NODS-ის შეჯამება საგანმანათლებლო დარგში „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ უფროს ჯგუფში.
აქტივობის სახე:ჯარიმა.
საქმიანობის ორგანიზების ფორმა:სახელოსნო.
GCD თემა: "გაზაფხული მოვიდა."
სამიზნე: ბავშვთა იდეების ჩამოყალიბება ფერწერის ჟანრზე - პეიზაჟი.
Დავალებები:
1. ისწავლეთ შექმნა ლანდშაფტის კომპოზიცია, რომელიც ასახავს ბუნებას გაზაფხულზე.
2. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონების, გაზაფხულზე ბუნების ცვლილებების შესახებ.
3. ვიზუალურად განვითარება – კრეატიული აზროვნება, ყურადღება, მეტყველება, კრეატიულობა.
4. განათლება ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას.
აღჭურვილობა: მაგნიტური დაფა, ბლანკები (მზე, ხე, ყვავილები, ნაკადი, ჩიტები) ლანდშაფტის მოდელირებისთვის, პეიზაჟების ამსახველი სლაიდები, ნატურმორტები, კ.უშინსკის წიგნი, აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, ჭიქები, თეთრი ქაღალდის ფურცლები, ზეთოვანი საფარი, ხელსახოცები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
1.მოტივაცია.
მისასალმებელი რიტუალი:
გაუწოდეთ ხელები მეგობარს (ბავშვები წრეში დგანან),
მჭიდროდ მოუჭირეთ ხელები (ხელები დაიჭირეთ).
მარჯვნივ არის მეგობარი და მარცხნივ მეგობარი (მობრუნდით და შეხედეთ ერთმანეთს),
მეგობრული წრე აღმოჩნდა (ხელები მაღლა ასწიეთ).
შუადღე მშვიდობისა, ბავშვებო,
მიხარია შენი ნახვა ყოველთვის!
- მზე არა მარტო დიდხანს რჩება ცაში, არამედ ყოველდღიურად შესამჩნევად თბება, ჯერ მინდვრებში გალღობილი ლაქები ჩნდება, მაგრამ მალე თოვლის ქვეშ ყველგან ჩნდება სველი, წყლით გაჯერებული მიწა.გავა კიდევ ერთი კვირა, მერე მეორე და თოვლი დარჩება მხოლოდ სადღაც ღრმა ხევში, სადაც მზე არ ანათებს. ხეებიც იღვიძებენ ზამთრის ძილისგან და მზისგან გახურებულნი, წვენებით ივსებიან. ცა ცისფერდება და ჰაერი თბება.
წელიწადის რომელ დროზე საუბრობს ავტორი? (გაზაფხულზე).
ახლა ყველა ქვეყანაში გაზაფხულია?
მაგრამ ის ყველგან არ ჰგავს ჩვენსას. ვინ იცის, როგორია გაზაფხული, მაგალითად, აფრიკაში? (მთელი წელი ცხელა და თოვლი არ არის, გაზაფხულზე კი არ დნება, პირველი ყვავილებიც კი არ აქვთ).
როგორ დავრწმუნდეთ, რომ იქ მცხოვრებმა ბავშვებმა გაიგონ, როგორია გაზაფხული ციმბირში? (შეგიძლიათ გითხრათ ეს მონაკვეთი, რომელიც ავტორმა დაწერა, ან შეგიძლიათ დახატოთ სურათი და გაგზავნოთ წერილით).
და თუ სურათზე გამოსახულია ტყეები, მინდვრები, ზღვები, მდინარეები, ტბები, მთები, ქალაქი, სოფელი - რა ჰქვია ასეთ სურათს? (პეიზაჟები)
2. მიზნის დასახვა.
დღეს ჩვენ აკვარელით ლამაზად დავხატავთ გაზაფხულის პეიზაჟი. შემდეგ კი კონვერტში ჩავდებთ და ვუგზავნით ბავშვებს აფრიკიდან და ანტარქტიდიდან!
3. მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები.
ახლა წაგვიკითხავს ლექსს:
თუ ხედავთ სურათზე
დახატულია მდინარე
ან ნაძვი და თეთრი ყინვა,
ან ბაღი და ღრუბლები,
ან თოვლიანი ვაკე
ან მინდორი და ქოხი, -
საჭირო სურათი
მას ჰქვია…..(პეიზაჟი).
ეს სიტყვა ერთად ვთქვათ (ვთქვათ).
ახლა ყურადღებით დააკვირდით სლაიდებს. დაფიქრდით რომელი სურათია გამორჩეული? (სლაიდი No1: პეიზაჟები: ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა და პორტრეტი).
რატომ ეს კონკრეტული სურათი? (ეს არ არის პეიზაჟი).
მითხარით, წლის რომელი დროა გამოსახული თითოეულ სურათზე? (სლაიდი No2: პეიზაჟები: ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა).
როგორ შეგიძლიათ სხვანაირად თქვათ, თუ იცით, რომ ბუნების სურათი არის პეიზაჟი? (ზამთრის პეიზაჟი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა).
მითხარით, გთხოვთ, მხატვრებმა ლამაზად ასახეს ბუნება ამ ნახატებში?
რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ის ყოველთვის ისეთივე ლამაზი დარჩეს? (მოეპყარით მას ფრთხილად: არ მოჭრათ ხეები, არ დაანთოთ ცეცხლი ტყეებში, არ დაამტვრიოთ ტოტები და ა.შ.)
რა თქმა უნდა, ბუნებას სჭირდება სიყვარული და დაცვა!
გაზაფხულის ლანდშაფტის სურათის ჩვენება (სლაიდი No3: გაზაფხულის პეიზაჟი).
რატომ გადაწყვიტეს, რომ გაზაფხული იყო გამოსახული? (ბავშვების პასუხები).
კიდევ რა ხდება ბუნებაში გაზაფხულზე? (მზე უფრო თბება, ჩნდება გალღობილი ლაქები, დღე უფრო გრძელი ხდება, კვირტები იშლება, ჩნდება პირველი ბალახი და ყვავილები).
ახლა კი მე გთავაზობთ თქვენი საგაზაფხულო პეიზაჟის შედგენას (მოდელირებას).
რა იქნება აუცილებლად სურათზე, თუ გაზაფხულია და ყოველდღე თბება? (ბავშვები მზეს არჩევენ სამი შემოთავაზებული ბლანკიდან: სხივების გარეშე, მოკლე სხივებით, გრძელი სხივებით).
კიდევ რა შეგიძლიათ დახატოთ, თუ პეიზაჟი ბუნების სურათია? (ბავშვები ირჩევენ ხეს სამი შემოთავაზებულიდან: შემოდგომა, გაზაფხული და საახალწლო ხე).
