სახვითი ხელოვნების დიდაქტიკური თამაშები ახალგაზრდა ჯგუფში. დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილი მხატვრული და ესთეტიკური განვითარებისთვის

ჯულია ბელონოსოვა
თამაშების ბარათის ფაილი მიერ ვიზუალური აქტივობაბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი

ბარათის ფაილი ვიზუალური აქტივობის შესახებ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

1. დიდაქტიკური თამაში "ვინ დახატავს მეტ ოვალურ ობიექტს?"

სამიზნე: პინის უნარი ბავშვებისწრაფად იპოვნეთ ოვალების მსგავსება, რომლებიც მდებარეობს ჰორიზონტალურად, ვერტიკალურად ან დიაგონალზე, მთლიან ობიექტებთან ფლორაან მათი ნაწილები, დახატეთ სურათები.

მასალა და აღჭურვილობა: სურათების ბარათებიოვლები შიგნით განსხვავებული პოზიცია, ფერადი და მარტივი ფანქრები, ფლომასტერები, ფანქრები.

თამაშის წესები: დახაზეთ მინიმუმ 5 ოვალი მცენარის სურათები, შეღებეთ ისინი შესაბამისი ფერით, განსხვავებული კომბინირებისას ფერწერულიმასალა ორიგინალთან მსგავსების სისრულისთვის.

თამაშის მოქმედებები: მეხსიერებიდან ნაცნობი მცენარეების გამოხატვა, საჭირო ფერებში შეღებვა.

2. დიდაქტიკური თამაში "ვინც ჩვენთან დამალვას თამაშობს".

სამიზნე: ასწავლე ბავშვები ადარებენ ფერს, სურათის ფონი ცხოველების შეღებვით, რაც საშუალებას აძლევს ამ ცხოველებს ამ ფონზე უხილავი იყვნენ.

მასალა და აღჭურვილობა: ბარათებისხვადასხვა ფერის ფონით (მწვანე, ყვითელი, ზოლიანი, ყავისფერი, თეთრი, ცხოველების ფიგურები (ბაყაყი, ვეფხვი, პოლარული დათვი, თეთრი კურდღელი და კურდღელი და ა.შ.).

თამაშის წესები: აიღე ორი სხვადასხვა ფერის ბარათები, დაასახელეთ მსგავსი ფერის მქონე ცხოველები; ფიგურის მიღების შემდეგ, შემოხაზეთ იგი სასურველ ფონზე.

თამაშის მოქმედებები: გამოცნობა "ცბიერი"ცხოველები, ხატვა მათზე ბარათებიშესაბამისი ფონით.

3. დიდაქტიკური თამაში "პორტრეტები".

სამიზნე: ასწავლე ბავშვები თავს ხატავენშაბლონების გამოყენებით.

მასალები და აღჭურვილობა: ქაღალდის ფურცელი მიკვლეული ოვალური სახით; მუყაოს შაბლონებიწარბები, თვალები, ცხვირი, ტუჩები, ყურები, ვარცხნილობა.

თამაშის მოქმედებები: ფურცელზე დადეთ თავი შაბლონებით, შემოხაზეთ, დახატეთ მიღებული პორტრეტი.

4. დიდაქტიკური თამაში „დახატე თბილი სურათი» .

სამიზნე: ბავშვებთან ერთად ცნებების გარკვევა "თბილი და ცივი ფერები"; გააგრძელე წერის სწავლა სურათი მეხსიერებიდანშეღებვისას თბილი ფერების გამოყენება.

მასალა და აღჭურვილობა: 4 მარტივი ნაკვეთების ამსახველი სურათები, გეომეტრიული ფორმებინაპოვნია ამ სურათები, ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები, თეთრი ქაღალდის ფურცლები.

თამაშის წესები: გულდასმით ათვალიერებს შეუღებელს ნიმუშის სურათიმასწავლებლის სიგნალით გადაატრიალეთ იგი, ასახავსთქვენს ფურცელზე დახატეთ ნაკვეთი, რომელსაც ხედავთ, დაიცავით თბილი დიაპაზონი.

თამაშის მოქმედებები: ნაკვეთის სურათი, ნახატი მცირე ნაწილები, გამოყენება არატრადიციული გზებინახატი თქვენი სამუშაოს პერსონალიზაციისთვის.

შემოქმედებითი ამოცანები:

მითხარი რა არის ნარინჯისფერი (ვარდისფერი, წითელი, ყვითელი);

შეღებეთ თქვენი ტანსაცმელი თბილ ფერებში. რომელი ბოსტნეული და ხილი არის ერთნაირი ფერის?

5. დიდაქტიკური თამაში .

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვები ბავშვებიგეომეტრიულით ფიგურები: წრე, კვადრატი, სამკუთხედი.

მასალა და აღჭურვილობა: ნიმუშები საწყისი მუყაო

თამაშის წესები: მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს ქუდს, შარფს და ხელჯოხებს. ბავშვები დავალებით აფორმებენ ტანსაცმელს შემოთავაზებული გეომეტრიული ფორმებით აღმზრდელი: "დაამშვენე შარფი ლურჯი გეომეტრიული ფორმებით"და ა.შ.

6. დიდაქტიკური თამაში "დაამშვენებს ქუდი, შარფი, ხელთათმანები".

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვებისპექტრის ძირითადი ფერების შესახებ. განაგრძეთ გაცნობა ბავშვებიგეომეტრიულით ფიგურები: წრე, კვადრატი, სამკუთხედი.

მასალა და აღჭურვილობა: ნიმუშები საწყისი მუყაო(ქუდი, შარფი, ხელთათმანები, გეომეტრიული ფორმები.

თამაშის წესები: მასწავლებელი სთავაზობს ტანსაცმლის გაფორმებას გარკვეული გეომეტრიით ფიგურები: "დაამშვენებს ხელთათმანები წრეებით"და ა.შ.

7. დიდაქტიკური თამაში "ფერადი ლოტო".

