გაკვეთილის შაბლონი ქვესტის ტექნოლოგიის გამოყენებით
ზოგადი ინფორმაციამასწავლებლის სრული სახელი
ეგოროვა სვეტლანა ანატოლევნა
Ასაკობრივი ჯგუფი
5-6 წელი
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
OO ინტეგრაცია
კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება
ქვესტის სახელი
მოგზაურობა ძველი ფორტეპიანოს ნოტების ძიებაში.
სამიზნე
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესის გაზრდა მუსიკალური საქმიანობა. კომუნიკაციის უნარის განვითარება
კოლექტიური თანამშრომლობის უნარების ჩამოყალიბება
Დავალებები
საგანმანათლებლო
ხელი შეუწყოს შეძენილი ცოდნის არასტანდარტულ პრაქტიკულ ამოცანებში გამოყენების უნარის განვითარებას.
განმავითარებელი
განავითარეთ გონებრივი ოპერაციები: ანალოგია, სისტემატიზაცია, განზოგადება, დაკვირვება, დაგეგმვა.
საგანმანათლებლო
დავეხმაროთ ბავშვების შეკრებას და გაერთიანებას, სიამოვნების მინიჭებას.
ქვესტის მთავარი იდეა (გამოცანა).
ძველი პიანინო! იმდენი მშვენიერი მელოდია ჟღერდა, ბედნიერებით ავსებდა ბავშვებსაც და უფროსებსაც! მაგრამ უკვე რამდენიმე წელია, ფორტეპიანოს არავინ შეხებია, მის კლავიშებს არავინ შეხებია. და პიანინო ავად გახდა. ხმა დაკარგა. და მხოლოდ მამაცი მოგზაურების გუნდს შეუძლია დაეხმაროს მას.
ჩვენ წავალთ საინტერესო მოგზაურობაში, სადაც შევეცდებით მოხვედრას დაკარგული ხმებიძველი ფორტეპიანო, დაკარგული მელოდიები და ნოტები!
და ვინ იცის – იქნებ ფორტეპიანო გაგვახაროს? და ჩვენ ყველა ერთად აღვნიშნავთ გამარჯვებას.
ქვესტის სცენარი
ეტაპი 1. სახელი « მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძული"
ბიჭებო, ჩვენ გავემგზავრეთ "მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძულზე". ბიჭებო, მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძულზე დაბნეულობაა. Ზოგიერთი მუსიკალური ინსტრუმენტებიდამავიწყდა რა ეძახიან. მზაკვრულმა პაუზამ წაშალა მათი მეხსიერება, მათ დასახმარებლად, ჩვენ უნდა გამოვიცნოთ გამოცანები, რომლებიც მან მოამზადა ჩვენთვის და შემდეგ შეგვიძლია მივიღოთ ნოტი ჩვენი ძველი ფორტეპიანოსათვის.
დავალების ფორმულირებაგამოიცანით მუსიკალური ინსტრუმენტი.
მოსწავლეთა საქმიანობაბავშვები ამოხსნიან გამოცანებს და მიიღებენ მუსიკას ძველი ფორტეპიანოსათვის ბიჭებო, შეხედეთ ჩვენს კუნძულზე მუსიკალური ინსტრუმენტების შეკვეთას, დროა წავიდეთ შემდეგ ჯადოსნურ კუნძულზე. და ჩვენ მხოლოდ გართობის დახმარებით შეგვიძლია იქ მისვლა წყვილის ცეკვა. Მზად ხარ? შესრულებულია ცეკვა "Good Bug". ბიჭებო, ამ მხიარულმა ცეკვამ ჩვენში ცხელ ცეცხლს აანთო. რაც შეიძლება მალე ჩავაქროთ ეს ცეცხლი, რომ მთლიანად არ დაიწვას. ჩვენ ვისუნთქავთ ჰაერს ცხვირით და ამოვისუნთქავთ პირით.
ივარჯიშეთ სუნთქვის აღსადგენად "სანთელი". მოდით ვიცუროთ შემდგომ.
მუსიკალური ინსტრუმენტების სახელების დაფიქსირება
ეტაპი 2. სახელი"რიტმის კუნძული"
სიუჟეტის აღწერა, რომელიც შედის სცენის ამოცანაში.ისმის დასარტყამების ხმა. რა გესმის ბიჭებო? ბავშვების პასუხი (დრამი). რა ხმებს გამოსცემს დასარტყამი? ბავშვების პასუხი (გრძელი და მოკლე) ბიჭებო, თქვენთან ერთად გავემგზავრეთ "რიტმის კუნძულზე". ჩვენი ფორტეპიანოს ნოტის მისაღებად აქ უნდა შევასრულოთ შემდეგი დავალება, „გაიმეორეთ რიტმი“. რიტმული თამაში"გაიმეორეთ რიტმი" (ბავშვთა იმპროვიზაცია).
დავალების ფორმულირებააიღეთ ინსტრუმენტები, ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად და რიტმებს დავამარცხებთ
მოსწავლეთა საქმიანობაცემის რიტმები (ბავშვთა იმპროვიზაცია). რა მშვენიერი სმენა აქვთ მუსიკოსებს, მადლობას გიხდით ყველას იმ სიამოვნებისთვის, რაც თქვენ მოგანიჭათ. დროა წავიდეთ შემდეგ კუნძულზე.
მიღებული საგანმანათლებლო შედეგი (რა ისწავლეს?) ბავშვების რიტმის გრძნობის გაუმჯობესება ხმაურის ინსტრუმენტებზე დაკვრისას.
ეტაპი 3. სახელიზღაპრების კუნძული
სიუჟეტის აღწერა, რომელიც შედის სასცენო დავალებაშიბიჭებო, ჩვენ გავემგზავრეთ "ზღაპრების კუნძულზე." ამ კუნძულზე ცხოვრობენ ზღაპრების გმირები. ბოროტმა ფერიამ მოიპარა მათი იარაღები. იმისათვის, რომ ფერიამ დააბრუნოს თავისი ინსტრუმენტები, ჩვენ უნდა შევასრულოთ მისი დავალება, გამოვიცნოთ რომელი ინსტრუმენტი ჟღერს და ვის ეკუთვნის.
დავალების ფორმულირებარა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე შეეძლოთ დაკვრა ზღაპრებისა და მულტფილმების გმირებს?
