Ludzie starszego pokolenia nawet nie potrafią sobie wyobrazić, jakie dziwaczne obrazy piętrzą się w głowach dzieci podczas czytania tej „rymowanki”, która jest nie mniej popularna niż „Choinka urodziła się w lesie”… Młodzi rodzice są już przyzwyczajeni do przekazywania niejasnych starożytności za ich uszy i młodych babć we współczesnej literaturze rosyjskiej, usłyszeli ten „sens” od swoich babć i myślą, że wszyscy rozumieją to słowo. Najmądrzejsze dzieci będą szukać w słowniku, ale go nie znajdą przestarzała forma rzeczownika odczasownikowego „pachnący” od czasownika „czuć”, prawie o takim samym znaczeniu jak nasze zwykłe „czuć”. Koń powąchał śnieg, poczuł, że łatwiej ciągnąć sanie po śniegu niż wóz po jesiennym błocie…
Zgodnie z definicją F. Hegla „…przedstawienie poetyckie<…>stawia przed naszymi oczami, zamiast abstrakcyjnej esencji, swoją konkretną rzeczywistość, czyli postrzegane zmysłowo obrazy, te zmysłowe skojarzenia i doznania, które powstają w nas w trakcie lektury. Czytając wyobrażamy sobie wygląd, charaktery i działania ludzi, specyficzne krajobrazy, wnętrza, dźwięki, zimowy chłód, upał na pustyni, plusk fal i śpiew ptaków, a nawet to, co uważamy za fantastyczne, nieistniejące, niesamowite... Z tego wszystkiego powstaje ten szczególny świat, który nazywa się obrazem świata, wzór sztuki prawdziwy świat. To właśnie ten model prowadzi nas do zrozumienia myśli autora, tego, co Hegel nazywa istotą.
Nauczyciel musi mocno przyswoić sobie tę prawdę i uczynić z niej nawyk dla uczniów: dzieło literackie z konieczności zawiera ideę współmierną do osobowości autora, ale można dojść do zrozumienia tej idei tylko poprzez przyzwyczajenie się do wszystkich szczegółów obrazu świata, jaki stworzył ten autor.
Często doprecyzowanie podmiotowo-obrazowej warstwy semantycznej prowadzi do uświadomienia sobie głębokiego sensu tekstu. Dlatego pierwszy etap prac nad Praca literacka powinna polegać na jak największej szczegółowości podmiotowo-obrazowej strony obrazu świata stworzonego przez autora. Aby to zrobić, należy szczegółowo wyjaśnić znaczenie wszystkich słów, rzeczywistych i konotacyjnych.
Studium w drugim stopniu strofy (rozdział V, strofa 2) z powieści A.S. „Eugeniusz Oniegin” Puszkina zwykle zaczyna się od wyjaśnienia przestarzałe słowa aby dzieci dobrze wiedziały, czym jest drewno opałowe, jak wyglądają, jak może wyglądać wieśniak i dlaczego triumfuje. Jednak materiały lekcyjne zamieszczone w Internecie pokazują, że wyjaśnienia nie są wystarczająco kompletne, stwarzają u dzieci fałszywe wyobrażenia i, co najważniejsze, nie prowadzą do zrozumienia prawdziwego znaczenia tekstu.
Wyniki są nieoczekiwane. Chłop w jaskrawoczerwonym swetrze z nowoczesnej grubej dzianiny, różowy kożuch woźnicy - to drobiazgi, ale one, podobnie jak hałas, uniemożliwiają zobaczenie prawdziwego obrazu i zrozumienie znaczenia strofy, której poeta wcale nie stworzył ze względu na liczbę linii do zapłaty, a nawet nie ze względu na malowniczość, zabawiając czytelnika obszerną powieścią.
Za każdym słowem są wiedza podstawowa i zmysłowe skojarzenia, które były istotne dla współczesnych poecie i zapewniały wzajemne zrozumienie między autorem a czytelnikiem, ale z wielu powodów są nieobecne w umysłach współczesnych dzieci. Ale jest też wiele powodów, dla których nie możemy nie studiować i pomijać takie „trudne” teksty, tak jak w rozwoju zarodka nie można pominąć etapu związanego z dawnymi formami rozwoju życia. Dlatego konieczne jest przygotowanie materiałów do wsparcia sensorycznego tła asocjacyjnego - wizualnego i ewentualnie słuchowego. W końcu, jeśli same dzieci rysują niedokładnie, niepoprawnie, nauczyciel będzie musiał je poprawić, niszcząc już ukształtowane wrażenie. Obrazy drewna opałowego, chłop z XIX wieku. pozwoli na osiągnięcie niezbędnego zrozumienia bez obciążania lekcji analizą nieistotnych pojęć i słów.
O drewnie opałowym
Drewno opałowe – niekoniecznie na drewno opałowe, ale są to sanki najprostsze, niskie, czasem z pary bali z podłogą, w której nie ma miejsca dla jeźdźca; gdy nie ma obciążenia podtrzymującego plecy, rządzi w pozycji leżącej. W Internecie trudno jest znaleźć odpowiednie zdjęcia, aby było widać, że chłop aktualizuje ścieżkę tych. robi koleinę w świeżym śniegu . Czy mam zamówić nowe zdjęcia współcześni artyści, ale tylko uważny na słowo Puszkina?
