დახატეთ თქვენი შვილი ისე, როგორც ჩვენ ვხედავთ მას. თუ ბავშვს საერთოდ არ უყვარს ხატვა, როგორ გააჩინოს იგი

იმისათვის, რომ ბავშვი სრულად განვითარდეს, მას სჭირდება ხატვა. ყველა ბავშვს უყვარს ხატვა! მაგრამ არიან ბავშვები, რომლებიც მკაცრად უარს ამბობენ ხატვაზე და ყვიროდნენ: "არ მინდა!" რა უნდა გააკეთოს ამაზე? დასაწყისისთვის, არ დაიდარდოთ და დამშვიდდეთ, არ გჭირდებათ დაუყოვნებლივ იფიქროთ იმაზე, რომ გყავთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი. გაიგეთ ბავშვის ამ ქცევის მიზეზები და შეეცადეთ დააინტერესოთ ბავშვი ნახატით.

104 203344

ფოტო გალერეა: რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვს არ სურს ხატვა?

რატომ ამბობს ბავშვი კატეგორიულად უარს ხატვაზე? მაგალითად, დღეს ბავშვი არ არის ხასიათზე ან თავს კარგად არ გრძნობს, შესაძლოა ახლა ამაზე მეტად სხვა საქმის კეთება უნდა.

თუმცა, ეს შეიძლება მოხდეს ერთხელ ან ორჯერ, მაგრამ რა მოხდება, თუ ბავშვს საერთოდ არ სურს ხატვა ან პერიოდულად უარს იტყვის ამაზე? აქ, რა თქმა უნდა, არის სხვა მიზეზები, რომლებიც უნდა გავიგოთ.

ასევე არსებობს მიზეზი, რომ ბავშვს არ სურს დახატოს ტუტემაზე, რომელსაც სთხოვენ, მით უმეტეს, თუ ზრდასრული არც კი ცდილობს ბავშვის დაინტერესებას რაიმე ფორმით.

მშობლები მუდმივად აგზავნიან შვილს რაღაცის გასაკეთებლად, ვიდრე იჯდეს, მაგალითად, ტელევიზორთან. უფროსები ეუბნებიან პატარას: "წადი გააკეთე რამე სასარგებლო, მაინც დახატე!" თუმცა, ბავშვს არ ესმის, რატომ უნდა გადაიტანოს ის, რასაც ახლა აკეთებს, რათა ფანქრებსა და მარკერებზე წავიდეს?

როცა ბავშვები ხატავენ საბავშვო ბაღი, მაშინ აღმზრდელებმა უნდა მოიფიქრონ მხიარული, გასართობი და მოულოდნელი მომენტები, მაგრამ მათ ასევე ყოველთვის არ შეუძლიათ ბავშვის ყურადღების მიქცევა.

მაგალითად, თუ მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: "პატარა კურდღელი მოვიდა ჩვენთან, მოდით დავხატოთ მისთვის სტაფილო!", მაშინ ბავშვები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაინტერესდნენ ამით. თუკი პროფესიონალი მასწავლებელი ყოველთვის ვერ აინტერესებს ბავშვს კონკრეტული თემით, მაშინ მშობლები ამას უფრო მეტად ვერ შეძლებენ.

ძალიან ხშირად ბავშვებს არ სურთ ხატვა, რადგან არ შეუძლიათ რაღაცის ლამაზად დახატვა ან იმის გამო, რომ საკუთარ შესაძლებლობებში არ არიან დარწმუნებული. ასეთი ბავშვები მუდმივად უარს ამბობენ ხატვის შემოთავაზებაზე, უფრო მეტიც, ისინი თითქმის ყოველთვის იწყებენ ტირილს. და ისინი ყოველთვის ამბობენ შემდეგ სიტყვებს: ”მე არ მივაღწევ! არ შემიძლია!".

ამ პრობლემის როგორმე გადასაჭრელად ან თუნდაც მისი აღმოფხვრის მიზნით, თქვენ უნდა დაჯდეთ ბავშვის გვერდით და აჩვენოთ, როგორ ხატავთ ან აჩვენოთ ახალი ხრიკები. შესაძლოა, თქვენც კი შეეცადოთ აუხსნათ თქვენს შვილს, რომ თქვენ თვითონ არ ხართ კარგად ხატვა, მაგრამ მოგწონთ. ამ გზით ბავშვი შეძლებს სწრაფად დაწყნარდეს და მოიწმინდოს ცრემლები, ის ფრთხილად და მშვიდად აიღებს ფანქარს ან ფუნჯს და დაიწყებს ხატვას, ხოლო ნახატები არ იქნება უარესი, ვიდრე სხვა ბავშვებისთვის.

ასეთ ბავშვებს ნამდვილად შეუძლიათ ხატვა, მათ უბრალოდ ეშინიათ, რომ წარმატებას ვერ მიაღწევენ. მას ჰგონია, რომ სხვა ბავშვები ან თუნდაც უფროსები დასცინიან მის ნამუშევრებს და, შესაძლოა, გაკიცხონ კიდეც წარუმატებელი ნაწერების გამო.

ხშირად ბავშვები ზედმეტად დარწმუნებულნი არიან თავიანთ შესაძლებლობებში და მზად არიან ნებისმიერი მოქმედებისა და საქმისთვის. თუ, მაგალითად, ჰკითხავთ ბავშვს: "შეგიძლიათ თვითმფრინავით ფრენა?" ან "შეგიძლია ააშენო სახლი?", მაშინ ბავშვი, რა თქმა უნდა, უპასუხებს: "დიახ!" ყველა პატარა ბავშვი დარწმუნებულია, რომ მათ შეუძლიათ ყველაფრის გაკეთება, მაშინაც კი, როცა რეალურად არ უცდიათ ამის გაკეთება.

ამასთან, თუ ბავშვის შედეგები მუდმივად არ იპყრობს ყურადღებას, არის უინტერესო, ან უარესი, მიიღებს არც თუ ისე კარგ მიმოხილვებს, მაშინ ის, რა თქმა უნდა, უარს იტყვის თავის საქმიანობაზე და აღარ სურს ხატვა. შესაძლოა, ისინი არ გამოავლენენ რაიმე სურვილს და დაიწყებენ დავალების შესრულებას, ყოველგვარი მცდელობის გარეშე, რადგან ზრდასრული მაინც არ იქნება კმაყოფილი თავისი საქმით.

ხატვაზე უარის თქმის კიდევ ერთი მიზეზი არსებობს, რაც წინასთან შედარებით ძალზე იშვიათია. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ყველა ბავშვი განსხვავებულია და თითოეულს აქვს საკუთარი აზრები და რწმენა. ასევე არიან ბავშვები, რომლებსაც უბრალოდ არ უყვართ ხატვა - მათ არ მოსწონთ ამის გაკეთება. ძალიანაც რომ ეცადოთ და ბავშვს ევედრებით, ის არ დათანხმდება, რადგან, მაგალითად, ურჩევნია წიგნების კითხვა და ყურება ან დიდი თავსატეხების შეკრება.

რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენს პატარას არ სურს ხატვა?

-არაფერი!!!

