(vyšší vek)
Cieľ: Oboznámiť deti so znalosťami divadla; navštíviť predstavenie Ostashkovského ľudové divadlo; predstaviť hercov a komunikovať s nimi; ísť na pódium, ísť do zákulisia, navštíviť šatňu, porozprávať sa s režisérom. Pestovať u detí lásku k divadlu.
Prípravné práce: Najprv som si prečítal knihu „Čo je divadlo“, ktorú vydal Oganesyan. A potom som na základe tejto knihy ukázal deťom ilustrácie príbehu:
- čo je to divadlo?
- Kedy a prečo vzniklo divadlo?
- Rozprávali sme sa o tom, ako je divadlo štruktúrované, aké má miestnosti a kto v divadle pracuje.
Potom som deťom ukázal pohľadnice rôzne divadlá mier.
V detskej knižnici sme si spolu s deťmi zobrali knihu „Pod cirkusovým šapitó“ - rozprávali sme sa o tom, že cirkus je aj divadlo. Pozreli sme si ilustrácie a pohľadnice o cirkuse, pomenovali rôzne cirkusové povolania: žonglér, akrobat, klaun, kúzelník atď.
Recenzoval časopis Smiešne obrázky“, venovaný cirkusu. S deťmi čítame básne a príbehy. Niektoré deti navštívili cirkusové predstavenia, v Tveri. Podelili sa o svoje dojmy, ukázali fotografie, lístok, cirkusové doplnky: klaunské nosy, vrkôčiky, rohy atď. Pre seba som si vzal knihu Jurija Dlinského „ABC divadla“ (50 poviedok).
Zoznámili sme sa s knihou „Bábkové divadlo“ od S. Obraztsova. Je krásne ilustrovaná, deti sa veľa naučili o detskom bábkovom divadle v Moskve – divadle, ktoré bolo špeciálne postavené pre deti. A videli ho však len na fotke.
Čítali sme knihu Kurchevského „Umelci a bábiky“.
Potom sme pozbierali všetky naše bábiky a bábiky z iných materských škôl: skúmali sme ich a hrali sa s nimi. Urobili sme atribúty: pokladňa, lístky. To všetko prispelo k vzniku zápletky hra na hranie rolí"Divadlo".
Deťom sme predviedli predstavenia na flanelografe „Kto povedal mňau“, „Pod hubou“; stolové divadlo"Zayushkina chata", prst "Zhikharka". S deťmi sme zdramatizovali rozprávku „Turka“ a predviedli ju mladším skupinám.
Deti sa spolu s pani učiteľkami podieľali na tvorbe bábik, dekorácií, masiek pre divadelný areál. Okrem toho máme špeciálnu krabičku s korálkami, okuliarmi, fúzikmi, korunkami a mnohými ďalšími doplnkami na dosiahnutie požadovaného vzhľadu.
V triedach na kognitívny vývoj"Všetky diela sú dobré - vyberte si podľa svojho vkusu" - hovorili o profesii herca a baleríny.
Priebeh exkurzie:
1. Chlapci, pozrite sa na túto budovu: je obyčajná - ako všetko okolo nej, alebo špeciálna, iná ako ostatné? (Odpovede detí).
2. Viete, ako sa volá táto budova a čo sa v nej nachádza? (Odpovede detí).
3. Čo je to divadlo, kto vie vysvetliť? Koľkí z vás boli v divadle? Ako hovoríte dospelým a deťom, ktorí prídu do divadla?
Dnes bude v divadle veľa divákov - sú to deti z rôznych materských škôl nášho mesta, ale aj školáci. Pozrú si aj predstavenie – rozprávku. Názov rozprávky nájdete na plagáte. Poďme bližšie k plagátu a prečítajme si ho. Čo to je? (plagát). Tu sa píše, že hra sa volá „Lesná pieseň“. Zúčastňujú sa na ňom umelci (prečítajte si plagát) a režisér hry Sergej Evgenievich Tikhonov. Začiatok predstavenia je o 10:00 hod. Toľko informácií sme sa dozvedeli o pripravovanom predstavení. A pomohla nám to zistiť... (plagát).
Dostať sa do divadla. Čo musí mať každý divák (vstupenka). Kde si môžem kúpiť lístok? V divadle sa pokladňa nazýva divadelná pokladňa.