სამიზნე: განვითარება ზე ბავშვებიფერების გარჩევის უნარი, იმავე ფერის ობიექტების დასახელება.

მასალა და აღჭურვილობა: 4 ბარათები, დაყოფილია 4 უჯრედად, რომელშიც გამოსახულინივთები ერთი ფერები: წითელი - ვარსკვლავი, დროშა, ყვავილი, ალუბალი; ყვითელი - ლიმონი, მზესუმზირა, ტურფა, მსხალი; მწვანე - ყურძენი, ნაძვი, მცენარის ფოთოლი, კიტრი; ლურჯი - სიმინდის ყვავილი, ლურჯი, ქლიავი, ბუშტი; იმავე ფერის ქაღალდის კვადრატები.

თამაშის წესები: მასწავლებელი ურიგებს ბავშვებს ბარათებიდა მაგიდის შუაში აყენებს 16 კვადრატს ოთხი განსხვავებული ჩრდილისგან. ეპატიჟება ბავშვებს აირჩიონ იმავე ფერის 4 კვადრატი, რაც მათზეა განთავსებული რუკებიდა დაალაგეთ ისინი შესაბამის უჯრედებად. შემდეგ ის სთხოვს თქვას რა ფერები გამოიყენა მხატვარმა. Მაგალითად: „ყველა ნივთი მაქვს ყვითელი ფერი» ან: "მე მაქვს ლურჯი ნივთები".

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

ბავშვების განათლება მხატვრული საქმიანობაარატრადიციული ტექნიკის გამოყენება - საინტერესო და ამაღელვებელია! ვიზუალური აქტივობა.

დიდაქტიკური თამაშების ბარათების ფაილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარებისთვის (4-5 წლის)დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარებისათვის (4 - 5 წელი) 1. დიდაქტიკური თამაში „იპოვე შეცდომა“.

სათამაშო ბარათების ფაილი ეკოლოგიურ განვითარებაზე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისსაკვები - არა საკვები მიზანი: ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბება და კონსოლიდაცია ბოსტნეულის, ხილისა და კენკრის შესახებ. განავითარეთ მეხსიერება, კოორდინაცია. მასალები.

ჩართულია დღევანდელი ეტაპიგანვითარება სკოლამდელი განათლება(FGOS ჯერ კიდევ გადაუდებელი ამოცანაა საგანმანათლებლო დაწესებულების, არის.

თითის თამაშების კარტის ფაილი დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (3-4 წელი)"თითზე სტუმრობა" დიდი თითის მონახულება პირდაპირ სახლთან მივიდნენ (დააყენეს ცერა თითი) ინდექსი და შუა, უსახელო.

ლექსების ბარათის ფაილი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის პროფესიების შესახებლექსები 4-6 წლის ბავშვებისთვის პროფესიების შესახებ. მე ყოველთვის ვფრენ თოვლივით თეთრ თვითმფრინავში. ვეხმარები მგზავრებს, პრესას, ყავას ვთავაზობ.

ნატალია ნიკულინა
საინტერესო თამაშების ბარათის ფაილი აქტივობის მიხედვით:

1. "დახატე შენი განწყობა"

ბავშვი ასახავს საგანს ან სურათს. ირჩევს ფერს განწყობის გადმოსაცემად. ვეკითხები, რატომ აირჩია ესა თუ ის საღებავი.

ფერის მახასიათებლები:

წითელი - აქტიურობა, სიხარული

წითელი და ყვითელი - სიხარული

ვარდისფერი - ფანტაზია

ფორთოხალი - კეთილგანწყობა

მწვანე - ყურადღება

ყვითელი - გულწრფელობა

ლურჯი - მხიარულება

ლურჯი - ვნება

ყავისფერი - თანაგრძნობა

შავი - დაღლილობა

ეს თამაში არის ფერთა ხატვის თამაში - ტესტი ეხმარება ბავშვთან კარგი ემოციური კონტაქტის დამყარებას.

2. "ყველაზე ლამაზი ფერი"

თითოეულ ბავშვს ვაძლევ ათ სხვადასხვა ფერის ჟეტონს და ვთავაზობ მათ დალაგებას მათი ფერის მიხედვით პრეფერენციები: პირველმა ბავშვმა უნდა ჩამოაყალიბოს ის ფერი, რომელსაც ყველაზე ლამაზად თვლის.

ვეკითხები, რა არის ყველაზე უჩვეულო ამ ფერში? ჰყავს ძმები და დები? როგორია მისი ხასიათი? რატომ არის ეს ფერი ყველაზე ლამაზი? რატომ არის ეს ფერი თქვენი საყვარელი?

3. "ყვავილი"

ბავშვების თვალწინ არის დიდი სახატავი ფურცელი. მე ვთავაზობ სწრაფად დაფაროს ლაქებით - წითელი, ლურჯი, ყვითელი, შავი და თეთრი (პირველადი ფერები ქრომატული მასშტაბი) . ფურცელს შუაზე ვკეცავ და ხელისგულებით ვასწორებ. მოდის საზეიმო მომენტი, ჩვენ ვხსნით ქაღალდს - და ჩვენს წინაშეა ფერების სამეფო - ლურჯი, ვარდისფერი, იასამნისფერი, მწვანე და ყავისფერი ყველა ჩრდილში.

4. "სიხარული და სევდა"

თითოეული მოთამაშე იღებს ფერთა კომპლექტს ჩიფსები: ისინი უნდა დაიყოს ორ ჯგუფად - "სიხარული"- თბილი ფერები და "სევდა"- ცივი ჩრდილები. მე მეკითხები, რატომ ფიქრობ ასე?

5. "ფერადი პერსონაჟი"

საღებავების შერევით ვთავაზობ ბავშვს შეცვლას "ფერადი ხასიათი": უფრო დამშვიდდი, გააღვიძე, გაახალისე, სევდიანი და ა.შ.

6. "ჯადოსნური ფოთლები"

ბავშვებს ვურიგებ ცხოველების სილუეტებით, წინასწარ დახატულ ფურცლებს სანთლით. ნახატზე საღებავით ხატვისას ბავშვები მოულოდნელად აღმოაჩენენ ცხოველის გამოსახულებას.