Po drewnie opałowym można iść tylko bardzo blisko, po drewno opałowe do najbliższego lasu, do stogu siana zmagazynowanego na zimę, do rzeki, a nie wzdłuż droga, ale na wprost, w polu lub lesie, bo drewno na opał praktycznie ciągnie się po śniegu i prawie nie da się go przewrócić… koń chłopski, a więc koń, który nie jest bohaterskim koniem, ale takim sobie… A ubranie chłopa to najprawdopodobniej samodział, kolor niebielonego płótna…
Po zrozumieniu tych wszystkich szczegółów dzieci otrzymają rysunek (rzeczywisty lub słowny), na którym cały obraz zostanie wyrażony w codziennych kolorach, gdzie przestrzeń będzie ograniczona wsią, najbliższym lasem, a droga będzie wyglądać jak tor położony na świeżym śniegu. Wskazuje na to również okrzyk rozpoczynający zwrotkę: każdy mieszkaniec Rosji może wyobrazić sobie siebie na miejscu autora i przypomnieć sobie, kiedy on, czytelnik, mógł tak wykrzyknąć.
Nagromadzenie spółgłosek bezdźwięcznych Kr mi ul Janina, t o hw mi ulłał… pomoże „usłyszeć” skrzypienie płoz na śniegu. Aliteracja w kolejnym wersie, przy odpowiedniej pracy nauczyciela, stworzy tło dla kontrastowego akcentowania słowa „ścieżka”:
H i inni baran tak o Nowy leży droga…
Jeden fragment wymaga słownej aktualizacji na lekcji: tryumfalny, / Na drewnie opałowym aktualizuje ścieżkę. Triumf chłopa jest oczywiście związany z końcem jesienna praca , choć współczesne dzieci często tłumaczą to radością od pierwszego śniegu. Innymi słowy, tylko po ukończeniu ścieżki jednego sezonu chłop natychmiast rozpoczyna nową ścieżkę : poeta forsuje idee początku i końca drogi, podkreślając sezonowość, naturalną cykliczność drogi życiowej chłopa, izolację trajektorii jego ruchu.
Woźnica - kierowca ciężarówki minionych stuleci
Linia trzecia i czwarta, po zrozumieniu wszystkich znaczeń, dadzą podstawę do bardziej wyrazistego obrazu: szybki ruch porównywany jest z lotem, ilustrowany (w przeciwieństwie do chłopskiego skrzypienia) dźwięcznym obrazem artykulacyjno-dźwiękowym br a zd s wzr obudzony(uwaga, wytłumacz dzieciom, że eksplozje nie mają z tym nic wspólnego! Bruzdy po prostu zostają, a śnieg leci we wszystkich kierunkach z kopyt i płozów!) ; śmiały woźnica (nie tylko woźnica!) w czerwonej szarfie góruje nad wszystkim dookoła – a to wszystko tworzy zupełnie inną kolorystykę dźwiękową i ton emocjonalny. Woźnice podróżowali autostradami między miastami i przewozili pasażerów i pocztę przez rozległy obszar Rosji, pełniąc rolę obecnego kolej żelazna, kierowcy lotnictwa i ciężarówek; zimą zjechanie z drogi w pole lub do lasu było śmiertelne: ugrzęźnięty z koniem w śniegu, kierowca mógł zamarznąć i zabić pasażera. Droga woźnica w ten tekst, w chwili wyrwanej z jego życia oczami autora i czytelnika - sama ta ścieżka nie jest w żaden sposób nazwana, nie jest ustalona i nie jest ograniczona. Nie wiemy dokąd i dokąd jedzie stangret, ale wiemy tylko, że to jest jego zawód – jechać, być zawsze w drodze. On też dmucha w wodze na świeżym śniegu, ale jakby w nieskończoności, i czasownik-metafora muchy tylko wzmacnia to wrażenie.
Gra życia
Nauczyciel, nie rozumiejąc specyfiki leksykonu dzieci XXI wieku, nie uważa za konieczne wyjaśniania słów sanki oraz błąd, ale daremnie. Według współczesnego obrazu dzieci zgadną, ale w przybliżeniu. Stare, przedrewolucyjne obrazy przedstawiają drewniane sanki-sanie, a pies musi być czarny, bo błąd- to nie jest przezwisko, ale rzeczownik pospolity, metaforyczny w pochodzeniu, imię psa, czarnego jak chrząszcz .
Po zrozumieniu trzeciego obrazka dzieci zobaczą, że ta sama triada – człowiek, zwierzę i sanie – jest na nim przedstawiona w humorystyczny sposób, niczym w dziecięcej zabawie. Chłopak nie ma swojego droga, ani cykliczny, jak chłop, ani nieskończony, jak woźnica, on biegac w kolo bez celu i określonego kierunku, ale już gra droga .
Porównując wszystkie trzy obrazki, dzieci otrzymają obraz świata, zamknięty w krótkiej zwrotce, jak w kawałku lustra. Ma trzy nastroje, trzy skale, trzy przestrzenie połączone białym śniegiem, czas całkowity, poprzez ideę ruchu i symboliczną liczbę trzy.
I tutaj jesteśmy zmuszeni zwrócić się w drugą stronę obrazy artystyczne symbolika sztuki.
Nieustanny ruch
Pojęcie symbolu jest używane w życiu codziennym, w nauce i sztuce; w rezultacie symbol jest jednym z najbardziej synkretycznych i kontrowersyjnych pojęć.
Symbol (z greckiego sýmbolon) – u starożytnych Greków warunkowy materialny znak identyfikacyjny członków określonej grupy ludzi, Sekretne stowarzyszenie. W sztuce jest uniwersalny kategoria estetyczna, rozszerzając się poprzez porównanie z sąsiednimi kategoriami obraz artystyczny i podpisać. Czytelnik musi stale pamiętać, że sztuka jest z zasady symboliczna i sztuka słowna, ze względu na moc słowa oznaczającego i obrazującego, jest w najwyższym stopniu symboliczne.