მოსწავლეთა საქმიანობაბავშვები უსმენენ მუსიკალური ინსტრუმენტის ხმას, გამოცნობენ და ასახელებენ ზღაპრის გმირს, რომელიც უკრავდა ამ ინსტრუმენტზე. პრეზენტაციის სლაიდზე წარმოდგენილია ზღაპრის გმირები. ბიჭებო, ჩვენ კიდევ ერთი შენიშვნა მოვიპოვეთ და ვაგრძელებთ.
მიღებული საგანმანათლებლო შედეგი (რა ისწავლეთ?)ბავშვთა მუსიკალური ინსტრუმენტების ბგერების გარჩევის უნარის გაძლიერება.
ეტაპი 4. სახელიკუნძული "დომისოლკა"
სიუჟეტის აღწერა, რომელიც შედის სასცენო დავალებაშიასე რომ, მე და შენ აღმოვჩნდით კუნძულ დომისოლკაზე. ისინი ამ კუნძულზე ცხოვრობენ მხიარული ნოტებიდა ფერია ჰარმონია ( მუსიკალური დირექტორი). Fairy Harmony: ბიჭებო, თუ შენიშვნებს ერთად აერთიანებთ, რას მიიღებთ? (ბავშვთა პასუხები: სიმღერა). აქ, ამ კუნძულზე, თქვენ უნდა შეაგროვოთ ყველა ნოტი და დაუბრუნოთ ძველ ფორტეპიანოს, რათა ის კვლავ გაჟღერდეს და გაგახაროთ თავისი დაუვიწყარი მელოდიებით.
დავალების ფორმულირებაგიყვართ სიმღერების სიმღერა? (ბავშვების პასუხები). ბიჭებო, სიმღერა რომ ვიმღეროთ, უნდა ვივარჯიშოთ. "ასე ვმღერი" გალობა
"აჰ" და ქვემოთ "ასე ვმღერი"
"A" A - a-a-a-a - გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან,
"და" და -და -და -და -და - სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან.
"LA" la-la-la-la-la - ეს არის მთელი სიმღერა!
ვაგრძელებთ ვარჯიშს. ვისაუბრებთ და საყვედურს გამოვთქვამთ. ყველაფერი სწორი და გასაგებია, რათა ყველამ გაიგოს.
შაბლონი კი ასეთია: „ჩლიქების ჩხაკუნი იწვევს მტვერს მინდორზე გადაფრენას“. ბიჭებო, ჩვენ ვიტყვით ენის ტრიალით სხვადასხვა სიძლიერეხმები: რბილი, ხმამაღალი და ხმამაღალი. ახლა მოდით ვიმღეროთ სიმღერა მხიარულად, მხიარულად, მაგრამ არ დაგავიწყდეთ, რომ თუ ხმამაღლა იმღერებთ, რა შეიძლება დააზიანოთ? (ვოკალური სიმები) სიმღერა მეგობრობაზე. Fairy Harmony (მუსიკალური დირექტორი): ბიჭებო, რას ფიქრობთ? კარგი სიმღერაშეუძლია გაგახალისოს? კიდევ რამ შეიძლება გაგახაროს? (თამაში) დომისოლკას კუნძულზე ბევრი სხვადასხვა სახალისო საოცრებაა. სხვათა შორის, მაქვს ჯადოსნური მუსიკათეთრეულის ქუდი! მასპინძელი: ოჰ, ეს ალბათ უხილავი ქუდია? Fairy Harmony: არა, ამ ქუდს შეუძლია გამოიცნოს აზრები, ვინ დაახურავს მას, მუსიკა მაშინვე დაიწყებს დაკვრას და გავიგებთ ვინ რაზე ფიქრობს! წამყვანი: ბიჭებო! როგორ ფიქრობთ, ეს მართალია? კარგად. Fairy Harmony, მოდით გავარკვიოთ ბიჭების აზრები, ვის ირჩევთ? ზღაპარი მუსიკის ხმები
(ფერია ირჩევს ბავშვებს შეჯიბრისთვის. ბავშვები წრეში მოძრაობენ მუსიკაზე, ფერია წრეში სათითაოდ ახურავს ბავშვებს თავზე ქუდს და ბავშვების აზრები "აჟღერდება") წამყვანი: ოჰ. რა საინტერესო ქუდია! რა მხიარული დრო გავატარეთ. აბა, ყველა ნოტი მოვაგროვეთ და საბავშვო ბაღში ჩვენი ფორტეპიანოსკენ მივდივართ.
მოსწავლეთა საქმიანობაბავშვები მღერიან, მღერიან სიმღერას და თამაშობენ თამაშს. ისინი აგროვებენ ჩანაწერებს ჯოხში და ბრუნდებიან საბავშვო ბაღში. ბავშვებს პერსონალი ძველ პიანინოსთან მიჰყავთ და მუსიკალური დირექტორი პიანინოზე დაკვრას იწყებს.
მიღებული საგანმანათლებლო შედეგი (რა ისწავლეთ?)ბავშვის მიერ პოზიტიური ემოციური გამოცდილების დაგროვება მუსიკასთან კომუნიკაციის გზით) . განვითარება შემოქმედებითი წარმოსახვა, კომუნიკაციის უნარები.
გაკვეთილის ფორმატი:საგანმანათლებლო საძიებო თამაში.
გაკვეთილის ტიპი:ცოდნის გამეორების, სისტემატიზაციისა და განზოგადების გაკვეთილი, უნარების კონსოლიდაცია
სამიზნე- ცოდნის ღრმა ასიმილაცია, მაღალი დონეგანზოგადება, სისტემატიზაცია.
Დავალებები:
- საგანმანათლებლო:წინა გაკვეთილებზე შეძენილი ცოდნისა და უნარების დაუფლების ხარისხისა და დონის იდენტიფიცირება, მასალის შეჯამება, როგორც ცოდნის სისტემა.
- საგანმანათლებლო:გაზრდა ზოგადი კულტურა, გარემოს ესთეტიკური აღქმა; შექმენით სტუდენტების რეალური თვითშეფასების პირობები, მათი ინდივიდუალურად რეალიზება და მოსწავლეთა გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება.
