Bajki są ich integralną częścią świat dzieci. Od samego początku wczesne lata Uczą dzieci dobroci i sprawiedliwości. Bajka „Zając i Lis” – wspaniała praca, która opowiada o tym, jak dobre jest życie tych, którzy mają prawdziwych, lojalnych przyjaciół. Ta dziecięca opowieść podbija serca nie tylko małych słuchaczy, ale także ich rodziców.
Bajka „Zając i Lis” to świetna zabawa dla dzieci
Dzieciom naprawdę podoba się ten kawałek. Do ich ulubionych należy bajka „Zając i lis”. Tworząc tę wspaniałą historię, ludzie obdarzyli głównych bohaterów pewnymi cechami charakteru. Bajka „Zając i Lis” to walka dwóch stron. Jak zwykle dobro przeciwstawia się złu. Poznanie żałosnego, niepewnego siebie Króliczka, aroganckiego Lisa, nieustraszonego Koguta i innych postaci sprawia dzieciom niesamowitą przyjemność, podnosi na duchu i uczy empatii wobec słabszych. Dzieci w każdym wieku chętnie słuchają takiej bajki. Najmłodsi uczą się, jak nie zabierać cudzej własności i rozumieją, co znaczy wzajemna pomoc.
Działka
Bajka „Zając i lis” zaczyna się zimą. Bohaterowie muszą zbudować sobie dom. Zając będzie mieszkał w łykowej chacie. Lis postanawia zbudować lodownię. Jednak wraz z nadejściem wiosny jej „pałac” topnieje. Lis podchodzi do Zająca i wyrzuca go z domu. Nieszczęsny człowiek nie ma już gdzie mieszkać. Zając idzie przez las ze łzami w oczach. Różne zwierzęta martwią się o niego i starają się pomóc. Jednak po rozmowie z Lisą uciekają. Wilk, Niedźwiedź i Byk nie są w stanie poradzić sobie z przebiegłą czerwoną bestią. Tylko Kogut odważnie walczy o dom Zająca, bez względu na wszystko. W rezultacie sprawiedliwość zostaje przywrócona.
Pouczająca historia
Jaki jest morał? Przysłowie z bajki „Lis i zając” odpowiada na to pytanie. „Stańcie śmiało w słusznej sprawie” – to słowa o dzielnym Kogucie. Inne przysłowie z bajki „Lis i zając” brzmi: „Przyjaciela nie poznasz bez kłopotów”. Jednym słowem ta praca uczy dzieci zwracać uwagę na smutek innych, nieustraszoność i życzliwość. Poza tym dzieci to rozumieją nawet w większości trudna sytuacja nie ma co rozpaczać. Zawsze będzie rozwiązanie. Zając próbował różne warianty. I mimo że nic mu nie wyszło, udało mu się odzyskać dom.
Wykazywanie kreatywności
A Zając to także okazja do pokazania swoich zdolności artystycznych. Z dziećmi można zrobić wspaniały występ. Kostiumy są bardzo łatwe w przygotowaniu. Dziś można je kupić w jednym ze sklepów z artykułami dziecięcymi lub można je uszyć samodzielnie.
Bajka ludowa „Lis i zając” jest doskonale odtwarzana przez dzieci nawet w większości młodym wieku. Słowa i czyny są dość proste. Wykonanie dekoracji również nie jest trudne. Domy można przygotować wcześniej, rysując je na dużych arkuszach papieru, wycinając ze sklejki lub można to zrobić w inny sposób. Małe półfabrykaty ze sklejki są wcześniej malowane. W spektaklu Króliczek i Lis samodzielnie budują z nich domy. Przezroczysty plastik nadaje się również do pałacu lodowego. „Sdrifty” można wykonać, przyklejając kawałki waty do arkuszy papieru whatman lub tej samej sklejki.
W drugim akcie zmienia się sceneria. Z poprzednich na scenie pozostała tylko chata łykowa. Dom Lisa jest sprzątany. W miejscu zasp pojawiają się krzewy i kwiaty. Podczas gdy Królik będzie zbierał bukiety, do jego domu wkradnie się Lis. Kiedy wróci, Zając zapuka do drzwi i zapłacze. Lisa jest jednak nieugięta.
