na kuracie stehná. SÚŤAŽ 6
SÚŤAŽ 7 Statočný Prefíkaný Zlo Zbabelý Dobromyseľný Zajac Kohút Líška Medveď Vlk
Voda Dobre urobené Dievča Lesný Meč Šípy Jablká SÚŤAŽ 8
Voda Dobre urobená Maiden Forest Meč Šípy Jablká SÚŤAŽ 8 živých/mŕtvych dobrých červená hustá/tmavá bulát do červena horká tekutina
Earth Raven Winds Leg of Baba Yaga Head Little Hands SÚŤAŽ 8
Earth Raven Winds Noha Baba Yaga Little Little Hand SÚŤAŽ 8 surová čierna násilná kosť násilná biela
Napíšte názvy magických predmetov na kúsok papiera. SÚŤAŽ 9
Poskladajte názov rozprávky z písmen SÚŤAŽ 10 p o p o P U Č H E M U V E L E N Y
ZHRNUTIE
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Hodina literatúry v 5. ročníku o ruských ľudových rozprávkach.
Zhrnutie lekcie o ruských rozprávkach "Žiar a volavka", "Vojakov kabát". Rozprávkári. Charakteristické rysy každodenné rozprávky, o zvieratkách, čarovné....
Prezentácia na lekciu o ruskej ľudovej rozprávke „Žabia princezná“ je určená pre žiakov 5. ročníka
Túto prezentáciu je možné využiť na hodine literatúry v 5. ročníku pri štúdiu ľudových rozprávok. Dielo je zostavené farebne, okrem informácií o obsahu rozprávky a jej variantoch je umiestnené za...
Kvíz „Cesta cez ruské ľudové rozprávky“
Téma: Kvíz „Cestujte do Rusov“ ľudové rozprávky» Ciele: - zovšeobecniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach; Ciele: - oboznámiť deti s ľudové umenie;-vytvorené...
Štafetový kvíz o ruských ľudových rozprávkach „Rozprávky vedú okrúhly tanec“
Ciele: Rozšíriť vedomosti detí o rozprávkach, vytvoriť podmienky pre propagandu zdravý imidžživot; Podporovať rozvoj fyzických vlastností: rýchlosť, koordinácia, obratnosť; Rozvíjať detskú reč, pamäť....
KARTOVÁ SÚBOR DIDAKTICKÝCH HIER NA ZÁKLADE RUSKÝCH ĽUDOVÝCH ROZPRÁVOK. primárny cieľ didaktické hry na motívy ruských ľudových rozprávok- rozvoj detskej reči, pestovanie záujmu o ruské ľudové rozprávky. "Čí pesnička?" (upevnenie vedomostí o pesničkách, ich využitie pri prerozprávaní rozprávok). „Ach, ach, Snehulienka! "Alyonushka, moja sestra! "Hádaj!" (naučte deti hádať rozprávku pomocou slov na opakovanie, použite ich pri prerozprávaní rozprávky). "Spi, malé kukátko, spi, ešte jeden." Rozprávka "Khavroshechka" "Sestra Alyonushka, som smädný!" « Chrliť, chrliť, napiť sa vody“, Rozprávka „Kohútik a zázrak – Melenka“ "Úlovok, ryby, malé aj veľké!" „Líška ma nesie temné lesy, vzadu vysoké hory! Kitty-brat, pomôž mi!" "Sadnem si na pni a zjem koláč." Rozprávka "Masha a medveď" "Vieš?" (Pestovať záujem, rozvíjať rýchlosť reakcie, vytrvalosť, disciplínu). "Vezmem si aspoň korienky pre seba, ale tie vršky ti dám." „Matky sú pestúnky! Pripravte sa, pripravte sa! Pripravte ma mäkké biely chlieb ako keby som jedol u svojho drahého otca." "Si skvelý: nie chvastúň, ale statočný muž." "Pozri, bradatý chlap, nemohol ani skákať - celý sa postriekal." „Spoznajte hrdinu rozprávky podľa popisu“(Rozvinúť schopnosť pomenovať hrdinu rozprávky jeho charakteristické znaky, opisy, pestovať sebaovládanie). "Tesár, robotník, farmár, námorník, lukostrelec, kováč, spevák" „Taká krása, ktorú nemôžete povedať v rozprávke ani opísať perom. Pod vrkočom je mesiac a na každom vlase je perla." "...Nikdy som nevidel takého vtáka: perie je také krásne, hrebeň je taký červený a hlas je taký jasný!" Bola to žaba, premenená na bielu labuť. „Pomenujte hrdinov rozprávky“(Naučte deti hádať rozprávku podľa slov hlavnej postavy a potom pomenujte ostatných hrdinov rozprávky). "Toto je jednoduchá lyžica - Kotova, toto je jednoduchá lyžica - Petina, a toto nie je jednoduchá, vyrezávaná, pozlátená rukoväť - moja." Nikomu to nedám!" „Poď, kumanek, poď, drahý! Ako sa k tebe môžem správať!" „Poď, priateľu, postav zimnú búdu! Ja budem nosiť polená z lesa a rúbať palice a ty budeš trhať štiepky.“ "Kto kde žije" (upevnenie vedomostí o ruských ľudových rozprávkach „Teremok“ a „Zimovye“, upevnenie pojmov „domáce a voľne žijúce zvieratá“). V dome a zimovisku je potrebné umiestniť navrhované zvieratá. „Pomenujte rozprávku podľa hlavnej postavy“(rozvoj reakčnej rýchlosti, aktivity, samostatného myslenia, učenie sa pomenovať rozprávku podľa postavy). Ponúkajú sa obrázky rozprávkových hrdinov a deti pomenúvajú, v ktorých rozprávkach vystupujú. Napríklad: kohút - „Zhikharka“, „Zayushkina chata“, „Zimný priestor“, „Mačka, kohút a líška“ atď. „Rozprávajte rozprávku pomocou ilustrácií“(povzbudzovať deti, aby prerozprávali známu rozprávku; vytvárať podmienky pre tvorivé sebavyjadrenie) „Povedzte príbeh založený na postavách“(povzbudzujte deti, aby rozprávku prerozprávali). "Nájdi chybu" (rozvoj pozornosti, postrehu, reči, učenie sa vidieť postavu navyše v známej rozprávke). "Vystrihnúť obrázky"(učte deti vidieť holistický obraz v oddelené časti rozvíjať analyticko-syntetické myslenie) "Vyfarbi rozprávkového hrdinu"(zlepšiť schopnosť detí farbiť bez toho, aby prekročili obrysy, vývoj tvorivosť, malé svaly prstov). „Nájdi rozprávku podľa nakresleného predmetu“(upevnenie vedomostí zo známej rozprávky, rozvíjanie pamäti, predstavivosti, myslenia a reči). "Nájsť pár" (upevnenie vedomostí o hrdinoch rozprávok, aktivácia obľúbených hrdinov a postavičiek z rozprávok v pamäti, učenie sa korelovať magický predmet s hrdinom rozprávky). "Hádaj hádanku"(rozvoj analyticko-syntetického myslenia, učenie detí korelovať opis rozprávky (alebo postavy) s hádankou). Vedela krásne a obratne pracovať, Poslal vedrá do rieky, Bohatý, bujný, s okrúhlymi lícami, Líška ho odniesla Je to hrdina, ktorého všetci poznáme Strašne chrastí kosťami. Očarený Koshcheiom "Magické slová"(rozvíjať detskú reč, používať magické slová pri prerozprávaní) „Chalupa, koliba! Staňte sa svojim starým ja. Ako povedala moja mama – vpredu ku mne a chrbtom k moru (lesu). "Sivka - burka, prorocká kaurka, postav sa predo mňa ako list pred tebou!" "Ak to budete hádzať z ruky do ruky, okamžite sa objaví dvanásť mladých mužov a čokoľvek im prikážu, urobia všetko za jednu noc." "Magické predmety"(upevniť vedomosti o rozprávkach, naučiť sa vidieť v rozprávkach magický predmet analógové). Jablko s tanierikom - TV "Skonči to" (upevnenie vedomostí o hrdinoch rozprávky, využitie pri prerozprávaní, tvorba slov) Koschei nesmrteľný) |
Hry s deťmi vo veku 3-4 rokov
Verbálna a didaktická hra „Porovnaj rôzne zvieratá“ (3-4 roky)
Didaktická úloha: naučte deti porovnávať rôzne zvieratká z rozprávok, zdôrazňujúc opačné vlastnosti.
Počet hráčov: 5-6 detí
Pravidlá hry:Odpovedá dieťa, na ktoré vodič ukazuje
Herná akcia: Učiteľka vyzve deti, aby sa pozreli na medvedíka a myš.
Medveď je veľký a myš... (malá). Aký druh medveďa? (Tlustý, hrubonohý, paličkovitý). Aký druh myši? (Malá, sivá, rýchla, šikovná.) Čo má Mishka rada? (Med, maliny) a myš miluje ... (syr, sušienky).
Mishkine labky sú hrubé a myšie sú... (tenké). Kto má najdlhší chvost? Myš má dlhý chvost a Mishka ... (krátka.
Podobne môžete porovnávať aj ďalšie zvieratká z rozprávok – líšku a zajaca, vlka a medveďa.
Verbálna a didaktická hra „Deti a zajačik“ (3-4 roky)
Didaktická úloha:Naučte deti vymyslieť nový koniec známej rozprávky.
