Teksty przeznaczone są na lekcje czytania w klasie 2, dn samokształcenie biografie K.I. Czukowskiego, AI Wwiedenskiego, I.A. Bunina, A.L. Barto, A.S. Puszkin, Blaginina
Pobierać:
Zapowiedź:
Korney Iwanowicz Czukowski (Nikołaj Iwanowicz Korneyczukow)Rosyjski pisarz, krytyk, poeta dziecięcy, krytyk literacki, tłumacz.
Urodzony w Petersburgu w 1882 r biedna rodzina. Dzieciństwo spędził w Odessie. Jeżdżę od młodości żywotność, zajmował się samokształceniem, studiował język angielski.
W 1901 zaczął publikować w gazecie „Wiadomości Odessie”; został wysłany jako korespondent do Londynu, gdzie studiował literatura angielska. Po powrocie przeniósł się do Petersburga.
Pierwszym jego doświadczeniem była poetycka baśń „Krokodyl”, która zapoczątkowała jego twórczość w literaturze dziecięcej. Wracając z chorym synem do Petersburga pociągiem, opowiedział mu przy brzęku kół bajkę o krokodylu. Dziecko słuchało bardzo uważnie. Minęło kilka dni, Korney Iwanowicz zapomniał już o tym epizodzie, a syn zapamiętał na pamięć wszystko, co powiedział wtedy jego ojciec. Tak narodziła się bajka „Krokodyl”, opublikowana w 1917 roku.
Po „Krokodylu” pojawiły się bajki wierszowane: „Moidodyr”, „Karaluch”, „Tsokotukha Fly”, „Barmaley”, „Aibolit” itp.
Od tego czasu Czukowski stał się ulubionym pisarzem dla dzieci.
1.Gdzie urodził się poeta? Gdzie spędziłeś lata swojego dzieciństwa?
2. Opowiedz nam, jak narodziła się bajka „Krokodyl”?
3. Znajdź w tekście wyróżnione słowa i spróbuj je wyjaśnić.
5. Wymień bajki Czukowskiego, które znasz?
Zapowiedź:
Wwiedenski Aleksander Iwanowicz (1904 – 1941)
Urodzony 23 listopada w Petersburgu w rodzinie ekonomisty. Uczył się w gimnazjum, następnie w szkole, którą ukończył w 1921 roku bez zdania egzaminu z literatury rosyjskiej. Ale już w szkole zaczął pisać wiersze. W tamtych latach moim ulubionym poetą był A. Blok.
Po ukończeniu szkoły po raz pierwszy wchodzi Wydział Prawa Uniwersytetu w Piotrogrodzie, następnie na chiński wydział Wydziału Orientalistycznego, ale wkrótce też go opuścił. Pracował jako urzędnik. Jednak wszystkie zainteresowania Wwiedenskiego skupiają się na literaturze. W tych latach krąg poetycki, powiązania literackie poeta, jego kontakty w świecie sztuki. Spotyka Charmsa, który zostaje jego bliskim przyjacielem. Od 1928 roku Vvedensky działał jako pisarz dla dzieci, współpracując w czasopismach „Jeż” i „Chizh”.
W latach 1933 - 34 zostały napisane najlepsze wiersze Vvedensky - „Przykro mi, że nie jestem bestią”, „Zaproszenie do myślenia”, „Cztery opisy” itp. Zajmuje się literaturą dla dzieci, zarabia pisząc powtórki klaunów, kuplety i miniatury. Na krótko przed wojną napisał dla nich sztukę teatralną Teatr kukiełkowy. Przez te lata niewiele koncertował ze swoimi wierszami.
W 1941 r. Niemcy zbliżali się do Charkowa i rodzina musiała się ewakuować. W pociągu było tłoczno, postanowiono więc zostać i poczekać na następny, który miał nastąpić za kilka dni. Jednak dalszej ewakuacji nie było. Dwa dni później Wwiedenski został aresztowany. Dokładna data śmierci nie jest znana. Później na dokumencie rehabilitacyjnym widniała data 20 grudnia 1941 r.
Przeczytaj tekst 2 razy i odpowiedz na pytania:
- Gdzie urodził się poeta?
- Dokąd trafia poeta po ukończeniu szkoły?
- Dla jakich magazynów pracował Wwiedenski?
- Znajdź słowo, którego nie rozumiesz.