Pozrite sa pozorne, možno uhádnete, kde je pokladňa?
Poď k oknu
Dajte mu peniaze
A malé okienko ako odpoveď
Dá ti lístok.
Kto pracuje na pokladni? Máme lístky, pozrime sa, čo je napísané na lístku, čo myslíte?
Teraz vstúpime do divadla. Vstupenky odovzdáme pri vstupe obsluhe.
Predstavenie potrvá dlho, viac ako hodinu. Vo vrchnom oblečení nám bude horúco a sedieť nebude pohodlné. Kam by mali diváci ísť najskôr? V divadle sa šatňa nazýva šatník. (Opakujte deti). Všetci sa vyzliekli a upratali. A je čas, aby sme išli kam...?
Áno, do auly.
1. Čo vidíš v hľadisku?
2. Prečo je toľko stoličiek?
3. Čo ešte existuje?
4. S čím vidíte vyššie tri strany(toto je balkón, za ním sú aj sedadlá pre divákov).
Najväčšia divadelná miestnosť je ... (hľadisko). Máš ho rád? Pozrite sa bližšie, čo robí hľadisko krásnym? (steny, lampy). V strede stropu je veľký luster. Máte doma lustre? Sú rovnaké ako tento? Hala je veľká a luster je obrovský. Keď začne predstavenie, bude tento luster svietiť? Je to tak, hľadisko sa zotmie a javisko bude osvetlené týmito reflektormi (show). Teraz si sadnime na svoje miesta.
Prezeranie predstavenia.
Páčilo sa vám vystúpenie? Túto otázku vám možno nepoložím. Pretože vidím tvoje šťastné tváre, veselé oči. A počas vystúpenia som počul váš smiech, ako ste hlasno tlieskali rukami umelcom.
Chceli by ste teraz stretnúť najdôležitejšieho človeka v divadle? Toto je divadelný režisér - Sergej Evgenievich.
Sergey Evgenievich, prečo vás nazývajú najdôležitejšou osobou v divadle? (odpoveď).
Chlapci, pre umelca to dá veľa práce namaľovať takú veľkú krásnu scenériu.
Sergey Evgenievich, váš výkon a kostýmy hercov sa nám veľmi páčili. Kto vyrába také krásne kostýmy? (Odpoveď).
Kde sme teraz? Čo vidíš? Koho je to oblek? Pozri, koho je to oblek? Kostýmov je veľa, pretože rolí je veľa a každá rola si vyžaduje svoj kostým. Kto vyrába obleky? Krajčírka musí tvrdo pracovať, aby sa kostýmy páčili umelcom aj publiku. A kostymérka si nechá všetky kostýmy a rozdá ich umelcom. (Opakujte deti). Komoda sa postará o to, aby boli všetky kostýmy v poriadku, vyperie, vyžehlí a zavesí na vešiaky. Chlapci, radi cestujete po divadle? Chcete pokračovať v ceste?
Sergey Evgenievich, kam nás ešte chcete pozvať?
Deti, radi ste navštevovali umelcov? Naučili ste sa teraz veľa o divadle? Aký je dnes sviatok? (Odpovede).
Áno, dnes je sviatok pre všetkých, ktorí pracujú v divadle. Blahoželáme vám všetkým ku Dňu divadla. Prajeme vám tvorivý úspech, dobré výkony a veľa, veľa divákov. Chlapci si pre vás všetkých pripravili darčeky. Ďakujem vám všetkým. Šťastné prázdniny! Zbohom! Je čas.
Ponomareva Valeria Sergejevna
pedagóg, UMB DS č. 120 "Rozprávka", Región Samara, mesto Tolyatti
Ponomareva V.S. Poznámky k lekcii pre staršie deti predškolskom veku na tému "Čo je to divadlo?" // Sova. 2017. N2(8)..02.2019).
Objednávka č. 27747
Cieľ: dať deťom predstavu o divadle. Predstaviť druhy divadla (činohra, bábkové, umelecké)
Obsah programu:
- rozprávať o histórii vzniku divadla
- priblížiť deťom štruktúru divadla a profesie ľudí pracujúcich v divadle
- stimulovať ich záujem o divadelné umenie
- rozvíjať schopnosť rozlišovať medzi emóciami ľudí vonkajšie prejavy zlepšiť svoju schopnosť ovládať svoje emócie
- obohatiť lexikón deti v divadelnom zmysle.
