Elena Efremová
Prázdninová zábava "Farby leta"
K piesni Shainsky "úsmev", deti stoja v polkruhu.
Dobrý deň, Drahí priatelia! Dnes tu máme nezvyčajnú hru, pretože budú hrať s nami farby. Poslali nám taký sedemfarebný kvietok. Táto kvetina nie je jednoduchá, je to správa s úlohami, ktoré s vami musíme splniť.
učiteľ v zelenom:
(odtrhnite prvý okvetný lístok)
Chlapci, máte radi leto? (Áno) A rada kreslíš? (Áno) Odporúčam vám kresliť letný obrázok. Kresliť budete farebnými pastelkami. Súhlasíš?
Potom sa pustite do práce. Veľa štastia!
Vychovávateľ v modrom:
(Odtrhnite ďalší okvetný lístok.)
Chlapci, musíte usporiadať farebné kruhy vo svojich domoch. Buď opatrný!
vychovávateľ v červená:
(odtrhnúť okvetný lístok)
Teraz musíme vyriešiť hádanky. Pozorne počúvajte a dávajte správne odpovede.
Aký zázračný rocker
Viselo to po daždi?
Veľmi svetlé, farebné
A aký krásny!
farebný oblúk
Slnečno.
(Rainbow)
Zohrievaš celý svet
Nepoznáte únavu
S úsmevom na okne
A všetci ťa volajú.
(Slnko)
Bez cesty a bez cesty
Chodí najdlhšie.
Schováva sa v oblakoch, v hmle,
Len nohy na zemi.
(dážď)
Nad lesom, nad horami
Koberec sa rozmotáva.
Je vždy, vždy rozlietaný
Nad tebou a nado mnou
Je sivý, je modrý
Je jasne modrý.
(Obloha)
Dav naprieč oblohou
Netesné vrecká tečú,
A to sa stáva - niekedy
Z vriec tečie voda.
Poďme sa lepšie skryť
Z diery.
(oblaky)
Čo je, čo sa stalo?
Obloha sa zmenila na neporiadok.
Kaša je taká biela, svetlá,
Ako ovce. (oblaky)
Aký zázrak krása!
maľovaná brána
Ukázal sa na ceste
Nevstupujte do nich ani nevstupujte
(Rainbow)
Výborne! Hotovo s úlohou!
učiteľ v zelenom:
(odtrhneme ďalší okvetný lístok)
Chlapci, aké sú farby dúhy? (odpovede detí).
Trochu ti pomôžem, zapamätaj si riekanku. (Každý lovec chce vedieť, kde sedí bažant
Všetci opatrovatelia:
(odtrhneme ďalší okvetný lístok)
Koľko farebných očí má semafor?
Usporiadajte v správnom poradí.
Výborne chlapci, urobili ste prácu.
Vážení chlapci! Dnes sme si užili veľa zábavy a kúsok si prinesieme aj domov Leto! Letné farby. Prajeme vám dobrú letnú náladu, veľa šťastia! Do skorého videnia!
Súvisiace publikácie:
Deti milujú kresliť nekonvenčné spôsoby pomocou materiálov, ktoré ich obklopujú Každodenný život. Nezvyčajná kresba.
Dobré popoludnie, milé dámy! Deň detí - prvý Letná dovolenka. Vonku sa nám to, žiaľ, nepodarilo udržať, ako obvykle.
"letné prázdniny". Divadelná zábava na ihrisku za účasti dospelých LETNÉ PRÁZDNINY Divadelná zábava na detské ihrisko s postavami pre dospelých
"Slnečný festival, letný festival!" Športová dovolenka pre všetky vekové kategórieÚčel: zlepšenie výkonu základných pohybov (beh, skákanie, chôdza, rovnováha atď.), Psychofyzické vlastnosti (rýchlosť, obratnosť atď.).
Zhrnutie KVN "Farby leta" (starší predškolský vek) ZHRNUTIE KVN "Farby leta" (starší predškolský vek) Účel: Pokračovať v upevňovaní schopnosti hádať hádanky. Získajte špecifikovanú farbu.
Dnes je váš deň priatelia! Všetky deti rozľahlá zem Ponáhľajú sa k sebe s gratuláciami, prajú vám zdravie, lásku! A prajeme vám, drahí,
Projekt letných farieb Spoluautorka: Ekaterina Sergeevna Kosenko, vychovávateľka Gkuz JSC SDR "Zvezdochka" Ciele a ciele projektu Ciele projektu: zlepšenie procesov.
"Nájdeme farby na leto." Scenár letnej zábavy pre deti vo veku 5-7 rokov
Kryuchkova Svetlana Nikolaevna, hudobná riaditeľka materskej školy MDOU č. 127 "Severná rozprávka", PetrozavodskPopis materiálu: letný zábavný scenár pre seniorov predškolskom veku môže byť zaujímavé hudobných režisérov a pedagógovia osláviť Deň detí 1. júna.
Cieľ: tvorba radostná nálada u detí
Úlohy:
- upevniť vedomosti predškolákov súvisiace s letnou tematikou.
- zdokonaľovať nadobudnuté zručnosti a vedomosti hodiny hudby
- podporovať rozvoj pozitívnych emócií u detí
Prípravné práce:
- učenie básničiek, piesní, tancov
Na oslavu využijeme 2 sály – športovú a hudobnú. Hudobnú sálu zdobíme lesnou scenériou. Zdobíme telocvičňu kvetmi, balóny, hračky
Deti pri hudbe „Poďme do záhrady na maliny“ (podporná dráha) vstupujú do telocvične).
Moderátor: Ahojte chalani. Vypočujte si hádanku
Les je plný piesní a kriku,
Jahodová šťava strieka
Deti sa čľapkajú v rieke
Včely tancujú na kvete...
Ako sa volá táto doba?
Hádajte deti... (LETO)
deti: Leto
Vedúci: Dnes je prvý letný deň.
Oslavujeme sviatok leta
Festival slnka, festival svetla.
Slnko, slnko, horšia šedá!
Dovolenka bude zábavnejšia!
1 dieťa:
Leto sa opäť smeje
V otvorenom okne.
A slnko a svetlo
Opäť plná
2 deti:
Zvoniť veselým smiechom,
Deti neplakali
Slnko svieti pre všetkých
Svieti rovnako
Všeobecný tanec „Vyšlo slnko“
Vedúci: Zavolajme leto k nám. Čakali sme na neho tak dlho.
Leto, príď na návštevu
Prineste nám teplo!
Znie hudba „Slamené leto“.
Leto vstúpi do sály za hudby.
Leto:
Posielam vám všetkým ahoj chlapci,
Som červené leto, bohaté na slnko
Čakal si ma?
Vedúci:Čakal. Milujeme leto
Leto:Čo viete o tomto ročnom období?