საღებავს ფუნჯით ვიღებთ, ფურცელს წინ ვდებთ.

ერთხელ დავხარჯეთ, ორჯერ კი - თავი იყო.

მოდი ისევ გავატაროთ - უცებ გამოჩნდა ლეკვი ...

(ცხოველების ნაცვლად შეგიძლიათ დახაზოთ სხვადასხვა რიცხვები, ფრინველები, მანქანები, სახლები, ხეები, ყვავილები)

7. "ზღაპრის გმირი"

ბავშვებს ვარიგებ ფურცლებს ფერადი აბსტრაქტული ლაქებით და ბავშვებმა, რომლებიც მათ ათვალიერებენ, უნდა ნახონ და დაასრულონ სურათი (თქვენი ფანტაზიით). ამრიგად, მიიღება ზღაპრის გმირის გამოსახულება.

8. "ჯადოსნური ცხოველები"

მე ვიყენებ ამ თამაშს უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან.

მე ვთავაზობ დახატვას ჯადოსნური ცხოველების ნომრების შერჩევის გამოყენებით.

ექვსს პლუს ექვსი - დახატე მუცელი, სამი - ცხვირი - და აი ბაყაყი,

კუდი ხუთი, ექვსი - უკან,

ნული იქნება თავი. "Kitty Kitty"-კატას დავურეკავ.

სამი - ერთი, შვიდი - ორი, ეს არის თაგვის თავი.

გედმა კისერი მოღუნა, მახინჯად დატრიალდა,

კუდი შვიდია, ფრთები ექვსია, ჩვენი ლამაზი გედი არის.

ვიწვევ ბავშვებს წარმოაჩინონ თავიანთი ფანტაზია და გამოაგონ ცხოველები რიცხვებიდან.

9. "მხიარული წერტილები"

ბავშვებს ვპატიჟებ, რომ ფანქრის მსუბუქი წნევით შემოხაზონ წინასწარი წრეობიექტი, შემდეგ წერტილის ტექნიკა მის შიგნით არსებული სივრცის შესავსებად, სხვადასხვა ფერის ფლომასტერების გამოყენებით. საჭიროების შემთხვევაში, ახალი ჩრდილები მიიღება ერთი ფერის წერტილების დამატებით. თუ ობიექტზე არის ჩრდილი, მაშინ მისი გამოვლენა შესაძლებელია ამ ადგილას ქულების რაოდენობის გაზრდით. ეს თამაში ხელს უწყობს რიტმის გრძნობის განვითარებას.

10. "ეს ვისი კვალია?"

მე ვთავაზობ კვალის დახატვას სხვადასხვა გზებინებისმიერის გამოყენებით ტექნოლოგია: თითები, ბამბის ტამპონი, ფუნჯით ბრტყელი, ფუნჯის ბოლოთი ...

ბავშვებს ვეკითხები, სხვანაირად როგორ დახატოთ ნაკვალევი, ეს ვისი ნაკვალევია?

11. "ხელი ტრიალებს..."

მე ვთავაზობ დაფიქრდეს და დაასრულოს ხელის ფერის ანაბეჭდი გარკვეულ ჩაფიქრებულამდე გამოსახულება: მამალი, ფარშევანგი, რვაფეხა, გედი, ყვავილი, მზე, წარმოსახვის ჩვენება.

12. „მოდი შენი უჩვეულო ყვავილი»

მე გთავაზობთ შეადგინოთ და დახატოთ თქვენი საკუთარი უჩვეულო ყვავილი სხვადასხვა გამოყენებით ანაბეჭდები: ქაფიანი რეზინი, დაჭრილი ვაშლი და კარტოფილი, საშლელი, ხელსახოცი... ვეკითხები ბავშვებს, როგორ ფიქრობთ, სად იზრდება ეს ყვავილი?

13. "ბიტმაპი"

ვეკითხები ბავშვებს, ვინ არის აქ დახატული, ვაჩვენებ ფურცელს წინასწარ მომზადებულ წერტილებით. მე ვთავაზობ შეამოწმოთ ვინ გამოიცნო სწორად, ამისათვის ჩვენ ვუკავშირდებით ყველა უახლოეს წერტილს. მე ვთავაზობ თითოეულ ბავშვს შეასრულოს ეს დავალება, აირჩიოს ნებისმიერი მომზადებული ფურცელი.

14. "აირჩიე ნიმუში"

მე ვთავაზობ გაარკვიოთ და სწორად აირჩიოთ ნიმუში: Dymkovo, Filimonovo სათამაშოები.

15. "ზღაპრის დახატვა"

მე ვთავაზობ ფურცლებზე ფლომასტერებით გამოვიდნენ და დავხატოთ ზღაპრის გმირები გეომეტრიული ფორმები. წრე არის თავი, ოვალური არის სხეული. მკვეთრ პატარა სამკუთხედებზე ვხატავთ - ყურები, ულვაშები, თვალები, ცხვირი, პირი, თათები - აღმოჩნდა კატა ვასკა. ის შეხვდა ვის? და მერე რა მოხდა?

16. "შეაგროვეთ მუხლუხა"

მე ვთავაზობ მუხლუხის შეგროვებას წრეებიდან, დაწყებული ყველაზე მუქი ფერიდან ყველაზე ღიამდე, ფერების და ჩრდილების დაფიქსირება.

17. "იპოვე წყვილი"

მე ვთავაზობ მეგობრის პოვნას და დასახელებას Dymkovo სათამაშო, აირჩიეთ შესაბამისი ფერადი გამოსახულებამოხაზულობამდე ან სილუეტი: ცხენები, ინდაურები, მამლები, ახალგაზრდა ქალბატონები ...

18. "დახატე შენი ნიმუში"

მე გთავაზობთ შეადგინოთ და დახატოთ თქვენი საკუთარი უნიკალური უჩვეულო ნიმუში სხვადასხვა გამოყენებით არატრადიციული ტექნიკანახატი სურვილისამებრ.