Wtedy wszystko podąża za fabułą. Wilk, Niedźwiedź i Byk próbują pomóc bohaterowi. Ale Lis również wypędza ich wszystkich. Z tym zadaniem radzi sobie tylko Kogut z szablą na ramieniu. Śpiewa wściekłą piosenkę, grożąc Lisowi, że zrobi z niej kapelusz. Przestraszona ucieka z chaty. Zając i Kogut pozostają razem w domu. Jednym słowem wystawić taki spektakl to dać dzieciom wspaniała okazja sprawdzić się jako aktorzy. Ta opowieść idealny do tego.
Rola zwierząt w języku rosyjskim Sztuka ludowa niezwykle duży i różnorodny. Prawie wszystkie bajki przedstawiają jakieś zwierzę. Wśród nich są lis, niedźwiedź, wilk, zając, jeż, sroka i inne. Z tymi dobrze znanymi jasne postacie Dorośli mówią swoim dzieciom o tym, co jest dobre, a co złe. Pierwsze baśnie w historii pojawiły się na długo przed wynalezieniem książek i pisma i były przekazywane z ust do ust, z pokolenia na pokolenie. Dlatego nazywa się je ludowymi. Przyjrzyjmy się najpopularniejszym zwierzętom pojawiającym się w baśniach i porównajmy, na ile ich „bajkowe” cechy pokrywają się z opisami w bajkach. prawdziwe życie.
„Lis-siostra”, „Lis jest piękny, gdy mówi”, „Lis Patrikeevna”, Lisafya, bogini lisa - tak czule nazywa się lisa po rosyjsku ludowe opowieści. Ten rudowłosy oszust jest z pewnością ulubioną postacią wszechczasów. I niezmiennie jest przebiegła, inteligentna, bystra, wyrachowana, mściwa i podstępna. Zatem tylko ona była w stanie przechytrzyć i zjeść biednego Kołoboka, oszukać głupiego wilka, którego ogon przymarzł do lodowej dziury, a nawet oszukać człowieka udając martwego. Główną ideą tych bajek jest powiedzenie dzieciom, że w życiu nie liczy się siła, ale spryt. Mimo to lis jest nieruchomy charakter negatywny. W niektórych bajkach spokojne zwierzęta, które ucierpiały z powodu tego rudowłosego oszusta, muszą bardzo ciężko pracować, aby przechytrzyć i dać nauczkę samemu Lisowi.
Ale czy lis naprawdę jest taki przebiegły i mądry? Niemiecki zoolog Alfred Brehm w swojej książce „Życie zwierząt” argumentuje, że przebiegłość lisa w rosyjskich baśniach jest mocno przesadzona, podczas gdy inteligencja wilka – wręcz przeciwnie, jest niedoceniana. Poza tym prawdziwy lis zwyczajny jest pod wieloma względami podobny do „bajkowego”: czerwone futro, piękny puszysty ogon, lis często poluje na zająca lub odwiedza pobliskie kurniki.
„Niedźwiedź końsko-szpotawy”, „Michaił Potapych” lub po prostu Mishka pod względem popularności nie pozostaje w tyle za Lisem. Postać ta często przedstawiana jest w baśniach jako leniwa, gruba i niezdarna. Jest duży i ma szpotawe stopy, jest powolny, głupi i niebezpieczny. Często grozi słabym swoją siłą, ale ostatecznie zawsze przegrywa, bo nie siła jest ważna, ale szybkość, zręczność i inteligencja - taki jest sens baśni o Miszce. Najbardziej popularne bajki- „Trzy niedźwiedzie”, „Masza i niedźwiedź”, „Szczyty i korzenie”. Jednak w prawdziwym życiu niedźwiedź brunatny nie jest tak powolny, jak mogłoby się wydawać. Potrafi bardzo szybko biegać, a ponadto nie jest szczególnie głupi. W przeciwnym razie jego „bajkowy” wizerunek ma z nim wiele wspólnego wspólne cechy: jest naprawdę duży, niebezpieczny i ma trochę szpotawą stopę: podczas chodzenia jego palce u nóg są skierowane lekko do wewnątrz, a pięty na zewnątrz.
zdjęcie 1
„Uciekający króliczek”, „Tchórzliwy króliczek” czy „Slant” to także bardzo częsty bohater rosyjskich baśni. Jego główna cecha- tchórzostwo. W niektórych baśniach Zając przedstawiany jest jako tchórzliwy, ale jednocześnie chełpliwy, zarozumiały i głupi bohater, a w innych wręcz przeciwnie, jako umiarkowanie ostrożne i inteligentne zwierzę leśne.