1 dieťa:
Leto je známe hubami,
Bobule a kvety
A v júni slávici
Začnú spievať piesne
2 deti:
Trilky sú zvučný výstup!
Deti idú k rieke
Opaľovanie na piesku
Naučte sa plávať v rieke.
3 deti:
Viac nohavíc a tričiek
Ležia na brehu
A trávniky sa vyhrievajú
V harmančekovom snehu
4 deti:
Okolo poletujú motýle
Úroda z kvetov
Ako v záhradách, tak aj v sadoch
Príroda je k plodom štedrá
5 detí:
Tak toto je ročné obdobie
Platiť ľuďom za ich prácu
A nie nadarmo sa mu hovorí
Leto je červené, leto je jasné
Leto je dobré, úrodné!
Leto: Dobre, dobre! Nič im nechýbalo, každý o mne hovoril. Povedzte mi chlapci, ako ste strávili deň?
Vedúci:
Povieme všetko v poradí:
Cvičí sa ráno
Leto: Ako?
deti: Takto, takto a takto a takto!
(zobraziť cvičenia)
Leto: A potom?
Vedúci: Sadli si na raňajky, raňajkovali s chuťou
Leto: Ako?
deti: (napodobňujte, ako "jedia kašu lyžičkou")
Leto: A potom?
Vedúci: Išli sme na prechádzku, chytali farebné motýle
Leto: Ako?
deti: (predstierajte, že chytíte motýle rukami – tlieskajte rukami)
Leto: A potom?
Vedúci: Potom plávali, plávali v rieke, špliechali sa!
Leto: Ako?
deti: (plavecké pohyby dvoma rukami)
Leto: A potom?
Vedúci: Potom pracovali v záhrade s kanvou, so sekačkou
Leto: Ako?
deti:(predstierajú, že „polievajú postele, polievajú postele“)
Leto: A potom?
Vedúci: Sadli sme si k večeri, bez stopy všetci dojedli!
Leto: A potom?
Vedúci:Ľahli si a tvrdo zaspali!
Leto: Ako?
deti: A toto je kto, ako, ty to dokážeš, ty to dokážeš!
(ukázať - ruky pod líca, zavrieť oči)
Leto:Úžasný!
Chceli by ste navštíviť letný les? Je to plné zázrakov!
deti: chcieť
Leto:
Pevne držte ruky
Stojte jeden po druhom.
Idem dopredu
Vezmem vás deti do lesa.
Deti sa pohybujú pri hudbe športová hala a prejdite na Hudobná sála.
Vstúpte do hudobnej miestnosti. V sále znie zvuková stopa spevu vtákov na pozadí pokojnej hudby.
Leto: Tu sme v lese. Počuješ ako spievajú vtáky? Takto vítajú hostí.
Leto: A čo je to za vtáka? (odpovedá) Je to ďateľ.
Sedí na strome, nos má vyhĺbený suchý kmeň.
Zvukový záznam dažďa (dážďa) znie:
Vedúci: zdá sa, že začína pršať...
Leto má veľký dáždnik zdobený zelenými listami.
Leto: Tu počkáme na dážď.
(deti sa schovávajú pod otvoreným dáždnikom)
Postupne znižujte hlasitosť zvukového záznamu...
Leto: Vyzerá to, že dážď končí.
(deti vychádzajú spod dáždnika, zvuk dažďa je opäť hlasnejší)
Leto: tak dážď nás pozýva hrať sa s ním.
Hra „Koho kruh sa zhromaždí rýchlejšie“
(deti stoja v 3 kruhoch okolo troch viacfarebných dáždnikov - červený, žltý, modrý).
1 časť hudby - prechádzka okolo dáždnikov
2. časť hudby – utekajú
3 na konci hudby sa deti zoradia okolo dáždnikov, v blízkosti ktorých začali hru)
Leto upozorňuje na list papiera na kreslenie zložený a previazaný stuhou pod stromčekom. Na obrázku v čierne a biele farby sú nakreslené slnko, oblaky, púpavy, tráva, kvety, lienky, rieka, stromy s listami ...
Leto:čuduj sa, čo to je? (rozloží list papiera). Pozri, je to ten istý obrázok. Len jej niečo chýba. Čo tam podľa vás chýba?
deti: je čiernobiela. Nie je dostatok farieb.
Leto: bol to dážď, ktorý to pokazil - zmyl z neho všetky farby letný obrázok.
Nebudeme klesať na duchu - budeme hľadať farby.
Vedúci: Kde hľadáme farbu na obrázok?
Znie krásna jemná hudba. Na pozadí hudby je počuť hlas:
Leto: poďme hľadať čarovný kvet.
Deti chodia po sále na hudbu, nájdu kvetinu s rôznofarebnými okvetnými lístkami (žltá, zelená, červená, modrá), na ktorej sú napísané hádanky. Okvetné lístky sa vkladajú do štrbiny v strede, dajú sa ľahko vybrať a vložiť.
Leto: Dobrý deň, farebný kvet.
Hlas kvetu znie:
Dobrý deň, moji priatelia.
Rád vám pomôžem.
Na mojich magických lupienkoch žijú pestrofarebné hádanky. Ak ich uhádnete, dajú vám farby na váš obrázok.
Vedúci:Čo, chlapci, vyrieši hádanky? Vrátime farbu na obraz?
deti:Áno.
Leto má kvet - viacfarebný kvet (4 okvetné lístky na kvete - červená, žltá, zelená, modré kvety). Keď hádajú hádanky na obrázku, deti s učiteľkou tieňujú obrázky fixkami zodpovedajúcich farieb.
žltá - slnko, púpava
červená - lienky, kvety,
modrá - rieka, obloha, oblaky
zelená - tráva, stonky kvetov
Leto odstráni okvetný lístok s hádankami a číta:
Leto: vyberieme okvetný lístok a prečítame si hádanku.
(odtrhne 1. okvetný lístok)
1. Horúca guľa na oblohe svieti,
Každý si všimne túto loptu.
Ráno sa na nás pozerá cez okno,
Radostne žiariace, (slnko)
Tanec slnka a lúčov (dievčatá)
2. Všetko je zlaté,
Mäkké a nadýchané.
Je to kuracie dieťa,
A jeho meno je ... (kura)
Akú farbu nám dali hádanky?
deti:žltá
Vedúci: dajme tomu obrázku? Čo môžu zdobiť?
slniečko, púpava
(deti s učiteľkou tieňujú žltou fixkou na obrázku obrázok púpav, slnka)
Leto: Opäť vyberieme okvetný lístok a prečítame si hádanky:
(odtrhne 2. okvetný lístok)
Slnko večer zapadá
Trávi na oblohe so štetcom.
Nechce nadarmo odísť
Zanecháva stopu... (úsvit)
Aké stromy
Majú ihly?