Wschodzące słońce jest umownym symbolem Japonii (ponieważ południki są umownie liczone, a wschód słońca występuje we wszystkich krajach), ale uniwersalnym symbolem początku; w ten sam sposób zachód słońca jest uniwersalnym symbolem końca, góra to wyżyny, wiatr to wolność.
Z reguły problemem dla czytelnika są właśnie uniwersalne symbole, które kryją się za najzwyklejszymi rzeczami i nie przyciągają uwagi: dom, okno, ŚCIEŻKA, sanie, pies, rzeka, zamieć...
Autor jednego ze słowników symboli, J. Tressider, przybliża symbolikę do codziennej świadomości: „Symbole to często tylko obrazy imitujące kształt istoty lub przedmiotu, z którym są kojarzone. Ich znaczenie jest czasami nieoczekiwane, ale częściej oczywiste, ponieważ opiera się na pewnej jakości, z którą te przedmioty lub stworzenia są pierwotnie nieodłączne: lew - odwaga, skała - wytrzymałość.
W naszym podręczniku prawie jak pieśń ludowa strofa zawiera co najmniej trzy wielowartościowe i często używane znaki: droga, okno i numer trzy. Główne znaczenie symbolu droga zawarte w wyrażeniu ścieżka życia»; po drodze spotykamy Oniegina po raz pierwszy, potem opisują nam długą podróż Tatiany do Moskwy, a także tajny rozdział o podróży Oniegina ...
O wiem oddziela i jednocześnie łączy dwie przestrzenie – wewnętrzną, zamkniętą (skąd matka grozi chłopakowi z podwórka) i zewnętrzne, otwarte, gdzie ten chłopak już poszedł...
Na koniec numer trzy zawarta w trójzębie Posejdona, w koniczynce iw Trójcy, znajduje się w prawie każdej baśni; symbolizuje kompletność i całość, przeszłość, teraźniejszość i przyszłość, jest zarówno formułą wszechświata, jak i jego duchowym początkiem.
Trzy postacie, trzy przestrzenie, trzy nastroje, trzy ścieżki, żadna się nie krzyżuje i tylko AUTOR widzi wszystkie trzy...
w języku słowiańskim tradycja kulturowa sensowne i sanki jako symbol śmierci obrzęd pogrzebowy, ale w przeciwieństwie do pierwszych trzech postaci należy ją pozostawić do przemyślenia w bardziej dojrzałym wieku.
Jeśli nauczycielowi uda się przekazać obecnemu drugoklasiście, oczywiście, w dostępnej dla niego formie, znaczenie strofy, którą cała Rosja mechanicznie zapamiętuje w dzieciństwie, być może młody czytelnik powieści będzie zauważcie, jakie miejsce w nim od pierwszych wersów zajmuje ruch w przestrzeni iw czasie, a każdy bohater ma swoje droga …
Każdy człowiek ma swoją DROGĘ i czy nie o tym jest cała powieść?
Tressider J. Słownik symboli. M., 1999. Zobacz też: HalaJ. Słownik wątków i symboli w sztuce / Per. z angielskiego. M., 1996; Toporow V.N. Mit. Rytuał. Symbol. Image: Studia z zakresu mitopoetyki: Wybrane prace. M., 1995. S. 259–367; Adamczik B.B. Słownik symboli i znaków. Mińsk, 2006; Benoise L. Znaki, symbole i mity. M., 2005; Guenon R. Kraina ilości i znaków czasu. M., 1994; Jan J. Znaki i symbole: Encyklopedia. M., 2005; Klimowicz K. W mocy symboli. M., 2006; Popowa NN antyczne i symbole chrześcijańskie. M., 2003; Rybakow B.A. Pogaństwo starożytnych Słowian. M., 1997; Foley D. Encyklopedia znaków i symboli. M., 1997; Mitologia: Encyklopedia / Comp. T. Zaritskaya. Mińsk, 2002; Ilustrowana encyklopedia symboli / Comp. A. Egazarow. M., 2007; Encyklopedia symboli, znaków, emblematów / Comp. V.L. Telitsyn i wsp. M., 2005.
Czytanie literackie Shalaeva Galina Petrovna
„Zima! .. Chłop, triumfator…”
Zima!.. Chłop triumfujący,
Na drewnie opałowym aktualizuje ścieżkę;
Jego koń, pachnący śniegiem,
Kłusować jakoś;
Puszyste wodze eksplodujące,
Odległy wagon leci;
Stangret siedzi na napromienianiu,
W kożuchu, w czerwonej szarfie.
Oto biegnący chłopiec z podwórka,
w sankach błąd sadzenie,
Przekształcenie się w konia;
Łajdak już zamroził palec:
To boli i jest zabawne
A matka grozi mu przez okno...
Z książki Pickup Encyclopedia. Wersja 12.0 autor Oleinik AndrzejZima Dobry kociak aw grudniu marzec.Możesz mi powiedzieć... ile jest teraz stopni Fahrenheita?Przepraszam, ale dzisiaj jest taki piękny dzień i cudowna słoneczna pogoda, z wyjątkiem mocnego mrozu. Taki piękna dziewczyna gdy idziesz ulicą
Z książki Podręcznik wędkarza autor Smirnow Siergiej GeorgiewiczZima Najlepszą przynętą będzie ochotka, której używa się na haczykach najmniejszego przyrządu. Możesz użyć larw komarów na zwykłych hakach. Żądło jest starannie zakamuflowane, tak jak zimą ostrożnie przyjmuje je karaś Larwa ćmy łopianowej. Na małych haczykach wykonanych z cienkiego drutu
Z książki słownik encyklopedyczny skrzydlate słowa i wyrażenia autor Serow Wadim WasiljewiczChłop nie miał czasu na sapanie, / Jak niedźwiedź osiadł na nim Z bajki „Chłop i robotnik” (1815) I. A. Kryłowa (1769–1844).