- განვითარებადი:სივრცითი აზროვნების, კლასიფიკაციის, კავშირების ამოცნობისა და დასკვნების ჩამოყალიბების უნარის განვითარება; ჯგუფური მუშაობისას კომუნიკაციის უნარის განვითარება, განვითარება შემეცნებითი ინტერესი; განუვითარდებათ თვისებების, შაბლონების ახსნის, ანალიზის, შედარების, შედარების უნარი.
მეთოდები: თამაში, ვერბალური, საუბარი, ხმოვანი და ვიზუალური სიცხადე, მხატვრული და შემოქმედებითი პროცესის მოდელირება, მუსიკალური და საცეკვაო კომუნიკაცია.
მუშაობის ფორმა:ჯგუფი
მეთოდოლოგიური აღჭურვილობა:ფორტეპიანო, კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი.
გამოყენებული DSOs:ვიზუალური დიაპაზონი - კომპიუტერული პრეზენტაცია, ვიდეო კლიპები.
ქვესტი სტრუქტურა:
1. საორგანიზაციო მომენტი
2. შესავალი (ნაკვეთი)
3. ამოცანები (ეტაპები, კითხვები, როლური დავალებები)
4. შეფასება (შედეგები, ჯილდოები, ემოციები)
გაკვეთილის ეტაპები და მიმდინარეობა:
1. მასწავლებელი მიესალმება მოსწავლეებს და სთხოვს, დაიკავონ ადგილები თავიანთ მერხებთან. თითოეული მერხისთვის სპეციალურად მომზადდა ქაღალდის სამოგზაურო რუკა.
2. შესავალი (სლაიდები 1-5)
მასწავლებელი ეუბნება, რომ გაკვეთილზე იქნება საინტერესო მოგზაურობა მუსიკა ქალაქში, ამ ქალაქში არის უამრავი კულტურული დაწესებულება, რომელიც უნდა მოინახულოს. ნაჩვენებია სამგზავრო რუკა, რომელზეც ბავშვები განიხილავენ გაჩერებებს, მარშრუტის დასაწყისს და დასასრულს.
3. ქვესტი ეტაპები.
პირველი გაჩერება- მუზეუმი - სლაიდები 6 - 11. შეჯამებულია მოსწავლეთა ცოდნა რა არის მუზეუმი, რა ტიპის მუზეუმები არსებობს, როგორ უკავშირდება მუზეუმები მუსიკას. იმისათვის, რომ გადავიდნენ, მოსწავლეებმა უნდა შეასრულონ დავალება 12-13 სლაიდებზე. მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება მუსიკალური ინსტრუმენტების ყურადღებისა და ცოდნის შესახებ. დავალების შესრულების შემდეგ კლასი იღებს ჯილდოს - მედლის ნოტას (მდებარეობს 14 სლაიდზე, შეგიძლიათ გააკეთოთ ქაღალდის მედლის ჩანაწერიც). რუკაზე ნაჩვენებია მოგზაურობის შემდგომი მარშრუტი.
მეორე გაჩერება- ბიბლიოთეკა, რა შეგვიძლია ვისწავლოთ მუსიკის შესახებ ბიბლიოთეკაში (სლაიდები 15-17). შემოთავაზებულია გამოცანების გამოცნობა კომპოზიტორის, შემსრულებლისა და მსმენელის შესახებ (სლაიდები 18-21). კლასი იღებს კიდევ ერთი მედლის ჯილდოს (სლაიდი 22). რუკაზე ნაჩვენებია მოგზაურობის შემდგომი მარშრუტი.
მესამე გაჩერება- ცირკი, მუსიკა ცირკში (სლაიდები 23-24). მოსწავლეებს სთავაზობენ დავალებებს (სლაიდები 25-26): სურათიდან დაადგინეთ, რა ჟანრის მუსიკაა გამოსახული (სიმღერა, მარში, ცეკვა). მეორე დავალება არის სამი შემოთავაზებული საცეკვაო სახელის არჩევა, რომელიც, მათი აზრით, არის კლოუნი, რომელიც ცეკვავს სურათზე (შესრულებული ინტერაქტიული ვერსიით: არასწორი პასუხები ქრება მათზე დაწკაპუნებისას და სწორი პასუხი ზომაში იზრდება. ). სლაიდი 27 გვიჩვენებს მომდევნო მედლის ჯილდოს და მომავალ გზას.
მეოთხე გაჩერება - მუსიკალური სკოლა(სლაიდი 28). ის მოგვითხრობს, თუ რა ცოდნისა და უნარების მიღება შეუძლია ყველა ბავშვს აქ (სლაიდები 29-31). მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება: იცეკვონ მხიარული ცეკვა, რომელიც დამზადებულია ფიზიკური ვარჯიშის ვიდეოკლიპის სახით (სლაიდი 32, ვიდეო კლიპი „პატარა იხვის ჭუკი“). სლაიდი 33 გვიჩვენებს მარშრუტის შემდგომ მიმართულებას და ჯილდოს მედალს.
მეხუთე გაჩერება- კინო (სლაიდები 34-35) ბავშვებს სთხოვენ უპასუხონ კითხვებს: რა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე უკრავდნენ ზღაპრებისა და ფილმების გმირები? (სლაიდები 36-39). სლაიდი 40 გვიჩვენებს მარშრუტის შემდგომ მიმართულებას და ჯილდოს მედალს.
მეექვსე გაჩერება - მუსიკალური თეატრი(სლაიდი 41). დავალება: გამოიცანი გამოცანები მუსიკალური წარმოდგენები(სლაიდები 42-45). გამოცანები შეიცავს კითხვებს ოპერის, ორკესტრის, სოლისტისა და გუნდის შესახებ. სლაიდი 46 - კიდევ ერთი მედალი და სამგზავრო მარშრუტის მიმართულება.
მეშვიდე გაჩერება- საკონცერტო დარბაზი(სლაიდი 47).
4. შეფასება. მოგზაურობის თამაშის დასასრული (სლაიდები 47-48). მოგზაურობის შედეგები შეჯამებულია, მასწავლებელი აფასებს მოსწავლეების მუშაობას და აღნიშნავს ყველაზე აქტიურებს. მოპოვებული მედლები დათვლილია. ვინაიდან ყველა პრობლემა მოგვარებულია, ბავშვები მიიღებენ ჯილდოს - კონცერტზე დასასწრებად (ბავშვთა საკონცერტო წარმოდგენის ვიდეო ფრაგმენტი). სლაიდები 49-50 - საბოლოო სიტყვებიმასწავლებლები.