Aké červené gule
Ale pozlátko nevidíte?
Tak krásne pozdĺž plota
V lete spievajú ... (paradajky)
Jedáva vošky z konárov,
A pomáha nám v záhrade.
Šikovne posadený na liste
Toto je... (lienka)
Tanec "lienka"
(hudba a pohyby T. Suvorová)
Vedúci: akú farbu dáme obrázku? (červená)
(deti s učiteľským odtieňom s červenou fixkou na obrázku lienky, kvety)
Leto: opäť vyberieme okvetné lístky a budeme čítať hádanky
(odtrhne 3. okvetný lístok)
V júnovej záhrade
Staviame ako dobrí kamaráti
Pestujte v záhrade ... (uhorky)
Táto krása
Všetkým chlapom sa to páči.
Gule, hviezdy, ihly
Na elegantnom štíhlom ... (vianočný stromček)
Na lúke žije huslista,
Nosí frak a chodí cvalom ... (kobylka)
Hra "Kobylky"
(deti sú rozdelené do 2 tímov. Na podlahe pre každý tím sú makety zelených listov. Na povel si dieťa po jednom nasadí na hlavu lem tykadiel kobylky, postupne preskočí všetky listy , vracia sa do tímu, prechádza okolo ráfika, ... atď.)
Vedúci: akú farbu dáme obrázku? (zelená)
(deti s učiteľkou tieňujú zelenou fixkou na obrázku obrázky trávy, stebiel, listov stromov)
Leto: poďme vyriešiť hádanky zo zostávajúceho okvetného lístka.
(odtrhne štvrtý okvetný lístok)
Had sa rúti cez kopce,
Privádza vlhkosť do stromov.
umývanie brehov,
Preteká cez polia ... (rieka)
Bude plakať nad záhradami
Záhrada bude plná ovocia.
Dokonca aj zaprášený plantain
Rád sa v lete umývam ... (dážď)
Pieseň "Rain"
Leto: na lupeňoch viacfarebného kvetu sme vyriešili všetky hádanky. Pozrite, obrázok je viacfarebný. Dali sme jej farby. Ďakujem, farebný kvet!
(s odkazom na rôznofarebný kvet): ďakujem, kvet za darované farby.
Chlapci, poďme. Vráťme mu farebné okvetné lístky. Ešte sa môžu hodiť.
(okvetné lístky vložte späť do otvorov)
Vedúci: pekné leto, je veľmi príjemné vás navštíviť, ale je čas, aby sme sa vrátili domov.
Leto: Zažil som s vami veľa zábavy, priatelia. Na rozlúčku ťa chcem pohostiť svojimi chutnými darmi. Ide o lahodnú zdravú šťavu a šťavnaté jablká. Jedzte ich s radosťou a buďte zdraví.
vpravo389763000MBDOU "Materská škola kombinovaná typ č. 53"
Scenár letnej zábavy
"Farby leta"
(pre deti 4-6 rokov)
Novomoskovsk, 2016
letná zábava"Farby leta"
Účastníci: Leto Krasnoye, Kvaksha, Lesovichok, Santa Claus.
Priebeh udalosti.
Deti prichádzajú na vyzdobené ihrisko, čaká ich Leto.
Summer: Ahojte chlapci, ja som Summer! Som veľmi rád, že ťa vidím. Ako si za rok vyrástol, ako si dospel. Poznáte básne o lete? (deti čítajú poéziu).
1. Slnko vysoko chodí, Včielka lieta ťažšie, Malinová šťava sa vyliala, Do trávy začala padať.
V noci je nad kosbou viditeľný rozbehnutý blesk. Zlatá pšenica sa od zrna začala ohýbať.
2. Plná šarlátových veľkých čerešní Mladá hlučná záhrada. V borovicovom lese vyšli motýle, prvé malé oddelenie.
Biela huba vyzerá ako perník; Russula - všetky farby. Slnko sa červená jablká V tmavej zeleni sadov.
3. Slnko jasne svieti,
Vo vzduchu je teplo
A kamkoľvek sa pozriete
Všetko okolo je svetlo.
Oslňujú na lúke
Svetlé kvety;
pokrytý zlatom
Tmavé obliečky.
Leto: Máte radi leto? Ako? Kam môžete ísť v lete na prechádzku? (odpovede detí: do lesa, k rieke a pod.). Tiež by som sa s tebou prešiel, ale potrebujem nájsť farby leta, alebo mi môžeš pomôcť?
Leto: -Čo môžem cestovať? (odpovede detí: autom, na bicykli a pod.).
Leto: -Navrhujem ísť vlakom. Súhlasíš? Potom choď!
"Odvezte sa" do záhrady.
Summer: Chlapci, kde to sme? Čo tu rastie? (zoznam detí). Je potrebné sa o rastliny starať? Ako? Za čo? (odpovede detí). Odporúčam vám hrať.
Okrúhly tanec "Záhrada".
Máme záhradu, kde nám rastie vlastná mrkva.To je taká šírka, taká výška. (2-krát) Poponáhľajte si mrkvu a trochu si zatancujte. A potom nezívajte a vlezte do košíka. (2x) Máme záhradku Rastie tam zelená cibuľka To je taká šírka, taká výška. (2-krát) Ponáhľaj sa sem a trochu si zatancuj a potom nezívaj a vlez do košíka. (2 krát) Máme zeleninovú záhradku A tam rastie kapusta.To je taká šírka, taká výška. (2x) Ponáhľaj sa k nám s kapustou a trochu si zatancuj a potom nezívaj a vlez do košíka. (2 krát) Máme nákladné auto.Nie je malé, nie veľké.Toto je taká šírka, taká výška. (2x) Si šofér, ponáhľaj sa sem a trochu si zatancuj A potom nezívaj, vezmi nám úrodu. (2 krát)
Summer: Poďme ďalej.
(Blíži sa k močiaru).
Rosnička: - Kto robí hluk, ruší môj spánok?
Leto: - Ahoj, Kvaksha, s chalanmi sme ťa vôbec nechceli rušiť, hľadáme farby leta. Milá Kvaksha, môžeš nám pomôcť?
Rosnička: No, mám jeden lak, taký krásny! Ale aby som ti ho mohol dať, musíš sa so mnou hrať, inak ma málokedy niekto príde navštíviť.
Summer: No, súhlasíme!
Hrajú sa hry:
"Sme vtipné opice"
Sme smiešne opice, hráme sa príliš nahlas, dupeme nohami, tlieskame rukami.
Nafúkneme líca
Skáčeme po špičkách.
A dokonca jeden druhému
Ukážeme vám jazyky.
Spoločne vyskočíme na strop, Zdvihneme prsty k chrámu, Ukážeme si nosy, Nasmerujeme ruky k nebu ...
Vystrčíme uši, chytíme sa vrchov, otvoríme ústa širšie, postavíme náhubky.