Სხვა რა? როცა თოვლი მხოლოდ ადგილებზე დნება, რა ჰქვია? (გაყინული ნადები)
თოვლი დნება და რაში იქცევა? (ნაკადულებად)
შეგვიძლია დავხატოთ ყვავილები ჩვენს სურათზე? აირჩიე რომელი (ბავშვები ირჩევენ იმას, რაც მათ სჭირდებათ სამიდან: ტიტები, თოვლები, გვირილა).
კიდევ რა შეგიძლიათ დახატოთ? ვინ მოდის ჩვენთან გაზაფხულზე? (ბავშვებს სთავაზობენ ღვეზელს და ბუშტს).
ეს არის პეიზაჟი, რომელიც ჩვენ მივიღეთ.
აბა, ახლა გავთბოთ.
ფიზმუტკა:
მზემ დაიწყო დათბობა, (ხელები მაღლა, გაწელილი)
წვეთებმა კაკუნი დაიწყეს (მუშტები აკაკუნებს)
წვეთი - ერთი, წვეთი - ორი, (ხელები მონაცვლეობით წინ, ხელით ზემოთ)
თავიდან ნელა ეცემა (ხელები დაუკრათ)
და შემდეგ, და შემდეგ, (ხტუნვა)
ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი (ადგილზე ნელი სირბილი)
უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად (სწრაფად გაშვებული ადგილზე)
პატარა ნაკადი მიედინება! (ჩაჯმა)
ახლა გეპატიჟებით ჩვენს სახელოსნოში წახვიდეთ და დახატოთ თქვენი პეიზაჟი.
4. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა.
გავიხსენოთ როგორ დავჯდეთ და დავიჭიროთ ფუნჯი როგორ დავხატოთ ფუნჯით, რომ თხელი ხაზი მივიღოთ?(ხაზის დახატვა ფუნჯის წვერით).
და თუ დამჭირდა ნაცრისფერი ფერი, მაგრამ ის იქ არ არის, როგორ მივიღო?
და თუ ერთ საღებავზე მუშაობთ და მეორე გჭირდებათ, რა უნდა გააკეთოთ? (ფუნჯი კარგად ჩამოიბანეთ).
და იმისათვის, რომ თქვენი პეიზაჟები ლამაზი აღმოჩნდეს, საჭიროა ფრთხილად იმუშაოთ და ხელით არ წაუსვათ საღებავი ქაღალდის ფურცელზე.
(ბიჭები მუშაობენ მუსიკაზე, მასწავლებელი ეხმარება სირთულეების შემთხვევაში).
გთხოვთ, აიღეთ თქვენი ნახატები და დადექით წრეში.
4. რეფლექსია.
რა დავხატეთ დღეს? (ბუნება თუ პეიზაჟი)
რა ჰქვია ნახატს, რომელიც ასახავს ბუნებას? ან რა არის პეიზაჟი?
რატომ დავხატეთ პეიზაჟი?
თუ აფრიკიდან ჩამოსულმა ბავშვებმა ჩვენს ნახატებს შეხედეს, გაიგებენ, რომ გაზაფხული დავხატეთ? რა ნიშნებით შეგვიძლია განვსაზღვროთ, რომ საგაზაფხულო პეიზაჟს ვხატავდით?
მოვახერხეთ?
მითხარით, ყველამ დაასრულა თავისი ნახატები თუ რომელიმე თქვენგანს სურდა სხვა რამის დახატვა? დავისვენებთ და აუცილებლად დავასრულებთ თქვენს საქმეს.
კარგად გააკეთე! გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის!
ტატიანა ტურუსოვა
GCD-ის შეჯამება უფროს ჯგუფში ხატვისთვის
თემა: „ადრეული გაზაფხული. ყაჩაღების ჩამოსვლა“.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა გადამფრენი ფრინველების შესახებ. განავითარეთ ფრინველებისადმი სიკეთის და სიყვარულის გრძნობა.
ისწავლეთ ნაკვეთის ჰარმონიულად მოწყობა ფურცელზე.
გააძლიერეთ ფერადი ფანქრებით ხატვის მეთოდები და ტექნიკა.
საგანმანათლებლო:
ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ხელის მოძრაობის დიაპაზონი.
განუვითარდეთ სამყაროს მხატვრების თვალით შეხედვის, სილამაზის შემჩნევისა და შექმნის უნარი;
განავითარეთ კრეატიულობა და წარმოსახვა, დაკვირვება და წარმოსახვა.
საგანმანათლებლო:
განავითაროს სახვითი ხელოვნების სიყვარული და პატივისცემა;
Გაზრდა მხატვრული გემოვნებადა ჰარმონიის განცდა;
დამოუკიდებლობის უნარების განვითარება.
მასალები: A4 ქაღალდის ფურცლები, მარტივი ფანქარი, საშლელი, ფერადი ფანქრები. აუდიო და ვიდეო აპარატურა, A.K Savrasov-ის ნახატის "The Rooks Have Arrived" რეპროდუქცია.
წინასწარი სამუშაოები:ჩიტების ყურება გარეთ. გაზაფხულის ილუსტრაციების დათვალიერება. ლექსის კითხვა გაზაფხულის შესახებ.
მაკორექტირებელი სამუშაო.სიტყვების გამოყენება მეტყველებაში: სურათი, პეიზაჟი, ბუნება, მხატვარი. გადამფრენი ფრინველების სახელები, გაზაფხულის ნიშნები.
GCD გადაადგილება
აღმზრდელი(აკეთებს გამოცანა)
ვინც ასე ჩუმად ჩაიარა,
რა თქმა უნდა, არა სპილო,
თუნდაც მსუქანი ჰიპო
ამას ჩუმად ვერ გავივლიდი.
აქ მოდის სილამაზე
მსუბუქად ეხება მიწას
რას ეხება?
ყველაფერი ყვავის.
ბავშვები.გაზაფხული.
აღმზრდელი.უფლება. როგორც მიხვდით, დღეს გაზაფხულზე ვისაუბრებთ. ადრე გაზაფხულის შესახებ. ხალხს დიდი ხანია უყვარდა გაზაფხული. ხალხმა მას უწოდა "გაზაფხული წითელია". პოეტები წერდნენ ლექსებს გაზაფხულზე. რამდენ თქვენგანს გაგახსენდებათ და წაგვიკითხავთ ლექსებს გაზაფხულის შესახებ? (ბავშვები კითხულობენ ადრე ნასწავლ ლექსებს)
აღმზრდელი.სად იწყება გაზაფხული? (წვეთებიდან, გაყინული ლაქებიდან, მზე კაშკაშა ანათებს, თოვლები ჩნდება, იფრინეთ გადამფრენი ფრინველებიდა ა.შ.)
აღმზრდელი.რა ფრინველები მოდიან ჩვენთან გაზაფხულზე? (ბაჩები, წეროები, ვარსკვლავები, მერცხლები, ლარნაკები.)