Zapowiedź:
Bunin Iwan Aleksiejewicz (1870 - 1953) - pisarz rosyjski. Urodzony 10 października w Woroneżu w rodzina szlachecka. Minęły lata dzieciństwa majątek rodzinny w gospodarstwie Butyrki w prowincji Oryol. Stała komunikacja w gospodarstwie z ludźmi z podwórza, z byłymi poddanymi wzbogacała pisarza. Tutaj po raz pierwszy usłyszał smutne opowieści o przeszłości, ludowe opowieści poetyckie. Pierwszą znajomość bogatego języka rosyjskiego Bunin zawdzięcza chłopom i mieszkańcom podwórek.
Pracował jako korektor, bibliotekarz i współpracował z gazetą. Często się przeprowadzał - mieszkał w Orlu, potem w Charkowie, potem w Połtawie, potem w Moskwie. Spotkałem się z L. Tołstojem, spotkałem Antona Czechowa. Opublikował opowiadanie „Na koniec świata”. Zainspirowany sukcesem, Bunin całkowicie przechodzi do twórczość literacka. Wśród dzieł Iwana Aleksiejewicza Bunina znajdują się powieści, opowiadania, opowiadania, wiersze, tłumaczenia dzieł klasyków poezji światowej.
Spotkawszy się z wrogością Rewolucja Październikowa, pisarz opuścił Rosję na zawsze w 1920 roku. Wyemigrował do Francji i osiadł w Paryżu. Wszystko, co pisał na emigracji, dotyczyło Rosji, narodu rosyjskiego, rosyjskiej natury.
Iwan Aleksiejewicz Bunin zmarł w Paryżu. Iwan Aleksiejewicz Bunin został pochowany na rosyjskim cmentarzu Saint-Genevieve-des-Bois pod Paryżem.
Przeczytaj tekst 2 razy i odpowiedz na pytania:
1. Znajdź w tekście słowa, których nie rozumiesz i spróbuj je wyjaśnić.
2. Gdzie urodził się pisarz?
3. Komu Bunin zawdzięcza swoją pierwszą znajomość bogatego języka rosyjskiego?
4. Gdzie pracował Iwan Aleksiejewicz?
5. Gdzie pisarz wyemigrował i dlaczego?
Zapowiedź:
Agnia Lwowna Barto ( prawdziwe imię Volova) to znana pisarka dla dzieci, której wiersze zna każde dziecko w naszym kraju. Urodzony 17 lutego 1906 roku w Moskwie w rodzinie lekarza weterynarii. Otrzymała dobre wykształcenie domowe, prowadzone przez ojca. Wróciła do pisania wierszy Szkoła Podstawowa Gimnazjum. Marzyła o zostaniu baletnicą i ukończyła szkołę choreograficzną. Jej książki drukowano w milionach egzemplarzy. Całe swoje życie poświęciła dzieciom, ich wychowaniu i problemom. Podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana Barto dużo mówi w radiu i wychodzi na front jako korespondent gazety. Aby napisać wiersz o nastolatkach, których wojna zmusiła do wcześniejszego dorosłości, pracy i wyżywienia rodzin, uczy się u nich zawodu tokarza, uzyskując stopień rzemieślnika.
W lata powojenne Agnia Lwowna stała się organizatorką w ZSRR ruchu poszukiwania rodzin rozdzielonych w czasie wojny. Zasugerowała poszukiwanie zagubionych rodziców wykorzystując wspomnienia z dzieciństwa. Dzięki programowi „Znajdź osobę” w radiu Mayak udało się połączyć 927 rozdzielonych rodzin. A pierwsza książka prozatorska pisarza nosi tytuł „Znajdź osobę”.
Pisarz zmarł w 1981 roku, żyjąc długo i tak ludzie potrzebujążycie.
Przeczytaj tekst 2 razy i odpowiedz na pytania:
1. O kim jest mowa w tekście?
2. Kiedy zaczęła pisać wiersze? Nazwij dowolny wiersz.
3.Co pisarz robił w czasie wojny?
4. Jakim życiem wiodła Agnia Lwowna?
5. Znajdź w tekście nieznane słowa i spróbuj je wyjaśnić.
Zapowiedź:
Aleksander Siergiejewicz Puszkin urodził się 26 maja (6 czerwca, nowy styl) 1799 r. w Moskwie. To tutaj spędził swoje dzieciństwo.
Latem Puszkina zabrano do Zacharyina, wioski swojej babci pod Moskwą. Chłopiec uwielbiał te miejsca: brzozowy gaj, który zaczynał się tuż przy bramie domu Zachary – w upalne dni pili tu herbatę – i ogromną lipę nad stawem, a na drugim brzegu ciemny las świerkowy. Grał tutaj, wyobrażając sobie siebie jako bohatera walczącego z siłami zła. A wieczorami słuchał wesołych i smutnych rosyjskich piosenek, patrzył na okrągłe tańce prowadzone przez chłopskie dziewczęta.