ძიუბა ელენა ნიკოლაევნა, MBOU "საშუალო სკოლა", კოტოვსკი, ტამბოვის რეგიონი, მუსიკის მასწავლებელი
მასალის გადმოსაწერად ან!პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად, შექმენით ანგარიში თქვენთვის ( ანგარიში) Google და შედით: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
პედაგოგიური ტექნოლოგია "Quest თამაში", როგორც სოციალური განვითარების საშუალება - კომუნიკაციური თვისებებისკოლამდელი აღზრდის
ქვესტში (ინგლისური ქვესტი, ან სათავგადასავლო თამაში) ყოველთვის არის დავალება, რომელშიც საჭიროა რაღაცის პოვნა: ობიექტი, მინიშნება, შეტყობინება, რათა გადავიდნენ, ბავშვები მიჰყვებიან წინასწარ შემუშავებულ მარშრუტს, ხსნიან რებუსებს. , თავსატეხები და სხვა ინტელექტუალური გამოცანები, მოტორული ან შემოქმედებითობაზე ორიენტირებული ჯგუფური ამოცანების დასრულება და რჩევების მოძიება. წარმოიშვა ინგლისში 1970 წელს. სათამაშოდ მისაღები ასაკია 5-7 წელი. Quest არის სათავგადასავლო თამაში, რომელშიც თქვენ უნდა მოაგვაროთ პრობლემები, რათა წინ წაიწიოთ ნაკვეთში. საქმე იმაშია, რომ, როგორც წესი, არსებობს გარკვეული მიზანი, რომლის მიღწევა მხოლოდ გამოცანების თანმიმდევრული ამოხსნით არის შესაძლებელი. თითოეული თავსატეხი არის შემდეგი წერტილისა და შემდეგი ამოცანის (პუნქტის) გასაღები. ამოცანები შეიძლება იყოს ძალიან განსხვავებული: აქტიური, კრეატიული, ინტელექტუალური. ისინი შეირჩევა ისე, რომ იყოს მაქსიმალურად ორიგინალური, საინტერესო, სიტუაციის შესაბამისი და არ მოითხოვოს მოთამაშეებისგან განსაკუთრებული ცოდნა ან უნარები. მთავარი ის არის, რომ ქვესტები შეიძლება განხორციელდეს როგორც ჯგუფურად, ასევე შიგნით მუსიკალური დარბაზი, და ბუნებაში, ანუ თითქმის ნებისმიერ გარემოში.
იმისათვის, რომ ეს ამოცანები ყველაზე წარმატებულად გადაწყდეს, ქვესტის შემუშავებისას აუცილებელია შემდეგი პრინციპების დაცვა: 1. ხელმისაწვდომობა - ამოცანები არ უნდა იყოს ძალიან რთული ბავშვისთვის. 2. თანმიმდევრულობა – ამოცანები ერთმანეთთან ლოგიკურად უნდა იყოს დაკავშირებული. 3. ამოცანების ემოციური შინაარსი. 4. გონივრული დრო. აუცილებელია ამოცანების შესრულების დრო ისე გამოთვალოთ, რომ ბავშვი არ დაიღალოს და დაინტერესდეს. 5.გამოყენება განსხვავებული ტიპებიბავშვების საქმიანობა ქვესტის დროს. 6. ხილულის ხელმისაწვდომობა საბოლოო შედეგიდა უკუკავშირი. თამაშის პრინციპები: მიზნები: - ხელშეწყობა ყოვლისმომცველი განვითარებაბავშვები სკოლამდელი ასაკი; - კოლექტიური გადაწყვეტილების საშუალებით განავითაროს სოციალური და კომუნიკაციური თვისებები (პასუხისმგებლობა, თანაგრძნობა, პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და ცხოვრების უსაფრთხოება, პატივისცემით განწყობილი თანატოლებისა და უფროსების მიმართ). საერთო ამოცანები; - წაახალისეთ შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა სხვადასხვა თამაშის სიტუაციებში ჩაძირვის გზით.
სამი ძირითადი პირობა ქვესტ თამაშების ორგანიზებისას: 1. თამაშები უნდა იყოს უსაფრთხო. 2. კითხვები და დავალებები უნდა შეესაბამებოდეს ასაკს. 3. დავები და კონფლიქტები უნდა გადაწყდეს მხოლოდ მშვიდობიანი გზით. თამაშის მომზადების გეგმა - ქვესტი მოიცავს შემდეგ სავალდებულო პუნქტებს: - ინფორმაციის შემცველი სკრიპტის დაწერა საგანმანათლებლო ბუნება; - საძიებლად „პროდუქტის“ მომზადება (განძის რუკა, განძი, არყის ქერქის ასო, მინიშნებები და ა.შ.); სამგზავრო მარშრუტის შემუშავება: პირველ რიგში, ეს უნდა იყოს უჩვეულო, მაგრამ უსაფრთხო ბავშვებისთვის, მეორეც, ბავშვების ინტერესის გაზრდის მიზნით, გადაადგილების მეთოდები შეიძლება იყოს განსხვავებული, მესამე, უნდა იყოს საკმარისი რაოდენობა მცირე შესწავლილი ვიზიტებით. "კუთხეები"; ამოცანების მეთოდურად შემუშავებისას აუცილებელია დაეყრდნოთ არა მხოლოდ ბავშვების არსებულ ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს, არამედ ბავშვის პროქსიმალური განვითარების ზონას (L.S. Vygotsky). გაფორმებასაძიებო მარშრუტის გასწვრივ „გაჩერებები“ უნდა შეესაბამებოდეს თემას და შეიცავდეს მინიშნება-მიმართულებას გზის გასაგრძელებლად.
თამაშის მომზადების გეგმა: 1. შეიმუშავეთ სცენარი 2. შექმენით გარემო თითოეული სამოქმედო ზონისთვის. 3. მოამზადეთ მუსიკალური თანხლებით. 4. შეიმუშავეთ პრეზენტაცია შესავალი ნაწილისთვის. 5. შექმენით ვიზუალური მასალები („რუკები“). 6. დაფიქრდით თამაშის ამოცანების მეთოდოლოგიასა და ორგანიზებაზე. 7. მოამზადეთ საჭირო რეკვიზიტები თითოეული გამოცდის ჩასაბარებლად.