ეს ძალიან რთულია, მაგრამ საუკეთესო იქნება, თუ თქვენს პატარას არ დააკისრებთ იმას, რაც გსურთ ან მოგწონთ. მიატოვეთ ბავშვი მარტო და მიეცით საშუალება გააკეთოს და ჩაერთოს იმაში, რაც მოსწონს. მხოლოდ ხანდახან შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას ფურცელი და საღებავები ან ფანქრები, მაგრამ დაჟინების გარეშე და ბავშვზე ზეწოლის გარეშე. შესაძლოა, გარკვეული პერიოდის შემდეგ ბავშვმა გამოიჩინოს ინტერესი ხატვის მიმართ, მაგრამ შესაძლოა ეს არასოდეს მოხდეს. უფროსებსაც ხომ არ მოსწონთ რაღაცეები, მაგალითად, ბევრ ქალს საერთოდ არ უყვარს კულინარიული კერძები, მაშინაც კი, თუ მუდმივად მოგცემენ კულინარიულ წიგნებს და აგიხსნით სამზარეულოს ყველა უპირატესობას, ვერ შეგიყვარდებათ. სამზარეულოსთან ერთად.

თუმცა, შესაძლებელია ყველა ბავშვში გააღვიძოს ხატვისადმი ინტერესი და სიყვარული, საჭიროა მხოლოდ სურვილი და, რა თქმა უნდა, დრო.

როგორ სცადოთ ბავშვში ხატვის სიყვარულის გაღვივება?

ამ საკითხში მთავარია იმოქმედოთ სწორად და არავითარ შემთხვევაში არ ინერვიულოთ და არ აჩვენოთ თქვენი უკმაყოფილება. იცოდეთ, რომ ჩვენი შვილები ფსიქოლოგიურად დაკავშირებულნი არიან ჩვენთან, ამიტომ ისინი მუდმივად გრძნობენ ჩვენს განწყობას და თუ დაიწყებთ ნერვიულობას ან ნერვიულობას, მაშინ ბავშვიც დაძაბულ ხასიათზე იქნება.

ბავშვს ხატვის სიყვარული ჩაუნერგოთ, შეგიძლიათ სცადოთ არატრადიციული ტექნოლოგია. მაგალითად, დაიწყეთ ტრაფარეტებით ხატვა, თითით ხატვა ან საღებავების დაფრქვევა, შესთავაზეთ თქვენს შვილს ის, რაც მას ყველაზე მეტად მოსწონს, რაც მას კარგად გრძნობს.

თუ თქვენს შვილს არ სურს ხატვა, ნუ აიძულებთ მას. უბრალოდ გთავაზობთ, მაგრამ შეუმჩნევლად. თუ ბავშვი ერთხელ იტყვის უარს, მაშინ არ არის საჭირო მეორედ გამეორება, შესთავაზეთ სხვა რამის გაკეთება.

თუ ბავშვი მოულოდნელად იწყებს ხატვას, მაშინ ნუ ჩაერევით მას.ბევრი ზრდასრული იწყებს ბავშვის გამოსწორებას, ერევა მათ რჩევებს, თუ როგორ უნდა გამოასწოროს რამე. იყავით უფრო თავშეკავებული. ნება მიეცით ბავშვს დახატოს ისე, როგორც მას მოსწონს. თუ მოულოდნელად ძალიან გაწუხებთ წითელი ბალახი ან რვაფეხა ძაღლი, მაშინ ისაუბრეთ თქვენს შვილთან ამ თემაზე, მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ის დაასრულებს ხატვას.

არავითარ შემთხვევაში არ გააკეთოთ კომენტარი! ყველაფერი, რაც ჩვენთვის არასწორად და განსხვავებულად გვეჩვენება, ბავშვისთვის ნორმალურად გვეჩვენება და როგორც უნდა იყოს. დაიწყეთ კითხვებით. როდესაც ბავშვი გაჩვენებთ თავის ნახატს, ჰკითხეთ, რატომ დახატა ყველაფერი ასე, შესაძლოა მან დახატა ბალახი, რომელიც იზრდება უცხოპლანეტელებში და ძაღლი საერთოდ არ არის ძაღლი, მაგრამ ზღაპრული არსება, რომელშიც ჩვეულებრივი ცხოვრებაშეუძლებელი შეხვედრა.

არ დაგავიწყდეთ ყოველთვის შეაქოთ თქვენი შვილი, ეს მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია. თუმცა დაიმახსოვრე, რომ ბავშვებს კარგად შეუძლიათ სიცრუის ამოცნობა, ამიტომ შეაქო ის მომენტები, რომლებიც მოგწონს, რაც ნამდვილად კარგად არის დახატული.

თუ ამათ მიჰყვებით მარტივი წესები, შეგიძლიათ ჩაუნერგოთ ბავშვს ხელოვნებისადმი ინტერესი.

ნებისმიერ შემთხვევაში, თუ ბავშვს არ აქვს მიდრეკილება ხატვისკენ, დაუსვით საკუთარ თავს შეკითხვა: ნამდვილად მოგწონთ ხატვა???

როდესაც ბავშვი იწყებს საწერი ნივთის ხელში აყვანას, ის ყოველთვის ცდილობს კვალი დატოვოს. ნებისმიერი ზედაპირი შეიძლება გახდეს ტილო ახალგაზრდა მხატვარი: ახალი შპალერი, ავეჯი და იატაკი. ყველაფრის და ყველაფრის დახატვის სურვილი ბავშვის განვითარების ნორმალური ეტაპია, ამიტომ მშობლებს მოუწევთ მოთმინება და უყურონ, თუ როგორ იცვლება ბავშვების ნახატების სურათები და საგნები. გარკვეულ მომენტში, ბავშვი იწყებს არა მხოლოდ ქაღალდის წერას, არამედ ყველა სახის უცნობი არსების გამოსახვას. ასეთი ნახატები ასახავს შინაგანი სამყარო პატარა კაცი, და დღეს ჩვენ გავარკვევთ, თუ როგორ უნდა "წაიკითხოთ" ბავშვის ნახატი.

როგორ მდებარეობს ნახატი ფურცელზე

ფურცლის მთელი სივრცე შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც კოორდინატთა სისტემა ორი ღერძით, რომელიც ცნობილია სკოლიდან. მათი გადაკვეთის წერტილი არის ფურცლის ცენტრი. ყველაზე ხელსაყრელი ვარიანტია, როდესაც ნახატი მდებარეობს ზუსტად ცენტრში.

ვერტიკალური ღერძი არის ბავშვის თვითშეფასება და მისი პოზიციის გრძნობა გუნდში.

• სურათი ვერტიკალურად ზევით არის გადატანილი - მაღალი თვითშეფასება, დაპყრობის სურვილი მაღალი თანამდებობაგუნდში (ზოგჯერ ასეთი ბავშვები განიცდიან ზუსტად იმას, რომ საკუთარ თავზე საკუთარ მაღალ აზრს გარშემომყოფები არ იზიარებენ).
• სურათი ვერტიკალურად ქვევით არის გადატანილი - დაბალი თვითშეფასება, გაუბედაობა, დაბალი თავდაჯერებულობა, არასტაბილური პოზიცია გუნდში (ბავშვი არ არის აღიარებული გუნდში.