Ako hovorím slovo tri - Všetci s náhubkami mrznú!
Tanečná hra "Ručte vpravo dopredu!"
Rukoväť vpravo dopredu a potom jej chrbát. A potom naopak A trochu sa potriasť. Tancujeme boogie woogie, točíme sa v kruhu. A takto tlieskame rukami - 1, 2, 3. Boogie-woogie - 4r.
Žaba: -Aký si zábavný! A teraz mi nakreslite rieku a priatelia!
(Deti kreslia obyvateľov rieky kriedou na asfalt).
Žaba: -Veľmi pekné! Vezmite farbu ... (smutne) Dovidenia!
Leto: -Quaksha, chceš cestovať s nami!
Žaba: - S radosťou!
Summer: Poďme ďalej. Ou! Kto je to chrápanie pod kríkom?
Lesovichok: - Dobrý deň, milí hostia! Poď do môjho lesa.
Leto: Nemáme čas, zháňame farby.
Lesovichok: -Mám jednu farbu, ale nedám ti ju.
Summer: Prečo?
Lesovichok: -Najprv uhádni moje lesné hádanky.
(Lesovichok robí hádanky pre deti)
Chlapi majú zelenú priateľ, vtipný priateľ, dobre, natiahne k nim Stovky rúk A tisíce dlaní. (Les)
Spadne z konára do rieky, A nepotopí sa, Ale pláva. (hárok)
Spanie v zime v brlohu
A trochu chrápe.
A zobuď sa - kričme,
A jeho meno je. .. (Medveď).
Nadýchané a červené
Žije na strome.
silné zuby
Orechy žujú všetko. (Veverička).
Čo je to za lesné zviera?
Postavil som sa ako stĺp pod borovicou
A stojí medzi trávou -
Uši väčšie ako hlava? (zajac)
Lesovichok: -Teraz pomôž mojim priateľom zbierať šišky, čo si myslíte, čí sú to zásoby?
Štafetový beh „Zbierajte zásoby“. (prenášajte šišky z jedného vedra do druhého)
Leto: -Chalani, máme dve farby, poďme si oddýchnuť!
Pozornosť hra „Opakovať“ (vyslovte časť tela a ukážte inú)
Zatiaľ čo sa deti hrajú, objaví sa Santa Claus s vianočným stromčekom a taškou.
Santa Claus: Ahoj chlapci! Chýbal som ti? A veľmi si mi chýbal! Aké je to krásne, celý život som sníval o tom, že sa dostanem do leta. Čo robíte v lete, v týchto horúčavách? (odpovede detí: plávame, opaľujeme sa, chodíme a pod.). Aké je s tebou horúco, už sa roztápam, je dobré, že som si vzal so sebou snehové gule.
Hra "Snehové gule" (dievčatá oproti chlapcom).
Santa Claus: - Cítil som sa lepšie. Ach, a môj vianočný stromček nie je oblečený!
Štafetový beh "Oblečte vianočný stromček" (pre deti vo veku 5-6 rokov, deti zdobia vianočný stromček malými hračkami).
Santa Claus: -Vianočný stromček bol vystrojený, ale bez okrúhleho tanca je smutný.
Začnime veselý okrúhly tanec "V lese sa narodil vianočný stromček."
Leto: -Koľko sa bavíme, ale kde nájdeme ten tretí náter? Kde nájdeme stuhu? Santa Claus, však?
Santa Claus: - Neviem, mám tašku s darčekmi a je na nej stuha, nie je náhodou tvoja?
Summer: Áno, je. Teraz sme našli tri základné farby a už sa z nich dajú vyrobiť ďalšie farby. Ďakujem dedko! Ďakujem chlapci!
Santa Claus rozdáva deťom maškrty.
Leto: -Chalani, čo sa vám na našom výlete najviac páčilo? prečo? Akú hru by ste si chceli znova zahrať?
Herný program "Všetky farby leta"
1. kolo: Námorné skúšky
2. kolo: Život na ostrove
3. kolo: Poklady
Vedenie: Chlapci! Koľkí z vás radi sledujú program „Posledný hrdina“? Chcete sa vydať na pustý ostrov hľadať poklad? Každý účastník musí byť odvážny, šikovný a priateľský. Sme všetci takýto? Potom zoraďte do 2 riadkov. Budeme mať 2 tímy. Musíte vymyslieť mená pre svoje tímy.
(Hru hodnotí 3 členná porota)
1. kolo: Námorné skúšky
Vedenie: Na ostrov sa plavíme loďou. Naša loď je už na otvorenom oceáne. Námorné skúšky začínajú. Pred vami sú mená morí. Aké moria neexistujú? Biela, modrá, čierna, žltá, zelená, červená.
(Porota hodnotí správnosť odpovede. Modré a zelené more neexistuje.)
Vedenie: Teraz sa poďme hrať morská hra: "More, pobrežie, plachta"
Na signál "More!" - každý urobí krok vpred,
na signál "Pobrežie!" - krok späť,
na signál "Plachte!" - zdvihnúť ruky.
Vedenie: Skutoční námorníci vedia dobre plávať. a ty? Aké plavecké štýly poznáte? Skúste si ich predstaviť.
(Deti predstierajú, že plávajú)
2. kolo: Život na ostrove
Vedenie: Bezpečne sme doplávali na ostrov. Každý tím si so sebou môže zobrať 5 najdôležitejších vecí pre život na pustom ostrove. Máte jednu minútu na to, aby ste sa porozprávali s tímom a napísali ich mená.
(Porota hodnotí vynaliezavosť tímov 10-bodovým systémom)
Vedenie: A kde budeš na ostrove bývať? Musíte si postaviť dom. Každý tím nakreslí svoj dom na papier. Ukážte svoju predstavivosť: možno to bude bambusová chatka alebo chata pod palmou alebo dom na vetvách stromu. Hlavná podmienka: každý hráč sa musí zúčastniť žrebovania. Vedľa neho napíšte svoje mená.
(Každý umelec dostáva ako darček fixy. Kresby sú zavesené vedľa seba. Porota hodnotí oba domy).
Vedenie: Postavili ste si vlastné domy. Je čas preskúmať váš ostrov. Neďaleko vašich domov tečie potok s čistou vodou. pitná voda. Prejdite sa popri potoku a pripravte sa na nové výzvy. Tentoraz hrajú tímy spolu.
Hra: Brook
(Deti stoja vo dvojiciach – jeden tím oproti druhému. Hráč, ktorý beží popri potoku, si vyberie kamaráta, s ktorým vstáva ako prvý pár.)
Vedenie: Hráč, ktorý zostane bez páru, dostane cenu - limonádu. Musí to zdieľať s 1 a 2 pármi. Spolu s cenou však dostanete aj úlohu.