თამაშის ტექნოლოგია 1. Quest - თამაში იწყება ჯგუფში, სადაც ბავშვებისთვის დასახულია მიზანი. პირველი ამოცანები ყოველთვის ინტელექტუალურია - კროსვორდები, თავსატეხები, დასაკეცი თავსატეხები. 2. ინტელექტუალური ამოცანების ამოხსნისას ბავშვებს უჩნდებათ თამაშში პრობლემების გადაჭრის, მათი გააზრებისა და არასტანდარტული გამოსავლის პოვნის სურვილი. შემდეგ, ბავშვები, დავალების სწორად შესრულების შემდეგ, იღებენ მინიშნებას და ხედავენ სად წავა მათი გუნდი. 3. ერთ-ერთი მიმართულება ყოველთვის არის სპორტული მოედანი ( სპორტ - დარბაზი), სადაც ბავშვები ასრულებენ დავალებებს ფორმაში სპორტული სარელეო რბოლები, თამაშის შინაარსით (მკერდზე მიღწევა და ა.შ.), რისთვისაც იღებენ წამახალისებელ ნიშნებს. კეთებით ფიზიკური ვარჯიშიბავშვები ცდილობენ იპოვონ ოპტიმალური (მნიშვნელოვანი) დამოკიდებულება ამ ამოცანის მიმართ (მაგალითად: გამოცანის გამოცნობის შემდეგ, თქვენ უნდა გადახვიდეთ "ვებებში" და ამოიღოთ მისგან სწორი პასუხი). თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ საგზაო ნიშნები: დაშვება და აკრძალვა! 4. დასკვნითი ნაწილი (განძის პოვნა) უნდა იყოს ნათელი, ფერადი და ემოციური სავალდებულო ტკბილი სიურპრიზებითა თუ საჩუქრებით. ქვესტში დამალული ადგილები ისეთი უნდა იყოს, რომ ყოველი ჩანაწერი (კონვერტი შემდეგი დავალების შესახებ) უნდა მოიპოვოს და მოიძებნოს.
გილოცავ!!! ახლა თქვენ იცით ქვესტის თამაშის შესახებ და შეგიძლიათ მისი ორგანიზება თქვენს სტუდენტებთან ერთად. ყველაფერი თქვენს ხელშია!!! ავტორი - შემდგენელი: ირინა ვლადიმეროვნა სოსუნოვა, MBDOU No22 კავალეროვოს უფროსი მასწავლებელი
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
ქვესტ თამაში საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით "მოძებნეთ დაკარგული ატრიბუტი სათამაშო მოედნის დიზაინისთვის მოძრაობის წესების მიხედვით"
ტექნოლოგიების განვითარებასთან ერთად ჩვენს ქვეყანაში, ისევე როგორც მთელ მსოფლიოში, იზრდება ავტოსაგზაო შემთხვევების რაოდენობა და მათში ყოველი მეათე მსხვერპლი ბავშვია. ყველაზე ხშირად ეს ხდება იმის გამო, რომ...
Quest - თამაში "ახალგაზრდა ეკოლოგი" (თამაში მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე)
ქვესტი - თამაში "ახალგაზრდა ეკოლოგი" ტარდება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. თამაშში მონაწილეობს 2 წამყვანი (მასწავლებელი) და ბავშვების 2 გუნდი. თამაშის დასაწყისში ბავშვები იყოფიან...
თამაშის აქტივობების შეჯამება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (5-6 წლის) „მოდით ვითამაშოთ ერთად“ პროექტის Quest თამაში „მოგზაურობა ჩრდილოეთში“.
ბიჭები მიდიან ჩრდილოეთ პოლუსი, სადაც ისინი მოგზაურობენ სადგურებში, მშობლებთან ერთად ატარებენ ექსპერიმენტებს, აკეთებენ დასკვნებს და ბოლოს აკეთებენ ჩრდილოეთის მაკეტს....
Გაწევრიანების მუსიკალური ხელოვნებამასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების ურთიერთქმედებით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური აქტივობების გამდიდრებით
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებისტოლიატის ურბანული რაიონი №79 საბავშვო ბაღი „გუსელკი“.
Quest თამაში უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მშობლებთან ერთად
"მუსიკის ქვეყანაში"
ზახაროვა ევგენია ვლადიმეროვნა
ტოლიატი 2016 წელი
მიზანი:
მასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების გაერთიანება მნიშვნელოვან საქმიანობაში, ოჯახის სულიერი კულტურის განვითარება, ერთობლივი შემოქმედება.
ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:
მუსიკის ხელოვნებაში გაცნობა მასწავლებლებს, ბავშვებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედებით, გამდიდრებასკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური საქმიანობა
საგანმანათლებლო.ხელი შეუწყოს შეძენილი ცოდნის არასტანდარტულ პრაქტიკულ ამოცანებში გამოყენების უნარის განვითარებას.
განმავითარებელი. განავითარეთ გონებრივი ოპერაციები: ანალოგია, სისტემატიზაცია, განზოგადება, დაკვირვება, დაგეგმვა.
საგანმანათლებლო. ხელი შეუწყოს ბავშვებისა და მოზარდების დაახლოებასა და გაერთიანებას, სიამოვნების მინიჭება.
წინასწარი სამუშაოები:
Მშობლებთან ერთად:
შექმენით სახელი თქვენი ოჯახის გუნდისთვის
საოჯახო მინი სპექტაკლის მომზადება, კოსტიუმების და მათი ელემენტების დამზადება;
ხმაურიანი ინსტრუმენტების დამზადება ზღაპრების გასატანად.
მასწავლებლებთან ერთად:
მასტერკლასის ორგანიზება მშობლებთან ხმაურიანი ინსტრუმენტების დამზადებაზე.