Vybavenie: projektor, plátno, multimediálna prezentácia, bábika Kuzya (brownie), magická truhlica. „Hovoriaci“ list, d/i „Šatník“, obrázky-emócie. Na výrobu lístkov: hotové šablóny a polotovary, farebné ceruzky, obrúsky, lepidlo.
Priebeh lekcie:
učiteľ: Dobrý deň, priatelia! Ste opäť spolu, čo znamená, že naša zaujímavá a vzrušujúca cesta pokračuje. A dnes nás príde navštíviť náš starý priateľ, sušiak Kuzya. Poslal mi list, že si pre teba pripravil prekvapenie.
Je počuť plač, objaví sa Kuzya (je naštvaný, plače)
učiteľ: Dobrý deň, Kuzya! Čo sa stalo? Prečo plačeš?
Kuzya: Dobrý deň, tak som sa dnes ponáhľal na vaše stretnutie, pripravil som pre vás také prekvapenie a teraz neviem, čo mám robiť?!
učiteľ: Možno nám môžeš povedať, čo sa stalo, a my sa ti s chalanmi pokúsime pomôcť.
Kuzya: Na naše stretnutie som si pripravil hruď, do ktorej som vložil veľmi úžasné a zaujímavá rozprávka ukázať to chlapom. A keď som dnes otvoril truhlicu, ukázalo sa, že všetky sú moje. rozprávkových hrdinov utiekol. Nechali mi "hovoriaci list"
učiteľ: Poď, rýchlo, tvoj „hovoriaci list“, vypočujeme si ho a zistíme, kam naši rozprávkoví hrdinovia išli.
Počúva sa audionahrávka, v ktorej rozprávkové postavičky rozprávajú Kuzovi a chlapom, že išli do divadla, aby videli, čo to je, a dozvedeli sa o ňom viac.
učiteľ: Kuzya, prečo si taký naštvaný, veď sa nič strašné nestalo.
Kuzya: Je to v poriadku? Nikdy som nebol v divadle a ani neviem, čo to je?
učiteľ: Chlapci, poďme s Kuzyom na výlet Magický svet divadlo Kto vie, čo je to divadlo? Prečo tam ľudia chodia? Počúva odpovede detí a sumarizuje ich. Je to tak, divadlo je krásna budova, kde sa predvádzajú predstavenia a hrajú rôzne inscenácie. Upúta pozornosť na obrazovku.
Tu je dom, veľký, krásny, elegantný, starý. Toto je budova divadla. Pozri, pred ním je farebný, jasný plagát. Čo je to? (účet). Na ňom pomocou kresieb, fotografií a rôzne slová obsahuje informácie o pripravovaných predstaveniach. SNÍMKA №1-2
Poďme dovnútra a uvidíme, ako funguje divadlo vo vnútri. Pozri, pred nami je malé okno. Toto-" pokladňa“, na čo je určený? (predávajú tam lístky) Kto to robí? (pokladník) SNÍMKA č. 3
Chlapci, kým sme sa teraz stali, keď sme si kúpili lístok? (podľa divákov). Aké pravidlá by mali diváci v divadle dodržiavať? ( nerobiť hluk, nehádzať odpadky, nerozprávať atď.). Možno si niekto spomenie na úplne prvé divácke pravidlo? Kam by mali diváci ísť najskôr? (šatňa, šatník). V divadle sa šatňa nazýva šatník. SNÍMKA č. 4
Po vyzlečení vrchného oblečenia sa vydávame... (odpovede detí). Presne tak, do posluchárne. Keď sme si sadli na stoličku, pozeráme sa na najdôležitejšie miesto v sále … (scéna) kde budú čoskoro hrať svoje úlohy... (herci). Javisko je medzitým stále uzavreté divadelnou oponou. SNÍMKA č. 5
Ukážte diapozitívy pomocou terminológie: hľadisko, lóže, balkóny, javisko, opona, krídla, rampa, kulisa, orchester atď.
učiteľ: Výborne chlapci. Pred pokračovaním v našej ceste vám navrhujem, aby ste si trochu oddýchli a vy, Kuzya, zopakujte po nás.
