Złota jesień Wasilija Polenowa. Opis obrazu „Złota jesień” Polenov: podziwiamy i marzymy

Kompozycja - opis na podstawie obrazu V.D. Polenova

« złota jesień»

Klasa: 3 „B”

Cel : Kształtowanie zdolności postrzegania obrazy artystyczne obrazy.

Zadania :

zapoznać się z twórczością V.D. Polenova

kształtować umiejętność analizy wizualnej środki wyrazu obrazy

nauczyć się dostrzegać piękno natury i emocjonalnie na nie reagować

Słowa kluczowe :

pejzażysta

nastrój

spektrum kolorów

Podczas zajęć

1. Prace wstępne

Nauczyciel czyta fragment wiersza I.A. Bunina (sam tekst jest zapisany na tablicy):

Tak jak akompaniament muzyczny sztuka P.I. Czajkowskiego „Pieśń jesienna” z cyklu „Pory roku”.

Las, dokładnie. malowana wieża,

Fioletowy, złoty, szkarłatny,

Wesołe, kolorowe stojaki ścienne

Nad czystym polem.

Dzisiaj wokół jest tak jasno

Taka martwa cisza

W lesie i pod błękitnym niebem

Co jest możliwe w tej ciszy

Słychać szelest liści...

- O jakiej porze roku mówi ten wiersz?

2. Rozmowa na temat treści obrazka.

Na tablicy otwiera się reprodukcja obrazu V.D. Polenova „Złota jesień”. Uczniowie przyglądają się temu uważnie.

Jaki tytuł dałbyś temu obrazowi?

Wybierz najwięcej odpowiedni tytuł od tych na tablicy.

Skomentuj swój wybór.

„Jesienna rzeka”

"Jesień"

"Słoneczny dzień"

„Złota jesień”

- Obraz nazywa się „Złota jesień”.

Opowieść o artyście

Ten obraz namalował Wasilij Dmitriewicz Polenow (1844-1927) - jeden z najwybitniejszych artystów rosyjskich. Urodził się w Petersburgu, w kulturze rodzina szlachecka Systematyczne lekcje malarstwa zaczęły się dla niego w wieku 12 lat. Spełniając wolę ojca, Polenow wstąpił na uniwersytet w Petersburgu, uzyskał tytuł prawniczy, ale jednocześnie wieczorami studiował w Akademii Sztuk Pięknych, którą również z powodzeniem ukończył. Od 1882 roku artysta wykładał w Moskiewska Szkoła Malarstwa, Rzeźby i Architektury, jego uczniami byli Ostrouchow, Korowin, Lewitan. był zaręczony Działania edukacyjne, stworzył scenografię w teatrze. Wiele jego obrazów było Wielki sukces i zyskał sławę („Moscow Yard”, „Grandmother's Garden”)

Wasilij Dmitriewicz Polenow był jednym z pierwszych malarzy, którzy otrzymali ten tytuł artysta ludowy. (1924)

- Dlaczego obraz nazywa się „Złota jesień”?

Obraz nazywa się tak, ponieważ artysta wybrał czas, kiedy drzewa są wielobarwne, głównie żółte, czerwone. Dlatego w kolorze przypominają kolor złota. To środek jesieni. Polenov chciał pokazać piękno tego czasu

Co zwróciło Twoją uwagę na tym zdjęciu?

Jakie uczucia i pragnienia odczuwasz, patrząc na to zdjęcie? (radość, chcę przytulić cały las, biegać po krawędzi, milczeć itp.).

Spróbujmy zrozumieć, dlaczego obraz wywołuje taki nastrój. Jaki dzień przedstawił artysta? (Dzień jest ciepły, słoneczny, piękny)

W jaki sposób artysta osiąga w nas poczucie radości? Jakie kolory (tony) wybrał Lewitan, aby pokazać „złoto” jesieni?
(Artysta wybrał czyste, żywe kolory: niebieski, żółto zielony, czerwony, pomarańczowy, brązowy)

Jakie drzewa widzisz na obrazku?