ჰორიზონტალური ღერძი არის დროის ღერძი. ღერძის მარცხენა მხარე ასოცირდება წარსულთან, ხოლო მარჯვენა მხარე მომავალთან.

• ნახატი მდებარეობს ცენტრის მარცხნივ - ბავშვი უფრო მეტად არის ორიენტირებული წარსულზე. ასეთი ბავშვები უფრო „თავისთავში“ არიან, ცოტა გეგმას აწყობენ, ცოტას ოცნებობენ და მცირე აქტივობას ავლენენ.
• ნახატი მდებარეობს ცენტრის მარჯვნივ - ბავშვი ორიენტირებულია მომავალზე, ის ხშირად არის დადებით ტალღაზე, ძალიან აქტიური და აქტიური.

გამოსახულების ელემენტების ანალიზი

უფროსი

თავისა და სახის პოზიციას აქვს მნიშვნელობა.

• თუ თავი მარჯვნივ არის მოქცეული, ბავშვი მიზნად ისახავს თავისი გეგმებისა და გეგმების განხორციელებას. თუ მას რაღაც აქვს მხედველობაში, ცდილობს მის განხორციელებას, მიუხედავად იმისა, რომ რაღაც იდეებს შუა გზაზე მიატოვებს.
• თუ თავი მარცხნივ არის მოქცეული, გეგმები და იდეები ძირითადად თავში რჩება, ბავშვი გაურკვევლობის გამო არ ცდილობს თავისი იდეების განხორციელებას.
• თუ თავი სწორად არის განლაგებული, ბავშვი ორიენტირებულია საკუთარ თავზე, ეგოისტი და აქვს მაღალი თვითშეფასება.

ყურები

თუ ყურები მიმაგრებულია თავზე, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი მზად არის მოსასმენად. ეს შეიძლება გამოვლინდეს როგორც შემეცნებითი ინტერესი(უსმენს ინფორმაციას), ან შესაძლოა სხვა ადამიანების აზრის ინტერესის გამო (უსმენს სხვებს ყველაფერში).

თვალები

ნახატში თვალები შიშის სიმბოლოა, განსაკუთრებით თუ ისინი დიდი ზომა, მკაფიოდ დახატული, მრავალჯერ შემოხაზული. შესამჩნევი და დიდი თვალები- ძლიერი შიშის სიმბოლო. დახატული წამწამები საუბრობენ გარკვეულ კოკეტობაზე, საკუთარ გარეგნობაზე ყურადღების მიქცევაზე და მოწონების სურვილზე.

Პირი

პირის ღრუს დახატვა შესაძლებელია სხვადასხვა გზით: ღია, დახურული, მხოლოდ ხაზით, ან ნამდვილი ტუჩები.

• აშკარად დახატული ტუჩები ბავშვის სენსუალურობაზე მეტყველებს.
• თუ აქცენტი კეთდება ენაზე, ბავშვი ძალიან მოლაპარაკეა.
• ზოგჯერ ტუჩებიც და ენაც არის დახატული. ეს მიუთითებს ორივე თვისების გამოხატულებაზე.
• თუ პირი ღიაა, მაგრამ ენა და ტუჩები არ არის, განსაკუთრებით თუ დაჩრდილულია, ბავშვი ძალიან მორცხვია, ადვილად შეიძლება შეშინდეს, მუდმივად ეჭვობს და არ ენდობა. ეს განსაკუთრებით ეხება მოზარდებს.
• დახატული კბილები მიუთითებს ვერბალურ აგრესიაზე. ეს აგრესია, როგორც წესი, თავდაცვითი ხასიათისაა, ანუ ბავშვს შეუძლია უპასუხოს, თუ რამე მოხდება.

შუბლი

დიდი და მაღალი შუბლი– რაციონალურობისა და ერუდიციის უპირატესობის ნიშანი.

შენიშვნა დედებს!

გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა ჩემზეც იმოქმედებდა და მეც დავწერ ))) მაგრამ წასასვლელი არსადაა ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე დაჭიმულობა ნიშნები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან გამიხარდება თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...

არაჩვეულებრივი დეტალები თავზე

ზოგჯერ ბავშვები თავზე ხატავენ სხვადასხვა დეტალებს, რომელთა გაშიფვრაც შესაძლებელია.

• რქები - აგრესიულობა ან თავდაცვის სურვილი, საჭიროების შემთხვევაში "დუნდულების" უნარი.
• ბუმბული - ყურადღების მიპყრობის, გამორჩევის სურვილი, საკუთარი თავის გაფორმების სურვილი.
• ვარცხნილობა, მანე თუ ბეწვი - ბავშვი ცდილობს მიუთითოს რა სქესი არის და ამას ხაზი გაუსვას.

კიდურები

დახატულ არსებას შეუძლია ფეხზე ან თათებზე დადგეს. მათი გარეგნობაც მეტყველებს შიდა მდგომარეობაბავშვი.

• მასიური, ძლიერი კიდურები მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი მყარად დგას ფეხზე მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მას აქვს რაღაც, რაზეც უნდა დაეყრდნოს, იღებს დაბალანსებულ გადაწყვეტილებებს, ფიქრობს თავის ქმედებებზე.
• სუსტი, თხელი ფეხებიან მათი არარსებობა, მიუთითებს შინაგანი პოზიციებისა და რწმენის სისუსტეზე. ბავშვი გადაწყვეტილებებს საკმაოდ იმპულსურად იღებს, მისი განსჯა არ არის ღრმა.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს იმას, თუ როგორ უკავშირდება კიდურები სხეულს.

• თუ კავშირები კარგად არის დახატული, ბავშვი ყურადღებით აკონტროლებს თავის მსჯელობას, ფიქრობს ლოგიკურად და თანმიმდევრულად.
• თუ კავშირები დაუდევრად არის შედგენილი ან საერთოდ არ არსებობს, ბავშვი თითქოს ოდნავ არ არის შეხება რეალობასთან, მისი აზრები ქაოტურია.

ფეხების ან თათების გარდა, ბავშვს შეუძლია სხვა კიდურების დახატვა. ისინი შეიძლება ემსახურებოდეს როგორც დეკორაციას, ან მათ შეუძლიათ რაიმე სახის ფუნქცია.

• ფრთები, ჭურვი, დამატებითი კიდურები მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვს იზიდავს საქმიანობის სხვადასხვა სფერო, ის არის ყოვლისმომცველი განვითარებული, დაინტერესებულია ბევრი რამით და ადვილად ამყარებს ნაცნობობას. ასეთი ბავშვები საკუთარ თავში დარწმუნებულები არიან და ადვილად იკავებენ ადგილს ცხოვრებაში.
• საცეცების დახატვა იმაზე მეტყველებს, რომ ბავშვი თითქმის ყოველთვის თამამად მოქმედებს.
• სურათზე გამოსახული სხვადასხვა მშვილდი და დეკორაცია ბავშვში ავლენს ყურადღების მიპყრობის სურვილს, დემონსტრაციულობას და მანერებს.

გამოსახულების საინტერესო ელემენტია კუდი:

• თუ კუდი მარჯვნივ არის დახატული, ბავშვს აქვს მაღალი თვითშეფასება, ის დადებითად აღიქვამს საკუთარ თავს და მის ქმედებებს. თუ მარცხნივ, ბავშვი მიდრეკილია თვითკრიტიკისკენ.
• თუ კუდი მაღლა იყურება, ბავშვი აქტიური და თავდაჯერებულია, თუ ქვემოთ, ბავშვი დეპრესიაშია და უკმაყოფილოა საკუთარი თავის მიმართ.