Počet hráčov: 4-6 detí
Pravidlá hry:pozorne počúvajte svojho partnera
Akcia v hre:Najprv si deti zapamätajú rozprávku Kozliatka a vlk. Dá sa vyvolať pomocou stolové divadlo alebo flanelograf. Rozprávka sa končí, no učiteľka ponúka, že si vypočuje, čo sa dialo ďalej: „Koza opäť išla do lesa. Deti zostali samé doma. Zrazu sa znova ozvalo klopanie na dvere. Deti sa zľakli a schovali sa. A toto bol malý... (hračka je zobrazená) zajačik. Zajačik hovorí: ...("Neboj sa ma, to som ja, malý zajačik.") Deti... (pustia zajačika dnu). Pohostili ho...(kapusta, mrkva). Deti sa najedli a začali... (hrať sa, baviť sa, šantiť). Zajačik hral... (na bubon), a deti... (veselo poskakovali).
Verbálna a didaktická hra „Rabushka Hen“ (3-4 roky)
na motívy rozprávky "Kura Ryaba"
Didaktická úloha:Rozvíjať rečovú aktivitu u detí, precvičovať s nimi opytovaciu intonáciu a cvičiť ich v správnej zvukovej výslovnosti.
Počet hráčov: podskupina detí
Pravidlá hry:kura by malo nahlas a rýchlo odpovedať na otázky detí
Akcia v hre:Učiteľ ukazuje obrázok sliepky s ryžou a navrhuje zapamätať si rozprávku „Sliepka Ryaba“. Po vyrozprávaní príbehu vysvetľuje, prečo sa volá „Ryaba“. Potom vyzve deti, aby sa hrali. Kurča sa vyberie pomocou počítacieho stroja. Učiteľka jej nasadí šiltovku, postaví ju pred deti a začne sa vypytovať. Kurča im na výzvu učiteľa odpovedá:
Kurča Ryaba, kam si šiel?
K rieke.
Kurča Ryaba, prečo si šiel?
Na trochu vody.
Kurča Ryaba, prečo potrebuješ trochu vody?
Zalejte kurčatá.
Kurča Ryaba, ako si tvoje kurčatá pýtajú vodu?
Pee-pee-pee-pee! (Všetky deti to hovoria.)
O opätovné vykonanie V hre učiteľ ponúka deťom: „Spýtajme sa všetci spolu sliepky, kam išla? Deti sa spolu s učiteľom snažia reprodukovať spýtavú intonáciu a pýtajú sa: „Ryaba Hen, kam si išla? atď. Ako kurčatá je lepšie vybrať plaché, plaché, tiché deti.
Tlačená stolová hra „Paired Pictures“ (3-4 roky)
Didaktická úloha:Cvičiť deti v porovnávaní predmetov zobrazených na obrázku, v hľadaní podobností a vo výbere rovnakých obrázkov; kultivovať pozornosť, koncentráciu, formovať reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry.
Počet hráčov:
Materiál: spárované obrázky-ilustrácie z ruských ľudových rozprávok a trikov
Pravidlá hry:Zobraziť a pomenovať iba rovnaký obrázok; Kto správne vyberie a pomenuje spárovaný obrázok, dostane čip.
Akcia v hre:vyhľadajte potrebné karty.
Stolová hra s potlačou „Zložte obrázok“ (3-4 roky)
Didaktická úloha:Cvičiť deti pri skladaní celého objektu z jeho častí; pestovať vôľu, vytrvalosť, odhodlanie
Počet hráčov:
Pravidlá hry:Neurobte chybu pri výbere. Vyhráva ten, kto prvý zloží a pomenuje svoj obrázok
Akcia v hre:hľadanie častí, skladanie celého obrazu
Stolová hra s potlačou „Loto“ (3-4 roky)
Didaktická úloha:Trénovať deti v schopnosti kombinovať predmety podľa miesta rastu: kde čo rastie; upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach
Počet hráčov:
Pravidlá hry:bunky zakryjte len tými obrázkami, ktoré zodpovedajú obsahu veľkej karty, teda rozprávky
Akcia v hre:nájdite malé kartičky zobrazujúce epizódy z rozprávok a zakryte nimi bunky na veľkej mape. Súťaž – kto ako prvý uzavrie všetky karty
Stolová hra s potlačou „Dominoes“ (3-4 roky)
Didaktická úloha:Upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach, správne pomenovať rozprávku
Počet hráčov:
Pravidlá hry:Umiestnite karty jednu po druhej vedľa rovnakého obrázka. Vyhráva ten, kto ako prvý odloží všetky karty.
Akcia v hre:Ak hráč nemá spárovanú kartu, preskočí ťah a počká, kým sa na oboch koncoch objaví spárovaný obrázok. Keď sa hra opakuje, karty sa opäť rozdajú.
Hry so staršími predškolskými deťmi
Verbálna a didaktická hra „Rozhlas“ (predškolský vek)
Didaktická úloha:Rozvíjať schopnosť všímavosti a aktivovať detskú reč
Počet hráčov: neobmedzené
Pravidlo hry : počúvajte a nerušte svojich súdruhov
Akcia v hre:Učiteľka prihovára sa deťom: „Dnes sa budeme hrať Nová hra, s názvom „Rádio“. Viete, ako sa hovorí človeku, ktorý hovorí v rádiu? Presne tak, volajú ho hlásateľ. Dnes v rádiu bude hlásateľ rozprávať o deťoch našej skupiny. Opíše jedného z hrdinov ruských ľudových rozprávok a vy a ja budeme hádať. Najprv budem hlásateľom, počúvajte! Pozor! Pozor! Hádajte, z ktorej rozprávky tento hrdina pochádza. Zuby má ostré, srsť teplú, červenú, je krásna, prefíkaná, zákerná. Kto je to? Aké rozprávky poznáte, v ktorých by bola hrdinka líška? („Líška a žeriav“, „Líška a vlk“, „Teremok“ atď.)
Verbálna a didaktická hra „Tops and Roots“ (starší predškolský vek)
Didaktická úloha:cvičiť deti v triedení zeleniny (na princípe: čo je jedlé - koreň alebo ovocie na stonke)
Počet hráčov: neobmedzené
Materiál: obrázky so zeleninou a prepadnú
Akcia v hre:
možnosť 1 Učiteľka si s deťmi vyjasní, čo budú volať „vrcholky“ a čo „korene“. „Jedlý koreň zeleniny budeme nazývať „korene“ a jedlé ovocie na stonke „vrcholky“. Učiteľka pomenuje zeleninu a deti rýchlo odpovedajú, čo je v nej jedlé: vrcholy alebo korene. Učiteľka upozorňuje, že deti by mali byť pozorné, pretože... V niektorých druhoch zeleniny sú oba jedlé. Učiteľ volá: "Mrkva!" Deti odpovedajú: "Korene." "Paradajka!" - "Topy." "Cibuľa!" - "Vrcholy a korene." Ten, kto sa pomýlil, zaplatí prepadnutie, ktoré sa vykúpi na konci hry.
Možnosť 2. Učiteľ povie: „Topy“ a deti si pamätajú zeleninu, ktorej vršky sa jedli. Túto hru je dobré hrať po prečítaní ruskej ľudovej rozprávky „Muž a medveď“
Stolová hra s potlačou „Odčaruj rozprávku“ (predškolský vek)
Didaktická úloha:Rozvíjať intelektové schopnosti detí, schopnosť používať podmienené substituenty(symboly) reálnych predmetov
Počet hráčov:
Pravidlá hry:Na signál učiteľa začnite „odčarovať“ rozprávku.
Akcia v hre:Prezrite si s deťmi tabuľky a vysvetlite čo zlý čarodejník Začaroval zvieratká z rozprávky: z kohútika urobil kruh, zo psa ovál, z ježka kríž atď. Najprv učiteľ zatvorí časť stola s konvenčné znaky biely pruh. Deti si musia zapamätať a nakresliť zodpovedajúci symbol napravo od každého obrázka. Potom „začarované“ zvieratká zatvorí a vyzve deti, aby ich pomenovali.
Po splnení úlohy môžete s deťmi skladať malé rozprávky a zapíšte si ich na kartičky a nahraďte hrdinov znakmi. Dieťa „prelomí kúzlo“ svojej rozprávky nahradením požadovanej postavy.
Literárna kvízová hra
"CESTA PO RUSKÝCH ĽUDOVÝCH ROZPRÁVKACH"
Úlohy:
Vytvárať podmienky na zovšeobecňovanie, systematizáciu a rozširovanie predstáv detí o ústnom ľudovom umení a rozprávkach;
Vytvárať podmienky na formovanie čitateľských zručností; zovšeobecňovať a systematizovať poznatky o ruských ľudových rozprávkach;
Podporovať záujem o výskumné činnosti cez samostatné čítanie;
Rozvíjajte zvedavosť, pozornosť a pamäť na čítanie.
Ciele: zovšeobecňovať vedomosti žiakov o rozprávkach, rozvíjať schopnosť rozpoznávať rozprávky a ich postavy; rozvíjať tvorivá predstavivosť, asociatívna pamäť; pestovať potrebu čítania kníh, pestovať lásku k ústnemu ľudovému umeniu.
1. "Zayushkina chata."
2. "Ruka".
3. "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka."
4. "Rock Chicken."
5. "Husi-labute".
6. "Morozko"
7. „Na príkaz šťuky“
8. "Snehulienka"
9. „Žabia princezná“
10. "Kolobok"
11. "Teremok"
12. „Vlk a sedem kozliatok“
13. "Líška a žeriav"
14. "Masha a medveď"
15. "Tri medvede"
Dekor:
výstava kresieb na motívy ruských ľudových rozprávok, prezentačné diapozitívy
Vybavenie:
telegramy na kartách, karty s prísloviami, počítač, multimediálny systém, tabuľa, viacfarebná krieda, siluety rozprávkových postavičiek z farebného papiera
miesto: zjazdová sieň.