Jakiego koloru jest brzozowy strój? (ona jest cała złota).
- Czy wszystkie drzewa są ubrane w złote szaty? Jakie drzewa pozostają zielone? Udowodnij, że dzień pokazany na rysunku jest słoneczny i ciepły. (Niebo jest czyste, nie ma wiatru, w lesie jest cicho, promienie słoneczne na trawie, nad rzeką).

3. Praca ze słownictwem

- Pamiętaj, co to epitet, porównanie.
- Wybierz epitety, których użyjesz w eseju.

epitety

Dzień:

pogodny, dobry, ciepły, jesienny

Niebo

jasny, niebieski, jasny, lazurowy

lekki, przewiewny, biały, puszysty

żółty, złoty, kolorowy, jesień, piękny, elegancki

brzozy

smukły, elastyczny, biały.

Trawka

żółty zielony

niebieski, lustrzany, niebieski, falisty, błyszczący.

Słońce

figlarny, jesienny, promienny.

- Wybierz porównania.

Chmury

Chmury unoszą się jak stado białych łabędzi, jak magiczne łodzie

Pływające chmury wyglądają jak śnieżnobiała puszysta wata

Rzeka

Rzeka jest jak lustro

Rzeka wije się jak niebieska wstęga

Drzewa

Brzozy, jak dziewczyny na balu w białych sukienkach z jasnymi wstążkami we włosach
Las rozciąga się wzdłuż brzegów rzeki bujnym kolorowym dywanem

4. Sporządzanie planu eseju

Dzieci wspólnie układają plan pod kierunkiem nauczyciela.

1 . O artyście i jego malarstwie. Jaka pora roku jest przedstawiona na obrazku?
2 . Jaki dzień, jak przedstawia się niebo, słońce?
3. Rzeka.
4. Strój drzew

5 . Ziemia.
6. Jakie uczucia wywołuje obraz? .
- Jak zacząłbyś esej na temat obrazu?
Ze wstępu. Możesz napisać o artyście i jego obrazach. Z faktu, że Polenov przedstawił piękny czas - jesień.
- Co byś napisał po wprowadzeniu?

(Chciałbym opisać drzewa, rzekę, niebo itp.)

Jaki byłby wniosek z twojego eseju?
(Na pewno napiszę o czym Piękny czas roku - jesień i jak Polenow dobrze ją przedstawił. bardzo spodobało mi się to zdjęcie)

Artysta przy pomocy farb i pędzla przekazał ogromne piękno ojczyzna, jesienną przyrodę, a opisując obraz spróbuj wykorzystać bogate możliwości języka rosyjskiego.

5. Pisanie esejów i korekta.

Uczniowie ponownie zastanawiają się nad strukturą eseju, nauczyciel pomaga im pytaniami naprowadzającymi.

Gdzie powinieneś zacząć?

Co powinno być napisane w głównym tekście?

Jakie będzie zakończenie?

Studenci piszą esej - opis obrazy. Praca kończy się sprawdzeniem eseju pod kątem pisowni, struktury i kompletności ujawnienia tematu.

5. Praca domowa.
Napisz esej na podstawie obrazu V.D. Polenova „Złota jesień”, przestrzegając praw konstrukcji tekstu.

Przykładowy tekst eseju.

Obraz artysty V.D. Polenova przedstawia złotą jesień.

Jest piękny jesienny dzień. Świeci promienne słońce. Puszyste chmury płyną po czystym niebie jak stado białych łabędzi.

Na środku obrazu rzeka wije się jak niebieska wstęga. W nim, jak w lustrze, odbija się lazurowa przestrzeń nieba i drzewa ubrane w wielobarwne stroje.

Bujny, jasny dywan rozciąga się wzdłuż brzegów jesiennego lasu rzecznego. Pożółkłe liście błyszczą w słońcu jak złoto. Brzozy o białych beczkach wplatały w swoje warkocze jaskrawopomarańczowe wstążki. Są jak szczupłe dziewczęta, tańczą na słonecznej łące. W kręgu brzóz wznoszą się dumne smukłe sosny. Podziwiają magiczną złotą szatę brzóz i machają nimi puszystymi zielonymi chusteczkami.