აღმზრდელი.Რას აკეთებენ? (აშენებენ ბუდეებს, აკეთებენ ძველებს.)
აღმზრდელი.დიახ, გაზაფხულს მოაქვს სიცოცხლის ხალისი, შემოქმედების სიხარული, არა მხოლოდ პოეტებს. იხ საოცარი სამყარობუნება, მისი სილამაზე, ხელოვანები გვეხმარებიან. დღეს გავეცნობით რუსი მხატვრის ალექსეი კონდრატიევიჩ სავრასოვის ნახატს, რომელსაც უყვარდა ჩვენი ქვეყნის ბუნების დახატვა. ჯერ არ გეტყვით რა ქვია. ვცადოთ გამოვიცნოთ.
წელიწადის რომელი დროა ნაჩვენები სურათზე?
რატომ გადაწყვიტე ასე? რა ნიშნებით შეიძლება ითქვას, რომ გაზაფხული მოახლოვდა?
მთავარი დეტალი, რომელიც ადასტურებს ჩვენს დასკვნებს გაზაფხულის მოახლოებასთან დაკავშირებით, არის როკები. სად სხედან ბაგეები? რა აინტერესებთ თბილი კლიმატიდან დაბრუნებისას?
რატომ ჩანს თოვლში ჩიტების კვალი ასე ნათლად?
სად მდებარეობს არყები? აღწერეთ ისინი, რა არის ისინი? რა ფერები გამოიყენა მხატვარმა ნახატის დასახატავად?
რაც წერია ლურჯი? რა არის ნაცრისფერი? ყავისფერი?
რა არის ყველაზე ნათელი სურათზე?
რა განწყობას გადმოსცემს მხატვარი? როგორ მოახერხა მხატვარმა ამის ჩვენება?
რაზეა ეს სურათი? რას დაარქმევდით ამ ნახატს?
განმანათლებელი:მხატვარმა სავრასოვმა თავის ნახატს "კაპები ჩამოვიდნენ". ხალხი ყოველთვის ელოდა გაზაფხულს და უხაროდა მის დადგომას, რაზეც ლაყბების მოსვლა მოწმობს. არსებობს ანდაზა: „თორქი მთაზეა... გაზაფხული ახლოს არის“. სურათს რომ ვუყურებ მახსენდება ს.რუსანოვსკაიას ლექსი, რომელიც ძალიან მომწონს:
ზამთარი კამათობს კამათებთან -
ყინავს და თოვს.
ღია მიწა
ისევ თოვს.
კახები გულს არ კარგავენ -
და ისინი ღრიალებენ და ხტებიან:
„გზა გადალახულია
და ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ცოცხლები ვიქნებით!
ამდენი ხანი ვფრინავდით
ჩემს სამშობლოს, სახლში!
ცოტა მოვითმინოთ
დავმშვიდდეთ ზამთართან!
ძალიან მომეწონა ეს სურათი. სიხარულის განცდას იწვევს.
აღმზრდელი.ახლა კი, ბიჭებო, გირჩევთ გახდეთ მხატვრები და დახატოთ საგაზაფხულო სურათი. ბიჭებო, დაფიქრდით, რას დახატავთ თქვენს ფურცელზე. რა ფერებს აირჩევთ ადრე გაზაფხულისთვის?
დამოუკიდებელი მუშაობაბავშვები.
კომპოზიციური ჩანახატის შემდეგ უბრალო ფანქრითბავშვები იწყებენ ფერის სქემაშენი ნახატი. ფერადი ფანქრები შესანიშნავ ეფექტს აძლევს ბავშვების მუშაობას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც გამოსახულების გასაფორმებლად გამოიყენება რამდენიმე ფერი ან ჩრდილი. მუშაობის დროს, დარწმუნდით, რომ ბავშვებს ფანქარი სწორად და თავისუფლად, დაძაბულობის გარეშე უჭირავთ, აკონტროლებენ ბავშვების პოზას
ქვედა ხაზი.
როდესაც ბავშვები დაასრულებენ სამუშაოს, გააანალიზეთ ბავშვების ნახატები, დააფიქსირეთ, ვინ ცდილობდა და ვინ უკეთესად დახატავდა.
ბიჭებო, დღეს ჩვენ ბევრი ვისაუბრეთ გაზაფხულზე, გადავხედეთ A.K. Savrasov-ის ნახატს "The Rooks Have Arrived". თითოეული თქვენგანი ცდილობდა და თქვენს ნახატებში აშკარად ჩანს, რომ ბუნებამ გაიღვიძა და გაცოცხლდა.
პუბლიკაციები თემაზე:
ღია გაკვეთილი მეტყველების განვითარებაზე მოსამზადებელ ჯგუფში. კრეატიული მოთხრობა ნახატზე "ადრეული გაზაფხული"Აბსტრაქტული ღია კლასიმეტყველების განვითარებაზე თემაზე: „შემოქმედებითი თხრობა ნახატზე „ადრეული გაზაფხული“ (დასაწყისისა და დასასრულის გამოგონება.
გაკვეთილის შეჯამება „ადრეული გაზაფხული. გაზაფხულის თვეები. პირველი გაზაფხულის ყვავილები. ასო ь"მაკორექტირებელი - საგანმანათლებლო მიზნები. ადრეული გაზაფხულისა და ბუნებაში ტიპიური გაზაფხულის ფენომენების შესახებ იდეების განზოგადება. დაზუსტება, გაფართოება.
ინტეგრირებული გაკვეთილი „ადრეული გაზაფხული“. ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენება - "წვეთოვანი თერაპია"უწყვეტი ორგანიზაცია საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვები შიგნით შუა ჯგუფითემაზე „წითელ გაზაფხულის გამოძახება“ რეზიუმეს ავტორი.
მეტყველების განვითარების საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "ადრეული გაზაფხული"საგანმანათლებლო მიზნები: იდეების განზოგადება ადრეული გაზაფხულისა და ბუნებაში ტიპიური გაზაფხულის ფენომენების შესახებ; გაფართოება, დაზუსტება, განახლება.
მიზანი: ნახატზე გაზაფხულის გამოსახულების ასახვის უნარის გამომუშავება. მიზნები: საგანმანათლებლო: - გრაფიტის ფანქრით ესკიზის გაკეთების უნარის კონსოლიდაცია;
GCD-ის შეჯამება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით "გაზაფხულის მდელო"
შალნოვა ელენა ვლადიმეროვნა, MBDOU "391 საბავშვო ბაღის" მასწავლებელი სამარააღწერა: ეს მასალა განკუთვნილია სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები. გაკვეთილი არის ინტეგრირებული, გარდა მხატვრული შემოქმედებისა, გამოიყენება თითების თამაშები და ფიზიკური აღზრდა.