Z książki Wszystkie arcydzieła literatury światowej w Podsumowanie. Fabuły i postacie. zagraniczny literatura XVII-XVIII wieki autor Nowikow V IChłop i śmierć (La Mort et le B? Cheron) Bajka (1668–1694) W mroźną zimę stary wieśniak zbiera posusz i jęcząc przenosi je do swojej zadymionej chaty. Zatrzymując się w drodze na odpoczynek, zrzuca z ramion wiązkę drewna opałowego, siada na niej i zaczyna narzekać na los.
Z książki ABC skutecznego pszczelarstwa autor Zwonariew Nikołaj MichajłowiczJesień i zima Gdy letnie upały ustępują miejsca chłodnym dniom i zimnym jesiennym nocom, rzadkie pastwiska stają się coraz mniej atrakcyjne dla pszczół, które w tym czasie przesiadują w ulach lub szukają innych źródeł uzupełnienia zapasów. Pszczoły biegają w poszukiwaniu zła
Z książki Podręcznik homeopatyczny autor Nikitin Siergiej Aleksandrowicz Z książki Słownik Mitologia słowiańska autor Mudrowa Irina AnatolijewnaZima W oczach Słowian, podobnie jak innych ludów, zawsze była ożywiona. Zdycha na wszystko, co napotka, tak mrożącym krew w żyłach oddechem, że nawet złe duchy, o które chodzi mili ludzie boją się pamiętać w nocy, nawet wszystkie duchy ciemności spieszą się gdzieś schować
Z księgi nieszczęścia brzegów Newy. Z historii powodzi w Petersburgu autor Pomeranets KimZimowy generał, mróz i słońce, globalne ocieplenie i „sieroce” roztopy, pogoda jako sposób na zapamiętanie „Zimą silny mrózże kłody drewnianych domów trzaskają tak, jakby strzelały z broni. Rzeki i woda są pokryte lodem półtora
Z książki Pszczelarstwo dla początkujących autor Tichomirow Wadim Witalijewicz Z książki Encyklopedia kultura słowiańska, pismo i mitologia autor Kononenko Aleksiej Anatolijewicz Z książki Cztery pory roku wędkarza [Tajemnice udanego łowienia o każdej porze roku] autor Kazancew Władimir AfanasjewiczZIMOWE SZCZUPAKI JEZIORA ZAWODOWE Jeśli regularnie przeglądacie krajowe i zagraniczne czasopisma wędkarskie, to zapewne zauważyliście, że na jednym z czołowych miejsc zajmują materiały dotyczące łowienia zębatych drapieżników. I to nie przypadek. My w Rosji w Zachodnia Europa,
Z książki 30+. Pielęgnacja twarzy autor Chramowa Jelena JuriewnaZima Ludzie tego typu mają jasny wygląd, w którym dominują jasne, zimne i kontrastowe kolory. Ich włosy są ciemne (czarne lub ciemnobrązowe z popielatym odcieniem, w tym platynowy blond); oczy zwykle ciemne odcienie niebieski, szary i brązowy
Z książki Znam świat. Arktyka i Antarktyka autor Bochawer Aleksiej LwowiczPory roku - zima, zima, zima... Tak więc podczas nocy polarnej słońce nie jest widoczne. Ale oto nadchodzi dzień polarny. Słońce świeci nad głową przez wiele dni! Dlaczego nie robi się gorąco? Weźmy na przykład Antarktydę. Powietrze jest czyste, żadne cząsteczki kurzu nie blokują słońca
Z książki Wokół Petersburga. Notatki obserwatora autor Glezerow Siergiej Jewgiejewicz Z książki Arcydzieła rosyjskich artystów autor Evstratowa Jelena NikołajewnaZima. Lodowisko 1915. Państwowe Muzeum Rosyjskie, Sankt Petersburg Praca ta wspaniale łączy żywe wyczucie natury - zimne północne niebo z różowymi chmurami od wieczornego zachodu słońca, przezroczystą koronkę drzew - i subtelną stylizację starej sceny na lodowisko.
Z książki Kalendarz znaki ludowe pogoda na wszystkie dni w roku autor Seliangina Klara NikołajewnaZIMA Bez trzech zim zimy nie ma.Będzie silny mróz, jeśli sikora mocno pisnie rano. księżycowe noceśnieg nie topnieje, wiatr wiał z zachodu lub południowego zachodu - przyjdzie ocieplenie. Ludzie mówią: jak będzie ostra zima, to będzie gorąco
Na drewnie opałowym aktualizuje ścieżkę;
Jego koń, pachnący śniegiem,
Troszkę jakoś...
Ta zwrotka Puszkina z „Eugeniusza Oniegina” jest studiowana w niższe stopnie jak wiersz o przyrodzie. Zaskakująco piękne i malownicze wiersze o zimie, o pierwszym śniegu.
Puszkin nie ma nic zbędnego, każde słowo jest znaczące i pełnowartościowe. Zima! Wieśniak się cieszy. Naukowcy zwrócili uwagę na fakt, że Puszkin w wierszu tylko raz wymienia słowo chłop. Na dziedzińcu czas Bożego Narodzenia - dni ważnych dla chrześcijanina. Chłop i chrześcijanin to nie tylko spółgłoska. Chłop to osoba, która niesie krzyż, chrześcijanin. On triumfuje. Przypomnijmy, że wydarzenia dotyczą 3 stycznia. W tamtych czasach panowało przekonanie, że jeśli śnieg nie spadnie przed 2 stycznia - dniem upamiętnienia Sylwestra Peczerskiego, to czeka na ludzi straszna nieurodzaj. Ale śnieg spadł trzeciej nocy. Stąd triumf chłopa, który dzień wcześniej musiał być zrozpaczony i błagać Wszechmogącego, aby zesłał śnieg i uchronił go przed nieurodzajem.