Ziemia też przybrała złoty strój, tylko miejscami migoczą małe wysepki jeszcze zielonej trawy. leśna ścieżka kusi i zaprasza do tej wielobarwnej bajki.

Obraz jest radosny, magiczny. Cudowny czas - złota jesień. Artystka Polenov bardzo dokładnie przekazała jej piękno. Bardzo chcę znaleźć się w tym miejscu: wsłuchać się w szum rzeki, podziwiać jesienne stroje drzew, wygrzewać się w promieniach łagodnego i figlarnego słońca.

Zadania nauczyciela: stworzyć warunki do opracowania i nagrania tekstu na podstawie reprodukcji obrazu V. D. Polenova „Złota jesień”.

Rodzaj lekcji: rozwiązanie prywatnych problemów.

Planowane efekty kształcenia:

Podmiot: będą uczyć się ułóż tekst na temat reprodukcji obrazu (zbadaj i opisz treść reprodukcji obrazu, omów treść przyszłej opowieści o reprodukcji obrazu, zaznacz fragmenty w treści opowieści), zapisz skompilowaną tekst.

Meta-podmiot (kryteria tworzenia/oceny składowych uniwersalizmu działania edukacyjne- UUD):

Kognitywny: poruszaj się po podręczniku, odpowiadaj na pytania nauczyciela, znajdź niezbędne informacje wpodręcznik.

Regulacyjne: zorganizować swoje Miejsce pracy, określ cel i opracuj plan realizacji zadań na lekcji pod kierunkiem nauczyciela.

Rozmowny: słuchać i prowadzić dialog, brać udział w zbiorowej dyskusji.

Osobisty: posiada umiejętności konstruktywnej współpracy z dorosłymi i rówieśnikami, wykazuje odczucia estetyczne.

Zasoby edukacyjne:

1. Podręcznik, zeszyt ćwiczeń.

2. Słownik wyjaśniający.

3. Zasoby internetowe:

Materiał wizualny i demonstracyjny: słowa do przygotowania pisowni zapisane na tablicy.

Skrypt lekcji

I. Prezentacja tematu lekcji.

– Dzisiaj lekcja rozwoju mowy.

– Na lekcji ułożymy tekst na podstawie reprodukcji obrazu Wasilija Dmitriewicza Polenowa „Złota jesień”: zbadaj i opisz treść reprodukcji obrazu, omów treść nadchodzącej opowieści o reprodukcji obrazu, podkreśl części w treści opowiadania, zapisz skompilowany tekst.

II. Zapoznanie się z twórczością artysty.

– Polenov Wasilij Dmitriewicz - wybitny rosyjski artysta, mistrz malarstwa historycznego, pejzażowego i rodzajowego(nauczyciel pokazuje reprodukcje obrazów: „Ogród babci” (1878), „Moskiewskie podwórko” (1878), „Pierwszy śnieg” (1891), „Zarośnięty staw” (1879), „Rosyjska wieś” (1889), „Brzoza Aleja w Abramcewie” (1880)) , nauczyciel. Urodzony 20 maja 1844 r. w Petersburgu, w starej rodzinie szlacheckiej. Ojciec Polenova, Dmitrij Wasiljewicz, był znanym historykiem, archeologiem i bibliografem. Matka artysty, Maria Aleksiejewna, była pisarką dziecięcą i artystką-amatorką.

III. Opanowanie nowych treści i ich zastosowanie: praca nad podręcznikiem (s. 37).

1. Badanie i opis zawartości reprodukcji obrazu.

– Rozważ reprodukcję obrazu(nauczyciel demonstruje reprodukcję obrazu za pomocą tablicy interaktywnej) .

– Co artysta przedstawił na obrazie?(Artysta przedstawił wczesną jesień.)