ნოტების შენიშვნები არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით "გაზაფხულის მდელო"
სამიზნე:განაგრძეთ ბავშვების წარმოსახვის, შემოქმედებითი ინტერესისა და შესაძლებლობების განვითარება არატრადიციული ტექნიკანახატი.
Დავალებები:
- გააუმჯობესოს ბავშვების უნარები სხვადასხვა ვიზუალურ ტექნიკაში;
- ხელოვნების ჟანრის - ლანდშაფტის კონსოლიდაცია;
- ბუნებისადმი და მისი გამოსახვისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;
- ბავშვებში ბუნებისადმი სიყვარულის და მისი პატივისცემის გამომუშავება;
- გაუღვიძოს ბავშვებს სურვილი, გადმოსცენ თავიანთი შთაბეჭდილებები მხატვრულ საქმიანობაში საგნების აღქმაზე, მიიყვანონ ისინი ექსპრესიული გამოსახულების შექმნამდე;
- სიზუსტის დამუშავება საღებავებით შეღებვისას.
Ტექნიკა:მოულოდნელი მომენტი, ლიტერატურული სიტყვა, საუბარი, დიდაქტიკური თამაში
ლექსიკონის გამდიდრება:დაკარგული ელემენტების შევსება.
აღჭურვილობა და მასალები:პრეზენტაციების დემონსტრირებისა და ფონოგრამების მოსასმენი აღჭურვილობა, ფონოგრამები: ს. მაიკაპარი „გაზაფხულზე“ და „გაზაფხული“ ანტონიო ვივალდის ციკლიდან „სეზონები“; d/i „აწყობილი პეიზაჟი“, შეღებილი A4 ქაღალდი, გუაში, პალიტრა, ორი ფუნჯი (ერთი მყარი, მეორე ციყვი), ქაღალდის ნაჭერი ფერის შესამოწმებლად, ზეთის ტილოები, ხელსახოცები ფუნჯების გასაწმენდად, პრეზენტაცია, მუსიკალური აკომპანიმენტი.
წინასწარი სამუშაოები:
- საუბარი გაზაფხულზე, ლექსების და ანდაზების დამახსოვრება გაზაფხულზე;
- გასეირნება პარკში, გაზაფხულზე ბუნებაზე დაკვირვება.
- გაზაფხულის „პეიზაჟების“ გამოკვლევა, გაზაფხულის ყვავილების ილუსტრაციები;
- შეღებილი ქაღალდის მომზადება, A4 ზომით;
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
განმანათლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს ჩვენს საბავშვო ბაღში უჩვეულო წერილი შემოვიდა (გვიჩვენებს კონვერტს), წავიკითხოთ! (დაფაზე არის პრეზენტაციის 1-ლი სლაიდი)
ძვირფასო ბიჭებო!
გიწვევთ ტყეში სასეირნოდ და გთხოვ დამეხმარო ბუნების გაღვიძებაში. ძალიან გამიხარდება თუ გამომეხმაურებით, გამოიცანი ვინ ვარ...
დილით ადრე ნათდება.
დნება აქეთ-იქით
ნაკადი ჩანჩქერივით ღრიალებს
ვარსკვლავები დაფრინავენ ჩიტების სახლში,
სახურავების ქვეშ წვეთები რეკავს,
დათვი ადგა ნაძვის ხიდან,
მზე ყველას სითბოთი ეფერება.
როდის ხდება ეს?
ბავშვები:Გაზაფხულზე.
განმანათლებელი:აბა, ბიჭებო, მივიღოთ მოწვევა? მაშინ წავიდეთ! (მე-2 სლაიდის ჩვენება)
და "გზა" მიგვიყვანს ტყეში.
მოდი ხელი ჩავკიდოთ და გზას გავუყვეთ. (გაიარე ჯგუფში გველივით)
ყველანი ნელა მივდივართ, ფეხებს თითებზე ვიდებთ.
ბილიკს გავალთ და დავიწყებთ ჭედვას. (პატარა ნაბიჯებით წადით)
ზურგი სწორი გყავს, ლერწამივით!
ახლა კი ვიჩქარებთ და ფეხის წვერებზე გავიქცევით. (მარტივი სირბილი თითებზე)
ახლა კი, ბურთივით მსუბუქი, ჩვენ ხტუნვაში გადავხტებით (ბავშვები აკეთებენ ჰოპს)
ისევ ნელა მივდივართ, ფეხებს თითებზე ვიდებთ
ახლა ერთად დავდგეთ, ჩვენ უკვე აქ ვართ თქვენთან ერთად! (ბავშვები ჩერდებიან, ქმნიან წრეს.
განმანათლებელი:რა სასიამოვნოა გაზაფხულის ტყეში, რა ადვილია აქ სუნთქვა, სუფთა და სუფთა ჰაერია. ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები და მოუსმინეთ! გესმის აქ რაიმე ხმები? (ს. მაიკაფარის პიესა „გაზაფხულზე“). რა სურათს ხედავ? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:თბილია გაზაფხულის მზედა ბუნებამ გაიღვიძა, ყველაფერი გაცოცხლდა: ნაკადულები დარბოდნენ, ჩიტები შემოფრინდნენ და მღეროდნენ, გაჩნდა პირველი გაზაფხულის ყვავილები. ასე შეუძლია მუსიკას ბუნების სურათის ხმებით გამოსახვა.
განმანათლებელი:აქ ვართ ტყეში! (გამოსახულია მე-3 სლაიდი) მიმოიხედე ირგვლივ, რა ლამაზი ტყის გაწმენდაა. დავსხდეთ და დავისვენოთ აქ (დაჯექით ხალიჩაზე).
(მოულოდნელად ისმის კოდალის ხმა (ფონოგრამა).
განმანათლებელი:ბიჭებო, რა არის ეს უცნაური კაკუნის ხმა? გამოიცანით? დიახ, ეს არის კოდალა, რომელიც საგაზაფხულო დეპეშას უგზავნის თავის მიგრანტ მეგობრებს, (ასახულია მე-4 სლაიდი) და იწვევს მათ, რაც შეიძლება მალე დაბრუნდნენ მშობლიურ ადგილებში. დავეხმაროთ მას (ბავშვებმა ხელები მუშტებში მოხვიეს და საჩვენებელი თითები გაისწორეს რიტმის დასაძლევად).
ლექსის "გაზაფხულის ტელეგრამის" გახმოვანება
სქელ ტოტზე კოდალა იჯდა
ყველა ჩემს მეგობარს სამხრეთით
დააკაკუნე და დააკაკუნე (დააკაკუნე თითები)
აგზავნის სასწრაფო დეპეშას
ეს გაზაფხული უკვე მოდის
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
რომ ირგვლივ თოვლი დნება
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
რა თოვლები არიან ირგვლივ
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
კოდალამ ზამთარი ზამთარში გაატარა
Აქ და იქ. (თითების დაჭერა)
არ ვყოფილვარ ცხელ ქვეყნებში
Აქ და იქ. (თითების დაჭერა)
და გასაგებია რატომაც
კოდალა მოწყენილია მარტო!