1.Gdzie urodził się pisarz?
2.Gdzie zabrano Puszkina na lato?
3. Jakie miejsca lubiła mała Sasza?
Rodzice nie przejmowali się zbytnio swoimi dziećmi. Siergiej Lwowicz, ojciec poety, niewiele myślał o domu i wychowywaniu dzieci. Nadieżda Osipowna, matka poety, piękna kobieta z towarzystwa, była zajęta tylko sobą. Prawdziwą kochanką domu Puszkina była babcia poety, Maria Aleksiejewna Hannibal, kobieta inteligentna, sprawna i rozsądna. Bardzo kochała swojego wnuka. A dziecko, które nie zaznało uczucia rodzicielskiego, przywiązało się do niej całym sercem. Uwielbiał słuchać jej spokojnych opowieści. Bardzo podobały mi się bajki mojej niani Ariny Rodionovny. Swoim melodyjnym głosem zabrała dziecko w tak olśniewający świat ludowej fantazji, śpiewała tak niesamowite piosenki, że chłopiec zapomniał o otaczającym go świecie. Mój ojciec miał doskonałą bibliotekę, głównie w Francuski. Dziecko zachłannie sięgnęło po książkę. W tajemnicy przed dorosłymi zakrada się nocą do regałów i czyta przy świecach. Czytanie stało się pasją.
Przeczytaj 2 razy i odpowiedz na pytania dotyczące tekstu:
1. Czy rodzice pisarza byli zaangażowani w jego wychowanie?
2. Do kogo było przywiązane serce Puszkina?
3. Czyje baśnie kochał poeta?
4. Jakie było hobby Sashy?
Czas zacząć się uczyć, ale korepetytorów i guwernantek nie trzyma się w domu. Puszkin nie lubił swoich nauczycieli, nie wiedzieli, jak go zainteresować. Dziecko miało jednak świetną pamięć, co pomogło mu odrobić daną lekcję, powtarzając ją za swoją siostrą Olgą.
W ósmym roku życia zaczyna pisać. spod jego pióra powstają bajki, komiksy i komedie. On sam „odgrywa” przed siostrą swoją komedię „Porywacz”. Pisze krótkie wiersze w albumach sąsiadujących młodych pań. Dorośli nie przywiązują wagi do ćwiczeń poetyckich chłopca.
W wieku dwunastu lat Puszkin ogólnie znacznie wyprzedzał swoich rówieśników pod względem rozwoju. Według jego brata „miał niesamowitą pamięć i w jedenastym roku życia znał już na pamięć wszystko literatura francuska" Nie przeszkodziło mu to jednak biegać i skakać po krzesłach, zręcznie rzucać piłką, czyli pozostać dwunastoletnim wesołym chłopcem. On kochał rodzima przyroda, ludowe opowieści i pieśni, kochał swoją babcię, swoją nianię, kochał ogród Jusupowa i Zacharyina, kochał książki.
Przeczytaj 2 razy i odpowiedz na pytania dotyczące tekstu:
1. Czy nauczyciele mogli zainteresować Puszkina?
2. W którym roku zaczął pisać?
3.Co był obdarzony poeta?
4.Co mu się podobało?
Zapowiedź:
Elena Aleksandrowna Blagininaurodził się 27 maja 1903 roku we wsi Jakowlewo w obwodzie orłowskim. Dorastała jako prosta wiejska dziewczyna, która nie mogła sobie nawet wyobrazić, że pewnego dnia zostanie sławną poetką dziecięcą. W wieku 8 lat skomponowała sztukę teatralną dla kino domowe, w tym samym czasie komponowała wiersze i bajki. Bohaterkami jej prac są dziewczyny.
Jej ojciec był kasjerem, jej dziadek był księdzem, a sama Elena miała zostać nauczycielką. Chęć nauczania dzieci była tak wielka, że była gotowa codziennie chodzić siedem kilometrów ze swojego domu we wsi do Kursskiego Instytutu Pedagogicznego.
Elena Blaginina miała ośmiu braci i siostry. Mieszkali z rodzicami i babcią, która opowiadała wiele bajek. Recytowałem wiersze A.S. Puszkin.
Elena Blaginina żyła całkiem nieźle długie życie i nie było dnia, żeby nie pracowała. Całe swoje życie poświęciła niesieniu radości dzieciom poprzez swoją twórczość. Jej wiersze były inne: zabawne i interesujące, dziecinne i zabawne.
Przeczytaj tekst 2 razy i odpowiedz na pytania:
1.Gdzie urodził się pisarz?