Trávenie času: 40 minút.
Organizovanie času.
Zaznie pieseň „Návšteva rozprávky“. V. Daškevič, texty piesní. Y. Kim (Michajlova)
2. Úvodné poznámky.
Moderátor 1:- Rozprávky. Zo začiatku im to hovoria mamy a otcovia, staré mamy a dedkovia, keď nás ukladajú do postele. Potom sa objavia knihy svetlé obrázky a deti žiadajú dospelých, aby čítali, neúnavne počúvajú tú istú rozprávku stokrát. Aj prvé čítanie sú rozprávky. Takto do nášho života vstupuje svet, v ktorom sa dejú zázraky, svet plný mágie. A keď sa staneme dospelými, chceme si tento pokoj niekde v hĺbke srdca uchovať.
Moderátor 2:- Chlapci, dnes ideme na návštevu do rozprávky. Chcete sa dostať do rozprávková krajina? Za správnu odpoveď získate body, ktoré následne použijeme na určenie víťazného tímu.
Ved. 1. Na svete je veľa žánrov:
Rozprávka, príbeh a príbeh,
Ale deti milujú od narodenia
Mágia a pokoj sú prikrášlené.
Čo je naše malí ľudia
Zavedie vás to do magického sveta?
Plný smiechu, svetla, farieb,
A ten zázrak sa volá rozprávky!
Ved.2 Rozprávky sa túlajú biele svetlo,
Ľuďom sa dáva teplo a láskavosť.
Ako otvoríš tú úžasnú knihu,
Takže mágia vás vezme do zajatia.
Tu ako rytier stojíš na križovatke,
Hľadáte svoju cestu k šťastiu;
Tu v magická záhrada u Koshchei's
Vtáky ohnivé vám spievajú pieseň.
Vedy 1. Modré more špliecha o skaly,
Vetrolamy prekážajú,
Mávajú krídlami vysoko na oblohe
Husi-labute sú Yagovými služobníkmi.
Veľa v Rozprávkové kráľovstvo príbehy,
A ktorúkoľvek si vyberiete -
Rozprávka vám pomôže, povie
Všetko o živote, dobrote a láske.
Čítanie a štúdium
MILUJEM POČÚVAŤ ROZPRÁVKY.
Rád počúvam rozprávky
Večer sa modlím k svojej matke:
- Prečítajte mi tieto rozprávky,
Potom zavriem oči,
Uvidím to vo svojich snoch,
Ako na rozbehnutom koni
Idem bojovať s Koshcheiom
Alebo s trojhlavým hadom.
Zvíťazím nad zlom v rozprávke,
Robím ľuďom dobre.
Všetci chlapci to vedia...
Rozprávky pomáhajú v živote:
Vždy by sme mali byť úprimní
Nikdy sa neboj
Pomôž slabým na ceste,
Choďte k ľuďom s láskavosťou.
3. Súťaž „Pomenujte rozprávku!“
Moderátor 2:- Chlapci, všetci milujeme rozprávky, najmä ruské ľudové rozprávky. Prvá súťaž nám ukáže, kto z vás ich pozná najlepšie.
Prezentácia.Snímky 2-32
Dedko, babička, vnučka ťahajú,
Chrobáčik ťahá
Mačka a myš sa pevne ťahajú
Uhádli ste to? Tento… (repka)
Pomohla im jabloň,
Pomohol im sporák,
Pomohla im modrá rieka
Všetci im pomáhali
Všetci ich zakrývali.
Na matku a otca
Dostali sa domov. (labutie husi)
Brat sestru nepočúval
Premenil sa na dieťa!
Za všetko môže tá čarodejnica.
Ako sa volala tvoja sestra a brat? (Sestra Alyonushka a brat Ivanushka)
Kde a kedy sa to stalo?
Myška rozbila zlaté vajce.
Dedko smútil
A žena bola smutná.
Len zacvakal... (sliepka skalná)
Sedí dcéra starenky
Drkotanie zubov.
A on praská cez les,
Skáče zo stromu na strom,
Cvakne a dcéra sa pozrie na starenku. (Morozko)
Emelya leží na sporáku,
Dlho som trpel nečinnosťou.
A potom začalo šťastie
Všetky… (Kúzlom)
Krásna panna je smutná:
Nemá rada jar.
Na slnku je jej ťažko!
Chúďatko roní slzy. (Snehulienka)
Ak zhodí kožu,
Vyzerá ako kráska. (Princezná Žaba)
Opustil svojho starého otca
Opustil svoju babičku.
okolo seba,
ružová stránka,
A volá sa... (Kolobok)
V tomto dome - to je ono! -
Ľahko zapadne
Myš, žaba, vlk a líška,
Zajačik je šedý a šikmý.
Mishka sa vtlačila, ako najlepšie vedela, -
Zrútené... (Teremok)
Zajačika vyhnala líška...
Zajačik plače: Aká katastrofa!
Vlk, medveď a kohút
Pomohol zajačikovi. Tu!
Uhádli ste, priatelia,
Čo je to za rozprávku? Áno? (Zayushkina chata)
Kozliatka otvorili dvere,
A... každý niekam zmizol! (Vlk a sedem kozliatok)
Búchané a udierané
Na tanieri s nosom -
Nič neprehltol
A zostal mi nos... (Fox and Crane)
Dievča sedí v košíku
Za chrbtom medveďa,
On bez toho, aby o tom vedel,
Nosí ju domov.
No, uhádli ste hádanku?
Teraz rýchlo odpovedzte!
Názov tejto rozprávky … (Masha a medveď)
V blízkosti lesa, na okraji,
Traja z nich žijú v chatrči.
Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky,
Tri postele, tri vankúše.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Tri medvede)
4. Súťaž „Telegramy“.
Moderátor 1:
Niekto sa túlal lesom,
Hodil som tašku na vianočný stromček.
Čo je v tom? pozriem sa
A poviem ti tajomstvo.
Telegramy! Tri!
Len je to pre mňa ťažké pochopiť
Kto sa tak ponáhľal, aby ich poslal,
Čo si ešte zabudol podpísať?
"Idem navštíviť líšku, nemôžem k tebe letieť!"
(Žriav z ruskej ľudovej rozprávky „Líška a žeriav.“)
"Vypustím šťuku do rieky a prinesiem ti ju na sporáku!"
(Emelya z ruskej ľudovej rozprávky „Po príkaz šťuka».)
„Cez les, od pňa k pni, nesiem krabicu do dediny. Na ceste s bremenom je to ťažké, nedostanem sa k vám!"
(Medveď z ruskej ľudovej rozprávky Máša a medveď.)
5. Filfordská súťaž
Moderátor 2:- Nájdite 10 rozprávkových postáv vo Filforde. Aby ste to dosiahli, musíte medzi písmenami v každom riadku nájsť slovo. Ak ho nájdete a správne pomenujete, objaví sa. Začnime hľadať slová.
Prezentácia.Snímky 33-44
Odpovede: medveď, vlk, kohút, vajce, dedko, líška, repa, husi, Máša, koza.
6. Súťaž "Asociácie"
Moderátor 1:- Chlapci, ďalšia súťaž je tiež pre pohotové myslenie.
Asociácie sú slová, ktoré pripomínajú dielo, v ktorom sa objavili. Skúste uhádnuť rozprávky spojením so slovami:
1. Dedko, Chrobák, Vnučka. (Ruská ľudová rozprávka „Ruka“.)
2. Cár, šíp, lopta, Ivan Tsarevič, šťuka. (Ruská ľudová rozprávka „Žabia princezná.“)
3. Líška, vlk, zajac, dedko, babka. (Ruská ľudová rozprávka „Kolobok“.)
4. Koza, kohút, kozliatka, vlk. (Ruská ľudová rozprávka "Vlk a sedem kozliatok.")
5. Baba Yaga, dievča, chlapec, husi. (Ruská ľudová rozprávka „Husi a labute“.)
6. Medveď, Mashenka, koláče. (Ruská ľudová rozprávka "Masha a medveď.")
7. Zajac, kohút, líška, psy. (Ruská ľudová rozprávka „Zayuškina chata.“)
8. Líška, džbán, žeriav. (Ruská ľudová rozprávka „Líška a žeriav“).
7. Súťaž "Opravte chyby"
Moderátor 2: - V názvoch nasledujúce rozprávky sú tam chyby. Nájdi ich.
„Kokerel Ryaba“ - „Kuracie Ryaba“.
"Dasha a medveď" - "Masha a medveď."
"Vlk a sedem malých jahniat" - "Vlk a sedem malých detí."
„Kačky-labute“ – „Husi-labute“.
"Líška s hrncom" - "Líška s valčekom."
"Na príkaz ryby" - "Na príkaz šťuky."
"Päť medveďov" - "Tri medvede"
"Dom" - "Teremok"
"Mrkva" - "Ruka"
8. Súťaž „Zbierajte príslovia“
Deti dostanú karty s nasledujúcim obsahom.
Moderátor 1:
9. Súťaž „Pokračuj v rozprávke“
Moderátor 2: - Pozorne si vypočujte úryvok z rozprávky a pokračujte v ňom (úloha sa plní podľa príkazov).
1. Dedko zasadil repu a povedal:
Rast, rast, repka, sladká! Rast, rast, repka, silný!
Repka bola sladká, silná a veľká.
Dedko išiel zbierať repu: ťahal a ťahal, ale nemohol ju vytiahnuť...