"სამი ხე"

ბავშვთა ნახატების შესწავლით თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ გააანალიზოთ ის, რასაც ბავშვი სპონტანურად ხატავს, არამედ დავალებასაც მისცეთ. ეს არის ძალიან მარტივი და ინფორმატიული ნახატის ტესტი"სამი ხე".

მოიწვიე შენი შვილი დახატოს სამი ხე ფურცელზე და შემდეგ დაასახელე რომელი ხეა მამა, რომელია დედა და რომელია თავად ბავშვი (შეიძლება იყოს მეტი ხე, ოჯახის წევრების რაოდენობის მიხედვით) . ამ ნახატში ჩვენ დავინტერესდებით ხეების ზომით. გამოსავლის გასაღები მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვი აკავშირებს ხეებს ოჯახის წევრებთან არა ფიზიკური სიმაღლით/ზომით, არამედ ოჯახის წევრის გავლენის წილით. ასე რომ, მაგალითად, თუ ბავშვი საკუთარ თავს უკავშირებს ყველაზე პატარა ხეს, სასიხარულო არაფერია, რადგან ეს მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვის აზრი ოჯახში არ არის მნიშვნელოვანი. მშობლებმა უნდა მისცენ შვილს მეტი დამოუკიდებლობა გადაწყვეტილების მიღებისას და მოუსმინონ მის სურვილებს. ყველაზე ჰარმონიული სურათი იქნება, როდესაც ყველა ხე თანაბარია. დიახ, რა თქმა უნდა, ბავშვს შეუძლია საკუთარი თავი პატარა ხეს შეადაროს, რადგან... ეს პატარაა, მაგრამ მნიშვნელობა უფრო ღრმაა. აქ ამაზე ცოტა მეტი წერია - http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/

ფერის საიდუმლო

ფერის გაშიფვრა ერთ-ერთი ყველაზე რთულია. თითოეულ ფერს აქვს ორაზროვანი ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა და გარდა ამისა, ფერის მნიშვნელობა შეიძლება განსხვავებული იყოს თითოეული ბავშვისთვის. სწორედ ამიტომ აუცილებელია ფერის მნიშვნელობის გაშიფვრა ნახატიდან უკვე მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე: ფერს შეუძლია ხაზი გაუსვას გამოვლენილი თვისებების სიმძიმეს ან მისცეს მათ განსაკუთრებული ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა.

ფსიქოლოგიურად, ფერები, როგორც წესი, ასე განიმარტება:

• წითელი ფერი არის ვნების, სიყვარულის სიმბოლო, მაგრამ ზოგ შემთხვევაში სიმბოლოა შფოთვა, აგრესია, ძლიერი ნეგატივი და საფრთხის განცდა.
• ლურჯი არის მიზეზის, ლოგიკის, წესრიგის ფერი. მისი მეორე პოლუსი არის ფანტაზია, სიგიჟე.
• ყვითელი არის სიცოცხლის სიყვარულის ფერი, ღიაობისა და თავისუფლების სიმბოლო. ზოგჯერ ის ახასიათებს ეჭვიანობას, მოტყუებას, შურს.
• ნარინჯისფერი არის ძალიან ენერგიული ფერი, სიძლიერის და პიროვნული სიმწიფის ნიშანი. მისი უკანა მხარე- მებრძოლი და ბრძოლის სურვილი.
• მწვანე არის ზრდის, მომწიფების, საუკეთესოების იმედის ფერი. ზოგჯერ აღნიშნავს უმწიფრობას ან ავადმყოფობას.
• იასამნისფერი იდუმალი ფერია, ჰარმონიის სიმბოლო და საიდუმლო ცოდნა. შეიძლება ნიშნავდეს შფოთვას, დეპრესიას, გაყვანას.
• შავი შეიძლება იყოს მყარი და საზეიმო, ან შეიძლება იყოს სამწუხარო.
• თეთრი სიწმინდის ფერია, მაგრამ ზოგჯერ შინაგანი სიცარიელის და გლოვის ნიშანია.
• ნაცრისფერი ფერი ზოგადად ნეიტრალურია, მისი უარყოფითი ინტერპრეტაცია არის დაბნეულობა, სევდა.

ბავშვის ნახატთან მუშაობის ყველა მეთოდის შედეგების შედარებით, შეგიძლიათ გაიგოთ ბავშვის შესახებ, რაც ღრმად იმალება და შეუიარაღებელი თვალით არ ჩანს. ნებისმიერი გამოვლენილი გამოცდილება და პრობლემა უნდა გადაიჭრას. პირველი წამალი - დედის სიყვარულიზრუნვა და ყურადღება. უფრო ღრმა პრობლემების მოგვარება სჯობს სპეციალისტთან. რაც შეიძლება მეტი დრო გაატარეთ პატარასთან ერთად, ითამაშეთ და დახატეთ ერთად - ეს დაგეხმარებათ უკეთ დაინახოთ პრობლემები და გაიგოთ, როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს.

ასევე წაიკითხეთ: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ფერების გარჩევა -

ხატვა ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი აქტივობაა. ნახატებიდან ჩანს, როგორ ხედავს ბავშვი სამყაროს, რას გრძნობს საკუთარი თავის მიმართ, რა აწუხებს, ვინ უყვარს.

ბავშვთა ნახატები განსაკუთრებით ღირებული მასალაა იმ შემთხვევებში, როდესაც უნდა გაარკვიოთ, აქვს თუ არა ბავშვს რაიმე პრობლემა - შიშები, შფოთვა, აგრესიულობა.

აქ არის რამდენიმე ძირითადი წესი, რომ ისწავლოთ.

1. ხუთ წლამდე ასაკის ბავშვების ნახატები ცუდად ინფორმაციულიაიმის გამო, რომ თითები ჯერ კიდევ ცუდად არის განვითარებული და ნახატები ესკიზურია. ამ ასაკში შეიძლება მხოლოდ ბავშვის გარკვეული მახასიათებლების დადგენა. მიერ ფერის სქემა . თუ ჭარბობს შავიეს აგრესიაზე მეტყველებს. წითელინიშნავს საქმიანობას და ყავისფერიმიანიშნებს შესაძლო ცუდ ჯანმრთელობაზე.

2. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ნახატი ყოველთვის არის ბავშვის მომენტალური განწყობის ასახვა. ამიტომ მისი პერსონაჟის შეფასება მხოლოდ ერთი ნახატიდან შეუძლებელია. ყოველთვის უნდა უყურო ზოგადი ტენდენციები, მინიმუმ 5-6 ნიმუში დამზადებული სხვადასხვა დროს. და იდეალურ შემთხვევაში, თუ გსურთ გააკეთოთ ფსიქოლოგიური სურათიპატარავ, აირჩიე დრო, როდესაც ის იმყოფება კარგი ხასიათიდა სთხოვეთ დახატოს .