3.Czego ciekawego nauczyłeś się z życia Eleny Blagininy?
4. Znajdź słowa, których nie rozumiesz. Spróbuj na nie odpowiedzieć.
Oleg Grigoriew.
Zaniosłem to do domu
Torba słodyczy.
A tu w stronę mnie
Sąsiad.
Zdjął beret:
- O! Cześć!
Co niesiesz?
- Torbę słodyczy.
- Co - słodycze?
- A więc - słodycze.
- A kompot?
- Nie ma kompotu.
- Żadnego kompotu
I nie jest to konieczne…
Czy są z czekolady?
- Tak, są zrobione z czekolady.
- Cienki,
Jestem bardzo szczęśliwy.
Kocham czekoladę.
Daj mi trochę cukierka.
- Na cukierki.
- I ten, i ten, i tamten...
Uroda! Pyszne!
I ten, i ten...
Już nie?
- Już nie.
- No cześć.
- No cześć.
- No cześć.
L. Mironova
- Gdzie jest jabłko, Andryusha?
- Jabłko? Jem od dłuższego czasu.
- Wygląda na to, że go nie umyłeś.
- Zdarłem z niego skórę!
- Brawo, stałeś się!
- Zachowuję się tak od dłuższego czasu.
- Gdzie posprzątać?
- Ach... sprzątanie... też to zjadłem.
S.V. Kocięta Michałkowa.
Urodziły się nasze kocięta -
Jest ich dokładnie pięć.
Zdecydowaliśmy, zastanawialiśmy się:
Jak nazwiemy kocięta?
W końcu nazwaliśmy je:
JEDEN DWA TRZY CZTERY PIĘĆ.
RAZ - kotek jest najbielszy,
DWA - kotek jest najodważniejszy,
TRZY - kotek jest najmądrzejszy,
A CZTERY są najgłośniejsze.
PIĘĆ - podobnie jak TRZY i DWA -
Ten sam ogon i głowa
To samo miejsce z tyłu,
Całymi dniami śpi też w koszyku.
Nasze kocięta są dobre -
JEDEN DWA TRZY CZTERY PIĘĆ!
Przyjdź do nas, chłopaki
Zobacz i policz
Śpiewanie jest świetne! B.Zachoder
- Cześć, Vova!
- Jak tam twoje lekcje?
- Nie gotowy...
Wiesz, zły kot
Nie pozwala mi się uczyć!
Właśnie usiadłem przy stole,
Słyszę: „Miau…” – „Po co przyszedłeś?
Wyjechać! – krzyczę do kota. -
Ja już... nie mogę tego znieść!
Widzisz, jestem zajęty nauką,
Więc biegnij i nie miaucz!”
Następnie wspiął się na krzesło,
Udawał, że śpi.
Cóż, sprytnie udawał -
To prawie tak, jakby spał! -
Ale nie możesz mnie oszukać...
„Och, śpisz? Teraz wstaniesz!
Ty jesteś mądry i ja jestem mądry!”
Uderz go w ogon!
- I on?
- Podrapał mnie po rękach,
Zdjął obrus ze stołu,
Rozlałem cały atrament na podłogę,
Poplamiłem wszystkie moje zeszyty
I wypadł przez okno!
Jestem gotowy wybaczyć kotowi
Żal mi tych kotów.
Ale dlaczego mówią
Jakby to była moja wina?
Powiedziałam mamie otwarcie:
„To po prostu oszczerstwo!
Powinieneś spróbować sam
Trzymaj kota za ogon!”
Fedul, dlaczego wydymasz usta?
- Spaliłem kaftan.
-Możesz to zszyć.
-Tak, nie ma igły.
-Czy dziura jest duża?
- Pozostała jedna brama.
Złapałem niedźwiedzia!
- Więc prowadź mnie tutaj!
-To nie idzie.
-No to idź sam!
- Nie wpuści mnie!
Dokąd idziesz, Fomo?
Gdzie idziesz?
-Idę kosić siano,
-Po co ci siano?
-Nakarm krowy.
-Czego chcesz od krów?
- Mleko.
-Dlaczego mleko?
-Nakarm dzieci.
Cześć kotku, jak się masz?
Dlaczego nas opuściłeś?
- Nie mogę z tobą mieszkać,
Nie ma gdzie włożyć ogona
Idź, ziewnij
Nadepniesz na ogon. Miauczeć!
W. Orłow
Kradzież.
- Kra! - krzyczy wrona.
Kradzież! Strażnik! Rozbój! Brakujący!
Złodziej wkradł się wcześnie rano!
Ukradł grosz z kieszeni!