Ťahajú a ťahajú, ale nemôžu to vytiahnuť).
Moderátor 1:
... Mashenka beží, nesie svojho brata, ale necíti pod sebou nohy. Obzrel som sa a uvidel husi a labute. Čo robiť?
Bežala k mliečnej rieke - brehom želé.
–
Čo bude ďalej? ("Rieka, schovaj nás!" –
pýta sa Mashenka. Rieka zasadila ju a jej brata pod strmý breh a ukryla ju pred husami.)
Moderátor 2:
3. ...Dievča sedí pod smrekom, trasie sa, prebehne ňou mráz. Zrazu neďaleko počuje Morozka, ako praská medzi stromami, skáče zo stromu na strom, cvaká. Ocitol sa na smreku, pod ktorým sedelo dievča, a zhora sa jej opýtal:
Moderátor 1:
4. … Medveď sa prechádza medzi jedľami, medveď sa túla pomedzi brezy, schádza do roklín a do kopcov. Chodil a chodil, unavený a povedal:
Sadnem si na peň
Poďme jesť koláč!
A Mashenka z krabice...
(« Vidieť vidieť! Neseď na pni. Nejedzte koláč! Prineste to babke. Prineste to dedkovi!”)
Moderátor 2:
5. ... Na poli je veža. Okolo prebehne malá myš. Uvidela vežu, zastavila sa a spýtala sa...
(„Terem-teremok! Kto býva vo veži? Nikto neodpovedá“).
Moderátor 1:
6. ... Emelya, Emelya, nechaj ma ísť do vody, urobím, čo budeš chcieť.
Dobre, najprv mi ukáž, že ma neklameš, potom ťa nechám ísť. Pike sa ho pýta:
Emelya, Emelya, povedz mi - čo teraz chceš?
Chcem, aby vedrá išli domov samé a aby sa voda nerozliala...
Pike mu hovorí:
Pamätajte si moje slová: keď niečo chcete, povedzte...
(„Na príkaz šťuky. Podľa mojej vôle“).
10. Súťaž otázka – odpoveď
Moderátor 2:
1. Alyonushkin brat, ktorý sa zmenil na malú kozu. (Ivanuška.)
2. V rozprávkach ju často volajú Patrikeevna. (Fox.)
3. Obľúbený lietadla Baba Yaga? (metla a malta)
4. Príbuzný Santa Clausa. (Snehulienka.)
5. Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, dobrí kamaráti... (lekcia).
6. Ruská ľudová rozprávka, v ktorej jeden malý domček ukrýva veľa zvierat. ("Teremok")
7. V rozprávkach vždy zvíťazí dobro. (zlo)
8.Koho chytila Emelya v ľadovej diere? (šťuka)
9.Kto bola začarovaná žaba v ruskej ľudovej rozprávke? (princezná)
10.Uveďte rozprávku, ktorej hrdina „škrabe dno suda“. („Kolobok“)
11.Komu povedala dievčina Máša: „Nesadaj si na peň, nejedz koláč!“? (medveď)
12. V tejto rozprávke prileteli vtáky, zobrali chlapca a odniesli ho na svojich krídlach. ("Labutie husi")
13. Z ktorej rozprávky sú tieto slová: "Je ti teplo, dievča?" ("Morozko")
14. V ruských rozprávkach ju volajú múdra aj krásna. (Vasilisa)
15. "...A slnko je vysoko, studňa je ďaleko, horúčava je tiesnivá." Kto je dievča vo vzťahu k chlapcovi z tejto rozprávky? (sestra)
16. Vymenuj jednu známu vlastnosť rozprávková chatka? (Kuracie nohy)
17. Ktorá rozprávková postava prišla s nápadom držať smrť na konci ihly, ihlu vo vajci atď.? (Koschei nesmrteľný)
18. Ktoré rozprávkové postavičky jedli z džbánu a taniera a obe zostali hladné? (Fox and Crane).
11. Súťaž „Tangram. Zbierajte rozprávkového hrdinu"
Moderátor 1:
Študenti majú vybrať dvoch ľudí z tímu. Na stoloch sú tangramy vystrihnuté z farebného kartónu. Úloha účastníkov: zbierať z geometrické tvary podľa vzoru hrdinov rozprávok a pomenovať ich.
Moderátor: -Tangram je najstaršia čínska hra. Pravidlá hry sú mimoriadne jednoduché. Zo siedmich počiatočných geometrických tvarov je potrebné spočítať siluetu danej postavy. Pri skladaní danej figúry treba použiť všetkých sedem pôvodných figúrok. Nemožno ich však prekrývať. Mali by tesne priliehať k sebe.
12. Zhrnutie.
Školský výkon bábkové divadlo
Slovo dáva porota. Porota zhrnie výsledky.
Moderátor 2:- Naša literárna kvízová hra sa skončila. Na záver vám želáme: „Žite dobre, nestretajte sa so zlom, buďte zdraví a milujte rozprávky!“ A teraz je čas sa rozlúčiť. Zbohom priatelia! Vidíme sa opäť s rozprávkou!
kapitola:
Ako organizovať a viesť detská párty.
Výzdoba izieb, scenáre pre detské oslavy.
Narodeniny pre rôzneho veku od 1 roka do 14 rokov.
Detské hry a zábava.
Organizácia detského sviatočného stola.
28. strana rubriky
Vonkajšie hry pre deti na motívy rozprávok
Rozprávkové štafetové preteky
Rozprávkové štafetové preteky
Deti majú veľmi radi rozprávky. Čítajú a poznajú ich. Mnoho ľudí chce napodobňovať rozprávkových hrdinov. Ak organizujete rozprávkové štafetové preteky, vaše deti budú mať túto príležitosť.
Tieto štafetové preteky sú napoly športové, napoly hrané. Sú založené na zápletke rozprávok.
Môžete si zapamätať staré rozprávky a vytvoriť nové. dramatizovať rozprávky spievajte piesne svojich blízkych rozprávkových hrdinov. No, samozrejme, môžete usporiadať rozprávkové štafetové preteky pre radosť detí.
Keď ich budete organizovať, nezabudnite deťom pripomenúť zápletky rozprávok. To vám pomôže lepšie porozumieť úlohe a jej dokončenie bude emotívnejšie.
Rozprávkovo a zábavne komentujte priebeh štafetových pretekov, zapnite si veselú rozprávkovú hudbu, inšpirujte priazeň fanúšikov.
Ak na to nezabudnete, určite vás čaká skutočne rozprávková športová dovolenka.
Malý hrbatý kôň
Už z názvu je jasné, že každý účastník štafety bude musieť stvárniť Malého hrbatého koníka, ktorého krásne opisuje rozprávka P. P. Ershov.
Potrebujete k tomu len volejbalovú loptu resp balón ik.
Účastník sa ohne v páse, vezme loptu a položí si ju na chrbát. Aby ste zabránili pádu lopty počas pohybu, musíte ju držať rukami, pričom zostanete v napoly ohnutej polohe. To však nie je všetko.
Ako viete, malý hrbatý kôň dokázal vyskočiť tak vysoko, že dokázal prekonať akékoľvek prekážky.
V tejto štafete budú musieť „hrbaté korčule“ prekonať aj prekážky počas pretekov, napríklad tri stoličky umiestnené na štafetovej čiare.
Na každú stoličku bude potrebné vyliezť a potom zoskočiť, všetko rýchlo a bez straty „hrbu“ - lopty za chrbtom.
Tie „hrbaté korčule“, ktoré sa ukážu byť obratnejšie a rýchlejšie, vyhrajú.
Barón Munchausen Core
Pamätajte si, že barón Munchausen raz kráčal pri jazde na delovej guli.
Pozvite deti, aby to zvládli nezvyčajný vzhľad„dopravu“.
Vaše jadro bude obyčajný balónik, na ktorom je na boku napísané jasnou farbou: „Jadro“.
Účastníci musia jazdiť na jadre, držať ho medzi kolenami a držať ho rukami.
Na signál sa v tejto polohe predierajú k otočnej vlajke a späť.
Potom sa jadro odovzdá ďalšiemu hráčovi a tak ďalej, kým nie je jasné, ktorý tím zvládol „lietanie na jadre“ rýchlejšie.
Nezabudnite, že pri neopatrnej manipulácii majú jadrá tendenciu explodovať. Upozornite na to chlapcov.
Ak delová guľa praskne, tím je vyradený z hry a smúti za zosnulým „delovým strelcom“.
Kocúr v čižmách
Všetky deti túto Mačka poznajú, takže podstata štafetového behu im bude jasná už podľa názvu.
Aby ste to mohli vykonať, budete musieť nájsť veľmi veľké topánky.
Topánky sú umiestnené na štartovacej čiare.
Prvý účastník si ich na signál musí rýchlo obliecť a rýchlo dobehnúť do cieľa.
Ale bude to pre neho veľmi ťažké, a to nielen preto, že topánky sú ťažké a nepohodlné.
Ako si pamätáte, Kocúr v čižmách mal dobré spôsoby.
Preto, aby ste štafetu sťažili, môžete pozdĺž trasy umiestniť tri kolíky. Každý účastník, ktorý prejde okolo nich, sa musí zastaviť a ukloniť, krásne a originálne.
Takže po dosiahnutí cieľovej čiary a vykonaní troch úklonov sa účastník vráti a dá topánky ďalšiemu.
A tak isto aj celý tím.
Víťazný tím môže svoju radosť vyjadriť hlasným a melodickým mňaukaním.