(Na každej fľaši je poznámka s úlohou: spievaj pieseň, povedz každý riadok jeden po druhom: „Lukomorye má zelený dub“, znázornite morské maľovanie, vymyslite tanec pirátov, znázornite Neptúna a jeho družinu ...
Hra s kvapkami pokračuje. Nakoniec sú všetky deti rozdelené do skupín po 5 ľudí a dostávajú úlohy. Každá skupina má svoju vlastnú úlohu. Ako odmena - limonáda a sladkosti).
Vedenie: Oznamujem malý piknik na ostrove pre posledných hrdinov. (Deti odpočívajú a jedia)
(Porota vymenuje súčet bodov každého tímu za hru)
3. kolo: Poklady
(V triede sú kresby zobrazujúce morský život. Zap opačná strana sedem kresieb - 7 viacfarebných písmen:
H - červená
A - oranžová
D - žltá
E - zelená,
J - modrá,
D - modrá,
A je fialová).
Vedenie: Chlapci! Oba tímy boli priateľské a vynaliezavé. dopredu záverečná hra! Ste na honbe za pokladom. Kľúč od pokladu vám dá čarovné slovíčko. 1 tím musí nájsť 7 písmen. Morský život vám v tom pomôže. Tím 2 musí sčítať z nájdených písmen - magické slovo.
(Tímy hľadajú písmená a tvoria slovo)
Vedenie: Chlapci! Našli ste čarovné slovíčko. V každom z najťažších prípadov - dúfajte v to najlepšie. A nech sú vedľa vás vždy spoľahliví priatelia. Nastal čas zjednotiť sa. Teraz ste jeden skvelý tím. Kľúč k pokladu je vo vašich rukách. Vidíte, čo vám kombinácia farieb vo vašom slove pripomína? Správny, dúha . Rozhliadnite sa okolo: nad naším ostrovom sa rozprestierala dúha. Poklady, ktoré pod ním nájdete.
(Deti nájdu kresbu s dúhou a skrytými pokladmi)
Vedenie: Gratulujem k víťazstvu! Vy všetci posledných hrdinov.
Vedenie: Potok ťa zaviedol na krásnu slnečnú lúku. Toto je Glade of Wonders. Tu si oddýchneme a zahráme sa slávna hra.
Hra: Field of Wonders
Každé kolo hrajú 2 hráči z každého tímu. Hádajú sa slová súvisiace s morom a cestovaním: Brigantine, delfín, horizont, rovník, perly.
Filimonova Natalya Yurievna
Názov práce: výchovný psychológ
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "TsRR - d / s" Zlatá rybka "
lokalita: Mesto Abakan, Khakassia
Názov materiálu: Pedagogický projekt
téma:"Farby leta"
Dátum publikácie: 29.03.2017
kapitola: predškolská výchova
Pedagogický projekt "Farby leta"
Krízové javy v spoločnosti, najvyššie miery jej rozvoja, environmentálne situácie
Hlavnými príčinami sú sociálna nestabilita, klesajúca životná úroveň
zhoršujeme zdravie detí. Problém fyzického a duševného zdravia
mladšia generácia je dnes obzvlášť aktuálna vzhľadom na to, že v r
rizikovou skupinou sú deti od predškolského veku. Už od predškolského veku
vzdelávanie je prvým stupňom sociálnej výchovy, potom je na nás, aby
výchovné a zdravotné úlohy. Jedna z foriem
robotov na realizáciu stanovených úloh je organizácia letnej rekreácie
zvyšok detí. Leto je najpriaznivejším obdobím na posilnenie zdravia a rozvoj de -
tei. Dôležitým faktorom je, že deti trávia väčšinu času
vonku, vonku.
Zaujímavé bude využitie základných metód a techník práce prevzatých z umenia
terapiu. Aktívna účasť na zábave, voľnočasových aktivitách, súťažiach obohacuje deti o nové
skúsenosti, rozvíja sa Tvorivé schopnosti rozvíja komunikačné schopnosti,
vytvára pozitívne emócie - a to všetko prispieva nielen k zachovaniu zdravia
fyzické, ale aj psychické.
Relevantnosť skúseností podmienené podstatné zložky zachraňovanie detí
zdravie:
racionálna organizácia vzdelávacieho procesu,
optimálne
zachovanie
výkon
kombinácia
duševný a fyzický stres;
interakcia všetkých účastníkov pedagogického procesu.
Týždeň je určený na to, aby aktivity jeho účastníkov boli zamerané na skutočné -
Ciele:
Vytváranie podmienok na podporu zachovania a posilnenia telesného, duševného a
a sociálne zdravie žiakov predškolského výchovného zariadenia.
Úlohy:
Vytvárať podmienky, ktoré zabezpečia ochranu života a zdravia detí
Rozvíjať motorické a duševné schopnosti predškolákov,
Pozitívna forma emocionálne stavy.
Organizácia projektu:
Forma: projekt je organizovaný ako týždeň psychológie.
Každý deň má svoju tému a spája sa s určitým fenoménom.
prírody. Každému dňu predchádza oznam pre rodičov v prijímacej skupine.
Deň sa začína zvukom piesne pri vchode do škôlky, ktorá to hovorí
o čom bude deň.
Do projektu sú zapojení všetci PEI špecialisti(odporúčané hry,
štafetové preteky,
cvičenia
špecialisti,
vekovej skupiny, čo je podľa plánu), ako aj deti všetkých vekových skupín.
Aktivity sa konajú v areáli materskej školy. Projekt sa realizuje v
prvý letný týždeň.
pozitívne
s t a n e t kĺb
inštruktor v telesná výchova sviatok „Deň zdravia“ pre rodičov a
deti materskej školy, ako aj vydávanie novín Alyonushkiny Izvestiya.
Očakávané výsledky
Formovanie pozitívneho postoja u dieťaťa k jeho „ja“.
Zmiernenie stresu, získanie pozitívneho motorického zážitku.
Rozvoj predstavivosti, kreativity.
harmonizácia emocionálneho stavu.
Rozvoj samoregulačných mechanizmov.
Plán podujatí "Farby leta"
Vzdelávacie, vzdelávacie, rozvojové podujatia
Výchovný psychológ
Fyzický inštruktor
kultúra
logopéd / muzikál
supervízor
Pondelok - Rainbow Day (pieseň "Rainbow", E. Arkhipova)
1. Akcia "Rainbow of Mood"
Skupina
dúhy (maľovanie prstami)
3. Propagácia pre rodičov „Farba
nálada"
4. Relax pred spaním „Rainbow“.
jeden . „Dúha
b r y z g i »
(vyhodiť loptu - chytiť)
2. Štafeta "Dúha" (deti
vydržať
viacfarebný
utorok – deň pieskoviska
1. Hry s deťmi.
2. Súťaž o hrad z piesku.
3. Akcia "Stopy v piesku."
Relaxácia
morské pobrežie"
Konzultácia
rodičov
"Hry v pieskovisku".