Ołówek! Karton! Korek uliczny!
I piękne pudełko!
-Zatrzymaj się, wrono, zamknij się!
Zamknij się, nie krzycz!
Nie da się żyć bez oszustwa!
Nie masz kieszeni!
- Jak? - podskoczyła wrona
i zamrugał ze zdziwienia
Dlaczego nie powiedziałeś tego wcześniej?
Car-r-raul! Ukradł samochód!
Kto jest pierwszy.
Kto kogo pierwszy obraził?
- On ja!
- Nie, on mnie!
- Kto kogo pierwszy uderzył?
- On ja!
- Nie, on mnie!
- Byliście już takimi przyjaciółmi?
- Byłem przyjaciółmi.
- A ja byłem przyjaciółmi.
- Dlaczego się nie podzieliłeś?
- Zapomniałem.
- I zapomniałem.
Fiedia! Biegnij do cioci Oli,
Przynieś trochę soli.
- Sól?
- Sól.
- Teraz jestem tutaj.
- Och, godzina Fedina jest długa.
- No, w końcu się pojawił!
Gdzie biegłeś, chłopczyco?
- Spotkałem Mishkę i Seryozhkę.
- I wtedy?
- Szukaliśmy kota.
- I wtedy?
- Potem znaleźli.
- I wtedy?
- Chodźmy nad staw.
- I wtedy?
- Złapaliśmy szczupaka!
Ledwo udało nam się wydostać tego złego!
- Szczupak?
- Szczupak.
- Ale przepraszam, gdzie jest sól?
- Jaką sól?
S.Ya. Marszak
Wilk i lis.
Szary wilk w gęstym lesie
Spotkałem rudego lisa.
Lisaveto, witaj!
- Jak się masz, ząbku?
Sprawy idą dobrze.
Głowa jest nadal nienaruszona.
Gdzie byłeś?
- W sklepie.
- Co kupiłeś?
- Wieprzowina.
Ile wziąłeś?
- Pęczek wełny,
Oszukany
Prawa strona
Ogon został odgryziony w walce!
- Kto to odgryzł?
- Psy!
Najedzony jesteś kochany kumanku?
- Ledwo pociągnąłem nogami!
Pisarze dla dzieci i ich twórczość.
Dziś na półkach księgarń można znaleźć ogromną liczbę ofert, jednak nie wszystko, co ma piękną i jasną okładkę, przyda się dzieciom do czytania. Najlepsze będą te prace, które nie tylko mają fascynującą fabułę, ale także niosą ze sobą ideę edukacyjną: uczą dobroci, sprawiedliwości i uczciwości.
Dokładnie o godz zanim wiek szkolny erudycja zaczyna się rozwijać: dziecko przychodzi do szkoły z bogatym i pod wieloma względami wyjątkowym bagażem literackim. W wieku przedszkolnym dzieci są szeroko zaznajomione z folklorem rosyjskim i światowym w całej różnorodności jego gatunków, z rosyjskim i światowym folklorem klasyka zagraniczna, z twórczością pisarzy dziecięcych – z tymi pierwszymi dzieła klasyczne, do którego człowiek często już później nie wraca.
Sztuka tworzona z myślą o dzieciach to część różnorodna i rozbudowana współczesna kultura. Literatura jest obecna w naszym życiu od dzieciństwa, to za jej pomocą układa się pojęcie dobra i zła, kształtuje się światopogląd i ideały. Już w wieku przedszkolnym i szkolnym młodzi czytelnicy potrafią już docenić dynamikę poezji piękne bajki, a w starszym wieku zaczynają czytać ze zrozumieniem, dlatego należy odpowiednio dobierać książki. Porozmawiajmy o rosyjskich i zagranicznych pisarzach dziecięcych oraz ich dziełach.
Pisarze dziecięcy XIX-XX w. a rozwój literatury dziecięcej.
Po raz pierwszy książki specjalnie dla dzieci na Rusi zaczęto pisać w XVII wieku, w XVIII wieku rozpoczęło się tworzenie literatury dziecięcej: w tym czasie tacy ludzie jak M. Łomonosow, N. Karamzin, A. Sumarokow a inni żyli i pracowali. Wiek XIX to okres rozkwitu literatury dziecięcej” wiek srebrny„i do dziś czytamy wiele książek ówczesnych pisarzy.