Koná sa telovýchovné stretnutie „Ideme do divadla“.
Baví nás chodiť s tebou,
Ideme do divadla!
Kráčame na mieste.
A budeme spievať pieseň.
La la la la,
(4 tlieskanie)
Ideme do divadla.
(Kroky na mieste)
La la la la,
(4 tlieskanie)
Spievame pieseň.
(Kroky na mieste)
učiteľ: Predstavili sme vám vnútornú štruktúru divadla. Ale podľa toho, aký typ predstavenia sa v divadle premieta, sa tomu tak hovorí. Sú bábkové divadlá, operné a baletné divadlá, činoherné divadlá, sú tu divadlá mimiky a gest, sú tu detské divadlá, tieňové divadlá a mnohé iné. Teraz sa pozriete na diapozitívy a určíte, ktoré divadlo, kde?
Rôzne scény divadelné inscenácie. Deti si prezerajú diapozitívy, pomenujú kde - ktoré divadlo.
Kuzya: Ach, aké zaujímavé, ako hrajú herci svoje úlohy v takýchto divadlách?
učiteľ: A my vám to teraz ukážeme, však, chlapci? Predstavte si seba ako umelcov rôznych divadiel a pozdravte priateľov, ak sme umelci:
Opera (deti spievajú slovo „Ahoj“)
divadlo mimiky a gest (pozdrav gestami)
dramatickí umelci vykonávajúci úlohu Tsokotukha Fly a Mosquito
bábkové divadlo (vezmite si bábiky bi-ba-bo a komunikujte s nimi)
divadlo prstov (ukázať, ako sa hrajú s postavičkami v divadle prstov)
Kuzya: Teraz už viem všetko o divadle a umelcoch...
učiteľ: Počkaj, Kuzya, neponáhľaj sa. Divadlo je sviatok. Väčšina ľudí si chodí do divadla oddýchnuť, zabaviť sa a pozrieť si predstavenie. Pre niektorých ľudí je však divadlo prácou. Veď v divadle nepracujú len umelci, ale aj mnohí ďalší ľudia, bez ktorých by sa neuskutočnilo ani jedno predstavenie! A povolania týchto ľudí sú veľmi zaujímavé a rozmanité. Povedzte mi, chlapci, ak chcem teraz hrať úlohu Baba Yaga, môžem ísť na javisko? prečo? (Odpovede detí)
učiteľ: To je pravda, chlapci, predtým, ako vystúpim na pódium, si musím obliecť oblek a urobiť vhodný make-up a účes. Na tento účel má divadlo kostymérky a krajčírky. Kaderník robí hercom vlasy a vizážista nanáša make-up. A musíme sa dostať aj do rozprávky, kulisy vytvorené umelcami pomôžu vytvoriť atmosféru rozprávky. Pracovať budú aj na výrobe plagátu, ktorý nás pozýva do divadla. A, samozrejme, divadlo potrebuje hudobníkov. Osvetľovacie štáby pracujú na tom, aby všetko, čo sa deje na pódiu, bolo jasne viditeľné. V divadle pôsobí aj zvukár, rekvizitári, pokladníci, predavači lístkov a šatniari.
Prezentácia divadelné profesie, s vysvetlením.
učiteľ: A teraz, chlapci, navrhujem, aby ste si zahrali hru s názvom "šatník"
Hra "Šatník" Učiteľka vysvetlí deťom príslovie „Divadlo sa začína vešiakom“, porozpráva o takom mieste v divadle, akým je šatník, a vyzve deti, aby našli kúsok každého návštevníka divadla, aby si napríklad vybrali. klobúk pre každú postavu: Červená čiapočka, Santa Claus, Kocúr v čižmách, poštár Pechkin.
učiteľ: A ešte jedna hra, ktorá nám pomôže zistiť, čo si pamätáte o divadle a profesiách ľudí, ktorí tu pracujú.
Slovná hra „Pridať slovo“
Príďte čoskoro do divadla
Si tu vždy vítaný, mladý... (divák)
Zručnosť plus práca, plus inteligencia -
Šité pódium... (kostým)
Naša je čestná a závideniahodná... (rola)
Režisér nemôže žiť bez hercov.
A kvílenie vetra a krik dieťaťa
Vyjadrený... (zvukový inžinier)
A šašo, kráľ a granátnik
A hral ich všetky …(herec).