Lanochodec Tibulus
V rozprávke Jurija Olesha „Tri tuční muži“ kráčal statočný Tibul po napnutom lane nielen v cirkuse. Jedného dňa kráčal po pevnom drôte ponad námestie priamo nad hlavami stráží, ktorí po ňom strieľali.
V tomto štafetovom behu to budú mať povrazolezci oveľa jednoduchšie: nikto na nich nebude strieľať a nebude im hroziť pád z veľkej výšky a zlomenie sa.
Lano, teda obyčajné lano, sa dá jednoducho natiahnuť po zemi od začiatku do konca.
Všetci hráči sa po nej budú striedať až do zákruty a cestou späť sa pokúsia preskočiť celú vzdialenosť na jednej nohe.
Zároveň musíte byť veľmi opatrní: zakaždým, keď položíte nohu na lano, nie cez neho. V opačnom prípade zaznie „výstrel“ - tlieskanie sudcu, ktorým upozorní na „hrozivé nebezpečenstvo“.
Najšikovnejší „Tybulls“ prinesú svojmu tímu víťazstvo.
Líška Alice a mačka Basilio
Čo odlišuje tieto postavy od rozprávky A. Tolstého „Pinocchiove dobrodružstvá“? Celý čas predstierali. Líška predstierala, že je chromá, a mačka predstierala, že je slepý.
Účastníci štafety budú musieť predstierať, že sú títo podvodníci.
Štafeta je pretekom dvojíc, keďže aj rozprávkové postavičky k sebe neodmysliteľne patria.
Na začiatku sú tímy rozdelené do dvojíc.
Jedným hráčom z každého páru je líška Alice, druhým je mačka Basilio.
Ten, kto zobrazuje líšku, pokrčí jednu nohu v kolene a pridrží ju rukou, čím zostane na jednej nohe.
Účastník, ktorý zobrazuje mačku Basilio, má zaviazané oči.
„Fox“ položí voľnú ruku na ramená „mačky“ a na signál táto dvojica prekoná štafetovú vzdialenosť, vráti sa a odovzdá štafetu ďalším účastníkom.
Žabí cestovateľ
Pamätáte si, ako v tejto rozprávke cestovala Žaba? Prinútila kačice, aby si vzali palicu do zobáka a ona, držiac sa jej labkami, vzlietla s kŕdľom.
Účastníci štafety budú musieť urobiť takmer to isté.
Dvaja najsilnejší účastníci vezmú gymnastickú palicu a položia si ju na plecia.
V tomto čase tretí vezme palicu do rúk, zdvihne nohy zo zeme a ukáže sa, že je „žabacím cestovateľom“.
Teraz, na signál, sa všetci traja začnú pohybovať vpred.
Hráč, ktorý visí na hokejke, sa absolútne nesmie dotýkať nohami zeme.
Keď „kačice“ so „žabou“ dorazia do cieľa, účastník visiaci na palici sa odopne a jeho ďalší dvaja spolubojovníci sa vrátia na štart, aby zobrali nového „cestovateľa“.
A tak musí do cieľa doraziť celý tím.
Balda a kôň
Pamätajte si, ako sa v rozprávke A. S. Puškina takmer zúčastnil Balda športové súťaže? Jeho protivníkmi boli diabli.
Balda vďaka svojej šikovnosti a prefíkanosti vyhral.
V jednej z úloh, ktoré vymyslel starý čert, bolo potrebné odniesť koňa. Ale Balda vyskočil na koňa a zakričal na skřeta: "Pozri, ponesiem ťa medzi nohami!"
V našej štafete sa pokúsime ukázať presne túto epizódu z rozprávky.
Za týmto účelom sú všetci účastníci rozdelení do troch.
Dvaja z nich budú stvárňovať koňa a tretím účastníkom bude, prirodzene, Balda.
Výroba „koňa“ je jednoduchá. Prvý účastník sa ohne v páse a druhý, ktorý sa tiež zohne, vezme prvého za pás. To je všetko.
Ostáva už len „Balda“ osedlať „koňa“ a môžeme vyraziť. Keď Balda dorazí na svojom koni do cieľa, musí sa otočiť a „popohnať“ svojho „koňa“ vrátiť sa, aby odovzdal štafetu ďalším trom.
No, ktoré Balda, rovnako ako Pushkin, prinesie tímu víťazstvo, ukážu výsledky súťaže.
drak
Kto toto nepozná rozprávková bytosť, ktorý má tri hlavy, štyri nohy a dve krídla! Urobme si aj Hada Gorynycha, nie je to ťažké.
Traja účastníci sa postavia vedľa seba a položia si ruky na opasky alebo ramená.
Nohy účastníka stojaceho v strede sú spojené s nohami partnerov stojacich po stranách. Celkovo sa ukazuje, že ide o štyri nohy.
Na signál sa „Serpent Gorynych“ začne pohybovať a účastníci stojaci po stranách musia vykonávať pohyby rúk pripomínajúce mávanie krídel.
Po dosiahnutí (skočení, lete) do cieľa sa trojka otočí, vráti sa a odovzdá štafetu ďalším účastníkom.
Pred štartom štafety je lepšie zviazať nohy všetkým trom.
Po tomto štafetovom behu si chlapci pravdepodobne pomyslia: "Je dobré, že hady Gorynychi existujú iba v rozprávkach."
Neviem v teplovzdušnom balóne
Pamätáte si hrdinu Nikolaja Nosova Dunna, ktorý letel so svojimi priateľmi Kvetinové mesto na balóne?
A asi tiež viete, ako funguje teplovzdušný balón. Keď sa vzduch v balóne ochladzuje, balast sa uvoľňuje z gondoly (koša pod balónom).
V našej štafete poslúži ako košík obyčajné vedro.
Vložíme do nej balast: loptičky, kolíky, kocky atď., Počet predmetov by sa mal rovnať počtu účastníkov štafety.
Nezabudnite, potrebujeme aj balón, aby bolo všetko ako v rozprávke. Balón je pre túto rolu ako stvorený, dokonca má takmer rovnaký názov.
Keď je inventár pripravený, môžete začať štafetový beh.
Prvý účastník berie do jednej ruky vedro a do druhej ruky balón.
Štart. S vedrom a loptou hráč dobehne do cieľa, kde sa nachádza vopred umiestnená obruč.
Hráč po dosiahnutí konca umiestni jeden predmet z vedra do obruče, to znamená „odľahčí kôš“.
Po návrate do tímu odovzdá vedro a loptu ďalšiemu účastníkovi. On zasa robí to isté.
Na konci štafetového behu musia byť všetky predmety z vedra umiestnené do obruče.
A posledný účastník musí ich opäť pozbierať do vedra a vrátiť tímu.
Veľa šťastia pri letoch a nech neskončia tak katastrofálne ako v rozprávke N. Nosova.
Baba Yaga
Neodmysliteľnými atribútmi Baba Yaga boli malta a metla.
V štafetovom behu môžete použiť jednoduché vedro ako maltu a mop ako metlu.
Účastník stojí jednou nohou vo vedre, druhá zostáva na zemi.
Jednou rukou drží vedro na nohe za rukoväť, v druhej ruke drží mop.
A teraz v tejto polohe je potrebné prejsť celú vzdialenosť a odovzdať „maltu“ a „metlu“ ďalšej.
Vpred, Baba Yaga!
Kolobok
Ak si pamätáte, v rozprávke Kolobok obratne obišiel zajaca, medveďa a vlka, ale padol do úst líšky.
V štafete prvé tri zvieratká nahradia špendlíky a posledné vedro.
Každý účastník je rozprávač, ktorý bude kotúľať (kopať) svoj „kolobok“ (futbalovú loptu) medzi kolíky.
Po privedení lopty do vedra musí účastník bez použitia rúk hodiť loptu do vedra, to znamená poslať Koloboka do úst Foxa.
Dostáva toľko pokusov, koľko chce.
Keď kolobok skončí vo vedre, účastník ju vyberie rukami a rýchlo uteká k ďalšiemu hráčovi, aby aj on mohol „vyrozprávať“ celú rozprávku, teda prejsť so svojím kolobokom všetky prekážky.
Dr. Aibolit
Čo ste robili v rozprávke? dobrý lekár Aibolit? Presne tak, ošetril. A prvá vec, s ktorou začal, bolo dávať pacientom teplomery.
Takže v našej štafete si účastníci budú musieť navzájom nastaviť teplomery. Ale nie tie skutočné. Nahradia ich bežné kuželky alebo iné predmety, ktoré sa im podobajú.
Pred štartom štafety sa družstvo zoradí do kolóny na štartovacej čiare.
Prvý účastník stojí s vedrom alebo vakom naplneným kolkami. Počet kolíkov je o dve menej ako počet účastníkov.
Na signál prvý „Aibolit“ beží s vedrom k určitej značke a vracia sa. Bol to on, kto sa dostal do Afriky.
Po návrate vyberá špendlíky z vedra jeden po druhom a umiestňuje ich postupne pre všetkých účastníkov, ako teplomery, teda pod každú pazuchu. Okrem toho posledného.
Vedro dá druhému, ale on sám ide bokom a opustí hru.
Účastník, ktorý dostal vedro (tašku), rýchlo pozbiera od tímu kolky a opäť urobí to, čo prvý hráč.
Nehádžte špendlíky na zem, pamätajte, že teplomerov je nedostatok, a ak ich spadnete, okamžite ich zoberte.
Štafeta sa skončí, keď zostane len jeden „Aibolit“ vracajúci sa z „Afriky“ a ani jeden „chorý človek“.
Popoluška
Pamätáte si, aká bola Popoluška pracovitá? Ani minútu nečinne nesedela.