3. თუ თქვენს შვილს დავალებას აძლევთ მოცემულ თემაზე რაიმეს დახატვას, არ ჩაერიოთ პროცესში. თავად ამოცანა მაქსიმალურად უნდა მიეცეს ზოგადი ფორმა- მაგალითად, დახატეთ თქვენთვის სასურველი ხე (სახლი, ადამიანი). არ თქვათ, რომ ადამიანს აქვს ყურები და დაგავიწყდათ მათი დახატვა. შეეცადეთ ახლოს იყოთ, მაგრამ თავი აჩვენეთ, რომ საკუთარ საქმეს აკეთებთ. და ამ დროს უყურეთ საკუთარ თავს.

თქვენი დაკვირვება და მოთმინება არის წარმატების გასაღები, რაც საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ თქვენი შვილის ფარული მახასიათებლები, შიშები, ეჭვები და ხასიათის თვისებები.

4. საცდელი ნახატისთვის უმჯობესია ბავშვს ფანქრები შესთავაზოთ - ისინი გაძლევენ საშუალებას დაინახოთ წნევის ძალა.

5. მაშინაც კი, თუ ბავშვის ყველა ნახატი საუბრობს შინაგან ნეგატივზე, არ შეგეშინდეთ. ალბათ ბავშვი ახლა აწუხებს რთული პერიოდი. ნებისმიერ შემთხვევაში, ნახატი არ არის დიაგნოზი, არამედ იმის მიზეზი, რომ ვიფიქროთ იმაზე, რაც ხდება პატარა ადამიანის სულში. თუ თავად გაგიჭირდებათ ბავშვების პრობლემების მიზეზების გაგება, მიმართეთ ფსიქოლოგს.

ასე რომ, თქვენ სთხოვეთ დახატვა ადამიანი, სახლი, ხე, ოჯახი .

ნახატის დასრულების შემდეგ კი ანალიზის პირველი ნაბიჯი შეიძლება იყოს თქვენი პირველი ზედაპირული შთაბეჭდილება, უნდა შეაფასოთ როგორია თქვენი შვილის ნახატი, როგორ ასახავს რეალობას, ბავშვის განწყობას.

შეხედეთ რა ფერს იყენებდა თქვენი შვილი. ფსიქოლოგების აზრით, ფერი განსაზღვრავს ბავშვის შინაგან განწყობას, მის ემოციურ სფეროს.

ბავშვი ირჩევს უბრალო ფანქარს და საერთოდ უარს ამბობს ფერზე, ეს მიუთითებს საკმაოდ დაბალ ინტელექტუალურ დონეზე. ზოგჯერ ფერზე უარის თქმა განპირობებულია ცუდი განწყობით, მაგრამ, როგორც წესი, ეს ხშირად არ ხდება. ბავშვი, რომელიც იყენებს მუქ ფერებს, დიდი ალბათობით არის ზოგადი განვითარების დაბალ დონეზე, აქვს განუვითარებელი აბსტრაქტული აზროვნება და აქვს მეხსიერების პრობლემები.

ბავშვი იყენებს სტანდარტულ ფერს გამოსახული ობიექტისთვის, ეს მიუთითებს მისი ინტელექტუალური და ზოგადი განვითარების ნორმალურ დონეზე. ბავშვი ადეკვატურად აღიქვამს ირგვლივ არსებულ ობიექტებს და ადამიანებს.

თუ მოცემული საგნის გამოსახვისას თქვენი შვილი იყენებს არასტანდარტულ ფერებს ან ფერებს, რომლებიც არ შეესაბამება მოცემული საგნის გარკვეულ ნაწილებს, ეს მიუთითებს არასტანდარტულ აზროვნებაზე, მაღალგანვითარებულ ფანტაზიაზე.

ადამიანური

როგორც წესი, თუ ბავშვს სთხოვენ ადამიანის დახატვას, ეს იქნება მისი სქესის ადამიანი. ასექსუალური არსების ან საპირისპირო სქესის პიროვნების ნახატი შინაგან უთანხმოებაზე მიუთითებს. თუ ფიგურა მდებარეობს ცენტრში, ეს არის თავდაჯერებული ადამიანის ნიშანი. ფურცლის ბოლოში (ზედა სივრცის 2/3 ცარიელია) დაბალი თვითშეფასების მქონე ბავშვები ხატავენ ადამიანს. პროფილზე გამოსახული ფიგურა შეიძლება მიუთითებდეს შფოთვაზე და კომუნიკაციის პრობლემებზე.

დახატული ადამიანის თითოეული ნაწილი რაღაცას ნიშნავს.

უფროსიდაზვერვის სიმბოლოა. დიდი თავი განვითარებაზე მიუთითებს გონებრივი შესაძლებლობები, პატარა - დაახლოებით არასაკმარისი მისი ასაკისთვის. თუ ბავშვს სჭირდება დაცვა, ის აუცილებლად დახატავს თავსაბურავს.

სახეისაუბრებს ბავშვის კომუნიკაბელურობაზე. სახის ბუნდოვანი ნაკვთები ნიშნავს, რომ ბავშვი "დახურულია" სხვა ადამიანების მიმართ. დახატული ყურები იმის ნიშანია, რომ სმენა მნიშვნელოვანი არხია ბავშვის ინფორმაციის აღქმისთვის, რომ ის უსმენს სხვა ადამიანების კომენტარებს. აგრესიული ბავშვები კბილებით ღია პირს ხატავენ. ძალიან დიდი თვალები მოსწავლეებით სიმბოლოა ბავშვის შიშებით.

დიდი გრძელი ხელებიაჩვენეთ, რომ ბავშვი არის მოხერხებული და ფიზიკურად განვითარებული. პატარა ხელებს სუსტი ბავშვი დახატავს. თუ საკუთარ თავში არ არის დარწმუნებული, სურათზე გამოსახული პატარა მამაკაცის ხელებს ზურგს უკან ან ჯიბეებში მალავს. აწეული ხელები აგრესიაზე მიუთითებს, ფართო ხელები მოქმედების სურვილზე.

ფეხებიარის მხარდაჭერის სიმბოლო ნამდვილი ცხოვრება. თუ ბავშვს დიდი სურვილი აქვს იყოს დამოუკიდებელი, ის ძალიან ხატავს გრძელი ფეხები. ფართოდ განლაგებული ფეხები ბავშვის თავდაჯერებულობას ნიშნავს.

კუთხოვანი ან კვადრატული ტორსიბიჭები ჩვეულებრივ ხატავენ - ეს მამაკაცურობის ნიშანია. თუ ადამიანის ტანი არაპროპორციულად პატარაა, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი თავს დამცირებულად გრძნობს.

სახლი

თუ ბავშვი ხშირად ხატავს სახლს ფანჯრებისა და კარების გარეშე, ეს მიუთითებს სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის პრობლემებზე და იზოლაციაში. რაც უფრო პატარაა ფანჯარა, მით უფრო მორცხვია ბავშვი. ზოგჯერ ფანჯრების რაოდენობა შეესაბამება ოჯახის წევრების რაოდენობას.

ხე

სურათზე დიდი ხე ნიშნავს, რომ ბავშვს აქვს დიდი სასიცოცხლო ენერგია. ხის ტოტები მიმართულია ზევით, თავად ხეს კი სქელი ტოტი აქვს და მყარად დგას მიწაზე (ფესვებიც კი დახატულია) – თქვენს წინაშე თავდაჯერებული, მხიარული ბავშვია.