– Dlaczego tak myślisz?(Artysta malując obraz użył delikatnych odcieni żółtego, niebieskiego i zielonego.)

– Jesień - ulubiony czas rok artysty.

– Odniosłeś wrażenie, że jesienny krajobraz oglądasz jak z góry?(Tak. Artysta prawdopodobnie wspiął się na wzgórze i wybrał sobie miejsce, z którego będzie malował przez długi czas.)

– Co widzisz na środku obrazka?(Rzeka.)

– Należy zauważyć, że Polenov zastosował na obrazie charakterystyczną dla swojego stylu technikę: organizację przestrzeni za pomocą łuku. Na płótnie tym łukiem jest obraz rzeki Oka, który równoważy i uzupełnia obraz jako całość. Rzeka płynie, dzieląc obraz
na dwie części. Ok - ulubione miejsce Polenow. „Jakże chciałbym Wam pokazać naszą Okę. W końcu ty i ja jako pierwsi odkryliśmy jego piękno. Wtedy z jakiegoś powodu wydawało ci się, że w tym pięknie i harmonii nie, nie, a harmonijka się prześlizgnie. Teraz mieszkam tu od dwudziestu dwóch lat i nigdy jej nie słyszałem, ale piękno i harmonia są wciąż takie same.(Z listu artysty do K. Korowina.)

– Jak widziałeś rzekę, jej brzegi?(Ona jest zwierciadłem całego krajobrazu. Odzwierciedla drzewa rosnące wzdłuż rzeki i błękit nieba. Brzeg usiany jest czystym, jakby przesianym piaskiem. Latem wiejskie dzieci bawią się i kąpią.)

– Jak widzieliście, jak wodne łąki ciągną się aż po horyzont?(Na ochrowo-żółtej trawie widoczne są zielone wyspy.)

– Jak widziałeś drzewa i ich jesienne stroje, ziemię?(W gąszczu złotych drzew prześwitują młode zielone sosny, a nad nimi wznoszą się trzy stare sosny rosnące w pobliżu. Wydeptana przez miejscowych ścieżka prowadzi do gęstego lasu. Tam zbierają grzyby i jagody. W prawym dolnym rogu obrazu widoczny jest cień dużego drzewa.)

– Jak widziałeś niebo?(Na błękitnym niebie, przez które unoszą się chmury powietrza, nie widać chmur, szarości i innych oznak złej pogody.)

– Co pamiętasz z obrazu?(Z obrazu tchnie chłód i cisza. Chcę się w nim rozpuścić delikatne piękno i harmonii, myśl o płynnym i niespiesznym biegu życia. Widać, że część duszy autora jest na zawsze zamrożona w dziele, wypełniając je ciepłem i miękkim wewnętrznym światłem.)

2. Opracowywanie opowiadania.

– Ile części będzie miała historia?(Trzy części: wstępna, główna, końcowa).

– O czym napiszesz w pierwszej części?(O artyście, jego malarstwie.)

– O czym napiszesz w części głównej?(Podajmy opis natury przedstawionej na zdjęciu.)

– Jak zakończysz swoją historię? Jakimi słowami zaczniesz zdania, w których wyrazisz swoją opinię, swoje wrażenia na temat obrazu?(Wypowiedzi uczniów.)

3. Opowiedzenie skompilowanej historii.

– Co powiesz w części wprowadzającej?(O artyście, jego malarstwie.)

– (Dwa lub trzy zdania.)

– Zastanów się teraz, o czym będziesz mówić w części głównej?(O treści obrazu.)

– Ile wniosków będzie do tego potrzebnych?(Co najmniej pięć zdań.)

– O czym będziecie mówić na zakończenie?(O tym, dlaczego podoba ci się to zdjęcie.)

– Ile wniosków to zajmie?(Jedno lub dwa zdania.)

– Powtórz tekst.(1-2 uczniów powtarza skompilowany tekst.)

– Czy treść opowiadania pasuje do tematu?