ატრიბუტები:
მუსიკალური პერსონალი, ფურცლები ამოცანებით, ტრიპლეტი, რიტმული ბლოკები, ბარათები ხალხური და მუსიკალური ინსტრუმენტებით სიმფონიური ორკესტრი(კომპლექტი თითოეული ოჯახისთვის), თავსატეხები მუსიკალური ინსტრუმენტების გამოსახულებებით, ხმაურიანი ინსტრუმენტებით, კოსტუმები მინი სცენებისთვის, იმპროვიზაციის ატრიბუტები (ლენტები, ცხვირსახოცები, შარფები, ყვავილები, ქუდები, თავსაბურავი), ქუდი, ფურცელი თითოეული სწორად შესრულებული ამოცანისთვის. ტრიპლანტები ჯილდოს ლენტებზე (ოჯახების რაოდენობის მიხედვით)
აღჭურვილობა:
ინტერაქტიული დაფა, მაგნიტოფონი, დისკები, ფლეშ დრაივები, ფლანელოგრაფი პერსონალთან ერთად
გმირები:
ტყვია (ზრდასრული), ტრიბლის კლეფი (ზრდასრული)
თამაშის მიმდინარეობა:
მუსიკის ფონზე მშობლები და მათი შვილები შედიან დარბაზში და იკავებენ ადგილებს მაგიდებთან.
VED: Საღამო მშვიდობისაძვირფასო ბავშვებო და პატივცემულო უფროსებო. მოხარული ვართ მოგესალმოთ დღეს ჩვენს მუსიკალურ დარბაზში. გსურთ მუსიკის ქვეყანაში წასვლა და ბევრი საინტერესო რამის სწავლა? და ტრიბლის კლეფი დაგვეხმარება იქ მისვლაში.
ჯადოსნური მუსიკა ჟღერს და შემოდის ტრიპლეტი.
Treble Clef - გამარჯობა, ძვირფასო მუსიკის მოყვარულებო. ძალიან ბედნიერი ვარ ჩვენი შეხვედრით. მე დაგეხმარები მუსიკის სამყაროს კარის გახსნაში.
ჩართულია ინტერაქტიული დაფაჩნდება "კარი". Treble Clef ეხება ამ კარს პატარა სამეულით და კარი იღება. ჩნდება ჯოხი 7 ნოტით.
Treble Clef - ძვირფასო მონაწილეებო, ნახეთ და მითხარით რას ხედავთ ეკრანზე
CHILDREN - ფურცელი, სტევი, ტრიპლეტი
ტრიბლის სამაგრი - რატომ გვჭირდება შენიშვნები?
CHILDREN - მუსიკის ჩაწერა
ტრიბლის კლეფი - და ეს ნოტები მარტივი არ არის. ისინი დაგვეხმარებიან ჩვენს თამაშში. იცით, რომ ყველა ნოტს თავისი სახელი აქვს?
აირჩიეთ ჩანაწერი, გვითხარით რა ჰქვია და ჩანაწერი დაგვეხმარება ამოცანის გარკვევაში.
მზად ხართ თამაშის დასაწყებად?
გახსენით პირველი შენიშვნა, დაასახელეთ და წაიკითხეთ დავალება
ამოცანა 1 "გამოიცანი სიმღერა მისი რიტმული ნიმუშით"
მელოდიის რიტმული ნიმუში ალექსანდროვას სიმღერიდან "პატარა ნაძვის ხე" ჩნდება ინტერაქტიულ დაფაზე. ბავშვები ახმოვანებენ რიტმულ ნიმუშს (ხელებით, კოვზებით, ჯოხებით და ა.შ.). მშობლები აღიარებენ სიმღერას და ასრულებენ მას შვილებთან ერთად
სიმღერა "პატარა ნაძვის ხე"
Treble Clef - ძალიან მომეწონა, როგორ მღერი გუნდში. თითოეული ოჯახი დამსახურებულად იღებს ნოტა-ჩიპს -ანაწილებს ჩიფსებს
გახსენით შემდეგი შენიშვნა.
დავალება 2 "ორკესტრი"
ტრიბლეტი - რა იცით ორკესტრის შესახებ? რა არის ორკესტრი?
მე გთავაზობთ მოუსმინოთ 2 მუსიკალურ ფრაგმენტს ("აჰ, შენ ტილო" რუსული ხალხური მელოდია, P.I. ჩაიკოვსკი "ყვავილების ვალსი"). დაადგინეთ რომელი ორკესტრი უკრავს - ხალხური თუ სიმფონიური.
თითოეული ოჯახი იღებს კონვერტს მუსიკალური ინსტრუმენტების სურათებით. დავალება: ინსტრუმენტები გადაანაწილეთ 2 ჯგუფად - ჯგუფად ხალხური საკრავებიდა სიმფონიური ორკესტრის ინსტრუმენტები.
TREBLE CLEF -აქებს მონაწილეებს და ყველას აძლევს შენიშვნებს
გირჩევთ დაასახელოთ შემდეგი შენიშვნა.
ამოცანა 3 "თავსატეხები"
Treble Clef - შემდეგი ამოცანა არის ამ კონვერტებში (თავსატეხი). შეაგროვეთ მუსიკალური ინსტრუმენტის სურათი, დაასახელეთ და ინსტრუმენტების რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება.
TREBLE CLEF -მადლობას უხდის მონაწილეებს და აძლევს ყველას შენიშვნებს.
გირჩევთ დაასახელოთ შემდეგი შენიშვნა. კრეატიული და საინტერესო დავალება. თქვენი ამოცანაა უყუროთ ზღაპარს და გაახმოვანოთ იგი ნებისმიერი გზით ხმაურის ინსტრუმენტი. აირჩიეთ თქვენი ინსტრუმენტი. -ეკრანზე ნაჩვენებია ზღაპრის პრეზენტაცია. ტრიბლის კლეფი კითხულობს ტექსტს.
დავალება 4 „ხმაური ზღაპრები“
კურდღელი ტყეში
ერთხელ ტყეში მშიშარა კურდღელი ცხოვრობდა.
ერთ დღეს სახლიდან კურდღელი გამოვიდა და ზღარბი უცებ ბუჩქებში შრიალებდა!
(ცელოფანი)
კურდღელს შეეშინდა და გაიქცა.
(რაჩეტი)
გაიქცა, გაიქცა და ხის ღეროზე ჩამოჯდა დასასვენებლად,
და კოდალა აკაკუნებს ფიჭვზე!
(BOX)
კურდღელმა სირბილი დაიწყო.
(რაჩეტი)
ის გაიქცა, გაიქცა, შევარდა ჭურჭელში და იქ ბუმ ფრთები აიფარა.
(ტექსტილი)
კურდღელი გაიქცა ტყიდან მდინარეში.