Aj účastníci tejto štafety budú musieť poriadne zabrať. Aby ste to urobili, pripravte si vopred vedro, metlu a lopatku, ako aj päť kociek pre každý tím.
Táto štafeta je protipretekom.
Je potrebné rozdeliť tím na dve polovice.
Jeden stojí na štartovej čiare, druhý v cieli, oproti sebe. Na jednej strane budú účastníkmi „Popoluška“ a na druhej strane „zlé macochy“.
Ako ide relé? Prvá „Popoluška“ drží v rukách vedro, metlu a lopatku. Po línii pohybu od začiatku do konca je roztrúsených päť kociek - „odpad“.
Prvý účastník sa pohne dopredu a po ceste zbiera kocky do vedra. Zároveň si nemôžete pomôcť rukami. To znamená, že zakaždým, keď potrebujete položiť vedro na zem, použite metlu na položenie kocky na naberačku a potom z naberačky do vedra.
Keď sa pozbierajú všetky kocky, „Popoluška“ podá vedro s kockami, metlou a lopatkou na prach „macoche“, teda členovi tímu stojacemu oproti.
„Macocha“, ako sa na zlú a škodlivú macochu patrí, rozhádže kocky pozdĺž celej línie pohybu.
Nová „Popoluška“, ktorej „macocha“ odovzdá náradie, bude opäť musieť zbierať odpadky.
A táto hanba pokračuje, kým si obe skupiny nevymenia miesto.
Teremok
Najprv si pripomeňme, kto býval v domčeku: Myška-norushka, Žaba-žaba, Zajačik-skákajúci, Líška-sestra a Komár-kňuč. Medveď prišiel šiesty a zničil vežu.
Skúsme si túto rozprávku zahrať v štafetovom behu. Zúčastní sa ho len šesť ľudí – podľa počtu postáv v rozprávke. A úlohu veže bude hrať obruč.
„Myška“ začína štafetový beh. Účastník, ktorý hrá túto úlohu, sa na signál presunie na cieľovú čiaru, kde leží obruč „teremok“.
Po dosiahnutí si hráč prevlečie obruč, položí ju na miesto a beží za ňou ďalší účastník, teda za „Žabou“.
Teraz utekajú do „teremky“ spolu, vždy sa držia za ruky. Po dosiahnutí toho dvaja prelezú cez obruč bez toho, aby si zlomili ruky.
Keď to urobili, bežia za tretím, potom za štvrtým a potom za piatym.
Keď piati bez uvoľnenia rúk prelezú cez obruč a bežia za šiestym, ukáže sa, že je to „medveď“.
Ale stále ho berú za ruku a vedú ho so sebou do „veže“.
Päť ľudí si nasadí obruč a drží ju na úrovni pása.
V tomto okamihu „Medveď“ vezme obruč do ruky a potiahne ju spolu so všetkými účastníkmi vo vnútri smerom k štartu.
Tí, ktorí sú v obruči, bežia pomôcť Medveďovi.
Kto zahrá rozprávku rýchlejšie, vyhráva.
Vlk a sedem kozliatok
V rozprávke bolo sedem detí zamknutých v dome, ale vlk sa dostal do domu a zjedol deti.
Domy v tejto štafete budú dve polovice volejbalového ihriska alebo dva ďalšie rovnaké priestory.
Jedna polovica je domovom „kôz“ jedného tímu, druhá je domovom druhého tímu.
Každý tím si musí vybrať sedem „detí“ a jedného „Vlka“. „Deti“ okamžite obsadia svoje domovy a usadia sa v nich, ako sa im zachce.
Na signál obaja „vlci“ vstúpia do domu súpera a začnú chytať „deti“.
Ten, koho chytia (dotkne sa rukou), opustí miesto (je zjedený).
Komu „Vlk“ zje všetky „deti“ najrýchlejšie, ten tím vyhráva.
V tejto štafetovej hre môžu kozy utiecť pred „vlkom“, ale nemôžu opustiť dom, to znamená vyskočiť z oblasti.
Takže dobrú chuť "vlkom" a veľa šťastia "kozám"!
"Rozprávky pre príjemné sny"
Ilustrované rozprávkové slovníky. Ruská história s obrázkami pre deti a dospelých.
zaujímavé vzdelávacie hry, kvízové hry a súťaže o mladších školákov za poznanie rozprávok.
Hra „Rozprávky. Rozprávky. Rozprávky"
Doplňte meno. Hra na zahriatie, zapojenie detí herná situácia. Moderátorka vyvolá prvé slovo mena rozprávkového hrdinu a deti zborovo pokračujú. Koho zbor je priateľskejší a bez chýb, ten tím vyhráva.
Koschey - Nesmrteľný
Elena - krásne
Vasilisa - krásne
sestra - Alyonushka
chlapec - Palec
Finista - Jasný Falcon
Ivan - princ
brat - Ivanuška
Had - Gorynych
Andrej - strelec
Nikita - Kozhemyaka
Maličký - Khavroshechka
Odpovedzte jedným slovom. Každému hráčovi alebo tímu sa rýchlo kladú otázky. Čas na premýšľanie - 1-2. sekúnd. Kto dá najviac správnych odpovedí, vyhráva.
Metóda pohybu Baba Yaga. (malta)
Tak sa niekedy v rozprávkach nazýva líška. (klebety)
Obľúbená kniha od Pinocchia. (ABC)
Pýcha Krásky Márie. (Kosa)
Ivanuška sestra. (Alyonushka)
Ako sa volala Pierrotova nevesta? (Malvína)
Rozprávkový názov čarovného obrusu. (Vlastná montáž)
Ktorý z obyvateľov močiara sa stal ženou princa? (žaba)
Meno chlapca, ktorého uniesli divé labute. (Ivanuška)
Kto mal smrť na konci ihly? (U Koshchei's)
Na koho ste sa premenili? škaredá kačica? (Do labute)
Ovocie, ktoré otrávilo princeznú? (Apple)
Ktorý z hrdinov ruskej ľudovej rozprávky bol pekárenský výrobok? (Kolobok)
V ktorom meste žil Dunno? (V kvete)
Kto pomohol vytiahnuť repku? (myš)
Akú pochúťku mal Carlson najradšej? (džem)
Kam letel Dunno? (Na mesiac)
Hra "Ruské rozprávky"
Hráči sú rozdelení do troch tímov (podľa počtu možností), ktorým vedúci postupne kladie otázky. Odpovede sa zapisujú na hárok papiera do stĺpca. Prvý tím, ktorý prečítal zašifrované slovo začiatočné písmená odpovede sa stávajú víťazom.
Otázky
možnosť 1
Ivan sa týmto predmetom pokúsil zobudiť svojich bratov.
Tento vták sa niekedy zmenil na krivé dievča.
Na ktorej rieke bojoval Ivan s Chud-Yudom?
Prezývka rozprávkového koňa.
Väčšina rozprávok sa bez tohto maznáčika nezaobíde.
Dom Baba Yaga.
Meno rozprávkového hrdinu.
Možnosť 2
Meno dievčatka z rozprávky „O omladzujúce jablká a živú vodu“.
Piati ľudia sa ho pokúsili zjesť, ale šiestemu sa to podarilo.
Ivanuška sestra.
Plaz s tromi alebo viacerými hlavami.
Rozprávkový hrdina, ktorého smrť je vo vajci.
Mužské meno v rozprávkach.
Možnosť 3
Predmet, vďaka ktorému princ našiel svoju ženu.
Čo mal medveď oblečený, aby niesol dievča spolu s koláčmi?
Meno hrdinu, ktorý našiel „Neviem čo“.
Kohút sa tým dusil.
Jedlá, z ktorých žeriav kŕmil líšku.
Na jej konci je smrť jedného rozprávkového hrdinu.
Odpovede
možnosť 1
R ukavitsa
U bodka
S Morodina
S Ivka
TO on
A zbushka
E brúsenie
Možnosť 2
S a ine-eye
TO panva
A Lenuška
Z mei
TO oshchey
A dodávka
Možnosť 3
S trilkovať
TO box
A ndrey
Z Ernyshko
TO džbán
A gla
Hra "Úžasné premeny"
Tím alebo hráči odpovedajú na otázku moderátora: „Na koho sa premenili alebo na koho začarovali rozprávkoví hrdinovia? pozadu určitý čas.
Princ Gvidon z rozprávky A. Puškina „Príbeh o cárovi Saltanovi, o jeho slávnom synovi a mocný hrdina Princ Guidon Saltanovich a o. krásna princezná Labute." (Do komára, muchy, čmeliaka)
Kanibalský gigant z rozprávky „Kocúr v čižmách“ od Charlesa Perraulta. (U leva, myši)
Fešák Jacob z rozprávky „Trpasličí nos“ od V. Gauffa. (Do králika)
Jedenásť bratov-kniežat z rozprávky G.-H. Andersena „Divoké labute“. (Do labutí)
Príšera z rozprávky S. Aksakova “ Šarlátový kvet" (K princovi)
Shorty Leaf z knihy N. Nosova „Dunno in Slnečné mesto" (Do osla)
Bagdadský kalif Chasid z rozprávky V. Gaufa „Califa Bocian“. (Do bociana)
Dvaja bratia z knihy „Dva javory“ od E. Schwartza. (Do javorov)
Zhenya Bogorad z príbehu „Old Man Hottabych“ od L. Lagina. (k starému mužovi)
Somáre Krykun, Pegasik a Caligula z príbehu N. Nosova „Neviem v slnečnom meste“. (Na krátke)
Hra "Mimoriadne cesty"
Tím alebo hráč odpovie v určitom čase na otázku moderátora: „Na čom alebo na kom podnikli rozprávkoví hrdinovia mimoriadnu cestu?