კაკ-კაკუნი-კაკუნი (დააკაკუნე თითები)
ჩიტებმა მოისმინეს ჩვენი საგაზაფხულო დეპეშა და დაბრუნდნენ მშობლიურ ტყეში (მე-5 სლაიდის დემონსტრირება ჩიტების ხმების ჩანაწერით), მოუსმინეთ, როგორ მხიარულად მღერიან ისინი, უხარიათ მზე და მშობლიურ მიწაზე.
განმანათლებელი:გაზაფხული... რა ლამაზია ბუნება წელიწადის ამ დროს. რამდენი სიხარული მოაქვს მას ადამიანებს და ყველა ცოცხალ არსებას. პოეტებმა თავიანთი ლექსები გაზაფხულს მიუძღვნეს. ბიჭებო, გირჩევთ წაიკითხოთ ლექსები გაზაფხულზე. (ბავშვები კითხულობენ პოეზიას სურვილისამებრ). კომპოზიტორებმა თავიანთი მუსიკა გაზაფხულს მიუძღვნეს. მხატვრებმა დაწერეს სურათები გაზაფხულის შესახებ (მე-6 სლაიდის დემონსტრირება).
განმანათლებელი:დღეს გაზაფხული სხვადასხვანაირად დავინახეთ: ხელოვანის, კომპოზიტორის, პოეტის თვალით და ყოველი გაზაფხული თავისებურად ლამაზი იყო...
და რა ნიშნებით ვიცით გაზაფხულის მოსვლა? (ბავშვების პასუხები) ახლა მე გეტყვით გამოცანებს თქვენთვის. ისინი ასევე გაზაფხულის ნიშნებს ეხება.
გაზაფხული მღერის, წვეთები რეკავს,
ბეღურამ ფრთები გაიწმინდა.
ის უყვირებს ვარსკვლავს:
-ნუ ერიდები! Ცურვაზე სიარული
აი... (სტრიმი)
კარგად გააკეთე! აი კიდევ ერთი გამოცანა:
ბოლოს მდინარემ გაიღვიძა
გადატრიალდა გვერდიდან გვერდზე -
ყინული ხრაშუნა, გატეხა -
ასე რომ, მალე... (ყინულის დრიფტი)
სულ უფრო და უფრო გამხდარი ვხდებოდი,
მართლა ავად ხარ?
მზე ნაზად ანათებს,
მისგან ცრემლი მოედინება. (ყინული)
განმანათლებელი:ბიჭებო, დიდი ხანია ტყეში ვსეირნობთ. როგორ ფიქრობთ, დავასრულეთ გაზაფხულის დავალება? (ბავშვების პასუხები)
შემდეგ ჩვენი მოგზაურობა გაზაფხულის ტყედასრულდა. დავუბრუნდეთ ჩვენს საყვარელ საბავშვო ბაღს. და ჩვენი გზა იქ მიგვიყვანს. (ხელი ჩავკიდოთ, გავუყვებით ბილიკს (ისინი გველივით დადიან ჯგუფში). (მე-7 სლაიდის დემონსტრირება)
განმანათლებელი:ასე რომ, ისევ საბავშვო ბაღში აღმოვჩნდით. გსიამოვნებდა მოგზაურობა?
(ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:გავიხსენოთ რა ვნახეთ ჩვენს მოგზაურობაში (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:მე ვთავაზობ თამაში „შეაგროვე საგაზაფხულო მდელო“ (ბავშვებმა უნდა გამოიყენონ ფერადი გამოსახულებები გაზაფხულის მდელოს შესაქმნელად საკუთარი იდეების მიხედვით ან მასწავლებლის მიერ მოცემული სიუჟეტის მიხედვით).
განმანათლებელი:სურათი გვაქვს. ხელოვნების რომელ ჟანრს ეკუთვნის?
ბავშვები:Პეიზაჟები.
განმანათლებელი:როგორ გამოიცანით, რომ ეს პეიზაჟია?
ბავშვები:ნახატი ასახავს ბუნებას.
განმანათლებელი:გსურთ ასეთი პეიზაჟის დახატვა? შემდეგ დაჯექი მაგიდებთან. და ჩვენ დავხატავთ ჩვენს ლანდშაფტს პოკინგის მეთოდით. მთავარი წესი: ფუნჯი უნდა დაიჭიროთ ვერტიკალურად, გუაში სქელი. ფუნჯს არ ვსვამთ ბევრ საღებავს, ყოველი გარეცხვის შემდეგ ფუნჯი კარგად უნდა მოიწმინდოს. თხელი ფუნჯითჩვენ შევავსებთ ჩვენს საგაზაფხულო ლანდშაფტს. შევეცადოთ დავიწყოთ...
- ფონი მზად გვაქვს, ბოლო გაკვეთილზე მოვამზადეთ. ზღაპრული მდელოს დასახატად გვჭირდება სხვადასხვა ფერები და ჩრდილები.
- საღებავებს სად ვურევთ? (პალიტრაზე)
- საღებავი უნდა იქნას მიღებული მხოლოდ სუფთა ფუნჯით, მცირე ულუფებით და შერეული პალიტრაზე.
- ფუნჯით აიღეთ წყალი პალიტრაში და დახაზეთ თეთრი საღებავი. ჩაყარეთ მშრალი, მყარი ფუნჯი თეთრ საღებავში და დაბეჭდეთ ღრუბლები ფურცელზე, როგორც გსურთ.
- შემდეგ ბალახსაც ვხატავთ ბუჩქებით. მაგრამ ბალახი ყველგან ერთნაირი არ არის, ზოგი უფრო მსუბუქია, ზოგი უფრო მუქი. ხეების გვირგვინი ასევე არ არის ყველგან ერთნაირი, სადაც უფრო ღიაა, სადაც მუქია. დახაზეთ ღერო ფუნჯით.
აღმზრდელი: სანამ მუშაობას დაიწყებთ, მე გთავაზობთ თითების გაჭიმვას.
ფიზიკური აღზრდის წუთი.