Უფრო ვრცლად:

მაგისტრალურისიმბოლოა ბავშვის შინაგანი ბირთვი, მისი პირადი პოტენციალი.

მარცხნივ გაშლილი ბაზა - ბავშვი მეოცნებე ინტროვერტია, მორცხვი, გადამწყვეტი და არ იჩენს ინიციატივას.

ღერო სწორია, სწორი ფორმა– ბავშვს უჭირს ადაპტაცია, მაგრამ ადვილად გამოჯანმრთელდება. ზოგადი განვითარებაასეთ ბავშვს აქვს საკმარისი მაღალი დონე.

მარჯვნივ გაშლილი ბაზა ნიშნავს, რომ ბავშვს ახასიათებს წინდახედულობა, წინდახედულობა და შეუპოვრობა. ის უგულებელყოფს სხვა ადამიანების აზრს და არ არის მიდრეკილი, ენდოს აღიარებულ ავტორიტეტებს.

ზემოდან დახურული საყრდენი საუბრობს სიცოცხლისუნარიანობაზე და იმპულსურობაზე. ბავშვი არ არის მიდრეკილი აბსტრაქტული აზროვნებისკენ და შრომისმოყვარეა.

მომრგვალებული და გაფართოებული ბაზა - ბავშვი არის ნელი, საფუძვლიანი, მაგრამ გარკვეულწილად დათრგუნული. ამავე დროს, მას აქვს ისეთი უდავო უპირატესობები, როგორიცაა პასუხისმგებლობა და საიმედოობა.

წვეტიან ღეროს, როგორც წესი, ხატავენ ყველაზე პატარები, რომლებშიც რთულია პიროვნების შემადგენელი ნაწილების ამოცნობა.

კონტურის ხაზები, ლულის შევსება, მიუთითეთ ბავშვის ნახატის გარკვეული ხასიათის თვისებები.

სუსტი, არათანაბარი, წერტილოვანი ხაზები მეტყველებს ენთუზიაზმით, არათანაბარ, მოუთმენელ და იმპულსურ ხასიათზე, რასაც ჩვეულებრივ ხატავს ინტუიციური, სენსუალური და დაუცველი ბავშვი.

საბარგულის შიგნით გამოჩეკვა და ნაკაწრები მიუთითებს ბავშვის გაურკვევლობაზე, უკმაყოფილებაზე და სულიერ სისუსტეზე.

ქერქის ნიმუშის რეპროდუქცია არის კარგი ნიშანი- დაკვირვების ნიშანი, კრიტიკული გონებაცნობისმოყვარეობა, ალბათ კარგი იუმორის გრძნობა და საკმაოდ მაღალი ინტელექტუალური განვითარება.

ლაქები და ლაქები ღეროს შიგნით არის უკმაყოფილების და დანაშაულის გრძნობის მტკიცებულება და შესაძლოა, რომ ბავშვი განვითარების რთულ პერიოდს გადის.

ფიგურაში ტალღოვანი კონტურები ნიშნავს სიცოცხლით, მოქნილობას, ადაპტაციის ტენდენციას, პოზიტიური დამოკიდებულებაშენი პატარა.

ფილიალებიშეუძლია თქვას ბავშვის ურთიერთობა გარე სამყაროსთან.

ტოტები დახატულია პარალელური ხაზებიგამოხატავს მუდმივობას, პოზიტიურობას, აქტიურობას.

ბოლოებისკენ მიმავალი ტოტების ხაზები - გაფართოება, ავანტიურიზმი, მაღალი თვითშეფასება, საკუთარი თავის დამტკიცების სურვილი.

გაბრწყინებული ტოტები მიუთითებს ნერვიულობაზე, ცხელ ტემპერამენტზე, თვითგამორკვევის ნაკლებობაზე და ახალგაზრდა მხატვარში მისი „მეს“ ძიებაში ხეტიალზე.

თუ თქვენმა პატარამ გამოკვეთა სურათზე ერთი ტოტი, ეს მიუთითებს მის იმპროვიზაციის უნარზე, იყოს კრეატიული, უაზრო აზროვნებავინც უარყოფს კონვენციებს.

მოხრილი ტოტები - სხვა ადამიანების გავლენის ზემოქმედება.ბავშვს, რომელმაც ხე დახატა ასეთი ტოტებით, უყვარს თამაშები და სახალისო აქტივობები, მაშინ როცა ძნელია აიძულო ის გააკეთოს ის, რაც მისთვის მოსაწყენი და მოსაწყენია.

ჩამოკიდებულ ტოტებზე გამოსახულია ჩვეულებრივი მეოცნებეები, მელანქოლიური ადამიანები.

მოხარეთ ტოტები - თავშეკავება, თავმდაბლობა, პასუხისმგებლობა, დისციპლინა.

ზემოთ მიმართული ტოტები - პრაქტიკულობა, ცხარე ხასიათი და ავანტიურიზმისკენ მიდრეკილება.

გვირგვინიიუწყება რა ენერგეტიკული მახასიათებლებიდა ბავშვის შესაძლებლობები.

თუ ბავშვი ხის გვირგვინს ღრუბლის სახით დახატავს, ეს მის დამახასიათებელ სიფრთხილეს, საფუძვლიანობასა და თვითკონტროლის მაღალ დონეზე მიუთითებს.

გვირგვინი-კოროლა მოწმობს ახალგაზრდა მხატვრის წინდახედულობასა და დიპლომატიას.

გვირგვინის წრე – სიმშვიდე, თვითკმარი, ეგოცენტრიზმი.

ბავშვები, რომლებსაც ახასიათებთ დინამიზმი, უაზრობა, იუმორის გრძნობა და მხიარულება, ჩვეულებრივ გვირგვინს ხვეულებით ხატავენ.

გვირგვინი ნაკაწრებით ან დაჩრდილული - უწესრიგობა, შფოთვა, დაძაბულობა, გაურკვევლობა, იმპულსურობა, სხვა ადამიანების გავლენისადმი მიდრეკილება.

ბრტყელი გვირგვინი - დეპრესია, დამოკიდებულება, ვინმეზე დაყრდნობის სურვილი.

ბავშვები ხშირად არ ხატავენ ხის ფესვებს, რადგან ისინი არ ჩანს.

Ჩემი ოჯახი

ბავშვები, როგორც წესი, პირველ რიგში ხატავენ თავიანთ ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვან ადამიანს. რაც უფრო დიდია ადამიანის ფიგურა, მით უფრო დიდია ის ავტორიტეტი ბავშვისთვის. ბავშვი სიყვარულით ამშვენებს ასეთ ადამიანს და ყურადღებას აქცევს დეტალებს.

თუ ბავშვი ოჯახის რომელიმე წევრის სურათს არ დახატავს, ეს ნიშნავს, რომ მისთვის უსიამოვნოა და მასთან ჩხუბი ხშირად ხდება. უხალისობის ნიშანი არის პატარა, ესკიზური ფიგურა.

თუ ოჯახის ყველა წევრი ერთმანეთს ეჭირა, ოჯახი მეგობრულია.

ყველა თავის საქმეს აკეთებს - ოჯახი იყოფა.