19. "ფოთოლცვენა"

მე ვთავაზობ ფოთლის ცვენის დახატვას თითის ნახატის გამოყენებით. თითოეული თითი ჩაფლულია საკუთარ საღებავში.

20. "რომელ ნახატზეა ჩიტი?"

გირჩევთ გაიცნოთ და დაასახელოთ მეგობრები ფრესკები: "ხოხლომა", "გჟელი", "ნისლი", "გოროდეცი", "ფილიმონოვო".

21. "შექმენი ნიმუში"

მე ვთავაზობ შედგენას დეკორატიული კომპოზიციები– დაალაგეთ ელემენტები, შეარჩიეთ ისინი ფერის მიხედვით – სხვადასხვა სილუეტებზე გარკვეული სტილის თევზაობა: "ხოხლომა", "გჟელი", "ნისლი", "გოროდეცი", "ფილიმონოვო".

21. "განსაზღვრე ნიმუში"

მე ვთავაზობ განვსაზღვროთ ნიმუში: ხოხლომა, დიმკოვო, გჟელის მხატვრობა, მე ვამაგრებ ცოდნას იმ ელემენტების შესახებ, რომლებიც ქმნიან ნიმუშს. მე მეკითხები, რატომ ფიქრობ ასე?

22. "დაეხმარე დუნოს"

მე ვთავაზობ ნაცნობების დასახელებას და ჩვენებას ფრესკები: "ხოხლომა", "გჟელი", "ნისლი", "გოროდეცი", "ფილიმონოვო".

23. "კულულები - ყვავილი"

მე გთავაზობთ ყვავილების დახატვას ხვეულით.

24. "ცისარტყელა - რკალი"

მე გთავაზობთ ცისარტყელის დახატვას სასურველი ფერის თანმიმდევრობით, ჯერ მოდელის მიხედვით, შემდეგ დამოუკიდებლად.

25. "ფერადი ლოტო"

მე ვთავაზობ დაასახელოთ იგივე ფერის, მაგრამ განსხვავებული ჩრდილის ობიექტები (იგივე ფერის 4 ჩრდილი, მზა ბარათები.

26. "შემოდგომის ფოთლები"

მე ვთავაზობ დახატოს ან აიღო დასრულებული ფოთლები სახელად აყვავება: ნარინჯისფერი, ყვითელი და წითელი.

27. "ფერადი წრე"

მე გთავაზობთ თბილი და ცივი ფერების წრის გაკეთებას.

28. "გაყოფა სურათები»

მე ვთავაზობ მთლიანობის შექმნას სურათიცალკე მომზადებული ნაწილებიდან. ვეკითხები რა არის ნაჩვენები? (პეიზაჟი, ნატურმორტი)

დიდაქტიკური თამაშებიხელოვნების გაკვეთილებისთვის.

თემა:პეიზაჟი

1. რისგან შედგება ლანდშაფტი? (სურათის თამაში)

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია ლანდშაფტის ჟანრის, მისი გამორჩეული და განუყოფელი მახასიათებლებისა და ნაწილების შესახებ. აირჩიეთ მხოლოდ ის სურათები, რომლებიც აჩვენებს ელემენტებს თანდაყოლილი ჟანრშილანდშაფტი, დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

მასალა: ცხოველური და უსულო ბუნების ელემენტების ამსახველი სურათები, საგანი. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ღია ბარათები.

2. შეაგროვეთ პეიზაჟი.

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია შემადგენელი ელემენტებიპეიზაჟი, სეზონების ნიშნების შესახებ.

საკუთარი გეგმის მიხედვით, შეადგინეთ კომპოზიცია დაგეგმილი ნაკვეთის მიხედვით (შემოდგომა, ზაფხული, გაზაფხული, ზამთარი)

მასალა: ხეების, ყვავილების, ბალახების, მთების, ტბების ფერადი გამოსახულებები და ა.შ. ე, ბუნების სეზონური ცვლილებების ასახვა.

1. ღრუბელი, ღრუბელი, რომლითაც წვიმს, ყვავილები, სოკო, ბუჩქი, არყი, ნაძვის ხე, მთის ფერფლი, კალია, პეპელა.

2. მწვანე ბალახი, საიდანაც ღრუბელი თოვს, ნეკერჩხლის ფოთოლა (ყვითელი) თოფი, ყვითელი ბალახი, თოვლები, ჭაობი, მზე, ყინულით დაფარული მდინარე, ცისარტყელა.

3. ფერწერის ჟანრი.

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია ლანდშაფტის გამოსახულების, მისი მახასიათებლების შესახებ. იპოვეთ იგი სხვა ჟანრებს შორის და დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი, შეადგინეთ აღწერილობითი ამბავი, რომელიც ახასიათებს არჩეულ პეიზაჟს.

მასალა: ხელოვნების რეპროდუქციები სხვადასხვა ჟანრის(პორტრეტი, ნატურმორტი, პეიზაჟი).

იპოვნეთ ფერწერის ჟანრი.

ლანდშაფტის ნატურმორტის პორტრეტი

4. სეზონები.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნების სეზონური ცვლილებების, კონკრეტული სეზონისთვის დამახასიათებელი ფერების შესახებ. შეარჩიეთ ფერადი ბარათები, რომლებიც თან ახლავს შემოდგომაზე, ზაფხულში, გაზაფხულზე, ზამთარში.

ფერების კლასიფიკაციის ცოდნის კონსოლიდაცია: თბილი და ცივი, მსუბუქი და მძიმე.

მასალა: მრავალფეროვანი ბარათები თბილი და ცივი ფერების ყველა სახის ჩრდილით. გამოიყენეთ თამაშში ლიტერატურული ტექსტებისეზონების შესახებ.

ოთხი მხატვარი,

ამდენი სურათი

შეღებილია თეთრი საღებავით

ყველა ზედიზედ ერთი.

ტყე და მინდორი თეთრია,

თეთრი მდელოები.