Na przykład w bajce „Chwalący się króliczek” lub „Strach ma wielkie oczy” wyśmiewano tchórzostwo Zająca, główny pomysł te bajki - zawsze trzeba być odważnym. W tym samym czasie w bajce „Chata Zayushkiny” pojawia się przed nami Króliczek pozytywny charakter kto potrzebuje wsparcia i ochrony.
W prawdziwym życiu zając, podobnie jak jego „bajkowy” charakter, ma długie uszy, jest szybki, zwinny, ostrożny i uważny. Dzięki specjalnemu położeniu oczu zając może patrzeć nie tylko do przodu, ale także do tyłu. Podczas pościgu zając może „mrużyć oko”, aby obliczyć odległość do prześladowcy. Ze względu na tę zdolność zając otrzymał przydomek Oblique. Główny wróg zając, jak w bajkach, to lis.
„Szary wilk - zacisnął zęby”, „Wilk-wilk - wyciągnięty spod krzaka”, „Wilk-głupiec” jest przedstawiany w większości przypadków jako postać negatywna, głupia, wściekła, głodna i niebezpieczna. Ale w większości przypadków jest tak głupi, że ostatecznie zostaje z niczym. Na przykład „Opowieść o lisie i wilku” lub „Wilk i siedem małych kóz”. W tych bajkach wilk jest ucieleśnieniem zła, a głównym przesłaniem dla dzieci jest to, że dobro zawsze zwycięża zło. Jednak w niektórych bajkach wilk wydaje się nam mądry i prawdziwy przyjaciel osoba, która zawsze jest gotowa do pomocy, czego przykładem jest bajka „Iwan Carewicz, Ognisty Ptak i Szary Wilk”.
W prawdziwym życiu wilk może być niezwykle niebezpieczny. Często jest głodny i wędruje po lesie w poszukiwaniu pożywienia. Ale jego inteligencja jest niezwykle niedoceniana. Wilk jest zwierzęciem inteligentnym i zorganizowanym, w stadzie wilków można dostrzec wyraźną strukturę i dyscyplinę. Wilki tworzą niesamowicie silne pary, ich związki są silne, a same wilki są prawdziwym uosobieniem lojalności i wzajemnej miłości. Oswojony wilk rzeczywiście może stać się lojalny i oddany przyjaciel dla osoby.
Kłujący Jeż od dawna pojawia się przed nami na obrazie życzliwego, inteligentnego starca, mądrego w życiu. Pomimo swojego niskiego wzrostu i małych nóg, zawsze wychodzi zwycięsko dzięki swojej niezwykłej inteligencji i przebiegłości. Na przykład w bajce „Zając i jeż” jeż przechytrzył i zabił biednego Zająca, z którym rzekomo prowadził wyścig, oraz w bajce „Czarodziejska różdżka” Jeż nauczył Zająca różne mądrości życiowe, tłumacząc, że aby przeżyć, trzeba najpierw myśleć głową.
W prawdziwym życiu Jeż nie wyróżnia się wybitną inteligencją, ale też nie jest głupi. W razie niebezpieczeństwa jeż zwija się w cierniową kłębek, co czyni go niedostępnym dla drapieżników, jak głosi bajka.
Iljiczowa Olga
NOD „Zając w rosyjskich opowieściach ludowych”
Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych
(starszy wiek przedszkolny)
Temat: « Zając w rosyjskich opowieściach ludowych» .
Treść programu:
1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z Rosyjskie opowieści ludowe.
2. Popraw zdolność dzieci do charakteryzowania postaci bajki.
3. Dokonaj oceny takich pojęć moralnych jak "ciężka praca", "odwaga", "łatwowierność", „przechwalanie się”.
4. Ćwicz tworzenie słów o tym samym rdzeniu, wzbogacaj mowę dzieci przymiotnikami, naucz je rozumieć znaczenie przenośne słowa i frazy.
5. Ćwicz umiejętność przekazywania nastroju bohaterów bajki stosując różnorodne środki wyrazu.
6. Rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci
Materiał: ilustracje do Rosyjskie opowieści ludowe« Zając - przechwalanie się» , „Chata Zayushkiny”, „Kołobok”.