Vodný melón vyrobený zo sadry, sekera vyrobená z lepenky,
Dal som rekvizity na javisko... (rekvizitár)
učiteľ: Ale hlavnou profesiou v divadle je režisér. Jeho úlohou je vybrať hru na inscenáciu, rozdeliť roly, naučiť hercov expresívne čítať roly, viesť dialógy a vyjadrovať svoje emócie.
Hra "Emócie". Cieľ: objasniť vedomosti detí o emóciách, vysvetliť súvislosť medzi emóciami a výrazom tváre (mimika), zopakovať názvy častí tváre človeka, zlepšiť zručnosti v zobrazovacích činnostiach a rozvíjať predstavivosť.
Priebeh hry:
Učiteľ vysvetľuje, že herci v divadle musia vedieť stvárniť rôzne emócie. Robia to prostredníctvom mimiky (výrazov tváre). Učiteľ dá deťom predlohy tvárí a požiada ich, aby zobrazili akúkoľvek emóciu (strach, radosť, hnev atď.). Deti môžu pri hre používať zrkadlá.
Kuzya: Miloval som to a naučil som sa toľko o divadle. Len sme neurobili to najdôležitejšie, nenašli sme mojich priateľov.
učiteľ: Kuzya, kto sú, tvoji priatelia, ako vyzerajú?
Kuzya: Sú to bábiky, ktoré poznajú množstvo rozprávok a veľmi radi ich deťom ukazujú.
učiteľ: Chlapci, keďže Kuzyovi priatelia sú bábiky, v ktorom divadle ich možno nájsť? (V bábkovej miestnosti) V bábkovom divadle je to pravdaže.
Kuzya: Ale nemám lístok do bábkového divadla.
učiteľ: A chalani a ja vám pomôžeme. Naozaj, chlapci?
Učiteľ pozve deti k stolom a vyzve ich, aby pomocou šablón na lístky, polotovarov na prácu, ceruziek a lepidla vyrobili lístky do divadla pre Kuzyu. Po dokončení úlohy chlapci dajú Kuzovi lístky.
Kuzya:Ďakujem veľmi pekne, prečo potrebujem toľko lístkov?
učiteľ: Kuzya, pôjdeme s tebou bábkové divadlo a my vám pomôžeme nestratiť sa obrovský svet bábkové divadlo a nájdite si svojich priateľov. A teraz sa na chvíľu rozídeme, aby sme sa opäť stretli a išli do bábkového divadla.
S pojmom „divadlo“ som sa stretol v r školské roky, kde som rád sledoval výkony našich chalanov. Bol som ohromený a stále ma udivuje, ako sa človek na javisku môže zmeniť, keď sa dostane do role! Menia sa jeho gestá, mení sa imidž a dokonca aj hlas sa mení. Vždy, keď som si všimol zmeny, ktoré sa u človeka dejú, som si pomyslel: „To je ale talent! TALENT s veľkým T!“
Pracujem ako učiteľ v MATERSKÁ ŠKOLA. Často inscenujeme divadelné predstavenia. Keď hovorím deťom, že ich čaká divadlo, pozorujem účinok tohto čarovného slovíčka. Ale je to naozaj čarovné! prečo? Áno, pretože vidím, ako sa na ich tvárach objavujú úsmevy, v očiach sa im rozžiaria iskričky zábavy. Deti sa možno nebudú pýtať: "Ktoré divadlo?", "Ako sa volá?", ale vždy sa budú pýtať: "Kedy bude?" Najjedinečnejšia je však atmosféra divadla: je príjemné sledovať oponu, keď deti vchádzajú do sály, sedia na stoličkách, pozerajú sa na vyzdobené javisko a stíchnu v očakávaní rozprávky.
Ponúknutú rolu nikdy neodmietam. So záujmom sa dostávam do postavy a sám prichádzam na nápady. najmenšie detaily. Môžem povedať, že divadlo je moje hobby. Pomocou javiska spoznávam ľudí a ich charaktery, učím sa chápať ľudí, pomocou javiska sa učím dávať deťom to, čo im v modernom hektickom živote tak chýba - teplo, lásku a šťastie. Mnoho ľudí verí, že múzické umenie je iluzórny podvod, vďaka ktorému ľudia veria, že ste niekto iný. Môžem s úplnou istotou povedať, že divadlo je príležitosťou na vytváranie obrazov, postáv, jednotlivcov životné situácie a porozumieť im.