თოვლით დაფარულ ასპენებზე

რქებივით ტოტები... (ზამთარი)

მეორე არის ლურჯი

ცა და ნაკადულები.

ლურჯ გუბეებში სხურება

ბეღურების ფარა.

გამჭვირვალე თოვლში

ყინულის მაქმანი.

პირველი გაყინული ლაქები

პირველი ბალახი ... (გაზაფხული)

მესამეს სურათზე

ფერები და არ ითვლება:

ყვითელი მწვანე,

ლურჯი არის…

მწვანე ტყე და მინდორი

ლურჯი მდინარე,

თეთრი, ფუმფულა

ღრუბლები ცაში (ზაფხული)

და მეოთხე ოქრო

მოხატა ბაღები

მინდვრები ნაყოფიერია,

მწიფე ხილი...

კენკრა ყველგან

მწიფდება ტყეებში.

ვინ არიან ეს მხატვრები?

თავად გამოიცანით! (შემოდგომა)

პირველ რიგში დახატულია სურათები (სეზონები), მეორე რიგში ფერები არასწორი თანმიმდევრობით.

დაალაგეთ ისრებით, რომელ სურათებს შეესაბამება ფერები. დახაზეთ ნებისმიერი ფერი.

ზაფხული

შემოდგომა

ზამთარი

გაზაფხული

5. დღის ნაწილები.

მიზანი: დადგინდეს დღის რომელ მონაკვეთს (დილა, შუადღე, საღამო, ღამე) ეკუთვნის შემოთავაზებული პეიზაჟები. დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი მოკლედ აღწერითი ამბავი. აირჩიეთ ფერადი ბარათი. რომელთანაც დღის ამა თუ იმ მონაკვეთს უკავშირდება.

მასალა: რეპროდუქციები პეიზაჟებით, რომლებიც ნათლად გამოხატავს დღის ნაწილებს. ფერადი ბარათები (ვარდისფერი, ყვითელი, ლურჯი, იასამნისფერი, ლურჯი ჩრდილები)

გამოიყენეთ მხატვრული ტექსტები თამაშში დღის ნაწილების შესახებ.

დილა.

გაზაფხულის ტყესაიდუმლოს ინახავს

რა დაინახა გამთენიისას

როგორ ინარჩუნებს წონას ხეობის შროშანი

შუშის ჭიქებში ნამი.

Დღის.

დღე მთელი დღე მუშაობდა

ბევრი რამ გააკეთა;

და საღამოს ნანობდა

რომ არაფერია გასაკეთებელი.

საღამო.

შორს მატარებელი ღრიალებს

თევზი ვარდისფერ მდინარეში ჩაფრინდა,

მზე ჩავიდა დახშული ტყის უკან...

დღე ცოტათი გაქრა და გაქრა.

Ღამე.

ცაშიც და წყალშიც უამრავი ვარსკვლავია.

დედამიწაზე, არსად შუქი არ არის.

ცხოველები და მწერები დასაძინებლად წავიდნენ.

სიჩუმე ზეციდან დედამიწამდე.

დილა

Დღის

Ღამე

6. პერსპექტივა

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია პერსპექტივის, ჰორიზონტის ხაზის, დაშორების და ობიექტების მიახლოების შესახებ. წინა და ფონის ნახატები.

მასალა: სურათის თვითმფრინავი ცისა და დედამიწის გამოსახულებით და მკაფიო ჰორიზონტის ხაზით. სხვადასხვა ზომის ხეების, სახლების, ღრუბლების, მთების სილუეტები (პატარა, საშუალო, დიდი)

7. ლანდშაფტის ჟანრი.

განაცხადი. "მთებზე, ხეობებზე, უღრან ტყეებზე"

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ლანდშაფტის ჟანრის, გამოსახულების მახასიათებლების შესახებ, ყურადღება მიაქციეთ პერსპექტივას, ფონის და წინა პლანზე. განვიხილოთ მრავალი რეპროდუქცია, რომელიც ასახავს მთებს, ხეობებს, ყურადღება მიაქციეთ შორეულ და ახლო ობიექტებს, ფერის სქემანახატები.

შესთავაზეთ სამი ზომის ბორცვების ამოჭრა ფერადი ქაღალდიდან: დიდი, საშუალო, პატარა. დიდი წინა პლანზე გასაშლელად, საშუალო-საშუალო, პატარა ფონის გასაშლელად. წინა პლანზე ამოჭრილია დიდი ხეები, ყვავილები, უკანა პლანზე პატარა სილუეტები.

მასალა: ფერადი ქაღალდისხვადასხვა ფერებში.

ხელოვნების სიტყვაპეიზაჟის ჟანრს.

პეიზაჟი.

თუ ხედავთ სურათზე

მდინარე დახატულია

თვალწარმტაცი ხეობები

და უღრანი ტყეები

ქერა არყები

ან ძველი ძლიერი მუხა,

ან ქარბუქი, ან წვიმა,

ან მზიანი დღე.

დახატვა შეიძლებოდა

ან ჩრდილოეთით ან სამხრეთით.

და წელიწადის ნებისმიერ დროს

სურათზე დავინახავთ.

უყოყმანოდ ვთქვათ:

დაურეკა პეიზაჟი!

გამოცანები.

1. ის დაფრინავს თეთრ ფარაში

და ანათებს ფრენისას.

ის მაგარი ვარსკვლავივით დნება

ხელისგულზე და პირში.

ის მზეზე წითურია

ლურჯი მთვარის ქვეშ.

საყელოს უკან და ჯიბეებში დევს

ჩვენთან მიფრინავს თქვენთან ერთად.

ის ორივე თეთრია და ბეწვიანი,

და დათვივით ფუმფულა.

გაფანტეთ იგი ნიჩბით

დაასახელე ახლავე! (თოვლი)

2. ზამთრის მინა

გაზაფხული მოვიდა (ყინული)

3. არც თოვლი და არც ყინული

და ხეებს ვერცხლით მოაშორებს. (ყინვა)

4. გაფანტული ლუკერია

ვერცხლის ბუმბული,

დაგრეხილი, მოტრიალებული.