1. Základné
d i g e n i i :
m e t a n i e
taška
2. Es tafety:
„Prechod
púšť“ (preskakovanie
obruč na jednej nohe)
3. Hra nízkej pohyblivosti
"Kaktus" (ako "more
v o l n u t s i
m e m e r e t
a s o r a z i v
rôzne polohy kaktusov v
divočina).
Pieskové hry na rozvoj
hmatový
pocity
Streda – Deň vzduchové bubliny(pieseň "I Blow Soap Bubbles")
Zábava "V kráľovstve mydlovej bubliny"
štvrtok - Flower Glade (pieseň "Magic Flower")
1. "Nominálny kvet".
2.Súťaž
Skupinová koláž.
3. Pitie čaju "Liečivá aróma".
4. Štúdia "Kvet"
päť . R e l a x a t i o
"Motýľ".
1. Mobilná hra „Kvet
- sedem farieb"
2. Relé:
"Veniec"
(striedavo
zviazaný
stuha
"Záhon"
o b u h a m a
« p o s a d k a
kvety").
Cvičenia:
"Dôležité kvety" (prechádzka s
vrecká na hlave).
Dychové cvičenia:
„Voňavé
zadržiavanie dychu).
Zrakové cvičenia:
k o w e t ke »
(Kruhový pohyb)
« A n u t i n s
g l a z k i »
(sledovať
naopak).
Cvičenia
rozvoj
fantázia:
"Hovor
piatok - slnečný zajačik(pieseň "Ležím na slnku"
"Slnko
ich dlane, namaľuj ich,
vystrihnúť.
prilepené v kruhu, počnúc
od malých, po jedno "slnko",
voľný
výstavby
štafetové preteky
„Slnečné
mince"
(odložiť
Dychové cvičenia:
slnko"
kresliť
prúdenie slnečného vzduchu).
hry s prstami
Mobilná hra „Napaľovačky s
čím vznikajú lúče.
Súťaž v kreslení asfaltu.
Relax pred spaním.
rodičov
priania"
l o f až e),
« V o k r u g
s ol n y sh k a
Hra „Ja a môj tieň“ (in
opakovať
pohyb).
vreckovka"
Záverečné podujatie - Spoločné športovo-rekreačné voľno pre rodičov
a deti "Ach, leto."
pondelok
"Dúhový deň"
Akcia "Rainbow of Mood"
Sledujte dynamiku zmien nálady počas týždňa;
Pripravte si materiály na zlepšenie pohody, aktivity a nálady;
Prijať spätná väzba o priebehu akcie.
Deň predtým bol vyrobený plagát informujúci deti aj dospelých o pripravovanej akcii.
Akcia sa konala v seniorských a prípravných skupinách do školy.
Postup akcie
V priestoroch recepcie skupín je nakreslený plagát zobrazujúci dúhu - „Rainbow of Mood“.
Počas celého týždňa sa každé ráno stretáva s deťmi známy učiteľ
podstatu akcie a ponúka deťom žetóny s ich menami. Potom sa musia poobzerať
a hodnotia náladu, s ktorou prišli do škôlky, a potom ju korelujú
určitú farbu dúhy nálady a k určitej pripevnite žetón
Keď deti odídu, urobia to isté.
Takto môžete sledovať zmenu nálady počas dňa a potom
celý týždeň.
Skupinová koláž "Všetky farby dúhy"
Účel: súdržnosť skupiny, rozvoj schopnosti vyjednávať medzi sebou.
Na kúsok tapety dospelý nakreslí obrys dúhy, ktorú musia deti vyfarbiť.
prsty.
zmiešaný
"dúha"
vystrihnuté a zavesené zo strechy ihriska. Premení sa na nástroj
pre dychové cvičenia: kresby nakreslené deťmi zostupujú z dúhy na šnúrkach
kvety,
kvapôčky,
sú dané
pohybu
detská
dýchanie. Takáto dúha môže visieť celé leto.
3. Relaxujte pred spaním“
Nezvyčajná dúha”
Cieľ: zmierniť emocionálny stres. Stimulácia emocionálnej predstavivosti
Propagácia pre rodičov "Farebná nálada"
Cieľ: zlepšiť náladu.
recepcia
skupina
visel von
obrázok
obrázok
Cigánka ponúkajúca veštenie. Neďaleko sú tri krabice rôznych farieb, v ktorých
existujú karty - priania.
Predpovede sú rozdelené do troch skupín.
Pozitívne: čaká na vás darček, šťastie je na vašej strane, príjemné prekvapenie,
dlho očakávaný rozhovor atď.;
Motivujúce: neodkladajte na zajtra, čo môžete urobiť dnes; bez
nemôžete ani chytiť rybu z rybníka s prácou; zahodiť pochybnosti - konať atď.;
Tajomná: určite ti pomôže, pamätá si ťa, tajný ctiteľ
ukáže sa, atď.
utorok
"Deň v pieskovisku"
1. Hry s deťmi.
Účel: rozvoj hmatových vnemov, predstavivosti.
Dospelý predstaví deťom Piesočnú vílu (bábiku) a oboznámi ich s pravidlami hry
pieskovisko.
Pravidlá pieskoviska pre deti
Vedenie. Piesková víla je smutná, pretože jej pieskoví priatelia sa stratili a
nemôže vrátiť domov na pieskovisko. Piesková víla sa ťa pýta, zlatko:
1. Postarajte sa o zrnká piesku – nevyhadzujte ich z pieskoviska. Keby sa náhodou piesok vysypal,
ukáž to dospelému a ten im pomôže dostať sa späť na pieskovisko. Nie je možné vybrať
vykopať piesok pieskoviská.
2. Pieskové zrnká naozaj nemajú radi, keď ich berú do úst alebo hádžu iným deťom.
Nemôžete si vziať piesok do úst a hádzať ho na iných ľudí.
3. Piesková víla miluje, keď majú deti čisté ruky a nos. Hralo sa s pieskom
umyte si ruky a ukážte svoje čisté ruky zrkadlu.
cvičenie" pieskový dážď»
Účel: regulácia svalového napätia, relaxácia.
Piesková víla. V mojej krajine môže byť nezvyčajný piesočný dážď a vietor
šťavnatý vietor. Je to veľmi pekné. Sami si môžete zariadiť taký dážď a vietor.
Pozrite sa, ako to ide.
Dieťa pomaly a potom rýchlo sype piesok z päste do pieskoviska, na la -
spodok dospelého človeka na dlani.
Dieťa zavrie oči a položí ruku na piesok s prstami od seba,
dospelý nasype piesok na ľubovoľný prst a dieťa tento prst pomenuje. Potom oni mňa-
prevziať role.