Praca propedeutyczna: poznawać bajki„Kołobok”, „Chata Zayushkiny”, « Zając - przechwalanie się» ; patrząc na rysunki różni artyści- ilustratorzy.
Postęp działań:
Nauczyciel przygotowuje ilustracje do bajki„Kołobok”, „Chata Zayushkiny”, « Zając - przechwalanie się» z wizerunkiem zająca.
W:Zobacz, ile zajęcy nas dzisiaj odwiedziło.
Czy znasz je?
Z jakich pochodzą? bajki?
Dlaczego te bajki nazywane są rosyjskimi opowieściami ludowymi?
Co pomaga nam lepiej zrozumieć bohaterów? bajki?
D:Odpowiadać na pytania
W:Dzieci, spójrzmy na ilustracje przedstawiające zająca i powiedzmy, który z nich zając w tych bajkach?
D:Słaby, mały, bojaźliwy, tchórzliwy...
W: Co by się stało, gdyby bułka nie spotkała lisa?
D: Odpowiedź
W: Co jeśli zając nie spotkał koguta, kto by mu pomógł?
D: Oni odpowiadają.
W: Teraz wymyślmy najdłuższe słowo na temat zająca bajki„Chata Zayushkiny”
Gra polega na tworzeniu nowych przymiotników.
D: krótkoogoniasty, długouchy, tchórzliwy, długonogi...
Powiedz kilka miłych słów o króliczku bajki„Chata Zayushkiny”
D:Odpowiedź
Minuta wychowania fizycznego
Zainka - króliczek - dzieci skaczą ze złożonymi rękami, naśladując zajączka.
Mały króliczek – przykucnij, pokazując ręką centymetr nad podłogę.
Długie uszy - połóż dłonie na głowie.
Szybkie nogi - biegają w miejscu.
Króliczek - króliczek - to samo.
Mały króliczek jest taki sam.
Boją się dzieci - obejmują się ramionami,
Króliczek jest tchórzem - udaje, że się boi i drży.
W: Chłopaki, spójrzmy na ilustrację bajka« Zając - przechwalanie się»
Opisz tego zająca. Co on robi? Przypomnij sobie, jak się przechwalałeś zając? Czy to możliwe nazwa: złośliwy, niegrzeczny, tyran?
D: Oni odpowiadają.
W: Aby narysować takiego zająca, artysta obserwował zwierzęta i badał ich zwyczaje. Czy są wśród Was tacy chełpliwi ludzie?
Czy warto się przechwalać?
D: Odpowiedź
W: Jakie znasz przysłowia dotyczące przechwalania się?
D: - nie bądź odważny na kuchence i nie bądź tchórzliwy na polu;
Boi się jak nieśmiała wrona;
Przestraszony jak zając tamburyn;
Chowając się jak żaba w trzcinach.
W: A teraz sugeruję, żebyś zagrał w grę „Powiedz to inaczej”
„Moja dusza ugrzęzła mi w piętach”- Przeraziłem się.
„Zapytałem strzelca”- uciekać.
"Wyczerpany"- zmęczony.
„Zakręcił nosem”- stałem się arogancki.
W: Rozpoczyna się następna gra "Jak to wygląda?"
Nauczyciel zaprasza jedno dziecko, aby udawało, że jest chełpliwe zając: dziecko musi wyrazić obraz mimiką i gestami, a reszta dzieci musi odgadnąć, kto to jest?
W: Z którym z tych zajęcy chciałbyś się zaprzyjaźnić i dlaczego?
D: Oni odpowiadają.
W: podsumowuje aktywność.
Cel lekcji: Zapoznanie się z rosyjską bajką ludową „Chlubiący się zając”.Cele Lekcji:
1. Aspekt edukacyjny. Stwórz warunki do kształtowania pełnoprawnych umiejętności czytania, umiejętności samodzielnej pracy z tekstem, umiejętności pracy w parze statycznej, w grupie statycznej (w grupie stałych członków).
2. Aspekt rozwojowy. Stwórz warunki dla rozwoju spójnej mowy uczniów i umiejętności analizowania dzieło sztuki, umiejętność analizy charakteru bohatera na podstawie planu, umiejętność oceny postaci, umiejętność odtworzenia tego, co czytają, umiejętność odkrywania związków przyczynowo-skutkowych.