Lewisa Carrolla (1832-1898)
Autor „Alicji w Krainie Czarów”, „Alicji po drugiej stronie lustra”, „Polowania na Snarka” urodził się w małej wiosce w Cheshire (stąd imię jego bohatera – Kot z Cheshire). Prawdziwe nazwisko pisarza to Charles Dodgson, w którym się wychował duża rodzina: Karol miał 3 braci i 7 sióstr. Studiował w college'u, został profesorem matematyki, a nawet otrzymał stopień diakona. Bardzo chciał zostać artystą, dużo rysował i uwielbiał robić zdjęcia. Jako chłopiec pisał opowiadania, śmieszne historie, uwielbiał teatr. Gdyby przyjaciele nie namówili Karola, aby przepisał swoją historię na papierze, Alicja w Krainie Czarów mogłaby nie ujrzeć światła dziennego, a mimo to książka została opublikowana w 1865 roku. Książki Carrolla napisane są tak oryginalnym i bogatym językiem, że trudno znaleźć odpowiednie tłumaczenie dla niektórych słów: istnieje ponad 10 wersji tłumaczeń jego dzieł na język rosyjski i wybór należy do czytelników woleć.
Astrid Lindgren (1907-2002)
Astrid Eriksson (mężatka Lindgren) wychowała się w rodzinie rolnika, dzieciństwo spędziła na grach, przygodach i pracy na farmie. Gdy tylko Astrid nauczyła się czytać i pisać, zaczęła pisać różne historie i pierwsze wiersze.
Opowieść „Pippi” Długie pończochy„Astrid skomponowała ją dla swojej córki, kiedy była chora. Później ukazały się opowiadania „Mio, moje Mio”, „Roni, córka rabusia”, trylogia o detektywie Callie Blumkvist, ulubiona przez wielu trylogia, która opowiada historię wesołego i niespokojnego Carlsona.
Twórczość Astrid wystawiana jest w wielu teatrach dziecięcych na całym świecie, a jej książki uwielbiają ludzie w każdym wieku. W 2002 roku został zatwierdzony nagroda literacka na cześć Astrid Lindgren – zostaje nagrodzona za wkład w rozwój literatury dla dzieci.
Selma Lagerlöf (1858-1940)
Ten Szwedzki pisarz, pierwsza kobieta, która otrzymała nagroda Nobla na literaturze. Selma niechętnie wspominała swoje dzieciństwo: w wieku 3 lat dziewczynka została sparaliżowana, nie wstawała z łóżka, a jej jedyną pociechą były bajki i historie opowiadane przez babcię. W wieku 9 lat, po leczeniu, w Selmie wróciła zdolność poruszania się, a ona zaczęła marzyć o karierze pisarki. Uczyła się pilnie, uzyskała doktorat i została członkiem Akademii Szwedzkiej.
W 1906 roku ukazała się jej książka o podróży małego Nilsa na grzbiecie gęsi Martin, następnie pisarka opublikowała zbiór „Trolle i ludzie”, w którym znalazły się fantastyczne legendy, baśnie i opowiadania, a także napisała wiele powieści dla dorosłych.
Rosyjscy pisarze dla dzieci
Korney Iwanowicz Czukowski (1882-1969)
Prawdziwe imię - Nikołaj Kornejczukow znany jest z bajek i opowiadań dla dzieci wierszem i prozą. Urodził się w Petersburgu, przez długi czas mieszkał w Nikołajewie w Odessie, od dzieciństwa zdecydowanie postanowił zostać pisarzem, ale kiedy przybył do Petersburga, spotkał się z odmową ze strony redaktorów czasopism. Został członkiem koła literackiego, krytykiem, pisał wiersze i opowiadania. Za swoje śmiałe wypowiedzi został nawet aresztowany. W czasie wojny Czukowski był korespondentem wojennym, redaktorem almanachów i czasopism. Znał języki obce i tłumaczył dzieła autorzy zagraniczni. Bardzo znane prace Czukowski to „Karaluch”, „Fly Tsokotukha”, „Barmaley”, „Aibolit”, „Cudowne drzewo”, „Moidodyr” i inne.
Samuil Yakovlevich Marshak (1887-1964)
Dramaturg, poeta, tłumacz, krytyk literacki, utalentowany autor. To właśnie w jego tłumaczeniu wielu po raz pierwszy przeczytało sonety Szekspira, wiersze Burnsa, baśnie różne narody pokój. Talent Samuela zaczął objawiać się już we wczesnym dzieciństwie: chłopiec pisał wiersze, miał do tego zdolność języki obce. Książki poetyckie Marshaka, który przeprowadził się z Woroneża do Piotrogrodu, od razu odniosły wielki sukces, a ich osobliwością była różnorodność gatunków: wiersze, ballady, sonety, zagadki, piosenki, powiedzenia - potrafił zrobić wszystko. W swoich pracach Samuel Marshak przedstawia dzieci Różne wieki z otaczającym światem, zachęcając dziecko do poczucia pełnowartościowej i ciekawej poezji. Wiersze tego pisarza nie tylko pomagają dziecku poszerzać horyzonty, kultywując smak i miłość do literackiej mowy rosyjskiej, ale także pomagają dziecku doświadczyć bogactwa języka. Samuil Yakovlevich otrzymał wiele nagród, a jego wiersze zostały przetłumaczone na kilkadziesiąt języków. Najbardziej znane dzieła to „Dwanaście miesięcy”, „Bagaż”, „Opowieść o głupia mysz„, „Jest taki roztargniony”, „Wąsy w paski” i inne.