– Ile części jest w opowiadaniu?(3.)

minuta wychowania fizycznego

4. Przygotowanie leksyko-ortograficzne.

Słowa do przygotowania pisownina tablicy: obrazek, wczesna jesień jesienny krajobraz, widzimy, spokojnie, niebieski, rzeka, żółty, zagajniki, złote, brzozy, jakby, tańczący, lekki, okrągły taniec, wznosi się, zieleń, gigantyczne drzewa, ziemia, pożółkła, trawa, ścieżka, szybko, biegnie, nawoływania, horyzont, galareta, ciosy, chłód, cisza.

– Przeczytaj pisownię pierwszego słowa.(Obraz.)

– Co musisz wiedzieć, aby poprawnie napisać to słowo?(Ten słowo ze słownika. Należy zapamiętać jego pisownię, a mianowicie: nieakcentowaną samogłoskę u rdzenia słowa - literę „a”.)

Podobnie praca jest wykonywana innymi słowami.

5. Pisanie zdań w zeszycie.

–Zapisz propozycje reprodukcji obrazu.

opcja 1

Na zdjęciu wczesna jesień. Jesienny krajobraz widzimy z góry. Rzeka spokojnie toczy swoje błękitne wody. Wszędzie żółte zagajniki. Złote brzozy wydają się tańczyć w lekkim okrągłym tańcu. Nad nimi wznosi się gęsta zieleń gigantycznych drzew. Pożółkła trawa na ziemi. Ścieżka biegnie szybko i woła nas w dal. Wodne łąki sięgają po horyzont.

Z obrazu tchnie chłód i cisza.

Opcja 2

Na lekcji języka rosyjskiego nauczyciel zaprezentował obrazy artysty Wasilija Dmitriewicza Polenowa. Przede wszystkim uderzył mnie jego obraz „Złota jesień”.

Na zdjęciu wczesna jesień. Jesienny krajobraz oglądamy jak z wysokości. Obraz jest wykonany w delikatnych odcieniach żółtego, niebieskiego i zielonego. Pośród złotych drzew prześwitują młode zielone sosny, a nad nimi wznoszą się trzy stare sosny rosnące obok siebie. Na ochrowo-żółtej trawie widoczne są zielone wyspy. Na błękitnym niebie, przez które unoszą się chmury powietrza, nie widać żadnych chmur. Rzeka jest zwierciadłem całego krajobrazu. Tafla rzeki odbija drzewa rosnące wzdłuż brzegów i błękitne niebo. Rzeka rozciąga się, dzieląc obraz na dwie części. Brzeg usiany jest czystym, jakby przesianym piaskiem. Latem wiejskie dzieci bawią się i kąpią. Wydeptana ścieżka prowadzi do gęstego lasu. Tam miejscowi zbierać grzyby i dzikie jagody. W prawym dolnym rogu obrazu widoczny jest cień dużego drzewa.

Widać, że część duszy artysty na zawsze zastygła w dziele, wypełniając je ciepłem i delikatnym wewnętrznym światłem.

6. Wzajemna weryfikacja.

7. Czytanie zdań pisanych.

IV. Podsumowanie lekcji. Odzwierciedlenie aktywności.

– Jaką lekcję dzisiaj miałeś?(Lekcja na temat rozwoju mowy.)

– Co skomponowałeś i zapisałeś?(Tekst na podstawie reprodukcji obrazu.)

–Jak radziłeś sobie z pracą? Co spowodowało trudność? Jak oceniasz swoje zachowanie na lekcji?

Obraz sławny artysta V.D. Polenova „Złota jesień” pokazuje nam piękny widok nad brzegiem rzeki Oki w kierunku Gór Widowiskowych.

Miejsce jest dość specyficzne. Niedaleko niego, w majątku Bekhovo, mieszkał kiedyś autor obrazu „Złota jesień”, Wasilij Polenow.

V. Polenov „Złota jesień”

O artyście

Wasilij Dmitriewicz Polenow urodził się w 1844 roku w wielodzietnej rodzinie szlacheckiej. Jego rodzina mieszkała w Petersburgu. Ojciec artysty był dość znanym w swoim czasie archeologiem, matka zajmowała się malarstwem i pisaniem książek dla dzieci.