3. Aspekt edukacyjny. Stwórz warunki, aby zwrócić uwagę uczniów na główną ideę baśni: dobro zawsze wraca z dobrem.
Stwarzaj warunki do kultywowania odwagi i wzajemnej pomocy poprzez ujawnienie głębokiego moralnego zrozumienia sensu dzieła.
Wyposażenie: prezentacja komputerowa, podręcznik, wystawa książek, karty opisu bohaterów, karty zadań (gra „Lost and Found”, dokumentacja), tekst bajki, certyfikaty do refleksji.
Ι Organizowanie czasu.
1. Nastrój psychiczny studentów.
– Dzień dobry!
Cieszymy się, że możemy usłyszeć wezwanie,
Lekcja się zaczyna!
Czytanie jest dla nas interesujące
Myśl, dyskutuj, zastanawiaj się!
- Uśmiechajmy się do siebie. Niech lekcja przyniesie nam wszystkim radość komunikacji, a waszymi pomocnikami będą: uwaga, zaradność i pomysłowość.
2. Gimnastyka artykulacyjna.
– Sugeruję ustawienie aparatu mowy.
At-at-at-at - będziemy dużo czytać.
Aniya-aniya- sprawdzamy wiedzę.
Lu-lu-lu – Bardzo kocham bajki.
Gu-gu-gu - Zawsze pomogę przyjacielowi.
– Kto kocha bajki?
– Czy są wśród Was pomocnicy?
- Czy wiesz, kim są detektywi?
-Co robią detektywi?
Slajd
ΙΙ Aktualizowanie wiedzy.
– Zobaczmy, który z Was jest gotowy zostać detektywem? Przeprowadźmy pierwsze dochodzenie.
- Potrzebuję twojej pomocy.
Gra „Zagubione i znalezione”.
– Przeczytaj uważnie słowa w każdej kolumnie.
– Co mogą oznaczać te słowa?
Bajka L. Panteleeva „Dwie żaby”.
Wiersz „Różowy słoń” V. Gorbowskiego
Historia „Muszki” V. Chaplina
Bajka Rosjan „Chlubiący się zając”.
– Nawiązać korespondencję pomiędzy słowami trzech kolumny.
– Jeżeli ktoś jest w stanie samodzielnie wykonać to zadanie, to do dzieła. A reszcie pomogą treści znajdujące się na końcu podręcznika.
- Sprawdźmy, jak poradziłeś sobie ze śledztwem.
„Świetnie się spisałeś, akceptuję cię jako detektywa”.
karty
Slajd
Podręcznik str. 1 189
Slajd
ΙΙΙ Produkcja zadanie edukacyjne.
– Wyeliminuj przestudiowane już prace i sformułuj temat lekcji.
– Rosyjska baśń ludowa „Chwalący się zając”.
– Nie ma w życiu takiej rzeczy, której natura nie dostarczyłaby wskazówek do baśni. Dlatego zając jest często bohaterem bajek.
Slajd
IV Przejście do tematu.
– Jakie znacie bajki z udziałem zająca?
„Strach ma wielkie oczy” r.s.
„Chata Zayushkina” r.s.
„Skargi króliczka” K.D. Uszyński
„Lis i zając” r.s.
"Kolobok" r.s.
"Teremok" r.s.
Tajemnica.
Długie Uszy jest bardzo sprytny
Rano gryzie marchewkę.
On jest od wilka i lisa
Szybko chowa się w krzakach.
Kim on jest, ten szary,
Co się dzieje po uszy?
Szary latem, biały zimą,
Powiedz mi, czy jest ci on znany?
– Co pomogło Ci rozwiązać zagadkę?
-Co wiesz o zającu?
– Jaki charakter ma zwykle zając?
– Przeczytaj słowa i wybierz te, które są nieodłącznie związane z charakterem zająca. Wyjaśnij swój wybór.
(Chciwy, wesoły, tchórzliwy, silny, odważny, zręczny, głupi, nieszczęśliwy, ostrożny, zwinny, ciekawy, niezdarny).
- Cóż, młodzi detektywi, jesteście gotowi na nowe wyzwania.
– Czasami autorzy zmieniają w swoich dziełach zwykły charakter bohatera.
– Dziś przeczytamy rosyjską opowieść ludową „Chwalący się zając” i przeprowadzimy śledztwo. Zbierzmy jak najwięcej informacji o zającu.
- Ale zanim zaczniemy szukać, musimy sprawdzić nasze sprawność fizyczna.