Áno, divadlo si vyžaduje veľa času a úsilia. A aká práca ide do každého predstavenia, koľko emotívnych a fyzická sila investoval do každého gesta a pohľadu herca? Namiesto pozerania televízie alebo len surfovania po internete musíte ísť na skúšky, vtesnať rolu, premýšľať o chýbajúcich detailoch obrazu (kde zohnať kostým, topánky, ktoré sa k nemu hodia, parochňu, ako sa nalíčiť.. .) Ale napriek tomu chápem, že nemôžem žiť bez kreativity. V divadle ma veľmi teší, že moje úsilie prináša výsledky. Naozaj ma teší, keď deti ocenia moje videnie obrazu, môj výkon, snahu. Ako vyskakujú zo stoličiek, hovoria mi, čo mám robiť, ako sa mám správať. Spievajú a tancujú, plačú a smejú sa, milujú a trápia sa, smútia a radujú sa. Vyzerá to ako jedna minúta hrania na javisku, ale stojí to viac ako všetky obete, ktoré sa za to obetovali. Účasťou na hre mám pocit, že žijem, že moje predstavenie môže byť v mojej interpretácii zaujímavé aj pre iných ľudí. Divadlo je pre mňa veľa emócií a príval adrenalínu!
Pre mňa osobne je divadlo akcia, ktorá vás okamžite chytí a zostane dlho.
Divadlo je svetom živých slov, živej hudby, živej duše. Aké je to potrebné pre deti v našej dobe plnej technických inovácií! Pre nich je to ako dúšok čistý vzduch. Pomocou divadla obohacujeme svoju dušu a rozširujeme si obzory. Divadlo pôsobí ako zdroj informácií o svete okolo nás, o živote, dáva podnet k myšlienkovému dielu.
"Ahoj, divadlo!"
Úvodný rozhovor s deťmi v okolí divadelné umenie. Spoznávanie sa kultúrne dedičstvo rodná krajina.
Vzbudiť záujem o divadelné a herné aktivity, vytvoriť u každého jednotlivého dieťaťa pocit úspechu. Predstaviť typy divadiel: (činohra, bábkové). Divadelná terminológia (Javisko, divadelná opona, hľadisko, kostymérňa, potlesk...). Pestujte si k sebe priateľský, emocionálne pozitívny vzťah. Pokračujte v rozširovaní vedomostí detí o okolitú realitu: prehĺbiť predstavy o štruktúre divadla zvonku aj zvnútra. Rozšírte si obzory v oblasti hudobného a divadelného umenia.
Vybavenie:
Multimediálny projektor, počítač, reproduktory, plátno, plátno s dekoráciami.
Priebeh konverzácie.
Milí chlapci, pozývam vás na cestu. Naša cesta ale nie je celkom obyčajná. Pozývam vás ponoriť sa do sveta divadla.
Ale čo je to divadlo?
Divadlo je jedným z staroveké umenie vo svete. Divadlo je rozmanité a rozmanité a absorbuje mnohé prvky ako žiadne iné umenie. A dnes nás obdivujú staroveké rímske a grécke divadlá s ich grandióznou architektúrou a mierkou, ktoré nás uchvacujú svojou magickou príťažlivosťou. (snímka 2)
Povedz mi, aké sú tam divadlá?
Odpoveď detí: Bábkové, činoherné, operné a baletné divadlá.
Presne tak, dobre urobené.
Divadlo môže byť operné alebo činoherné, bábkové alebo pantomimické divadlo, ktorých rôznorodosť spája umenie človeka – herca.
Divadelné umenie je kolektívneho charakteru, spája prácu hercov, dramatikov, kostýmových výtvarníkov a rôznych javiskových pracovníkov. Od dvadsiateho storočia sa divadlo začalo nazývať režisérskym divadlom, pretože vystúpenie režiséra v divadle prispelo k organizácii predstavenia ako jedného celku. (snímka 3)
Dnes vás pozývam do Astrachanu štátne divadlo mladý divák.
Teraz zatvorte oči a stane sa zázrak! (Hudba hrá, deti otvoria oči.)