Agnia Lwowna Barto (1906-1981)
Agnia Barto była wzorową uczennicą, już w szkole zaczęła po raz pierwszy pisać wiersze i fraszki. Dziś na jej wierszach wychowuje się wiele dzieci, jej lekkie, rytmiczne wiersze zostały przetłumaczone na wiele języków świata. Agnia przez całe życie była aktywną postacią literacką, członkiem jury Konkursu Andersena. W 1976 roku otrzymała Nagrodę H.H. Andersena. Najbardziej znane wiersze to „Gil”, „Gil”, „Tamara i ja”, „Lyubochka”, „Niedźwiedź”, „Człowiek”, „Rośnie” i inne. Barto zawsze udawało się w takim dialogu, bo doskonale znała osobę, do której się zwracała i szanowała rozmówcę, niezależnie od tego, jak mały był.
Każda zabawka na wzór Agni Barto nabiera indywidualności. Zabawka jest ważną częścią materialnego, materialnego środowiska, które jest najbliżej dziecka i jest przez nie aktywnie opanowywane.
Wiersze pomagają przetrwać pogarda do zabawki jako zdradę przyjaciela. Barto przeciwstawia niedbałą i okrutną „kochankę” szmacianego zająca inną mały charakter, który po tym, jak niedźwiedź stracił łapę, nadal się z nim bawi, „bo jest dobry”. Taka dziecięca czułość stara zabawka poeta przetopił je w piękną własność duszy: lojalność wobec bliskich przyjaciół, wdzięczność i miłość. Osobliwość wierszy o zabawkach: z reguły pisane są w pierwszej osobie, jeśli mówimy o o dobrych uczynkach dzieci („Pójdę łódką po rwącej rzece…”, „Nie, nie na próżno postanowiliśmy przewieźć kota samochodem…”, „My” sami zbudujemy samolot...”) oraz od osoby trzeciej, gdy nie ma aktywnych działań dziecka lub złe uczynki dziecko („Pani porzuciła króliczka…”, „Nasza Tania głośno płacze…”).
Ten przykład pomaga utwierdzić młodych czytelników pozytywne cechy postać. A. Barto jest pisarką dla dzieci nie dlatego, że pisała dla dzieci, ale dlatego, że jej najlepsze wiersze stały się dziecięcym folklorem. Przeprowadza się ze swoim czytelnikiem przez wszystkie etapy dzieciństwa, jednocześnie starając się nie tylko otworzyć świat zabawek, rzeczy, natury, ludzi, ale także zapoczątkować duszę dziecka postawa moralna Do świata. Barto od samego początku odkrywa osobowość dziecka wczesne dzieciństwo kiedy dziecko dopiero zaczyna chodzić („Maszenka” - 1948). W tym okresie dziecko jest odkrywcą świata, odbiera tylko pierwsze wrażenia. W swoich wierszach poetka śledzi wzrost samodzielności dziecka.
Agnia Barto śmieje się z dziećmi pogodnie, a nie złośliwie, nie chce dziecka obrazić ani potępić na zawsze, bo dzieci rosną i zmieniają się, a zatem nie są beznadziejne w złych uczynkach. Wyśmiewanie Barta nie rani i nie zabija, ale sprawia, że patrzy na siebie z zewnątrz. Barto jest głęboko przekonany, że to w dzieciństwie kładzie się fundament osoby i pojawia się w niej charakter formacyjny cechy negatywne, to grozi to wielkimi stratami moralnymi w przyszłości.