Minuta wychowania fizycznego.
Chodzimy na palcach, żeby nikt nas nie znalazł.
Sięgamy po ważną paczkę z najwyższej półki.
Ukryli się w gęstej trawie.
Podnosząc wysoko nogi, przechodzimy nad pułapkami.
Zobaczmy teraz, jak bardzo jesteś uważny.
Slajd
Wystawa książek
Slajd
Zdjęcia zajęcy
Tablica
Karty
V Rozwiązywanie problemu uczenia się.
1. Praca ze słownictwem.
– W tekście będą słowa, wyjaśnijmy ich znaczenie.
- Kim jest ten przechwałka?
Chwalący się to ktoś, kto się przechwala.
Przechwalanie się to nadmierne wychwalanie własnych cnót.
Chłop to mieszkaniec wsi.
Klejnot jest platformą do młócenia sprasowanego chleba.
Kokorina - dolna część drzewo iglaste.
2. Podstawowe czytanie bajki przez nauczyciela.
3. Analiza charakteru bohatera.
-Gdzie mieszkał zając?
- Co zrobiłeś?
– Z kim się kontaktowałeś?
- Dlaczego zając się przechwalał?
(Chciał być duży, silny, żeby wszyscy się go bali.)
- Jak się przechwalał? Przeczytaj to.
- Kto dał zającowi nauczkę?
-Myślisz, że przestał się przechwalać?
-Jaką czynność wykonał bohater bajki?
-Jak wrona podziękowała zającemu? Przeczytaj to.
4. Badania.
– Czym jest zając w tej bajce?
– Aby odpowiedzieć na to pytanie, proponuję ponownie pracować jako detektyw.
– Teraz uważnie przeczytasz bajkę i sporządzisz dokumentację dotyczącą naszego zająca.
– Co to jest dossier?
(Zbieranie informacji o kimś lub czymś.)
– Informacje o bohaterze bajki będziemy zbierać zgodnie z planem:
Nazwa___________________________
Lokalizacja_______________
Pora roku_____________________
Wygląd ___________________
Przyjaciele_________________________
Wrogowie__________________________
Działania_______________________
Charakter (podkreśl właściwą opcję): szczęśliwy, chełpliwy, leniwy, uczciwy, niegrzeczny, szczęśliwy, odważny, bystry, miły, zły, tchórzliwy, gadatliwy, opiekuńczy.)
– Bajka została przeniesiona z podręcznika na kartkę papieru. Podczas czytania zaznaczysz w tekście odpowiedzi czerwonym ołówkiem i zapiszesz je w swojej teczce.
5. Sprawdzenie wyników pracy.
– Jakie dossier dostałeś? Przeczytaj to.
– Jakie cechy charakteru są potępiane w bajce?
(przechwalanie się)
– Które z nich są zachęcane?
(Odwaga, wzajemna pomoc)
– Dlaczego stworzyliśmy akta bohatera?
(Aby go lepiej poznać i zrozumieć).
Slajd
Podręcznik
(str. 51-52)
Slajd
Slajd
Akta
Tekst baśniowy
VI Podsumowanie lekcji. Odbicie.
- Z którym Praca literacka spotkaliśmy się dzisiaj?
– Co możesz powiedzieć o bohaterze tej bajki?
- Który ważne odkrycie Co zrobiliśmy po przeczytaniu tej bajki?
– Trzeba słuchać rad. Dobry uczynek sprawił, że zając stał się odważny.
– Które przysłowie najlepiej pasuje do treści baśni?
Jedna głowa jest dobra, ale dwie lepiej.
Umrzyj sam, ale pomóż swojemu towarzyszowi.
Siedmiu nie czekaj na jednego.
Dobro zawsze wraca w naturze.
– Które przysłowie odnosi się do naszej pracy na lekcji?
– Wszyscy wykonaliście dobrą robotę i za swoją pracę otrzymujecie certyfikaty prawdziwych detektywów.
Certyfikat
wydany prawdziwemu detektywowi
_______________________________
08.02.2011
Nauczyciel Roku 2011
– Trzeba pokolorować pieczęć. Czerwony – świetna robota. Zielony - udana praca.
– Podziękujcie sobie nawzajem za waszą pracę.
Lekcja dobiegła końca. Dziękuję wszystkim za waszą pracę.