Kiedy Wasilij Polenow miał 12 lat, jego rodzice dostrzegli w nim talent artysty i zatrudnili dla niego nauczyciela z Akademii Sztuk Pięknych. Tym nauczycielem był Paweł Pietrowicz Czistyakow, który miał bardzo duży wpływ na twórczość Polenowa.

Od 1861 do 1863 Polenow studiował w gimnazjum w Pietrozawodsku, a następnie wstąpił na Uniwersytet w Petersburgu na Wydziale Fizyki i Matematyki. Jednocześnie studiuje na Akademii Sztuk Pięknych.

W 1867 roku Wasilij Polenow ukończył Akademię Sztuk Pięknych ze srebrnym medalem.

Twórczość artysty zaczyna cieszyć się dużą popularnością. Po ukończeniu Akademii Sztuk Pięknych Wasilij Polenow dużo podróżuje, co daje mu inspirację do nowych prac. Odwiedza Wiedeń, Neapol, Wenecję, Monachium i inne miasta. Wystarczająco długi czas mieszkał w Paryżu.

W 1876 r. Polenow uczestniczy w Wojna rosyjsko-turecka, a rok później przenosi się do Moskwy, gdzie odwiedza wielu wystawy sztuki a także pokazuje swoje prace szerokiej publiczności. W tamtych czasach twórczość artysty zaczęła odnosić wielki sukces, w dużej mierze dzięki obrazowi „Moskiewski dziedziniec”, który został namalowany na Arbatsky Lane. Wielu współczesnych zaczyna nazywać Wasilija Polenowa mistrzem epickiego krajobrazu.

Na początku lat 80. XIX wieku Wasilij Dmitriewicz Polenow podróżował na Bliski Wschód: do Palestyny, Egiptu, Syrii i innych krajów w poszukiwaniu inspiracji.

Artysta zmarł w 1927 roku w swojej posiadłości, przeżywszy 83 lata. Nad grobem Wasilija Dmitrija Polenowa, zgodnie z wolą artysty, widnieje krzyż ołoniec.

Grób W. Polenowa w Bechowie

Obraz V. Polenova „Złota jesień”

Obraz „Złota jesień” Wasilij Polenow napisał w 1890 roku, po tym, jak sam kupił Dom wakacyjny w prowincji Tula nad brzegiem rzeki Oka, spełniając tym samym swoje dawne marzenie. Dom był w cichym i pięknym miejscu.

Warto zauważyć, że w ten moment W tym domu mieści się muzeum historii i sztuki V.D. Polenova, w którym zachowały się wnętrza i wyposażenie stworzone przez artystę.

Muzeum-osiedle „Polenovo”

Na zdjęciu obserwujemy majestatyczny i jednocześnie spokojny motyw jesienny. „Złota jesień” wykonana jest w kolorach żółtym i zielonym. Na pierwszym planie widzimy ścieżkę, którą prawdopodobnie chodzą ludzie, ale nie widzimy, dokąd i skąd prowadzi. Pożółkłe liście na niektórych drzewach zaraz spadną na ziemię. Za nimi są trzy wysokie i stare sosny, które przez nich ciemnozielony kolor wyróżniać się na tle innych drzew.

Chmury są widoczne na jasnoniebieskim niebie, ale nie widać żadnych chmur, więc nic nie zwiastuje złej pogody. Stosunkowo wąska rzeka Oka odzwierciedla cały otaczający krajobraz. Na jego gładkiej powierzchni odbijają się rosnące obok drzewa i niebo z chmurami. Po lewej stronie rzeki brzeg jest zasypany piaskiem. Rzeka idzie za horyzont, więc nie widzimy jej końca.

W oddali na horyzoncie mały wiejski kościółek.