Siergiej Władimirowicz Michałkow (1913-2009)
Można go uznać za klasyka rosyjskiej literatury dziecięcej: pisarza, przewodniczącego Związku Pisarzy RFSRR, utalentowanego poetę, pisarza, bajkopisarza, dramaturga. Jest autorem dwóch hymnów: ZSRR i Federacja Rosyjska. Dużo czasu poświęcał działalności społecznej, choć początkowo nie marzył o zostaniu pisarzem: w młodości był zarówno robotnikiem, jak i członkiem wyprawy geologicznej. Wszyscy pamiętamy takie dzieła jak „Co masz”, „Pieśń przyjaciół”, „Trzy małe świnki”, „Pod Nowy Rok„, „Wujek Styopa jest policjantem”. Dlaczego wizerunek wujka Stiopy jest tak bliski czytelnikowi, dlaczego przyjaźni się z milionami dzieci? Przede wszystkim ma bardzo atrakcyjna cecha charakter, który niestety niezbyt często definiuje wizerunki bohaterów literatury dziecięcej: życzliwość, responsywność. Wujek Styopa nie tylko zapobiegł katastrofie kolejowej, ale także uratował gołębie z płonącego domu, „podniósł na paradzie kogoś małego wzrostu” i „usunął latawiec z przewodów telegraficznych dla chłopaków”.
Dzieci potrzebują nie tylko wszystkiego, co robi dla nich wujek Styopa, ale także bliskiego i interesującego tego, co on robi dla siebie. Skacze ze spadochronem, idzie na paradę, strzela na strzelnicę, przyjeżdża na stadion, jeździ na wielbłądzie i w końcu wstępuje do marynarki wojennej.
Michałkow z niezwykłą trafnością i przenikliwością określił zakres dziecięcych (głównie chłopięcych) zainteresowań i potrafił tak rozegrać przygody wujka Stiopy, że z każdym odcinkiem wygląd bohatera wyłania się pełniej i atrakcyjniej.
Współcześni pisarze dla dzieci
Grigorij Bentsionowicz Oster
Pisarz dla dzieci, z którego dzieł dorośli również mogą dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy. Urodził się w Odessie, służył w marynarce wojennej, jego życie jest nadal bardzo aktywne: jest prezenterem, utalentowanym autorem i scenarzystą kreskówek. „Małpy”, „Kotek zwany Hau”, „38 papug”, „Przyłapany na ukąszeniu” – wszystkie te kreskówki zostały nakręcone według jego scenariusza, a „Zła rada” to książka, która zyskała ogromną popularność. Nawiasem mówiąc, w Kanadzie wydano antologię literatury dziecięcej: książki większości pisarzy mają nakład 300–400 tysięcy, a „Bad Advice” Austera sprzedało się w 12 milionach egzemplarzy!
Eduard Nikołajewicz Uspienski
Od dzieciństwa Eduard Uspienski był liderem, brał udział w KVN, organizował imprezy skeczowe, potem najpierw próbował swoich sił jako pisarz, a później zaczął pisać sztuki dla programów radiowych dla dzieci, teatrów dziecięcych i marzył o stworzeniu własnego magazynu dla dzieci . Pisarz zasłynął dzięki kreskówce „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”; od tego czasu długouchy symbol Czeburaszka zadomowił się w prawie każdym domu. Nadal uwielbiamy także książkę i kreskówkę „Trzej z Prostokvashino”, „Kołobokowie prowadzą śledztwo”, „Plastelinowa wrona”, „Baba Jaga przeciw!” i inni.
J.K. Rowling
Mówiąc o współczesnych pisarzach dla dzieci, po prostu nie sposób nie pamiętać autora serii książek o Harrym Potterze, chłopcu-czarodzieju i jego przyjaciołach. Jest to najlepiej sprzedająca się seria książek w historii, a powstałe na jej podstawie filmy zarobiły ogromne sumy pieniędzy. Rowling przeszła od zapomnienia i biedy do... Światowa sława. Początkowo żaden redaktor nie zgodził się przyjąć i opublikować książki o czarodzieju, uważając, że taki gatunek byłby nieciekawy dla czytelników. Jedynie małe wydawnictwo Bloomsbury zgodziło się – i było to słuszne. Teraz Rowling nadal pisze, angażuje się w działalność charytatywną i działania społeczne, jest spełnioną autorką oraz szczęśliwą matką i żoną.
Współczesne dzieci mało czytają, nie interesują się sztuką, nie wiedzą, jak organizować czas wolny, bardzo spędzają czas przy komputerze, przez co nie wiedzą, jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi.
Nie można nie zastanawiać się, skąd wzięła się tak cudowna tradycja jak rodzinne czytanie lub czytanie przed snem? Nie jest tajemnicą, że to w rodzinie kształtuje się osobowość dziecka. Zadaniem dorosłych jest wprowadzenie dzieci w świat czytania i zaszczepienie miłości do książek. Jeśli rodzina kocha i dużo czyta, dziecko będzie naśladować styl życia swojej rodziny.