Zaznie hudobný efekt.
Otvorme oči...
Ilustrácie sa premietajú vo vnútri divadla.
Čo vidíte na obrazovke?
(snímka 4-5) Astrachanské divadlo pre mladých divákov.
Uskutočnilo sa prvé predstavenie v divadle Astrakhan pre mladých divákov 11. marca 1933. Bola to hra „Vzdialená cesta“ založená na hre N. Ya Shestakova. Divadlo v tom čase ešte nemalo vlastnú budovu a predstavenie sa odohrávalo na javisku Klubu živnostníkov na ulici. Belogorodskaja (dnes Leninova ulica). Divadelný súbor bol v tom čase neprofesionálny, pozostával z účastníkov amatérske vystúpenia a pracovníci rozhlasového výboru.
O rok neskôr bol divadelný súbor doplnený profesionálnymi hercami, umelecký riaditeľ divadlom pre mladých divákov sa stala M.D. Lyubimova. Divadlu mladých boli zároveň poskytnuté priestory na Chalabyjskej 16.
19. septembra 1934 výkon založený na hre N. V. Gogoľ « audítor„Prvá sezóna je už otvorená profesionálne divadlo pre deti.
Pozývam vás do foyer divadla (slide6) .
Foyer je miestnosť v divadle určená na pobyt divákov pri čakaní na predstavenie alebo predstavenie, ako aj na oddych verejnosti počas prestávky. Každé divadlo má : Javisko, hľadisko, balkón, opona, zákulisie, kulisy na javisku, herci na javisku, bábiky na javisku, šatňa, kostymérňa.
-
(snímka 7-8) divadelná opona
- prvok javiskového odevu, ktorý oddeľuje javisko od posluchárni a nachádza sa najbližšie k publiku pozdĺž okraja javiskového zrkadla.
Opona sa zvyčajne otvára na začiatku predstavenia a zatvára sa o prestávke a na konci predstavenia.
(snímka 9-11) - Scéna- časť divadla, javisko, miesto hlavného divadelného diania. IN starogrécke divadlo pôvodne to bol stan, v ktorom sa herci pripravovali na predstavenia. Moderné divadlo zvyčajne používa javisko uzavretý typ ktorá sa volá stage-box. Jeho hlavnou črtou je prítomnosť uzavretého priestoru oddeleného od hľadiska stenou.
(snímka 12-14) - Dekorácia- akákoľvek umelecká výzdoba predmetu alebo miestnosti. . Výzdoba budovy by mala zodpovedať jej charakteru a štýlu, nenarúšať jej základné formy, ale naopak, zobrazovať ich s čo najväčšou čistotou a krásou. Slovo „dekorácia“ sa najčastejšie používa na označenie príslušenstva divadlo, ktorých účelom je vyrábať ilúzia miesto, kde sa odohráva dej odohrávajúci sa na javisku. Preto sú divadelné kulisy väčšinou buď krajiny, alebo perspektívne pohľady na ulice, námestia a do vnútra budov. Maľované sú farbami na plátno. Hlavné zložky každého z nich divadelná kulisa - závoj A zákulisia.
(snímka 15-17) Hľadisko - v divadle - miestnosť pre divákov, spojená s javiskom portálovým otvorom.
Amfiteáter - v divadle - sedadlá v hľadisku umiestnenom na stúpajúcich rímsach za stánkami.
Mezanín - v hľadisku divadla - rad divadelných boxov nad benoirom a amfiteátrom.
Galéria - zastaraná - horná vrstva divadla s najlacnejšou divácke miesta.
Balkón - v divadle - sedadlá pre verejnosť, umiestnené v niekoľkých radoch v rôznych poschodiach hľadiska oproti javisku. V niektorých divadlách sú balkóny umiestnené aj po stranách sály. Boxy v hľadisku divadla je skupina sedadiel oddelených priečkami alebo bariérami vo forme malých miestností. Parter - v budove divadla - rovina podlahy hľadiska so sedadlami pre divákov. V moderných stánkoch sú sedadlá pre divákov umiestnené v radoch rovnobežných s bariérou orchestra a sú oddelené priečnymi a pozdĺžnymi priechodmi vedúcimi k východom z hľadiska. Pre lepšiu viditeľnosť je parketová podlaha zvyčajne zvýšená z javiska do zadných radov.