ქუჩა თეთრი გახდა ... (ქარბუქი)

5. ზღვარი ჩანს

დიახ, თქვენ ვერ მიაღწევთ ... (ჰორიზონტი)

6. ვისგან, ჩემო მეგობრებო,

ვერ გაქცევა?

დაუნდობლად ნათელ დღეს

სიზმარში ხეტიალი…. (ჩრდილი)

7. შენ დადიხარ - წინ დევს,

უკან იხედები, სახლში გარბიხარ. (გზა)

8. გადის კორომში

რეცხავს და რეცხავს

გაიქცა მდელოს გასწვრივ

გამოისყიდა მწყემსი. (მდინარე)

9. ლურჯ პერანგში

ეშვება ხევის ფსკერზე. (კრიკი)

10. Ორი ძმა

წყალში იხედება

საუკუნე არ გადავა. (ნაპირები)

11. ახალგაზრდა მთის ფერფლი შეხედე მას,

გააფერადა მათი მცდელობა შარფებზე.

ახალგაზრდა არყის ხეები უყურებენ მას,

მის წინ თმას ვისწორებ,

და მთვარე და ვარსკვლავები

მასში ყველაფერი აისახება.

რა ქვია ამ სარკეს? (ტბა, აუზი)

12. მოხატული როკერი

მდინარეზე ეკიდა. (ცისარტყელა)

13. უცნობია სად ცხოვრობს.

გაფრინდება - ხეები დაჩაგრულია.

სტვენა - კანკალი მდინარის გასწვრივ.

ცელქი, მაგრამ არ გაგიქცევთ. (ქარი)

14. ფუმფულა ბამბა

მიცურავ სადმე.

ბამბა უფრო დაბალია

რაც უფრო ახლოს არის წვიმა. (ღრუბლები)

15. Შეხედე შეხედე-

ციდან ძაფები ამოიღეს!

რა თხელი ძაფია

დედამიწას ცის შეკერვა სურს? (წვიმა)

16. დიდი მზესუმზირა ცაში

ის მრავალი წლის განმავლობაში ყვავის

ყვავილობს ზამთარში და ზაფხულში

და არ არის თესლი. (მზე)

17. ბებიას ქოხში

ჩამოკიდებული პური.

ძაღლები ყეფიან, ვერ იგებენ. (თვე)

18. რა არის ეს ჭერი?

ის დაბალია, ის მაღალია

ახლა ის ნაცრისფერია, შემდეგ მოთეთრო,

ცოტა ცისფერია

და ზოგჯერ ისეთი ლამაზი

მაქმანი და ლურჯი-ლურჯი! (ცა)

19. სახლი ღიაა ყველა მხრიდან.

გადახურულია მოჩუქურთმებული სახურავით.

შედი მწვანე სახლში

თქვენ ნახავთ მასში სასწაულებს. (ტყე)

სავარჯიშო "შემოდგომის პალიტრა"

Დავალებები: განვითარება ვიზუალური მეხსიერება, ფერთა სიფხიზლე, ფერთა მეცნიერების ცოდნის ჩამოყალიბება; გააუმჯობესეთ თქვენი ხატვისა და ფუნჯის უნარები.

აღჭურვილობა:დავალების ბარათები, სადაც მითითებულია, რომელი ფერები უნდა იყოს შერეული, რომ მიიღოთ მესამე, სასურველი ფერიდა პირიქით: მოცემული ფერის გათვალისწინებით, თქვენ უნდა დაადგინოთ რომელი ორი ფერი უნდა იყოს შერეული, რომ მიიღოთ მოცემული ფერი.

აღწერა. თითოეული მოსწავლე იღებს ბარათს, რომელზედაც მან უნდა შეასრულოს დავალება:

ა) ორი მართკუთხედი შეღებილია, მაგალითად, ერთი ყვითელი და მეორე ყავისფერი, მათ შორის არის "+" ნიშანი, ხოლო მესამე მართკუთხედი რჩება უფერული. მოსწავლეები ურევენ პალიტრაზე მითითებულ ორ ფერს, იღებენ მესამეს და ხატავენ მართკუთხედს;

ბ) მართკუთხედი შეღებილია შემოდგომის დასაწყისის ფერით, მაგალითად მომწვანო-მოყვითალო, მის გვერდით არის ორი შეუღებავი მართკუთხედი, რომლებიც დაკავშირებულია "+"-ით. მოსწავლეებმა უნდა გააფერადონ ისინი მწვანე და ყვითელი, რადგან ამ ფერების შერევით შეგიძლიათ მიიღოთ მომწვანო-ყვითელი.

შენიშვნა. სავარჯიშოს გართობა რომ დაამატოთ, შეგიძლიათ შექმნათ თამაშის სიტუაცია: წვიმამ ზოგს უნებურად ჩამორეცხა ფერები შემოდგომის ფოთლები(მართკუთხედების ნაცვლად მოცემულია ფოთლები). მოიწვიე მოსწავლეები აღადგინონ ფერი.

თამაში "რა ფერია შემოდგომა?".

ეს თამაში ტარდება თვითტრენინგის დასაწყისში, სანამ ფერებთან მუშაობას დაიწყებთ შემოდგომის კომპოზიციაზე.

Დავალებები: მოსწავლეთა ფერთა სიფხიზლის, ვიზუალური მეხსიერების განვითარება; ისწავლეთ ფერების შერევა პალიტრაზე, რომ მიიღოთ სწორი.

აღჭურვილობა: შემოდგომის პეიზაჟების რეპროდუქციები თითოეული მოსწავლისთვის ან ერთი მერხისთვის; ექვსი სხვადასხვა ფერის ჩიპების ნაკრები.