თუ ადამიანებს შორის არის საგნები, რომლებიც მათ ჰყოფს, ეს მიუთითებს კომუნიკაციის პრობლემებზე.

თამაშში ჩართული ადამიანები ოჯახში მეტოქეობის ანარეკლია.

ვიღაცის აწეული ხელები სურათზე მიუთითებს აგრესიაზე ან დახმარების საჭიროებაზე.

ძალიან ხშირად ბავშვები წარმოსახვით ოჯახს ხატავენ: მამა, რომელიც მათთან არ ცხოვრობს, და რომელიც იქ არ არის, გარდაცვლილი ნათესავი ან თუნდაც უცნობი. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი განიცდის დისკომფორტს ოჯახში და სურს შეცვალოს იგი.

თუ ბავშვი საკუთარ თავს იმავე ზომით ან უფრო დიდზეც კი ხატავს, ვიდრე მოზრდილები, ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ის გრძნობს მნიშვნელოვან და გამორჩეულს.

ბავშვი საერთოდ არ არის სურათზე, როცა ის თავს უადგილოდ გრძნობს თავის ოჯახში.

ოჯახის წევრების მიმართ დამოკიდებულება ზეწოლის ძალით შეიძლება ვიმსჯელოთ. უსიამოვნო ადამიანიბავშვი მკვეთრი, ძლიერი შტრიხებით ხატავს და ხშირად წაშლის ნახატს. ბავშვი გლუვი მოძრაობებით ხატავს საყვარელ ადამიანებს, ყველანაირად ამშვენებს მათ, ირჩევს პასტელ ან ნათელ მდიდარ ფერებს.

თუ სურათზეოჯახის ყველა წევრი ახლოს დგას და ხელში უჭირავს, ბავშვი თავს ერთი მთლიანის ნაწილად გრძნობს. ის მშვიდი და დარწმუნებულია ყველას სიყვარულში, თავს კომფორტულად და დაცულად გრძნობს.

საკუთარ თავთან უფრო ახლოს, ბავშვი იზიდავს იმ ადამიანს, რომელსაც ყველაზე მეტად ენდობა. მშობელი, რომელსაც მცირე კონტაქტი აქვს შვილთან, აღმოჩნდება დისტანციაზე, ზოგჯერ ხაზით გამოყოფილი ან ფანჯარაში მოთავსებული. პატარა ძმებიან დები ხშირად სხვებისგან შორს აღმოჩნდებიან. თუ ისინი ასევე მიკროსკოპული ზომისაა, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი ეჭვიანობს და იბრძვის მშობლების ყურადღებისთვის.

ასევე საინტერესოა, რა თანმიმდევრობით ასახავს ბავშვი თავის ნათესავებს. თუ მან ჯერ საკუთარი თავი დახატა, ეს ნიშნავს, რომ ის ეგოცენტრულია. ასეც უნდა იყოს! უარესი თუ მარტო დახატავდა თავს. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი ბავშვი თავს არ გრძნობს ოჯახის წევრად და იზოლირებულად არსებობს. თავის შემდეგ, ბავშვი ჩვეულებრივ ასახავს ოჯახის წევრს, რომელსაც ის ყველაზე მნიშვნელოვანად თვლის.

ხდება ისე, რომ ბავშვი არ აახლოებს ვინმეს - შესაძლოა ბავშვს სიბრაზე აქვს მის მიმართ ან საერთოდ არ მოსწონს ეს ადამიანი. დასასრულს, ბავშვი ჩვეულებრივ ხატავს შინაურ ცხოველებს, ეს სწორია. ღირს დაფიქრება, თუ ბავშვი მათ პირდაპირ თავის შემდეგ მიიპყრობს, შესაძლოა ბავშვს თქვენი ყურადღება აკლია და თავს მარტოსულად გრძნობს.

ყველა ბავშვს სურს რაც შეიძლება მალე გახდეს ზრდასრული, ამიტომ ნახატებში ისინი ასახავს საკუთარ თავს იმავე სიმაღლეზე, როგორც მოზრდილებში. თუ თქვენი შვილი ძალიან პაწაწინაა, თქვენ შეიძლება ხელი შეუშალოთ მას საკუთარი ინდივიდუალობის გამოხატვაში.

რა ფერის სურათებია?

ფერები ასევე ძალიან მნიშვნელოვანიარომელსაც ბავშვი იყენებს. ის ადამიანებს, რომლებიც ყველაზე მეტად უყვარს, იმავე ფერში ხატავს, როგორც თავად. მოუსვენარი ბავშვები ირჩევენ თბილ, ენერგიულ ფერებს, როგორიცაა ნარინჯისფერი და ჟოლოსფერი. მშვიდი და სერიოზული ბავშვები ირჩევენ ცივ და მშვიდ ტონებს - ლურჯი, ღია ლურჯი, ღია ყვითელი. თუ ბავშვი ხატავს კონტრასტული ფერებით - შავ-თეთრი - ეს მისზე მიუთითებს შიდა კონფლიქტი, რომელსაც ვერ უმკლავდება.

ყურადღება მიაქციეთ იმასაც, რომ როგორ არის შეღებილი ნახატი. თუ ფანქარი სცილდება კონტურებს, ბავშვი დამოუკიდებელი და თავისუფლებისმოყვარეა. თუ ნახატი ძალიან ფრთხილად არის მოხატული ან არის უფსკრული მონახაზსა და მთავარ ფერს შორის თეთრი ზოლი, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი არ არის საკმარისად დარწმუნებული საკუთარ თავში და მუდმივად სჭირდება თქვენი მხარდაჭერა.

3-4 წლის ასაკში ბავშვი ხატავს რაღაც უფრო ჰუმანოიდებს, ვიდრე ადამიანებს. ძნელი გასაგებია, სად არის თავი და სად არის ხელები. კისერი ხშირად არ არის და ფეხები პირდაპირ თავიდან იზრდება. ზოგჯერ მხოლოდ ტანი შეიძლება იყოს გამოსახული.

5-6 წლის ასაკში ბავშვი უკვე სხეულისა და სახის ყველა ნაწილს ხატავს. სხეულის რომელიმე ნაწილის არარსებობამ უნდა გაგაფრთხილოთ.

მათი ერთ-ერთი ნათესავის გრძელი ხელები ბავშვის მის მიმართ შიშზე მეტყველებს. თუ მშობლები ხშირად საყვედურობენ შვილს, მაშინ ბავშვმა შეიძლება პირი არ დახატოს. ფიგურების სქელი ფეხები მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი გრძნობს დაძაბულობას ოჯახში და ქვეცნობიერად სურს უფრო საიმედო საფუძველი. ამქვეყნად არასასიამოვნო ბავშვი ხატავს საშინელი ხალხიხელები გაშლილი და თითებით.

განსაკუთრებული ბავშვები

ჰიპერაქტიური ბავშვების ნახატებიასიმეტრიული: თუ ეს ხეა, მაშინ ღერო გრეხილია, ფოთლები კი ცოტაა, არ არის დახატული ან სქემატურად გამოსახული. ადამიანების ფიგურები არასოდეს არ არის სტატიკური, თითქოს ხელებს აქნევს, ხტუნავს, დარბის.ასეთი ბავშვი დაუდევრად ხატავს და ხშირად ვერ ასრულებს სამუშაოს.