Cvičenie "Nezvyčajné stopy"
Účel: rozvoj hmatovej citlivosti, predstavivosti.
« Medvieďatá prichádzajú“ - dieťa silno tlačí päsťami a dlaňami na piesok.
„Zajace skáču“ - končekmi prstov dieťa narazí na povrch piesku a pohybuje sa
ísť rôznymi smermi.
„Hady sa plazia“ - dieťa robí uvoľnenými / napätými prstami -
povrch piesku je zvlnený (v rôznych smeroch).
„Pavúky bežia“ - dieťa pohybuje všetkými prstami a napodobňuje pohyb nosa -
hrudky (ruky môžete úplne ponoriť do piesku a stretnúť sa pod pieskom rukami
druhá - "chrobáky hovoria ahoj").
"Krokazyabla" - deti zanechávajú širokú škálu stôp v piesku, vymýšľajú
názov pre fantastické zviera, ktoré zanechalo také stopy (neskôr
toto zviera možno nakresliť a urobiť z neho obyvateľa pieskovej krajiny).
Cvičenie "Vzorce v piesku"
Účel: upevnenie vedomostí o zmyslových normách, stanovenie vzorov.
Kreslí dospelý s prstom, okrajom dlane, štetcom v hornej časti pieskoviska
osobné geometrické obrazce(v súlade s vekovými štandardmi vývoja), pro-
pevné / zložité vzory (rovné a zvlnené cesty, ploty, rebríky). Dieťa musí
nakreslite rovnaký vzor nižšie v piesku alebo pokračujte vo vzore dospelého. Možnosť:
dospelý kreslí na tabuľu, dáva slovné pokyny na kreslenie určitého
Rovnaké vzory na piesku sa vyrábajú rozložením v danom poradí
predmety ako kamienky, žalude, veľké gombíky atď.
2. Súťaž pieskových hradov.
Účel: rozvoj tvorivá fantázia, skupinové zhromaždenie.
Súťaž sa koná medzi deťmi starších a prípravných skupín.
Sú pozvaní, aby vytvorili hrad v pieskovisku. Piesok musí byť mokrý. V procese
výroby, môžete použiť odpadový materiál ako dekorácie. pedagógovia
skupiny pomáhajú pri stavbe hradu.
3. Akcia „Stopy v piesku“
Skupina detí a opatrovateľov zanecháva odtlačky rúk na mokrom piesku
pieskovisko, ktoré sú odfotené a vyvesené v prijímacej skupine. Z výtlačkov
ruky, môžete pridať nejaký vzor, ornament.
4. Relax pred spaním "Pri mori"
Účel: Toto cvičenie sa používa na pomoc deťom cítiť sa pokojne a
vyrovnanosť, čo následne vedie k sebaprijatiu a zvýšeniu sebadôvery
5. Konzultácia pre rodičov „Hry na pieskovisku“.
Hra s pieskom, vodou a hlinou
Dodatok 5
streda
"Deň bublín"
Bublinový festival
Stredné a vyššie skupiny
Spolu s vychovávateľmi, predškolskými učiteľmi
AT: Dnes ideme do ďalekej krajiny mydlových bublín.
Teraz si vezmem do úst jednoduchú slamku,
Natiahnem do nej vodu a potom ju mierne prefúknem
Do slamky - a hľa,
Modrá s hladkým filmom, tiahnucim sa do šírky,
Objaví sa najtenšia šumivá bublina!
Učitelia vyfukujú bubliny
B: Mydlové bubliny sú ľahké, vzdušné, poslušné vánku. Radi sa hrajú
s deťmi.
Súťaže
"Pomôžte mydlovým bublinám lietať cez lano"
Deti sa zúčastňujú stredná skupina(dva tímy po 6 ľudí).
Vybavenie: stojany, laná, súpravy na fúkanie bublín.
Deti fúkajú mydlové bubliny a fúkajú na ne tak, aby lietali cez lano.
"Choď cez most"
Deti sa zúčastňujú seniorská skupina(dva tímy po 6 ľudí).
Vybavenie: vlajky, stoličky, dosky na "most" cez cestu, súpravy pre
fúkanie mydlových bublín.
Deti striedavo chodia po moste k vlajke a sfukujú bublinu.
"Chyť bublinu"
Vybavenie: súpravy na fúkanie mydlových bublín.
Otázka: otvorte uzávery, vyfúknite bubliny!
Tu sú - pozri!
Všetky sú vzdušné, veľmi neposlušné!
Ako by sme ich chytili - drž sa na dlani!
Deti staršej skupiny fúkajú mydlové bubliny, deti strednej skupiny sa o to pokúšajú
"Kto má nádhernejšiu penu"
Zúčastňujú sa deti seniorskej skupiny.
Vybavenie: plastové umývadlá s mydlovou vodou, slamky na koktail.
Deti (tri až štyri) sú umiestnené okolo panvy a pomocou rúrok vytvárajú
bohatá pena.
Vonkajšie hry
"bublina"
Otázka: Bubliny sú zábavní ľudia -
AT mydlové bublinyživoty.
Takže teraz budete bubliny a obruče budú vaše domy. Zamestnajte ich.
Na signál deti strednej skupiny vybehnú z obrúčok a „lietajú“. (V tom čase
1-2 obruče sú odstránené) Na signál: „Domov!“ - deti sa vracajú do obrúčok. Ten, kto nie
dosť obruč, mimo hry, sa stáva fanúšikom. Hra sa niekoľkokrát opakuje.
"Neposlušné ruky a mydlové bubliny"
Deti staršej skupiny stoja v kruhu a vykonávajú pohyby spolu s vedúcim.
B: deti, deti, pozri,
Sme zábavné bubliny!
(Striedavo kladú nohy na päty.)
Jedna, dve, tri - bubliny rastú.
(Podať si ruky)
Rast, trblietať - stále viac nafúknuté!
(Otoč sa.)
Zrazu sa objavili dlane, začali sa chytať bubliny!
(Objavia sa pasce - deti strednej skupiny.)
Tlieskať, tlieskať, raz, dva, tri, pozor na bublinky!
(Lapači tlieskajú rukami, vrtia prstami.)
"Bubliny"
dobiehajú.
vyhrať
pasce sa nedotkli.
Záverečná časť.
Zúčastňujú sa všetky deti.
Pozor na bublinky...
Ach čo! Pozri!
Sú nafúknutí! Zažiarte!
Výjsť! Lietajte!
Moja je slivka!
Moja je orechová!
Ten môj nepraskol najdlhšie!
Znie hudba, deti vyfukujú bubliny.