გაზაფხულზე ავაშენებ სახლს, (ხელები სახლივით მოხვიე და თავზე აწიე)
ისე, რომ მასში არის ფანჯარა, (ორივე ხელის თითები შეუერთეთ წრეში)
ისე, რომ სახლს კარი ჰქონდეს, (ხელის გულებს ვერტიკალურად ვაკავშირებთ) ისე, რომ იქვე ფიჭვის ხე ამოიზარდოს. (ცალ ხელს მაღლა ავწევთ და თითებს „გავაშლით“)
ისე, რომ ირგვლივ ღობე იყოს, ძაღლი იცავს ჭიშკარს, (ხელებს ვუერთდებით საკეტში და წრეს ვაკეთებთ ჩვენს წინ)
მზიანი იყო, წვიმდა, (პირველ რიგში, ხელებს მაღლა ავწევთ, თითები გაშლილი გვაქვს. შემდეგ თითებს ქვევით ჩამოვწევთ, ვაკეთებთ „ამკანკალებელ“ მოძრაობებს)
და ტიტები აყვავდა ბაღში! (ხელები ერთმანეთს მოაყარეთ და ნელა გახსენით თითები - "ტიტების კვირტი")
დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობაბავშვები.
პრაქტიკული მუშაობის ეტაპზე მასწავლებელმა მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოს ბავშვების პოზას, მაგიდასთან სწორ ჯდომას, ფუნჯის დაჭერის უნარს, სიზუსტისა და ყურადღებიანობის ელემენტებს.
გაკვეთილის შეჯამება:
განმანათლებელი:გახსოვთ რა ხატვის ტექნიკა გამოვიყენეთ? (ბავშვების პასუხები). რა ჟანრშია შესრულებული ჩვენი ნახატები?
ბავშვები:Პეიზაჟები.
განმანათლებელი:რა კარგად იმუშავეთ დღეს და მშვენიერი აღმოჩნდა გაზაფხულის ნახატები, რომელიც დაამშვენებს ჩვენს ჯგუფს და ყოველთვის საგაზაფხულო განწყობაზე ვიქნებით.
ბიბლიოგრაფია
1) კოვალკო ვ.ი. ფიზიკური აღზრდის ABC სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის: საშუალო, უფროსი, მოსამზადებელი ჯგუფი– მოსკოვი: VAKO, 2011 წ.
2) ა.ვოლობუევი „500 გამოცანები და ლექსები ცხოველებზე ბავშვებისთვის“ – სფერა, 2014. – 96გვ. ISBN: 978-5-99490-2615
3) გამარჯობა, თითი! Როგორ ხარ? : თემატური ბარათის ინდექსი თითების თამაშები/ კომპ. ლ.მ.კალმიკოვა. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2015. – 247გვ. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) ფიზიკური აღზრდის წუთები ლექსში
5) ვარჯიშები, ფიზიკური აღზრდის ოქმები
6) 1000 გამოცანები ბუნების, ადამიანის და მრავალი სხვა შესახებ. ბავშვებისთვის და არა მარტო - ნაწილი 2.
7) სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ფერწერის შესახებ.
ნახატი ერთ-ერთია იმ მცირერიცხოვან ნივთებს შორის, რაც ხელმისაწვდომია პატარა ბავშვისაკუთარი თავის გამოხატვისა და სხვებისთვის დემონსტრირების გზები შინაგანი სამყარო. ქაღალდზე გამოსახულების შექმნის პროცესში ბავშვი სწავლობს კონცენტრირებას, კონცენტრირებას და ფრთხილად წვრილი ხაზების დახატვას, რაც, რა თქმა უნდა, სასარგებლო გავლენას ახდენს მისი ინტელექტის განვითარებაზე, ასევე სივრცით-ფიგურულ და აბსტრაქტულ აზროვნებაზე.
გარდა ამისა, სწორედ ნახატებში გამოხატავენ პატარა ბიჭები და გოგონები თავიანთ დამოკიდებულებებს, ემოციებს და ასოციაციებს, რასაც ესა თუ ის ფენომენი იწვევს მათში. ბავშვებისთვის ხშირად ბევრად უფრო ადვილია საკუთარი აზრების ქაღალდზე ასახვა, ვიდრე მათი სიტყვებით ჩამოყალიბება და გადმოცემა.
სწორედ ამ მიზეზების გამო ხდება ბავშვების საქმიანობა სახვითი ხელოვნებისწახალისებულია ყველა სკოლასა და საბავშვო ბაღში. ეს დაწესებულებები ხშირად ატარებენ მოსწავლეთა და სტუდენტთა ნამუშევრების გამოფენებსა და კონკურსებს, რომლებიც ეძღვნება კონკრეტულ თემას. კერძოდ, სეზონები საყვარელი თემაა ხელნაკეთი შედევრების შესაქმნელად.
თითოეული მათგანის მოსვლასთან ერთად, ბიჭებსა და გოგოებს ხშირად ეძლევათ დავალება დახატონ, როგორ ხედავს ბავშვი ბუნებაში მომხდარ ცვლილებებს. ეს შეიძლება გაკეთდეს სხვადასხვა გზები. ამ სტატიაში ჩვენ გეტყვით, როგორი შეიძლება გამოიყურებოდეს ბავშვების ნახატები თემაზე "გაზაფხული" საღებავებითა და ფანქრებით და რა ასოციაციებს იწვევს ყველაზე ხშირად წლის ეს დრო ბავშვებსა და მოზრდილებში.
ბავშვთა ნახატები გაზაფხულის შესახებ ფანქრით და საღებავებით
რა თქმა უნდა, ასეთ ნახატებში ბავშვები ცდილობენ აისახონ ის, რასაც ქუჩაში ხედავენ სიარულის დროს. ბავშვები ყველაზე ხშირად გაზაფხულის დადგომას უკავშირებენ ცაზე კაშკაშა მზის გამოჩენას, თოვლისა და ყინულის დნობას, პირველი მწვანე ფოთლებისა და ბალახის გამოჩენას, გადამფრენ ფრინველების მშობლიურ ადგილებში დაბრუნებას და ა.შ.
როგორც წესი, საბავშვო ნახატები თემაზე „მოვედი ადრე გაზაფხული”წარმოადგენს ლანდშაფტს, რომელშიც გადასვლის პროცესი სიცივისგან თოვლიანი ზამთარიწელიწადის თბილ დრომდე. ამავდროულად, ცაზე კაშკაშა მზე ანათებს, თოვლის ქვემოდან იჭრება პირველი ფიფქია, ხოლო ჩქარი მდინარე, რომელიც ყინულის სქელი ფენით აღარ არის შეკრული, დარჩენილ პატარა ყინულის ნაკადებს ატარებს.
გარდა ამისა, ბავშვებს შეუძლიათ გაზაფხულის დადგომა უკავშირონ მასლენიცას დღესასწაულს, რადგან მასლენიცას კვირის ბოლო დღეს მოზრდილები და ბავშვები გადიან. ცივი ზამთარიდა მივესალმოთ წლის მომავალ დროს. მიუხედავად იმისა, რომ ეს დღესასწაული უმეტესად თებერვალში აღინიშნება, ის განუყოფლად არის დაკავშირებული გაზაფხულის დადგომასთან და შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვთა ნახატების მთავარ იდეად.