Łatwo zauważyć, że cały pejzaż jest rysowany z wysokości, co świadczy o tym, że Wasilij Polenow od dłuższego czasu szukał odpowiedniego miejsca, aby pokazać swoje zdjęcie z jak najlepszej perspektywy.

Wasilij Polenow był w stanie przekazać niezwykłość w zwyczajności, a to jest umiejętność artysty.

złota jesień

Obraz rosyjskiego artysty Wasilija Dmitriewicza Polenowa przedstawia piękno natury w Jesienny czas. Obraz fascynuje różnorodnością barw i przepychem jesiennej przyrody.

Płótno przedstawia słoneczny, piękny dzień, być może ciepłe promienie słońca zachwycają ziemię ostatni raz W tym roku. Po niebie płyną śnieżnobiałe, miejscami szare, puszyste chmury. Trawa i drzewa pożółkły i nabrały niesamowitego, złotego jesiennego koloru, ale miejscami jeszcze przebijają się zielone barwy odchodzącego lata. Wydaje się, że liście drzew mają wszystkie kolory tęczy: zielony, żółty, szkarłatny, czerwony, brązowy, kolor pomarańczowy. Pośrodku gęstego dywanu jesiennych traw wydeptana została mała ścieżka prowadząca w dal lasu.

Wzdłuż drzew, ubranych w kolorowe, soczyste i wielobarwne stroje, wije się błękitna, gładka rzeka. Jej gładkie krzywe pociągają za sobą, są magiczne, nie mają końca. Chmury unoszące się na niebie odbijają się w czystych wodach czystej rzeki. Wysokie, smukłe drzewa rzucają na rzekę różne cienie.

Po drugiej stronie rzeki widać piaszczysty brzeg. Krajobraz budzi chęć osiedlenia się nad brzegiem rzeki, rozkoszowania się słońcem i cieszenia się ostatnimi, ciepłymi dniami. Za brzegiem, w tle, malowidła rozpościerają się szeroko, bezkresnie, jesienne pola, wśród nich od czasu do czasu prześwitują samotne drzewa.

Artysta na swoim obrazie umiejętnie przekazał całą różnorodność kolorów i kolorów jesieni. Podziwianie obrazu, który podziwiasz i inspirujesz jesienna natura, duszę wypełniają ciepłe, spokojne i radosne wspomnienia. Obraz pozwala uciec od zgiełku miasta, całkowicie zanurzyć się w świecie natury i cieszyć się jej przepychem.

Kompozycja oparta na obrazie Złota jesień Polenowa

Wasilij Dmitriewicz Polenow w swojej pracy poświęcił duże skupienie Rosyjska przyroda jest jednak przedstawiana ze szczególną miłością w krajobrazie „Złotej jesieni”. Został napisany kilka lat po tym, jak Polenow osiedlił się w swoim majątku w majątku Bekhovo. Ukochany obraz wrześniowej przyrody, potężnej Oki, Gór Okularowych pojawia się przed nami w najlepszym wykonaniu. Cała praca odzwierciedla myśli autora, jego nastrój w stosunku do miejsc, z których pochodził. Ze szczególną starannością i podziwem maluje ten pejzaż.

Rzeka to niebieska wstęga, wijąca się, zmierzająca ku horyzontowi. Woda jest spokojna, odbijają się w niej miękko szeleszczące drzewa stojące na brzegu. Liście właśnie zaczęły żółknąć, barwiąc cały las pięknymi odcieniami. Smukłe brzozy powoli przybierają złote szaty, a potężny dąb wciąż faluje na wietrze ciemnozielonymi liśćmi. Z pewnością będzie uparcie stał przez długi czas, ale pewnego dnia liść odfrunie ze swoich potężnych gałęzi.