IN magická krajina Ellie a strýko Charlie z knihy A. Volkova „Urfene Deuce a jeho drevených vojakov" (Na pozemnej lodi)
Okolo sveta je kapitán Vrungel, Lom a Fuchs z knihy A. Nekrasova „Dobrodružstvá kapitána Vrungela“. (Na jachte "Problémy")
Starček Hottabych a Volka z rozprávky „Starček Hottabych“ od L. Lagina do Indie za Zhenya Bogorad. (Na čarovnom koberci)
Pre zlato, Macko Pú z rozprávky A. Milneho „Medvedík Pú a všetci-všetci“. (Na balóne)
Do tábora tureckej armády barón Munchausen z knihy E. Raspeho „Dobrodružstvá baróna Munchausena“. (V jadre)
Dunno and Donut to the Moon z knihy N. Nosova „Neviem na Mesiaci“. (Na rakete)
Z krtkovej diery do teplejších podnebí Palček z rozprávky G.-H. Andersena "Palček". (Na lastovičku)
Do Afriky, doktor Aibolit a jeho priatelia z knihy K. Chukovského „Doktor Aibolit“. (Na lodi)
Zo železničnej stanice do dediny Prostokvashino strýko Fjodor a jeho priatelia z knihy E. Uspenského „Strýko Fjodor, pes a mačka“. (Na traktore)
Na streche Dieťa z rozprávky A. Lindgrenovej „Carlson, ktorý žije na streche“. (Na Carlsonovi)
Hra "Rozprávkové kúzla"
Tím alebo hráč odpovie do určitého času na otázku moderátora: „Kto povedal také magické slová?
Na príkaz šťuky, podľa mojej vôle. — Emepya (ruská ľudová rozprávka „Na príkaz šťuky“)
Sivka-burka, prorocká kaurka! Stoj predo mnou ako list pred trávou. — Blázon Ivanuška (ruská ľudová rozprávka „Sivka-Burka“)
Sim-sim, otvor dvere! — Ali Baba ( Arabský príbeh"Ali Baba a 40 zlodejov")
Leť, leť, okvetný lístok, cez západ na východ, cez sever, cez juh, vráť sa, urob kruh. Hneď ako sa dotknete zeme, je to moja cesta. —Zhenya (V. Kataev „Sedemkvetý kvet“)
Jeden dva tri. Hrniec, varte! — Dievča (Bratia Grimmovci „Hniec kaše“)
Kara-baras. — Moidodyr (K. Chukovsky „Moidodyr“)
Mutabor. — Kalif (V. Gauf „Kalifa Bocian“)
Bambara, chufara, loriki, eriki, pikapu, trikapu, skoriki, moriki. —— Bastinda (A. Volkov „Čarodejník zo smaragdového mesta“)
Krex, peč, fex. — Pinocchio (A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“)
Postav sa predo mňa ako myš pred horou, ako vločka pred mrakom, ako krok pred strmým svahom, ako hviezda pred mesiacom. Burum-šurum, shalty-balty. Kto si? Kto som? Ja som bol, ty si sa stal. —Nils (S. Lagerlöf „Nádherná cesta Nilsa s divými husami“)
Hra "Kto je kto?"
Tím alebo hráč je istý čas zodpovedný za otázku moderátora: „Od koho je kto literárne postavy?».
Moidodyr. — Umývadlo (K. Chukovsky „Moidodyr“)
Strýko Fedor. — Chlapec (E. Uspensky „Strýko Fjodor, pes a mačka“)
Tlačiť ťahať. - „Kôň“ s dvoma hlavami (K. Chukovsky „Doktor Aibolit“)
Quinbus-Flestrin - Muž z Hora. — Gulliver (J. Swift „Cesty Lemuela Gullivera do niektorých vzdialených krajín sveta, najprv chirurga a potom kapitána niekoľkých lodí“)
Rikki-Tikki-Tavi. — Mongoose (R. Kipling „Rikki-Tikki-Tavi“)
Pán Nilsson. — Opica (A. Lindgren „Pippi Dlhá Pančucha“)
Hassan Abdurahman ibn Hottab. —Genie (L. Lagin „Starý muž Hottabych“)
Kaa. — Boa constrictor (R. Kipling „Mauglí“)
Strašiak. — Slamený muž (A. Volkov „Čarodejník zo smaragdového mesta“)
Tilly-Willy. — Železný obr (A. Volkov „Žltá hmla“)
Hra "Farebné odpovede"
Tím alebo hráč odpovie do určitého času na otázku vedúceho: „Aké slovo by sa malo dať namiesto elipsy?
Rozprávka C. Perraulta „Červená...“ (Čapočka)
Rozprávka od C. Perraulta „Modrá...“ (Beard)
Rozprávka M. Meterlinga „Modrá...“ (Vták)
Príbeh V. Oseeva „Modrá...“ (Listy)
Magický príbeh od A. Pogorelského „Čierny...“ (Kura)
Príbeh A. Kuprina „Biela...“ (Pudl)
Rozprávkový príbeh A. Volkova „Žltá...“ (Hmla)
Príbeh V. Bianchiho „Gray...“ (krk)
Príbeh V. Bianchiho „Orange...“ (krk)
Hra "Priatelia a priateľky..."
Karty s prázdnymi stĺpcami pre odpovede sa skopírujú podľa počtu príkazov. Vyplňte tabuľku do určitého času.
Ktoré literárne postavy boli priatelia...
Odpovede
1. Bagheera, Balu, Kaa (R. Kipling „Mauglí“)
2. Čerešňa, reďkovka (G. Rodari „Dobrodružstvá Cipollina“)
3. Carlson (A. Lindgren „Tri príbehy o chlapcovi a Carlsonovi“)
4. Prasiatko, Eeyore, Rabbit (A. Milne. „Medvedík Pú a všetci, všetci, všetci“)
5. Kai (H.-H. Andersen „Snehová kráľovná“)
6. Cheburashka, Galya (E. Uspenskij „Krokodíl Gena a jeho priatelia“)
7. Kocúr v čižmách (C. Perrault „Kocúr v čižmách“)
8. Toto, Scarecrow, Tin Woodman, Cowardly Lion (A. Volkov „Čarodejník zo smaragdového mesta“)
9. Gunka, Znayka, Grumpy, Silent, Avoska, Neboska, Vintik, Shpuntik, Rasteryaika, Tube, Pilyulkin, Donut, Sirup, Toropyzhka, Guslya (N. Nosov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“)
10. Yalo (V. Gubarev „Kráľovstvo krivých zrkadiel“)
Hra „S náznakom a bez náznaku...“
Moderátor kladie otázky s výzvami. Za správnu odpoveď po otázke dostane hráč 3 body, s jednou nápovedou - 2, s dvoma - 1 bod. Kto prvý uhádne postavy a získa najviac bodov, vyhráva.
Otázky
1. Na dobrý obed sa tento podlý podvodník vydával za milú starú pani.
V šiltovke, okuliaroch a pod prikrývkou ho bolo ťažké spoznať.
Dievča sa čudovalo, prečo má jej babička také veľké zuby.
2. Dobré dievča muselo klamať, aby sa vyslobodilo.
Ten, kto ju nepustil dnu, ju sám nič netušiac priviedol domov.
Keby vedel, že nenosí koláče, psy v dedine by ho nebili.
3. Malí obchodníci klamári hovorili, že ich produkt je magický.
Dokonca aj kráľ tomu veril.
Ale keby tomu neveril, nepredstúpil by pred ľudí v tej najzábavnejšej forme, akú si možno predstaviť.
4. Táto klamárka pozná mnoho spôsobov, ako si získať svoje a jedným z nich sú lichôtky.
Hlúpy vták jej uveril.
Chýbať vám syr je škoda.
5. Tieto zradné ženy oklamali kráľa a povedali mu veci, ktoré bolo hrozné si predstaviť.
Preto svojho syna prvýkrát uvidel až po mnohých rokoch.
Oni sami by sa mali nechať dechtovať v sude a nechať plávať na mori-oceáne.
6. Tento klamár veľmi pomohol svojmu pánovi tým, že mu vymyslel nové meno.
Po získaní pre majiteľa skutočný hrad a drahých šiat, premenil ho na hodného ženícha pre princeznú.
Ale to, že mal obuté čižmy, okoloidúcich veľmi prekvapilo.
7. Aby sa jej život zmenil na rozprávku, tento podvodník vyhlásil, že nezvyčajný krištáľový výrobok patrí jej.
Ale to jej nemohlo patriť, pretože sa to vôbec nehodí.
Tento krištáľový predmet jej majiteľka upustila, keď utekala domov.
8. Tento prefíkaný podvodník dokázal zmeniť hlas.
Deti hneď neverili, že prišla ich mama.
Zo siedmich detí zostalo len jedno, ktoré koze povedalo, čo sa stalo.
9. Tento podvodník prišiel s nápadom predstierať, že je nepočujúci.
Hlúpy malý okrúhly jej spieval pesničky.
Keď si sadol na jej jazyk, ostávalo ho už len prehltnúť.
10. Dve sestry priali tretej len to najlepšie. A tak posunuli hodiny o hodinu späť.
Nevedeli, že sestra sa netvora vôbec nebála.
Keby však otca požiadala o nové šaty, svojho princa by nenašla.
11. Tento malý klamár sa zaslúžil o celý vynález.
Sám nič nevedel, a tak vždy skončil v zábavných príbehoch.
Potom všetci zistili, že to nebol on, kto vynašiel teplovzdušný balón.