Spadł śnieg, a chłop pozwolił sobie zaprzęgnąć konia do sań (drewno opałowe). Może poszedł do lasu po drewno na opał. Nie było pośpiechu i pozwolił swemu koniowi brnąć bez pośpiechu. Obraz życia rosyjskiej wsi znajduje odzwierciedlenie w 16 wierszach Puszkina.
Zima!.. Chłop triumfujący,
Na drewnie opałowym aktualizuje ścieżkę;
Jego koń, pachnący śniegiem,
Kłusować jakoś;
Puszyste wodze eksplodujące,
Odległy wagon leci;
Woźnica siedzi na napromienianiu
W kożuchu, w czerwonej szarfie.
Oto biegnący chłopiec z podwórka,
Sadzenie pluskwy w saniach,
Przekształcenie się w konia;
Łajdak już zamroził palec:
To boli i jest zabawne
A matka grozi mu przez okno...
„Zima! .. Chłop, triumfator…” (fragment powieści „Eugeniusz Oniegin”)
Zima!.. Chłop triumfujący,
Na drewnie opałowym aktualizuje ścieżkę;
Jego koń, pachnący śniegiem,
Kłusować jakoś;
Puszyste wodze eksplodujące,
Odległy wagon leci;
Woźnica siedzi na napromienianiu
W kożuchu, w czerwonej szarfie.
Oto biegnący chłopiec z podwórka,
Sadzenie pluskwy w saniach,
Przekształcenie się w konia;
Łajdak już zamroził palec:
To boli i jest zabawne
A matka grozi mu przez okno.
Z książki Komentarz do powieści „Eugeniusz Oniegin” autor Włodzimierz Nabokow Z książki Historia języka rosyjskiego literatura XIX wiek. Część 1. 1800-1830 autor Lebiediew Jurij WładimirowiczTwórcza historia powieści A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”. W szkicach Puszkina z Boldino jesienią 1830 r. zachował się szkic schematu „Eugeniusz Oniegin”, wyraźnie przedstawiający historia twórcza powieść: „Oniegin” Notatka: 1823, 9 maja. Kiszyniów, 1830, 25
Z książki W świetle Żukowskiego. Eseje o historii literatury rosyjskiej autor Nemzer Andriej SemenowiczPoezja Żukowskiego w szóstym i siódmym rozdziale powieści „Eugeniusz Oniegin” Brzęczał chrząszcz. A. S. Puszkin Echa poezji Żukowskiego w „Eugeniuszu Onieginie” były wielokrotnie odnotowywane przez badaczy (I. Eiges, V. V. Nabokov, Yu. M. Łotman, R. V. Iezuitova, O. A. Proskurin). Jednocześnie uwaga
Z książki Od Puszkina do Czechowa. Literatura rosyjska w pytaniach i odpowiedziach autor Wiazemski Jurij Pawłowicz„Eugeniusz Oniegin” Pytanie 1.57 „Ale, mój Boże, co za nuda Siedzieć z chorymi dzień i noc, nie ruszając się ani na krok!” Ile dni Oniegin siedział ze swoim umierającym
Z książki 100 świetnie bohaterowie literaccy[z ilustracjami] autor Eremin Wiktor Nikołajewicz„Eugeniusz Oniegin” Odpowiedź 1.57 „Ale lecąc do wioski wuja, znalazłem go już na stole, jako gotowy hołd
Z książki Bohaterowie Puszkina autor Archangielski Aleksander NikołajewiczEugeniusz Oniegin Jak zauważył V.G. Bielińskiego, „Eugeniusz Oniegin” A.S. Puszkin „pisał o Rosji dla Rosji”. Oświadczenie jest bardzo ważne. Ogólnie rzecz biorąc, należy powiedzieć, że pełniejsze i dokładniejsze ujawnienie wizerunku Eugeniusza Oniegina niż Bieliński w artykułach 8 i 9
Z książki Uniwersalny czytnik. 1 klasa autor Zespół autorówEUGENE ONEGIN EUGENE ONEGIN - główny bohater powieść Puszkina wierszem, której akcja toczy się w Rosji od zimy 1819 do wiosny 1825 roku (zob.: Yu. M. Łotman. Komentarz.) Wprowadzona w fabułę od razu, bez wstępów i prologów. wieś do
Z książki Uniwersalny czytnik. Stopień 2 autor Zespół autorów„Niebo już jesienią oddychało…” (fragment powieści „Eugeniusz Oniegin”) Już niebo oddychało jesienią, Słońce świeciło rzadziej, Dzień stawał się coraz krótszy, Tajemniczy baldachim lasu Z ukazał się smutny hałas, Mgły leżały na polach, Hałaśliwa karawana gęsi Ciągnęła się na południe:
Z książki Uniwersalny czytnik. 3 klasa autor Zespół autorów„Poziom niż modny parkiet ...” (fragment powieści „Eugeniusz Oniegin”) Poziom niż modny parkiet Rzeka świeci, ubrana w lód. Chłopcy radośni ludzie Łyżwy głośno tną lód; Na czerwonych łapach ciężka gęś, Myśli o pływaniu w łonie wód, Ostrożnie stąpa po lodzie, Ślizga się i
Z książki Dzieła Aleksandra Puszkina. Artykuł ósmy autor„W pogoni za wiosennymi promieniami…” (fragment powieści „Eugeniusz Oniegin”) W pogoni za wiosennymi promieniami, Z okolicznych gór spadły już śniegi Uciekały błotnistymi potokami Na zalane łąki. Z czystym uśmiechem natura wita poranek roku przez sen; Niebo świeci na niebiesko. Jeszcze przejrzyste, lasy Jakby w spokoju