Trawa nie zdążyła zmienić szmaragdowego koloru. Małe krzewy rosną w ciemnych miejscach na polanie w cieniu drzew. Przez leśną polanę biegnie schludna wąska ścieżka, która jak można przypuszczać, prowadzi do sąsiedniej wsi, w której w głębi znajduje się mały drewniany kościółek. Nad ogromnymi, szerokimi wzgórzami, rozpływającymi się w oddali, wisiało szaroniebieskie niebo z leniwie płynącymi chmurami. Jest bardzo nisko do tak miękko zarysowanej linii horyzontu, że nie wiadomo, gdzie zaczyna się ziemia, a gdzie zaczyna się niebo. Jesień nieśmiało stoi na progu, jakby czekając na odejście lata. Zupełnie jakby nie zdecydowała się jeszcze usunąć radosnej, gorącej animacji władczą ręką i na coś czekała.

Natura zawsze imponowała i inspirowała człowieka. Była muzą nie tylko dla artystów, ale także dla pisarzy i poetów. A jeśli poeta ujął w linie piękno otaczającego świata za pomocą epitetów i metafor, to artysta posługuje się kolorem. Kolor jest duszą malarstwa. Niesie ze sobą nie tylko opis koloru przedmiotu czy określonego sekretne znaczenie, ale również opis psychologiczny, emocje. Ile może przekazać paleta, a nie każdy artysta potrafi zarządzać kolorem. V.D. Polenov jest mistrzem w swoim fachu, wspaniale przekazuje jesienny nastrój Delikatnymi pociągnięciami maluje na obrazie obraz tajemniczego smutku i spokoju. Jasne odcienie zdominować jego pracę, co wydaje się czynić ją niemal nieważką. Całe płótno wydaje się oddychać przezroczystą błogością.

Obraz jest tak żywy, jak prawdziwa natura urzeka każdego swoim niesamowitym pięknem. Prawdziwa rosyjska dusza chętnie trafia do tego pogodnego i spokojnego zakątka, w którym człowiek może odnaleźć prawdziwy spokój, harmonię ze światem, a przede wszystkim z samym sobą. Na ten krajobraz można patrzeć godzinami: pełne wdzięku drzewa, małe krzewy, szeroka wolna rzeka, niekończące się błękitne odległości i to samo błękitne niebo. Chciałbym poczuć delikatny dotyk bryzy, która delikatnie marszczy korony, zmuszając starzejące się liście przed naszymi oczami, by szeptały coś niesamowitymi głosami.

Esej na ten temat jest wydawany w klasie 3. 2, 3, 4, 7 klasa

• Kompozycja na podstawie obrazu Baba Yaga Bilibin klasa 5

  Dzisiaj udało mi się zapoznać z obrazem wspaniałego mistrza - ilustratora Iwana Jakowlewicza Bilibina „Baby Jagi”, stworzonym dla słynna bajka„Vasilisa Piękna”

• Kompozycja na podstawie obrazu Mashkov Truskawki i biały dzbanek Stopień 5

  I. I. Mashkov lubił przedstawiać na swoich obrazach pejzaże lub martwe natury. Wyglądają tak jasno i nasycone na jego obrazach. Każdy szczegół jego malarstwa jest bardzo ważny. Gry światła i cienia pomagają maksymalnie rozwinąć pomysł artysty

• Kompozycja na podstawie obrazu Plastova Sianokiszonka, kl. 6 i 5 (opis)

  Lato to wspaniała pora roku, czas relaksu, zabawy i korzystania ze słońca. Ale na wsi - to czas pracy i pracy. W końcu lato to najtrudniejszy czas.

• Kompozycja na podstawie obrazu Wasiliewa Mokra Łąka 5, klasa 8 (opis)

  Fedor Aleksandrowicz Wasiliew jest znanym rosyjskim malarzem krajobrazu. Płótna tego mistrza wyróżniają się przenikliwością i harmonią barw. Obrazy Wasiliewa zajmują godną niszę w zbiorach Galerii Trust.

• Kompozycja na podstawie obrazu Bogatyr skok Vasnetsov klasa 4

  W jego kreatywność artystyczna Często przywoływany rosyjski malarz Wasniecow Wiktor Michajłowicz Sztuka ludowa i mity. Dość często bohaterowie jego arcydzieł stali się potężnymi obrońcami starożytnej rosyjskiej ziemi.