(snímka 18-22) - Kostýmová miestnosť - miestnosť, kde sú odevy navrhnuté pre všetkých umelcov a všetky epizódy v súlade s umelecký dizajn.
Kostým - zabezpečuje funkčný stav všetkých kostýmov za akýchkoľvek podmienok natáčania. Kostým - môže znamenať oblečenie všeobecné alebo výrazné štýl oblečenia, odrážajúce sociálna, národné, regionálneľudská spolupatričnosť. Oblek môže tiež znamenať umelecká kombinácia príslušenstvo v obraze, soche, básni alebo hre, primeranej dobe, miestu alebo iným okolnostiam. Ďalší možný význam označuje určitý módny štýl, v ktorej by človek mohol stvárniť pre neho nezvyčajnú rolu, napríklad maškarné resp herecké kostýmy.
Najčastejšie môžu ľudia vidieť kostýmy na hercoch v divadle. V kombinácii s ďalšími detailmi kostým pomáha hercovi vytvárať obraz postavy.
Naša cesta divadlom sa blíži ku koncu.
Vo všetkých divadlách pracuje veľa ľudí. Kto pracuje v divadle?
Báseň sa prečíta, deti dokončia definičné slová.
Dá do tanca choreograf,
Orchester hľadá talenty,
Aj dirigent, aj hudobníci.
Tiež, samozrejme, riaditeľ,
Umelec, rekvizitár, vizážista;
Ukáže ti, kde všetko je,
Zodpovedný za rekvizity.
Vo všetkých divadlách po celej krajine
Dôležité sú rôzne zamestnania.
Ale napriek tomu, bez ohľadu na to, ako to roztočíš,
A hlavný muž – umelec .
Chcete sa stať hercom?
Odpovede detí: Chceme.
Aby ste sa stali hercom, musíte sa veľa naučiť, veľa dokázať.
Čo by mal herec vedieť?
Odpovede detí: Hovorte dobre, zrozumiteľne, jasne; správne dýchať; krásne sa pohybovať atď.
Dnes sa vy a ja staneme skutočnými hercami. Poďme do Divadlo činohry. A vstúpime do tajných dverí, kam nevstupujú diváci, ale len herci a zamestnanci divadla.
Deti pristupujú k obrazovke k hudbe, napodobňujú,
ako keby vchádzali do služobných dverí.
Predstavme si to tu pracovisko herci.
Viete, kde začína povolanie herca?
Odpovede detí: S dychom.
Samozrejme so správnym dýchaním. Bez toho sa z pódia nedá krásne a nahlas rozprávať.
Skúsme dýchať ako skutoční herci. Posaďte sa vzpriamene, narovnajte chrbát, položte ruku na brucho.
Zahrejeme si dlane, sviečku (1,2,5), loptu.
Onomatopoja ( dýchanie + čistota zvukov)
„Stierače na aute“ - sch-sch-sch.
"Komár" - hľadáme komára, našli sme ho, odbili sme ho.
„Fly“ – w-w-w.
Poďme sa teraz hrať - zdvorilé slová hovor.
(Deti dramatizujú báseň"slušné slová" S. Korotková.)
Byť slušný
Musíte povedať „ahoj“
Každému, koho stretnem -
Deti to vedia.
Povedzte „ahoj“ - a odpovedzte
Ozve sa: "Ahoj, ahoj!"
Dobrý deň, dlane! ( Deti dvakrát tlieskajú.)
Ahojte čižmy! ( Dvakrát dupať.)
Ahojte žaby! ( Vyslovuje sa: kva-kva.)
Ahojte, kukučky! ( Vyslovuje sa: ku-ku
Ahoj, čiperný vánok! ( Deti fúkajú.)
Ahoj, ospalá vrana! ( Vyslovuje sa: kar-kar.)
Vlak je na nástupišti dlhý! ( Vyslovuje sa: tu-tu.)
Dobré popoludnie náramkovým hodinkám (vyslov: tik-tak),
Ahoj, divoká rieka! ( Hrkajú jazykom.)
Na modrej oblohe sú mraky! ( Ticho spievaj vysoký zvuk, zobrazujúci oblaky s rukami.)
Naša lekcia sa skončila, dúfam, že sa vám páčila. Ďakujem.