Odpovede
1. Vlk (C. Perrault „Červená čiapočka“)
2. Medveď (ruská ľudová rozprávka „Máša a medveď“)
3. Obchodníci s „neviditeľnou látkou“ (H.-H. Andersen „Nahý kráľ“)
4. Líška (bájka I. Krylova „Vrana a líška“)
5. Tkáč s kuchárkou, so svojou dohadzovačkou Babarikhou (A. Puškin „Rozprávka o cárovi Saltanovi...“)
6. Mačka (C. Perrault „Kocúr v čižmách“)
7. Dcéra nevlastnej matky (C. Perrault „Popoluška“)
8. Vlk (ruská ľudová rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“)
9. Líška (ruská ľudová rozprávka „Kolobok“)
10. Staršie sestry (K. Aksakov „Šarlátový kvet“)
11. Dunno (N. Nosov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“).
Záhady rozprávkových hrdinov
Hráči sú rozdelení do dvoch tímov. Moderátor číta príbehy rozprávkových postáv o sebe, ich pocitoch, pocitoch atď. Úlohou je rozpoznať hrdinu. Tím, ktorý dá najviac správnych odpovedí, vyhráva.
Otázky
1. „Rozhodol som sa jednoducho cestovať po svete a nevedel som, že všetko dopadne takto. Myslel som si, že všetci sú takí láskaví ako moja stará mama a starý otec. Ale ukázalo sa, že na tomto svete žijú zlí, krutí a prefíkaní ľudia...“
2. „Celý život som sa bál mačiek. A tentoraz prišla ona: mrnčala, škrabala, hovorila, pomôž. Ako môžem, malá myška, pomôcť mačke? Ale vidím, že neklame. Vybehol som do poľa a videl som, že naozaj potrebujú moju pomoc...“
3. „Vedel som, že to takto skončí. Som príliš ošúchaný a starý, bez ohľadu na to, koľko rokov stojím na poli. Sníval som, samozrejme, že sa vo mne niekto usadí... Ale bolo ich toľko, že som to jednoducho nevydržal a zrútil som sa...“
4. „Aký chvost má táto Myška! Nedá sa to porovnať ani s päsťou starého otca, ani s Babinou päsťou. A táto Myška musela vybehnúť v tú najnevhodnejšiu chvíľu. Teraz by ma každý obdivoval. Kiežby som ležal na najviditeľnejšom mieste...“
5. „Je to dobrý pocit byť na hlave tohto dievčaťa. Stará sa o mňa. Vždy som čistý. Rád s ňou cestujem po lese, navštevujem babičku. Ale tu je problém: moja milenka je veľmi, veľmi dôverčivá. Kvôli tomu sa jej stávajú najrôznejšie problémy...“
6. „Úprimne, je to nepríjemné, keď ťa Mačka postaví na nohy. Poškriabal a roztrhal mi všetky vložky. Samozrejme, chápem, že všetko to pobehovanie je kvôli majiteľovi, ale bolí to...“
7. „My by sme ju, samozrejme, nechceli sklamať. Mohli sme zaostať a celý príbeh by sa skončil tam, na plese. Ale nemáme právo sa ponáhľať alebo zaostávať...“
8. „Je pre mňa veľmi škodlivé byť toľko vo vode... Vďaka tomuto zvedavému a nezbednému chlapcovi. Keby nebolo jeho a korytnačky, ako dlho by som ležal na dne?
9. „Ona dobré dievča. Milý, starostlivý. Musíte však vedieť, čo môžete a čo nemôžete. Od prírody som horúci: zahrievam sa, horím, topím sa... Prečo si ma musel preskočiť?...“
10. „Samozrejme, bol som pripravený splniť akékoľvek jej želanie. Jej manžel mi predsa zachránil život. Ale nakoniec som si uvedomil: čím viac človeku dáva, tým viac chce. Takíto ľudia musia zostať pri ničom..."
11. „Myslíš, že je pre mňa príjemné žiť s takouto milenkou? Môj problém (alebo možno nie môj problém) je, že neviem klamať. Vždy jej poviem celú pravdu. A kvôli tomu som na tom najhoršie: buď na mňa bude kričať, potom ma opustí, alebo sa mi bude vyhrážať, že ma zlomí. Ale keď ju poteší, čo hovorím, pohladí ma po ruke a dlho, dlho sa na mňa pozerá...“
12. „Ostal som nažive len vďaka tomuto malému krehkému dievčatku. Zohrievala ma, kŕmila, dávala mi vodu. Aký úžasný život! Užite si slnko, vietor, teplo!...”
Odpovede
1. Kolobok.
2. Myš („Turnip“).
3. Teremok.
4. Vajíčko ("sliepka Ryaba"),
5. Červená čiapočka.
6. Čižmy („Kocúr v čižmách“).
7. Hodiny („Popoluška“),
8. Zlatý kľúč („Pinocchio“),
9. Oheň („The Snow Maiden“).
10. zlatá rybka(„Rozprávka o rybárovi a rybe“).
11. Zrkadlo („rozprávka o mŕtva princezná a sedem hrdinov"),
12. Lastovička (“Palček”),
Blesková súťaž „trikové otázky“
Hlavná vec v súťaži je odpovedať čo najrýchlejšie. Viac odpovedí za minútu zaručuje viac bodov.
Otázky
1. Popoluškina topánka je jednoduchá alebo zlatá?
2. Koľko ľudí ťahalo repku?
3. Mal drdol okolo krku mašľu alebo kravatu?
4. Koľko detí zjedol vlk v rozprávke „Vlk a sedem malých detí“?
5. Máša stále hovorila: “Sedím vysoko, pozerám sa ďaleko...”. Kam sa dostala: na vysoký strom alebo na streche domu?
6. Pri akej príležitosti zhromažďovala mucha Tsokotukha hostí: meniny alebo svadbu?
7. Čo sa zmenil na Popoluškin koč: tekvica alebo rutabaga?
8. Je Malvína brunetka alebo blondínka?
9. Čo sa spýtal starec Zlatej rybky, keď ju prvýkrát chytil?
10. Nosila Červená čiapočka veniec zo sedmokrások alebo púpav?
11. Balón, ktoré Prasiatko darovalo Oslíkovi, vyzeralo ako lopta alebo slnko?
12. Čo ukazujú hodiny, keď odbijú 13-krát?
13. Čo našla Bzučiaca mucha, keď kráčala po poli: samovar alebo čajník?
14. Koľko zŕn denne zjedla Palčík, keď žila s Krtkom?
15. Mačiatko Woof šteká alebo jačí?
16. Koho dcére dal Morozko veno - starcovi alebo starenke?
17. Keď Pinocchio dostal zlatý kľúč, pokúsil sa ho Barmaley zobrať?
18. Ako nosila Emelya drevo na sporáku: v balíkoch alebo rozhádzané?
19. Koho viedol Shapoklyak na šnúrke - mačku alebo psa?
20. Kde šiška trafila nemotorného medveďa?
Odpovede
1. Nie jednoduché a nie zlaté, ale krištáľové.
2. Tri, zvyšok sú zvieratá.
3. Nič nebolo, keďže nemá krk.
4. Šesť a siedmy sa skryl a všetko povedal svojej matke.
5. Sedela v krabici za medveďom.
6. Meniny. Svadba sa tiež konala, ale neskôr.
7. Do tekvice.
8. Malvína je dievča s modrými vlasmi.
9. Prvýkrát – nič.
10. Mala len červenú čiapku.
11. Vyzeral ako zelená handra.
12. Že je čas, aby sa zrenovovali.
13. Našiel som nejaké peniaze a potom som si kúpil samovar na trhu.
14. Vôbec nie: ona s ním vôbec nežila, ale odletela s lastovičkou.
15. Mňauká.
16. Starikov.
17. Nie, pretože je z úplne inej rozprávky a Karabáš-Barabáš lovil kľúč.
18. Drevo na kúrenie si premiestnili sami, ale kachle nepoháňali.
19. Potkan Lariska.
20. Na čele („hrboľa sa odrazila medveďovi priamo do čela...“).
Hra "Riddle Box"
V krabici (krabici) je rozprávkový predmet (y), ktorý musíte zistiť pomocou nápovednej otázky. Za názov rozprávky a autora získavajú účastníci ďalšie body.
Otázky
1. Krabička obsahuje ukryté predmety, ktoré si dievčatko v zime prinieslo z lesa, aby potešilo svojvoľnú princeznú a jej macochu a jej dcéru.
2. Tu je vec, ktorú zjedol krokodíl.
3. Pomocou predmetu vo vnútri krabice môžete vyrobiť rôzne veci alebo môžete zabiť strašného darebáka - postavu z ruských rozprávok.
4. Pomocou tu umiestneného objektu Hlavná postava rozprávky, našiel svoje šťastie – múdru manželku, ktorá bola začarovaná.
5. Tu je hračka, ktorá dostala veľmi veľa vtipné meno lebo spadla zo stola. Kto je to?
6. V tejto krabici je niečo, čo ukazuje cestu nielen k Ivanovi Carevičovi, ale aj k jednému z mýtických hrdinov starovekého Grécka.
Odpovede
1. Snežienky (S. Marshak „12 mesiacov“)
2. Žínka (K. Chukovsky „Moidodyr“)
3. Ihla (Rozprávka „Žabia princezná“)
4. Šípka (Rozprávka „Žabia princezná“)
5. Cheburashka (E. Uspensky „Krokodíl Gena a jeho priatelia“)
6. Guľôčka nití a Ariadnina niť (Rozprávka „Žabia princezná“ a mýtus o Minotaurovi)