Z książki Dzieła Aleksandra Puszkina. Artykuł dziewiąty autor Bieliński Wissarion Grigoriewicz„... Smutny czas! Urokliwe oczy ... ”(fragment powieści„ Eugeniusz Oniegin ”) ... Smutny czas! O uroku! Podoba mi się Twoja rozstająca piękność - Uwielbiam wspaniałe obumieranie natury, Lasy ubrane w purpurę i złoto, W ich baldachimach szum wiatru i świeży oddech, I okryte falistą mgłą
Z książki Jak napisać esej. Aby przygotować się do egzaminu autor Sitnikow Witalij Pawłowicz„Eugeniusz Oniegin” Spójrzmy prawdzie w oczy: nie bez pewnej nieśmiałości przystępujemy do krytycznej analizy takiego wiersza jak „Eugeniusz Oniegin”.(1) A ta nieśmiałość jest uzasadniona z wielu powodów. „Oniegin” to najszczersze dzieło Puszkina, najbardziej ukochane dziecko jego wyobraźni i
Z książki autora„Eugeniusz Oniegin” (koniec) Wyczyn Puszkina jest wielki, który jako pierwszy poetycko odtworzył w swojej powieści Społeczeństwo rosyjskie tamtych czasów, w osobie Oniegina i Leńskiego, pokazał swoją główną, to znaczy męską stronę; ale wyczyn naszego poety jest prawie wyższy, ponieważ jest pierwszy
Z książki autoraBelinsky VG „Eugeniusz Oniegin”
Z książki autora„Eugeniusz Oniegin” (koniec) Wielkim wyczynem Puszkina było to, że jako pierwszy w swojej powieści poetycko odtworzył rosyjskie społeczeństwo tamtych czasów, aw osobie Oniegina i Leńskiego pokazał swoją główną, czyli męską stronę; ale wyczyn naszego poety jest prawie wyższy, ponieważ jest pierwszy
Z książki autoraN. G. Bykova „Eugeniusz Oniegin” Powieść „Eugeniusz Oniegin” zajmuje centralne miejsce w twórczości A. S. Puszkina. To jest jego największy dzieło sztuki, najbogatszy w treść, najpopularniejszy, który wywarł największy wpływ na losy całego Rosjanina
Zima!.. Chłop triumfujący,
Na drewnie opałowym aktualizuje ścieżkę;
Jego koń, pachnący śniegiem,
Kłusować jakoś;
Puszyste wodze eksplodujące,
Odległy wagon leci;
Woźnica siedzi na napromienianiu
W kożuchu, w czerwonej szarfie.
Oto biegnący chłopiec z podwórka,
Sadzenie pluskwy w saniach,
Przekształcenie się w konia;
Łajdak już zamroził palec:
To boli i jest zabawne
A matka grozi mu przez okno...
Ten mały wyciąg z „Eugeniusza Oniegina” znają wszyscy Rosjanie. Ale im dalej od epoki A.S. Puszkina, tym trudniej jest małym dzieciom nauczyć się tego wiersza na pamięć. Czemu? Bo na 14 wersów jest co najmniej 8 przestarzałych słów, bez zrozumienia którego dziecko nie narysuje w swojej wyobraźni obrazu uchwyconego przez poetę. Nie poczuje radości i świeżości pierwszego mroźnego dnia, zachwytu i jedności natury i człowieka.
Dzieci łatwo zapamiętują wersety, kiedy je rozumieją. Dlatego wszystkie niezrozumiałe słowa muszą zostać wyjaśnione.
Drovni- to są sanie, na których nieśli drewno opałowe. lejce- koleiny, bruzdy, ślady biegaczy na śniegu. Kibitka- wagon kryty. Co znaczy zadaszony? Skórzany lub płócienny dach, „kaptur”, był przymocowany do sań lub załogi lotniczej, jest to prototyp współczesnego kabrioletu.
Człowiek prowadzący konie i wozy. Woźnica rządził wagonami pocztowymi lub woźnicami (podobnymi do taksówek). Siedział na skrzyni, na siedzeniu kierowcy z przodu wagonu. Kożuch – futro, skrojone jak szata, otulające całe ciało, z reguły przepasane było szarfą – pasem szytym z reguły z szerokiego warkocza lub sukna, czasem z aksamitem na końcach, szarfa wiązała osobę w talii i była używana z odzieżą wierzchnią. Czerwona szarfa była oznaką rozmachu, w dodatku jej kolor był łatwo rozpoznawalny z daleka. Podwórzowy to mały służący w dworku. Sanki - nasze zwykłe, ręczne, sanki. A Bug był imieniem wszystkich czarnych psów. (Jaki kolor powinien mieć pies do bajki „Rzepa”?)
Dlaczego wóz leci, wieśniak triumfuje, a chłopiec się śmieje? Ponieważ wszyscy są zadowoleni ze śniegu. Przeczytajmy wersety poprzedzające „Zimę…” i otwierające piąty rozdział wiersza:
W tym roku jesienna pogoda
Stał długo na podwórku
Zima czekała, natura czekała.
Śnieg padał tylko w styczniu
Trzeciej nocy.