štvrtok
"V kvetinovom poli"
1. "Pomenovať kvetinu"
Ťah: Učiteľ pripraví kvetinový návrh, ktorý vyplní spolu so skupinou
navrhnúť
zdrobnene
láskavý
náplň,
okvetné lístky. Potom si dieťa vyberie, čo sa mu najviac páčilo. na tomto okvetnom lístku
je pripevnený motýľ vystrihnutý z papiera. A deti by mali volať svoje obľúbené mená
navzájom celý deň. Na tvorbe „pomenovaného kvetu“ sa podieľa učiteľ, logopéd.
2. Súťaž „Naj záhon“.
Účel: rozvoj fantázie a tvorivá predstavivosť; rozvoj jemných motorických schopností ruky.
Učiteľ robí hádanky o kvetoch a potom deti vytvoria kvetinu, ktorú chcú
Páči sa mi to.
materiálov
výroby
časopisy,
sušené
rastliny,
prirodzené
materiálov.
rozložené v jednom veľkom „záhone“. Pri vchode do MŠ sú zavesené kvetinové záhony.
kvet vystrihnutý z farebného papiera.
V záhrade je kučera -
Biele tričko,
Zlaté srdce.
Čo to je?
(harmanček)
Najprv sa dostať zo zeme
Na rozmrazení.
Nebojí sa mrazu
Aj keď je malý.
(snežienka)
Dlhá tenká stonka
Hore - šarlátové svetlo.
Nie rastlina, ale maják
Je jasne červená...
Vypestované z cibule
Ale nie je to dobré pre jedlo.
Na svetlom skle
Vyzerá ako kvet.
(tulipán)
Aj keď nie som zviera a nie som vták,
Ale viem sa brániť!
Roztiahnite moje pazúry -
Len sa dotkni mojich kvetov!
Zbeliem sa ako nadýchaná guľa na poli
a vetrík zafúkal - steblo zostalo.
(púpava)
Worth Antoshka
Na jednej nohe.
Kde bude slnko
Tam sa bude pozerať.
(slnečnica)
Z je ako hviezda -
Názov je preložený ako taký.
Mám bližšie k jesennej farbe,
Dostať sa do kytíc pre školáčky.
Svetlé, voňavé -
Ah ah ah! pichľavý!
3. Pitie čaju "Liečivá aróma"
Účel: prevencia chorôb.
Pokrok: Čaj sa varí z liečivých kvetov: harmanček, lipový kvet, tymian,
Čaj sa môže podávať ako prechádzka po kreatívna úloha ako aj pred večerou.
4. Štúdia "Kvet"
Psychologička
zahŕňa
pokojne
relaxačné
On rozpráva:
„Drepnite si, sklopte hlavu a ruky. Predstavte si, že ste semená, z ktorých
vyrastú krásne kvety. Tu dopadol teplý slnečný lúč na zem a zohrial semienko v nej.
vyliahnuté
krásne
postaviť sa
zdvihnite a roztiahnite ruky do strán. Kvetina sa vyhrieva na slnku. Nahrádza teplo
okvetný lístok,
sústruženie
zdvihnúť
brada,
predstav si,
pozri
slnko
vynechané
usmievajte sa, pomaly otočte hlavu doprava a doľava. Teraz mi povedz, čo ty
cítil, keď boli kvetom.
5. Relax pred spaním "Motýľ"
6. Mobilná hra "Kvet - sedem farieb"
Účel: rozvíjať oko a presnosť.
Vybavenie: osem pohárov, rez z plastové fľaše, upevnený v
tvar kvetu so sponkami (jeden pohár v strede, sedem okolo neho),
osem tenisových loptičiek alebo plastové puzdrá od Kinder Surprises.
Deti hádžu loptičky na terč (kvet - sedemfarebný) a získavajú body: odpal
stred kvetu - 5 bodov, v okvetných lístkoch - 2 body. Môžete tiež tvarovať cieľ
trojuholník, štvorec, čiara atď.
piatok
"Slnečný deň"
1. Akcia. Slniečko do škôlky.
sfarbenie
vystrihnúť.
dlane sú prilepené v kruhu, počnúc malými, k jednému „slnku“, čím sa vytvára,
teda lúče.
2. Súťaž kresieb na asfalte.
Seniorská a prípravná skupina.
Materiál: farebné pastelky.
Účastníci súťaže sa zhromažďujú na športovisku. Znie pieseň „Clouds“.
B: Videl som
Čo nikto nevidel
Po oblohe vyskočila koza
Prenasledovala ju vážka.
Ľudia naokolo to nevedeli pochopiť
Kto sa pohybuje bez nôh.
A bolo to - viete kto?
Zajačik v otcovom kabáte.
navrhujem
kresliť
magický
až do neba
skrývanie
slnečné lúče počas dažďa.
Na hudbu chodia deti s učiteľmi na určené miesta na chodníku.
Otázka: Neexistuje žiadna magickejšia krajina,
Žijú v ňom mraky.
Tento oblak je mačiatko.
Tento oblak je slon
Toto je tigrovaný hroch,
Prinesie radosť.
Tak poďme kresliť!
Deti berú do práce, učiteľka podporuje ich fantáziu.
Po 30 - 40 minútach sa opäť všetci zhromaždia na športovisku.
P: Dnes si s pomocou pasteliek vyrobil malý zázrak. Boli sme schopní vidieť
čarovnú nebetyčnú krajinu a spoznajte jej obyvateľov.
Zaznie hudba, deti dostanú pamätné emblémy.
3. Relax pred spaním „Na brehu mora“
4. Akcia pre rodičov "Múr"
Účel: spätná väzba.
Pokrok: na fasáde budovy je pás papiera Whatman, lemovaný „do tehál“,
v ktorej môžu rodičia zanechať svoje prianie, spätnú väzbu na vykonanú prácu.
5. Spoločná dovolenka rodičov a detí materskej školy.
Bibliografia.
Averina I.E. Telesná výchova minút v MATERSKÁ ŠKOLA. Praktický sprievodca. – M.:
Airs Press, 2009.
Azarova T., Bityanova M., Zemskikh T., Koroleva E., Pyatkova O. Week
psychológia v škole. Školský psychológ №34 1999.
Alyabyeva E.A.
logaritmický
cvičenia
muzikál
šoférovanie: Toolkit. - M.: TC Sphere, 2006.
Bityanova M. Rainbow games. Školský psychológ č.45, 46 1999.
Bityanova M., Vachkov I. Stretnutia vo vesmíre. Školský psychológ №40
Pilipko N. Komunikácia v situáciách žiadosti a odmietnutia. Školský psychológ č.
Sosedová L. Darčeky leta // Dieťa v MŠ č.3,2006.
Rodionov
Stupnitskaya
Školenie
tvorenie
sociálnej
študentov
Škola
psychológ №43 2002.
Vopel K. Súdržnosť a tolerancia v skupine. Vydavateľstvo "Genesis",
M., 2002.
10. Tselishcheva
Konkurencieschopný
"Psychologické
maratón"