გაზაფხულის დასაწყისში ასევე აღინიშნება ქალთა საერთაშორისო დღე - 8 მარტი. ამ დღეს ჩვეულებრივია ქალების მიცემა ლამაზი ყვავილებიდა საჩუქრები, რათა ბავშვმა შექმნას ლამაზი საკუთარი ხელით და გადასცეს, ან შეგიძლიათ დახატოთ ფანქრებით, საღებავებით ან ნებისმიერი სხვა ხელსაწყოებით პირდაპირ მუყაოს ფურცელზე ან ქაღალდზე, რომელიც შემდგომში უნდა იყოს დამაგრებული მუყაოზე. საფოსტო ბარათის საფუძველი.
ზოგადად, "ყვავილების" თემა არის ყველა ასეთი ნახატის მთავარი იდეა. გაზაფხულზე იწყება ბუნება ახალი ფერებით თამაშს და ყველა მცენარე ცოცხლდება. ყვავილების დიდი უმრავლესობა ყვავის და დიდ სიხარულს მოაქვს მოზრდილებსა და ბავშვებს.
საბავშვო ბაღისთვის გაზაფხულის ნახატი შეიძლება იყოს ერთი ყვავილის, თაიგულის ან კომპოზიციის გამოსახულება, ისევე როგორც ნებისმიერი სიუჟეტის სიტუაცია, რომელიც დაკავშირებულია წლის ამ პერიოდის დაწყებასთან. ასე რომ, ბავშვს შეუძლია დედასთან ერთად სეირნობისას საკუთარი თავი გამოისახოს და აღწეროს ყველაფერი, რაც ამ დროს ბუნებაში ხდება.
ჩვენს ფოტოგალერეაში შეგიძლიათ იხილოთ ბავშვების მიერ გაზაფხულის თემაზე შესრულებული ნახატების მაგალითები.
 |
 |
 |
მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების
"კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი No23 Alyonushka" ბალახონოვსკოე სოფ.
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება უფროს მეტყველების თერაპიის ჯგუფში საგანმანათლებლო სფერო„მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. ნახატი"
თემაზე "გაზაფხულის პეიზაჟი"
აღმზრდელი: ლიაშოვა ნ.მ.
2015 წელი
Დავალებები:
« მხატვრული შემოქმედება" - განვითარდეს მხატვრული აღქმა ლანდშაფტის ნახატები, ფერების კომბინაციები გაზაფხულის ბუნება; განაგრძეთ თქვენი პორტრეტული უნარების განვითარება სხვადასხვა ხეები; გააძლიეროს ბავშვების აკვარელით ხატვის უნარები და ფუნჯის გამოყენების უნარი; გამოუმუშავდეს სურათის შეთქმულების შედგენის უნარი.
"კომუნიკაცია" - განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება, საუბრის შენარჩუნების უნარი; წაახალისეთ ბავშვები გამოთქვან თავიანთი აზრი; ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება (სპექტრის ფერების სახელები).
"შემეცნება" - გააგრძელეთ ბავშვების გაგება მათ გარშემო არსებული სამყაროს მრავალფეროვნების შესახებ; სპექტრის ძირითადი ფერების გარჩევის და მათი დიფერენცირების უნარის განვითარება; გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ბუნებაში გაზაფხულის ცვლილებების შესახებ.
"Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა„- განაგრძეთ ლექსების ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის განვითარება; მგრძნობელობის განვითარება მხატვრული გამოხატულება.
"ჯანმრთელობა" - აკონტროლეთ ბავშვების პოზა და ფიზიკური აქტივობა.
"სოციალიზაცია" - განუვითარდებათ ბავშვებს გუნდებად დაყოფის უნარი დიდაქტიკური პრობლემების გადასაჭრელად; გააძლიეროს თამაშის წესების დაცვის უნარი.
"მუსიკა" - მოსმენის უნარის განვითარება (გაზაფხულის ტყის ხმები).
მასალები და აღჭურვილობა:გაზაფხულის პეიზაჟების ფოტოები, აუდიო ჩანაწერი "გაზაფხულის ტყის ხმები", კონვერტები ფერადი მუყაოსგან დამზადებული რკალებით, თოვლის კაცისა და მზის სურათები, ფერადი ბარათები ცივი და თბილი ფერებში, თეთრი ქაღალდის ფურცლები (ლანდშაფტის ფურცელი), ფუნჯები, აკვარელის საღებავები, ჭიქები წყალი, ხელსახოცები.
აღმზრდელი: - დღეს მოგიყვებით ამბავს, რომელიც ჩვენს პატარა გოგონას მაშას შეემთხვა საბავშვო ბაღი. დედამ წაიკითხა მას საინტერესო წიგნი"გაზაფხულის ტყე". მაშას სურდა ენახა, როგორ გამოიყურებოდა ეს საოცარი ტყე, მაგრამ, სამწუხაროდ, წიგნში ილუსტრაციები არ იყო. მან დახმარებისთვის მომმართა. ბავშვებო, დავხატოთ საგაზაფხულო პეიზაჟები, რომლებიც გახდება წიგნის ილუსტრაციები და ვაჩვენოთ, როგორ გამოიყურება ტყე გაზაფხულზე. საგაზაფხულო ლანდშაფტის დახატვისთვის საჭიროა ტყეს მოვინახულოთ. სანამ იქ მიხვალთ, გირჩევთ ამოხსნათ თავსატეხი „ოთხი მხატვრის“ შესახებ:
ოთხი მხატვარი
ამდენი ნახატი.
შეღებილი თეთრი საღებავით
ყველა ზედიზედ ერთი.
ტყე და მინდორი თეთრია,
თეთრი მდელოები.
თოვლით დაფარულ ასპენებთან ახლოს
რქებივით ტოტები.
მეორე არის ლურჯი
ცა და ნაკადულები
ლურჯ გუბეებში ჩახშობა
ბეღურების ფარა.
გამჭვირვალე თოვლში
ყინულის ნაჭრები - მაქმანი,
პირველი გაყინული ლაქები,
პირველი ბალახი...
მესამეს სურათზე
იმდენი ფერია დასათვლელი:
Ყვითელი მწვანე,
არის ლურჯი...
ტყე და მინდორი სიმწვანეში,
ლურჯი მდინარე,
თეთრი ფუმფულა
ცაში ღრუბლებია.
და მეოთხე არის ოქრო
მოხატა ბაღები
მინდვრები ნაყოფიერია,
მწიფე ხილი...
ყველგან მძივებია - კენკრა
მწიფდება ტყეებში
ვინ არიან ეს მხატვრები?
თავად გამოიცანით!
(ე. ტრუტნევა)
ბავშვები:- სეზონები: ზაფხული, შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული.
განმანათლებელი:- დიახ, სეზონები ჩვენი ბუნების და ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს „მხატვრებია“. რომელი მხატვარი ხატავს ახლა ფანჯრის მიღმა?