(DRUM) (სწრაფი)
ბაყაყები კი მდინარის ნაპირზე ისხდნენ.
(ტონის ბლოკი)
დაინახეს კურდღელი და გადახტნენ წყალში.
(გლოკენშპიელი)
კურდღელი გახარებული იყო და თქვა:
და ცხოველებს ეშინიათ ჩემი, კურდღლის!
ასე თქვა და თამამად გაბრუნდა ტყეში.
(დრამი თითებით)
2. ვისი ხმა უკეთესია
ერთ დღეს სამზარეულოში კერძები კამათობდნენ იმაზე, ვისი ხმა უკეთესი იყო.
"Მე უბრალოდ ჯადოსნური ხმა- თქვა დიდმა კრისტალმა
ღვინის ჭიქა. და დარეკა.
(სამკუთხედი ან შუშა)
„ჩვენც გვაქვს ძალიან სასიამოვნო ხმები- თქვა ორმა ჭიქამ. ერთი უფრო დიდი იყო, მეორე კი პატარა, მაგრამ ერთად დადეს მაგიდაზე და დამეგობრდნენ. "ჩვენ შეგვიძლია ერთად ვითამაშოთ სიმღერა", - თქვა თასებმა და რეკვა დაიწყეს.
(ორი ჭიქა ან მეტალოფონი)
- ჩვენც შეგვიძლია ვითამაშოთ, - თქვა ხის კოვზებმა
და რაღაც სასაცილო ითამაშა.
(ხის კოვზები)
- სჯობს მომისმინოთ, - თქვა მარცვლეულის ქილა. "ჩუმად ვარ, მაგრამ საინტერესო ხმა" და მან ჭექა-ქუხილი:
(მარცვლეულის ან მარაკას ქილა)
"ეს მუსიკაა?" შესძახა დიდმა. მუყაოს ყუთი. „ძლივს მესმის შენი! ასე ითამაშებს!“ და ხმამაღლა დააკაკუნა.
(ყუთი ან ბარაბანი)
”ხმა ხმამაღალია, მაგრამ არც ისე სასიამოვნო”, - თქვა დიდმა ტაფამ. "ახლა მომისმინე." და მან ზარივით დარეკა:
(ტაფა ან თეფში)
მაგრამ შემდეგ კატენკამ, რომელიც კარის ქვეშ იდგა და ყველაფერი გაიგო, დაიყვირა:
„დედა, ბებია! ვიპოვე მუსიკალური ინსტრუმენტები! წადი სამზარეულოში!
მან ჩართო მაგნიტოფონი და ყველამ დაიწყო მუსიკასთან ერთად დაკვრა და დედაჩემმა დაიწყო სიმღერა. და ეს იყო საუკეთესო ხმა.
TREBLE CLEF -მადლობას უხდის მონაწილეებს და აძლევს ყველას შენიშვნებს
ამოცანა 5 "იმპროვიზაცია"
ტრიბლის კლეფი - გუნდები ირჩევენ ბარათს მუსიკის ნაწილიდა მოძრაობებით გადმოსცეთ სხვადასხვა პერსონაჟის გამოსახულებები, მუსიკის ბუნების შესაბამისად, და ამაში დაგეხმარებათ ის ატრიბუტები, რომლებსაც თქვენ თვითონ აირჩევთ (ხელსახოცები, თავსაბურავი, შარფები, ლენტები, ყვავილები და ა.შ.).
ბარათი No1 გ.სვირიდოვი. "Წვიმა"
ბარათი No2 F. Couperin. "პეპლები"
ბარათი No3 C. Saint-Saens “Swan”
ბარათი No4 პ. ჩაიკოვსკი „ხის ჯარისკაცების მარში“
Treble Clef - ძალიან მომეწონა თქვენი მუსიკალური სურათები. ზუსტად გადმოსცეთ მუსიკის განწყობა და ხასიათი. ყველა გუნდი იღებს ნოტების ჩიპს.
ახლა შეგიძლიათ დაასახელოთ შემდეგი შენიშვნა.
TREBLE CLEF -
დავალება 6 "ცეკვის ქუდი"
Treble Clef - გირჩევთ, ცოტა ითამაშოთ მხიარული თამაში, რომელსაც "ცეკვის ქუდი" ჰქვია. მოზრდილები და ბავშვები წრეში დგანან. მუსიკას, ქუდს წრეში გადავცემთ ერთმანეთს. მუსიკის შეწყვეტის შემდეგ, ვისაც ქუდი ხელში უჭირავს, მას თავზე ადებს და წრეში გადის, შესაბამის მუსიკაზე ცეკვავს.
თამაში "ცეკვის ქუდი"
TREBLE CLEF -ავრცელებს შენიშვნებს. - და ბოლო შენიშვნა დარჩა. ვინ დაურეკავს მას?
დავალება 7 „საშინაო დავალება“
ტრიბლის სამაგრი - ახლა ჩვენ ვუყურებთ მინი-სკეტებს თითოეული გუნდისგან.
"თეატრალური მინი სცენები"
TREBLE CLEF -გადასცემს ნოტებს-ჩიპებს– ჩვენმა გუნდებმა წარმატებით შეასრულეს ყველა დავალება. ნახეთ, რამდენი ნოტის ჩიპი მიიღეთ! ახლა ამ ნოტებს ლამაზ მელოდიად გადავაქცევთ. აიღეთ ისინი და განათავსეთ ისინი ჯოხი (ფლანელოგრაფი ). გესმით მუსიკის დაკვრა? ეს არის ის, ერთობლივად შექმნილი მუსიკა- ხმები ფონზე მსუბუქი მუსიკა - და ისე, რომ ეს შეხვედრა მუსიკის საოცარ ქვეყანაში დიდხანს დაამახსოვრდებათ, მე მოგცემთ ამ ტრიპლეტებს სუვენირად!
ნახვამდის, ისევ გნახავ!
ნომინაცია:ქვესტი თამაშები საბავშვო ბაღიუფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფებისთვის.
თამაშის სცენარი - ქვესტი "ჩემი მშობლიური მიწა"
მიზანი: სამშობლოს სიყვარულის გაღვივება. ასწავლეთ ბავშვებს დააფასონ და დაიცვან მშობლიური მიწა, სამშობლო, განუვითარდეთ სამოქალაქო პოზიცია, სიამაყის გრძნობა საკუთარი რესპუბლიკით. ასწავლეთ ბავშვებს დონეცკის სახალხო რესპუბლიკის სიმბოლოებისა და ხელმძღვანელის ამოცნობა.