Wstawać wcześnie
Tatiana patrzyła przez okno
Pobielone podwórko o poranku,
Zasłony, dachy i ogrodzenia,
Lekkie wzory na szkle
Drzewa w zimowym srebrze
Czterdzieści wesołych na podwórku
I miękko wyściełane góry
Zimy to wspaniały dywan.
Wszystko jest jasne, wszystko wokół jest białe.
Dlatego wszyscy się cieszą - woźnica, wieśniak, dziecko, matka: ludzie czekali na śnieg i tęsknili za nim.
Teraz, gdy rozumie się wszystkie nieznane słowa, w dziecku zaczynają pojawiać się obrazy. W tle pędzi pospieszny wóz, modny woźnica (czerwona szarfa!) odważnie pogania konie. Wokół rozsypują się płatki śniegu (jak plamy rozpryskujące się po łodzi). W stronę wozu, a może za nim powoli wlecze się chudy chłopski konik, wieśniaka niesie do lasu. Dlaczego nie z lasu? Ponieważ chłopski koń odnawia ścieżkę, to znaczy biegnie po pierwszym śniegu, układając rowki, koleiny, jest to również oznaką części dnia. Rano, bez wątpienia, wczesny poranek. Nie wszyscy jeszcze się obudzili.
Chłopiec z podwórka nie jest zajęty i może się bawić. Cieszy się pierwszym śniegiem tej zimy, bawi się czarnym psem i saniami i choć jest mu zimno, nie chce się rozstawać ze słonecznymi iskierkami na śniegu. Matka grozi mu przez okno, ale nie przeszkadza, sama cieszy się ze śniegu - dla niej śnieg oznacza odpoczynek od prac polowych i dobry zimowy, pogodny nastrój. Pewnie patrzy na syna i podziwia go, pewnie się uśmiecha…
Dobrze zrozumiewszy, o czym jest wiersz i narysowawszy w wyobraźni obrazek, dziecko z przyjemnością przypomni sobie wieśniaka, wóz i chłopca z psem. Włączy się wyobraźnia, uczucie mrozu i zimowego słońca zostanie zapamiętane. Nawiasem mówiąc, takie wiersze opisowe dają nieograniczone możliwości rysowania.
W związku z tą pracą starsze dzieci mogą przeczytać historię A.P. Czechow „Nie w dobrym nastroju” (1884). Główna postać, policjant Praczkin, po raz pierwszy w życiu słyszy kwestie Puszkina i komentuje je zgodnie z własnym doświadczeniem życiowym i zły humor po utracie karty (komornik sztabowy – stanowisko policyjne, na którym osoba prowadziła dochodzenie w sprawach policyjnych, egzekucyjnych i administracyjnych):
„-„ Zima ... Chłop, triumfator ... - monotonnie wciskał syn policjanta Wania w sąsiednim pokoju. - Chłop, triumfujący… odnawia ścieżkę… ”
- "Triumph..." - zastanawia się mimowolnie słuchając komornika. - "Gdyby dostał tuzin gorących, nie byłby zbyt triumfalny. Zamiast triumfować, lepiej byłoby regularnie płacić podatki…
- "Jego koń, pachnący śniegiem... pachnący śniegiem, kłusuje jakoś..." - Praczkin słyszy dalej i nie może powstrzymać się od uwagi:
„- Gdyby tylko pogalopowała! Co za kłusak został znaleziony, zmiłuj się! Nag - nag to ...
- „Oto biegnie chłopiec z podwórka… podwórko, wkłada robaka do sań…”
- Więc jadł, jeśli biega i sobie pobłaża... A rodzice nie mają głowy, żeby zaciągnąć chłopca do pracy. Niż nieść psa, lepiej byłoby rąbać drewno...
- "Jest i zraniony, i zabawny, a jego matka grozi... a jego matka grozi mu przez okno..."
- Groź, groź... Za leniwy, żeby wyjść na podwórko i ukarać... Podniósłbym mu futro i chik-chik! chik-chik! To lepsze niż kiwnięcie palcem... Inaczej, patrz, wyjdzie z niego pijak... Kto to skomponował?" - w końcu Praczkin nie może tego znieść.
- Puszkin, tato.
- Puszkin? Hm!.. To musi być jakiś ekscentryk. Piszą i piszą, ale co piszą - sami nie rozumieją! Tylko pisać!”
Jednak tutaj musisz działać bardzo delikatnie. Humor powinien opierać się na zrozumieniu sytuacji. Lepiej nie spiesz się, nie czytaj tej historii dzieciom - młodzież szkolna dopóki nie upewnią się, że rozumieją, dlaczego Apollon Grigoriew, poeta i krytyk literacki XIX wiek powiedział: „Puszkin jest dla nas wszystkim”.
Tatiana Ławrenowa
Skomentuj artykuł "Zima. Chłop triumfuje"
Pewnie źle tłumaczę. Na przykład przez długi czas wyjaśniałem znaczenie słowa pociąg - są to wagony sprzężone ze sobą i lokomotywa parowa. Nie rozumiał dobrze znaczenia rosyjskich słów, gdzie możemy rozmawiać o angielskim? Opuścili gimnazjum przez rejestrację, poszli do zwykłej szkoły.
Dyskusja
Jest to możliwe (jako ten sam kolega w walce o sprawę i cierpiący) tylko z całych sił życzę, żeby wszystko się szybciej ułożyło!
O przypadku nie powiem, ale mój ma jakiś dziwny problem z pamięcią (abstrakcyjną?): Pamięta wiele rzeczy z głębokiego dzieciństwa lub tylko drobiazgi, a tabliczka mnożenia wciąż może się potykać: (Każdy ma swój rodzaj ...
udaj się do psychoneurologa, poproś o skierowanie do poradni logopedii i neurorehabilitacji, gdzie specjaliści podpowiedzą w jakim kierunku działać.