აღწერა. მასწავლებლის (პედაგოგის) ბრძანებით მოსწავლეები პაკეტებიდან ამოიღებენ პეიზაჟების რეპროდუქციებს და ჩიპების კომპლექტს. ყურადღებით დააკვირდით ნახატების რეპროდუქციებს, შეადარეთ რეპროდუქციის ფერები ჩიპების ფერთან. თუ იპოვიან მსგავსებას, ათავსებენ ჩიპს მსგავსი ფერის ადგილას. როდესაც ჩიპების ნაკრები ამოიწურება, მოსწავლეებმა უნდა მიიღონ პალიტრაზე ის ფერები, რომლებიც მათ განიხილეს რეპროდუქციისას.

საცდელი ნაბიჯი.დაფაზე გამოკრულია რეპროდუქცია შემოდგომის პეიზაჟი. მოსწავლეები აკეთებენ მსგავს სამუშაოს მოცემული სურათისთვის დამახასიათებელი ფერების პოვნაში.

წესი. სამუშაო უნდა შესრულდეს გამოყენებით ქვიშის საათი(3-5 წუთი). გამარჯვებულია ის, ვინც განსაზღვრავს ყველაზე მეტ ფერთა ანალოგიებს და მიიღებს ამ ფერებს პალიტრაზე.

ლოტოს თამაში "რომელმა ხემ დაკარგა ფოთოლი?".

თამაში ტარდება მე-2 კლასში, როდესაც მოსწავლეები კვლავ მიმართავენ შემოდგომის ფოთლების გამოსახულებას.

Დავალება: მოსწავლეთა ვიზუალური მეხსიერების გასაუმჯობესებლად.

აღჭურვილობა:სურათების ლოტოს ბარათები სხვადასხვა ხეები(შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლოტოს ბარათები 1 კლასისთვის); ფოთლის ბარათების ნაკრები თითოეული მოსწავლისთვის.

აღწერა.მასწავლებელი ურიგებს ლოტოს ბარათებს და ბარათების კომპლექტს ფოთლების გამოსახულებით. თამაშის მოქმედება ასეთია: მასწავლებელი აჩვენებს მაგიდაზე დაყრილ ერთ-ერთ ფოთოლს და სვამს კითხვას: "რომელმა ხემ დაკარგა ეს ფოთოლი?". ბავშვები ადარებენ ნამდვილ ფოთოლს თავიანთ ბარათებზე გამოსახულ ფოთლებს, პოულობენ სწორ სურათს და აჩვენებენ მას მასწავლებელს. არასწორად აწეული კარტი თამაშიდან გასულია. შემდეგ მასწავლებელი ითვლის „ერთს, ორს, სამს“, ბავშვები კი შესაბამისი ხის გამოსახულებას ფოთლის გამოსახულებით ხურავენ.

წესები თავად თამაშის შინაარსიდან გამომდინარეობს: იყავით ძალიან ფრთხილად, აწიეთ სასურველი ბარათისანამ განმანათლებელი განიხილავს, სწრაფად განსაზღვრეთ სასურველი ხის გამოსახულება. გამარჯვებულია ის, ვინც სწორად შეასრულა თამაშის ყველა პირობა.

თამაშის დასასრულს მასწავლებელი ეპატიჟება თითოეულ მოსწავლეს, დახატონ ალბომში მათთვის სასურველი ფურცელი.

შენიშვნა. გამარჯვებულები შეიძლება დაჯილდოვდნენ შემოდგომის სიმღერით, რომლის დროსაც შესაძლებელი იქნება ყველა ბარათის შეგროვება და ფიზიკური აღზრდის სეანსის ჩატარება.

რელე "საგაზაფხულო ნიმუში".

თამაშს აღმზრდელი თამაშობს თვითვარჯიშებამდე, ზოლში კენკრის (პოკის ტექნიკა) და ფოთლების (დამაგრების ტექნიკა) ნიმუშის შექმნაზე მუშაობამდე.

Დავალება:სამუშაო უნარ-ჩვევების კონსოლიდაცია ჩხვლეტით და დაჭერით (მიმაგრებით).

აღჭურვილობა:ნიმუშის ნიმუში, რომელიც შედგება კენკრისა და ფოთლებისგან, სამი კენკრის მწკრივი, ცოდვის ფოთლების რიგი, კენკრის რიგი, ფოთლების რიგი და ა.შ.

აღწერა.თითოეული გუნდის წინ დაფაზე დამაგრებულია ქაღალდის ცარიელი ზოლი (ალბომის ნახევარი ფურცელი). გუნდური მუშაობანიმუშის შექმნაზე მეტი. აღმზრდელის ბრძანებით, თითოეული გუნდის რიგის პირველი წარმომადგენლები უახლოვდებიან თავიანთ ზოლებს და ასრულებენ შაბლონის პირველ ნახევარს დარტყმით, რომელსაც ყველა სხვა რელეს მონაწილე მოუწევს დაიცვას. შემდეგ გამოდიან გუნდების მეორე წარმომადგენლები და ასრულებენ შაბლონის მეორე რიგს, რომელიც შედგება სამი ფოთლისგან, ტექნიკის გამოყენებით, შაბლონის რიგებს შორის მანძილის დაყენებით. შემდეგი წევრებითამაშები ასრულებენ სამი კენკრის ნიმუშის რიგს და ა.შ. რამდენი მოსწავლე ზის ზედიზედ, ამდენი მწკრივი იქნება ნიმუშში.

წესი.სარელეო მონაწილე გამოდის ნიმუშის თავისი რიგის დასასრულებლად მხოლოდ მაშინ, როდესაც წინა თანაგუნდელი დაჯდება მის ადგილას.

გამარჯვებული გუნდი არის ის, ვინც სწორად, ლამაზად და სწრაფად უმკლავდება სამუშაოს წესების დარღვევის გარეშე.

შენიშვნა. იმისათვის, რომ თამაში მოეწყოს, წინასწარ უნდა მოემზადოთ სამუშაო პოკისთვის, ფუნჯები, კენკრის გუაშის ქილები და თითოეული გუნდისთვის ფოთლები. მოიწვიე სტუდენტები, შეიმუშაონ ტექნიკა, სანამ ისინი გარეთ გამოვლენ, რათა შეავსონ ნიმუში. დეკორატიული ფერწერაფურცელზე.