ბავშვები:- გაზაფხული.
განმანათლებელი:- ასეა, გაზაფხული აკონტროლებს ფერებს და სასწაულებს ახდენს, ქმნის“ გაზაფხულის ზღაპარი" ახლა ჩვენ აღმოვჩნდებით გაზაფხულის ტყეში და დავტკბებით მისი სილამაზით...
(სლაიდი - ჩვენება "გაზაფხულის პეიზაჟების ფოტოები",
გაზაფხულის ტყის ხმების თანხლებით)
განმანათლებელი:- რა ხდება გაზაფხულზე ბუნებაში?
ბავშვები:- მზე უფრო ანათებს, თბება, თოვლი დნება, გალღობილი ლაქები ჩნდება, პირველი ყვავილები ჩნდება, ჩიტები დაფრინავენ...
განმანათლებელი:- დაასახელეთ საღებავები, რომლებსაც მხატვარი ვესნა იყენებს.
ბავშვები:- ლურჯი, მწვანე, ყვითელი, მეწამული, წითელი...
განმანათლებელი:- შეგვიძლია ვთქვათ, რომ გაზაფხულის ფერები ცისარტყელის ფერებს ჰგავს? მოდით შევხედოთ სურათს, შევეცადოთ დაიმახსოვროთ და დავასახელოთ რა თანმიმდევრობაა ცისარტყელას ფერები. ახლა აიღეთ კონვერტი, ამოიღეთ ფერადი რკალი და თითოეული გადაკეცეთ საკუთარ ცისარტყელაში.
(თამაში "შეაგროვე ცისარტყელა" თამაშობს, ბავშვები ამოწმებენ ერთმანეთს)
განმანათლებელი:- ცისარტყელა როგორ აღმოჩნდა?
ბავშვები:- დღეს ფერები საშინლად დაიღალა
მათ ცაზე ცისარტყელა დახატეს.
ფერთა ცისარტყელაზე დიდხანს ვიმუშავეთ
ცისარტყელა ისეთივე ლამაზი გამოვიდა, როგორც ზღაპარში.
ყველა ფერადი - რა სილამაზეა!
უბრალოდ აღფრთოვანებული ვარ ფერებით!
წითელი
ბაღის საწოლში წითელი ბოლოკი გაიზარდა, მის გვერდით იყო პომიდორი - წითელი ბავშვები.
ფანჯარაზე წითელი ტიტებია, ფანჯრის გარეთ წითელი ბანერები იწვის.
ნარინჯისფერი
ფორთოხლის მელა მთელი ღამე სტაფილოზე ოცნებობს -
მელას კუდს ჰგავს: ნარინჯისფერიც.
ყვითელი
ყვითელი მზემიწას უყურებს, მზეს ყვითელი მზესუმზირა უყურებს.
ყვითელი მსხალი კიდია ტოტებზე, ყვითელი ფოთლებიისინი დაფრინავენ ხეებიდან.
მწვანე
ჩვენთან მწვანე ხახვი და მწვანე კიტრი იზრდება, ფანჯრის გარეთ კი მწვანე მდელოა
და სახლები შეთეთრებულია. ყველა სახლს აქვს მწვანე სახურავი,
და იქ ცხოვრობს მხიარული ჯუჯა ნეკერჩხლის ფოთლებისგან დამზადებულ ახალ მწვანე შარვალში.
ლურჯი
ჩემს თოჯინას ცისფერი თვალები აქვს და ჩვენს ზემოთ ცა ისევ ცისფერია.
ცისფერია, ათასი თვალივით. ჩვენ ცას ვუყურებთ და ცა ჩვენ გვიყურებს.
ლურჯი
ლურჯ ზღვაში არის კუნძული, კუნძულამდე გზა გრძელია.
და მასზე იზრდება ყვავილი - ლურჯი, ლურჯი სიმინდის ყვავილი.
იისფერი
იასამნისფერი იისფერი დაიღალა ტყეში ცხოვრებით.
ავარჩევ და დედაჩემს მივუტან დაბადების დღეზე.
ის იცხოვრებს იასამნისფერი იასამნებით -
მაგიდაზე ში ლამაზი ვაზაფანჯარასთან.
განმანათლებელი:- გაზაფხულზე ვემშვიდობებით თოვლს და სიცივეს და მივესალმებით სითბოს და მზეს. თქვენ იცით, რომ ფერები შეიძლება იყოს ცივი და თბილი. ახლა ჩვენ შევარჩევთ ფერებს თოვლის კაცისა და მზისთვის. რა ფერები მოსწონს თოვლის ბაბუას? და მზიანი?
(მიდის დიდაქტიკური თამაში "თოვლისა და მზის საყვარელი ფერები")
განმანათლებელი:- მაინც რატომ გქონდა თეთრი ფერიდა შავი?
ბავშვები:- ეს ფერები ნეიტრალურია.
განმანათლებელი:- მწვანე ფერები დავინახე თოვლის კაცსა და მზეში. რატომ?
ბავშვები: - მწვანე ფერიეს შეიძლება იყოს ცივიც და თბილიც.
განმანათლებელი:- ბავშვებო, კარგად დააკვირდით, როგორია გაზაფხულის სურათი?
ბავშვები:- ნახატი მრავალფეროვანი აღმოჩნდა.
განმანათლებელი:- ბიჭებო, ახლა ზუსტად ვიცით როგორია ბუნება გაზაფხულზე, გაზაფხულის ტყე და რა ფერებს იყენებს გაზაფხული და შევძლებთ საკუთარი პეიზაჟების მოხატვას. ახლა დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ პეიზაჟი, რომლის დახატვაც გსურთ. როგორი ხეები იზრდება იქ? როგორ მდებარეობს ისინი? რამდენად კაშკაშა მზე? არის თუ არა ყვავილები გაყინულ ლაქებში? Რა არიან ისინი? იქნებ ჩიტები უკვე ჩამოვიდნენ? Გააცნო? შემდეგ დახაზეთ ის, რაც გაქვთ მხედველობაში და ჩვენ შევაგროვებთ თქვენს ნახატებს ალბომში "გაზაფხულის ტყე" და ვაჩვენებთ გოგონას მაშას.
(სანამ ბავშვები მუშაობენ, მასწავლებელი ჩუმად უახლოვდება თითოეულ ბავშვს და ეხმარება კითხვებით, ახსნა-განმარტებით და განმარტებებით)
განმანათლებელი:- ჩვენი ნახატები მზადაა. რა დავხატეთ დღეს? რისი მიღწევა გაგიჭირდათ? როგორ ფიქრობთ, ჩვენი გოგო მიხვდება, როგორ გამოიყურება გაზაფხულის ტყე? რატომ?
(დასრულებული სამუშაოებიშეგროვებული ალბომში "გაზაფხულის ტყე")