აგრესიული ბავშვების ნახატებიგანსხვავდება დიდი რაოდენობით მკვეთრი კუთხეები(fangs, spikes, claws). პერსონაჟები ყვირიან, ჩხუბობენ, ვიღაცას ეწევიან. ხშირად ნახატები შეიცავს იარაღს - დანებს, პისტოლეტებს, ხმლებს.

ბავშვები, რომლებიც მიჩვეულები არიან მუშტებით გზას, ხშირად გამოსახულია დიდი დაჩრდილული ხელები. კონფლიქტური ბავშვები უზარმაზარ ბასრი კბილებით დიდ ღია პირს ხატავენ. ძირითადი ფერები ან მუქი (შავი, ყავისფერი) ან ნათელი (მწვანე, წითელი).

შეშფოთებული ბავშვების ნახატებშიბევრია გაშავებული ლაქები ან, პირიქით, ხაზები თითქმის უხილავია. დიდი მუქი თვალების მქონე ადამიანების გამოსახულებები, რომლებიც თითქოს შიშით არის მომრგვალებული. პოზები სტატიკური და იგივე ტიპისაა. შეშფოთებულ ბავშვებს არ უყვართ ფლომასტერები, ახლად დახატული ხაზების გამოსასწორებლად ფანქარს და საშლელს ამჯობინებენ. სწორედ აქ ვლინდება მათი გაურკვევლობა და შიში რაიმეს არასწორად გაკეთების. მათ ნახატებში არ არის ნათელი და გაჯერებული ფერები.

Ნუ აჰყვებით პანიკასთუ შიგნით ბავშვთა ნახატითქვენ ნახეთ რაიმე საშინელი სიგნალი. ალბათ ბავშვს ახლახან ჰყავდა ცუდი განწყობა. დარჩით ბავშვთან მარტო, სთხოვეთ დახატოს ის, რაც მას სურს. ჩამოწერეთ ყველა კომენტარი, რასაც თქვენი შვილი აკეთებს მუშაობისას და შემდეგ განიხილეთ, რა დახატეთ მასთან. რა თქმა უნდა, რაიმე დასკვნის გასაკეთებლად, ერთი ნახაზი საკმარისი არ არის. მაგრამ თუ დროდადრო დეტალები მეორდება თქვენი შვილის ნამუშევარში, რაც გაფრთხილებთ, შეაგროვეთ მისი ნახატები და აჩვენეთ ისინი სპეციალისტს.

სკოლამდელ და უმცროსში სკოლის ასაკიროგორც წესი, ყველა ბავშვს უყვარს ხატვა. მხოლოდ ის ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ ხატვა, არ ხატავენ. ბავშვში ის, რაც „არ გამოდის“ იწვევს მუდმივ უარყოფას. ეს ხშირად შეიძლება აიხსნას სრულიად გამართლებული მიზეზებით.

ცუდად განვითარებული წვრილი მოტორული უნარები

ბავშვს ხელები კარგად არ ემორჩილება, ამიტომ ფანქარს სწორად ვერ უჭერს. IN დაწყებითი სკოლაროდესაც ხელწერას განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა, წერის გაკვეთილები რეალურ სტრესში გადაიქცევა. ამიტომ, შესაბამისად, სწავლება იქცევა ტანჯვად. სწორედ ამ მიზეზით არის საჭირო განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიწინასწარ, საღებარი წიგნების გამოყენება, გასართობი ასლების წიგნები და მრავალი სხვა ამ მიზნებისათვის.

ფანტაზიის სიღარიბე

ეს ხარისხი პირდაპირ კავშირშია შეფერხებასთან გონებრივი განვითარება. ეს განსაკუთრებით ვლინდება იმ ბავშვებში, რომლებიც უკვე მიეჩვივნენ კომპიუტერს და ტელევიზორს. ათი წლის წინ ბავშვთა ფსიქოლოგები შეშფოთებულნი იყვნენ იმით, რომ ბავშვები, რომლებიც დიდ დროს ატარებდნენ კომპიუტერთან და ტელევიზორთან, გაღარიბდნენ თავიანთი ფანტაზიით. მაშინ, 90-იან წლებში, ეს უკიდურესად ჩანდა საკამათო საკითხი, რადგან ითვლებოდა, რომ ბავშვი, პირიქით, გამდიდრებულია ნაკვეთებისა და სურათების მრავალფეროვნების გამო. და თამაშები იმ დროს ძირითადად საგანმანათლებლო იყო.

მაგრამ დღეს ასეთი დავები ჩაცხრა. ასეთი „საგანმანათლებლო“ თამაშების ნაყოფი ძალიან შესამჩნევია. და მაშინაც კი, თუ თქვენი ბავშვი გამოიყურება ექსკლუზიურად კეთილი და კარგი მულტფილმები, მაგრამ შეუზღუდავი რაოდენობით, ეს ასევე უარყოფითად მოქმედებს მასზე შემოქმედებითი წარმოსახვა. უკვე ჩამოყალიბებული ვიზუალური გამოსახულება ფიქსირდება ბავშვების მეხსიერებაში, ჩრდილავს იმ ნაკვთებს, რომლებიც შესაძლოა მის წარმოსახვაში აღმოჩნდეს. თუ ეს ძალიან ხშირად ხდება, მაშინ ბავშვს უვითარდება კლიშეური აზროვნება. რა ფარგლები შეიძლება ჰქონდეს მის ფანტაზიას? სივრცე მოითხოვს თავისუფალ ადგილს: უყურეთ ნაკლებ ტელევიზორს, შეიწოვება უფრო ცოცხალი, ნათელი შთაბეჭდილებები, გააღვიძეთ ინტერესი ზღაპრების წერის, კითხვისა და სხვადასხვა როლური თამაშებისადმი.

ისე ხდება, რომ ბავშვს მხოლოდ მცირე ბიძგი სჭირდება, რომ ფანტაზია ამოქმედდეს. გიჟური მოდური დღეს ადრეული სწავლა, და ხშირად ბავშვი იღებს ემოციურ ტრავმას, რადგან ვერ უმკლავდება დავალებას, გრძნობს მასწავლებლის უკმაყოფილებას.

ბავშვს უბრალოდ არ შეუძლია გაიგოს თავისი გამოცდილება, მით უმეტეს, ნათლად ისაუბროს მათზე, რის გამოც ბევრმა მშობელმა ეს სრულიად არ იცის. თუმცა, ბავშვებს უვითარდებათ მუდმივი ზიზღი აქტივობის მიმართ, რომელიც მათ მიღმაა. წუხს, რომ ისევ შეცდომას დაუშვებს, ბავშვს აღარ სურს წარუმატებელი გამოცდილების გამეორება. და აქ ყველაფერი პირდაპირ დამოკიდებულია მშობლებზე, მათ გამძლეობაზე, მოთმინებაზე და ტაქტიანობაზე. მისი უფრო წარმატებულ ბავშვებთან შედარებით, მშობლებმა შეიძლება იგრძნოს არასრულფასოვნება. და პირიქით, ბავშვის მოწონებით, მისი დახმარებით ახერხებენ ამ მდგომარეობიდან გამოყვანას.