ასეთი სარელეო თამაშები ასევე არის ერთგვარი ფიზიკური კულტურის პაუზები, რადგან ბავშვებს აქვთ შესაძლებლობა მიზანმიმართულად იმოძრაონ, ნიმუშის მიხედვით.

თამაში "რა ხდება შემოდგომაზე?".

Დავალება: განავითარეთ დაკვირვება და ვიზუალური მეხსიერება.

აღჭურვილობა: ბარათები სეზონების სხვადასხვა ნიშნის გამოსახულებით.

აღწერა.მასწავლებელი აჩვენებს ბარათებს სხვადასხვა სეზონის ნიშნებით, რომელთა შორის მოსწავლეებმა უნდა ამოიცნონ შემოდგომის ნიშნები (ფოთოლცვენა, ხე შემოდგომის კაბაში, ჩიტების ფრენა და ა.შ.)

წესი. მოსწავლეები უნდა იჯდნენ იდაყვებით მოხრილი და მოთავსებული მერხზე (მაგიდაზე). როცა შემოდგომის ნიშნით ბარათს უჩვენებენ, ტაშს უკრავენ. თუ მოთამაშემ არასწორად ამოიცნო შემოდგომის ნიშანი, ის თამაშს არ ტოვებს და ხელებს მაგიდაზე ადებს. დანარჩენები აგრძელებენ თამაშს.

საცდელი გაშვება შესაძლებელია. მასწავლებელი აჩვენებს 2-3 ბარათს, რომელთა შორის არის შემოდგომის ნიშნის ამსახველი ბარათი. ამ ბარათის ჩვენებისას ბავშვებმა ხელი უნდა დაუკრათ.

თამაშის შედეგები შეჯამებულია როგორც ინდივიდუალურად, ასევე ერთობლივად - რიგებში.

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

"ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი No106"

ბარათის ფაილი

"დიდაქტიკური თამაშები
ჯარიმა
საქმიანობის
მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის"

Მიერ მომზადებული:
დამატებითი განათლების მასწავლებელი.

ეგოროვა სვეტლანა იურიევნა

ფერების დაფიქსირების თამაშები

"არჩევა ფერის მიხედვით"

მიზანი: ფერების სახელების დაფიქსირება და გარკვევა.

თამაშის მასალა: ფერადი ფანქრების ყუთი (მინიმუმ 6)

სამუშაო პროცესი. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს ერთ-ერთ ფერს, სთხოვს დაასახელოს და მოძებნოს ჯგუფში იმავე ფერის ობიექტი.

"შემოდგომის ფოთლები".

მიზანი: ვივარჯიშოთ გარკვეული ფერის მიხედვით ფოთლების არჩევისას, ფერისა და ფორმის აღქმის გაუმჯობესება.

თამაშის მასალა: მუყაოს ხის ფოთლების ორი ნაკრები სხვადასხვა ფერში.

სამუშაო პროცესი. ერთი ნაკრები ბავშვებს ურიგდებათ, მეორე კი მასწავლებელს. უჩვენებს ფურცელს და ამბობს: „ერთი, ორი, სამი იპოვე ასეთი ფურცელი“.

"მოჭრილი სურათები".

მიზანი: შედარების, განზოგადების, საგნის სწორად დასახელების უნარის განვითარება; ინტელექტის ფორმირება, კონცენტრაცია

თამაშის მასალა: გაყოფილი სურათები 3-4 ნაწილისგან, სადაც გამოსახულია ბოსტნეული და ხილი.

სამუშაო პროცესი. მასწავლებელი გვთავაზობს განიხილოს ნაწილები და გააკეთოს სურათი მოდელის მიხედვით და ნიმუშის გარეშე.

"ბურთები"

მიზანი: ძირითადი ფერების სახელების დაფიქსირება და გარკვევა.

თამაშის მასალა: წრეები-ბურთები, ზოლები-ძაფები ...

სამუშაო პროცესი. მასწავლებელი მაგიდაზე დებს მრგვალ ან ოვალურ ბურთებს, სთხოვს ბავშვს, რომ ძაფი ბურთს ფერით შეუსაბამოს... მაგალითად: ყვითელი ძაფი ყვითელ ბურთს და ა.შ.

"დამალე მაუსი"

სამიზნე: გააძლიეროს ბავშვებში იდეები ოთხიდან ექვს ფერზე.

Დავალებები:

1. ფერის გარჩევისა და დასახელების უნარის ჩამოყალიბება.

2. თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.

3. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება.

მასალა:თაგვი, კატა, ფურცლები ექვს ფერში (შუაში არის ფანჯარა დახატული თაგვით)

თამაშის პროგრესი:

განმანათლებელი:ბიჭებო გამოიცანით გამოცანა!

ცხოვრობს წაულასი, ღრღნის ქერქებს.

მოკლე ფეხები, კატების ეშინია.

მასწავლებელი აჩვენებს სათამაშო თაგვს.
განმანათლებელი:და ვისი ეშინია თაგვს? (კატა) მასწავლებელი აჩვენებს კატას.

განმანათლებელი:და ჩვენს თაგვს ჰყავს შეყვარებულები და ისინი ცხოვრობენ ფერად სახლებში. ახლა ჩვენ დავეხმარებით თაგვებს კატისგან დამალვაში მასწავლებელი მაგიდაზე დებს თაგვისთვის სახლებს (ფურცლები ექვსფერში, შუაში არის ფანჯარა დახატული თაგვით).

განმანათლებელი:- ხედავ, თაგვები ფანჯრებიდან იყურებიან. თაგვის დასამალად საჭიროა ფანჯარა კარით დახუროთ - სახლის იმავე ფერის კვადრატი, თორემ კატა მოვა, ნახავს სად არის ფანჯარა, გააღო და თაგვი შეჭამს. ჯერ ბავშვს სთავაზობენ ერთ სახლს, შემდეგ, რაც ართულებს, ერთდროულად 2-3 სახლს.