W końcu słowo mleko można wytłumaczyć naprzemiennie OLO LE: mleko-mleko, ale dziecko nigdy nie słyszało tego słowa mleko i narysuj analogię nie jestem moim dzieckiem głuchym i dźwięki dzwonka Mogłem uczyć tylko pokazując różnice w oscylogramach i spektrogramach dźwięków.
Dyskusja
Mała podpowiedź - przy sprawdzaniu pisowni przymiotników z niewymawianymi spółgłoskami najwygodniej jest wstawić adj skrócona forma: uroczy - uroczy, sławny - sławny. Ale jeśli w ogóle jest problem z doborem słów testowych, to radzę zrobić więcej ćwiczeń i czytać, czytać, czytać
Niewymawialne spółgłoski są zwykle nadal sprawdzane. główny pomysłże po podejrzanym miejscu powinna być samogłoska.
fakt, że dziecko nie może samodzielnie wymyślić testu, jest bardzo niewygodny.
O czym dokładnie nie może myśleć? Nie możesz wymyślić żadnych pojedynczych korzeni? Nie możesz wymyślić pokrewnych, aby po podejrzanej spółgłosce była samogłoska?
Odpowiednio zajmij się problemem. Zwykle pomaga wykonanie dość nudnych ćwiczeń, gdy jest wiele par słów „podejrzany” - „test” i trzeba wstawić lub nie wstawić litery.
Wykonując wiele z tych ćwiczeń, zaczynasz rozumieć, jakiego rodzaju słowa należy szukać w teście.
Wyjaśnię dlaczego. Dziecko lubi czytać o tym, co go interesuje. Jakie byłoby zainteresowanie, gdyby po półgodzinnym dyszeniu dziecko było wreszcie dzieckiem, które dopiero uczy się czytać, trudno jest przeczytać tak długie słowo jak transformers, z trzema spółgłoskami razem.
Dyskusja
Widziałem zainteresowanie znakami. Kiedy zacząłem je czytać, zdałem sobie sprawę, że zainteresowanie się obudziło
Uczyła sylab i form słów. Oznacza to, że krótkie czytano natychmiast słowami, długie - fragmentami, ale nie całkiem sylabami, ale wygodnymi do czytania, jakby śpiewali słowo
Nauczyłem się czytać w kilka miesięcy, mając 5,5 roku. Ale potem były problemy, kiedy w szkole musiał czytać sylabami, musiał reprezentować podział na sylaby.
Do 4-go czytam lepiej niż ktokolwiek w klasie.
Jakieś rady na przyszłość? NIE UCZ DZIECI LITER, dopóki nie nadejdzie czas na podniesienie Elementarza Żukowej. I będziesz szczęśliwy.
przestarzałe słowa. Ciekawe w sieci. O swoim, o dziewczynie. Dyskusja nad pytaniami o życie kobiety w rodzinie, pracy, relacjach z To właśnie z powodu tych przestarzałych słów moja chuchundra najpierw przeczytała tłumaczenie Rylsky'ego. A potem miała ulubione zajęcie porównywać...
Dyskusja
Pierwszy raz przeczytałam „Konika Garbatego” na pocztówkach, potem moja babcia recytowała z pamięci całe fragmenty. Teraz mamy piękne wydanie, ilustracje są stylizowane na ryciny. To właśnie z powodu tych przestarzałych słów moja chuchundra po raz pierwszy przeczytała tłumaczenie Rylsky'ego. A potem miała ulubioną rozrywkę, żeby porównywać wersję ukraińską z tekstem Erszowa :) I już powiedziałam perle w Imionach: "Mamo, dlaczego Danilo i Gawriło też są w rosyjskiej książce? Jest po ukraińsku, ale po rosyjsku powinno być Daniil i Gabriel!”
Koniugacja czasowników. Lekcje, rozszerzenie. Edukacja dzieci. Proszę o pomoc w wytłumaczeniu dziecku (dziewczynie córki) cudzoziemca, który studiuje Golenie, leżenie, odpoczywanie, odpoczywanie.W przeciwnym razie zapominają podać je w podręcznikach szkolnych, wydają się być nieaktualne, ale na Jednolitym Egzaminie Państwowym można je zdać do zasypywania.
Dyskusja
Czy dziecko zna francuski? Jaki jest język ojczysty? Osobiście wyjaśniłem to mojej absolutnie rosyjskiej córce przez analogię z czasownikami grup 1-2-3 w języku francuskim (z jakiegoś powodu koniugacja francuskich czasowników w szkole odbywa się wcześniej). Od razu stało się jasne. Czy jest coś podobnego w innych językach? Po fińsku - na pewno, ale tam jest trudniej.
Były dwa królestwa-państwa.
Wrogowie zaatakowali ich i krzyczeli: „Dajcie nam swoje kobiety i dzieci!!!”
W PIERWSZYM stanie (I) odpowiedzieli „ZJEDŹ ich, JEDZ!” (przyciąga mnie E)
W DRUGIM stanie (II) odpowiedzieli „ZOBACZ, co chcesz!” (II jest rysowane do I)
Jeśli czasownik kończy się na E, to jest to pierwsza koniugacja
Jeśli zakończenie jest z I, to drugie
Nie wiadomo, jak wytłumaczyć 71-letniemu mężczyźnie, że teraz inflacja wynosi 30% rocznie, a odsetki w banku 10%. Kwota nie jest bardzo duża - tylko 6 tysięcy dolarów, ale tak naprawdę są w 100% odpowiedzialni za swoje słowa i postrzegani przez bliskich jako osoby odpowiednie, a nie małe dzieci.