Slajd
Certyfikat
Zając w rosyjskich opowieściach ludowych reprezentuje pozytywny bohater, ale jest przedstawiany na dwa sposoby. W niektórych opowieściach jest to ofiara, słaby i bezradny bohater, który boi się wszystkiego. W innych jawi się jako sprytny przebiegły człowiek, który pomimo strachu jest zdolny do odważnych czynów.
Zając w rosyjskich opowieściach ludowych
Dlaczego w baśniach zającowi przypisuje się tchórzostwo i zwinność?
Zając w naturze zjada kapustę, korę drzew i warzywa korzeniowe. Jest całkowicie nieszkodliwy, dopóki nic mu nie zagraża. Ale dla zwierząt drapieżnych jest to prawdziwy przysmak, więc zając po raz kolejny ucieka się do kamuflażu i biegania. Z tego, że jest podstawowy reakcje obronne- ukrywać się i uciekać, uważano go za tchórza. Jednak opinia ludzi z czasem uległa rozproszeniu, gdy zobaczyli, jak zwierzę może sobie poradzić w nieuniknionej walce z drapieżnikiem. W konfrontacji może mocno uderzyć atakującego tylnymi nogami, a nawet rozerwać brzuch napastnika mocnymi pazurami. Najprawdopodobniej z tego powodu wizerunek zająca w baśniach zmieniał się z biegiem czasu, gdy zanikały stereotypy.
Łowcy obdarzyli go przebiegłością i zręcznością, którzy według własne doświadczenie aby złapać zwierzę, wiedzą, jak umiejętnie potrafi ono zatrzeć ślady i ukryć się.
Pseudonim zająca w bajkach
Zając w bajkach nazywany jest zawsze czule, w zdrobnieniu - Króliczek, Króliczek, Króliczek, skupiając się na bystrości i nieszkodliwości postaci. Jedynym bardziej szorstkim pseudonimem, jaki można znaleźć w przekazach ludowych, jest Skośny. Istnieje kilka wyjaśnień jego wystąpienia:
- Po pierwsze, ze względu na specyfikę umiejscowienia oczu i zasięgu widzenia. Z tego powodu zawsze odwraca głowę, aby spojrzeć na spotykaną osobę swoim peryferyjnym widzeniem.
- Po drugie, zając ciągle myli ślady, wchodząc różne kierunki aby nie dać się wyśledzić drapieżnikom. Jest to celowy manewr, a nie tylko brak ruchu prosto.
Fałszywy pseudonim Mały króliczek jest również dość łatwe do wyjaśnienia. Jego drżenie wiąże się z ciągłym napięciem mięśni. To, podobnie jak ciągłe węszenie, jest konieczne, aby szybko zareagować na niebezpieczeństwo. Oznacza to, że w istocie się nie boi, jest po prostu w ciągłej gotowości. Niemniej jednak, jeśli wyczuje niebezpieczeństwo, natychmiast ucieknie. Co w ludzkim zachowaniu byłoby uznane za tchórzostwo.
Ale bieganie jest naprawdę jednym z nich silne strony zwierzę, szczególnie na krótkich dystansach. Dlatego nie bez powodu w bajkach nadali mu inny przydomek - Króliczek Biegacz.
Wizerunek zająca w podaniach ludowych
Niektóre bajki o zającach sugerują historię o zwierzęciu. Wyjaśniają, dlaczego ma rozciętą wargę i zmienia się futro (na przykład „Śnieg i zając”). Inni zaś ukazują na tym obrazie relacje międzyludzkie, gdzie przez zwierzę rozumieją życzliwą, lecz tchórzliwą i bezbronną osobę.
- "Mały króliczek"- demonstruje tchórzostwo, walkę ze strachem i spryt tego zwierzęcia;
- „Zając i Niedźwiedź”- pokazuje życzliwość bohatera, jego altruizm, umiejętność dotrzymywania słowa, odpowiedzialność. Tutaj są pozytywne cechy, które przeważają nad strachem.
- „Przechwalający się zając”- w tej bajce odwaga bohatera objawia się, gdy jest to konieczne, aby pomóc innym.
- „Lis i zając”- tradycyjna rola ofiary, bezbronnego biedaka, którego dobroć jest wykorzystywana przez negatywne postacie.
Najczęściej pisane są bajki, w których zając jest przebiegły i odważny. Ale praca była w duchu do zwykłych ludzi i stał się częścią folkloru.