თამაშის პროგრესი
წამყვანი: გამარჯობა ბიჭებო! გიყვართ მოგზაურობა?
ბავშვები: დიახ!
მაშინ მოხარული ვარ მოგესალმოთ ჩვენს თამაშში „იმოგზაურე მშობლიურ მიწაზე! Მზად ხარ?
ბავშვები: დიახ!
წამყვანი: ოჰ, რა არის ეს ხმები? როგორც ჩანს, ვიღაც მიფრინავს ჩვენსკენ!
(ჟღერს მუსიკა. კარლსონი დაფრინავს მუსიკაზე)
კარლსონი: მოიცადე, სად მიდიხარ? და ჩემს გარეშე?
წამყვანი: გამარჯობა კარლსონ, ბიჭები და მე მივდივართ სამოგზაუროდ ჩვენს მშობლიურ ქვეყანაში.
კარლსონი: რომელი სამშობლო? არ ვიცი ეს რა არის?
წამყვანი: რას ლაპარაკობ, კარლსონ! შენი სამშობლო ის ადგილია, სადაც დაიბადე და ცხოვრობ.
კარლსონი: რა ხდება? ვცხოვრობ Wo-o-o-n იმ სახურავზე, ეს ჩემი სამშობლოა? მთლად დამაბნევე, არაფერი მესმის!
წამყვანი: არ ინერვიულო, კარლსონ, ახლა მე და ბიჭები აგიხსნით ყველაფერს! ჩაჯექით ლოკომოტივში ჩვენთან ერთად! ჩვენ გზას მივდივართ!
(ბავშვები ერთმანეთს მიჰყავთ და მუსიკის პირველ გაჩერებაზე გადადიან)
ასევე საინტერესო თამაშებისკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში:
(პოგოვორკინას გაჩერებაზე ბავშვები ამბობენ გამონათქვამებს მშობლიური მიწის შესახებ)
კარლსონი: ვაი! რამდენი გამონათქვამი იცით? და ვერ ვიტან, რომ გავიგო, რა არის შემდეგ გაჩერებაზე?
წამყვანი: მაშ რას ველოდებით? ავედით ლოკომოტივზე!
(მუსიკაზე ბავშვები და კარლსონი მეორე გაჩერებაზე გადადიან.)
ხმა: "შეაჩერე ფლაგკოვაია"
კარლსონი: რა არის აქ ყუთში? (კოლოფიდან ასხამს მუყაოს ოთხკუთხა ნაჭრებს სამ ფერში: შავი, წითელი, ლურჯი)
კარლსონი: ოჰ! Რა ჩავიდინე?!
მასპინძელი: არაა პრობლემა, ახლა ბიჭები დაგეხმარებიან ყველაფრის შეკრებაში! მაგრამ თქვენ უნდა არა მხოლოდ შეაგროვოთ, არამედ მოათავსოთ თითოეული ფერი საკუთარ უჯრედში.
წამყვანი: ბიჭებო, იცით თუ არა ჩვენი რესპუბლიკის დროშა?
ბავშვები: დიახ!
კარლსონი: რას ნიშნავს ეს ფერები?
(ბავშვების პასუხები)
წამყვანი: იჩქარეთ და აიღე ლოკომოტივი! ჩვენი შემდეგი გაჩერება გელოდებათ!
(ბავშვები გადადიან გაჩერებაზე 3 ნომერი)
თამაშის სცენარი - ძიება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ჩემი მშობლიური მიწა"
ხმა "ზაგადკინის გაჩერება"
კარლსონი: როგორ მიყვარს გამოცანები!
(წამყვანი სვამს გამოცანებს თემაზე სამშობლო)
წამყვანი: ჩვენი ლოკომოტივი მიდის! ჩქარა დავსხდეთ!
ხმა: "რაზუკრაშკინის გაჩერება"
კარლსონი: ვაი! რა უზარმაზარი ბურთია!
მასპინძელი: ეს არ არის მხოლოდ ბურთი! ეს არის ჩვენი პლანეტა დედამიწა.
კარლსონი: არა, მე ვნახე ჩვენი პლანეტა! მას აქვს ბევრი მწვანე ტყე და ლურჯი ოკეანე! მაგრამ შენი ასე არ არის!
მასპინძელი: ახლა ჩვენ დაამშვენებს მას!
(ბავშვები პლანეტას ფანქრებით ხატავენ)
წამყვანი: ლოკომოტივი მიდის!
(ბავშვები გადადიან მეოთხე გაჩერებაზე)
ხმა: "შეაჩერე პოეტური"
კარლსონი: როგორ მიყვარს პოეზია!
წამყვანი: ბიჭებო, იცით ლექსები ჩვენი რეგიონის შესახებ?
ბავშვები: დიახ!
(ბავშვები კითხულობენ ლექსებს)
კარლსონი: რა მშვენიერი ლექსებია!
წამყვანი: და ბოლო გაჩერება გველოდება!
(ბავშვები გადადიან მეექვსე გაჩერებაზე)
ხმა: "Stop Dancevalkin"
კარლსონი: შეწყვიტე ცეკვა? მაგრამ მე არ შემიძლია ცეკვა!
წამყვანი: და ჩვენ ახლა გასწავლით!
(ბავშვები ცეკვავენ ფლეშმობი).
წამყვანი: ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. კარლსონ, ახლა გესმის, რა არის შენი სამშობლო?
კარლსონი: დიახ, ახლა მესმის, რომ არაფერია უფრო ძვირია ვიდრე სამშობლოდა მშობლიური მიწა! მადლობა ბიჭებო, მე ჩავფრინდი ჩემს სამშობლოში. ნახვამდის!
მასპინძელი: ბედნიერ მოგზაურობას გისურვებთ!
ბავშვები: მშვიდობით!
სახელი:თამაშის სცენარი - ქვესტი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
ნომინაცია:საძიებო დავალებები ბავშვებისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში
პოზიცია: მასწავლებელი 8 სატარიფო კატეგორია
სამუშაო ადგილი: სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება (ბაგა-ბაღი) No20 „კალინკა“
მდებარეობა: დონეცკის ოლქი, ქალაქი კიროვსკოე
